KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MADRASAH TSANAWIYAH (MTS)

AL-QUR’AN HADIS

Nama Sekolah : MTs ASH SHOHEH

Kelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Ganjil)
Nama Guru : Asep Jaenal Abidin, S.Pd.I
NUPTK : 6546763665200012
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Satuan Pendidikan : MTs Ash Shoheh
Mata Pelajaran : Quran Hadis
Kelas /Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Kuberbagi Infak dan Sedekah (isi Kandungan Q.S Al Baqarah : 254)
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. Kompetensi inti
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis
dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Menganalisis isi kandungan QS. Al- Fajr
(89): 15-18, QS. al- Baqarah (2): 254 dan
261 tentang infaq di jalan Allah Swt.
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
1. Membacakan Q.S Al Baqarah 254 tentang
infak dijalan Allah SWT
2. menterjemahkan Q.S Al Baqarah 254
tentang infak dijalan Allah SWT
3. Menganalisis isi kandungan Q.S Al Baqarah
254 tetang infaq dijalan Allah SWT

4.2.1 Mendemonstrasikan hafalan QS. Al-Fajr 1. Mendemontrasikan Q.S. Al Baqarah : 254

(89): 15-18, QS. Al-Baqarah (2): 254 dan dengan tentang infaq dijalan Allah SWT

4.2.2 Menyimpulkan keterkaitan kandungan 1. Menyimpulkan keterkaitan Q.S Al Baqarah

QS. Al-Fajr (89): 15-18 dan QS. Al-
Baqarah (2): 254 dan 261 dengan
fenomena sosial tentang infak dan
sedekah dan menyajikannya dalam
bentuk lisan atau tulisan
254 dengan fenomena sosial tentang infak
dan sedekah dan menyajikannya dalam bentuk
lisan atau tulisan
C. Tujuan Pembelajaran
- Melalui bimbingan guru, pesera didik dapat membaca surat Q.S Al Baqarah ayat 254
dengan benar
- Melalui bimbingan guru, peserta didik dapat menterjemahkan surat Q.S Al Baqarah ayat
254 dengan benar
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis tanda-tanda orang yang beriman
yang terkandung dalam Q.S Al Baqarah ayat 254 dengan tepat
- Melalui bimbingan guru, peserta didik dapat mendemontrasikan hafalan Q.S Al Baqarah ayat
254 dengan benar
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyimpulkan keterkaitan Q.S Al Baqarah
ayat 254 dengan fenomena sosial tentang infak dan sedekah dan menyajikannya dalam
bentuk lisan atau tulisan dengan tepat

D. Materi Pembelajaran
Materi Pembelajaran Reguler
a. Fakta:
Al Quran Surat Al Baqarah : 254 menyerukan orang beriman untuk berinfaq dijalan Allah
SWT
b. Konsep
Allah menyerukan orang beriman mengeluarkan sedekah baik sedakah wajib maupun
sedekah sunah
Bersegeralah mengeluarkan infaq shodaqoh sebelum hari kiamat dating
Isi Kandunga Q.S Al Baqarah : 254 ;
- Anuran infak bagi umat islam
- Allah SWT menyerukan orang-orang beriman agar menafkahkan hartanya, baik
sedakah wajib maupun sedekah sunnah
- Hendaknya segera untukmenafkahkan Sebagian rizkinya di jalan Allah SWT
- Pada hari kiamat tiba seseornag yang tidak dapat menebus didirnya dengan harta
apapun
- Kewajiban untukberinfak di jalan Allah dari yang Allah rexekikan kepada hamba-
Nya
- Peringatan agar tidak lalai pada hari akhir
c. Prinsip
Bersegeralah berinfak dan sedekah sebelum dating hari kiamat
d. Prosedur
Melaksanakan infaq dan sedekah sebagai Perintah Allah SWT.

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, Presentasi, Ceramah

F. Media dan Alat Pembelajaran

Media : Slide PPT, Video,
LKPD Cetak
Alat : Laptop, LCD

G. Sumber Belajar
a. Buku Paket Al Quran Hadis Kelas VIII Kementrian Agama RI 2020
b. Bahan ajar Ar Rahman Quran Hadis Kelas VIII, Usaha Makmur Solo
c. Link yutube : https://www.youtube.com/watch?v=Bxe-jWa8hnw
H. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

