Saudara 

Mahasiswa UT yang berbahagia, pada diskusi pertama ini, silakan Anda diskusikan

dua topik berikut ini.

1.  Pengertian bahasa.
2.  Hubungan antarketerampilan berbahasa.

Ungkapkan pengetahuan Anda tentang pengertian bahasa yang Anda peroleh dari referensi 5
orang pakar  dan jelaskan pandangan Anda tentang hubungan antarketerampilan berbahasa,
serta ungkapkan pendapat Anda, keterampilan manakah yang harus dimiliki terlebih dahulu?
Apa alasannya?  

Mahasiswa yang lain wajib memberikan feedback/balikan atas pendapat teman lain.   

Selamat Berdiskusi! 

1.) Menurut pemahaman saya setelah membaca pengertian bahasa yang saya dapatkan
dari 5 orang pakar (Menurut Wittgenstein, Sudaryono, William A. Haviland, Gorys
Keraf, dan KBBI)
Pengertian bahasa adalah sistem simbol bunyi yang diujarkan untuk mengungkapkan
pikiran dan mempunyai makna yang dipakai oleh suatu masyarakat untuk
berinteraksi, berhubungan, bekerja sama dan mengindentifikasi diri.
Kesimpulannya bahwa bahasa merupakan sistem simbol bunyi yang diujarkan secara
lisan, mempunyai makna, berfungsi untuk mengungkapkan pikiran dan digunakan
sebagai alat komunikasi baik untuk diri sendiri maupun untuk berinteraksi dengan
orang lain.
Sumber :
pakdosen.co.id. (2022,28 September). Pengertian Bahasa. Diakses pada 09 Oktober
2022, dari http://pakdosen.co.id/pengertian-bahasa/.

2.) Ragam keterampilan berbahasa terdiri dari :

- Lisan (menyimak dan berbicara)
- Tulis (membaca dan menulis)
Hubungan antar keterampilan berbahasa
 Hubungan antara keterampilan menyimak dengan berbicara
Pengetahuan yang diperoleh seseorang dari menyimak, dapat digunakan untuk
meningkatkan kemampuan berbicaranya. Contohnya dalam kegiatan seminar tatap
muka, antara penyimak dan pembicara dapat saling bertukar perannya dalam kegiatan
komunikasi tanya jawab. Interaktif ini merupakan satu kelebihan yang dimiliki bahasa
ragam lisan.

 Hubungan antara keterampilan membaca dan menulis

Pengetahuan yang dimiliki seseorang dari membaca dapat digunakan untuk
meningkatkan keterampilan menulisnya. Bahasa ragam tulis mempunyai kelebihan
yaitu dapat mengatasi kesulitan komunikasi jarak jauh. Dengan adanya kemajuan
teknologi sekarang komunikasi jarak jauh bisa menggunakan internet, dalam
peranannya antara pembaca dan penulis dapat saling bertukar peran dalam kegiatan
komunikasi contohnya pada saat saling mengirim dan membalas pesan singkat atau
email dari rekan kerja.
 Hubungan keterampilan berbahasa dari segi sifat
 Menyimak dan membaca bersifat reseptif yaitu memahami ide, seseorang yang
terampil membaca juga terampil menyimak atau sebaliknya. Berbicara dan menulis
bersifat produktif yaitu menyampaikan ide, pembicara yang baik juga adalah seorang
penulis yang baik atau sebaliknya.
 Hubungan antara keterampilan menyimak dengan menulis
Ketrampilan menyimak yang dimiliki seseorang dapat digunakan untuk meningkatkan
keterampilan menulisnya.
 Hubungan antara keterampilan membaca dan berbicara
Keterampilan membaca (pengetahuan) yang dimiliki seseorang dapat digunakan
untuk meningkatkan keterampilan berbicaranya.
Sumber:
Santoso, Anang.,dkk. 2021. Bahasa Indonesia. Tangerang Selatan:Universitas
Terbuka.

