DISKUSI 8 KIMIA DASAR I

NAMA : LINA NURYANTI

NIM : 041157599

SOAL
1. Sila pelajari kembali semua peta konsep yang telah dibuat untuk BMP ini. Apakah ada
hubungan antara peta konsep materi yang satu dengan yang lain? Jelaskan.
2. Sila pelajari kembali berbagai berbagai tabel yang kami sarankan untuk Anda buat untuk
memantapkan pemahaman Anda dan persiapan menghadapi UAS
3. Bagian mana dari BMP ini yang menurut Anda mudah dipelajari?
4. Bagian mana dari BMP ini yang menurut Anda sulit dipelajari?
5. Bagaimana perbaikan untuk mata kuliah ini?
6. Sila Berlatih dengan LM yang dapat diakses di
https://lm.ut.ac.id/uploads/tmp/kimd4110/index.html

JAWABAN:
1. Hubungan materi dalam BMP berdasarkan peta konsep berikut:
Modul 1
Modul 2

Modul 3
Kegiatan Belajar 1. Susunan Berkala
 Kegiatan Belajar 2. Konfigurasi Elektron

Modul 4
Modul 5

Modul 6
Modul 7

Modul 8

Modul 9
 Hubungan dari modul-modul di atas sangat erat karena modul 1, 2, dan 3 menjadi dasar
yang harus dipahami terlebih dahulu sebelum melanjutkan ke modul berikutnya. Modul 4
dan 5 menjadi dasar penerapan pada modul 6 yaitu mengenai reaksi kimia asam basa.
Modul 7, 8, dan 9 merupakan penerapan dari hukum-hukum dasar yang telah dipelajari
pada Modul 1 sampai 6.

2. Penemuan Proton
No Peneliti Topik Penelitian Hasil Penelitian
1 E. Goldstein Pembuatan tabung Menemukan sinar terang yang menerobos
(1886) sinar katoda yang lubang dan bergerak lurus berlawanan arah
katodanya diberi dengan gerak sinar katoda. Sinar ini terdiri atas
lubang partikel-partikel bermuatan positif dan diberi
nama sinar terusan (canal ray) dan oleh
Thomson (1907) disebut sinar positif.
Goldstein dan Wein menjelaskan bahwa
terbentuknya partikel positif itu disebabkan
oleh adanya tabrakan antara partikel gas dalam
tabung dengan elektron berenergi besar yang
bergerak dari katoda ke anoda.
2 Rutherford Menentukan Menyimpulkan bahwa sinar positif ini (proton)
perbandingan muatan jauh lebih besar massanya dibandingkan
terhadap massa (e/m) electron. Massa proton adalah 1836 kali lebih
berat dibandingkan massa elektron.
Model Atom
N Model Atom Pengusul Gambaran Model
o
1 Model Atom Thomson Atom berbentuk seperti
Thomson (1904) agar-agar yang tersusun
dari muatan listrik positif
dan negatif, dengan
muatan postif atau proton
tersebar secara seragam
dalam bulatan atom, dan
muatan negatif atau
electron tertanam
didalamnya.
2 Model Atom Rutherford  Atom terdiri atas inti
Rutherford (1911) bermuatan positif
yang sangat kecil dan
dikelilingi oleh
distribusi electron
yang jumlahnya sama
dengan jumlah
muatan inti.
 Model ini
dianalogikan seperti
system tata surya
 Karena jumlah
electron sama dengan
proton maka muatan
keseluruhan adalah
netral
 Kebanyakan massa
atom terkonsentrasi
pada inti.
3 Model Atom Bohr  Atom merupakan
Bohr (1913) suatu inti yang
dikelilingi oleh
Kekurangan
 Banyak penghamburan
dengan sudut hambur
besar sehingga
mematahkan pendapat
bahwa sinar α dapat
bergerak lurus dengan
pembelokan sedikit atau
sama sekali tertahan.
 Kenyataan bahwa
beberapa sinar α
dipantulkan kembali,
menunjukkan adanya suatu
medan listrik yang kuat di
sekitar inti sehingga tidak
mungkin muatan positif
terbagi rata memenuhi
bulatan atom
 Kenyataan bahwa banyak
sekali sinar α yang
diteruskan, menunjukkan
bahwa sebagian besar
ruangan antar atom adalah
hampa
 Dari segi teori
elektrodinamika klasik
sukar untuk menerangkan
bagaimana inti atom
dengan muatan positif
berdekatan dengan
elektron yang bermuatan
negatif.
 Berdasarkan prinsip fisika
model ini tidak akan stabil,
karena pergerakan elektron
mengelilingi inti dan
dengan adanya gaya
sentrifugal ada
kemungkinan elektron
jatuh ke inti.
 Menurut hukum
elektromagnetik, suatu
partikel bermuatan yang
bergerak akan
memancarkan radiasi
terus-menerus dan
kecepatannya akan
berkurang sehingga suatu
saat elektron akan jatuh ke
inti.
Model ini tidak dapat dipakai
untuk menghitung frekuensi
garis-garis spectrum dari atom-
 elektron. atom atau ion-ion dengan dua
 Menerangkan struktur electron atau lebih.
atom dengan
menggunakan teori
kuantum Planck
(1900), bahwa atom
hanya dapat
memancarkan atau
menyerap radiasi
dalam bentuk
kuantum yang
energinya berbanding
lurus dengan
frekuensi radiasi (υ).
 Dapat dipakai untuk
menghitung frekuensi
garis-garis spektrum
dari atom Hidrogen
dan ion-ion
berelektron satu.
4 Model Atom De Broglie Materi dapat bersifat Agak sulit menggambarkan
Mekanika (1924) sebagai gelombang yang bagaimana bentuk atom
Gelombang panjangnya dinyatakan menurut teori atom mekanika
sebagai: λ = h/mV gelombang. Untuk itu perlu
Panjang gelombang suatu mempelajari asas
partikel akan makin besar ketidakpastian Heisenberg,
jika massanya makin fungsi gelombang Schrödinger,
kecil, sehingga sifat dan bilangan kuantum yang
gelombang partikel mendukung teori atom
penyusun atom (electron, mekanika gelombang.
proton, neutron) akan
makin nyata.

