Format Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Universitas Bengkulu Berbasis OBE Tahun 2023

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

Universitas Bengkulu

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Selingkung FKIP
Kode Program Studi : MFA
Nama Mata Kuliah : Perkembangan Peserta Didik
Kode Mata Kuliah :
Jenis Mata Kuliah : Wajib
Bobot SKS : 3
Metode Pembelajaran : Metode Pemecahan Kasus (Case Method)
Semester :
Tahun Ajaran : 2023/2024
Dosen Pengampu : Dra. Sri Saparahayuningsih,M.Pd.kons., Drs. I Wayan Dharmayana, M.Psi., Dra. Anni Suprapti,M.S. Psikolog, Mona Ardina, S.Psi,
M.Si., Rita Sinthia, S.Psi,M.Si., Dr. Yessy Elita, S. Psi. M.A., Adif Jawadi Saputra,S.Pd.M.Pd., Mayang T Afriwilda, S.Pd., M.Pd.

Koordinator Program Studi : Dr. Osa Juarsa,M.Pd.

Tanggal Pengembangan RPS : 1 Agustus 2023

UCapaian Pembelajaran (CP)

A. CPL-Prodi yang Dibebankan : Isikan sesuai CPL yang sudah ditetapkan dalam dokumen kurikulum prodi untuk mata kuliah yang disusun sesuai dengan CPL berupa
pada MK S=Sikap, P=Pengetahuan, KU=Keterampilan Umum, dan KK=Keterampilan Khusus.
1. CPL-1 (S2) : Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;

2. CPL-2 (P3) : Menguasai esensi bimbingan dan konseling pada satuan jalur pendidikan formal, nonformal dan informal

3. CPL-3 (KU1.) : KU1: Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

4. CPL-4 (KK..) : KK4: Mengaplikasikan kaidah-kaidah belajar terhadap sasaran pelayanan bimbingan dan konseling dalam upaya pendidikan
CPMK Mata Kuliah : Mahasiswa mampu menginternalisasikan perkembangan peserta didik kedalam proses pembelajaran sesuai dengan bidang studi
B. Kemampuan Akhir Tiap Isi sesuai dengan kemampuan yang akan diterima oleh mahasiswa pada mata kuliah tertentu dan diakhiri dengan pemberian kode yang
Tahapan Belajar (Sub- mengacu CPL dan CPMK misalnya [CPMK-4] atau bisa mengandung kata kerja Afektif-1 (A-1). Perhatikan gunakan kata yang diawali
CPMK) kata ‘mampu’ dan dilanjutkan kata kerja operasional. Hindari kata kerja kata kerja bukan operasional/tindakan, seperti: ‘mengerti’,
‘memahami’, dan mempelajari’.
1. Sub-CPMK1 : Menjelaskan dan Menganalisis konsep dasar perkembangan dan pertumbuhan peserta didik (3x pertemuan)
2. Sub-CPMK2 : Memahami tugas perkembangan, bakat dan minat, serta perkembangan kepribadian
3. Sub-CPMK3 : Menjelaskan dan mengidentifikasi perkembangan kognitif, bahasa, sosial-emosi, dan moral spiritual peserta didik
4. Sub-CPMK4 : Mendeskripsikan Jenis Kebutuhan Peserta Didik:
: UTS
5. Sub-CPMK 5 : Mendiskripsikan pengembangan konsep diri
6. Sub-CPMK 6 : Mendiskripsikan perkembangan kreativitas peserta didik
7. Sub-CPMK 7 : Menganalisis psikologi dan optimasi perkembangan peserta didik
8. Sub-CPMK 8 : Menganalisa permasalahan peserta didik, dan strategi pembimbingan melalui kegiatan project
: UAS
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
1. CPMK1 : mampu menjelaskan dan Menganalisis konsep dasar perkembangan dan pertumbuhan peserta didik (3x pertemuan)
2. CPMK2 : mampu memahami tugas perkembangan, bakat dan minat, serta perkembangan kepribadian
3. CPMK3 : mampu menjelaskan dan mengidentifikasi perkembangan kognitif, bahasa, sosial-emosi, dan moral spiritual peserta didik
4. CPMK4 : mampu mendeskripsikan Jenis Kebutuhan Peserta Didik:
: UTS
5. CPMK5 : mampu mendiskripsikan pengembangan konsep diri
6. CPMK 6 : mampu mendiskripsikan perkembangan kreativitas peserta didik
7. CPMK 7 : mampu menganalisis psikologi dan optimasi perkembangan peserta didik
8. CPMK 8 : mampu Menganalisa permasalahan peserta didik, dan strategi pembimbingan melalui kegiatan project
: UAS
Diskripsi Singkat Mata Kuliah : Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik(PPD) merupakan mata kuliah wajib fakultas dengan bobot 3 sks. Mata kuliah ini juga
merupakan penggabungan dua mata kuliah dalam kurikulum sebelumnya, yaakni: mata kuliah Psikologi pendidikan dan mata kuliah
bimbingan dan konseling. Dalam mata kuliah PPD membahas konsep dasar bimbingan dan konseling yakni Bimbingan dan Konseling
Komprehensif, perkembangan manusia semua masa perkembangan, teori-teori perkembangan, teori-teori belajar, peran bimbingan dan
konseling dalam perkembangan peserta didik.

