REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH

a. Nama : Johar Burhanudin, S. Pd.

b. NIP / No. Karpeg : -
c. Tempat / Tanggal Lahir : Kebumen, 29 Mei 1981
d. Pangkat / Golongan / Jabatan : / Kepala Madrasah
e. TMT sebagai Guru : 01 April 2015
f. Masa Kerja : 15 Tahun 1 Bulan
g. Jenis Kelamin : Laki - laki
h. Pendidikan Terakhir / Spesialisasi : S-1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
i. Program Keahlian yang diampu : Bahasa Indonesia
j. Nama Instansi / Madrasah : MTs Asy Syafi'iyah
Telp/Fax. : (021) 86902551
Kelurahan : Pondok Kelapa
Kecamatan : Duren Sawit
Kabupaten/Kota : Jakarta Timur
Provinsi : DKI Jakarta

Periode Penilaian Formatif Tahun

02 Januari s.d 31 Desember 2020 Sumatif
(tanggal, bulan, tahun) (tanggal, bulan, tahun) Kemajuan

No KOMPETENSI NILAI
1 Usaha Pengembangan Madrasah (PKKS 1) #VALUE!
2 Pelaksanaan Tugas Manajerial (PKKS 2) #VALUE!
3 Pengembangan Kewirausahaan (PKKS 3) #VALUE!
4 Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan (PKKS 4) #VALUE!
Jumlah #VALUE!

Nilai Akhir = ( Jumlah Skor/400) X 100 = #VALUE!

Klasifikasi Nilai Akhir = #VALUE!

Jakarta Timur, 17 October 2017

Kepala Madrasah Penilai Kepala Madrasah

Johar Burhanudin, S. Pd. ARTATI ISMAILIA, SE, M.Ak Drs. SUTRIYANTO

NIP : 19670413 200212 1 001 NIP : 19700601 200212 2 004 NIP : 19670413 200212 1 001

FORMAT PERHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/MATA PELAJARAN

TUGAS TAMBAHAN KEPALA MADRASAH
 A. Nama : Johar Burhanudin, S. Pd.
NIP : - IV/a
Tempat / Tanggal Lahir : Kebumen, 29 Mei 1981
Pangkat / Golongan / Jabatan : ###
TMT sebagai Guru : 01 April 2015
Masa Kerja : 15 Tahun 1 Bulan
Jenis Kelamin : Laki - laki
Pendidikan Terakhir / Spesialisasi : S-1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Program Keahlian yang diampu : Bahasa Indonesia
B. Nama Instasi / Madrasah : MTs Asy Syafi'iyah
Telp/Fax. : (021) 86902551
Kelurahan : Pondok Kelapa
Kecamatan : Duren Sawit
Kabupaten/Kota : Jakarta Timur
Provinsi : DKI Jakarta

Nilai PK GURU untuk :

• Pembelajaran/Pembimbingan 49.00
• Tugas Tambahan Sebagai Kepala Madrasah #VALUE!
Konversi nilai PK Guru ke dalam skala 0-100 sesuai Permeneg PAN & RB no 16 tahun 2009 dengan
rumus :
Nilai PKG 1
Nilai PKG (100) = X 100
Nilai PKG Tertinggi 2
• Pembelajaran/Pembimbingan 88%
• Tugas Tambahan Sebagai Kepala Madrasah #VALUE! 3
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut, selanjutnya
ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya, untuk:

• Pembelajaran/Pembimbingan Sebutan : Baik 100% 4

• Tugas Tambahan Sebagai Kepala Madrasah Sebutan : Baik #VALUE! 5
Perolehan angka kredit (pembelajaran/pembimbingan) per tahun bagi guru dengan tugas tambahan
sebagai Kepala Madrasah dihitung dengan rumus: 6

( AKK - AKPKB - AKP) X ( JM/JMW) X NPK 7

Angka Kredit Satu Tahun = X 25% 14.88
4
Perolehan angka kredit tugas tambahan per tahun sebagai Kepala Madrasah
( AKK - AKPKB - AKP) X NPK
Angka Kredit Satu Tahun = X 75% #VALUE!
4

Total perolehan angka kredit sebagai Guru dan Kepala Madrasah #VALUE! 8
9
Jakarta Timur, 17 October 2017
Kepala Madrasah Penilai Kepala Madrasah

Johar Burhanudin, S. Pd. ARTATI ISMAILIA, SE, M.Ak Drs. SUTRIYANTO

NIP : 19670413 200212 1 001 NIP : 19700601 200212 2 004 NIP : 19670413 200212 1 001
 LAPORAN DAN EVALUASI
PENILAIAN KINERJA GURU KELAS / GURU MATA PELAJARAN
TUGAS TAMBAHAN KEPALA MADRASAH

Nama Guru : Johar Burhanudin, S. Pd.

NIP/Nomor Seri Karpeg : -
Pangkat / Golongan / Jabatan : ###
TMT sebagai Guru : 01 April 2015
(Tanggal, bulan, tahun)
NUPTK/NRG : 4838746647210032 / 080942132915
Nama madrasah dan alamat : MTs Asy Syafi'iyah
Komplek DDN Curug
Tanggal mulai bekerja di madrasah : 01 April 2015
ini
(Tanggal, bulan, tahun)
Periode penilaian : 2 JANUARI 2017 31 DESEMBER 2017
s.d
(Tanggal, bulan, tahun) (Tanggal, bulan, tahun)

PERSETUJUAN

(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang ditulis/
dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.

Jakarta Timur, 17 October 2017

Nama guru Johar Burhanudin, S. Pd. Nama penilai ARTATI ISMAILIA, SE, M.Ak

Tanda tangan Tanda tangan

 Pangkat Gol Jabatan
1 Penata Muda, III/a III/a Guru Pertama
2 Penata Muda Tk I, III/b III/b Guru Pertama
3 Penata, III/c III/c Guru Muda
4 Penata Tk I, III/d III/d Guru Muda
5 Pembina, IV/a IV/a Guru Madya
6 Pembina Tk I, IV/b IV/b Guru Madya
Pembina Utama Muda,
7 IV/c Guru Madya
IV/c
Pembina Utama Madya,
8 IV/d Guru Utama
IV/d
9 Pembina Utama. IV/e IV/e Guru Utama

Negeri
Swasta
 KANTOR WILAYAH KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI J
PENILAIAN KINERJA KE
MADRASAH SESUAI PMA NO. 58 TAHUN 2017 dan SK DIR

INPUT DATA Form. Instrumen Form. Instrumen Form. Instrumen Form. Instrumen
COVER Kepala Bidang Kepala Seksi Pengawas Pendidik

PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN

KEPALA BIDANG KEPALA SEKSI PENGAWAS PENDIDIK TENDIK

HASIL HASIL HASIL HASIL

PENILAIAN PENILAIAN PENILAIAN HASIL
PENILAIAN PENILAIAN TENDIK
KEPALA BIDANG KEPALA SEKSI PENGAWAS PENDIDIK

KALENDER HARI INI Aplikasi ini hanya digunakan untuk kalangan sen
Minggu KELOMPOK KERJA PENGAWAS MA
23 October 2022 KANTOR WILAYAH KEMENTERIAN AGAMA PROV
AMA PROVINSI JAWA TENGAH
ERJA KEPALA PETUNJUK INSTRUMEN
TAHUNAN

SAH
TAHUN 2017 dan SK DIRJEN PENDIS NO. 1111 TAHUN 2019
PETUNJUK INSTRUMEN
EMPAT TAHUNAN

Form. Instrumen Form. Instrumen Form. Instrumen Rekapitulasi

Pendidik Tendik Komite Kehadiran

REKAP HASIL
PENILAIAN PENILAIAN HASIL PENILAIAN
TENDIK KOMITE TAHUN KE 4 PENILAIAN TAHUN
KE 4

HASIL HASIL
PENILAIAN GRAFIK HASIL REFERENSI
PENILAIAN TENDIK PENILAIAN
KOMITE

nakan untuk kalangan sendiri

PENGAWAS MADRASAH
Ver. 2.1

AN AGAMA PROVINSI JAWA TENGAH

 TIM KREATIF
Harapan kami, aplikasi ini bermanfaat dan membantu untuk memudahkan kerja Kritik dan saran selalu kam
tunggu

Nama : Dr. Supadi, M.Pd

Pengawas Madrasah Jakarta Utara
Jabatan : Ketua Pokjawas Prov. DKI Jakarta
E-MAIL :
No. HP : 08128821789

Nama : Drs. Hadi Wijaya, M.Pd

Pengawas Madrasah Jakarta Timur
E-MAIL : hadiwijaya21@gmail.com
No. HP : 08561451974
Kritik dan saran selalu kami
 REFERENSI

1 PMA 58 tahun 2017 tentang Kepala Madrasah

2 PMA 24 tahun 2018 tentang Perubahan Atas PMA No.
58 Tahun 2017 tentang Kepala Madrasah
3 SK Dirjen Pendis No. 1111 Tahun 2019 tentang Juknis
Penilaian Kinerja Kepala Madrasah
KLIK

KLIK

KLIK
A. Data Madrasah Swasta
Nama Madrasah : MTs Asy Syafi'iyah
Status : Swasta
NPSN : 121233050065
Alamat : Jl. Candi Wulan desa Madureso ,RT. 002/ RW. 002
Telp/Fax : (0287) 4761015
Email/Website : mts Asy Syafi'iyah@gmail.com
Desa/Kelurahan : Madureso
Kecamatan : Kuwarasan
Kabupaten/Kota : Kebumen
Provinsi : Jawa Tengah
B. Data Kepala Madrasah
Nama : Johar Burhanudin, S. Pd.
Jenis Kelamin : Laki - laki
Tempat/Tanggal Lahir : Kebumen, 29 Mei 1981
NIP : -
Jabatan : Kepala Madrasah
Pangkat/Golongan :
TMT Kepala Madrasah : 01 Juli 2019
Masa Kerja : 01 Tahun 04 Bulan
NUPTK : 2861759660200022
Pendidikan Terakhir : S-1
C. Data Penilai
Pengawas 1
Nama : Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I
NIP : 19651111 199303 1 004
Jabatan : Pengawas Madya
Pangkat/Golongan : Pembina Utama Muda / IV c
Unit Kerja : Kantor Kementerian Agama Kabupaten Kebumen
Kabupaten/Kota : Kebumen
Provinsi : Jawa Tengah
Pengawas 2
Nama : Dra. Hj. Wuryani, M. Pd.
NIP : 19661015 199403 2 002
Jabatan : Pengawas Madya
Pangkat/Golongan : Pembina, IV/a
 Unit Kerja : Kantor Kementerian Agama Kabupaten Kebumen
Kabupaten/Kota : Kebumen
Provinsi : Jawa Tengah
D. Tempat dan Tanggal Penilaian
Jangka Waktu Penilaian : 02 Januari s.d 31 Desember 2020
Tempat Penilaian : Kebumen
Tanggal Penilaian : 14 Oktober 2020

Kebumen, 14 Oktober 2020

Penilai Kepala Madrasah

Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I Johar Burhanudin, S. Pd.

NIP. 19651111 199303 1 004 NIP. -
 Data 1 Data 2 Data 3 Data 4

DATA MADRASAH, KEPALA MADRASAH DAN PENILAI

Tahun Ke-2

A. Data Madrasah
Nama Madrasah : MTs Asy Syafi'iyah
Status : Swasta
NPSN : 121233050065
Alamat : Jl. Candi Wulan desa Madureso ,RT. 002/ RW. 002
Telp/Fax : (0287) 4761015
Email/Website : mts Asy Syafi'iyah@gmail.com
Desa/Kelurahan : Madureso
Kecamatan : Kuwarasan
Kabupaten/Kota : Kebumen
Provinsi : Jawa Tengah
B. Data Kepala Madrasah
Nama : Johar Burhanudin, S. Pd.
Jenis Kelamin : Laki - laki
Tempat/Tanggal Lahir : Kebumen, 29 Mei 1981
NIP : -
Jabatan : Kepala Madrasah
Pangkat/Golongan : 0
TMT Kepala Madrasah : 01 Juli 2019
Masa Kerja : 02 Tahun 04 Bulan
NUPTK : 2861759660200022
Pendidikan Terakhir : S-1
C. Data Penilai
Pengawas 1
Nama : Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I
NIP : 19651111 199303 1 004
Jabatan : Pengawas Madya
Pangkat/Golongan : Pembina Utama Muda / IV c
Unit Kerja : Kantor Kementerian Agama Kabupatern Kebumen
Kabupaten/Kota : Kebumen
Provinsi : Jawa Tengah
Pengawas 2
Nama : Drs. Hj. Wuryani, M. Pd.
NIP : 19661015 199403 2 002
 Jabatan : Pengawas Madya
Pangkat/Golongan : Pembina, IV/a
Unit Kerja : Kantor Kementerian Agama Kabupatern Kebumen
Kabupaten/Kota : Kebumen
Provinsi : Jawa Tengah
D. Tempat dan Tanggal Penilaian
Jangka Waktu Penilaian : 02 Januari 2021 sd 31 Desember 2021
Tempat Penilaian : Kebumen
Tanggal Penilaian : 14 Oktober 2021

Kebumen, 14 Oktober 2021

Penilai Kepala Madrasah

Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I Johar Burhanudin, S. Pd.

NIP. 19651111 199303 1 004 NIP. -
A. Data Madrasah
Nama Madrasah : MTs Asy Syafi'iyah
Status : Swasta
NPSN : 121233050065
Alamat : Jl. Candi Wulan desa Madureso ,RT. 002/ RW. 002
Telp/Fax : (0287) 4761015
Email/Website : mts Asy Syafi'iyah@gmail.com
Desa/Kelurahan : Madureso
Kecamatan : Kuwarasan
Kabupaten/Kota : Kebumen
Provinsi : Jawa Tengah
B. Data Kepala Madrasah
Nama : Johar Burhanudin, S. Pd.
Jenis Kelamin : Laki - laki
Tempat/Tanggal Lahir : Kebumen, 29 Mei 1981
NIP : -
Jabatan : Kepala Madrasah
Pangkat/Golongan : 0
TMT Kepala Madrasah : 01 Juli 2019
Masa Kerja : 03 Tahun 04 Bulan
NUPTK : 2861759660200022
Pendidikan Terakhir : S-1
C. Data Penilai
Pengawas 1
Nama : Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I
NIP : 19651111 199303 1 004
Jabatan : Pengawas Madya
Pangkat/Golongan : Pembina Utama Muda / IV c
Unit Kerja : Kantor Kementeian Agama Kabupaten Kebumen
Kabupaten/Kota : Kebumen
Provinsi : Jawa Tengah
Pengawas 2
Nama : Dra. Hj. Wuryani, M. Pd.
NIP : 19661015 199403 2 002
Jabatan : Pengawas Madya
Pangkat/Golongan : Pembina, IV/a
Unit Kerja : Kantor Kementeian Agama Kabupaten Kebumen
 Kabupaten/Kota : Kebumen
Provinsi : Jawa Tengah
D. Tempat dan Tanggal Penilaian
Jangka Waktu Penilaian : 02 Jannuari 2022 sd 31 Desember 2022
Tempat Penilaian : Kebumen
Tanggal Penilaian : 14 Oktober 2022

Kebumen, 14 Oktober 2022

Penilai Kepala Madrasah

Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I Johar Burhanudin, S. Pd.

NIP. 19651111 199303 1 004 NIP. -
 Data 1 Data 2 Data 3 Data 4

DATA MADRASAH, KEPALA MADRASAH DAN PENILAI

Tahun Ke-4

A. Data Madrasah
Nama Madrasah : MTs Asy Syafi'iyah
Status : Swasta
NPSN : 121233050065
Alamat : Jl. Candi Wulan desa Madureso ,RT. 002/ RW. 002
Telp/Fax : (0287) 4761015
Email/Website : mts Asy Syafi'iyah@gmail.com
Desa/Kelurahan : Madureso
Kecamatan : Kuwarasan
Kabupaten/Kota : Kebumen
Provinsi : Jawa Tengah
B. Data Kepala Madrasah
Nama : Johar Burhanudin, S. Pd.
Jenis Kelamin : Laki - laki
Tempat/Tanggal Lahir : Kebumen, 29 Mei 1981
NIP : -
Jabatan : Kepala Madrasah
Pangkat/Golongan : 0
TMT Kepala Madrasah : 01 Juli 2019
Masa Kerja : 04 Tahun 04 Bulan
NUPTK : 2861759660200022
Pendidikan Terakhir : S-1
C. Data Tim Penilai
Pengawas 1
Nama : Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I
NIP : 19651111 199303 1 004
Jabatan : Pengawas Madya
Pangkat/Golongan : Pembina Utama Muda / IV c
Unit Kerja : Kantor Kementerian Agama Kaupaten Kebumen
Kabupaten/Kota : Kebumen
Provinsi : Jawa Tengah
Pengawas 2
Nama : Dra. Hj. Wuryani, M. Pd
NIP : 19661015 199403 2 002
 Jabatan : Pengawas Madya
Pangkat/Golongan : Pembina, IV/a
Unit Kerja : Kantor Kementerian Agama Kaupaten Kebumen
Kabupaten/Kota : Kebumen
Provinsi : Jawa Tengah
D. Tempat dan Tanggal Penilaian
Jangka Waktu Penilaian : 02 Januari s.d 31 Desember 2023
Tempat Penilaian : Kebumen
Tanggal Penilaian : 14 Oktober 2023

Kebumen, 14 Oktober 2023

Penilai Kepala Madrasah

Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I Johar Burhanudin, S. Pd.

NIP. 19651111 199303 1 004 NIP. -
PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
(PKKM)

Waktu Penilaian :
02 Januari s.d 31 Desember 2020

Nama Kepala Madrasah : Johar Burhanudin, S. Pd.

NIP : -
Nama Madrasah : MTs Asy Syafi'iyah
Kabupaten/Kota : Kebumen
Provinsi : Jawa Tengah
Nama Pengawas Penilai : Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I
NIP : 19651111 199303 1 004
Tanggal Penilaian Kepala Madrasah : 14 Oktober 2020

KEMENTERIAN AGAMA
KANTOR WILAYAH KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA TENGAH
TAHUN 2020
PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
(PKKM)

Waktu Penilaian :
02 Januari 2021 sd 31 Desember 2021

Nama Kepala Madrasah : Johar Burhanudin, S. Pd.

NIP : -
Nama Madrasah : MTs Asy Syafi'iyah
Kabupaten/Kota : Kebumen
Provinsi : Jawa Tengah
Nama Pengawas Penilai : Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I
NIP : 19651111 199303 1 004
Tanggal Penilaian Kepala Madrasah : 14 Oktober 2021

KEMENTERIAN AGAMA
KANTOR WILAYAH KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA TENGAH
TAHUN 2021
PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
(PKKM)

Waktu Penilaian :
02 Jannuari 2022 sd 31 Desember 2022

Nama Kepala Madrasah : Johar Burhanudin, S. Pd.

NIP : -
Nama Madrasah : MTs Asy Syafi'iyah
Kabupaten/Kota : Kebumen
Provinsi : Jawa Tengah
Nama Pengawas Penilai : Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I
NIP : 19651111 199303 1 004
Tanggal Penilaian Kepala Madrasah : 14 Oktober 2022

KEMENTERIAN AGAMA
KANTOR WILAYAH KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA TENGAH
TAHUN 2022
PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
(PKKM)

Waktu Penilaian :
02 Januari s.d 31 Desember 2023

Nama Kepala Madrasah : Johar Burhanudin, S. Pd.

NIP : -
Nama Madrasah : MTs Asy Syafi'iyah
Kabupaten/Kota : Kebumen
Provinsi : Jawa Tengah
Nama Pengawas Penilai : Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I
NIP : 19651111 199303 1 004
Tanggal Penilaian Kepala Madrasah : 14 Oktober 2023

KEMENTERIAN AGAMA
KANTOR WILAYAH KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAWA TENGAH
TAHUN 2023
 REKAPITULASI KEHADIRAN KEPALA MADRASAH
MTs Asy Syafi'iyah

Nama Kepala Madrasah : Johar Burhanudin, S. Pd.

NIP : -
Pangkat / Gol. : 0
Tugas Pokok : Kepala Madrasah
Tahun :

TIDAK HADIR SKOR PERSENTASE

Pulang Tanpa Jumlah
No. Bulan Terlambat Jumlah Konversi Tidak Hadir Hadir
Cepat Keterangan Tidak Hadir
(menit) (menit) (menit) (hari) (hari) (hari)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Januari 0 0.00 0.00 0.00% 100.00%
2 Pebruari 0 0.00 0.00 0.00% 100.00%
3 Maret 0 0.00 0.00 0.00% 100.00%
4 April 0 0.00 0.00 0.00% 100.00%
5 Mei 0 0.00 0.00 0.00% 100.00%
6 Juni 0 0.00 0.00 0.00% 100.00%
7 Juli 0 0.00 0.00 0.00% 100.00%
8 Agustus 0 0.00 0.00 0.00% 100.00%
9 September 0 0.00 0.00 0.00% 100.00%
10 Oktober 0 0.00 0.00 0.00% 100.00%
11 November 0 0.00 0.00 0.00% 100.00%
12 Desember 0 0.00 0.00 0.00% 100.00%
Jumlah 0 0 0 0.00 0 0.00 0.00% 100.00%
INDEKS PERSENTASE KEHADIRAN 100.00%

Kepala Madrasah yang dinilai, Penilai,

Johar Burhanudin, S. Pd. Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I

NIP. - NIP. 19651111 199303 1 004 NIP.
 INSTRUMEN PENILAIAN
KINERJA KEPALA MADRASAH
Berdasarkan Standar Kompetensi Kepala Madrasah
(PMA 58 Tahun 2017 dan SK DIRJEN PENDIS NO. 1111 TAHUN 2019)

Nama Kepala Madrasah :

Nama Madrasah :
Alamat :
Nama Penilai :

PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN

PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH

1. Anda diminta menilai kinerja kepala madrasah dari aspek pelaksanaan tugas pokok, kom
melaksanakan tugas dan hasil kerja yang tercermin pada indicator Kerja dan Data Auten
2. Setiap indicator yang dinilai dinyatakan dalam pernyataan/pertanyaam yang disertai den
yang diharapkan yang menggambarkan perilaku kepala madrasah dalam melaksakan tu

3. Anda diminta menentukan salah satu angka yang ada pada kolom sebelah kanan (1, 2, 3
menilai bukti otentik yang menjadi dasar penilaian perilaku kepala madrasah
4. Pemberian skor indicator kinerja untuk setiap unsur tugas utama dilakukan dengan kete
a. Skor 4 diberikan apabila kepala madrasah mampu menunjukkan bukti-bukti yang LE
SANGAT MEYAKINKAN bahwa kepala madrasah yang bersangkutan berkinerja sesua
masing kriteria komponen yang dinilai

b. Skor 3 diberikan apabila kepala madrasah mampu menunjukkan bukti-bukti yang LE

CUKUP MEYAKINKAN bahwa kepala madrasah yang bersangkutan berkinerja sesuai
masing kriteria komponen yang dinilai

c. Skor 2 diberikan apabila kepala madrasah mampu menunjukkan bukti-bukti yang KU

dan CUKUP MEYAKINKAN bahwa kepala madrasah yang bersangkutan berkinerja ses
masing-masing kriteria komponen yang dinilai

d. Skor 1 diberikan apabila kepala madrasah mampu menunjukkan bukti-bukti yang SA

dan KURANG MEYAKINKAN atau TIDAK DITEMUKAN bahwa kepala madrasah yang
berkinerja sesuai dengan masing-masing kriteria komponen yang dinilai
 INSTRUMEN PENILAIAN
KINERJA KEPALA MADRASAH
Berdasarkan Standar Kompetensi Kepala Madrasah
8 Tahun 2017 dan SK DIRJEN PENDIS NO. 1111 TAHUN 2019)

Johar Burhanudin, S. Pd.

MTs Asy Syafi'iyah
Jl. Candi Wulan desa Madureso ,RT. 002/ RW. 002
Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I

PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN

PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH

rja kepala madrasah dari aspek pelaksanaan tugas pokok, komitmen dalam
hasil kerja yang tercermin pada indicator Kerja dan Data Autentik yang ada
ai dinyatakan dalam pernyataan/pertanyaam yang disertai dengan bukti fisik
nggambarkan perilaku kepala madrasah dalam melaksakan tugas pokoknya

n salah satu angka yang ada pada kolom sebelah kanan (1, 2, 3 atau 4) setelah
menjadi dasar penilaian perilaku kepala madrasah
kinerja untuk setiap unsur tugas utama dilakukan dengan ketentuan
a kepala madrasah mampu menunjukkan bukti-bukti yang LENGKAP dan
N bahwa kepala madrasah yang bersangkutan berkinerja sesuai dengan masing-
nen yang dinilai

a kepala madrasah mampu menunjukkan bukti-bukti yang LENGKAP dan

bahwa kepala madrasah yang bersangkutan berkinerja sesuai dengan masing-
nen yang dinilai

a kepala madrasah mampu menunjukkan bukti-bukti yang KURANG LENGKAP

KAN bahwa kepala madrasah yang bersangkutan berkinerja sesuai dengan
komponen yang dinilai

a kepala madrasah mampu menunjukkan bukti-bukti yang SANGAT TERBATAS

NKAN atau TIDAK DITEMUKAN bahwa kepala madrasah yang bersangkutan
an masing-masing kriteria komponen yang dinilai
 PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN
PENILAIAN KINERJA EMPAT TAHUNAN KEPALA MADRASAH

1. Anda diminta menilai kinerja kepala madrasah dari aspek pelaksanaan tugas pokok, komi
melaksanakan tugas dan hasil kerja yang tercermin pada prestasi madrasah, guru dan sis
2. Setiap aspek yang dinilai dinyatakan dalam pernyataan/pertanyaan yang disertai empat d
menggambarkan perilaku kepala madrasah dalam melaksakan tugas pokoknya

3. Anda diminta menentukan salah satu angka yang ada pada kolom sebelah kanan (1, 2, 3 a
mengkaji deskripsi yang menggambarkan perilaku kepala madrasah sebagaimana tertera p
kiri
4. Pemberian skor indicator kinerja untuk setiap unsur tugas utama dilakukan dengan keten
(1) Apabila ada satu deskripsi, tampak dalam tindakan kepala madrasah
(2) Apabila ada dua deskripsi, tampak dalam tindakan kepala madrasah
(3) Apabila ada tiga deskripsi, tampak dalam tindakan kepala madrasah
(4) Apabila ada semua deskripsi, tampak dalam tindakan kepala madrasah
 PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN
ENILAIAN KINERJA EMPAT TAHUNAN KEPALA MADRASAH

ja kepala madrasah dari aspek pelaksanaan tugas pokok, komitmen dalam

asil kerja yang tercermin pada prestasi madrasah, guru dan siswa
nyatakan dalam pernyataan/pertanyaan yang disertai empat deskripsi yang
epala madrasah dalam melaksakan tugas pokoknya

salah satu angka yang ada pada kolom sebelah kanan (1, 2, 3 atau 4) setelah
nggambarkan perilaku kepala madrasah sebagaimana tertera pada kolom sebelah
nerja untuk setiap unsur tugas utama dilakukan dengan ketentuan
psi, tampak dalam tindakan kepala madrasah
psi, tampak dalam tindakan kepala madrasah
psi, tampak dalam tindakan kepala madrasah
kripsi, tampak dalam tindakan kepala madrasah
 PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Oleh : Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I (Pengawas 1)
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program
2 Mampu menempatkan personalia
yang sesuai dengan kebutuhan
3 Mampu mengembangkan pedoman
dan prosedur kerja organisasi
madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian
madrasah menuju target yang lebih tinggi.
organisasi pembelajar
yang efektif
2 Mampu dan terampil dalam
membangun tim kerja yang efektif
untuk mendapatkan produk kinerja
yang lebih unggul
3 Mampu menerapkan berbagai teknik
pembaharuan dalam pengelolaan
pembelajaran
4 Mampu mengembangkan potensi dan
meningkatkan prestasi madrasah
Tahun ke - 1
Data yang Diharapkan
Dokumen struktur madrasah
Dokumen uraian tugas personalia di
madrasah
Pedoman Dan Prosedur Kerja
Organisasi Madrasah
Program pengembangan madrasah
mengandung target pencapaian padaa
indicator keunggulan khas satuan
pendidikan, kerja sama tim, dan data - Data prestasi madrasah
realisasi target yang meningkat dari
pada pencapaian sebelumnya
Terdapat struktur organisasi yang
dilengkapi dengan distribusi dan
deskripsi pembagian tugas
Terdapat penerapan strategi
pembaharuan dengan strategi yang
terprogram
Dokumen bukti perkembangan
potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu
Pengawas 1
Pengawas 2
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Bagan/struktur organisasi
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi
- Dokumen sosialisasi
- Daftar Hadir
Melalui studi dokumen:
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah
- Rincian tugas setiap personil pada struktur
organisasi madrasah
- SOP personalia
- sertifikat
Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
Pedoman system Informasi Madrasah
Melalui studi dokumen:
- Visi dan misi madrasah
- Data hasil UN 3 tahun terakhir
- Data alumni
- RKJM
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Bagan/struktur organisasi
- SK
- Tugas dan fungsi
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja
- Pedoman reward dan punishment
Melalui studi dokumen:
- Kurikulum
- Kalender pendidikan
- Perangkat pembelajaran
- Penilaian
- Peraturan akademik
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran
Melalui studi dokumen:
- Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir
- Data hasil UN 1 tahun terakhir
 4 Mampu mengembangkan potensi dan
meningkatkan prestasi madrasah
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat dalam masyarakat
rangka pencarian
dukungan ide, sumber
belajar, dan
pembiayaan
2 Melakukan pendekatan-pendekatan
dalam rangka mendapatkan
dukungan dari lembaga pemerintah,
swasta dan masyarakat
3. Memanfaatkan dan memelihara
hubungan pemerintah, swasta dan
masyarakat
Dokumen bukti perkembangan
potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu Hasil Kinerja
Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen akreditasi
- Program ekstrakurikuler
- Program unggulan madrasah
Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
pemerintah, swasta dan masyarakat
- SK Komite madrasah
- AD/ART komite madrasah
- Program kerja komite madrasah
- Laporan kegiatan komite madrasah
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU)
- Foto-foto
- Sertifikat/plakat kerja sama
- Laporan kegiatan
Dokumen program kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
pemerintah, swasta dan masyarakat
- Program kegiatan kerja sama
- Foto kegiatan
- Jadwal kegiatan
- Laporan kegiatan
Data hasil kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
pemerintah, swasta dan masyarakat
- Laporan kegiatan kerjasama
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama

1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada standar isi
sesuai dengan arah standar isi - Kurikulum
dan tujuan - Kalender pendidikan
Pendidikan Nasional
- Perangkat pembelajaran
- Pedoman Penilaian
- Peraturan akademik
- Buku Kerja Guru
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta, foto)
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses - Dokumen pengembangan silabus
- RPP
- Struktur kurikulum
- Pembagian jam mengajar
- Jadwal mengajar
- RPE
- Buku teks
- Jurnal mengajar guru
- Data siswa perkelas
 Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak
lanjut)

3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian - Instrument penilaian
- Kisi-kisi soal
- Kumpulan naskah soal
- Analisis butir soal
- Dokumen analisis hasil belajar siswa
- Laporan hasil belajar siswa
- Tindak lanjut hasil penilaian
- Dokumen pelaksanaan PAS
- Dokumen pelaksanaan PAT
4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi standar kompetensi lulusan
lulusan - Dokumen program kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan kesiswaan
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa
- Dokumen kegiatan literasi
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam pembelajaran,
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik - Sarana pendukung laboratorium
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik - Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium
di madrasah
- Program kerja lab
2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
madrasah dalam menyiapkan sumber perpustakaan dalam pembelajaran,
belajar yang diperlukan peserta didik jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
- Sarana pendukung
- Daftar buku induk perpustakaan
- Laporan pengelolaan perpustakaan
- Program kerja perpustakaan
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran
pemasukan tambahan dana bagi - Data/laporan kegiatan usaha madrasah
madrasah - Dokumentasi kegiatan (foto/video)
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi Observasi dan studi dokumen:
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll - Instrument hasil praktek pembelajaran
didik - Foto kegiatan praktek
- AD ART Koperasi
- Laporan RAT
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah
penyusunan program
dan pengambilan

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman
dalam mendukung madrasah
penyusunan program
dan pengambilan
keputusan
2. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam pembelajaran,
baik sebagai sumber belajar maupun
sebagai alat/media pembelajaran
3. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam menjalin
kerjasama dengan pihak lain
4. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam promosi
program madrasah dan prestasi yang
telah dicapai
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi
pembelajaran dan
manajemen madrasah
2. Mengelola administrasi pembelajaran
secara efektif dengan dukungan
penerapan teknologi informasi dan
komunikasi
3. Mampu mengembangkan system
pengelolaan perpustakaan secara
efektif dengan dukungan penerapan
teknologi informasi dan komunikasi
Data yang Diharapkan
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
manajeman madrasah
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi sebagai
sumber dan media pembelajaran
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
menjalin kerjasama dengan pihak lain
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
promosi program madrasah dan
prestasi yang telah dicapai
Terdapat penerapan TIK (berbasis
computer, CD, jejaring intranet,
internet) dalam pengelolaan
administrasi persuratan, sarana
prasarana, kepegawaian, kepeserta
didikan dan keuangan
Model penerapan TIK dalam
pengelolaan administrasi kurikulum
dan pembelajaran, misalnya
pengelolaan kurikulum berbasis
computer, intranet dan internet
Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan berbasis
computer, intranet dan internet
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Fasilitas teknologi dan informasi
- Sumber daya informasi
- Website madrasah
- Pedoman system informasi madrasah
Observasi, lingkungan madrasah dan
wawancara:
- Ketersediaan computer
- Jaringan internet
- Website madrasah
- Alamat email madrasah
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran
Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan studi dokumen:
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Kerja Sama
- MOU
- Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan studi dokumen:
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Promosi
Observasi, lingkungan madrasah, dan
wawancara:
- Jumlah computer dan LCD yang cukup
- Memiliki jaringan internet
- Memiliki web sekolah
- Memiliki e-mail madrasah
- Laporan absensi elektronik
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah
Observasi, lingkungan madrasah, dan
wawancara:
- Jumlah computer dan LCD yang cukup
- Memaliki jaringan internet
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo,
Google classroom, dll)
- Pengelolaan penilaian secara online
Observasi dan studi dokumen:
- Katalog digital
- BSE
 3. Mampu mengembangkan system
pengelolaan perpustakaan secara
efektif dengan dukungan penerapan
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
teknologi informasi dan komunikasi
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM,
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya
Madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam
berbagai tingkatan pemenuhan SNP
perencanaan
2. Mampu merumuskan visi misi
sebagai arah pengembangan program
RKJM, RKT/RKAM dan program
lainnya
3. Mampu menentukan strategi
pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator
pencapaian yang terukur
4. Mampu menyusun program dengan
rencana evaluasi keterlaksanaan dan
pencapaian program
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin madrasah
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan.
madrasah secara
optimal
2. Mampu melaksanakan peraturan
sesuai dengan ketentuan yang
berlaku
3. Mampu menunjukkan keteladanan
dalam memanfaatkan sumber daya
secara efektif dan efisien.
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan
sebagai insan pembelajar
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik
pembelajaran peserta peserta didik
didik
Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan berbasis
computer, intranet dan internet
Data yang Diharapkan
Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang
meliputi SNP
Visi-misi madrasah merupakan
rumusan hasil keputusan bersama
Dokumen program yang memuat
strategi pencapaian tujuan madrasah
Dokumen rencana evaluasi
keterlaksanaan dan pencapaian
program
Menjadi contoh dan mengarahkan
guru, staf administrasi dan peserta
didik melaksanakan kegiatan sesuai
dengan peraturan
Memecahkan masalah madrasah
secara bersama-sama, merencanakan
pemanfaatan sumber belajar dan
sumber informasi, memantau
penggunaan sumber daya dan menilai
pemanfaatan sumber belajar
Rajin membaca dan pendengar yang
baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu
pengetahuan baru, dan menyediakan
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga
madrasah
Dokumen peningkatan KKM, target
hasil ulangan, hasil UN dan target
keunggulan non akademik peserta
didik yang terprogram, terlaksana, dan
meningkat hasilnya
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Akses internet
- Computer
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan
Melalui studi dokumen:
- Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM)
- Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM
Melalui studi dokumen:
- Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad
- Berita acara dan daftar hadir kegiatan
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan
visi dan misi
Melalui studi dokumen:
- Program kerja
- RKJM dan RKTM
Melalui studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Daftar hadir elektronik kamad
- Daftar hadir kegiatan di madrasah
Wawancara dengan warga madrasah :
- Laporan kehadiran
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan
Wawancara dengan warga madrasah :
- Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
sumber belajar
- Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber
belajar
Wawancara, observasi:
- Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan
- Karya tulis yang diterbitkan atau tidak
- Majalah/Koran madrasah
- Website madrasah
- Blog pribadi
Wawancara dan studi dokumen:
- Peningkatan KKM
- Hasil UN
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik
pembelajaran peserta peserta didik
didik
2. Mampu melengkapi sarana dan
prasarana untuk menciptakan
suasana belajar kondusif dan inovatif
bagi peserta didik
3. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan untuk meningkatkan budaya
baca dan budaya tulis peserta didik
4. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan lomba dibidang akademik
dan non akademik bagi peserta didik
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga
pendayagunaan kependidikan
sumber daya manusia
secara optimal.
2. Mampu melakukan pembinaan
berkala untuk meningkatkan mutu
SDM madrasah
3. Memfasilitasi guru dan staf
administrasi untuk meningkatkan
kegiatan pembinaan kompetensi
4. Memantau dan menilai penerapan
hasil pelatihan dalam pekerjaan di
madrasah
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah
dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja,
pendayagunaan kursi, lemari, peralatan kantor dan
secara optimal alat kebersihan)
Dokumen peningkatan KKM, target
hasil ulangan, hasil UN dan target
keunggulan non akademik peserta
Data yang Diharapkan
didik yang terprogram, terlaksana, dan
meningkat hasilnya
Suasana lingkungan madrasah yang
asri, bersih, rindang, aman dan
menyenangkan peserta didik
Data kunjungan perpustakaan,
peminjaman buku oleh peserta didik,
pembaharuan buku dan bahan bacaan,
ketersediaan sumber belajar berbasis
TIK, dan sarana publikasi karya tulis,
dan mengembangkan kompetisi karya
tulis peserta didik tingkat madrasah.
Dokumen penyelenggaraan kegiatan
kompetisi dimulai dari tingkat
madrasah, perolehan piagam
penghargaan, piala, trofi perlombaan
bidang akademik dan non akademik
Dokumen program pembinaan
pendidik dan tenaga kependidikan di
madrasah
Dokumen pelaksanaan kegiatan
pembinaan guru
Data dukungan kepala Madrasah
dalam memfasilitasi staf administrasi
untuk meningkatkan mutu profesi
Dokumen program evaluasi pelatihan
atau pengembangan profesi pendidik
dan tenaga kependidikan
Data fasilitas prasarana perabot dan
sarana madrasah dikelola dengan baik
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Program keunggulan dan inovasi baik akademik
maupun non akademik
- Data prestasi akademik dan non akademik
Observasi, lingkungan madrasah:
- Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
literasi
- Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
yang dimulai dari tingkat madrasah
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang
Studi dokumen dan wawancara:
- Program kerja kepala madrasah
- Laporan kegiatan workshop/pelatihan
kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
Observasi dan studi dokumen:
- Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik
- Observasi dan studi dokumen:
- Buku inventaris
- Buku pemeliharaan sarana dan prasarana
2.5. Mengelola sarana dan
prasarana madrasah
dalam rangka
pendayagunaan
secara optimal Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Buku induk perpustakaan
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan
3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Daftar inventaris laboratorium
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang terkelola Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
madrasah lainnya (bengkel, toko, dengan baik
koperasi, kebun dsb)
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
oleh madrasah
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan Studi Dokumen :
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta kompetensi peserta didik penerimaan peserta didik, data hasil - Dokumen program penerimaan peserta didik
didik baru, dan analisis bekal ajar peserta didik awal baru
penempatan dan - Brosur
pengembangan
kapasitas peserta - Data hasil analisis kemampuan peserta didik
didik baru
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru
2. Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan Observasi dan studi dokumen:
potensi diri dan prestasi peserta potensi diri dan prestasi peserta didik.
didik. - Program pengembangan diri peserta didik baik
akademik maupun non akademik
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik)
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik dan Observasi lingkungan aktivitas siswa,
untuk meningkatkan pembiasaan non akademik melalui penanaman wawancara dan studi dokumen:
melalui penanaman nilai-nilai nilai-nilai
- Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik

