LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

ZAMAN PERGERAKAN NASIONAL

Pertemuan Ke 2 “Sumpah Pemuda”
NAMA : SABRINA HANANDHITA
KELAS : XI MIPA 3

Tujuan Pembelajaran :
 Dengan Menggunakan Strategi DRTA, Siswa akan dapat mengemukakan latar
belakang peristiwa Sumpah Pemuda, dengan menggunakan kata-kata sendiri
 Dengan menggunakan Strategi DRTA, Siswa akan dapat mengurutkan peristiwa
sumpah pemuda secara kronologis, dengan menggunakan kata-kata sendiri.
 Dengan menggunakan Startegi DRTA, Siswa akan dapat menghubungkan nilai-nilai
kebangsaan yang terbentuk dari peristiwa sumpah pemuda terhadap kehidupan
kebangsaan pada masa kini, dengan menggunakan kata-kata sendiri
 Dengan menggunakan Strategi DRTA, Siswa akan dapat membuat Laporan Hasil
Baca tentang pentingnya Nilai-nilai Kebangsaan yang terbentuk dari peristiwa
sumpah pemuda, dengan benar dan menggunakan Bahasa yang baik dan benar
 Dengan menggunakan Strategi DRTA, Siswa akan dapat membandingkan sikap-sikap
yang tidak sesuai dengan Nilai-nilai Kebangsaan, dengan menggunakan Bahasa yang
baik dan benar
Amatilah gambar-gambar berikut ini !
Gambar :
Potensi Disintegerasi Bangsa Pada Masa Kini :

Adanya Kelompok-Kelompok Separatis

Adanya Kelompok-Kelompok Radikal

masalah apakah yang muncul untuk Bangsa Indonesia setelah kalian melihat gambar-gambar
diatas, jelaskan menurut kalian Mengapa masalah tersebut merupakan masalah yang penting!
radikalisme yaitu suatu hal yang dapat dikatakan terlalu berlebihan, sehingga ada
sesuatu yang dianggap paling benar oleh beberapa kelompok tertentu tanpa
memandang hal tersebut dari sudut pandang yang lain. Bahaya radikalisme membuat
stabilitas dan kedamaian suatu negara dapat terancam.

disintegrasi timbul karena adanya konflik dalam masyarakat. Jika tidak ditangani, ini
akan mengganggu stabilitas nasional suatu negara. Kemunculan konflik tersebut
disebabkan oleh perbedaan etnis, agama, bahasa, bahkan ideologi yang tidak dikelola
dengan baik

KEGIATAN LITERASI :
Artikel
Predikisi 1: sebelum membaca jurnal cobalah membuat prediksi dari judul jurnal dibawah
ini, menurut kalian apakah yang akan menjadi isi pembahasan dari jurnal yang akan kalian
baca !
Judul : “Memaknai Peristiwa Sumpah Pemuda dan Revolusi Kemerdekaan Indonesia
Dalam Perspektif Pendidikan”
Tuliskan prediksi kalian : ….

Prediksi 2: amatilah gambar dan video yang ditunjukan didalam Virtual Tour Museum
Sumpah Pemuda, setelah mengamati gambar dan Video cobalah membuat prediksi apakah
yang menjadi isi pembahasan dari Jurnal yang akan kalian baca!

Gambar :
Laporan Kunjungan Museum
NO Nama Ruangan
1 Ruang pengenalan
2 Ruang Organisasi Sebelum
Sumpah Pemuda
Keterangan/Informasi Yang
Didapat
Ruangan ini memamerkan
suasana kota Batavia pada
1920-an dan diorama aktifitas
pemuda yang sedang belajar
dan berdiskusi di Gedung
Kramat 106 saat masih
menjadi pemondokan
mahasiswa sekolah STOVIA
dan Rechtshoogeschool.
Ruangan ini memamerkan
proses munculnya organisasi-
organisasi pemuda setelah
berdirinya Budi Utomo, di
antaranya Jong Java, Jong
Sumatranen Bond, Pemuda
Kaum Betawi, Perhimpunan
Indonesia, dan Jong
Islamieten Bond. Dipamerkan

