3

INSTRUMEN
STANDAR KOMPTENSI LULUSAN
Supervisi, Monitoring, dan Evaluasi

SEKOLAH STANDAR NASIONAL (SSN)

YAYASAN AL AZHAR LAMPUNG

BANDAR LAMPUNG TAHUN 2021

III. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
KOM

SKOR
N
NO PONE ASPEK INDIKATOR SNP O ITEM PERTANYAAN/PERNYATAAN SNP (IKKM)
N
1. 1. 1. Kecer- 1. Kemampuan berpikir 1 Rata-rata nilai ketuntasan belajar kelompok mata pelajaran IPTEK yaitu Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, IPA,
Kompe dasan logis, kritis, kreatif, dan Matematika, IPS, dan TIK (dihitung dari rata-rata nilai ulangan semester 1 dan 2 tahun terakhir) adalah:
tensi inovatif dalam a. ≥ 75,00
Lulus- pengambilan keputusan.
b. 70,00 – 74,99
an
c. 65,00 – 69,99
d. < 65,00
2 Rata-rata nilai ketuntasan belajar kelompok mata pelajaran estetika yaitu mapel seni budaya (dihitung dari rata-rata nilai
ulangan semester 1 dan 2 tahun terakhir) adalah:
a. ≥ 75,00
b. 70,00 – 74,99
c. 65,00 – 69,99
d. < 65,00
3 Rata-rata nilai ketuntasan belajar kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, kesehatan yaitu mapel pendidikan
jasmani, olah raga dan kesehatan (dihitung dari rata-rata nilai ulangan semester dan 2 tahun terakhir) adalah:
a. ≥ 75,00
b. 70,00 – 74,99
c. 65,00 – 69,99
d. < 65,00
2. Kemampuan 4 Sekolah mengadakan kegiatan agar siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat menganalisis gejala alam dan
menganalisis gejala alam social dalam bentuk kegiatan: (1) Kumpulan hasil diskusi siswa; (2) Kumpulan anotasi/kliping; (3) Laporan hasil
dan social, yaitu: gempa analisis pengamatan gejala / fenomena yang sedang terjadi; dan (4) Laporan analisis data-data dokumentasi
bumi, banjir, tanah
gejala/fenomena, selama satu tahun terakhir sebanyak:
lonsor, kemiskinan,
pengangguran, a. 4 kegiatan
kriminalitas, kenakalan b. 3 kegiatan
remaja, dll c. 2 kegiatan
d. 1 atau tidak ada kegiatan

5 Tingkat partisipasi/keterlibatan siswa dalam kegiatan menganalisis tentang berbagai gejala alam dan social, selama satu
tahun terakhir adalah:
a. (76-100)%
b. (51-75)%
c. (26-50)%
d. < 26 %

2. Pengeta- 1. Pengalaman belajar 6 Sekolah mengadakan kegiatan pembiasaan (dilakukan rutin dengan frekuensi tinggi) bagi siswa untuk memperoleh
huan melalui program pengalaman belajar dengan cara mencari informasi/pengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar, seperti:
pembiasaan untuk kunjungan perpustakaan, dari kliping, mengadakan kelompok belajar, dari laporan-laporan ilmiah, dari internet, dll,
mencari

