RENCANA EVALUASI

Nama Mahasiswa : Nurwidya Ainun. N., S.Pd.

Nomor Peserta : 201901081087
Bidang Studi : Bahasa Inggris

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
2022
 JURNAL REFLEKSI GURU

Sekolah : SMPS Al-Furqan Jember

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi : Past Continuous Tense
Nama Guru : Nurwidya Ainun Nazilah, S.Pd.
Kelas : IX E
Hari/tanggal : …………………………….

No Pertanyaan SB B C K

A. Persiapan Pembelajaran
Guru menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
1
dengan menggunakan model PBL dengan lengkap.
2 Guru telah menyusun IPK yang sesuai dengan KD.
Guru merumuskan tujuan pembelajaran sesuai IPK dengan
3
tepat
4 Guru menyusun instrumen penilaian sikap dengan sesuai
Guru menyusun instrumen penilaian pengetahuan dan
5
keterampilan dengan sesuai
Guru menyusun materi pembelajaran berbasis TPACK dan
6
disajikan dengan menarik
7 Guru merancang materi pembelajaran yang kontekstual
Guru menyusun bahan ajar yang sesuai dengan materi
8
pembelajaran
9 Guru membuat LKPD yang sesuai dengan tujuan pembelajaran
Guru menyusun LKPD yang berorientasi pada pemecahan
10
masalah
B. Pelaksanaan Pembelajaran

11 Guru melaksanakan kegiatan apersepsi

Guru menerapkan pembelajaran saintifik dan model PBL
12
dengan sesuai
Guru terampil menggunakan media berbasis TIK secara efektif
13
dan efisien
Guru terampil menggunakan sumber dan media pembelajaran
14
lain secara efektif dan efisien
15 Guru menerapkan proses pembelajaran berbasis HOTS
Guru membentuk kelompok kerja yang efektif, berisi 4-5 siswa
16
yang heterogen
No Pertanyaan SB B C K

Guru menjelaskan materi pembelajaran sesuai dengan sintaks

17
model pembelajaran
Guru memberikan instruksi yang jelas kepada siswa mengenai
18
projek yang akan dikerjakan
Guru membimbing dan memotivasi siswa untuk aktif dalam
19
kegiatan pembelajaran
Guru menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan
20
bagi siswa
Guru memberikan apresiasi positif kepada siswa selama
21
pembelajaran
22 Guru terampil dalam memanfaatkan waktu
Guru tampil ceria, berwibawa, rapi, mengispirasi, tenang,
23
ramah, adil, objektif, dan penuh perhatian kepada peserta didik
Guru menggunakan Bahasa verbal (lisan & tulis) dan nonverbal
24
(gesture) dengan terampil

C. Evaluasi Pembelajaran

Guru melaksanakan refleksi pembelajaran bersama-sama

25
dengan siswa
Guru memberikan penguatan (reinforcement) pada akhir tahap
26
pembelajaran
Guru menginformasikan rubrik penilaian sikap, pengetahuan,
27
dan keterampilan kepada siswa
Guru melaksanakan penilaian otentik berbasis HOTS,
28
mencakup aspek sikap
Guru melaksanakan penilaian otentik berbasis HOTS,
29
mencakup aspek pengetahuan
Guru melaksanakan penilaian otentik berbasis HOTS,
30
mencakup aspek keterampilan
Guru memberikan penugasan mandiri (terstruktur atau tidak
31
terstruktur) sebagai bentuk penguatan materi kepada siswa
Guru memberikan informasi terkait materi yang akan dipelajari
32
di pertemuan berikutnya
33 Guru terampil dalam menutup pelajaran
 LEMBAR OBSERVASI GURU

Sekolah : SMPS Al-Furqan Jember

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi : Past Continuous Tense
Nama Guru : Nurwidya Ainun Nazilah, S.Pd.
Kelas : IX E
Hari/tanggal : …………………………….

Petunjuk Pengisian Lembar Observasi

Petunjuk Lembar Observasi Berikut ini adalah daftar kompetensi guru PPG. Silahkan Bapak /Ibu
melakukan observasi terhadap guru PPG. Mohon menjawab sebenarnya sesuai dengan apa yang
Anda lihat dengan cara memberikan tanda centang () pada kolom pilihan YA / TIDAK.