Materi Pembelajaran atau Bahan : Tuliskan materi pembelajaran yang akan dipelajari mahasiswa sesuai urutan Sub-CPMK. Tuliskan materi pembelajaran dalam bentuk
Kajian dalam bahasa Inggris juga.
 1. Pertemuan 1 CPMK 1 : Hakikat Pertumbuhan dan Perkembangan (Pengertian, perspektif pertumbuhan & perkembangan, aspek/ranah, faktor2, perbedaan
individual)
2. Pertemuan 2 CPMK 2 : Prinsip, hukum, tugas-tugas perkembangan
3. Pertemuan 3 CPMK 3 : Bakat, minat, dan motivasi kebutuhan peserta didik
4. Pertemuan 4 CPMK 4 : Perkembangan kepribadian dan Karakteristik Peserta didik generasi Z dan Alpa
a. Perkembangan Kebribadian
b. Karaktersitik peserta didik generasi Z dan Alpa
5. Pertemuan 5 CPMK 5 : Pertumbuhan fisik beserta hukum & teori perkembangan
6. Pertemuan 6 CPMK 6 : Perkembangan kognitif & pemahaman peserta didik & teori
7. Pertemuan 7 CPMK 7 : Perkembangan Bahasa peserta didik & teori
8. Pertemuan 8 : UTS
9. Pertemuan 9 CPMK 8 : Perkembangan sosem peserta didik & teori
10. Pertemuan 10 CPMK 9 : Perkembangan nilai, moral, sikap peserta didik & teori
11. Pertemuan 11 CPMK 10 : Penyesuaian diri & pengembangan konsep diri
12. Pertemuan12 CPMK 11 : Pengembangan kreativitas
a. Pengertian Kreativitas
b. Pendekatan terhadap Kreativitas
c. Teori mengenai Kreativitas
d. Tahap-tahap Kerativitas
e. Tingkat Kreativitas
f. Ciri-ciri Kreativitas
g. Faktor-faktor yang mempengaruhi Kreativitas
h. Masalah yang timbul pada anak kreatif
i. Upaya membantu perkembangan kreativitas dan implikasinya bagi pendidikan.
13. Pertemuan 13 CPMK 12 : Perkembangan Kehidupan pribadi, karir dan pendidikan, kehidupan berkeluarga peserta didik
14. Pertemuan14 CPMK 13 : Analisa permasalahan peserta didik & konsep bimbingan (kasus)
15. Pertemuan 15 CPMK 14 : Kasus perkembangan dan Strategi pembimbingan melalui kegiatan project
16. Pertemuan 16 : UAS
Sumber Referensi atau Pustaka :
1. Pustaka Utama : [1] Hurlock, dkk. Psikologi Perkembangan

[2] Sunarto, dkk. Perkembangan Peserta Didik

(3) Desmita, dkk. Psikologi Perkembangan Peserta Didik.

 (4) Santrock, dkk. Psikologi Perkembangan

(5) Santrock, dkk, Psikologi Pendidikan

(6) Sumadi Suryabrata, Psikologi Pendidikan

2. Pustaka Pendukung : [7] Prayitno. Pengantar Kepada Pelayanan Bimbingan di Sekolah. Bimbingan Konseling, Jakarta.

(8) Sumantri, dkk. Perkembangan Peserta Didik

(9) Nurihsan, AJ. Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling

Media Pembelajaran :
1. Perangkat Lunak : Presentasi Materi Pertemuan 1 s.d. 15 dalam bentuk Power Point
2. Perangkat Keras : 1. Laptop
2. LCD
3. Papan Tulis
Metode Pembelajaran :

