KOORDINATOR KOMPETENSI

MULTIMEDIA
SMK MA’ARIF NU CIAMIS

Disusun Oleh :
ABDUL ROHIM GUMILAR, S.Kom

SMK MA’ARIF NU CIAMIS

TAHUN 2015 - 2016
 HALAMAN PENGESAHAN

Program Kerja Koordinator Kompetensi Multimedia SMK MA’ARIF NU CIAMIS

Tahun Pelajaran 2015 - 2016 telah disahkan oleh Wakil Kepala Sekolah Bidang
Kurikulum dan Kepala Sekolah pada :

Hari :
Tanggal :

Penyusun,

Abdul Rohim Gumilar, S.Kom

Nip.

Disahkan oleh :

Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah Bidang

Kurikulum

JOHAN JOUHAR ANWARI, S.Sos., M.Si IYUS ELIYAS MUKHLIS, S.Pd

Nip. Nip.
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah Swt yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan Program Kerja
Koordinator Kompetensi Keahlian Multimedia SMK Ma’arif NU Ciamis Tahun
Pelajaran 2015 - 2016 sesuai dengan rencana. Dengan telah selesainya laporan ini,
kami menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu
kami dalam proses penyelesaian penyusunan program kerja ini dalam bentuk bantuan
moral maupun material dan langsung maupun tak langsung, semoga amal perbuatan
saudara mendapat pahala dari Allah Swt.
Akhirnya, mudah-mudahan program kerja ini bermanfaat dan kami selalu terbuka
dengan saran dan kritik dari seluruh warga SMK Ma’arif NU Ciamis sehingga dapat
menjadi pengalaman yang lebih baik di masa mendatang demi sempurnanya dalam
penyusunan Program Kerja Koordinator Kompetensi Keahlian Multimedia SMK
Ma’arif NU Ciamis tahun berikutnya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Ciamis, Juli 2015

Penyusun
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL..............................................................................................
HALAMAN PENGESAHAN................................................................................ ii
KATA PENGANTAR ........................................................................................... iii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... iv
BAB I PENDAHULUAN
Latar Belakang........................................................................................................ 5
Visi, Misi dan Tujuan Sekolah ............................................................................... 5
Tujuan Pembuatan Program .................................................................................. 7
BAB II PROGRAM KERJA
Struktur Organisasi ................................................................................................ 8
Uraian tugas ........................................................................................................... 9
Program Kerja ........................................................................................................ 12
Rencana Pelaksanaan ............................................................................................. 15
BAB III PENUTUP .............................................................................................. 18
Lampiran
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Ma’arif Nahdlatul Ulama Ciamis

didirikan pada tahun 2007 dibawah pengelolaan Yayasan Dar el-Rahman
Pondok Pesantren Miftahul Ulum, dan merupakan Badan Pelaksana Lembaga
Pendidikan Ma’arif Nahdlatul Ulama Kabupaten Ciamis berlokasi di
lingkungan Pondok Pesantren Miftahul Ulum Kabupaten Ciamis, atau
tepatnya di Jl. Citapen No. 04 Dusun Bangunsirna Desa Sukamaju Kecamatan
Baregbeg Kabupaten Ciamis.
Dalam upaya mencapai peningkatan kualitas dan mutu pendidikan
yang integratif serta relevan dengan kebutuhan zaman saat ini dan kedepan,
maka harus ada upaya-upaya sistematis yang dibangun dengan konsep dan ide
strategis dalam mengembangkan setiap komponen dan aspek-aspek
pendidikan yang terintegrasi di dalamnya. Dan mengingat Kompetensi
Keahlian Multimedia di SMK Ma’arif NU Ciamis yang selalu mendapatkan
tempat di hati para calon siswa dan orang tua siswa, maka sudah menjadi
keharusan bagi jajaran pengurus keorganisasian Kompetensi Keahlian
Multimedia untuk melakukan berbagai langkah yang dapat mengimbangi hal
tersebut, baik menyangkut sistem dan kurikulum pendidikan yang integratif
dan terpadu antara sekolah dan pesantren, maupun pada aspek pengembangan
sarana pembelajaran, ketersediaan berbagai perangkat dan peralatan penunjang
belajar secara lengkap, dan program kerja yang baik sehingga dapat
mewujudkan Visi dan Misi SMK Ma’arif NU Ciamis secara keseluruhan.

B. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah.

