LAMPIRAN

Lampiran . 1
INSTRUMEN PENELITIAN

KUESIONER KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU

Assalamualaikum Wr.Wb, saya Lilis Sutri Mardianti Andini mahasiswa semester 8

(tujuh) Program Studi Pendidikan Ekonomi, Universitas Indraprasta PGRI Jakarta. Saat ini
sedang menyelesaikan tugas akhir atau skripsi dengan judul penelitian “Pengaruh Kompetensi
Pedagogik dan Kecerdasan Emosional Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI
Akuntansi dan Keuangan Lembaga (AKL) Mata Pelajaran Akuntansi di SMK Jakarta Timur
1”. Mohon kesediaan adik – adik untuk mengisi kuesioner ini secara lengkap. Isilah dengan
memilih jawaban sesuai dengan apa yang adik – adik ketahui. Akhir kata saya ucapkan banyak
terima kasih atas kesediaan adik – adik dalam mengisi kuesioner ini.

DATA RESPONDEN

Nama Lengkap :

Jenis Kelamin :

NIS :

Kelas :

Jurusan :

Asal Sekolah :

Petunjuk Pengisian Kuesioner

Bacalah pernyataan – pernyataan dibawah ini terlebih dahulu, kemudian pilihlah

jawaban yang sesuai dengan keadaan yang adik – adik rasakan. Jawablah dengan jujur dan
teliti jangan sampai ada yang terlewat dan kosong. Isilah dengan memberi tanda (√) pada kolom
yang tersedia, dengan pilihan jawaban sebagai berikut :

5 : Sangat Setuju
4 : Setuju
3 : Ragu – Ragu
2 : Tidak Setuju
1 : Sangat Tidak Setuju

No Pernyataan SS S R TS STS
A. Mengenal Karakteristik Peserta didik
1 Guru membantu mengatasi
kekurangan peserta didik.
2 Guru membantu mengembangkan
potensi peserta didik.
B. Menguasai teori belajar dan prinsip – prinsip pembelajaran
yang mendidik
3 Guru menggunakan permainan
ketika pembelajaran akan berakhir.
4 Guru memberikan referensi buku
lain yang sesuai dengan materi.
5 Guru menggunakan metode
mengajar yang berbeda untuk
menciptakan suasana belajar
Akuntansi yang menyenangkan.
6 Guru bersedia menjelaskan kembali
bagi siswa yang belum paham.
C. Pengembangan Kurikulum
7 Guru bersama siswa membuat
kesepakatan dalam proses belajar
mengajar.
8 Guru mengajar dengan bahan ajaran
sesuai yang ada di buku.
9 Guru mengadakan remedial dan
pengayaan untuk memperbarui nilai
peserta didik.
D. Kegiatan Pembelajaran yang mendidik
10 Aktifitas pembelajaran mengubah
siswa yang tidak tahu menjadi tahu.
11 Guru melaksanakan kegiatan
pembelajaran sesuai isi kurikulum
dan mengkaitkannya dengan konteks
kehidupan sehari – hari peserta didik.
12 Guru menanyakan materi terlebih
dahulu sebelum pembelajaran usai
sebagai bentuk evaluasi.
13 Guru menggunakan waktu yang
efektif dalam kegiatan belajar agar
pembelajaran produktif.
14 Guru memberikan banyak
kesempatan kepada peserta didik
untuk bertanya.
E. Memahami dan mengembangkan potensi
15 Guru berinteraksi dengan peserta
didik dengan baik.
16 Guru memberikan informasi baru
terkait mata pelajaran kepada peserta
didik.
17 Guru mendorong murid memahami
informasi yang disampaikan.
18 Guru membagikan hasil ulangan
kepada peserta didik.
F. Komunikasi dengan peserta didik
19 Guru memperhatikan terhadap
jawaban siswa.
20 Guru memberikan tanggapan
terhadap jawaban siswa.
21 Guru memakai media internet untuk
menunjang pembelajaran Akuntansi.
G. Penilaian dan Evaluasi
22 Guru menilai setiap proses
pembelajaran dalam kegiatan praktik
maupun nonpraktik.
23 Guru melaksanakan evaluasi belajar
sesuai dengan materi yang di ajarkan.
24 Guru menganalisis kekuatan dan
kelemahan siswa dari kegiatan
remedial dan pengayaan.
25 Guru mudah menerima masukan dari
peserta didik untuk perkembangan
pembelajaran di kelas.
Lampiran . 2
INSTRUMEN PENELITIAN

KUESIONER KECERDASAN EMOSIONAL GURU

Assalamualaikum Wr.Wb, saya Lilis Sutri Mardianti Andini mahasiswa semester 8

(tujuh) Program Studi Pendidikan Ekonomi, Universitas Indraprasta PGRI Jakarta. Saat ini
sedang menyelesaikan tugas akhir atau skripsi dengan judul penelitian “Pengaruh Kompetensi
Pedagogik dan Kecerdasan Emosional Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI
Akuntansi dan Keuangan Lembaga (AKL) Mata Pelajaran Akuntansi di SMK Jakarta Timur
1”. Mohon kesediaan adik – adik untuk mengisi kuesioner ini secara lengkap. Isilah dengan
memilih jawaban sesuai dengan apa yang adik – adik ketahui. Akhir kata saya ucapkan banyak
terima kasih atas kesediaan adik – adik dalam mengisi kuesioner ini.

DATA RESPONDEN

Nama Lengkap :

Jenis Kelamin :

NIS :

Kelas :

Jurusan :

Asal Sekolah :

Petunjuk Pengisian Kuesioner

Bacalah pernyataan – pernyataan dibawah ini terlebih dahulu, kemudian pilihlah

jawaban yang sesuai dengan keadaan yang adik – adik rasakan. Jawablah dengan jujur dan
teliti jangan sampai ada yang terlewat dan kosong. Isilah dengan memberi tanda (√) pada kolom
yang tersedia, dengan pilihan jawaban sebagai berikut :

5 : Sangat Setuju
4 : Setuju
3 : Ragu – Ragu
2 : Tidak Setuju
1 : Sangat Tidak Setuju
No Pernyataan SS S R TS STS
1 Guru Akuntansi sabar menghadapi
siswa.
2 Guru Akuntansi selalu memotivasi
3 Guru Akuntansi memberi peringatan
jika tidak mendengarkan penjelasan
pembelajaran.
4 Guru Akuntansi bertanya tentang
kabar siswa sebelum pelajaran
dimulai.
5 Guru Akuntansi tidak gampang
tersinggung
6 Guru Akuntansi saat mengajar sangat
percaya diri.
7 Guru Akuntansi senang di ajak
bercanda.
8 Guru Akuntansi memiliki sifat
empati (peka) kepada siswa
9 Guru mampu mengontrol pikiran dan
tindakan dalam situasi apapun di
dalam kelas.
10 Guru Akuntansi menunjukkan wajah
senang ketika siswanya memahami
tentang materi yang diberikan.
11 Guru Akuntansi menghargai siswa
ketika memberi pendapat.
12 Guru Akuntansi memberi pujian
Ketika siswa berhasil dalam
memahami pembelajaran.
13 Saat siswa berbicara, guru Akuntansi
mendengarkan dengan baik.
14 Guru Akuntansi terlihat bersemangat
dalam melaksanakan tugas
mengajarnya.
15 Guru Akuntansi memberikan
motivasi kepada siswa yang kurang
pandai agar terus belajar.
16 Guru Akuntansi memberikan solusi
terhadap masalah yang siswa hadapi