Langkah-Langkah atau Rencana Kegiatan Pembelajaran Setiap Pertemuan

Bentuk Pembelajaran, Metode

Penilaian
Kemampuan Akhir Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa Bobot
Minggu Materi Pembelajaran
Tiap Tahapan Belajar [Estimasi Waktu] Penilaian
ke- [Pustaka]
(Sub-CPMK) Kriteria dan (%)
Indikator Luring (Offline) Daring (Online)
Teknik
1 Sub-CPMK1 Hakikat Konsep perkembangan dan 2
Pertumbuhan dan Ketepatan menjelaskan 1. Kriteria: a) a. Kuliah pertumbuhan
Perkembangan Pengertian, perspektif pedoman b. Proses (Pengertian, Prinsip-prinsip
(Pengertian, perspektif pertumbuhan & penilaian Pembelajaran perkembangan)
pertumbuhan & perkembangan, analisis kasus; dengan metode
perkembangan, aspek/ranah. faktor-faktor b) pedoman pemecahan kasus
aspek/ranah, faktor2, dan, perbedaan individual penilaian (case method)
perbedaan individual) membuat
 ringkasan. c. Penugasan
2. Teknik: a) tes 1. Analisis kasus
uraian kasus tentang hakikat
hakikat dan &
perkembangan. perkembangan
faktor-faktor analisis wacana
dan, perbedaan 2. Membuat
individual ringkasan
materi kuliah

2 Sub CPMK-2 Prinsip, Kemampuan menganalisis Kreteria mampu a. Kuliah Materi:

hukum, tugas-tugas 1. Prinsip menganalisis Proses: Mengkaji 1. Prinsip
perkembangan Perkembangan Prinsip, hukum, Prinsip, hukum, Perkembangan
2. Hukum-hukum tugas-tugas tugas-tugas 2. Hukum-hukum
perkembangan perkembangan perkembangan perkembangas
3. Tugas-tugas 3. Tugas-tugas
perkembangan Teknik: Tes perkembangan

3 Sub CPMK-3 Bakat, Kemampuan Kreteria mampu b. Kuliah

minat, dan motivasi menganalisis: menganalisis Proses:
kebutuhan peserta didik 1. Menganalisis bakat, minat, Mengkaji
bakat peserta kebutuhan dan Bakat, minat,
didik motivasi peserta kebutuhan dan
2. Menganalisis didik motivasi peserta
perkembangan didik
minat siswa
4. Menganalisis
motivasi dan
kebutuhan siswa
4 CPMK-4 Perkembangan 3. Kemampuan Kriteria mampu c. Kuliah 1. Perkembangan
kepribadian dan menganalisis menganalisis proses: kepribadian
Karakteristik Peserta perkembangan perkembangan Mengkaji 2. Generasi Z dan
didik generasi Z dan kepribadian dan kepribadian dan perkemban Alpha
Alpa karakteristik karakteristik gan
peserta didik peserta didik kepribadian
 4. Kemampuan generasi Z dan dan
menganalisis Alpha karakteristi
karakteristik k peserta
peserta didik didik
generasi Z dan generasi Z
Alpha dan Alpha
5 CPMK-5 Pertumbuhan Kemampuan menganalisis Kriteria mampu d. Kuliah teori dan hukum
fisik beserta hukum & teori dan hukum menganalisis teori proses: pertumbuhan fisik
teori perkembangan pertumbuhan fisik dan hukum Mengkaji
pertumbuhan fisik teori dan
hukum
pertumbuha
n fisik
6 CPMK-6 Perkembangan Kemampuan menganalisis Kriteria mampu e. Kuliah teori-teori perkembangan
kognitif & pemahaman teori-teori perkembangan menganalisis proses: kognitif
peserta didik & teori kognitif peserta didik perkembangan Mengkaji
kognitif peserta perkemban
didik gan kognitif
dan
pemahaman
peserta
didik
7 CPMK-7 Perkembangan Kemampuan menganalisis Kriteria mampu f. Kuliah teori-teori perkembangan
Bahasa peserta didik & teori-teori perkembangan menganalisis proses: bahasa peserta didik
teori bahasa peserta didik perkembangan Mengkaji
bahasa peserta perkemban
didik gan Bahasa
peserta
didik
8 UTS/Ujian Tengah Semester: Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi, dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya.
9 CPMK-8 Perkembangan Kemampuan menganalisis Kriteria mampu Kuliah proses: teori-teori perkembangan
sosem peserta didik & teori-teori perkembangan menganalisis teori Mengkaji Sosial-emosi peserta didik
teori Sosial-emosi peserta didik perkembangan perkembangan
Sosial-emosi sosial emosi peserta
peserta didik didik
10 CPMK-9 Perkembangan Kemampuan menganalisis Kriteria mampu Kuliah proses: teori-teori perkembangan
nilai, moral, sikap teori-teori perkembangan menganalisis nilai, Mengkaji nilai, nilai, moral, dan sikap
peserta didik & teori nilai, moral, sikap peserta moral, sikap moral, sikap peserta
didik peserta didik & didik & teori
teori
11 CPMK-10 Penyesuaian 1. Kemampuan Kriteria mampu Kuliah proses: Penyesuaian diri
diri & pengembangan menganalisis menganalisis Mengkaji Konsep diri
konsep diri penyesuaian diri Penyesuaian diri & penyesuaian dan
peserta didik pengembangan pengembangan
2. Mengkaji konsep diri konsep diri
Pengembangan
konsep diri
12 CPMK-11 Kemampuan mengkaji Kriteria mampu Kuliah proses: Kreativitas
Pengembangan tentang: menganalisis Mengkaji
kreativitas a. Pengertian Pengembangan pengembangan
Kreativitas kreativitas kreativitas
b. Pendekatan
terhadap
Kreativitas
c. Teori mengenai
Kreativitas
d. Tahap-tahap
Kerativitas
e. Tingkat
Kreativitas
f. Ciri-ciri
Kreativitas
g. Faktor-faktor
yang
mempengaruhi
Kreativitas
h. Masalah yang
timbul pada anak
kreatif
i. Upaya membantu
 perkembangan
kreativitas dan
implikasinya bagi
pendidikan
13 CPMK-12 Kemampuan menganalisis Kriteria mampu Kuliah proses: Kehidupan pribadi, karir
Perkembangan Perkembangan Kehidupan menganalisis Mengkaji dan pendidikan, kehidupan
Kehidupan pribadi, karir pribadi, karir dan perkembangan Perkembangan berkeluarga
dan pendidikan, pendidikan, kehidupan kehidupan pribadi,Kehidupan pribadi,
kehidupan berkeluarga berkeluarga peserta didik karir dan karir dan
peserta didik pendidikan, pendidikan,
kehidupan kehidupan
berkeluarga peserta
berkeluarga peserta
didik didik
14 CPMK-13 Analisis Kemampuan menganalisis Kriteria mampu Kuliah proses: Permasalahan peserta didik
permasalahan peserta permasalahan peserta menganalisis Mengkaji Bimbingan dan konseling
didik dan konsep didik dan konsep permasalahan permasalahan
bimbingan (kasus) bimbingan konseling peserta didik dan peserta didik dan
konsep bimbingan konsep bimbingan
15 CPMK-14 Kasus Project Kriteria mampu Kuliah proses: Laporan proyect
perkembangan dan a. Penentuan topik perkembangan dan Mengkaji
Strategi pembimbingan b. Penyusunan Strategi perkembangan
melalui kegiatan project c. Presentasi Mid pembimbingan kasus dan Strategi
d. Analisis dan melalui kegiatan pembimbingan
Pembahasan Data project melalui kegiatan
project
16. UAS/Ujian Akhir Semester: Melakukan validasi hasil penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa.
Total Nilai 100

