RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(1)

Sekolah : SDN 17 Pontianak Kota

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : VI (Enam) / II (Genap)
Materi Pokok : Hikmah Beriman Kepada Qada’ dan Qadar
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 1.4. Meyakini adanya qada’ dan qadar.
KI 2.4. Menunjukkan perilaku berserah diri kepada Allah SWT. Yang mencerminkan iman
kepada qada’ dan qadar.
KI 3.4. Memahami hikmah beriman kepada qada’ dan qadar yang dapat membentuk
perilaku mulia.
KI 4.4. Menunjukkan hikmah beriman kepada qada’ dan qadar yang dapat membentuk
perilaku akhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
1.3. Meyakini adanya hari akhir sebagai
implementasi dari pemahaman Rukun
Iman.
2.3. Menunjukan perilaku rendah hati yang
mencerminkan iman kepada Qada’ dan
Qadar.
3.4. Memahami hikmah beriman kepada qada’  Menjelaskan pengertian iman kepada qada’
dan qadar yang dapat membentuk dan qadar dengan baik dan benar.
perilaku mulia.  Menjelaskan contoh qada’ dan qadar
dengan benar.
 Menjelaskan macam-macam qada’ dan
qadar dengan benar.
 Menjelaskan hikmah beriman kepada
qada’ dan qadar dengan baik dan benar.
4.4. Menunjukkan hikmah beriman kepada 4.4.1. Menunjukkan contoh hikmah beriman
qada’ dan qadar yang dapat membentuk kepada Qada’ dan Qadar dengan tepat.
perilaku akhlak mulia.
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan penugasan dalam proses belajar mengajar peserta didik dapat :

KI 3
 Menjelaskan pengertian iman kepada qada’ dan qadar dengan baik dan benar.
 Menjelaskan contoh qada’ dan qadar dengan benar.
 Menjelaskan macam-macam qada’ dan qadar dengan benar.
 Menjelaskan hikmah beriman kepada qada’ dan qadar dengan baik dan benar.

KI 4

4.4.1. Menunjukkan contoh hikmah beriman kepada Qada’ dan Qadar dengan tepat.

D. Materi Pembelajaran (terlampir)

- Pengertian qada’ dan qadar

- Contoh-contoh qada’ dan qadar

- Macam-macam qada’ dan qadar

- Hikmah beriman kepada qada’ dan qadar

Pendekatan : Saintifik

Metode / Strategi : Ceramah, diskusi, Poster comment dan Penugasan

Model Pembelajaran : Aktif learning

E. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1 Media a. Laptop dan LCD Projector

.
b. Powerpoint
c. Papan Tulis dan Perlengkapannya
2 Sumber Belajar Buku Pedoman Guru Kelas 6 dan Buku
.
siswa Kelas 6 (Buku Pendidikan Agama Islam
dan Budi Pekerti Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2018)
Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti Revisi Kurikulum 2013, Penerbit
Erlangga.
Internet Buku-buku perpustakaan yang relevan
Modul
G. Langkah-Langkah Pembelajaran

No Kegiatan Pembelajaran Nilai-nilai Alokasi

Hots/4C/Karakter/Literasi Waktu
Pendahuluan
1. Guru membuka pembelajaran Religiositas
dengan salam dan berdoa bersama
yang dipimpinj oleh peserta didik

2. Guru memulai pembelajaran

dengan membaca surah Al Fatehah
dan doa belajar
5 Menit
3. Guru mengarahkan kesiapan Pembinaan
peserta didik dan kehadirannya
dengan mengisi lembar kehadiran

4. Guru mengajukan pertanyaan Penguatan karakter : Integritas

secara komunikatif berkaitan
dengan materi pembelajaran

5. Guru menyampaikan tujuan

yang akan dicapai

6. Guru menyampaikan tahapan

kegiatan yang meliputi kegiatan
menyimak, menanya, berdialog,
mengkomunikasikan dengan
menyampaikan dan membuat
kesimpulan hasil belajar

7. Guru memberikan motivasi sehingga

peserta didik
bersemangat untuk mengikuti
pelajaran hari ini dengan tepuk
Semangat
 Kegiatan Inti:
1. Mengamati
 Peserta didik mengamati gambar Komunikasi
yang ada di buku paket halaman 66
tentang contoh qada’ dan qadar.
 Peserta didik mengamati materi
pembelajaran pada buku paket
tentang beriman kepada qada’ dan
qadar. 20 menit