hal. 2/9
 informasi/pengetahuan dalam satu tahun terakhir sebanyak:
lebih lanjut dari berbagai a. ≥ 5 kegiatan
sumber belajar b. 4 kegiatan
c. 3 kegiatan
d. ≤ 2 atau tidak ada kegiatan
7 Tingkat partisipasi/keterlibatan siswa dalam program pembiasaan untuk mencari informasi/pengetahuan lebih lanjut dari
berbagai sumber belajar, selama satu tahun terakhir adalah:
a. (76-100)%
b. (51-75)%
c. (26-50)%
d. < 26 %
2. Pengalaman belajar yang 8 Sekolah mengadakan kegiatan agar siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu memanfaatkan lingkungan
mampu memanfaatkan (outdoor learning) secara produktif dan bertanggung jawab berkemah, karya wisata, kunjungan ke museum,
lingkungan secara pembelajaran di luar kelas, daur ulang sampah, kunjungan ke laboratorium alam, outbound, menanam pohon langka dan
produktif dan
lain-lain, selama satu tahun terakhir yaitu memenuhi:
bertanggung jawab
a. ≥ 4 kegiatan
b. 3 kegiatan
c. 2 kegiatan
d. 1 atau tidak ada kegiatan
9 Sekolah memperoleh kejuaraan tertinggi wiyata mandala/7 K dalam satu tahun terakhir:
a. Tingkat nasional
b. Tingkat provinsi
c. Tingkat kab/kota
d. Tidak ada/tk kecamatan
3. Pengalaman 10 Sekolah mengadakan kegiatan agar siswa memperoleh pengalaman mengekspresikan/unjuk kerja/apresiasi/refleksi diri
mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya seperti mengunjungi pameran lukisan, konser musik, pagelaran tari, drama dan
melalui kegiatan seni sebagainya selama satu tahun terakhir, yaitu memenuhi:
budaya
a. ≥ 4 kegiatan
b. 3 kegiatan
c. 2 kegiatan
d. 1 atau tidak ada kegiatan
11 Sekolah memperoleh kejuaraan tertinggi bidang seni dan budaya (seni tari, kriya, lukis, batik, music, teater, dll) dalam
satu tahun terakhir:
a. Tingkat nasional
b. Tingkat provinsi
c. Tingkat kab/kota
d. Tidak ada/tk kecamatan
3. 1. Pengalaman belajar 12 Sekolah memiliki pemetaan SK/KD dalam silabus yang menunjukan keterkaitan aspek Pendidikan Kewarganegaraan
Kepriba- melalui kelompok mata dan Kepribadian dengan sejumlah mata pelajaran, yaitu:
dian pelajaran a. ≥ 4 mapel
kewarganegaraan dan
b. 3 mapel
kepribadian
c. 2 mapel
d. 1 atau tidak ada mapel
13 Rata-rata nilai ketuntasan belajar kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian yaitu mapel PKn
(dihitung dari rata-rata nilai ulangan semeset 1 dan 2 tahun terakhir) adalah:
a. ≥ 75,00
b. 70,00 – 74,99
c. 65,00 – 69,99
d. < 65,00

hal. 3/9
 14 Sekolah mengadakan kegiatan agar siswa memperoleh pengalaman belajar melalui jenis kegiatan pada kelompok mata
pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian berupa kegiatan ekstrakurikuler atau Organisasi Siswa Intra Sekolah seperti:
PMR, Pramuka, Bela diri, Latihan Dasar Kepemimpinan (LDK) dan lainnya beserta prestasi yang dicapai (piala, piagam
dan lain-lain) dalam satu tahun terakhir memenuhi/mencapai:
a. ≥ 4 kegiatan
b. 3 kegiatan
c. 2 kegiatan
d. 1 atau tidak ada kegiatan
15 Sekolah mengadakan kegiatan agar siswa memperoleh pengalaman belajar melalui jenis kegiatan pada kelompok mata
pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian berupa kegiatan ekstrakurikuler atau Organisasi Siswa Intra Sekolah diikuti
oleh siswa dalam satu tahun terakhir sebanyak:
a. (76-100)%
b. (51-75)%
c. (26-50)%
d. < 26 %
16 Sekolah memperoleh kejuaraan tertinggi pada kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian berupa
kegiatan ekstrakurikuler atau Organisasi Siswa Intra Sekolah dalam satu tahun terakhir:
a. Tingkat nasional
b. Tingkat provinsi
c. Tingkat kab/kota
d. Tidak ada/tk kecamatan
2. Pengalaman belajar 17 Sekolah mengadakan kegiatan terprogram agar memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkan dan
untuk menumbuhkan mengembangkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab seperti: layanan konseling (misalnya: perencanaan karir,
dan mengembangkan kehidupan pribadi, kemampuan sosial, dan lain-lain); dan/atau kegiatan ekstrakurikuler (misalnya: kegiatan
sikap percaya diri dan
kepramukaan, latihan kepemimpinan, PMR, seni, olahraga, pecinta alam, jurnalistik, teater, keagamaan, bakti sosial, dan
bertanggung jawab
lain-lain) dalam satu tahun terakhir mencapai/memenuhi:
a. ≥ 4 jenis kegiatan dan/atau 4 kali kegiatan
b. 3 jenis kegiatan dan/atau 3 kali kegiatan 2 kegiatan
c. 2 jenis kegiatan dan/atau 2 kali kegiatan
d. 1 jenis kegiatan dan/atau 1 kali kegiatan atau tidak ada kegiatan
18 Sekolah memperoleh kejuaraan tertinggi pada layanan konseling (misalnya: perencanaan karir, kehidupan pribadi,
kemampuan sosial, dan lain-lain); dan/atau kegiatan ekstrakurikuler (misalnya: kegiatan kepramukaan, latihan
kepemimpinan, pecinta alam, jurnalistik, bakti sosial, dan lain-lain) dalam satu tahun terakhir mencapai/memenuhi:
a. Tingkat nasional
b. Tingkat provinsi
c. Tingkat kab/kota
d. Tidak ada/tk kecamatan

