Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar Matematika

Indikator instrumen skala motivasi belajar disusun berdasarkan beberapa aspek motivasi belajar menurut
(Uno 2016:31) sebagai berikut:
Hasrat dan keinginan untuk melakukan kegiatan
Adanya dorongan dan kebutuhan melakukan kegiatan
Adanya harapan dan cita-cita
Penghargaan dan penghormatan atas diri
Adanya lingkungan yang baik
Adanya kegiatan yang menarik

N Aspek Indikator Nomor Pernyataan Jumlah

o
+ -
1 Hasrat dan Senang terhadap pelajaran 1, 2, 7 5 4
keinginan untuk matematika
melakukan kegiatan Senang mengerjakan soal 3, 4 2
matematika
2 Adanya dorongan Kemauan siswa mengerjakan 8, 19 2
dan kebutuhan soal-soal matematika
melakukan kegiatan Kemauan siswa memperoleh 6, 16 2
nilai yang baik
3 Adanya harapan dan Kesadaran siswa untuk belajar 10, 18 12,17 4
cita-cita matematika
Kesadaran siswa untuk 11 9 2
mendalami materi
4 Penghargaan dan Dorongan untuk berprestasi 15, 20, 21 22 4
penghormatan atas
Umpan balik atas pekerjaan 14, 24 2
diri
siswa
5 Adanya lingkungan Dorongan dari orang tua siswa 25 1
yang baik

6 Adanya kegiatan Model pembelajaran bervariasi 13 1

yang menarik
Bahan ajar bervariasi 23 1
Jumlah 25
 ANGKET MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA

Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :

A. Pengantar
Angket ini bertujuan unruk mengetahui motivasi belajar matematika. Ananda diharapkan mengisi
angket sesuia dengan kuisioner yang diberikan. Jawaban yang Ananda berikan sangat rahasia, dan
tidak berpengaruh terhadap nilai matematika.
B. Petunjuk Pengisian
Beri tanda check (√ ) untuk setiap pertanyaan yang terdapat pada kolom yang telah disediakan
dengan ketentuan sebagai berikut:
SS = Sangat Setuju TS = Tidak Setuju
S = Setuju STS = Sangat Tidak Setuju

NO Angket Moivasi Belajar SS S TS STS

1 Pelajaran matematika menyenangkan.
2 Matematika dipelajari dengan penuh semangat.
3 Saya senang mengerjakan soal-soal matematika.
4 Saya merasa senang dan puas bila
berhasil menyelesaikan soal matematika.
5 Saya tidak mencatat setiap penjelasan matematika
yang disampaikan oleh guru.
6 Saya ingin berprestasi pada mata
pelajaran matematika.
7 Pelajaran matematika itu menarik.
8 Materi matematika yang dijelaskan guru
sulit dipahami.
9 Saya tidak ingin mempelajari matematika secara
lebih mendalam.
10 Saya mengikuti pelajaran matematika dikelas
dengan baik.
11 Saya datang tepat waktu, karena saya
mau mempelajari matematika dari awal sampai
akhir pertemuan
12 Saya cepat bosan mengerjakan soal matematika.
13 Model yang digunakan guru menarik bagi saya.
14 Kalimat umpan balik setelah latihan soal-soal
membuat saya merasa mendapat penghargaan atas
usaha saya.
15 Saya membuat beberapa rumus yang ditempel di
kamar agar mudah mengingatnya.
16 Saya aktif berdiskusi dengan teman saat belajar
matematika.
17 Saya sulit berkonsentrasi saat belajar matematika.
18 Saya mendengarkan dengan sungguh-
 sungguh penjelasan matematika yang disampaikan
oleh guru.
19 Tugas-tugas latihan yang diberikan terlalu sulit.
20 Saya meluangkan waktu di rumah untuk belajar
matematika.
21 Saya belajar matematika tidak hanya pada
saat ulangan.
22 Saya tidak peduli dengan penjelasan matematika
yang disampaikan guru.
23 Kualitas tulisan pada buku-buku matematika
membuat saya sangat tertarik.
24 Adanya pujian dari teman dan guru membuat saya
lebih ingin berhasil mengerjakan soal matematika.
25 Saya ingin pandai matematika, sebagai
tanggung jawab moral kepada orang tua,
sekolah,agama dan Negara.