4. Memfasilitasi kegiatan
pengembangan diri bagi peserta
didik, pendidik dan tenaga
kependidikan lainnya secara optimal
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT,
pembelajaran sesuai workshop, Rapat Koordinasi dan
dengan arah dan Kegiatan MGMP/KKG
tujuan pendidikan
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan
kurikulum berlandaskan kalender
pendidikan, menerbitkan surat
keputusan pembagian tugas mengajar
dan menerapkan aturan akademik
Data keterlaksanaan program
pengembangan diri bagi peserta didik,
pendidik dan tenaga kependidikan
Dokumen hasil pengembangan
kurikulum yang disusun melalui rapat
kerja , IHT, workshop, Rapat
Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG
Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan
kalender pendidikan, tingkat
madrasah, surat keputusan pembagian
tugas mengajar dan aturan akademik
- Dokumentasi kegiatan
Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
wawancara dan studi dokumen:
- Program kegiatan pengembangan diri
- Dokumentasi kegiatan
- Data prestasi siswa, guru dan tendik
Studi dokumen:
- dokumen kurikulum yang berlaku
- SK tim pengembang kurikulum
- Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
(daftar hadir, berita acara, notulen)
Studi dokumen:
- struktur kurikulum
- jadwal pelajaran
- daftar hadir guru
- peraturan akademik
- Kalender Pendidikan
- SK Pembagian tugas mengajar

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja
guru dalam rangka meningkatkan
mutu pembelajaran
4. Mampu mengembangkan pelayanan
belajar yang inovatif melalui
pengembangan perangkat dan
sumber belajar yang terbarukan
5. Memfasilitasi peserta didik dalam
mengembangkan kolaborasi dan
kompetisi bidang akademik dan non
akademik
2.8. Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan kebutuhan
madrasah sesuai keuangan madrasah sesuai dengan
dengan prinsip rencana pengembangan madrasah,
pengelolaan yang baik jangka pendek maupun jangka
akuntabel, panjang
transparan, dan
efisien
2. Mampu mengupayakan sumber-
sumber keuangan terutama dari luar
madrasah dan dari unit usaha
madrasah
3. Mampu mengkoordinasikan
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan perundang-
undangan berdasarkan asas prioritas
san efisiensi
4. Mampu membuat laporan dan
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip
efisien, transparan dan akuntabel
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi
madrasah yang meliputi administrasi
akademik, kesiswaan, sarana
prasarana, keuangan, dan hubungan
madrasah dengan masyarakat
Hasil Kinerja
Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Bukti pelaksanaan kerja sama guru Studi dokumen:
pada tingkat satuan pendidikan, antar
satuan pendidikan dalam - Program KKG/MGMP
meningkatkan mutu perencanaan, - Laporan pelaksanaan KKG/MGMP
proses pembelajaran
- Dokumentasi kegiatan (foto/video)
Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
teknologi informasi dan komunikasi,
penggunaan alat peraga, teknik
evaluasi baru yang menghasilkan - Menelaah ragam metode media dan sumber
produk belajar peserta didik yang belajar yang digunakan dalam RPP
dipublikasikan dilingkungan madrasah
atau media lain
Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
kompetisi peserta didik tingkat
madrasah, baik akademik dan non - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non
akademik)
- Data prestasi akademik maupun non akademik
- Dokumentasi kegiatan (Laporan, foto, video, dll)
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Rencana Anggaran
- Laporan keuangan
- Buku kas
Dokumen RKJM dan RKTM - Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
- Buku kas
- Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi madrasah
madrasah (akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
keuangan, dan hubungan madrasah dengan
masyarakat)
 pencapaian tujuan
madrasah

Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi Melalui studi dokumen :
kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya - Administrasi Madrasah
- Arsip Administrasi
- SOP Administrasi Madrasah
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
akreditasi madrasah sesuai dengan madrasah SNP madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik

2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen SKP yang terukur
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
dengan prosedur yang kerja program pendidikan dengan evaluasi yang sesuai evaluasi yang sesuai
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai
merencanakan tindak
lanjutnya
3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
5. Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program berdasarkan hasil monitoring dan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi
sebelumnya evaluasi
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
tepat bagi - program pengembangan kewirausahaan
pengembangan
madrasah - Profil Madrasah beberapa tahun terakhir
2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
proses perubahan madarasah perubahan madrasah yang lebih baik
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
kebebasan berfikir untuk kebebasan berfikir untuk menciptakan
menciptakan kreatifitas dan inovasi kreatifitas dan inovasi - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
4. 4.    Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah untuk Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/ keberanian
keberanian moral untuk melakukan moral untuk melakukan hal-hal baru - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
hal-hal baru - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
madrasah sebagai bertindak cara bertindak menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
organisasi bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
pembelajaran yang kolaboratif, dan komunikatif
efektif
- Hasil kerja dan karyasiswa
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan
madrasah sebagai bertindak cara bertindak
organisasi
pembelajaran yang Hasil Kinerja
No. efektif Tugas Utama
Unsur Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
madrasah
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kewirausahaan (kreatif, inovatif dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan
produktif) di kalangan warga (kreatif, inovatif dan produktif) di - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
madrasah kalangan warga madrasah - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
4. mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide- Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kemudian mengembangkannya ide baru, kemudian
mengembangkannya - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
-
3.3. Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
yang kuat untuk orang lain
sukses dalam - Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan
melaksanakan tugas lain dan orang tua siswa pertingkat kelas/kelas/
pokok dan fungsinya angkatan
sebagai pemimpin - Foto-foto kegiatan
madrasah
2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan yang terbaik
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan
- Keikut sertaan dalam lomba lomba
pembelajaran/pendidikan maupun manajemen

- Prestasi dalam lomba guru, tenaga kependidikan

dan kepala madrasah
3. Menciptakan perubahan yang kuat Adanya bukti keinginan untuk Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan perubahan yang kuat
- Program inovasi madrasah atau Rencana
Pengembangan Madrasah (RPM)
- Laporan target yang sudah dicapai
3.4. Pantang menyerah 1. Mampu melibatkan tokoh agama, Adanya bukti kegiatan yang - Dokumen kegiatan dan foto
dan selalu mencari masyarakat dan pemerintah dalam melibatkan tokoh agama, masyarakat
solusi terbaik dalam memecahkan masalah kelembagaan dan pemerintah dalam memecahkan
menghadapi kendala masalah kelembagaan - MoU dengan pihak lain
yang dihadapi
madrasah - sister school kemitraan dengan sekolah lain
2. Mampu bersikap obyektif/ tidak Adanya bukti kegiatan yang - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
memihak dalam mengatasi konflik menunjukkan sikap obyektif/ tidak
internal madrasah memihak dalam mengatasi konflik
internal madrasah

3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
rasa terhadap orang lain tenggang rasa terhadap orang lain
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
mengelola kegiatan madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa
madrasah sebagai
sumber pembelajaran
peserta didik
 3.5. Memiliki naluri
kewrausahaan dalam Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas
mengelola Utama
kegiatan Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
sumber pembelajaran produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
peserta didik prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan
dan akuntabel dan akuntabel

3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran usaha madrasah
pemasukkan tambahan dana bagi
madrasah

4. Mampu melaksanakan pengawasan Adanya dokumen pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
kegiatan produksi/ jasa dan pengawasan kegiatan produksi/jasa
menyusun laporan dan menyusun laporan - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi

- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan

5. Mampu mengembangkan kegiatan
produksi/jasa dan pemasarannya
Adanya dokumen pengembangan
kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya
- Program Pengembangan Unit Produksi
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi

- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan

- Program Pengembangan Unit Produksi
4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1. Menyusun program 1. Mengidentifikasi masalah yang guru Terdapat rumusan masalah yang Melalui studi dokumen:
supervisi akademik hadapi dalam pelaksanaan Kepala Madrasah peroleh dari
dalam rangka pembelajaran pemantauan perencanaan, - Program pengawasan pembelajaran/ supervise
peningkatan pelaksanaan dan penilaian pembelajaran
profesionalisme guru pembelajaran - Jadwal pelaksanaan supervisi
- SK Tim supervisor
2. Mampu merumuskan tujuan yang Terdapat rumusan tujuan supervise Melalui studi dokumen:
dilengkapi dengan target pencapaian yang dilengkapi dengan target
yang terukur pencapaian yang terukur - Program pengawasan pembelajaran/ supervisi
pembelajaran
- Jadwal pelaksanaan supervise
- Laporan hasil supervisi
3. Mampu mengembangkan instrument Instrument yang digunakan relevan - Melalui studi dokumen:
supervisi dengan target indicator pencapaian
tujuan madrasah - Instrumen supervise pembelajaran

4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk Terdapat data hasil pertemuan awal Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran seperti: masalah, tujuan, focus utama
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan supervise, dan instrument yang - program pengawasan pembelajaran/ supervise
menggunakan supervise disepakati pembelajaran
pendekatan dan
teknik supervisi yang - Jadwal Supervisi
tepat - Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
Supervisi
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan Dokumen hasil observasi Melalui wawancara dan studi dokumen:
pembelajaran dan membuat catatan pembelajaran, lengkap, obyektif dan
yang objektif dan selektif sebagai selektif serta relevan dengan masalah - Instrumen supervise pembelajaran
bahan pemecahan masalah supervise yang menjadi focus supervise. - Laporan hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
3. Melakukan pertemuan refleksi,
menganalisis catatan hasil observasi,
dan menyimpulkan hasil observasi
4. Bersama guru menyusun
rekomendasi tindak lanjut perbaikan
dalam bentuk kegiatan analisis butir
soal, remedial, dan pengayaan
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil
akademik dalam belajar
rangka peningkatan
profesionalisme guru
2. Mengecek ulang keterlaksanaan
rekomendasi oleh guru
3. Melaksanakan pembinaan dan
pengembangan guru sebagai tindak
lanjut kegiatan supervisi
4. Menggunakan data hasil supervisi
untuk pemetaan ketercapaian
program sebagai dasar perbaikan
siklus berikutnya
5.
5.1. Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik peserta didik
2. Prestasi non akademik peserta didik
5.2. Prestasi pendidik dan 1. Prestasi akademik pendidik dan
tenaga kependidikan tenaga kependidikan
2. Prestasi non akademik pendidik dan
tenaga kependidikan
5.3. Prestasi madrasah 1. Kelebihan prestasi akademik dari
madrasah/sekolah lainnya
2. Kelebihan prestasi non akademik dari
madrasah/sekolah lainnya
5.4. Prestasi kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah
madrasah
Data yang Diharapkan
Dokumen catatan pelaksanaan
kegiatan, melaksanakan refleksi,
himpunan data hasil supervise,
analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta
rekomendasi perbaikan
Data tindak lanjut pelaksanaan
supervise penilaian, bukti analisis
butir soal, kegiatan remedial dan
pengayaan
Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan
system penilaian hasil belajar
Dokumen rekomendasi perbaikan
system penilaian hasil belajar secara
berkala
Terdapat bukti, berupa laporan tindak
lanjut hasil supervise sebagai dasar
pelaksanaan pembinaan guru
Hasil supervisi keterlaksanaan dan
ketercapaian program sebagai bahan
penilaian kinerja dan pemetaan profil
madrasah sebagai dasat perencanaan
siklus berikutnya
Terdapat Prestasi akademik peserta
didik pada berbagai tingkat
Terdapat Prestasi non akademik
peserta didik pada berbagai tingkat
Terdapat Prestasi akademik pendidik
dan tenaga kependidikan pada
berbagai tingkat
Terdapat Prestasi non akademik
pendidik dan tenaga kependidikan
pada berbagai tingkat
Terdapat bukti keunggulan prestasi
akademik madrasah
Terdapat bukti keunggulan prestasi
non akademik madrasah
Terdapat bukti Ijazah kepala
madrasah
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Analisis hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil supervisi
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi
hasil supervise pembelajaran
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
supervise pembelajaran
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian
untuk guru
- Hasil analisis butir soal
- Program remidial dan pengayaan
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
supervise pembelajaran
- Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar
- Laporan tindak lanjut supervise
- Program PKB guru
- Laporan kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Program PKB Guru
- Laporan Kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru
- Melalui studi piagam dan piala prestasi
akademik x 100.00
- Melalui studi piagam dan piala prestasi non
akademik x 100.00
- Melalui studi piagam dan piala prestasi
akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
- Melalui studi piagam dan piala prestasi non
akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
- Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
lomba akademik yang diikuti x 100.00
- Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
lomba non akademik yang diikuti x 100.00
- Bukti dokumen Ijazah kepala madrasah
x 100.00
5.4. PrestasiTugas
kepala Hasil Kinerja
No. Unsur Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
madrasah 1 2 3 4
2. Pendidikan dan pelatihan yang Terdapat bukti keikut sertaan dalam - Bukti dokumen sertifikat diklat
pernah diikuti oleh kepala madrasah diklat x 100.00

3. Penguasaan ICT Kepala madrasah Terdapat bukti penguasaan ICT - Praktek penggunaan ICT
x 100.00

4. Prestasi (akademik maupun non Terdapat bukti prestasi kepala - Bukti piagam, medali, piala, SK
akademik) yang diraih oleh kepala madrasah
madrasah x 100.00

5. Kegiatan penelitian kependidikan Terdapat bukti karya penelitian - Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
yang telah dilakukan oleh kepala kependidikan pendidikan x 100.00
madrasah
6. Kegiatan pelibatan masyarakat Terdapat bukti pelibatan komite - Bukti dokumen pelibatan komite x
(komite madrasah) dalam madrasah dalam mendukung program
mendukung program madrasah madrasah - Program kegiatan x
100.00
- Laporan kegiatan x
- Notulen rapat-rapat dengan komite madrasah x
7. Kegiatan kemitraan dengan Terdapat bukti kerjasama kemitraan - Bukti dokumen program kegiatan perjanjian
stakeholder pendidikan dalam untuk peningkatan kompetensi guru kerjasama kemitraan
meningkatkan kompetensi guru madrasah x 100.00
madrasah
 PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Oleh : Dra. Hj. Wuryani, M. Pd. (Pengawas 2)
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program
2 Mampu menempatkan personalia
yang sesuai dengan kebutuhan
3 Mampu mengembangkan pedoman
dan prosedur kerja organisasi
madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian
madrasah menuju target yang lebih tinggi.
organisasi pembelajar
yang efektif
2 Mampu dan terampil dalam
membangun tim kerja yang efektif
untuk mendapatkan produk kinerja
yang lebih unggul
3 Mampu menerapkan berbagai teknik
pembaharuan dalam pengelolaan
pembelajaran
4 Mampu mengembangkan potensi dan
meningkatkan prestasi madrasah
Tahun ke - 1
Data yang Diharapkan
Dokumen struktur madrasah
Dokumen uraian tugas personalia di
madrasah
Pedoman Dan Prosedur Kerja
Organisasi Madrasah
Program pengembangan madrasah
mengandung target pencapaian padaa
indicator keunggulan khas satuan
pendidikan, kerja sama tim, dan data - Data prestasi madrasah
realisasi target yang meningkat dari
pada pencapaian sebelumnya
Terdapat struktur organisasi yang
dilengkapi dengan distribusi dan
deskripsi pembagian tugas
Terdapat penerapan strategi
pembaharuan dengan strategi yang
terprogram
Dokumen bukti perkembangan
potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu
Pengawas 1
Pengawas 2
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Bagan/struktur organisasi
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi
- Dokumen sosialisasi
- Daftar Hadir
Melalui studi dokumen:
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah
- Rincian tugas setiap personil pada struktur
organisasi madrasah
- SOP personalia
- sertifikat
Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
Pedoman system Informasi Madrasah
Melalui studi dokumen:
- Visi dan misi madrasah
- Data hasil UN 3 tahun terakhir
- Data alumni
- RKJM
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Bagan/struktur organisasi
- SK
- Tugas dan fungsi
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja
- Pedoman reward dan punishment
Melalui studi dokumen:
- Kurikulum
- Kalender pendidikan
- Perangkat pembelajaran
- Penilaian
- Peraturan akademik
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran
Melalui studi dokumen:
- Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir
- Data hasil UN 1 tahun terakhir
 4 Mampu mengembangkan potensi dan
meningkatkan prestasi madrasah
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat dalam masyarakat
rangka pencarian
dukungan ide, sumber
belajar, dan
pembiayaan
2 Melakukan pendekatan-pendekatan
dalam rangka mendapatkan
dukungan dari lembaga pemerintah,
swasta dan masyarakat
3. Memanfaatkan dan memelihara
hubungan pemerintah, swasta dan
masyarakat
Dokumen bukti perkembangan
potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu Hasil Kinerja
Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen akreditasi
- Program ekstrakurikuler
- Program unggulan madrasah
Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
pemerintah, swasta dan masyarakat
- SK Komite madrasah
- AD/ART komite madrasah
- Program kerja komite madrasah
- Laporan kegiatan komite madrasah
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU)
- Foto-foto
- Sertifikat/plakat kerja sama
- Laporan kegiatan
Dokumen program kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
pemerintah, swasta dan masyarakat
- Program kegiatan kerja sama
- Foto kegiatan
- Jadwal kegiatan
- Laporan kegiatan
Data hasil kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
pemerintah, swasta dan masyarakat
- Laporan kegiatan kerjasama
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama

1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada standar isi
sesuai dengan arah standar isi - Kurikulum
dan tujuan - Kalender pendidikan
Pendidikan Nasional
- Perangkat pembelajaran
- Pedoman Penilaian
- Peraturan akademik
- Buku Kerja Guru
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta, foto)
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses - Dokumen pengembangan silabus
- RPP
- Struktur kurikulum
- Pembagian jam mengajar
- Jadwal mengajar
- RPE
- Buku teks
- Jurnal mengajar guru
- Data siswa perkelas
 Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak
lanjut)

3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian - Instrument penilaian
- Kisi-kisi soal
- Kumpulan naskah soal
- Analisis butir soal
- Dokumen analisis hasil belajar siswa
- Laporan hasil belajar siswa
- Tindak lanjut hasil penilaian
- Dokumen pelaksanaan PAS
- Dokumen pelaksanaan PAT
4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi standar kompetensi lulusan
lulusan - Dokumen program kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan kesiswaan
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa
- Dokumen kegiatan literasi
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam pembelajaran,
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik - Sarana pendukung laboratorium
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik - Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium
di madrasah
- Program kerja lab
2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
madrasah dalam menyiapkan sumber perpustakaan dalam pembelajaran,
belajar yang diperlukan peserta didik jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
- Sarana pendukung
- Daftar buku induk perpustakaan
- Laporan pengelolaan perpustakaan
- Program kerja perpustakaan
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran
pemasukan tambahan dana bagi - Data/laporan kegiatan usaha madrasah
madrasah - Dokumentasi kegiatan (foto/video)
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi Observasi dan studi dokumen:
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll - Instrument hasil praktek pembelajaran
didik - Foto kegiatan praktek
- AD ART Koperasi
- Laporan RAT
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah
penyusunan program
dan pengambilan

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman
dalam mendukung madrasah
penyusunan program
dan pengambilan
keputusan
2. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam pembelajaran,
baik sebagai sumber belajar maupun
sebagai alat/media pembelajaran
3. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam menjalin
kerjasama dengan pihak lain
4. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam promosi
program madrasah dan prestasi yang
telah dicapai
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi
pembelajaran dan
manajemen madrasah
2. Mengelola administrasi pembelajaran
secara efektif dengan dukungan
penerapan teknologi informasi dan
komunikasi
3. Mampu mengembangkan system
pengelolaan perpustakaan secara
efektif dengan dukungan penerapan
teknologi informasi dan komunikasi
Data yang Diharapkan
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
manajeman madrasah
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi sebagai
sumber dan media pembelajaran
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
menjalin kerjasama dengan pihak lain
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
promosi program madrasah dan
prestasi yang telah dicapai
Terdapat penerapan TIK (berbasis
computer, CD, jejaring intranet,
internet) dalam pengelolaan
administrasi persuratan, sarana
prasarana, kepegawaian, kepeserta
didikan dan keuangan
Model penerapan TIK dalam
pengelolaan administrasi kurikulum
dan pembelajaran, misalnya
pengelolaan kurikulum berbasis
computer, intranet dan internet
Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan berbasis
computer, intranet dan internet
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Fasilitas teknologi dan informasi
- Sumber daya informasi
- Website madrasah
- Pedoman system informasi madrasah
Observasi, lingkungan madrasah dan
wawancara:
- Ketersediaan computer
- Jaringan internet
- Website madrasah
- Alamat email madrasah
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran
Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan studi dokumen:
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Kerja Sama
- MOU
- Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan studi dokumen:
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Promosi
Observasi, lingkungan madrasah, dan
wawancara:
- Jumlah computer dan LCD yang cukup
- Memiliki jaringan internet
- Memiliki web sekolah
- Memiliki e-mail madrasah
- Laporan absensi elektronik
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah
Observasi, lingkungan madrasah, dan
wawancara:
- Jumlah computer dan LCD yang cukup
- Memaliki jaringan internet
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo,
Google classroom, dll)
- Pengelolaan penilaian secara online
Observasi dan studi dokumen:
- Katalog digital
- BSE
 3. Mampu mengembangkan system
pengelolaan perpustakaan secara
efektif dengan dukungan penerapan
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
teknologi informasi dan komunikasi
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM,
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya
Madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam
berbagai tingkatan pemenuhan SNP
perencanaan
2. Mampu merumuskan visi misi
sebagai arah pengembangan program
RKJM, RKT/RKAM dan program
lainnya
3. Mampu menentukan strategi
pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator
pencapaian yang terukur
4. Mampu menyusun program dengan
rencana evaluasi keterlaksanaan dan
pencapaian program
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin madrasah
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan.
madrasah secara
optimal
2. Mampu melaksanakan peraturan
sesuai dengan ketentuan yang
berlaku
3. Mampu menunjukkan keteladanan
dalam memanfaatkan sumber daya
secara efektif dan efisien.
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan
sebagai insan pembelajar
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik
pembelajaran peserta peserta didik
didik
Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan berbasis
computer, intranet dan internet
Data yang Diharapkan
Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang
meliputi SNP
Visi-misi madrasah merupakan
rumusan hasil keputusan bersama
Dokumen program yang memuat
strategi pencapaian tujuan madrasah
Dokumen rencana evaluasi
keterlaksanaan dan pencapaian
program
Menjadi contoh dan mengarahkan
guru, staf administrasi dan peserta
didik melaksanakan kegiatan sesuai
dengan peraturan
Memecahkan masalah madrasah
secara bersama-sama, merencanakan
pemanfaatan sumber belajar dan
sumber informasi, memantau
penggunaan sumber daya dan menilai
pemanfaatan sumber belajar
Rajin membaca dan pendengar yang
baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu
pengetahuan baru, dan menyediakan
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga
madrasah
Dokumen peningkatan KKM, target
hasil ulangan, hasil UN dan target
keunggulan non akademik peserta
didik yang terprogram, terlaksana, dan
meningkat hasilnya
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Akses internet
- Computer
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan
Melalui studi dokumen:
- Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM)
- Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM
Melalui studi dokumen:
- Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad
- Berita acara dan daftar hadir kegiatan
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan
visi dan misi
Melalui studi dokumen:
- Program kerja
- RKJM dan RKTM
Melalui studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Daftar hadir elektronik kamad
- Daftar hadir kegiatan di madrasah
Wawancara dengan warga madrasah :
- Laporan kehadiran
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan
Wawancara dengan warga madrasah :
- Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
sumber belajar
- Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber
belajar
Wawancara, observasi:
- Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan
- Karya tulis yang diterbitkan atau tidak
- Majalah/Koran madrasah
- Website madrasah
- Blog pribadi
Wawancara dan studi dokumen:
- Peningkatan KKM
- Hasil UN
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik
pembelajaran peserta peserta didik
didik
2. Mampu melengkapi sarana dan
prasarana untuk menciptakan
suasana belajar kondusif dan inovatif
bagi peserta didik
3. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan untuk meningkatkan budaya
baca dan budaya tulis peserta didik
4. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan lomba dibidang akademik
dan non akademik bagi peserta didik
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga
pendayagunaan kependidikan
sumber daya manusia
secara optimal.
2. Mampu melakukan pembinaan
berkala untuk meningkatkan mutu
SDM madrasah
3. Memfasilitasi guru dan staf
administrasi untuk meningkatkan
kegiatan pembinaan kompetensi
4. Memantau dan menilai penerapan
hasil pelatihan dalam pekerjaan di
madrasah
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah
dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja,
pendayagunaan kursi, lemari, peralatan kantor dan
secara optimal alat kebersihan)
Dokumen peningkatan KKM, target
hasil ulangan, hasil UN dan target
keunggulan non akademik peserta
Data yang Diharapkan
didik yang terprogram, terlaksana, dan
meningkat hasilnya
Suasana lingkungan madrasah yang
asri, bersih, rindang, aman dan
menyenangkan peserta didik
Data kunjungan perpustakaan,
peminjaman buku oleh peserta didik,
pembaharuan buku dan bahan bacaan,
ketersediaan sumber belajar berbasis
TIK, dan sarana publikasi karya tulis,
dan mengembangkan kompetisi karya
tulis peserta didik tingkat madrasah.
Dokumen penyelenggaraan kegiatan
kompetisi dimulai dari tingkat
madrasah, perolehan piagam
penghargaan, piala, trofi perlombaan
bidang akademik dan non akademik
Dokumen program pembinaan
pendidik dan tenaga kependidikan di
madrasah
Dokumen pelaksanaan kegiatan
pembinaan guru
Data dukungan kepala Madrasah
dalam memfasilitasi staf administrasi
untuk meningkatkan mutu profesi
Dokumen program evaluasi pelatihan
atau pengembangan profesi pendidik
dan tenaga kependidikan
Data fasilitas prasarana perabot dan
sarana madrasah dikelola dengan baik
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Program keunggulan dan inovasi baik akademik
maupun non akademik
- Data prestasi akademik dan non akademik
Observasi, lingkungan madrasah:
- Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
literasi
- Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
yang dimulai dari tingkat madrasah
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang
Studi dokumen dan wawancara:
- Program kerja kepala madrasah
- Laporan kegiatan workshop/pelatihan
kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
Observasi dan studi dokumen:
- Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik
- Observasi dan studi dokumen:
- Buku inventaris
- Buku pemeliharaan sarana dan prasarana
2.5. Mengelola sarana dan
prasarana madrasah
dalam rangka
pendayagunaan
secara optimal Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Buku induk perpustakaan
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan
3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Daftar inventaris laboratorium
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang terkelola Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
madrasah lainnya (bengkel, toko, dengan baik
koperasi, kebun dsb)
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
oleh madrasah
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan Studi Dokumen :
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta kompetensi peserta didik penerimaan peserta didik, data hasil - Dokumen program penerimaan peserta didik
didik baru, dan analisis bekal ajar peserta didik awal baru
penempatan dan - Brosur
pengembangan
kapasitas peserta - Data hasil analisis kemampuan peserta didik
didik baru
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru
2. Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan Observasi dan studi dokumen:
potensi diri dan prestasi peserta potensi diri dan prestasi peserta didik.
didik. - Program pengembangan diri peserta didik baik
akademik maupun non akademik
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik)
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik dan Observasi lingkungan aktivitas siswa,
untuk meningkatkan pembiasaan non akademik melalui penanaman wawancara dan studi dokumen:
melalui penanaman nilai-nilai nilai-nilai
- Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik

4. Memfasilitasi kegiatan
pengembangan diri bagi peserta
didik, pendidik dan tenaga
kependidikan lainnya secara optimal
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT,
pembelajaran sesuai workshop, Rapat Koordinasi dan
dengan arah dan Kegiatan MGMP/KKG
tujuan pendidikan
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan
kurikulum berlandaskan kalender
pendidikan, menerbitkan surat
keputusan pembagian tugas mengajar
dan menerapkan aturan akademik
Data keterlaksanaan program
pengembangan diri bagi peserta didik,
pendidik dan tenaga kependidikan
Dokumen hasil pengembangan
kurikulum yang disusun melalui rapat
kerja , IHT, workshop, Rapat
Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG
Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan
kalender pendidikan, tingkat
madrasah, surat keputusan pembagian
tugas mengajar dan aturan akademik
- Dokumentasi kegiatan
Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
wawancara dan studi dokumen:
- Program kegiatan pengembangan diri
- Dokumentasi kegiatan
- Data prestasi siswa, guru dan tendik
Studi dokumen:
- dokumen kurikulum yang berlaku
- SK tim pengembang kurikulum
- Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
(daftar hadir, berita acara, notulen)
Studi dokumen:
- struktur kurikulum
- jadwal pelajaran
- daftar hadir guru
- peraturan akademik
- Kalender Pendidikan
- SK Pembagian tugas mengajar

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja
guru dalam rangka meningkatkan
mutu pembelajaran
4. Mampu mengembangkan pelayanan
belajar yang inovatif melalui
pengembangan perangkat dan
sumber belajar yang terbarukan
5. Memfasilitasi peserta didik dalam
mengembangkan kolaborasi dan
kompetisi bidang akademik dan non
akademik
2.8. Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan kebutuhan
madrasah sesuai keuangan madrasah sesuai dengan
dengan prinsip rencana pengembangan madrasah,
pengelolaan yang baik jangka pendek maupun jangka
akuntabel, panjang
transparan, dan
efisien
2. Mampu mengupayakan sumber-
sumber keuangan terutama dari luar
madrasah dan dari unit usaha
madrasah
3. Mampu mengkoordinasikan
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan perundang-
undangan berdasarkan asas prioritas
san efisiensi
4. Mampu membuat laporan dan
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip
efisien, transparan dan akuntabel
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi
madrasah yang meliputi administrasi
akademik, kesiswaan, sarana
prasarana, keuangan, dan hubungan
madrasah dengan masyarakat
Hasil Kinerja
Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Bukti pelaksanaan kerja sama guru Studi dokumen:
pada tingkat satuan pendidikan, antar
satuan pendidikan dalam - Program KKG/MGMP
meningkatkan mutu perencanaan, - Laporan pelaksanaan KKG/MGMP
proses pembelajaran
- Dokumentasi kegiatan (foto/video)
Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
teknologi informasi dan komunikasi,
penggunaan alat peraga, teknik
evaluasi baru yang menghasilkan - Menelaah ragam metode media dan sumber
produk belajar peserta didik yang belajar yang digunakan dalam RPP
dipublikasikan dilingkungan madrasah
atau media lain
Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
kompetisi peserta didik tingkat
madrasah, baik akademik dan non - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non
akademik)
- Data prestasi akademik maupun non akademik
- Dokumentasi kegiatan (Laporan, foto, video, dll)
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Rencana Anggaran
- Laporan keuangan
- Buku kas
Dokumen RKJM dan RKTM - Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
- Buku kas
- Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi madrasah
madrasah (akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
keuangan, dan hubungan madrasah dengan
masyarakat)
 pencapaian tujuan
madrasah

Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi Melalui studi dokumen :
kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya - Administrasi Madrasah
- Arsip Administrasi
- SOP Administrasi Madrasah
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
akreditasi madrasah sesuai dengan madrasah SNP madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik

2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen SKP yang terukur
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
dengan prosedur yang kerja program pendidikan dengan evaluasi yang sesuai evaluasi yang sesuai
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai
merencanakan tindak
lanjutnya
3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
5. Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program berdasarkan hasil monitoring dan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi
sebelumnya evaluasi
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
tepat bagi - program pengembangan kewirausahaan
pengembangan
madrasah - Profil Madrasah beberapa tahun terakhir
2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
proses perubahan madarasah perubahan madrasah yang lebih baik
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
kebebasan berfikir untuk kebebasan berfikir untuk menciptakan
menciptakan kreatifitas dan inovasi kreatifitas dan inovasi - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
4. 4.    Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah untuk Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/ keberanian
keberanian moral untuk melakukan moral untuk melakukan hal-hal baru - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
hal-hal baru - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
madrasah sebagai bertindak cara bertindak menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
organisasi bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
pembelajaran yang kolaboratif, dan komunikatif
efektif
- Hasil kerja dan karyasiswa
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan
madrasah sebagai bertindak cara bertindak
organisasi
pembelajaran yang Hasil Kinerja
No. efektif Tugas Utama
Unsur Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
madrasah
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kewirausahaan (kreatif, inovatif dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan
produktif) di kalangan warga (kreatif, inovatif dan produktif) di - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
madrasah kalangan warga madrasah - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
4. mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide- Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kemudian mengembangkannya ide baru, kemudian
mengembangkannya - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
-
3.3. Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
yang kuat untuk orang lain
sukses dalam - Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan
melaksanakan tugas lain dan orang tua siswa pertingkat kelas/kelas/
pokok dan fungsinya angkatan
sebagai pemimpin - Foto-foto kegiatan
madrasah
2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan yang terbaik
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan
- Keikut sertaan dalam lomba lomba
pembelajaran/pendidikan maupun manajemen

- Prestasi dalam lomba guru, tenaga kependidikan

dan kepala madrasah
3. Menciptakan perubahan yang kuat Adanya bukti keinginan untuk Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan perubahan yang kuat
- Program inovasi madrasah atau Rencana
Pengembangan Madrasah (RPM)
- Laporan target yang sudah dicapai
3.4. Pantang menyerah 1. Mampu melibatkan tokoh agama, Adanya bukti kegiatan yang - Dokumen kegiatan dan foto
dan selalu mencari masyarakat dan pemerintah dalam melibatkan tokoh agama, masyarakat
solusi terbaik dalam memecahkan masalah kelembagaan dan pemerintah dalam memecahkan
menghadapi kendala masalah kelembagaan - MoU dengan pihak lain
yang dihadapi
madrasah - sister school kemitraan dengan sekolah lain
2. Mampu bersikap obyektif/ tidak Adanya bukti kegiatan yang - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
memihak dalam mengatasi konflik menunjukkan sikap obyektif/ tidak
internal madrasah memihak dalam mengatasi konflik
internal madrasah

3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
rasa terhadap orang lain tenggang rasa terhadap orang lain
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
mengelola kegiatan madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa
madrasah sebagai
sumber pembelajaran
peserta didik
 3.5. Memiliki naluri
kewrausahaan dalam Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas
mengelola Utama
kegiatan Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
sumber pembelajaran produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
peserta didik prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan
dan akuntabel dan akuntabel

3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran usaha madrasah
pemasukkan tambahan dana bagi
madrasah

4. Mampu melaksanakan pengawasan Adanya dokumen pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
kegiatan produksi/ jasa dan pengawasan kegiatan produksi/jasa
menyusun laporan dan menyusun laporan - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi

- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan

5. Mampu mengembangkan kegiatan
produksi/jasa dan pemasarannya
Adanya dokumen pengembangan
kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya
- Program Pengembangan Unit Produksi
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi

- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan

- Program Pengembangan Unit Produksi
4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1. Menyusun program 1. Mengidentifikasi masalah yang guru Terdapat rumusan masalah yang Melalui studi dokumen:
supervisi akademik hadapi dalam pelaksanaan Kepala Madrasah peroleh dari
dalam rangka pembelajaran pemantauan perencanaan, - Program pengawasan pembelajaran/ supervise
peningkatan pelaksanaan dan penilaian pembelajaran
profesionalisme guru pembelajaran - Jadwal pelaksanaan supervisi
- SK Tim supervisor
2. Mampu merumuskan tujuan yang Terdapat rumusan tujuan supervise Melalui studi dokumen:
dilengkapi dengan target pencapaian yang dilengkapi dengan target
yang terukur pencapaian yang terukur - Program pengawasan pembelajaran/ supervisi
pembelajaran
- Jadwal pelaksanaan supervise
- Laporan hasil supervisi
3. Mampu mengembangkan instrument Instrument yang digunakan relevan - Melalui studi dokumen:
supervisi dengan target indicator pencapaian
tujuan madrasah - Instrumen supervise pembelajaran

