Nama : Krissanta Lesmaria Sinaga

Nim :7193344006

Prodi : Pendidikan Administrasi Perkantoran

M.kuliah : Perencanaan Pembelajaran Berbasis Digital

Review 3 jurnal

1. JURNAL PERTAMA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : Sinau-Thewe.com
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas / Semeseter : XII / Genap
Materi Pokok : Proses Kerja dan Pengujian
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran @ 40 menit

Pada nurnal ini menjelaskan bahwa Setelah mengikuti serangkaian kegiatan

pembelajaran, peserta didik dapat menerapkan proses kerja pembuatan prototype produk
barang/jasa dan membuat prototype produk barang/jasa dan Setelah mengikuti
serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat menentukan pengujian kesesuaian
fungsi prototype produk barang/jasa dan menguji prototype produk barang/jasa

2. JURNAL KEDUA

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas (SMA) Almuslim
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X/Semester 1
Materi Pokok : Konsep Dasar Ilmu Ekonomi
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (2 X Pertemuan)

Pada RPP tersebut Menjelaskan konsep ilmu ekonomi yang sesuai dengan ajaran
agama secara mandiri,Menjelaskan motif ekonomi yang mendasari perilaku
manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya, dan prinsip ekonomi yang
mendasari perilaku manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya pada
pembagian ilmu ekonomi secara analitik dalam mengatasi permasalahan ekonomi
disini juga dibedaan teori ekonomi mikro dan makro disertai contohnya masing-
masing serta Mengamalkan keterampilan leadership dengan menunjukkan
kemampuan dan keterampilan belajar dan melakukan proses belajar yang efektif
 2. JURNAL KETIGA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Nama Sekolah :
Program Keahlian : Manajemen Perkantoran
Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
Mata Pelajaran : Otomatisasi dan Tata Kelola Humas dan Keprotokolan
Kelas/ Semester : XII / V ( Lima )
Materi Pokok : Menerapkan dan MenyusunPerjalanan Dinas (Itinerary)
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
Alokasi waktu : 8 Pertemuan ( 6 JP x 45 Menit )

Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat menjelaskan defenisi itinerary.diskusi

kelompok peserta didik dapat mengemukakan persiapan rencana perjalanan dinas.Dengan
diskusi kelompok peserta didik dapat mengemukakan persiapan dokumen perjalanan dinas.
peserta didik dapat mengemukakan akomodasi perjlanan dinas dan peserta didik dapat
mengemukakan transportasi perjalanan dinas, dan peserta didik dapat mengemukakan rencana
keuangan perjalanan dinas.Setelah berdiskusi dalam kelompok peserta didik dapat menyusun
daftar perjalanan dinas dengan lengkap dan terukur sesuai dengan tuntutn dan kebutuhan
kerja.Setelah berdiskusi dalam kelompok peserta didik dapat membuat laporan perjalanan dinas.

Tanggapan saya terhadap ketiga RPP ini

Dengan RPP ini guru sudah mempunyai perencanaan yang matang, Setiap pertemuan dengan
model dan metode berbeda (metode mungkin tidak jauh berbeda dengan ceramah, tanya jawab),
namun model yang berbeda pasti akan ditunggu-tunggu oleh siswa. Hal ini tentu akan terlaksana
dengan rancangan RPP Berkarakter, guru tidak hanya memahami siswa dari segi kognitif dan
psikomotorik semata, namun akan terlihat pula afektifnya.
Dan Pada akhirnya, guru tidak hanya mengejar jam tayang pembelajaran semata untuk
mencukupi Jam Pelajaran melainkan memahami siswa secara lahir dan batin. Harapannya akan
timbul keikhlasan bagi guru dalam mengajar, bagi siswa dalam belajar, tidak hanya pada
tunjangan sertifikasi yang spektakuler tersebut.