Kepada Yth.

Bapak/Ibu Guru SDN Di Gugus Sindangjaya

Di Ciranjang

Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Terlebih dahulu perkenalkan identitas peneliti,

Nama : Widia Marlina Markasan

NPM : 20202120

Mahasiswa :Program Pascasarjana Magister Manajemen Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi

Pasundan Bandung

Judul riset : KEPEMIMPINAN MANAJERIAL, MOTIVASI EKSTRINSIK, LINGKUNGAN FISIK

TERHADAP KINERJA GURU SDN DI GUGUS SINDANGJAYA KECAMATAN

CIRANJANG KABUPATEN CIANJUR

Sehubungan dengan penyusunan tesis yang saya lakukan, saya mohon kesediaan Bapak/Ibu
agar dapat meluangkan waktu yang sangat berharga untuk memberikan jawaban pada daftar
pertanyaan yang telah saya lampirkan sebagai pelengkap data penelitian.

Atas perhatian dan bantuannya, Saya sampaikan banyak terima kasih.

Wassalamu'alaikum Wr. Wb.

Lampiran 1

KUESIONER
A. PETUNJUK

1. Bapak/ibu yang kami hormati, mohon kiranya berkenan untuk mengisi kuesioner di bawah ini sesuai
dengan keadaan yang sebenarnya.

2. Isilah dengan angka pilihan pada kotak tersedia atau berilah contreng/tanda silang (X) pilihan yang
sesuai dengan keadaan anda sebenarnya.

3. Kuesioner ini bertujuan untuk kepentingan ilmiah saja, oleh karena itu jawaban yang
Bapak/ibu/Saudara berikan sangat besar manfaatnya bagi pengembangan ilmu pengetahuan.
Kuesioner ini tidak ada hubungannya dengan status dan kedudukan Bapak/ibu/Saudara dalam
perusahaan. Tidak ada jawaban yang benar atau salah dan juga tidak bermaksud merugikan pihak
manapun. Dengan demikian di mohon agar Bapak/ibu/saudara memberikan jawaban yang benar-
benar menggambarkan keadaan Bapak/ibu/Saudara sendiri tanpa ada tekanan dari pihak manapun.

Kerjasama Bapak/Ibu amat dihargai dan diucapkan terima kasih.

B. DATA RESPONDEN

Nomor Responden :

Diisi oleh Peneliti

I. DATA RESPONDEN

Umur : …………………………………………………………..

Jenis Kelamin : …………………………………………………………..

Pendidikan terakhir : …………………………………………………………..

Masa kerja : …………………………………………………………..

II. PETUNJUK PENGISIAN

 Berilah tanda contreng dalam kotak jawaban yang dianggap responden sesuai/benar; Bila ingin
mengganti jawaban, coret (beri garis mendatar) pada jawaban pertama yang salah, lalu
contreng-lah pada kotak disebelah yang dianggap benar.

 Pilihan jawabannya adalah sebagai berikut :