4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk Terdapat data hasil pertemuan awal Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran seperti: masalah, tujuan, focus utama
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan supervise, dan instrument yang - program pengawasan pembelajaran/ supervise
menggunakan supervise disepakati pembelajaran
pendekatan dan
teknik supervisi yang - Jadwal Supervisi
tepat - Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
Supervisi
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan Dokumen hasil observasi Melalui wawancara dan studi dokumen:
pembelajaran dan membuat catatan pembelajaran, lengkap, obyektif dan
yang objektif dan selektif sebagai selektif serta relevan dengan masalah - Instrumen supervise pembelajaran
bahan pemecahan masalah supervise yang menjadi focus supervise. - Laporan hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
3. Melakukan pertemuan refleksi,
menganalisis catatan hasil observasi,
dan menyimpulkan hasil observasi
4. Bersama guru menyusun
rekomendasi tindak lanjut perbaikan
dalam bentuk kegiatan analisis butir
soal, remedial, dan pengayaan
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil
akademik dalam belajar
rangka peningkatan
profesionalisme guru
2. Mengecek ulang keterlaksanaan
rekomendasi oleh guru
3. Melaksanakan pembinaan dan
pengembangan guru sebagai tindak
lanjut kegiatan supervisi
4. Menggunakan data hasil supervisi
untuk pemetaan ketercapaian
program sebagai dasar perbaikan
siklus berikutnya
5.
5.1. Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik peserta didik
2. Prestasi non akademik peserta didik
5.2. Prestasi pendidik dan 1. Prestasi akademik pendidik dan
tenaga kependidikan tenaga kependidikan
2. Prestasi non akademik pendidik dan
tenaga kependidikan
5.3. Prestasi madrasah 1. Kelebihan prestasi akademik dari
madrasah/sekolah lainnya
2. Kelebihan prestasi non akademik dari
madrasah/sekolah lainnya
5.4. Prestasi kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah
madrasah
Data yang Diharapkan
Dokumen catatan pelaksanaan
kegiatan, melaksanakan refleksi,
himpunan data hasil supervise,
analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta
rekomendasi perbaikan
Data tindak lanjut pelaksanaan
supervise penilaian, bukti analisis
butir soal, kegiatan remedial dan
pengayaan
Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan
system penilaian hasil belajar
Dokumen rekomendasi perbaikan
system penilaian hasil belajar secara
berkala
Terdapat bukti, berupa laporan tindak
lanjut hasil supervise sebagai dasar
pelaksanaan pembinaan guru
Hasil supervisi keterlaksanaan dan
ketercapaian program sebagai bahan
penilaian kinerja dan pemetaan profil
madrasah sebagai dasat perencanaan
siklus berikutnya
Terdapat Prestasi akademik peserta
didik pada berbagai tingkat
Terdapat Prestasi non akademik
peserta didik pada berbagai tingkat
Terdapat Prestasi akademik pendidik
dan tenaga kependidikan pada
berbagai tingkat
Terdapat Prestasi non akademik
pendidik dan tenaga kependidikan
pada berbagai tingkat
Terdapat bukti keunggulan prestasi
akademik madrasah
Terdapat bukti keunggulan prestasi
non akademik madrasah
Terdapat bukti Ijazah kepala
madrasah
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Analisis hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil supervisi
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi
hasil supervise pembelajaran
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
supervise pembelajaran
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian
untuk guru
- Hasil analisis butir soal
- Program remidial dan pengayaan
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
supervise pembelajaran
- Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar
- Laporan tindak lanjut supervise
- Program PKB guru
- Laporan kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Program PKB Guru
- Laporan Kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru
- Melalui studi piagam dan piala prestasi
akademik x 100.00
- Melalui studi piagam dan piala prestasi non
akademik x 100.00
- Melalui studi piagam dan piala prestasi
akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
- Melalui studi piagam dan piala prestasi non
akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
- Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
lomba akademik yang diikuti x 100.00
- Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
lomba non akademik yang diikuti x 100.00
- Bukti dokumen Ijazah kepala madrasah
x 100.00
5.4. PrestasiTugas
kepala Hasil Kinerja
No. Unsur Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
madrasah 1 2 3 4
2. Pendidikan dan pelatihan yang Terdapat bukti keikut sertaan dalam - Bukti dokumen sertifikat diklat
pernah diikuti oleh kepala madrasah diklat x 100.00

3. Penguasaan ICT Kepala madrasah Terdapat bukti penguasaan ICT - Praktek penggunaan ICT
x 100.00

4. Prestasi (akademik maupun non Terdapat bukti prestasi kepala - Bukti piagam, medali, piala, SK
akademik) yang diraih oleh kepala madrasah
madrasah x 100.00

5. Kegiatan penelitian kependidikan Terdapat bukti karya penelitian - Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
yang telah dilakukan oleh kepala kependidikan pendidikan x 100.00
madrasah
6. Kegiatan pelibatan masyarakat Terdapat bukti pelibatan komite - Bukti dokumen pelibatan komite x
(komite madrasah) dalam madrasah dalam mendukung program
mendukung program madrasah madrasah - Program kegiatan x
100.00
- Laporan kegiatan x
- Notulen rapat-rapat dengan komite madrasah x
7. Kegiatan kemitraan dengan Terdapat bukti kerjasama kemitraan - Bukti dokumen program kegiatan perjanjian
stakeholder pendidikan dalam untuk peningkatan kompetensi guru kerjasama kemitraan
meningkatkan kompetensi guru madrasah x 100.00
madrasah
 PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Oleh : Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I (Pengawas 1)
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program
2 Mampu menempatkan personalia
yang sesuai dengan kebutuhan
3 Mampu mengembangkan pedoman
dan prosedur kerja organisasi
madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian
madrasah menuju target yang lebih tinggi.
organisasi pembelajar
yang efektif
2 Mampu dan terampil dalam
membangun tim kerja yang efektif
untuk mendapatkan produk kinerja
yang lebih unggul
3 Mampu menerapkan berbagai teknik
pembaharuan dalam pengelolaan
pembelajaran
4 Mampu mengembangkan potensi dan
meningkatkan prestasi madrasah
Tahun ke - 2
Data yang Diharapkan
Dokumen struktur madrasah
Dokumen uraian tugas personalia di
madrasah
Pedoman Dan Prosedur Kerja
Organisasi Madrasah
Program pengembangan madrasah
mengandung target pencapaian padaa
indicator keunggulan khas satuan
pendidikan, kerja sama tim, dan data - Data prestasi madrasah
realisasi target yang meningkat dari
pada pencapaian sebelumnya
Terdapat struktur organisasi yang
dilengkapi dengan distribusi dan
deskripsi pembagian tugas
Terdapat penerapan strategi
pembaharuan dengan strategi yang
terprogram
Dokumen bukti perkembangan
potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu
Pengawas 1
Pengawas 2
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Bagan/struktur organisasi
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi
- Dokumen sosialisasi
- Daftar Hadir
Melalui studi dokumen:
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah
- Rincian tugas setiap personil pada struktur
organisasi madrasah
- SOP personalia
- sertifikat
Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
Pedoman system Informasi Madrasah
Melalui studi dokumen:
- Visi dan misi madrasah
- Data hasil UN 3 tahun terakhir
- Data alumni
- RKJM
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Bagan/struktur organisasi
- SK
- Tugas dan fungsi
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja
- Pedoman reward dan punishment
Melalui studi dokumen:
- Kurikulum
- Kalender pendidikan
- Perangkat pembelajaran
- Penilaian
- Peraturan akademik
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran
Melalui studi dokumen:
- Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir
- Data hasil UN 1 tahun terakhir
 4 Mampu mengembangkan potensi dan
meningkatkan prestasi madrasah
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat dalam masyarakat
rangka pencarian
dukungan ide, sumber
belajar, dan
pembiayaan
2 Melakukan pendekatan-pendekatan
dalam rangka mendapatkan
dukungan dari lembaga pemerintah,
swasta dan masyarakat
3. Memanfaatkan dan memelihara
hubungan pemerintah, swasta dan
masyarakat
Dokumen bukti perkembangan
potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu Hasil Kinerja
Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen akreditasi
- Program ekstrakurikuler
- Program unggulan madrasah
Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
pemerintah, swasta dan masyarakat
- SK Komite madrasah
- AD/ART komite madrasah
- Program kerja komite madrasah
- Laporan kegiatan komite madrasah
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU)
- Foto-foto
- Sertifikat/plakat kerja sama
- Laporan kegiatan
Dokumen program kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
pemerintah, swasta dan masyarakat
- Program kegiatan kerja sama
- Foto kegiatan
- Jadwal kegiatan
- Laporan kegiatan
Data hasil kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
pemerintah, swasta dan masyarakat
- Laporan kegiatan kerjasama
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama

1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada standar isi
sesuai dengan arah standar isi - Kurikulum
dan tujuan - Kalender pendidikan
Pendidikan Nasional
- Perangkat pembelajaran
- Pedoman Penilaian
- Peraturan akademik
- Buku Kerja Guru
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta, foto)
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses - Dokumen pengembangan silabus
- RPP
- Struktur kurikulum
- Pembagian jam mengajar
- Jadwal mengajar
- RPE
- Buku teks
- Jurnal mengajar guru
- Data siswa perkelas
 Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak
lanjut)

3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian - Instrument penilaian
- Kisi-kisi soal
- Kumpulan naskah soal
- Analisis butir soal
- Dokumen analisis hasil belajar siswa
- Laporan hasil belajar siswa
- Tindak lanjut hasil penilaian
- Dokumen pelaksanaan PAS
- Dokumen pelaksanaan PAT
4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi standar kompetensi lulusan
lulusan - Dokumen program kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan kesiswaan
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa
- Dokumen kegiatan literasi
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam pembelajaran,
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik - Sarana pendukung laboratorium
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik - Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium
di madrasah
- Program kerja lab
2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
madrasah dalam menyiapkan sumber perpustakaan dalam pembelajaran,
belajar yang diperlukan peserta didik jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
- Sarana pendukung
- Daftar buku induk perpustakaan
- Laporan pengelolaan perpustakaan
- Program kerja perpustakaan
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran
pemasukan tambahan dana bagi - Data/laporan kegiatan usaha madrasah
madrasah - Dokumentasi kegiatan (foto/video)
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi Observasi dan studi dokumen:
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll - Instrument hasil praktek pembelajaran
didik - Foto kegiatan praktek
- AD ART Koperasi
- Laporan RAT
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah
penyusunan program
dan pengambilan

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman
dalam mendukung madrasah
penyusunan program
dan pengambilan
keputusan
2. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam pembelajaran,
baik sebagai sumber belajar maupun
sebagai alat/media pembelajaran
3. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam menjalin
kerjasama dengan pihak lain
4. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam promosi
program madrasah dan prestasi yang
telah dicapai
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi
pembelajaran dan
manajemen madrasah
2. Mengelola administrasi pembelajaran
secara efektif dengan dukungan
penerapan teknologi informasi dan
komunikasi
3. Mampu mengembangkan system
pengelolaan perpustakaan secara
efektif dengan dukungan penerapan
teknologi informasi dan komunikasi
Data yang Diharapkan
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
manajeman madrasah
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi sebagai
sumber dan media pembelajaran
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
menjalin kerjasama dengan pihak lain
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
promosi program madrasah dan
prestasi yang telah dicapai
Terdapat penerapan TIK (berbasis
computer, CD, jejaring intranet,
internet) dalam pengelolaan
administrasi persuratan, sarana
prasarana, kepegawaian, kepeserta
didikan dan keuangan
Model penerapan TIK dalam
pengelolaan administrasi kurikulum
dan pembelajaran, misalnya
pengelolaan kurikulum berbasis
computer, intranet dan internet
Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan berbasis
computer, intranet dan internet
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Fasilitas teknologi dan informasi
- Sumber daya informasi
- Website madrasah
- Pedoman system informasi madrasah
Observasi, lingkungan madrasah dan
wawancara:
- Ketersediaan computer
- Jaringan internet
- Website madrasah
- Alamat email madrasah
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran
Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan studi dokumen:
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Kerja Sama
- MOU
- Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan studi dokumen:
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Promosi
Observasi, lingkungan madrasah, dan
wawancara:
- Jumlah computer dan LCD yang cukup
- Memiliki jaringan internet
- Memiliki web sekolah
- Memiliki e-mail madrasah
- Laporan absensi elektronik
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah
Observasi, lingkungan madrasah, dan
wawancara:
- Jumlah computer dan LCD yang cukup
- Memaliki jaringan internet
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo,
Google classroom, dll)
- Pengelolaan penilaian secara online
Observasi dan studi dokumen:
- Katalog digital
- BSE
 3. Mampu mengembangkan system
pengelolaan perpustakaan secara
efektif dengan dukungan penerapan
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
teknologi informasi dan komunikasi
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM,
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya
Madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam
berbagai tingkatan pemenuhan SNP
perencanaan
2. Mampu merumuskan visi misi
sebagai arah pengembangan program
RKJM, RKT/RKAM dan program
lainnya
3. Mampu menentukan strategi
pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator
pencapaian yang terukur
4. Mampu menyusun program dengan
rencana evaluasi keterlaksanaan dan
pencapaian program
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin madrasah
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan.
madrasah secara
optimal
2. Mampu melaksanakan peraturan
sesuai dengan ketentuan yang
berlaku
3. Mampu menunjukkan keteladanan
dalam memanfaatkan sumber daya
secara efektif dan efisien.
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan
sebagai insan pembelajar
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik
pembelajaran peserta peserta didik
didik
Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan berbasis
computer, intranet dan internet
Data yang Diharapkan
Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang
meliputi SNP
Visi-misi madrasah merupakan
rumusan hasil keputusan bersama
Dokumen program yang memuat
strategi pencapaian tujuan madrasah
Dokumen rencana evaluasi
keterlaksanaan dan pencapaian
program
Menjadi contoh dan mengarahkan
guru, staf administrasi dan peserta
didik melaksanakan kegiatan sesuai
dengan peraturan
Memecahkan masalah madrasah
secara bersama-sama, merencanakan
pemanfaatan sumber belajar dan
sumber informasi, memantau
penggunaan sumber daya dan menilai
pemanfaatan sumber belajar
Rajin membaca dan pendengar yang
baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu
pengetahuan baru, dan menyediakan
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga
madrasah
Dokumen peningkatan KKM, target
hasil ulangan, hasil UN dan target
keunggulan non akademik peserta
didik yang terprogram, terlaksana, dan
meningkat hasilnya
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Akses internet
- Computer
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan
Melalui studi dokumen:
- Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM)
- Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM
Melalui studi dokumen:
- Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad
- Berita acara dan daftar hadir kegiatan
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan
visi dan misi
Melalui studi dokumen:
- Program kerja
- RKJM dan RKTM
Melalui studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Daftar hadir elektronik kamad
- Daftar hadir kegiatan di madrasah
Wawancara dengan warga madrasah :
- Laporan kehadiran
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan
Wawancara dengan warga madrasah :
- Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
sumber belajar
- Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber
belajar
Wawancara, observasi:
- Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan
- Karya tulis yang diterbitkan atau tidak
- Majalah/Koran madrasah
- Website madrasah
- Blog pribadi
Wawancara dan studi dokumen:
- Peningkatan KKM
- Hasil UN
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik
pembelajaran peserta peserta didik
didik
2. Mampu melengkapi sarana dan
prasarana untuk menciptakan
suasana belajar kondusif dan inovatif
bagi peserta didik
3. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan untuk meningkatkan budaya
baca dan budaya tulis peserta didik
4. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan lomba dibidang akademik
dan non akademik bagi peserta didik
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga
pendayagunaan kependidikan
sumber daya manusia
secara optimal.
2. Mampu melakukan pembinaan
berkala untuk meningkatkan mutu
SDM madrasah
3. Memfasilitasi guru dan staf
administrasi untuk meningkatkan
kegiatan pembinaan kompetensi
4. Memantau dan menilai penerapan
hasil pelatihan dalam pekerjaan di
madrasah
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah
dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja,
pendayagunaan kursi, lemari, peralatan kantor dan
secara optimal alat kebersihan)
Dokumen peningkatan KKM, target
hasil ulangan, hasil UN dan target
keunggulan non akademik peserta
Data yang Diharapkan
didik yang terprogram, terlaksana, dan
meningkat hasilnya
Suasana lingkungan madrasah yang
asri, bersih, rindang, aman dan
menyenangkan peserta didik
Data kunjungan perpustakaan,
peminjaman buku oleh peserta didik,
pembaharuan buku dan bahan bacaan,
ketersediaan sumber belajar berbasis
TIK, dan sarana publikasi karya tulis,
dan mengembangkan kompetisi karya
tulis peserta didik tingkat madrasah.
Dokumen penyelenggaraan kegiatan
kompetisi dimulai dari tingkat
madrasah, perolehan piagam
penghargaan, piala, trofi perlombaan
bidang akademik dan non akademik
Dokumen program pembinaan
pendidik dan tenaga kependidikan di
madrasah
Dokumen pelaksanaan kegiatan
pembinaan guru
Data dukungan kepala Madrasah
dalam memfasilitasi staf administrasi
untuk meningkatkan mutu profesi
Dokumen program evaluasi pelatihan
atau pengembangan profesi pendidik
dan tenaga kependidikan
Data fasilitas prasarana perabot dan
sarana madrasah dikelola dengan baik
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Program keunggulan dan inovasi baik akademik
maupun non akademik
- Data prestasi akademik dan non akademik
Observasi, lingkungan madrasah:
- Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
literasi
- Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
yang dimulai dari tingkat madrasah
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang
Studi dokumen dan wawancara:
- Program kerja kepala madrasah
- Laporan kegiatan workshop/pelatihan
kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
Observasi dan studi dokumen:
- Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik
- Observasi dan studi dokumen:
- Buku inventaris
- Buku pemeliharaan sarana dan prasarana
2.5. Mengelola sarana dan
prasarana madrasah
dalam rangka
pendayagunaan
secara optimal Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Buku induk perpustakaan
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan
3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Daftar inventaris laboratorium
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang terkelola Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
madrasah lainnya (bengkel, toko, dengan baik
koperasi, kebun dsb)
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
oleh madrasah
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan Studi Dokumen :
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta kompetensi peserta didik penerimaan peserta didik, data hasil - Dokumen program penerimaan peserta didik
didik baru, dan analisis bekal ajar peserta didik awal baru
penempatan dan - Brosur
pengembangan
kapasitas peserta - Data hasil analisis kemampuan peserta didik
didik baru
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru
2. Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan Observasi dan studi dokumen:
potensi diri dan prestasi peserta potensi diri dan prestasi peserta didik.
didik. - Program pengembangan diri peserta didik baik
akademik maupun non akademik
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik)
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik dan Observasi lingkungan aktivitas siswa,
untuk meningkatkan pembiasaan non akademik melalui penanaman wawancara dan studi dokumen:
melalui penanaman nilai-nilai nilai-nilai
- Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik

4. Memfasilitasi kegiatan
pengembangan diri bagi peserta
didik, pendidik dan tenaga
kependidikan lainnya secara optimal
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT,
pembelajaran sesuai workshop, Rapat Koordinasi dan
dengan arah dan Kegiatan MGMP/KKG
tujuan pendidikan
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan
kurikulum berlandaskan kalender
pendidikan, menerbitkan surat
keputusan pembagian tugas mengajar
dan menerapkan aturan akademik
Data keterlaksanaan program
pengembangan diri bagi peserta didik,
pendidik dan tenaga kependidikan
Dokumen hasil pengembangan
kurikulum yang disusun melalui rapat
kerja , IHT, workshop, Rapat
Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG
Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan
kalender pendidikan, tingkat
madrasah, surat keputusan pembagian
tugas mengajar dan aturan akademik
- Dokumentasi kegiatan
Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
wawancara dan studi dokumen:
- Program kegiatan pengembangan diri
- Dokumentasi kegiatan
- Data prestasi siswa, guru dan tendik
Studi dokumen:
- dokumen kurikulum yang berlaku
- SK tim pengembang kurikulum
- Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
(daftar hadir, berita acara, notulen)
Studi dokumen:
- struktur kurikulum
- jadwal pelajaran
- daftar hadir guru
- peraturan akademik
- Kalender Pendidikan
- SK Pembagian tugas mengajar

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja
guru dalam rangka meningkatkan
mutu pembelajaran
4. Mampu mengembangkan pelayanan
belajar yang inovatif melalui
pengembangan perangkat dan
sumber belajar yang terbarukan
5. Memfasilitasi peserta didik dalam
mengembangkan kolaborasi dan
kompetisi bidang akademik dan non
akademik
2.8. Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan kebutuhan
madrasah sesuai keuangan madrasah sesuai dengan
dengan prinsip rencana pengembangan madrasah,
pengelolaan yang baik jangka pendek maupun jangka
akuntabel, panjang
transparan, dan
efisien
2. Mampu mengupayakan sumber-
sumber keuangan terutama dari luar
madrasah dan dari unit usaha
madrasah
3. Mampu mengkoordinasikan
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan perundang-
undangan berdasarkan asas prioritas
san efisiensi
4. Mampu membuat laporan dan
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip
efisien, transparan dan akuntabel
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi
madrasah yang meliputi administrasi
akademik, kesiswaan, sarana
prasarana, keuangan, dan hubungan
madrasah dengan masyarakat
Hasil Kinerja
Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Bukti pelaksanaan kerja sama guru Studi dokumen:
pada tingkat satuan pendidikan, antar
satuan pendidikan dalam - Program KKG/MGMP
meningkatkan mutu perencanaan, - Laporan pelaksanaan KKG/MGMP
proses pembelajaran
- Dokumentasi kegiatan (foto/video)
Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
teknologi informasi dan komunikasi,
penggunaan alat peraga, teknik
evaluasi baru yang menghasilkan - Menelaah ragam metode media dan sumber
produk belajar peserta didik yang belajar yang digunakan dalam RPP
dipublikasikan dilingkungan madrasah
atau media lain
Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
kompetisi peserta didik tingkat
madrasah, baik akademik dan non - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non
akademik)
- Data prestasi akademik maupun non akademik
- Dokumentasi kegiatan (Laporan, foto, video, dll)
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Rencana Anggaran
- Laporan keuangan
- Buku kas
Dokumen RKJM dan RKTM - Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
- Buku kas
- Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi madrasah
madrasah (akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
keuangan, dan hubungan madrasah dengan
masyarakat)
 pencapaian tujuan
madrasah

Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi Melalui studi dokumen :
kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya - Administrasi Madrasah
- Arsip Administrasi
- SOP Administrasi Madrasah
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
akreditasi madrasah sesuai dengan madrasah SNP madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik

2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen SKP yang terukur
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
dengan prosedur yang kerja program pendidikan dengan evaluasi yang sesuai evaluasi yang sesuai
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai
merencanakan tindak
lanjutnya
3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
5. Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program berdasarkan hasil monitoring dan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi
sebelumnya evaluasi
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
tepat bagi - program pengembangan kewirausahaan
pengembangan
madrasah - Profil Madrasah beberapa tahun terakhir
2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
proses perubahan madarasah perubahan madrasah yang lebih baik
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
kebebasan berfikir untuk kebebasan berfikir untuk menciptakan
menciptakan kreatifitas dan inovasi kreatifitas dan inovasi - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
4. 4.    Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah untuk Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/ keberanian
keberanian moral untuk melakukan moral untuk melakukan hal-hal baru - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
hal-hal baru - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
madrasah sebagai bertindak cara bertindak menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
organisasi bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
pembelajaran yang kolaboratif, dan komunikatif
efektif
- Hasil kerja dan karyasiswa
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan
madrasah sebagai bertindak cara bertindak
organisasi
pembelajaran yang Hasil Kinerja
No. efektif Tugas Utama
Unsur Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
madrasah
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kewirausahaan (kreatif, inovatif dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan
produktif) di kalangan warga (kreatif, inovatif dan produktif) di - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
madrasah kalangan warga madrasah - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
4. mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide- Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kemudian mengembangkannya ide baru, kemudian
mengembangkannya - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
-
3.3. Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
yang kuat untuk orang lain
sukses dalam - Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan
melaksanakan tugas lain dan orang tua siswa pertingkat kelas/kelas/
pokok dan fungsinya angkatan
sebagai pemimpin - Foto-foto kegiatan
madrasah
2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan yang terbaik
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan
- Keikut sertaan dalam lomba lomba
pembelajaran/pendidikan maupun manajemen

- Prestasi dalam lomba guru, tenaga kependidikan

dan kepala madrasah
3. Menciptakan perubahan yang kuat Adanya bukti keinginan untuk Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan perubahan yang kuat
- Program inovasi madrasah atau Rencana
Pengembangan Madrasah (RPM)
- Laporan target yang sudah dicapai
3.4. Pantang menyerah 1. Mampu melibatkan tokoh agama, Adanya bukti kegiatan yang - Dokumen kegiatan dan foto
dan selalu mencari masyarakat dan pemerintah dalam melibatkan tokoh agama, masyarakat
solusi terbaik dalam memecahkan masalah kelembagaan dan pemerintah dalam memecahkan
menghadapi kendala masalah kelembagaan - MoU dengan pihak lain
yang dihadapi
madrasah - sister school kemitraan dengan sekolah lain
2. Mampu bersikap obyektif/ tidak Adanya bukti kegiatan yang - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
memihak dalam mengatasi konflik menunjukkan sikap obyektif/ tidak
internal madrasah memihak dalam mengatasi konflik
internal madrasah

3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
rasa terhadap orang lain tenggang rasa terhadap orang lain
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
mengelola kegiatan madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa
madrasah sebagai
sumber pembelajaran
peserta didik
3.5. Memiliki naluri
kewrausahaan dalam Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas
mengelola Utama
kegiatan Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
sumber pembelajaran produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
peserta didik prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan
dan akuntabel dan akuntabel

3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran usaha madrasah
pemasukkan tambahan dana bagi
madrasah

4. Mampu melaksanakan pengawasan Adanya dokumen pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
kegiatan produksi/ jasa dan pengawasan kegiatan produksi/jasa
menyusun laporan dan menyusun laporan - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi

- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan

5. Mampu mengembangkan kegiatan
produksi/jasa dan pemasarannya
Adanya dokumen pengembangan
kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya
- Program Pengembangan Unit Produksi
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi

- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan

- Program Pengembangan Unit Produksi
4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1. Menyusun program 1. Mengidentifikasi masalah yang guru Terdapat rumusan masalah yang Melalui studi dokumen:
supervisi akademik hadapi dalam pelaksanaan Kepala Madrasah peroleh dari
dalam rangka pembelajaran pemantauan perencanaan, - Program pengawasan pembelajaran/ supervise
peningkatan pelaksanaan dan penilaian pembelajaran
profesionalisme guru pembelajaran - Jadwal pelaksanaan supervisi
- SK Tim supervisor
2. Mampu merumuskan tujuan yang Terdapat rumusan tujuan supervise Melalui studi dokumen:
dilengkapi dengan target pencapaian yang dilengkapi dengan target
yang terukur pencapaian yang terukur - Program pengawasan pembelajaran/ supervisi
pembelajaran
- Jadwal pelaksanaan supervise
- Laporan hasil supervisi
3. Mampu mengembangkan instrument Instrument yang digunakan relevan - Melalui studi dokumen:
supervisi dengan target indicator pencapaian
tujuan madrasah - Instrumen supervise pembelajaran

4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk Terdapat data hasil pertemuan awal Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran seperti: masalah, tujuan, focus utama
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan supervise, dan instrument yang - program pengawasan pembelajaran/ supervise
menggunakan supervise disepakati pembelajaran
pendekatan dan
teknik supervisi yang - Jadwal Supervisi
tepat - Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
Supervisi
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan Dokumen hasil observasi Melalui wawancara dan studi dokumen:
pembelajaran dan membuat catatan pembelajaran, lengkap, obyektif dan
yang objektif dan selektif sebagai selektif serta relevan dengan masalah - Instrumen supervise pembelajaran
bahan pemecahan masalah supervise yang menjadi focus supervise. - Laporan hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
3. Melakukan pertemuan refleksi,
menganalisis catatan hasil observasi,
dan menyimpulkan hasil observasi
4. Bersama guru menyusun
rekomendasi tindak lanjut perbaikan
dalam bentuk kegiatan analisis butir
soal, remedial, dan pengayaan
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil
akademik dalam belajar
rangka peningkatan
profesionalisme guru
2. Mengecek ulang keterlaksanaan
rekomendasi oleh guru
3. Melaksanakan pembinaan dan
pengembangan guru sebagai tindak
lanjut kegiatan supervisi
4. Menggunakan data hasil supervisi
untuk pemetaan ketercapaian
program sebagai dasar perbaikan
siklus berikutnya
5.
5.1. Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik peserta didik
2. Prestasi non akademik peserta didik
5.2. Prestasi pendidik dan 1. Prestasi akademik pendidik dan
tenaga kependidikan tenaga kependidikan
2. Prestasi non akademik pendidik dan
tenaga kependidikan
5.3. Prestasi madrasah 1. Kelebihan prestasi akademik dari
madrasah/sekolah lainnya
2. Kelebihan prestasi non akademik dari
madrasah/sekolah lainnya
5.4. Prestasi kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah
madrasah
Data yang Diharapkan
Dokumen catatan pelaksanaan
kegiatan, melaksanakan refleksi,
himpunan data hasil supervise,
analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta
rekomendasi perbaikan
Data tindak lanjut pelaksanaan
supervise penilaian, bukti analisis
butir soal, kegiatan remedial dan
pengayaan
Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan
system penilaian hasil belajar
Dokumen rekomendasi perbaikan
system penilaian hasil belajar secara
berkala
Terdapat bukti, berupa laporan tindak
lanjut hasil supervise sebagai dasar
pelaksanaan pembinaan guru
Hasil supervisi keterlaksanaan dan
ketercapaian program sebagai bahan
penilaian kinerja dan pemetaan profil
madrasah sebagai dasat perencanaan
siklus berikutnya
Terdapat Prestasi akademik peserta
didik pada berbagai tingkat
Terdapat Prestasi non akademik
peserta didik pada berbagai tingkat
Terdapat Prestasi akademik pendidik
dan tenaga kependidikan pada
berbagai tingkat
Terdapat Prestasi non akademik
pendidik dan tenaga kependidikan
pada berbagai tingkat
Terdapat bukti keunggulan prestasi
akademik madrasah
Terdapat bukti keunggulan prestasi
non akademik madrasah
Terdapat bukti Ijazah kepala
madrasah
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Analisis hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil supervisi
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi
hasil supervise pembelajaran
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
supervise pembelajaran
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian
untuk guru
- Hasil analisis butir soal
- Program remidial dan pengayaan
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
supervise pembelajaran
- Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar
- Laporan tindak lanjut supervise
- Program PKB guru
- Laporan kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Program PKB Guru
- Laporan Kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru
- Melalui studi piagam dan piala prestasi
akademik x 100.00
- Melalui studi piagam dan piala prestasi non
akademik x 100.00
- Melalui studi piagam dan piala prestasi
akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
- Melalui studi piagam dan piala prestasi non
akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
- Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
lomba akademik yang diikuti x 100.00
- Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
lomba non akademik yang diikuti x 100.00
- Bukti dokumen Ijazah kepala madrasah
x 100.00
5.4. PrestasiTugas
kepala Hasil Kinerja
No. Unsur Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
madrasah 1 2 3 4
2. Pendidikan dan pelatihan yang Terdapat bukti keikut sertaan dalam - Bukti dokumen sertifikat diklat
pernah diikuti oleh kepala madrasah diklat x 100.00

3. Penguasaan ICT Kepala madrasah Terdapat bukti penguasaan ICT - Praktek penggunaan ICT
x 100.00

4. Prestasi (akademik maupun non Terdapat bukti prestasi kepala - Bukti piagam, medali, piala, SK
akademik) yang diraih oleh kepala madrasah
madrasah x 100.00

5. Kegiatan penelitian kependidikan Terdapat bukti karya penelitian - Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
yang telah dilakukan oleh kepala kependidikan pendidikan x 100.00
madrasah
6. Kegiatan pelibatan masyarakat Terdapat bukti pelibatan komite - Bukti dokumen pelibatan komite x
(komite madrasah) dalam madrasah dalam mendukung program
mendukung program madrasah madrasah - Program kegiatan x
100.00
- Laporan kegiatan x
- Notulen rapat-rapat dengan komite madrasah x
7. Kegiatan kemitraan dengan Terdapat bukti kerjasama kemitraan - Bukti dokumen program kegiatan perjanjian
stakeholder pendidikan dalam untuk peningkatan kompetensi guru kerjasama kemitraan
meningkatkan kompetensi guru madrasah x 100.00
madrasah
 PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Oleh : Drs. Hj. Wuryani, M. Pd. (Pengawas 2)
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program
2 Mampu menempatkan personalia
yang sesuai dengan kebutuhan
3 Mampu mengembangkan pedoman
dan prosedur kerja organisasi
madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian
madrasah menuju target yang lebih tinggi.
organisasi pembelajar
yang efektif
2 Mampu dan terampil dalam
membangun tim kerja yang efektif
untuk mendapatkan produk kinerja
yang lebih unggul
3 Mampu menerapkan berbagai teknik
pembaharuan dalam pengelolaan
pembelajaran
4 Mampu mengembangkan potensi dan
meningkatkan prestasi madrasah
Tahun ke - 2
Data yang Diharapkan
Dokumen struktur madrasah
Dokumen uraian tugas personalia di
madrasah
Pedoman Dan Prosedur Kerja
Organisasi Madrasah
Program pengembangan madrasah
mengandung target pencapaian padaa
indicator keunggulan khas satuan
pendidikan, kerja sama tim, dan data - Data prestasi madrasah
realisasi target yang meningkat dari
pada pencapaian sebelumnya
Terdapat struktur organisasi yang
dilengkapi dengan distribusi dan
deskripsi pembagian tugas
Terdapat penerapan strategi
pembaharuan dengan strategi yang
terprogram
Dokumen bukti perkembangan
potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu
Pengawas 1
Pengawas 2
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Bagan/struktur organisasi
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi
- Dokumen sosialisasi
- Daftar Hadir
Melalui studi dokumen:
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah
- Rincian tugas setiap personil pada struktur
organisasi madrasah
- SOP personalia
- sertifikat
Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
Pedoman system Informasi Madrasah
Melalui studi dokumen:
- Visi dan misi madrasah
- Data hasil UN 3 tahun terakhir
- Data alumni
- RKJM
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Bagan/struktur organisasi
- SK
- Tugas dan fungsi
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja
- Pedoman reward dan punishment
Melalui studi dokumen:
- Kurikulum
- Kalender pendidikan
- Perangkat pembelajaran
- Penilaian
- Peraturan akademik
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran
Melalui studi dokumen:
- Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir
- Data hasil UN 1 tahun terakhir
 4 Mampu mengembangkan potensi dan
meningkatkan prestasi madrasah
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat dalam masyarakat
rangka pencarian
dukungan ide, sumber
belajar, dan
pembiayaan
2 Melakukan pendekatan-pendekatan
dalam rangka mendapatkan
dukungan dari lembaga pemerintah,
swasta dan masyarakat
3. Memanfaatkan dan memelihara
hubungan pemerintah, swasta dan
masyarakat
Dokumen bukti perkembangan
potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu Hasil Kinerja
Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen akreditasi
- Program ekstrakurikuler
- Program unggulan madrasah
Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
pemerintah, swasta dan masyarakat
- SK Komite madrasah
- AD/ART komite madrasah
- Program kerja komite madrasah
- Laporan kegiatan komite madrasah
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU)
- Foto-foto
- Sertifikat/plakat kerja sama
- Laporan kegiatan
Dokumen program kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
pemerintah, swasta dan masyarakat
- Program kegiatan kerja sama
- Foto kegiatan
- Jadwal kegiatan
- Laporan kegiatan
Data hasil kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
pemerintah, swasta dan masyarakat
- Laporan kegiatan kerjasama
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama

1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada standar isi
sesuai dengan arah standar isi - Kurikulum
dan tujuan - Kalender pendidikan
Pendidikan Nasional
- Perangkat pembelajaran
- Pedoman Penilaian
- Peraturan akademik
- Buku Kerja Guru
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta, foto)
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses - Dokumen pengembangan silabus
- RPP
- Struktur kurikulum
- Pembagian jam mengajar
- Jadwal mengajar
- RPE
- Buku teks
- Jurnal mengajar guru
- Data siswa perkelas
 Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak
lanjut)

3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian - Instrument penilaian
- Kisi-kisi soal
- Kumpulan naskah soal
- Analisis butir soal
- Dokumen analisis hasil belajar siswa
- Laporan hasil belajar siswa
- Tindak lanjut hasil penilaian
- Dokumen pelaksanaan PAS
- Dokumen pelaksanaan PAT
4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi standar kompetensi lulusan
lulusan - Dokumen program kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan kesiswaan
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa
- Dokumen kegiatan literasi
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam pembelajaran,
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik - Sarana pendukung laboratorium
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik - Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium
di madrasah
- Program kerja lab
2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
madrasah dalam menyiapkan sumber perpustakaan dalam pembelajaran,
belajar yang diperlukan peserta didik jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
- Sarana pendukung
- Daftar buku induk perpustakaan
- Laporan pengelolaan perpustakaan
- Program kerja perpustakaan
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran
pemasukan tambahan dana bagi - Data/laporan kegiatan usaha madrasah
madrasah - Dokumentasi kegiatan (foto/video)
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi Observasi dan studi dokumen:
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll - Instrument hasil praktek pembelajaran
didik - Foto kegiatan praktek
- AD ART Koperasi
- Laporan RAT
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah
penyusunan program
dan pengambilan