NO PERNYATAAN YA TIDAK

A. Persiapan Pembelajaran

1 Guru menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)

dengan menggunakan model PBL dengan lengkap.
2 Guru telah menyusun IPK yang sesuai dengan KD.
3 Guru merumuskan tujuan pembelajaran sesuai IPK dengan
tepat
4 Guru menyusun instrumen penilaian sikap dengan sesuai
5 Guru menyusun instrumen penilaian pengetahuan dan
keterampilan dengan sesuai
6 Guru menyusun materi pembelajaran berbasis TPACK dan
disajikan dengan menarik
7 Guru merancang materi pembelajaran yang kontekstual
8 Guru menyusun bahan ajar yang sesuai dengan materi
pembelajaran
9 Guru membuat LKPD yang sesuai dengan tujuan
pembelajaran
10 Guru menyusun LKPD yang berorientasi pada pemecahan
masalah
B. Pelaksanaan Pembelajaran

11 Guru melaksanakan kegiatan apersepsi

Guru menerapkan pembelajaran saintifik dan model PBL
12
dengan sesuai
Guru terampil menggunakan media berbasis TIK secara
13
efektif dan efisien
14 Guru terampil menggunakan sumber dan media
 NO PERNYATAAN YA TIDAK

pembelajaran lain secara efektif dan efisien

15 Guru menerapkan proses pembelajaran berbasis HOTS
Guru membentuk kelompok kerja yang efektif, berisi 4-5
16
siswa yang heterogen
Guru menjelaskan materi pembelajaran sesuai dengan
17
sintaks model pembelajaran
Guru memberikan instruksi yang jelas kepada siswa
18
mengenai projek yang akan dikerjakan
Guru membimbing dan memotivasi siswa untuk aktif
19
dalam kegiatan pembelajaran
Guru menciptakan suasana pembelajaran yang
20
menyenangkan bagi siswa
Guru memberikan apresiasi positif kepada siswa selama
21
pembelajaran
22 Guru terampil dalam memanfaatkan waktu
Guru tampil ceria, berwibawa, rapi, mengispirasi, tenang,
23 ramah, adil, objektif, dan penuh perhatian kepada peserta
didik
Guru menggunakan Bahasa verbal (lisan & tulis) dan
24
nonverbal (gesture) dengan terampil
C. Evaluasi Pembelajaran

Guru melaksanakan refleksi pembelajaran bersama-sama

25
dengan siswa
Guru memberikan penguatan (reinforcement) pada akhir
26
tahap pembelajaran
Guru menginformasikan rubrik penilaian sikap,
27
pengetahuan, dan keterampilan kepada siswa
Guru melaksanakan penilaian otentik berbasis HOTS,
28
mencakup aspek sikap
Guru melaksanakan penilaian otentik berbasis HOTS,
29
mencakup aspek pengetahuan
Guru melaksanakan penilaian otentik berbasis HOTS,
30
mencakup aspek keterampilan
Guru memberikan penugasan mandiri (terstruktur atau
31 tidak terstruktur) sebagai bentuk penguatan materi kepada
siswa
Guru memberikan informasi terkait materi yang akan
32
dipelajari di pertemuan berikutnya
33 Guru terampil dalam menutup pelajaran
 Lembar Survey Kepada Siswa

Nama :……………………………………….
No. Absen : ……………………………………….
Kelas : ………………………………………

Instruksi:
Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak/Ibu guru yang mengajar. Jawablah sesuai
dengan keadaan dan kondisi nyata karena ini akan sangat membantu Bapak/Ibu dalam proses
pendidikannya. Anda hanya perlu menjawab dengan cara memberikan tanda centang () pada
ekspresi yang ada di lembar ini yang menggambarkan: sangat sedih, sedih, senang, atau sangat
senang.