3 Ruang kongres 1
4 Ruang Kongres 2
5 Ruang Kepanduan
6 Ruang Oganisasi Setelah Sumpah
Pemuda
pula vandel-vandel organisasi
pemuda meliputi Jong
Islamieten Bond, Jong Java,
Jong Sumatranen Bond,
Perhimpunan Indonesia,
PPPI, Hizbulwathon, dan
Kepanduan.
Ruang ini memamerkan
proses terjadinya peristiwa
Kongres Pemuda I, serta
organisasi yang berdiri tahun
1926 diantaranya
Perhimpunan Pelajar-Pelajar
Indonesia( PPPI) dan Partai 3
Nasional Indonesia (PNI),
ditampilkan pula diorama
aktifitas pemuda yang sedang
mendengarkan radio.
Ruangan ini adalah tempat
teks Sumpah Pemuda
dibacakan pada malam 28
Oktober 1928. Disini
digambarkan peristiwa
Kongres Pemuda Il yang
didukung dengan koleksi
relief Undangan Kongres
Pemuda Il, relief Lagu
Indonesia Raya, dan Relief
Keputusan Kongres Pemuda
II, serta diorama Kongres
Pemuda lI.
Ruangan ini memamerkan
proses munculnya organisasi
kepanduan yang menjadi
wadah penanaman karakter
para pemuda, organisasi
kepanduan tersebut antara
lain JPO, KBI, INPO, JJP,
dan Natijp. Selain itu
dipamerkan pula bendera
organisasi INPO dan alat-alat
kepanduan seperti peluit,
kotak P3K, dasi, dan ikat
pinggang.
Proses pembentukan
organisasi Indonesia Muda
sebagai fusi organisasi
pemuda seperti Jong Java,
Jong Sumatranen Bond, dan
Sekar Rukun, terdapat pula

7 Ruang sejarah lagu Indonesia raya
8 Ruang perenungan
Koran Benih Mardika bacaan
para pemuda tahun 1930-an.
Biola WR Supratman yang
digunakan untuk menciptakan
lagu Indonesia Raya dan
dipakai saat Kongres Pemuda
II. Serta terdapat proses
gubahan lagu Indonesia Raya
dan perjalanan hidup WR
Supratman.
tempat pengunjung
merefleksikan diri memaknai
Sumpah Pemuda melalui
pesan yang telah diberikan
oleh Ki Hajar Dewantara dan
Sukarno, dipamerkan pula
puisi Mohammad Yamin
yang berjudul tane Air.

Literasi :
Sekarang bacalah jurnal yang berjudul : “Memaknai Peristiwa Sumpah Pemuda dan
Revolusi Kemerdekaan Indonesia Dalam Perspektif Pendidikan”

Setelah Membaca dan memahami Jurnal diatas isilah pertanyaan dibawah ini :
a. buatlah ulasan singkat dari artikel yang sudah kalian baca secara kronologis
…
b. nilai-nilai apa yang bisa kalian peroleh setelah membaca informasi mengenai peristiwa
sumpah pemuda, dan mengapa nilai-nilai tersebut memiliki peranan penting dalam
membangun Bangsa Indonesia
…
c. setelah membaca Jurnal diatas menurut kalian mengapa para pemuda atau pelajar memiliki
peranan yang penting dalam Peristiwa Sumpah Pemuda …
d. menurut kalian mengapa peristiwa sumpah pemuda menjadi peristiwa yang sangat penting
bagi bangsa kita
…
Kesimpulan
Setelah membaca dan menganalisa Jurnal diatas uraikan pendapat kalian : dari nilai-nilai
kebangsaan yang kalian pelajari dalam peristiwa sumpah pemuda cara-cara apakah yang bisa
kalian lakukan sebagai pemuda/pelajar dalam mencegah masalah disintegrasi bangsa yang
muncul pada saat ini, uraikan pendapat kalian di bawah ini
Poin utama dari Sumpah Pemuda ini adalah bertanah air satu Indonesia, berbangsa
satu bangsa Indonesia, dan berbahasa satu bahasa Indonesia. Meneladani semangat
Sumpah Pemuda saat ini tidak harus berperang di medan juang. Namun, bisa
melakukan hal positif yang berguna bagi bersama dengan toleransi terhadap sesama,
saling menghargai dan saling menghormati, utamakanlah Bahasa Indonesia untuk
sarana pemersatu generasi muda, dengan menggunakan produk lokal karya anak
bangsa

Rubrik Penilaian
No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1 Penguasaan materi diskusi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan mengolah kata
4 Kemampuan menyelesaikan masalah

Kriteria penilaian (skor)

100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor maksimal dikali skor ideal (100)

Nilai = …