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman
dalam mendukung madrasah
penyusunan program
dan pengambilan
keputusan
2. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam pembelajaran,
baik sebagai sumber belajar maupun
sebagai alat/media pembelajaran
3. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam menjalin
kerjasama dengan pihak lain
4. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam promosi
program madrasah dan prestasi yang
telah dicapai
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi
pembelajaran dan
manajemen madrasah
2. Mengelola administrasi pembelajaran
secara efektif dengan dukungan
penerapan teknologi informasi dan
komunikasi
3. Mampu mengembangkan system
pengelolaan perpustakaan secara
efektif dengan dukungan penerapan
teknologi informasi dan komunikasi
Data yang Diharapkan
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
manajeman madrasah
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi sebagai
sumber dan media pembelajaran
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
menjalin kerjasama dengan pihak lain
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
promosi program madrasah dan
prestasi yang telah dicapai
Terdapat penerapan TIK (berbasis
computer, CD, jejaring intranet,
internet) dalam pengelolaan
administrasi persuratan, sarana
prasarana, kepegawaian, kepeserta
didikan dan keuangan
Model penerapan TIK dalam
pengelolaan administrasi kurikulum
dan pembelajaran, misalnya
pengelolaan kurikulum berbasis
computer, intranet dan internet
Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan berbasis
computer, intranet dan internet
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Fasilitas teknologi dan informasi
- Sumber daya informasi
- Website madrasah
- Pedoman system informasi madrasah
Observasi, lingkungan madrasah dan
wawancara:
- Ketersediaan computer
- Jaringan internet
- Website madrasah
- Alamat email madrasah
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran
Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan studi dokumen:
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Kerja Sama
- MOU
- Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan studi dokumen:
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Promosi
Observasi, lingkungan madrasah, dan
wawancara:
- Jumlah computer dan LCD yang cukup
- Memiliki jaringan internet
- Memiliki web sekolah
- Memiliki e-mail madrasah
- Laporan absensi elektronik
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah
Observasi, lingkungan madrasah, dan
wawancara:
- Jumlah computer dan LCD yang cukup
- Memaliki jaringan internet
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo,
Google classroom, dll)
- Pengelolaan penilaian secara online
Observasi dan studi dokumen:
- Katalog digital
- BSE
 3. Mampu mengembangkan system
pengelolaan perpustakaan secara
efektif dengan dukungan penerapan
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
teknologi informasi dan komunikasi
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM,
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya
Madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam
berbagai tingkatan pemenuhan SNP
perencanaan
2. Mampu merumuskan visi misi
sebagai arah pengembangan program
RKJM, RKT/RKAM dan program
lainnya
3. Mampu menentukan strategi
pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator
pencapaian yang terukur
4. Mampu menyusun program dengan
rencana evaluasi keterlaksanaan dan
pencapaian program
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin madrasah
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan.
madrasah secara
optimal
2. Mampu melaksanakan peraturan
sesuai dengan ketentuan yang
berlaku
3. Mampu menunjukkan keteladanan
dalam memanfaatkan sumber daya
secara efektif dan efisien.
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan
sebagai insan pembelajar
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik
pembelajaran peserta peserta didik
didik
Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan berbasis
computer, intranet dan internet
Data yang Diharapkan
Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang
meliputi SNP
Visi-misi madrasah merupakan
rumusan hasil keputusan bersama
Dokumen program yang memuat
strategi pencapaian tujuan madrasah
Dokumen rencana evaluasi
keterlaksanaan dan pencapaian
program
Menjadi contoh dan mengarahkan
guru, staf administrasi dan peserta
didik melaksanakan kegiatan sesuai
dengan peraturan
Memecahkan masalah madrasah
secara bersama-sama, merencanakan
pemanfaatan sumber belajar dan
sumber informasi, memantau
penggunaan sumber daya dan menilai
pemanfaatan sumber belajar
Rajin membaca dan pendengar yang
baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu
pengetahuan baru, dan menyediakan
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga
madrasah
Dokumen peningkatan KKM, target
hasil ulangan, hasil UN dan target
keunggulan non akademik peserta
didik yang terprogram, terlaksana, dan
meningkat hasilnya
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Akses internet
- Computer
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan
Melalui studi dokumen:
- Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM)
- Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM
Melalui studi dokumen:
- Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad
- Berita acara dan daftar hadir kegiatan
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan
visi dan misi
Melalui studi dokumen:
- Program kerja
- RKJM dan RKTM
Melalui studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Daftar hadir elektronik kamad
- Daftar hadir kegiatan di madrasah
Wawancara dengan warga madrasah :
- Laporan kehadiran
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan
Wawancara dengan warga madrasah :
- Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
sumber belajar
- Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber
belajar
Wawancara, observasi:
- Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan
- Karya tulis yang diterbitkan atau tidak
- Majalah/Koran madrasah
- Website madrasah
- Blog pribadi
Wawancara dan studi dokumen:
- Peningkatan KKM
- Hasil UN
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik
pembelajaran peserta peserta didik
didik
2. Mampu melengkapi sarana dan
prasarana untuk menciptakan
suasana belajar kondusif dan inovatif
bagi peserta didik
3. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan untuk meningkatkan budaya
baca dan budaya tulis peserta didik
4. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan lomba dibidang akademik
dan non akademik bagi peserta didik
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga
pendayagunaan kependidikan
sumber daya manusia
secara optimal.
2. Mampu melakukan pembinaan
berkala untuk meningkatkan mutu
SDM madrasah
3. Memfasilitasi guru dan staf
administrasi untuk meningkatkan
kegiatan pembinaan kompetensi
4. Memantau dan menilai penerapan
hasil pelatihan dalam pekerjaan di
madrasah
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah
dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja,
pendayagunaan kursi, lemari, peralatan kantor dan
secara optimal alat kebersihan)
Dokumen peningkatan KKM, target
hasil ulangan, hasil UN dan target
keunggulan non akademik peserta
Data yang Diharapkan
didik yang terprogram, terlaksana, dan
meningkat hasilnya
Suasana lingkungan madrasah yang
asri, bersih, rindang, aman dan
menyenangkan peserta didik
Data kunjungan perpustakaan,
peminjaman buku oleh peserta didik,
pembaharuan buku dan bahan bacaan,
ketersediaan sumber belajar berbasis
TIK, dan sarana publikasi karya tulis,
dan mengembangkan kompetisi karya
tulis peserta didik tingkat madrasah.
Dokumen penyelenggaraan kegiatan
kompetisi dimulai dari tingkat
madrasah, perolehan piagam
penghargaan, piala, trofi perlombaan
bidang akademik dan non akademik
Dokumen program pembinaan
pendidik dan tenaga kependidikan di
madrasah
Dokumen pelaksanaan kegiatan
pembinaan guru
Data dukungan kepala Madrasah
dalam memfasilitasi staf administrasi
untuk meningkatkan mutu profesi
Dokumen program evaluasi pelatihan
atau pengembangan profesi pendidik
dan tenaga kependidikan
Data fasilitas prasarana perabot dan
sarana madrasah dikelola dengan baik
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Program keunggulan dan inovasi baik akademik
maupun non akademik
- Data prestasi akademik dan non akademik
Observasi, lingkungan madrasah:
- Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
literasi
- Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
yang dimulai dari tingkat madrasah
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang
Studi dokumen dan wawancara:
- Program kerja kepala madrasah
- Laporan kegiatan workshop/pelatihan
kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
Observasi dan studi dokumen:
- Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik
- Observasi dan studi dokumen:
- Buku inventaris
- Buku pemeliharaan sarana dan prasarana
2.5. Mengelola sarana dan
prasarana madrasah
dalam rangka
pendayagunaan
secara optimal Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Buku induk perpustakaan
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan
3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Daftar inventaris laboratorium
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang terkelola Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
madrasah lainnya (bengkel, toko, dengan baik
koperasi, kebun dsb)
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
oleh madrasah
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan Studi Dokumen :
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta kompetensi peserta didik penerimaan peserta didik, data hasil - Dokumen program penerimaan peserta didik
didik baru, dan analisis bekal ajar peserta didik awal baru
penempatan dan - Brosur
pengembangan
kapasitas peserta - Data hasil analisis kemampuan peserta didik
didik baru
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru
2. Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan Observasi dan studi dokumen:
potensi diri dan prestasi peserta potensi diri dan prestasi peserta didik.
didik. - Program pengembangan diri peserta didik baik
akademik maupun non akademik
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik)
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik dan Observasi lingkungan aktivitas siswa,
untuk meningkatkan pembiasaan non akademik melalui penanaman wawancara dan studi dokumen:
melalui penanaman nilai-nilai nilai-nilai
- Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik

4. Memfasilitasi kegiatan
pengembangan diri bagi peserta
didik, pendidik dan tenaga
kependidikan lainnya secara optimal
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT,
pembelajaran sesuai workshop, Rapat Koordinasi dan
dengan arah dan Kegiatan MGMP/KKG
tujuan pendidikan
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan
kurikulum berlandaskan kalender
pendidikan, menerbitkan surat
keputusan pembagian tugas mengajar
dan menerapkan aturan akademik
Data keterlaksanaan program
pengembangan diri bagi peserta didik,
pendidik dan tenaga kependidikan
Dokumen hasil pengembangan
kurikulum yang disusun melalui rapat
kerja , IHT, workshop, Rapat
Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG
Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan
kalender pendidikan, tingkat
madrasah, surat keputusan pembagian
tugas mengajar dan aturan akademik
- Dokumentasi kegiatan
Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
wawancara dan studi dokumen:
- Program kegiatan pengembangan diri
- Dokumentasi kegiatan
- Data prestasi siswa, guru dan tendik
Studi dokumen:
- dokumen kurikulum yang berlaku
- SK tim pengembang kurikulum
- Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
(daftar hadir, berita acara, notulen)
Studi dokumen:
- struktur kurikulum
- jadwal pelajaran
- daftar hadir guru
- peraturan akademik
- Kalender Pendidikan
- SK Pembagian tugas mengajar

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja
guru dalam rangka meningkatkan
mutu pembelajaran
4. Mampu mengembangkan pelayanan
belajar yang inovatif melalui
pengembangan perangkat dan
sumber belajar yang terbarukan
5. Memfasilitasi peserta didik dalam
mengembangkan kolaborasi dan
kompetisi bidang akademik dan non
akademik
2.8. Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan kebutuhan
madrasah sesuai keuangan madrasah sesuai dengan
dengan prinsip rencana pengembangan madrasah,
pengelolaan yang baik jangka pendek maupun jangka
akuntabel, panjang
transparan, dan
efisien
2. Mampu mengupayakan sumber-
sumber keuangan terutama dari luar
madrasah dan dari unit usaha
madrasah
3. Mampu mengkoordinasikan
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan perundang-
undangan berdasarkan asas prioritas
san efisiensi
4. Mampu membuat laporan dan
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip
efisien, transparan dan akuntabel
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi
madrasah yang meliputi administrasi
akademik, kesiswaan, sarana
prasarana, keuangan, dan hubungan
madrasah dengan masyarakat
Hasil Kinerja
Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Bukti pelaksanaan kerja sama guru Studi dokumen:
pada tingkat satuan pendidikan, antar
satuan pendidikan dalam - Program KKG/MGMP
meningkatkan mutu perencanaan, - Laporan pelaksanaan KKG/MGMP
proses pembelajaran
- Dokumentasi kegiatan (foto/video)
Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
teknologi informasi dan komunikasi,
penggunaan alat peraga, teknik
evaluasi baru yang menghasilkan - Menelaah ragam metode media dan sumber
produk belajar peserta didik yang belajar yang digunakan dalam RPP
dipublikasikan dilingkungan madrasah
atau media lain
Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
kompetisi peserta didik tingkat
madrasah, baik akademik dan non - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non
akademik)
- Data prestasi akademik maupun non akademik
- Dokumentasi kegiatan (Laporan, foto, video, dll)
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Rencana Anggaran
- Laporan keuangan
- Buku kas
Dokumen RKJM dan RKTM - Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
- Buku kas
- Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi madrasah
madrasah (akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
keuangan, dan hubungan madrasah dengan
masyarakat)
 pencapaian tujuan
madrasah

Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi Melalui studi dokumen :
kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya - Administrasi Madrasah
- Arsip Administrasi
- SOP Administrasi Madrasah
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
akreditasi madrasah sesuai dengan madrasah SNP madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik

2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen SKP yang terukur
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
dengan prosedur yang kerja program pendidikan dengan evaluasi yang sesuai evaluasi yang sesuai
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai
merencanakan tindak
lanjutnya
3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
5. Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program berdasarkan hasil monitoring dan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi x 100.00
sebelumnya evaluasi
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
tepat bagi - program pengembangan kewirausahaan
pengembangan
madrasah - Profil Madrasah beberapa tahun terakhir
2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
proses perubahan madarasah perubahan madrasah yang lebih baik
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
kebebasan berfikir untuk kebebasan berfikir untuk menciptakan
menciptakan kreatifitas dan inovasi kreatifitas dan inovasi - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
4. 4.    Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah untuk Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/ keberanian
keberanian moral untuk melakukan moral untuk melakukan hal-hal baru - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
hal-hal baru - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
madrasah sebagai bertindak cara bertindak menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
organisasi bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
pembelajaran yang kolaboratif, dan komunikatif
efektif
- Hasil kerja dan karyasiswa
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan
madrasah sebagai bertindak cara bertindak
organisasi
pembelajaran yang Hasil Kinerja
No. efektif Tugas Utama
Unsur Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
madrasah
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kewirausahaan (kreatif, inovatif dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan
produktif) di kalangan warga (kreatif, inovatif dan produktif) di - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
madrasah kalangan warga madrasah - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
4. mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide- Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kemudian mengembangkannya ide baru, kemudian
mengembangkannya - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
-
3.3. Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
yang kuat untuk orang lain
sukses dalam - Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan
melaksanakan tugas lain dan orang tua siswa pertingkat kelas/kelas/
pokok dan fungsinya angkatan
sebagai pemimpin - Foto-foto kegiatan
madrasah
2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan yang terbaik
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan
- Keikut sertaan dalam lomba lomba
pembelajaran/pendidikan maupun manajemen

- Prestasi dalam lomba guru, tenaga kependidikan

dan kepala madrasah
3. Menciptakan perubahan yang kuat Adanya bukti keinginan untuk Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan perubahan yang kuat
- Program inovasi madrasah atau Rencana
Pengembangan Madrasah (RPM)
- Laporan target yang sudah dicapai
3.4. Pantang menyerah 1. Mampu melibatkan tokoh agama, Adanya bukti kegiatan yang - Dokumen kegiatan dan foto
dan selalu mencari masyarakat dan pemerintah dalam melibatkan tokoh agama, masyarakat
solusi terbaik dalam memecahkan masalah kelembagaan dan pemerintah dalam memecahkan
menghadapi kendala masalah kelembagaan - MoU dengan pihak lain
yang dihadapi
madrasah - sister school kemitraan dengan sekolah lain
2. Mampu bersikap obyektif/ tidak Adanya bukti kegiatan yang - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
memihak dalam mengatasi konflik menunjukkan sikap obyektif/ tidak
internal madrasah memihak dalam mengatasi konflik
internal madrasah

3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
rasa terhadap orang lain tenggang rasa terhadap orang lain
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
mengelola kegiatan madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa
madrasah sebagai
sumber pembelajaran
peserta didik
3.5. Memiliki naluri
kewrausahaan dalam Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas
mengelola Utama
kegiatan Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
sumber pembelajaran produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
peserta didik prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan
dan akuntabel dan akuntabel

3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran usaha madrasah
pemasukkan tambahan dana bagi
madrasah

4. Mampu melaksanakan pengawasan Adanya dokumen pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
kegiatan produksi/ jasa dan pengawasan kegiatan produksi/jasa
menyusun laporan dan menyusun laporan - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi

- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan

5. Mampu mengembangkan kegiatan
produksi/jasa dan pemasarannya
Adanya dokumen pengembangan
kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya
- Program Pengembangan Unit Produksi
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi

- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan

- Program Pengembangan Unit Produksi
4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1. Menyusun program 1. Mengidentifikasi masalah yang guru Terdapat rumusan masalah yang Melalui studi dokumen:
supervisi akademik hadapi dalam pelaksanaan Kepala Madrasah peroleh dari
dalam rangka pembelajaran pemantauan perencanaan, - Program pengawasan pembelajaran/ supervise
peningkatan pelaksanaan dan penilaian pembelajaran
profesionalisme guru pembelajaran - Jadwal pelaksanaan supervisi
- SK Tim supervisor
2. Mampu merumuskan tujuan yang Terdapat rumusan tujuan supervise Melalui studi dokumen:
dilengkapi dengan target pencapaian yang dilengkapi dengan target
yang terukur pencapaian yang terukur - Program pengawasan pembelajaran/ supervisi
pembelajaran
- Jadwal pelaksanaan supervise
- Laporan hasil supervisi
3. Mampu mengembangkan instrument Instrument yang digunakan relevan - Melalui studi dokumen:
supervisi dengan target indicator pencapaian
tujuan madrasah - Instrumen supervise pembelajaran

4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk Terdapat data hasil pertemuan awal Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran seperti: masalah, tujuan, focus utama
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan supervise, dan instrument yang - program pengawasan pembelajaran/ supervise
menggunakan supervise disepakati pembelajaran
pendekatan dan
teknik supervisi yang - Jadwal Supervisi
tepat - Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
Supervisi
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan Dokumen hasil observasi Melalui wawancara dan studi dokumen:
pembelajaran dan membuat catatan pembelajaran, lengkap, obyektif dan
yang objektif dan selektif sebagai selektif serta relevan dengan masalah - Instrumen supervise pembelajaran
bahan pemecahan masalah supervise yang menjadi focus supervise. - Laporan hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
3. Melakukan pertemuan refleksi,
menganalisis catatan hasil observasi,
dan menyimpulkan hasil observasi
4. Bersama guru menyusun
rekomendasi tindak lanjut perbaikan
dalam bentuk kegiatan analisis butir
soal, remedial, dan pengayaan
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil
akademik dalam belajar
rangka peningkatan
profesionalisme guru
2. Mengecek ulang keterlaksanaan
rekomendasi oleh guru
3. Melaksanakan pembinaan dan
pengembangan guru sebagai tindak
lanjut kegiatan supervisi
4. Menggunakan data hasil supervisi
untuk pemetaan ketercapaian
program sebagai dasar perbaikan
siklus berikutnya
5.
5.1. Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik peserta didik
2. Prestasi non akademik peserta didik
5.2. Prestasi pendidik dan 1. Prestasi akademik pendidik dan
tenaga kependidikan tenaga kependidikan
2. Prestasi non akademik pendidik dan
tenaga kependidikan
5.3. Prestasi madrasah 1. Kelebihan prestasi akademik dari
madrasah/sekolah lainnya
2. Kelebihan prestasi non akademik dari
madrasah/sekolah lainnya
5.4. Prestasi kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah
madrasah
Data yang Diharapkan
Dokumen catatan pelaksanaan
kegiatan, melaksanakan refleksi,
himpunan data hasil supervise,
analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta
rekomendasi perbaikan
Data tindak lanjut pelaksanaan
supervise penilaian, bukti analisis
butir soal, kegiatan remedial dan
pengayaan
Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan
system penilaian hasil belajar
Dokumen rekomendasi perbaikan
system penilaian hasil belajar secara
berkala
Terdapat bukti, berupa laporan tindak
lanjut hasil supervise sebagai dasar
pelaksanaan pembinaan guru
Hasil supervisi keterlaksanaan dan
ketercapaian program sebagai bahan
penilaian kinerja dan pemetaan profil
madrasah sebagai dasat perencanaan
siklus berikutnya
Terdapat Prestasi akademik peserta
didik pada berbagai tingkat
Terdapat Prestasi non akademik
peserta didik pada berbagai tingkat
Terdapat Prestasi akademik pendidik
dan tenaga kependidikan pada
berbagai tingkat
Terdapat Prestasi non akademik
pendidik dan tenaga kependidikan
pada berbagai tingkat
Terdapat bukti keunggulan prestasi
akademik madrasah
Terdapat bukti keunggulan prestasi
non akademik madrasah
Terdapat bukti Ijazah kepala
madrasah
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Analisis hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil supervisi
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi
hasil supervise pembelajaran
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
supervise pembelajaran
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian
untuk guru
- Hasil analisis butir soal
- Program remidial dan pengayaan
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
supervise pembelajaran
- Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar
- Laporan tindak lanjut supervise
- Program PKB guru
- Laporan kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Program PKB Guru
- Laporan Kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru
- Melalui studi piagam dan piala prestasi
akademik x 100.00
- Melalui studi piagam dan piala prestasi non
akademik x 100.00
- Melalui studi piagam dan piala prestasi
akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
- Melalui studi piagam dan piala prestasi non
akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
- Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
lomba akademik yang diikuti x 100.00
- Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
lomba non akademik yang diikuti x 100.00
- Bukti dokumen Ijazah kepala madrasah
x 100.00
5.4. PrestasiTugas
kepala Hasil Kinerja
No. Unsur Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
madrasah 1 2 3 4
2. Pendidikan dan pelatihan yang Terdapat bukti keikut sertaan dalam - Bukti dokumen sertifikat diklat
pernah diikuti oleh kepala madrasah diklat x 100.00

3. Penguasaan ICT Kepala madrasah Terdapat bukti penguasaan ICT - Praktek penggunaan ICT
x 100.00

4. Prestasi (akademik maupun non Terdapat bukti prestasi kepala - Bukti piagam, medali, piala, SK
akademik) yang diraih oleh kepala madrasah
madrasah x 100.00

5. Kegiatan penelitian kependidikan Terdapat bukti karya penelitian - Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
yang telah dilakukan oleh kepala kependidikan pendidikan x 100.00
madrasah
6. Kegiatan pelibatan masyarakat Terdapat bukti pelibatan komite - Bukti dokumen pelibatan komite x
(komite madrasah) dalam madrasah dalam mendukung program
mendukung program madrasah madrasah - Program kegiatan x
100.00
- Laporan kegiatan x
- Notulen rapat-rapat dengan komite madrasah x
7. Kegiatan kemitraan dengan Terdapat bukti kerjasama kemitraan - Bukti dokumen program kegiatan perjanjian
stakeholder pendidikan dalam untuk peningkatan kompetensi guru kerjasama kemitraan
meningkatkan kompetensi guru madrasah x 100.00
madrasah
 PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Oleh : Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I (Pengawas 1) Pengawas 1
Tahun ke - 3 Pengawas 2

Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur Dokumen struktur madrasah Melalui observasi dan studi dokumen:
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program - Bagan/struktur organisasi x
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi x 100.00
- Dokumen sosialisasi x
- Daftar Hadir x
2 Mampu menempatkan personalia Dokumen uraian tugas personalia di Melalui studi dokumen:
yang sesuai dengan kebutuhan madrasah
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah x
- Rincian tugas setiap personil pada struktur 100.00
organisasi madrasah x
- SOP personalia x
- sertifikat x
3 Mampu mengembangkan pedoman Pedoman Dan Prosedur Kerja Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
dan prosedur kerja organisasi Organisasi Madrasah Pedoman system Informasi Madrasah x 100.00
madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program Program pengembangan madrasah Melalui studi dokumen:
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian mengandung target pencapaian padaa
madrasah menuju target yang lebih tinggi. indicator keunggulan khas satuan - Visi dan misi madrasah x
organisasi pembelajar pendidikan, kerja sama tim, dan data - Data prestasi madrasah
yang efektif realisasi target yang meningkat dari x
100.00
pada pencapaian sebelumnya - Data hasil UN 3 tahun terakhir x
- Data alumni x
- RKJM x
2 Mampu dan terampil dalam Terdapat struktur organisasi yang Melalui observasi dan studi dokumen:
membangun tim kerja yang efektif dilengkapi dengan distribusi dan
untuk mendapatkan produk kinerja deskripsi pembagian tugas - Bagan/struktur organisasi x
yang lebih unggul - SK x
100.00
- Tugas dan fungsi x
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja x
- Pedoman reward dan punishment x
3 Mampu menerapkan berbagai teknik Terdapat penerapan strategi Melalui studi dokumen:
pembaharuan dalam pengelolaan pembaharuan dengan strategi yang
pembelajaran terprogram - Kurikulum x
- Kalender pendidikan x
- Perangkat pembelajaran x 100.00
- Penilaian x
- Peraturan akademik x
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran x
4 Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan Melalui studi dokumen:
meningkatkan prestasi madrasah potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu - Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir x
- Data hasil UN 1 tahun terakhir x
100.00
 4 Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan
meningkatkan prestasi madrasah potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
100.00
- Dokumen akreditasi x
- Program ekstrakurikuler x
- Program unggulan madrasah x
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat dalam masyarakat - SK Komite madrasah
rangka pencarian - AD/ART komite madrasah x
dukungan ide, sumber
belajar, dan - Program kerja komite madrasah x
pembiayaan - Laporan kegiatan komite madrasah x 87.50
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU) x
- Foto-foto x
- Sertifikat/plakat kerja sama x
- Laporan kegiatan x
2 Melakukan pendekatan-pendekatan Dokumen program kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
dalam rangka mendapatkan pemerintah, swasta dan masyarakat
dukungan dari lembaga pemerintah, - Program kegiatan kerja sama x
swasta dan masyarakat - Foto kegiatan x 100.00
- Jadwal kegiatan x
- Laporan kegiatan x
3. Memanfaatkan dan memelihara Data hasil kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
hubungan pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat - Laporan kegiatan kerjasama x
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan x 100.00
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama
x
1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada standar isi
sesuai dengan arah standar isi - Kurikulum x
dan tujuan - Kalender pendidikan x
Pendidikan Nasional
- Perangkat pembelajaran x
- Pedoman Penilaian x 100.00
- Peraturan akademik x
- Buku Kerja Guru x
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta, foto) x
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses - Dokumen pengembangan silabus x
- RPP x
- Struktur kurikulum x
- Pembagian jam mengajar x
- Jadwal mengajar x
- RPE x 100.00
- Buku teks x
- Jurnal mengajar guru x
- Data siswa perkelas x
 100.00

Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak x
lanjut)

3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian - Instrument penilaian x
- Kisi-kisi soal x
- Kumpulan naskah soal x
- Analisis butir soal x
100.00
- Dokumen analisis hasil belajar siswa x
- Laporan hasil belajar siswa x
- Tindak lanjut hasil penilaian x
- Dokumen pelaksanaan PAS x
- Dokumen pelaksanaan PAT x
4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi standar kompetensi lulusan
lulusan - Dokumen program kegiatan kesiswaan x
- Laporan kegiatan kesiswaan x
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan x
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa x 100.00
- Dokumen kegiatan literasi x
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir x
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir x
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir x
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam pembelajaran,
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar x
mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik - Sarana pendukung laboratorium x 100.00
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik - Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium x
di madrasah
- Program kerja lab x
2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
madrasah dalam menyiapkan sumber perpustakaan dalam pembelajaran,
belajar yang diperlukan peserta didik jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar x
- Sarana pendukung x
100.00
- Daftar buku induk perpustakaan x
- Laporan pengelolaan perpustakaan x
- Program kerja perpustakaan x
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran
pemasukan tambahan dana bagi - Data/laporan kegiatan usaha madrasah x 100.00
madrasah - Dokumentasi kegiatan (foto/video) x
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi Observasi dan studi dokumen:
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll - Instrument hasil praktek pembelajaran x
didik - Foto kegiatan praktek x 100.00
- AD ART Koperasi x
- Laporan RAT x
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah
penyusunan program 100.00
dan pengambilan
 Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi 1 2 3 4
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah - Fasilitas teknologi dan informasi x
penyusunan program - Sumber daya informasi x 100.00
dan pengambilan
keputusan - Website madrasah x
- Pedoman system informasi madrasah x
2. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah dan
dan komunikasi dalam pembelajaran, informasi dan komunikasi sebagai wawancara:
baik sebagai sumber belajar maupun sumber dan media pembelajaran
sebagai alat/media pembelajaran - Ketersediaan computer x
- Jaringan internet x 100.00
- Website madrasah x
- Alamat email madrasah x
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran x
3. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam menjalin informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
kerjasama dengan pihak lain menjalin kerjasama dengan pihak lain
- Pengelolaan SIM x
- Fasilitas SIM x
- Surat tugas pengelola SIM x 100.00
- Pelaporan data dan informasi x
- Program Kerja Sama x
- MOU x
4. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi - Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam promosi informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
program madrasah dan prestasi yang promosi program madrasah dan
telah dicapai prestasi yang telah dicapai - Pengelolaan SIM x
- Fasilitas SIM x 100.00
- Surat tugas pengelola SIM x
- Pelaporan data dan informasi x
- Program Promosi x
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system Terdapat penerapan TIK (berbasis Observasi, lingkungan madrasah, dan
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara computer, CD, jejaring intranet, wawancara:
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan internet) dalam pengelolaan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi administrasi persuratan, sarana - Jumlah computer dan LCD yang cukup x
pembelajaran dan prasarana, kepegawaian, kepeserta - Memiliki jaringan internet x
manajemen madrasah didikan dan keuangan
- Memiliki web sekolah x 100.00
- Memiliki e-mail madrasah x
- Laporan absensi elektronik x
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah x
2. Mengelola administrasi pembelajaran Model penerapan TIK dalam Observasi, lingkungan madrasah, dan
secara efektif dengan dukungan pengelolaan administrasi kurikulum wawancara:
penerapan teknologi informasi dan dan pembelajaran, misalnya
komunikasi pengelolaan kurikulum berbasis - Jumlah computer dan LCD yang cukup x
computer, intranet dan internet - Memaliki jaringan internet x 100.00
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo,
Google classroom, dll) x
- Pengelolaan penilaian secara online x
3. Mampu mengembangkan system Model pemanfaatan TIK dalam system Observasi dan studi dokumen:
pengelolaan perpustakaan secara pengelolaan perpustakaan berbasis
efektif dengan dukungan penerapan computer, intranet dan internet - Katalog digital x
teknologi informasi dan komunikasi - BSE x
100.00
 3. Mampu mengembangkan system
pengelolaan perpustakaan secara
efektif dengan dukungan penerapan
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
teknologi informasi dan komunikasi
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM,
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya
Madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam
berbagai tingkatan pemenuhan SNP
perencanaan
2. Mampu merumuskan visi misi
sebagai arah pengembangan program
RKJM, RKT/RKAM dan program
lainnya
3. Mampu menentukan strategi
pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator
pencapaian yang terukur
4. Mampu menyusun program dengan
rencana evaluasi keterlaksanaan dan
pencapaian program
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan.
madrasah secara
optimal
2. Mampu melaksanakan peraturan
sesuai dengan ketentuan yang
berlaku
3. Mampu menunjukkan keteladanan
dalam memanfaatkan sumber daya
secara efektif dan efisien.
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan
sebagai insan pembelajar
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik
pembelajaran peserta peserta didik
didik
Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan berbasis
computer, intranet dan internet Hasil Kinerja
Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
100.00
- Akses internet x
- Computer x
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan x
Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang Melalui studi dokumen:
meliputi SNP
- Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) x 100.00
- Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM x
Visi-misi madrasah merupakan Melalui studi dokumen:
rumusan hasil keputusan bersama
- Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad x
- Berita acara dan daftar hadir kegiatan 100.00
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan x
visi dan misi
Dokumen program yang memuat Melalui studi dokumen:
strategi pencapaian tujuan madrasah
- Program kerja x 100.00
- RKJM dan RKTM x
Dokumen rencana evaluasi Melalui studi dokumen:
keterlaksanaan dan pencapaian 100.00
program - RKJM dan RKTM
x
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah
- Daftar hadir elektronik kamad 100.00
x
- Daftar hadir kegiatan di madrasah x
Menjadi contoh dan mengarahkan Wawancara dengan warga madrasah :
guru, staf administrasi dan peserta
didik melaksanakan kegiatan sesuai - Laporan kehadiran x 100.00
dengan peraturan
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan x
Memecahkan masalah madrasah Wawancara dengan warga madrasah :
secara bersama-sama, merencanakan
pemanfaatan sumber belajar dan - Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
sumber belajar x
sumber informasi, memantau
penggunaan sumber daya dan menilai - Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber 100.00
pemanfaatan sumber belajar belajar
x
Rajin membaca dan pendengar yang Wawancara, observasi:
baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu - Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan x
pengetahuan baru, dan menyediakan - Karya tulis yang diterbitkan atau tidak x
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga - Majalah/Koran madrasah x 100.00
madrasah - Website madrasah x
- Blog pribadi
x
Dokumen peningkatan KKM, target Wawancara dan studi dokumen:
hasil ulangan, hasil UN dan target
keunggulan non akademik peserta - Peningkatan KKM x
didik yang terprogram, terlaksana, dan - Hasil UN x
meningkat hasilnya 100.00
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik
pembelajaran peserta peserta didik
didik
2. Mampu melengkapi sarana dan
prasarana untuk menciptakan
suasana belajar kondusif dan inovatif
bagi peserta didik
3. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan untuk meningkatkan budaya
baca dan budaya tulis peserta didik
4. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan lomba dibidang akademik
dan non akademik bagi peserta didik
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga
pendayagunaan kependidikan
sumber daya manusia
secara optimal.
2. Mampu melakukan pembinaan
berkala untuk meningkatkan mutu
SDM madrasah
3. Memfasilitasi guru dan staf
administrasi untuk meningkatkan
kegiatan pembinaan kompetensi
4. Memantau dan menilai penerapan
hasil pelatihan dalam pekerjaan di
madrasah
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah
dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja,
pendayagunaan kursi, lemari, peralatan kantor dan
secara optimal alat kebersihan)
Dokumen peningkatan KKM, target
hasil ulangan, hasil UN dan target
keunggulan non akademik peserta Hasil Kinerja
Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
didik yang terprogram, terlaksana, dan 1 2 3 4
meningkat hasilnya 100.00
- Program keunggulan dan inovasi baik akademik
maupun non akademik x
- Data prestasi akademik dan non akademik x
Suasana lingkungan madrasah yang Observasi, lingkungan madrasah:
asri, bersih, rindang, aman dan
menyenangkan peserta didik - Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
100.00
x
Data kunjungan perpustakaan, Observasi, wawancara dan studi dokumen:
peminjaman buku oleh peserta didik,
pembaharuan buku dan bahan bacaan, - Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
literasi x
ketersediaan sumber belajar berbasis
TIK, dan sarana publikasi karya tulis, - Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
dan mengembangkan kompetisi karya x
tulis peserta didik tingkat madrasah. 100.00
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa x
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
x
Dokumen penyelenggaraan kegiatan Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kompetisi dimulai dari tingkat
madrasah, perolehan piagam - Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
penghargaan, piala, trofi perlombaan yang dimulai dari tingkat madrasah x 100.00
bidang akademik dan non akademik
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang x
Dokumen program pembinaan Studi dokumen dan wawancara:
pendidik dan tenaga kependidikan di
madrasah - Program kerja kepala madrasah x
- Laporan kegiatan workshop/pelatihan
x 100.00
kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru x
Dokumen pelaksanaan kegiatan Studi dokumen dan wawancara:
pembinaan guru
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan) x 100.00
- Laporan kinerja kepala madrasah x
Data dukungan kepala Madrasah Studi dokumen dan wawancara:
dalam memfasilitasi staf administrasi
untuk meningkatkan mutu profesi - Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan) x 100.00
- Laporan kinerja kepala madrasah x
Dokumen program evaluasi pelatihan Observasi dan studi dokumen:
atau pengembangan profesi pendidik
dan tenaga kependidikan - Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik x 100.00
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik x
Data fasilitas prasarana perabot dan - Observasi dan studi dokumen:
sarana madrasah dikelola dengan baik
- Buku inventaris x
- Buku pemeliharaan sarana dan prasarana 100.00
x
2.5. Mengelola sarana dan
prasarana madrasah
dalam rangka
pendayagunaan
secara optimal Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Buku induk perpustakaan x 100.00
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan x
3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Daftar inventaris laboratorium x 100.00
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium x
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang terkelola Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
madrasah lainnya (bengkel, toko, dengan baik
koperasi, kebun dsb) 100.00
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
oleh madrasah x
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan Studi Dokumen :
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta kompetensi peserta didik penerimaan peserta didik, data hasil - Dokumen program penerimaan peserta didik
baru x
didik baru, dan analisis bekal ajar peserta didik awal
penempatan dan - Brosur x 75.00
pengembangan
kapasitas peserta - Data hasil analisis kemampuan peserta didik
baru x
didik
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru
2. Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan Observasi dan studi dokumen:
potensi diri dan prestasi peserta potensi diri dan prestasi peserta didik.
didik. - Program pengembangan diri peserta didik baik
akademik maupun non akademik
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik)
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik dan Observasi lingkungan aktivitas siswa,
untuk meningkatkan pembiasaan non akademik melalui penanaman wawancara dan studi dokumen:
melalui penanaman nilai-nilai nilai-nilai
- Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik

4. Memfasilitasi kegiatan
pengembangan diri bagi peserta
didik, pendidik dan tenaga
kependidikan lainnya secara optimal
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT,
pembelajaran sesuai workshop, Rapat Koordinasi dan
dengan arah dan Kegiatan MGMP/KKG
tujuan pendidikan
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan
kurikulum berlandaskan kalender
pendidikan, menerbitkan surat
keputusan pembagian tugas mengajar
dan menerapkan aturan akademik
Data keterlaksanaan program
pengembangan diri bagi peserta didik,
pendidik dan tenaga kependidikan
Dokumen hasil pengembangan
kurikulum yang disusun melalui rapat
kerja , IHT, workshop, Rapat
Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG
Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan
kalender pendidikan, tingkat
madrasah, surat keputusan pembagian
tugas mengajar dan aturan akademik
- Dokumentasi kegiatan
Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
wawancara dan studi dokumen:
- Program kegiatan pengembangan diri
- Dokumentasi kegiatan
- Data prestasi siswa, guru dan tendik
Studi dokumen:
- dokumen kurikulum yang berlaku
- SK tim pengembang kurikulum
- Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
(daftar hadir, berita acara, notulen)
Studi dokumen:
- struktur kurikulum
- jadwal pelajaran
- daftar hadir guru
- peraturan akademik
- Kalender Pendidikan
- SK Pembagian tugas mengajar

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja
guru dalam rangka meningkatkan
mutu pembelajaran
4. Mampu mengembangkan pelayanan
belajar yang inovatif melalui
pengembangan perangkat dan
sumber belajar yang terbarukan
5. Memfasilitasi peserta didik dalam
mengembangkan kolaborasi dan
kompetisi bidang akademik dan non
akademik
2.8. Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan kebutuhan
madrasah sesuai keuangan madrasah sesuai dengan
dengan prinsip rencana pengembangan madrasah,
pengelolaan yang baik jangka pendek maupun jangka
akuntabel, panjang
transparan, dan
efisien
2. Mampu mengupayakan sumber-
sumber keuangan terutama dari luar
madrasah dan dari unit usaha
madrasah
3. Mampu mengkoordinasikan
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan perundang-
undangan berdasarkan asas prioritas
san efisiensi
4. Mampu membuat laporan dan
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip
efisien, transparan dan akuntabel
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi
madrasah yang meliputi administrasi
akademik, kesiswaan, sarana
prasarana, keuangan, dan hubungan
madrasah dengan masyarakat
Hasil Kinerja
Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Bukti pelaksanaan kerja sama guru Studi dokumen:
pada tingkat satuan pendidikan, antar
satuan pendidikan dalam - Program KKG/MGMP
meningkatkan mutu perencanaan, - Laporan pelaksanaan KKG/MGMP
proses pembelajaran
- Dokumentasi kegiatan (foto/video)
Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
teknologi informasi dan komunikasi,
penggunaan alat peraga, teknik
evaluasi baru yang menghasilkan - Menelaah ragam metode media dan sumber
produk belajar peserta didik yang belajar yang digunakan dalam RPP
dipublikasikan dilingkungan madrasah
atau media lain
Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
kompetisi peserta didik tingkat
madrasah, baik akademik dan non - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non
akademik)
- Data prestasi akademik maupun non akademik
- Dokumentasi kegiatan (Laporan, foto, video, dll)
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Rencana Anggaran
- Laporan keuangan
- Buku kas
Dokumen RKJM dan RKTM - Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
- Buku kas
- Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi madrasah
madrasah (akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
keuangan, dan hubungan madrasah dengan
masyarakat)
 pencapaian tujuan
madrasah

Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi Melalui studi dokumen :
kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya - Administrasi Madrasah
- Arsip Administrasi
- SOP Administrasi Madrasah
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
akreditasi madrasah sesuai dengan madrasah SNP madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik

2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen SKP yang terukur
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
dengan prosedur yang kerja program pendidikan dengan evaluasi yang sesuai evaluasi yang sesuai
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai
merencanakan tindak
lanjutnya
3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi x 100.00
evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi x 100.00
evaluasi
5. Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program berdasarkan hasil monitoring dan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi
sebelumnya evaluasi
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
tepat bagi - program pengembangan kewirausahaan
pengembangan
madrasah - Profil Madrasah beberapa tahun terakhir
2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
proses perubahan madarasah perubahan madrasah yang lebih baik
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
kebebasan berfikir untuk kebebasan berfikir untuk menciptakan
menciptakan kreatifitas dan inovasi kreatifitas dan inovasi - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
4. 4.    Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah untuk Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/ keberanian
keberanian moral untuk melakukan moral untuk melakukan hal-hal baru - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
hal-hal baru - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
madrasah sebagai bertindak cara bertindak menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
organisasi bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
pembelajaran yang kolaboratif, dan komunikatif
efektif
- Hasil kerja dan karyasiswa
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan
madrasah sebagai bertindak cara bertindak
organisasi
pembelajaran yang Hasil Kinerja
No. efektif Tugas Utama
Unsur Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan - Dokumen penanganan permasalahan/kasus x
madrasah 25.00
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kewirausahaan (kreatif, inovatif dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan
produktif) di kalangan warga (kreatif, inovatif dan produktif) di - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
madrasah kalangan warga madrasah - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
4. mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide- Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kemudian mengembangkannya ide baru, kemudian
mengembangkannya - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
-
3.3. Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
yang kuat untuk orang lain
sukses dalam - Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan
melaksanakan tugas lain dan orang tua siswa pertingkat kelas/kelas/
pokok dan fungsinya angkatan
sebagai pemimpin - Foto-foto kegiatan
madrasah
2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan yang terbaik
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan
- Keikut sertaan dalam lomba lomba
pembelajaran/pendidikan maupun manajemen

- Prestasi dalam lomba guru, tenaga kependidikan

dan kepala madrasah
3. Menciptakan perubahan yang kuat Adanya bukti keinginan untuk Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan perubahan yang kuat
- Program inovasi madrasah atau Rencana
Pengembangan Madrasah (RPM)
- Laporan target yang sudah dicapai
3.4. Pantang menyerah 1. Mampu melibatkan tokoh agama, Adanya bukti kegiatan yang - Dokumen kegiatan dan foto
dan selalu mencari masyarakat dan pemerintah dalam melibatkan tokoh agama, masyarakat
solusi terbaik dalam memecahkan masalah kelembagaan dan pemerintah dalam memecahkan
menghadapi kendala masalah kelembagaan - MoU dengan pihak lain
yang dihadapi
madrasah - sister school kemitraan dengan sekolah lain
2. Mampu bersikap obyektif/ tidak Adanya bukti kegiatan yang - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
memihak dalam mengatasi konflik menunjukkan sikap obyektif/ tidak
internal madrasah memihak dalam mengatasi konflik
internal madrasah

3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
rasa terhadap orang lain tenggang rasa terhadap orang lain
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
mengelola kegiatan madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa
madrasah sebagai
sumber pembelajaran
peserta didik
 3.5. Memiliki naluri
kewrausahaan dalam Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas
mengelola Utama
kegiatan Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
sumber pembelajaran produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
peserta didik prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan
dan akuntabel dan akuntabel

3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran usaha madrasah
pemasukkan tambahan dana bagi
madrasah

4. Mampu melaksanakan pengawasan Adanya dokumen pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
kegiatan produksi/ jasa dan pengawasan kegiatan produksi/jasa
menyusun laporan dan menyusun laporan - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi

- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan

5. Mampu mengembangkan kegiatan
produksi/jasa dan pemasarannya
Adanya dokumen pengembangan
kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya
- Program Pengembangan Unit Produksi
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi

- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan

- Program Pengembangan Unit Produksi
4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1. Menyusun program 1. Mengidentifikasi masalah yang guru Terdapat rumusan masalah yang Melalui studi dokumen:
supervisi akademik hadapi dalam pelaksanaan Kepala Madrasah peroleh dari
dalam rangka pembelajaran pemantauan perencanaan, - Program pengawasan pembelajaran/ supervise
peningkatan pelaksanaan dan penilaian pembelajaran
profesionalisme guru pembelajaran - Jadwal pelaksanaan supervisi
- SK Tim supervisor
2. Mampu merumuskan tujuan yang Terdapat rumusan tujuan supervise Melalui studi dokumen:
dilengkapi dengan target pencapaian yang dilengkapi dengan target
yang terukur pencapaian yang terukur - Program pengawasan pembelajaran/ supervisi
pembelajaran
- Jadwal pelaksanaan supervise
- Laporan hasil supervisi
3. Mampu mengembangkan instrument Instrument yang digunakan relevan - Melalui studi dokumen:
supervisi dengan target indicator pencapaian
tujuan madrasah - Instrumen supervise pembelajaran

4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk Terdapat data hasil pertemuan awal Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran seperti: masalah, tujuan, focus utama
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan supervise, dan instrument yang - program pengawasan pembelajaran/ supervise
menggunakan supervise disepakati pembelajaran
pendekatan dan
teknik supervisi yang - Jadwal Supervisi
tepat - Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
Supervisi
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan Dokumen hasil observasi Melalui wawancara dan studi dokumen:
pembelajaran dan membuat catatan pembelajaran, lengkap, obyektif dan
yang objektif dan selektif sebagai selektif serta relevan dengan masalah - Instrumen supervise pembelajaran
bahan pemecahan masalah supervise yang menjadi focus supervise. - Laporan hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
3. Melakukan pertemuan refleksi,
menganalisis catatan hasil observasi,
dan menyimpulkan hasil observasi
4. Bersama guru menyusun
rekomendasi tindak lanjut perbaikan
dalam bentuk kegiatan analisis butir
soal, remedial, dan pengayaan
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil
akademik dalam belajar
rangka peningkatan
profesionalisme guru
2. Mengecek ulang keterlaksanaan
rekomendasi oleh guru
3. Melaksanakan pembinaan dan
pengembangan guru sebagai tindak
lanjut kegiatan supervisi
4. Menggunakan data hasil supervisi
untuk pemetaan ketercapaian
program sebagai dasar perbaikan
siklus berikutnya
5.
5.1. Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik peserta didik
2. Prestasi non akademik peserta didik
5.2. Prestasi pendidik dan 1. Prestasi akademik pendidik dan
tenaga kependidikan tenaga kependidikan
2. Prestasi non akademik pendidik dan
tenaga kependidikan
5.3. Prestasi madrasah 1. Kelebihan prestasi akademik dari
madrasah/sekolah lainnya
2. Kelebihan prestasi non akademik dari
madrasah/sekolah lainnya
5.4. Prestasi kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah
madrasah
Data yang Diharapkan
Dokumen catatan pelaksanaan
kegiatan, melaksanakan refleksi,
himpunan data hasil supervise,
analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta
rekomendasi perbaikan
Data tindak lanjut pelaksanaan
supervise penilaian, bukti analisis
butir soal, kegiatan remedial dan
pengayaan
Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan
system penilaian hasil belajar
Dokumen rekomendasi perbaikan
system penilaian hasil belajar secara
berkala
Terdapat bukti, berupa laporan tindak
lanjut hasil supervise sebagai dasar
pelaksanaan pembinaan guru
Hasil supervisi keterlaksanaan dan
ketercapaian program sebagai bahan
penilaian kinerja dan pemetaan profil
madrasah sebagai dasat perencanaan
siklus berikutnya
Terdapat Prestasi akademik peserta
didik pada berbagai tingkat
Terdapat Prestasi non akademik
peserta didik pada berbagai tingkat
Terdapat Prestasi akademik pendidik
dan tenaga kependidikan pada
berbagai tingkat
Terdapat Prestasi non akademik
pendidik dan tenaga kependidikan
pada berbagai tingkat
Terdapat bukti keunggulan prestasi
akademik madrasah
Terdapat bukti keunggulan prestasi
non akademik madrasah
Terdapat bukti Ijazah kepala
madrasah
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Analisis hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil supervisi
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi
hasil supervise pembelajaran
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
supervise pembelajaran
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian
untuk guru
- Hasil analisis butir soal
- Program remidial dan pengayaan
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
supervise pembelajaran
- Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar
- Laporan tindak lanjut supervise
- Program PKB guru
- Laporan kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Program PKB Guru
- Laporan Kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru
- Melalui studi piagam dan piala prestasi
akademik x 100.00
- Melalui studi piagam dan piala prestasi non
akademik x 100.00
- Melalui studi piagam dan piala prestasi
akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
- Melalui studi piagam dan piala prestasi non
akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
- Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
lomba akademik yang diikuti x 100.00
- Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
lomba non akademik yang diikuti x 100.00
- Bukti dokumen Ijazah kepala madrasah
x 100.00
5.4. PrestasiTugas
kepala Hasil Kinerja
No. Unsur Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
madrasah 1 2 3 4
2. Pendidikan dan pelatihan yang Terdapat bukti keikut sertaan dalam - Bukti dokumen sertifikat diklat
pernah diikuti oleh kepala madrasah diklat x 100.00

3. Penguasaan ICT Kepala madrasah Terdapat bukti penguasaan ICT - Praktek penggunaan ICT
x 100.00

4. Prestasi (akademik maupun non Terdapat bukti prestasi kepala - Bukti piagam, medali, piala, SK
akademik) yang diraih oleh kepala madrasah
madrasah x 100.00

5. Kegiatan penelitian kependidikan Terdapat bukti karya penelitian - Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
yang telah dilakukan oleh kepala kependidikan pendidikan x 100.00
madrasah
6. Kegiatan pelibatan masyarakat Terdapat bukti pelibatan komite - Bukti dokumen pelibatan komite x
(komite madrasah) dalam madrasah dalam mendukung program
mendukung program madrasah madrasah - Program kegiatan x
100.00
- Laporan kegiatan x
- Notulen rapat-rapat dengan komite madrasah x
7. Kegiatan kemitraan dengan Terdapat bukti kerjasama kemitraan - Bukti dokumen program kegiatan perjanjian
stakeholder pendidikan dalam untuk peningkatan kompetensi guru kerjasama kemitraan
meningkatkan kompetensi guru madrasah x 100.00
madrasah
 PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Oleh : Dra. Hj. Wuryani, M. Pd. (Pengawas 2)
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program
2 Mampu menempatkan personalia
yang sesuai dengan kebutuhan
3 Mampu mengembangkan pedoman
dan prosedur kerja organisasi
madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian
madrasah menuju target yang lebih tinggi.
organisasi pembelajar
yang efektif
2 Mampu dan terampil dalam
membangun tim kerja yang efektif
untuk mendapatkan produk kinerja
yang lebih unggul
3 Mampu menerapkan berbagai teknik
pembaharuan dalam pengelolaan
pembelajaran
4 Mampu mengembangkan potensi dan
meningkatkan prestasi madrasah
Tahun ke - 3
Data yang Diharapkan
Dokumen struktur madrasah
Dokumen uraian tugas personalia di
madrasah
Pedoman Dan Prosedur Kerja
Organisasi Madrasah
Program pengembangan madrasah
mengandung target pencapaian padaa
indicator keunggulan khas satuan
pendidikan, kerja sama tim, dan data - Data prestasi madrasah
realisasi target yang meningkat dari
pada pencapaian sebelumnya
Terdapat struktur organisasi yang
dilengkapi dengan distribusi dan
deskripsi pembagian tugas
Terdapat penerapan strategi
pembaharuan dengan strategi yang
terprogram
Dokumen bukti perkembangan
potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu
Pengawas 1
Pengawas 2
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Bagan/struktur organisasi
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi
- Dokumen sosialisasi
- Daftar Hadir
Melalui studi dokumen:
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah
- Rincian tugas setiap personil pada struktur
organisasi madrasah
- SOP personalia
- sertifikat
Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
Pedoman system Informasi Madrasah
Melalui studi dokumen:
- Visi dan misi madrasah
- Data hasil UN 3 tahun terakhir
- Data alumni
- RKJM
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Bagan/struktur organisasi
- SK
- Tugas dan fungsi
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja
- Pedoman reward dan punishment
Melalui studi dokumen:
- Kurikulum
- Kalender pendidikan
- Perangkat pembelajaran
- Penilaian
- Peraturan akademik
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran
Melalui studi dokumen:
- Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir
- Data hasil UN 1 tahun terakhir
 4 Mampu mengembangkan potensi dan
meningkatkan prestasi madrasah
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat dalam masyarakat
rangka pencarian
dukungan ide, sumber
belajar, dan
pembiayaan
2 Melakukan pendekatan-pendekatan
dalam rangka mendapatkan
dukungan dari lembaga pemerintah,
swasta dan masyarakat
3. Memanfaatkan dan memelihara
hubungan pemerintah, swasta dan
masyarakat
Dokumen bukti perkembangan
potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu Hasil Kinerja
Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen akreditasi
- Program ekstrakurikuler
- Program unggulan madrasah
Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
pemerintah, swasta dan masyarakat
- SK Komite madrasah
- AD/ART komite madrasah
- Program kerja komite madrasah
- Laporan kegiatan komite madrasah
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU)
- Foto-foto
- Sertifikat/plakat kerja sama
- Laporan kegiatan
Dokumen program kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
pemerintah, swasta dan masyarakat
- Program kegiatan kerja sama
- Foto kegiatan
- Jadwal kegiatan
- Laporan kegiatan
Data hasil kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
pemerintah, swasta dan masyarakat
- Laporan kegiatan kerjasama
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama

1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada standar isi
sesuai dengan arah standar isi - Kurikulum
dan tujuan - Kalender pendidikan
Pendidikan Nasional
- Perangkat pembelajaran
- Pedoman Penilaian
- Peraturan akademik
- Buku Kerja Guru
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta, foto)
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses - Dokumen pengembangan silabus
- RPP
- Struktur kurikulum
- Pembagian jam mengajar
- Jadwal mengajar
- RPE
- Buku teks
- Jurnal mengajar guru
- Data siswa perkelas
 Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak
lanjut)

3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian - Instrument penilaian
- Kisi-kisi soal
- Kumpulan naskah soal
- Analisis butir soal
- Dokumen analisis hasil belajar siswa
- Laporan hasil belajar siswa
- Tindak lanjut hasil penilaian
- Dokumen pelaksanaan PAS
- Dokumen pelaksanaan PAT
4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi standar kompetensi lulusan
lulusan - Dokumen program kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan kesiswaan
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa
- Dokumen kegiatan literasi
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam pembelajaran,
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik - Sarana pendukung laboratorium
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik - Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium
di madrasah
- Program kerja lab
2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
madrasah dalam menyiapkan sumber perpustakaan dalam pembelajaran,
belajar yang diperlukan peserta didik jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
- Sarana pendukung
- Daftar buku induk perpustakaan
- Laporan pengelolaan perpustakaan
- Program kerja perpustakaan
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran
pemasukan tambahan dana bagi - Data/laporan kegiatan usaha madrasah
madrasah - Dokumentasi kegiatan (foto/video)
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi Observasi dan studi dokumen:
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll - Instrument hasil praktek pembelajaran
didik - Foto kegiatan praktek
- AD ART Koperasi
- Laporan RAT
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah
penyusunan program
dan pengambilan

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman
dalam mendukung madrasah
penyusunan program
dan pengambilan
keputusan
2. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam pembelajaran,
baik sebagai sumber belajar maupun
sebagai alat/media pembelajaran
3. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam menjalin
kerjasama dengan pihak lain
4. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam promosi
program madrasah dan prestasi yang
telah dicapai
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi
pembelajaran dan
manajemen madrasah
2. Mengelola administrasi pembelajaran
secara efektif dengan dukungan
penerapan teknologi informasi dan
komunikasi
3. Mampu mengembangkan system
pengelolaan perpustakaan secara
efektif dengan dukungan penerapan
teknologi informasi dan komunikasi
Data yang Diharapkan
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
manajeman madrasah
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi sebagai
sumber dan media pembelajaran
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
menjalin kerjasama dengan pihak lain
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
promosi program madrasah dan
prestasi yang telah dicapai
Terdapat penerapan TIK (berbasis
computer, CD, jejaring intranet,
internet) dalam pengelolaan
administrasi persuratan, sarana
prasarana, kepegawaian, kepeserta
didikan dan keuangan
Model penerapan TIK dalam
pengelolaan administrasi kurikulum
dan pembelajaran, misalnya
pengelolaan kurikulum berbasis
computer, intranet dan internet
Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan berbasis
computer, intranet dan internet
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Fasilitas teknologi dan informasi
- Sumber daya informasi
- Website madrasah
- Pedoman system informasi madrasah
Observasi, lingkungan madrasah dan
wawancara:
- Ketersediaan computer
- Jaringan internet
- Website madrasah
- Alamat email madrasah
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran
Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan studi dokumen:
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Kerja Sama
- MOU
- Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan studi dokumen:
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Promosi
Observasi, lingkungan madrasah, dan
wawancara:
- Jumlah computer dan LCD yang cukup
- Memiliki jaringan internet
- Memiliki web sekolah
- Memiliki e-mail madrasah
- Laporan absensi elektronik
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah
Observasi, lingkungan madrasah, dan
wawancara:
- Jumlah computer dan LCD yang cukup
- Memaliki jaringan internet
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo,
Google classroom, dll)
- Pengelolaan penilaian secara online
Observasi dan studi dokumen:
- Katalog digital
- BSE
 3. Mampu mengembangkan system
pengelolaan perpustakaan secara
efektif dengan dukungan penerapan
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
teknologi informasi dan komunikasi
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM,
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya
Madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam
berbagai tingkatan pemenuhan SNP
perencanaan
2. Mampu merumuskan visi misi
sebagai arah pengembangan program
RKJM, RKT/RKAM dan program
lainnya
3. Mampu menentukan strategi
pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator
pencapaian yang terukur
4. Mampu menyusun program dengan
rencana evaluasi keterlaksanaan dan
pencapaian program
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin madrasah
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan.
madrasah secara
optimal
2. Mampu melaksanakan peraturan
sesuai dengan ketentuan yang
berlaku
3. Mampu menunjukkan keteladanan
dalam memanfaatkan sumber daya
secara efektif dan efisien.
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan
sebagai insan pembelajar
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik
pembelajaran peserta peserta didik
didik
Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan berbasis
computer, intranet dan internet
Data yang Diharapkan
Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang
meliputi SNP
Visi-misi madrasah merupakan
rumusan hasil keputusan bersama
Dokumen program yang memuat
strategi pencapaian tujuan madrasah
Dokumen rencana evaluasi
keterlaksanaan dan pencapaian
program
Menjadi contoh dan mengarahkan
guru, staf administrasi dan peserta
didik melaksanakan kegiatan sesuai
dengan peraturan
Memecahkan masalah madrasah
secara bersama-sama, merencanakan
pemanfaatan sumber belajar dan
sumber informasi, memantau
penggunaan sumber daya dan menilai
pemanfaatan sumber belajar
Rajin membaca dan pendengar yang
baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu
pengetahuan baru, dan menyediakan
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga
madrasah
Dokumen peningkatan KKM, target
hasil ulangan, hasil UN dan target
keunggulan non akademik peserta
didik yang terprogram, terlaksana, dan
meningkat hasilnya
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Akses internet
- Computer
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan
Melalui studi dokumen:
- Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM)
- Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM
Melalui studi dokumen:
- Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad
- Berita acara dan daftar hadir kegiatan
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan
visi dan misi
Melalui studi dokumen:
- Program kerja
- RKJM dan RKTM
Melalui studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Daftar hadir elektronik kamad
- Daftar hadir kegiatan di madrasah
Wawancara dengan warga madrasah :
- Laporan kehadiran
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan
Wawancara dengan warga madrasah :
- Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
sumber belajar
- Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber
belajar
Wawancara, observasi:
- Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan
- Karya tulis yang diterbitkan atau tidak
- Majalah/Koran madrasah
- Website madrasah
- Blog pribadi
Wawancara dan studi dokumen:
- Peningkatan KKM
- Hasil UN
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik
pembelajaran peserta peserta didik
didik
2. Mampu melengkapi sarana dan
prasarana untuk menciptakan
suasana belajar kondusif dan inovatif
bagi peserta didik
3. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan untuk meningkatkan budaya
baca dan budaya tulis peserta didik
4. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan lomba dibidang akademik
dan non akademik bagi peserta didik
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga
pendayagunaan kependidikan
sumber daya manusia
secara optimal.
2. Mampu melakukan pembinaan
berkala untuk meningkatkan mutu
SDM madrasah
3. Memfasilitasi guru dan staf
administrasi untuk meningkatkan
kegiatan pembinaan kompetensi
4. Memantau dan menilai penerapan
hasil pelatihan dalam pekerjaan di
madrasah
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah
dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja,
pendayagunaan kursi, lemari, peralatan kantor dan
secara optimal alat kebersihan)
Dokumen peningkatan KKM, target
hasil ulangan, hasil UN dan target
keunggulan non akademik peserta
Data yang Diharapkan
didik yang terprogram, terlaksana, dan
meningkat hasilnya
Suasana lingkungan madrasah yang
asri, bersih, rindang, aman dan
menyenangkan peserta didik
Data kunjungan perpustakaan,
peminjaman buku oleh peserta didik,
pembaharuan buku dan bahan bacaan,
ketersediaan sumber belajar berbasis
TIK, dan sarana publikasi karya tulis,
dan mengembangkan kompetisi karya
tulis peserta didik tingkat madrasah.
Dokumen penyelenggaraan kegiatan
kompetisi dimulai dari tingkat
madrasah, perolehan piagam
penghargaan, piala, trofi perlombaan
bidang akademik dan non akademik
Dokumen program pembinaan
pendidik dan tenaga kependidikan di
madrasah
Dokumen pelaksanaan kegiatan
pembinaan guru
Data dukungan kepala Madrasah
dalam memfasilitasi staf administrasi
untuk meningkatkan mutu profesi
Dokumen program evaluasi pelatihan
atau pengembangan profesi pendidik
dan tenaga kependidikan
Data fasilitas prasarana perabot dan
sarana madrasah dikelola dengan baik
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Program keunggulan dan inovasi baik akademik
maupun non akademik
- Data prestasi akademik dan non akademik
Observasi, lingkungan madrasah:
- Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
literasi
- Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
50.00
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa x
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
x
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
yang dimulai dari tingkat madrasah x 100.00
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang x
Studi dokumen dan wawancara:
- Program kerja kepala madrasah
- Laporan kegiatan workshop/pelatihan
kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
Observasi dan studi dokumen:
- Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik
- Observasi dan studi dokumen:
- Buku inventaris
- Buku pemeliharaan sarana dan prasarana
2.5. Mengelola sarana dan
prasarana madrasah
dalam rangka
pendayagunaan
secara optimal Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Buku induk perpustakaan
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan
3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Daftar inventaris laboratorium
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang terkelola Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
madrasah lainnya (bengkel, toko, dengan baik
koperasi, kebun dsb)
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
oleh madrasah
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan Studi Dokumen :
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta kompetensi peserta didik penerimaan peserta didik, data hasil - Dokumen program penerimaan peserta didik
didik baru, dan analisis bekal ajar peserta didik awal baru
penempatan dan - Brosur
pengembangan
kapasitas peserta - Data hasil analisis kemampuan peserta didik
didik baru
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru
2. Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan Observasi dan studi dokumen:
potensi diri dan prestasi peserta potensi diri dan prestasi peserta didik.
didik. - Program pengembangan diri peserta didik baik
akademik maupun non akademik
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik)
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik dan Observasi lingkungan aktivitas siswa,
untuk meningkatkan pembiasaan non akademik melalui penanaman wawancara dan studi dokumen:
melalui penanaman nilai-nilai nilai-nilai
- Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik

4. Memfasilitasi kegiatan
pengembangan diri bagi peserta
didik, pendidik dan tenaga
kependidikan lainnya secara optimal
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT,
pembelajaran sesuai workshop, Rapat Koordinasi dan
dengan arah dan Kegiatan MGMP/KKG
tujuan pendidikan
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan
kurikulum berlandaskan kalender
pendidikan, menerbitkan surat
keputusan pembagian tugas mengajar
dan menerapkan aturan akademik
Data keterlaksanaan program
pengembangan diri bagi peserta didik,
pendidik dan tenaga kependidikan
Dokumen hasil pengembangan
kurikulum yang disusun melalui rapat
kerja , IHT, workshop, Rapat
Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG
Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan
kalender pendidikan, tingkat
madrasah, surat keputusan pembagian
tugas mengajar dan aturan akademik
- Dokumentasi kegiatan
Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
wawancara dan studi dokumen:
- Program kegiatan pengembangan diri
- Dokumentasi kegiatan
- Data prestasi siswa, guru dan tendik
Studi dokumen:
- dokumen kurikulum yang berlaku
- SK tim pengembang kurikulum
- Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
(daftar hadir, berita acara, notulen)
Studi dokumen:
- struktur kurikulum
- jadwal pelajaran
- daftar hadir guru
- peraturan akademik
- Kalender Pendidikan
- SK Pembagian tugas mengajar

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja
guru dalam rangka meningkatkan
mutu pembelajaran
4. Mampu mengembangkan pelayanan
belajar yang inovatif melalui
pengembangan perangkat dan
sumber belajar yang terbarukan
5. Memfasilitasi peserta didik dalam
mengembangkan kolaborasi dan
kompetisi bidang akademik dan non
akademik
2.8. Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan kebutuhan
madrasah sesuai keuangan madrasah sesuai dengan
dengan prinsip rencana pengembangan madrasah,
pengelolaan yang baik jangka pendek maupun jangka
akuntabel, panjang
transparan, dan
efisien
2. Mampu mengupayakan sumber-
sumber keuangan terutama dari luar
madrasah dan dari unit usaha
madrasah
3. Mampu mengkoordinasikan
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan perundang-
undangan berdasarkan asas prioritas
san efisiensi
4. Mampu membuat laporan dan
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip
efisien, transparan dan akuntabel
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi
madrasah yang meliputi administrasi
akademik, kesiswaan, sarana
prasarana, keuangan, dan hubungan
madrasah dengan masyarakat
Hasil Kinerja
Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Bukti pelaksanaan kerja sama guru Studi dokumen:
pada tingkat satuan pendidikan, antar
satuan pendidikan dalam - Program KKG/MGMP
meningkatkan mutu perencanaan, - Laporan pelaksanaan KKG/MGMP
proses pembelajaran
- Dokumentasi kegiatan (foto/video)
Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
teknologi informasi dan komunikasi,
penggunaan alat peraga, teknik
evaluasi baru yang menghasilkan - Menelaah ragam metode media dan sumber
produk belajar peserta didik yang belajar yang digunakan dalam RPP
dipublikasikan dilingkungan madrasah
atau media lain
Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
kompetisi peserta didik tingkat
madrasah, baik akademik dan non - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non
akademik)
- Data prestasi akademik maupun non akademik
- Dokumentasi kegiatan (Laporan, foto, video, dll)
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Rencana Anggaran
- Laporan keuangan
- Buku kas
Dokumen RKJM dan RKTM - Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
- Buku kas
- Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi madrasah
madrasah (akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
keuangan, dan hubungan madrasah dengan
masyarakat)
 pencapaian tujuan
madrasah

Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi Melalui studi dokumen :
kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya - Administrasi Madrasah
- Arsip Administrasi
- SOP Administrasi Madrasah
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
akreditasi madrasah sesuai dengan madrasah SNP madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik x 100.00

2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen SKP yang terukur
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan x 100.00
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
dengan prosedur yang kerja program pendidikan dengan evaluasi yang sesuai evaluasi yang sesuai
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai
merencanakan tindak
lanjutnya
3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
5. Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program berdasarkan hasil monitoring dan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi
sebelumnya evaluasi
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
tepat bagi - program pengembangan kewirausahaan
pengembangan
madrasah - Profil Madrasah beberapa tahun terakhir
2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
proses perubahan madarasah perubahan madrasah yang lebih baik
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
kebebasan berfikir untuk kebebasan berfikir untuk menciptakan
menciptakan kreatifitas dan inovasi kreatifitas dan inovasi - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
4. 4.    Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah untuk Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/ keberanian
keberanian moral untuk melakukan moral untuk melakukan hal-hal baru - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
hal-hal baru - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
madrasah sebagai bertindak cara bertindak menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
organisasi bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
pembelajaran yang kolaboratif, dan komunikatif
efektif
- Hasil kerja dan karyasiswa
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan
madrasah sebagai bertindak cara bertindak
organisasi
pembelajaran yang Hasil Kinerja
No. efektif Tugas Utama
Unsur Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
madrasah
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kewirausahaan (kreatif, inovatif dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan
produktif) di kalangan warga (kreatif, inovatif dan produktif) di - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
madrasah kalangan warga madrasah - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
4. mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide- Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kemudian mengembangkannya ide baru, kemudian
mengembangkannya - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
-
3.3. Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
yang kuat untuk orang lain
sukses dalam - Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan
melaksanakan tugas lain dan orang tua siswa pertingkat kelas/kelas/
pokok dan fungsinya angkatan
sebagai pemimpin - Foto-foto kegiatan
madrasah
2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan yang terbaik
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan
- Keikut sertaan dalam lomba lomba
pembelajaran/pendidikan maupun manajemen

- Prestasi dalam lomba guru, tenaga kependidikan

dan kepala madrasah
3. Menciptakan perubahan yang kuat Adanya bukti keinginan untuk Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan perubahan yang kuat
- Program inovasi madrasah atau Rencana
Pengembangan Madrasah (RPM)
- Laporan target yang sudah dicapai
3.4. Pantang menyerah 1. Mampu melibatkan tokoh agama, Adanya bukti kegiatan yang - Dokumen kegiatan dan foto
dan selalu mencari masyarakat dan pemerintah dalam melibatkan tokoh agama, masyarakat
solusi terbaik dalam memecahkan masalah kelembagaan dan pemerintah dalam memecahkan
menghadapi kendala masalah kelembagaan - MoU dengan pihak lain
yang dihadapi
madrasah - sister school kemitraan dengan sekolah lain
2. Mampu bersikap obyektif/ tidak Adanya bukti kegiatan yang - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
memihak dalam mengatasi konflik menunjukkan sikap obyektif/ tidak
internal madrasah memihak dalam mengatasi konflik
internal madrasah

3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
rasa terhadap orang lain tenggang rasa terhadap orang lain
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
mengelola kegiatan madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa
madrasah sebagai
sumber pembelajaran
peserta didik
 3.5. Memiliki naluri
kewrausahaan dalam Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas
mengelola Utama
kegiatan Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
sumber pembelajaran produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
peserta didik prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan
dan akuntabel dan akuntabel

3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran usaha madrasah
pemasukkan tambahan dana bagi
madrasah

4. Mampu melaksanakan pengawasan Adanya dokumen pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
kegiatan produksi/ jasa dan pengawasan kegiatan produksi/jasa
menyusun laporan dan menyusun laporan - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi

- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan

5. Mampu mengembangkan kegiatan
produksi/jasa dan pemasarannya
Adanya dokumen pengembangan
kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya
- Program Pengembangan Unit Produksi
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi

- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan

- Program Pengembangan Unit Produksi
4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1. Menyusun program 1. Mengidentifikasi masalah yang guru Terdapat rumusan masalah yang Melalui studi dokumen:
supervisi akademik hadapi dalam pelaksanaan Kepala Madrasah peroleh dari
dalam rangka pembelajaran pemantauan perencanaan, - Program pengawasan pembelajaran/ supervise
peningkatan pelaksanaan dan penilaian pembelajaran
profesionalisme guru pembelajaran - Jadwal pelaksanaan supervisi
- SK Tim supervisor
2. Mampu merumuskan tujuan yang Terdapat rumusan tujuan supervise Melalui studi dokumen:
dilengkapi dengan target pencapaian yang dilengkapi dengan target
yang terukur pencapaian yang terukur - Program pengawasan pembelajaran/ supervisi
pembelajaran
- Jadwal pelaksanaan supervise
- Laporan hasil supervisi
3. Mampu mengembangkan instrument Instrument yang digunakan relevan - Melalui studi dokumen:
supervisi dengan target indicator pencapaian
tujuan madrasah - Instrumen supervise pembelajaran

4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk Terdapat data hasil pertemuan awal Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran seperti: masalah, tujuan, focus utama
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan supervise, dan instrument yang - program pengawasan pembelajaran/ supervise
menggunakan supervise disepakati pembelajaran
pendekatan dan
teknik supervisi yang - Jadwal Supervisi
tepat - Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
Supervisi
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan Dokumen hasil observasi Melalui wawancara dan studi dokumen:
pembelajaran dan membuat catatan pembelajaran, lengkap, obyektif dan
yang objektif dan selektif sebagai selektif serta relevan dengan masalah - Instrumen supervise pembelajaran
bahan pemecahan masalah supervise yang menjadi focus supervise. - Laporan hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
3. Melakukan pertemuan refleksi,
menganalisis catatan hasil observasi,
dan menyimpulkan hasil observasi
4. Bersama guru menyusun
rekomendasi tindak lanjut perbaikan
dalam bentuk kegiatan analisis butir
soal, remedial, dan pengayaan
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil
akademik dalam belajar
rangka peningkatan
profesionalisme guru
2. Mengecek ulang keterlaksanaan
rekomendasi oleh guru
3. Melaksanakan pembinaan dan
pengembangan guru sebagai tindak
lanjut kegiatan supervisi
4. Menggunakan data hasil supervisi
untuk pemetaan ketercapaian
program sebagai dasar perbaikan
siklus berikutnya
5.
5.1. Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik peserta didik
2. Prestasi non akademik peserta didik
5.2. Prestasi pendidik dan 1. Prestasi akademik pendidik dan
tenaga kependidikan tenaga kependidikan
2. Prestasi non akademik pendidik dan
tenaga kependidikan
5.3. Prestasi madrasah 1. Kelebihan prestasi akademik dari
madrasah/sekolah lainnya
2. Kelebihan prestasi non akademik dari
madrasah/sekolah lainnya
5.4. Prestasi kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah
madrasah
Data yang Diharapkan
Dokumen catatan pelaksanaan
kegiatan, melaksanakan refleksi,
himpunan data hasil supervise,
analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta
rekomendasi perbaikan
Data tindak lanjut pelaksanaan
supervise penilaian, bukti analisis
butir soal, kegiatan remedial dan
pengayaan
Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan
system penilaian hasil belajar
Dokumen rekomendasi perbaikan
system penilaian hasil belajar secara
berkala
Terdapat bukti, berupa laporan tindak
lanjut hasil supervise sebagai dasar
pelaksanaan pembinaan guru
Hasil supervisi keterlaksanaan dan
ketercapaian program sebagai bahan
penilaian kinerja dan pemetaan profil
madrasah sebagai dasat perencanaan
siklus berikutnya
Terdapat Prestasi akademik peserta
didik pada berbagai tingkat
Terdapat Prestasi non akademik
peserta didik pada berbagai tingkat
Terdapat Prestasi akademik pendidik
dan tenaga kependidikan pada
berbagai tingkat
Terdapat Prestasi non akademik
pendidik dan tenaga kependidikan
pada berbagai tingkat
Terdapat bukti keunggulan prestasi
akademik madrasah
Terdapat bukti keunggulan prestasi
non akademik madrasah
Terdapat bukti Ijazah kepala
madrasah
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Analisis hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil supervisi
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi
hasil supervise pembelajaran
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
supervise pembelajaran
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian
untuk guru
- Hasil analisis butir soal
- Program remidial dan pengayaan
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
supervise pembelajaran
- Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar
- Laporan tindak lanjut supervise
- Program PKB guru
- Laporan kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Program PKB Guru
- Laporan Kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru
- Melalui studi piagam dan piala prestasi
akademik x 100.00
- Melalui studi piagam dan piala prestasi non
akademik x 100.00
- Melalui studi piagam dan piala prestasi
akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
- Melalui studi piagam dan piala prestasi non
akademik pendidik dan tenaga kependidikan x 100.00
- Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
lomba akademik yang diikuti x 100.00
- Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
lomba non akademik yang diikuti x 100.00
- Bukti dokumen Ijazah kepala madrasah
x 100.00
5.4. PrestasiTugas
kepala Hasil Kinerja
No. Unsur Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
madrasah 1 2 3 4
2. Pendidikan dan pelatihan yang Terdapat bukti keikut sertaan dalam - Bukti dokumen sertifikat diklat
pernah diikuti oleh kepala madrasah diklat x 100.00

3. Penguasaan ICT Kepala madrasah Terdapat bukti penguasaan ICT - Praktek penggunaan ICT
x 100.00

4. Prestasi (akademik maupun non Terdapat bukti prestasi kepala - Bukti piagam, medali, piala, SK
akademik) yang diraih oleh kepala madrasah
madrasah x 100.00