2. Menanya
Melalui motivasi yang diberikan
guru peserta didik bertanya tentang
beriman kepada qada’ dan qadar.

3. Eksperimen/explore
Peserta didik berdiskusi secara
kelompok tentang beriman kepada
qada’ dan qadar.

4. Asosiasi
Peserta didik menuliskan hasil
secara berkelompok tentang
beriman kepada qada’ dan qadar.

5. Komunikasi Komunikasi
 Menyampaikan hasil diskusi
tentang hikmah beriman kepada
qada’ dan qadar
 Menanggapi hasil presentasi atau
diskusi (melengkapi,
mengkonfirmasi, menyanggah)
 Membuat resume dibantu dan
dibimbing guru
 Guru memberikan penguatan
terhadap materi hikmah beriman
kepada qada’ dan qadar.
3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
bersama peserta didik baik secara
individual maupun kelompok
melakukan refleksi untuk
mengevaluasi
1. Seluruh rangkaian aktifitas 5 Menit
pembelajaran dan hasil- hasil yang Kolaborasi

diperoleh untuk selanjutnya secara

bersama menemukan manfaat
langsung maupun tidak langsung
dari hasil pembelajaran yang telah
berlangsung. (Guru
Bersama siswa menyimpulkan
materi
2. Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran
(Guru memberikan penilaian atau
post test) Kreatif/Kritis
3. Melakukan kegiatan tindak lanjut
dalam bentuk pemberian tugas
individual maupun kelompok.
4. Menginformasikan rencana
Literasi
kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya (Guru
mengingatkan kembali tahapan
materi pelajaran yang akan
disampaikan pada pertemuan yang
akan datang)
 5. Memberikan motivasi akhir
kepada peserta didik. Pembinaan Karakter
6. Siswa mengakhiri pembelajaran
dengan membaca doa dan salam.

H. Penilaian

1. Jenis/Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap
b. Penilaian pengetahuan
c. Penilaian keterampilan
2. Bentuk dan Instrumen (terlampir)
a. Pernyataan
b. Tes tertulis
c. observasi
3. Pedoman Penskoran (lampiran khusus)
4. Daftar Lampiran
a. Lampiran 1
b. Lampiran 2
c. Lampiran 3
: Penilaian diri, penilian antar teman
: Tes tertulis
: penilian proses
: Lembar pengamatan peserta didik
: lembar kerja peserta didik (bentuk Uraian)
: lembar penilaian presentasi/diskusi
: Materi Pembelajaran
: Lembar Kerja
: Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran

d. Lampiran 4 : Remedial
e. Lampiran 5 : Pengayaan

Mengetahui Pontianak, 30 Januari 2023

Kepala Sekolah Guru PAI dan Budi Pekerti

SDN 17 Pontianak Kota

Chairinah, M.Pd Nur’aini, S. Pd.

NIP. 196307231983042003 NIP. 197011292000032002
Lampiran 1
Materi Pembelajaran Ketika Bumi Berhenti Berputar
A. Amati Gambar Berikut ini !
B. Cermatilah Bacaan Berikut
1. Pengertian qada’ dan qadar

 Qada’ menurut bahasa adalah keputusan atau ketetapan. Sementara menurut istilah,

qadha adalah keputusan atau ketetapan Allah SWT. Terhadap semua makhluknya

yang telah ditetapkan sejak zaman azali (Zaman sebelum terjadinya sesuatu semua

yang terjadi pada makhluknya termasuk manusia).

Qada’ merupakan urusan Allah SWT. Oleh karena itu, segala sesuatu yang menimpa

manusia, baik itu berupa kelahiran, kematian, rezeki, jodoh, maupun musibah, semua

itu merupakan ketentuan Allah SWT.

 Qadar menurut bahasa adalah ukuran atau ketentuan . Sementara menurut istilah,

qadar adalah ukuran atau ketentuan Allah SWT. Yang telah terjadi terhadap semua

makhluknya.

C. Contoh Qada’ dan Qadar

1. Contoh Qada’
 2. Contoh Qadar

D. Macam-macam Qada’ dan Qadar

Qada’ dan qadar/takdir ada 2 yaitu :

1. Takdir Mubram

Adalah ketentuan Allah SWT. Yang pasti akan terjadi pada makhluknya. Contohnya hari

kiamat, kematian seseorang, jenis kelamin, warna kulit dll.

