Page 1 of 2

RPP (LESSON PLAN)

Sekolah : SMAN-6
Kelas/Semester: X/ 2 KD : 3.6 dan 4.6
Mata Pelajaran : Bahasa & Sastra Inggris
Alokasi Waktu: 2 x 45 menit Pertemuan : 1 sd 3
(Peminatan)
: Teks interaksi transaksional lisan dan tulis terkait kecukupan untuk dapat/tidak dapat
Materi :melakukan/menjadi sesuatu (menggunakan too ... to ..., ... enough to)

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KD
3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
kecukupan untuk dapat/tidak
melakukan/menjadi sesuatu, sesuai dengan
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan too ... to ..., ... enough to...)
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait kecukupan
untuk dapat/tidak dapat melakukan/menjadi
sesuatu, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
IPK
3.6.1 Menganalisis fungsi sosial untuk menyatakan
dan menanyakan tentang kecukupan
untuk dapat/tidak dapat melakukan sesuatu, sesuai
dengan kontekspenggunaannya.
dapat 3.6.2 Menganalisis struktur teks untuk menyatakan
dan menanyakan tentang kecukupan untuk
dapat/tidak dapat melakukan sesuatu, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
3.6.3 Menganalisis unsur kebahasaan untuk menyatakan
dan menanyakan tentang kecukupan untuk
dapat/tidak dapat melakukan sesuatu, saat ini, atau
waktu lampau, sesuaidengan konteks
penggunaannya.
4.6.1 Membuat teks lisan dan tulis untuk menyatakan
dan menanyakan tentang kecukupan untuk
dapat/tidak dapat melakukan sesuatu, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode
mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati
(membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama
dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
1. Memahami fungsi sosial untuk menyatakan dan menanyakan tentang kecukupan untuk
dapat/tidak dapat melakukan sesuatu, sesuai dengan konteks penggunaannya.
2. Memahami struktur teks untuk menyatakan dan menanyakan tentang kecukupan untuk
dapat/tidak dapat melakukan sesuatu, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3. Memahami unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang kecukupan untuk
dapat/tidak dapat melakukan sesuatu, saat ini, atau waktu lampau, sesuaidengan konteks
penggunaannya.

C. MEDIA
 Gawai (gadged) : PC,  LCD Proyektor/ Sumber Belajar :
Labtop, HP Slide presentasi  Buku Bahasa Inggis SMA XII
 Internet (ppt) (KEMENDIKBUD)
 Work Sheet /google form  Modul
 Sumber lain yg relevan

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Page 2 of 2

 Salam pembuka dan berdoa.

PENDAHULUAN  Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi berupa tayangan dan bahan bacaan terkait unsur
kebahasaan too ... to ..., ... enough to...)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
Critical Thinking yang belum dipahami berkaitan dengan materi terkait kecukupan untuk
dapat/tidak dapat melakukan/menjadi sesuatu, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan too ... to ..., ... enough to...)
Peserta didik bersama keluarga mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai terkait
Collaboration kecukupan untuk dapat/tidak dapat melakukan/menjadi sesuatu, sesuai dengan
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan too ... to ..., ... enough
to...)
Melakukan tindakan komunikatif secara lisan dan tertulis yang melibatkan
Communication tindakan memberi dan meminta informasi terkait kecukupan untuk dapat/tidak
dapat melakukan/menjadi sesuatu, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
Creativity dipelajari terkait kecukupan untuk dapat/tidak dapat melakukan/menjadi
sesuatu, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan
too ... to ..., ... enough to...)
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
PENUTUP  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan
berdoa

E. PENILAIAN
Sikap : Pengetahuan : Ketrampilan :
Lembar pengamatan Sikap Quiz / Google Classroom Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui, Palangka Raya, 01 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ADRIANSYAH,S.Pd, M.Pd JONY, S.Pd

NIP: 19690623 200604 1 008 NIP: 197307112006041009