a. Nama : 0
b. NIP / No. Karpeg : 0
c. Tempat / Tanggal Lahir : 0
d. Pangkat / Golongan / Jabatan : /
e. TMT sebagai Guru : 01 April 2015
f. Masa Kerja : 15 Tahun 1 Bulan
g. Jenis Kelamin : 0
h. Pendidikan Terakhir / Spesialisasi : S-1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
i. Program Keahlian yang diampu : Bahasa Indonesia
j. Nama Instansi / Madrasah : MI. SA'ADATUDDARAIN PAGI
Telp/Fax. : (021) 86902551
Kelurahan : Pondok Kelapa
Kecamatan : Duren Sawit
Kabupaten/Kota : Jakarta Timur
Provinsi : DKI Jakarta
No KOMPETENSI NILAI
1 Usaha Pengembangan Madrasah (PKKS 1) 98.64
2 Pelaksanaan Tugas Manajerial (PKKS 2) 99.38
3 Pengembangan Kewirausahaan (PKKS 3) 96.60
4 Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan (PKKS 4) #VALUE!
Jumlah #VALUE!
Total perolehan angka kredit sebagai Guru dan Kepala Madrasah #VALUE! 8
9
Jakarta Timur, 17 October 2017
Kepala Madrasah Penilai Kepala Madrasah
Nama Guru : 0
NIP/Nomor Seri Karpeg : 0
Pangkat / Golongan / Jabatan : ###
TMT sebagai Guru : 01 April 2015
(Tanggal, bulan, tahun)
NUPTK/NRG : 4838746647210032 / 080942132915
Nama madrasah dan alamat : MI. SA'ADATUDDARAIN PAGI
Komplek DDN Curug
Tanggal mulai bekerja di madrasah : 01 April 2015
ini
(Tanggal, bulan, tahun)
Periode penilaian : 2 JANUARI 2017 31 DESEMBER 2017
s.d
(Tanggal, bulan, tahun) (Tanggal, bulan, tahun)
PERSETUJUAN
(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang ditulis/
dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Negeri
Swasta
KANTOR WILAYAH KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI D
PENILAIAN KINERJA KE
MADRASAH SESUAI PMA NO. 58 TAHUN 2017 dan SK DIR
INPUT DATA Form. Instrumen Form. Instrumen Form. Instrumen Form. Instrumen
COVER Kepala Bidang Kepala Seksi Pengawas Pendidik
KALENDER HARI INI Aplikasi ini hanya digunakan untuk kalangan sen
Minggu KELOMPOK KERJA PENGAWAS MA
04 December 2022 KANTOR WILAYAH KEMENTERIAN AGAMA PROV
AMA PROVINSI DKI JAKARTA
ERJA KEPALA PETUNJUK INSTRUMEN
TAHUNAN
SAH
TAHUN 2017 dan SK DIRJEN PENDIS NO. 1111 TAHUN 2019
PETUNJUK INSTRUMEN
EMPAT TAHUNAN
REKAP HASIL
PENILAIAN PENILAIAN HASIL PENILAIAN
TENDIK KOMITE TAHUN KE 4 PENILAIAN TAHUN
KE 4
HASIL HASIL
PENILAIAN GRAFIK HASIL REFERENSI
PENILAIAN TENDIK PENILAIAN
KOMITE
KLIK
KLIK
A. Data Madrasah Swasta
Nama Madrasah : MI. SA'ADATUDDARAIN PAGI
Status :
NPSN :
Alamat :
Telp/Fax :
Email/Website :
Desa/Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota :
Provinsi : DKI Jakarta
B. Data Kepala Madrasah
Nama :
Jenis Kelamin :
Tempat/Tanggal Lahir :
NIP :
Jabatan :
Pangkat/Golongan :
TMT Kepala Madrasah :
Masa Kerja : Tahun Bulan
NUPTK :
Pendidikan Terakhir :
C. Data Penilai
Pengawas 1
Nama :
NIP :
Jabatan :
Pangkat/Golongan :
Unit Kerja :
Kabupaten/Kota :
Provinsi :
Pengawas 2
Nama :
NIP :
Jabatan :
Pangkat/Golongan :
Unit Kerja :
Kabupaten/Kota :
Provinsi :
D. Tempat dan Tanggal Penilaian
Jangka Waktu Penilaian :
Tempat Penilaian :
Tanggal Penilaian :
, 00 January 1900
Penilai Kepala Madrasah
0 0
NIP. NIP.
Data 1 Data 2 Data 3 Data 4
Tahun Ke-2
A. Data Madrasah
Nama Madrasah : MI. SA'ADATUDDARAIN PAGI
Status : 0
NPSN : 0
Alamat : 0
Telp/Fax : 0
Email/Website : 0
Desa/Kelurahan : 0
Kecamatan : 0
Kabupaten/Kota : 0
Provinsi : DKI Jakarta
B. Data Kepala Madrasah
Nama : 0
Jenis Kelamin : 0
Tempat/Tanggal Lahir : 0
NIP : 0
Jabatan : 0
Pangkat/Golongan : 0
TMT Kepala Madrasah : 0
Masa Kerja : 24 Tahun 3 Bulan
NUPTK : 0
Pendidikan Terakhir : 0
C. Data Penilai
Pengawas 1
Nama :
NIP :
Jabatan :
Pangkat/Golongan :
Unit Kerja :
Kabupaten/Kota :
Provinsi :
Pengawas 2
Nama :
NIP :
Jabatan :
Pangkat/Golongan :
Unit Kerja :
Kabupaten/Kota :
Provinsi : DKI Jakarta
D. Tempat dan Tanggal Penilaian
Jangka Waktu Penilaian : 02 Januari s.d 31 Desember 2020
Tempat Penilaian : Jakarta
Tanggal Penilaian :
0 0
NIP. NIP. 0
A. Data Madrasah
Nama Madrasah :
Status :
NPSN :
Alamat :
Telp/Fax :
Email/Website :
Desa/Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota :
Provinsi : DKI Jakarta
B. Data Kepala Madrasah
Nama :
Jenis Kelamin :
Tempat/Tanggal Lahir :
NIP :
Jabatan :
Pangkat/Golongan :
TMT Kepala Madrasah :
Masa Kerja : Tahun Bulan
NUPTK :
Pendidikan Terakhir :
C. Data Penilai
Pengawas 1
Nama :
NIP :
Jabatan :
Pangkat/Golongan :
Unit Kerja : Kantor Kemenag Kota Jakarta Selatan
Kabupaten/Kota :
Provinsi : DKI Jakarta
Pengawas 2
Nama :
NIP :
Jabatan : Pengawas Muda
Pangkat/Golongan :
Unit Kerja : Kantor Kemenag Kota Jakarta Selatan
Kabupaten/Kota : Jakarta Selatan
Provinsi : DKI Jakarta
D. Tempat dan Tanggal Penilaian
Jangka Waktu Penilaian : 02 Januari s.d 31 Desember 2021
Tempat Penilaian : Jakarta
Tanggal Penilaian : 12 Desember 2021
0 0
NIP. NIP.
Data 1 Data 2 Data 3 Data 4
Tahun Ke-4
A. Data Madrasah
Nama Madrasah : 0
Status : 0
NPSN : 0
Alamat : 0
Telp/Fax : 0
Email/Website : 0
Desa/Kelurahan : 0
Kecamatan : 0
Kabupaten/Kota : 0
Provinsi : DKI Jakarta
B. Data Kepala Madrasah
Nama : 0
Jenis Kelamin : 0
Tempat/Tanggal Lahir : 0
NIP : 0
Jabatan : 0
Pangkat/Golongan : 0
TMT Kepala Madrasah : 0
Masa Kerja : Tahun Bulan
NUPTK : 0
Pendidikan Terakhir : 0
C. Data Tim Penilai
Pengawas 1
Nama :
NIP :
Jabatan :
Pangkat/Golongan :
Unit Kerja : Kantor Kemenag Kota Jakarta Selatan
Kabupaten/Kota : Jakarta Selatan
Provinsi : DKI Jakarta
Pengawas 2
Nama :
NIP :
Jabatan : Pengawas Muda
Pangkat/Golongan : Penata / III.C
Unit Kerja : Kantor Kemenag Kota Jakarta Selatan
Kabupaten/Kota : Jakarta Selatan
Provinsi : DKI Jakarta
D. Tempat dan Tanggal Penilaian
Jangka Waktu Penilaian : 02 Januari s.d 31 Desember 2019
Tempat Penilaian : Jakarta
Tanggal Penilaian : 04 Desember 2019
0 0
NIP. NIP. 0
PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
(PKKM)
Waktu Penilaian :
0
KEMENTERIAN AGAMA
KANTOR WILAYAH KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI DKI JAKARTA
TAHUN
PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
(PKKM)
Waktu Penilaian :
02 Januari s.d 31 Desember 2020
KEMENTERIAN AGAMA
KANTOR WILAYAH KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI DKI JAKARTA
TAHUN 2020
PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
(PKKM)
Waktu Penilaian :
02 Januari s.d 31 Desember 2021
KEMENTERIAN AGAMA
KANTOR WILAYAH KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI DKI JAKARTA
TAHUN 2021
PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
(PKKM)
Waktu Penilaian :
02 Januari s.d 31 Desember 2019
KEMENTERIAN AGAMA
KANTOR WILAYAH KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI DKI JAKARTA
TAHUN 2019
REKAPITULASI KEHADIRAN KEPALA MADRASAH
MI. SA'ADATUDDARAIN PAGI
0 0
NIP. 0 NIP. NIP.
INSTRUMEN PENILAIAN
KINERJA KEPALA MADRASAH
Berdasarkan Standar Kompetensi Kepala Madrasah
(PMA 58 Tahun 2017 dan SK DIRJEN PENDIS NO. 1111 TAHUN 2019)
1. Anda diminta menilai kinerja kepala madrasah dari aspek pelaksanaan tugas pokok, kom
melaksanakan tugas dan hasil kerja yang tercermin pada indicator Kerja dan Data Auten
2. Setiap indicator yang dinilai dinyatakan dalam pernyataan/pertanyaam yang disertai den
yang diharapkan yang menggambarkan perilaku kepala madrasah dalam melaksakan tu
3. Anda diminta menentukan salah satu angka yang ada pada kolom sebelah kanan (1, 2, 3
menilai bukti otentik yang menjadi dasar penilaian perilaku kepala madrasah
4. Pemberian skor indicator kinerja untuk setiap unsur tugas utama dilakukan dengan kete
a. Skor 4 diberikan apabila kepala madrasah mampu menunjukkan bukti-bukti yang LE
SANGAT MEYAKINKAN bahwa kepala madrasah yang bersangkutan berkinerja sesua
masing kriteria komponen yang dinilai
0
MI. SA'ADATUDDARAIN PAGI
0
0
rja kepala madrasah dari aspek pelaksanaan tugas pokok, komitmen dalam
hasil kerja yang tercermin pada indicator Kerja dan Data Autentik yang ada
ai dinyatakan dalam pernyataan/pertanyaam yang disertai dengan bukti fisik
nggambarkan perilaku kepala madrasah dalam melaksakan tugas pokoknya
n salah satu angka yang ada pada kolom sebelah kanan (1, 2, 3 atau 4) setelah
menjadi dasar penilaian perilaku kepala madrasah
kinerja untuk setiap unsur tugas utama dilakukan dengan ketentuan
a kepala madrasah mampu menunjukkan bukti-bukti yang LENGKAP dan
N bahwa kepala madrasah yang bersangkutan berkinerja sesuai dengan masing-
nen yang dinilai
1. Anda diminta menilai kinerja kepala madrasah dari aspek pelaksanaan tugas pokok, komi
melaksanakan tugas dan hasil kerja yang tercermin pada prestasi madrasah, guru dan sis
2. Setiap aspek yang dinilai dinyatakan dalam pernyataan/pertanyaan yang disertai empat d
menggambarkan perilaku kepala madrasah dalam melaksakan tugas pokoknya
3. Anda diminta menentukan salah satu angka yang ada pada kolom sebelah kanan (1, 2, 3 a
mengkaji deskripsi yang menggambarkan perilaku kepala madrasah sebagaimana tertera p
kiri
4. Pemberian skor indicator kinerja untuk setiap unsur tugas utama dilakukan dengan keten
(1) Apabila ada satu deskripsi, tampak dalam tindakan kepala madrasah
(2) Apabila ada dua deskripsi, tampak dalam tindakan kepala madrasah
(3) Apabila ada tiga deskripsi, tampak dalam tindakan kepala madrasah
(4) Apabila ada semua deskripsi, tampak dalam tindakan kepala madrasah
PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN
ENILAIAN KINERJA EMPAT TAHUNAN KEPALA MADRASAH
salah satu angka yang ada pada kolom sebelah kanan (1, 2, 3 atau 4) setelah
nggambarkan perilaku kepala madrasah sebagaimana tertera pada kolom sebelah
nerja untuk setiap unsur tugas utama dilakukan dengan ketentuan
psi, tampak dalam tindakan kepala madrasah
psi, tampak dalam tindakan kepala madrasah
psi, tampak dalam tindakan kepala madrasah
kripsi, tampak dalam tindakan kepala madrasah
PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Oleh : (Pengawas 1) Pengawas 1
Tahun ke - 1 Pengawas 2
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur Dokumen struktur madrasah Melalui observasi dan studi dokumen:
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program - Bagan/struktur organisasi x
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi x 100.00
- Dokumen sosialisasi x
- Daftar Hadir x
2 Mampu menempatkan personalia Dokumen uraian tugas personalia di Melalui studi dokumen:
yang sesuai dengan kebutuhan madrasah
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah x
- Rincian tugas setiap personil pada struktur 100.00
organisasi madrasah x
- SOP personalia x
- sertifikat x
3 Mampu mengembangkan pedoman Pedoman Dan Prosedur Kerja Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
dan prosedur kerja organisasi Organisasi Madrasah Pedoman system Informasi Madrasah x 100.00
madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program Program pengembangan madrasah Melalui studi dokumen:
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian mengandung target pencapaian padaa
madrasah menuju target yang lebih tinggi. indicator keunggulan khas satuan - Visi dan misi madrasah x
organisasi pembelajar pendidikan, kerja sama tim, dan data - Data prestasi madrasah
yang efektif realisasi target yang meningkat dari x
100.00
pada pencapaian sebelumnya - Data hasil UN 3 tahun terakhir x
- Data alumni x
- RKJM x
2 Mampu dan terampil dalam Terdapat struktur organisasi yang Melalui observasi dan studi dokumen:
membangun tim kerja yang efektif dilengkapi dengan distribusi dan
untuk mendapatkan produk kinerja deskripsi pembagian tugas - Bagan/struktur organisasi x
yang lebih unggul - SK x
100.00
- Tugas dan fungsi x
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja x
- Pedoman reward dan punishment x
3 Mampu menerapkan berbagai teknik Terdapat penerapan strategi Melalui studi dokumen:
pembaharuan dalam pengelolaan pembaharuan dengan strategi yang
pembelajaran terprogram - Kurikulum x
- Kalender pendidikan x
- Perangkat pembelajaran x 100.00
- Penilaian x
- Peraturan akademik x
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran x
4 Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan Melalui studi dokumen:
meningkatkan prestasi madrasah potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu - Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir x
- Data hasil UN 1 tahun terakhir x
100.00
4 Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan
meningkatkan prestasi madrasah potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
100.00
- Dokumen akreditasi x
- Program ekstrakurikuler x
- Program unggulan madrasah x
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat dalam masyarakat - SK Komite madrasah x
rangka pencarian - AD/ART komite madrasah x
dukungan ide, sumber
belajar, dan - Program kerja komite madrasah x
pembiayaan - Laporan kegiatan komite madrasah x 100.00
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU) x
- Foto-foto x
- Sertifikat/plakat kerja sama x
- Laporan kegiatan x
2 Melakukan pendekatan-pendekatan Dokumen program kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
dalam rangka mendapatkan pemerintah, swasta dan masyarakat
dukungan dari lembaga pemerintah, - Program kegiatan kerja sama x
swasta dan masyarakat - Foto kegiatan x 100.00
- Jadwal kegiatan x
- Laporan kegiatan x
3. Memanfaatkan dan memelihara Data hasil kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
hubungan pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat - Laporan kegiatan kerjasama x
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan x 83.33
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama
x
1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada standar isi
sesuai dengan arah standar isi - Kurikulum x
dan tujuan - Kalender pendidikan x
Pendidikan Nasional
- Perangkat pembelajaran x
- Pedoman Penilaian x 100.00
- Peraturan akademik x
- Buku Kerja Guru x
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta, foto) x
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses - Dokumen pengembangan silabus x
- RPP x
- Struktur kurikulum x
- Pembagian jam mengajar x
- Jadwal mengajar x
- RPE x 97.50
- Buku teks x
- Jurnal mengajar guru x
- Data siswa perkelas x
97.50
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak x
lanjut)
3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian - Instrument penilaian x
- Kisi-kisi soal x
- Kumpulan naskah soal x
- Analisis butir soal x
100.00
- Dokumen analisis hasil belajar siswa x
- Laporan hasil belajar siswa x
- Tindak lanjut hasil penilaian x
- Dokumen pelaksanaan PAS x
- Dokumen pelaksanaan PAT x
4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi standar kompetensi lulusan
lulusan - Dokumen program kegiatan kesiswaan x
- Laporan kegiatan kesiswaan x
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan x
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa x 100.00
- Dokumen kegiatan literasi x
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir x
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir x
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir x
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam pembelajaran,
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar x
mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik - Sarana pendukung laboratorium x 100.00
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik - Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium x
di madrasah
- Program kerja lab x
2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
madrasah dalam menyiapkan sumber perpustakaan dalam pembelajaran,
belajar yang diperlukan peserta didik jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar x
- Sarana pendukung x
100.00
- Daftar buku induk perpustakaan x
- Laporan pengelolaan perpustakaan x
- Program kerja perpustakaan x
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran
pemasukan tambahan dana bagi - Data/laporan kegiatan usaha madrasah x 100.00
madrasah - Dokumentasi kegiatan (foto/video) x
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi Observasi dan studi dokumen:
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll - Instrument hasil praktek pembelajaran x
didik - Foto kegiatan praktek x 100.00
- AD ART Koperasi x
- Laporan RAT x
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah
penyusunan program 100.00
dan pengambilan
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi 1 2 3 4
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah - Fasilitas teknologi dan informasi x
penyusunan program - Sumber daya informasi x 100.00
dan pengambilan
keputusan - Website madrasah x
- Pedoman system informasi madrasah x
2. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah dan
dan komunikasi dalam pembelajaran, informasi dan komunikasi sebagai wawancara:
baik sebagai sumber belajar maupun sumber dan media pembelajaran
sebagai alat/media pembelajaran - Ketersediaan computer x
- Jaringan internet x 100.00
- Website madrasah x
- Alamat email madrasah x
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran x
3. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam menjalin informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
kerjasama dengan pihak lain menjalin kerjasama dengan pihak lain
- Pengelolaan SIM x
- Fasilitas SIM x
- Surat tugas pengelola SIM x 100.00
- Pelaporan data dan informasi x
- Program Kerja Sama x
- MOU x
4. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi - Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam promosi informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
program madrasah dan prestasi yang promosi program madrasah dan
telah dicapai prestasi yang telah dicapai - Pengelolaan SIM x
- Fasilitas SIM x 100.00
- Surat tugas pengelola SIM x
- Pelaporan data dan informasi x
- Program Promosi x
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system Terdapat penerapan TIK (berbasis Observasi, lingkungan madrasah, dan
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara computer, CD, jejaring intranet, wawancara:
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan internet) dalam pengelolaan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi administrasi persuratan, sarana - Jumlah computer dan LCD yang cukup x
pembelajaran dan prasarana, kepegawaian, kepeserta - Memiliki jaringan internet x
manajemen madrasah didikan dan keuangan
- Memiliki web sekolah x 100.00
- Memiliki e-mail madrasah x
- Laporan absensi elektronik x
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah x
2. Mengelola administrasi pembelajaran Model penerapan TIK dalam Observasi, lingkungan madrasah, dan
secara efektif dengan dukungan pengelolaan administrasi kurikulum wawancara:
penerapan teknologi informasi dan dan pembelajaran, misalnya
komunikasi pengelolaan kurikulum berbasis - Jumlah computer dan LCD yang cukup x
computer, intranet dan internet - Memaliki jaringan internet x 100.00
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo,
Google classroom, dll) x
- Pengelolaan penilaian secara online x
3. Mampu mengembangkan system Model pemanfaatan TIK dalam system Observasi dan studi dokumen:
pengelolaan perpustakaan secara pengelolaan perpustakaan berbasis
efektif dengan dukungan penerapan computer, intranet dan internet - Katalog digital x
teknologi informasi dan komunikasi - BSE x
90.00
3. Mampu mengembangkan system Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan secara pengelolaan perpustakaan berbasis
efektif dengan dukungan penerapan computer, intranet dan internet Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
teknologi informasi dan komunikasi 1 2 3 4
90.00
- Akses internet x
- Computer x
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan x
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM, Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang Melalui studi dokumen:
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya meliputi SNP
Madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam - Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) x 100.00
berbagai tingkatan pemenuhan SNP - Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM x
perencanaan
2. Mampu merumuskan visi misi Visi-misi madrasah merupakan Melalui studi dokumen:
sebagai arah pengembangan program rumusan hasil keputusan bersama
RKJM, RKT/RKAM dan program - Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad x
lainnya - Berita acara dan daftar hadir kegiatan 100.00
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan x
visi dan misi
3. Mampu menentukan strategi Dokumen program yang memuat Melalui studi dokumen:
pencapaian tujuan madrasah strategi pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator - Program kerja x 100.00
pencapaian yang terukur - RKJM dan RKTM x
4. Mampu menyusun program dengan Dokumen rencana evaluasi Melalui studi dokumen:
rencana evaluasi keterlaksanaan dan keterlaksanaan dan pencapaian 100.00
pencapaian program program - RKJM dan RKTM
x
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin madrasah
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan. - Daftar hadir elektronik kamad 100.00
madrasah secara x
optimal
- Daftar hadir kegiatan di madrasah x
2. Mampu melaksanakan peraturan Menjadi contoh dan mengarahkan Wawancara dengan warga madrasah :
sesuai dengan ketentuan yang guru, staf administrasi dan peserta
berlaku didik melaksanakan kegiatan sesuai - Laporan kehadiran x 100.00
dengan peraturan
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan x
3. Mampu menunjukkan keteladanan Memecahkan masalah madrasah Wawancara dengan warga madrasah : x
dalam memanfaatkan sumber daya secara bersama-sama, merencanakan
secara efektif dan efisien. pemanfaatan sumber belajar dan - Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
sumber belajar x
sumber informasi, memantau
penggunaan sumber daya dan menilai - Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber 75.00
pemanfaatan sumber belajar belajar
x
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan Rajin membaca dan pendengar yang Wawancara, observasi:
sebagai insan pembelajar baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu - Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan x
pengetahuan baru, dan menyediakan - Karya tulis yang diterbitkan atau tidak x
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga - Majalah/Koran madrasah x 100.00
madrasah - Website madrasah x
- Blog pribadi
x
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target Wawancara dan studi dokumen:
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif hasil ulangan, hasil UN dan target
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan keunggulan non akademik peserta - Peningkatan KKM x
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik didik yang terprogram, terlaksana, dan - Hasil UN x
pembelajaran peserta peserta didik meningkat hasilnya 100.00
didik
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif hasil ulangan, hasil UN dan target
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan keunggulan non akademik peserta Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik didik yang terprogram, terlaksana, dan 1 2 3 4
pembelajaran peserta peserta didik meningkat hasilnya 100.00
didik - Program keunggulan dan inovasi baik akademik
maupun non akademik x
- Data prestasi akademik dan non akademik x
2. Mampu melengkapi sarana dan Suasana lingkungan madrasah yang Observasi, lingkungan madrasah:
prasarana untuk menciptakan asri, bersih, rindang, aman dan
suasana belajar kondusif dan inovatif menyenangkan peserta didik - Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
bagi peserta didik rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
100.00
x
3. Mampu memfasilitasi kegiatan- Data kunjungan perpustakaan, Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan untuk meningkatkan budaya peminjaman buku oleh peserta didik,
baca dan budaya tulis peserta didik pembaharuan buku dan bahan bacaan, - Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
literasi x
ketersediaan sumber belajar berbasis
TIK, dan sarana publikasi karya tulis, - Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
dan mengembangkan kompetisi karya x
tulis peserta didik tingkat madrasah. 100.00
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa x
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
x
4. Mampu memfasilitasi kegiatan- Dokumen penyelenggaraan kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan lomba dibidang akademik kompetisi dimulai dari tingkat
dan non akademik bagi peserta didik madrasah, perolehan piagam - Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
penghargaan, piala, trofi perlombaan yang dimulai dari tingkat madrasah x 100.00
bidang akademik dan non akademik
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang x
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan Dokumen program pembinaan Studi dokumen dan wawancara:
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di
pendayagunaan kependidikan madrasah - Program kerja kepala madrasah x
sumber daya manusia - Laporan kegiatan workshop/pelatihan
secara optimal. x 100.00
kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru x
2. Mampu melakukan pembinaan Dokumen pelaksanaan kegiatan Studi dokumen dan wawancara:
berkala untuk meningkatkan mutu pembinaan guru
SDM madrasah - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan) x 100.00
- Laporan kinerja kepala madrasah x
3. Memfasilitasi guru dan staf Data dukungan kepala Madrasah Studi dokumen dan wawancara:
administrasi untuk meningkatkan dalam memfasilitasi staf administrasi
kegiatan pembinaan kompetensi untuk meningkatkan mutu profesi - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan) x 100.00
- Laporan kinerja kepala madrasah x
4. Memantau dan menilai penerapan Dokumen program evaluasi pelatihan Observasi dan studi dokumen:
hasil pelatihan dalam pekerjaan di atau pengembangan profesi pendidik
madrasah dan tenaga kependidikan - Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik x 100.00
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik x
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana Data fasilitas prasarana perabot dan - Observasi dan studi dokumen:
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah sarana madrasah dikelola dengan baik
dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja, - Buku inventaris x
pendayagunaan kursi, lemari, peralatan kantor dan - Buku pemeliharaan sarana dan prasarana 100.00
secara optimal alat kebersihan) x
2.5. Mengelola sarana dan
prasarana madrasah
dalam rangka
pendayagunaan
secara optimal Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Buku induk perpustakaan x 100.00
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan x
3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Daftar inventaris laboratorium x 100.00
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium x
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang terkelola Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
madrasah lainnya (bengkel, toko, dengan baik
koperasi, kebun dsb) 100.00
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
oleh madrasah x
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan Studi Dokumen :
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta kompetensi peserta didik penerimaan peserta didik, data hasil - Dokumen program penerimaan peserta didik
baru x
didik baru, dan analisis bekal ajar peserta didik awal
penempatan dan - Brosur x 100.00
pengembangan
kapasitas peserta - Data hasil analisis kemampuan peserta didik
baru x
didik
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru x
2. Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan Observasi dan studi dokumen:
potensi diri dan prestasi peserta potensi diri dan prestasi peserta didik.
didik. - Program pengembangan diri peserta didik baik
akademik maupun non akademik x 100.00
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik) x
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik dan Observasi lingkungan aktivitas siswa,
untuk meningkatkan pembiasaan non akademik melalui penanaman wawancara dan studi dokumen: x
melalui penanaman nilai-nilai nilai-nilai
- Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya x
100.00
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik
x
- Dokumentasi kegiatan x
4. Memfasilitasi kegiatan Data keterlaksanaan program Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
pengembangan diri bagi peserta pengembangan diri bagi peserta didik, wawancara dan studi dokumen:
didik, pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
kependidikan lainnya secara optimal - Program kegiatan pengembangan diri x 100.00
- Dokumentasi kegiatan x
- Data prestasi siswa, guru dan tendik x
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif Dokumen hasil pengembangan Studi dokumen:
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip kurikulum yang disusun melalui rapat
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang kerja , IHT, workshop, Rapat - dokumen kurikulum yang berlaku x
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT, Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG - SK tim pengembang kurikulum x 100.00
pembelajaran sesuai workshop, Rapat Koordinasi dan
dengan arah dan Kegiatan MGMP/KKG - Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
(daftar hadir, berita acara, notulen) x
tujuan pendidikan
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan Studi dokumen:
kurikulum berlandaskan kalender kalender pendidikan, tingkat
pendidikan, menerbitkan surat madrasah, surat keputusan pembagian - struktur kurikulum x
keputusan pembagian tugas mengajar tugas mengajar dan aturan akademik - jadwal pelajaran x
dan menerapkan aturan akademik
- daftar hadir guru x 100.00
- peraturan akademik x
- Kalender Pendidikan x
- SK Pembagian tugas mengajar x
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja Bukti pelaksanaan kerja sama guru Studi dokumen:
guru dalam rangka meningkatkan pada tingkat satuan pendidikan, antar
mutu pembelajaran satuan pendidikan dalam - Program KKG/MGMP x
meningkatkan mutu perencanaan, - Laporan pelaksanaan KKG/MGMP 100.00
x
proses pembelajaran
- Dokumentasi kegiatan (foto/video) x
4. Mampu mengembangkan pelayanan Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
belajar yang inovatif melalui pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
pengembangan perangkat dan teknologi informasi dan komunikasi,
sumber belajar yang terbarukan penggunaan alat peraga, teknik 100.00
evaluasi baru yang menghasilkan - Menelaah ragam metode media dan sumber
produk belajar peserta didik yang belajar yang digunakan dalam RPP x
dipublikasikan dilingkungan madrasah
atau media lain
5. Memfasilitasi peserta didik dalam Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
mengembangkan kolaborasi dan kompetisi peserta didik tingkat
kompetisi bidang akademik dan non madrasah, baik akademik dan non - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
akademik akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non x
akademik)
100.00
- Data prestasi akademik maupun non akademik
x
- Dokumentasi kegiatan (Laporan, foto, video, dll) x
2.8. Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan kebutuhan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
madrasah sesuai keuangan madrasah sesuai dengan
dengan prinsip rencana pengembangan madrasah, - RKJM dan RKTM x
pengelolaan yang baik jangka pendek maupun jangka - Rencana Anggaran x 100.00
akuntabel, panjang
transparan, dan - Laporan keuangan x
efisien - Buku kas x
2. Mampu mengupayakan sumber- Dokumen RKJM dan RKTM - Studi dokumen:
sumber keuangan terutama dari luar
madrasah dan dari unit usaha - RKJM dan RKTM x 100.00
madrasah - Laporan keuangan
x
3. Mampu mengkoordinasikan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan perundang- - RKJM dan RKTM x
undangan berdasarkan asas prioritas - Laporan keuangan
san efisiensi 100.00
x
4. Mampu membuat laporan dan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip - RKJM dan RKTM x
efisien, transparan dan akuntabel 100.00
- Laporan keuangan x
- Buku kas x
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk - Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku x 100.00
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi madrasah
madrasah yang meliputi administrasi madrasah (akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
akademik, kesiswaan, sarana keuangan, dan hubungan madrasah dengan
prasarana, keuangan, dan hubungan masyarakat) x 100.00
madrasah dengan masyarakat
pencapaian tujuan
madrasah
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi Melalui studi dokumen :
kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya - Administrasi Madrasah x
100.00
- Arsip Administrasi x
- SOP Administrasi Madrasah x
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
akreditasi madrasah sesuai dengan madrasah SNP madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik x 100.00
2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen SKP yang terukur
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan x 100.00
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
dengan prosedur yang kerja program pendidikan dengan evaluasi yang sesuai evaluasi yang sesuai
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai x 100.00
merencanakan tindak
lanjutnya
3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi x 100.00
evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi x 100.00
evaluasi
5. Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program berdasarkan hasil monitoring dan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi x 100.00
sebelumnya evaluasi
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
tepat bagi - program pengembangan kewirausahaan x 100.00
pengembangan
madrasah - Profil Madrasah beberapa tahun terakhir x
2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
proses perubahan madarasah perubahan madrasah yang lebih baik
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas x
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas x 100.00
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas x
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
kebebasan berfikir untuk kebebasan berfikir untuk menciptakan
menciptakan kreatifitas dan inovasi kreatifitas dan inovasi - Data jenis usaha produktif yang dimiliki x 100.00
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha x
4. 4. Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah untuk Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/ keberanian
keberanian moral untuk melakukan moral untuk melakukan hal-hal baru - Data jenis usaha produktif yang dimiliki x 100.00
hal-hal baru - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha x
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
madrasah sebagai bertindak cara bertindak menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
organisasi bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, x
kolaboratif, dan komunikatif 100.00
pembelajaran yang
efektif
- Hasil kerja dan karyasiswa x
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan
madrasah sebagai bertindak cara bertindak
organisasi 100.00
pembelajaran yang Hasil Kinerja
No. efektif Tugas Utama
Unsur Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa x
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) x
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan - Dokumen penanganan permasalahan/kasus x
madrasah 93.75
- Dokumen hasil kegiatan sekolah x
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah x
3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kewirausahaan (kreatif, inovatif dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan
produktif) di kalangan warga (kreatif, inovatif dan produktif) di - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) x
madrasah kalangan warga madrasah - Dokumen penanganan permasalahan/kasus x 93.75
- Dokumen hasil kegiatan sekolah x
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah x
4. mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide- Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kemudian mengembangkannya ide baru, kemudian
mengembangkannya - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) x 100.00
-
3.3. Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
yang kuat untuk orang lain
sukses dalam - Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan
melaksanakan tugas lain dan orang tua siswa pertingkat kelas/kelas/ x 100.00
pokok dan fungsinya angkatan
sebagai pemimpin - Foto-foto kegiatan
madrasah x
2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan yang terbaik
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan x
- Keikut sertaan dalam lomba lomba
pembelajaran/pendidikan maupun manajemen x 83.33
3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
rasa terhadap orang lain tenggang rasa terhadap orang lain x 100.00
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit x 100.00
mengelola kegiatan madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa
madrasah sebagai
sumber pembelajaran
peserta didik
3.5. Memiliki naluri
kewrausahaan dalam Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas
mengelola Utama
kegiatan Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
sumber pembelajaran produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
peserta didik prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan x 100.00
dan akuntabel dan akuntabel
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran usaha madrasah
pemasukkan tambahan dana bagi x 100.00
madrasah
4. Mampu melaksanakan pengawasan Adanya dokumen pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
kegiatan produksi/ jasa dan pengawasan kegiatan produksi/jasa
menyusun laporan dan menyusun laporan - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi x
100.00
- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan x
- Program Pengembangan Unit Produksi x
5. Mampu mengembangkan kegiatan Adanya dokumen pengembangan Melalui wawancara dan studi dokumen:
produksi/jasa dan pemasarannya kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi x
100.00
- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan x
- Program Pengembangan Unit Produksi x
4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1. Menyusun program 1. Mengidentifikasi masalah yang guru Terdapat rumusan masalah yang Melalui studi dokumen:
supervisi akademik hadapi dalam pelaksanaan Kepala Madrasah peroleh dari
dalam rangka pembelajaran pemantauan perencanaan, - Program pengawasan pembelajaran/ supervise
pembelajaran x
peningkatan pelaksanaan dan penilaian 100.00
profesionalisme guru pembelajaran - Jadwal pelaksanaan supervisi x
- SK Tim supervisor x
2. Mampu merumuskan tujuan yang Terdapat rumusan tujuan supervise Melalui studi dokumen:
dilengkapi dengan target pencapaian yang dilengkapi dengan target
yang terukur pencapaian yang terukur - Program pengawasan pembelajaran/ supervisi
pembelajaran x
100.00
- Jadwal pelaksanaan supervise x
- Laporan hasil supervisi x
3. Mampu mengembangkan instrument Instrument yang digunakan relevan - Melalui studi dokumen:
supervisi dengan target indicator pencapaian
tujuan madrasah - Instrumen supervise pembelajaran 100.00
x
4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk Terdapat data hasil pertemuan awal Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran seperti: masalah, tujuan, focus utama
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan supervise, dan instrument yang - program pengawasan pembelajaran/ supervise
menggunakan supervise disepakati pembelajaran x
pendekatan dan 100.00
teknik supervisi yang - Jadwal Supervisi x
tepat - Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
Supervisi x
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan Dokumen hasil observasi Melalui wawancara dan studi dokumen:
pembelajaran dan membuat catatan pembelajaran, lengkap, obyektif dan
yang objektif dan selektif sebagai selektif serta relevan dengan masalah - Instrumen supervise pembelajaran x
bahan pemecahan masalah supervise yang menjadi focus supervise. - Laporan hasil supervise pembelajaran x 75.00
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi x
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Melakukan pertemuan refleksi, Dokumen catatan pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menganalisis catatan hasil observasi, kegiatan, melaksanakan refleksi,
dan menyimpulkan hasil observasi himpunan data hasil supervise, - Analisis hasil supervise pembelajaran
analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta - Catatan rekomendasi hasil supervisi
rekomendasi perbaikan
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi
hasil supervise pembelajaran
4. Bersama guru menyusun Data tindak lanjut pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi tindak lanjut perbaikan supervise penilaian, bukti analisis
dalam bentuk kegiatan analisis butir butir soal, kegiatan remedial dan - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
soal, remedial, dan pengayaan pengayaan supervise pembelajaran
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian
untuk guru
- Hasil analisis butir soal
- Program remidial dan pengayaan
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut system penilaian hasil belajar - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil supervise pembelajaran
akademik dalam belajar
rangka peningkatan - Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru
profesionalisme guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru
2. Mengecek ulang keterlaksanaan Dokumen rekomendasi perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi oleh guru system penilaian hasil belajar secara
berkala - Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar
3. Melaksanakan pembinaan dan Terdapat bukti, berupa laporan tindak - Laporan tindak lanjut supervise
pengembangan guru sebagai tindak lanjut hasil supervise sebagai dasar
lanjut kegiatan supervisi pelaksanaan pembinaan guru - Program PKB guru
- Laporan kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru
4. Menggunakan data hasil supervisi Hasil supervisi keterlaksanaan dan Melalui wawancara dan studi dokumen:
untuk pemetaan ketercapaian ketercapaian program sebagai bahan
program sebagai dasar perbaikan penilaian kinerja dan pemetaan profil - Program PKB Guru
siklus berikutnya madrasah sebagai dasat perencanaan - Laporan Kegiatan pembinaan guru
siklus berikutnya
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru
5.
5.1. Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik peserta didik Terdapat Prestasi akademik peserta - Melalui studi piagam dan piala prestasi
didik pada berbagai tingkat akademik x 100.00
2. Prestasi non akademik peserta didik Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
peserta didik pada berbagai tingkat akademik x 100.00
5.2. Prestasi pendidik dan 1. Prestasi akademik pendidik dan Terdapat Prestasi akademik pendidik - Melalui studi piagam dan piala prestasi
tenaga kependidikan tenaga kependidikan dan tenaga kependidikan pada akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
berbagai tingkat
2. Prestasi non akademik pendidik dan Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
tenaga kependidikan pendidik dan tenaga kependidikan akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
pada berbagai tingkat
5.3. Prestasi madrasah 1. Kelebihan prestasi akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi - Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
madrasah/sekolah lainnya akademik madrasah lomba akademik yang diikuti x 100.00
2. Kelebihan prestasi non akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi - Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
madrasah/sekolah lainnya non akademik madrasah lomba non akademik yang diikuti x 100.00
5.4. Prestasi kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah Terdapat bukti Ijazah kepala - Bukti dokumen Ijazah kepala madrasah
madrasah madrasah x 100.00
5.4. PrestasiTugas
kepala Hasil Kinerja
No. Unsur Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
madrasah 1 2 3 4
2. Pendidikan dan pelatihan yang Terdapat bukti keikut sertaan dalam - Bukti dokumen sertifikat diklat
pernah diikuti oleh kepala madrasah diklat x 100.00
3. Penguasaan ICT Kepala madrasah Terdapat bukti penguasaan ICT - Praktek penggunaan ICT
x 100.00
4. Prestasi (akademik maupun non Terdapat bukti prestasi kepala - Bukti piagam, medali, piala, SK
akademik) yang diraih oleh kepala madrasah
madrasah x 100.00
5. Kegiatan penelitian kependidikan Terdapat bukti karya penelitian - Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
yang telah dilakukan oleh kepala kependidikan pendidikan x 100.00
madrasah
6. Kegiatan pelibatan masyarakat Terdapat bukti pelibatan komite - Bukti dokumen pelibatan komite x
(komite madrasah) dalam madrasah dalam mendukung program
mendukung program madrasah madrasah - Program kegiatan x
100.00
- Laporan kegiatan x
- Notulen rapat-rapat dengan komite madrasah x
7. Kegiatan kemitraan dengan Terdapat bukti kerjasama kemitraan - Bukti dokumen program kegiatan perjanjian
stakeholder pendidikan dalam untuk peningkatan kompetensi guru kerjasama kemitraan
meningkatkan kompetensi guru madrasah x 100.00
madrasah
PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Oleh : (Pengawas 2) Pengawas 1
Tahun ke - 1 Pengawas 2
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur Dokumen struktur madrasah Melalui observasi dan studi dokumen:
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program - Bagan/struktur organisasi x
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi x 100.00
- Dokumen sosialisasi x
- Daftar Hadir x
2 Mampu menempatkan personalia Dokumen uraian tugas personalia di Melalui studi dokumen:
yang sesuai dengan kebutuhan madrasah
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah x
- Rincian tugas setiap personil pada struktur 87.50
organisasi madrasah x
- SOP personalia x
- sertifikat x
3 Mampu mengembangkan pedoman Pedoman Dan Prosedur Kerja Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
dan prosedur kerja organisasi Organisasi Madrasah Pedoman system Informasi Madrasah x 75.00
madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program Program pengembangan madrasah Melalui studi dokumen:
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian mengandung target pencapaian padaa
madrasah menuju target yang lebih tinggi. indicator keunggulan khas satuan - Visi dan misi madrasah x
organisasi pembelajar pendidikan, kerja sama tim, dan data - Data prestasi madrasah
yang efektif realisasi target yang meningkat dari x
100.00
pada pencapaian sebelumnya - Data hasil UN 3 tahun terakhir x
- Data alumni x
- RKJM x
2 Mampu dan terampil dalam Terdapat struktur organisasi yang Melalui observasi dan studi dokumen:
membangun tim kerja yang efektif dilengkapi dengan distribusi dan
untuk mendapatkan produk kinerja deskripsi pembagian tugas - Bagan/struktur organisasi x
yang lebih unggul - SK x
75.00
- Tugas dan fungsi x
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja x
- Pedoman reward dan punishment x
3 Mampu menerapkan berbagai teknik Terdapat penerapan strategi Melalui studi dokumen:
pembaharuan dalam pengelolaan pembaharuan dengan strategi yang
pembelajaran terprogram - Kurikulum x
- Kalender pendidikan x
- Perangkat pembelajaran x 75.00
- Penilaian x
- Peraturan akademik x
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran x
4 Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan Melalui studi dokumen:
meningkatkan prestasi madrasah potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu - Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir x
- Data hasil UN 1 tahun terakhir x
100.00
4 Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan
meningkatkan prestasi madrasah potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
100.00
- Dokumen akreditasi x
- Program ekstrakurikuler x
- Program unggulan madrasah x
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat dalam masyarakat - SK Komite madrasah x
rangka pencarian - AD/ART komite madrasah x
dukungan ide, sumber
belajar, dan - Program kerja komite madrasah x
pembiayaan - Laporan kegiatan komite madrasah x 100.00
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU) x
- Foto-foto x
- Sertifikat/plakat kerja sama x
- Laporan kegiatan x
2 Melakukan pendekatan-pendekatan Dokumen program kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
dalam rangka mendapatkan pemerintah, swasta dan masyarakat
dukungan dari lembaga pemerintah, - Program kegiatan kerja sama x
swasta dan masyarakat - Foto kegiatan x 100.00
- Jadwal kegiatan x
- Laporan kegiatan x
3. Memanfaatkan dan memelihara Data hasil kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
hubungan pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat - Laporan kegiatan kerjasama x
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan x 100.00
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama
x
1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada standar isi
sesuai dengan arah standar isi - Kurikulum x
dan tujuan - Kalender pendidikan x
Pendidikan Nasional
- Perangkat pembelajaran x
- Pedoman Penilaian x 100.00
- Peraturan akademik x
- Buku Kerja Guru x
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta, foto) x
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses - Dokumen pengembangan silabus x
- RPP x
- Struktur kurikulum x
- Pembagian jam mengajar x
- Jadwal mengajar x
- RPE x 100.00
- Buku teks x
- Jurnal mengajar guru x
- Data siswa perkelas x
100.00
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak x
lanjut)
3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian - Instrument penilaian x
- Kisi-kisi soal x
- Kumpulan naskah soal x
- Analisis butir soal x
100.00
- Dokumen analisis hasil belajar siswa x
- Laporan hasil belajar siswa x
- Tindak lanjut hasil penilaian x
- Dokumen pelaksanaan PAS x
- Dokumen pelaksanaan PAT x
4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi standar kompetensi lulusan
lulusan - Dokumen program kegiatan kesiswaan x
- Laporan kegiatan kesiswaan x
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan x
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa x 100.00
- Dokumen kegiatan literasi x
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir x
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir x
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir x
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam pembelajaran,
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar x
mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik - Sarana pendukung laboratorium x 100.00
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik - Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium x
di madrasah
- Program kerja lab x
2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
madrasah dalam menyiapkan sumber perpustakaan dalam pembelajaran,
belajar yang diperlukan peserta didik jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar x
- Sarana pendukung x
100.00
- Daftar buku induk perpustakaan x
- Laporan pengelolaan perpustakaan x
- Program kerja perpustakaan x
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran
pemasukan tambahan dana bagi - Data/laporan kegiatan usaha madrasah x 100.00
madrasah - Dokumentasi kegiatan (foto/video) x
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi Observasi dan studi dokumen:
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll - Instrument hasil praktek pembelajaran x
didik - Foto kegiatan praktek x 100.00
- AD ART Koperasi x
- Laporan RAT x
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah
penyusunan program 100.00
dan pengambilan
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi 1 2 3 4
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah - Fasilitas teknologi dan informasi x
penyusunan program - Sumber daya informasi x 100.00
dan pengambilan
keputusan - Website madrasah x
- Pedoman system informasi madrasah x
2. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah dan
dan komunikasi dalam pembelajaran, informasi dan komunikasi sebagai wawancara:
baik sebagai sumber belajar maupun sumber dan media pembelajaran
sebagai alat/media pembelajaran - Ketersediaan computer x
- Jaringan internet x 100.00
- Website madrasah x
- Alamat email madrasah x
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran x
3. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam menjalin informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
kerjasama dengan pihak lain menjalin kerjasama dengan pihak lain
- Pengelolaan SIM x
- Fasilitas SIM x
- Surat tugas pengelola SIM x 100.00
- Pelaporan data dan informasi x
- Program Kerja Sama x
- MOU x
4. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi - Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam promosi informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
program madrasah dan prestasi yang promosi program madrasah dan
telah dicapai prestasi yang telah dicapai - Pengelolaan SIM x
- Fasilitas SIM x 100.00
- Surat tugas pengelola SIM x
- Pelaporan data dan informasi x
- Program Promosi x
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system Terdapat penerapan TIK (berbasis Observasi, lingkungan madrasah, dan
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara computer, CD, jejaring intranet, wawancara:
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan internet) dalam pengelolaan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi administrasi persuratan, sarana - Jumlah computer dan LCD yang cukup x
pembelajaran dan prasarana, kepegawaian, kepeserta - Memiliki jaringan internet x
manajemen madrasah didikan dan keuangan
- Memiliki web sekolah x 100.00
- Memiliki e-mail madrasah x
- Laporan absensi elektronik x
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah x
2. Mengelola administrasi pembelajaran Model penerapan TIK dalam Observasi, lingkungan madrasah, dan
secara efektif dengan dukungan pengelolaan administrasi kurikulum wawancara:
penerapan teknologi informasi dan dan pembelajaran, misalnya
komunikasi pengelolaan kurikulum berbasis - Jumlah computer dan LCD yang cukup x
computer, intranet dan internet - Memaliki jaringan internet x 100.00
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo,
Google classroom, dll) x
- Pengelolaan penilaian secara online x
3. Mampu mengembangkan system Model pemanfaatan TIK dalam system Observasi dan studi dokumen:
pengelolaan perpustakaan secara pengelolaan perpustakaan berbasis
efektif dengan dukungan penerapan computer, intranet dan internet - Katalog digital x
teknologi informasi dan komunikasi - BSE x
100.00
3. Mampu mengembangkan system Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan secara pengelolaan perpustakaan berbasis
efektif dengan dukungan penerapan computer, intranet dan internet Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
teknologi informasi dan komunikasi 1 2 3 4
100.00
- Akses internet x
- Computer x
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan x
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM, Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang Melalui studi dokumen:
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya meliputi SNP
Madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam - Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) x 62.50
berbagai tingkatan pemenuhan SNP - Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM x
perencanaan
2. Mampu merumuskan visi misi Visi-misi madrasah merupakan Melalui studi dokumen:
sebagai arah pengembangan program rumusan hasil keputusan bersama
RKJM, RKT/RKAM dan program - Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad x
lainnya - Berita acara dan daftar hadir kegiatan 75.00
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan x
visi dan misi
3. Mampu menentukan strategi Dokumen program yang memuat Melalui studi dokumen:
pencapaian tujuan madrasah strategi pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator - Program kerja x 100.00
pencapaian yang terukur - RKJM dan RKTM x
4. Mampu menyusun program dengan Dokumen rencana evaluasi Melalui studi dokumen:
rencana evaluasi keterlaksanaan dan keterlaksanaan dan pencapaian 100.00
pencapaian program program - RKJM dan RKTM
x
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin madrasah
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan. - Daftar hadir elektronik kamad 100.00
madrasah secara x
optimal
- Daftar hadir kegiatan di madrasah x
2. Mampu melaksanakan peraturan Menjadi contoh dan mengarahkan Wawancara dengan warga madrasah :
sesuai dengan ketentuan yang guru, staf administrasi dan peserta
berlaku didik melaksanakan kegiatan sesuai - Laporan kehadiran x 100.00
dengan peraturan
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan x
3. Mampu menunjukkan keteladanan Memecahkan masalah madrasah Wawancara dengan warga madrasah :
dalam memanfaatkan sumber daya secara bersama-sama, merencanakan
secara efektif dan efisien. pemanfaatan sumber belajar dan - Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
sumber belajar x
sumber informasi, memantau
penggunaan sumber daya dan menilai - Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber 100.00
pemanfaatan sumber belajar belajar
x
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan Rajin membaca dan pendengar yang Wawancara, observasi:
sebagai insan pembelajar baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu - Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan x
pengetahuan baru, dan menyediakan - Karya tulis yang diterbitkan atau tidak x
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga - Majalah/Koran madrasah x 75.00
madrasah - Website madrasah x
- Blog pribadi
x
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target Wawancara dan studi dokumen:
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif hasil ulangan, hasil UN dan target
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan keunggulan non akademik peserta - Peningkatan KKM x
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik didik yang terprogram, terlaksana, dan - Hasil UN x
pembelajaran peserta peserta didik meningkat hasilnya 75.00
didik
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif hasil ulangan, hasil UN dan target
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan keunggulan non akademik peserta Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik didik yang terprogram, terlaksana, dan 1 2 3 4
pembelajaran peserta peserta didik meningkat hasilnya 75.00
didik - Program keunggulan dan inovasi baik akademik
maupun non akademik x
- Data prestasi akademik dan non akademik x
2. Mampu melengkapi sarana dan Suasana lingkungan madrasah yang Observasi, lingkungan madrasah:
prasarana untuk menciptakan asri, bersih, rindang, aman dan
suasana belajar kondusif dan inovatif menyenangkan peserta didik - Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
bagi peserta didik rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
75.00
x
3. Mampu memfasilitasi kegiatan- Data kunjungan perpustakaan, Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan untuk meningkatkan budaya peminjaman buku oleh peserta didik,
baca dan budaya tulis peserta didik pembaharuan buku dan bahan bacaan, - Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
literasi x
ketersediaan sumber belajar berbasis
TIK, dan sarana publikasi karya tulis, - Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
dan mengembangkan kompetisi karya x
tulis peserta didik tingkat madrasah. 75.00
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa x
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
x
4. Mampu memfasilitasi kegiatan- Dokumen penyelenggaraan kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan lomba dibidang akademik kompetisi dimulai dari tingkat
dan non akademik bagi peserta didik madrasah, perolehan piagam - Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
penghargaan, piala, trofi perlombaan yang dimulai dari tingkat madrasah x 100.00
bidang akademik dan non akademik
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang x
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan Dokumen program pembinaan Studi dokumen dan wawancara:
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di
pendayagunaan kependidikan madrasah - Program kerja kepala madrasah x
sumber daya manusia - Laporan kegiatan workshop/pelatihan
secara optimal. x 100.00
kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru x
2. Mampu melakukan pembinaan Dokumen pelaksanaan kegiatan Studi dokumen dan wawancara:
berkala untuk meningkatkan mutu pembinaan guru
SDM madrasah - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan) x 100.00
- Laporan kinerja kepala madrasah x
3. Memfasilitasi guru dan staf Data dukungan kepala Madrasah Studi dokumen dan wawancara:
administrasi untuk meningkatkan dalam memfasilitasi staf administrasi
kegiatan pembinaan kompetensi untuk meningkatkan mutu profesi - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan) x 100.00
- Laporan kinerja kepala madrasah x
4. Memantau dan menilai penerapan Dokumen program evaluasi pelatihan Observasi dan studi dokumen:
hasil pelatihan dalam pekerjaan di atau pengembangan profesi pendidik
madrasah dan tenaga kependidikan - Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik x 100.00
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik x
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana Data fasilitas prasarana perabot dan - Observasi dan studi dokumen:
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah sarana madrasah dikelola dengan baik
dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja, - Buku inventaris x
pendayagunaan kursi, lemari, peralatan kantor dan - Buku pemeliharaan sarana dan prasarana 100.00
secara optimal alat kebersihan) x
2.5. Mengelola sarana dan
prasarana madrasah
dalam rangka
pendayagunaan
secara optimal Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Buku induk perpustakaan x 100.00
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan x
3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Daftar inventaris laboratorium x 100.00
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium x
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang terkelola Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
madrasah lainnya (bengkel, toko, dengan baik
koperasi, kebun dsb) 100.00
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
oleh madrasah x
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan Studi Dokumen :
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta kompetensi peserta didik penerimaan peserta didik, data hasil - Dokumen program penerimaan peserta didik
baru x
didik baru, dan analisis bekal ajar peserta didik awal
penempatan dan - Brosur x 100.00
pengembangan
kapasitas peserta - Data hasil analisis kemampuan peserta didik
baru x
didik
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru x
2. Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan Observasi dan studi dokumen:
potensi diri dan prestasi peserta potensi diri dan prestasi peserta didik.