2. Takdir Muallaq

Yaitu ketentuan Allah SWT. Yang masih dapat diubah oleh manusia melalui ikhtiar dan

berdoa kepada Allah SWT. Contohnya kekayaan, kepandaian, kesehatan dll.

E. Hikmah kepada Qada’ dan Qadar

 Seseorang yang beriman kepada qada’ akan bersikap dan berperilaku, antara lain sebagai

berikut.

1) Datang kesekolah atau kegiatan lainnya tepat waktu.

2) Memanfaatkan waktu untuk belajar dan hal lain yang positif.

3) Menerima berapa pun uang jajan yang diberikan orang tua.

4) Tidak bersikap sombong dirumah, sekolah dan lingkungan masyarakat.

5) Berhati-hati jika berada ditempat keramaian atau dijalan raya yang padat kendaraan.

6) Bertanggung jawab atas tugas yang diberikan kepadanya.

7) Santun dan rendah hati dalam bersikap dimanapun ia berada.

 Seseorang yang beriman kepada qadar akan bersikap dan berperilaku, antara kain

sebagai berikut:

1) Menyadari bahwa semua cita-cita yang diinginkan harus diusahakan.

2) Memiliki rasa percaya diri dalam menghadapi tugas. Misalnya mengerjakan PR.

3) Giat dan disiplin dalam belajar. Misalnya,sebelum berangkat tidur harus belajar

terlebih dahulu.
 Lampiran 2
LEMBAR KERJA PESRTA DIDIK (LKPD)
Nama Anggota Kelompok :

1. .....................................................

2. .....................................................

3. .....................................................

4. .....................................................
Kelas / Semester :
Hari/ Tanggal :

Petunjuk :
- Awal pekerjaan dengan membaca basmalah
- Kerjakan secara bekerjasama dan berkelompok
- Jika mengalami kesulitan hendaknya selalu berusaha
- Akhiri dengan membaca hamdalah

Soal
Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan benar dan tepat!

1. Jelaskan pengertian qada’ dan qadar!

2. Jelaskan contoh qada’ dan qadar!
3. Jelaskan macam-macam qada’ dan qadar!
4. Jelaskan hikmah beriman kepada qada’ dan qadar!

Jawaban :
1. .......................................................................................
.......................................................................................
2. .......................................................................................
.......................................................................................
3. .......................................................................................
.......................................................................................
4. .......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
Lampiran 3
Instrumen penilaian dan pedoman penskoran
Jenis/Teknik Penilaian

1. Sikap
Penilian sikap spiritual : Observasi langsung apa indikator peilaku yang observasoi
sebutkan
- Memberikan salam sebelum dan sesudah pembelajaran
- Berdoa sebelum belajar (membaca doa belajar dan surah pendek)
- Mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan YME karena dapat mengikuti pembelajaran
materi “Ketika Bumi Berhenti Berputar”
- Menjalankan ibadah ( dengan meningkatkan keimanan kepada Allah, selalu bersikap
jujur disiplin dan bertanggung jawab)

Contoh Jurnal KI-1

No. Hari/Tanggal Nama Catatan Butir Sikap Tindak
Pengamatan Lanjut

Butiran sikap : -4. Jika siswa melakukan semua sikap spiritual

-3. Jika siswa melakukan 3 sikap tersebut
-2. Jika siswa melakukan 2 sikap tersebut
-1. Jika siswa hanya melakukan salah satu sikap saja

2. Sikap sosial : Observasi Langsung apa indikator prilaku yang diobservasi

- Tidak berkata kotor dan kasar dalam proses pembelajaran (Materi hikmah kepada
qada’ dan qadar)
- Tidak menyela pembicaraan temannya pada saat menyampaikan hasil diskusi (materi
: hikmah beriman kepada qada’ dan qadar)
- Tidak mengganggu kelompok lain pada saat mengerjakan tugas kelompok dengan
materi : Hikmah kepada qada’ dan qadar
- Mengucapkan terimakasih setelah menerima pembelajaran dengan materi Hikmah
beriman kepada qada’ dan qadar.
Contoh Jurnal KI-2

No. Hari/Tanggal Nama Catatan Butir Sikap Tindak

Pengamatan Lanjut

Butiran Sikap : - Jika siswa melakukan semua sikap spiritual

-3. Jika siswa melakukan 3 sikap tersebut
-2. Jika siswa melakukan 2 sikap tersebut
-1. Jika siswa hanya melakukan salah satu sikap saja
 3. Pengetahuan:
Teknik : Tes Tertulis / Tes Lisan / Penugasan Bentuk : Uraian
Indikator dan Instrumen Soal (KI-3)

Indikator Instrumen Soal Skor

Menjelaskan pengertian iman kepada qada’ 1. Jelaskan pengertian qada’ dan qadar 20
dan qadar dengan baik dan benar.
Menjelaskan contoh qada’ dan qadar dengan 2. Jelaskan contoh-contoh qada’ dan qadar 20
benar.

