Kurikulum 2013 SMP Tahun 2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 21 Kota Bekasi

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : VII/ Semester 1
Topik : Energi dalam Sistem Kehidupan
Sub Topik : Fotosintesis dan Respirasi
Pertemuan : 3 dan 5
Alokasi Waktu : 5 JP

A. Kompetensi Inti

KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI.2.Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI.4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
3.5 Menganalisis konsep energi, berbagai sumber energi, dan perubahan bentuk energi
dalam kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis.
4.5 Menyajikan hasil percobaan tentang perubahan bentuk energi, termasuk fotosintesis.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan pengertian energi
2. Membedakan bentuk-bentuk energi
3. Menjelaskan perubahan bentuk-bentuk energi
4. Membedakan konsep energi potensial dan energi kinetik
5. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi energi kinetik dan energi
potensial
6. Membedakan sumber energi terbarukan dan tak terbarukan
D. Materi
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Fotosintesis
 Kurikulum 2013 SMP Tahun 2016

Fotosintesis merupakan perubahan energi cahaya menjadi energi kimia dalam

bentuk glukosa. Sumber energi cahaya alami adalah matahari yang memiliki
spectrum cahaya tampak, dari ungu sampai merah, infra merah, dan ultra ungu
tidak digunakan dalam fotosintesis.
Pada proses fotosintesis yang terjadi dalam daun, terjadi reaksi kimia antara
senyawa air (H2O) dan karbon dioksida (CO2) dibantu oleh cahaya matahari yang
diserap oleh klorofil menghasilkan oksigen (O2) dan senyawa glukosa (C6H12O6).
Glukosa adalah makanan bagi tumbuhan. Oksigen yang dihasilkan pada proses
fotosintesis sangat dibutuhkan oleh manusia dan hewan
b. Respirasi
Respirasi, yaitu suatu proses pembebasan energi yang tersimpan dalam zat sumber
energi melalui proses kimia dengan menggunakan oksigen. Dari respirasi,
dihasilkan energi kimia untuk kegiatan kehidupan, seperti sintesis (anabolisme),
gerak, dan pertumbuhan.
Contoh Respirasi pada glukosa, reaksi sederhananya
C6H12O6 + O2 → 6CO2 + 6H2O + energi. (glukosa)
2. Materi Pengayaan
Dalam materi ini, Peserta Didik dapat diberikan tugas projek yang mengorientasikan
kepada masalah Lakukan percobaan sederhana untuk menyelidiki proses fotosintesis
pada tumbuhan hijau.
3. Materi Remidial
a. Fotosintesis
Fotosintesis merupakan perubahan energi cahaya menjadi energi kimia dalam
bentuk glukosa.
b. Respirasi
Respirasi, yaitu suatu proses pembebasan energi yang tersimpan dalam zat sumber
energi melalui proses kimia dengan menggunakan oksigen.
E. Pendekatan/Strategi/Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Diskusi dan Eksperimen
3. Model : Discovery Learning
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Charta, in vocus, komputer
2. Alat dan Bahan

No. Jenis Jumlah

1 Beaker gelas 10
2 Corong kaca 10
3 Tabung Reaksi 10
4 Kawat 10
5 Cutter 10
6 Termometer 10
 Kurikulum 2013 SMP Tahun 2016

7 Tanaman air 10
8 Air kolam Secukupnya
9 Larutan secukupnya

10 Lampu halogen 10

3. Sumber Belajar
a. Buku IPA SMP kelas VII, Puskurbuk 2013
b. LKS fotosintesis
G. Kegiatan Pembelajaran

Langkah-
Alokasi
Kegiatan langkah Model Deskripsi Kegiatan
Waktu
Discovery
Pendahuluan Menciptakan Pemusatan perhatian : 10 menit
Situasi - Guru memperlihatkan gambar
(Stimulasi) tumbuhan berfotosintesis.
- Guru menyampaikan tujuan dan
manfaat mempelajari konsep
fotosintesis
Kegiatan Pembahasan - Menyampaikan informasi 180 menit
Inti Tugas dan tentang kegiatan yang akan
Identifikasi dilakukan yaitu praktikum
Masalah fotosintesis dengan uji
ingenhouz.
- Membagi siswa menjadi 10
Observasi kelompok
- Diskusi kelompok untuk
mengkaji LKS fotosintesis
dengan uji ingenhouz dan
mengidentifikasi konsep yang
Pengumpulan harus diperoleh melalui
data praktikum
- Melakukan praktikum
fotosintesis dengan uji
ingenhouz.
Pengolahan data - Siswa mengamati praktikum dan
dan analisis mencatat data pengamatan pada
kolom yang tersedia pada LKS
- Mengolah dan menganalisis data
Verifikasi dari setiap percobaan untuk
menjawab pertanyaan-
pertanyaan pada LKS
- Presentasi hasil praktikum
Generalisasi - Diskusi konsep fotosintesis
berdasarkan hasil data hasil
praktikum
- Membuat kesimpulan tentang
konsep fotosintesis
Penutup - Siswa dan guru mereview hasil 10 menit
 Kurikulum 2013 SMP Tahun 2016