Orientasi 10 menit
• Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
• Peserta didik melaksanakan pembiasaan yaitu tadarus al-quran dengan membaca
salah satu surat pendek yaitu surat Al-Kafirun
• Guru mengecek kehadiran peserta didik
• Sebelum memulai pelajaran, guru mengajak peserta didik untuk melakukan tepuk
“Semangat”
Apersepsi
• Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi sebelumnya,
- Pengertian Infak
- Isi kandungan Q.S Al Fajr : 15-18
• Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan. .
Motivasi
• Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Pemberian Acuan
• Pembagian kelompok belajar dan teknis penilaian
• Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah- langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti
Sintak Model 60 menit
Kegiatan
Pembelajaran
Pembelajaran
1. Mengamati 15 menit
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
memusatkan perhatian pada materi
➢ Isi kandungan Q.S AlBaqarah ayat : 254 tentang infaq di
jalan Allah SWT
dengan cara :
Tahap 1 ➢ Peserta didik mengamati permasalahan yang di
Orientasi sajikan pada berupa video
terhadap https://www.youtube.com/watch?v=Bxe-jWa8hnw
masalah
➢ Peserta didik mengidentifikasi masalah –masalah
yang muncul pada pada video
2. Menanya
➢ Dari hasil pengamatan peserta didik bertanya
mengenai gambar yang di tayangkan (4C dan
TPACK)
➢ Peserta didik diberikan kesempatan untk menjawab
pertanyaan yang diajukan oleh temannya. (Problem
Solving dan HOTS) 4C
➢ Guru menayangkan gambar Mengenai Materi Orang
Yang
Mengasosiasi 10 menit
• Peserta didik dibagi secara berkelompok diajak berdiskusi
Tahap 2 tentang isi kandungan Q.S Al Baqarah : 254 tentang infaq
Organisasi di jalan Allah SWT
belajar
• Peserta didik diberikan LKPD yang harus di diskuskan
dengankelompok
 • Peserta didik dibantu mendefinisikan dan
mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan
dengan masalah tersebut.
Mengumpulkan informasi 10 menit
Tahap 3 • Setiap peserta didik tiap kelompok mengemukakan
Penyelidikan
jawaban danpendapat dengan percaya diri
kelompok
(colaboration/kerjasama) 4C
• Peserta didik menyusun hasil kegiatan diskusi
Tahap 4 • Peserta didik perwakilan kelompok menyajikan hasil 5 menit
Pengembangan diskusi tentang isi kandungan Q.S Al Baqarah : 254
dan tentang infaq di jalan Allah SWT
penyajian hasil • Kelompok lain memberikan tanggapan dengan percaya
penyelesaian diri untuk menyempurnakan hasil kelompok lain
masalah
Tahap 5 Mengkomunikasikan 5 menit
Menganalisis • Peserta didik dan guru mengevaluasi hasil
dan penyelidikan melalui diskusi kelas.
mengevaluasi • Peserta didik dibimbing guru menganalisis hasil 5 menit
proses dan pemecahan masalah yang ada pada LKPD
hasil • Selanjutnya peserta didik diminta membaca hasil
pemecahan penyelidikan atau mempresentasikan hasil diskusi dan
masalah dilanjutkan dengan penyamaan persepsi.
• Peserta didik diberi evaluasi diakhir pembelajaran
berupa soal-soal yang harus di kerjakan.
KEGIATAN PENUTUP (10 Menit)
• Peserta didik melakukan penilaian diri 10 menit
• Guru bersama Peserta Didik menyimpulkan materi dalam kegiatan
pembelajaranyang telah dilakukan.
• Peserta didik dan guru melakukan refleksi pembelajaran.
• Apakah pelajaran hari ini menyenangkan ?
• Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik atas partisipasinya selama
proses pembelajaran.
• Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
• Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
I. Penilaian
1. Sikap : Observasi (terlampir)
2. Sosial : Observasi (terlampir)
3. Pengetahuan
Tehnik : Tertulis
Bentuk : pilihan ganda
4. Keterampilan : Rublik Penilaian

Mengetahui, Bogor, 27 Agustus 2022

Kepala Madrasah

Dra. Hj. Suaedah, M.Pd.I

Asep Jaenal Abidin, S.Pd.I
NIP. 196707031994032004
 PENILAIAN SIKAP DIRI SENDIRI

Nama : ADNIN RAMADHANI

Kelas : VIII
No. Absen: 001

NO Aspek Pernyataan 1 2 3 4
1 Berdoa agar mendapatkan kekuatan iman
2 Menyisihkan uang jajan untuk infak harian
3 Bersabar ketika dalam kesulitan
4 Membatu teman yang kesulitan.
5 Tidak takut rugi dengan infak dan sedekah.
Jumlah

Petunjuk Penskoran
4 = selalu, apabila peserta didik selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = sering, apabila peserta didik sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukannya.
2 = kadang-kadang, apabila peserta didik kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukannya.
1 = tidak pernah, apabila peserta didik tidak pernah melakukannya.
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus

Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir adalah

Peserta didik memperoleh nilai

Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100)
Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 – 79)
Cukup : apabila memperoleh skor 2.40 – 2,79 (60 – 69)
Kurang : apabila memperoleh skor kurang 2.40 (kurang dari 60%)

Mengetahui, Kepala Bogor, 6 September 2022

Madrasah

Dra. Hj. Suaedah, M.Pd.I

NIP. 196707031994032004 Asep Jaenal Abidin, S.Pd.I
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
Qs. Al Baqarah ayat 254
Penilaian Keterampilan

Hafal Kurang Hafal Tidak Hafal Total

No Nama Siswa Predikat
Skor
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 ADNIN RAMADHANI
2 ALVIRA OKTAVINA
3 ANITA
4 ARINI PRATIWI
5 AURA NISA PRATAMA
6 CAHYA WALYANI
7 CINTA PEBRIYANAH
8 DEA MARSELA
9 DESTI RIANA SARI
10 DEVINA HADYA NURSHIFA
11 DITA FEBRYANTI
12 FITRIA ALMAGHVIRA
13 HOFIFAH NAWANG WULAN
14 INTAN AULIA
15 ISTI KOMARIAH
16 KESYA DWI HANDAYANI
17 LINTANG SEPTIANDITA
18 MUTIA FEBRIANTI
19 NABILA PUTRI
20 NADIA LARASATI
21 RANI MAELANI
22 RINA MAULINA
23 S KAMIGA ALHILLA HANY
24 SALSA NABILA
25 SENA AULIA RAHEM
26 SEPIA RAMADANI
27 SHELLA CITRA
28 SHERIN AINILAH
29 SIFA KHOERUNNISA
30 SINTIA RAMADANI
Pedoman Pen-Skoran
Jumlah Nilai Skor yang diperoleh
Nilai = x 100
Jumlah Skor maksimal
Mengetahui, Kepala Bogor, 6 September 2022
Madrasah

Dra. Hj. Suaedah, M.Pd.I

NIP. 196707031994032004 Asep Jaenal Abidin, S.Pd.I
 FORMAT PENILAIAN KELOMPOK

Format Penilaian
Aspek yang Skor Tindak
Ketuntasan
No. Nama peserta didik dinilai Maks. Nilai Lanjut
1 2 3 T TT R P
1 ADNIN RAMADHANI
2 ALVIRA OKTAVINA
3 ANITA
4 ARINI PRATIWI
5 AURA NISA PRATAMA
6 CAHYA WALYANI
7 CINTA PEBRIYANAH
8 DEA MARSELA
9 DESTI RIANA SARI
10 DEVINA HADYA NURSHIFA
11 DITA FEBRYANTI
12 FITRIA ALMAGHVIRA
13 HOFIFAH NAWANG WULAN
14 INTAN AULIA
15 ISTI KOMARIAH
16 KESYA DWI HANDAYANI
17 LINTANG SEPTIANDITA
18 MUTIA FEBRIANTI
19 NABILA PUTRI
20 NADIA LARASATI
21 RANI MAELANI
22 RINA MAULINA
23 S KAMIGA ALHILLA HANY
24 SALSA NABILA
25 SENA AULIA RAHEM
26 SEPIA RAMADANI
27 SHELLA CITRA
28 SHERIN AINILAH
29 SIFA KHOERUNNISA
30 SINTIA RAMADANI
 Aspek dan rubrik penilaian kelompok:

No Indikator Penilaian Skor

Memberikan kejelasan dan kedalaman informasi lengkap 30
Kejelasan dan dan sempurna
kedalaman Memberikan penjelasan dan kedalaman informasi lengkap 20
1 informasi. dan kurang sempurna
Memberikan penjelasan dan kedalaman informasi kurang
lengkap 10
berperan sangat aktif dalam diskusi 30
2 Keaktifan
dalam diskusi berperan aktif dalam diskusi 20
kurang aktif dalam diskusi 10
mempresentasikan dengan sangat jelas dan rapi 30
Kejelasan dan
3 mempresentasikan dengan jelas dan rapi, 20
kerapian
presentasi. mempresentasikan dengan sangat jelas dan kurang rapi 10
Jumlah skor maksimal 180

Pedoman Pen-Skoran
Jumlah Nilai Skor yang diperoleh
Nilai = x 100
Jumlah Skor maksimal