Visi SMK Ma’arif NU Ciamis
“Membentuk insan berakhlaq mulia, unggul dalam ilmu
pengetahuan dan teknologi (insan ulul albab) ”
  Misi SMK Ma’arif NU Ciamis
1. Meningkatkan pengetahuan dan pengamalan ajaran Islam Ahlussunah Wal
Jama’ah.
2. Mengembangkan pemahaman dan pengamalan ajaran salafi
3. Meningkatkan kemampuan tenaga kependidikan dan melengkapi sarana dan
prasarana pendidikan
4. Mencetak insan handal dalam teknologi
5. Meningkatkan dan mengembangkan pemahaman, pengajaran dan pengamalan
ajaran Islam yang modern (tawwasuth), toleran (tasamuh) di tengah-tengah
kehidupan masyarakat.
6. Meningkatkan hubungan kerajasama dengan stake holder pendidikan
terutama dengan masyarakat pendidikan.

 Tujuan SMK Ma’arif NU Ciamis

1. Untuk mencapai kegiatan pendidikan yang aman,tertib danlancar

2. Untuk memperoleh kinerja yang optimal
3. Untuk memperoleh hasil pendidikan yang optimal sesuai tuntutan minimal
kompetensi siswa yang harus dikuasai sesuai dengan kurikulum tingkat satuan
pendidikan (ktsp)
4. Untuk memudahkan bagi guru dalam mentransfer ilmu dalam
mengembangkan kompetensi peserta didik.

C. Tujuan Pembuatan Program Kerja.

1. Untuk mendukung tercapainya visi, misi dan tujuan sekolah
2. Sebagai pedoman kerja Koordinator Kompetensi Keahlian Multimedia
3. Sebagai evaluasi kerja Koordinator Kompetensi Keahlian Multimedia
 BAB II
PROGRAM KERJA

A. STRUKTUR ORGANISASI

STRUKTUR ORGANISASI
KOMPETENSI KEAHLIAN MULTIMEDIA
SMK MA’ARIF NU CIAMIS
TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

KORKOM.KK MULTIMEDIA
WAKIL KEPALA SEKOLAH
Abdul Rohim Gumilar, S.Kom
AGUS SUPARTONO,SH,ST,MM

SEKRETARIS
Deri Ramdhani, S.Kom

BUSINES CENTER STAF PRAKERIN KA. LAB

Kamaludin, S.Kom Dodi Suhendi, SE., MM Kamaludin, S.Kom

TEKNISI
Deni Setiawan, S.Kom

LABORAN

Jamal Sidk, A.Md

GURU PROGRAM DIKLAT / WALI KELAS

SISWA PROGRAM KEAHLIAN MULTIMEDIA

KETERANGAN : = garis komando

= garis koordinasi
Ciamis, Juli 2015
Korkom. KK MULTIMEDIA

ABDUL Rohim Gumilar, S.Kom

Nip.
B. URAIAN TUGAS
URAIAN TUGAS POKOK DAN FUNGSI
PERSONEL KOMPETENSI KEAHLIANMULTIMEDIA
SMK MA’ARIF NU CIAMIS

NO JABATAN URAIAN TANGGUNG JAWAB DAN TUGAS

1 KOORDINATOR  TANGGUNG JAWAB

KOMPETENSI  Bertanggungjawab kepada Kepala Sekolah
KEAHLIAN atas terlaksananya Kegiatan Pembelajaran
MULTIMEDIA praktik dan pengelolaan labor.

 WEWENANG.
 Merencanakan dan melaksanakan seluruh
kegiatan Kegiatan Pembelajaran praktik di
Kompetensi Keahlian Multimedia

 TUGAS.
Menyusun Program Program keahlian
Multimedia dan mengkoordinasikan
pelaksanaannya yang meliputi :
 Membuat program kerja (mingguan,
bulanan, semester, tahunan)
 Bersama Wakil Kepala Bidang Kurikulum
menyusun jadwal Kegiatan Pembelajaran
praktik.
 Membuat tata tertib labor.
 Menentukan kebutuhan bahan dan alat
Kegiatan Pembelajaran Praktik.
 Melaksanakan perbaikan dan perawatan
sarana prasarana Kegiatan Pembelajaran
Praktik
 Melaksanakan pengembangan labor.
 Mendalami dan mengembangkan kurikulum
sesuai dengan program keahliannya
 Mengkoordinasikan penggunaan ruang
praktik
 Membantu Kepala Sekolah dalam
peningkatan profesi guru sesuai dengan
Kompetensi Keahlian
 Mengkoordinasikan tugas-tugas guru pada
program keahliannya
NO JABATAN URAIAN TANGGUNG JAWAB DAN TUGAS