didik. - Program pengembangan diri peserta didik baik
akademik maupun non akademik x 100.00
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik) x
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik dan Observasi lingkungan aktivitas siswa,
untuk meningkatkan pembiasaan non akademik melalui penanaman wawancara dan studi dokumen:
melalui penanaman nilai-nilai nilai-nilai
- Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya x
100.00
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik
x
- Dokumentasi kegiatan x
4. Memfasilitasi kegiatan Data keterlaksanaan program Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
pengembangan diri bagi peserta pengembangan diri bagi peserta didik, wawancara dan studi dokumen:
didik, pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
kependidikan lainnya secara optimal - Program kegiatan pengembangan diri x 100.00
- Dokumentasi kegiatan x
- Data prestasi siswa, guru dan tendik x
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif Dokumen hasil pengembangan Studi dokumen:
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip kurikulum yang disusun melalui rapat
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang kerja , IHT, workshop, Rapat - dokumen kurikulum yang berlaku x
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT, Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG - SK tim pengembang kurikulum x 100.00
pembelajaran sesuai workshop, Rapat Koordinasi dan
dengan arah dan Kegiatan MGMP/KKG - Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
(daftar hadir, berita acara, notulen) x
tujuan pendidikan
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan Studi dokumen:
kurikulum berlandaskan kalender kalender pendidikan, tingkat
pendidikan, menerbitkan surat madrasah, surat keputusan pembagian - struktur kurikulum x
keputusan pembagian tugas mengajar tugas mengajar dan aturan akademik - jadwal pelajaran x
dan menerapkan aturan akademik
- daftar hadir guru x 100.00
- peraturan akademik x
- Kalender Pendidikan x
- SK Pembagian tugas mengajar x
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja Bukti pelaksanaan kerja sama guru Studi dokumen:
guru dalam rangka meningkatkan pada tingkat satuan pendidikan, antar
mutu pembelajaran satuan pendidikan dalam - Program KKG/MGMP x
meningkatkan mutu perencanaan, - Laporan pelaksanaan KKG/MGMP 100.00
x
proses pembelajaran
- Dokumentasi kegiatan (foto/video) x
4. Mampu mengembangkan pelayanan Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
belajar yang inovatif melalui pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
pengembangan perangkat dan teknologi informasi dan komunikasi,
sumber belajar yang terbarukan penggunaan alat peraga, teknik 100.00
evaluasi baru yang menghasilkan - Menelaah ragam metode media dan sumber
produk belajar peserta didik yang belajar yang digunakan dalam RPP x
dipublikasikan dilingkungan madrasah
atau media lain
5. Memfasilitasi peserta didik dalam Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
mengembangkan kolaborasi dan kompetisi peserta didik tingkat
kompetisi bidang akademik dan non madrasah, baik akademik dan non - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
akademik akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non x
akademik)
100.00
- Data prestasi akademik maupun non akademik
x
- Dokumentasi kegiatan (Laporan, foto, video, dll) x
2.8. Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan kebutuhan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
madrasah sesuai keuangan madrasah sesuai dengan
dengan prinsip rencana pengembangan madrasah, - RKJM dan RKTM x
pengelolaan yang baik jangka pendek maupun jangka - Rencana Anggaran x 100.00
akuntabel, panjang
transparan, dan - Laporan keuangan x
efisien - Buku kas x
2. Mampu mengupayakan sumber- Dokumen RKJM dan RKTM - Studi dokumen:
sumber keuangan terutama dari luar
madrasah dan dari unit usaha - RKJM dan RKTM x 100.00
madrasah - Laporan keuangan
x
3. Mampu mengkoordinasikan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan perundang- - RKJM dan RKTM x
undangan berdasarkan asas prioritas - Laporan keuangan
san efisiensi 100.00
x
4. Mampu membuat laporan dan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip - RKJM dan RKTM x
efisien, transparan dan akuntabel 100.00
- Laporan keuangan x
- Buku kas x
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk - Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku x 100.00
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi madrasah
madrasah yang meliputi administrasi madrasah (akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
akademik, kesiswaan, sarana keuangan, dan hubungan madrasah dengan
prasarana, keuangan, dan hubungan masyarakat) x 100.00
madrasah dengan masyarakat
pencapaian tujuan
madrasah
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi Melalui studi dokumen :
kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya - Administrasi Madrasah x
100.00
- Arsip Administrasi x
- SOP Administrasi Madrasah x
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
akreditasi madrasah sesuai dengan madrasah SNP madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik x 100.00
2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen SKP yang terukur
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan x 100.00
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
dengan prosedur yang kerja program pendidikan dengan evaluasi yang sesuai evaluasi yang sesuai
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai x 100.00
merencanakan tindak
lanjutnya
3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi x 100.00
evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi x 100.00
evaluasi
5. Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program berdasarkan hasil monitoring dan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi x 100.00
sebelumnya evaluasi
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
tepat bagi - program pengembangan kewirausahaan x 100.00
pengembangan
madrasah - Profil Madrasah beberapa tahun terakhir x
2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
proses perubahan madarasah perubahan madrasah yang lebih baik
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas x
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas x 100.00
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas x
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
kebebasan berfikir untuk kebebasan berfikir untuk menciptakan
menciptakan kreatifitas dan inovasi kreatifitas dan inovasi - Data jenis usaha produktif yang dimiliki x 100.00
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha x
4. 4. Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah untuk Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/ keberanian
keberanian moral untuk melakukan moral untuk melakukan hal-hal baru - Data jenis usaha produktif yang dimiliki x 100.00
hal-hal baru - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha x
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
madrasah sebagai bertindak cara bertindak menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
organisasi bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, x
kolaboratif, dan komunikatif 100.00
pembelajaran yang
efektif
- Hasil kerja dan karyasiswa x
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan
madrasah sebagai bertindak cara bertindak
organisasi 100.00
pembelajaran yang Hasil Kinerja
No. efektif Tugas Utama
Unsur Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa x
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) x
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan - Dokumen penanganan permasalahan/kasus x
madrasah 100.00
- Dokumen hasil kegiatan sekolah x
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah x
3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kewirausahaan (kreatif, inovatif dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan
produktif) di kalangan warga (kreatif, inovatif dan produktif) di - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) x
madrasah kalangan warga madrasah - Dokumen penanganan permasalahan/kasus x 100.00
- Dokumen hasil kegiatan sekolah x
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah x
4. mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide- Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kemudian mengembangkannya ide baru, kemudian
mengembangkannya - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) x 100.00
-
3.3. Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
yang kuat untuk orang lain
sukses dalam - Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan
melaksanakan tugas lain dan orang tua siswa pertingkat kelas/kelas/ x 100.00
pokok dan fungsinya angkatan
sebagai pemimpin - Foto-foto kegiatan
madrasah x
2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan yang terbaik
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan x
- Keikut sertaan dalam lomba lomba
pembelajaran/pendidikan maupun manajemen x 100.00
3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
rasa terhadap orang lain tenggang rasa terhadap orang lain x 100.00
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit x 100.00
mengelola kegiatan madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa
madrasah sebagai
sumber pembelajaran
peserta didik
3.5. Memiliki naluri
kewrausahaan dalam Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas
mengelola Utama
kegiatan Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
sumber pembelajaran produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
peserta didik prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan x 100.00
dan akuntabel dan akuntabel
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran usaha madrasah
pemasukkan tambahan dana bagi x 100.00
madrasah
4. Mampu melaksanakan pengawasan Adanya dokumen pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
kegiatan produksi/ jasa dan pengawasan kegiatan produksi/jasa
menyusun laporan dan menyusun laporan - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi x
100.00
- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan x
- Program Pengembangan Unit Produksi x
5. Mampu mengembangkan kegiatan Adanya dokumen pengembangan Melalui wawancara dan studi dokumen:
produksi/jasa dan pemasarannya kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi x
100.00
- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan x
- Program Pengembangan Unit Produksi x
4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1. Menyusun program 1. Mengidentifikasi masalah yang guru Terdapat rumusan masalah yang Melalui studi dokumen:
supervisi akademik hadapi dalam pelaksanaan Kepala Madrasah peroleh dari
dalam rangka pembelajaran pemantauan perencanaan, - Program pengawasan pembelajaran/ supervise
pembelajaran x
peningkatan pelaksanaan dan penilaian 100.00
profesionalisme guru pembelajaran - Jadwal pelaksanaan supervisi x
- SK Tim supervisor x
2. Mampu merumuskan tujuan yang Terdapat rumusan tujuan supervise Melalui studi dokumen:
dilengkapi dengan target pencapaian yang dilengkapi dengan target
yang terukur pencapaian yang terukur - Program pengawasan pembelajaran/ supervisi
pembelajaran x
100.00
- Jadwal pelaksanaan supervise x
- Laporan hasil supervisi x
3. Mampu mengembangkan instrument Instrument yang digunakan relevan - Melalui studi dokumen:
supervisi dengan target indicator pencapaian
tujuan madrasah - Instrumen supervise pembelajaran 100.00
x
4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk Terdapat data hasil pertemuan awal Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran seperti: masalah, tujuan, focus utama
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan supervise, dan instrument yang - program pengawasan pembelajaran/ supervise
menggunakan supervise disepakati pembelajaran x
pendekatan dan 100.00
teknik supervisi yang - Jadwal Supervisi x
tepat - Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
Supervisi x
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan Dokumen hasil observasi Melalui wawancara dan studi dokumen:
pembelajaran dan membuat catatan pembelajaran, lengkap, obyektif dan
yang objektif dan selektif sebagai selektif serta relevan dengan masalah - Instrumen supervise pembelajaran x
bahan pemecahan masalah supervise yang menjadi focus supervise. - Laporan hasil supervise pembelajaran x 87.50
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi x
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi x
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Melakukan pertemuan refleksi, Dokumen catatan pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menganalisis catatan hasil observasi, kegiatan, melaksanakan refleksi,
dan menyimpulkan hasil observasi himpunan data hasil supervise, - Analisis hasil supervise pembelajaran x
analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta - Catatan rekomendasi hasil supervisi x 83.33
rekomendasi perbaikan
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi
hasil supervise pembelajaran x
4. Bersama guru menyusun Data tindak lanjut pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi tindak lanjut perbaikan supervise penilaian, bukti analisis
dalam bentuk kegiatan analisis butir butir soal, kegiatan remedial dan - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
soal, remedial, dan pengayaan pengayaan supervise pembelajaran x
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian 100.00
untuk guru x
- Hasil analisis butir soal x
- Program remidial dan pengayaan
x
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut system penilaian hasil belajar - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil supervise pembelajaran x
akademik dalam belajar 100.00
rangka peningkatan - Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru x
profesionalisme guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru x
2. Mengecek ulang keterlaksanaan Dokumen rekomendasi perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi oleh guru system penilaian hasil belajar secara 100.00
berkala - Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar x
3. Melaksanakan pembinaan dan Terdapat bukti, berupa laporan tindak - Laporan tindak lanjut supervise x
pengembangan guru sebagai tindak lanjut hasil supervise sebagai dasar
lanjut kegiatan supervisi pelaksanaan pembinaan guru - Program PKB guru x
93.75
- Laporan kegiatan pembinaan guru x
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru x
4. Menggunakan data hasil supervisi Hasil supervisi keterlaksanaan dan Melalui wawancara dan studi dokumen:
untuk pemetaan ketercapaian ketercapaian program sebagai bahan
program sebagai dasar perbaikan penilaian kinerja dan pemetaan profil - Program PKB Guru x
siklus berikutnya madrasah sebagai dasat perencanaan 83.33
- Laporan Kegiatan pembinaan guru x
siklus berikutnya
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru x
5.
5.1. Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik peserta didik Terdapat Prestasi akademik peserta - Melalui studi piagam dan piala prestasi
didik pada berbagai tingkat akademik x 100.00
2. Prestasi non akademik peserta didik Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
peserta didik pada berbagai tingkat akademik x 100.00
5.2. Prestasi pendidik dan 1. Prestasi akademik pendidik dan Terdapat Prestasi akademik pendidik - Melalui studi piagam dan piala prestasi
tenaga kependidikan tenaga kependidikan dan tenaga kependidikan pada akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
berbagai tingkat
2. Prestasi non akademik pendidik dan Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
tenaga kependidikan pendidik dan tenaga kependidikan akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
pada berbagai tingkat
5.3. Prestasi madrasah 1. Kelebihan prestasi akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi - Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
madrasah/sekolah lainnya akademik madrasah lomba akademik yang diikuti x 100.00
2. Kelebihan prestasi non akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi - Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
madrasah/sekolah lainnya non akademik madrasah lomba non akademik yang diikuti x 100.00
5.4. Prestasi kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah Terdapat bukti Ijazah kepala - Bukti dokumen Ijazah kepala madrasah
madrasah madrasah x 100.00
5.4. PrestasiTugas
kepala Hasil Kinerja
No. Unsur Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
madrasah 1 2 3 4
2. Pendidikan dan pelatihan yang Terdapat bukti keikut sertaan dalam - Bukti dokumen sertifikat diklat
pernah diikuti oleh kepala madrasah diklat x 100.00
3. Penguasaan ICT Kepala madrasah Terdapat bukti penguasaan ICT - Praktek penggunaan ICT
x 100.00
4. Prestasi (akademik maupun non Terdapat bukti prestasi kepala - Bukti piagam, medali, piala, SK
akademik) yang diraih oleh kepala madrasah
madrasah x 100.00
5. Kegiatan penelitian kependidikan Terdapat bukti karya penelitian - Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
yang telah dilakukan oleh kepala kependidikan pendidikan x 100.00
madrasah
6. Kegiatan pelibatan masyarakat Terdapat bukti pelibatan komite - Bukti dokumen pelibatan komite x
(komite madrasah) dalam madrasah dalam mendukung program
mendukung program madrasah madrasah - Program kegiatan x
100.00
- Laporan kegiatan x
- Notulen rapat-rapat dengan komite madrasah x
7. Kegiatan kemitraan dengan Terdapat bukti kerjasama kemitraan - Bukti dokumen program kegiatan perjanjian
stakeholder pendidikan dalam untuk peningkatan kompetensi guru kerjasama kemitraan
meningkatkan kompetensi guru madrasah x 100.00
madrasah
PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Oleh : (Pengawas 1) Pengawas 1
Tahun ke - 2 Pengawas 2
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur Dokumen struktur madrasah Melalui observasi dan studi dokumen:
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program - Bagan/struktur organisasi x
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi x 100.00
- Dokumen sosialisasi x
- Daftar Hadir x
2 Mampu menempatkan personalia Dokumen uraian tugas personalia di Melalui studi dokumen:
yang sesuai dengan kebutuhan madrasah
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah x
- Rincian tugas setiap personil pada struktur 100.00
organisasi madrasah x
- SOP personalia x
- sertifikat x
3 Mampu mengembangkan pedoman Pedoman Dan Prosedur Kerja Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
dan prosedur kerja organisasi Organisasi Madrasah Pedoman system Informasi Madrasah x 100.00
madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program Program pengembangan madrasah Melalui studi dokumen:
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian mengandung target pencapaian padaa
madrasah menuju target yang lebih tinggi. indicator keunggulan khas satuan - Visi dan misi madrasah x
organisasi pembelajar pendidikan, kerja sama tim, dan data - Data prestasi madrasah
yang efektif realisasi target yang meningkat dari x
100.00
pada pencapaian sebelumnya - Data hasil UN 3 tahun terakhir x
- Data alumni x
- RKJM x
2 Mampu dan terampil dalam Terdapat struktur organisasi yang Melalui observasi dan studi dokumen:
membangun tim kerja yang efektif dilengkapi dengan distribusi dan
untuk mendapatkan produk kinerja deskripsi pembagian tugas - Bagan/struktur organisasi x
yang lebih unggul - SK x
75.00
- Tugas dan fungsi x
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja x
- Pedoman reward dan punishment x
3 Mampu menerapkan berbagai teknik Terdapat penerapan strategi Melalui studi dokumen:
pembaharuan dalam pengelolaan pembaharuan dengan strategi yang
pembelajaran terprogram - Kurikulum x
- Kalender pendidikan x
- Perangkat pembelajaran x 75.00
- Penilaian x
- Peraturan akademik x
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran x
4 Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan Melalui studi dokumen:
meningkatkan prestasi madrasah potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu - Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir x
- Data hasil UN 1 tahun terakhir x
100.00
4 Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan
meningkatkan prestasi madrasah potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
100.00
- Dokumen akreditasi x
- Program ekstrakurikuler x
- Program unggulan madrasah x
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat dalam masyarakat - SK Komite madrasah
rangka pencarian - AD/ART komite madrasah x
dukungan ide, sumber
belajar, dan - Program kerja komite madrasah x
pembiayaan - Laporan kegiatan komite madrasah x 87.50
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU) x
- Foto-foto x
- Sertifikat/plakat kerja sama x
- Laporan kegiatan x
2 Melakukan pendekatan-pendekatan Dokumen program kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
dalam rangka mendapatkan pemerintah, swasta dan masyarakat
dukungan dari lembaga pemerintah, - Program kegiatan kerja sama x
swasta dan masyarakat - Foto kegiatan x 100.00
- Jadwal kegiatan x
- Laporan kegiatan x
3. Memanfaatkan dan memelihara Data hasil kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
hubungan pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat - Laporan kegiatan kerjasama x
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan x 100.00
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama
x
1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada standar isi
sesuai dengan arah standar isi - Kurikulum x
dan tujuan - Kalender pendidikan x
Pendidikan Nasional
- Perangkat pembelajaran x
- Pedoman Penilaian x 100.00
- Peraturan akademik x
- Buku Kerja Guru x
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta, foto) x
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses - Dokumen pengembangan silabus x
- RPP x
- Struktur kurikulum x
- Pembagian jam mengajar x
- Jadwal mengajar x
- RPE x 100.00
- Buku teks x
- Jurnal mengajar guru x
- Data siswa perkelas x
100.00
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak x
lanjut)
3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian - Instrument penilaian x
- Kisi-kisi soal x
- Kumpulan naskah soal x
- Analisis butir soal x
100.00
- Dokumen analisis hasil belajar siswa x
- Laporan hasil belajar siswa x
- Tindak lanjut hasil penilaian x
- Dokumen pelaksanaan PAS x
- Dokumen pelaksanaan PAT x
4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi standar kompetensi lulusan
lulusan - Dokumen program kegiatan kesiswaan x
- Laporan kegiatan kesiswaan x
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan x
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa x 100.00
- Dokumen kegiatan literasi x
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir x
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir x
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir x
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam pembelajaran,
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar x
mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik - Sarana pendukung laboratorium x 100.00
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik - Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium x
di madrasah
- Program kerja lab x
2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
madrasah dalam menyiapkan sumber perpustakaan dalam pembelajaran,
belajar yang diperlukan peserta didik jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar x
- Sarana pendukung x
100.00
- Daftar buku induk perpustakaan x
- Laporan pengelolaan perpustakaan x
- Program kerja perpustakaan x
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran
pemasukan tambahan dana bagi - Data/laporan kegiatan usaha madrasah x 100.00
madrasah - Dokumentasi kegiatan (foto/video) x
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi Observasi dan studi dokumen:
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll - Instrument hasil praktek pembelajaran x
didik - Foto kegiatan praktek x 100.00
- AD ART Koperasi x
- Laporan RAT x
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah
penyusunan program 100.00
dan pengambilan
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi 1 2 3 4
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah - Fasilitas teknologi dan informasi x
penyusunan program - Sumber daya informasi x 100.00
dan pengambilan
keputusan - Website madrasah x
- Pedoman system informasi madrasah x
2. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah dan
dan komunikasi dalam pembelajaran, informasi dan komunikasi sebagai wawancara:
baik sebagai sumber belajar maupun sumber dan media pembelajaran
sebagai alat/media pembelajaran - Ketersediaan computer x
- Jaringan internet x 100.00
- Website madrasah x
- Alamat email madrasah x
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran x
3. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam menjalin informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
kerjasama dengan pihak lain menjalin kerjasama dengan pihak lain
- Pengelolaan SIM x
- Fasilitas SIM x
- Surat tugas pengelola SIM x 100.00
- Pelaporan data dan informasi x
- Program Kerja Sama x
- MOU x
4. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi - Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam promosi informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
program madrasah dan prestasi yang promosi program madrasah dan
telah dicapai prestasi yang telah dicapai - Pengelolaan SIM x
- Fasilitas SIM x 100.00
- Surat tugas pengelola SIM x
- Pelaporan data dan informasi x
- Program Promosi x
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system Terdapat penerapan TIK (berbasis Observasi, lingkungan madrasah, dan
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara computer, CD, jejaring intranet, wawancara:
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan internet) dalam pengelolaan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi administrasi persuratan, sarana - Jumlah computer dan LCD yang cukup x
pembelajaran dan prasarana, kepegawaian, kepeserta - Memiliki jaringan internet x
manajemen madrasah didikan dan keuangan
- Memiliki web sekolah x 100.00
- Memiliki e-mail madrasah x
- Laporan absensi elektronik x
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah x
2. Mengelola administrasi pembelajaran Model penerapan TIK dalam Observasi, lingkungan madrasah, dan
secara efektif dengan dukungan pengelolaan administrasi kurikulum wawancara:
penerapan teknologi informasi dan dan pembelajaran, misalnya
komunikasi pengelolaan kurikulum berbasis - Jumlah computer dan LCD yang cukup x
computer, intranet dan internet - Memaliki jaringan internet x 100.00
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo,
Google classroom, dll) x
- Pengelolaan penilaian secara online x
3. Mampu mengembangkan system Model pemanfaatan TIK dalam system Observasi dan studi dokumen:
pengelolaan perpustakaan secara pengelolaan perpustakaan berbasis
efektif dengan dukungan penerapan computer, intranet dan internet - Katalog digital x
teknologi informasi dan komunikasi - BSE x
100.00
3. Mampu mengembangkan system Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan secara pengelolaan perpustakaan berbasis
efektif dengan dukungan penerapan computer, intranet dan internet Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
teknologi informasi dan komunikasi 1 2 3 4
100.00
- Akses internet x
- Computer x
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan x
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM, Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang Melalui studi dokumen:
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya meliputi SNP
Madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam - Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) x 100.00
berbagai tingkatan pemenuhan SNP - Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM x
perencanaan
2. Mampu merumuskan visi misi Visi-misi madrasah merupakan Melalui studi dokumen:
sebagai arah pengembangan program rumusan hasil keputusan bersama
RKJM, RKT/RKAM dan program - Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad x
lainnya - Berita acara dan daftar hadir kegiatan 100.00
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan x
visi dan misi
3. Mampu menentukan strategi Dokumen program yang memuat Melalui studi dokumen:
pencapaian tujuan madrasah strategi pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator - Program kerja x 100.00
pencapaian yang terukur - RKJM dan RKTM x
4. Mampu menyusun program dengan Dokumen rencana evaluasi Melalui studi dokumen:
rencana evaluasi keterlaksanaan dan keterlaksanaan dan pencapaian 100.00
pencapaian program program - RKJM dan RKTM
x
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin madrasah
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan. - Daftar hadir elektronik kamad 100.00
madrasah secara x
optimal
- Daftar hadir kegiatan di madrasah x
2. Mampu melaksanakan peraturan Menjadi contoh dan mengarahkan Wawancara dengan warga madrasah :
sesuai dengan ketentuan yang guru, staf administrasi dan peserta
berlaku didik melaksanakan kegiatan sesuai - Laporan kehadiran x 100.00
dengan peraturan
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan x
3. Mampu menunjukkan keteladanan Memecahkan masalah madrasah Wawancara dengan warga madrasah :
dalam memanfaatkan sumber daya secara bersama-sama, merencanakan
secara efektif dan efisien. pemanfaatan sumber belajar dan - Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
sumber belajar x
sumber informasi, memantau
penggunaan sumber daya dan menilai - Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber 100.00
pemanfaatan sumber belajar belajar
x
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan Rajin membaca dan pendengar yang Wawancara, observasi:
sebagai insan pembelajar baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu - Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan x
pengetahuan baru, dan menyediakan - Karya tulis yang diterbitkan atau tidak x
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga - Majalah/Koran madrasah x 100.00
madrasah - Website madrasah x
- Blog pribadi
x
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target Wawancara dan studi dokumen:
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif hasil ulangan, hasil UN dan target
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan keunggulan non akademik peserta - Peningkatan KKM x
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik didik yang terprogram, terlaksana, dan - Hasil UN x
pembelajaran peserta peserta didik meningkat hasilnya 100.00
didik
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif hasil ulangan, hasil UN dan target
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan keunggulan non akademik peserta Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik didik yang terprogram, terlaksana, dan 1 2 3 4
pembelajaran peserta peserta didik meningkat hasilnya 100.00
didik - Program keunggulan dan inovasi baik akademik
maupun non akademik x
- Data prestasi akademik dan non akademik x
2. Mampu melengkapi sarana dan Suasana lingkungan madrasah yang Observasi, lingkungan madrasah:
prasarana untuk menciptakan asri, bersih, rindang, aman dan
suasana belajar kondusif dan inovatif menyenangkan peserta didik - Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
bagi peserta didik rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
100.00
x
3. Mampu memfasilitasi kegiatan- Data kunjungan perpustakaan, Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan untuk meningkatkan budaya peminjaman buku oleh peserta didik,
baca dan budaya tulis peserta didik pembaharuan buku dan bahan bacaan, - Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
literasi x
ketersediaan sumber belajar berbasis
TIK, dan sarana publikasi karya tulis, - Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
dan mengembangkan kompetisi karya x
tulis peserta didik tingkat madrasah. 100.00
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa x
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
x
4. Mampu memfasilitasi kegiatan- Dokumen penyelenggaraan kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan lomba dibidang akademik kompetisi dimulai dari tingkat
dan non akademik bagi peserta didik madrasah, perolehan piagam - Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
penghargaan, piala, trofi perlombaan yang dimulai dari tingkat madrasah x 100.00
bidang akademik dan non akademik
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang x
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan Dokumen program pembinaan Studi dokumen dan wawancara:
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di
pendayagunaan kependidikan madrasah - Program kerja kepala madrasah x
sumber daya manusia - Laporan kegiatan workshop/pelatihan
secara optimal. x 100.00
kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru x
2. Mampu melakukan pembinaan Dokumen pelaksanaan kegiatan Studi dokumen dan wawancara:
berkala untuk meningkatkan mutu pembinaan guru
SDM madrasah - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan) x 100.00
- Laporan kinerja kepala madrasah x
3. Memfasilitasi guru dan staf Data dukungan kepala Madrasah Studi dokumen dan wawancara:
administrasi untuk meningkatkan dalam memfasilitasi staf administrasi
kegiatan pembinaan kompetensi untuk meningkatkan mutu profesi - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan) x 100.00
- Laporan kinerja kepala madrasah x
4. Memantau dan menilai penerapan Dokumen program evaluasi pelatihan Observasi dan studi dokumen:
hasil pelatihan dalam pekerjaan di atau pengembangan profesi pendidik
madrasah dan tenaga kependidikan - Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik x 100.00
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik x
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana Data fasilitas prasarana perabot dan - Observasi dan studi dokumen:
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah sarana madrasah dikelola dengan baik
dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja, - Buku inventaris x
pendayagunaan kursi, lemari, peralatan kantor dan - Buku pemeliharaan sarana dan prasarana 100.00
secara optimal alat kebersihan) x
2.5. Mengelola sarana dan
prasarana madrasah
dalam rangka
pendayagunaan
secara optimal Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Buku induk perpustakaan x 100.00
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan x
3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Daftar inventaris laboratorium x 100.00
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium x
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang terkelola Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
madrasah lainnya (bengkel, toko, dengan baik
koperasi, kebun dsb) 100.00
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
oleh madrasah x
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan Studi Dokumen :
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta kompetensi peserta didik penerimaan peserta didik, data hasil - Dokumen program penerimaan peserta didik
baru x
didik baru, dan analisis bekal ajar peserta didik awal
penempatan dan - Brosur x 100.00
pengembangan
kapasitas peserta - Data hasil analisis kemampuan peserta didik
baru x
didik
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru x
2. Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan Observasi dan studi dokumen:
potensi diri dan prestasi peserta potensi diri dan prestasi peserta didik.
didik. - Program pengembangan diri peserta didik baik
akademik maupun non akademik x 100.00
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik) x
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik dan Observasi lingkungan aktivitas siswa,
untuk meningkatkan pembiasaan non akademik melalui penanaman wawancara dan studi dokumen:
melalui penanaman nilai-nilai nilai-nilai
- Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya x
100.00
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik
x
- Dokumentasi kegiatan x
4. Memfasilitasi kegiatan Data keterlaksanaan program Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
pengembangan diri bagi peserta pengembangan diri bagi peserta didik, wawancara dan studi dokumen:
didik, pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
kependidikan lainnya secara optimal - Program kegiatan pengembangan diri x 100.00
- Dokumentasi kegiatan x
- Data prestasi siswa, guru dan tendik x
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif Dokumen hasil pengembangan Studi dokumen:
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip kurikulum yang disusun melalui rapat
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang kerja , IHT, workshop, Rapat - dokumen kurikulum yang berlaku x
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT, Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG - SK tim pengembang kurikulum x 100.00
pembelajaran sesuai workshop, Rapat Koordinasi dan
dengan arah dan Kegiatan MGMP/KKG - Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
(daftar hadir, berita acara, notulen) x
tujuan pendidikan
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan Studi dokumen:
kurikulum berlandaskan kalender kalender pendidikan, tingkat
pendidikan, menerbitkan surat madrasah, surat keputusan pembagian - struktur kurikulum x
keputusan pembagian tugas mengajar tugas mengajar dan aturan akademik - jadwal pelajaran x
dan menerapkan aturan akademik
- daftar hadir guru x 100.00
- peraturan akademik x
- Kalender Pendidikan x
- SK Pembagian tugas mengajar x
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja Bukti pelaksanaan kerja sama guru Studi dokumen:
guru dalam rangka meningkatkan pada tingkat satuan pendidikan, antar
mutu pembelajaran satuan pendidikan dalam - Program KKG/MGMP x
meningkatkan mutu perencanaan, - Laporan pelaksanaan KKG/MGMP 100.00
x
proses pembelajaran
- Dokumentasi kegiatan (foto/video) x
4. Mampu mengembangkan pelayanan Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
belajar yang inovatif melalui pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
pengembangan perangkat dan teknologi informasi dan komunikasi,
sumber belajar yang terbarukan penggunaan alat peraga, teknik 100.00
evaluasi baru yang menghasilkan - Menelaah ragam metode media dan sumber
produk belajar peserta didik yang belajar yang digunakan dalam RPP x
dipublikasikan dilingkungan madrasah
atau media lain
5. Memfasilitasi peserta didik dalam Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
mengembangkan kolaborasi dan kompetisi peserta didik tingkat
kompetisi bidang akademik dan non madrasah, baik akademik dan non - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
akademik akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non x
akademik)
100.00
- Data prestasi akademik maupun non akademik
x
- Dokumentasi kegiatan (Laporan, foto, video, dll) x
2.8. Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan kebutuhan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
madrasah sesuai keuangan madrasah sesuai dengan
dengan prinsip rencana pengembangan madrasah, - RKJM dan RKTM x
pengelolaan yang baik jangka pendek maupun jangka - Rencana Anggaran x 100.00
akuntabel, panjang
transparan, dan - Laporan keuangan x
efisien - Buku kas x
2. Mampu mengupayakan sumber- Dokumen RKJM dan RKTM - Studi dokumen:
sumber keuangan terutama dari luar
madrasah dan dari unit usaha - RKJM dan RKTM x 100.00
madrasah - Laporan keuangan
x
3. Mampu mengkoordinasikan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan perundang- - RKJM dan RKTM x
undangan berdasarkan asas prioritas - Laporan keuangan
san efisiensi 100.00
x
4. Mampu membuat laporan dan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip - RKJM dan RKTM x
efisien, transparan dan akuntabel 100.00
- Laporan keuangan x
- Buku kas x
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk - Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku x 100.00
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi madrasah
madrasah yang meliputi administrasi madrasah (akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
akademik, kesiswaan, sarana keuangan, dan hubungan madrasah dengan
prasarana, keuangan, dan hubungan masyarakat) x 100.00
madrasah dengan masyarakat
pencapaian tujuan
madrasah
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi Melalui studi dokumen :
kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya - Administrasi Madrasah x
100.00
- Arsip Administrasi x
- SOP Administrasi Madrasah x
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
akreditasi madrasah sesuai dengan madrasah SNP madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik x 100.00
2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen SKP yang terukur
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan x 100.00
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
dengan prosedur yang kerja program pendidikan dengan evaluasi yang sesuai evaluasi yang sesuai
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai x 100.00
merencanakan tindak
lanjutnya
3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi x 100.00
evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi x 100.00
evaluasi
5. Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program berdasarkan hasil monitoring dan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi x 100.00
sebelumnya evaluasi
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
tepat bagi - program pengembangan kewirausahaan x 100.00
pengembangan
madrasah - Profil Madrasah beberapa tahun terakhir x
2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
proses perubahan madarasah perubahan madrasah yang lebih baik
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas x
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas x 100.00
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas x
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
kebebasan berfikir untuk kebebasan berfikir untuk menciptakan
menciptakan kreatifitas dan inovasi kreatifitas dan inovasi - Data jenis usaha produktif yang dimiliki x 100.00
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha x
4. 4. Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah untuk Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/ keberanian
keberanian moral untuk melakukan moral untuk melakukan hal-hal baru - Data jenis usaha produktif yang dimiliki x 100.00
hal-hal baru - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha x
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
madrasah sebagai bertindak cara bertindak menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
organisasi bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, x
kolaboratif, dan komunikatif 100.00
pembelajaran yang
efektif
- Hasil kerja dan karyasiswa x
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan
madrasah sebagai bertindak cara bertindak
organisasi 100.00
pembelajaran yang Hasil Kinerja
No. efektif Tugas Utama
Unsur Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa x
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) x
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan - Dokumen penanganan permasalahan/kasus x
madrasah 100.00
- Dokumen hasil kegiatan sekolah x
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah x
3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kewirausahaan (kreatif, inovatif dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan
produktif) di kalangan warga (kreatif, inovatif dan produktif) di - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) x
madrasah kalangan warga madrasah - Dokumen penanganan permasalahan/kasus x 100.00
- Dokumen hasil kegiatan sekolah x
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah x
4. mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide- Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kemudian mengembangkannya ide baru, kemudian
mengembangkannya - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) x 100.00
-
3.3. Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
yang kuat untuk orang lain
sukses dalam - Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan
melaksanakan tugas lain dan orang tua siswa pertingkat kelas/kelas/ x 100.00
pokok dan fungsinya angkatan
sebagai pemimpin - Foto-foto kegiatan
madrasah x
2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan yang terbaik
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan x
- Keikut sertaan dalam lomba lomba
pembelajaran/pendidikan maupun manajemen x 100.00
3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
rasa terhadap orang lain tenggang rasa terhadap orang lain x 100.00
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit x 100.00
mengelola kegiatan madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa
madrasah sebagai
sumber pembelajaran
peserta didik
3.5. Memiliki naluri
kewrausahaan dalam Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas
mengelola Utama
kegiatan Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
sumber pembelajaran produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
peserta didik prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan x 100.00
dan akuntabel dan akuntabel
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran usaha madrasah
pemasukkan tambahan dana bagi x 100.00
madrasah
4. Mampu melaksanakan pengawasan Adanya dokumen pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
kegiatan produksi/ jasa dan pengawasan kegiatan produksi/jasa
menyusun laporan dan menyusun laporan - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi x
100.00
- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan x
- Program Pengembangan Unit Produksi x
5. Mampu mengembangkan kegiatan Adanya dokumen pengembangan Melalui wawancara dan studi dokumen:
produksi/jasa dan pemasarannya kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi x
100.00
- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan x
- Program Pengembangan Unit Produksi x
4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1. Menyusun program 1. Mengidentifikasi masalah yang guru Terdapat rumusan masalah yang Melalui studi dokumen:
supervisi akademik hadapi dalam pelaksanaan Kepala Madrasah peroleh dari
dalam rangka pembelajaran pemantauan perencanaan, - Program pengawasan pembelajaran/ supervise
pembelajaran x
peningkatan pelaksanaan dan penilaian 100.00
profesionalisme guru pembelajaran - Jadwal pelaksanaan supervisi x
- SK Tim supervisor x
2. Mampu merumuskan tujuan yang Terdapat rumusan tujuan supervise Melalui studi dokumen:
dilengkapi dengan target pencapaian yang dilengkapi dengan target
yang terukur pencapaian yang terukur - Program pengawasan pembelajaran/ supervisi
pembelajaran x
100.00
- Jadwal pelaksanaan supervise x
- Laporan hasil supervisi x
3. Mampu mengembangkan instrument Instrument yang digunakan relevan - Melalui studi dokumen:
supervisi dengan target indicator pencapaian
tujuan madrasah - Instrumen supervise pembelajaran 100.00
x
4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk Terdapat data hasil pertemuan awal Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran seperti: masalah, tujuan, focus utama
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan supervise, dan instrument yang - program pengawasan pembelajaran/ supervise
menggunakan supervise disepakati pembelajaran x
pendekatan dan 100.00
teknik supervisi yang - Jadwal Supervisi x
tepat - Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
Supervisi x
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan Dokumen hasil observasi Melalui wawancara dan studi dokumen:
pembelajaran dan membuat catatan pembelajaran, lengkap, obyektif dan
yang objektif dan selektif sebagai selektif serta relevan dengan masalah - Instrumen supervise pembelajaran x
bahan pemecahan masalah supervise yang menjadi focus supervise. - Laporan hasil supervise pembelajaran x 100.00
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi x
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi x
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Melakukan pertemuan refleksi, Dokumen catatan pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menganalisis catatan hasil observasi, kegiatan, melaksanakan refleksi,
dan menyimpulkan hasil observasi himpunan data hasil supervise, - Analisis hasil supervise pembelajaran x
analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta - Catatan rekomendasi hasil supervisi x 100.00
rekomendasi perbaikan
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi
hasil supervise pembelajaran x
4. Bersama guru menyusun Data tindak lanjut pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi tindak lanjut perbaikan supervise penilaian, bukti analisis
dalam bentuk kegiatan analisis butir butir soal, kegiatan remedial dan - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
soal, remedial, dan pengayaan pengayaan supervise pembelajaran x
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian 100.00
untuk guru x
- Hasil analisis butir soal x
- Program remidial dan pengayaan
x
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut system penilaian hasil belajar - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil supervise pembelajaran x
akademik dalam belajar 100.00
rangka peningkatan - Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru x
profesionalisme guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru x
2. Mengecek ulang keterlaksanaan Dokumen rekomendasi perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi oleh guru system penilaian hasil belajar secara
berkala - Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar
3. Melaksanakan pembinaan dan Terdapat bukti, berupa laporan tindak - Laporan tindak lanjut supervise
pengembangan guru sebagai tindak lanjut hasil supervise sebagai dasar
lanjut kegiatan supervisi pelaksanaan pembinaan guru - Program PKB guru
- Laporan kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru
4. Menggunakan data hasil supervisi Hasil supervisi keterlaksanaan dan Melalui wawancara dan studi dokumen:
untuk pemetaan ketercapaian ketercapaian program sebagai bahan
program sebagai dasar perbaikan penilaian kinerja dan pemetaan profil - Program PKB Guru
siklus berikutnya madrasah sebagai dasat perencanaan - Laporan Kegiatan pembinaan guru
siklus berikutnya
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru
5.