kegiatan pembelajaran
- Guru memberikan penghargaan
(misalnya pujian atau bentuk
penghargaan lain yang relevan)
kepada kelompok yang
berkinerja baik
- Siswa menjawab kuis tentang
konsep fotosintesis
- Pemberian tugas untuk
mempelajari pemanfaatan
H. Penilaian

1. Metode dan Bentuk Instrumen

Metode Bentuk Instrumen
 Sikap  Lembar Pengamata Sikap dan Rubrik
 Tes Unjuk Kerja  Tes Penilaian Kinerja
 Tes Tertulis  Tes Uraian dan Pilihan Ganda
2. Contoh Instrumen
a. Lembar Pengamatan Sikap

No. Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan

1 Rasa ingin tahu (curiosity)
2 Ketelitian dan kehati-hatian dalam
melakukan percobaan
3 Ketekunan dan tanggungjawab dalam
belajar dan bekerja baik secara individu
maupun berkelompok
4 Keterampilan berkomunikasi pada saat
belajar

Rubrik penilaian sikap

No Aspek yang dinilai Rubrik
1 Menunjukkan rasa 3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias,
ingin tahu aktif dalam dalam kegiatan kelompok
2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu
antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan
kelompok ketika disuruh
1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit
terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah
didorong untuk terlibat
2 Ketelitian dan hati- 3. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-hati
hati dalam melakukan percobaan
3. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang
hati-hati dalam melakukan percobaan
1. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang
hati-hati dalam melakukan percobaan
3 Ketekunan dan 3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil
 Kurikulum 2013 SMP Tahun 2016

tanggungjawab terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.

dalam belajar dan 2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas,
bekerja baik secara namun belum menunjukkan upaya terbaiknya
individu maupun 1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
berkelompok menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai
4 Berkomunikasi 4. aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan
gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain
3. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan
gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain
1. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan
gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat siswa
lain

b. Lembar Pengamatan Keterampilan Penyelidikan

No Nama Merumuskan Melakukan Menafsirkan Mengomunikasikan Jumlah

pertanyaan Pengamatan data Skor

Rubriknya:
Penilaian
Aspek yang dinilai
1 2 3
Merumuskan Masalah tidak Perumusan masalah Perumusan masalah
pertanyaan dirumuskan dilakukan dengan dilakukan secara
bantuan guru mandiri
Pengamatan Pengamatan tidak Pengamatan cermat, Pengamatan cermat
cermat tetapi mengandung dan bebas
interpretasi interpretasi
Menafsirkan data Tidak melakukan Melakukan analisis Melakukan analisis
penafsiran data data namun tidak dan mencoba
melakukan upaya mengaitkan antar
mengaitkan variabel variabel yang
diselidiki
Mengomunikasikan Dilakukan secara Lisan dan tertulis Memadukan hasil
lisan namun tidak tertulis sebagai
dipadukan bagian dari penyajian
secara lisan

c. Instrumen Soal Pengetahuan

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Menunjukkan bagian Tes tulis Tes PG Bagian daun yang melakukan
daun yang berperan foto sintesis adalah ....
dalam fotosintesis a. plastida
 Kurikulum 2013 SMP Tahun 2016

b .lenti sel
c. stomata
d.kortex

 Melakukan dan Deskripsikan makna

membuat laporan Tes unjuk Uji petik perubahan warna pada daun
hasil percobaan kerja kerja setelah ditetesi yodium
fotosintesis produk
Sebutkan 2 faktor yang
 Menjelaskan faktor- Tes uraian mempengaruhi proses
Tes tulis
faktor yang fotosintesis
mempengaruhi
fotosintesis

Rubrik Penilaian Uraian

No. Uraian Skor

1 Jika semua jawaban terjawab dengan benar 25
2 Jika semua soal di LKS terjawab dengan benar 50
dari hasil praktikun
3 Jika semua jawaban terjawab dengan benar 25
100

Mengetahui Parigi, Juli 2016

Kepala Sekolah, Guru IPA,

............................................... Drs. Salbani.M.Pd

NIP. 196............................... NIP. 196 12271998021002