Rencana Evaluasi
Bobot Deskripsi Deskripsi
Basis Evaluasi : Komponen Evaluasi
(%) (Bahasa Indonesia) (Bahasa Inggris)
1. Aktivitas Parsitipatif : Observasi Aktivitas Mahasiswa (15%) Mahasiswa mengobservasi dan Students observe and analyze learner
(Case Method) menganalisis perkembangan peserta didik development
2. Hasil Proyek : Laporan Hasil Proyek (20%) Mahasiswa menyusun perencanaan dan Students organize plans and make project

3. Kognitif/Pengetahuan
: 1. Tugas Mandiri dan Kelompok
2. Kuis
3. Ujian Tengah Semester (UTS)
4. Ujian Akhir Semester (UAS)
Jumlah Nilai
membuat laporan proyek reports
(10%) Mahasiswa mengerjakan evaluasi Students work on learner development
perkembangan peserta didik evaluations
(10%) Mahasiswa mengerjakan kuis Students take quizzes
(20%) Mahasiswa mengerjakan evaluasi tengah Students work on the midterm evaluation
semester
(25%) Mahasiswa mengerjakan evaluasi akhir Students do end of semester evaluation
semester
100%

Aktivitas Mahasiswa
Kualifikasi Keberhasilan Mahasiswa Berdasarkan
Peraturan Rektor Universitas Bengkulu Nomor 25 Tahun 2020 Pasal 44
No. Rentang Nilai Huruf Bobot
1. 85 – 100 A 4
2. 80 – 84 A- 3,75
3. 75 – 79 B+ 3,5
4. 70 – 74 B 3
5. 65 – 69 B- 2,75
6. 60 – 64 C+ 2,5
7. 55 – 59 C 2
8. 45 – 54 D 1
9. 0-44 E 0

Bengkulu, 1 Agustus 2023

Mengetahu Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Koordinator Matakuliah

Dr. Osa Juarsa,M.Pd. Dra. Sri Saparahayuningsih,M.Pd.

NIP. 196206151986031027 NIP. 195909011985032002