5.1. Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik peserta didik Terdapat Prestasi akademik peserta - Melalui studi piagam dan piala prestasi
didik pada berbagai tingkat akademik x 100.00
2. Prestasi non akademik peserta didik Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
peserta didik pada berbagai tingkat akademik x 100.00
5.2. Prestasi pendidik dan 1. Prestasi akademik pendidik dan Terdapat Prestasi akademik pendidik - Melalui studi piagam dan piala prestasi
tenaga kependidikan tenaga kependidikan dan tenaga kependidikan pada akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
berbagai tingkat
2. Prestasi non akademik pendidik dan Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
tenaga kependidikan pendidik dan tenaga kependidikan akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
pada berbagai tingkat
5.3. Prestasi madrasah 1. Kelebihan prestasi akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi - Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
madrasah/sekolah lainnya akademik madrasah lomba akademik yang diikuti x 100.00
2. Kelebihan prestasi non akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi - Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
madrasah/sekolah lainnya non akademik madrasah lomba non akademik yang diikuti x 100.00
5.4. Prestasi kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah Terdapat bukti Ijazah kepala - Bukti dokumen Ijazah kepala madrasah
madrasah madrasah x 100.00
5.4. PrestasiTugas
kepala Hasil Kinerja
No. Unsur Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
madrasah 1 2 3 4
2. Pendidikan dan pelatihan yang Terdapat bukti keikut sertaan dalam - Bukti dokumen sertifikat diklat
pernah diikuti oleh kepala madrasah diklat x 100.00
3. Penguasaan ICT Kepala madrasah Terdapat bukti penguasaan ICT - Praktek penggunaan ICT
x 100.00
4. Prestasi (akademik maupun non Terdapat bukti prestasi kepala - Bukti piagam, medali, piala, SK
akademik) yang diraih oleh kepala madrasah
madrasah x 100.00
5. Kegiatan penelitian kependidikan Terdapat bukti karya penelitian - Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
yang telah dilakukan oleh kepala kependidikan pendidikan x 100.00
madrasah
6. Kegiatan pelibatan masyarakat Terdapat bukti pelibatan komite - Bukti dokumen pelibatan komite x
(komite madrasah) dalam madrasah dalam mendukung program
mendukung program madrasah madrasah - Program kegiatan x
100.00
- Laporan kegiatan x
- Notulen rapat-rapat dengan komite madrasah x
7. Kegiatan kemitraan dengan Terdapat bukti kerjasama kemitraan - Bukti dokumen program kegiatan perjanjian
stakeholder pendidikan dalam untuk peningkatan kompetensi guru kerjasama kemitraan
meningkatkan kompetensi guru madrasah x 100.00
madrasah
PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Oleh : (Pengawas 2) Pengawas 1
Tahun ke - 2 Pengawas 2
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur Dokumen struktur madrasah Melalui observasi dan studi dokumen:
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program - Bagan/struktur organisasi x
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi x 100.00
- Dokumen sosialisasi x
- Daftar Hadir x
2 Mampu menempatkan personalia Dokumen uraian tugas personalia di Melalui studi dokumen:
yang sesuai dengan kebutuhan madrasah
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah x
- Rincian tugas setiap personil pada struktur 100.00
organisasi madrasah x
- SOP personalia x
- sertifikat x
3 Mampu mengembangkan pedoman Pedoman Dan Prosedur Kerja Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
dan prosedur kerja organisasi Organisasi Madrasah Pedoman system Informasi Madrasah x 100.00
madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program Program pengembangan madrasah Melalui studi dokumen:
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian mengandung target pencapaian padaa
madrasah menuju target yang lebih tinggi. indicator keunggulan khas satuan - Visi dan misi madrasah x
organisasi pembelajar pendidikan, kerja sama tim, dan data - Data prestasi madrasah
yang efektif realisasi target yang meningkat dari x
100.00
pada pencapaian sebelumnya - Data hasil UN 3 tahun terakhir x
- Data alumni x
- RKJM x
2 Mampu dan terampil dalam Terdapat struktur organisasi yang Melalui observasi dan studi dokumen:
membangun tim kerja yang efektif dilengkapi dengan distribusi dan
untuk mendapatkan produk kinerja deskripsi pembagian tugas - Bagan/struktur organisasi x
yang lebih unggul - SK x
75.00
- Tugas dan fungsi x
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja x
- Pedoman reward dan punishment x
3 Mampu menerapkan berbagai teknik Terdapat penerapan strategi Melalui studi dokumen:
pembaharuan dalam pengelolaan pembaharuan dengan strategi yang
pembelajaran terprogram - Kurikulum x
- Kalender pendidikan x
- Perangkat pembelajaran x 75.00
- Penilaian x
- Peraturan akademik x
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran x
4 Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan Melalui studi dokumen:
meningkatkan prestasi madrasah potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu - Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir x
- Data hasil UN 1 tahun terakhir x
100.00
4 Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan
meningkatkan prestasi madrasah potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
100.00
- Dokumen akreditasi x
- Program ekstrakurikuler x
- Program unggulan madrasah x
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat dalam masyarakat - SK Komite madrasah
rangka pencarian - AD/ART komite madrasah x
dukungan ide, sumber
belajar, dan - Program kerja komite madrasah x
pembiayaan - Laporan kegiatan komite madrasah x 87.50
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU) x
- Foto-foto x
- Sertifikat/plakat kerja sama x
- Laporan kegiatan x
2 Melakukan pendekatan-pendekatan Dokumen program kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
dalam rangka mendapatkan pemerintah, swasta dan masyarakat
dukungan dari lembaga pemerintah, - Program kegiatan kerja sama x
swasta dan masyarakat - Foto kegiatan x 100.00
- Jadwal kegiatan x
- Laporan kegiatan x
3. Memanfaatkan dan memelihara Data hasil kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
hubungan pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat - Laporan kegiatan kerjasama x
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan x 100.00
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama
x
1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada standar isi
sesuai dengan arah standar isi - Kurikulum x
dan tujuan - Kalender pendidikan x
Pendidikan Nasional
- Perangkat pembelajaran x
- Pedoman Penilaian x 100.00
- Peraturan akademik x
- Buku Kerja Guru x
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta, foto) x
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses - Dokumen pengembangan silabus x
- RPP x
- Struktur kurikulum x
- Pembagian jam mengajar x
- Jadwal mengajar x
- RPE x 100.00
- Buku teks x
- Jurnal mengajar guru x
- Data siswa perkelas x
100.00
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak x
lanjut)
3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian - Instrument penilaian x
- Kisi-kisi soal x
- Kumpulan naskah soal x
- Analisis butir soal x
100.00
- Dokumen analisis hasil belajar siswa x
- Laporan hasil belajar siswa x
- Tindak lanjut hasil penilaian x
- Dokumen pelaksanaan PAS x
- Dokumen pelaksanaan PAT x
4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi standar kompetensi lulusan
lulusan - Dokumen program kegiatan kesiswaan x
- Laporan kegiatan kesiswaan x
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan x
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa x 100.00
- Dokumen kegiatan literasi x
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir x
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir x
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir x
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam pembelajaran,
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar x
mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik - Sarana pendukung laboratorium x 100.00
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik - Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium x
di madrasah
- Program kerja lab x
2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
madrasah dalam menyiapkan sumber perpustakaan dalam pembelajaran,
belajar yang diperlukan peserta didik jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar x
- Sarana pendukung x
100.00
- Daftar buku induk perpustakaan x
- Laporan pengelolaan perpustakaan x
- Program kerja perpustakaan x
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran
pemasukan tambahan dana bagi - Data/laporan kegiatan usaha madrasah x 100.00
madrasah - Dokumentasi kegiatan (foto/video) x
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi Observasi dan studi dokumen:
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll - Instrument hasil praktek pembelajaran x
didik - Foto kegiatan praktek x 100.00
- AD ART Koperasi x
- Laporan RAT x
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah
penyusunan program 100.00
dan pengambilan
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi 1 2 3 4
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah - Fasilitas teknologi dan informasi x
penyusunan program - Sumber daya informasi x 100.00
dan pengambilan
keputusan - Website madrasah x
- Pedoman system informasi madrasah x
2. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah dan
dan komunikasi dalam pembelajaran, informasi dan komunikasi sebagai wawancara:
baik sebagai sumber belajar maupun sumber dan media pembelajaran
sebagai alat/media pembelajaran - Ketersediaan computer x
- Jaringan internet x 100.00
- Website madrasah x
- Alamat email madrasah x
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran x
3. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam menjalin informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
kerjasama dengan pihak lain menjalin kerjasama dengan pihak lain
- Pengelolaan SIM x
- Fasilitas SIM x
- Surat tugas pengelola SIM x 100.00
- Pelaporan data dan informasi x
- Program Kerja Sama x
- MOU x
4. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi - Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam promosi informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
program madrasah dan prestasi yang promosi program madrasah dan
telah dicapai prestasi yang telah dicapai - Pengelolaan SIM x
- Fasilitas SIM x 100.00
- Surat tugas pengelola SIM x
- Pelaporan data dan informasi x
- Program Promosi x
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system Terdapat penerapan TIK (berbasis Observasi, lingkungan madrasah, dan
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara computer, CD, jejaring intranet, wawancara:
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan internet) dalam pengelolaan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi administrasi persuratan, sarana - Jumlah computer dan LCD yang cukup x
pembelajaran dan prasarana, kepegawaian, kepeserta - Memiliki jaringan internet x
manajemen madrasah didikan dan keuangan
- Memiliki web sekolah x 100.00
- Memiliki e-mail madrasah x
- Laporan absensi elektronik x
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah x
2. Mengelola administrasi pembelajaran Model penerapan TIK dalam Observasi, lingkungan madrasah, dan
secara efektif dengan dukungan pengelolaan administrasi kurikulum wawancara:
penerapan teknologi informasi dan dan pembelajaran, misalnya
komunikasi pengelolaan kurikulum berbasis - Jumlah computer dan LCD yang cukup x
computer, intranet dan internet - Memaliki jaringan internet x 100.00
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo,
Google classroom, dll) x
- Pengelolaan penilaian secara online x
3. Mampu mengembangkan system Model pemanfaatan TIK dalam system Observasi dan studi dokumen:
pengelolaan perpustakaan secara pengelolaan perpustakaan berbasis
efektif dengan dukungan penerapan computer, intranet dan internet - Katalog digital x
teknologi informasi dan komunikasi - BSE x
100.00
3. Mampu mengembangkan system Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan secara pengelolaan perpustakaan berbasis
efektif dengan dukungan penerapan computer, intranet dan internet Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
teknologi informasi dan komunikasi 1 2 3 4
100.00
- Akses internet x
- Computer x
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan x
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM, Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang Melalui studi dokumen:
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya meliputi SNP
Madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam - Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) x 100.00
berbagai tingkatan pemenuhan SNP - Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM x
perencanaan
2. Mampu merumuskan visi misi Visi-misi madrasah merupakan Melalui studi dokumen:
sebagai arah pengembangan program rumusan hasil keputusan bersama
RKJM, RKT/RKAM dan program - Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad x
lainnya - Berita acara dan daftar hadir kegiatan 100.00
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan x
visi dan misi
3. Mampu menentukan strategi Dokumen program yang memuat Melalui studi dokumen:
pencapaian tujuan madrasah strategi pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator - Program kerja x 100.00
pencapaian yang terukur - RKJM dan RKTM x
4. Mampu menyusun program dengan Dokumen rencana evaluasi Melalui studi dokumen:
rencana evaluasi keterlaksanaan dan keterlaksanaan dan pencapaian 100.00
pencapaian program program - RKJM dan RKTM
x
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin madrasah
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan. - Daftar hadir elektronik kamad 100.00
madrasah secara x
optimal
- Daftar hadir kegiatan di madrasah x
2. Mampu melaksanakan peraturan Menjadi contoh dan mengarahkan Wawancara dengan warga madrasah :
sesuai dengan ketentuan yang guru, staf administrasi dan peserta
berlaku didik melaksanakan kegiatan sesuai - Laporan kehadiran x 100.00
dengan peraturan
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan x
3. Mampu menunjukkan keteladanan Memecahkan masalah madrasah Wawancara dengan warga madrasah :
dalam memanfaatkan sumber daya secara bersama-sama, merencanakan
secara efektif dan efisien. pemanfaatan sumber belajar dan - Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
sumber belajar x
sumber informasi, memantau
penggunaan sumber daya dan menilai - Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber 100.00
pemanfaatan sumber belajar belajar
x
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan Rajin membaca dan pendengar yang Wawancara, observasi:
sebagai insan pembelajar baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu - Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan x
pengetahuan baru, dan menyediakan - Karya tulis yang diterbitkan atau tidak x
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga - Majalah/Koran madrasah x 100.00
madrasah - Website madrasah x
- Blog pribadi
x
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target Wawancara dan studi dokumen:
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif hasil ulangan, hasil UN dan target
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan keunggulan non akademik peserta - Peningkatan KKM x
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik didik yang terprogram, terlaksana, dan - Hasil UN x
pembelajaran peserta peserta didik meningkat hasilnya 100.00
didik
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif hasil ulangan, hasil UN dan target
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan keunggulan non akademik peserta Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik didik yang terprogram, terlaksana, dan 1 2 3 4
pembelajaran peserta peserta didik meningkat hasilnya 100.00
didik - Program keunggulan dan inovasi baik akademik
maupun non akademik x
- Data prestasi akademik dan non akademik x
2. Mampu melengkapi sarana dan Suasana lingkungan madrasah yang Observasi, lingkungan madrasah:
prasarana untuk menciptakan asri, bersih, rindang, aman dan
suasana belajar kondusif dan inovatif menyenangkan peserta didik - Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
bagi peserta didik rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
100.00
x
3. Mampu memfasilitasi kegiatan- Data kunjungan perpustakaan, Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan untuk meningkatkan budaya peminjaman buku oleh peserta didik,
baca dan budaya tulis peserta didik pembaharuan buku dan bahan bacaan, - Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
literasi x
ketersediaan sumber belajar berbasis
TIK, dan sarana publikasi karya tulis, - Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
dan mengembangkan kompetisi karya x
tulis peserta didik tingkat madrasah. 100.00
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa x
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
x
4. Mampu memfasilitasi kegiatan- Dokumen penyelenggaraan kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan lomba dibidang akademik kompetisi dimulai dari tingkat
dan non akademik bagi peserta didik madrasah, perolehan piagam - Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
penghargaan, piala, trofi perlombaan yang dimulai dari tingkat madrasah x 100.00
bidang akademik dan non akademik
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang x
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan Dokumen program pembinaan Studi dokumen dan wawancara:
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di
pendayagunaan kependidikan madrasah - Program kerja kepala madrasah x
sumber daya manusia - Laporan kegiatan workshop/pelatihan
secara optimal. x 100.00
kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru x
2. Mampu melakukan pembinaan Dokumen pelaksanaan kegiatan Studi dokumen dan wawancara:
berkala untuk meningkatkan mutu pembinaan guru
SDM madrasah - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan) x 100.00
- Laporan kinerja kepala madrasah x
3. Memfasilitasi guru dan staf Data dukungan kepala Madrasah Studi dokumen dan wawancara:
administrasi untuk meningkatkan dalam memfasilitasi staf administrasi
kegiatan pembinaan kompetensi untuk meningkatkan mutu profesi - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan) x 100.00
- Laporan kinerja kepala madrasah x
4. Memantau dan menilai penerapan Dokumen program evaluasi pelatihan Observasi dan studi dokumen:
hasil pelatihan dalam pekerjaan di atau pengembangan profesi pendidik
madrasah dan tenaga kependidikan - Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik x 100.00
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik x
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana Data fasilitas prasarana perabot dan - Observasi dan studi dokumen:
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah sarana madrasah dikelola dengan baik
dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja, - Buku inventaris x
pendayagunaan kursi, lemari, peralatan kantor dan - Buku pemeliharaan sarana dan prasarana 100.00
secara optimal alat kebersihan) x
2.5. Mengelola sarana dan
prasarana madrasah
dalam rangka
pendayagunaan
secara optimal Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Buku induk perpustakaan x 100.00
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan x
3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Daftar inventaris laboratorium x 100.00
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium x
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang terkelola Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
madrasah lainnya (bengkel, toko, dengan baik
koperasi, kebun dsb) 100.00
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
oleh madrasah x
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan Studi Dokumen :
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta kompetensi peserta didik penerimaan peserta didik, data hasil - Dokumen program penerimaan peserta didik
baru x
didik baru, dan analisis bekal ajar peserta didik awal
penempatan dan - Brosur x 100.00
pengembangan
kapasitas peserta - Data hasil analisis kemampuan peserta didik
baru x
didik
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru x
2. Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan Observasi dan studi dokumen:
potensi diri dan prestasi peserta potensi diri dan prestasi peserta didik.
didik. - Program pengembangan diri peserta didik baik
akademik maupun non akademik x 100.00
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik) x
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik dan Observasi lingkungan aktivitas siswa,
untuk meningkatkan pembiasaan non akademik melalui penanaman wawancara dan studi dokumen:
melalui penanaman nilai-nilai nilai-nilai
- Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya x
100.00
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik
x
- Dokumentasi kegiatan x
4. Memfasilitasi kegiatan Data keterlaksanaan program Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
pengembangan diri bagi peserta pengembangan diri bagi peserta didik, wawancara dan studi dokumen:
didik, pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
kependidikan lainnya secara optimal - Program kegiatan pengembangan diri x 100.00
- Dokumentasi kegiatan x
- Data prestasi siswa, guru dan tendik x
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif Dokumen hasil pengembangan Studi dokumen:
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip kurikulum yang disusun melalui rapat
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang kerja , IHT, workshop, Rapat - dokumen kurikulum yang berlaku x
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT, Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG - SK tim pengembang kurikulum x 100.00
pembelajaran sesuai workshop, Rapat Koordinasi dan
dengan arah dan Kegiatan MGMP/KKG - Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
(daftar hadir, berita acara, notulen) x
tujuan pendidikan
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan Studi dokumen:
kurikulum berlandaskan kalender kalender pendidikan, tingkat
pendidikan, menerbitkan surat madrasah, surat keputusan pembagian - struktur kurikulum x
keputusan pembagian tugas mengajar tugas mengajar dan aturan akademik - jadwal pelajaran x
dan menerapkan aturan akademik
- daftar hadir guru x 100.00
- peraturan akademik x
- Kalender Pendidikan x
- SK Pembagian tugas mengajar x
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja Bukti pelaksanaan kerja sama guru Studi dokumen:
guru dalam rangka meningkatkan pada tingkat satuan pendidikan, antar
mutu pembelajaran satuan pendidikan dalam - Program KKG/MGMP x
meningkatkan mutu perencanaan, - Laporan pelaksanaan KKG/MGMP 100.00
x
proses pembelajaran
- Dokumentasi kegiatan (foto/video) x
4. Mampu mengembangkan pelayanan Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
belajar yang inovatif melalui pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
pengembangan perangkat dan teknologi informasi dan komunikasi,
sumber belajar yang terbarukan penggunaan alat peraga, teknik 100.00
evaluasi baru yang menghasilkan - Menelaah ragam metode media dan sumber
produk belajar peserta didik yang belajar yang digunakan dalam RPP x
dipublikasikan dilingkungan madrasah
atau media lain
5. Memfasilitasi peserta didik dalam Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
mengembangkan kolaborasi dan kompetisi peserta didik tingkat
kompetisi bidang akademik dan non madrasah, baik akademik dan non - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
akademik akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non x
akademik)
100.00
- Data prestasi akademik maupun non akademik
x
- Dokumentasi kegiatan (Laporan, foto, video, dll) x
2.8. Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan kebutuhan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
madrasah sesuai keuangan madrasah sesuai dengan
dengan prinsip rencana pengembangan madrasah, - RKJM dan RKTM x
pengelolaan yang baik jangka pendek maupun jangka - Rencana Anggaran x 100.00
akuntabel, panjang
transparan, dan - Laporan keuangan x
efisien - Buku kas x
2. Mampu mengupayakan sumber- Dokumen RKJM dan RKTM - Studi dokumen:
sumber keuangan terutama dari luar
madrasah dan dari unit usaha - RKJM dan RKTM x 100.00
madrasah - Laporan keuangan
x
3. Mampu mengkoordinasikan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan perundang- - RKJM dan RKTM x
undangan berdasarkan asas prioritas - Laporan keuangan
san efisiensi 100.00
x
4. Mampu membuat laporan dan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip - RKJM dan RKTM x
efisien, transparan dan akuntabel 100.00
- Laporan keuangan x
- Buku kas x
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk - Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku x 100.00
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi madrasah
madrasah yang meliputi administrasi madrasah (akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
akademik, kesiswaan, sarana keuangan, dan hubungan madrasah dengan
prasarana, keuangan, dan hubungan masyarakat) x 100.00
madrasah dengan masyarakat
pencapaian tujuan
madrasah
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi Melalui studi dokumen :
kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya - Administrasi Madrasah x
100.00
- Arsip Administrasi x
- SOP Administrasi Madrasah x
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
akreditasi madrasah sesuai dengan madrasah SNP madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik x 100.00
2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen SKP yang terukur
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan x 100.00
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
dengan prosedur yang kerja program pendidikan dengan evaluasi yang sesuai evaluasi yang sesuai
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai x 100.00
merencanakan tindak
lanjutnya
3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi x 100.00
evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi x 100.00
evaluasi
5. Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program berdasarkan hasil monitoring dan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi x 100.00
sebelumnya evaluasi
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
tepat bagi - program pengembangan kewirausahaan x 100.00
pengembangan
madrasah - Profil Madrasah beberapa tahun terakhir x
2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
proses perubahan madarasah perubahan madrasah yang lebih baik
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas x
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas x 100.00
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas x
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
kebebasan berfikir untuk kebebasan berfikir untuk menciptakan
menciptakan kreatifitas dan inovasi kreatifitas dan inovasi - Data jenis usaha produktif yang dimiliki x 100.00
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha x
4. 4. Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah untuk Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/ keberanian
keberanian moral untuk melakukan moral untuk melakukan hal-hal baru - Data jenis usaha produktif yang dimiliki x 100.00
hal-hal baru - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha x
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
madrasah sebagai bertindak cara bertindak menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
organisasi bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, x
kolaboratif, dan komunikatif 100.00
pembelajaran yang
efektif
- Hasil kerja dan karyasiswa x
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan
madrasah sebagai bertindak cara bertindak
organisasi 100.00
pembelajaran yang Hasil Kinerja
No. efektif Tugas Utama
Unsur Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa x
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) x
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan - Dokumen penanganan permasalahan/kasus x
madrasah 100.00
- Dokumen hasil kegiatan sekolah x
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah x
3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kewirausahaan (kreatif, inovatif dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan
produktif) di kalangan warga (kreatif, inovatif dan produktif) di - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) x
madrasah kalangan warga madrasah - Dokumen penanganan permasalahan/kasus x 100.00
- Dokumen hasil kegiatan sekolah x
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah x
4. mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide- Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kemudian mengembangkannya ide baru, kemudian
mengembangkannya - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) x 100.00
-
3.3. Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
yang kuat untuk orang lain
sukses dalam - Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan
melaksanakan tugas lain dan orang tua siswa pertingkat kelas/kelas/ x 100.00
pokok dan fungsinya angkatan
sebagai pemimpin - Foto-foto kegiatan
madrasah x
2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan yang terbaik
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan x
- Keikut sertaan dalam lomba lomba
pembelajaran/pendidikan maupun manajemen x 100.00
3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
rasa terhadap orang lain tenggang rasa terhadap orang lain x 100.00
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit x 100.00
mengelola kegiatan madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa
madrasah sebagai
sumber pembelajaran
peserta didik
3.5. Memiliki naluri
kewrausahaan dalam Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas
mengelola Utama
kegiatan Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
sumber pembelajaran produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
peserta didik prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan x 100.00
dan akuntabel dan akuntabel
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran usaha madrasah
pemasukkan tambahan dana bagi x 100.00
madrasah
4. Mampu melaksanakan pengawasan Adanya dokumen pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
kegiatan produksi/ jasa dan pengawasan kegiatan produksi/jasa
menyusun laporan dan menyusun laporan - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi x
100.00
- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan x
- Program Pengembangan Unit Produksi x
5. Mampu mengembangkan kegiatan Adanya dokumen pengembangan Melalui wawancara dan studi dokumen:
produksi/jasa dan pemasarannya kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi x
100.00
- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan x
- Program Pengembangan Unit Produksi x
4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1. Menyusun program 1. Mengidentifikasi masalah yang guru Terdapat rumusan masalah yang Melalui studi dokumen:
supervisi akademik hadapi dalam pelaksanaan Kepala Madrasah peroleh dari
dalam rangka pembelajaran pemantauan perencanaan, - Program pengawasan pembelajaran/ supervise
pembelajaran x
peningkatan pelaksanaan dan penilaian 100.00
profesionalisme guru pembelajaran - Jadwal pelaksanaan supervisi x
- SK Tim supervisor x
2. Mampu merumuskan tujuan yang Terdapat rumusan tujuan supervise Melalui studi dokumen:
dilengkapi dengan target pencapaian yang dilengkapi dengan target
yang terukur pencapaian yang terukur - Program pengawasan pembelajaran/ supervisi
pembelajaran x
100.00
- Jadwal pelaksanaan supervise x
- Laporan hasil supervisi x
3. Mampu mengembangkan instrument Instrument yang digunakan relevan - Melalui studi dokumen:
supervisi dengan target indicator pencapaian
tujuan madrasah - Instrumen supervise pembelajaran 100.00
x
4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk Terdapat data hasil pertemuan awal Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran seperti: masalah, tujuan, focus utama
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan supervise, dan instrument yang - program pengawasan pembelajaran/ supervise
menggunakan supervise disepakati pembelajaran x
pendekatan dan 100.00
teknik supervisi yang - Jadwal Supervisi x
tepat - Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
Supervisi x
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan Dokumen hasil observasi Melalui wawancara dan studi dokumen:
pembelajaran dan membuat catatan pembelajaran, lengkap, obyektif dan
yang objektif dan selektif sebagai selektif serta relevan dengan masalah - Instrumen supervise pembelajaran x
bahan pemecahan masalah supervise yang menjadi focus supervise. - Laporan hasil supervise pembelajaran x 100.00
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi x
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi x
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Melakukan pertemuan refleksi, Dokumen catatan pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menganalisis catatan hasil observasi, kegiatan, melaksanakan refleksi,
dan menyimpulkan hasil observasi himpunan data hasil supervise, - Analisis hasil supervise pembelajaran x
analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta - Catatan rekomendasi hasil supervisi x 100.00
rekomendasi perbaikan
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi
hasil supervise pembelajaran x
4. Bersama guru menyusun Data tindak lanjut pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi tindak lanjut perbaikan supervise penilaian, bukti analisis
dalam bentuk kegiatan analisis butir butir soal, kegiatan remedial dan - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
soal, remedial, dan pengayaan pengayaan supervise pembelajaran x
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian 100.00
untuk guru x
- Hasil analisis butir soal x
- Program remidial dan pengayaan
x
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut system penilaian hasil belajar - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil supervise pembelajaran x
akademik dalam belajar 100.00
rangka peningkatan - Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru x
profesionalisme guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru x
2. Mengecek ulang keterlaksanaan Dokumen rekomendasi perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi oleh guru system penilaian hasil belajar secara 100.00
berkala - Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar x
3. Melaksanakan pembinaan dan Terdapat bukti, berupa laporan tindak - Laporan tindak lanjut supervise x
pengembangan guru sebagai tindak lanjut hasil supervise sebagai dasar
lanjut kegiatan supervisi pelaksanaan pembinaan guru - Program PKB guru x
100.00
- Laporan kegiatan pembinaan guru x
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru x
4. Menggunakan data hasil supervisi Hasil supervisi keterlaksanaan dan Melalui wawancara dan studi dokumen:
untuk pemetaan ketercapaian ketercapaian program sebagai bahan
program sebagai dasar perbaikan penilaian kinerja dan pemetaan profil - Program PKB Guru x
siklus berikutnya madrasah sebagai dasat perencanaan 100.00
- Laporan Kegiatan pembinaan guru x
siklus berikutnya
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru x
5.
5.1. Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik peserta didik Terdapat Prestasi akademik peserta - Melalui studi piagam dan piala prestasi
didik pada berbagai tingkat akademik x 100.00
2. Prestasi non akademik peserta didik Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
peserta didik pada berbagai tingkat akademik x 100.00
5.2. Prestasi pendidik dan 1. Prestasi akademik pendidik dan Terdapat Prestasi akademik pendidik - Melalui studi piagam dan piala prestasi
tenaga kependidikan tenaga kependidikan dan tenaga kependidikan pada akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
berbagai tingkat
2. Prestasi non akademik pendidik dan Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
tenaga kependidikan pendidik dan tenaga kependidikan akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
pada berbagai tingkat
5.3. Prestasi madrasah 1. Kelebihan prestasi akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi - Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
madrasah/sekolah lainnya akademik madrasah lomba akademik yang diikuti x 100.00
2. Kelebihan prestasi non akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi - Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
madrasah/sekolah lainnya non akademik madrasah lomba non akademik yang diikuti x 100.00
5.4. Prestasi kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah Terdapat bukti Ijazah kepala - Bukti dokumen Ijazah kepala madrasah
madrasah madrasah x 100.00
5.4. PrestasiTugas
kepala Hasil Kinerja
No. Unsur Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
madrasah 1 2 3 4
2. Pendidikan dan pelatihan yang Terdapat bukti keikut sertaan dalam - Bukti dokumen sertifikat diklat
pernah diikuti oleh kepala madrasah diklat x 100.00
3. Penguasaan ICT Kepala madrasah Terdapat bukti penguasaan ICT - Praktek penggunaan ICT
x 100.00
4. Prestasi (akademik maupun non Terdapat bukti prestasi kepala - Bukti piagam, medali, piala, SK
akademik) yang diraih oleh kepala madrasah
madrasah x 100.00
5. Kegiatan penelitian kependidikan Terdapat bukti karya penelitian - Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
yang telah dilakukan oleh kepala kependidikan pendidikan x 100.00
madrasah
6. Kegiatan pelibatan masyarakat Terdapat bukti pelibatan komite - Bukti dokumen pelibatan komite x
(komite madrasah) dalam madrasah dalam mendukung program
mendukung program madrasah madrasah - Program kegiatan x
100.00
- Laporan kegiatan x
- Notulen rapat-rapat dengan komite madrasah x
7. Kegiatan kemitraan dengan Terdapat bukti kerjasama kemitraan - Bukti dokumen program kegiatan perjanjian
stakeholder pendidikan dalam untuk peningkatan kompetensi guru kerjasama kemitraan
meningkatkan kompetensi guru madrasah x 100.00
madrasah
PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Oleh : (Pengawas 1) Pengawas 1
Tahun ke - 3 Pengawas 2
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur Dokumen struktur madrasah Melalui observasi dan studi dokumen:
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program - Bagan/struktur organisasi
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi
- Dokumen sosialisasi
- Daftar Hadir
2 Mampu menempatkan personalia Dokumen uraian tugas personalia di Melalui studi dokumen:
yang sesuai dengan kebutuhan madrasah
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah
- Rincian tugas setiap personil pada struktur
organisasi madrasah
- SOP personalia
- sertifikat
3 Mampu mengembangkan pedoman Pedoman Dan Prosedur Kerja Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
dan prosedur kerja organisasi Organisasi Madrasah Pedoman system Informasi Madrasah
madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program Program pengembangan madrasah Melalui studi dokumen:
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian mengandung target pencapaian padaa
madrasah menuju target yang lebih tinggi. indicator keunggulan khas satuan - Visi dan misi madrasah
organisasi pembelajar pendidikan, kerja sama tim, dan data - Data prestasi madrasah
yang efektif realisasi target yang meningkat dari
pada pencapaian sebelumnya - Data hasil UN 3 tahun terakhir
- Data alumni
- RKJM
2 Mampu dan terampil dalam Terdapat struktur organisasi yang Melalui observasi dan studi dokumen:
membangun tim kerja yang efektif dilengkapi dengan distribusi dan
untuk mendapatkan produk kinerja deskripsi pembagian tugas - Bagan/struktur organisasi
yang lebih unggul - SK
- Tugas dan fungsi
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja
- Pedoman reward dan punishment
3 Mampu menerapkan berbagai teknik Terdapat penerapan strategi Melalui studi dokumen:
pembaharuan dalam pengelolaan pembaharuan dengan strategi yang
pembelajaran terprogram - Kurikulum
- Kalender pendidikan
- Perangkat pembelajaran
- Penilaian
- Peraturan akademik
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran
4 Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan Melalui studi dokumen:
meningkatkan prestasi madrasah potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu - Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir
- Data hasil UN 1 tahun terakhir
4 Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan
meningkatkan prestasi madrasah potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen akreditasi
- Program ekstrakurikuler
- Program unggulan madrasah
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat dalam masyarakat - SK Komite madrasah
rangka pencarian - AD/ART komite madrasah
dukungan ide, sumber
belajar, dan - Program kerja komite madrasah
pembiayaan - Laporan kegiatan komite madrasah
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU)
- Foto-foto
- Sertifikat/plakat kerja sama
- Laporan kegiatan
2 Melakukan pendekatan-pendekatan Dokumen program kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
dalam rangka mendapatkan pemerintah, swasta dan masyarakat
dukungan dari lembaga pemerintah, - Program kegiatan kerja sama
swasta dan masyarakat - Foto kegiatan
- Jadwal kegiatan
- Laporan kegiatan
3. Memanfaatkan dan memelihara Data hasil kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
hubungan pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat - Laporan kegiatan kerjasama
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama
1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada standar isi
sesuai dengan arah standar isi - Kurikulum
dan tujuan - Kalender pendidikan
Pendidikan Nasional
- Perangkat pembelajaran
- Pedoman Penilaian
- Peraturan akademik
- Buku Kerja Guru
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta, foto)
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses - Dokumen pengembangan silabus
- RPP
- Struktur kurikulum
- Pembagian jam mengajar
- Jadwal mengajar
- RPE
- Buku teks
- Jurnal mengajar guru
- Data siswa perkelas
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak
lanjut)
3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian - Instrument penilaian
- Kisi-kisi soal
- Kumpulan naskah soal
- Analisis butir soal
- Dokumen analisis hasil belajar siswa
- Laporan hasil belajar siswa
- Tindak lanjut hasil penilaian
- Dokumen pelaksanaan PAS
- Dokumen pelaksanaan PAT
4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi standar kompetensi lulusan
lulusan - Dokumen program kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan kesiswaan
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa
- Dokumen kegiatan literasi
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam pembelajaran,
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik - Sarana pendukung laboratorium
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik - Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium
di madrasah
- Program kerja lab
2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
madrasah dalam menyiapkan sumber perpustakaan dalam pembelajaran,
belajar yang diperlukan peserta didik jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
- Sarana pendukung
- Daftar buku induk perpustakaan
- Laporan pengelolaan perpustakaan
- Program kerja perpustakaan
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran
pemasukan tambahan dana bagi - Data/laporan kegiatan usaha madrasah
madrasah - Dokumentasi kegiatan (foto/video)
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi Observasi dan studi dokumen:
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll - Instrument hasil praktek pembelajaran
didik - Foto kegiatan praktek
- AD ART Koperasi
- Laporan RAT
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah
penyusunan program
dan pengambilan
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi 1 2 3 4
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah - Fasilitas teknologi dan informasi
penyusunan program - Sumber daya informasi
dan pengambilan
keputusan - Website madrasah
- Pedoman system informasi madrasah
2. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah dan
dan komunikasi dalam pembelajaran, informasi dan komunikasi sebagai wawancara:
baik sebagai sumber belajar maupun sumber dan media pembelajaran
sebagai alat/media pembelajaran - Ketersediaan computer
- Jaringan internet
- Website madrasah
- Alamat email madrasah
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran
3. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam menjalin informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
kerjasama dengan pihak lain menjalin kerjasama dengan pihak lain
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Kerja Sama
- MOU
4. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi - Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam promosi informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
program madrasah dan prestasi yang promosi program madrasah dan
telah dicapai prestasi yang telah dicapai - Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Promosi
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system Terdapat penerapan TIK (berbasis Observasi, lingkungan madrasah, dan
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara computer, CD, jejaring intranet, wawancara:
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan internet) dalam pengelolaan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi administrasi persuratan, sarana - Jumlah computer dan LCD yang cukup
pembelajaran dan prasarana, kepegawaian, kepeserta - Memiliki jaringan internet
manajemen madrasah didikan dan keuangan
- Memiliki web sekolah
- Memiliki e-mail madrasah
- Laporan absensi elektronik
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah
2. Mengelola administrasi pembelajaran Model penerapan TIK dalam Observasi, lingkungan madrasah, dan
secara efektif dengan dukungan pengelolaan administrasi kurikulum wawancara:
penerapan teknologi informasi dan dan pembelajaran, misalnya
komunikasi pengelolaan kurikulum berbasis - Jumlah computer dan LCD yang cukup
computer, intranet dan internet - Memaliki jaringan internet
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo,
Google classroom, dll)
- Pengelolaan penilaian secara online
3. Mampu mengembangkan system Model pemanfaatan TIK dalam system Observasi dan studi dokumen:
pengelolaan perpustakaan secara pengelolaan perpustakaan berbasis
efektif dengan dukungan penerapan computer, intranet dan internet - Katalog digital
teknologi informasi dan komunikasi - BSE
3. Mampu mengembangkan system Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan secara pengelolaan perpustakaan berbasis
efektif dengan dukungan penerapan computer, intranet dan internet Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
teknologi informasi dan komunikasi 1 2 3 4
- Akses internet
- Computer
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM, Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang Melalui studi dokumen:
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya meliputi SNP
Madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam - Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM)
berbagai tingkatan pemenuhan SNP - Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM
perencanaan
2. Mampu merumuskan visi misi Visi-misi madrasah merupakan Melalui studi dokumen:
sebagai arah pengembangan program rumusan hasil keputusan bersama
RKJM, RKT/RKAM dan program - Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad
lainnya - Berita acara dan daftar hadir kegiatan
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan
visi dan misi
3. Mampu menentukan strategi Dokumen program yang memuat Melalui studi dokumen:
pencapaian tujuan madrasah strategi pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator - Program kerja
pencapaian yang terukur - RKJM dan RKTM
4. Mampu menyusun program dengan Dokumen rencana evaluasi Melalui studi dokumen:
rencana evaluasi keterlaksanaan dan keterlaksanaan dan pencapaian
pencapaian program program - RKJM dan RKTM
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin madrasah
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan. - Daftar hadir elektronik kamad
madrasah secara
optimal
- Daftar hadir kegiatan di madrasah
2. Mampu melaksanakan peraturan Menjadi contoh dan mengarahkan Wawancara dengan warga madrasah :
sesuai dengan ketentuan yang guru, staf administrasi dan peserta
berlaku didik melaksanakan kegiatan sesuai - Laporan kehadiran
dengan peraturan
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan
3. Mampu menunjukkan keteladanan Memecahkan masalah madrasah Wawancara dengan warga madrasah :
dalam memanfaatkan sumber daya secara bersama-sama, merencanakan
secara efektif dan efisien. pemanfaatan sumber belajar dan - Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
sumber informasi, memantau sumber belajar
penggunaan sumber daya dan menilai - Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber
pemanfaatan sumber belajar belajar
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan Rajin membaca dan pendengar yang Wawancara, observasi:
sebagai insan pembelajar baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu - Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan
pengetahuan baru, dan menyediakan - Karya tulis yang diterbitkan atau tidak
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga - Majalah/Koran madrasah
madrasah - Website madrasah
- Blog pribadi
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target Wawancara dan studi dokumen:
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif hasil ulangan, hasil UN dan target
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan keunggulan non akademik peserta - Peningkatan KKM
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik didik yang terprogram, terlaksana, dan - Hasil UN
pembelajaran peserta peserta didik meningkat hasilnya
didik
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif hasil ulangan, hasil UN dan target
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan keunggulan non akademik peserta Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik didik yang terprogram, terlaksana, dan 1 2 3 4
pembelajaran peserta peserta didik meningkat hasilnya
didik - Program keunggulan dan inovasi baik akademik
maupun non akademik
- Data prestasi akademik dan non akademik
2. Mampu melengkapi sarana dan Suasana lingkungan madrasah yang Observasi, lingkungan madrasah:
prasarana untuk menciptakan asri, bersih, rindang, aman dan
suasana belajar kondusif dan inovatif menyenangkan peserta didik - Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
bagi peserta didik rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
3. Mampu memfasilitasi kegiatan- Data kunjungan perpustakaan, Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan untuk meningkatkan budaya peminjaman buku oleh peserta didik,
baca dan budaya tulis peserta didik pembaharuan buku dan bahan bacaan, - Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
ketersediaan sumber belajar berbasis literasi
TIK, dan sarana publikasi karya tulis, - Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
dan mengembangkan kompetisi karya
tulis peserta didik tingkat madrasah.
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
4. Mampu memfasilitasi kegiatan- Dokumen penyelenggaraan kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan lomba dibidang akademik kompetisi dimulai dari tingkat
dan non akademik bagi peserta didik madrasah, perolehan piagam - Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
penghargaan, piala, trofi perlombaan yang dimulai dari tingkat madrasah
bidang akademik dan non akademik
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan Dokumen program pembinaan Studi dokumen dan wawancara:
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di
pendayagunaan kependidikan madrasah - Program kerja kepala madrasah
sumber daya manusia - Laporan kegiatan workshop/pelatihan
secara optimal. kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru
2. Mampu melakukan pembinaan Dokumen pelaksanaan kegiatan Studi dokumen dan wawancara:
berkala untuk meningkatkan mutu pembinaan guru
SDM madrasah - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
3. Memfasilitasi guru dan staf Data dukungan kepala Madrasah Studi dokumen dan wawancara:
administrasi untuk meningkatkan dalam memfasilitasi staf administrasi
kegiatan pembinaan kompetensi untuk meningkatkan mutu profesi - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
4. Memantau dan menilai penerapan Dokumen program evaluasi pelatihan Observasi dan studi dokumen:
hasil pelatihan dalam pekerjaan di atau pengembangan profesi pendidik
madrasah dan tenaga kependidikan - Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana Data fasilitas prasarana perabot dan - Observasi dan studi dokumen:
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah sarana madrasah dikelola dengan baik
dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja, - Buku inventaris
pendayagunaan kursi, lemari, peralatan kantor dan - Buku pemeliharaan sarana dan prasarana
secara optimal alat kebersihan)
2.5. Mengelola sarana dan
prasarana madrasah
dalam rangka
pendayagunaan
secara optimal Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Buku induk perpustakaan
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan
3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Daftar inventaris laboratorium
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang terkelola Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
madrasah lainnya (bengkel, toko, dengan baik
koperasi, kebun dsb)
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
oleh madrasah
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan Studi Dokumen :
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta kompetensi peserta didik penerimaan peserta didik, data hasil - Dokumen program penerimaan peserta didik
didik baru, dan analisis bekal ajar peserta didik awal baru
penempatan dan - Brosur
pengembangan
kapasitas peserta - Data hasil analisis kemampuan peserta didik
didik baru
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru
2. Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan Observasi dan studi dokumen:
potensi diri dan prestasi peserta potensi diri dan prestasi peserta didik.
didik. - Program pengembangan diri peserta didik baik
akademik maupun non akademik
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik)
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik dan Observasi lingkungan aktivitas siswa,
untuk meningkatkan pembiasaan non akademik melalui penanaman wawancara dan studi dokumen:
melalui penanaman nilai-nilai nilai-nilai
- Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik
- Dokumentasi kegiatan
4. Memfasilitasi kegiatan Data keterlaksanaan program Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
pengembangan diri bagi peserta pengembangan diri bagi peserta didik, wawancara dan studi dokumen:
didik, pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
kependidikan lainnya secara optimal - Program kegiatan pengembangan diri
- Dokumentasi kegiatan
- Data prestasi siswa, guru dan tendik
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif Dokumen hasil pengembangan Studi dokumen:
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip kurikulum yang disusun melalui rapat
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang kerja , IHT, workshop, Rapat - dokumen kurikulum yang berlaku
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT, Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG - SK tim pengembang kurikulum
pembelajaran sesuai workshop, Rapat Koordinasi dan
dengan arah dan Kegiatan MGMP/KKG - Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
tujuan pendidikan (daftar hadir, berita acara, notulen)
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan Studi dokumen:
kurikulum berlandaskan kalender kalender pendidikan, tingkat
pendidikan, menerbitkan surat madrasah, surat keputusan pembagian - struktur kurikulum
keputusan pembagian tugas mengajar tugas mengajar dan aturan akademik - jadwal pelajaran
dan menerapkan aturan akademik
- daftar hadir guru
- peraturan akademik
- Kalender Pendidikan
- SK Pembagian tugas mengajar
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja Bukti pelaksanaan kerja sama guru Studi dokumen:
guru dalam rangka meningkatkan pada tingkat satuan pendidikan, antar
mutu pembelajaran satuan pendidikan dalam - Program KKG/MGMP
meningkatkan mutu perencanaan, - Laporan pelaksanaan KKG/MGMP
proses pembelajaran
- Dokumentasi kegiatan (foto/video)
4. Mampu mengembangkan pelayanan Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
belajar yang inovatif melalui pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
pengembangan perangkat dan teknologi informasi dan komunikasi,
sumber belajar yang terbarukan penggunaan alat peraga, teknik
evaluasi baru yang menghasilkan - Menelaah ragam metode media dan sumber
produk belajar peserta didik yang belajar yang digunakan dalam RPP
dipublikasikan dilingkungan madrasah
atau media lain
5. Memfasilitasi peserta didik dalam Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
mengembangkan kolaborasi dan kompetisi peserta didik tingkat
kompetisi bidang akademik dan non madrasah, baik akademik dan non - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
akademik akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non
akademik)
- Data prestasi akademik maupun non akademik
4. Mampu membuat laporan dan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip - RKJM dan RKTM
efisien, transparan dan akuntabel - Laporan keuangan
- Buku kas
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk - Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi madrasah
madrasah yang meliputi administrasi madrasah (akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
akademik, kesiswaan, sarana keuangan, dan hubungan madrasah dengan
prasarana, keuangan, dan hubungan masyarakat)
madrasah dengan masyarakat
pencapaian tujuan
madrasah
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi Melalui studi dokumen :
kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya - Administrasi Madrasah
- Arsip Administrasi
- SOP Administrasi Madrasah
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
akreditasi madrasah sesuai dengan madrasah SNP madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik
2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen SKP yang terukur
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
dengan prosedur yang kerja program pendidikan dengan evaluasi yang sesuai evaluasi yang sesuai
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai
merencanakan tindak
lanjutnya
3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
5. Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program berdasarkan hasil monitoring dan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi
sebelumnya evaluasi
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
tepat bagi - program pengembangan kewirausahaan
pengembangan
madrasah - Profil Madrasah beberapa tahun terakhir
2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
proses perubahan madarasah perubahan madrasah yang lebih baik
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
kebebasan berfikir untuk kebebasan berfikir untuk menciptakan
menciptakan kreatifitas dan inovasi kreatifitas dan inovasi - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
4. 4. Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah untuk Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/ keberanian
keberanian moral untuk melakukan moral untuk melakukan hal-hal baru - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
hal-hal baru - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
madrasah sebagai bertindak cara bertindak menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
organisasi bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
pembelajaran yang kolaboratif, dan komunikatif
efektif
- Hasil kerja dan karyasiswa
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan
madrasah sebagai bertindak cara bertindak
organisasi
pembelajaran yang Hasil Kinerja
No. efektif Tugas Utama
Unsur Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
madrasah
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kewirausahaan (kreatif, inovatif dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan
produktif) di kalangan warga (kreatif, inovatif dan produktif) di - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
madrasah kalangan warga madrasah - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
4. mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide- Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kemudian mengembangkannya ide baru, kemudian
mengembangkannya - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
-
3.3. Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
yang kuat untuk orang lain
sukses dalam - Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan
melaksanakan tugas lain dan orang tua siswa pertingkat kelas/kelas/
pokok dan fungsinya angkatan
sebagai pemimpin - Foto-foto kegiatan
madrasah
2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan yang terbaik
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan
- Keikut sertaan dalam lomba lomba
pembelajaran/pendidikan maupun manajemen
3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
rasa terhadap orang lain tenggang rasa terhadap orang lain
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
mengelola kegiatan madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa
madrasah sebagai
sumber pembelajaran
peserta didik
3.5. Memiliki naluri
kewrausahaan dalam Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas
mengelola Utama
kegiatan Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
sumber pembelajaran produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
peserta didik prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan
dan akuntabel dan akuntabel
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran usaha madrasah
pemasukkan tambahan dana bagi
madrasah
4. Mampu melaksanakan pengawasan Adanya dokumen pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
kegiatan produksi/ jasa dan pengawasan kegiatan produksi/jasa
menyusun laporan dan menyusun laporan - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi
4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk Terdapat data hasil pertemuan awal Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran seperti: masalah, tujuan, focus utama
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan supervise, dan instrument yang - program pengawasan pembelajaran/ supervise
menggunakan supervise disepakati pembelajaran
pendekatan dan
teknik supervisi yang - Jadwal Supervisi
tepat - Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
Supervisi
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan Dokumen hasil observasi Melalui wawancara dan studi dokumen:
pembelajaran dan membuat catatan pembelajaran, lengkap, obyektif dan
yang objektif dan selektif sebagai selektif serta relevan dengan masalah - Instrumen supervise pembelajaran
bahan pemecahan masalah supervise yang menjadi focus supervise. - Laporan hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Melakukan pertemuan refleksi, Dokumen catatan pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menganalisis catatan hasil observasi, kegiatan, melaksanakan refleksi,
dan menyimpulkan hasil observasi himpunan data hasil supervise, - Analisis hasil supervise pembelajaran
analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta - Catatan rekomendasi hasil supervisi
rekomendasi perbaikan
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi
hasil supervise pembelajaran
4. Bersama guru menyusun Data tindak lanjut pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi tindak lanjut perbaikan supervise penilaian, bukti analisis
dalam bentuk kegiatan analisis butir butir soal, kegiatan remedial dan - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
soal, remedial, dan pengayaan pengayaan supervise pembelajaran
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian
untuk guru
- Hasil analisis butir soal
- Program remidial dan pengayaan
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut system penilaian hasil belajar - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil supervise pembelajaran
akademik dalam belajar
rangka peningkatan - Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru
profesionalisme guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru
2. Mengecek ulang keterlaksanaan Dokumen rekomendasi perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi oleh guru system penilaian hasil belajar secara
berkala - Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar
3. Melaksanakan pembinaan dan Terdapat bukti, berupa laporan tindak - Laporan tindak lanjut supervise
pengembangan guru sebagai tindak lanjut hasil supervise sebagai dasar
lanjut kegiatan supervisi pelaksanaan pembinaan guru - Program PKB guru
- Laporan kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru
4. Menggunakan data hasil supervisi Hasil supervisi keterlaksanaan dan Melalui wawancara dan studi dokumen:
untuk pemetaan ketercapaian ketercapaian program sebagai bahan
program sebagai dasar perbaikan penilaian kinerja dan pemetaan profil - Program PKB Guru
siklus berikutnya madrasah sebagai dasat perencanaan - Laporan Kegiatan pembinaan guru
siklus berikutnya
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru
5.