Mengetahui, Kepala Bogor, 6 September 2022

Madrasah

Dra. Hj. Suaedah, M.Pd.I

NIP. 196707031994032004 Asep Jaenal Abidin, S.Pd.I
 KISI-KISI PENILAIAN PENGETAHUAN
STANDAR LEVEL
NO MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL JAWABAN
KOMPETENSI KOGNITIF
1. 3.2 Menganalisis - Kuberbagi Infaq • Disajikan sebuah
kandungan dan tabel, peserta didik 1. Perhatikan tabel di bawah ini! c
Q.S.Al- Sedekah Q.S. Al- mampu Menyusun 1. ‫ا ا َ ۡن ِفقُ ۡوا‬ a. Tidak ada jual beli
Fajr(89):15- Baqoroh(2):254 terjemahan surat 2. ‫اَّل بَ ۡيع‬ b. Tidak ada lagi
18, Q.S. Al- tentang infaq di Al Baqarah ayat persahabatan
Baqoroh jalan Allah SWT 254 3. ‫َو ََّل ُخلاة‬ c. infakkanlah
(2):254 dan ّٰ ‫هُ ُم ال‬
261 tentang 4. َ‫ظ ِل ُم ۡون‬ d. Mereka orang-
LEVEL 1 orang zolim
infaq di jalan
Allah SWT Pasangan yang tepat dari tabel diatas
adalah …
a. 1a,2b,3c,4d
b. 1b,2c,3d,4a
c. 1c,2a,3b,4d
d. 1d,2b,3c,4a

• Disajikan 2. Perhatikan pernyataan di bawah ini!

pernyatan- 1. Anjuran infak bagi umat islam
pernyatan peserta 2. Hendaknya manusia bergantung kepada Allah
didik mampu SWT
menganalisis 3. Hendaknya bersegera menafkahkan Sebagian
kesesuaian hal-hal rezeki yang Allah SWT karuniakan sebelum
yang harus hari kiamat
dihindari dalam LEVEL 3 4. Perintah agar manusia memuliakan dan C
bersedekah menyantuni anak yatim
Dari pernyataan diatas yang termasuk isi
kandungan Q.S Al Baqarah ayat 254 adalah …
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 1 dan 3
d. 2 dan 4
• Disajikan sebuah 3. Perhatikan ayat dibawahi!
ilustrai peserta َ ‫ـا َ ُّي َها الاذ ِۡينَ ٰا َمنُ ۡۤۡوا ا َ ۡن ِفقُ ۡوا مِ اما َرزَ ۡق ٰن ُكمۡ ِم ۡن قَ ۡب ِل ا َ ۡن ي ۡاات‬
LEVEL 3 ‫ِى َي ۡوم اَّل َب ۡيع ف ِۡي ِه َو ََّل‬ D
didik mampu ّٰ ‫عة َو ۡال ٰكف ُِر ۡونَ هُ ُم ال‬
َ‫ظ ِل ُم ۡون‬ َ ‫شفَا‬َ ‫ُخلاة او ََّل‬
 STANDAR LEVEL
NO MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL JAWABAN
KOMPETENSI KOGNITIF
memberi Apa kata yang digaris bawahi mengandung makna…
argumentasi infak a. Hari kematian
yang tepat b. Hari kelahiran
c. Hari kemerdekaan
d. Hari kiamat
• Disajikan Wacana, 4. Pak Karto salah satu pengusaha yang sukses.
peserta didik Ia memiliki banyak perusahaan di daerahnya.
Menelaah isi Maka wajar jika ia memiliki rumah dan kendaraa
kandungan QS Al- mewah serta tabungan milyaran rupiah. Tetapi
Baqoroh ayat 254 Pak Karto tidak suka berbagi dengan sesama.
dengan tepat Saat meninggal dunia, seluruh kekayaannya
dibagi habis kepada ahli warisnya tanpa
sedikitpun ia bawa mati. Tindakan pak Karto
tidak sesuai dengan anjuran Allah SWT dalam
LEVEL 3 B
QS Al Baqarah ayat 254 ialah …
a. mengumpulkan harta dan menghitung-
hitungnya
b. anjuran berinfak dijalan Allah dan
menyegerakannya
c. menyayangi dan menyantuni anak yatim
d. kefakiran dan kesusahan bukanlah tolak ukur
mutlak bagi kehinaan manusia di mata Allah

• Disajikan 5.Perhatikan pernyataan di bawah ini!

pernyatan- 1. Ahmad seorang siswa yang rutin
pernyatan peserta melakukan infak setiap hari jumat disekolah
didik mampu 2. Pak Santo gemar bersedekah subuh
menganalisis dengan jalan membagikan rezeki kepada
kesesuaian hikmah orang bertemu dijalan
berinfak LEVEL 3 3. Setiap mendapatkan rezeki rivan tidak mau B
berbagi kepada teman-temannya
4. Andi suka mengungkit-ungkit pemberian
kepada teman-temannya yang ia bantu
Pernyataan diatas yang tidak sesuai dengan
kandungan Q.S Al Baqarah ayat 254
adalah …
 STANDAR LEVEL
NO MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL JAWABAN
KOMPETENSI KOGNITIF
a. 1 dan 2
b. 3 dan 4
c. 1 dan 3
d. 2 dan 4