Menjelaskan macam-macam qada’ dan qadar 3. Jelaskan macam-macam qada’ dan qadar 20
dengan benar.

Menjelaskan hikmah beriman kepada qada’ 4. jelaskan hikmah beriman kepada qada’ dan 40
dan qadar dengan baik dan benar. qadar.

Jumlah 100

KUNCI JAWABAN

1. Qada’ menurut bahasa adalah keputusan atau ketetapan. Sementara menurut istilah, qadha
adalah keputusan atau ketetapan Allah SWT. Terhadap semua makhluknya yang telah
ditetapkan sejak zaman azali
Qadar menurut bahasa adalah ukuran atau ketentuan . Sementara menurut istilah, qadar
adalah ukuran atau ketentuan Allah SWT. Yang telah terjadi terhadap semua makhluknya.
2. Contoh qada’ :
- Matahari terbit dari timur dan tenggelam dibarat.
- Kematian pasti datang.
- Bumi serta planet-planet lainnya berputar sesuai porosnya.
Contoh qadar :
- Menjadi pintar dan juara kelas karena belajar dan berdoa
- Menjadi juara lomba pidato atau juara lomba cerdas cermat karena gigih berlatih
- Menjadi anak yang disenangi dalam pergaulan karena ramah dan suka menyapa kepada
siapa saja,
- Menjadi anak yang pandai membaca Al-qur’an ditingkat sekolah sampai provinsi karena
harus usaha yang gigih.

3. Qada’ dan qadar/takdir ada 2 yaitu :

- Takdir Mubram
Adalah ketentuan Allah SWT. Yang pasti akan terjadi pada makhluknya. Contohnya
hari kiamat, kematian seseorang, jenis kelamin, warna kulit dll.
 - Takdir Muallaq
Yaitu ketentuan Allah SWT. Yang masih dapat diubah oleh manusia melalui ikhtiar
dan berdoa kepada Allah SWT. Contohnya kekayaan, kepandaian, kesehatan dll.
4.
 Seseorang yang beriman kepada qada’ akan bersikap dan berperilaku, antara lain sebagai

berikut.

a) Datang kesekolah atau kegiatan lainnya tepat waktu.

b) Memanfaatkan waktu untuk belajar dan hal lain yang positif.

c) Menerima berapa pun uang jajan yang diberikan orang tua.

d) Tidak bersikap sombong dirumah, sekolah dan lingkungan masyarakat.

e) Berhati-hati jika berada ditempat keramaian atau dijalan raya yang padat kendaraan.

f) Bertanggung jawab atas tugas yang diberikan kepadanya.

g) Santun dan rendah hati dalam bersikap dimanapun ia berada.

 Seseorang yang beriman kepada qadar akan bersikap dan berperilaku, antara kain

sebagai berikut:

a) Menyadari bahwa semua cita-cita yang diinginkan harus diusahakan.

b) Memiliki rasa percaya diri dalam menghadapi tugas. Misalnya mengerjakan PR.

c) Giat dan disiplin dalam belajar. Misalnya,sebelum berangkat tidur harus belajar
terlebih dahulu.
Lampiran 4

Remedial
Bagi peserta didik yang belum menguasai mater (belum mencapai ketuntas) belajar pada
kurun waktu yang telah ditentukan.
Guru terlebih dahulu mengidentifikasi hal-hal yang belum dikuasai.
Berdasarkan hasil identifikasi, peserta didik kembali mempelajari hal-hal yang belum
dikuasai dengan bimbingan guru dan melakukan penilaian kembali.
Pelaksanaan remidial dilakukan pada hari dan waktu tertentu yang disesuaikan.
Lampiran 5

PENGAYAAN
Dalam kegiatan pembelajaran, bagi peserta didik yang sudah menguasai materi, diminta
mengidentifikasi lebih lanjut berbagai fenomena kehidupan lainnya yang merupakan contoh dari
Qad’ dan Qadar.
Kemudian, diminta untuk mengumpulkan hasil identifikasi tersebut, guru mencatat dan
memberikan tambahannilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.