3. Pengalaman belajar 19 Sekolah mengadakan kegiatan terprogram agar siswa memperoleh pengalaman belajar untuk berpartisipasi dalam
untuk berpartisipasi penegakan aturan-aturan sosial seperti: sosialisasi tata tertib, penyuluhan narkoba, penyuluhan kenakalan remaja, catatan
dalam penegakan aturan- pelanggaran, catatan sanksi, dll dalam satu tahun terakhir mencapai/memenuhi:
aturan sosial
a. ≥ 4 jenis kegiatan dan/atau 4 kali kegiatan
b. 3 jenis kegiatan dan/atau 3 kali kegiatan 2 kegiatan
c. 2 jenis kegiatan dan/atau 2 kali kegiatan
d. 1 jenis kegiatan dan/atau 1 kali kegiatan atau tidak ada kegiatan
20 Sekolah memperoleh kejuaraan tertinggi pada bidang partisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial seperti:
sosialisasi tata tertib, penyuluhan narkoba, penyuluhan kenakalan remaja, catatan pelanggaran, catatan sanksi, dll dalam
satu tahun terakhir mencapai/memenuhi:
a. Tingkat nasional
hal. 4/9
 b. Tingkat provinsi
c. Tingkat kab/kota
d. Tidak ada/tk kecamatan
4. Pengalaman belajar yang 21 Sekolah mengadakan kegiatan terprogram agar siswa memperoleh pengalaman belajar yang mampu menumbuhkan
mampu menumbuhkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik, seperti: seperti: pertandingan olahraga antarkelas,
sikap kompetitif dan lomba olahraga dalam berbajai jenis di tingkat kabupaten/provinsi/nasional, dan lain-lain dalam satu tahun terakhir
sportif untuk
mencapai/memenuhi:
mendapatkan hasil yang
terbaik a. ≥ 4 jenis kegiatan dan/atau 4 kali kegiatan
b. 3 jenis kegiatan dan/atau 3 kali kegiatan 2 kegiatan
c. 2 jenis kegiatan dan/atau 2 kali kegiatan
d. 1 jenis kegiatan dan/atau 1 kali kegiatan atau tidak ada kegiatan
22 Sekolah memperoleh kejuaraan tertinggi pada bidang olah raga dalam satu tahun terakhir mencapai/memenuhi:
a. Tingkat nasional
b. Tingkat provinsi
c. Tingkat kab/kota
d. Tidak ada/tk kecamatan
5. Pengalaman belajar yang 23 Sekolah mengadakan kegiatan terprogram agar siswa memperoleh pengalaman belajar yang dapat melibatkan partisipasi
dapat melibatkan siswa dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI, seperti:
partisipasi siswa dalam upacara hari besar kenegaraan, PMR, kegiatan OSIS, pecinta alam, dan lain-lain dalam satu tahun terakhir
kehidupan
mencapai/memenuhi:
bermasyarakat,
berbangsa, dan a. ≥ 4 jenis kegiatan dan/atau 4 kali kegiatan
bernegara secara b. 3 jenis kegiatan dan/atau 3 kali kegiatan 2 kegiatan
demokratis dalam wadah c. 2 jenis kegiatan dan/atau 2 kali kegiatan
NKRI d. 1 jenis kegiatan dan/atau 1 kali kegiatan atau tidak ada kegiatan
24 Sekolah memperoleh kejuaraan tertinggi pada bidang partisipasi siswa dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI, seperti upacara hari besar kenegaraan, PMR, kegiatan OSIS dan lain-
lain dalam satu tahun terakhir mencapai/memenuhi:
a. Tingkat nasional
b. Tingkat provinsi
c. Tingkat kab/kota
d. Tidak ada/tk kecamatan

