KOMPETENSI DASAR DAN IPK IPA

TOPIK : Energi dalam Sistem Kehidupan

KD 3 KD 4
3.5 Menganalisis konsep energi, berbagai 4.5 Menyajikan hasil percobaan tentang
sumber energi, dan perubahan bentuk energi perubahan bentuk energi, termasuk
dalam kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis
fotosintesis

IPK 3 IPK 4

3.5.3.1 Menjelaskan konsep fotosintesis 4.5.3.1 Menyajikan data hasil praktikum

fotosintesis
3.5.3.2 Menjelaskan hasil dari proses fotosintesis
pada praktikum Ingenhouz
3.5.3.3 Menganalisis pengaruh intensitas cahaya
terhadap jumlah okseigen yang dihasilkan
pada praktikum Ingenhouz

DESIGN PERTEMUAN
Pertemuan 1 (3 x 40’ ) : Fotosintesis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP DISCOVERY LEARNING ( DL )
Sekolah Mata Kelas/Semester Materi Alokasi
Pelajaran Waktu
SMP N 2 PARE IPA VII/Genap Energi dalam Sistem 3 x 40
Kehidupan menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning, peserta didik dapat :
3.5.3.1. Menjelaskan konsep fotosintesis
3.5.3.2. Menjelaskan hasil dari proses fotosintesis pada praktikum Ingenhouz
3.5.3.3. Menganalisis pengaruh intensitas cahaya terhadap jumlah oksigen yang dihasilkan pada
praktikum Ingenhouz
4.5.3.1. Menyajikan data hasil praktikum fotosintesis Ingenhouz

B. Langkah- Langkah Pembelajaran

Kegiatan Sintaks Deskripsi Kegiatan Wakt
u
menit
1. Menyiapkan peserta didik secara psikis
dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
2. Menyampaikan materi secara kontekstual 10’
PENDAHULUA dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-
N hari
3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi
yang akan dipelajari
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
5. Menyampaikan penilaian dan karakter
yang akan diamati
Stimulasi Peserta didik diperlihatkan akuarium mini
yang berisi ikan hias dan taman air (Hydrilla 5’
sp). Peserta didik diminta mengamati
akuarium mini yang dipegang oleh guru,
kemudian meminta peserta didik
menyampaikan fungsi taman air tersebut bagi
INTI ikan. Diharapkan muncul tanggapan peserta
didik bahwa tanaman air tersebut berfungsi
menghasilkan oksigen agar ikan dapat
bernafas dengan baik.
Identifikasi Berdasarkan stimulasi di atas diharapkan
Masalah
muncul beberapa masalah yang menjadi
5’
pertanyaan peserta didik diantaranya :
Bagaimana tumbuhan bisa menghasilkan
Oksigen?
Bagaimana pengaruh cahaya terhadap
oksigen yang dihasilkan?
Peserta didik membuat hipotesis untuk
rumusan masalah yang diajukan.
Pengumpulan 1. Peserta didik dibagi menjadi beberapa
Data kelompok, satu kelompok terdiri dari 5
orang dengan karakteristik berbeda. 45’
2. Peserta didik dalam kelompok diberikan
LKPD yang berisi petunjuk pelaksanaan
praktikum fotosintesis Ingehouz.
3. Peserta didik dibimbing oleh guru
membaca petunjuk yang terdapat di dalam
LKPD.
4. Peserta didik dalam kelompok
mempersiapkan alat dan bahan untuk
 melakukan praktikum Ingenhouz.
5. Peserta didik melakukan praktikum
ingenhouz sesuai dengan petunjuk LKPD.
Pengolahan 1. Peserta didik membuat tabel data hasil
Data pengamatan. 25’
2. Peserta didik mendiskusikan data hasil
penamatan dalam kelompok.
3. Peserta didik berdiskusi menjawab
pertanyaan yang terdapat dalam LKPD
berkaitan dengan praktikum Ingengouz
yang telah dilakukan.
Pembuktian Peserta didik berdiskusi untuk memeriksa
5’
kesesuaian hipotesis dengan hasil pengolahan
data.
Menarik 1. Peseta didik dalam kelompok membuat
Kesimpulan kesimpulan tentang praktikum yang telah 15’
dilakukan.
2. Perwakilan kelompok mempresentasikan
hasil praktikum kelompoknya di depan
kelas.
3. Peserta didik dari kelompok lain
diberikan kesempatan untuk memberikan
tanggapan serta verifikasi dari guru
setelah presentasi selesai.

PENUTUP 1. Membuat kesimpulan bersama

2. Peserta didik bersama dengan guru
merefleksi PBM 10’
3. Peserta didik diberikan evaluasi
4. Peserta didik memperolah informasi
materi yang akan dilaksanakan pada
pertemuan berikutnya
C. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN
Penilaian 1. Sikap : jurnal 2. Ketrampilan : tes kinerja 3.
Pengetahuan : tes lisan/tulis
Remedial

Pengayaan
Instrumen Penilaian

No Indikator Level Soal Kunci Skor

Kogniti Jawaban
f
Mengetahui Cimahi, 6 Januari 2020
Kepala SMP Negeri 11 Cimahi Guru IPA Kelas VII,