Sangat Sedih Sedih Senang Sangat Senang

Komponen: Penguasaan Materi

No Pernyataan
Guru menyampaikan materi pelajaran dengan
1
contoh dalam kehidupan sehari-hari.
2 Guru menguasai materi yang diajarkan

3 Guru menjelaskan sesuai materi pelajaran

4 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

Guru mengembangkan materi pelajaran (tidak hanya
5
berfokus pada buku paket atau LKS)
Guru memberikan instruksi yang jelas kepada siswa
6
berkaitan dengan penugasan
Guru menanggapi dan menjawab pertanyaan siswa
7
dengan baik dan jelas
Guru memberikan contoh yang berhubungan dengan
8
keadaan saat ini.

Komponen: Keterampilan Mengajar

No Pernyataan
Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan
1
selama pembelajaran
2 Guru menerapkan pembelajaran yang menyenangkan
Guru memberikan motivasi kepada saya dan teman-
3
teman.
 Guru terampil dalam menjelaskan materi dengan jelas
4
dan mudah dipahami
Guru terampil dalam melakukan aktivitas pembelajaran
5 yang bervariasi seperti diskusi, tanya jawab, presentasi,
dan lain-lain
Guru menggunakan media pembelajaran yang
6
memudahkan pemahaman siswa
Guru memberikan tugas sesuai dengan materi yang
7
disampaikan
Guru memberikan penilaian terhadap hasil belajar
8
siswa
9 Guru meminta siswa belajar secara berkelompok

10 Guru terampil menggunakan alat bantu saat mengajar

11 Guru membimbing siswa ketika mengalami kesulitan.

12 Guru menghargai kemampuan siswa

13 Guru menggunakan bahasa yang santun

Komponen: Penguasaan Kelas

No Pernyataan

1 Guru terampil dalam mengondisikan kelas

Guru menanyakan pemahaman siswa terkait materi
2
pelajaran
Guru membimbing dan mendorong siswa untuk aktif
3
dalam proses pembelajaran
Guru mampu menghadirkan suasana pembelajaran
4
yang nyaman selama proses pembelajaran
Guru memandu kegiatan pembelajaran dari awal hingga
5
akhir sehingga pembelajaran berlangsung dengan baik
Guru memastikan semua siswa dapat menerima
6
pembelajaran dengan baik dan jelas
Guru memberikan penghargaan terhadap keaktifan
7
siswa
8 Guru menerapkan peraturan di kelas secara konsisten

9
 PENILAIAN HASIL WAWANCARA

Nama :……………………………………….
No. Absen : ……………………………………….
Kelas : ………………………………………

No Pertanyaan Jawaban
Apakah kamu menyukai pembelajaran
1
Bahasa Inggris?
Apakah kamu selalu mempelajari materi
2
sebelum mengikuti pembelajaran?
Apakah kamu selalu bersemangat dalam
3
mengikuti pembelajaran Bahasa Inggris?
Apakah kamu mudah memahami penjelasan
4
yang disampaikan guru?
Apakah kamu selalu berusaha aktif dalam
5
mengikuti kegiatan pembelajaran?

ASPEK PENILAIAN SKOR

4 3 2 1
Minat belajar siswa
Motivasi belajar siswa
Semangat belajar siswa
Kemampuan memahami topik
Kepercayaan diri
Kesan Umum
Kesimpulan Umum Hasil Wawancara
 LEMBAR SURVEY KEPADA KEPALA SEKOLAH

Sekolah : …………………………
Mata Pelajaran : …………………………
Materi : ………………………….
Kelas : ………………………….
Hari/Tanggal : ………………………….
Nama : ………………………….

Skor
No Pernyataan
1 2 3 4
1 Guru merumuskan indikator yang sesuai
2 Guru merumuskan tujuan pembelajaran yang sesuai
dengan indikator
3 Guru melaksanakan proses pembelajaran dengan
runtut
4 Guru menggunakan media pembelajaran berbasis
TPACK
5 guru menciptakan suasana pembelajaran yang
menyenangkan
6 Guru memberikan LKPD dengan kriteria HOTS
Masukan dan saran:
 ARTEFAK HASIL BELAJAR SISWA
(Bukti Hasil Belajar Siswa)

1. Pengisian LKPD

No Nama Nilai
1
2
3
4
5

NB: - Tambahkan rubrik penilaian

- Yang siswa hasilkan Ketika pembelajaran