Pedoman Pen-Skoran
Jumlah Nilai Skor yang diperoleh
Nilai = x 100
5

Mengetahui, Kepala Madrasah Bogor, 6 September 2022

Dra. Hj. Suaedah, M.Pd.I

NIP. 196707031994032004
Asep Jaenal Abidin, S.Pd.I
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

MATA PELAJARAN : AL QURAN HADIS

TEMA : KUBERBAGI INFAK DAN SEDEKAH
KELAS/SEMESTER : VIII/1 (GANIL)
HARI/TANGGAL :
NAMA

1. Nama LKPD : Isi Kandungan Q.S Baqarah ayat 254

2. PETUNJUK KEGIATAN
1. Didalam proses belajar siswa diajak untuk memahami keterangan yang di sampaikan guru
gambar melalui Vidio kemudian kemudian diajak untuk berdiskusi kelompok dan selanjutnya
memberikan beberapa komentar.
3. Apabila proses pembelajaran telah usai siswa diminta untuk mengerjakan lembar kerja
sesuai dengan vidio yang sudah disediakan

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.2 Menganalisis isi kandungan QS. Al- Fajr
(89): 15-18, QS. al- Baqarah (2): 254 dan
261 tentang infaq di jalan Allah Swt.
1. Membacakan Q.S Al Baqarah 254 tentang
infak dijalan Allah SWT
2. menterjemahkan Q.S Al Baqarah 254
tentang infak dijalan Allah SWT
3. Menganalisis isi kandungan Q.S Al Baqarah
254 tetang infaq dijalan Allah SWT

4.2.1 Mendemonstrasikan hafalan QS. Al-Fajr 1. Mendemontrasikan hafalan Q.S. Al Baqarah :

(89): 15-18, QS. Al-Baqarah (2): 254 254 dengan kaidah Tajwid yang benar
dan 261

4.2.2 Menyimpulkan keterkaitan kandungan 1. Menyimpulkan keterkaitan Q.S Al Baqarah

QS. Al-Fajr (89): 15-18 dan QS. Al-
Baqarah (2): 254 dan 261 dengan
fenomena sosial tentang infak dan
sedekah dan menyajikannya dalam
bentuk lisan atau tulisan
254 dengan fenomena sosial tentang infak
dan sedekah dan menyajikannya dalam bentuk
lisan atau tulisan

3. KEGIATAN PESERTA DIDIK

a. Buatlah kelompok, setiap kelompok 4 - 5 orang!

b. Identifikasi peluang dan hambatan infak dan sedekah sesuai isi kandungan
QS. Al-Baqarah (2): 254!
c. Presentasikanlah hasil diskusi kalian di depan kelas!
d Hasil diskusi catat dalam tabel seperti berikut Tanda-tanda orang beriman
 No Peluang dan hambatan infak
1

dst.

Sebagai bentuk mencintai al-Qur‘an , ayo hafalkan QS. Al-Baqarah (2): 254!
1. Duduklah berpasangan, kemudian hafalkan QS. Al-Baqarah (2): 254
secara bersama-sama dengan kawanmu!
2. Bacalah dengan mujawwad atau murattal!
3. Bacalah bergantian dan saling menyimak hafalan!
4. Jika mengalami kesulitan,mintalah petunjuk pada gurumu!
5. Setelah kalian hafal, mintalah guru pendamping menyimak bacaan kalian!
 BAHAN AJAR
Isi kandungan Q.S Al Baqarah ayat 254

ّٰ ‫َو ۡال ٰكف ُِر ۡونَ هُ ُم ال‬ ۡۤ

َ‫ظ ِل ُم ۡون‬ ‫عة‬
َ ‫شفَا‬ َ ‫ٰيـاَيُّ َها الاذ ِۡينَ ٰا َمنُ ۡۤۡوا ا َ ۡن ِفقُ ۡوا مِ اما َرزَ ۡق ٰن ُك ۡم ِم ۡن قَ ۡب ِل ا َ ۡن ي ۡاات‬
َ ‫ِى َي ۡوم اَّل َب ۡيع ف ِۡي ِه َو ََّل ُخلاة او ََّل‬
Artinya:
“Wahai orang-orang yang beriman! Infakkanlah sebagian dari rezeki yang telah
Kami berikan kepadamu sebelum datang hari ketika tidak ada lagi jual beli, tidak
ada lagi persahabatan dan tidak ada lagi syafaat. Orang-orang kafir itulah orang
yang zalim.”