5. Kegiatan penelitian kependidikan Terdapat bukti karya penelitian - Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
yang telah dilakukan oleh kepala kependidikan pendidikan x 100.00
madrasah
6. Kegiatan pelibatan masyarakat Terdapat bukti pelibatan komite - Bukti dokumen pelibatan komite x
(komite madrasah) dalam madrasah dalam mendukung program
mendukung program madrasah madrasah - Program kegiatan x
100.00
- Laporan kegiatan x
- Notulen rapat-rapat dengan komite madrasah x
7. Kegiatan kemitraan dengan Terdapat bukti kerjasama kemitraan - Bukti dokumen program kegiatan perjanjian
stakeholder pendidikan dalam untuk peningkatan kompetensi guru kerjasama kemitraan
meningkatkan kompetensi guru madrasah x 100.00
madrasah
 PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Oleh : Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I (Pengawas 1)
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program
2 Mampu menempatkan personalia
yang sesuai dengan kebutuhan
3 Mampu mengembangkan pedoman
dan prosedur kerja organisasi
madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian
madrasah menuju target yang lebih tinggi.
organisasi pembelajar
yang efektif
2 Mampu dan terampil dalam
membangun tim kerja yang efektif
untuk mendapatkan produk kinerja
yang lebih unggul
3 Mampu menerapkan berbagai teknik
pembaharuan dalam pengelolaan
pembelajaran
4 Mampu mengembangkan potensi dan
meningkatkan prestasi madrasah
Tahun ke - 4
Data yang Diharapkan
Dokumen struktur madrasah
Dokumen uraian tugas personalia di
madrasah
Pedoman Dan Prosedur Kerja
Organisasi Madrasah
Program pengembangan madrasah
mengandung target pencapaian padaa
indicator keunggulan khas satuan
pendidikan, kerja sama tim, dan data - Data prestasi madrasah
realisasi target yang meningkat dari
pada pencapaian sebelumnya
Terdapat struktur organisasi yang
dilengkapi dengan distribusi dan
deskripsi pembagian tugas
Terdapat penerapan strategi
pembaharuan dengan strategi yang
terprogram
Dokumen bukti perkembangan
potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu
Pengawas 1
Pengawas 2
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Bagan/struktur organisasi
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi
- Dokumen sosialisasi
- Daftar Hadir
Melalui studi dokumen:
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah
- Rincian tugas setiap personil pada struktur
organisasi madrasah
- SOP personalia
- sertifikat
Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
Pedoman system Informasi Madrasah
Melalui studi dokumen:
- Visi dan misi madrasah
- Data hasil UN 3 tahun terakhir
- Data alumni
- RKJM
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Bagan/struktur organisasi
- SK
- Tugas dan fungsi
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja
- Pedoman reward dan punishment
Melalui studi dokumen:
- Kurikulum
- Kalender pendidikan
- Perangkat pembelajaran
- Penilaian
- Peraturan akademik
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran
Melalui studi dokumen:
- Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir
- Data hasil UN 1 tahun terakhir
 4 Mampu mengembangkan potensi dan
meningkatkan prestasi madrasah
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat dalam masyarakat
rangka pencarian
dukungan ide, sumber
belajar, dan
pembiayaan
2 Melakukan pendekatan-pendekatan
dalam rangka mendapatkan
dukungan dari lembaga pemerintah,
swasta dan masyarakat
3. Memanfaatkan dan memelihara
hubungan pemerintah, swasta dan
masyarakat
Dokumen bukti perkembangan
potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu Hasil Kinerja
Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen akreditasi
- Program ekstrakurikuler
- Program unggulan madrasah
Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
pemerintah, swasta dan masyarakat
- SK Komite madrasah
- AD/ART komite madrasah
- Program kerja komite madrasah
- Laporan kegiatan komite madrasah
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU)
- Foto-foto
- Sertifikat/plakat kerja sama
- Laporan kegiatan
Dokumen program kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
pemerintah, swasta dan masyarakat
- Program kegiatan kerja sama
- Foto kegiatan
- Jadwal kegiatan
- Laporan kegiatan
Data hasil kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
pemerintah, swasta dan masyarakat
- Laporan kegiatan kerjasama
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama

1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada standar isi
sesuai dengan arah standar isi - Kurikulum
dan tujuan - Kalender pendidikan
Pendidikan Nasional
- Perangkat pembelajaran
- Pedoman Penilaian
- Peraturan akademik
- Buku Kerja Guru
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta, foto)
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses - Dokumen pengembangan silabus
- RPP
- Struktur kurikulum
- Pembagian jam mengajar
- Jadwal mengajar
- RPE
- Buku teks
- Jurnal mengajar guru
- Data siswa perkelas
 Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak
lanjut)

3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian - Instrument penilaian
- Kisi-kisi soal
- Kumpulan naskah soal
- Analisis butir soal
- Dokumen analisis hasil belajar siswa
- Laporan hasil belajar siswa
- Tindak lanjut hasil penilaian
- Dokumen pelaksanaan PAS
- Dokumen pelaksanaan PAT
4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi standar kompetensi lulusan
lulusan - Dokumen program kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan kesiswaan
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa
- Dokumen kegiatan literasi
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam pembelajaran,
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik - Sarana pendukung laboratorium
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik - Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium
di madrasah
- Program kerja lab
2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
madrasah dalam menyiapkan sumber perpustakaan dalam pembelajaran,
belajar yang diperlukan peserta didik jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
- Sarana pendukung
- Daftar buku induk perpustakaan
- Laporan pengelolaan perpustakaan
- Program kerja perpustakaan
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran
pemasukan tambahan dana bagi - Data/laporan kegiatan usaha madrasah
madrasah - Dokumentasi kegiatan (foto/video)
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi Observasi dan studi dokumen:
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll - Instrument hasil praktek pembelajaran
didik - Foto kegiatan praktek
- AD ART Koperasi
- Laporan RAT
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah
penyusunan program
dan pengambilan

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman
dalam mendukung madrasah
penyusunan program
dan pengambilan
keputusan
2. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam pembelajaran,
baik sebagai sumber belajar maupun
sebagai alat/media pembelajaran
3. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam menjalin
kerjasama dengan pihak lain
4. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam promosi
program madrasah dan prestasi yang
telah dicapai
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi
pembelajaran dan
manajemen madrasah
2. Mengelola administrasi pembelajaran
secara efektif dengan dukungan
penerapan teknologi informasi dan
komunikasi
3. Mampu mengembangkan system
pengelolaan perpustakaan secara
efektif dengan dukungan penerapan
teknologi informasi dan komunikasi
Data yang Diharapkan
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
manajeman madrasah
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi sebagai
sumber dan media pembelajaran
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
menjalin kerjasama dengan pihak lain
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
promosi program madrasah dan
prestasi yang telah dicapai
Terdapat penerapan TIK (berbasis
computer, CD, jejaring intranet,
internet) dalam pengelolaan
administrasi persuratan, sarana
prasarana, kepegawaian, kepeserta
didikan dan keuangan
Model penerapan TIK dalam
pengelolaan administrasi kurikulum
dan pembelajaran, misalnya
pengelolaan kurikulum berbasis
computer, intranet dan internet
Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan berbasis
computer, intranet dan internet
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Fasilitas teknologi dan informasi
- Sumber daya informasi
- Website madrasah
- Pedoman system informasi madrasah
Observasi, lingkungan madrasah dan
wawancara:
- Ketersediaan computer
- Jaringan internet
- Website madrasah
- Alamat email madrasah
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran
Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan studi dokumen:
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Kerja Sama
- MOU
- Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan studi dokumen:
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Promosi
Observasi, lingkungan madrasah, dan
wawancara:
- Jumlah computer dan LCD yang cukup
- Memiliki jaringan internet
- Memiliki web sekolah
- Memiliki e-mail madrasah
- Laporan absensi elektronik
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah
Observasi, lingkungan madrasah, dan
wawancara:
- Jumlah computer dan LCD yang cukup
- Memaliki jaringan internet
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo,
Google classroom, dll)
- Pengelolaan penilaian secara online
Observasi dan studi dokumen:
- Katalog digital
- BSE
 3. Mampu mengembangkan system
pengelolaan perpustakaan secara
efektif dengan dukungan penerapan
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
teknologi informasi dan komunikasi
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM,
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya
Madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam
berbagai tingkatan pemenuhan SNP
perencanaan
2. Mampu merumuskan visi misi
sebagai arah pengembangan program
RKJM, RKT/RKAM dan program
lainnya
3. Mampu menentukan strategi
pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator
pencapaian yang terukur
4. Mampu menyusun program dengan
rencana evaluasi keterlaksanaan dan
pencapaian program
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin madrasah
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan.
madrasah secara
optimal
2. Mampu melaksanakan peraturan
sesuai dengan ketentuan yang
berlaku
3. Mampu menunjukkan keteladanan
dalam memanfaatkan sumber daya
secara efektif dan efisien.
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan
sebagai insan pembelajar
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik
pembelajaran peserta peserta didik
didik
Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan berbasis
computer, intranet dan internet
Data yang Diharapkan
Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang
meliputi SNP
Visi-misi madrasah merupakan
rumusan hasil keputusan bersama
Dokumen program yang memuat
strategi pencapaian tujuan madrasah
Dokumen rencana evaluasi
keterlaksanaan dan pencapaian
program
Menjadi contoh dan mengarahkan
guru, staf administrasi dan peserta
didik melaksanakan kegiatan sesuai
dengan peraturan
Memecahkan masalah madrasah
secara bersama-sama, merencanakan
pemanfaatan sumber belajar dan
sumber informasi, memantau
penggunaan sumber daya dan menilai
pemanfaatan sumber belajar
Rajin membaca dan pendengar yang
baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu
pengetahuan baru, dan menyediakan
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga
madrasah
Dokumen peningkatan KKM, target
hasil ulangan, hasil UN dan target
keunggulan non akademik peserta
didik yang terprogram, terlaksana, dan
meningkat hasilnya
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Akses internet
- Computer
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan
Melalui studi dokumen:
- Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM)
- Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM
Melalui studi dokumen:
- Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad
- Berita acara dan daftar hadir kegiatan
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan
visi dan misi
Melalui studi dokumen:
- Program kerja
- RKJM dan RKTM
Melalui studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Daftar hadir elektronik kamad
- Daftar hadir kegiatan di madrasah
Wawancara dengan warga madrasah :
- Laporan kehadiran
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan
Wawancara dengan warga madrasah :
- Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
sumber belajar
- Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber
belajar
Wawancara, observasi:
- Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan
- Karya tulis yang diterbitkan atau tidak
- Majalah/Koran madrasah
- Website madrasah
- Blog pribadi
Wawancara dan studi dokumen:
- Peningkatan KKM
- Hasil UN
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik
pembelajaran peserta peserta didik
didik
2. Mampu melengkapi sarana dan
prasarana untuk menciptakan
suasana belajar kondusif dan inovatif
bagi peserta didik
3. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan untuk meningkatkan budaya
baca dan budaya tulis peserta didik
4. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan lomba dibidang akademik
dan non akademik bagi peserta didik
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga
pendayagunaan kependidikan
sumber daya manusia
secara optimal.
2. Mampu melakukan pembinaan
berkala untuk meningkatkan mutu
SDM madrasah
3. Memfasilitasi guru dan staf
administrasi untuk meningkatkan
kegiatan pembinaan kompetensi
4. Memantau dan menilai penerapan
hasil pelatihan dalam pekerjaan di
madrasah
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah
dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja,
pendayagunaan kursi, lemari, peralatan kantor dan
secara optimal alat kebersihan)
Dokumen peningkatan KKM, target
hasil ulangan, hasil UN dan target
keunggulan non akademik peserta
Data yang Diharapkan
didik yang terprogram, terlaksana, dan
meningkat hasilnya
Suasana lingkungan madrasah yang
asri, bersih, rindang, aman dan
menyenangkan peserta didik
Data kunjungan perpustakaan,
peminjaman buku oleh peserta didik,
pembaharuan buku dan bahan bacaan,
ketersediaan sumber belajar berbasis
TIK, dan sarana publikasi karya tulis,
dan mengembangkan kompetisi karya
tulis peserta didik tingkat madrasah.
Dokumen penyelenggaraan kegiatan
kompetisi dimulai dari tingkat
madrasah, perolehan piagam
penghargaan, piala, trofi perlombaan
bidang akademik dan non akademik
Dokumen program pembinaan
pendidik dan tenaga kependidikan di
madrasah
Dokumen pelaksanaan kegiatan
pembinaan guru
Data dukungan kepala Madrasah
dalam memfasilitasi staf administrasi
untuk meningkatkan mutu profesi
Dokumen program evaluasi pelatihan
atau pengembangan profesi pendidik
dan tenaga kependidikan
Data fasilitas prasarana perabot dan
sarana madrasah dikelola dengan baik
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Program keunggulan dan inovasi baik akademik
maupun non akademik
- Data prestasi akademik dan non akademik
Observasi, lingkungan madrasah:
- Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
literasi
- Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
50.00
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa x
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
x
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
yang dimulai dari tingkat madrasah
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang
Studi dokumen dan wawancara:
- Program kerja kepala madrasah
- Laporan kegiatan workshop/pelatihan
kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
Observasi dan studi dokumen:
- Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik
- Observasi dan studi dokumen:
- Buku inventaris
- Buku pemeliharaan sarana dan prasarana
2.5. Mengelola sarana dan
prasarana madrasah
dalam rangka
pendayagunaan
secara optimal Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Buku induk perpustakaan
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan
3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Daftar inventaris laboratorium
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang terkelola Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
madrasah lainnya (bengkel, toko, dengan baik
koperasi, kebun dsb)
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
oleh madrasah
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan Studi Dokumen :
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta kompetensi peserta didik penerimaan peserta didik, data hasil - Dokumen program penerimaan peserta didik
didik baru, dan analisis bekal ajar peserta didik awal baru
penempatan dan - Brosur
pengembangan
kapasitas peserta - Data hasil analisis kemampuan peserta didik
didik baru
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru
2. Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan Observasi dan studi dokumen:
potensi diri dan prestasi peserta potensi diri dan prestasi peserta didik.
didik. - Program pengembangan diri peserta didik baik
akademik maupun non akademik
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik)
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik dan Observasi lingkungan aktivitas siswa,
untuk meningkatkan pembiasaan non akademik melalui penanaman wawancara dan studi dokumen:
melalui penanaman nilai-nilai nilai-nilai
- Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik

4. Memfasilitasi kegiatan
pengembangan diri bagi peserta
didik, pendidik dan tenaga
kependidikan lainnya secara optimal
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT,
pembelajaran sesuai workshop, Rapat Koordinasi dan
dengan arah dan Kegiatan MGMP/KKG
tujuan pendidikan
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan
kurikulum berlandaskan kalender
pendidikan, menerbitkan surat
keputusan pembagian tugas mengajar
dan menerapkan aturan akademik
Data keterlaksanaan program
pengembangan diri bagi peserta didik,
pendidik dan tenaga kependidikan
Dokumen hasil pengembangan
kurikulum yang disusun melalui rapat
kerja , IHT, workshop, Rapat
Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG
Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan
kalender pendidikan, tingkat
madrasah, surat keputusan pembagian
tugas mengajar dan aturan akademik
- Dokumentasi kegiatan
Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
wawancara dan studi dokumen:
- Program kegiatan pengembangan diri
- Dokumentasi kegiatan
- Data prestasi siswa, guru dan tendik
Studi dokumen:
- dokumen kurikulum yang berlaku
- SK tim pengembang kurikulum
- Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
(daftar hadir, berita acara, notulen)
Studi dokumen:
- struktur kurikulum
- jadwal pelajaran
- daftar hadir guru
- peraturan akademik
- Kalender Pendidikan
- SK Pembagian tugas mengajar

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja
guru dalam rangka meningkatkan
mutu pembelajaran
4. Mampu mengembangkan pelayanan
belajar yang inovatif melalui
pengembangan perangkat dan
sumber belajar yang terbarukan
5. Memfasilitasi peserta didik dalam
mengembangkan kolaborasi dan
kompetisi bidang akademik dan non
akademik
2.8. Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan kebutuhan
madrasah sesuai keuangan madrasah sesuai dengan
dengan prinsip rencana pengembangan madrasah,
pengelolaan yang baik jangka pendek maupun jangka
akuntabel, panjang
transparan, dan
efisien
2. Mampu mengupayakan sumber-
sumber keuangan terutama dari luar
madrasah dan dari unit usaha
madrasah
3. Mampu mengkoordinasikan
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan perundang-
undangan berdasarkan asas prioritas
san efisiensi
4. Mampu membuat laporan dan
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip
efisien, transparan dan akuntabel
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi
madrasah yang meliputi administrasi
akademik, kesiswaan, sarana
prasarana, keuangan, dan hubungan
madrasah dengan masyarakat
Hasil Kinerja
Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Bukti pelaksanaan kerja sama guru Studi dokumen:
pada tingkat satuan pendidikan, antar
satuan pendidikan dalam - Program KKG/MGMP
meningkatkan mutu perencanaan, - Laporan pelaksanaan KKG/MGMP
proses pembelajaran
- Dokumentasi kegiatan (foto/video)
Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
teknologi informasi dan komunikasi,
penggunaan alat peraga, teknik
evaluasi baru yang menghasilkan - Menelaah ragam metode media dan sumber
produk belajar peserta didik yang belajar yang digunakan dalam RPP
dipublikasikan dilingkungan madrasah
atau media lain
Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
kompetisi peserta didik tingkat
madrasah, baik akademik dan non - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non
akademik)
- Data prestasi akademik maupun non akademik
- Dokumentasi kegiatan (Laporan, foto, video, dll)
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Rencana Anggaran
- Laporan keuangan
- Buku kas
Dokumen RKJM dan RKTM - Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
- Buku kas
- Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi madrasah
madrasah (akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
keuangan, dan hubungan madrasah dengan
masyarakat)
 pencapaian tujuan
madrasah

Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi Melalui studi dokumen :
kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya - Administrasi Madrasah
- Arsip Administrasi
- SOP Administrasi Madrasah
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
akreditasi madrasah sesuai dengan madrasah SNP madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik

2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen SKP yang terukur
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
dengan prosedur yang kerja program pendidikan dengan evaluasi yang sesuai evaluasi yang sesuai
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai
merencanakan tindak
lanjutnya
3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
5. Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program berdasarkan hasil monitoring dan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi
sebelumnya evaluasi
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
tepat bagi - program pengembangan kewirausahaan
pengembangan
madrasah - Profil Madrasah beberapa tahun terakhir
2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
proses perubahan madarasah perubahan madrasah yang lebih baik
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas 33.33
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas x
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
kebebasan berfikir untuk kebebasan berfikir untuk menciptakan
menciptakan kreatifitas dan inovasi kreatifitas dan inovasi - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
4. 4.    Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah untuk Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/ keberanian
keberanian moral untuk melakukan moral untuk melakukan hal-hal baru - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
hal-hal baru - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
madrasah sebagai bertindak cara bertindak menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
organisasi bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
pembelajaran yang kolaboratif, dan komunikatif
efektif
- Hasil kerja dan karyasiswa
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan
madrasah sebagai bertindak cara bertindak
organisasi
pembelajaran yang Hasil Kinerja
No. efektif Tugas Utama
Unsur Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
madrasah
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kewirausahaan (kreatif, inovatif dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan
produktif) di kalangan warga (kreatif, inovatif dan produktif) di - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
madrasah kalangan warga madrasah - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
4. mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide- Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kemudian mengembangkannya ide baru, kemudian
mengembangkannya - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
-
3.3. Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
yang kuat untuk orang lain
sukses dalam - Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan
melaksanakan tugas lain dan orang tua siswa pertingkat kelas/kelas/
pokok dan fungsinya angkatan
sebagai pemimpin - Foto-foto kegiatan
madrasah
2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan yang terbaik
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan
- Keikut sertaan dalam lomba lomba
pembelajaran/pendidikan maupun manajemen

- Prestasi dalam lomba guru, tenaga kependidikan

dan kepala madrasah
3. Menciptakan perubahan yang kuat Adanya bukti keinginan untuk Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan perubahan yang kuat
- Program inovasi madrasah atau Rencana
Pengembangan Madrasah (RPM)
- Laporan target yang sudah dicapai
3.4. Pantang menyerah 1. Mampu melibatkan tokoh agama, Adanya bukti kegiatan yang - Dokumen kegiatan dan foto
dan selalu mencari masyarakat dan pemerintah dalam melibatkan tokoh agama, masyarakat
solusi terbaik dalam memecahkan masalah kelembagaan dan pemerintah dalam memecahkan
menghadapi kendala masalah kelembagaan - MoU dengan pihak lain
yang dihadapi
madrasah - sister school kemitraan dengan sekolah lain
2. Mampu bersikap obyektif/ tidak Adanya bukti kegiatan yang - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
memihak dalam mengatasi konflik menunjukkan sikap obyektif/ tidak
internal madrasah memihak dalam mengatasi konflik
internal madrasah

3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
rasa terhadap orang lain tenggang rasa terhadap orang lain
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
mengelola kegiatan madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa
madrasah sebagai
sumber pembelajaran
peserta didik
 3.5. Memiliki naluri
kewrausahaan dalam Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas
mengelola Utama
kegiatan Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
sumber pembelajaran produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
peserta didik prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan
dan akuntabel dan akuntabel

3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran usaha madrasah
pemasukkan tambahan dana bagi
madrasah

4. Mampu melaksanakan pengawasan Adanya dokumen pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
kegiatan produksi/ jasa dan pengawasan kegiatan produksi/jasa
menyusun laporan dan menyusun laporan - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi

- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan

5. Mampu mengembangkan kegiatan
produksi/jasa dan pemasarannya
Adanya dokumen pengembangan
kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya
- Program Pengembangan Unit Produksi
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi

- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan

- Program Pengembangan Unit Produksi
4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1. Menyusun program 1. Mengidentifikasi masalah yang guru Terdapat rumusan masalah yang Melalui studi dokumen:
supervisi akademik hadapi dalam pelaksanaan Kepala Madrasah peroleh dari
dalam rangka pembelajaran pemantauan perencanaan, - Program pengawasan pembelajaran/ supervise
peningkatan pelaksanaan dan penilaian pembelajaran
profesionalisme guru pembelajaran - Jadwal pelaksanaan supervisi
- SK Tim supervisor
2. Mampu merumuskan tujuan yang Terdapat rumusan tujuan supervise Melalui studi dokumen:
dilengkapi dengan target pencapaian yang dilengkapi dengan target
yang terukur pencapaian yang terukur - Program pengawasan pembelajaran/ supervisi
pembelajaran
- Jadwal pelaksanaan supervise
- Laporan hasil supervisi
3. Mampu mengembangkan instrument Instrument yang digunakan relevan - Melalui studi dokumen:
supervisi dengan target indicator pencapaian
tujuan madrasah - Instrumen supervise pembelajaran

4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk Terdapat data hasil pertemuan awal Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran seperti: masalah, tujuan, focus utama
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan supervise, dan instrument yang - program pengawasan pembelajaran/ supervise
menggunakan supervise disepakati pembelajaran
pendekatan dan
teknik supervisi yang - Jadwal Supervisi
tepat - Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
Supervisi
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan Dokumen hasil observasi Melalui wawancara dan studi dokumen:
pembelajaran dan membuat catatan pembelajaran, lengkap, obyektif dan
yang objektif dan selektif sebagai selektif serta relevan dengan masalah - Instrumen supervise pembelajaran
bahan pemecahan masalah supervise yang menjadi focus supervise. - Laporan hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
3. Melakukan pertemuan refleksi,
menganalisis catatan hasil observasi,
dan menyimpulkan hasil observasi
4. Bersama guru menyusun
rekomendasi tindak lanjut perbaikan
dalam bentuk kegiatan analisis butir
soal, remedial, dan pengayaan
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil
akademik dalam belajar
rangka peningkatan
profesionalisme guru
2. Mengecek ulang keterlaksanaan
rekomendasi oleh guru
3. Melaksanakan pembinaan dan
pengembangan guru sebagai tindak
lanjut kegiatan supervisi
4. Menggunakan data hasil supervisi
untuk pemetaan ketercapaian
program sebagai dasar perbaikan
siklus berikutnya
5. Hasil Kinerja Kepala Madrasah
5.1. Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik peserta didik
2. Prestasi non akademik peserta didik
5.2. Prestasi pendidik dan 1. Prestasi akademik pendidik dan
tenaga kependidikan tenaga kependidikan
2. Prestasi non akademik pendidik dan
tenaga kependidikan
5.3. Prestasi madrasah 1. Kelebihan prestasi akademik dari
madrasah/sekolah lainnya
2. Kelebihan prestasi non akademik dari
madrasah/sekolah lainnya
5.4. Prestasi kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah
madrasah
Data yang Diharapkan
Dokumen catatan pelaksanaan
kegiatan, melaksanakan refleksi,
himpunan data hasil supervise,
analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta
rekomendasi perbaikan
Data tindak lanjut pelaksanaan
supervise penilaian, bukti analisis
butir soal, kegiatan remedial dan
pengayaan
Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan
system penilaian hasil belajar
Dokumen rekomendasi perbaikan
system penilaian hasil belajar secara
berkala
Terdapat bukti, berupa laporan tindak
lanjut hasil supervise sebagai dasar
pelaksanaan pembinaan guru
Hasil supervisi keterlaksanaan dan
ketercapaian program sebagai bahan
penilaian kinerja dan pemetaan profil
madrasah sebagai dasat perencanaan
siklus berikutnya
Terdapat Prestasi akademik peserta
didik pada berbagai tingkat
Terdapat Prestasi non akademik
peserta didik pada berbagai tingkat
Terdapat Prestasi akademik pendidik
dan tenaga kependidikan pada
berbagai tingkat
Terdapat Prestasi non akademik
pendidik dan tenaga kependidikan
pada berbagai tingkat
Terdapat bukti keunggulan prestasi
akademik madrasah
Terdapat bukti keunggulan prestasi
non akademik madrasah
Terdapat bukti Ijazah kepala
madrasah
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Analisis hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil supervisi
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi
hasil supervise pembelajaran
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
supervise pembelajaran
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian
untuk guru
- Hasil analisis butir soal
- Program remidial dan pengayaan
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
supervise pembelajaran
- Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar
- Laporan tindak lanjut supervise
- Program PKB guru
- Laporan kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Program PKB Guru
- Laporan Kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru
- Melalui studi piagam dan piala prestasi
akademik
- Melalui studi piagam dan piala prestasi non
akademik
- Melalui studi piagam dan piala prestasi
akademik pendidik dan tenaga kependidikan
- Melalui studi piagam dan piala prestasi non
akademik pendidik dan tenaga kependidikan
- Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
lomba akademik yang diikuti
- Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
lomba non akademik yang diikuti
- Bukti dokumen Ijazah kepala madrasah
5.4. PrestasiTugas
kepala
No. Unsur Utama Indikator Kinerja
madrasah
2. Pendidikan dan pelatihan yang
pernah diikuti oleh kepala madrasah
3. Penguasaan ICT Kepala madrasah
4. Prestasi (akademik maupun non
akademik) yang diraih oleh kepala
madrasah
5. Kegiatan penelitian kependidikan
yang telah dilakukan oleh kepala
madrasah
6. Kegiatan pelibatan masyarakat
(komite madrasah) dalam
mendukung program madrasah
7. Kegiatan kemitraan dengan
stakeholder pendidikan dalam
meningkatkan kompetensi guru
madrasah
Hasil Kinerja
Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Terdapat bukti keikut sertaan dalam - Bukti dokumen sertifikat diklat
diklat
Terdapat bukti penguasaan ICT - Praktek penggunaan ICT
Terdapat bukti prestasi kepala - Bukti piagam, medali, piala, SK
madrasah
Terdapat bukti karya penelitian - Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
kependidikan pendidikan
Terdapat bukti pelibatan komite - Bukti dokumen pelibatan komite
madrasah dalam mendukung program
madrasah - Program kegiatan
- Laporan kegiatan
- Notulen rapat-rapat dengan komite madrasah
Terdapat bukti kerjasama kemitraan - Bukti dokumen program kegiatan perjanjian
untuk peningkatan kompetensi guru kerjasama kemitraan
madrasah
 PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Oleh : Dra. Hj. Wuryani, M. Pd (Pengawas 2)
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program
2 Mampu menempatkan personalia
yang sesuai dengan kebutuhan
3 Mampu mengembangkan pedoman
dan prosedur kerja organisasi
madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian
madrasah menuju target yang lebih tinggi.
organisasi pembelajar
yang efektif
2 Mampu dan terampil dalam
membangun tim kerja yang efektif
untuk mendapatkan produk kinerja
yang lebih unggul
3 Mampu menerapkan berbagai teknik
pembaharuan dalam pengelolaan
pembelajaran
4 Mampu mengembangkan potensi dan
meningkatkan prestasi madrasah
Tahun ke - 4
Data yang Diharapkan
Dokumen struktur madrasah
Dokumen uraian tugas personalia di
madrasah
Pedoman Dan Prosedur Kerja
Organisasi Madrasah
Program pengembangan madrasah
mengandung target pencapaian padaa
indicator keunggulan khas satuan
pendidikan, kerja sama tim, dan data - Data prestasi madrasah
realisasi target yang meningkat dari
pada pencapaian sebelumnya
Terdapat struktur organisasi yang
dilengkapi dengan distribusi dan
deskripsi pembagian tugas
Terdapat penerapan strategi
pembaharuan dengan strategi yang
terprogram
Dokumen bukti perkembangan
potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu
Pengawas 1
Pengawas 2
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Bagan/struktur organisasi
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi
- Dokumen sosialisasi
- Daftar Hadir
Melalui studi dokumen:
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah
- Rincian tugas setiap personil pada struktur
organisasi madrasah
- SOP personalia
- sertifikat
Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
Pedoman system Informasi Madrasah
Melalui studi dokumen:
- Visi dan misi madrasah
- Data hasil UN 3 tahun terakhir
- Data alumni
- RKJM
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Bagan/struktur organisasi
- SK
- Tugas dan fungsi
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja
- Pedoman reward dan punishment
Melalui studi dokumen:
- Kurikulum
- Kalender pendidikan
- Perangkat pembelajaran
- Penilaian
- Peraturan akademik
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran
Melalui studi dokumen:
- Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir
- Data hasil UN 1 tahun terakhir
 4 Mampu mengembangkan potensi dan
meningkatkan prestasi madrasah
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat dalam masyarakat
rangka pencarian
dukungan ide, sumber
belajar, dan
pembiayaan
2 Melakukan pendekatan-pendekatan
dalam rangka mendapatkan
dukungan dari lembaga pemerintah,
swasta dan masyarakat
3. Memanfaatkan dan memelihara
hubungan pemerintah, swasta dan
masyarakat
Dokumen bukti perkembangan
potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu Hasil Kinerja
Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen akreditasi
- Program ekstrakurikuler
- Program unggulan madrasah
Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
pemerintah, swasta dan masyarakat
- SK Komite madrasah
- AD/ART komite madrasah
- Program kerja komite madrasah
- Laporan kegiatan komite madrasah
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU)
- Foto-foto
- Sertifikat/plakat kerja sama
- Laporan kegiatan
Dokumen program kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
pemerintah, swasta dan masyarakat
- Program kegiatan kerja sama
- Foto kegiatan
- Jadwal kegiatan
- Laporan kegiatan
Data hasil kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
pemerintah, swasta dan masyarakat
- Laporan kegiatan kerjasama
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama

1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada standar isi
sesuai dengan arah standar isi - Kurikulum
dan tujuan - Kalender pendidikan
Pendidikan Nasional
- Perangkat pembelajaran
- Pedoman Penilaian
- Peraturan akademik
- Buku Kerja Guru
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta, foto)
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses - Dokumen pengembangan silabus
- RPP
- Struktur kurikulum
- Pembagian jam mengajar
- Jadwal mengajar
- RPE
- Buku teks
- Jurnal mengajar guru
- Data siswa perkelas
 Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak
lanjut)

3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian - Instrument penilaian
- Kisi-kisi soal
- Kumpulan naskah soal
- Analisis butir soal
- Dokumen analisis hasil belajar siswa
- Laporan hasil belajar siswa
- Tindak lanjut hasil penilaian
- Dokumen pelaksanaan PAS
- Dokumen pelaksanaan PAT
4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi standar kompetensi lulusan
lulusan - Dokumen program kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan kesiswaan
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa
- Dokumen kegiatan literasi
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam pembelajaran,
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik - Sarana pendukung laboratorium
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik - Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium
di madrasah
- Program kerja lab
2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
madrasah dalam menyiapkan sumber perpustakaan dalam pembelajaran,
belajar yang diperlukan peserta didik jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
- Sarana pendukung
- Daftar buku induk perpustakaan
- Laporan pengelolaan perpustakaan
- Program kerja perpustakaan
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran
pemasukan tambahan dana bagi - Data/laporan kegiatan usaha madrasah
madrasah - Dokumentasi kegiatan (foto/video)
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi Observasi dan studi dokumen:
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll - Instrument hasil praktek pembelajaran
didik - Foto kegiatan praktek
- AD ART Koperasi
- Laporan RAT
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah
penyusunan program
dan pengambilan

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman
dalam mendukung madrasah
penyusunan program
dan pengambilan
keputusan
2. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam pembelajaran,
baik sebagai sumber belajar maupun
sebagai alat/media pembelajaran
3. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam menjalin
kerjasama dengan pihak lain
4. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam promosi
program madrasah dan prestasi yang
telah dicapai
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi
pembelajaran dan
manajemen madrasah
2. Mengelola administrasi pembelajaran
secara efektif dengan dukungan
penerapan teknologi informasi dan
komunikasi
3. Mampu mengembangkan system
pengelolaan perpustakaan secara
efektif dengan dukungan penerapan
teknologi informasi dan komunikasi
Data yang Diharapkan
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
manajeman madrasah
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi sebagai
sumber dan media pembelajaran
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
menjalin kerjasama dengan pihak lain
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
promosi program madrasah dan
prestasi yang telah dicapai
Terdapat penerapan TIK (berbasis
computer, CD, jejaring intranet,
internet) dalam pengelolaan
administrasi persuratan, sarana
prasarana, kepegawaian, kepeserta
didikan dan keuangan
Model penerapan TIK dalam
pengelolaan administrasi kurikulum
dan pembelajaran, misalnya
pengelolaan kurikulum berbasis
computer, intranet dan internet
Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan berbasis
computer, intranet dan internet
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Fasilitas teknologi dan informasi
- Sumber daya informasi
- Website madrasah
- Pedoman system informasi madrasah
Observasi, lingkungan madrasah dan
wawancara:
- Ketersediaan computer
- Jaringan internet
- Website madrasah
- Alamat email madrasah
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran
Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan studi dokumen:
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Kerja Sama
- MOU
- Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan studi dokumen:
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Promosi
Observasi, lingkungan madrasah, dan
wawancara:
- Jumlah computer dan LCD yang cukup
- Memiliki jaringan internet
- Memiliki web sekolah
- Memiliki e-mail madrasah
- Laporan absensi elektronik
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah
Observasi, lingkungan madrasah, dan
wawancara:
- Jumlah computer dan LCD yang cukup
- Memaliki jaringan internet
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo,
Google classroom, dll)
- Pengelolaan penilaian secara online
Observasi dan studi dokumen:
- Katalog digital
- BSE
 3. Mampu mengembangkan system
pengelolaan perpustakaan secara
efektif dengan dukungan penerapan
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
teknologi informasi dan komunikasi
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM,
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya
Madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam
berbagai tingkatan pemenuhan SNP
perencanaan
2. Mampu merumuskan visi misi
sebagai arah pengembangan program
RKJM, RKT/RKAM dan program
lainnya
3. Mampu menentukan strategi
pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator
pencapaian yang terukur
4. Mampu menyusun program dengan
rencana evaluasi keterlaksanaan dan
pencapaian program
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin madrasah
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan.
madrasah secara
optimal
2. Mampu melaksanakan peraturan
sesuai dengan ketentuan yang
berlaku
3. Mampu menunjukkan keteladanan
dalam memanfaatkan sumber daya
secara efektif dan efisien.
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan
sebagai insan pembelajar
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik
pembelajaran peserta peserta didik
didik
Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan berbasis
computer, intranet dan internet
Data yang Diharapkan
Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang
meliputi SNP
Visi-misi madrasah merupakan
rumusan hasil keputusan bersama
Dokumen program yang memuat
strategi pencapaian tujuan madrasah
Dokumen rencana evaluasi
keterlaksanaan dan pencapaian
program
Menjadi contoh dan mengarahkan
guru, staf administrasi dan peserta
didik melaksanakan kegiatan sesuai
dengan peraturan
Memecahkan masalah madrasah
secara bersama-sama, merencanakan
pemanfaatan sumber belajar dan
sumber informasi, memantau
penggunaan sumber daya dan menilai
pemanfaatan sumber belajar
Rajin membaca dan pendengar yang
baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu
pengetahuan baru, dan menyediakan
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga
madrasah
Dokumen peningkatan KKM, target
hasil ulangan, hasil UN dan target
keunggulan non akademik peserta
didik yang terprogram, terlaksana, dan
meningkat hasilnya
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Akses internet
- Computer
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan
Melalui studi dokumen:
- Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM)
- Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM
Melalui studi dokumen:
- Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad
- Berita acara dan daftar hadir kegiatan
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan
visi dan misi
Melalui studi dokumen:
- Program kerja
- RKJM dan RKTM
Melalui studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Daftar hadir elektronik kamad
- Daftar hadir kegiatan di madrasah
Wawancara dengan warga madrasah :
- Laporan kehadiran
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan
Wawancara dengan warga madrasah :
- Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
sumber belajar
- Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber
belajar
Wawancara, observasi:
- Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan
- Karya tulis yang diterbitkan atau tidak
- Majalah/Koran madrasah
- Website madrasah
- Blog pribadi
Wawancara dan studi dokumen:
- Peningkatan KKM
- Hasil UN
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik
pembelajaran peserta peserta didik
didik
2. Mampu melengkapi sarana dan
prasarana untuk menciptakan
suasana belajar kondusif dan inovatif
bagi peserta didik
3. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan untuk meningkatkan budaya
baca dan budaya tulis peserta didik
4. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan lomba dibidang akademik
dan non akademik bagi peserta didik
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga
pendayagunaan kependidikan
sumber daya manusia
secara optimal.
2. Mampu melakukan pembinaan
berkala untuk meningkatkan mutu
SDM madrasah
3. Memfasilitasi guru dan staf
administrasi untuk meningkatkan
kegiatan pembinaan kompetensi
4. Memantau dan menilai penerapan
hasil pelatihan dalam pekerjaan di
madrasah
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah
dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja,
pendayagunaan kursi, lemari, peralatan kantor dan
secara optimal alat kebersihan)
Dokumen peningkatan KKM, target
hasil ulangan, hasil UN dan target
keunggulan non akademik peserta
Data yang Diharapkan
didik yang terprogram, terlaksana, dan
meningkat hasilnya
Suasana lingkungan madrasah yang
asri, bersih, rindang, aman dan
menyenangkan peserta didik
Data kunjungan perpustakaan,
peminjaman buku oleh peserta didik,
pembaharuan buku dan bahan bacaan,
ketersediaan sumber belajar berbasis
TIK, dan sarana publikasi karya tulis,
dan mengembangkan kompetisi karya
tulis peserta didik tingkat madrasah.
Dokumen penyelenggaraan kegiatan
kompetisi dimulai dari tingkat
madrasah, perolehan piagam
penghargaan, piala, trofi perlombaan
bidang akademik dan non akademik
Dokumen program pembinaan
pendidik dan tenaga kependidikan di
madrasah
Dokumen pelaksanaan kegiatan
pembinaan guru
Data dukungan kepala Madrasah
dalam memfasilitasi staf administrasi
untuk meningkatkan mutu profesi
Dokumen program evaluasi pelatihan
atau pengembangan profesi pendidik
dan tenaga kependidikan
Data fasilitas prasarana perabot dan
sarana madrasah dikelola dengan baik
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Program keunggulan dan inovasi baik akademik
maupun non akademik
- Data prestasi akademik dan non akademik
Observasi, lingkungan madrasah:
- Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
literasi
- Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
yang dimulai dari tingkat madrasah
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang
Studi dokumen dan wawancara:
- Program kerja kepala madrasah
- Laporan kegiatan workshop/pelatihan
kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
Observasi dan studi dokumen:
- Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik
- Observasi dan studi dokumen:
- Buku inventaris
- Buku pemeliharaan sarana dan prasarana
2.5. Mengelola sarana dan
prasarana madrasah
dalam rangka
pendayagunaan
secara optimal Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Buku induk perpustakaan
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan
3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Daftar inventaris laboratorium
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang terkelola Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
madrasah lainnya (bengkel, toko, dengan baik
koperasi, kebun dsb)
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
oleh madrasah
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan Studi Dokumen :
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta kompetensi peserta didik penerimaan peserta didik, data hasil - Dokumen program penerimaan peserta didik
didik baru, dan analisis bekal ajar peserta didik awal baru
penempatan dan - Brosur
pengembangan
kapasitas peserta - Data hasil analisis kemampuan peserta didik
didik baru
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru
2. Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan Observasi dan studi dokumen:
potensi diri dan prestasi peserta potensi diri dan prestasi peserta didik.
didik. - Program pengembangan diri peserta didik baik
akademik maupun non akademik
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik)
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik dan Observasi lingkungan aktivitas siswa,
untuk meningkatkan pembiasaan non akademik melalui penanaman wawancara dan studi dokumen:
melalui penanaman nilai-nilai nilai-nilai
- Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik

4. Memfasilitasi kegiatan
pengembangan diri bagi peserta
didik, pendidik dan tenaga
kependidikan lainnya secara optimal
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT,
pembelajaran sesuai workshop, Rapat Koordinasi dan
dengan arah dan Kegiatan MGMP/KKG
tujuan pendidikan
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan
kurikulum berlandaskan kalender
pendidikan, menerbitkan surat
keputusan pembagian tugas mengajar
dan menerapkan aturan akademik
Data keterlaksanaan program
pengembangan diri bagi peserta didik,
pendidik dan tenaga kependidikan
Dokumen hasil pengembangan
kurikulum yang disusun melalui rapat
kerja , IHT, workshop, Rapat
Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG
Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan
kalender pendidikan, tingkat
madrasah, surat keputusan pembagian
tugas mengajar dan aturan akademik
- Dokumentasi kegiatan
Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
wawancara dan studi dokumen:
- Program kegiatan pengembangan diri
- Dokumentasi kegiatan
- Data prestasi siswa, guru dan tendik
Studi dokumen:
- dokumen kurikulum yang berlaku
- SK tim pengembang kurikulum
- Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
(daftar hadir, berita acara, notulen)
Studi dokumen:
- struktur kurikulum
- jadwal pelajaran
- daftar hadir guru
- peraturan akademik
- Kalender Pendidikan
- SK Pembagian tugas mengajar

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja
guru dalam rangka meningkatkan
mutu pembelajaran
4. Mampu mengembangkan pelayanan
belajar yang inovatif melalui
pengembangan perangkat dan
sumber belajar yang terbarukan
5. Memfasilitasi peserta didik dalam
mengembangkan kolaborasi dan
kompetisi bidang akademik dan non
akademik
2.8. Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan kebutuhan
madrasah sesuai keuangan madrasah sesuai dengan
dengan prinsip rencana pengembangan madrasah,
pengelolaan yang baik jangka pendek maupun jangka
akuntabel, panjang
transparan, dan
efisien
2. Mampu mengupayakan sumber-
sumber keuangan terutama dari luar
madrasah dan dari unit usaha
madrasah
3. Mampu mengkoordinasikan
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan perundang-
undangan berdasarkan asas prioritas
san efisiensi
4. Mampu membuat laporan dan
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip
efisien, transparan dan akuntabel
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi
madrasah yang meliputi administrasi
akademik, kesiswaan, sarana
prasarana, keuangan, dan hubungan
madrasah dengan masyarakat
Hasil Kinerja
Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Bukti pelaksanaan kerja sama guru Studi dokumen:
pada tingkat satuan pendidikan, antar
satuan pendidikan dalam - Program KKG/MGMP
meningkatkan mutu perencanaan, - Laporan pelaksanaan KKG/MGMP
proses pembelajaran
- Dokumentasi kegiatan (foto/video)
Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
teknologi informasi dan komunikasi,
penggunaan alat peraga, teknik
evaluasi baru yang menghasilkan - Menelaah ragam metode media dan sumber
produk belajar peserta didik yang belajar yang digunakan dalam RPP
dipublikasikan dilingkungan madrasah
atau media lain
Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
kompetisi peserta didik tingkat
madrasah, baik akademik dan non - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non
akademik)
- Data prestasi akademik maupun non akademik
- Dokumentasi kegiatan (Laporan, foto, video, dll)
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Rencana Anggaran
- Laporan keuangan
- Buku kas
Dokumen RKJM dan RKTM - Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
- Buku kas
- Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi madrasah
madrasah (akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
keuangan, dan hubungan madrasah dengan
masyarakat)
 pencapaian tujuan
madrasah

Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi Melalui studi dokumen :
kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya - Administrasi Madrasah
- Arsip Administrasi
- SOP Administrasi Madrasah
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
akreditasi madrasah sesuai dengan madrasah SNP madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik

2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen SKP yang terukur
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
dengan prosedur yang kerja program pendidikan dengan evaluasi yang sesuai evaluasi yang sesuai
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai
merencanakan tindak
lanjutnya
3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
5. Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program berdasarkan hasil monitoring dan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi
sebelumnya evaluasi
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
tepat bagi - program pengembangan kewirausahaan
pengembangan
madrasah - Profil Madrasah beberapa tahun terakhir
2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
proses perubahan madarasah perubahan madrasah yang lebih baik
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
kebebasan berfikir untuk kebebasan berfikir untuk menciptakan
menciptakan kreatifitas dan inovasi kreatifitas dan inovasi - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
4. 4.    Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah untuk Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/ keberanian
keberanian moral untuk melakukan moral untuk melakukan hal-hal baru - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
hal-hal baru - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
madrasah sebagai bertindak cara bertindak menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
organisasi bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
pembelajaran yang kolaboratif, dan komunikatif
efektif
- Hasil kerja dan karyasiswa
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan
madrasah sebagai bertindak cara bertindak
organisasi
pembelajaran yang Hasil Kinerja
No. efektif Tugas Utama
Unsur Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
madrasah
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kewirausahaan (kreatif, inovatif dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan
produktif) di kalangan warga (kreatif, inovatif dan produktif) di - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
madrasah kalangan warga madrasah - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
4. mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide- Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kemudian mengembangkannya ide baru, kemudian
mengembangkannya - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
-
3.3. Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
yang kuat untuk orang lain
sukses dalam - Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan
melaksanakan tugas lain dan orang tua siswa pertingkat kelas/kelas/
pokok dan fungsinya angkatan
sebagai pemimpin - Foto-foto kegiatan
madrasah
2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan yang terbaik
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan
- Keikut sertaan dalam lomba lomba
pembelajaran/pendidikan maupun manajemen

- Prestasi dalam lomba guru, tenaga kependidikan

dan kepala madrasah
3. Menciptakan perubahan yang kuat Adanya bukti keinginan untuk Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan perubahan yang kuat
- Program inovasi madrasah atau Rencana
Pengembangan Madrasah (RPM)
- Laporan target yang sudah dicapai
3.4. Pantang menyerah 1. Mampu melibatkan tokoh agama, Adanya bukti kegiatan yang - Dokumen kegiatan dan foto
dan selalu mencari masyarakat dan pemerintah dalam melibatkan tokoh agama, masyarakat
solusi terbaik dalam memecahkan masalah kelembagaan dan pemerintah dalam memecahkan
menghadapi kendala masalah kelembagaan - MoU dengan pihak lain
yang dihadapi
madrasah - sister school kemitraan dengan sekolah lain
2. Mampu bersikap obyektif/ tidak Adanya bukti kegiatan yang - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
memihak dalam mengatasi konflik menunjukkan sikap obyektif/ tidak
internal madrasah memihak dalam mengatasi konflik
internal madrasah

3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
rasa terhadap orang lain tenggang rasa terhadap orang lain
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
mengelola kegiatan madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa
madrasah sebagai
sumber pembelajaran
peserta didik
 3.5. Memiliki naluri
kewrausahaan dalam Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas
mengelola Utama
kegiatan Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
sumber pembelajaran produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
peserta didik prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan
dan akuntabel dan akuntabel

3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran usaha madrasah
pemasukkan tambahan dana bagi
madrasah

4. Mampu melaksanakan pengawasan Adanya dokumen pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
kegiatan produksi/ jasa dan pengawasan kegiatan produksi/jasa
menyusun laporan dan menyusun laporan - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi

- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan

5. Mampu mengembangkan kegiatan
produksi/jasa dan pemasarannya
Adanya dokumen pengembangan
kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya
- Program Pengembangan Unit Produksi
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi

- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan

- Program Pengembangan Unit Produksi
4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1. Menyusun program 1. Mengidentifikasi masalah yang guru Terdapat rumusan masalah yang Melalui studi dokumen:
supervisi akademik hadapi dalam pelaksanaan Kepala Madrasah peroleh dari
dalam rangka pembelajaran pemantauan perencanaan, - Program pengawasan pembelajaran/ supervise
peningkatan pelaksanaan dan penilaian pembelajaran
profesionalisme guru pembelajaran - Jadwal pelaksanaan supervisi
- SK Tim supervisor
2. Mampu merumuskan tujuan yang Terdapat rumusan tujuan supervise Melalui studi dokumen:
dilengkapi dengan target pencapaian yang dilengkapi dengan target
yang terukur pencapaian yang terukur - Program pengawasan pembelajaran/ supervisi
pembelajaran
- Jadwal pelaksanaan supervise
- Laporan hasil supervisi
3. Mampu mengembangkan instrument Instrument yang digunakan relevan - Melalui studi dokumen:
supervisi dengan target indicator pencapaian
tujuan madrasah - Instrumen supervise pembelajaran

4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk Terdapat data hasil pertemuan awal Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran seperti: masalah, tujuan, focus utama
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan supervise, dan instrument yang - program pengawasan pembelajaran/ supervise
menggunakan supervise disepakati pembelajaran
pendekatan dan
teknik supervisi yang - Jadwal Supervisi
tepat - Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
Supervisi
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan Dokumen hasil observasi Melalui wawancara dan studi dokumen:
pembelajaran dan membuat catatan pembelajaran, lengkap, obyektif dan
yang objektif dan selektif sebagai selektif serta relevan dengan masalah - Instrumen supervise pembelajaran
bahan pemecahan masalah supervise yang menjadi focus supervise. - Laporan hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
3. Melakukan pertemuan refleksi,
menganalisis catatan hasil observasi,
dan menyimpulkan hasil observasi
4. Bersama guru menyusun
rekomendasi tindak lanjut perbaikan
dalam bentuk kegiatan analisis butir
soal, remedial, dan pengayaan
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil
akademik dalam belajar
rangka peningkatan
profesionalisme guru
2. Mengecek ulang keterlaksanaan
rekomendasi oleh guru
3. Melaksanakan pembinaan dan
pengembangan guru sebagai tindak
lanjut kegiatan supervisi
4. Menggunakan data hasil supervisi
untuk pemetaan ketercapaian
program sebagai dasar perbaikan
siklus berikutnya
5. Hasil Kinerja Kepala Madrasah
5.1. Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik peserta didik
2. Prestasi non akademik peserta didik
5.2. Prestasi pendidik dan 1. Prestasi akademik pendidik dan
tenaga kependidikan tenaga kependidikan
2. Prestasi non akademik pendidik dan
tenaga kependidikan
5.3. Prestasi madrasah 1. Kelebihan prestasi akademik dari
madrasah/sekolah lainnya
2. Kelebihan prestasi non akademik dari
madrasah/sekolah lainnya
5.4. Prestasi kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah
madrasah
Data yang Diharapkan
Dokumen catatan pelaksanaan
kegiatan, melaksanakan refleksi,
himpunan data hasil supervise,
analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta
rekomendasi perbaikan
Data tindak lanjut pelaksanaan
supervise penilaian, bukti analisis
butir soal, kegiatan remedial dan
pengayaan
Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan
system penilaian hasil belajar
Dokumen rekomendasi perbaikan
system penilaian hasil belajar secara
berkala
Terdapat bukti, berupa laporan tindak
lanjut hasil supervise sebagai dasar
pelaksanaan pembinaan guru
Hasil supervisi keterlaksanaan dan
ketercapaian program sebagai bahan
penilaian kinerja dan pemetaan profil
madrasah sebagai dasat perencanaan
siklus berikutnya
Terdapat Prestasi akademik peserta
didik pada berbagai tingkat
Terdapat Prestasi non akademik
peserta didik pada berbagai tingkat
Terdapat Prestasi akademik pendidik
dan tenaga kependidikan pada
berbagai tingkat
Terdapat Prestasi non akademik
pendidik dan tenaga kependidikan
pada berbagai tingkat
Terdapat bukti keunggulan prestasi
akademik madrasah
Terdapat bukti keunggulan prestasi
non akademik madrasah
Terdapat bukti Ijazah kepala
madrasah
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Analisis hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil supervisi
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi
hasil supervise pembelajaran
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
supervise pembelajaran
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian
untuk guru
- Hasil analisis butir soal
- Program remidial dan pengayaan
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
supervise pembelajaran
- Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar
- Laporan tindak lanjut supervise
- Program PKB guru
- Laporan kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Program PKB Guru
- Laporan Kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru
- Melalui studi piagam dan piala prestasi
akademik
- Melalui studi piagam dan piala prestasi non
akademik
- Melalui studi piagam dan piala prestasi
akademik pendidik dan tenaga kependidikan
- Melalui studi piagam dan piala prestasi non
akademik pendidik dan tenaga kependidikan
- Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
lomba akademik yang diikuti
- Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
lomba non akademik yang diikuti
- Bukti dokumen Ijazah kepala madrasah
5.4. PrestasiTugas
kepala
No. Unsur Utama Indikator Kinerja
madrasah
2. Pendidikan dan pelatihan yang
pernah diikuti oleh kepala madrasah
3. Penguasaan ICT Kepala madrasah
4. Prestasi (akademik maupun non
akademik) yang diraih oleh kepala
madrasah
5. Kegiatan penelitian kependidikan
yang telah dilakukan oleh kepala
madrasah
6. Kegiatan pelibatan masyarakat
(komite madrasah) dalam
mendukung program madrasah
7. Kegiatan kemitraan dengan
stakeholder pendidikan dalam
meningkatkan kompetensi guru
madrasah
Hasil Kinerja
Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Terdapat bukti keikut sertaan dalam - Bukti dokumen sertifikat diklat
diklat
Terdapat bukti penguasaan ICT - Praktek penggunaan ICT
Terdapat bukti prestasi kepala - Bukti piagam, medali, piala, SK
madrasah
Terdapat bukti karya penelitian - Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
kependidikan pendidikan
Terdapat bukti pelibatan komite - Bukti dokumen pelibatan komite
madrasah dalam mendukung program
madrasah - Program kegiatan
- Laporan kegiatan
- Notulen rapat-rapat dengan komite madrasah
Terdapat bukti kerjasama kemitraan - Bukti dokumen program kegiatan perjanjian
untuk peningkatan kompetensi guru kerjasama kemitraan
madrasah
 PENILAIAN KINERJA TAHUN KEEMPAT KEPALA MADRASAH
Oleh : Kepala Seksi
Identitas Penilai
Nama :
NIP : 3456
Pangkat/Golongan : Pembina, IV/a
Jabatan : Kepala Seksi Penmad
Unit Kerja : Kantor Kementerian Agama Kabupaten Kebumen
Tanggal Penilaian : 06 Desember 2019

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program
2 Mampu menempatkan personalia
yang sesuai dengan kebutuhan
3 Mampu mengembangkan pedoman
dan prosedur kerja organisasi
madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian
madrasah menuju target yang lebih tinggi.
organisasi pembelajar
yang efektif
2 Mampu dan terampil dalam
membangun tim kerja yang efektif
untuk mendapatkan produk kinerja
yang lebih unggul
3 Mampu menerapkan berbagai teknik
pembaharuan dalam pengelolaan
pembelajaran
Data yang Diharapkan
Dokumen struktur madrasah
Dokumen uraian tugas personalia di
madrasah
Pedoman Dan Prosedur Kerja
Organisasi Madrasah
Program pengembangan madrasah
mengandung target pencapaian padaa
indicator keunggulan khas satuan
pendidikan, kerja sama tim, dan data - Data prestasi madrasah
realisasi target yang meningkat dari
pada pencapaian sebelumnya
Terdapat struktur organisasi yang
dilengkapi dengan distribusi dan
deskripsi pembagian tugas
Terdapat penerapan strategi
pembaharuan dengan strategi yang
terprogram
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Bagan/struktur organisasi
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi
- Dokumen sosialisasi
- Daftar Hadir
Melalui studi dokumen:
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah
- Rincian tugas setiap personil pada struktur
organisasi madrasah
- SOP personalia
- sertifikat
Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
Pedoman system Informasi Madrasah
Melalui studi dokumen:
- Visi dan misi madrasah
- Data hasil UN 3 tahun terakhir
- Data alumni
- RKJM
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Bagan/struktur organisasi
- SK
- Tugas dan fungsi
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja
- Pedoman reward dan punishment
Melalui studi dokumen:
- Kurikulum
- Kalender pendidikan
 3 Mampu menerapkan berbagai teknik
pembaharuan dalam pengelolaan
pembelajaran
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
4 Mampu mengembangkan potensi dan
meningkatkan prestasi madrasah
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat dalam masyarakat
rangka pencarian
dukungan ide, sumber
belajar, dan
pembiayaan
2 Melakukan pendekatan-pendekatan
dalam rangka mendapatkan
dukungan dari lembaga pemerintah,
swasta dan masyarakat
3. Memanfaatkan dan memelihara
hubungan pemerintah, swasta dan
masyarakat
1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada
sesuai dengan arah standar isi
dan tujuan
Pendidikan Nasional
2. Mengaplikasikan pengembangan
proses pembelajaran yang mengacu
kepada standar proses
Terdapat penerapan strategi
pembaharuan dengan strategi yang
terprogram
Data yang Diharapkan
Dokumen bukti perkembangan
potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu
Data kerjasama dengan lembaga
pemerintah, swasta dan masyarakat
Dokumen program kerjasama dengan
pemerintah, swasta dan masyarakat
Data hasil kerjasama dengan lembaga
pemerintah, swasta dan masyarakat
Dokumen analisis SNP dalam hal
standar isi
Dokumen analisis SNP dalam hal
standar proses
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Perangkat pembelajaran
- Penilaian
- Peraturan akademik
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran
Melalui studi dokumen:
- Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir
- Data hasil UN 1 tahun terakhir
- Dokumen akreditasi
- Program ekstrakurikuler
- Program unggulan madrasah
Melalui studi dokumen:
- SK Komite madrasah
- AD/ART komite madrasah
- Program kerja komite madrasah
- Laporan kegiatan komite madrasah
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU)
- Foto-foto
- Sertifikat/plakat kerja sama
- Laporan kegiatan
Melalui studi dokumen:
- Program kegiatan kerja sama
- Foto kegiatan
- Jadwal kegiatan
- Laporan kegiatan
Melalui studi dokumen:
- Laporan kegiatan kerjasama
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama
Melalui studi dokumen:
- Kurikulum
- Kalender pendidikan
- Perangkat pembelajaran
- Pedoman Penilaian
- Peraturan akademik
- Buku Kerja Guru
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta, foto)
Melalui studi dokumen:
- Dokumen pengembangan silabus
- RPP
- Struktur kurikulum
- Pembagian jam mengajar
 2. Mengaplikasikan pengembangan
proses pembelajaran yang mengacu
kepada standar proses
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
3. Mengaplikasikan system penilaian
pembelajaran yang mengacu kepada
standar penilaian
4. Melaksanakan penjaminan mutu
pencapaian standar kompetensi
lulusan
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan
mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik
di madrasah
2. Mampu mengelola perpustakaan
madrasah dalam menyiapkan sumber
belajar yang diperlukan peserta didik
3. Mampu mengelola usaha madrasah
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran
pemasukan tambahan dana bagi
madrasah
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi
baik sebagai media praktik maupun
sebagai sumber belajar bagi peserta dll
didik
Dokumen analisis SNP dalam hal
standar proses
Data yang Diharapkan
Dokumen analisis SNP dalam hal
standar penilaian
Dokumen analisis SNP dalam hal
standar kompetensi lulusan
Adanya bukti pemanfaatan
laboratorium dalam pembelajaran,
jadwal kegiatan dll
Adanya bukti pemanfaatan
perpustakaan dalam pembelajaran,
jadwal kegiatan dll
Adanya bukti kegiatan usaha
dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Jadwal mengajar
- RPE
- Buku teks
- Jurnal mengajar guru
- Data siswa perkelas
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak
lanjut)
Melalui studi dokumen:
- Instrument penilaian
- Kisi-kisi soal
- Kumpulan naskah soal
- Analisis butir soal
- Dokumen analisis hasil belajar siswa
- Laporan hasil belajar siswa
- Tindak lanjut hasil penilaian
- Dokumen pelaksanaan PAS
- Dokumen pelaksanaan PAT
Melalui studi dokumen:
- Dokumen program kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan kesiswaan
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa
- Dokumen kegiatan literasi
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir
Observasi dan studi dokumen:
- Luas sesuai standar
- Sarana pendukung laboratorium
- Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium
- Program kerja lab
Observasi dan studi dokumen:
- Luas sesuai standar
- Sarana pendukung
- Daftar buku induk perpustakaan
- Laporan pengelolaan perpustakaan
- Program kerja perpustakaan
Melalui studi dokumen:
- Data/laporan kegiatan usaha madrasah
- Dokumentasi kegiatan (foto/video)
Observasi dan studi dokumen:
 Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi 1 2 3 4
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll - Instrument hasil praktek pembelajaran
didik - Foto kegiatan praktek
- AD ART Koperasi
- Laporan RAT
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah - Fasilitas teknologi dan informasi
penyusunan program - Sumber daya informasi
dan pengambilan
keputusan - Website madrasah
- Pedoman system informasi madrasah
2. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah dan
dan komunikasi dalam pembelajaran, informasi dan komunikasi sebagai wawancara:
baik sebagai sumber belajar maupun sumber dan media pembelajaran
sebagai alat/media pembelajaran - Ketersediaan computer
- Jaringan internet
- Website madrasah
- Alamat email madrasah
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran
3. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam menjalin informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
kerjasama dengan pihak lain menjalin kerjasama dengan pihak lain
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Kerja Sama
- MOU
4. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi - Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam promosi informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
program madrasah dan prestasi yang promosi program madrasah dan
telah dicapai prestasi yang telah dicapai - Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Promosi
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system Terdapat penerapan TIK (berbasis Observasi, lingkungan madrasah, dan
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara computer, CD, jejaring intranet, wawancara:
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan internet) dalam pengelolaan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi administrasi persuratan, sarana - Jumlah computer dan LCD yang cukup
pembelajaran dan prasarana, kepegawaian, kepeserta - Memiliki jaringan internet
manajemen madrasah didikan dan keuangan
- Memiliki web sekolah
- Memiliki e-mail madrasah
- Laporan absensi elektronik
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah
2. Mengelola administrasi pembelajaran Model penerapan TIK dalam Observasi, lingkungan madrasah, dan
secara efektif dengan dukungan pengelolaan administrasi kurikulum wawancara:
penerapan teknologi informasi dan dan pembelajaran, misalnya
komunikasi pengelolaan kurikulum berbasis - Jumlah computer dan LCD yang cukup
computer, intranet dan internet - Memaliki jaringan internet
 2. Mengelola administrasi pembelajaran
secara efektif dengan dukungan
penerapan teknologi informasi dan
komunikasi
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
3. Mampu mengembangkan system
pengelolaan perpustakaan secara
efektif dengan dukungan penerapan
teknologi informasi dan komunikasi
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM,
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya
Madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam
berbagai tingkatan pemenuhan SNP
perencanaan
2. Mampu merumuskan visi misi
sebagai arah pengembangan program
RKJM, RKT/RKAM dan program
lainnya
3. Mampu menentukan strategi
pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator
pencapaian yang terukur
4. Mampu menyusun program dengan
rencana evaluasi keterlaksanaan dan
pencapaian program
Model penerapan TIK dalam
pengelolaan administrasi kurikulum
dan pembelajaran, misalnya
pengelolaan kurikulum berbasis
Data yang Diharapkan
computer, intranet dan internet
Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan berbasis
computer, intranet dan internet
Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang
meliputi SNP
Visi-misi madrasah merupakan
rumusan hasil keputusan bersama
Dokumen program yang memuat
strategi pencapaian tujuan madrasah
Dokumen rencana evaluasi
keterlaksanaan dan pencapaian
program
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo,
Google classroom, dll)
- Pengelolaan penilaian secara online
Observasi dan studi dokumen:
- Katalog digital
- BSE
- Akses internet
- Computer
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan
Melalui studi dokumen:
- Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM)
- Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM
Melalui studi dokumen:
- Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad
- Berita acara dan daftar hadir kegiatan
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan
visi dan misi
Melalui studi dokumen:
- Program kerja
- RKJM dan RKTM
Melalui studi dokumen:
- RKJM dan RKTM

2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan.
madrasah secara
optimal
2. Mampu melaksanakan peraturan
sesuai dengan ketentuan yang
berlaku
3. Mampu menunjukkan keteladanan
dalam memanfaatkan sumber daya
secara efektif dan efisien.
madrasah
Menjadi contoh dan mengarahkan
guru, staf administrasi dan peserta
didik melaksanakan kegiatan sesuai
dengan peraturan
Memecahkan masalah madrasah
secara bersama-sama, merencanakan
pemanfaatan sumber belajar dan
sumber informasi, memantau
penggunaan sumber daya dan menilai
pemanfaatan sumber belajar
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Daftar hadir elektronik kamad
- Daftar hadir kegiatan di madrasah
Wawancara dengan warga madrasah :
- Laporan kehadiran
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan
Wawancara dengan warga madrasah :
- Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
sumber belajar
- Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber
belajar

4. Mampu menunjukkan kedisiplinan
sebagai insan pembelajar
Rajin membaca dan pendengar yang
baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu
pengetahuan baru, dan menyediakan
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga
madrasah
Wawancara, observasi:
- Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan
- Karya tulis yang diterbitkan atau tidak
- Majalah/Koran madrasah
- Website madrasah
 4. Mampu menunjukkan kedisiplinan
sebagai insan pembelajar
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik
pembelajaran peserta peserta didik
didik
2. Mampu melengkapi sarana dan
prasarana untuk menciptakan
suasana belajar kondusif dan inovatif
bagi peserta didik
3. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan untuk meningkatkan budaya
baca dan budaya tulis peserta didik
4. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan lomba dibidang akademik
dan non akademik bagi peserta didik
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga
pendayagunaan kependidikan
sumber daya manusia
secara optimal.
2. Mampu melakukan pembinaan
berkala untuk meningkatkan mutu
SDM madrasah
3. Memfasilitasi guru dan staf
administrasi untuk meningkatkan
kegiatan pembinaan kompetensi
4. Memantau dan menilai penerapan
hasil pelatihan dalam pekerjaan di
madrasah
Rajin membaca dan pendengar yang
baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu
pengetahuan baru, dan menyediakan
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga
Data yang Diharapkan
madrasah
Dokumen peningkatan KKM, target
hasil ulangan, hasil UN dan target
keunggulan non akademik peserta
didik yang terprogram, terlaksana, dan
meningkat hasilnya
Suasana lingkungan madrasah yang
asri, bersih, rindang, aman dan
menyenangkan peserta didik
Data kunjungan perpustakaan,
peminjaman buku oleh peserta didik,
pembaharuan buku dan bahan bacaan,
ketersediaan sumber belajar berbasis
TIK, dan sarana publikasi karya tulis,
dan mengembangkan kompetisi karya
tulis peserta didik tingkat madrasah.
Dokumen penyelenggaraan kegiatan
kompetisi dimulai dari tingkat
madrasah, perolehan piagam
penghargaan, piala, trofi perlombaan
bidang akademik dan non akademik
Dokumen program pembinaan
pendidik dan tenaga kependidikan di
madrasah
Dokumen pelaksanaan kegiatan
pembinaan guru
Data dukungan kepala Madrasah
dalam memfasilitasi staf administrasi
untuk meningkatkan mutu profesi
Dokumen program evaluasi pelatihan
atau pengembangan profesi pendidik
dan tenaga kependidikan
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Blog pribadi
Wawancara dan studi dokumen:
- Peningkatan KKM
- Hasil UN
- Program keunggulan dan inovasi baik akademik
maupun non akademik
- Data prestasi akademik dan non akademik
Observasi, lingkungan madrasah:
- Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
literasi
- Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
yang dimulai dari tingkat madrasah
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang
Studi dokumen dan wawancara:
- Program kerja kepala madrasah
- Laporan kegiatan workshop/pelatihan
kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
Observasi dan studi dokumen:
- Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik
 Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana Data fasilitas prasarana perabot dan - Observasi dan studi dokumen:
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah sarana madrasah dikelola dengan baik
dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja, - Buku inventaris
pendayagunaan kursi, lemari, peralatan kantor dan - Buku pemeliharaan sarana dan prasarana
secara optimal alat kebersihan)

2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Buku induk perpustakaan
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan
3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Daftar inventaris laboratorium
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang terkelola Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
madrasah lainnya (bengkel, toko, dengan baik
koperasi, kebun dsb)
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
oleh madrasah
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan Studi Dokumen :
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta kompetensi peserta didik penerimaan peserta didik, data hasil - Dokumen program penerimaan peserta didik
didik baru, dan analisis bekal ajar peserta didik awal baru
penempatan dan - Brosur
pengembangan
kapasitas peserta - Data hasil analisis kemampuan peserta didik
didik baru
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru
2. Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan Observasi dan studi dokumen:
potensi diri dan prestasi peserta potensi diri dan prestasi peserta didik.
didik. - Program pengembangan diri peserta didik baik
akademik maupun non akademik
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik)
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik dan Observasi lingkungan aktivitas siswa,
untuk meningkatkan pembiasaan non akademik melalui penanaman wawancara dan studi dokumen:
melalui penanaman nilai-nilai nilai-nilai
- Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik

4. Memfasilitasi kegiatan
pengembangan diri bagi peserta
didik, pendidik dan tenaga
kependidikan lainnya secara optimal
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT,
pembelajaran sesuai workshop, Rapat Koordinasi dan
dengan arah dan Kegiatan MGMP/KKG
tujuan pendidikan
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan
kurikulum berlandaskan kalender
pendidikan, menerbitkan surat
keputusan pembagian tugas mengajar
dan menerapkan aturan akademik
Data keterlaksanaan program
pengembangan diri bagi peserta didik,
pendidik dan tenaga kependidikan
Dokumen hasil pengembangan
kurikulum yang disusun melalui rapat
kerja , IHT, workshop, Rapat
Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG
Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan
kalender pendidikan, tingkat
madrasah, surat keputusan pembagian
tugas mengajar dan aturan akademik
- Dokumentasi kegiatan
Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
wawancara dan studi dokumen:
- Program kegiatan pengembangan diri
- Dokumentasi kegiatan
- Data prestasi siswa, guru dan tendik
Studi dokumen:
- dokumen kurikulum yang berlaku
- SK tim pengembang kurikulum
- Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
(daftar hadir, berita acara, notulen)
Studi dokumen:
- struktur kurikulum
- jadwal pelajaran
 kegiatan
pembelajaran sesuai
dengan arah dan
tujuan pendidikan
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan
kurikulum berlandaskan kalender
pendidikan, menerbitkan surat
No. Unsur Tugas Utama Indikator
keputusan Kinerja
pembagian tugas mengajar
dan menerapkan aturan akademik
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja
guru dalam rangka meningkatkan
mutu pembelajaran
4. Mampu mengembangkan pelayanan
belajar yang inovatif melalui
pengembangan perangkat dan
sumber belajar yang terbarukan
5. Memfasilitasi peserta didik dalam
mengembangkan kolaborasi dan
kompetisi bidang akademik dan non
akademik
2.8. Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan kebutuhan
madrasah sesuai keuangan madrasah sesuai dengan
dengan prinsip rencana pengembangan madrasah,
pengelolaan yang baik jangka pendek maupun jangka
akuntabel, panjang
transparan, dan
efisien
2. Mampu mengupayakan sumber-
sumber keuangan terutama dari luar
madrasah dan dari unit usaha
madrasah
3. Mampu mengkoordinasikan
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan perundang-
undangan berdasarkan asas prioritas
san efisiensi
4. Mampu membuat laporan dan
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip
efisien, transparan dan akuntabel
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah
Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan
kalender pendidikan, tingkat
madrasah, surat keputusan pembagian Hasil Kinerja
Data yang
tugas mengajar Diharapkan
dan aturan akademik Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- daftar hadir guru
- peraturan akademik
- Kalender Pendidikan
- SK Pembagian tugas mengajar
Bukti pelaksanaan kerja sama guru Studi dokumen:
pada tingkat satuan pendidikan, antar
satuan pendidikan dalam - Program KKG/MGMP
meningkatkan mutu perencanaan, - Laporan pelaksanaan KKG/MGMP
proses pembelajaran
- Dokumentasi kegiatan (foto/video)
Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
teknologi informasi dan komunikasi,
penggunaan alat peraga, teknik
evaluasi baru yang menghasilkan - Menelaah ragam metode media dan sumber
produk belajar peserta didik yang belajar yang digunakan dalam RPP
dipublikasikan dilingkungan madrasah
atau media lain
Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
kompetisi peserta didik tingkat
madrasah, baik akademik dan non - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non
akademik)
- Data prestasi akademik maupun non akademik
- Dokumentasi kegiatan (Laporan, foto, video, dll)
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Rencana Anggaran
- Laporan keuangan
- Buku kas
Dokumen RKJM dan RKTM - Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
- Buku kas
- Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
 2.9. Mengelola
ketatausahaan
madrasah dalam
No. Unsur Tugas Utama
mendukung Indikator Kinerja
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi
madrasah yang meliputi administrasi
akademik, kesiswaan, sarana
prasarana, keuangan, dan hubungan
madrasah dengan masyarakat
3. Mampu mengelola administrasi
kearsipan madrasah baik arsip
dinamis maupun arsip lainnya
4. Mampu mengelola administrasi
akreditasi madrasah sesuai dengan
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik
2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi
dengan prosedur yang kerja program pendidikan dengan
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai
merencanakan tindak
lanjutnya
3. Menyusun laporan sesuai dengan
standar pelaporan monitoring dan
evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan
standar pelaporan monitoring dan
evaluasi
5. Merumuskan program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program
sebelumnya
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah
tepat bagi
pengembangan
madrasah
2. Menggunakan metode teknik dan
proses perubahan madarasah
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
kebebasan berfikir untuk
menciptakan kreatifitas dan inovasi kreatifitas dan inovasi
4. 4.    Mendorong warga madrasah
untuk melakukan prakarsa/
keberanian moral untuk melakukan
hal-hal baru
Data yang Diharapkan
Adanya bukti dokumen administrasi
madrasah
Adanya bukti dokumen administrasi
madrasah
Adanya bukti dokumen administrasi
madrasah
Dokumen SKP yang terukur
Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
evaluasi yang sesuai
Dokumen laporan pelaksanaan
monitoring dan evaluasi
Dokumen laporan pelaksanaan
monitoring dan evaluasi
Dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil monitoring dan
evaluasi
Adanya bukti perubahan madrasah
yang lebih baik dari tahun ke tahun
Adanya bukti strategi dalam
perubahan madrasah yang lebih baik
kebebasan berfikir untuk menciptakan
Adanya bukti warga madrasah untuk
melakukan prakarsa/ keberanian
moral untuk melakukan hal-hal baru
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Melalui studi dokumen administrasi madrasah
(akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
keuangan, dan hubungan madrasah dengan
masyarakat)
Melalui studi dokumen :
- Administrasi Madrasah
- Arsip Administrasi
- SOP Administrasi Madrasah
- Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
SNP madrasah
Melalui studi dokumen SKP yang terukur
evaluasi yang sesuai
Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
monitoring dan evaluasi
Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
monitoring dan evaluasi
Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi
Melalui studi dokumen
- program pengembangan kewirausahaan
- Profil Madrasah beberapa tahun terakhir
Melalui observasi:
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas
- Data jenis usaha produktif yang dimiliki
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Data jenis usaha produktif yang dimiliki
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
 Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
madrasah sebagai bertindak cara bertindak menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
organisasi bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
pembelajaran yang kolaboratif, dan komunikatif
efektif
- Hasil kerja dan karyasiswa
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
madrasah
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kewirausahaan (kreatif, inovatif dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan
produktif) di kalangan warga (kreatif, inovatif dan produktif) di - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
madrasah kalangan warga madrasah - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
4. mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide- Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kemudian mengembangkannya ide baru, kemudian
mengembangkannya - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
-
3.3. Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
yang kuat untuk orang lain
sukses dalam - Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan
melaksanakan tugas lain dan orang tua siswa pertingkat kelas/kelas/
pokok dan fungsinya angkatan
sebagai pemimpin - Foto-foto kegiatan
madrasah
2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan yang terbaik
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan
- Keikut sertaan dalam lomba lomba
pembelajaran/pendidikan maupun manajemen