 Melakukan supervisi dan evaluasi Kegiatan

Pembelajaran pada program keahliannya
 Mengatur urusan administrasi meliputi
catatan kemajuan siswa dan data
penginventarisasian yang ada
 Membantu pelaksanaan 7 K dalam program
keahliannya
 Mengajar 12 jam pelajaran
 Membuat laporan berkala dan
insidental

2 SEKRETARIS  TANGGUNG JAWAB

 Bertanggung jawab kepada Ketua
Kompetensi Keahlian Multimedia atas
kelengkapan dan ketertiban administrasi

 WEWENANG
 Melaksanakan seluruh kegiatan administrasi
di Kompetensi KeahlianMultimedia

 TUGAS
 Merawat, menjaga dan memelihara serta
meemperbaiki inventaris administrasi
dengan koordinasi ketua program keahlian.
 Mengelola administrasi kegiatan di
Kompetensi Keahlian Multimedia
 Merencanakan Kebutuhan administrasi di
Kompetensi Keahlian Multimedia
 Melaporkan secara berkala (tri wulan)
kegiatan administrasi di Kompetensi
Keahlian Multimedia kepada Ketua
Kompetensi Keahlian Multimedia
NO JABATAN URAIAN TANGGUNG JAWAB DAN TUGAS

LABORAN
3  TANGGUNG JAWAB
MULTIMEDIA/  Bertanggung jawab kepada Ketua
KEPALA LABOR Kompetensi Keahlian Multimedia atas
terselenggaranya kegiatan belajar mengajar
di laboratorium/ Labor

 WEWENANG
 Menyelenggarakan seluruh kegiatan yang
dilaksanakan di labor/labortorium

 TUGAS
 Merawat, menjaga dan memelihara serta
meemperbaiki alat praktek dengan
koordinasi ketua program keahlian.
 Menetapkan program Pembelajaran
praktek serta jadwal kegiatan penggunaan
labor/laboratorium.
 Mengelola administrasi kegiatan labor.
 merencanakan Kebutuhan alat dan bahan
kegiatan praktek
 Melaporkan secara berkala keadaan
peralatan labor
4 STAF PRAKERIN  TANGGUNG JAWAB
 Bertanggung jawab kepada Koordinator
Kompetensi Keahlian atas terlaksananya
Kegiatan PRAKERIN

 WEWENANG.
 Merencanakan dan melaksanakan seluruh
kegiatan Kegiatan PRAKERIN

 TUGAS.
Menyusun Program kegiatan PRAKERIN dan
mengkoordinasikan pelaksanaannya yang
meliputi :
 Membuat program kerja (mingguan,
bulanan, semester, tahunan)
 Bersama Koordinator Kompetensi Keahlian
menyusun jadwal kegiatan PRAKERIN
 Membuat jadwal Monitoring siswa
PRAKERIN.
 Membuat daftar kelompok dan tempat siswa
PRAKERIN.
NO JABATAN URAIAN TANGGUNG JAWAB DAN TUGAS

5 TOOLMAN  TANGGUNG JAWAB

 Bertanggung jawab kepada Kepala Labor
atas terselenggaranya kegiatan belajar
mengajar di laboratorium/ Labor

 WEWENANG
 Mengatur keluar-masuk bahan dan peralatan
kegiatan belajar mengajar di laboratorium/
Labor dengan koordinasi kepala labor

 TUGAS
 Merawat, menjaga dan memelihara serta
memperbaiki alat praktek dengan koordinasi
kepala labor
 Melayani dan membantu dalam persiapan
bahan dan peralatan praktik dengan
koordinasi guru mapel praktik.
 Membantu mengelola administrasi kegiatan
bengkel.
 Membantu merencanakan Kebutuhan alat
dan bahan kegiatan praktek
 Melaporkan secara rutin (harian) setelah
selesai kegiatan belajar mengajar di
labor/laboratorium