Tinjauan Ayat
Surah Al-Baqarah adalah surah ke 2 dalam al-Qur‘an . Surah Al-Baqarah termasuk surat madaniyah
karena diturunkan di kota Madinah. Surah madaniyahisinya cenderung seruan agar orang-orang
beriman melaksanakan kewajibanberibadah, beramal saleh dan berjuang di jalan Allah Swt.
Secara umum penduduk Madinah mudah diajak dialog dan terbuka terhadap perubahan. Mereka
memiliki akhlak baik, tidak berjudi, tidak mabuk-mabukkan dan mayoritas beriman kepada Allah SWT.
Secara umum pada zaman Rasulullah Saw. profesi orang-orang Madinah adalah sebagai petani. Oleh
karena itu karakter orang Madinah terkenal ramah, tolong menolong, berakhlak mulia dan sangat
terbuka, serta sangat menjungjung tinggi kebersamaan. Orang Madinah jauh dari nuansa kekerasan,
Sehingga dalam QS. Al- Hasyr (59): 9 Allah Swt. berfirman:

Tidak pantas bagi penduduk Madinah dan orang-orang Arab Badui yang berdiam disekitar mereka,
tidak turut menyertai Rasulullah (pergi berperang) dan tidak pantas (pula) bagi mereka lebih mencintai
diri mereka daripada (mencintai) diri Rasul. Yang demikian itu karena mereka tidak ditimpa kehausan,
kepayahan dan kelaparan di jalan Allah, dan tidak (pula) menginjak suatu tempat yang membangkitkan
amarah orang-orang kafir, dan tidak menimpakan suatu bencana kepada musuh, kecuali (semua) itu
akan dituliskan bagi mereka sebagai suatu amal kebajikan. Sungguh,Allah tidak menyia-nyiakan
pahala orang-orang yang berbuat baik

Dengan demikian QS. Al-Baqarah (2): 254 sangat sesuai dengan karakter orang-orang Madinah untuk
mendapat seruan Allah Swt. agar mereka menunjukkan kualitaskeimanannya dengan menginfakkan
sebagian rezekinya.
Isi Kandungan
Dalam QS. Al-Baqarah (2): 254 Allah Swt. menyeru orang-orang yang beriman agar menafkahkan
hartanya, baik sedekah yang wajib (zakat) maupun sedekah yang sunnah. Dan hendaknya bersegera
untuk menafkahkan sebagian rezeki yang Allah Swt. karuniakan sebelum datangnya hari kiamat.
Karena setelah kiamat tiba maka seseorang tidak dapat menebus dirinya dengan harta apapun. Pada
saat itu tidak ada pertolongan dari sahabat dan kerabat, bahkan keturunan pun tak ada yang peduli
lagi.
Kandungan Q.S Al Baqarah ayat 254 dapat diseimpulkan sebagai berikut :
1. Anjuran infak bagi umat Islam. Anjuran infak ini merupakan hal yang harus dilakukan umat
Islam sebagai bentuk ketaatan kepada Allah Swt.
2. Allah Swt. menyeru orang-orang yang beriman agar menafkahkan hartanya, baik sedekah
yang wajib (zakat) maupun sedekah yang sunnah
3. Hendaknya bersegera untuk menafkahkan sebagian rezeki yang Allah Swt. karuniakan
sebelum datangnya hari kiamat.
4. Pada hari kiamat tiba seseorang tidak dapat menebus dirinya dengan harta apapun. Pada saat
itu tidak ada pertolongan dari sahabat dan kerabat, bahkan keturunan pun tak ada yang peduli
lagi.
5. Kewajiban untuk berinfak di jalan Allah dari hasil yang Allah rezekikan kepada hamba-Nya.
6. Peringatan agar tidak lalai pada hari akhir, pada saat tidak ada tebusan ataupun teman dekat
yang berguna, tidak ada juga syafaat.
7. Di antara sebab terbesar keberuntungan di akhirat adalah beriman dan beramal saleh, serta
mengeluarkan harta untuk sedekah dalam rangka mendekatkan diri kepada Allah Ta'ala
8. 8) Menurut Tafsir as-Sa'di, Syekh Abdurrahman bin Nasir as-Sa'di menjelaskan makna ayat:
Padaayat Allah Ta'ala memanggil hamba-hamba-Nya yang beriman dan memerintahkan
mereka untuk mengeluarkan sebagian harta (infak) di jalan Allah. Sebagai bentuk
mendekatkan din kepada-Nya dan mengumpulkan bekal sebelum hari kiamat, untuk
menghadapi perjumpaan dengan-Nya dimana tidak ada lagi tebusan maupun jual beli. Tidak
ada sedekah yang bermanfaat dan syafaat yang berlaku. Orang-orang yang ingkar (kafir)
terhadap kenikmatan Allah dan syariat-syariat-Nya merekalah orang-orang zalim yang pantas
mendapatkan azab,keharaman dan kerugian

