RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING (ONLINE)

Sekolah : SMP NEGERI 7 CIMAHI

Mata Pelajaran : IPA

Kelas / Semester : VII / Ganjil

Materi Pokok : Energi dalam Sistem Kehidupan

Topik : 1. Transformasi Energi dalam Sel dan Metabolisme Sel

2. Respirasi

3. Makanan

4. Fotosintesis

Alokasi Waktu : 1 pertemuan online (5 JP)

KOMPETENSI DASAR DAN IPK IPA

KD 3 KD 4
3.5 Menganalisis konsep energi, berbagai 4.5 Menyajikan hasil percobaan tentang
sumber energi, dan perubahan bentuk perubahan bentuk energi, termasuk fotosintesis.
energi dalam kehidupan sehari-hari
termasuk fotosintesis.
IPK 3 IPK 4

3.5.2. Menjelaskan perubahan energi yang 4.1.1. Menyajikan hasil pengamatan, inferensi,
terjadi di alam dan dalam tubuh. dan mengomunikasikan hasil
3.5.3. Menjelaskan konsep fotosintesis.

A. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui pengamatan, studi pustaka, dan praktikum, peserta didik dapat mendeskripsikan
peristiwa fotosintesis
2. Melalui pengamatan dan studi pustaka, peserta didik dapat menyebutkan faktor-faktor yang
mempengaruhi fotosintesis.
3. Melalui studi pustaka, peserta didik dapat membedakan metabolisme karbohidrat, protein,
dan lemak
4. Melalui studi pustaka, peserta didik dapat menentukan besarnya energi yang dihasilkan
oleh 1 gram zat karbohidrat, 1 gr protein dan 1 gram lemak.
5. Melalui studi pustaka, peserta didik dapat memberikan contoh bahan makanan yang
menghasilkan energi dari masing-masing zat makanan
6. Dari gambar yang tersedia, peserta didik dapat menunjukkan tempat berlangsungnya
fotosintesis
7. Melalui studi pustaka, peserta didik dapat menjelaskan fungsi klorofil dalam fotosintesis
8. Melalui studi pustaka, peserta didik dapat menentukan cahaya-cahaya yang diserap oleh
klorofil
9. Melalui studi pustaka dan pengamatan, peserta didik dapat menyebutkan senyawa yang
diperlukan atau dihasilkan dalam fotosintesis
10. Melalui studi pustaka, peserta didik dapat menyebutkan organel yang terdapat di dalam sel
yang memiliki peran dalam respirasi
11. Melalui studi pustaka,peserta didik dapat menjelaskan pengertian metabolism
12. Melalui pengamatan gambar system pencernaan, peserta didik dapat mengurutkan saluran
pencernaan manusia dengan benar

Metode :
Home Learning dengan mengamati video dan penugasan

Alat / Media : Video Pembelajaran dan Whatsapp Group Class.

Sumber Bahan Ajar :

1. Video yang berjudul “How Cells Obtain Energy”
2. Video tentang “respirasi pada serangga” --https://www.youtube.com/watch?
v=6eOR_31U1tA
3. Video tentang fotosintesis-https://www.youtube.com/watch?v=bPZbxaycO5Y
4. Video tentang percobaan Ingenhouz-https://www.youtube.com/watch?v=jrNIGcHb-Fg

Evaluasi:
1. Keaktifan belajar
2. Penyelesain tugas

B. Langkah- Langkah Pembelajaran Discovery Learning (DL) Secara Daring

Kegiatan Sintaks Deskripsi Kegiatan Waktu

menit
1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik 10
untuk mengikuti proses pembelajaran
2. Mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari
PENDAHULUAN
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
4. Menyampaikan penilaian dan karakter yang akan
diamati
Kegiatan Mengamati: 25
1  Cermati video berikut ini ya..
 Klik tautan berikut ini :
https://www.youtube.com/watch?v=xMn319zkZ2s
 Kamu akan mempelajari tentang transformasi
energy dalam sel dan dan metabolisme
INTI
 Jangan lupa mencatat hal-hal penting yang kamu
temukan dari video tersebut.
 Selamat menyaksikan!.
Kegiatan  Anak-anak, bagaimana tayangan videonya? 20
2 Menarik bukan? Nah, setelah pengetahuan kamu
bertambah jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut
 ini. Sebagai tambahan sumber belajar, kamu dapat
membaca buku paket IPA Kelas VII edisi Revisi
2017. Jawab dengan baik dan teliti ya.
1. Sebutkan beberapa organel dari sel yang kamu
lihat dari video tersebut!
2. Jelaskan fungsi mitochondria dalam sel!
3. Apa fungsi klorofil?
4. Apa hubungan mitochondria dengan kloroplast?
Semangat! (kamu dapat menjawabnya dengan
mengirimkan jawabannya melalui WA atau email ke
gurumu ya)