Penemuan Susunan Berkala

Penemu Hasil Penemuan Susunan Berkala

Johann Dobereiner Tahun 1829
John Newlands Tahun 1864
Dmitri Mendeleev (Rusia) dan
Lothar Meyer (Jerman) Tahun
1869
Menyusun unsur-unsur kimia menjadi beberapa kelompok
yang setiap kelompok terdiri dari tiga unsur yang
mempunyai sifat kimia dan fisika yang mirip (Triad).
Contoh : Kalsium (Ca), Stronsium (Sr), dan Barium (Ba);
Klorin (Cl), Brom (Br), dan Iod (I); Litium (Li), Natrium
(Na), Kalium (K).
Apabila unsur-unsur kimia disusun berdasarkan massa atom
relatif maka akan diperoleh delapan unsur yang mempunyai
sifat yang mirip (Oktaf).
Jika unsur disusun berdasarkan kenaikan massa atom relatif
maka sifat unsur-unsur tersebut akan terulang secara berkala
(Hukum Berkala). Hal ini menjadi dasar terbentuknya
susunan berkala yang kita kenal sekarang.

Sifat-sifat Unsur
 No Sifat-Sifat Unsur Keterangan
1 Jari-jari atom Jari-jari atom (radius atom) adalah setengah dari jarak antara dua
inti atom yang sejenis yang berikatan secara kovalen.
a. Kecenderungan di dalam satu periode pada susunan berkala :
Jari-jari atom untuk unsur-unsur yang terletak dalam satu
periode semakin kecil dari kiri ke kanan.
b. Kecenderungan di dalam satu golongan pada susunan berkala :
semakin besar bilangan kuantum yang ditempati oleh elektron
di kulit terluar semakin besar pula suatu atom. Dengan
demikian untuk unsur-unsur dalam satu golongan dari atas ke
bawah umumnya makin besar karena ukuran orbitalnya juga
makin besar.
2 Jari-jari ion Ion positif selalu lebih kecil daripada atom netral, sedangkan ion
negatif lebih besar dari pada atom. Hal ini dikarenakan ion positif
terbentuk dari atom yang kehilangan sebuah elektronnya sehingga
ukuran atom akan mengecil, demikian sebaliknya untuk atom
negatif.
3 Enerji ionisasi Enerji ionisasi adalah sejumlah enerji yang diperlukan untuk
(potensi ionisasi) memindahkan atau melepaskan elektron dari kulit terluar orbital
atom dalam proses konfigurasi elektron. Unsur-unsur dalam satu
periode dari kiri ke kanan, enerji ionisasinya semakin tinggi,
sedangkan dalam satu golongan dari atas ke bawah enerji
ionisasinya semakin rendah.
4 Afinitas elektron Afinitas elektron merupakan sejumlah enerji yang dilepaskan oleh
sebuah atom netral jika menerima elektron untuk membentuk
anion (ion bermuatan negatif). Semakin kecil ukuran atom, maka
akan semakin mudah inti atom menarik elektron sehingga harga
afinitas elektron semakin besar.
5 Keeletronegativan Elektronegativitas adalah kemampuan suatu atom untuk menarik
(En) elektron lain dari suatu atom untuk digunakan bersama sehingga
membentuk suatu ikatan kimia. Elektronegativitas dalam susunan
berkala bertambah dari sisi kiri ke kanan, dan pada umumnya
berkurang dari atas ke bawah.

Pengertian Asam dan Basa

No Nama Ahli Kimia Pengertian Asam
1 Arrhenius Asam adalah zat yang
menambah konsentrasi ion
hydrogen [H+] di dalam air
2 Brönsted-Lowry Asam adalah zat yang
memberikan proton (proton
donor)
3 G. N. Lewis Asam Lewis adalah zat yang
menerima pasangan elektron,
disebut juga elektrofil yang
berarti “suka elektron”
Pengertian Basa
Basa adalah zat yang
menambah konsentrasi ion
hidroksida [OH-] di dalam air.
Basa adalah zat yang
menerima proton (proton
acceptor)
Basa Lewis adalah zat yang
memberikan pasangan
elektron, disebut juga
nukleofil yang berarti “suka
nuklei” atau “suka inti”

3. Bagian yang mudah dipelajari : Modul 1 dan 2

4. Bagian yang sulit dipelajari : Modul 3 sampai 9
5. Perbaikan : untuk penyampaianmateri sudah cukup bagus, namun sebagai mahasiswa
saya membutuhkan waktu lebih banyak untuk memahami materi dalam modul terutama
latihan soal dengan perhitungan.
6. Baik