C. Program Kerja

Jenis Kegiatan Dan Uraian

No Tujuan Indikator
Kegiatan
A. PENYUSUNAN PROGRAM KERJA
Menyusun rencana kegiatan  Identifikasi kegiatan – Tersusunnya program
yang akan dilaksanakan kegiatan Kompetensi kerja Kompetensi
oleh Koordinator Keahlian Multimedia Keahlian Multimedia
Kompetensi pada Tahun Pelajaran tahun Pelajaran 2015 /
Keahlianselama 1 tahun 2015 / 2016 Perumusan 2016
pelajaran Tujuan, Indikator
keberhasilan, waktu
pelaksanaan dan rencana
pelaksanaan dari seluruh
kegiatan Kompetensi
KeahlianMultimedia

B. Persiapan Kegiatan Pembelajaran

1 Penyusunan Jadwal Membuat jadwal kegiatan Tersusunnya jadwal
Pembelajaran Praktek praktek mata pelajaran pembelajaran praktek

2 Membuat tata tertib labor
3 Menentukan kebutuhan
bahan dan alat Kegiatan
Pembelajaran Praktik
4 Merencanakan program
PRAKERIN
Kompetensi Keahlian Kompetensi Keahlian
beserta guru pengampunya– Multimedia SMK
Ma’arif NU
CiamisTahun
Pelajaran 2015 / 2016
Membuat tata tertib Adanya tata tertib
Laboratorium penggunaan
laboratorium
Membuat daftar kebutuhan Tersusunnya daftar
bahan dan alat Kegiatan kebutuhan bahan dan
Pembelajaran Praktik alat Kegiatan
Pembelajaran Praktik
Menyusun Program Tersusunnya Program
kegiatan PRAKERIN dan kegiatan PRAKERIN
mengkoordinasikan
pelaksanaannya

C. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran

1 Mengkoordinasikan tugas- Mengevaluasi jalannya Pelaksanaan kegiatan
tugas guru Kompetensi pelaksanaan kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran sesuai dengan terevaluasi
Keahlian Multimedia
perencanaan kegiatan
2 Supervisi KBM Guru Mengetahui metode guru Adanya panduan
dalam proses KBM metode guru dalam
Mengevaluasi metode guru KBM yang berinovasi
dalam KBM
Memberi masukan metode
guru dala KBM
3 Supervisi administrasi Mempunyai administrasi Setiap guru
KBM Guru KBM Guru guna mempunyai
menunjang kelancaran administrasi KBM
proses KBM Guru yang lengkap
4 Pemantauan dan koordinasi Mengetahui Pelaksanaan Jadwal monitoring dan
Pelaksanaan PRAKERIN Kegiatan PRAKERIN Pelaksanaan
monitoring siswa
PRAKERIN
D. Evaluasi dan Penilaian
1 Evaluasi Kompetensi Melaksanakan evaluasi Adanya nilai per
Harian kompetensi harian setiap Standar Kompetensi
guru Kompetensi
KeahlianMultimedia
2 Evaluasi Kompetensi Melaksanakan evaluasi Adanya nilai akhir per
Terprogram kompetensi terprogram Standar kompetensi
setiap blok
3 Evaluasi Kenaikan tingkat Bersama kaur kurikulum Adanya berita acara
Mengadakan verifikasi hasil verifikasi
kenaikan tingkat kenaikan tingkat
4 Evaluasi Kegiatan Melaksanakan evaluasi Adanya Daftar Nilai
PRAKERIN Kegiatan PRAKERIN PRAKERIN
 5 Evaluasi Kelulusan Mengadakan uji kompetensi Adanya Nilai tugas
Tugas akhir akhir dari DU/DI
E. Peningkatan Mutu dalam KBM
1. Penambahan jam KBM Siswa tidak lulus Uji Tercapainya standar
prroduktif praktik/teori Kompetensi kurang dari kelulusan 95 %
yang berkaitan dengan Uji atau sama dengan 5 %
Kompetensi
D. Rencana Pelaksanaan