6. Pengalaman belajar 25 Sekolah mengadakan kegiatan terprogram agar siswa memperoleh pengalaman belajar untuk membentuk karakter siswa,
untuk membentuk menumbuhkan rasa sportivitas, dan kebersihan lingkungan, seperti: program pembiasaan 7K, prestasi lomba kebersihan
karakter siswa, antar kelas, dan muatan lokal yang relevan, dan lain-lain, dalam satu tahun terakhir mencapai/memenuhi:
menumbuhkan rasa
a. ≥ 4 jenis kegiatan dan/atau 4 kali kegiatan
sportifitas dan
kebersihan lingkungan b. 3 jenis kegiatan dan/atau 3 kali kegiatan 2 kegiatan
c. 2 jenis kegiatan dan/atau 2 kali kegiatan
d. 1 jenis kegiatan dan/atau 1 kali kegiatan atau tidak ada kegiatan
26 Sekolah memperoleh kejuaraan tertinggi pada kegiatan untuk membentuk karakter siswa, menumbuhkan rasa
sportivitas, dan kebersihan lingkungan, seperti: program pembiasaan 7K, prestasi lomba kebersihan antar kelas, dan
muatan lokal yang relevan, dan lain-lain, dalam satu tahun terakhir mencapai/memenuhi:
a. Tingkat nasional
b. Tingkat provinsi
c. Tingkat kab/kota
d. Tidak ada/tk kecamatan
4. Akhlak 1. Pengalaman belajar 27 Rata-rata nilai ketuntasan belajar kelompok mata pelajaran agama dan akhlaq mulia yaitu mapel Pendidikan Agama
Mulia melalui kelompok mata (dihitung dari rata-rata nilai ulangan semeset 1 dan 2 tahun terakhir) adalah:
hal. 5/9
 pelajaran agama dan a. ≥ 75,00
akhlak mulia b. 70,00 – 74,99
c. 65,00 – 69,99
d. < 65,00
28 Sekolah mengadakan kegiatan terprogram agar siswa memperoleh pengalaman belajar melalui kelompok mata pelajaran
agama dan akhlak mulia dalam forum nasional yang bersifat afektif, seperti seperti: aktivitas ibadah bersama,
membantu warga sekolah yang memerlukan, dan menolong warga masyarakat kurang mampu, dalam satu tahun terakhir
mencapai/memenuhi:
a. ≥ 4 jenis kegiatan dan/atau 4 kali kegiatan
b. 3 jenis kegiatan dan/atau 3 kali kegiatan 2 kegiatan
c. 2 jenis kegiatan dan/atau 2 kali kegiatan
d. 1 jenis kegiatan dan/atau 1 kali kegiatan atau tidak ada kegiatan
29 Sekolah memperoleh kejuaraan tertinggi pada bidang agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif, seperti: aktivitas
ibadah bersama, pendalaman kitab suci, Qiroah, Tartil Qur’an, dll, dalam satu tahun terakhir mencapai/memenuhi:
a. Tingkat nasional
b. Tingkat provinsi
c. Tingkat kab/kota
d. Tidak ada/tk kecamatan
2. Pengalaman belajar 30 Sekolah mengadakan kegiatan terprogram agar siswa memperoleh pengalaman belajar untuk menghargai keberagaman
untuk menghargai agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional seperti: peringatan hari-hari besar
keberagaman agama, nasional, pentas seni budaya bangsa, dan peringatan bulan bahasa, dan lain-lain, dalam satu tahun terakhir
bangsa, suku, ras, dan
mencapai/memenuhi:
golongan sosial ekonomi
dalam lingkup nasional a. ≥ 4 jenis kegiatan dan/atau 4 kali kegiatan
b. 3 jenis kegiatan dan/atau 3 kali kegiatan 2 kegiatan
c. 2 jenis kegiatan dan/atau 2 kali kegiatan
d. 1 jenis kegiatan dan/atau 1 kali kegiatan atau tidak ada kegiatan