5.1. Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik peserta didik Terdapat Prestasi akademik peserta - Melalui studi piagam dan piala prestasi
didik pada berbagai tingkat akademik x 100.00
2. Prestasi non akademik peserta didik Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
peserta didik pada berbagai tingkat akademik x 100.00
5.2. Prestasi pendidik dan 1. Prestasi akademik pendidik dan Terdapat Prestasi akademik pendidik - Melalui studi piagam dan piala prestasi
tenaga kependidikan tenaga kependidikan dan tenaga kependidikan pada akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
berbagai tingkat
2. Prestasi non akademik pendidik dan Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
tenaga kependidikan pendidik dan tenaga kependidikan akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
pada berbagai tingkat
5.3. Prestasi madrasah 1. Kelebihan prestasi akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi - Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
madrasah/sekolah lainnya akademik madrasah lomba akademik yang diikuti x 100.00
2. Kelebihan prestasi non akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi - Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
madrasah/sekolah lainnya non akademik madrasah lomba non akademik yang diikuti x 100.00
5.4. Prestasi kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah Terdapat bukti Ijazah kepala - Bukti dokumen Ijazah kepala madrasah
madrasah madrasah x 100.00
5.4. PrestasiTugas
kepala Hasil Kinerja
No. Unsur Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
madrasah 1 2 3 4
2. Pendidikan dan pelatihan yang Terdapat bukti keikut sertaan dalam - Bukti dokumen sertifikat diklat
pernah diikuti oleh kepala madrasah diklat x 100.00
3. Penguasaan ICT Kepala madrasah Terdapat bukti penguasaan ICT - Praktek penggunaan ICT
x 100.00
4. Prestasi (akademik maupun non Terdapat bukti prestasi kepala - Bukti piagam, medali, piala, SK
akademik) yang diraih oleh kepala madrasah
madrasah x 100.00
5. Kegiatan penelitian kependidikan Terdapat bukti karya penelitian - Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
yang telah dilakukan oleh kepala kependidikan pendidikan x 100.00
madrasah
6. Kegiatan pelibatan masyarakat Terdapat bukti pelibatan komite - Bukti dokumen pelibatan komite x
(komite madrasah) dalam madrasah dalam mendukung program
mendukung program madrasah madrasah - Program kegiatan x
100.00
- Laporan kegiatan x
- Notulen rapat-rapat dengan komite madrasah x
7. Kegiatan kemitraan dengan Terdapat bukti kerjasama kemitraan - Bukti dokumen program kegiatan perjanjian
stakeholder pendidikan dalam untuk peningkatan kompetensi guru kerjasama kemitraan
meningkatkan kompetensi guru madrasah x 100.00
madrasah
PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Oleh : (Pengawas 2) Pengawas 1
Tahun ke - 3 Pengawas 2
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur Dokumen struktur madrasah Melalui observasi dan studi dokumen:
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program - Bagan/struktur organisasi x
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi x 100.00
- Dokumen sosialisasi x
- Daftar Hadir x
2 Mampu menempatkan personalia Dokumen uraian tugas personalia di Melalui studi dokumen:
yang sesuai dengan kebutuhan madrasah
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah x
- Rincian tugas setiap personil pada struktur 100.00
organisasi madrasah x
- SOP personalia x
- sertifikat x
3 Mampu mengembangkan pedoman Pedoman Dan Prosedur Kerja Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
dan prosedur kerja organisasi Organisasi Madrasah Pedoman system Informasi Madrasah x 100.00
madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program Program pengembangan madrasah Melalui studi dokumen:
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian mengandung target pencapaian padaa
madrasah menuju target yang lebih tinggi. indicator keunggulan khas satuan - Visi dan misi madrasah x
organisasi pembelajar pendidikan, kerja sama tim, dan data - Data prestasi madrasah
yang efektif realisasi target yang meningkat dari x
100.00
pada pencapaian sebelumnya - Data hasil UN 3 tahun terakhir x
- Data alumni x
- RKJM x
2 Mampu dan terampil dalam Terdapat struktur organisasi yang Melalui observasi dan studi dokumen:
membangun tim kerja yang efektif dilengkapi dengan distribusi dan
untuk mendapatkan produk kinerja deskripsi pembagian tugas - Bagan/struktur organisasi x
yang lebih unggul - SK x
75.00
- Tugas dan fungsi x
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja x
- Pedoman reward dan punishment x
3 Mampu menerapkan berbagai teknik Terdapat penerapan strategi Melalui studi dokumen:
pembaharuan dalam pengelolaan pembaharuan dengan strategi yang
pembelajaran terprogram - Kurikulum x
- Kalender pendidikan x
- Perangkat pembelajaran x 75.00
- Penilaian x
- Peraturan akademik x
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran x
4 Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan Melalui studi dokumen:
meningkatkan prestasi madrasah potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu - Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir x
- Data hasil UN 1 tahun terakhir x
100.00
4 Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan
meningkatkan prestasi madrasah potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
100.00
- Dokumen akreditasi x
- Program ekstrakurikuler x
- Program unggulan madrasah x
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat dalam masyarakat - SK Komite madrasah
rangka pencarian - AD/ART komite madrasah x
dukungan ide, sumber
belajar, dan - Program kerja komite madrasah x
pembiayaan - Laporan kegiatan komite madrasah x 87.50
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU) x
- Foto-foto x
- Sertifikat/plakat kerja sama x
- Laporan kegiatan x
2 Melakukan pendekatan-pendekatan Dokumen program kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
dalam rangka mendapatkan pemerintah, swasta dan masyarakat
dukungan dari lembaga pemerintah, - Program kegiatan kerja sama x
swasta dan masyarakat - Foto kegiatan x 100.00
- Jadwal kegiatan x
- Laporan kegiatan x
3. Memanfaatkan dan memelihara Data hasil kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
hubungan pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat - Laporan kegiatan kerjasama x
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan x 100.00
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama
x
1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada standar isi
sesuai dengan arah standar isi - Kurikulum x
dan tujuan - Kalender pendidikan x
Pendidikan Nasional
- Perangkat pembelajaran x
- Pedoman Penilaian x 100.00
- Peraturan akademik x
- Buku Kerja Guru x
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta, foto) x
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses - Dokumen pengembangan silabus x
- RPP x
- Struktur kurikulum x
- Pembagian jam mengajar x
- Jadwal mengajar x
- RPE x 100.00
- Buku teks x
- Jurnal mengajar guru x
- Data siswa perkelas x
100.00
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak x
lanjut)
3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian - Instrument penilaian x
- Kisi-kisi soal x
- Kumpulan naskah soal x
- Analisis butir soal x
100.00
- Dokumen analisis hasil belajar siswa x
- Laporan hasil belajar siswa x
- Tindak lanjut hasil penilaian x
- Dokumen pelaksanaan PAS x
- Dokumen pelaksanaan PAT x
4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi standar kompetensi lulusan
lulusan - Dokumen program kegiatan kesiswaan x
- Laporan kegiatan kesiswaan x
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan x
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa x 100.00
- Dokumen kegiatan literasi x
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir x
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir x
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir x
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam pembelajaran,
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar x
mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik - Sarana pendukung laboratorium x 100.00
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik - Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium x
di madrasah
- Program kerja lab x
2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
madrasah dalam menyiapkan sumber perpustakaan dalam pembelajaran,
belajar yang diperlukan peserta didik jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar x
- Sarana pendukung x
100.00
- Daftar buku induk perpustakaan x
- Laporan pengelolaan perpustakaan x
- Program kerja perpustakaan x
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran
pemasukan tambahan dana bagi - Data/laporan kegiatan usaha madrasah x 100.00
madrasah - Dokumentasi kegiatan (foto/video) x
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi Observasi dan studi dokumen:
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll - Instrument hasil praktek pembelajaran x
didik - Foto kegiatan praktek x 100.00
- AD ART Koperasi x
- Laporan RAT x
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah
penyusunan program 100.00
dan pengambilan
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi 1 2 3 4
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah - Fasilitas teknologi dan informasi x
penyusunan program - Sumber daya informasi x 100.00
dan pengambilan
keputusan - Website madrasah x
- Pedoman system informasi madrasah x
2. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah dan
dan komunikasi dalam pembelajaran, informasi dan komunikasi sebagai wawancara:
baik sebagai sumber belajar maupun sumber dan media pembelajaran
sebagai alat/media pembelajaran - Ketersediaan computer x
- Jaringan internet x 100.00
- Website madrasah x
- Alamat email madrasah x
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran x
3. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam menjalin informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
kerjasama dengan pihak lain menjalin kerjasama dengan pihak lain
- Pengelolaan SIM x
- Fasilitas SIM x
- Surat tugas pengelola SIM x 100.00
- Pelaporan data dan informasi x
- Program Kerja Sama x
- MOU x
4. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi - Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam promosi informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
program madrasah dan prestasi yang promosi program madrasah dan
telah dicapai prestasi yang telah dicapai - Pengelolaan SIM x
- Fasilitas SIM x 100.00
- Surat tugas pengelola SIM x
- Pelaporan data dan informasi x
- Program Promosi x
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system Terdapat penerapan TIK (berbasis Observasi, lingkungan madrasah, dan
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara computer, CD, jejaring intranet, wawancara:
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan internet) dalam pengelolaan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi administrasi persuratan, sarana - Jumlah computer dan LCD yang cukup x
pembelajaran dan prasarana, kepegawaian, kepeserta - Memiliki jaringan internet x
manajemen madrasah didikan dan keuangan
- Memiliki web sekolah x 100.00
- Memiliki e-mail madrasah x
- Laporan absensi elektronik x
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah x
2. Mengelola administrasi pembelajaran Model penerapan TIK dalam Observasi, lingkungan madrasah, dan
secara efektif dengan dukungan pengelolaan administrasi kurikulum wawancara:
penerapan teknologi informasi dan dan pembelajaran, misalnya
komunikasi pengelolaan kurikulum berbasis - Jumlah computer dan LCD yang cukup x
computer, intranet dan internet - Memaliki jaringan internet x 100.00
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo,
Google classroom, dll) x
- Pengelolaan penilaian secara online x
3. Mampu mengembangkan system Model pemanfaatan TIK dalam system Observasi dan studi dokumen:
pengelolaan perpustakaan secara pengelolaan perpustakaan berbasis
efektif dengan dukungan penerapan computer, intranet dan internet - Katalog digital x
teknologi informasi dan komunikasi - BSE x
100.00
3. Mampu mengembangkan system Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan secara pengelolaan perpustakaan berbasis
efektif dengan dukungan penerapan computer, intranet dan internet Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
teknologi informasi dan komunikasi 1 2 3 4
100.00
- Akses internet x
- Computer x
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan x
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM, Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang Melalui studi dokumen:
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya meliputi SNP
Madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam - Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) x 100.00
berbagai tingkatan pemenuhan SNP - Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM x
perencanaan
2. Mampu merumuskan visi misi Visi-misi madrasah merupakan Melalui studi dokumen:
sebagai arah pengembangan program rumusan hasil keputusan bersama
RKJM, RKT/RKAM dan program - Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad x
lainnya - Berita acara dan daftar hadir kegiatan 100.00
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan x
visi dan misi
3. Mampu menentukan strategi Dokumen program yang memuat Melalui studi dokumen:
pencapaian tujuan madrasah strategi pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator - Program kerja x 100.00
pencapaian yang terukur - RKJM dan RKTM x
4. Mampu menyusun program dengan Dokumen rencana evaluasi Melalui studi dokumen:
rencana evaluasi keterlaksanaan dan keterlaksanaan dan pencapaian 100.00
pencapaian program program - RKJM dan RKTM
x
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin madrasah
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan. - Daftar hadir elektronik kamad 100.00
madrasah secara x
optimal
- Daftar hadir kegiatan di madrasah x
2. Mampu melaksanakan peraturan Menjadi contoh dan mengarahkan Wawancara dengan warga madrasah :
sesuai dengan ketentuan yang guru, staf administrasi dan peserta
berlaku didik melaksanakan kegiatan sesuai - Laporan kehadiran x 100.00
dengan peraturan
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan x
3. Mampu menunjukkan keteladanan Memecahkan masalah madrasah Wawancara dengan warga madrasah :
dalam memanfaatkan sumber daya secara bersama-sama, merencanakan
secara efektif dan efisien. pemanfaatan sumber belajar dan - Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
sumber belajar x
sumber informasi, memantau
penggunaan sumber daya dan menilai - Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber 100.00
pemanfaatan sumber belajar belajar
x
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan Rajin membaca dan pendengar yang Wawancara, observasi:
sebagai insan pembelajar baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu - Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan x
pengetahuan baru, dan menyediakan - Karya tulis yang diterbitkan atau tidak x
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga - Majalah/Koran madrasah x 100.00
madrasah - Website madrasah x
- Blog pribadi
x
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target Wawancara dan studi dokumen:
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif hasil ulangan, hasil UN dan target
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan keunggulan non akademik peserta - Peningkatan KKM x
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik didik yang terprogram, terlaksana, dan - Hasil UN x
pembelajaran peserta peserta didik meningkat hasilnya 100.00
didik
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif hasil ulangan, hasil UN dan target
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan keunggulan non akademik peserta Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik didik yang terprogram, terlaksana, dan 1 2 3 4
pembelajaran peserta peserta didik meningkat hasilnya 100.00
didik - Program keunggulan dan inovasi baik akademik
maupun non akademik x
- Data prestasi akademik dan non akademik x
2. Mampu melengkapi sarana dan Suasana lingkungan madrasah yang Observasi, lingkungan madrasah:
prasarana untuk menciptakan asri, bersih, rindang, aman dan
suasana belajar kondusif dan inovatif menyenangkan peserta didik - Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
bagi peserta didik rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
100.00
x
3. Mampu memfasilitasi kegiatan- Data kunjungan perpustakaan, Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan untuk meningkatkan budaya peminjaman buku oleh peserta didik,
baca dan budaya tulis peserta didik pembaharuan buku dan bahan bacaan, - Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
literasi x
ketersediaan sumber belajar berbasis
TIK, dan sarana publikasi karya tulis, - Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
dan mengembangkan kompetisi karya x
tulis peserta didik tingkat madrasah. 100.00
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa x
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
x
4. Mampu memfasilitasi kegiatan- Dokumen penyelenggaraan kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan lomba dibidang akademik kompetisi dimulai dari tingkat
dan non akademik bagi peserta didik madrasah, perolehan piagam - Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
penghargaan, piala, trofi perlombaan yang dimulai dari tingkat madrasah x 100.00
bidang akademik dan non akademik
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang x
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan Dokumen program pembinaan Studi dokumen dan wawancara:
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di
pendayagunaan kependidikan madrasah - Program kerja kepala madrasah x
sumber daya manusia - Laporan kegiatan workshop/pelatihan
secara optimal. x 100.00
kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru x
2. Mampu melakukan pembinaan Dokumen pelaksanaan kegiatan Studi dokumen dan wawancara:
berkala untuk meningkatkan mutu pembinaan guru
SDM madrasah - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan) x 100.00
- Laporan kinerja kepala madrasah x
3. Memfasilitasi guru dan staf Data dukungan kepala Madrasah Studi dokumen dan wawancara:
administrasi untuk meningkatkan dalam memfasilitasi staf administrasi
kegiatan pembinaan kompetensi untuk meningkatkan mutu profesi - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan) x 100.00
- Laporan kinerja kepala madrasah x
4. Memantau dan menilai penerapan Dokumen program evaluasi pelatihan Observasi dan studi dokumen:
hasil pelatihan dalam pekerjaan di atau pengembangan profesi pendidik
madrasah dan tenaga kependidikan - Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik x 100.00
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik x
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana Data fasilitas prasarana perabot dan - Observasi dan studi dokumen:
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah sarana madrasah dikelola dengan baik
dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja, - Buku inventaris x
pendayagunaan kursi, lemari, peralatan kantor dan - Buku pemeliharaan sarana dan prasarana 100.00
secara optimal alat kebersihan) x
2.5. Mengelola sarana dan
prasarana madrasah
dalam rangka
pendayagunaan
secara optimal Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Buku induk perpustakaan x 100.00
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan x
3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Daftar inventaris laboratorium x 100.00
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium x
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang terkelola Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
madrasah lainnya (bengkel, toko, dengan baik
koperasi, kebun dsb) 100.00
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
oleh madrasah x
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan Studi Dokumen :
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta kompetensi peserta didik penerimaan peserta didik, data hasil - Dokumen program penerimaan peserta didik
baru x
didik baru, dan analisis bekal ajar peserta didik awal
penempatan dan - Brosur x 100.00
pengembangan
kapasitas peserta - Data hasil analisis kemampuan peserta didik
baru x
didik
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru x
2. Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan Observasi dan studi dokumen:
potensi diri dan prestasi peserta potensi diri dan prestasi peserta didik.
didik. - Program pengembangan diri peserta didik baik
akademik maupun non akademik x 100.00
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik) x
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik dan Observasi lingkungan aktivitas siswa,
untuk meningkatkan pembiasaan non akademik melalui penanaman wawancara dan studi dokumen:
melalui penanaman nilai-nilai nilai-nilai
- Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya x
100.00
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik
x
- Dokumentasi kegiatan x
4. Memfasilitasi kegiatan Data keterlaksanaan program Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
pengembangan diri bagi peserta pengembangan diri bagi peserta didik, wawancara dan studi dokumen:
didik, pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
kependidikan lainnya secara optimal - Program kegiatan pengembangan diri x 100.00
- Dokumentasi kegiatan x
- Data prestasi siswa, guru dan tendik x
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif Dokumen hasil pengembangan Studi dokumen:
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip kurikulum yang disusun melalui rapat
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang kerja , IHT, workshop, Rapat - dokumen kurikulum yang berlaku x
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT, Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG - SK tim pengembang kurikulum x 100.00
pembelajaran sesuai workshop, Rapat Koordinasi dan
dengan arah dan Kegiatan MGMP/KKG - Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
(daftar hadir, berita acara, notulen) x
tujuan pendidikan
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan Studi dokumen:
kurikulum berlandaskan kalender kalender pendidikan, tingkat
pendidikan, menerbitkan surat madrasah, surat keputusan pembagian - struktur kurikulum x
keputusan pembagian tugas mengajar tugas mengajar dan aturan akademik - jadwal pelajaran x
dan menerapkan aturan akademik
- daftar hadir guru x 100.00
- peraturan akademik x
- Kalender Pendidikan x
- SK Pembagian tugas mengajar x
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja Bukti pelaksanaan kerja sama guru Studi dokumen:
guru dalam rangka meningkatkan pada tingkat satuan pendidikan, antar
mutu pembelajaran satuan pendidikan dalam - Program KKG/MGMP x
meningkatkan mutu perencanaan, - Laporan pelaksanaan KKG/MGMP 100.00
x
proses pembelajaran
- Dokumentasi kegiatan (foto/video) x
4. Mampu mengembangkan pelayanan Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
belajar yang inovatif melalui pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
pengembangan perangkat dan teknologi informasi dan komunikasi,
sumber belajar yang terbarukan penggunaan alat peraga, teknik 100.00
evaluasi baru yang menghasilkan - Menelaah ragam metode media dan sumber
produk belajar peserta didik yang belajar yang digunakan dalam RPP x
dipublikasikan dilingkungan madrasah
atau media lain
5. Memfasilitasi peserta didik dalam Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
mengembangkan kolaborasi dan kompetisi peserta didik tingkat
kompetisi bidang akademik dan non madrasah, baik akademik dan non - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
akademik akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non x
akademik)
100.00
- Data prestasi akademik maupun non akademik
x
- Dokumentasi kegiatan (Laporan, foto, video, dll) x
2.8. Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan kebutuhan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
madrasah sesuai keuangan madrasah sesuai dengan
dengan prinsip rencana pengembangan madrasah, - RKJM dan RKTM x
pengelolaan yang baik jangka pendek maupun jangka - Rencana Anggaran x 100.00
akuntabel, panjang
transparan, dan - Laporan keuangan x
efisien - Buku kas x
2. Mampu mengupayakan sumber- Dokumen RKJM dan RKTM - Studi dokumen:
sumber keuangan terutama dari luar
madrasah dan dari unit usaha - RKJM dan RKTM x 100.00
madrasah - Laporan keuangan
x
3. Mampu mengkoordinasikan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan perundang- - RKJM dan RKTM x
undangan berdasarkan asas prioritas - Laporan keuangan
san efisiensi 100.00
x
4. Mampu membuat laporan dan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip - RKJM dan RKTM x
efisien, transparan dan akuntabel 100.00
- Laporan keuangan x
- Buku kas x
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk - Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku x 100.00
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi madrasah
madrasah yang meliputi administrasi madrasah (akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
akademik, kesiswaan, sarana keuangan, dan hubungan madrasah dengan
prasarana, keuangan, dan hubungan masyarakat) x 100.00
madrasah dengan masyarakat
pencapaian tujuan
madrasah
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi Melalui studi dokumen :
kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya - Administrasi Madrasah x
100.00
- Arsip Administrasi x
- SOP Administrasi Madrasah x
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
akreditasi madrasah sesuai dengan madrasah SNP madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik x 100.00
2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen SKP yang terukur
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan x 100.00
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
dengan prosedur yang kerja program pendidikan dengan evaluasi yang sesuai evaluasi yang sesuai
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai x 100.00
merencanakan tindak
lanjutnya
3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi x 100.00
evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi x 100.00
evaluasi
5. Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program berdasarkan hasil monitoring dan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi x 100.00
sebelumnya evaluasi
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
tepat bagi - program pengembangan kewirausahaan x 100.00
pengembangan
madrasah - Profil Madrasah beberapa tahun terakhir x
2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
proses perubahan madarasah perubahan madrasah yang lebih baik
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas x
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas x 100.00
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas x
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
kebebasan berfikir untuk kebebasan berfikir untuk menciptakan
menciptakan kreatifitas dan inovasi kreatifitas dan inovasi - Data jenis usaha produktif yang dimiliki x 100.00
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha x
4. 4. Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah untuk Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/ keberanian
keberanian moral untuk melakukan moral untuk melakukan hal-hal baru - Data jenis usaha produktif yang dimiliki x 100.00
hal-hal baru - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha x
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
madrasah sebagai bertindak cara bertindak menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
organisasi bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, x
kolaboratif, dan komunikatif 100.00
pembelajaran yang
efektif
- Hasil kerja dan karyasiswa x
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan
madrasah sebagai bertindak cara bertindak
organisasi 100.00
pembelajaran yang Hasil Kinerja
No. efektif Tugas Utama
Unsur Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa x
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) x
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan - Dokumen penanganan permasalahan/kasus x
madrasah 100.00
- Dokumen hasil kegiatan sekolah x
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah x
3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kewirausahaan (kreatif, inovatif dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan
produktif) di kalangan warga (kreatif, inovatif dan produktif) di - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) x
madrasah kalangan warga madrasah - Dokumen penanganan permasalahan/kasus x 100.00
- Dokumen hasil kegiatan sekolah x
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah x
4. mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide- Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kemudian mengembangkannya ide baru, kemudian
mengembangkannya - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) x 100.00
-
3.3. Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
yang kuat untuk orang lain
sukses dalam - Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan
melaksanakan tugas lain dan orang tua siswa pertingkat kelas/kelas/ x 100.00
pokok dan fungsinya angkatan
sebagai pemimpin - Foto-foto kegiatan
madrasah x
2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan yang terbaik
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan x
- Keikut sertaan dalam lomba lomba
pembelajaran/pendidikan maupun manajemen x 100.00
3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
rasa terhadap orang lain tenggang rasa terhadap orang lain x 100.00
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit x 100.00
mengelola kegiatan madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa
madrasah sebagai
sumber pembelajaran
peserta didik
3.5. Memiliki naluri
kewrausahaan dalam Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas
mengelola Utama
kegiatan Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
sumber pembelajaran produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
peserta didik prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan x 100.00
dan akuntabel dan akuntabel
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran usaha madrasah
pemasukkan tambahan dana bagi x 100.00
madrasah
4. Mampu melaksanakan pengawasan Adanya dokumen pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
kegiatan produksi/ jasa dan pengawasan kegiatan produksi/jasa
menyusun laporan dan menyusun laporan - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi x
100.00
- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan x
- Program Pengembangan Unit Produksi x
5. Mampu mengembangkan kegiatan Adanya dokumen pengembangan Melalui wawancara dan studi dokumen:
produksi/jasa dan pemasarannya kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi x
100.00
- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan x
- Program Pengembangan Unit Produksi x
4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1. Menyusun program 1. Mengidentifikasi masalah yang guru Terdapat rumusan masalah yang Melalui studi dokumen:
supervisi akademik hadapi dalam pelaksanaan Kepala Madrasah peroleh dari
dalam rangka pembelajaran pemantauan perencanaan, - Program pengawasan pembelajaran/ supervise
pembelajaran x
peningkatan pelaksanaan dan penilaian 100.00
profesionalisme guru pembelajaran - Jadwal pelaksanaan supervisi x
- SK Tim supervisor x
2. Mampu merumuskan tujuan yang Terdapat rumusan tujuan supervise Melalui studi dokumen:
dilengkapi dengan target pencapaian yang dilengkapi dengan target
yang terukur pencapaian yang terukur - Program pengawasan pembelajaran/ supervisi
pembelajaran x
100.00
- Jadwal pelaksanaan supervise x
- Laporan hasil supervisi x
3. Mampu mengembangkan instrument Instrument yang digunakan relevan - Melalui studi dokumen:
supervisi dengan target indicator pencapaian
tujuan madrasah - Instrumen supervise pembelajaran 100.00
x
4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk Terdapat data hasil pertemuan awal Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran seperti: masalah, tujuan, focus utama
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan supervise, dan instrument yang - program pengawasan pembelajaran/ supervise
menggunakan supervise disepakati pembelajaran x
pendekatan dan 100.00
teknik supervisi yang - Jadwal Supervisi x
tepat - Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
Supervisi x
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan Dokumen hasil observasi Melalui wawancara dan studi dokumen:
pembelajaran dan membuat catatan pembelajaran, lengkap, obyektif dan
yang objektif dan selektif sebagai selektif serta relevan dengan masalah - Instrumen supervise pembelajaran x
bahan pemecahan masalah supervise yang menjadi focus supervise. - Laporan hasil supervise pembelajaran x 100.00
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi x
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi x
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Melakukan pertemuan refleksi, Dokumen catatan pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menganalisis catatan hasil observasi, kegiatan, melaksanakan refleksi,
dan menyimpulkan hasil observasi himpunan data hasil supervise, - Analisis hasil supervise pembelajaran x
analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta - Catatan rekomendasi hasil supervisi x 100.00
rekomendasi perbaikan
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi
hasil supervise pembelajaran x
4. Bersama guru menyusun Data tindak lanjut pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi tindak lanjut perbaikan supervise penilaian, bukti analisis
dalam bentuk kegiatan analisis butir butir soal, kegiatan remedial dan - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
soal, remedial, dan pengayaan pengayaan supervise pembelajaran x
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian 100.00
untuk guru x
- Hasil analisis butir soal x
- Program remidial dan pengayaan
x
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut system penilaian hasil belajar - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil supervise pembelajaran x
akademik dalam belajar 100.00
rangka peningkatan - Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru x
profesionalisme guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru x
2. Mengecek ulang keterlaksanaan Dokumen rekomendasi perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi oleh guru system penilaian hasil belajar secara 100.00
berkala - Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar x
3. Melaksanakan pembinaan dan Terdapat bukti, berupa laporan tindak - Laporan tindak lanjut supervise x
pengembangan guru sebagai tindak lanjut hasil supervise sebagai dasar
lanjut kegiatan supervisi pelaksanaan pembinaan guru - Program PKB guru x
100.00
- Laporan kegiatan pembinaan guru x
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru x
4. Menggunakan data hasil supervisi Hasil supervisi keterlaksanaan dan Melalui wawancara dan studi dokumen:
untuk pemetaan ketercapaian ketercapaian program sebagai bahan
program sebagai dasar perbaikan penilaian kinerja dan pemetaan profil - Program PKB Guru x
siklus berikutnya madrasah sebagai dasat perencanaan 100.00
- Laporan Kegiatan pembinaan guru x
siklus berikutnya
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru x
5.
5.1. Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik peserta didik Terdapat Prestasi akademik peserta - Melalui studi piagam dan piala prestasi
didik pada berbagai tingkat akademik x 100.00
2. Prestasi non akademik peserta didik Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
peserta didik pada berbagai tingkat akademik x 100.00
5.2. Prestasi pendidik dan 1. Prestasi akademik pendidik dan Terdapat Prestasi akademik pendidik - Melalui studi piagam dan piala prestasi
tenaga kependidikan tenaga kependidikan dan tenaga kependidikan pada akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
berbagai tingkat
2. Prestasi non akademik pendidik dan Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
tenaga kependidikan pendidik dan tenaga kependidikan akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
pada berbagai tingkat
5.3. Prestasi madrasah 1. Kelebihan prestasi akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi - Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
madrasah/sekolah lainnya akademik madrasah lomba akademik yang diikuti x 100.00
2. Kelebihan prestasi non akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi - Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
madrasah/sekolah lainnya non akademik madrasah lomba non akademik yang diikuti x 100.00
5.4. Prestasi kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah Terdapat bukti Ijazah kepala - Bukti dokumen Ijazah kepala madrasah
madrasah madrasah x 100.00
5.4. PrestasiTugas
kepala Hasil Kinerja
No. Unsur Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
madrasah 1 2 3 4
2. Pendidikan dan pelatihan yang Terdapat bukti keikut sertaan dalam - Bukti dokumen sertifikat diklat
pernah diikuti oleh kepala madrasah diklat x 100.00
3. Penguasaan ICT Kepala madrasah Terdapat bukti penguasaan ICT - Praktek penggunaan ICT
x 100.00
4. Prestasi (akademik maupun non Terdapat bukti prestasi kepala - Bukti piagam, medali, piala, SK
akademik) yang diraih oleh kepala madrasah
madrasah x 100.00
5. Kegiatan penelitian kependidikan Terdapat bukti karya penelitian - Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
yang telah dilakukan oleh kepala kependidikan pendidikan x 100.00
madrasah
6. Kegiatan pelibatan masyarakat Terdapat bukti pelibatan komite - Bukti dokumen pelibatan komite x
(komite madrasah) dalam madrasah dalam mendukung program
mendukung program madrasah madrasah - Program kegiatan x
100.00
- Laporan kegiatan x
- Notulen rapat-rapat dengan komite madrasah x
7. Kegiatan kemitraan dengan Terdapat bukti kerjasama kemitraan - Bukti dokumen program kegiatan perjanjian
stakeholder pendidikan dalam untuk peningkatan kompetensi guru kerjasama kemitraan
meningkatkan kompetensi guru madrasah x 100.00
madrasah
PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Oleh : (Pengawas 1) Pengawas 1
Tahun ke - 4 Pengawas 2
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur Dokumen struktur madrasah Melalui observasi dan studi dokumen:
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program - Bagan/struktur organisasi
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi
- Dokumen sosialisasi
- Daftar Hadir
2 Mampu menempatkan personalia Dokumen uraian tugas personalia di Melalui studi dokumen:
yang sesuai dengan kebutuhan madrasah
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah
- Rincian tugas setiap personil pada struktur
organisasi madrasah
- SOP personalia
- sertifikat
3 Mampu mengembangkan pedoman Pedoman Dan Prosedur Kerja Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
dan prosedur kerja organisasi Organisasi Madrasah Pedoman system Informasi Madrasah
madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program Program pengembangan madrasah Melalui studi dokumen:
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian mengandung target pencapaian padaa
madrasah menuju target yang lebih tinggi. indicator keunggulan khas satuan - Visi dan misi madrasah
organisasi pembelajar pendidikan, kerja sama tim, dan data - Data prestasi madrasah
yang efektif realisasi target yang meningkat dari
pada pencapaian sebelumnya - Data hasil UN 3 tahun terakhir
- Data alumni
- RKJM
2 Mampu dan terampil dalam Terdapat struktur organisasi yang Melalui observasi dan studi dokumen:
membangun tim kerja yang efektif dilengkapi dengan distribusi dan
untuk mendapatkan produk kinerja deskripsi pembagian tugas - Bagan/struktur organisasi
yang lebih unggul - SK
- Tugas dan fungsi
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja
- Pedoman reward dan punishment
3 Mampu menerapkan berbagai teknik Terdapat penerapan strategi Melalui studi dokumen:
pembaharuan dalam pengelolaan pembaharuan dengan strategi yang
pembelajaran terprogram - Kurikulum
- Kalender pendidikan
- Perangkat pembelajaran
- Penilaian
- Peraturan akademik
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran
4 Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan Melalui studi dokumen:
meningkatkan prestasi madrasah potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu - Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir
- Data hasil UN 1 tahun terakhir
4 Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan
meningkatkan prestasi madrasah potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen akreditasi
- Program ekstrakurikuler
- Program unggulan madrasah
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat dalam masyarakat - SK Komite madrasah
rangka pencarian - AD/ART komite madrasah
dukungan ide, sumber
belajar, dan - Program kerja komite madrasah
pembiayaan - Laporan kegiatan komite madrasah
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU)
- Foto-foto
- Sertifikat/plakat kerja sama
- Laporan kegiatan
2 Melakukan pendekatan-pendekatan Dokumen program kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
dalam rangka mendapatkan pemerintah, swasta dan masyarakat
dukungan dari lembaga pemerintah, - Program kegiatan kerja sama
swasta dan masyarakat - Foto kegiatan
- Jadwal kegiatan
- Laporan kegiatan
3. Memanfaatkan dan memelihara Data hasil kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
hubungan pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat - Laporan kegiatan kerjasama
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama
1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada standar isi
sesuai dengan arah standar isi - Kurikulum
dan tujuan - Kalender pendidikan
Pendidikan Nasional
- Perangkat pembelajaran
- Pedoman Penilaian
- Peraturan akademik
- Buku Kerja Guru
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta, foto)
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses - Dokumen pengembangan silabus
- RPP
- Struktur kurikulum
- Pembagian jam mengajar
- Jadwal mengajar
- RPE
- Buku teks
- Jurnal mengajar guru
- Data siswa perkelas
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak
lanjut)
3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian - Instrument penilaian
- Kisi-kisi soal
- Kumpulan naskah soal
- Analisis butir soal
- Dokumen analisis hasil belajar siswa
- Laporan hasil belajar siswa
- Tindak lanjut hasil penilaian
- Dokumen pelaksanaan PAS
- Dokumen pelaksanaan PAT
4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi standar kompetensi lulusan
lulusan - Dokumen program kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan kesiswaan
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa
- Dokumen kegiatan literasi
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam pembelajaran,
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik - Sarana pendukung laboratorium
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik - Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium
di madrasah
- Program kerja lab
2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
madrasah dalam menyiapkan sumber perpustakaan dalam pembelajaran,
belajar yang diperlukan peserta didik jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
- Sarana pendukung
- Daftar buku induk perpustakaan
- Laporan pengelolaan perpustakaan
- Program kerja perpustakaan
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran
pemasukan tambahan dana bagi - Data/laporan kegiatan usaha madrasah
madrasah - Dokumentasi kegiatan (foto/video)
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi Observasi dan studi dokumen:
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll - Instrument hasil praktek pembelajaran
didik - Foto kegiatan praktek
- AD ART Koperasi
- Laporan RAT
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah
penyusunan program
dan pengambilan
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi 1 2 3 4
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah - Fasilitas teknologi dan informasi
penyusunan program - Sumber daya informasi
dan pengambilan
keputusan - Website madrasah
- Pedoman system informasi madrasah
2. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah dan
dan komunikasi dalam pembelajaran, informasi dan komunikasi sebagai wawancara:
baik sebagai sumber belajar maupun sumber dan media pembelajaran
sebagai alat/media pembelajaran - Ketersediaan computer
- Jaringan internet
- Website madrasah
- Alamat email madrasah
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran
3. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam menjalin informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
kerjasama dengan pihak lain menjalin kerjasama dengan pihak lain
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Kerja Sama
- MOU
4. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi - Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam promosi informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
program madrasah dan prestasi yang promosi program madrasah dan
telah dicapai prestasi yang telah dicapai - Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Promosi
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system Terdapat penerapan TIK (berbasis Observasi, lingkungan madrasah, dan
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara computer, CD, jejaring intranet, wawancara:
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan internet) dalam pengelolaan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi administrasi persuratan, sarana - Jumlah computer dan LCD yang cukup
pembelajaran dan prasarana, kepegawaian, kepeserta - Memiliki jaringan internet
manajemen madrasah didikan dan keuangan
- Memiliki web sekolah
- Memiliki e-mail madrasah
- Laporan absensi elektronik
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah
2. Mengelola administrasi pembelajaran Model penerapan TIK dalam Observasi, lingkungan madrasah, dan
secara efektif dengan dukungan pengelolaan administrasi kurikulum wawancara:
penerapan teknologi informasi dan dan pembelajaran, misalnya
komunikasi pengelolaan kurikulum berbasis - Jumlah computer dan LCD yang cukup
computer, intranet dan internet - Memaliki jaringan internet
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo,
Google classroom, dll)
- Pengelolaan penilaian secara online
3. Mampu mengembangkan system Model pemanfaatan TIK dalam system Observasi dan studi dokumen:
pengelolaan perpustakaan secara pengelolaan perpustakaan berbasis
efektif dengan dukungan penerapan computer, intranet dan internet - Katalog digital x
teknologi informasi dan komunikasi - BSE
30.00
3. Mampu mengembangkan system Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan secara pengelolaan perpustakaan berbasis
efektif dengan dukungan penerapan computer, intranet dan internet Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
teknologi informasi dan komunikasi 1 2 3 4
30.00
- Akses internet
- Computer
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan x
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM, Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang Melalui studi dokumen:
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya meliputi SNP
Madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam - Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM)
berbagai tingkatan pemenuhan SNP - Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM
perencanaan
2. Mampu merumuskan visi misi Visi-misi madrasah merupakan Melalui studi dokumen:
sebagai arah pengembangan program rumusan hasil keputusan bersama
RKJM, RKT/RKAM dan program - Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad
lainnya - Berita acara dan daftar hadir kegiatan
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan
visi dan misi
3. Mampu menentukan strategi Dokumen program yang memuat Melalui studi dokumen:
pencapaian tujuan madrasah strategi pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator - Program kerja
pencapaian yang terukur - RKJM dan RKTM
4. Mampu menyusun program dengan Dokumen rencana evaluasi Melalui studi dokumen:
rencana evaluasi keterlaksanaan dan keterlaksanaan dan pencapaian
pencapaian program program - RKJM dan RKTM
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin madrasah
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan. - Daftar hadir elektronik kamad
madrasah secara
optimal
- Daftar hadir kegiatan di madrasah
2. Mampu melaksanakan peraturan Menjadi contoh dan mengarahkan Wawancara dengan warga madrasah :
sesuai dengan ketentuan yang guru, staf administrasi dan peserta
berlaku didik melaksanakan kegiatan sesuai - Laporan kehadiran
dengan peraturan
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan
3. Mampu menunjukkan keteladanan Memecahkan masalah madrasah Wawancara dengan warga madrasah :
dalam memanfaatkan sumber daya secara bersama-sama, merencanakan
secara efektif dan efisien. pemanfaatan sumber belajar dan - Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
sumber belajar x
sumber informasi, memantau
penggunaan sumber daya dan menilai - Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber 75.00
pemanfaatan sumber belajar belajar
x
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan Rajin membaca dan pendengar yang Wawancara, observasi:
sebagai insan pembelajar baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu - Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan
pengetahuan baru, dan menyediakan - Karya tulis yang diterbitkan atau tidak
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga - Majalah/Koran madrasah
madrasah - Website madrasah
- Blog pribadi
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target Wawancara dan studi dokumen:
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif hasil ulangan, hasil UN dan target
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan keunggulan non akademik peserta - Peningkatan KKM
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik didik yang terprogram, terlaksana, dan - Hasil UN
pembelajaran peserta peserta didik meningkat hasilnya
didik
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif hasil ulangan, hasil UN dan target
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan keunggulan non akademik peserta Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik didik yang terprogram, terlaksana, dan 1 2 3 4
pembelajaran peserta peserta didik meningkat hasilnya
didik - Program keunggulan dan inovasi baik akademik
maupun non akademik
- Data prestasi akademik dan non akademik
2. Mampu melengkapi sarana dan Suasana lingkungan madrasah yang Observasi, lingkungan madrasah:
prasarana untuk menciptakan asri, bersih, rindang, aman dan
suasana belajar kondusif dan inovatif menyenangkan peserta didik - Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
bagi peserta didik rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
3. Mampu memfasilitasi kegiatan- Data kunjungan perpustakaan, Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan untuk meningkatkan budaya peminjaman buku oleh peserta didik,
baca dan budaya tulis peserta didik pembaharuan buku dan bahan bacaan, - Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
ketersediaan sumber belajar berbasis literasi
TIK, dan sarana publikasi karya tulis, - Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
dan mengembangkan kompetisi karya
tulis peserta didik tingkat madrasah.
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
4. Mampu memfasilitasi kegiatan- Dokumen penyelenggaraan kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan lomba dibidang akademik kompetisi dimulai dari tingkat
dan non akademik bagi peserta didik madrasah, perolehan piagam - Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
penghargaan, piala, trofi perlombaan yang dimulai dari tingkat madrasah
bidang akademik dan non akademik
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan Dokumen program pembinaan Studi dokumen dan wawancara:
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di
pendayagunaan kependidikan madrasah - Program kerja kepala madrasah
sumber daya manusia - Laporan kegiatan workshop/pelatihan
secara optimal. kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru
2. Mampu melakukan pembinaan Dokumen pelaksanaan kegiatan Studi dokumen dan wawancara:
berkala untuk meningkatkan mutu pembinaan guru
SDM madrasah - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
3. Memfasilitasi guru dan staf Data dukungan kepala Madrasah Studi dokumen dan wawancara:
administrasi untuk meningkatkan dalam memfasilitasi staf administrasi
kegiatan pembinaan kompetensi untuk meningkatkan mutu profesi - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
4. Memantau dan menilai penerapan Dokumen program evaluasi pelatihan Observasi dan studi dokumen:
hasil pelatihan dalam pekerjaan di atau pengembangan profesi pendidik
madrasah dan tenaga kependidikan - Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana Data fasilitas prasarana perabot dan - Observasi dan studi dokumen:
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah sarana madrasah dikelola dengan baik
dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja, - Buku inventaris
pendayagunaan kursi, lemari, peralatan kantor dan - Buku pemeliharaan sarana dan prasarana
secara optimal alat kebersihan)
2.5. Mengelola sarana dan
prasarana madrasah
dalam rangka
pendayagunaan
secara optimal Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Buku induk perpustakaan
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan
3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Daftar inventaris laboratorium
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang terkelola Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
madrasah lainnya (bengkel, toko, dengan baik
koperasi, kebun dsb)
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
oleh madrasah
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan Studi Dokumen :
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta kompetensi peserta didik penerimaan peserta didik, data hasil - Dokumen program penerimaan peserta didik
didik baru, dan analisis bekal ajar peserta didik awal baru
penempatan dan - Brosur
pengembangan
kapasitas peserta - Data hasil analisis kemampuan peserta didik
didik baru
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru
2. Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan Observasi dan studi dokumen:
potensi diri dan prestasi peserta potensi diri dan prestasi peserta didik.