Menurut pendapat saya, setiap keterampilan berbahasa memiliki hubungan satu dengan yang
lainnya dan saling mendukung. Namun keterampilan yang harus dimiliki terlebih dahulu
yaitu lisan (menyimak dan berbicara) alasannya karena bahasa lisan dipelajari terlebih dahulu
oleh anak-anak, dan umumnya mereka tidak mengutarakan secara tertulis hal - hal yang tidak
mereka kuasai secara lisan. Pada dasarnya bahasa yang digunakan dalam percakapan
dipelajari melalui menyimak dan menirukan pembicaraan. Dengan menyimak kita bisa
memahami apa yang sedang dibicarakan oleh orang lain sehingga kita bisa merespon
(berbicara) dengan baik. Kemudian ketika beranjak besar, kita mulai belajar membaca dan
menulis sebagai bentuk komunikasi dalam bahasa tulis. Dengan demikian bahasa lisan lebih
dahulu dikuasai manusia dibandingkan dengan bahasa tulis. Sehingga untuk memperoleh
keempat ragam keterampilan berbahasa kita harus terus berlatih secara berkesinambungan.
Menurut Wittgenstein, Beliau menyampaikan bahwa bahasa merupakan bentuk pemikiran
yang dapat dipahami, berhubungan dengan realitas, dan memiliki bentuk dan struktur yang
logis.
Sudaryono, bahasa adalah sarana komunikasi yang efektif walaupun tidak sempurna sehingga
ketidaksempurnaan bahasa sebagai sarana komunikasi menjadi salah satu sumber terjadinya
kesalahpahaman.
William A. Haviland, bahasa adalah suatu sistem bunyi yang jika digabungkan menurut
aturan tertentu menimbulkan arti yang dapat ditangkap oleh semua orang yang berbicara
dalam bahasa itu.
Jadi bahasa diujarkan secara lisan, mempunyai makna dan berfungsi untuk mengungkapkan
pikiran, sehingga bisa dipastikan bahwa Bahasa itu adalah alat komunikasi baik untuk diri
sendiri maupun untuk berinteraksi dengan orang lain.
2.) Hubungan antarketerampilan berbahasa
Ragam Keterampilan Berbahasa terdiri dari
- Lisan (menyimak dan berbicara) menyimak bersifat reseptif yaitu memahami ide, berbicara
bersifat produktif yaitu menyampaikan ide.
- Tulis (membaca dan menulis) membaca bersifat reseptif yaitu memahami ide,menulis
bersifat produktif yaitu menyampaikan ide.

a. Hubungan Antara Menyimak dan Berbicara

Menyimak dan Berbicara, merupakan komunikasi dua arah secara langsung, komunikasi
tatap muka atau face to face communication (Brooks, 1964:134). Persamaan : kegiatan
komunikasi dua arah yang terjadi secara langsung. Perbedaan : menyimak (reseptif atau
menerima informasi, apresiatif, fungsional), berbicara (produktif atau memberi informasi dan
ekspresif).

b. Hubungan Antara Menyimak dan Membaca

Menyimak dan membaca merupakan keterampilan reseptif. Keduanya memungkinkan
seseorang menerima informasi dari orang lain. Baik dalam menyimak maupun dalam
membaca dibutuhkan penyandian symbol-simbol ; menyimak bersifat lisan sedangkan
membaca bersifat tertulis.
Perbedaannya Membaca melakukan kegiatan komunikasi secara tidak langsung sedangkan
menyimak melakukan komunikasi secara langsung. Media yang digunakan dalam kegiatan
menyimak adalah secara lisan (hasil kegiatan berbicara) sedangkan membaca menggunakan
media tulisan (hasil kegiatan menulis).

c. Hubungan Antara Menyimak dan Menulis

Menyimak dan menulis merupakan aktifitas berbahasa, dimana keterampilan menyimak
bersifat reseftif dan menulis adalah bersifat produktif.

d. Hubungan Antara Berbicara dan Menulis

Berbicara dan menulis merupakan keterampilan produktif, Keduanya digunakan untuk
menyampaikan informasi.

e. Hubungan Antara Membaca dan Menulis

Membaca dan menulis merupakan keterampilan yang saling melengkapi. Tidak ada yang
perlu ditulis kalau tidak ada yang membacanya, dan tidak ada yang dapat dibaca kalau belum
ada yang ditulis. Keduanya merupakan keterampilan bahasa yang tertulis, dan menggunakan
symbol-simbol yang dapat dilihat yang mewakili kata-kata yang diucapkan serta pengalaman
dibalik kata-kata tersebut.
http://www.gurumahir.com/2014/06/hubungan-empat-keterampilan-berbahasa.html

Menurut pendapat saya, dalam proses komunikasi keempat ragam keterampilan berbahasa
baik lisan maupun tulis adalah penting. Namun keterampilan yang harus dimiliki terlebih
dahulu yaitu lisan (menyimak dan berbicara) karena bahasa lisan dipelajari lebih dulu oleh
anak-anak, dan umumnya mereka tidak mengutarakan secara tertulis hal - hal yang tidak
mereka kuasai secara lisan. Pada dasarnya Bahasa yang digunakan dalam percakapan
dipelajari melalui menyimak dan menirukan pembicaraan.
Dengan menyimak kita bisa memahami apa yang sedang dibicarakan oleh orang lain
sehingga kita bisa merespon (berbicara) menanggapi yang orang lain bicarakan tersebut
dengan baik.

(Chaer, Abdul. 2014. Linguistik Umum. Jakarta : Rineka Cipta)

(BMP MKWU4108, Anang Santoso, Martutik, Andoyo, Asep Supriyatna, Lis Setiawati, KB 1,
halaman 1.6).
http://www.gurumahir.com/2014/06/hubungan-empat-keterampilan-berbahasa.html

Pengertian Bahasa: Pengertian Menurut Para Ahli, Fungsi, Hakikat (pakdosen.co.id)

Pengertian Bahasa: Pengertian Menurut Para Ahli, Fungsi, Hakikat (pakdosen.co.id)

https://pakdosen.co.id/pengertian-bahasa/