Sangat Setuju = SS

Setuju =S

Ragu-ragu = RR

Tidak Setuju = TS

Sangat Tidak Setuju = STS

 Setiap pertanyaan hanya satu jawaban dan mohon setiap pertanyaan dijawab.
Kepemimpinan Manajerial (X1)
N Pernyataan SS S RR TS STS
o
Idealized Influenced (Karisma)
1 Kepala sekolah dan guru saling mendukung
dalam mewujudkan tujuan serta visi dan misi
sekolah
2 Kepala sekolah menanamkan rasa bangga pada
saya karena dapat mengajar di sekolah ini
3 Kepala sekolah mendapatkan respect dan
kepercayaan karena selalu mendengarkan
masalah yang berkaitan dengan pekerjaan saya
4 Kepala sekolah memberikan kedisiplinan dalam
melaksanakan tugas dan fungsinya
5 Kepala sekolah menjadi teladan dalam
melaksanakan tugas di sekolah
Inspirasional Motivation (inspirasi)
6 Kepala sekolah selalu mengomunikasikan
dengan ekspektasi yang tinggi pada guru
7 Kepala sekolah selalu menggunakan simbol
untuk memfokuskan upaya guru
8 Kepala sekolah selalu mengungkapkan tujuan
dengan cara-cara yang sederhana
9 Kepala sekolah menjadi pemrakarsa
pembaharuan untuk kemajuan kegiatan
pembelajaran di sekolah
10 Kepala sekolah mengatur administrasi sekolah
dan kelas dengan menciptakan cara baru yang
mudah saya pahami dan menyusunanya dalam
bentuk SOP (Standar Operasinal Prosedur)
sehingga dapat dipahami oleh guru
Intelectual Stimulasion (Stimulasi intelektual)
11 Kepala sekolah selalu memberikan kesempatan
kepada guru untuk memberikan saran atau ide
12 Kepala sekolah selalu mendorong saya untuk
mengembangkan kreatifitasnya
13 Kepala sekolah selalu bersikap cermat dalam
menyelesaikan masalah
14 Kepala sekolah secara proaktif menggali
sumberdaya dari komite sekolah atau
masyarakat untuk meningkatkan kualitas
layanan KBM
15 Kepala sekolah mengupayakan pembinaan
kegiatan ekstra kurikuler di sekolah dilakukan
oleh guru-guru yang memiliki kompetensi dalam
 bidangnya
Indualilized Consideration
(perhatian individual)
16 Kepala sekolah selalu perhatian secara pribadi
kepada guru yang kelihatan terabaikan
17 Kepala sekolah menghargai apabila terjadi
perbedaan antar guru satu dengan lainnya.
18 Kepala sekolah selalu memberikan nasehat dan
pengarahan untuk kemajuan sekolah
19 Kepala sekolah memiliki inisiatif dalam
melakukan pembaharuan program pengajaran di
kelas
20 Kepala sekolah secara demokratis menerima
gagasan-gagasan guru yang inovatif dalam KBM

Motivasi Ekstrinsik (X2)

N Pernyataan SS S RR TS STS
o
Policy and administration
(Kebijakan dan administrasi)
1 Sekolah telah menerapkan aturan dengan
kebijakan yang adil dan bijaksana
2 Kebijakan yang dikeluarkan sekolah sudah
mendukung pelaksanaan kegiatan di sekolah
3 Kepala sekolah memberikan kepercayaan
kepada guru untuk mengambil keputusan yang
berkaitan dengan layanan dalam KBM
4 Setiap rencana kegiatan guru ditulis dalam
agenda kegiatan guru
Quality Supervisor (Supervisi)
5 Sekolah telah menjalankan supervisi secara rutin
dalam rangka mengevaluasi kebijakan dan
kegiatan yang dilakukan sekolah dalam jangka
waktu tertentu
6 Sekolah telah menjalankan supervisi secara
objektif dan transparan
7 Kepala sekolah mengimformasikan program
supervisi yang telah disusun kepada seluruh
guru
8 Kepala sekolah melaksanakan program
supervisi pengajaran berdasarkan program yang
 telah dibuat
Interpersonal relation
(Hubungan antar pribadi)
9 Lingkungan sekolah sudah membentuk
hubungan yang kondusif antara Kepala sekolah
dan guru
10 Saya selalu menjalin hubungan yang sehat
dengan murid
11 Kepala sekolah menciptakan suasana tenteram
dalam lingkungan sekolah sehingga membuat
guru senang berhadapan dengannya
12 Kepala sekolah memposisikan guru setara
dengannya sebagai partner kerja
Working Condition (Kondisi kerja)
13 Sarana dan prasarana di lingkungan sekolah
sudah mendukung kinerja saya
14 Saya mampu beradaptasi dengan kondisi
lingkungan sekolah
15 Saya mengetahui bahwa jumlah sarana ruang
yang tersedia telah sesuai dengan jumlah siswa
16 Jumlah meja dan kursi di ruang guru sesuai
dengan jumlah guru
Wages (Gaji)
17 Gaji yang diberikan sudah memenuhi kebutuhan
sehari-sehari.
18 Pemberian kompensasi merupakan
penghargaan terhadap kinerja yang saya
lakukan
19 Saya selalu menerima tunjangan hari raya
(THR) setiap tahunnya
20 Besarnya insentif yang diberikan sesuai dengan
pekerjaan yang dilakukan

Lingkungan fisik (X3)