didik. - Program pengembangan diri peserta didik baik
akademik maupun non akademik
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik)
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik dan Observasi lingkungan aktivitas siswa,
untuk meningkatkan pembiasaan non akademik melalui penanaman wawancara dan studi dokumen:
melalui penanaman nilai-nilai nilai-nilai
- Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik
- Dokumentasi kegiatan
4. Memfasilitasi kegiatan Data keterlaksanaan program Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
pengembangan diri bagi peserta pengembangan diri bagi peserta didik, wawancara dan studi dokumen:
didik, pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
kependidikan lainnya secara optimal - Program kegiatan pengembangan diri
- Dokumentasi kegiatan
- Data prestasi siswa, guru dan tendik
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif Dokumen hasil pengembangan Studi dokumen:
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip kurikulum yang disusun melalui rapat
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang kerja , IHT, workshop, Rapat - dokumen kurikulum yang berlaku
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT, Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG - SK tim pengembang kurikulum
pembelajaran sesuai workshop, Rapat Koordinasi dan
dengan arah dan Kegiatan MGMP/KKG - Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
tujuan pendidikan (daftar hadir, berita acara, notulen)
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan Studi dokumen:
kurikulum berlandaskan kalender kalender pendidikan, tingkat
pendidikan, menerbitkan surat madrasah, surat keputusan pembagian - struktur kurikulum
keputusan pembagian tugas mengajar tugas mengajar dan aturan akademik - jadwal pelajaran
dan menerapkan aturan akademik
- daftar hadir guru
- peraturan akademik
- Kalender Pendidikan
- SK Pembagian tugas mengajar
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja Bukti pelaksanaan kerja sama guru Studi dokumen:
guru dalam rangka meningkatkan pada tingkat satuan pendidikan, antar
mutu pembelajaran satuan pendidikan dalam - Program KKG/MGMP
meningkatkan mutu perencanaan, - Laporan pelaksanaan KKG/MGMP
proses pembelajaran
- Dokumentasi kegiatan (foto/video)
4. Mampu mengembangkan pelayanan Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
belajar yang inovatif melalui pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
pengembangan perangkat dan teknologi informasi dan komunikasi,
sumber belajar yang terbarukan penggunaan alat peraga, teknik
evaluasi baru yang menghasilkan - Menelaah ragam metode media dan sumber
produk belajar peserta didik yang belajar yang digunakan dalam RPP
dipublikasikan dilingkungan madrasah
atau media lain
5. Memfasilitasi peserta didik dalam Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
mengembangkan kolaborasi dan kompetisi peserta didik tingkat
kompetisi bidang akademik dan non madrasah, baik akademik dan non - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
akademik akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non
akademik)
- Data prestasi akademik maupun non akademik
4. Mampu membuat laporan dan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip - RKJM dan RKTM
efisien, transparan dan akuntabel - Laporan keuangan
- Buku kas
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk - Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi madrasah
madrasah yang meliputi administrasi madrasah (akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
akademik, kesiswaan, sarana keuangan, dan hubungan madrasah dengan
prasarana, keuangan, dan hubungan masyarakat)
madrasah dengan masyarakat
pencapaian tujuan
madrasah
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi Melalui studi dokumen :
kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya - Administrasi Madrasah
- Arsip Administrasi
- SOP Administrasi Madrasah
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
akreditasi madrasah sesuai dengan madrasah SNP madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik
2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen SKP yang terukur
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
dengan prosedur yang kerja program pendidikan dengan evaluasi yang sesuai evaluasi yang sesuai
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai
merencanakan tindak
lanjutnya
3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
5. Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program berdasarkan hasil monitoring dan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi
sebelumnya evaluasi
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
tepat bagi - program pengembangan kewirausahaan
pengembangan
madrasah - Profil Madrasah beberapa tahun terakhir
2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
proses perubahan madarasah perubahan madrasah yang lebih baik
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
kebebasan berfikir untuk kebebasan berfikir untuk menciptakan
menciptakan kreatifitas dan inovasi kreatifitas dan inovasi - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
4. 4. Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah untuk Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/ keberanian
keberanian moral untuk melakukan moral untuk melakukan hal-hal baru - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
hal-hal baru - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
madrasah sebagai bertindak cara bertindak menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
organisasi bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
pembelajaran yang kolaboratif, dan komunikatif
efektif
- Hasil kerja dan karyasiswa
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan
madrasah sebagai bertindak cara bertindak
organisasi
pembelajaran yang Hasil Kinerja
No. efektif Tugas Utama
Unsur Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
madrasah 18.75
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah x
3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kewirausahaan (kreatif, inovatif dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan
produktif) di kalangan warga (kreatif, inovatif dan produktif) di - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
madrasah kalangan warga madrasah - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
18.75
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah x
4. mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide- Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kemudian mengembangkannya ide baru, kemudian
mengembangkannya - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
-
3.3. Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
yang kuat untuk orang lain
sukses dalam - Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan
melaksanakan tugas lain dan orang tua siswa pertingkat kelas/kelas/
pokok dan fungsinya angkatan
sebagai pemimpin - Foto-foto kegiatan
madrasah
2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan yang terbaik
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan x
- Keikut sertaan dalam lomba lomba
pembelajaran/pendidikan maupun manajemen 50.00
3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
rasa terhadap orang lain tenggang rasa terhadap orang lain
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
mengelola kegiatan madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa
madrasah sebagai
sumber pembelajaran
peserta didik
3.5. Memiliki naluri
kewrausahaan dalam Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas
mengelola Utama
kegiatan Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
sumber pembelajaran produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
peserta didik prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan
dan akuntabel dan akuntabel
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran usaha madrasah
pemasukkan tambahan dana bagi
madrasah
4. Mampu melaksanakan pengawasan Adanya dokumen pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
kegiatan produksi/ jasa dan pengawasan kegiatan produksi/jasa
menyusun laporan dan menyusun laporan - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi
4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk Terdapat data hasil pertemuan awal Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran seperti: masalah, tujuan, focus utama
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan supervise, dan instrument yang - program pengawasan pembelajaran/ supervise
menggunakan supervise disepakati pembelajaran
pendekatan dan
teknik supervisi yang - Jadwal Supervisi
tepat - Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
Supervisi
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan Dokumen hasil observasi Melalui wawancara dan studi dokumen:
pembelajaran dan membuat catatan pembelajaran, lengkap, obyektif dan
yang objektif dan selektif sebagai selektif serta relevan dengan masalah - Instrumen supervise pembelajaran
bahan pemecahan masalah supervise yang menjadi focus supervise. - Laporan hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Melakukan pertemuan refleksi, Dokumen catatan pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menganalisis catatan hasil observasi, kegiatan, melaksanakan refleksi,
dan menyimpulkan hasil observasi himpunan data hasil supervise, - Analisis hasil supervise pembelajaran
analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta - Catatan rekomendasi hasil supervisi
rekomendasi perbaikan
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi
hasil supervise pembelajaran
4. Bersama guru menyusun Data tindak lanjut pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi tindak lanjut perbaikan supervise penilaian, bukti analisis
dalam bentuk kegiatan analisis butir butir soal, kegiatan remedial dan - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
soal, remedial, dan pengayaan pengayaan supervise pembelajaran
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian
untuk guru
- Hasil analisis butir soal
- Program remidial dan pengayaan
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut system penilaian hasil belajar - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil supervise pembelajaran
akademik dalam belajar
rangka peningkatan - Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru
profesionalisme guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru
2. Mengecek ulang keterlaksanaan Dokumen rekomendasi perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi oleh guru system penilaian hasil belajar secara
berkala - Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar
3. Melaksanakan pembinaan dan Terdapat bukti, berupa laporan tindak - Laporan tindak lanjut supervise
pengembangan guru sebagai tindak lanjut hasil supervise sebagai dasar
lanjut kegiatan supervisi pelaksanaan pembinaan guru - Program PKB guru
- Laporan kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru
4. Menggunakan data hasil supervisi Hasil supervisi keterlaksanaan dan Melalui wawancara dan studi dokumen:
untuk pemetaan ketercapaian ketercapaian program sebagai bahan
program sebagai dasar perbaikan penilaian kinerja dan pemetaan profil - Program PKB Guru
siklus berikutnya madrasah sebagai dasat perencanaan - Laporan Kegiatan pembinaan guru
siklus berikutnya
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru
5. Hasil Kinerja Kepala Madrasah
5.1. Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik peserta didik Terdapat Prestasi akademik peserta - Melalui studi piagam dan piala prestasi
didik pada berbagai tingkat akademik
2. Prestasi non akademik peserta didik Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
peserta didik pada berbagai tingkat akademik
5.2. Prestasi pendidik dan 1. Prestasi akademik pendidik dan Terdapat Prestasi akademik pendidik - Melalui studi piagam dan piala prestasi
tenaga kependidikan tenaga kependidikan dan tenaga kependidikan pada akademik pendidik dan tenaga kependidikan
berbagai tingkat
2. Prestasi non akademik pendidik dan Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
tenaga kependidikan pendidik dan tenaga kependidikan akademik pendidik dan tenaga kependidikan
pada berbagai tingkat
5.3. Prestasi madrasah 1. Kelebihan prestasi akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi - Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
madrasah/sekolah lainnya akademik madrasah lomba akademik yang diikuti
2. Kelebihan prestasi non akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi - Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
madrasah/sekolah lainnya non akademik madrasah lomba non akademik yang diikuti
5.4. Prestasi kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah Terdapat bukti Ijazah kepala - Bukti dokumen Ijazah kepala madrasah
madrasah madrasah
5.4. PrestasiTugas
kepala Hasil Kinerja
No. Unsur Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
madrasah 1 2 3 4
2. Pendidikan dan pelatihan yang Terdapat bukti keikut sertaan dalam - Bukti dokumen sertifikat diklat
pernah diikuti oleh kepala madrasah diklat
3. Penguasaan ICT Kepala madrasah Terdapat bukti penguasaan ICT - Praktek penggunaan ICT
4. Prestasi (akademik maupun non Terdapat bukti prestasi kepala - Bukti piagam, medali, piala, SK
akademik) yang diraih oleh kepala madrasah
madrasah
5. Kegiatan penelitian kependidikan Terdapat bukti karya penelitian - Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
yang telah dilakukan oleh kepala kependidikan pendidikan
madrasah
6. Kegiatan pelibatan masyarakat Terdapat bukti pelibatan komite - Bukti dokumen pelibatan komite
(komite madrasah) dalam madrasah dalam mendukung program
mendukung program madrasah madrasah - Program kegiatan
- Laporan kegiatan
- Notulen rapat-rapat dengan komite madrasah
7. Kegiatan kemitraan dengan Terdapat bukti kerjasama kemitraan - Bukti dokumen program kegiatan perjanjian
stakeholder pendidikan dalam untuk peningkatan kompetensi guru kerjasama kemitraan
meningkatkan kompetensi guru madrasah
madrasah
PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Oleh : (Pengawas 2) Pengawas 1
Tahun ke - 4 Pengawas 2
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur Dokumen struktur madrasah Melalui observasi dan studi dokumen:
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program - Bagan/struktur organisasi x
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi x 100.00
- Dokumen sosialisasi x
- Daftar Hadir x
2 Mampu menempatkan personalia Dokumen uraian tugas personalia di Melalui studi dokumen:
yang sesuai dengan kebutuhan madrasah
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah x
- Rincian tugas setiap personil pada struktur 100.00
organisasi madrasah x
- SOP personalia x
- sertifikat x
3 Mampu mengembangkan pedoman Pedoman Dan Prosedur Kerja Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
dan prosedur kerja organisasi Organisasi Madrasah Pedoman system Informasi Madrasah x 100.00
madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program Program pengembangan madrasah Melalui studi dokumen:
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian mengandung target pencapaian padaa
madrasah menuju target yang lebih tinggi. indicator keunggulan khas satuan - Visi dan misi madrasah x
organisasi pembelajar pendidikan, kerja sama tim, dan data - Data prestasi madrasah
yang efektif realisasi target yang meningkat dari x
100.00
pada pencapaian sebelumnya - Data hasil UN 3 tahun terakhir x
- Data alumni x
- RKJM x
2 Mampu dan terampil dalam Terdapat struktur organisasi yang Melalui observasi dan studi dokumen:
membangun tim kerja yang efektif dilengkapi dengan distribusi dan
untuk mendapatkan produk kinerja deskripsi pembagian tugas - Bagan/struktur organisasi x
yang lebih unggul - SK x
85.00
- Tugas dan fungsi x
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja x
- Pedoman reward dan punishment x
3 Mampu menerapkan berbagai teknik Terdapat penerapan strategi Melalui studi dokumen:
pembaharuan dalam pengelolaan pembaharuan dengan strategi yang
pembelajaran terprogram - Kurikulum x
- Kalender pendidikan x
- Perangkat pembelajaran x 100.00
- Penilaian x
- Peraturan akademik x
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran x
4 Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan Melalui studi dokumen:
meningkatkan prestasi madrasah potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu - Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir x
- Data hasil UN 1 tahun terakhir x
100.00
4 Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan
meningkatkan prestasi madrasah potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
100.00
- Dokumen akreditasi x
- Program ekstrakurikuler x
- Program unggulan madrasah x
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat dalam masyarakat - SK Komite madrasah x
rangka pencarian - AD/ART komite madrasah x
dukungan ide, sumber
belajar, dan - Program kerja komite madrasah x
pembiayaan - Laporan kegiatan komite madrasah x 100.00
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU) x
- Foto-foto x
- Sertifikat/plakat kerja sama x
- Laporan kegiatan x
2 Melakukan pendekatan-pendekatan Dokumen program kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
dalam rangka mendapatkan pemerintah, swasta dan masyarakat
dukungan dari lembaga pemerintah, - Program kegiatan kerja sama x
swasta dan masyarakat - Foto kegiatan x 100.00
- Jadwal kegiatan x
- Laporan kegiatan x
3. Memanfaatkan dan memelihara Data hasil kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
hubungan pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat - Laporan kegiatan kerjasama x
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan x 83.33
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama
x
1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada standar isi
sesuai dengan arah standar isi - Kurikulum x
dan tujuan - Kalender pendidikan x
Pendidikan Nasional
- Perangkat pembelajaran x
- Pedoman Penilaian x 100.00
- Peraturan akademik x
- Buku Kerja Guru x
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta, foto) x
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses - Dokumen pengembangan silabus x
- RPP x
- Struktur kurikulum x
- Pembagian jam mengajar x
- Jadwal mengajar x
- RPE x 97.50
- Buku teks x
- Jurnal mengajar guru x
- Data siswa perkelas x
97.50
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak x
lanjut)
3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian - Instrument penilaian x
- Kisi-kisi soal x
- Kumpulan naskah soal x
- Analisis butir soal x
100.00
- Dokumen analisis hasil belajar siswa x
- Laporan hasil belajar siswa x
- Tindak lanjut hasil penilaian x
- Dokumen pelaksanaan PAS x
- Dokumen pelaksanaan PAT x
4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi standar kompetensi lulusan
lulusan - Dokumen program kegiatan kesiswaan x
- Laporan kegiatan kesiswaan x
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan x
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa x 100.00
- Dokumen kegiatan literasi x
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir x
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir x
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir x
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam pembelajaran,
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar x
mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik - Sarana pendukung laboratorium x 100.00
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik - Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium x
di madrasah
- Program kerja lab x
2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
madrasah dalam menyiapkan sumber perpustakaan dalam pembelajaran,
belajar yang diperlukan peserta didik jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar x
- Sarana pendukung x
100.00
- Daftar buku induk perpustakaan x
- Laporan pengelolaan perpustakaan x
- Program kerja perpustakaan x
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran
pemasukan tambahan dana bagi - Data/laporan kegiatan usaha madrasah x 100.00
madrasah - Dokumentasi kegiatan (foto/video) x
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi Observasi dan studi dokumen:
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll - Instrument hasil praktek pembelajaran x
didik - Foto kegiatan praktek x 100.00
- AD ART Koperasi x
- Laporan RAT x
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah
penyusunan program 100.00
dan pengambilan
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi 1 2 3 4
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah - Fasilitas teknologi dan informasi x
penyusunan program - Sumber daya informasi x 100.00
dan pengambilan
keputusan - Website madrasah x
- Pedoman system informasi madrasah x
2. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah dan
dan komunikasi dalam pembelajaran, informasi dan komunikasi sebagai wawancara:
baik sebagai sumber belajar maupun sumber dan media pembelajaran
sebagai alat/media pembelajaran - Ketersediaan computer x
- Jaringan internet x 100.00
- Website madrasah x
- Alamat email madrasah x
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran x
3. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam menjalin informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
kerjasama dengan pihak lain menjalin kerjasama dengan pihak lain
- Pengelolaan SIM x
- Fasilitas SIM x
- Surat tugas pengelola SIM x 100.00
- Pelaporan data dan informasi x
- Program Kerja Sama x
- MOU x
4. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi - Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam promosi informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
program madrasah dan prestasi yang promosi program madrasah dan
telah dicapai prestasi yang telah dicapai - Pengelolaan SIM x
- Fasilitas SIM x 100.00
- Surat tugas pengelola SIM x
- Pelaporan data dan informasi x
- Program Promosi x
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system Terdapat penerapan TIK (berbasis Observasi, lingkungan madrasah, dan
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara computer, CD, jejaring intranet, wawancara:
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan internet) dalam pengelolaan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi administrasi persuratan, sarana - Jumlah computer dan LCD yang cukup x
pembelajaran dan prasarana, kepegawaian, kepeserta - Memiliki jaringan internet x
manajemen madrasah didikan dan keuangan
- Memiliki web sekolah x 100.00
- Memiliki e-mail madrasah x
- Laporan absensi elektronik x
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah x
2. Mengelola administrasi pembelajaran Model penerapan TIK dalam Observasi, lingkungan madrasah, dan
secara efektif dengan dukungan pengelolaan administrasi kurikulum wawancara:
penerapan teknologi informasi dan dan pembelajaran, misalnya
komunikasi pengelolaan kurikulum berbasis - Jumlah computer dan LCD yang cukup x
computer, intranet dan internet - Memaliki jaringan internet x 100.00
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo,
Google classroom, dll) x
- Pengelolaan penilaian secara online x
3. Mampu mengembangkan system Model pemanfaatan TIK dalam system Observasi dan studi dokumen:
pengelolaan perpustakaan secara pengelolaan perpustakaan berbasis
efektif dengan dukungan penerapan computer, intranet dan internet - Katalog digital x
teknologi informasi dan komunikasi - BSE x
90.00
3. Mampu mengembangkan system Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan secara pengelolaan perpustakaan berbasis
efektif dengan dukungan penerapan computer, intranet dan internet Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
teknologi informasi dan komunikasi 1 2 3 4
90.00
- Akses internet x
- Computer x
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan x
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM, Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang Melalui studi dokumen:
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya meliputi SNP
Madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam - Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) x 100.00
berbagai tingkatan pemenuhan SNP - Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM x
perencanaan
2. Mampu merumuskan visi misi Visi-misi madrasah merupakan Melalui studi dokumen:
sebagai arah pengembangan program rumusan hasil keputusan bersama
RKJM, RKT/RKAM dan program - Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad x
lainnya - Berita acara dan daftar hadir kegiatan 100.00
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan x
visi dan misi
3. Mampu menentukan strategi Dokumen program yang memuat Melalui studi dokumen:
pencapaian tujuan madrasah strategi pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator - Program kerja x 100.00
pencapaian yang terukur - RKJM dan RKTM x
4. Mampu menyusun program dengan Dokumen rencana evaluasi Melalui studi dokumen:
rencana evaluasi keterlaksanaan dan keterlaksanaan dan pencapaian 100.00
pencapaian program program - RKJM dan RKTM
x
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin madrasah
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan. - Daftar hadir elektronik kamad 100.00
madrasah secara x
optimal
- Daftar hadir kegiatan di madrasah x
2. Mampu melaksanakan peraturan Menjadi contoh dan mengarahkan Wawancara dengan warga madrasah :
sesuai dengan ketentuan yang guru, staf administrasi dan peserta
berlaku didik melaksanakan kegiatan sesuai - Laporan kehadiran x 100.00
dengan peraturan
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan x
3. Mampu menunjukkan keteladanan Memecahkan masalah madrasah Wawancara dengan warga madrasah :
dalam memanfaatkan sumber daya secara bersama-sama, merencanakan
secara efektif dan efisien. pemanfaatan sumber belajar dan - Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
sumber belajar x
sumber informasi, memantau
penggunaan sumber daya dan menilai - Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber 75.00
pemanfaatan sumber belajar belajar
x
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan Rajin membaca dan pendengar yang Wawancara, observasi:
sebagai insan pembelajar baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu - Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan x
pengetahuan baru, dan menyediakan - Karya tulis yang diterbitkan atau tidak x
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga - Majalah/Koran madrasah x 100.00
madrasah - Website madrasah x
- Blog pribadi
x
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target Wawancara dan studi dokumen:
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif hasil ulangan, hasil UN dan target
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan keunggulan non akademik peserta - Peningkatan KKM x
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik didik yang terprogram, terlaksana, dan - Hasil UN x
pembelajaran peserta peserta didik meningkat hasilnya 100.00
didik
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif hasil ulangan, hasil UN dan target
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan keunggulan non akademik peserta Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik didik yang terprogram, terlaksana, dan 1 2 3 4
pembelajaran peserta peserta didik meningkat hasilnya 100.00
didik - Program keunggulan dan inovasi baik akademik
maupun non akademik x
- Data prestasi akademik dan non akademik x
2. Mampu melengkapi sarana dan Suasana lingkungan madrasah yang Observasi, lingkungan madrasah:
prasarana untuk menciptakan asri, bersih, rindang, aman dan
suasana belajar kondusif dan inovatif menyenangkan peserta didik - Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
bagi peserta didik rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
100.00
x
3. Mampu memfasilitasi kegiatan- Data kunjungan perpustakaan, Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan untuk meningkatkan budaya peminjaman buku oleh peserta didik,
baca dan budaya tulis peserta didik pembaharuan buku dan bahan bacaan, - Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
literasi x
ketersediaan sumber belajar berbasis
TIK, dan sarana publikasi karya tulis, - Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
dan mengembangkan kompetisi karya x
tulis peserta didik tingkat madrasah. 93.75
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa x
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
x
4. Mampu memfasilitasi kegiatan- Dokumen penyelenggaraan kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan lomba dibidang akademik kompetisi dimulai dari tingkat
dan non akademik bagi peserta didik madrasah, perolehan piagam - Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
penghargaan, piala, trofi perlombaan yang dimulai dari tingkat madrasah x 100.00
bidang akademik dan non akademik
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang x
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan Dokumen program pembinaan Studi dokumen dan wawancara:
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di
pendayagunaan kependidikan madrasah - Program kerja kepala madrasah x
sumber daya manusia - Laporan kegiatan workshop/pelatihan
secara optimal. x 100.00
kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru x
2. Mampu melakukan pembinaan Dokumen pelaksanaan kegiatan Studi dokumen dan wawancara:
berkala untuk meningkatkan mutu pembinaan guru
SDM madrasah - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan) x 100.00
- Laporan kinerja kepala madrasah x
3. Memfasilitasi guru dan staf Data dukungan kepala Madrasah Studi dokumen dan wawancara:
administrasi untuk meningkatkan dalam memfasilitasi staf administrasi
kegiatan pembinaan kompetensi untuk meningkatkan mutu profesi - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan) x 100.00
- Laporan kinerja kepala madrasah x
4. Memantau dan menilai penerapan Dokumen program evaluasi pelatihan Observasi dan studi dokumen:
hasil pelatihan dalam pekerjaan di atau pengembangan profesi pendidik
madrasah dan tenaga kependidikan - Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik x 100.00
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik x
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana Data fasilitas prasarana perabot dan - Observasi dan studi dokumen:
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah sarana madrasah dikelola dengan baik
dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja, - Buku inventaris x
pendayagunaan kursi, lemari, peralatan kantor dan - Buku pemeliharaan sarana dan prasarana 100.00
secara optimal alat kebersihan) x
2.5. Mengelola sarana dan
prasarana madrasah
dalam rangka
pendayagunaan
secara optimal Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Buku induk perpustakaan x 100.00
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan x
3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Daftar inventaris laboratorium x 100.00
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium x
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang terkelola Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
madrasah lainnya (bengkel, toko, dengan baik
koperasi, kebun dsb) 100.00
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
oleh madrasah x
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan Studi Dokumen :
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta kompetensi peserta didik penerimaan peserta didik, data hasil - Dokumen program penerimaan peserta didik
baru x
didik baru, dan analisis bekal ajar peserta didik awal
penempatan dan - Brosur x 100.00
pengembangan
kapasitas peserta - Data hasil analisis kemampuan peserta didik
baru x
didik
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru x
2. Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan Observasi dan studi dokumen:
potensi diri dan prestasi peserta potensi diri dan prestasi peserta didik.
didik. - Program pengembangan diri peserta didik baik
akademik maupun non akademik x 100.00
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik) x
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik dan Observasi lingkungan aktivitas siswa,
untuk meningkatkan pembiasaan non akademik melalui penanaman wawancara dan studi dokumen:
melalui penanaman nilai-nilai nilai-nilai
- Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya x
100.00
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik
x
- Dokumentasi kegiatan x
4. Memfasilitasi kegiatan Data keterlaksanaan program Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
pengembangan diri bagi peserta pengembangan diri bagi peserta didik, wawancara dan studi dokumen:
didik, pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
kependidikan lainnya secara optimal - Program kegiatan pengembangan diri x 100.00
- Dokumentasi kegiatan x
- Data prestasi siswa, guru dan tendik x
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif Dokumen hasil pengembangan Studi dokumen:
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip kurikulum yang disusun melalui rapat
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang kerja , IHT, workshop, Rapat - dokumen kurikulum yang berlaku x
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT, Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG - SK tim pengembang kurikulum x 100.00
pembelajaran sesuai workshop, Rapat Koordinasi dan
dengan arah dan Kegiatan MGMP/KKG - Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
(daftar hadir, berita acara, notulen) x
tujuan pendidikan
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan Studi dokumen:
kurikulum berlandaskan kalender kalender pendidikan, tingkat
pendidikan, menerbitkan surat madrasah, surat keputusan pembagian - struktur kurikulum x
keputusan pembagian tugas mengajar tugas mengajar dan aturan akademik - jadwal pelajaran x
dan menerapkan aturan akademik
- daftar hadir guru x 100.00
- peraturan akademik x
- Kalender Pendidikan x
- SK Pembagian tugas mengajar x
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja Bukti pelaksanaan kerja sama guru Studi dokumen:
guru dalam rangka meningkatkan pada tingkat satuan pendidikan, antar
mutu pembelajaran satuan pendidikan dalam - Program KKG/MGMP x
meningkatkan mutu perencanaan, - Laporan pelaksanaan KKG/MGMP 100.00
x
proses pembelajaran
- Dokumentasi kegiatan (foto/video) x
4. Mampu mengembangkan pelayanan Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
belajar yang inovatif melalui pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
pengembangan perangkat dan teknologi informasi dan komunikasi,
sumber belajar yang terbarukan penggunaan alat peraga, teknik 100.00
evaluasi baru yang menghasilkan - Menelaah ragam metode media dan sumber
produk belajar peserta didik yang belajar yang digunakan dalam RPP x
dipublikasikan dilingkungan madrasah
atau media lain
5. Memfasilitasi peserta didik dalam Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
mengembangkan kolaborasi dan kompetisi peserta didik tingkat
kompetisi bidang akademik dan non madrasah, baik akademik dan non - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
akademik akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non x
akademik)
100.00
- Data prestasi akademik maupun non akademik
x
- Dokumentasi kegiatan (Laporan, foto, video, dll) x
2.8. Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan kebutuhan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
madrasah sesuai keuangan madrasah sesuai dengan
dengan prinsip rencana pengembangan madrasah, - RKJM dan RKTM x
pengelolaan yang baik jangka pendek maupun jangka - Rencana Anggaran x 100.00
akuntabel, panjang
transparan, dan - Laporan keuangan x
efisien - Buku kas x
2. Mampu mengupayakan sumber- Dokumen RKJM dan RKTM - Studi dokumen:
sumber keuangan terutama dari luar
madrasah dan dari unit usaha - RKJM dan RKTM x 100.00
madrasah - Laporan keuangan
x
3. Mampu mengkoordinasikan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan perundang- - RKJM dan RKTM x
undangan berdasarkan asas prioritas - Laporan keuangan
san efisiensi 100.00
x
4. Mampu membuat laporan dan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip - RKJM dan RKTM x
efisien, transparan dan akuntabel 100.00
- Laporan keuangan x
- Buku kas x
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk - Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku x 100.00
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi madrasah
madrasah yang meliputi administrasi madrasah (akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
akademik, kesiswaan, sarana keuangan, dan hubungan madrasah dengan
prasarana, keuangan, dan hubungan masyarakat) x 100.00
madrasah dengan masyarakat
pencapaian tujuan
madrasah
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi Melalui studi dokumen :
kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya - Administrasi Madrasah x
100.00
- Arsip Administrasi x
- SOP Administrasi Madrasah x
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
akreditasi madrasah sesuai dengan madrasah SNP madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik x 100.00
2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen SKP yang terukur
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan x 100.00
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
dengan prosedur yang kerja program pendidikan dengan evaluasi yang sesuai evaluasi yang sesuai
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai x 50.00
merencanakan tindak
lanjutnya
3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi x 50.00
evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi x 50.00
evaluasi
5. Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program berdasarkan hasil monitoring dan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi x 50.00
sebelumnya evaluasi
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
tepat bagi - program pengembangan kewirausahaan x 100.00
pengembangan
madrasah - Profil Madrasah beberapa tahun terakhir x
2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
proses perubahan madarasah perubahan madrasah yang lebih baik
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas x
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas x 100.00
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas x
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
kebebasan berfikir untuk kebebasan berfikir untuk menciptakan
menciptakan kreatifitas dan inovasi kreatifitas dan inovasi - Data jenis usaha produktif yang dimiliki x 100.00
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha x
4. 4. Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah untuk Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/ keberanian
keberanian moral untuk melakukan moral untuk melakukan hal-hal baru - Data jenis usaha produktif yang dimiliki x 100.00
hal-hal baru - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha x
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
madrasah sebagai bertindak cara bertindak menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
organisasi bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, x
kolaboratif, dan komunikatif 100.00
pembelajaran yang
efektif
- Hasil kerja dan karyasiswa x
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan
madrasah sebagai bertindak cara bertindak
organisasi 100.00
pembelajaran yang Hasil Kinerja
No. efektif Tugas Utama
Unsur Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa x
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) x
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan - Dokumen penanganan permasalahan/kasus x
madrasah 100.00
- Dokumen hasil kegiatan sekolah x
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah x
3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kewirausahaan (kreatif, inovatif dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan
produktif) di kalangan warga (kreatif, inovatif dan produktif) di - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) x
madrasah kalangan warga madrasah - Dokumen penanganan permasalahan/kasus x 100.00
- Dokumen hasil kegiatan sekolah x
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah x
4. mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide- Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kemudian mengembangkannya ide baru, kemudian
mengembangkannya - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) x 100.00
-
3.3. Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
yang kuat untuk orang lain
sukses dalam - Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan
melaksanakan tugas lain dan orang tua siswa pertingkat kelas/kelas/ x 100.00
pokok dan fungsinya angkatan
sebagai pemimpin - Foto-foto kegiatan
madrasah x
2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan yang terbaik
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan x
- Keikut sertaan dalam lomba lomba
pembelajaran/pendidikan maupun manajemen x 100.00
3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
rasa terhadap orang lain tenggang rasa terhadap orang lain x 100.00
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit x 100.00
mengelola kegiatan madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa
madrasah sebagai
sumber pembelajaran
peserta didik
3.5. Memiliki naluri
kewrausahaan dalam Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas
mengelola Utama
kegiatan Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
sumber pembelajaran produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
peserta didik prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan x 100.00
dan akuntabel dan akuntabel
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran usaha madrasah
pemasukkan tambahan dana bagi x 100.00
madrasah
4. Mampu melaksanakan pengawasan Adanya dokumen pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
kegiatan produksi/ jasa dan pengawasan kegiatan produksi/jasa
menyusun laporan dan menyusun laporan - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi x
100.00
- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan x
- Program Pengembangan Unit Produksi x
5. Mampu mengembangkan kegiatan Adanya dokumen pengembangan Melalui wawancara dan studi dokumen:
produksi/jasa dan pemasarannya kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi x
100.00
- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan x
- Program Pengembangan Unit Produksi x
4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1. Menyusun program 1. Mengidentifikasi masalah yang guru Terdapat rumusan masalah yang Melalui studi dokumen:
supervisi akademik hadapi dalam pelaksanaan Kepala Madrasah peroleh dari
dalam rangka pembelajaran pemantauan perencanaan, - Program pengawasan pembelajaran/ supervise
pembelajaran x
peningkatan pelaksanaan dan penilaian 100.00
profesionalisme guru pembelajaran - Jadwal pelaksanaan supervisi x
- SK Tim supervisor x
2. Mampu merumuskan tujuan yang Terdapat rumusan tujuan supervise Melalui studi dokumen:
dilengkapi dengan target pencapaian yang dilengkapi dengan target
yang terukur pencapaian yang terukur - Program pengawasan pembelajaran/ supervisi
pembelajaran x
100.00
- Jadwal pelaksanaan supervise x
- Laporan hasil supervisi x
3. Mampu mengembangkan instrument Instrument yang digunakan relevan - Melalui studi dokumen:
supervisi dengan target indicator pencapaian
tujuan madrasah - Instrumen supervise pembelajaran 100.00
x
4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk Terdapat data hasil pertemuan awal Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran seperti: masalah, tujuan, focus utama
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan supervise, dan instrument yang - program pengawasan pembelajaran/ supervise
menggunakan supervise disepakati pembelajaran x
pendekatan dan 100.00
teknik supervisi yang - Jadwal Supervisi x
tepat - Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
Supervisi x
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan Dokumen hasil observasi Melalui wawancara dan studi dokumen:
pembelajaran dan membuat catatan pembelajaran, lengkap, obyektif dan
yang objektif dan selektif sebagai selektif serta relevan dengan masalah - Instrumen supervise pembelajaran x
bahan pemecahan masalah supervise yang menjadi focus supervise. - Laporan hasil supervise pembelajaran x 87.50
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi x
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi x
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Melakukan pertemuan refleksi, Dokumen catatan pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menganalisis catatan hasil observasi, kegiatan, melaksanakan refleksi,
dan menyimpulkan hasil observasi himpunan data hasil supervise, - Analisis hasil supervise pembelajaran x
analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta - Catatan rekomendasi hasil supervisi x 100.00
rekomendasi perbaikan
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi
hasil supervise pembelajaran x
4. Bersama guru menyusun Data tindak lanjut pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi tindak lanjut perbaikan supervise penilaian, bukti analisis
dalam bentuk kegiatan analisis butir butir soal, kegiatan remedial dan - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
soal, remedial, dan pengayaan pengayaan supervise pembelajaran x
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian 100.00
untuk guru x
- Hasil analisis butir soal x
- Program remidial dan pengayaan
x
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut system penilaian hasil belajar - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil supervise pembelajaran x
akademik dalam belajar 100.00
rangka peningkatan - Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru x
profesionalisme guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru x
2. Mengecek ulang keterlaksanaan Dokumen rekomendasi perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi oleh guru system penilaian hasil belajar secara 100.00
berkala - Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar x
3. Melaksanakan pembinaan dan Terdapat bukti, berupa laporan tindak - Laporan tindak lanjut supervise x
pengembangan guru sebagai tindak lanjut hasil supervise sebagai dasar
lanjut kegiatan supervisi pelaksanaan pembinaan guru - Program PKB guru x
100.00
- Laporan kegiatan pembinaan guru x
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru x
4. Menggunakan data hasil supervisi Hasil supervisi keterlaksanaan dan Melalui wawancara dan studi dokumen:
untuk pemetaan ketercapaian ketercapaian program sebagai bahan
program sebagai dasar perbaikan penilaian kinerja dan pemetaan profil - Program PKB Guru x
siklus berikutnya madrasah sebagai dasat perencanaan 100.00
- Laporan Kegiatan pembinaan guru x
siklus berikutnya
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru x
5. Hasil Kinerja Kepala Madrasah
5.1. Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik peserta didik Terdapat Prestasi akademik peserta - Melalui studi piagam dan piala prestasi
didik pada berbagai tingkat akademik x 100.00
2. Prestasi non akademik peserta didik Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
peserta didik pada berbagai tingkat akademik x 100.00
5.2. Prestasi pendidik dan 1. Prestasi akademik pendidik dan Terdapat Prestasi akademik pendidik - Melalui studi piagam dan piala prestasi
tenaga kependidikan tenaga kependidikan dan tenaga kependidikan pada akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
berbagai tingkat
2. Prestasi non akademik pendidik dan Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
tenaga kependidikan pendidik dan tenaga kependidikan akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
pada berbagai tingkat
5.3. Prestasi madrasah 1. Kelebihan prestasi akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi - Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
madrasah/sekolah lainnya akademik madrasah lomba akademik yang diikuti x 100.00
2. Kelebihan prestasi non akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi - Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
madrasah/sekolah lainnya non akademik madrasah lomba non akademik yang diikuti x 100.00
5.4. Prestasi kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah Terdapat bukti Ijazah kepala - Bukti dokumen Ijazah kepala madrasah
madrasah madrasah x 100.00
5.4. PrestasiTugas
kepala Hasil Kinerja
No. Unsur Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
madrasah 1 2 3 4
2. Pendidikan dan pelatihan yang Terdapat bukti keikut sertaan dalam - Bukti dokumen sertifikat diklat
pernah diikuti oleh kepala madrasah diklat x 100.00
3. Penguasaan ICT Kepala madrasah Terdapat bukti penguasaan ICT - Praktek penggunaan ICT
x 100.00
4. Prestasi (akademik maupun non Terdapat bukti prestasi kepala - Bukti piagam, medali, piala, SK
akademik) yang diraih oleh kepala madrasah
madrasah x 100.00
5. Kegiatan penelitian kependidikan Terdapat bukti karya penelitian - Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
yang telah dilakukan oleh kepala kependidikan pendidikan x 100.00
madrasah
6. Kegiatan pelibatan masyarakat Terdapat bukti pelibatan komite - Bukti dokumen pelibatan komite x
(komite madrasah) dalam madrasah dalam mendukung program
mendukung program madrasah madrasah - Program kegiatan x
100.00
- Laporan kegiatan x
- Notulen rapat-rapat dengan komite madrasah x
7. Kegiatan kemitraan dengan Terdapat bukti kerjasama kemitraan - Bukti dokumen program kegiatan perjanjian
stakeholder pendidikan dalam untuk peningkatan kompetensi guru kerjasama kemitraan
meningkatkan kompetensi guru madrasah x 100.00
madrasah
PENILAIAN KINERJA TAHUN KEEMPAT KEPALA MADRASAH
Oleh : Kepala Seksi
Identitas Penilai
Nama : Drs. Sukirman, M.Pd.I
NIP : 196510262000031002
Pangkat/Golongan : Pembina, IV/a
Jabatan : Kepala Seksi Penmad
Unit Kerja : Kantor Kementerian Agama Kota Jakarta Selatan
Tanggal Penilaian : 04 Desember 2019
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur Dokumen struktur madrasah Melalui observasi dan studi dokumen:
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program - Bagan/struktur organisasi x
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi x 100.00
- Dokumen sosialisasi x
- Daftar Hadir x
2 Mampu menempatkan personalia Dokumen uraian tugas personalia di Melalui studi dokumen:
yang sesuai dengan kebutuhan madrasah
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah x
- Rincian tugas setiap personil pada struktur 100.00
organisasi madrasah x
- SOP personalia x
- sertifikat x
3 Mampu mengembangkan pedoman Pedoman Dan Prosedur Kerja Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
dan prosedur kerja organisasi Organisasi Madrasah Pedoman system Informasi Madrasah x 100.00
madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program Program pengembangan madrasah Melalui studi dokumen:
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian mengandung target pencapaian padaa
madrasah menuju target yang lebih tinggi. indicator keunggulan khas satuan - Visi dan misi madrasah x
organisasi pembelajar pendidikan, kerja sama tim, dan data - Data prestasi madrasah
yang efektif realisasi target yang meningkat dari x
100.00
pada pencapaian sebelumnya - Data hasil UN 3 tahun terakhir x
- Data alumni x
- RKJM x
2 Mampu dan terampil dalam Terdapat struktur organisasi yang Melalui observasi dan studi dokumen:
membangun tim kerja yang efektif dilengkapi dengan distribusi dan
untuk mendapatkan produk kinerja deskripsi pembagian tugas - Bagan/struktur organisasi x
yang lebih unggul - SK x
65.00
- Tugas dan fungsi x
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja x
- Pedoman reward dan punishment x
3 Mampu menerapkan berbagai teknik Terdapat penerapan strategi Melalui studi dokumen:
pembaharuan dalam pengelolaan pembaharuan dengan strategi yang
pembelajaran terprogram - Kurikulum x
- Kalender pendidikan x
75.00
3 Mampu menerapkan berbagai teknik Terdapat penerapan strategi
pembaharuan dalam pengelolaan pembaharuan dengan strategi yang
pembelajaran terprogram Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Perangkat pembelajaran x 75.00
- Penilaian x
- Peraturan akademik x
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran x
4 Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan Melalui studi dokumen:
meningkatkan prestasi madrasah potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu - Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir x
- Data hasil UN 1 tahun terakhir x
100.00
- Dokumen akreditasi x
- Program ekstrakurikuler x
- Program unggulan madrasah x
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat dalam masyarakat - SK Komite madrasah
rangka pencarian - AD/ART komite madrasah x
dukungan ide, sumber
belajar, dan - Program kerja komite madrasah x
pembiayaan - Laporan kegiatan komite madrasah x 87.50
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU) x
- Foto-foto x
- Sertifikat/plakat kerja sama x
- Laporan kegiatan x
2 Melakukan pendekatan-pendekatan Dokumen program kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
dalam rangka mendapatkan pemerintah, swasta dan masyarakat
dukungan dari lembaga pemerintah, - Program kegiatan kerja sama x
swasta dan masyarakat - Foto kegiatan x 100.00
- Jadwal kegiatan x
- Laporan kegiatan x
3. Memanfaatkan dan memelihara Data hasil kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
hubungan pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat - Laporan kegiatan kerjasama x
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan x 83.33
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama
x
1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada standar isi
sesuai dengan arah standar isi - Kurikulum x
dan tujuan - Kalender pendidikan x
Pendidikan Nasional
- Perangkat pembelajaran x
- Pedoman Penilaian x 100.00
- Peraturan akademik x
- Buku Kerja Guru x
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta, foto) x
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses - Dokumen pengembangan silabus x
- RPP x
- Struktur kurikulum x
- Pembagian jam mengajar x
97.50
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Jadwal mengajar x
- RPE x 97.50
- Buku teks x
- Jurnal mengajar guru x
- Data siswa perkelas x
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak x
lanjut)
3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian - Instrument penilaian x
- Kisi-kisi soal x
- Kumpulan naskah soal x
- Analisis butir soal x
100.00
- Dokumen analisis hasil belajar siswa x
- Laporan hasil belajar siswa x
- Tindak lanjut hasil penilaian x
- Dokumen pelaksanaan PAS x
- Dokumen pelaksanaan PAT x
4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi standar kompetensi lulusan
lulusan - Dokumen program kegiatan kesiswaan x
- Laporan kegiatan kesiswaan x
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan x
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa x 100.00
- Dokumen kegiatan literasi x
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir x
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir x
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir x
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam pembelajaran,
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar x
mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik - Sarana pendukung laboratorium x 100.00
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik - Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium x
di madrasah
- Program kerja lab x
2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
madrasah dalam menyiapkan sumber perpustakaan dalam pembelajaran,
belajar yang diperlukan peserta didik jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar x
- Sarana pendukung x
100.00
- Daftar buku induk perpustakaan x
- Laporan pengelolaan perpustakaan x
- Program kerja perpustakaan x
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran
pemasukan tambahan dana bagi - Data/laporan kegiatan usaha madrasah x 100.00
madrasah - Dokumentasi kegiatan (foto/video) x
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi Observasi dan studi dokumen:
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll
didik 100.00
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi 1 2 3 4
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll - Instrument hasil praktek pembelajaran x
didik - Foto kegiatan praktek x 100.00
- AD ART Koperasi x
- Laporan RAT x
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah - Fasilitas teknologi dan informasi x
penyusunan program - Sumber daya informasi x 100.00
dan pengambilan
keputusan - Website madrasah x
- Pedoman system informasi madrasah x
2. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah dan
dan komunikasi dalam pembelajaran, informasi dan komunikasi sebagai wawancara:
baik sebagai sumber belajar maupun sumber dan media pembelajaran
sebagai alat/media pembelajaran - Ketersediaan computer x
- Jaringan internet x 100.00
- Website madrasah x
- Alamat email madrasah x
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran x
3. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam menjalin informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
kerjasama dengan pihak lain menjalin kerjasama dengan pihak lain
- Pengelolaan SIM x
- Fasilitas SIM x
- Surat tugas pengelola SIM x 100.00
- Pelaporan data dan informasi x
- Program Kerja Sama x
- MOU x
4. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi - Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam promosi informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
program madrasah dan prestasi yang promosi program madrasah dan
telah dicapai prestasi yang telah dicapai - Pengelolaan SIM x
- Fasilitas SIM x 100.00
- Surat tugas pengelola SIM x
- Pelaporan data dan informasi x
- Program Promosi x
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system Terdapat penerapan TIK (berbasis Observasi, lingkungan madrasah, dan
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara computer, CD, jejaring intranet, wawancara:
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan internet) dalam pengelolaan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi administrasi persuratan, sarana - Jumlah computer dan LCD yang cukup x
pembelajaran dan prasarana, kepegawaian, kepeserta - Memiliki jaringan internet x
manajemen madrasah didikan dan keuangan
- Memiliki web sekolah x 100.00
- Memiliki e-mail madrasah x
- Laporan absensi elektronik x
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah x
2. Mengelola administrasi pembelajaran Model penerapan TIK dalam Observasi, lingkungan madrasah, dan
secara efektif dengan dukungan pengelolaan administrasi kurikulum wawancara:
penerapan teknologi informasi dan dan pembelajaran, misalnya
komunikasi pengelolaan kurikulum berbasis - Jumlah computer dan LCD yang cukup x
computer, intranet dan internet - Memaliki jaringan internet x 100.00
2. Mengelola administrasi pembelajaran Model penerapan TIK dalam
secara efektif dengan dukungan pengelolaan administrasi kurikulum
penerapan teknologi informasi dan dan pembelajaran, misalnya
komunikasi pengelolaan kurikulum berbasis Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
computer, intranet dan internet 1 2 3 4 100.00
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo,
Google classroom, dll) x
- Pengelolaan penilaian secara online x
3. Mampu mengembangkan system Model pemanfaatan TIK dalam system Observasi dan studi dokumen:
pengelolaan perpustakaan secara pengelolaan perpustakaan berbasis
efektif dengan dukungan penerapan computer, intranet dan internet - Katalog digital x
teknologi informasi dan komunikasi - BSE x
100.00
- Akses internet x
- Computer x
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan x
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM, Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang Melalui studi dokumen:
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya meliputi SNP
Madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam - Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) x 100.00
berbagai tingkatan pemenuhan SNP - Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM x
perencanaan
2. Mampu merumuskan visi misi Visi-misi madrasah merupakan Melalui studi dokumen:
sebagai arah pengembangan program rumusan hasil keputusan bersama
RKJM, RKT/RKAM dan program - Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad x
lainnya - Berita acara dan daftar hadir kegiatan 100.00
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan x
visi dan misi
3. Mampu menentukan strategi Dokumen program yang memuat Melalui studi dokumen:
pencapaian tujuan madrasah strategi pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator - Program kerja x 100.00
pencapaian yang terukur - RKJM dan RKTM x
4. Mampu menyusun program dengan Dokumen rencana evaluasi Melalui studi dokumen:
rencana evaluasi keterlaksanaan dan keterlaksanaan dan pencapaian 100.00
pencapaian program program - RKJM dan RKTM
x
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin madrasah
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan. - Daftar hadir elektronik kamad 100.00
madrasah secara x
optimal
- Daftar hadir kegiatan di madrasah x
2. Mampu melaksanakan peraturan Menjadi contoh dan mengarahkan Wawancara dengan warga madrasah :
sesuai dengan ketentuan yang guru, staf administrasi dan peserta
berlaku didik melaksanakan kegiatan sesuai - Laporan kehadiran x 100.00
dengan peraturan
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan x
3. Mampu menunjukkan keteladanan Memecahkan masalah madrasah Wawancara dengan warga madrasah :
dalam memanfaatkan sumber daya secara bersama-sama, merencanakan
secara efektif dan efisien. pemanfaatan sumber belajar dan - Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
sumber belajar x
sumber informasi, memantau
penggunaan sumber daya dan menilai - Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber 87.50
pemanfaatan sumber belajar belajar
x
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan Rajin membaca dan pendengar yang Wawancara, observasi:
sebagai insan pembelajar baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu - Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan x
pengetahuan baru, dan menyediakan - Karya tulis yang diterbitkan atau tidak x
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga - Majalah/Koran madrasah x 100.00
madrasah - Website madrasah x
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan Rajin membaca dan pendengar yang
sebagai insan pembelajar baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu
pengetahuan baru, dan menyediakan
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga Hasil Kinerja 100.00
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan
madrasah Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Blog pribadi
x
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target Wawancara dan studi dokumen:
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif hasil ulangan, hasil UN dan target
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan keunggulan non akademik peserta - Peningkatan KKM x
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik didik yang terprogram, terlaksana, dan - Hasil UN x
pembelajaran peserta peserta didik meningkat hasilnya 100.00
didik - Program keunggulan dan inovasi baik akademik
maupun non akademik x
- Data prestasi akademik dan non akademik x
2. Mampu melengkapi sarana dan Suasana lingkungan madrasah yang Observasi, lingkungan madrasah:
prasarana untuk menciptakan asri, bersih, rindang, aman dan
suasana belajar kondusif dan inovatif menyenangkan peserta didik - Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
bagi peserta didik rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
100.00
x
3. Mampu memfasilitasi kegiatan- Data kunjungan perpustakaan, Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan untuk meningkatkan budaya peminjaman buku oleh peserta didik,
baca dan budaya tulis peserta didik pembaharuan buku dan bahan bacaan, - Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
literasi x
ketersediaan sumber belajar berbasis
TIK, dan sarana publikasi karya tulis, - Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
dan mengembangkan kompetisi karya x
tulis peserta didik tingkat madrasah. 93.75
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa x
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
x
4. Mampu memfasilitasi kegiatan- Dokumen penyelenggaraan kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan lomba dibidang akademik kompetisi dimulai dari tingkat
dan non akademik bagi peserta didik madrasah, perolehan piagam - Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
penghargaan, piala, trofi perlombaan yang dimulai dari tingkat madrasah x 100.00
bidang akademik dan non akademik
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang x
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan Dokumen program pembinaan Studi dokumen dan wawancara:
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di
pendayagunaan kependidikan madrasah - Program kerja kepala madrasah x
sumber daya manusia - Laporan kegiatan workshop/pelatihan
secara optimal. x 100.00
kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru x
2. Mampu melakukan pembinaan Dokumen pelaksanaan kegiatan Studi dokumen dan wawancara:
berkala untuk meningkatkan mutu pembinaan guru
SDM madrasah - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan) x 100.00
- Laporan kinerja kepala madrasah x
3. Memfasilitasi guru dan staf Data dukungan kepala Madrasah Studi dokumen dan wawancara:
administrasi untuk meningkatkan dalam memfasilitasi staf administrasi
kegiatan pembinaan kompetensi untuk meningkatkan mutu profesi - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan) x 100.00
- Laporan kinerja kepala madrasah x
4. Memantau dan menilai penerapan Dokumen program evaluasi pelatihan Observasi dan studi dokumen:
hasil pelatihan dalam pekerjaan di atau pengembangan profesi pendidik
madrasah dan tenaga kependidikan - Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik x 100.00
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik x
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana Data fasilitas prasarana perabot dan - Observasi dan studi dokumen:
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah sarana madrasah dikelola dengan baik
dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja, - Buku inventaris x
pendayagunaan kursi, lemari, peralatan kantor dan - Buku pemeliharaan sarana dan prasarana 100.00
secara optimal alat kebersihan) x
2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Buku induk perpustakaan x 100.00
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan x
3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Daftar inventaris laboratorium x 100.00
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium x
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang terkelola Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
madrasah lainnya (bengkel, toko, dengan baik
koperasi, kebun dsb) 100.00
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
oleh madrasah x
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan Studi Dokumen :
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta kompetensi peserta didik penerimaan peserta didik, data hasil - Dokumen program penerimaan peserta didik
baru x
didik baru, dan analisis bekal ajar peserta didik awal
penempatan dan - Brosur x 100.00
pengembangan
kapasitas peserta - Data hasil analisis kemampuan peserta didik
baru x
didik
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru x
2. Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan Observasi dan studi dokumen:
potensi diri dan prestasi peserta potensi diri dan prestasi peserta didik.