31 Sekolah memperoleh kejuaraan tertinggi pada kegiatan bertoleransi dalam keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan
golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional seperti: peringatan hari-hari besar nasional, pentas seni budaya, dan
bulan bahasa, dan lain-lain, dalam satu tahun terakhir mencapai/memenuhi:
a. Tingkat nasional
b. Tingkat provinsi
c. Tingkat kab/kota
d. Tidak ada/tk kecamatan
3. Pengalaman belajar 32 Sekolah mengadakan kegiatan terprogram agar siswa memperoleh pengalaman belajar dalam pembentukan akhlak mulia
dalam pembentukan melalui: layanan pengembangan diri dalam bentuk konseling dan/atau kegiatan ekstrakurikuler baik terprogram maupun
akhlak mulia tidak terprogram seperti, layanan konseling, upacara bendera, ibadah, tata karma in action, dan lain-lain, dalam satu
tahun terakhir mencapai/memenuhi:
a. ≥ 4 jenis kegiatan dan/atau 4 kali kegiatan
b. 3 jenis kegiatan dan/atau 3 kali kegiatan 2 kegiatan
c. 2 jenis kegiatan dan/atau 2 kali kegiatan
d. 1 jenis kegiatan dan/atau 1 kali kegiatan atau tidak ada kegiatan
33 Sekolah memperoleh penghargaan tertinggi dalam bidang layanan pengembangan diri dalam bentuk konseling dan/atau
kegiatan ekstrakurikuler baik terprogram maupun tidak terprogram seperti, layanan konseling, upacara bendera, ibadah,
tata karma in action, dan lain-lain, dalam satu tahun terakhir mencapai/memenuhi:
a. Tingkat nasional
b. Tingkat provinsi
hal. 6/9
 c. Tingkat kab/kota
d. Tidak ada/tk kecamatan
4. Pengalaman belajar 34 Sekolah mengadakan kegiatan terprogram agar siswa memperoleh pengalaman belajar untuk berupa kegiatan
berupa kegiatan pembiasaan untuk menghargai perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain, seperti: diskusi kelompok,
pembiasaan untuk seminar, pelatihan/workshop, musyawarah, debat siswa, tutor sebaya, dll, dalam satu tahun terakhir
menghargai perbedaan
mencapai/memenuhi:
pendapat dan berempati
terhadap orang lain a. ≥ 4 jenis kegiatan dan/atau 4 kali kegiatan
b. 3 jenis kegiatan dan/atau 3 kali kegiatan 2 kegiatan
c. 2 jenis kegiatan dan/atau 2 kali kegiatan
d. 1 jenis kegiatan dan/atau 1 kali kegiatan atau tidak ada kegiatan
35 Sekolah memperoleh kejuaraan/penghargaan tertinggi aspek menghargai perbedaan pendapat dan berempati terhadap
orang lain, seperti: diskusi kelompok, seminar, pelatihan/workshop, musyawarah, debat siswa, dll dalam satu tahun
terakhir mencapai/memenuhi:
a. Tingkat nasional
b. Tingkat provinsi
c. Tingkat kab/kota
d. Tidak ada/tk kecamatan
5. 1. Pengalaman dalam 36 Sekolah mengadakan kegiatan terprogram agar siswa memperoleh pengalaman menghasilkan karya kreatif baik
Ketram- menghasilkan karya individual maupun kelompok seperti: melukis, kerajinan tangan, karya teknologi tepat guna, seni tari, lagu ciptaan, seni
pilan Untuk kreatif baik individual pertunjukan, dan lain-lain, dalam satu tahun terakhir mencapai/memenuhi:
Hidup maupun kelompok
a. ≥ 4 jenis kegiatan dan/atau 4 kali kegiatan
b. 3 jenis kegiatan dan/atau 3 kali kegiatan 2 kegiatan
c. 2 jenis kegiatan dan/atau 2 kali kegiatan
d. 1 jenis kegiatan dan/atau 1 kali kegiatan atau tidak ada kegiatan