CATATAN REVISI :
1.Caver
2. Pendekatan,model,metode
3. kisi-kisi penilaian pengetahuan
 Lampiran 1. Lembar Observasi Guru Model Pembelajaran
Problem Based learning
Pertemuan/siklus ke- :
Hari/tanggal :
Pokok Materi :
Sub Pokok Materi :
Keterangan Skor
No Aspek yang di observasi
Ada Tidak 1 2 3 4
A Pra Pembelajaran
1 Menyiapkan ruangan sebagai tempat untuk
melaksanakan kegiatan belajar mengajar
2 Mengkondisikan kelas dan memeriksa kesiapan
Siswa
3 Menyiapkan materi pembelajaran
4 Pengelolaan Kelas
B Pendahuluan
5. Guru melakukan Orientasi dengan cara:
- Mengucapkan salam dan berdoa
- Peserta didik melakukan pembiasaan
dengan membaca suroh pendek
- Mengecek
6. Guru melakukan Apersepsi dengan cara:
- Mengaitkan materi dulu dengan
sekarang
- Mengajukan pertanyaan “pre tes”
7. Guru memberikan motivasi dengan
menyampaikan tujuan dari pelajaran

C Tahap Inti
8. Sintak I
Mengamati, dengan cara:
- Memberikan motivasi atau rangsangan
perhatian terhadap materi dengan
mengamati permasalahan
- Peerta didik mengidentifikasi masalah
yang muncul
Menanya, dengan cara:
- Peserta didik bertanta tentang masalah
yang diamati
- Peserta didik diberikan kesempatan
untuk menjawab
- Guru memberikan materi yang akan
dipelajari

9. Sintak 2
Mengasosiasi, dengan cara:
- Peserta didik dibagi untuk
berkelompok diskusi
- Peserta didik diberikan LKPD
- Peserta didik mendefinisikan dan
mengorganisasikan tugas belajar yang
berhubungan dengan masalah
 Keterangan Skor
No Aspek yang di observasi
Ada Tidak 1 2 3 4
10 Sintaks 3
. Mengumpulkan informasi, melalui:
- Setiap kelompok mengemukakan
jawaban dan pendapat hasil diskusi
- Peserta didik menyusun hasil kegiatan
diskusi
11 Sintaks 4
Pengembangan dan penyajian hasil
penyelesaian masalah, melalui:
- Perwakilan kelompok menyajikan hasil
diskusi
- Kelompok lain memberikan tanggapan
12 Sintaks 5
Menganalisis dan mengevaluasi proses dan
hasil pemecahan masalah, melalui:
- Peserta didik dan guru mengevaluasi
hasil penyelidikan melalui diskusi
kelas
- Peserta didik dibimbing guru
menganalisis hasil pemecahan masalah
yang ada pada LKPD
- Peserta didik diminta membaca hasil
penyelidikan atau mempersentasikan
hasil diskusi dilanjutkan dengan
penyamaan persepsi
- Peserta didik diberi evaluasi diakhir
pelajaran “postes”
13 KEGIATAN PENUTUP
14 Peserta didik melakukan penilaian diri
15 Guru dan peserta didik menyimpulkan materi
16 Peserta didik dan guru melakukan refleksi
17 Guru menyampaikan materi pembelajaran
berikutnya
18 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan
mengucapkan salam

Catatan:

……………., …………………..Observer,

………………………………….
NIP.
 Lampiran 2. Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik

Siklus ke :
Hari/Tanggal :

No. Aspek yang diamati Skor

1 2 3 4
1. Kesiapan peserta didik menyiapkan alat dan bahan
ajar
2. Peserta didik mengetahui tujuan pembelajaran
3. Peserta didik mendengar dan memperhatikan dengan
sungguh-sungguh penjelasan yang telah diberikan
oleh guru
4. Peserta didik terampil dalam menggunakan media
5. Sikap peserta didik dalam pembelajaran
6. Peserta didik aktif dalam memberikan pertanyaan
7. Keaktifan siswa dalam pelajaran
8. Peserta didik dapat menghafal surah pendek dengan
baik
9. Kerja sama peserta didik dalam kelompok
10. Kemampuan peserta didik dalam mengerjakan tugas
kelompok
Total
Keterangan
Skor 1 : Kurang
Skor 2: Cukup
Skor 3: Baik
Skor 4: Baik Sekali
 Aktivitas Siswa = Jumlah aspek/skor perolehan x 100%
Jumlah aspek maksimal