didik. - Program pengembangan diri peserta didik baik
akademik maupun non akademik x 100.00
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik) x
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik dan Observasi lingkungan aktivitas siswa,
untuk meningkatkan pembiasaan non akademik melalui penanaman wawancara dan studi dokumen:
melalui penanaman nilai-nilai nilai-nilai
- Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya x
100.00
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik
x
- Dokumentasi kegiatan x
4. Memfasilitasi kegiatan Data keterlaksanaan program Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
pengembangan diri bagi peserta pengembangan diri bagi peserta didik, wawancara dan studi dokumen:
didik, pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
kependidikan lainnya secara optimal - Program kegiatan pengembangan diri x 100.00
- Dokumentasi kegiatan x
- Data prestasi siswa, guru dan tendik x
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif Dokumen hasil pengembangan Studi dokumen:
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip kurikulum yang disusun melalui rapat
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang kerja , IHT, workshop, Rapat - dokumen kurikulum yang berlaku x
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT, Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG - SK tim pengembang kurikulum x 100.00
pembelajaran sesuai workshop, Rapat Koordinasi dan
dengan arah dan Kegiatan MGMP/KKG - Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
(daftar hadir, berita acara, notulen) x
tujuan pendidikan
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan Studi dokumen:
kurikulum berlandaskan kalender kalender pendidikan, tingkat
pendidikan, menerbitkan surat madrasah, surat keputusan pembagian - struktur kurikulum x
keputusan pembagian tugas mengajar tugas mengajar dan aturan akademik - jadwal pelajaran x
dan menerapkan aturan akademik
100.00
kegiatan
pembelajaran sesuai
dengan arah dan
tujuan pendidikan
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan
kurikulum berlandaskan kalender kalender pendidikan, tingkat
pendidikan, menerbitkan surat madrasah, surat keputusan pembagian Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator
keputusan Kinerja
pembagian tugas mengajar Data yang
tugas mengajar Diharapkan
dan aturan akademik Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
dan menerapkan aturan akademik
- daftar hadir guru x 100.00
- peraturan akademik x
- Kalender Pendidikan x
- SK Pembagian tugas mengajar x
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja Bukti pelaksanaan kerja sama guru Studi dokumen:
guru dalam rangka meningkatkan pada tingkat satuan pendidikan, antar
mutu pembelajaran satuan pendidikan dalam - Program KKG/MGMP x
meningkatkan mutu perencanaan, - Laporan pelaksanaan KKG/MGMP 100.00
x
proses pembelajaran
- Dokumentasi kegiatan (foto/video) x
4. Mampu mengembangkan pelayanan Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
belajar yang inovatif melalui pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
pengembangan perangkat dan teknologi informasi dan komunikasi,
sumber belajar yang terbarukan penggunaan alat peraga, teknik 100.00
evaluasi baru yang menghasilkan - Menelaah ragam metode media dan sumber
produk belajar peserta didik yang belajar yang digunakan dalam RPP x
dipublikasikan dilingkungan madrasah
atau media lain
5. Memfasilitasi peserta didik dalam Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
mengembangkan kolaborasi dan kompetisi peserta didik tingkat
kompetisi bidang akademik dan non madrasah, baik akademik dan non - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
akademik akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non x
akademik)
100.00
- Data prestasi akademik maupun non akademik
x
- Dokumentasi kegiatan (Laporan, foto, video, dll) x
2.8. Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan kebutuhan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
madrasah sesuai keuangan madrasah sesuai dengan
dengan prinsip rencana pengembangan madrasah, - RKJM dan RKTM x
pengelolaan yang baik jangka pendek maupun jangka - Rencana Anggaran x 100.00
akuntabel, panjang
transparan, dan - Laporan keuangan x
efisien - Buku kas x
2. Mampu mengupayakan sumber- Dokumen RKJM dan RKTM - Studi dokumen:
sumber keuangan terutama dari luar
madrasah dan dari unit usaha - RKJM dan RKTM x 100.00
madrasah - Laporan keuangan
x
3. Mampu mengkoordinasikan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan perundang- - RKJM dan RKTM x
undangan berdasarkan asas prioritas - Laporan keuangan
san efisiensi 100.00
x
4. Mampu membuat laporan dan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip - RKJM dan RKTM x
efisien, transparan dan akuntabel 100.00
- Laporan keuangan x
- Buku kas x
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk - Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku x 100.00
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah
2.9. Mengelola
ketatausahaan
madrasah dalam Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama
mendukung Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
pencapaian tujuan 1 2 3 4
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi madrasah
madrasah yang meliputi administrasi madrasah (akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
akademik, kesiswaan, sarana keuangan, dan hubungan madrasah dengan
prasarana, keuangan, dan hubungan masyarakat) x 100.00
madrasah dengan masyarakat
3. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi Melalui studi dokumen :
kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya - Administrasi Madrasah x
100.00
- Arsip Administrasi x
- SOP Administrasi Madrasah x
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
akreditasi madrasah sesuai dengan madrasah SNP madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik x 100.00
2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen SKP yang terukur
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan x 100.00
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
dengan prosedur yang kerja program pendidikan dengan evaluasi yang sesuai evaluasi yang sesuai
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai x 100.00
merencanakan tindak
lanjutnya
3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi x 100.00
evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi x 100.00
evaluasi
5. Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program berdasarkan hasil monitoring dan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi x 100.00
sebelumnya evaluasi
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
tepat bagi - program pengembangan kewirausahaan x 100.00
pengembangan
madrasah - Profil Madrasah beberapa tahun terakhir x
2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
proses perubahan madarasah perubahan madrasah yang lebih baik
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas x
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas x 100.00
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas x
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
kebebasan berfikir untuk kebebasan berfikir untuk menciptakan
menciptakan kreatifitas dan inovasi kreatifitas dan inovasi - Data jenis usaha produktif yang dimiliki x 100.00
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha x
4. 4. Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah untuk Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/ keberanian
keberanian moral untuk melakukan moral untuk melakukan hal-hal baru - Data jenis usaha produktif yang dimiliki x 100.00
hal-hal baru - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha x
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
madrasah sebagai bertindak cara bertindak menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
organisasi bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, x
kolaboratif, dan komunikatif 100.00
pembelajaran yang
efektif
- Hasil kerja dan karyasiswa x
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa x
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) x
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan - Dokumen penanganan permasalahan/kasus x
madrasah 100.00
- Dokumen hasil kegiatan sekolah x
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah x
3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kewirausahaan (kreatif, inovatif dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan
produktif) di kalangan warga (kreatif, inovatif dan produktif) di - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) x
madrasah kalangan warga madrasah - Dokumen penanganan permasalahan/kasus x 100.00
- Dokumen hasil kegiatan sekolah x
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah x
4. mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide- Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kemudian mengembangkannya ide baru, kemudian
mengembangkannya - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) x 100.00
-
3.3. Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
yang kuat untuk orang lain
sukses dalam - Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan
melaksanakan tugas lain dan orang tua siswa pertingkat kelas/kelas/ x 100.00
pokok dan fungsinya angkatan
sebagai pemimpin - Foto-foto kegiatan
madrasah x
2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan yang terbaik
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan x
- Keikut sertaan dalam lomba lomba
pembelajaran/pendidikan maupun manajemen x 100.00
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
rasa terhadap orang lain tenggang rasa terhadap orang lain x 100.00
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit x 100.00
mengelola kegiatan madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
sumber pembelajaran produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
peserta didik prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan x 100.00
dan akuntabel dan akuntabel
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran usaha madrasah
pemasukkan tambahan dana bagi x 100.00
madrasah
4. Mampu melaksanakan pengawasan Adanya dokumen pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
kegiatan produksi/ jasa dan pengawasan kegiatan produksi/jasa
menyusun laporan dan menyusun laporan - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi x
100.00
- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan x
- Program Pengembangan Unit Produksi x
5. Mampu mengembangkan kegiatan Adanya dokumen pengembangan Melalui wawancara dan studi dokumen:
produksi/jasa dan pemasarannya kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi x
100.00
- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan x
- Program Pengembangan Unit Produksi x
4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1. Menyusun program 1. Mengidentifikasi masalah yang guru Terdapat rumusan masalah yang Melalui studi dokumen:
supervisi akademik hadapi dalam pelaksanaan Kepala Madrasah peroleh dari
dalam rangka pembelajaran pemantauan perencanaan, - Program pengawasan pembelajaran/ supervise
pembelajaran x
peningkatan pelaksanaan dan penilaian 100.00
profesionalisme guru pembelajaran - Jadwal pelaksanaan supervisi x
- SK Tim supervisor x
2. Mampu merumuskan tujuan yang Terdapat rumusan tujuan supervise Melalui studi dokumen:
dilengkapi dengan target pencapaian yang dilengkapi dengan target
yang terukur pencapaian yang terukur - Program pengawasan pembelajaran/ supervisi
pembelajaran x
100.00
- Jadwal pelaksanaan supervise x
- Laporan hasil supervisi x
3. Mampu mengembangkan instrument Instrument yang digunakan relevan - Melalui studi dokumen:
supervisi dengan target indicator pencapaian
tujuan madrasah - Instrumen supervise pembelajaran 100.00
x
4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk Terdapat data hasil pertemuan awal Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran seperti: masalah, tujuan, focus utama
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan supervise, dan instrument yang - program pengawasan pembelajaran/ supervise
menggunakan supervise disepakati pembelajaran x
pendekatan dan 100.00
teknik supervisi yang - Jadwal Supervisi x
tepat - Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
Supervisi x
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan Dokumen hasil observasi Melalui wawancara dan studi dokumen:
pembelajaran dan membuat catatan pembelajaran, lengkap, obyektif dan
yang objektif dan selektif sebagai selektif serta relevan dengan masalah - Instrumen supervise pembelajaran x
bahan pemecahan masalah supervise yang menjadi focus supervise. 81.25
menggunakan
pendekatan dan
teknik supervisi yang
tepat
4. Bersama guru menyusun Data tindak lanjut pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi tindak lanjut perbaikan supervise penilaian, bukti analisis
dalam bentuk kegiatan analisis butir butir soal, kegiatan remedial dan - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
soal, remedial, dan pengayaan pengayaan supervise pembelajaran x
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian 100.00
untuk guru x
- Hasil analisis butir soal x
- Program remidial dan pengayaan
x
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut system penilaian hasil belajar - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil supervise pembelajaran x
akademik dalam belajar 100.00
rangka peningkatan - Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru x
profesionalisme guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru x
2. Mengecek ulang keterlaksanaan Dokumen rekomendasi perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi oleh guru system penilaian hasil belajar secara 100.00
berkala - Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar x
3. Melaksanakan pembinaan dan Terdapat bukti, berupa laporan tindak - Laporan tindak lanjut supervise x
pengembangan guru sebagai tindak lanjut hasil supervise sebagai dasar
lanjut kegiatan supervisi pelaksanaan pembinaan guru - Program PKB guru x x
87.50
- Laporan kegiatan pembinaan guru x
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru x
4. Menggunakan data hasil supervisi Hasil supervisi keterlaksanaan dan Melalui wawancara dan studi dokumen:
untuk pemetaan ketercapaian ketercapaian program sebagai bahan
program sebagai dasar perbaikan penilaian kinerja dan pemetaan profil - Program PKB Guru x x
siklus berikutnya madrasah sebagai dasat perencanaan 83.33
- Laporan Kegiatan pembinaan guru x
siklus berikutnya
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru x
5. Hasil Kinerja Kepala Madrasah
5.1. Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik peserta didik Terdapat Prestasi akademik peserta - Melalui studi piagam dan piala prestasi
didik pada berbagai tingkat akademik x 100.00
2. Prestasi non akademik peserta didik Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
peserta didik pada berbagai tingkat akademik x 100.00
5.2. Prestasi pendidik dan 1. Prestasi akademik pendidik dan Terdapat Prestasi akademik pendidik - Melalui studi piagam dan piala prestasi
tenaga kependidikan tenaga kependidikan dan tenaga kependidikan pada akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
berbagai tingkat
2. Prestasi non akademik pendidik dan Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
tenaga kependidikan pendidik dan tenaga kependidikan akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
pada berbagai tingkat
5.3. Prestasi madrasah 1. Kelebihan prestasi akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi - Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
madrasah/sekolah lainnya akademik madrasah lomba akademik yang diikuti x 100.00
5.3. PrestasiTugas
madrasah Hasil Kinerja
No. Unsur Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
2. Kelebihan prestasi non akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi - Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
madrasah/sekolah lainnya non akademik madrasah lomba non akademik yang diikuti x 100.00
5.4. Prestasi kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah Terdapat bukti Ijazah kepala - Bukti dokumen Ijazah kepala madrasah
madrasah madrasah x 100.00
2. Pendidikan dan pelatihan yang Terdapat bukti keikut sertaan dalam - Bukti dokumen sertifikat diklat
pernah diikuti oleh kepala madrasah diklat x 100.00
3. Penguasaan ICT Kepala madrasah Terdapat bukti penguasaan ICT - Praktek penggunaan ICT
x 75.00
4. Prestasi (akademik maupun non Terdapat bukti prestasi kepala - Bukti piagam, medali, piala, SK
akademik) yang diraih oleh kepala madrasah
madrasah x 25.00
5. Kegiatan penelitian kependidikan Terdapat bukti karya penelitian - Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
yang telah dilakukan oleh kepala kependidikan pendidikan x 25.00
madrasah
6. Kegiatan pelibatan masyarakat Terdapat bukti pelibatan komite - Bukti dokumen pelibatan komite x
(komite madrasah) dalam madrasah dalam mendukung program
mendukung program madrasah madrasah - Program kegiatan x
93.75
- Laporan kegiatan x
- Notulen rapat-rapat dengan komite madrasah x
7. Kegiatan kemitraan dengan Terdapat bukti kerjasama kemitraan - Bukti dokumen program kegiatan perjanjian
stakeholder pendidikan dalam untuk peningkatan kompetensi guru kerjasama kemitraan
meningkatkan kompetensi guru madrasah x 75.00
madrasah
PENILAIAN KINERJA TAHUN KEEMPAT KEPALA MADRASAH
Oleh : Yayasan
Identitas Penilai
Nama : Jumanto, M.Pd
NIP : 196812061998031002
Pangkat/Golongan : Pembina Tk I, IV/b
Jabatan : Kasi PTK Penmad Kanwil
Unit Kerja : Kanwil Kementerian Agama Prov. DKI Jakarta
Tanggal Penilaian : 04 Desember 2019
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur Dokumen struktur madrasah Melalui observasi dan studi dokumen:
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program - Bagan/struktur organisasi x
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi x 100.00
- Dokumen sosialisasi x
- Daftar Hadir x
2 Mampu menempatkan personalia Dokumen uraian tugas personalia di Melalui studi dokumen:
yang sesuai dengan kebutuhan madrasah
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah x
- Rincian tugas setiap personil pada struktur 100.00
organisasi madrasah x
- SOP personalia x
- sertifikat x
3 Mampu mengembangkan pedoman Pedoman Dan Prosedur Kerja Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
dan prosedur kerja organisasi Organisasi Madrasah Pedoman system Informasi Madrasah x 100.00
madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program Program pengembangan madrasah Melalui studi dokumen:
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian mengandung target pencapaian padaa
madrasah menuju target yang lebih tinggi. indicator keunggulan khas satuan - Visi dan misi madrasah x
organisasi pembelajar pendidikan, kerja sama tim, dan data - Data prestasi madrasah
yang efektif realisasi target yang meningkat dari x
100.00
pada pencapaian sebelumnya - Data hasil UN 3 tahun terakhir x
- Data alumni x
- RKJM x
2 Mampu dan terampil dalam Terdapat struktur organisasi yang Melalui observasi dan studi dokumen:
membangun tim kerja yang efektif dilengkapi dengan distribusi dan
untuk mendapatkan produk kinerja deskripsi pembagian tugas - Bagan/struktur organisasi x
yang lebih unggul - SK x
85.00
- Tugas dan fungsi x
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja x
- Pedoman reward dan punishment x
3 Mampu menerapkan berbagai teknik Terdapat penerapan strategi Melalui studi dokumen:
pembaharuan dalam pengelolaan pembaharuan dengan strategi yang
pembelajaran terprogram - Kurikulum x
- Kalender pendidikan x
95.83
3 Mampu menerapkan berbagai teknik Terdapat penerapan strategi
pembaharuan dalam pengelolaan pembaharuan dengan strategi yang
pembelajaran terprogram Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Perangkat pembelajaran x 95.83
- Penilaian x
- Peraturan akademik x
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran x
4 Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan Melalui studi dokumen:
meningkatkan prestasi madrasah potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu - Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir x
- Data hasil UN 1 tahun terakhir x
100.00
- Dokumen akreditasi x
- Program ekstrakurikuler x
- Program unggulan madrasah x
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat dalam masyarakat - SK Komite madrasah x
rangka pencarian - AD/ART komite madrasah x
dukungan ide, sumber
belajar, dan - Program kerja komite madrasah x
pembiayaan - Laporan kegiatan komite madrasah x 100.00
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU) x
- Foto-foto x
- Sertifikat/plakat kerja sama x
- Laporan kegiatan x
2 Melakukan pendekatan-pendekatan Dokumen program kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
dalam rangka mendapatkan pemerintah, swasta dan masyarakat
dukungan dari lembaga pemerintah, - Program kegiatan kerja sama x
swasta dan masyarakat - Foto kegiatan x 100.00
- Jadwal kegiatan x
- Laporan kegiatan x
3. Memanfaatkan dan memelihara Data hasil kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
hubungan pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat - Laporan kegiatan kerjasama x
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan x 83.33
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama
x
1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada standar isi
sesuai dengan arah standar isi - Kurikulum x
dan tujuan - Kalender pendidikan x
Pendidikan Nasional
- Perangkat pembelajaran x
- Pedoman Penilaian x 100.00
- Peraturan akademik x
- Buku Kerja Guru x
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta, foto) x
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses - Dokumen pengembangan silabus x
- RPP x
- Struktur kurikulum x
- Pembagian jam mengajar x
97.50
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Jadwal mengajar x
- RPE x 97.50
- Buku teks x
- Jurnal mengajar guru x
- Data siswa perkelas x
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak x
lanjut)
3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian - Instrument penilaian x
- Kisi-kisi soal x
- Kumpulan naskah soal x
- Analisis butir soal x
100.00
- Dokumen analisis hasil belajar siswa x
- Laporan hasil belajar siswa x
- Tindak lanjut hasil penilaian x
- Dokumen pelaksanaan PAS x
- Dokumen pelaksanaan PAT x
4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi standar kompetensi lulusan
lulusan - Dokumen program kegiatan kesiswaan x
- Laporan kegiatan kesiswaan x
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan x
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa x 100.00
- Dokumen kegiatan literasi x
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir x
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir x
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir x
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam pembelajaran,
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar x
mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik - Sarana pendukung laboratorium x 100.00
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik - Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium x
di madrasah
- Program kerja lab x
2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
madrasah dalam menyiapkan sumber perpustakaan dalam pembelajaran,
belajar yang diperlukan peserta didik jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar x
- Sarana pendukung x
100.00
- Daftar buku induk perpustakaan x
- Laporan pengelolaan perpustakaan x
- Program kerja perpustakaan x
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran
pemasukan tambahan dana bagi - Data/laporan kegiatan usaha madrasah x 100.00
madrasah - Dokumentasi kegiatan (foto/video) x
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi Observasi dan studi dokumen:
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll
didik 100.00
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi 1 2 3 4
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll - Instrument hasil praktek pembelajaran x
didik - Foto kegiatan praktek x 100.00
- AD ART Koperasi x
- Laporan RAT x
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah - Fasilitas teknologi dan informasi x
penyusunan program - Sumber daya informasi x 100.00
dan pengambilan
keputusan - Website madrasah x
- Pedoman system informasi madrasah x
2. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah dan
dan komunikasi dalam pembelajaran, informasi dan komunikasi sebagai wawancara:
baik sebagai sumber belajar maupun sumber dan media pembelajaran
sebagai alat/media pembelajaran - Ketersediaan computer x
- Jaringan internet x 100.00
- Website madrasah x
- Alamat email madrasah x
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran x
3. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam menjalin informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
kerjasama dengan pihak lain menjalin kerjasama dengan pihak lain
- Pengelolaan SIM x
- Fasilitas SIM x
- Surat tugas pengelola SIM x 100.00
- Pelaporan data dan informasi x
- Program Kerja Sama x
- MOU x
4. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi - Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam promosi informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
program madrasah dan prestasi yang promosi program madrasah dan
telah dicapai prestasi yang telah dicapai - Pengelolaan SIM x
- Fasilitas SIM x 100.00
- Surat tugas pengelola SIM x
- Pelaporan data dan informasi x
- Program Promosi x
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system Terdapat penerapan TIK (berbasis Observasi, lingkungan madrasah, dan
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara computer, CD, jejaring intranet, wawancara:
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan internet) dalam pengelolaan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi administrasi persuratan, sarana - Jumlah computer dan LCD yang cukup x
pembelajaran dan prasarana, kepegawaian, kepeserta - Memiliki jaringan internet x
manajemen madrasah didikan dan keuangan
- Memiliki web sekolah x 100.00
- Memiliki e-mail madrasah x
- Laporan absensi elektronik x
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah x
2. Mengelola administrasi pembelajaran Model penerapan TIK dalam Observasi, lingkungan madrasah, dan
secara efektif dengan dukungan pengelolaan administrasi kurikulum wawancara:
penerapan teknologi informasi dan dan pembelajaran, misalnya
komunikasi pengelolaan kurikulum berbasis - Jumlah computer dan LCD yang cukup x
computer, intranet dan internet - Memaliki jaringan internet x 100.00
2. Mengelola administrasi pembelajaran Model penerapan TIK dalam
secara efektif dengan dukungan pengelolaan administrasi kurikulum
penerapan teknologi informasi dan dan pembelajaran, misalnya
komunikasi pengelolaan kurikulum berbasis Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
computer, intranet dan internet 1 2 3 4 100.00
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo,
Google classroom, dll) x
- Pengelolaan penilaian secara online x
3. Mampu mengembangkan system Model pemanfaatan TIK dalam system Observasi dan studi dokumen:
pengelolaan perpustakaan secara pengelolaan perpustakaan berbasis
efektif dengan dukungan penerapan computer, intranet dan internet - Katalog digital x
teknologi informasi dan komunikasi - BSE x
90.00
- Akses internet x
- Computer x
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan x
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM, Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang Melalui studi dokumen:
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya meliputi SNP
Madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam - Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) x 100.00
berbagai tingkatan pemenuhan SNP - Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM x
perencanaan
2. Mampu merumuskan visi misi Visi-misi madrasah merupakan Melalui studi dokumen:
sebagai arah pengembangan program rumusan hasil keputusan bersama
RKJM, RKT/RKAM dan program - Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad x
lainnya - Berita acara dan daftar hadir kegiatan 100.00
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan x
visi dan misi
3. Mampu menentukan strategi Dokumen program yang memuat Melalui studi dokumen:
pencapaian tujuan madrasah strategi pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator - Program kerja x 100.00
pencapaian yang terukur - RKJM dan RKTM x
4. Mampu menyusun program dengan Dokumen rencana evaluasi Melalui studi dokumen:
rencana evaluasi keterlaksanaan dan keterlaksanaan dan pencapaian 100.00
pencapaian program program - RKJM dan RKTM
x
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin madrasah
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan. - Daftar hadir elektronik kamad 100.00
madrasah secara x
optimal
- Daftar hadir kegiatan di madrasah x
2. Mampu melaksanakan peraturan Menjadi contoh dan mengarahkan Wawancara dengan warga madrasah :
sesuai dengan ketentuan yang guru, staf administrasi dan peserta
berlaku didik melaksanakan kegiatan sesuai - Laporan kehadiran x 100.00
dengan peraturan
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan x
3. Mampu menunjukkan keteladanan Memecahkan masalah madrasah Wawancara dengan warga madrasah :
dalam memanfaatkan sumber daya secara bersama-sama, merencanakan
secara efektif dan efisien. pemanfaatan sumber belajar dan - Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
sumber belajar x
sumber informasi, memantau
penggunaan sumber daya dan menilai - Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber 75.00
pemanfaatan sumber belajar belajar
x
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan Rajin membaca dan pendengar yang Wawancara, observasi:
sebagai insan pembelajar baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu - Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan x
pengetahuan baru, dan menyediakan - Karya tulis yang diterbitkan atau tidak x
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga - Majalah/Koran madrasah x 100.00
madrasah - Website madrasah x
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan Rajin membaca dan pendengar yang
sebagai insan pembelajar baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu
pengetahuan baru, dan menyediakan
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga Hasil Kinerja 100.00
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan
madrasah Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Blog pribadi
x
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target Wawancara dan studi dokumen:
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif hasil ulangan, hasil UN dan target
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan keunggulan non akademik peserta - Peningkatan KKM x
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik didik yang terprogram, terlaksana, dan - Hasil UN x
pembelajaran peserta peserta didik meningkat hasilnya 100.00
didik - Program keunggulan dan inovasi baik akademik
maupun non akademik x
- Data prestasi akademik dan non akademik x
2. Mampu melengkapi sarana dan Suasana lingkungan madrasah yang Observasi, lingkungan madrasah:
prasarana untuk menciptakan asri, bersih, rindang, aman dan
suasana belajar kondusif dan inovatif menyenangkan peserta didik - Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
bagi peserta didik rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
100.00
x
3. Mampu memfasilitasi kegiatan- Data kunjungan perpustakaan, Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan untuk meningkatkan budaya peminjaman buku oleh peserta didik,
baca dan budaya tulis peserta didik pembaharuan buku dan bahan bacaan, - Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
literasi x
ketersediaan sumber belajar berbasis
TIK, dan sarana publikasi karya tulis, - Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
dan mengembangkan kompetisi karya x
tulis peserta didik tingkat madrasah. 93.75
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa x
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
x
4. Mampu memfasilitasi kegiatan- Dokumen penyelenggaraan kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan lomba dibidang akademik kompetisi dimulai dari tingkat
dan non akademik bagi peserta didik madrasah, perolehan piagam - Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
penghargaan, piala, trofi perlombaan yang dimulai dari tingkat madrasah x 100.00
bidang akademik dan non akademik
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang x
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan Dokumen program pembinaan Studi dokumen dan wawancara:
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di
pendayagunaan kependidikan madrasah - Program kerja kepala madrasah x
sumber daya manusia - Laporan kegiatan workshop/pelatihan
secara optimal. x 100.00
kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru x
2. Mampu melakukan pembinaan Dokumen pelaksanaan kegiatan Studi dokumen dan wawancara:
berkala untuk meningkatkan mutu pembinaan guru
SDM madrasah - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan) x 100.00
- Laporan kinerja kepala madrasah x
3. Memfasilitasi guru dan staf Data dukungan kepala Madrasah Studi dokumen dan wawancara:
administrasi untuk meningkatkan dalam memfasilitasi staf administrasi
kegiatan pembinaan kompetensi untuk meningkatkan mutu profesi - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan) x 100.00
- Laporan kinerja kepala madrasah x
4. Memantau dan menilai penerapan Dokumen program evaluasi pelatihan Observasi dan studi dokumen:
hasil pelatihan dalam pekerjaan di atau pengembangan profesi pendidik
madrasah dan tenaga kependidikan - Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik x 100.00
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik x
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana Data fasilitas prasarana perabot dan - Observasi dan studi dokumen:
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah sarana madrasah dikelola dengan baik
dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja, - Buku inventaris x
pendayagunaan kursi, lemari, peralatan kantor dan - Buku pemeliharaan sarana dan prasarana 100.00
secara optimal alat kebersihan) x
2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Buku induk perpustakaan x 100.00
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan x
3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Daftar inventaris laboratorium x 100.00
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium x
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang terkelola Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
madrasah lainnya (bengkel, toko, dengan baik
koperasi, kebun dsb) 100.00
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
oleh madrasah x
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan Studi Dokumen :
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta kompetensi peserta didik penerimaan peserta didik, data hasil - Dokumen program penerimaan peserta didik
baru x
didik baru, dan analisis bekal ajar peserta didik awal
penempatan dan - Brosur x 100.00
pengembangan
kapasitas peserta - Data hasil analisis kemampuan peserta didik
baru x
didik
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru x
2. Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan Observasi dan studi dokumen:
potensi diri dan prestasi peserta potensi diri dan prestasi peserta didik.
didik. - Program pengembangan diri peserta didik baik
akademik maupun non akademik x 100.00
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik) x
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik dan Observasi lingkungan aktivitas siswa,
untuk meningkatkan pembiasaan non akademik melalui penanaman wawancara dan studi dokumen:
melalui penanaman nilai-nilai nilai-nilai
- Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya x
100.00
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik
x
- Dokumentasi kegiatan x
4. Memfasilitasi kegiatan Data keterlaksanaan program Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
pengembangan diri bagi peserta pengembangan diri bagi peserta didik, wawancara dan studi dokumen:
didik, pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
kependidikan lainnya secara optimal - Program kegiatan pengembangan diri x 100.00
- Dokumentasi kegiatan x
- Data prestasi siswa, guru dan tendik x
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif Dokumen hasil pengembangan Studi dokumen:
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip kurikulum yang disusun melalui rapat
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang kerja , IHT, workshop, Rapat - dokumen kurikulum yang berlaku x
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT, Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG - SK tim pengembang kurikulum x 100.00
pembelajaran sesuai workshop, Rapat Koordinasi dan
dengan arah dan Kegiatan MGMP/KKG - Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
(daftar hadir, berita acara, notulen) x
tujuan pendidikan
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan Studi dokumen:
kurikulum berlandaskan kalender kalender pendidikan, tingkat
pendidikan, menerbitkan surat madrasah, surat keputusan pembagian - struktur kurikulum x
keputusan pembagian tugas mengajar tugas mengajar dan aturan akademik - jadwal pelajaran x
dan menerapkan aturan akademik
100.00
kegiatan
pembelajaran sesuai
dengan arah dan
tujuan pendidikan
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan
kurikulum berlandaskan kalender kalender pendidikan, tingkat
pendidikan, menerbitkan surat madrasah, surat keputusan pembagian Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator
keputusan Kinerja
pembagian tugas mengajar Data yang
tugas mengajar Diharapkan
dan aturan akademik Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
dan menerapkan aturan akademik
- daftar hadir guru x 100.00
- peraturan akademik x
- Kalender Pendidikan x
- SK Pembagian tugas mengajar x
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja Bukti pelaksanaan kerja sama guru Studi dokumen:
guru dalam rangka meningkatkan pada tingkat satuan pendidikan, antar
mutu pembelajaran satuan pendidikan dalam - Program KKG/MGMP x
meningkatkan mutu perencanaan, - Laporan pelaksanaan KKG/MGMP 100.00
x
proses pembelajaran
- Dokumentasi kegiatan (foto/video) x
4. Mampu mengembangkan pelayanan Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
belajar yang inovatif melalui pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
pengembangan perangkat dan teknologi informasi dan komunikasi,
sumber belajar yang terbarukan penggunaan alat peraga, teknik 100.00
evaluasi baru yang menghasilkan - Menelaah ragam metode media dan sumber
produk belajar peserta didik yang belajar yang digunakan dalam RPP x
dipublikasikan dilingkungan madrasah
atau media lain
5. Memfasilitasi peserta didik dalam Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
mengembangkan kolaborasi dan kompetisi peserta didik tingkat
kompetisi bidang akademik dan non madrasah, baik akademik dan non - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
akademik akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non x
akademik)
100.00
- Data prestasi akademik maupun non akademik x
- Dokumentasi kegiatan (Laporan, foto, video, dll)
x
2.8. Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan kebutuhan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
madrasah sesuai keuangan madrasah sesuai dengan
dengan prinsip rencana pengembangan madrasah, - RKJM dan RKTM x
pengelolaan yang baik jangka pendek maupun jangka - Rencana Anggaran x 100.00
akuntabel, panjang
transparan, dan - Laporan keuangan x
efisien - Buku kas x
2. Mampu mengupayakan sumber- Dokumen RKJM dan RKTM - Studi dokumen:
sumber keuangan terutama dari luar
madrasah dan dari unit usaha - RKJM dan RKTM x 100.00
madrasah - Laporan keuangan
x
3. Mampu mengkoordinasikan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan perundang- - RKJM dan RKTM x
undangan berdasarkan asas prioritas - Laporan keuangan
san efisiensi 100.00
x
4. Mampu membuat laporan dan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip - RKJM dan RKTM x
efisien, transparan dan akuntabel 100.00
- Laporan keuangan x
- Buku kas x
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk - Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku x 100.00
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah
2.9. Mengelola
ketatausahaan
madrasah dalam Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama
mendukung Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
pencapaian tujuan 1 2 3 4
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi madrasah
madrasah yang meliputi administrasi madrasah (akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
akademik, kesiswaan, sarana keuangan, dan hubungan madrasah dengan
prasarana, keuangan, dan hubungan masyarakat) x 100.00
madrasah dengan masyarakat
3. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi Melalui studi dokumen :
kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya - Administrasi Madrasah x
100.00
- Arsip Administrasi x
- SOP Administrasi Madrasah x
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
akreditasi madrasah sesuai dengan madrasah SNP madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik x 100.00
2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen SKP yang terukur
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan x 100.00
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
dengan prosedur yang kerja program pendidikan dengan evaluasi yang sesuai evaluasi yang sesuai
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai x 100.00
merencanakan tindak
lanjutnya
3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi x 100.00
evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi x 100.00
evaluasi
5. Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program berdasarkan hasil monitoring dan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi x 100.00
sebelumnya evaluasi
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
tepat bagi - program pengembangan kewirausahaan x 100.00
pengembangan
madrasah - Profil Madrasah beberapa tahun terakhir x
2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
proses perubahan madarasah perubahan madrasah yang lebih baik
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas x
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas x 100.00
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas x
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
kebebasan berfikir untuk kebebasan berfikir untuk menciptakan
menciptakan kreatifitas dan inovasi kreatifitas dan inovasi - Data jenis usaha produktif yang dimiliki x 100.00
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha x
4. 4. Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah untuk Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/ keberanian
keberanian moral untuk melakukan moral untuk melakukan hal-hal baru - Data jenis usaha produktif yang dimiliki x 100.00
hal-hal baru - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha x
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
madrasah sebagai bertindak cara bertindak menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
organisasi bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, x
kolaboratif, dan komunikatif 100.00
pembelajaran yang
efektif
- Hasil kerja dan karyasiswa x
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa x
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) x
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan - Dokumen penanganan permasalahan/kasus x
madrasah 93.75
- Dokumen hasil kegiatan sekolah x
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah x
3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kewirausahaan (kreatif, inovatif dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan
produktif) di kalangan warga (kreatif, inovatif dan produktif) di - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) x
madrasah kalangan warga madrasah - Dokumen penanganan permasalahan/kasus x 93.75
- Dokumen hasil kegiatan sekolah x
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah x
4. mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide- Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kemudian mengembangkannya ide baru, kemudian
mengembangkannya - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) x 100.00
-
3.3. Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
yang kuat untuk orang lain
sukses dalam - Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan
melaksanakan tugas lain dan orang tua siswa pertingkat kelas/kelas/ x 100.00
pokok dan fungsinya angkatan
sebagai pemimpin - Foto-foto kegiatan
madrasah x
2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan yang terbaik
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan x
- Keikut sertaan dalam lomba lomba
pembelajaran/pendidikan maupun manajemen x 91.67
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
rasa terhadap orang lain tenggang rasa terhadap orang lain x 100.00
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit x 100.00
mengelola kegiatan madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
sumber pembelajaran produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
peserta didik prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan x 100.00
dan akuntabel dan akuntabel
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran usaha madrasah
pemasukkan tambahan dana bagi x 100.00
madrasah
4. Mampu melaksanakan pengawasan Adanya dokumen pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
kegiatan produksi/ jasa dan pengawasan kegiatan produksi/jasa
menyusun laporan dan menyusun laporan - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi x
100.00
- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan x
- Program Pengembangan Unit Produksi x
5. Mampu mengembangkan kegiatan Adanya dokumen pengembangan Melalui wawancara dan studi dokumen:
produksi/jasa dan pemasarannya kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi x
100.00
- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan x
- Program Pengembangan Unit Produksi x
4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1. Menyusun program 1. Mengidentifikasi masalah yang guru Terdapat rumusan masalah yang Melalui studi dokumen:
supervisi akademik hadapi dalam pelaksanaan Kepala Madrasah peroleh dari
dalam rangka pembelajaran pemantauan perencanaan, - Program pengawasan pembelajaran/ supervise
pembelajaran x
peningkatan pelaksanaan dan penilaian 100.00
profesionalisme guru pembelajaran - Jadwal pelaksanaan supervisi x
- SK Tim supervisor x
2. Mampu merumuskan tujuan yang Terdapat rumusan tujuan supervise Melalui studi dokumen:
dilengkapi dengan target pencapaian yang dilengkapi dengan target
yang terukur pencapaian yang terukur - Program pengawasan pembelajaran/ supervisi
pembelajaran x
100.00
- Jadwal pelaksanaan supervise x
- Laporan hasil supervisi x
3. Mampu mengembangkan instrument Instrument yang digunakan relevan - Melalui studi dokumen:
supervisi dengan target indicator pencapaian
tujuan madrasah - Instrumen supervise pembelajaran 100.00
x
4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk Terdapat data hasil pertemuan awal Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran seperti: masalah, tujuan, focus utama
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan supervise, dan instrument yang - program pengawasan pembelajaran/ supervise
menggunakan supervise disepakati pembelajaran x
pendekatan dan 100.00
teknik supervisi yang - Jadwal Supervisi x
tepat - Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
Supervisi x
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan Dokumen hasil observasi Melalui wawancara dan studi dokumen:
pembelajaran dan membuat catatan pembelajaran, lengkap, obyektif dan
yang objektif dan selektif sebagai selektif serta relevan dengan masalah - Instrumen supervise pembelajaran x
bahan pemecahan masalah supervise yang menjadi focus supervise. 75.00
menggunakan
pendekatan dan
teknik supervisi yang
tepat
4. Bersama guru menyusun Data tindak lanjut pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi tindak lanjut perbaikan supervise penilaian, bukti analisis
dalam bentuk kegiatan analisis butir butir soal, kegiatan remedial dan - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
soal, remedial, dan pengayaan pengayaan supervise pembelajaran x
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian 100.00
untuk guru x
- Hasil analisis butir soal x
- Program remidial dan pengayaan
x
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut system penilaian hasil belajar - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil supervise pembelajaran x
akademik dalam belajar 100.00
rangka peningkatan - Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru x
profesionalisme guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru x
2. Mengecek ulang keterlaksanaan Dokumen rekomendasi perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi oleh guru system penilaian hasil belajar secara 100.00
berkala - Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar x
3. Melaksanakan pembinaan dan Terdapat bukti, berupa laporan tindak - Laporan tindak lanjut supervise x
pengembangan guru sebagai tindak lanjut hasil supervise sebagai dasar
lanjut kegiatan supervisi pelaksanaan pembinaan guru - Program PKB guru x
87.50
- Laporan kegiatan pembinaan guru x
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru x
4. Menggunakan data hasil supervisi Hasil supervisi keterlaksanaan dan Melalui wawancara dan studi dokumen:
untuk pemetaan ketercapaian ketercapaian program sebagai bahan
program sebagai dasar perbaikan penilaian kinerja dan pemetaan profil - Program PKB Guru x
siklus berikutnya madrasah sebagai dasat perencanaan 83.33
- Laporan Kegiatan pembinaan guru x
siklus berikutnya
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru x
5. Hasil Kinerja Kepala Madrasah
5.1. Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik peserta didik Terdapat Prestasi akademik peserta - Melalui studi piagam dan piala prestasi
didik pada berbagai tingkat akademik x 100.00
2. Prestasi non akademik peserta didik Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
peserta didik pada berbagai tingkat akademik x 100.00
5.2. Prestasi pendidik dan 1. Prestasi akademik pendidik dan Terdapat Prestasi akademik pendidik - Melalui studi piagam dan piala prestasi
tenaga kependidikan tenaga kependidikan dan tenaga kependidikan pada akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
berbagai tingkat
2. Prestasi non akademik pendidik dan Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
tenaga kependidikan pendidik dan tenaga kependidikan akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 75.00
pada berbagai tingkat
5.3. Prestasi madrasah 1. Kelebihan prestasi akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi - Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
madrasah/sekolah lainnya akademik madrasah lomba akademik yang diikuti x 75.00
5.3. PrestasiTugas
madrasah Hasil Kinerja
No. Unsur Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
2. Kelebihan prestasi non akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi - Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
madrasah/sekolah lainnya non akademik madrasah lomba non akademik yang diikuti x 75.00
5.4. Prestasi kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah Terdapat bukti Ijazah kepala - Bukti dokumen Ijazah kepala madrasah
madrasah madrasah x 100.00
2. Pendidikan dan pelatihan yang Terdapat bukti keikut sertaan dalam - Bukti dokumen sertifikat diklat
pernah diikuti oleh kepala madrasah diklat x 100.00
3. Penguasaan ICT Kepala madrasah Terdapat bukti penguasaan ICT - Praktek penggunaan ICT
x 75.00
4. Prestasi (akademik maupun non Terdapat bukti prestasi kepala - Bukti piagam, medali, piala, SK
akademik) yang diraih oleh kepala madrasah
madrasah x 25.00
5. Kegiatan penelitian kependidikan Terdapat bukti karya penelitian - Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
yang telah dilakukan oleh kepala kependidikan pendidikan x 25.00
madrasah
6. Kegiatan pelibatan masyarakat Terdapat bukti pelibatan komite - Bukti dokumen pelibatan komite x
(komite madrasah) dalam madrasah dalam mendukung program
mendukung program madrasah madrasah - Program kegiatan x
81.25
- Laporan kegiatan x
- Notulen rapat-rapat dengan komite madrasah x
7. Kegiatan kemitraan dengan Terdapat bukti kerjasama kemitraan - Bukti dokumen program kegiatan perjanjian
stakeholder pendidikan dalam untuk peningkatan kompetensi guru kerjasama kemitraan
meningkatkan kompetensi guru madrasah x 75.00
madrasah
Guru 1 Guru 2
PENILAIAN KINERJA TAHUN KEEMPAT KEPALA MADRASAH
Oleh : Guru -1
Hasil Kinerja
Indikator Kinerja Pernyataan
1
1 Perilaku Kepala 1 Kepala madrasah saya disiplin
madrasah
2 Kepala madrasah saya berpakaian rapi dan/atau
sopan
3 Kepala madrasah saya menjadi Pembina dan/atau
mengikuti upacara bendera
4 Kepala madrasah memperlakukan saya dan teman-
teman dengan baik
5 Kepala madrasah bersedia menerima kritik dan
saran dari saya atau teman-teman
6 Kepala madrasah saya berwibawa
7 Kepala madrasah menjadi teladan bagi saya dan
teman-teman
8 Kepala madrasah tidak merokok di madrasah.
2 Hubungan Kepala 1 Kepala madrasah bersikap ramah kepada saya atau
madrasah dengan teman-teman.
Guru
2 Kepala madrasah berbahasa santun kepada saya
atau teman-teman
3 Kepala madrasah menghargai kemampuan saya
atau teman-teman
Hasil Kinerja
Skor
2 3 4
x 100.00
x
100.00
x
18.75
x
Guru 1 Guru 2
PENILAIAN KINERJA TAHUN KEEMPAT KEPALA MADRASAH
Oleh : Guru -2
Hasil Kinerja
Indikator Kinerja Pernyataan
1
1 Perilaku Kepala 1 Kepala madrasah saya disiplin
madrasah
2 Kepala madrasah saya berpakaian rapi dan/atau
sopan
3 Kepala madrasah saya menjadi Pembina dan/atau
mengikuti upacara bendera
4 Kepala madrasah memperlakukan saya dan teman-
teman dengan baik
5 Kepala madrasah bersedia menerima kritik dan
saran dari saya atau teman-teman
6 Kepala madrasah saya berwibawa
7 Kepala madrasah menjadi teladan bagi saya dan
teman-teman
8 Kepala madrasah tidak merokok di madrasah.
2 Hubungan Kepala 1 Kepala madrasah bersikap ramah kepada saya atau
madrasah dengan teman-teman.
Guru
2 Kepala madrasah berbahasa santun kepada saya
atau teman-teman
3 Kepala madrasah menghargai kemampuan saya
atau teman-teman
Hasil Kinerja
Skor
2 3 4
x 100.00
x
100.00
x
93.75
x
35.00
x
x
35.00
Guru 1 Guru 2
REKAPITULASI PENILAIAN KINERJA TAHUN KEEMPAT KEPALA MADRAS
Oleh : Guru
Rerata
100.00
100.00
56.25
35.00
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Tendik 1 Tendik 2
PENILAIAN KINERJA TAHUN KEEMPAT KEPALA MADRASAH
Oleh : Tenaga Kependidikan - 1
Hasil Kinerja
Skor
1 2 3 4
Tendik 1 Tendik 2
PENILAIAN KINERJA TAHUN KEEMPAT KEPALA MADRASAH
Oleh : Tenaga Kependidikan - 2
Hasil Kinerja
Skor
1 2 3 4
Tendik 1 Tendik 2
REKAPITULASI PENILAIAN KINERJA TAHUN KE EMPAT KEPALA MADRA
Oleh : Tenaga Kependidikan
Rerata
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Komite 1 Komite 2
REKAP
INSTRUMEN PENILAIAN PRILAKU KINERJA KEPALA MADRASAH KOMITE
OLEH ORANG TUA / KOMITE - 1
HASIL KINERJA
NO KOMPONEN PERNYATAAN SKOR
1 2 3 4
1 Komunikasi 1 Kepala madrasah memberitahukan program 100.00
dengan orang tua madrasah kepada orang tua/wali. x
REKAP
INSTRUMEN PENILAIAN PRILAKU KINERJA KEPALA MADRASAH KOMITE
OLEH ORANG TUA / KOMITE - 2
HASIL KINERJA
NO KOMPONEN PERNYATAAN SKOR
1 2 3 4
1 Komunikasi 1 Kepala madrasah memberitahukan program 100.00
dengan orang tua madrasah kepada orang tua/wali. x
Nilai Komite
NO Rerata
KOMPONEN 1 2
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur Dokumen struktur madrasah Melalui observasi dan studi dokumen:
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program - Bagan/struktur organisasi x
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi x
- Dokumen sosialisasi x
- Daftar Hadir x
2 Mampu menempatkan personalia Dokumen uraian tugas personalia di Melalui studi dokumen:
yang sesuai dengan kebutuhan madrasah
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah x
- Rincian tugas setiap personil pada struktur
organisasi madrasah x
- SOP personalia x
- sertifikat x
3 Mampu mengembangkan pedoman Pedoman Dan Prosedur Kerja Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
dan prosedur kerja organisasi Organisasi Madrasah Pedoman system Informasi Madrasah
madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program Program pengembangan madrasah Melalui studi dokumen:
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian mengandung target pencapaian padaa
madrasah menuju target yang lebih tinggi. indicator keunggulan khas satuan - Visi dan misi madrasah
organisasi pembelajar pendidikan, kerja sama tim, dan data - Data prestasi madrasah
yang efektif realisasi target yang meningkat dari
pada pencapaian sebelumnya - Data hasil UN 3 tahun terakhir
- Data alumni
- RKJM
2 Mampu dan terampil dalam Terdapat struktur organisasi yang Melalui observasi dan studi dokumen:
membangun tim kerja yang efektif dilengkapi dengan distribusi dan
untuk mendapatkan produk kinerja deskripsi pembagian tugas - Bagan/struktur organisasi
yang lebih unggul - SK
- Tugas dan fungsi
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja
- Pedoman reward dan punishment
3 Mampu menerapkan berbagai teknik Terdapat penerapan strategi Melalui studi dokumen:
pembaharuan dalam pengelolaan pembaharuan dengan strategi yang
pembelajaran terprogram - Kurikulum
- Kalender pendidikan
- Perangkat pembelajaran
- Penilaian
- Peraturan akademik
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran
4 Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan Melalui studi dokumen:
meningkatkan prestasi madrasah potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu - Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir
- Data hasil UN 1 tahun terakhir
- Dokumen akreditasi
- Program ekstrakurikuler
4 Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan
meningkatkan prestasi madrasah potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Program unggulan madrasah
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat dalam masyarakat - SK Komite madrasah
rangka pencarian - AD/ART komite madrasah
dukungan ide, sumber
belajar, dan - Program kerja komite madrasah
pembiayaan - Laporan kegiatan komite madrasah
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU)
- Foto-foto
- Sertifikat/plakat kerja sama
- Laporan kegiatan
2 Melakukan pendekatan-pendekatan Dokumen program kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
dalam rangka mendapatkan pemerintah, swasta dan masyarakat
dukungan dari lembaga pemerintah, - Program kegiatan kerja sama
swasta dan masyarakat - Foto kegiatan
- Jadwal kegiatan
- Laporan kegiatan
3. Memanfaatkan dan memelihara Data hasil kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
hubungan pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat - Laporan kegiatan kerjasama
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama
1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada standar isi
sesuai dengan arah standar isi - Kurikulum
dan tujuan - Kalender pendidikan
Pendidikan Nasional
- Perangkat pembelajaran
- Pedoman Penilaian
- Peraturan akademik
- Buku Kerja Guru
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta, foto)
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses - Dokumen pengembangan silabus
- RPP
- Struktur kurikulum
- Pembagian jam mengajar
- Jadwal mengajar
- RPE
- Buku teks
- Jurnal mengajar guru
- Data siswa perkelas
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak
lanjut)
3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal 1 2 3 4
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian - Instrument penilaian
- Kisi-kisi soal
- Kumpulan naskah soal
- Analisis butir soal
- Dokumen analisis hasil belajar siswa
- Laporan hasil belajar siswa
- Tindak lanjut hasil penilaian
- Dokumen pelaksanaan PAS
- Dokumen pelaksanaan PAT
4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi standar kompetensi lulusan
lulusan - Dokumen program kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan kesiswaan
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa
- Dokumen kegiatan literasi
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam pembelajaran,
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik - Sarana pendukung laboratorium
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik - Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium
di madrasah
- Program kerja lab
2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
madrasah dalam menyiapkan sumber perpustakaan dalam pembelajaran,
belajar yang diperlukan peserta didik jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
- Sarana pendukung
- Daftar buku induk perpustakaan
- Laporan pengelolaan perpustakaan
- Program kerja perpustakaan
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran
pemasukan tambahan dana bagi - Data/laporan kegiatan usaha madrasah
madrasah - Dokumentasi kegiatan (foto/video)
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi Observasi dan studi dokumen:
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll - Instrument hasil praktek pembelajaran
didik - Foto kegiatan praktek
- AD ART Koperasi
- Laporan RAT
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah - Fasilitas teknologi dan informasi
penyusunan program - Sumber daya informasi
dan pengambilan
keputusan - Website madrasah
- Pedoman system informasi madrasah
1.6. Mengelola system
informasi madrasah
dalam mendukung
penyusunan program INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
dan pengambilan
keputusan Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
2. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah dan
dan komunikasi dalam pembelajaran, informasi dan komunikasi sebagai wawancara:
baik sebagai sumber belajar maupun sumber dan media pembelajaran
sebagai alat/media pembelajaran - Ketersediaan computer
- Jaringan internet
- Website madrasah
- Alamat email madrasah
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran
3. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam menjalin informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
kerjasama dengan pihak lain menjalin kerjasama dengan pihak lain
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Kerja Sama
- MOU
4. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi - Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam promosi informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
program madrasah dan prestasi yang promosi program madrasah dan
telah dicapai prestasi yang telah dicapai - Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Promosi
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system Terdapat penerapan TIK (berbasis Observasi, lingkungan madrasah, dan
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara computer, CD, jejaring intranet, wawancara:
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan internet) dalam pengelolaan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi administrasi persuratan, sarana - Jumlah computer dan LCD yang cukup
pembelajaran dan prasarana, kepegawaian, kepeserta - Memiliki jaringan internet
manajemen madrasah didikan dan keuangan
- Memiliki web sekolah
- Memiliki e-mail madrasah
- Laporan absensi elektronik
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah
2. Mengelola administrasi pembelajaran Model penerapan TIK dalam Observasi, lingkungan madrasah, dan
secara efektif dengan dukungan pengelolaan administrasi kurikulum wawancara:
penerapan teknologi informasi dan dan pembelajaran, misalnya
komunikasi pengelolaan kurikulum berbasis - Jumlah computer dan LCD yang cukup
computer, intranet dan internet - Memaliki jaringan internet
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo,
Google classroom, dll)
- Pengelolaan penilaian secara online
3. Mampu mengembangkan system Model pemanfaatan TIK dalam system Observasi dan studi dokumen:
pengelolaan perpustakaan secara pengelolaan perpustakaan berbasis
efektif dengan dukungan penerapan computer, intranet dan internet - Katalog digital
teknologi informasi dan komunikasi - BSE
- Akses internet
- Computer
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM, Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang Melalui studi dokumen:
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya meliputi SNP
Madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam - Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM)
berbagai tingkatan pemenuhan SNP - Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM
perencanaan
2. Mampu merumuskan visi misi Visi-misi madrasah merupakan Melalui studi dokumen:
sebagai arah pengembangan program rumusan hasil keputusan bersama
RKJM, RKT/RKAM dan program - Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad
lainnya - Berita acara dan daftar hadir kegiatan
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan
visi dan misi
3. Mampu menentukan strategi Dokumen program yang memuat Melalui studi dokumen:
pencapaian tujuan madrasah strategi pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator - Program kerja
pencapaian yang terukur - RKJM dan RKTM
4. Mampu menyusun program dengan Dokumen rencana evaluasi Melalui studi dokumen:
rencana evaluasi keterlaksanaan dan keterlaksanaan dan pencapaian
pencapaian program program - RKJM dan RKTM
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin madrasah
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan. - Daftar hadir elektronik kamad
madrasah secara
optimal
- Daftar hadir kegiatan di madrasah
2. Mampu melaksanakan peraturan Menjadi contoh dan mengarahkan Wawancara dengan warga madrasah :
sesuai dengan ketentuan yang guru, staf administrasi dan peserta
berlaku didik melaksanakan kegiatan sesuai - Laporan kehadiran
dengan peraturan
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan
3. Mampu menunjukkan keteladanan Memecahkan masalah madrasah Wawancara dengan warga madrasah :
dalam memanfaatkan sumber daya secara bersama-sama, merencanakan
secara efektif dan efisien. pemanfaatan sumber belajar dan - Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
sumber informasi, memantau sumber belajar
penggunaan sumber daya dan menilai - Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber
pemanfaatan sumber belajar belajar
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan Rajin membaca dan pendengar yang Wawancara, observasi:
sebagai insan pembelajar baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu - Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan
pengetahuan baru, dan menyediakan - Karya tulis yang diterbitkan atau tidak
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga - Majalah/Koran madrasah
madrasah - Website madrasah
- Blog pribadi
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target Wawancara dan studi dokumen:
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif hasil ulangan, hasil UN dan target
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan keunggulan non akademik peserta - Peningkatan KKM
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik didik yang terprogram, terlaksana, dan - Hasil UN
pembelajaran peserta peserta didik meningkat hasilnya
didik - Program keunggulan dan inovasi baik akademik
maupun non akademik
- Data prestasi akademik dan non akademik
2. Mampu melengkapi sarana dan Suasana lingkungan madrasah yang Observasi, lingkungan madrasah:
prasarana untuk menciptakan asri, bersih, rindang, aman dan
suasana belajar kondusif dan inovatif menyenangkan peserta didik
bagi peserta didik
yang kondusif dan
inovatif bagi
pembelajaran peserta
didik
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
2. Mampu melengkapi sarana dan Suasana lingkungan madrasah yang 1 2 3 4
prasarana untuk menciptakan asri, bersih, rindang, aman dan
suasana belajar kondusif dan inovatif menyenangkan peserta didik - Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
bagi peserta didik rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
3. Mampu memfasilitasi kegiatan- Data kunjungan perpustakaan, Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan untuk meningkatkan budaya peminjaman buku oleh peserta didik,
baca dan budaya tulis peserta didik pembaharuan buku dan bahan bacaan, - Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
ketersediaan sumber belajar berbasis literasi
TIK, dan sarana publikasi karya tulis, - Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
dan mengembangkan kompetisi karya
tulis peserta didik tingkat madrasah.