37 Sekolah memperoleh kejuaraan tertinggi bidang karya-karya kreatif baik individual maupun kelompok seperti: melukis,
kerajinan tangan, karya teknologi tepat guna, seni tari, lagu ciptaan, seni pertunjukan, dan lain-lain dalam satu tahun
terakhir mencapai/memenuhi:
a. Tingkat nasional
b. Tingkat provinsi
c. Tingkat kab/kota
d. Tidak ada/tk kecamatan
2. Ketrampilan membaca 38 Sekolah mengadakan kegiatan terprogram agar siswa memperoleh ketrampilan membaca dan menulis naskah secara
dan menulis naskah sistematis dan estetis yaitu tersedianya kumpulan karya tulis siswa baik dari penugasan maupun lomba, laporan hasil
secara sistematis dan kunjungan karya wisata/studi lapangan, majalah dinding, dan buletin siswa internal sekolah seperti: penugasan latihan
estetis
keterampilan menulis siswa, hasil portofolio siswa, buletin internal karya siswa, majalah dinding yang terisi dengan
rubrik tulisan terbaru, hasil karya siswa yang memperoleh penghargaan/pujian, latihan drama, daftar para juara lomba
pidato serta penulisan karya tulis, laporan kunjungan ke industri, laporan studi kunjungan lapangan seperti ke museum
dan lain-lain, dalam satu tahun terakhir mencapai/memenuhi:
a. ≥ 6 jenis kegiatan dan/atau 4 kali kegiatan
b. 4-5 jenis kegiatan dan/atau 3 kali kegiatan 2 kegiatan
c. 2-3 jenis kegiatan dan/atau 2 kali kegiatan
d. 1 jenis kegiatan dan/atau 1 kali kegiatan atau tidak ada kegiatan
39 Sekolah memperoleh kejuaraan tertinggi bidang ketrampilan membaca dan menulis naskah seperti hasil portofolio
siswa, buletin internal karya siswa, majalah dinding yang terisi dengan rubrik tulisan terbaru, laporan kunjungan ke
industri, laporan studi kunjungan lapangan seperti ke museum dan lain-lain dalam satu tahun terakhir
mencapai/memenuhi:
a. Tingkat nasional
b. Tingkat provinsi
c. Tingkat kab/kota
hal. 7/9
 d. Tidak ada/tk kecamatan
3. Pengalaman ketrampilan 40 Sekolah mengadakan kegiatan terprogram agar siswa memperoleh ketrampilan menyimak, membaca, menulis, dan
menyimak, membaca, berbicara baik dalam Bahasa Indonesia maupun Bahasa Inggris (ada bukti karya tulis ilmiah siswa), dengan nilai rata-
menulis, dan berbicara rata ketuntasan belajar dalam satu tahun terakhir adalah:
baik dalam Bahasa
a. ≥ 75,00
Indonesia maupun
Bahasa Inggris b. 70,00 – 74,99
c. 65,00 – 69,99
d. < 65,00
41 Sekolah memperoleh kejuaraan tertinggi bidang ketrampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara baik dalam
Bahasa Indonesia dalam satu tahun terakhir mencapai/memenuhi:
a. Tingkat nasional
b. Tingkat provinsi
c. Tingkat kab/kota
d. Tidak ada/tk kecamatan
42 Sekolah memperoleh kejuaraan tertinggi bidang ketrampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara baik dalam
Bahasa Inggris dalam satu tahun terakhir mencapai/memenuhi:
a. Tingkat nasional
b. Tingkat provinsi
c. Tingkat kab/kota
d. Tidak ada/tk kecamatan
6. 1.Pengalaman belajar 43 Sekolah mengadakan kegiatan terprogram agar siswa memperoleh pengalaman belajar dalam mengembangkan IPTEK
Pendidikan dalam mengembangkan seiring dengan perkembangannya seperti: pendalaman materi matematika, fisika, kimia, biologi, lomba karya ilmiah
lanjut IPTEK seiring dengan remaja (LKIR), olimpiade, dan lain-lain, dalam satu tahun terakhir mencapai/memenuhi:
perkembangannya
a. ≥ 4 jenis kegiatan dan/atau 4 kali kegiatan
b. 3 jenis kegiatan dan/atau 3 kali kegiatan 2 kegiatan
c. 2 jenis kegiatan dan/atau 2 kali kegiatan
d. 1 jenis kegiatan dan/atau 1 kali kegiatan atau tidak ada kegiatan
44 Sekolah memperoleh kejuaraan/olimpiade tertinggi bidang pengembangan IPTEK seiring dengan perkembangannya
yaitu bidang matematika dalam satu tahun terakhir mencapai/memenuhi:
a. Tingkat nasional
b. Tingkat provinsi
c. Tingkat kab/kota
d. Tidak ada/tk kecamatan
45 Sekolah memperoleh kejuaraan/ olimpiade tertinggi bidang pengembangan IPTEK seiring dengan perkembangannya
yaitu bidang fisika, dalam satu tahun terakhir mencapai/memenuhi:
a. Tingkat nasional
b. Tingkat provinsi
c. Tingkat kab/kota
d. Tidak ada/tk kecamatan
46 Sekolah memperoleh kejuaraan/ olimpiade tertinggi bidang pengembangan IPTEK seiring dengan perkembangannya
yaitu bidang kimia, dalam satu tahun terakhir mencapai/memenuhi:
a. Tingkat nasional
b. Tingkat provinsi
c. Tingkat kab/kota
d. Tidak ada/tk kecamatan
47 Sekolah memperoleh kejuaraan/ olimpiade tertinggi bidang pengembangan IPTEK seiring dengan perkembangannya
yaitu bidang biologi, dalam satu tahun terakhir mencapai/memenuhi:
a. Tingkat nasional
b. Tingkat provinsi

