RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Yohanes Paulus II

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : II / I
Materi Pokok : Kisah Abraham
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit ( 3 JP)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan Agama yang di anutnya
KI 2 : Menunjukan perilaku jujur, disiplin , tanggung jawab, santun, peduli dan
percaya diri dalam berinteraksidegan keluarga , teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, (mendengar,
melihat, membaca,dan menanyakan berdasarkan ingin tahutentang dirinya,
makhluk ciptssn Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
dirumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yangmencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkanperilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1.3 Bersyukur atas karya 1.3.1. Menceritakan kisah Allah memanggil Abraham.
keselamatan Allah melalui
tokoh-tokohPerjanjian Lama.
2.3. Peduli pada sesama, 2.3.1. Menyebutkan janji Allah kepada Abraham.
meneladan tokoh-tokoh
Perjanjian Lama.
3.3. Memahami karya 3.3.4 Menjelaskan bahwa Abraham adalah teladan
keselamatan Allah yang dialami orang beriman.
oleh tokoh-tokoh Perjanjian
Lama.
4.3. Melakukan aktivitas 4.3.1. Membuat doa agar selalu percaya dan taat
(misalnya menceritakan pada Allah
kembali, bermain peran,dsb)
seperti dalam kisah Perjanjian
Lama.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Membuat & mengungkapkan kisah Allah memanggil abraham di depan kelas.
2. Mengidentifikasi janji Allah kepada Abraham.
3. Menjelaskan dan mengungkapkan gagasan bahwa Abraham adalah teladan orang
beriman.
4. Merangaki doa dan merefleksikan dalam kehidupan seharai-hari.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Pembelajaran Reguler

1
 • Kisah Allah memanggil Abram.
• Janji Allah kepada Abram.
• Abram teladan orang beriman.
• Lembaga Alkitab Indonesia. 2004, Jakarta : Lembaga Alkitab Indonesia.
2. Materi Pembelajaran Pengayaan
Guru memberi tugas kepada peserta didik yang telah mencapai nilai KKM.
3. Materi Pembelajaran Remedial
Guru memberi tugas kepada peserta didik yang belum mencapai nilai KKM.

E. METODE PEMBELAJARAN
• Pendekatan : Saintifik
• Model : pembelajaran Kotekstual dan Katekis
• Metode : Pengamatan, tanya jawab, diskusi, dan penugasan

F. MEDIA DAN BAHAN

1. Media
a. Gambar
b. Laptop
c. LCD Projector
d. Whiteboard
e. Kertas manila
2. Bahan
a. Pensil/spidol
b. Kertas
c. Kitab Suci
d. Buku Murid

G. SUMBER BELAJAR
• Komkat KWI 2010. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas II.
Yogyakarta: Kanisius. Tantang Nabi Abraham halaman 85
• Pengalaman peserta didik dan guru dalam mejalankan perintah Allah dan menjadi
berkat bagi sesama dan lingkungan.
• Alkitab Kejadian 12:1--25:18
• https://www.youtube.com/watch?v=Jd2w2QUqfBE
• Foto copy teks materi Kisah Abraham halaman 85-94 yang di berikan pada masing-
masing kelompok.

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
1. Guru mengucapkan salam, menyiapkan kelas dengan membagi siswa ke dalam
4 kelompok, dilanjutkan dengan mengajak siswa berdoa, dan absensi.
Doa
Tuhan yang Maha baik. Kami bersyukur karena menjadi anak-anak
kesayangan-Mu. Ajarilah kami selalu percaya kepada-Mu, seperti Bapa
Abraham. Amin

2
 2. Apersepsi: Guru mengecek penguasaan kompetensi yang dimiliki siswa pada
pelajaran sebelumnya dan mengajukan beberapa pertanyaan stimulus untuk
mengkondisikan siswa pada materi yang akan dibahas pada hari ini.
✓ Apa materi pokok yang telah kita pelajari pada minggu lalu (Nabi Nuh).
✓ Apa arti dari kata “Bahtera” (Kapal besar yang terbuat dari kayu yang kaut
yang dibuat dan digunakan Nabi Nuh untuk menyelamatkan diri dari air
Bah)
✓ Apa yang ada dalam imajinasimu tentang Nabi Nuh? ( Nabi yang taat dan
tidak tercelah dan diselamatkan Allah dari air Bah)
✓ Situasi apa sajakah yang ada dalam kisah Nabi Nuh? (Bumi penuh dengan
kekejaman maka Allah mendatangkan air Bah)
3. Guru menyampaikan Materi Pokok, Tujuan Pembelajaran pada siswa dan
Penilaian yang akan dilakukan guru.
b. Kegiatan Inti (80 menit)
Mengamati
Siswa mengamati gambar berikut ini:

1 2

https://www.youtube.com/watch?v=Jd2w2QUqfBE
Menanya
Setelah siswa mengamati gambar, diharapakan siswa dapat mengajukan
pertanyaan-pertanyaan. Misalnya: Siapa itu Abraham? (kemungkinan jawaban
Bapa bangsa-bangsa)
a. Gambar 1 di atas menceritakan tentang apa ? (Abraham dipanggil Allah)
b. Siapakah yang menemani Abraham pada gambar 2? (Istri dan anak-anaknya
dan penduduk Ur)
c. Pada gambar 3 itu tentang apa? (Abraham hendak mengorbankan anaknya
pada Allah)

3
 d. Uraikan pemikiran kamu pada koendisi sekitar kamu, setelah mengamati
video dari youtube itu? (Jadilah orang yang membawa manfat baik untuk
orang lain dan lingkungan dengan menjalankan perintah Allah)
Mengumpulkan Informasi
Kitab Suci Kejadian 12:1--25:18
Menalar/mengasosiasi
Siswa secara berkelompok mendalami/mendiskusikan Kejadian 12:1--25:18
Dengan pembagian sbb:
• Kelompok satu membaca dan mendisikusikan Abram dipanggil Allah 12:1- 9.
• Kelompok dua membaca dan mendiskusikan Abram di Mesir 12:10 -20
• Kelompok tiga membaca dan mendiskusikan Abram dan Lot berpisah 13:1 -
18
• Kelompok empat membaca dan mendidkusikan Abram mengalahkan raja-
raja di Timur dan menolong Lot 14:1 - 16
• Kelompok lima membaca dan mendiskusikan Pertemuan Abram dengan
Melkisedek 14:17 - 24
✓ Pertanyaan diskusi untuk kelampok satu
- Apa inti dari teks kitab kejadian tersebut?
- Siapa saja yang ada dalam teks kitab kejadian itu?
✓ Pertanyaan diskusi untuk kelampok dua
- Apa inti dari teks kitab kejadian tersebut?
- Siapa saja yang ada dalam teks kitab kejadian itu?
✓ Pertanyaan diskusi untuk kelampok tiga
- Apa inti dari teks kitab kejadian tersebut?
- Siapa saja yang ada dalam teks kitab kejadian itu?
✓ Pertanyaan diskusi untuk kelampok empat
- Apa inti dari teks kitab kejadian tersebut?
- Siapa saja yang ada dalam teks kitab kejadian itu?
✓ Pertanyaan diskusi untuk kelampok lima
- Apa inti dari teks kitab kejadian tersebut?
- Siapa saja yang ada dalam teks kitab kejadian itu?
Hasil diskusi ditulis dalam kertas manila untuk dipresentasekan di hadapan
teman-teman kelasnya.
Mengomunikasikan
• Siswa melaporkan hasil diskusinya di depan kelas.
• Siswa bersama guru merangkum/menyimpulkan hasil diskusi sambil
membandingkan dengan Buku Guru hlm. 85.
Mencipta
- Siswa membuat Refleksi
c. Kegiatan Penutup (30 menit)
• Penegasan singkat dari guru mengenai makna dari Kejadian 12:1--25:18
• Guru dan Peserta didik melakukan dialog/tanya jawab berikut:
- Apakah materi pembelajaran tentang Kisah Abraham yang kita pelajari
hari ini berguna untuk perkembangan imanmu?
- Apakah proses belajar-mengajar yang kita lakukan hari ini berjalan baik
dan lancar?
- Apakah informasi yang disampaikan Guru cukup jelas?
• Guru memberikan rangkuman pelajaran ini, misalnya:

4
 - Ketika berumur 75 tahun Abram pindah dari Haran ke tempat yang jauh
yaitu tanah Kanaan.
- Abram setia dan taat pada Allah. Abram percaya bahwa Allah selalu
menepati janji-Nya.
- Abram diberi banyak keturunan dan hidup makmur. Allah mengangkat
Abram menjadi bapa bangsa. Tuhan Allah kemudian mengganti nama
Abram menjadi Abraham.
- Berusahalah untuk meneladani Abraham yang selalu setia dan taat
melaksanakan perintah Allah.
• Siswa duduk dalam keadaan hening sambil memejamkan mata dan
mendengarkan refleksi. Apakah saya taat pada perintah Allah ?
• Guru memberi tugas rumah pada siswa secara pribadi untuk membaca ulang
salah satu perikop Kitab Suci berikut, Abram dipanggil Allah 12:1- 9 Abram di
Mesir 12:10 -20 Abram dan Lot berpisah 13:1 – 18 Abram mengalahkan raja-
raja di Timur dan menolong Lot 14:1 – 16 dengan Melkisedek 14:17 - 24
merefleksikannya dan menulis hasil refleksinya tersebut yang selanjutnya
dikumpulkan kepada guru pada pertemuan minggu berikutnya.

I. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap Spiritual
No. Teknik Bentuk Butir Intrumen Waktu Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
1. Obserfasi Jurnal Lihat Lampiran Saat Penilaian Untuk
Pembelajaran Mencapai Hasil
Berlangsung Pembelajaran

2. Penilaian Sikap Sosial

No. Teknik Bentuk Butir Intrumen Waktu Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
1. Obserfasi Jurnal Lihat Lampiran Saat Penilaian Untuk
2 Pembelajaran Mencapai Hasil
Berlangsung Pembelajaran

3. Penilaian Pengetahuan
No. Teknik Bentuk Butir Intrumen Waktu Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
1. Tertulis Soal Lihat Lampiran 3 Saat Penilaian Untuk
Pembelajaran Pembelajaran
Berlangsung
4. Penilaian Keterampilan

No. Teknik Bentuk Butir Waktu Keterangan

Instrumen Intrumen Pelaksanaan
1. Produk Soal Lihat Setelah Penilaian
Keterampilan Lampiran 4. Pembelajaran Untuk
Produk Mencapai
Hasil

5
 Pembelajaran

Mengetahui, Mbay, 13 November 2022

Kepala SD Yohanes Paulus II Guru Mata Pelajaran

Angela Luang S.Ag Katarudis Diut S.Ag

NIP. 19710241923032001 NIP.19661231200701222

6
Lampiran RPP:

INSTRUMEN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap Spiritual

✓ Tehnik : Observasi
✓ Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
✓ Kisi-kisi :
• Nama Sekolah : SD Yohanes Paulus II
• Kelas/Semester : II / I
• Tahun Pelajaran : 2022/2023
• Jurnal Perkembangan Sikap Spiritual :
NO. Waktu Nama Catatan Butir Sikap Tindak Lanjut
perilaku
1.
2.
3.

2. Sikap Sosial
a. Tehnik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi :
Nama Sekolah : SD Yohanes Paulus II
Kelas/Semester : II / I
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Jurnal Perkembangan Sikap Sosial:
NO. Waktu Nama Catatan Butir Sikap Tindak Lanjut
Perilaku
1.
2.
3.

3. Penilaian Pengetahuan
a. Tehnik : Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Soal Tes
c. Kisi-kisi :
Nama Sekolah : SD Yohanes Paulus II
Kelas/Semester : II / I
Tahun Pelajaran : 2022/2023
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian No. Jmlh
Kompetensi Soal Soal
I. Memahami karya Kisah 3.3.4 Menjelaskan 1 1
keselamatan Allah Abraham bahwa Abraham adalah
yang dialami oleh teladan orang beriman.
tokoh-tokoh
Perjanjian Lama.
d. Soal dan Kunci Jawaban:

7
 Soal:
1) Apa iarti Abraham?
2) Apa tujuan Allah memanggil Abraham?
3) Apa isi dari ayat ini Kejadian 12:10 -20
4) Allah menyuruh Abraham menuju ke tanah apakah namanya?
Kunci Jawaban:
1) Bapa bagi Bangsa-bangsa.
2) Jika Abram akan keluar, Tuhan akan melakukan tiga hal untuk dia, sehingga ia
kemudian bisa menjadi berkat di tanah yang akan ditunjukkan kepadanya.,
memahami, dan melaksanakan ajaran-Nya dalam kehidupan nyata.
3) Berkat dari kedatangan Abraham pada tanah Mesir
4) Tanah Kanaan.

4. Penilaian Keterampilan:
a. Tehnik : Penugasan
b. Bentuk Instrumen : Lembar Suruhan Tugas
c. Kisi-kisi :
Nama Sekolah : AD Yohanes Paulus II
Kelas/Semester : II / I
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Nomor Aspek Yang Dinilai Skor

0-30 31-60 61-100
1. Refleksi Sesuai Dengan Tema Kisah Abraham
2. Ketepatan Runtutan Berpikir
3. Kesesuaian Dengan Kebenaran Iman Katolik
4. Kerapihan Tulisan
Total Jumlah
Rata-Rata nilai Akhir

Suruhan/Perintah dan aspek yang dinilai:

• Perintah:
o Bacalah salah satu perikop Injil berikut; 12:1- 9 Abram di Mesir 12:10 -20
Abram dan Lot berpisah 13:1 – 18 Abram mengalahkan raja-raja di Timur
dan menolong Lot 14:1 – 16 dengan Melkisedek 14:17 – 24.
o Refleksikan bacaan tersebut di rumah dengan menuliskan dalam kertas, dan
kumpulkan kepada guru pada pertemuan minggu berikutnya.
• Aspek yang dinilai:
o Kesesuaian Antara Hasil Refleksi Dengan Tema Tentang Kisah Yesus.
o Ketepatan Runtutan Berpikir
o Kesesuaian Dengan Kebenaran Iman Katolik
o Kerapihan Tulisan