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
4. Mampu memfasilitasi kegiatan- Dokumen penyelenggaraan kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan lomba dibidang akademik kompetisi dimulai dari tingkat
dan non akademik bagi peserta didik madrasah, perolehan piagam - Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
penghargaan, piala, trofi perlombaan yang dimulai dari tingkat madrasah
bidang akademik dan non akademik
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan Dokumen program pembinaan Studi dokumen dan wawancara:
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di
pendayagunaan kependidikan madrasah - Program kerja kepala madrasah
sumber daya manusia - Laporan kegiatan workshop/pelatihan
secara optimal. kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru
2. Mampu melakukan pembinaan Dokumen pelaksanaan kegiatan Studi dokumen dan wawancara:
berkala untuk meningkatkan mutu pembinaan guru
SDM madrasah - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
3. Memfasilitasi guru dan staf Data dukungan kepala Madrasah Studi dokumen dan wawancara:
administrasi untuk meningkatkan dalam memfasilitasi staf administrasi
kegiatan pembinaan kompetensi untuk meningkatkan mutu profesi - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
4. Memantau dan menilai penerapan Dokumen program evaluasi pelatihan Observasi dan studi dokumen:
hasil pelatihan dalam pekerjaan di atau pengembangan profesi pendidik
madrasah dan tenaga kependidikan - Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana Data fasilitas prasarana perabot dan - Observasi dan studi dokumen:
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah sarana madrasah dikelola dengan baik
dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja, - Buku inventaris
pendayagunaan kursi, lemari, peralatan kantor dan - Buku pemeliharaan sarana dan prasarana
secara optimal alat kebersihan)
2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Buku induk perpustakaan
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan
3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola 1 2 3 4
madrasah dengan baik
- Daftar inventaris laboratorium
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang terkelola Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
madrasah lainnya (bengkel, toko, dengan baik
koperasi, kebun dsb)
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
oleh madrasah
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan Studi Dokumen :
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta kompetensi peserta didik penerimaan peserta didik, data hasil - Dokumen program penerimaan peserta didik
didik baru, dan analisis bekal ajar peserta didik awal baru
penempatan dan - Brosur
pengembangan
kapasitas peserta - Data hasil analisis kemampuan peserta didik
didik baru
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru
2. Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan Observasi dan studi dokumen:
potensi diri dan prestasi peserta potensi diri dan prestasi peserta didik.
didik. - Program pengembangan diri peserta didik baik
akademik maupun non akademik
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik)
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik dan Observasi lingkungan aktivitas siswa,
untuk meningkatkan pembiasaan non akademik melalui penanaman wawancara dan studi dokumen:
melalui penanaman nilai-nilai nilai-nilai
- Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik
- Dokumentasi kegiatan
4. Memfasilitasi kegiatan Data keterlaksanaan program Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
pengembangan diri bagi peserta pengembangan diri bagi peserta didik, wawancara dan studi dokumen:
didik, pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
kependidikan lainnya secara optimal - Program kegiatan pengembangan diri
- Dokumentasi kegiatan
- Data prestasi siswa, guru dan tendik
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif Dokumen hasil pengembangan Studi dokumen:
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip kurikulum yang disusun melalui rapat
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang kerja , IHT, workshop, Rapat - dokumen kurikulum yang berlaku
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT, Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG - SK tim pengembang kurikulum
pembelajaran sesuai workshop, Rapat Koordinasi dan
dengan arah dan Kegiatan MGMP/KKG - Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
tujuan pendidikan (daftar hadir, berita acara, notulen)
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan Studi dokumen:
kurikulum berlandaskan kalender kalender pendidikan, tingkat
pendidikan, menerbitkan surat madrasah, surat keputusan pembagian - struktur kurikulum
keputusan pembagian tugas mengajar tugas mengajar dan aturan akademik - jadwal pelajaran
dan menerapkan aturan akademik
- daftar hadir guru
- peraturan akademik
- Kalender Pendidikan
- SK Pembagian tugas mengajar
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja Bukti pelaksanaan kerja sama guru Studi dokumen:
guru dalam rangka meningkatkan pada tingkat satuan pendidikan, antar
mutu pembelajaran satuan pendidikan dalam - Program KKG/MGMP
meningkatkan mutu perencanaan, - Laporan pelaksanaan KKG/MGMP
proses pembelajaran
- Dokumentasi kegiatan (foto/video)
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
4. Mampu mengembangkan pelayanan Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
belajar yang inovatif melalui pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
pengembangan perangkat dan teknologi informasi dan komunikasi,
sumber belajar yang terbarukan penggunaan alat peraga, teknik
evaluasi baru yang menghasilkan - Menelaah ragam metode media dan sumber
produk belajar peserta didik yang belajar yang digunakan dalam RPP
dipublikasikan dilingkungan madrasah
atau media lain
5. Memfasilitasi peserta didik dalam Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
mengembangkan kolaborasi dan kompetisi peserta didik tingkat
kompetisi bidang akademik dan non madrasah, baik akademik dan non - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
akademik akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non
akademik)
- Data prestasi akademik maupun non akademik
4. Mampu membuat laporan dan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip - RKJM dan RKTM
efisien, transparan dan akuntabel - Laporan keuangan
- Buku kas
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk - Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi madrasah
madrasah yang meliputi administrasi madrasah (akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
akademik, kesiswaan, sarana keuangan, dan hubungan madrasah dengan
prasarana, keuangan, dan hubungan masyarakat)
madrasah dengan masyarakat
3. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi Melalui studi dokumen :
kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya - Administrasi Madrasah
- Arsip Administrasi
- SOP Administrasi Madrasah
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
akreditasi madrasah sesuai dengan madrasah SNP madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik
2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen SKP yang terukur
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
dengan prosedur yang kerja program pendidikan dengan evaluasi yang sesuai evaluasi yang sesuai
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai
merencanakan tindak
lanjutnya
3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
5. Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program berdasarkan hasil monitoring dan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi
sebelumnya evaluasi
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
tepat bagi - program pengembangan kewirausahaan
pengembangan
madrasah - Profil Madrasah beberapa tahun terakhir
2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
proses perubahan madarasah perubahan madrasah yang lebih baik
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
kebebasan berfikir untuk kebebasan berfikir untuk menciptakan
menciptakan kreatifitas dan inovasi kreatifitas dan inovasi - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
4. 4. Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah untuk Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/ keberanian
keberanian moral untuk melakukan moral untuk melakukan hal-hal baru - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
hal-hal baru - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
madrasah sebagai bertindak cara bertindak menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
organisasi bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
pembelajaran yang kolaboratif, dan komunikatif
efektif
- Hasil kerja dan karyasiswa
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
madrasah
efektif
3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
rasa terhadap orang lain tenggang rasa terhadap orang lain
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
mengelola kegiatan madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
sumber pembelajaran produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
peserta didik prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan
dan akuntabel dan akuntabel
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran usaha madrasah
pemasukkan tambahan dana bagi
madrasah
peserta didik
4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk Terdapat data hasil pertemuan awal Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran seperti: masalah, tujuan, focus utama
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan supervise, dan instrument yang - program pengawasan pembelajaran/ supervise
menggunakan supervise disepakati pembelajaran
pendekatan dan
teknik supervisi yang - Jadwal Supervisi
tepat - Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
Supervisi
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan Dokumen hasil observasi Melalui wawancara dan studi dokumen:
pembelajaran dan membuat catatan pembelajaran, lengkap, obyektif dan
yang objektif dan selektif sebagai selektif serta relevan dengan masalah - Instrumen supervise pembelajaran
bahan pemecahan masalah supervise yang menjadi focus supervise. - Laporan hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi
3. Melakukan pertemuan refleksi, Dokumen catatan pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menganalisis catatan hasil observasi, kegiatan, melaksanakan refleksi,
dan menyimpulkan hasil observasi himpunan data hasil supervise, - Analisis hasil supervise pembelajaran
analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta - Catatan rekomendasi hasil supervisi
rekomendasi perbaikan
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi
hasil supervise pembelajaran
4. Bersama guru menyusun Data tindak lanjut pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi tindak lanjut perbaikan supervise penilaian, bukti analisis
dalam bentuk kegiatan analisis butir butir soal, kegiatan remedial dan
soal, remedial, dan pengayaan pengayaan
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama 4. Bersama guru menyusun
Indikator Kinerja Data tindak
Data lanjut pelaksanaan
yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
rekomendasi tindak lanjut perbaikan supervise penilaian, bukti analisis 1 2 3 4
dalam bentuk kegiatan analisis butir butir soal, kegiatan remedial dan - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
soal, remedial, dan pengayaan pengayaan supervise pembelajaran
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian
untuk guru
- Hasil analisis butir soal
- Program remidial dan pengayaan
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut system penilaian hasil belajar - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil
akademik dalam belajar supervise pembelajaran
rangka peningkatan - Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru
profesionalisme guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru
2. Mengecek ulang keterlaksanaan Dokumen rekomendasi perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi oleh guru system penilaian hasil belajar secara
berkala - Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar
3. Melaksanakan pembinaan dan Terdapat bukti, berupa laporan tindak - Laporan tindak lanjut supervise
pengembangan guru sebagai tindak lanjut hasil supervise sebagai dasar
lanjut kegiatan supervisi pelaksanaan pembinaan guru - Program PKB guru
- Laporan kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru
4. Menggunakan data hasil supervisi Hasil supervisi keterlaksanaan dan Melalui wawancara dan studi dokumen:
untuk pemetaan ketercapaian ketercapaian program sebagai bahan
program sebagai dasar perbaikan penilaian kinerja dan pemetaan profil - Program PKB Guru
siklus berikutnya madrasah sebagai dasat perencanaan - Laporan Kegiatan pembinaan guru
siklus berikutnya
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur Dokumen struktur madrasah Melalui observasi dan studi dokumen:
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program - Bagan/struktur organisasi
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi
- Dokumen sosialisasi
- Daftar Hadir
2 Mampu menempatkan personalia Dokumen uraian tugas personalia di Melalui studi dokumen:
yang sesuai dengan kebutuhan madrasah
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah
- Rincian tugas setiap personil pada struktur
organisasi madrasah
- SOP personalia
- sertifikat
3 Mampu mengembangkan pedoman Pedoman Dan Prosedur Kerja Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
dan prosedur kerja organisasi Organisasi Madrasah Pedoman system Informasi Madrasah
madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program Program pengembangan madrasah Melalui studi dokumen:
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian mengandung target pencapaian padaa
madrasah menuju target yang lebih tinggi. indicator keunggulan khas satuan - Visi dan misi madrasah
organisasi pembelajar pendidikan, kerja sama tim, dan data - Data prestasi madrasah
yang efektif realisasi target yang meningkat dari
pada pencapaian sebelumnya - Data hasil UN 3 tahun terakhir
- Data alumni
- RKJM
2 Mampu dan terampil dalam Terdapat struktur organisasi yang Melalui observasi dan studi dokumen:
membangun tim kerja yang efektif dilengkapi dengan distribusi dan
untuk mendapatkan produk kinerja deskripsi pembagian tugas - Bagan/struktur organisasi
yang lebih unggul - SK
- Tugas dan fungsi
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja
- Pedoman reward dan punishment
3 Mampu menerapkan berbagai teknik Terdapat penerapan strategi Melalui studi dokumen:
pembaharuan dalam pengelolaan pembaharuan dengan strategi yang
pembelajaran terprogram - Kurikulum
- Kalender pendidikan
- Perangkat pembelajaran
- Penilaian
- Peraturan akademik
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran
4 Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan Melalui studi dokumen:
meningkatkan prestasi madrasah potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu - Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir
- Data hasil UN 1 tahun terakhir
- Dokumen akreditasi
- Program ekstrakurikuler
4 Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan
meningkatkan prestasi madrasah potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Program unggulan madrasah
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat dalam masyarakat - SK Komite madrasah
rangka pencarian - AD/ART komite madrasah
dukungan ide, sumber
belajar, dan - Program kerja komite madrasah
pembiayaan - Laporan kegiatan komite madrasah
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU)
- Foto-foto
- Sertifikat/plakat kerja sama
- Laporan kegiatan
2 Melakukan pendekatan-pendekatan Dokumen program kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
dalam rangka mendapatkan pemerintah, swasta dan masyarakat
dukungan dari lembaga pemerintah, - Program kegiatan kerja sama
swasta dan masyarakat - Foto kegiatan
- Jadwal kegiatan
- Laporan kegiatan
3. Memanfaatkan dan memelihara Data hasil kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
hubungan pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat - Laporan kegiatan kerjasama
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama
1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada standar isi
sesuai dengan arah standar isi - Kurikulum
dan tujuan - Kalender pendidikan
Pendidikan Nasional
- Perangkat pembelajaran
- Pedoman Penilaian
- Peraturan akademik
- Buku Kerja Guru
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta, foto)
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses - Dokumen pengembangan silabus
- RPP
- Struktur kurikulum
- Pembagian jam mengajar
- Jadwal mengajar
- RPE
- Buku teks
- Jurnal mengajar guru
- Data siswa perkelas
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak
lanjut)
3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal 1 2 3 4
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian - Instrument penilaian
- Kisi-kisi soal
- Kumpulan naskah soal
- Analisis butir soal
- Dokumen analisis hasil belajar siswa
- Laporan hasil belajar siswa
- Tindak lanjut hasil penilaian
- Dokumen pelaksanaan PAS
- Dokumen pelaksanaan PAT
4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi standar kompetensi lulusan
lulusan - Dokumen program kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan kesiswaan
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa
- Dokumen kegiatan literasi
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam pembelajaran,
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik - Sarana pendukung laboratorium
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik - Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium
di madrasah
- Program kerja lab
2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
madrasah dalam menyiapkan sumber perpustakaan dalam pembelajaran,
belajar yang diperlukan peserta didik jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
- Sarana pendukung
- Daftar buku induk perpustakaan
- Laporan pengelolaan perpustakaan
- Program kerja perpustakaan
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran
pemasukan tambahan dana bagi - Data/laporan kegiatan usaha madrasah
madrasah - Dokumentasi kegiatan (foto/video)
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi Observasi dan studi dokumen:
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll - Instrument hasil praktek pembelajaran
didik - Foto kegiatan praktek
- AD ART Koperasi
- Laporan RAT
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah - Fasilitas teknologi dan informasi
penyusunan program - Sumber daya informasi
dan pengambilan
keputusan - Website madrasah
- Pedoman system informasi madrasah
1.6. Mengelola system
informasi madrasah
dalam mendukung
penyusunan program INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
dan pengambilan
keputusan Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
2. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah dan
dan komunikasi dalam pembelajaran, informasi dan komunikasi sebagai wawancara:
baik sebagai sumber belajar maupun sumber dan media pembelajaran
sebagai alat/media pembelajaran - Ketersediaan computer
- Jaringan internet
- Website madrasah
- Alamat email madrasah
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran
3. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam menjalin informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
kerjasama dengan pihak lain menjalin kerjasama dengan pihak lain
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Kerja Sama
- MOU
4. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi - Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam promosi informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
program madrasah dan prestasi yang promosi program madrasah dan
telah dicapai prestasi yang telah dicapai - Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Promosi
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system Terdapat penerapan TIK (berbasis Observasi, lingkungan madrasah, dan
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara computer, CD, jejaring intranet, wawancara:
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan internet) dalam pengelolaan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi administrasi persuratan, sarana - Jumlah computer dan LCD yang cukup
pembelajaran dan prasarana, kepegawaian, kepeserta - Memiliki jaringan internet
manajemen madrasah didikan dan keuangan
- Memiliki web sekolah
- Memiliki e-mail madrasah
- Laporan absensi elektronik
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah
2. Mengelola administrasi pembelajaran Model penerapan TIK dalam Observasi, lingkungan madrasah, dan
secara efektif dengan dukungan pengelolaan administrasi kurikulum wawancara:
penerapan teknologi informasi dan dan pembelajaran, misalnya
komunikasi pengelolaan kurikulum berbasis - Jumlah computer dan LCD yang cukup
computer, intranet dan internet - Memaliki jaringan internet
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo,
Google classroom, dll)
- Pengelolaan penilaian secara online
3. Mampu mengembangkan system Model pemanfaatan TIK dalam system Observasi dan studi dokumen:
pengelolaan perpustakaan secara pengelolaan perpustakaan berbasis
efektif dengan dukungan penerapan computer, intranet dan internet - Katalog digital
teknologi informasi dan komunikasi - BSE
- Akses internet
- Computer
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM, Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang Melalui studi dokumen:
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya meliputi SNP
Madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam - Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM)
berbagai tingkatan pemenuhan SNP - Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM
perencanaan
2. Mampu merumuskan visi misi Visi-misi madrasah merupakan Melalui studi dokumen:
sebagai arah pengembangan program rumusan hasil keputusan bersama
RKJM, RKT/RKAM dan program - Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad
lainnya - Berita acara dan daftar hadir kegiatan
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan
visi dan misi
3. Mampu menentukan strategi Dokumen program yang memuat Melalui studi dokumen:
pencapaian tujuan madrasah strategi pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator - Program kerja
pencapaian yang terukur - RKJM dan RKTM
4. Mampu menyusun program dengan Dokumen rencana evaluasi Melalui studi dokumen:
rencana evaluasi keterlaksanaan dan keterlaksanaan dan pencapaian
pencapaian program program - RKJM dan RKTM
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin madrasah
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan. - Daftar hadir elektronik kamad
madrasah secara
optimal
- Daftar hadir kegiatan di madrasah
2. Mampu melaksanakan peraturan Menjadi contoh dan mengarahkan Wawancara dengan warga madrasah :
sesuai dengan ketentuan yang guru, staf administrasi dan peserta
berlaku didik melaksanakan kegiatan sesuai - Laporan kehadiran
dengan peraturan
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan
3. Mampu menunjukkan keteladanan Memecahkan masalah madrasah Wawancara dengan warga madrasah :
dalam memanfaatkan sumber daya secara bersama-sama, merencanakan
secara efektif dan efisien. pemanfaatan sumber belajar dan - Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
sumber informasi, memantau sumber belajar
penggunaan sumber daya dan menilai - Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber
pemanfaatan sumber belajar belajar
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan Rajin membaca dan pendengar yang Wawancara, observasi:
sebagai insan pembelajar baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu - Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan
pengetahuan baru, dan menyediakan - Karya tulis yang diterbitkan atau tidak
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga - Majalah/Koran madrasah
madrasah - Website madrasah
- Blog pribadi
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target Wawancara dan studi dokumen:
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif hasil ulangan, hasil UN dan target
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan keunggulan non akademik peserta - Peningkatan KKM
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik didik yang terprogram, terlaksana, dan - Hasil UN
pembelajaran peserta peserta didik meningkat hasilnya
didik - Program keunggulan dan inovasi baik akademik
maupun non akademik
- Data prestasi akademik dan non akademik
2. Mampu melengkapi sarana dan Suasana lingkungan madrasah yang Observasi, lingkungan madrasah:
prasarana untuk menciptakan asri, bersih, rindang, aman dan
suasana belajar kondusif dan inovatif menyenangkan peserta didik
bagi peserta didik
yang kondusif dan
inovatif bagi
pembelajaran peserta
didik
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
2. Mampu melengkapi sarana dan Suasana lingkungan madrasah yang 1 2 3 4
prasarana untuk menciptakan asri, bersih, rindang, aman dan
suasana belajar kondusif dan inovatif menyenangkan peserta didik - Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
bagi peserta didik rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
3. Mampu memfasilitasi kegiatan- Data kunjungan perpustakaan, Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan untuk meningkatkan budaya peminjaman buku oleh peserta didik,
baca dan budaya tulis peserta didik pembaharuan buku dan bahan bacaan, - Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
ketersediaan sumber belajar berbasis literasi
TIK, dan sarana publikasi karya tulis, - Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
dan mengembangkan kompetisi karya
tulis peserta didik tingkat madrasah.
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
4. Mampu memfasilitasi kegiatan- Dokumen penyelenggaraan kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan lomba dibidang akademik kompetisi dimulai dari tingkat
dan non akademik bagi peserta didik madrasah, perolehan piagam - Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
penghargaan, piala, trofi perlombaan yang dimulai dari tingkat madrasah
bidang akademik dan non akademik
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan Dokumen program pembinaan Studi dokumen dan wawancara:
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di
pendayagunaan kependidikan madrasah - Program kerja kepala madrasah
sumber daya manusia - Laporan kegiatan workshop/pelatihan
secara optimal. kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru
2. Mampu melakukan pembinaan Dokumen pelaksanaan kegiatan Studi dokumen dan wawancara:
berkala untuk meningkatkan mutu pembinaan guru
SDM madrasah - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
3. Memfasilitasi guru dan staf Data dukungan kepala Madrasah Studi dokumen dan wawancara:
administrasi untuk meningkatkan dalam memfasilitasi staf administrasi
kegiatan pembinaan kompetensi untuk meningkatkan mutu profesi - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
4. Memantau dan menilai penerapan Dokumen program evaluasi pelatihan Observasi dan studi dokumen:
hasil pelatihan dalam pekerjaan di atau pengembangan profesi pendidik
madrasah dan tenaga kependidikan - Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana Data fasilitas prasarana perabot dan - Observasi dan studi dokumen:
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah sarana madrasah dikelola dengan baik
dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja, - Buku inventaris
pendayagunaan kursi, lemari, peralatan kantor dan - Buku pemeliharaan sarana dan prasarana
secara optimal alat kebersihan)
2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Buku induk perpustakaan
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan
3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola 1 2 3 4
madrasah dengan baik
- Daftar inventaris laboratorium
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang terkelola Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
madrasah lainnya (bengkel, toko, dengan baik
koperasi, kebun dsb)
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
oleh madrasah
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan Studi Dokumen :
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta kompetensi peserta didik penerimaan peserta didik, data hasil - Dokumen program penerimaan peserta didik
didik baru, dan analisis bekal ajar peserta didik awal baru
penempatan dan - Brosur
pengembangan
kapasitas peserta - Data hasil analisis kemampuan peserta didik
didik baru
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru
2. Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan Observasi dan studi dokumen:
potensi diri dan prestasi peserta potensi diri dan prestasi peserta didik.
didik. - Program pengembangan diri peserta didik baik
akademik maupun non akademik
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik)
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik dan Observasi lingkungan aktivitas siswa,
untuk meningkatkan pembiasaan non akademik melalui penanaman wawancara dan studi dokumen:
melalui penanaman nilai-nilai nilai-nilai
- Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik
- Dokumentasi kegiatan
4. Memfasilitasi kegiatan Data keterlaksanaan program Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
pengembangan diri bagi peserta pengembangan diri bagi peserta didik, wawancara dan studi dokumen:
didik, pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
kependidikan lainnya secara optimal - Program kegiatan pengembangan diri
- Dokumentasi kegiatan
- Data prestasi siswa, guru dan tendik
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif Dokumen hasil pengembangan Studi dokumen:
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip kurikulum yang disusun melalui rapat
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang kerja , IHT, workshop, Rapat - dokumen kurikulum yang berlaku
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT, Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG - SK tim pengembang kurikulum
pembelajaran sesuai workshop, Rapat Koordinasi dan
dengan arah dan Kegiatan MGMP/KKG - Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
tujuan pendidikan (daftar hadir, berita acara, notulen)
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan Studi dokumen:
kurikulum berlandaskan kalender kalender pendidikan, tingkat
pendidikan, menerbitkan surat madrasah, surat keputusan pembagian - struktur kurikulum
keputusan pembagian tugas mengajar tugas mengajar dan aturan akademik - jadwal pelajaran
dan menerapkan aturan akademik
- daftar hadir guru
- peraturan akademik
- Kalender Pendidikan
- SK Pembagian tugas mengajar
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja Bukti pelaksanaan kerja sama guru Studi dokumen:
guru dalam rangka meningkatkan pada tingkat satuan pendidikan, antar
mutu pembelajaran satuan pendidikan dalam - Program KKG/MGMP
meningkatkan mutu perencanaan, - Laporan pelaksanaan KKG/MGMP
proses pembelajaran
- Dokumentasi kegiatan (foto/video)
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
4. Mampu mengembangkan pelayanan Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
belajar yang inovatif melalui pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
pengembangan perangkat dan teknologi informasi dan komunikasi,
sumber belajar yang terbarukan penggunaan alat peraga, teknik
evaluasi baru yang menghasilkan - Menelaah ragam metode media dan sumber
produk belajar peserta didik yang belajar yang digunakan dalam RPP
dipublikasikan dilingkungan madrasah
atau media lain
5. Memfasilitasi peserta didik dalam Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
mengembangkan kolaborasi dan kompetisi peserta didik tingkat
kompetisi bidang akademik dan non madrasah, baik akademik dan non - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
akademik akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non
akademik)
- Data prestasi akademik maupun non akademik
4. Mampu membuat laporan dan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip - RKJM dan RKTM
efisien, transparan dan akuntabel - Laporan keuangan
- Buku kas
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk - Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi madrasah
madrasah yang meliputi administrasi madrasah (akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
akademik, kesiswaan, sarana keuangan, dan hubungan madrasah dengan
prasarana, keuangan, dan hubungan masyarakat)
madrasah dengan masyarakat
3. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi Melalui studi dokumen :
kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya - Administrasi Madrasah
- Arsip Administrasi
- SOP Administrasi Madrasah
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
akreditasi madrasah sesuai dengan madrasah SNP madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik
2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen SKP yang terukur
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
dengan prosedur yang kerja program pendidikan dengan evaluasi yang sesuai evaluasi yang sesuai
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai
merencanakan tindak
lanjutnya
3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
5. Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program berdasarkan hasil monitoring dan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi
sebelumnya evaluasi
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
tepat bagi - program pengembangan kewirausahaan
pengembangan
madrasah - Profil Madrasah beberapa tahun terakhir
2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
proses perubahan madarasah perubahan madrasah yang lebih baik
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
kebebasan berfikir untuk kebebasan berfikir untuk menciptakan
menciptakan kreatifitas dan inovasi kreatifitas dan inovasi - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
4. 4. Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah untuk Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/ keberanian
keberanian moral untuk melakukan moral untuk melakukan hal-hal baru - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
hal-hal baru - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
madrasah sebagai bertindak cara bertindak menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
organisasi bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
pembelajaran yang kolaboratif, dan komunikatif
efektif
- Hasil kerja dan karyasiswa
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
madrasah
efektif
3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
rasa terhadap orang lain tenggang rasa terhadap orang lain
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
mengelola kegiatan madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
sumber pembelajaran produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
peserta didik prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan
dan akuntabel dan akuntabel
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran usaha madrasah
pemasukkan tambahan dana bagi
madrasah
peserta didik
4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk Terdapat data hasil pertemuan awal Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran seperti: masalah, tujuan, focus utama
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan supervise, dan instrument yang - program pengawasan pembelajaran/ supervise
menggunakan supervise disepakati pembelajaran
pendekatan dan
teknik supervisi yang - Jadwal Supervisi
tepat - Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
Supervisi
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan Dokumen hasil observasi Melalui wawancara dan studi dokumen:
pembelajaran dan membuat catatan pembelajaran, lengkap, obyektif dan
yang objektif dan selektif sebagai selektif serta relevan dengan masalah - Instrumen supervise pembelajaran
bahan pemecahan masalah supervise yang menjadi focus supervise. - Laporan hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi
3. Melakukan pertemuan refleksi, Dokumen catatan pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menganalisis catatan hasil observasi, kegiatan, melaksanakan refleksi,
dan menyimpulkan hasil observasi himpunan data hasil supervise, - Analisis hasil supervise pembelajaran
analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta - Catatan rekomendasi hasil supervisi
rekomendasi perbaikan
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi
hasil supervise pembelajaran
4. Bersama guru menyusun Data tindak lanjut pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi tindak lanjut perbaikan supervise penilaian, bukti analisis
dalam bentuk kegiatan analisis butir butir soal, kegiatan remedial dan
soal, remedial, dan pengayaan pengayaan
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama 4. Bersama guru menyusun
Indikator Kinerja Data tindak
Data lanjut pelaksanaan
yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
rekomendasi tindak lanjut perbaikan supervise penilaian, bukti analisis 1 2 3 4
dalam bentuk kegiatan analisis butir butir soal, kegiatan remedial dan - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
soal, remedial, dan pengayaan pengayaan supervise pembelajaran
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian
untuk guru
- Hasil analisis butir soal
- Program remidial dan pengayaan
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut system penilaian hasil belajar - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil
akademik dalam belajar supervise pembelajaran
rangka peningkatan - Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru
profesionalisme guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru
2. Mengecek ulang keterlaksanaan Dokumen rekomendasi perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi oleh guru system penilaian hasil belajar secara
berkala - Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar
3. Melaksanakan pembinaan dan Terdapat bukti, berupa laporan tindak - Laporan tindak lanjut supervise
pengembangan guru sebagai tindak lanjut hasil supervise sebagai dasar
lanjut kegiatan supervisi pelaksanaan pembinaan guru - Program PKB guru
- Laporan kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru
4. Menggunakan data hasil supervisi Hasil supervisi keterlaksanaan dan Melalui wawancara dan studi dokumen:
untuk pemetaan ketercapaian ketercapaian program sebagai bahan
program sebagai dasar perbaikan penilaian kinerja dan pemetaan profil - Program PKB Guru
siklus berikutnya madrasah sebagai dasat perencanaan - Laporan Kegiatan pembinaan guru
siklus berikutnya
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru
5. Hasil Kinerja Kepala Madrasah
5.1. Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik peserta didik Terdapat Prestasi akademik peserta - Melalui studi piagam dan piala prestasi
didik pada berbagai tingkat akademik
2. Prestasi non akademik peserta didik Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
peserta didik pada berbagai tingkat akademik
5.2. Prestasi pendidik dan 1. Prestasi akademik pendidik dan Terdapat Prestasi akademik pendidik - Melalui studi piagam dan piala prestasi
tenaga kependidikan tenaga kependidikan dan tenaga kependidikan pada akademik pendidik dan tenaga kependidikan
berbagai tingkat
2. Prestasi non akademik pendidik dan Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
tenaga kependidikan pendidik dan tenaga kependidikan akademik pendidik dan tenaga kependidikan
pada berbagai tingkat
5.3. Prestasi madrasah 1. Kelebihan prestasi akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi - Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
madrasah/sekolah lainnya akademik madrasah lomba akademik yang diikuti
2. Kelebihan prestasi non akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi - Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
madrasah/sekolah lainnya non akademik madrasah lomba non akademik yang diikuti
5.4. Prestasi kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah Terdapat bukti Ijazah kepala - Bukti dokumen Ijazah kepala madrasah
madrasah madrasah
2. Pendidikan dan pelatihan yang Terdapat bukti keikut sertaan dalam - Bukti dokumen sertifikat diklat
pernah diikuti oleh kepala madrasah diklat
3. Penguasaan ICT Kepala madrasah Terdapat bukti penguasaan ICT - Praktek penggunaan ICT
4. Prestasi (akademik maupun non Terdapat bukti prestasi kepala - Bukti piagam, medali, piala, SK
akademik) yang diraih oleh kepala madrasah
madrasah
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
5. Kegiatan penelitian kependidikan Terdapat bukti karya penelitian - Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
yang telah dilakukan oleh kepala kependidikan pendidikan
madrasah
6. Kegiatan pelibatan masyarakat Terdapat bukti pelibatan komite - Bukti dokumen pelibatan komite
(komite madrasah) dalam madrasah dalam mendukung program
mendukung program madrasah madrasah - Program kegiatan
- Laporan kegiatan
- Notulen rapat-rapat dengan komite madrasah
7. Kegiatan kemitraan dengan Terdapat bukti kerjasama kemitraan - Bukti dokumen program kegiatan perjanjian
stakeholder pendidikan dalam untuk peningkatan kompetensi guru kerjasama kemitraan
meningkatkan kompetensi guru madrasah
madrasah
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
Identitas Penilai
Nama :
NIP :
Pangkat/Golongan :
Jabatan :
Unit Kerja :
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur Dokumen struktur madrasah Melalui observasi dan studi dokumen:
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program - Bagan/struktur organisasi
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi
- Dokumen sosialisasi
- Daftar Hadir
2 Mampu menempatkan personalia Dokumen uraian tugas personalia di Melalui studi dokumen:
yang sesuai dengan kebutuhan madrasah
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah
- Rincian tugas setiap personil pada struktur
organisasi madrasah
- SOP personalia
- sertifikat
3 Mampu mengembangkan pedoman Pedoman Dan Prosedur Kerja Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
dan prosedur kerja organisasi Organisasi Madrasah Pedoman system Informasi Madrasah
madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program Program pengembangan madrasah Melalui studi dokumen:
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian mengandung target pencapaian padaa
madrasah menuju target yang lebih tinggi. indicator keunggulan khas satuan - Visi dan misi madrasah
organisasi pembelajar pendidikan, kerja sama tim, dan data - Data prestasi madrasah
yang efektif realisasi target yang meningkat dari
pada pencapaian sebelumnya - Data hasil UN 3 tahun terakhir
- Data alumni
- RKJM
2 Mampu dan terampil dalam Terdapat struktur organisasi yang Melalui observasi dan studi dokumen:
membangun tim kerja yang efektif dilengkapi dengan distribusi dan
untuk mendapatkan produk kinerja deskripsi pembagian tugas - Bagan/struktur organisasi
yang lebih unggul - SK
- Tugas dan fungsi
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja
- Pedoman reward dan punishment
3 Mampu menerapkan berbagai teknik Terdapat penerapan strategi Melalui studi dokumen:
pembaharuan dalam pengelolaan pembaharuan dengan strategi yang
pembelajaran terprogram - Kurikulum
- Kalender pendidikan
- Perangkat pembelajaran
- Penilaian
- Peraturan akademik
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
4 Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan Melalui studi dokumen:
meningkatkan prestasi madrasah potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu - Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir
- Data hasil UN 1 tahun terakhir
- Dokumen akreditasi
- Program ekstrakurikuler
- Program unggulan madrasah
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat dalam masyarakat - SK Komite madrasah
rangka pencarian - AD/ART komite madrasah
dukungan ide, sumber
belajar, dan - Program kerja komite madrasah
pembiayaan - Laporan kegiatan komite madrasah
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU)
- Foto-foto
- Sertifikat/plakat kerja sama
- Laporan kegiatan
2 Melakukan pendekatan-pendekatan Dokumen program kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
dalam rangka mendapatkan pemerintah, swasta dan masyarakat
dukungan dari lembaga pemerintah, - Program kegiatan kerja sama
swasta dan masyarakat - Foto kegiatan
- Jadwal kegiatan
- Laporan kegiatan
3. Memanfaatkan dan memelihara Data hasil kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
hubungan pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat - Laporan kegiatan kerjasama
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama
1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada standar isi
sesuai dengan arah standar isi - Kurikulum
dan tujuan - Kalender pendidikan
Pendidikan Nasional
- Perangkat pembelajaran
- Pedoman Penilaian
- Peraturan akademik
- Buku Kerja Guru
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta, foto)
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses - Dokumen pengembangan silabus
- RPP
- Struktur kurikulum
- Pembagian jam mengajar
- Jadwal mengajar
- RPE
- Buku teks
- Jurnal mengajar guru
- Data siswa perkelas
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak
lanjut)
3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian - Instrument penilaian
- Kisi-kisi soal
- Kumpulan naskah soal
- Analisis butir soal
- Dokumen analisis hasil belajar siswa
- Laporan hasil belajar siswa
- Tindak lanjut hasil penilaian
- Dokumen pelaksanaan PAS
- Dokumen pelaksanaan PAT
4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi standar kompetensi lulusan
lulusan - Dokumen program kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan kesiswaan
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa
- Dokumen kegiatan literasi
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam pembelajaran,
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik - Sarana pendukung laboratorium
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik - Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium
di madrasah
- Program kerja lab
2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
madrasah dalam menyiapkan sumber perpustakaan dalam pembelajaran,
belajar yang diperlukan peserta didik jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
- Sarana pendukung
- Daftar buku induk perpustakaan
- Laporan pengelolaan perpustakaan
- Program kerja perpustakaan
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran
pemasukan tambahan dana bagi - Data/laporan kegiatan usaha madrasah
madrasah - Dokumentasi kegiatan (foto/video)
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi Observasi dan studi dokumen:
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll - Instrument hasil praktek pembelajaran
didik - Foto kegiatan praktek
- AD ART Koperasi
- Laporan RAT
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah
penyusunan program
dan pengambilan
keputusan
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi 1 2 3 4
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah - Fasilitas teknologi dan informasi
penyusunan program - Sumber daya informasi
dan pengambilan
keputusan - Website madrasah
- Pedoman system informasi madrasah
2. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah dan
dan komunikasi dalam pembelajaran, informasi dan komunikasi sebagai wawancara:
baik sebagai sumber belajar maupun sumber dan media pembelajaran
sebagai alat/media pembelajaran - Ketersediaan computer
- Jaringan internet
- Website madrasah
- Alamat email madrasah
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran
3. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam menjalin informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
kerjasama dengan pihak lain menjalin kerjasama dengan pihak lain
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Kerja Sama
- MOU
4. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi - Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam promosi informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
program madrasah dan prestasi yang promosi program madrasah dan
telah dicapai prestasi yang telah dicapai - Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Promosi
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system Terdapat penerapan TIK (berbasis Observasi, lingkungan madrasah, dan
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara computer, CD, jejaring intranet, wawancara:
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan internet) dalam pengelolaan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi administrasi persuratan, sarana - Jumlah computer dan LCD yang cukup
pembelajaran dan prasarana, kepegawaian, kepeserta - Memiliki jaringan internet
manajemen madrasah didikan dan keuangan
- Memiliki web sekolah
- Memiliki e-mail madrasah
- Laporan absensi elektronik
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah
2. Mengelola administrasi pembelajaran Model penerapan TIK dalam Observasi, lingkungan madrasah, dan
secara efektif dengan dukungan pengelolaan administrasi kurikulum wawancara:
penerapan teknologi informasi dan dan pembelajaran, misalnya
komunikasi pengelolaan kurikulum berbasis - Jumlah computer dan LCD yang cukup
computer, intranet dan internet - Memaliki jaringan internet
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo,
Google classroom, dll)
- Pengelolaan penilaian secara online
3. Mampu mengembangkan system Model pemanfaatan TIK dalam system Observasi dan studi dokumen:
pengelolaan perpustakaan secara pengelolaan perpustakaan berbasis
efektif dengan dukungan penerapan computer, intranet dan internet - Katalog digital
teknologi informasi dan komunikasi - BSE
3. Mampu mengembangkan system INSTRUMEN PENILAIAN
Model pemanfaatan TIKKINERJA KEPALA MADRASAH
dalam system
pengelolaan perpustakaan secara pengelolaan perpustakaan berbasis
efektif dengan dukungan penerapan computer, intranet dan internet Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator
teknologi Kinerja
informasi dan komunikasi Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Akses internet
- Computer
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM, Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang Melalui studi dokumen:
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya meliputi SNP
Madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam - Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM)
berbagai tingkatan pemenuhan SNP - Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM
perencanaan
2. Mampu merumuskan visi misi Visi-misi madrasah merupakan Melalui studi dokumen:
sebagai arah pengembangan program rumusan hasil keputusan bersama
RKJM, RKT/RKAM dan program - Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad
lainnya - Berita acara dan daftar hadir kegiatan
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan
visi dan misi
3. Mampu menentukan strategi Dokumen program yang memuat Melalui studi dokumen:
pencapaian tujuan madrasah strategi pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator - Program kerja
pencapaian yang terukur - RKJM dan RKTM
4. Mampu menyusun program dengan Dokumen rencana evaluasi Melalui studi dokumen:
rencana evaluasi keterlaksanaan dan keterlaksanaan dan pencapaian
pencapaian program program - RKJM dan RKTM
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin madrasah
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan. - Daftar hadir elektronik kamad
madrasah secara
optimal
- Daftar hadir kegiatan di madrasah
2. Mampu melaksanakan peraturan Menjadi contoh dan mengarahkan Wawancara dengan warga madrasah :
sesuai dengan ketentuan yang guru, staf administrasi dan peserta
berlaku didik melaksanakan kegiatan sesuai - Laporan kehadiran
dengan peraturan
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan
3. Mampu menunjukkan keteladanan Memecahkan masalah madrasah Wawancara dengan warga madrasah :
dalam memanfaatkan sumber daya secara bersama-sama, merencanakan
secara efektif dan efisien. pemanfaatan sumber belajar dan - Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
sumber informasi, memantau sumber belajar
penggunaan sumber daya dan menilai - Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber
pemanfaatan sumber belajar belajar
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan Rajin membaca dan pendengar yang Wawancara, observasi:
sebagai insan pembelajar baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu - Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan
pengetahuan baru, dan menyediakan - Karya tulis yang diterbitkan atau tidak
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga - Majalah/Koran madrasah
madrasah - Website madrasah
- Blog pribadi
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target Wawancara dan studi dokumen:
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif hasil ulangan, hasil UN dan target
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan keunggulan non akademik peserta - Peningkatan KKM
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik didik yang terprogram, terlaksana, dan - Hasil UN
pembelajaran peserta peserta didik meningkat hasilnya
didik - Program keunggulan dan inovasi baik akademik
maupun non akademik
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif hasil ulangan, hasil UN dan target
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan keunggulan PENILAIAN
INSTRUMEN non akademik peserta
KINERJA KEPALA MADRASAH
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik didik yang terprogram, terlaksana, dan
pembelajaran peserta peserta didik meningkat hasilnya Hasil Kinerja
No. didik Tugas Utama
Unsur Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Data prestasi akademik dan non akademik
2. Mampu melengkapi sarana dan Suasana lingkungan madrasah yang Observasi, lingkungan madrasah:
prasarana untuk menciptakan asri, bersih, rindang, aman dan
suasana belajar kondusif dan inovatif menyenangkan peserta didik - Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
bagi peserta didik rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
3. Mampu memfasilitasi kegiatan- Data kunjungan perpustakaan, Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan untuk meningkatkan budaya peminjaman buku oleh peserta didik,
baca dan budaya tulis peserta didik pembaharuan buku dan bahan bacaan, - Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
ketersediaan sumber belajar berbasis literasi
TIK, dan sarana publikasi karya tulis, - Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
dan mengembangkan kompetisi karya
tulis peserta didik tingkat madrasah.
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
4. Mampu memfasilitasi kegiatan- Dokumen penyelenggaraan kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan lomba dibidang akademik kompetisi dimulai dari tingkat
dan non akademik bagi peserta didik madrasah, perolehan piagam - Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
penghargaan, piala, trofi perlombaan yang dimulai dari tingkat madrasah
bidang akademik dan non akademik
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan Dokumen program pembinaan Studi dokumen dan wawancara:
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di
pendayagunaan kependidikan madrasah - Program kerja kepala madrasah
sumber daya manusia - Laporan kegiatan workshop/pelatihan
secara optimal. kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru
2. Mampu melakukan pembinaan Dokumen pelaksanaan kegiatan Studi dokumen dan wawancara:
berkala untuk meningkatkan mutu pembinaan guru
SDM madrasah - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
3. Memfasilitasi guru dan staf Data dukungan kepala Madrasah Studi dokumen dan wawancara:
administrasi untuk meningkatkan dalam memfasilitasi staf administrasi
kegiatan pembinaan kompetensi untuk meningkatkan mutu profesi - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
4. Memantau dan menilai penerapan Dokumen program evaluasi pelatihan Observasi dan studi dokumen:
hasil pelatihan dalam pekerjaan di atau pengembangan profesi pendidik
madrasah dan tenaga kependidikan - Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana Data fasilitas prasarana perabot dan - Observasi dan studi dokumen:
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah sarana madrasah dikelola dengan baik
dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja, - Buku inventaris
pendayagunaan kursi, lemari, peralatan kantor dan - Buku pemeliharaan sarana dan prasarana
secara optimal alat kebersihan)
2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Buku induk perpustakaan
dalam rangka
pendayagunaan
secara optimal
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
madrasah denganData
baikyang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan
3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Daftar inventaris laboratorium
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang terkelola Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
madrasah lainnya (bengkel, toko, dengan baik
koperasi, kebun dsb)
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
oleh madrasah
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan Studi Dokumen :
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta kompetensi peserta didik penerimaan peserta didik, data hasil - Dokumen program penerimaan peserta didik
didik baru, dan analisis bekal ajar peserta didik awal baru
penempatan dan - Brosur
pengembangan
kapasitas peserta - Data hasil analisis kemampuan peserta didik
didik baru
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru
2. Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan Observasi dan studi dokumen:
potensi diri dan prestasi peserta potensi diri dan prestasi peserta didik.