Kriteria skor:
1. 91-100% : Memuaskan

2. 81-90% : Baik

3. 71-80% : Cukup

4. 50-70% : Kurang

5. <50% : Sangat Kurang

 Lampiran 3. Angket Respon Siswa
Pendapat Siswa Tentang Pelaksanaan Model Problem Based

Learning PadaMata Pelajaran Al-Quran Hadits Di MTs Ash Shoheh

No Absen : ………………………………………………………………..
Kelas : ………………………………………………………………..
No. Pernyataan SS S TS STS

1. Guru memberikan informasi mengenai tujuan pembelajaran

Infak dan Shodaqoh dengan jelas pada pertemuan sebelumnya.

2. Pertanyaan/ tes awal mengenai materi Infak dan Shodaqoh

yang diberikan guru sebelum kegiatan pembelajaran
berlangsung dapat meningkatkan minat saya untuk mengikuti
pembelajaran.
3. Guru merencanakan permasalahan yang akan diangkat pada
kegiatan pembelajaran Infak dan Shodaqoh dengan baik.

4. Pembahasan mengenai Infak dan Shodaqoh yang berhubungan

dengan dunia kerja memudahkan saya untuk memahami materi
pembelajaran.
5. Pembelajaran Infak dan Shodaqoh dengan kegiatan diskusi
meningkatkan minat saya untuk belajar.

6. Pembelajaran Infak dan Shodaqoh dengan kegiatan

diskusi melatih saya untuk menghargai pendapat orang
lain.
7. Pembelajaran Infak dan Shodaqoh dengan kegiatan diskusi
melatihkemampuan saya dalam berkomunikasi
8. Saya termotivasi dalam mencari informasi dari berbagai
sumber (buku, internet, dan sebagainya) yang diperlukan dalam
kegiatan diskusi.
9. Pembelajaran Infak dan Shodaqoh dengan kegiatan diskusi
memudahkan saya dalam merumuskan penyelesaian tugas
kelompok.
10. Pembelajaran Infak dan Shodaqoh dengan kegiatan diskusi
membuat saya lebih bertanggung jawab dalam menyelesaikan
tugas kelompok.
11. Pembelajaran Infak dan Shodaqoh dengan kegiatan diskusi
meningkatkan pemahaman saya mengenai materi
yangdipelajari.
12. Saya senang berbagi tugas dengan teman sekelompok dalam
mempersiapkan presentasi laporan diskusi.

13. Saya senang dengan adanya kesempatan yang diberikan guru

untuk mempresentasikan hasil diskusi.

14. Kegiatan presentasi melatih kemampuan saya

dalam berkomunikasi.
No. Pernyataan SS S TS STS

15. Saya merasa percaya diri dalam mempresentasikan hasil

diskusi dengan pemahaman yang dimiliki.

16. Melalui kegiatan pembelajaran, saya mampu mempraktikan

Infak dan Shodaqoh dengan tepat.

17. Saya merasa tertarik untuk menyimak presentasi hasil diskusi

kelompok lain.

18. Saya dapat memberikan masukan pada kelompok lain terkait

hasil diskusi yang dipresentasikan dengan percaya diri.

19. Saya berpartisipasi secara aktif untuk menyimpulkan hasil

diskusi kelas.

20. Penjelasan yang diberikan guru diakhir pembelajaran

membantu meyakinkan pemahaman saya tentang materi Infak
dan Shodaqoh
21. Penilaian yang dilakukan guru pada saat proses pembelajaran
memotivasi saya untuk lebih aktif dalam mengikuti
pembelajaran.
22. Penilaian yang diberikan guru pada kegiatan presentasi
membuat saya lebih bertanggung jawab dalam mempersiapkan
laporan hasil diskusi.
23. Melalui kegiatan pembelajaran Infak dan Shodaqoh, saya dapat
memberikan penilaian hasil diskusi pada kelompok sendiri
dengan objektif.
24. Melalui kegiatan pembelajaran Infak dan Shodaqoh, saya dapat
memberikan penilaian hasil diskusi pada kelompok lain dengan
objektif.
25. Melalui kegiatan pembelajaran Infak dan Shodaqoh, saya
dapat menjawab pertanyaan/ tes mengenaik Infak dan
Shodaqoh yangdiberikan guru di akhir pembelajaran dengan
mudah.