hal. 8/9
 c. Tingkat kab/kota
d. Tidak ada/tk kecamatan
48 Sekolah memperoleh kejuaraan/ olimpiade tertinggi bidang pengembangan IPTEK seiring dengan perkembangannya
yaitu bidang lomba karya ilmiah remaja (LKIR) dalam berbagai aspek keilmuan, gejala alam, gejala social, dll , dalam
satu tahun terakhir mencapai/memenuhi:
a. Tingkat nasional
b. Tingkat provinsi
c. Tingkat kab/kota
d. Tidak ada/tk kecamatan
49 Sekolah memperoleh kejuaraan/ olimpiade tertinggi bidang pengembangan IPTEK seiring dengan perkembangannya
yaitu bidang teknologi lainnya dalam satu tahun terakhir mencapai/memenuhi:
a. Tingkat nasional
b. Tingkat provinsi
c. Tingkat kab/kota
d. Tidak ada/tk kecamatan
50 Sekolah memperoleh kejuaraan/ olimpiade tertinggi bidang pengembangan IPTEK seiring dengan perkembangannya
yaitu bidang astronomi, dalam satu tahun terakhir mencapai/memenuhi:
a. Tingkat nasional
b. Tingkat provinsi
c. Tingkat kab/kota
d. Tidak ada/tk kecamatan
2. Pengalaman belajar 51 Sekolah mengadakan kegiatan terprogram agar siswa memperoleh pengalaman belajar mampu menguasai pengetahuan
mampu menguasai untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan lanjutan, aeperti: kegiatan pengayaan/bimbingan test, pendalaman materi, Tes
pengetahuan untuk Prestasi Hasil Belajar Siswa, Tryout Ujian Nasional, dan lain-lain, dalam satu tahun terakhir mencapai/memenuhi:
melanjutkan ke jenjang
a. ≥ 4 jenis kegiatan dan/atau 4 kali kegiatan
pendidikan lanjutan
b. 3 jenis kegiatan dan/atau 3 kali kegiatan 2 kegiatan
c. 2 jenis kegiatan dan/atau 2 kali kegiatan
d. 1 jenis kegiatan dan/atau 1 kali kegiatan atau tidak ada kegiatan
52 Jumlah lulusan yang melanjutkan ke jenjang sekolah lebih tinggi dalam tahun terakhir adalah:
a. (76-100)%
b. (51-75)%
c. (26-50)%
d. < 26 %

hal. 9/9