N Pernyataan SS S RR TS STS
o
Lingkungan fisik sekolah
1 Sarana dan prasaran sekolah yang ada saat ini
sudah memadai
2 Media pembelajaran siswa yang ada di sekolah
sudah mencukupi
3 Siswa dapat dengan mudah mendapatkan
sumber pembelajaran
4 Saya mengetahui bahwa gedung dan ruang
 sekolah dapat menjamin kenyamanan bekerja
5 Saat ini sarana dan prasarana belajar di ruang
kelas dalam kondisi baik dan layak digunakan
6 Kualitatas sarana yang ada di ruang kelas
sesuai dengan standar sarana dan prasarana
yang telah ditetapkan
Lingkungan Sosial
7 Hubungan antara siswa guru dan staf selama ini
sudah terjalin dengan baik
8 Setiap kesempatan digunakan saya untuk
berkomunikasi dengan guru ataupun kepala
sekolah
9 Kepala sekolah selalu bersedia menerima guru
setiap saat, baik pada jam dinas maupun di luar
jam dinas
10 Saya selalu mengenakan atribut dan seragam
yang telah ditetapkan
11 Saya selalu mengenakan pakaian dengan rapi
12 Saya selalu berkomunikasi dengan orang tua
murid melalui mengPOMG.
Lingkungan akademis
13 Siswa selama ini sudah disiplin dalam mengikuti
pembelajaran di sekolah
14 Di Lingkungan sekolah saya selalu menjalin
hubungan baik dengan siswa maupun staf
sekolah
15 Sekolah telah mengatur jadwal pembelajaran
siswa sehingga melancarkan siswa dalam
proses pembelajaran
16 Sekolah telah menetapkan kegiatan jadwal
ekstrakulikuler sehingga tidak mengganggu
kegiatan belajar
17 Sekolah telah mengatur tata tertib di lingkungan
baik untuk guru maupun siswa.
18 Saya mempunyai kemauan yang kuat untuk ma
mpu memberi rasa nyaman pada siswa pada sa
at berurusan masalah administrasi sekolah
19 Saya selalu melakukan evaluasi pelaksanaan
belajar mengajar
20 Pelaksanaan pembelajaran disesuaikan dengan
rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang
telah dibuat

Kinerja Guru (Y)

No Pernyataan SS S RR TS STS
Mendidik
1 Saya berusaha melakukan perbuatan yang
menjadi panutan siswa saya
2 Saya memiliki tanggung jawab terhadap proses
pembelajaran siswa selama sekolah.
3 Saya memahami posisi saya sebagai seorang
guru sehingga saya berani mengambil
keputusuan menyangkut perkembangan siswa
Mengajar
4 Saya mempersiapkan media pembelajaran
sesuai dengan materi pelajaran yang diberikan
5 Saya selalu menciptakan komunikasi yang baik
dengan siswa disaat dikelas maupun diluar kelas
6 Saya berusaha membuat sendiri media
pembelajaran yang tepat jika tidak tersedia di
sekolah
Membimbing
7 Saya merencanakan materi ajaran berdasarkan
kompetensi atau kemampuan siswa
8 Saya memberikan bimbingan dan konseling bagi
siswa disaat dikelas maupun diluar kelas
9 Selain memberikan pelajaran, saya selalu
memberikan bimbingan pasa siswa
Mengarahkan
10 Saya memahami posisi saya sebagai seorang
guru untuk membantu mewujudkan apa yang
dicita-cita siswanya
11 Uintuk mengarahkan peserta didik, saya selalu
menjelaskan materi pelajaran dengan
memberikan contoh pada kehidupan riil
yang dialami siswa sehari-hari.
12 Untuk membantu siswa, saya mengadakan tes
kemampuan akademik untuk melihat
karakteristik siswa.
Melatih
13 Saya memberikan soal-soal untuk siswa, dari
kumpulan soal yang sudah ada dan sudah
pernah saya ajarkan
14 Untuk mengetahui perbedaan karakter peserta
didik, saya mengadakan tes untuk mengetahui
kemampuan awal siswa sebelum memulai
pengajaran pada awal semester
15 Saya selalu datang ke kelas tepat waktu dengan
tujuan melatih siswa dalam disiplin
Menilai
16 Saya menilai hasil ulangan harian siswa secara
objektif
17 Saya selalu menilai hasil ulangan siswa pada
setiap semesternya.
18 Saya membentuk kelompok belajar
serta memantau kegiatan siswa untuk menilai
sikap dan keterampilan peserta siswa
Mengevaluasi
19 Saya mengevaluasi secara keseluruhan tentang
materi dan teknik pembelajaran dalam perbaikan
pelaksanaan pembelajaran
20 Saya mengevaluasi kompetensi siswa secara
adil sesuai dengan tingkat kesulitan materi dan
mempertimbangkan kemampuan siswa