didik. - Program pengembangan diri peserta didik baik
akademik maupun non akademik
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik)
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik dan Observasi lingkungan aktivitas siswa,
untuk meningkatkan pembiasaan non akademik melalui penanaman wawancara dan studi dokumen:
melalui penanaman nilai-nilai nilai-nilai
- Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik
- Dokumentasi kegiatan
4. Memfasilitasi kegiatan Data keterlaksanaan program Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
pengembangan diri bagi peserta pengembangan diri bagi peserta didik, wawancara dan studi dokumen:
didik, pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
kependidikan lainnya secara optimal - Program kegiatan pengembangan diri
- Dokumentasi kegiatan
- Data prestasi siswa, guru dan tendik
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif Dokumen hasil pengembangan Studi dokumen:
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip kurikulum yang disusun melalui rapat
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang kerja , IHT, workshop, Rapat - dokumen kurikulum yang berlaku
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT, Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG - SK tim pengembang kurikulum
pembelajaran sesuai workshop, Rapat Koordinasi dan
dengan arah dan Kegiatan MGMP/KKG - Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
tujuan pendidikan (daftar hadir, berita acara, notulen)
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan Studi dokumen:
kurikulum berlandaskan kalender kalender pendidikan, tingkat
pendidikan, menerbitkan surat madrasah, surat keputusan pembagian - struktur kurikulum
keputusan pembagian tugas mengajar tugas mengajar dan aturan akademik - jadwal pelajaran
dan menerapkan aturan akademik
- daftar hadir guru
- peraturan akademik
- Kalender Pendidikan
- SK Pembagian tugas mengajar
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja Bukti pelaksanaan kerja sama guru Studi dokumen:
guru dalam rangka meningkatkan pada tingkat satuan pendidikan, antar
mutu pembelajaran satuan pendidikan dalam - Program KKG/MGMP
meningkatkan mutu perencanaan, - Laporan pelaksanaan KKG/MGMP
proses pembelajaran
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja INSTRUMEN PENILAIAN
Bukti pelaksanaan kerjaKINERJA KEPALA MADRASAH
sama guru
guru dalam rangka meningkatkan pada tingkat satuan pendidikan, antar
mutu pembelajaran satuan pendidikan dalam Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang
meningkatkan Diharapkan
mutu perencanaan, Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
proses pembelajaran
- Dokumentasi kegiatan (foto/video)
4. Mampu mengembangkan pelayanan Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
belajar yang inovatif melalui pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
pengembangan perangkat dan teknologi informasi dan komunikasi,
sumber belajar yang terbarukan penggunaan alat peraga, teknik
evaluasi baru yang menghasilkan - Menelaah ragam metode media dan sumber
produk belajar peserta didik yang belajar yang digunakan dalam RPP
dipublikasikan dilingkungan madrasah
atau media lain
5. Memfasilitasi peserta didik dalam Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
mengembangkan kolaborasi dan kompetisi peserta didik tingkat
kompetisi bidang akademik dan non madrasah, baik akademik dan non - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
akademik akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non
akademik)
- Data prestasi akademik maupun non akademik
4. Mampu membuat laporan dan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip - RKJM dan RKTM
efisien, transparan dan akuntabel - Laporan keuangan
- Buku kas
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk - Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi madrasah
madrasah yang meliputi administrasi madrasah (akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
akademik, kesiswaan, sarana keuangan, dan hubungan madrasah dengan
prasarana, keuangan, dan hubungan masyarakat)
madrasah dengan masyarakat
3. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi Melalui studi dokumen :
kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya - Administrasi Madrasah
- Arsip Administrasi
3. Mampu mengelola administrasi INSTRUMEN
Adanya buktiPENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
dokumen administrasi
kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- SOP Administrasi Madrasah
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
akreditasi madrasah sesuai dengan madrasah SNP madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik
2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen SKP yang terukur
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
dengan prosedur yang kerja program pendidikan dengan evaluasi yang sesuai evaluasi yang sesuai
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai
merencanakan tindak
lanjutnya
3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
5. Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program berdasarkan hasil monitoring dan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi
sebelumnya evaluasi
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
tepat bagi - program pengembangan kewirausahaan
pengembangan
madrasah - Profil Madrasah beberapa tahun terakhir
2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
proses perubahan madarasah perubahan madrasah yang lebih baik
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
kebebasan berfikir untuk kebebasan berfikir untuk menciptakan
menciptakan kreatifitas dan inovasi kreatifitas dan inovasi - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
4. 4. Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah untuk Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/ keberanian
keberanian moral untuk melakukan moral untuk melakukan hal-hal baru - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
hal-hal baru - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
madrasah sebagai bertindak cara bertindak menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
organisasi bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
pembelajaran yang kolaboratif, dan komunikatif
efektif
- Hasil kerja dan karyasiswa
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan
madrasah
pembelajaran yang
efektif
3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
rasa terhadap orang lain tenggang rasa terhadap orang lain
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
mengelola kegiatan madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
sumber pembelajaran produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
peserta didik prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan
dan akuntabel dan akuntabel
kewrausahaan dalam
mengelola kegiatan
produksi/jasa
madrasah sebagai INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
sumber pembelajaran
peserta didik Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran usaha madrasah
pemasukkan tambahan dana bagi
madrasah
4. Mampu melaksanakan pengawasan Adanya dokumen pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
kegiatan produksi/ jasa dan pengawasan kegiatan produksi/jasa
menyusun laporan dan menyusun laporan - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi
4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk Terdapat data hasil pertemuan awal Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran seperti: masalah, tujuan, focus utama
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan supervise, dan instrument yang - program pengawasan pembelajaran/ supervise
menggunakan supervise disepakati pembelajaran
pendekatan dan
teknik supervisi yang - Jadwal Supervisi
tepat - Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
Supervisi
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan Dokumen hasil observasi Melalui wawancara dan studi dokumen:
pembelajaran dan membuat catatan pembelajaran, lengkap, obyektif dan
yang objektif dan selektif sebagai selektif serta relevan dengan masalah - Instrumen supervise pembelajaran
bahan pemecahan masalah supervise yang menjadi focus supervise. - Laporan hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi
3. Melakukan pertemuan refleksi, Dokumen catatan pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menganalisis catatan hasil observasi, kegiatan, melaksanakan refleksi,
dan menyimpulkan hasil observasi himpunan data hasil supervise, - Analisis hasil supervise pembelajaran
analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta - Catatan rekomendasi hasil supervisi
rekomendasi perbaikan
3. Melakukan pertemuan refleksi, Dokumen catatan pelaksanaan
menganalisis catatan hasil observasi, INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA
kegiatan, melaksanakan refleksi, KEPALA MADRASAH
dan menyimpulkan hasil observasi himpunan data hasil supervise,
analisis data, penafsiran, penilaian Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data dan
keunggulan yangkelemahan,
Diharapkan serta Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
rekomendasi perbaikan
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi
hasil supervise pembelajaran
4. Bersama guru menyusun Data tindak lanjut pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi tindak lanjut perbaikan supervise penilaian, bukti analisis
dalam bentuk kegiatan analisis butir butir soal, kegiatan remedial dan - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
soal, remedial, dan pengayaan pengayaan supervise pembelajaran
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian
untuk guru
- Hasil analisis butir soal
- Program remidial dan pengayaan
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut system penilaian hasil belajar - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil
akademik dalam belajar supervise pembelajaran
rangka peningkatan - Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru
profesionalisme guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru
2. Mengecek ulang keterlaksanaan Dokumen rekomendasi perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi oleh guru system penilaian hasil belajar secara
berkala - Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar
3. Melaksanakan pembinaan dan Terdapat bukti, berupa laporan tindak - Laporan tindak lanjut supervise
pengembangan guru sebagai tindak lanjut hasil supervise sebagai dasar
lanjut kegiatan supervisi pelaksanaan pembinaan guru - Program PKB guru
- Laporan kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru
4. Menggunakan data hasil supervisi Hasil supervisi keterlaksanaan dan Melalui wawancara dan studi dokumen:
untuk pemetaan ketercapaian ketercapaian program sebagai bahan
program sebagai dasar perbaikan penilaian kinerja dan pemetaan profil - Program PKB Guru
siklus berikutnya madrasah sebagai dasat perencanaan - Laporan Kegiatan pembinaan guru
siklus berikutnya
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru
5. Hasil Kinerja Kepala Madrasah
5.1. Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik peserta didik Terdapat Prestasi akademik peserta - Melalui studi piagam dan piala prestasi
didik pada berbagai tingkat akademik
2. Prestasi non akademik peserta didik Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
peserta didik pada berbagai tingkat akademik
5.2. Prestasi pendidik dan 1. Prestasi akademik pendidik dan Terdapat Prestasi akademik pendidik - Melalui studi piagam dan piala prestasi
tenaga kependidikan tenaga kependidikan dan tenaga kependidikan pada akademik pendidik dan tenaga kependidikan
berbagai tingkat
2. Prestasi non akademik pendidik dan Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
tenaga kependidikan pendidik dan tenaga kependidikan akademik pendidik dan tenaga kependidikan
pada berbagai tingkat
5.3. Prestasi madrasah 1. Kelebihan prestasi akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi - Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
madrasah/sekolah lainnya akademik madrasah lomba akademik yang diikuti
2. Kelebihan prestasi non akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi - Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
madrasah/sekolah lainnya non akademik madrasah lomba non akademik yang diikuti
5.4. Prestasi kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah Terdapat bukti Ijazah kepala - Bukti dokumen Ijazah kepala madrasah
madrasah madrasah
2. Pendidikan dan pelatihan yang Terdapat bukti keikut sertaan dalam - Bukti dokumen sertifikat diklat
pernah diikuti oleh kepala madrasah diklat
3. Penguasaan ICT Kepala madrasah Terdapat bukti penguasaan ICT - Praktek penggunaan ICT
madrasah
5. Kegiatan penelitian kependidikan Terdapat bukti karya penelitian - Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
yang telah dilakukan oleh kepala kependidikan pendidikan
madrasah
6. Kegiatan pelibatan masyarakat Terdapat bukti pelibatan komite - Bukti dokumen pelibatan komite
(komite madrasah) dalam madrasah dalam mendukung program
mendukung program madrasah madrasah - Program kegiatan
- Laporan kegiatan
- Notulen rapat-rapat dengan komite madrasah
7. Kegiatan kemitraan dengan Terdapat bukti kerjasama kemitraan - Bukti dokumen program kegiatan perjanjian
stakeholder pendidikan dalam untuk peningkatan kompetensi guru kerjasama kemitraan
meningkatkan kompetensi guru madrasah
madrasah
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
Identitas Penilai
Nama :
NIP :
Pangkat/Golongan :
Jabatan :
Unit Kerja :
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur Dokumen struktur madrasah Melalui observasi dan studi dokumen:
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program - Bagan/struktur organisasi
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi
- Dokumen sosialisasi
- Daftar Hadir
2 Mampu menempatkan personalia Dokumen uraian tugas personalia di Melalui studi dokumen:
yang sesuai dengan kebutuhan madrasah
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah
- Rincian tugas setiap personil pada struktur
organisasi madrasah
- SOP personalia
- sertifikat
3 Mampu mengembangkan pedoman Pedoman Dan Prosedur Kerja Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
dan prosedur kerja organisasi Organisasi Madrasah Pedoman system Informasi Madrasah
madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program Program pengembangan madrasah Melalui studi dokumen:
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian mengandung target pencapaian padaa
madrasah menuju target yang lebih tinggi. indicator keunggulan khas satuan - Visi dan misi madrasah
organisasi pembelajar pendidikan, kerja sama tim, dan data - Data prestasi madrasah
yang efektif realisasi target yang meningkat dari
pada pencapaian sebelumnya - Data hasil UN 3 tahun terakhir
- Data alumni
- RKJM
2 Mampu dan terampil dalam Terdapat struktur organisasi yang Melalui observasi dan studi dokumen:
membangun tim kerja yang efektif dilengkapi dengan distribusi dan
untuk mendapatkan produk kinerja deskripsi pembagian tugas - Bagan/struktur organisasi
yang lebih unggul - SK
- Tugas dan fungsi
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja
- Pedoman reward dan punishment
3 Mampu menerapkan berbagai teknik Terdapat penerapan strategi Melalui studi dokumen:
pembaharuan dalam pengelolaan pembaharuan dengan strategi yang
pembelajaran terprogram - Kurikulum
- Kalender pendidikan
- Perangkat pembelajaran
- Penilaian
- Peraturan akademik
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
4 Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan Melalui studi dokumen:
meningkatkan prestasi madrasah potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu - Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir
- Data hasil UN 1 tahun terakhir
- Dokumen akreditasi
- Program ekstrakurikuler
- Program unggulan madrasah
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat dalam masyarakat - SK Komite madrasah
rangka pencarian - AD/ART komite madrasah
dukungan ide, sumber
belajar, dan - Program kerja komite madrasah
pembiayaan - Laporan kegiatan komite madrasah
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU)
- Foto-foto
- Sertifikat/plakat kerja sama
- Laporan kegiatan
2 Melakukan pendekatan-pendekatan Dokumen program kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
dalam rangka mendapatkan pemerintah, swasta dan masyarakat
dukungan dari lembaga pemerintah, - Program kegiatan kerja sama
swasta dan masyarakat - Foto kegiatan
- Jadwal kegiatan
- Laporan kegiatan
3. Memanfaatkan dan memelihara Data hasil kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
hubungan pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat - Laporan kegiatan kerjasama
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama
1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada standar isi
sesuai dengan arah standar isi - Kurikulum
dan tujuan - Kalender pendidikan
Pendidikan Nasional
- Perangkat pembelajaran
- Pedoman Penilaian
- Peraturan akademik
- Buku Kerja Guru
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta, foto)
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses - Dokumen pengembangan silabus
- RPP
- Struktur kurikulum
- Pembagian jam mengajar
- Jadwal mengajar
- RPE
- Buku teks
- Jurnal mengajar guru
- Data siswa perkelas
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak
lanjut)
3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian - Instrument penilaian
- Kisi-kisi soal
- Kumpulan naskah soal
- Analisis butir soal
- Dokumen analisis hasil belajar siswa
- Laporan hasil belajar siswa
- Tindak lanjut hasil penilaian
- Dokumen pelaksanaan PAS
- Dokumen pelaksanaan PAT
4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi standar kompetensi lulusan
lulusan - Dokumen program kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan kesiswaan
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa
- Dokumen kegiatan literasi
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam pembelajaran,
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik - Sarana pendukung laboratorium
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik - Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium
di madrasah
- Program kerja lab
2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
madrasah dalam menyiapkan sumber perpustakaan dalam pembelajaran,
belajar yang diperlukan peserta didik jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
- Sarana pendukung
- Daftar buku induk perpustakaan
- Laporan pengelolaan perpustakaan
- Program kerja perpustakaan
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran
pemasukan tambahan dana bagi - Data/laporan kegiatan usaha madrasah
madrasah - Dokumentasi kegiatan (foto/video)
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi Observasi dan studi dokumen:
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll - Instrument hasil praktek pembelajaran
didik - Foto kegiatan praktek
- AD ART Koperasi
- Laporan RAT
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah
penyusunan program
dan pengambilan
keputusan
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi 1 2 3 4
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah - Fasilitas teknologi dan informasi
penyusunan program - Sumber daya informasi
dan pengambilan
keputusan - Website madrasah
- Pedoman system informasi madrasah
2. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah dan
dan komunikasi dalam pembelajaran, informasi dan komunikasi sebagai wawancara:
baik sebagai sumber belajar maupun sumber dan media pembelajaran
sebagai alat/media pembelajaran - Ketersediaan computer
- Jaringan internet
- Website madrasah
- Alamat email madrasah
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran
3. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam menjalin informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
kerjasama dengan pihak lain menjalin kerjasama dengan pihak lain
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Kerja Sama
- MOU
4. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi - Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam promosi informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
program madrasah dan prestasi yang promosi program madrasah dan
telah dicapai prestasi yang telah dicapai - Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Promosi
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system Terdapat penerapan TIK (berbasis Observasi, lingkungan madrasah, dan
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara computer, CD, jejaring intranet, wawancara:
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan internet) dalam pengelolaan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi administrasi persuratan, sarana - Jumlah computer dan LCD yang cukup
pembelajaran dan prasarana, kepegawaian, kepeserta - Memiliki jaringan internet
manajemen madrasah didikan dan keuangan
- Memiliki web sekolah
- Memiliki e-mail madrasah
- Laporan absensi elektronik
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah
2. Mengelola administrasi pembelajaran Model penerapan TIK dalam Observasi, lingkungan madrasah, dan
secara efektif dengan dukungan pengelolaan administrasi kurikulum wawancara:
penerapan teknologi informasi dan dan pembelajaran, misalnya
komunikasi pengelolaan kurikulum berbasis - Jumlah computer dan LCD yang cukup
computer, intranet dan internet - Memaliki jaringan internet
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo,
Google classroom, dll)
- Pengelolaan penilaian secara online
3. Mampu mengembangkan system Model pemanfaatan TIK dalam system Observasi dan studi dokumen:
pengelolaan perpustakaan secara pengelolaan perpustakaan berbasis
efektif dengan dukungan penerapan computer, intranet dan internet - Katalog digital
teknologi informasi dan komunikasi - BSE
3. Mampu mengembangkan system INSTRUMEN PENILAIAN
Model pemanfaatan TIKKINERJA KEPALA MADRASAH
dalam system
pengelolaan perpustakaan secara pengelolaan perpustakaan berbasis
efektif dengan dukungan penerapan computer, intranet dan internet Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator
teknologi Kinerja
informasi dan komunikasi Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Akses internet
- Computer
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan
2.
Pelak
2.1.
sana Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM, Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang Melalui studi dokumen:
an perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya meliputi SNP
Tuga Madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam - Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM)
s berbagai tingkatan pemenuhan SNP - Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM
Mana perencanaan
jerial 2. Mampu merumuskan visi misi Visi-misi madrasah merupakan Melalui studi dokumen:
sebagai arah pengembangan program rumusan hasil keputusan bersama
RKJM, RKT/RKAM dan program - Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad
lainnya - Berita acara dan daftar hadir kegiatan
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan
visi dan misi
3. Mampu menentukan strategi Dokumen program yang memuat Melalui studi dokumen:
pencapaian tujuan madrasah strategi pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator - Program kerja
pencapaian yang terukur - RKJM dan RKTM
4. Mampu menyusun program dengan Dokumen rencana evaluasi Melalui studi dokumen:
rencana evaluasi keterlaksanaan dan keterlaksanaan dan pencapaian
pencapaian program program - RKJM dan RKTM
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin madrasah
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan. - Daftar hadir elektronik kamad
madrasah secara
optimal
- Daftar hadir kegiatan di madrasah
2. Mampu melaksanakan peraturan Menjadi contoh dan mengarahkan Wawancara dengan warga madrasah :
sesuai dengan ketentuan yang guru, staf administrasi dan peserta
berlaku didik melaksanakan kegiatan sesuai - Laporan kehadiran
dengan peraturan
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan
3. Mampu menunjukkan keteladanan Memecahkan masalah madrasah Wawancara dengan warga madrasah :
dalam memanfaatkan sumber daya secara bersama-sama, merencanakan
secara efektif dan efisien. pemanfaatan sumber belajar dan - Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
sumber informasi, memantau sumber belajar
penggunaan sumber daya dan menilai - Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber
pemanfaatan sumber belajar belajar
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan Rajin membaca dan pendengar yang Wawancara, observasi:
sebagai insan pembelajar baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu - Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan
pengetahuan baru, dan menyediakan - Karya tulis yang diterbitkan atau tidak
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga - Majalah/Koran madrasah
madrasah - Website madrasah
- Blog pribadi
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target Wawancara dan studi dokumen:
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif hasil ulangan, hasil UN dan target
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan keunggulan non akademik peserta - Peningkatan KKM
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik didik yang terprogram, terlaksana, dan - Hasil UN
pembelajaran peserta peserta didik meningkat hasilnya
didik - Program keunggulan dan inovasi baik akademik
maupun non akademik
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif hasil ulangan, hasil UN dan target
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan keunggulan PENILAIAN
INSTRUMEN non akademik peserta
KINERJA KEPALA MADRASAH
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik didik yang terprogram, terlaksana, dan
pembelajaran peserta peserta didik meningkat hasilnya Hasil Kinerja
No. didik Tugas Utama
Unsur Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Data prestasi akademik dan non akademik
2. Mampu melengkapi sarana dan Suasana lingkungan madrasah yang Observasi, lingkungan madrasah:
prasarana untuk menciptakan asri, bersih, rindang, aman dan
suasana belajar kondusif dan inovatif menyenangkan peserta didik - Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
bagi peserta didik rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
3. Mampu memfasilitasi kegiatan- Data kunjungan perpustakaan, Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan untuk meningkatkan budaya peminjaman buku oleh peserta didik,
baca dan budaya tulis peserta didik pembaharuan buku dan bahan bacaan, - Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
ketersediaan sumber belajar berbasis literasi
TIK, dan sarana publikasi karya tulis, - Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
dan mengembangkan kompetisi karya
tulis peserta didik tingkat madrasah.
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
4. Mampu memfasilitasi kegiatan- Dokumen penyelenggaraan kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan lomba dibidang akademik kompetisi dimulai dari tingkat
dan non akademik bagi peserta didik madrasah, perolehan piagam - Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
penghargaan, piala, trofi perlombaan yang dimulai dari tingkat madrasah
bidang akademik dan non akademik
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan Dokumen program pembinaan Studi dokumen dan wawancara:
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di
pendayagunaan kependidikan madrasah - Program kerja kepala madrasah
sumber daya manusia - Laporan kegiatan workshop/pelatihan
secara optimal. kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru
2. Mampu melakukan pembinaan Dokumen pelaksanaan kegiatan Studi dokumen dan wawancara:
berkala untuk meningkatkan mutu pembinaan guru
SDM madrasah - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
3. Memfasilitasi guru dan staf Data dukungan kepala Madrasah Studi dokumen dan wawancara:
administrasi untuk meningkatkan dalam memfasilitasi staf administrasi
kegiatan pembinaan kompetensi untuk meningkatkan mutu profesi - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
4. Memantau dan menilai penerapan Dokumen program evaluasi pelatihan Observasi dan studi dokumen:
hasil pelatihan dalam pekerjaan di atau pengembangan profesi pendidik
madrasah dan tenaga kependidikan - Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana Data fasilitas prasarana perabot dan - Observasi dan studi dokumen:
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah sarana madrasah dikelola dengan baik
dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja, - Buku inventaris
pendayagunaan kursi, lemari, peralatan kantor dan - Buku pemeliharaan sarana dan prasarana
secara optimal alat kebersihan)
2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Buku induk perpustakaan
dalam rangka
pendayagunaan
secara optimal
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
madrasah denganData
baikyang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan
3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Daftar inventaris laboratorium
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang terkelola Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
madrasah lainnya (bengkel, toko, dengan baik
koperasi, kebun dsb)
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
oleh madrasah
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan Studi Dokumen :
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta kompetensi peserta didik penerimaan peserta didik, data hasil - Dokumen program penerimaan peserta didik
didik baru, dan analisis bekal ajar peserta didik awal baru
penempatan dan - Brosur
pengembangan
kapasitas peserta - Data hasil analisis kemampuan peserta didik
didik baru
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru
2. Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan Observasi dan studi dokumen:
potensi diri dan prestasi peserta potensi diri dan prestasi peserta didik.
didik. - Program pengembangan diri peserta didik baik
akademik maupun non akademik
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik)
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik dan Observasi lingkungan aktivitas siswa,
untuk meningkatkan pembiasaan non akademik melalui penanaman wawancara dan studi dokumen:
melalui penanaman nilai-nilai nilai-nilai
- Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik
- Dokumentasi kegiatan
4. Memfasilitasi kegiatan Data keterlaksanaan program Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
pengembangan diri bagi peserta pengembangan diri bagi peserta didik, wawancara dan studi dokumen:
didik, pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
kependidikan lainnya secara optimal - Program kegiatan pengembangan diri
- Dokumentasi kegiatan
- Data prestasi siswa, guru dan tendik
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif Dokumen hasil pengembangan Studi dokumen:
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip kurikulum yang disusun melalui rapat
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang kerja , IHT, workshop, Rapat - dokumen kurikulum yang berlaku
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT, Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG - SK tim pengembang kurikulum
pembelajaran sesuai workshop, Rapat Koordinasi dan
dengan arah dan Kegiatan MGMP/KKG - Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
tujuan pendidikan (daftar hadir, berita acara, notulen)
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan Studi dokumen:
kurikulum berlandaskan kalender kalender pendidikan, tingkat
pendidikan, menerbitkan surat madrasah, surat keputusan pembagian - struktur kurikulum
keputusan pembagian tugas mengajar tugas mengajar dan aturan akademik - jadwal pelajaran
dan menerapkan aturan akademik
- daftar hadir guru
- peraturan akademik
- Kalender Pendidikan
- SK Pembagian tugas mengajar
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja Bukti pelaksanaan kerja sama guru Studi dokumen:
guru dalam rangka meningkatkan pada tingkat satuan pendidikan, antar
mutu pembelajaran satuan pendidikan dalam - Program KKG/MGMP
meningkatkan mutu perencanaan, - Laporan pelaksanaan KKG/MGMP
proses pembelajaran
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja INSTRUMEN PENILAIAN
Bukti pelaksanaan kerjaKINERJA KEPALA MADRASAH
sama guru
guru dalam rangka meningkatkan pada tingkat satuan pendidikan, antar
mutu pembelajaran satuan pendidikan dalam Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang
meningkatkan Diharapkan
mutu perencanaan, Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
proses pembelajaran
- Dokumentasi kegiatan (foto/video)
4. Mampu mengembangkan pelayanan Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
belajar yang inovatif melalui pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
pengembangan perangkat dan teknologi informasi dan komunikasi,
sumber belajar yang terbarukan penggunaan alat peraga, teknik
evaluasi baru yang menghasilkan - Menelaah ragam metode media dan sumber
produk belajar peserta didik yang belajar yang digunakan dalam RPP
dipublikasikan dilingkungan madrasah
atau media lain
5. Memfasilitasi peserta didik dalam Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
mengembangkan kolaborasi dan kompetisi peserta didik tingkat
kompetisi bidang akademik dan non madrasah, baik akademik dan non - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
akademik akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non
akademik)
- Data prestasi akademik maupun non akademik
- Dokumentasi kegiatan (Laporan, foto, video, dll)
2.8. Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan kebutuhan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
madrasah sesuai keuangan madrasah sesuai dengan
dengan prinsip rencana pengembangan madrasah, - RKJM dan RKTM
pengelolaan yang baik jangka pendek maupun jangka - Rencana Anggaran
akuntabel, panjang
transparan, dan - Laporan keuangan
efisien - Buku kas
2. Mampu mengupayakan sumber- Dokumen RKJM dan RKTM - Studi dokumen:
sumber keuangan terutama dari luar
madrasah dan dari unit usaha - RKJM dan RKTM
madrasah - Laporan keuangan
4. Mampu membuat laporan dan Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip - RKJM dan RKTM
efisien, transparan dan akuntabel - Laporan keuangan
- Buku kas
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk - Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi madrasah
madrasah yang meliputi administrasi madrasah (akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
akademik, kesiswaan, sarana keuangan, dan hubungan madrasah dengan
prasarana, keuangan, dan hubungan masyarakat)
madrasah dengan masyarakat
3. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi Melalui studi dokumen :
kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya - Administrasi Madrasah
- Arsip Administrasi
3. Mampu mengelola administrasi INSTRUMEN
Adanya buktiPENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
dokumen administrasi
kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- SOP Administrasi Madrasah
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
akreditasi madrasah sesuai dengan madrasah SNP madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik
2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen SKP yang terukur
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
dengan prosedur yang kerja program pendidikan dengan evaluasi yang sesuai evaluasi yang sesuai
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai
merencanakan tindak
lanjutnya
3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
5. Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program berdasarkan hasil monitoring dan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi
sebelumnya evaluasi
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
tepat bagi - program pengembangan kewirausahaan
pengembangan
madrasah - Profil Madrasah beberapa tahun terakhir
2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
proses perubahan madarasah perubahan madrasah yang lebih baik
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
kebebasan berfikir untuk kebebasan berfikir untuk menciptakan
menciptakan kreatifitas dan inovasi kreatifitas dan inovasi - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
4. 4. Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah untuk Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/ keberanian
keberanian moral untuk melakukan moral untuk melakukan hal-hal baru - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
hal-hal baru - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
madrasah sebagai bertindak cara bertindak menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
organisasi bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
pembelajaran yang kolaboratif, dan komunikatif
efektif
- Hasil kerja dan karyasiswa
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan
madrasah
pembelajaran yang
efektif
3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
rasa terhadap orang lain tenggang rasa terhadap orang lain
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
mengelola kegiatan madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
sumber pembelajaran produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
peserta didik prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan
dan akuntabel dan akuntabel
kewrausahaan dalam
mengelola kegiatan
produksi/jasa
madrasah sebagai INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
sumber pembelajaran
peserta didik Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran usaha madrasah
pemasukkan tambahan dana bagi
madrasah
4. Mampu melaksanakan pengawasan Adanya dokumen pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
kegiatan produksi/ jasa dan pengawasan kegiatan produksi/jasa
menyusun laporan dan menyusun laporan - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi
4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk Terdapat data hasil pertemuan awal Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran seperti: masalah, tujuan, focus utama
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan supervise, dan instrument yang - program pengawasan pembelajaran/ supervise
menggunakan supervise disepakati pembelajaran
pendekatan dan
teknik supervisi yang - Jadwal Supervisi
tepat - Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
Supervisi
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan Dokumen hasil observasi Melalui wawancara dan studi dokumen:
pembelajaran dan membuat catatan pembelajaran, lengkap, obyektif dan
yang objektif dan selektif sebagai selektif serta relevan dengan masalah - Instrumen supervise pembelajaran
bahan pemecahan masalah supervise yang menjadi focus supervise. - Laporan hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi
3. Melakukan pertemuan refleksi, Dokumen catatan pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menganalisis catatan hasil observasi, kegiatan, melaksanakan refleksi,
dan menyimpulkan hasil observasi himpunan data hasil supervise, - Analisis hasil supervise pembelajaran
analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta - Catatan rekomendasi hasil supervisi
rekomendasi perbaikan
3. Melakukan pertemuan refleksi, Dokumen catatan pelaksanaan
menganalisis catatan hasil observasi, INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA
kegiatan, melaksanakan refleksi, KEPALA MADRASAH
dan menyimpulkan hasil observasi himpunan data hasil supervise,
analisis data, penafsiran, penilaian Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data dan
keunggulan yangkelemahan,
Diharapkan serta Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
rekomendasi perbaikan
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi
hasil supervise pembelajaran
4. Bersama guru menyusun Data tindak lanjut pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi tindak lanjut perbaikan supervise penilaian, bukti analisis
dalam bentuk kegiatan analisis butir butir soal, kegiatan remedial dan - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
soal, remedial, dan pengayaan pengayaan supervise pembelajaran
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian
untuk guru
- Hasil analisis butir soal
- Program remidial dan pengayaan
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut system penilaian hasil belajar - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil
akademik dalam belajar supervise pembelajaran
rangka peningkatan - Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru
profesionalisme guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru
2. Mengecek ulang keterlaksanaan Dokumen rekomendasi perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi oleh guru system penilaian hasil belajar secara
berkala - Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar
3. Melaksanakan pembinaan dan Terdapat bukti, berupa laporan tindak - Laporan tindak lanjut supervise
pengembangan guru sebagai tindak lanjut hasil supervise sebagai dasar
lanjut kegiatan supervisi pelaksanaan pembinaan guru - Program PKB guru
- Laporan kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru
4. Menggunakan data hasil supervisi Hasil supervisi keterlaksanaan dan Melalui wawancara dan studi dokumen:
untuk pemetaan ketercapaian ketercapaian program sebagai bahan
program sebagai dasar perbaikan penilaian kinerja dan pemetaan profil - Program PKB Guru
siklus berikutnya madrasah sebagai dasat perencanaan - Laporan Kegiatan pembinaan guru
siklus berikutnya
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru
5. Hasil Kinerja Kepala Madrasah
5.1. Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik peserta didik Terdapat Prestasi akademik peserta - Melalui studi piagam dan piala prestasi
didik pada berbagai tingkat akademik
2. Prestasi non akademik peserta didik Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
peserta didik pada berbagai tingkat akademik
5.2. Prestasi pendidik dan 1. Prestasi akademik pendidik dan Terdapat Prestasi akademik pendidik - Melalui studi piagam dan piala prestasi
tenaga kependidikan tenaga kependidikan dan tenaga kependidikan pada akademik pendidik dan tenaga kependidikan
berbagai tingkat
2. Prestasi non akademik pendidik dan Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
tenaga kependidikan pendidik dan tenaga kependidikan akademik pendidik dan tenaga kependidikan
pada berbagai tingkat
5.3. Prestasi madrasah 1. Kelebihan prestasi akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi - Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
madrasah/sekolah lainnya akademik madrasah lomba akademik yang diikuti
2. Kelebihan prestasi non akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi - Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
madrasah/sekolah lainnya non akademik madrasah lomba non akademik yang diikuti
5.4. Prestasi kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah Terdapat bukti Ijazah kepala - Bukti dokumen Ijazah kepala madrasah
madrasah madrasah
2. Pendidikan dan pelatihan yang Terdapat bukti keikut sertaan dalam - Bukti dokumen sertifikat diklat
pernah diikuti oleh kepala madrasah diklat
3. Penguasaan ICT Kepala madrasah Terdapat bukti penguasaan ICT - Praktek penggunaan ICT
madrasah
5. Kegiatan penelitian kependidikan Terdapat bukti karya penelitian - Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
yang telah dilakukan oleh kepala kependidikan pendidikan
madrasah
6. Kegiatan pelibatan masyarakat Terdapat bukti pelibatan komite - Bukti dokumen pelibatan komite
(komite madrasah) dalam madrasah dalam mendukung program
mendukung program madrasah madrasah - Program kegiatan
- Laporan kegiatan
- Notulen rapat-rapat dengan komite madrasah
7. Kegiatan kemitraan dengan Terdapat bukti kerjasama kemitraan - Bukti dokumen program kegiatan perjanjian
stakeholder pendidikan dalam untuk peningkatan kompetensi guru kerjasama kemitraan
meningkatkan kompetensi guru madrasah
madrasah
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUN KEEMPAT KEPALA MADRASAH
Oleh : Guru
Hasil Kinerja
Indikator Kinerja Perilaku
1
1 Perilaku Kepala madrasah 1 Kepala madrasah saya disiplin
2 Kepala madrasah saya berpakaian rapi
dan/atau sopan
3 Kepala madrasah saya menjadi Pembina
dan/atau mengikuti upacara bendera
4 Kepala madrasah memperlakukan saya dan
teman-teman dengan baik
5 Kepala madrasah bersedia menerima kritik
dan saran dari saya atau teman-teman
6 Kepala madrasah saya berwibawa
7 Kepala madrasah menjadi teladan bagi saya
dan teman-teman
8 Kepala madrasah tidak merokok di
madrasah.
2 Hubungan Kepala madrasah 1 Kepala madrasah bersikap ramah kepada
dengan Guru saya atau teman-teman.
2 Kepala madrasah berbahasa santun kepada
saya atau teman-teman
3 Kepala madrasah menghargai kemampuan
saya atau teman-teman
4 Kepala madrasah memberi motivasi kepada
saya atau teman-teman
5 Kepala madrasah akrab dengan saya atau
teman-teman
6 Kepala madrasah mudah dihubungi oleh saya
atau teman-teman pada saat diperlukan.
Hasil Kinerja
Skor
2 3 4
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUN KEEMPAT KEPALA MADRASAH
Oleh : Tenaga Kependidikan
Hasil Kinerja
Indikator Kinerja Perilaku
1
1 Perilaku Kepala madrasah 1 Kepala madrasah saya disiplin
2 Kepala madrasah saya berpakaian rapi dan/atau
sopan
3 Kepala madrasah saya menjadi Pembina
dan/atau mengikuti upacara bendera
4 Kepala madrasah memperlakukan saya dan
teman-teman dengan baik
5 Kepala madrasah bersedia menerima kritik dan
saran dari saya atau teman-teman
6 Kepala madrasah saya berwibawa
7 Kepala madrasah menjadi teladan bagi saya dan
teman-teman
8 Kepala madrasah tidak merokok di madrasah.
2 Hubungan Kepala madrasah 1 Kepala madrasah bersikap ramah kepada saya
dengan Tenaga Kependidikan atau teman-teman.
2 Kepala madrasah berbahasa santun kepada saya
atau teman-teman
3 Kepala madrasah menghargai kemampuan saya
atau teman-teman
4 Kepala madrasah memberi motivasi kepada
saya atau teman-teman
5 Kepala madrasah akrab dengan saya atau
teman-teman
6 Kepala madrasah mudah dihubungi oleh saya
atau teman-teman pada saat diperlukan.
3 Pelaksanaan Supervisi Tenaga 1 Kepala madrasah melakukan dan/atau
Administrasi Madrasah menugaskan tenaga kependidikan untuk
mensupervisi administrasi tenaga kependidikan
2 Kepala
lainnyamadrasah menindaklanjuti hasil
supervisi administrasi dengan memberikan
pembinaan
Hasil Kinerja
Skor
2 3 4
INSTRUMEN PENILAIAN PRILAKU KINERJA KEPALA MADRASAH
OLEH ORANG TUA / KOMITE
HASIL KINERJA
NO KOMPONEN PERNYATAAN SKOR
1 2 3 4
1 Komunikasi 1 Kepala madrasah memberitahukan program
dengan orang tua madrasah kepada orang tua/wali.
2 Kepala madrasah mengadakan pertemuan
dengan orang tua/wali
3 Kepala madrasah melibatkan orang tua/wali
dalam kegiatan tertentu.
4 Kepala madrasah memberitahukan kejadian
penting yang harus diketahui orang tua/wali.
5 Kepala madrasah terbuka menerima kritik dan
saran dari orang tua/wali.
2 Pengelolaan 1 Kepala madrasah menyediakan fasilitas
madrasah pembelajaran yang memadai.
2 Kepala madrasah menyelenggarakan kegiatan
yang dapat meningkatkan prestasi siswa.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
2 Pelaksanaan Tugas
Manajerial 2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.
3 Pengembangan
Kewirausahaan 3.1.
3.2.
3.3
3.4.
3.5.
4 Supervisi Kepada Guru dan
Tenaga Kependidikan 4.1.
4.2.
4.3
Unsur Tugas Utama
Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif
Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber
belajar, dan pembiayaan
Mengelola proses pencapaian SNP sesuai dengan arah dan tujuan Pendidikan Nasional
Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta
didik di madrasah
Mengelola system informasi madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan
keputusan
Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen madrasah
Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah secara optimal
Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik
Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.
Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal
Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan pengembangan
kapasitas peserta didik
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan
nasiona;
Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien
Melakukan monitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah dengan prosedur
yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya
Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efektif
Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai
pemimpin madrasah
Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi madrasah
Memiliki naluri kewrausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa madrasah sebagai sumber
pembelajaran peserta didik
Melaksanakan supervise akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi
yang tepat
Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervise akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru
Skor
100.00 98.64
100.00
94.44
99.38
100.00
100.00
96.67
100.00
99.38
93.75
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
96.60
96.88
94.44
91.67
100.00
100.00
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
No. Tugas Utama Unsur Tugas Utama
1 Usaha Pengembangan
Madrasah 1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
2 Pelaksanaan Tugas
Manajerial 2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.
3 Pengembangan
Kewirausahaan 3.1.
3.2.
3.3
3.4.
3.5.
4 Supervisi Kepada Guru dan
Tenaga Kependidikan 4.1.
4.2.
4.3
Unsur Tugas Utama
Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif
Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber
belajar, dan pembiayaan
Mengelola proses pencapaian SNP sesuai dengan arah dan tujuan Pendidikan Nasional
Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta
didik di madrasah
Mengelola system informasi madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan
keputusan
Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen madrasah
Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah secara optimal
Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik
Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.
Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal
Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan pengembangan
kapasitas peserta didik
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan
nasiona;
Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien
Melakukan monitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah dengan prosedur
yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya
Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efektif
Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai
pemimpin madrasah
Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi madrasah
Memiliki naluri kewrausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa madrasah sebagai sumber
pembelajaran peserta didik
Melaksanakan supervise akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi
yang tepat
Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervise akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru
Skor
87.50 96.43
87.50
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
84.38
95.94
93.75
81.25
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
98.33
100.00
100.00
91.67
100.00
100.00
95.66
92.71
94.27
No. Tugas Utama Unsur Tugas Utama
1 Usaha Pengembangan
Madrasah 1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
2 Pelaksanaan Tugas
Manajerial 2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.
3 Pengembangan
Kewirausahaan 3.1.
3.2.
3.3
3.4.
3.5.
4 Supervisi Kepada Guru dan
Tenaga Kependidikan 4.1.
4.2.
4.3
Unsur Tugas Utama
Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif
Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber
belajar, dan pembiayaan
Mengelola proses pencapaian SNP sesuai dengan arah dan tujuan Pendidikan Nasional
Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta
didik di madrasah
Mengelola system informasi madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan
keputusan
Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen madrasah
Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah secara optimal
Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik
Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.
Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal
Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan pengembangan
kapasitas peserta didik
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan
nasiona;
Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien
Melakukan monitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah dengan prosedur
yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya
Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efektif
Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai
pemimpin madrasah
Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi madrasah
Memiliki naluri kewrausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa madrasah sebagai sumber
pembelajaran peserta didik
Melaksanakan supervise akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi
yang tepat
Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervise akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru
Skor
100.00 97.62
87.50
95.83
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
#VALUE!
100.00
#VALUE!
No. Tugas Utama Unsur Tugas Utama
1 Usaha Pengembangan
Madrasah 1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
2 Pelaksanaan Tugas
Manajerial 2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.
3 Pengembangan
Kewirausahaan 3.1.
3.2.
3.3
3.4.
3.5.
4 Supervisi Kepada Guru dan
Tenaga Kependidikan 4.1.
4.2.
4.3
Unsur Tugas Utama
Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif
Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber
belajar, dan pembiayaan
Mengelola proses pencapaian SNP sesuai dengan arah dan tujuan Pendidikan Nasional
Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta
didik di madrasah
Mengelola system informasi madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan
keputusan
Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen madrasah
Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah secara optimal
Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik
Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.
Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal
Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan pengembangan
kapasitas peserta didik
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan
nasiona;
Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien
Melakukan monitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah dengan prosedur
yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya
Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efektif
Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai
pemimpin madrasah
Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi madrasah
Memiliki naluri kewrausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa madrasah sebagai sumber
pembelajaran peserta didik
Melaksanakan supervise akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi
yang tepat
Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervise akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru
Skor
100.00 97.62
87.50
95.83
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
No. Tugas Utama Unsur Tugas Utama
1 Usaha Pengembangan
Madrasah 1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
2 Pelaksanaan Tugas
Manajerial 2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.
3 Pengembangan
Kewirausahaan 3.1.
3.2.
3.3
3.4.
3.5.
4 Supervisi Kepada Guru dan
Tenaga Kependidikan 4.1.
4.2.
4.3
Unsur Tugas Utama
Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif
Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber
belajar, dan pembiayaan
Mengelola proses pencapaian SNP sesuai dengan arah dan tujuan Pendidikan Nasional
Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta
didik di madrasah
Mengelola system informasi madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan
keputusan
Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen madrasah
Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah secara optimal
Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik
Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.
Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal
Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan pengembangan
kapasitas peserta didik
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan
nasiona;
Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien
Melakukan monitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah dengan prosedur
yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya
Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efektif
Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai
pemimpin madrasah
Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi madrasah
Memiliki naluri kewrausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa madrasah sebagai sumber
pembelajaran peserta didik
Melaksanakan supervise akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi
yang tepat
Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervise akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru
Skor
#VALUE! #VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
No. Tugas Utama Unsur Tugas Utama
1 Usaha Pengembangan
Madrasah 1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
2 Pelaksanaan Tugas
Manajerial 2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.
3 Pengembangan
Kewirausahaan 3.1.
3.2.
3.3
3.4.
3.5.
4 Supervisi Kepada Guru dan
Tenaga Kependidikan 4.1.
4.2.
4.3
Unsur Tugas Utama
Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif
Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber
belajar, dan pembiayaan
Mengelola proses pencapaian SNP sesuai dengan arah dan tujuan Pendidikan Nasional
Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta
didik di madrasah
Mengelola system informasi madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan
keputusan
Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen madrasah
Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah secara optimal
Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik
Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.
Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal
Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan pengembangan
kapasitas peserta didik
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan
nasiona;
Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien
Melakukan monitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah dengan prosedur
yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya
Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efektif
Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai
pemimpin madrasah
Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi madrasah
Memiliki naluri kewrausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa madrasah sebagai sumber
pembelajaran peserta didik
Melaksanakan supervise akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi
yang tepat
Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervise akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru
Skor
100.00 97.62
87.50
95.83
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
No. Tugas Utama Unsur Tugas Utama
1 Usaha Pengembangan
Madrasah 1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
2 Pelaksanaan Tugas
Manajerial 2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.
3 Pengembangan
Kewirausahaan 3.1.
3.2.
3.3
3.4.
3.5.
4 Supervisi Kepada Guru dan
Tenaga Kependidikan 4.1.
4.2.
4.3
5 Hasil Kinerja Kepala Madrasah
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
Unsur Tugas Utama
Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif
Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber
belajar, dan pembiayaan
Mengelola proses pencapaian SNP sesuai dengan arah dan tujuan Pendidikan Nasional
Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta
didik di madrasah
Mengelola system informasi madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan
keputusan
Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen madrasah
Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah secara optimal
Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik
Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.
Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal
Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan pengembangan
kapasitas peserta didik
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan
nasiona;
Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien
Melakukan monitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah dengan prosedur
yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya
Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efektif
Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai
pemimpin madrasah
Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi madrasah
Memiliki naluri kewrausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa madrasah sebagai sumber
pembelajaran peserta didik
Melaksanakan supervise akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi
yang tepat
Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervise akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru
Prestasi madrasah
#VALUE! #VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE! #VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
No. Tugas Utama Unsur Tugas Utama
1 Usaha Pengembangan
Madrasah 1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
2 Pelaksanaan Tugas
Manajerial 2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.
3 Pengembangan
Kewirausahaan 3.1.
3.2.
3.3
3.4.
3.5.
4 Supervisi Kepada Guru dan
Tenaga Kependidikan 4.1.
4.2.
4.3
5 Hasil Kinerja Kepala Madrasah
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
Unsur Tugas Utama
Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif
Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber
belajar, dan pembiayaan
Mengelola proses pencapaian SNP sesuai dengan arah dan tujuan Pendidikan Nasional
Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta
didik di madrasah
Mengelola system informasi madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan
keputusan
Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen madrasah
Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah secara optimal
Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik
Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.
Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal
Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan pengembangan
kapasitas peserta didik
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan
nasiona;
Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien
Melakukan monitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah dengan prosedur
yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya
Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efektif
Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai
pemimpin madrasah
Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi madrasah
Memiliki naluri kewrausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa madrasah sebagai sumber
pembelajaran peserta didik
Melaksanakan supervise akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi
yang tepat
Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervise akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru
Prestasi madrasah
100.00 98.11
96.25
94.44
99.38
100.00
100.00
96.67
100.00
95.22
93.75
98.44
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
60.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
98.96
96.88
100.00
100.00 100.00
100.00
100.00
100.00
No. Tugas Utama Unsur Tugas Utama
1 Usaha Pengembangan
Madrasah 1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
2 Pelaksanaan Tugas
Manajerial 2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.
3 Pengembangan
Kewirausahaan 3.1.
3.2.
3.3
3.4.
3.5.
4 Supervisi Kepada Guru dan
Tenaga Kependidikan 4.1.
4.2.
4.3
5 Hasil Kinerja Kepala Madrasah
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
Unsur Tugas Utama
Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif
Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber
belajar, dan pembiayaan
Mengelola proses pencapaian SNP sesuai dengan arah dan tujuan Pendidikan Nasional
Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta
didik di madrasah
Mengelola system informasi madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan
keputusan
Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen madrasah
Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah secara optimal
Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik
Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.
Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal
Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan pengembangan
kapasitas peserta didik
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan
nasiona;
Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien
Melakukan monitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah dengan prosedur
yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya
Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efektif
Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai
pemimpin madrasah
Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi madrasah
Memiliki naluri kewrausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa madrasah sebagai sumber
pembelajaran peserta didik
Melaksanakan supervise akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi
yang tepat
Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervise akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru
Prestasi madrasah
100.00 96.38
85.00
90.28
99.38
100.00
100.00
100.00
100.00
99.53
96.88
98.44
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
98.33
100.00
100.00
91.67
100.00
100.00
95.31
93.23
92.71
100.00 92.63
100.00
100.00
70.54
No. Tugas Utama Unsur Tugas Utama
1 Usaha Pengembangan
Madrasah 1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
2 Pelaksanaan Tugas
Manajerial 2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.
3 Pengembangan
Kewirausahaan 3.1.
3.2.
3.3
3.4.
3.5.
4 Supervisi Kepada Guru dan
Tenaga Kependidikan 4.1.
4.2.
4.3
5 Hasil Kinerja Kepala Madrasah
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
Unsur Tugas Utama
Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif
Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber
belajar, dan pembiayaan
Mengelola proses pencapaian SNP sesuai dengan arah dan tujuan Pendidikan Nasional
Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta
didik di madrasah
Mengelola system informasi madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan
keputusan
Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen madrasah
Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah secara optimal
Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik
Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.
Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal
Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan pengembangan
kapasitas peserta didik
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan
nasiona;
Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien
Melakukan monitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah dengan prosedur
yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya
Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efektif
Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai
pemimpin madrasah
Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi madrasah
Memiliki naluri kewrausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa madrasah sebagai sumber
pembelajaran peserta didik
Melaksanakan supervise akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi
yang tepat
Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervise akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru
Prestasi madrasah
100.00 97.96
95.21
94.44
99.38
100.00
100.00
96.67
100.00
99.22
93.75
98.44
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
100.00
97.15
96.88
97.22
91.67
100.00
100.00
93.40
87.50
92.71
100.00 82.81
87.50
75.00
68.75
GRAFIK HASIL PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRA
TAHUN KE EMPAT OLEH KEPALA SEKSI
102
6
941 96.38
2 99.53125
3 98.33333
924 95.3125
5 92.63393
90
88
1 2 3 4
4 5
Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : 0
NIP : 0
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : 0
Unit Kerja : MI. SA'ADATUDDARAIN PAGI
0, 00 January 1900
Kepala Madrasah Penilai 1
0 0
NIP. 0 NIP. 0
0
0
TAHUN KE 1 TAHUN KE 2 TAHUN KE 3 TAHUN KE 4
Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : 0
NIP : 0
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : 0
Unit Kerja : MI. SA'ADATUDDARAIN PAGI
0, 00 January 1900
Kepala Madrasah Penilai 2
0 0
NIP. 0 NIP. 0
0
0
TAHUN KE 1 TAHUN KE 2 TAHUN KE 3 TAHUN KE 4
Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : 0
NIP : 0
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : 0
Unit Kerja : MI. SA'ADATUDDARAIN PAGI
0, 00 January 1900
Kepala Madrasah Ketua Tim Penilai
0 0
NIP. 0 NIP. 0
TAHUN KE 1 TAHUN KE 2 TAHUN KE 3 TAHUN KE 4
Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : 0
NIP : 0
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : 0
Unit Kerja : MI. SA'ADATUDDARAIN PAGI
Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahunan Kepala Madrasah pada tahun 2020
dengan hasil sebagai berikut
0, 00 January 1900
Kepala Madrasah Penilai 1
0 0
NIP. 0 NIP. 0
0
0
TAHUN KE 1 TAHUN KE 2 TAHUN KE 3 TAHUN KE 4
Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : 0
NIP : 0
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : 0
Unit Kerja : MI. SA'ADATUDDARAIN PAGI
Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahunan Kepala Madrasah pada tahun 2020
dengan hasil sebagai berikut
0, 00 January 1900
Kepala Madrasah Penilai 2
0 0
NIP. 0 NIP. 0
0
0
TAHUN KE 1 TAHUN KE 2 TAHUN KE 3 TAHUN KE 4
Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : 0
NIP : 0
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : 0
Unit Kerja : MI. SA'ADATUDDARAIN PAGI
Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahunan Kepala Madrasah pada tahun 2020
dengan hasil sebagai berikut
0 0
NIP. 0 NIP. 0
TAHUN KE 1 TAHUN KE 2 TAHUN KE 3 TAHUN KE 4
Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : 0
NIP : 0
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : 0
Unit Kerja : MI. SA'ADATUDDARAIN PAGI
Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahunan Kepala Madrasah pada tahun 2021
dengan hasil sebagai berikut
0 0
NIP. 0 NIP. 0
Jakarta
44542
TAHUN KE 1 TAHUN KE 2 TAHUN KE 3 TAHUN KE 4
Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : 0
NIP : 0
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : 0
Unit Kerja : MI. SA'ADATUDDARAIN PAGI
Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahunan Kepala Madrasah pada tahun 2021
dengan hasil sebagai berikut
0, 12 December 2021
Kepala Madrasah Penilai 2
0 0
NIP. 0 NIP. 0
0
44542
TAHUN KE 1 TAHUN KE 2 TAHUN KE 3 TAHUN KE 4
Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : 0
NIP : 0
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : 0
Unit Kerja : MI. SA'ADATUDDARAIN PAGI
Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahunan Kepala Madrasah pada tahun 2021
dengan hasil sebagai berikut
0 0
NIP. 0 NIP. 0
TAHUN KE 1 TAHUN KE 2 TAHUN KE 3 TAHUN KE 4
Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : 0
NIP : 0
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : 0
Unit Kerja : MI. SA'ADATUDDARAIN PAGI
0 0
NIP. 0 NIP. 0
TAHUN KE 1 TAHUN KE 2 TAHUN KE 3 TAHUN KE 4
Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : 0
NIP : 0
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : 0
Unit Kerja : MI. SA'ADATUDDARAIN PAGI
0 0
NIP. 0 NIP. 0
Jakarta
43803
TAHUN KE 1 TAHUN KE 2 TAHUN KE 3 TAHUN KE 4
Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : 0
NIP : 0
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : 0
Unit Kerja : MI. SA'ADATUDDARAIN PAGI
Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahun Keempat Kepala Madrasah pada tahun 2019
dengan hasil sebagai berikut
0 0
NIP. 0 NIP. 0
Hasil Penilaian Kinerja Tahun Keempat Kepala Madrasah
Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : 0
NIP : 0
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : 0
Unit Kerja : MI. SA'ADATUDDARAIN PAGI
0, 04 December 2019
Kepala Madrasah Penilai
0
43803
Hasil Penilaian Kinerja Tahun Keempat Kepala Madrasah
Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : 0
NIP : 0
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : 0
Unit Kerja : MI. SA'ADATUDDARAIN PAGI
0, 04 December 2019
Kepala Madrasah Penilai
0 Jumanto, M.Pd
NIP. 0 NIP. 196812061998031002
0
43803
Rekapitulasi Penilaian Kinerja Empat Tahunan Kepala Madrasah
Jakarta
43803
Jakarta
43803