Guru menyampaikan materi yang akan dilaksanakan

pada pertemuan berikutnya yaitu tentang respirasi
pada serangga

Kegiatan Mengamati: 25
3  Cermati video berikut ini !
 Klik tautan berikut ini :
https://www.youtube.com/watch?
v=6eOR_31U1tA
 Kamu akan mempelajari tentang “Respirasi pada
serangga”
 Jangan lupa mencatat hal-hal penting yang kamu
temukan dari video tersebut.
 Selamat menyaksikan!.
Kegiatan  Anak-anak, bagaimana tayangan videonya? 20
4 Menarik bukan? Nah, setelah pengetahuan kamu
bertambah, jawablah pertanyaan-pertanyaan
berikut ini. Sebagai tambahan sumber belajar,
kamu dapat membaca buku paket IPA Kelas VII
edisi Revisi 2017. Jawab dengan baik dan teliti ya.
o Sebutkan nama alat dan bahan yang diperlukan
dalam kegiatan praktikum tersebut!
o Apa fungsi eosin dan KOH?
o Apa yang terjadi pada tinta eosin, ketika
jangkriknya sudah dimasukkan ke dalam
tabung respirometer?
o Bandingkan kecepatan gerakan eosin pada
jangkrik yang kedua,apakah lebih cepat atau
lebih lambat? Mengapa?
o Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi
kecepatan respirasi pada serangga?
Semangat! (kamu dapat menjawabnya dengan
mengirimkan jawabannya melalui WA atau email ke
gurumu )

Guru menyampaikan materi yang akan dilaksanakan

pada pertemuan berikutnya yaitu tentang Pencernaan
Makanan
Kegiatan Literasi pustaka: 20
5  Cermati bahan ajar tentang system pencernaan
yang terdapat dalam buku siswa hal 208 - 212 !
 Jangan lupa mencatat hal-hal penting yang kamu
temukan dari bahan ajar/buku siswa tersebut.
 Setelah pengetahuan kamu bertambah, jawablah
pertanyaan-pertanyaan berikut ini :
1. Zat makanan apa saja yang berperan
menghasilkan energy?
2. Berapa besar energy yang dihasilkan oleh 1
gram karbohidrat,1 gram lemak dan 1 gram
protein?
3. Berikan contoh bahan makanan yang
mengandung karbohidrat, lemak dan protein!
4. Urutkan jalannya pencernaan makanan dalam
tubuh kita!
 Peserta didik mengamati tayangan video tentang
“Uji makanan” yang mengandung lemak,
karbohidrat, amilum dan protein, melalui link
youtube https://www.youtube.com/watch?
v=IysItN9CR9M
 Setelah mengamati, peserta didik menjawab
pertanyaan pertanyaan,diantaranya :
1. Apa judul dari video tersebut?
2. Tuliskan alat dan bahan yang diperlukan dalam
praktikum tersebut!
3. Tuliskan langkah kerjanya!
4. Buatlah data hasil pengamatan!
5. Membuat kesimpulan
Semangat! (kamu dapat menjawabnya dengan
mengirimkan jawabannya melalui WA atau email ke
gurumu )
 Guru menyampaikan materi yang akan
dilaksanakan pada pertemuan berikutnya yaitu
tentang Fotosintesis
Kegiatan Mengamati: 25
6  Cermati video berikut ini !
Klik tautan berikut ini :
https://www.youtube.com/watch?
v=bPZbxaycO5Y
 Kamu akan mempelajari tentang “Fotosintesis”
 Jangan lupa mencatat hal-hal penting yang kamu
temukan dari video tersebut.
 Berikutnya, cermati juga video berikut ini:
Klik tautan berikut ini :
https://www.youtube.com/watch?v=jrNIGcHb-
Fg
 Kamu akan mempelajari tentang “Praktikum Uji
Ingenhouz”
  Jangan lupa mencatat hal-hal penting yang kamu
temukan dari video tersebut.
 Selamat menyaksikan!.
Kegiatan  Anak-anak, bagaimana tayangan videonya? 20
7 Menarik bukan? Nah, setelah pengetahuan kamu
bertambah, jawablah pertanyaan-pertanyaan
berikut ini. Sebagai tambahan sumber belajar,
kamu dapat membaca buku paket IPA Kelas VII
edisi Revisi 2017. Jawab dengan baik dan teliti ya.
Pertanyaan tentang fotosintesis
o Dimanakah letak terdapatnya klorofil pada
daun?
o Sebutkan senyawa/zat yang diperlukan dan
dihasilkan dalam fotosintesis!
o Sebutkan cahaya matahari yang bagaimana
saja yang diserap oleh klorofil?
o Apa bedanya reaksi terang dengan reaksi gelap
berdasarkan tempat terjadi dan hasil reaksi?
Pertanyaan tentang uji ingenhouz
o Sebutkan nama alat dan bahan yang digunakan
dalam kegiatan tersebut!
o Bagaimana jumlah gelembung yang dihasilkan
pada percobaan di tempat terang dan di tempat
gelap! Mengapa demikian?
o Apa kesimpulanmu?
Semangat! (kamu dapat menjawabnya dengan
mengirimkan jawabannya melalui WA atau email ke
gurumu )
Penutup dan 1. Tulislah refleksi kegiatan hari ini di jurnalmu yang 20
Refleksi menjawab pertanyaan:
Kegiatan o Bagaimana kesan kalian terhadap
pembelajaran hari ini?
o Bagaimana kalian dapat memanfaatkan materi
ini bagi kehidupan kalian?
2. Membuat kesimpulan bersama melalui grup wa
3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari di
KBM selanjutnya
4. Peserta didik diminta mengumpulkan tugasnya
dengan memfotokan hasil pekerjaannya kemudian
dikirimkan ke wa/email dan menjawab tes di google
forms
C. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN
Penilaian 1. Sikap : jurnal 2. Ketrampilan : kinerja 3. Pengetahuan : tes
(Google Form)
Remedial < 20% yang tidak tuntas diberikan tugas membaca, 20-50% tugas kelompok
untuk berdiskusi, > 50 % diberikan pembelajaran remedial sebelum akhirnya
diberikan tes kembali
Pengayaan Pembelajaran pengayaan diberikan pada peserta didik yang telah mencapai
KKM.