Periode Implementasi
Jenis Kegiatan Dan Uraian Penanggung
No Indikator Tahun 2012 / 2012 Keterangan
Kegiatan jawab
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2
A. PENYUSUNAN PROGRAM KERJA
Menyusun rencana kegiatan Tersusunnya program X Koordinator
yang akan dilaksanakan oleh kerja urusan kurikulum Kompetensi
Koordinator Kompetensi Tahun Pelajaran 2015 / Keahlian
Keahlian selama 1 tahun 2016 Multimedia
pelajaran
B. Persiapan Kegiatan Pembelajaran
1 Penyusunan Jadwal Tersusunnya jadwal X Koordinator
Pembelajaran Praktek pembelajaran praktek Kompetensi
Kompetensi Keahlian
KeahlianMultimedia Multimedia
SMK Ma’arif NU
CiamisTahun Pelajaran
2015 / 2016
2 Menentukan kebutuhan bahan Tersusunnya daftar X Koordinator
dan alat Kegiatan Pembelajaran kebutuhan bahan dan alat Kompetensi
Praktik Kegiatan Pembelajaran Keahlian
Praktik Multimedia
3 Merencanakan program Tersusunnya Program X Koordinator
PRAKERIN kegiatan PRAKERIN Kompetensi
Keahlian
Multimedia
C. Pemantauan Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran
1 Mengkoordinasikan tugas-tugas Pelaksanaan kegiatan X Koordinator
Keahlian Pembelajaran terevaluasi Kompetensi
guru Kompetensi
Keahlian
MULTIMEDIA
 Multimedia
2 Supervisi KBM Guru Adanya panduan metode X X Koordinator
guru dalam KBM yang Kompetensi
berinovasi Keahlian
Multimedia
3 Supervisi administrasi KBM Setiap guru mempunyai X X Koordinator
Guru administrasi KBM Guru Kompetensi
yang lengkap Keahlian
Multimedia
4 Pemantauan dan koordinasi Jadwal monitoring dan X X Koordinator
Pelaksanaan PRAKERIN Pelaksanaan monitoring Kompetensi
siswa PRAKERIN Keahlian
Multimedia
D. Evaluasi dan Penilaian
1 Evaluasi Kompetensi Harian Adanya nilai per Standar X X X X X X Koordinator
Kompetensi Kompetensi
Keahlian
Multimedia
2 Evaluasi Kompetensi Adanya nilai akhir per X X X X Koordinator
Terprogram Standar kompetensi Kompetensi
Keahlian
Multimedia
3 Evaluasi Kenaikan tingkat Adanya berita acara hasil X X Koordinator
verifikasi kenaikan Kompetensi
tingkat Keahlian
Multimedia
4 Evaluasi Kegiatan PRAKERIN Adanya Daftar Nilai Koordinator
PRAKERIN Kompetensi
Keahlian
Multimedia
5 Evaluasi Kelulusan Adanya Nilai tugas akhir Koordinator
dari DU/DI Kompetensi
Keahlian
Multimedia
 BAB III
PENUTUP

Program Kerja Koordinator Kompetensi Keahlian Multimedia SMK

Ma’arif NU Ciamis yang telah tersusun ini akan dapat menjadi acauan dalam
perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi di Kompetensi Keahlian Multimedia .
Dalam realiasasi pelaksanaannya membutuhkan kerja sama personal tim
dalam urusan kurikulum dan seluruh warga di SMK Ma’arif NU Ciamis sesuai
dengan tupoksi masing-masing maka akan mendukung kelancaran proses
KBM dan tercapainya Visi, Misi dan Tujuan Sekolah.
Akhirnya, atas kerja sama semua pihak dalam penyusunan,
perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pogram kerja ini diucapkan banyak
terima kasih dan semoga Allah SWT selalu membimbing dan meridhoi usaha
serta ibadah kita, amin.
Lampiran - lampiran :

RENCANA STRATEGI PRODI MULTIMEDIA

2012 – 2014 : Mewujudkan Peningkatan Sarana Fisik & Program Pembelajaran.
2013 – 2015 : MewujudkanPeningkatanmutu, dankredibilitas.
2016 – 2020 : Mewujudkan SMK yang mengisi pasar Nasional
2021 – 20… : Mewujudkan SMK yang mengisi pasar Internasional
1. Menerapkan manajemen mutu
a. Menyusun Rencana Strategis Lima Tahunan
b. Menjabarkan Renstra dalam Program KerjaTahunan
c. Struktur organisasi disesuaikan dengan kebutuhan
d. Setiap jabatan mempunyai Uraian Tugas dan Kriteria Unjuk Kerja yang jelas
e. Menyusun Indikator Keberhasilan bagi setiap kegiatan
f. Mengevaluasi kegiatan untuk merancang program peningkatan mutu
berikutnya.
g. Setiap pimpinan sekolah, guru, dan staf melakukan Evaluasi Diri (pengukuran
Unjuk Kerja) secara mandiri
h. Menerapkan sistem Reward dan Punishment pada guru, staf, dan siswa.
2. Pengembangan Kurikulum
a. Bersama dengan Civitas Akademika Sekolah menyusun kurikulum SMK
Negeri 1 Ranah Pesisir
b. Mewajibkan setiap peserta diklat mengikuti kegiatan Eks-Kul.
c. Mengembangkan/ mengasah jiwa kewirausahaan siswa dan guru melalui
berbagai kegiatan
d. Menjadikan Diklat Agama & Pendidikan Jasmani sebagai media utama
pembentukan pribadi yang sehat jasmani & rohani.
3. Menerapkan KBK yang berorientasi Kecakapan Hidup

Tujuan pembelajaran berorientasi pada penguasaan kecakapan yaitu

a) Kecakapan proses penemuan;
b) Kecakapan konsep keilmuan;
c) Kecakapan aplikasi dan
d) Kecakapan sosialisasi.
 Proses pembelajaran berpusat pada siswa (student centered).
 Program pemelajaran terdiri dari materi pelajaran esensial yang minimal harus
dikuasai siswa. Melaksanakan PBM secara efektif, individual, dan ada waktu
khusus untuk remidial. Melakukan pengukuran yang mengacu pada KUK,
dengan mempertimbangkan Pengetahuan, Keterampilan, Sikap, pada setiap
akhir sub kompetensi.
 Membangun SIM PENILAIAN secara komputerisasi
 Pelaporan perkembangan siswa setiap 10 minggu.
4. Mengembangkan sistem quality control dan quality assurance

Setiap kegiatan dan tugas dilaksanakan berdasarkan Prosedur Operasi

Standar (POS). Setiap kegiatan dan tugas selalu diukur tingkat ketercapaian dan
penyimpangannya dengan menggunakan kuesioner. Jaminan mutu pendidikan
dicapai melalui pengendalian masing-masing komponen
5. Menciptakan atmosfir akademik yang nyaman dan kondusif
 Tidak ada guru terbang; Guru stand by selama satu hari penuh dari jam 7.00 –
13.30.
 Guru melayani kebutuhan siswa tidak dibatasi ruang dan waktu.
 Guru & staf bekerja karena ikhlas mengharap ridhoTuhan.
 Siswa belajar juga karena ikhlas mengharap ridho Tuhan.
 Mewujudkan Learning Organization.
 Menggunakan media pemelajaran yang bervariasi.
 Moving Class.
 Memfasilitasi minat dan bakat siswa.
 Menciptakan lingkungan sekolah yang bersih, indah, sehat dan aman.
6. Mengembangkan Sistem Rayonisasi Gugus Siswa
 Peserta didik dari semua tingkatan dikelompokkan berdasarkan rayon tempat
tinggal.
 Setiap rayon gugus siswa membentuk pengurus dan dibimbing oleh Guru
Pembimbing yang juga berfungsi sebagai Konselor.
 Pembagian rapot dilaksanakan melalui Guru Pembimbing Rayon.
 Setiap rayon memiliki kewajiban sebagai petugas upacara, menjaga
kebersihan serta menjaga tertib & kedisiplinan sekolah.
  Setiap rayon mengembangkan kegiatan
a) Pengayaan akademik,
b) Kepedulian social dan
c) kewirausahaan.
7. Mengasah spiritual, motivasi, dan entrepreneurship.
 Siswa membaca asmaul husna selama 5 menit setiap pagi hari
 Membina semua guru untuk mampu memberikan motivation achievment.
 Melibatkan murid dan guru dalam pengelolaan Unit Usaha Sekolah.
 Menggunakan hari Sabtu sebagai hari: kuliah umum oleh guru tamu tentang
kewirausahaan, wawasan dunia kerja, kesehatan, dsb.
 Pengayaan kegiatan ektra-kurikuler
8. Menegakkan kedisiplinan bagi seluruh warga sekolah.

Menyusun kesepahaman antara :

- Orang tua dengan sekolah
- Siswa dengan sekolah
- guru & staf dengan pimpinan sekolah
9. Setiap pelanggaran dan prestasi diberi bobot score, dicatat di computer untuk
dilihat setiap saat.
10. Komputerisasi pencatatan pelanggaran dan prestasi.
11. Memberikan peringatan setiap akhir pelajaran secara terpusat melalui pengeras
suara di ruang-ruang.
12. Menerapkan keteladanan sebagai guru yang baik
13. Melibatkan OSIS dalam menegakkan kedisiplinan siswa.