- Prestasi dalam lomba guru, tenaga kependidikan

dan kepala madrasah
3. Menciptakan perubahan yang kuat Adanya bukti keinginan untuk Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan perubahan yang kuat
- Program inovasi madrasah atau Rencana
Pengembangan Madrasah (RPM)
- Laporan target yang sudah dicapai
3.4. Pantang menyerah 1. Mampu melibatkan tokoh agama, Adanya bukti kegiatan yang - Dokumen kegiatan dan foto
dan selalu mencari masyarakat dan pemerintah dalam melibatkan tokoh agama, masyarakat
solusi terbaik dalam memecahkan masalah kelembagaan dan pemerintah dalam memecahkan
menghadapi kendala masalah kelembagaan - MoU dengan pihak lain
yang dihadapi
madrasah - sister school kemitraan dengan sekolah lain
2. Mampu bersikap obyektif/ tidak Adanya bukti kegiatan yang - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
memihak dalam mengatasi konflik menunjukkan sikap obyektif/ tidak
internal madrasah memihak dalam mengatasi konflik
internal madrasah
 solusi terbaik dalam
menghadapi kendala
yang dihadapi
madrasah

Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
rasa terhadap orang lain tenggang rasa terhadap orang lain
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
mengelola kegiatan madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
sumber pembelajaran produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
peserta didik prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan x 100.00
dan akuntabel dan akuntabel

3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran usaha madrasah
pemasukkan tambahan dana bagi
madrasah

4. Mampu melaksanakan pengawasan Adanya dokumen pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
kegiatan produksi/ jasa dan pengawasan kegiatan produksi/jasa
menyusun laporan dan menyusun laporan - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi

- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan

5. Mampu mengembangkan kegiatan
produksi/jasa dan pemasarannya
Adanya dokumen pengembangan
kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya
- Program Pengembangan Unit Produksi
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi

- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan

- Program Pengembangan Unit Produksi
4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1. Menyusun program 1. Mengidentifikasi masalah yang guru Terdapat rumusan masalah yang Melalui studi dokumen:
supervisi akademik hadapi dalam pelaksanaan Kepala Madrasah peroleh dari
dalam rangka pembelajaran pemantauan perencanaan, - Program pengawasan pembelajaran/ supervise
peningkatan pelaksanaan dan penilaian pembelajaran
profesionalisme guru pembelajaran - Jadwal pelaksanaan supervisi
- SK Tim supervisor
2. Mampu merumuskan tujuan yang Terdapat rumusan tujuan supervise Melalui studi dokumen:
dilengkapi dengan target pencapaian yang dilengkapi dengan target
yang terukur pencapaian yang terukur - Program pengawasan pembelajaran/ supervisi
pembelajaran
- Jadwal pelaksanaan supervise
- Laporan hasil supervisi
3. Mampu mengembangkan instrument Instrument yang digunakan relevan - Melalui studi dokumen:
supervisi dengan target indicator pencapaian
tujuan madrasah - Instrumen supervise pembelajaran

4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk Terdapat data hasil pertemuan awal Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran seperti: masalah, tujuan, focus utama
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan supervise, dan instrument yang - program pengawasan pembelajaran/ supervise
menggunakan supervise disepakati pembelajaran
pendekatan dan
teknik supervisi yang - Jadwal Supervisi
tepat - Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
Supervisi
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan Dokumen hasil observasi Melalui wawancara dan studi dokumen:
pembelajaran dan membuat catatan pembelajaran, lengkap, obyektif dan
yang objektif dan selektif sebagai selektif serta relevan dengan masalah - Instrumen supervise pembelajaran
bahan pemecahan masalah supervise yang menjadi focus supervise.
 menggunakan
pendekatan dan
teknik supervisi yang
tepat

2. Melaksanakan kegiatan pemantauan Dokumen hasil observasi Hasil Kinerja

No. Unsur Tugas Utama Indikator
pembelajaran dan Kinerja
membuat catatan Data yang
pembelajaran, Diharapkan
lengkap, obyektif dan Bukti Fisik Skor
yang objektif dan selektif sebagai selektif serta relevan dengan masalah 1 2 3 4
bahan pemecahan masalah supervise yang menjadi focus supervise. - Laporan hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi
3. Melakukan pertemuan refleksi, Dokumen catatan pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menganalisis catatan hasil observasi, kegiatan, melaksanakan refleksi,
dan menyimpulkan hasil observasi himpunan data hasil supervise, - Analisis hasil supervise pembelajaran
analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta - Catatan rekomendasi hasil supervisi
rekomendasi perbaikan
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi
hasil supervise pembelajaran

4. Bersama guru menyusun
rekomendasi tindak lanjut perbaikan
dalam bentuk kegiatan analisis butir
soal, remedial, dan pengayaan
Data tindak lanjut pelaksanaan
supervise penilaian, bukti analisis
butir soal, kegiatan remedial dan
pengayaan
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
supervise pembelajaran
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian
untuk guru
- Hasil analisis butir soal
- Program remidial dan pengayaan

4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut system penilaian hasil belajar - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil supervise pembelajaran
akademik dalam belajar
rangka peningkatan - Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru
profesionalisme guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru
2. Mengecek ulang keterlaksanaan Dokumen rekomendasi perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi oleh guru system penilaian hasil belajar secara
berkala - Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar
3. Melaksanakan pembinaan dan Terdapat bukti, berupa laporan tindak - Laporan tindak lanjut supervise
pengembangan guru sebagai tindak lanjut hasil supervise sebagai dasar
lanjut kegiatan supervisi pelaksanaan pembinaan guru - Program PKB guru
- Laporan kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru
4. Menggunakan data hasil supervisi Hasil supervisi keterlaksanaan dan Melalui wawancara dan studi dokumen:
untuk pemetaan ketercapaian ketercapaian program sebagai bahan
program sebagai dasar perbaikan penilaian kinerja dan pemetaan profil - Program PKB Guru
siklus berikutnya madrasah sebagai dasat perencanaan - Laporan Kegiatan pembinaan guru
siklus berikutnya
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru
5. Hasil Kinerja Kepala Madrasah
5.1. Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik peserta didik Terdapat Prestasi akademik peserta - Melalui studi piagam dan piala prestasi
didik pada berbagai tingkat akademik
2. Prestasi non akademik peserta didik Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
peserta didik pada berbagai tingkat akademik
5.2. Prestasi pendidik dan 1. Prestasi akademik pendidik dan Terdapat Prestasi akademik pendidik - Melalui studi piagam dan piala prestasi
tenaga kependidikan tenaga kependidikan dan tenaga kependidikan pada akademik pendidik dan tenaga kependidikan
berbagai tingkat
2. Prestasi non akademik pendidik dan Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
tenaga kependidikan pendidik dan tenaga kependidikan akademik pendidik dan tenaga kependidikan
pada berbagai tingkat
5.3. Prestasi madrasah 1. Kelebihan prestasi akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi - Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
madrasah/sekolah lainnya akademik madrasah lomba akademik yang diikuti
5.3. PrestasiTugas
madrasah
No. Unsur Utama Indikator Kinerja
2. Kelebihan prestasi non akademik dari
madrasah/sekolah lainnya
5.4. Prestasi kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah
madrasah
2. Pendidikan dan pelatihan yang
pernah diikuti oleh kepala madrasah
3. Penguasaan ICT Kepala madrasah
4. Prestasi (akademik maupun non
akademik) yang diraih oleh kepala
madrasah
5. Kegiatan penelitian kependidikan
yang telah dilakukan oleh kepala
madrasah
6. Kegiatan pelibatan masyarakat
(komite madrasah) dalam
mendukung program madrasah
7. Kegiatan kemitraan dengan
stakeholder pendidikan dalam
meningkatkan kompetensi guru
madrasah
Data yang Diharapkan
Terdapat bukti keunggulan prestasi
non akademik madrasah
Terdapat bukti Ijazah kepala
madrasah
Terdapat bukti keikut sertaan dalam
diklat
Terdapat bukti penguasaan ICT
Terdapat bukti prestasi kepala
madrasah
Terdapat bukti karya penelitian
kependidikan
Terdapat bukti pelibatan komite
madrasah dalam mendukung program
madrasah
Terdapat bukti kerjasama kemitraan
untuk peningkatan kompetensi guru
madrasah
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
lomba non akademik yang diikuti
- Bukti dokumen Ijazah kepala madrasah
- Bukti dokumen sertifikat diklat
- Praktek penggunaan ICT
- Bukti piagam, medali, piala, SK
- Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
pendidikan
- Bukti dokumen pelibatan komite
- Program kegiatan
- Laporan kegiatan
- Notulen rapat-rapat dengan komite madrasah
- Bukti dokumen program kegiatan perjanjian
kerjasama kemitraan
 PENILAIAN KINERJA TAHUN KEEMPAT KEPALA MADRASAH
Oleh : Yayasan
Identitas Penilai
Nama :
NIP :
Pangkat/Golongan :
Jabatan :
Unit Kerja :
Tanggal Penilaian :

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program
2 Mampu menempatkan personalia
yang sesuai dengan kebutuhan
3 Mampu mengembangkan pedoman
dan prosedur kerja organisasi
madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian
madrasah menuju target yang lebih tinggi.
organisasi pembelajar
yang efektif
2 Mampu dan terampil dalam
membangun tim kerja yang efektif
untuk mendapatkan produk kinerja
yang lebih unggul
3 Mampu menerapkan berbagai teknik
pembaharuan dalam pengelolaan
pembelajaran
Data yang Diharapkan
Dokumen struktur madrasah
Dokumen uraian tugas personalia di
madrasah
Pedoman Dan Prosedur Kerja
Organisasi Madrasah
Program pengembangan madrasah
mengandung target pencapaian padaa
indicator keunggulan khas satuan
pendidikan, kerja sama tim, dan data - Data prestasi madrasah
realisasi target yang meningkat dari
pada pencapaian sebelumnya
Terdapat struktur organisasi yang
dilengkapi dengan distribusi dan
deskripsi pembagian tugas
Terdapat penerapan strategi
pembaharuan dengan strategi yang
terprogram
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Bagan/struktur organisasi
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi
- Dokumen sosialisasi
- Daftar Hadir
Melalui studi dokumen:
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah
- Rincian tugas setiap personil pada struktur
organisasi madrasah
- SOP personalia
- sertifikat
Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
Pedoman system Informasi Madrasah
Melalui studi dokumen:
- Visi dan misi madrasah
- Data hasil UN 3 tahun terakhir
- Data alumni
- RKJM
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Bagan/struktur organisasi
- SK
- Tugas dan fungsi
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja
- Pedoman reward dan punishment
Melalui studi dokumen:
- Kurikulum
- Kalender pendidikan
 3 Mampu menerapkan berbagai teknik
pembaharuan dalam pengelolaan
pembelajaran
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
4 Mampu mengembangkan potensi dan
meningkatkan prestasi madrasah
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat dalam masyarakat
rangka pencarian
dukungan ide, sumber
belajar, dan
pembiayaan
2 Melakukan pendekatan-pendekatan
dalam rangka mendapatkan
dukungan dari lembaga pemerintah,
swasta dan masyarakat
3. Memanfaatkan dan memelihara
hubungan pemerintah, swasta dan
masyarakat
1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada
sesuai dengan arah standar isi
dan tujuan
Pendidikan Nasional
2. Mengaplikasikan pengembangan
proses pembelajaran yang mengacu
kepada standar proses
Terdapat penerapan strategi
pembaharuan dengan strategi yang
terprogram
Data yang Diharapkan
Dokumen bukti perkembangan
potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu
Data kerjasama dengan lembaga
pemerintah, swasta dan masyarakat
Dokumen program kerjasama dengan
pemerintah, swasta dan masyarakat
Data hasil kerjasama dengan lembaga
pemerintah, swasta dan masyarakat
Dokumen analisis SNP dalam hal
standar isi
Dokumen analisis SNP dalam hal
standar proses
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Perangkat pembelajaran
- Penilaian
- Peraturan akademik
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran
Melalui studi dokumen:
- Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir
- Data hasil UN 1 tahun terakhir
- Dokumen akreditasi
- Program ekstrakurikuler
- Program unggulan madrasah
Melalui studi dokumen:
- SK Komite madrasah
- AD/ART komite madrasah
- Program kerja komite madrasah
- Laporan kegiatan komite madrasah
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU)
- Foto-foto
- Sertifikat/plakat kerja sama
- Laporan kegiatan
Melalui studi dokumen:
- Program kegiatan kerja sama
- Foto kegiatan
- Jadwal kegiatan
- Laporan kegiatan
Melalui studi dokumen:
- Laporan kegiatan kerjasama
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama
Melalui studi dokumen:
- Kurikulum
- Kalender pendidikan
- Perangkat pembelajaran
- Pedoman Penilaian
- Peraturan akademik
- Buku Kerja Guru
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta, foto)
Melalui studi dokumen:
- Dokumen pengembangan silabus
- RPP
- Struktur kurikulum
- Pembagian jam mengajar
 2. Mengaplikasikan pengembangan
proses pembelajaran yang mengacu
kepada standar proses
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
3. Mengaplikasikan system penilaian
pembelajaran yang mengacu kepada
standar penilaian
4. Melaksanakan penjaminan mutu
pencapaian standar kompetensi
lulusan
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan
mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik
di madrasah
2. Mampu mengelola perpustakaan
madrasah dalam menyiapkan sumber
belajar yang diperlukan peserta didik
3. Mampu mengelola usaha madrasah
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran
pemasukan tambahan dana bagi
madrasah
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi
baik sebagai media praktik maupun
sebagai sumber belajar bagi peserta dll
didik
Dokumen analisis SNP dalam hal
standar proses
Data yang Diharapkan
Dokumen analisis SNP dalam hal
standar penilaian
Dokumen analisis SNP dalam hal
standar kompetensi lulusan
Adanya bukti pemanfaatan
laboratorium dalam pembelajaran,
jadwal kegiatan dll
Adanya bukti pemanfaatan
perpustakaan dalam pembelajaran,
jadwal kegiatan dll
Adanya bukti kegiatan usaha
dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Jadwal mengajar
- RPE
- Buku teks
- Jurnal mengajar guru
- Data siswa perkelas
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak
lanjut)
Melalui studi dokumen:
- Instrument penilaian
- Kisi-kisi soal
- Kumpulan naskah soal
- Analisis butir soal
- Dokumen analisis hasil belajar siswa
- Laporan hasil belajar siswa
- Tindak lanjut hasil penilaian
- Dokumen pelaksanaan PAS
- Dokumen pelaksanaan PAT
Melalui studi dokumen:
- Dokumen program kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan kesiswaan
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa
- Dokumen kegiatan literasi
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir
Observasi dan studi dokumen:
- Luas sesuai standar
- Sarana pendukung laboratorium
- Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium
- Program kerja lab
Observasi dan studi dokumen:
- Luas sesuai standar
- Sarana pendukung
- Daftar buku induk perpustakaan
- Laporan pengelolaan perpustakaan
- Program kerja perpustakaan
Melalui studi dokumen:
- Data/laporan kegiatan usaha madrasah
- Dokumentasi kegiatan (foto/video)
Observasi dan studi dokumen:
 Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi 1 2 3 4
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll - Instrument hasil praktek pembelajaran
didik - Foto kegiatan praktek
- AD ART Koperasi
- Laporan RAT
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah - Fasilitas teknologi dan informasi
penyusunan program - Sumber daya informasi
dan pengambilan
keputusan - Website madrasah
- Pedoman system informasi madrasah
2. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah dan
dan komunikasi dalam pembelajaran, informasi dan komunikasi sebagai wawancara:
baik sebagai sumber belajar maupun sumber dan media pembelajaran
sebagai alat/media pembelajaran - Ketersediaan computer
- Jaringan internet
- Website madrasah
- Alamat email madrasah
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran
3. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam menjalin informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
kerjasama dengan pihak lain menjalin kerjasama dengan pihak lain
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Kerja Sama
- MOU
4. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi - Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan komunikasi dalam promosi informasi dan komunikasi dalam dan studi dokumen:
program madrasah dan prestasi yang promosi program madrasah dan
telah dicapai prestasi yang telah dicapai - Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Promosi
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system Terdapat penerapan TIK (berbasis Observasi, lingkungan madrasah, dan
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara computer, CD, jejaring intranet, wawancara:
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan internet) dalam pengelolaan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi administrasi persuratan, sarana - Jumlah computer dan LCD yang cukup
pembelajaran dan prasarana, kepegawaian, kepeserta - Memiliki jaringan internet
manajemen madrasah didikan dan keuangan
- Memiliki web sekolah
- Memiliki e-mail madrasah
- Laporan absensi elektronik
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah
2. Mengelola administrasi pembelajaran Model penerapan TIK dalam Observasi, lingkungan madrasah, dan
secara efektif dengan dukungan pengelolaan administrasi kurikulum wawancara:
penerapan teknologi informasi dan dan pembelajaran, misalnya
komunikasi pengelolaan kurikulum berbasis - Jumlah computer dan LCD yang cukup
computer, intranet dan internet - Memaliki jaringan internet
 2. Mengelola administrasi pembelajaran
secara efektif dengan dukungan
penerapan teknologi informasi dan
komunikasi
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
3. Mampu mengembangkan system
pengelolaan perpustakaan secara
efektif dengan dukungan penerapan
teknologi informasi dan komunikasi
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM,
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya
Madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam
berbagai tingkatan pemenuhan SNP
perencanaan
2. Mampu merumuskan visi misi
sebagai arah pengembangan program
RKJM, RKT/RKAM dan program
lainnya
3. Mampu menentukan strategi
pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator
pencapaian yang terukur
4. Mampu menyusun program dengan
rencana evaluasi keterlaksanaan dan
pencapaian program
Model penerapan TIK dalam
pengelolaan administrasi kurikulum
dan pembelajaran, misalnya
pengelolaan kurikulum berbasis
Data yang Diharapkan
computer, intranet dan internet
Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan berbasis
computer, intranet dan internet
Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang
meliputi SNP
Visi-misi madrasah merupakan
rumusan hasil keputusan bersama
Dokumen program yang memuat
strategi pencapaian tujuan madrasah
Dokumen rencana evaluasi
keterlaksanaan dan pencapaian
program
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo,
Google classroom, dll)
- Pengelolaan penilaian secara online
Observasi dan studi dokumen:
- Katalog digital
- BSE
- Akses internet
- Computer
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan
Melalui studi dokumen:
- Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM)
- Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM
Melalui studi dokumen:
- Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad
- Berita acara dan daftar hadir kegiatan
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan
visi dan misi
Melalui studi dokumen:
- Program kerja
- RKJM dan RKTM
Melalui studi dokumen:
- RKJM dan RKTM

2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan.
madrasah secara
optimal
2. Mampu melaksanakan peraturan
sesuai dengan ketentuan yang
berlaku
3. Mampu menunjukkan keteladanan
dalam memanfaatkan sumber daya
secara efektif dan efisien.
madrasah
Menjadi contoh dan mengarahkan
guru, staf administrasi dan peserta
didik melaksanakan kegiatan sesuai
dengan peraturan
Memecahkan masalah madrasah
secara bersama-sama, merencanakan
pemanfaatan sumber belajar dan
sumber informasi, memantau
penggunaan sumber daya dan menilai
pemanfaatan sumber belajar
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Daftar hadir elektronik kamad
- Daftar hadir kegiatan di madrasah
Wawancara dengan warga madrasah :
- Laporan kehadiran
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan
Wawancara dengan warga madrasah :
- Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
sumber belajar
- Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber
belajar

4. Mampu menunjukkan kedisiplinan
sebagai insan pembelajar
Rajin membaca dan pendengar yang
baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu
pengetahuan baru, dan menyediakan
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga
madrasah
Wawancara, observasi:
- Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan
- Karya tulis yang diterbitkan atau tidak
- Majalah/Koran madrasah
- Website madrasah
 4. Mampu menunjukkan kedisiplinan
sebagai insan pembelajar
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik
pembelajaran peserta peserta didik
didik
2. Mampu melengkapi sarana dan
prasarana untuk menciptakan
suasana belajar kondusif dan inovatif
bagi peserta didik
3. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan untuk meningkatkan budaya
baca dan budaya tulis peserta didik
4. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan lomba dibidang akademik
dan non akademik bagi peserta didik
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga
pendayagunaan kependidikan
sumber daya manusia
secara optimal.
2. Mampu melakukan pembinaan
berkala untuk meningkatkan mutu
SDM madrasah
3. Memfasilitasi guru dan staf
administrasi untuk meningkatkan
kegiatan pembinaan kompetensi
4. Memantau dan menilai penerapan
hasil pelatihan dalam pekerjaan di
madrasah
Rajin membaca dan pendengar yang
baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu
pengetahuan baru, dan menyediakan
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga
Data yang Diharapkan
madrasah
Dokumen peningkatan KKM, target
hasil ulangan, hasil UN dan target
keunggulan non akademik peserta
didik yang terprogram, terlaksana, dan
meningkat hasilnya
Suasana lingkungan madrasah yang
asri, bersih, rindang, aman dan
menyenangkan peserta didik
Data kunjungan perpustakaan,
peminjaman buku oleh peserta didik,
pembaharuan buku dan bahan bacaan,
ketersediaan sumber belajar berbasis
TIK, dan sarana publikasi karya tulis,
dan mengembangkan kompetisi karya
tulis peserta didik tingkat madrasah.
Dokumen penyelenggaraan kegiatan
kompetisi dimulai dari tingkat
madrasah, perolehan piagam
penghargaan, piala, trofi perlombaan
bidang akademik dan non akademik
Dokumen program pembinaan
pendidik dan tenaga kependidikan di
madrasah
Dokumen pelaksanaan kegiatan
pembinaan guru
Data dukungan kepala Madrasah
dalam memfasilitasi staf administrasi
untuk meningkatkan mutu profesi
Dokumen program evaluasi pelatihan
atau pengembangan profesi pendidik
dan tenaga kependidikan
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Blog pribadi
Wawancara dan studi dokumen:
- Peningkatan KKM
- Hasil UN
- Program keunggulan dan inovasi baik akademik
maupun non akademik
- Data prestasi akademik dan non akademik
Observasi, lingkungan madrasah:
- Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
literasi
- Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
yang dimulai dari tingkat madrasah
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang
Studi dokumen dan wawancara:
- Program kerja kepala madrasah
- Laporan kegiatan workshop/pelatihan
kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
Observasi dan studi dokumen:
- Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik
 Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana Data fasilitas prasarana perabot dan - Observasi dan studi dokumen:
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah sarana madrasah dikelola dengan baik
dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja, - Buku inventaris
pendayagunaan kursi, lemari, peralatan kantor dan - Buku pemeliharaan sarana dan prasarana
secara optimal alat kebersihan)

2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Buku induk perpustakaan
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan
3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Daftar inventaris laboratorium
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang terkelola Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
madrasah lainnya (bengkel, toko, dengan baik
koperasi, kebun dsb)
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
oleh madrasah
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan Studi Dokumen :
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta kompetensi peserta didik penerimaan peserta didik, data hasil - Dokumen program penerimaan peserta didik
didik baru, dan analisis bekal ajar peserta didik awal baru
penempatan dan - Brosur
pengembangan
kapasitas peserta - Data hasil analisis kemampuan peserta didik
didik baru
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru
2. Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan Observasi dan studi dokumen:
potensi diri dan prestasi peserta potensi diri dan prestasi peserta didik.
didik. - Program pengembangan diri peserta didik baik
akademik maupun non akademik
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik)
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik dan Observasi lingkungan aktivitas siswa,
untuk meningkatkan pembiasaan non akademik melalui penanaman wawancara dan studi dokumen:
melalui penanaman nilai-nilai nilai-nilai
- Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik

4. Memfasilitasi kegiatan
pengembangan diri bagi peserta
didik, pendidik dan tenaga
kependidikan lainnya secara optimal
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT,
pembelajaran sesuai workshop, Rapat Koordinasi dan
dengan arah dan Kegiatan MGMP/KKG
tujuan pendidikan
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan
kurikulum berlandaskan kalender
pendidikan, menerbitkan surat
keputusan pembagian tugas mengajar
dan menerapkan aturan akademik
Data keterlaksanaan program
pengembangan diri bagi peserta didik,
pendidik dan tenaga kependidikan
Dokumen hasil pengembangan
kurikulum yang disusun melalui rapat
kerja , IHT, workshop, Rapat
Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG
Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan
kalender pendidikan, tingkat
madrasah, surat keputusan pembagian
tugas mengajar dan aturan akademik
- Dokumentasi kegiatan
Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
wawancara dan studi dokumen:
- Program kegiatan pengembangan diri
- Dokumentasi kegiatan
- Data prestasi siswa, guru dan tendik
Studi dokumen:
- dokumen kurikulum yang berlaku
- SK tim pengembang kurikulum
- Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
(daftar hadir, berita acara, notulen)
Studi dokumen:
- struktur kurikulum
- jadwal pelajaran
 kegiatan
pembelajaran sesuai
dengan arah dan
tujuan pendidikan
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan
kurikulum berlandaskan kalender
pendidikan, menerbitkan surat
No. Unsur Tugas Utama Indikator
keputusan Kinerja
pembagian tugas mengajar
dan menerapkan aturan akademik
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja
guru dalam rangka meningkatkan
mutu pembelajaran
4. Mampu mengembangkan pelayanan
belajar yang inovatif melalui
pengembangan perangkat dan
sumber belajar yang terbarukan
5. Memfasilitasi peserta didik dalam
mengembangkan kolaborasi dan
kompetisi bidang akademik dan non
akademik
2.8. Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan kebutuhan
madrasah sesuai keuangan madrasah sesuai dengan
dengan prinsip rencana pengembangan madrasah,
pengelolaan yang baik jangka pendek maupun jangka
akuntabel, panjang
transparan, dan
efisien
2. Mampu mengupayakan sumber-
sumber keuangan terutama dari luar
madrasah dan dari unit usaha
madrasah
3. Mampu mengkoordinasikan
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan perundang-
undangan berdasarkan asas prioritas
san efisiensi
4. Mampu membuat laporan dan
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip
efisien, transparan dan akuntabel
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah
Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan
kalender pendidikan, tingkat
madrasah, surat keputusan pembagian Hasil Kinerja
Data yang
tugas mengajar Diharapkan
dan aturan akademik Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- daftar hadir guru
- peraturan akademik
- Kalender Pendidikan
- SK Pembagian tugas mengajar
Bukti pelaksanaan kerja sama guru Studi dokumen:
pada tingkat satuan pendidikan, antar
satuan pendidikan dalam - Program KKG/MGMP
meningkatkan mutu perencanaan, - Laporan pelaksanaan KKG/MGMP
proses pembelajaran
- Dokumentasi kegiatan (foto/video)
Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
teknologi informasi dan komunikasi,
penggunaan alat peraga, teknik
evaluasi baru yang menghasilkan - Menelaah ragam metode media dan sumber
produk belajar peserta didik yang belajar yang digunakan dalam RPP
dipublikasikan dilingkungan madrasah
atau media lain
Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
kompetisi peserta didik tingkat
madrasah, baik akademik dan non - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non
akademik)
- Data prestasi akademik maupun non akademik
- Dokumentasi kegiatan (Laporan, foto, video, dll)
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Rencana Anggaran
- Laporan keuangan
- Buku kas
Dokumen RKJM dan RKTM - Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
- Buku kas
- Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
 2.9. Mengelola
ketatausahaan
madrasah dalam
No. Unsur Tugas Utama
mendukung Indikator Kinerja
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi
madrasah yang meliputi administrasi
akademik, kesiswaan, sarana
prasarana, keuangan, dan hubungan
madrasah dengan masyarakat
3. Mampu mengelola administrasi
kearsipan madrasah baik arsip
dinamis maupun arsip lainnya
4. Mampu mengelola administrasi
akreditasi madrasah sesuai dengan
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik
2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi
dengan prosedur yang kerja program pendidikan dengan
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai
merencanakan tindak
lanjutnya
3. Menyusun laporan sesuai dengan
standar pelaporan monitoring dan
evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan
standar pelaporan monitoring dan
evaluasi
5. Merumuskan program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program
sebelumnya
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah
tepat bagi
pengembangan
madrasah
2. Menggunakan metode teknik dan
proses perubahan madarasah
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
kebebasan berfikir untuk
menciptakan kreatifitas dan inovasi kreatifitas dan inovasi
4. 4.    Mendorong warga madrasah
untuk melakukan prakarsa/
keberanian moral untuk melakukan
hal-hal baru
Data yang Diharapkan
Adanya bukti dokumen administrasi
madrasah
Adanya bukti dokumen administrasi
madrasah
Adanya bukti dokumen administrasi
madrasah
Dokumen SKP yang terukur
Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
evaluasi yang sesuai
Dokumen laporan pelaksanaan
monitoring dan evaluasi
Dokumen laporan pelaksanaan
monitoring dan evaluasi
Dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil monitoring dan
evaluasi
Adanya bukti perubahan madrasah
yang lebih baik dari tahun ke tahun
Adanya bukti strategi dalam
perubahan madrasah yang lebih baik
kebebasan berfikir untuk menciptakan
Adanya bukti warga madrasah untuk
melakukan prakarsa/ keberanian
moral untuk melakukan hal-hal baru
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Melalui studi dokumen administrasi madrasah
(akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
keuangan, dan hubungan madrasah dengan
masyarakat)
Melalui studi dokumen :
- Administrasi Madrasah
- Arsip Administrasi
- SOP Administrasi Madrasah
- Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
SNP madrasah
Melalui studi dokumen SKP yang terukur
evaluasi yang sesuai
Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
monitoring dan evaluasi
Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
monitoring dan evaluasi
Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi
Melalui studi dokumen
- program pengembangan kewirausahaan
- Profil Madrasah beberapa tahun terakhir
Melalui observasi:
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas
- Data jenis usaha produktif yang dimiliki
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Data jenis usaha produktif yang dimiliki
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
 Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
madrasah sebagai bertindak cara bertindak menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
organisasi bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif 33.33
pembelajaran yang
efektif
- Hasil kerja dan karyasiswa x
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
madrasah
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kewirausahaan (kreatif, inovatif dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan
produktif) di kalangan warga (kreatif, inovatif dan produktif) di - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
madrasah kalangan warga madrasah - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
4. mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide- Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kemudian mengembangkannya ide baru, kemudian
mengembangkannya - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
-
3.3. Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
yang kuat untuk orang lain
sukses dalam - Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan
melaksanakan tugas lain dan orang tua siswa pertingkat kelas/kelas/
pokok dan fungsinya angkatan
sebagai pemimpin - Foto-foto kegiatan
madrasah
2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan yang terbaik
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan
- Keikut sertaan dalam lomba lomba
pembelajaran/pendidikan maupun manajemen

- Prestasi dalam lomba guru, tenaga kependidikan

dan kepala madrasah
3. Menciptakan perubahan yang kuat Adanya bukti keinginan untuk Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan perubahan yang kuat
- Program inovasi madrasah atau Rencana
Pengembangan Madrasah (RPM)
- Laporan target yang sudah dicapai
3.4. Pantang menyerah 1. Mampu melibatkan tokoh agama, Adanya bukti kegiatan yang - Dokumen kegiatan dan foto
dan selalu mencari masyarakat dan pemerintah dalam melibatkan tokoh agama, masyarakat
solusi terbaik dalam memecahkan masalah kelembagaan dan pemerintah dalam memecahkan
menghadapi kendala masalah kelembagaan - MoU dengan pihak lain
yang dihadapi
madrasah - sister school kemitraan dengan sekolah lain
2. Mampu bersikap obyektif/ tidak Adanya bukti kegiatan yang - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
memihak dalam mengatasi konflik menunjukkan sikap obyektif/ tidak
internal madrasah memihak dalam mengatasi konflik
internal madrasah
 solusi terbaik dalam
menghadapi kendala
yang dihadapi
madrasah

Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
rasa terhadap orang lain tenggang rasa terhadap orang lain
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
mengelola kegiatan madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
sumber pembelajaran produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
peserta didik prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan
dan akuntabel dan akuntabel

3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran usaha madrasah
pemasukkan tambahan dana bagi
madrasah

4. Mampu melaksanakan pengawasan Adanya dokumen pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
kegiatan produksi/ jasa dan pengawasan kegiatan produksi/jasa
menyusun laporan dan menyusun laporan - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi

- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan

5. Mampu mengembangkan kegiatan
produksi/jasa dan pemasarannya
Adanya dokumen pengembangan
kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya
- Program Pengembangan Unit Produksi
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi

- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan

- Program Pengembangan Unit Produksi
4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1. Menyusun program 1. Mengidentifikasi masalah yang guru Terdapat rumusan masalah yang Melalui studi dokumen:
supervisi akademik hadapi dalam pelaksanaan Kepala Madrasah peroleh dari
dalam rangka pembelajaran pemantauan perencanaan, - Program pengawasan pembelajaran/ supervise
peningkatan pelaksanaan dan penilaian pembelajaran
profesionalisme guru pembelajaran - Jadwal pelaksanaan supervisi
- SK Tim supervisor
2. Mampu merumuskan tujuan yang Terdapat rumusan tujuan supervise Melalui studi dokumen:
dilengkapi dengan target pencapaian yang dilengkapi dengan target
yang terukur pencapaian yang terukur - Program pengawasan pembelajaran/ supervisi
pembelajaran
- Jadwal pelaksanaan supervise
- Laporan hasil supervisi
3. Mampu mengembangkan instrument Instrument yang digunakan relevan - Melalui studi dokumen:
supervisi dengan target indicator pencapaian
tujuan madrasah - Instrumen supervise pembelajaran

4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk Terdapat data hasil pertemuan awal Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran seperti: masalah, tujuan, focus utama
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan supervise, dan instrument yang - program pengawasan pembelajaran/ supervise
menggunakan supervise disepakati pembelajaran
pendekatan dan
teknik supervisi yang - Jadwal Supervisi
tepat - Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
Supervisi
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan Dokumen hasil observasi Melalui wawancara dan studi dokumen:
pembelajaran dan membuat catatan pembelajaran, lengkap, obyektif dan
yang objektif dan selektif sebagai selektif serta relevan dengan masalah - Instrumen supervise pembelajaran
bahan pemecahan masalah supervise yang menjadi focus supervise.
 menggunakan
pendekatan dan
teknik supervisi yang
tepat

2. Melaksanakan kegiatan pemantauan Dokumen hasil observasi Hasil Kinerja

No. Unsur Tugas Utama Indikator
pembelajaran dan Kinerja
membuat catatan Data yang
pembelajaran, Diharapkan
lengkap, obyektif dan Bukti Fisik Skor
yang objektif dan selektif sebagai selektif serta relevan dengan masalah 1 2 3 4
bahan pemecahan masalah supervise yang menjadi focus supervise. - Laporan hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi
3. Melakukan pertemuan refleksi, Dokumen catatan pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menganalisis catatan hasil observasi, kegiatan, melaksanakan refleksi,
dan menyimpulkan hasil observasi himpunan data hasil supervise, - Analisis hasil supervise pembelajaran
analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta - Catatan rekomendasi hasil supervisi
rekomendasi perbaikan
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi
hasil supervise pembelajaran

4. Bersama guru menyusun
rekomendasi tindak lanjut perbaikan
dalam bentuk kegiatan analisis butir
soal, remedial, dan pengayaan
Data tindak lanjut pelaksanaan
supervise penilaian, bukti analisis
butir soal, kegiatan remedial dan
pengayaan
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
supervise pembelajaran
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian
untuk guru
- Hasil analisis butir soal
- Program remidial dan pengayaan

4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut system penilaian hasil belajar - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil supervise pembelajaran
akademik dalam belajar
rangka peningkatan - Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru
profesionalisme guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru
2. Mengecek ulang keterlaksanaan Dokumen rekomendasi perbaikan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi oleh guru system penilaian hasil belajar secara
berkala - Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar
3. Melaksanakan pembinaan dan Terdapat bukti, berupa laporan tindak - Laporan tindak lanjut supervise
pengembangan guru sebagai tindak lanjut hasil supervise sebagai dasar
lanjut kegiatan supervisi pelaksanaan pembinaan guru - Program PKB guru
- Laporan kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru
4. Menggunakan data hasil supervisi Hasil supervisi keterlaksanaan dan Melalui wawancara dan studi dokumen:
untuk pemetaan ketercapaian ketercapaian program sebagai bahan
program sebagai dasar perbaikan penilaian kinerja dan pemetaan profil - Program PKB Guru
siklus berikutnya madrasah sebagai dasat perencanaan - Laporan Kegiatan pembinaan guru
siklus berikutnya
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru
5. Hasil Kinerja Kepala Madrasah
5.1. Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik peserta didik Terdapat Prestasi akademik peserta - Melalui studi piagam dan piala prestasi
didik pada berbagai tingkat akademik
2. Prestasi non akademik peserta didik Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
peserta didik pada berbagai tingkat akademik
5.2. Prestasi pendidik dan 1. Prestasi akademik pendidik dan Terdapat Prestasi akademik pendidik - Melalui studi piagam dan piala prestasi
tenaga kependidikan tenaga kependidikan dan tenaga kependidikan pada akademik pendidik dan tenaga kependidikan
berbagai tingkat
2. Prestasi non akademik pendidik dan Terdapat Prestasi non akademik - Melalui studi piagam dan piala prestasi non
tenaga kependidikan pendidik dan tenaga kependidikan akademik pendidik dan tenaga kependidikan
pada berbagai tingkat
5.3. Prestasi madrasah 1. Kelebihan prestasi akademik dari Terdapat bukti keunggulan prestasi - Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
madrasah/sekolah lainnya akademik madrasah lomba akademik yang diikuti
5.3. PrestasiTugas
madrasah
No. Unsur Utama Indikator Kinerja
2. Kelebihan prestasi non akademik dari
madrasah/sekolah lainnya
5.4. Prestasi kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah
madrasah
2. Pendidikan dan pelatihan yang
pernah diikuti oleh kepala madrasah
3. Penguasaan ICT Kepala madrasah
4. Prestasi (akademik maupun non
akademik) yang diraih oleh kepala
madrasah
5. Kegiatan penelitian kependidikan
yang telah dilakukan oleh kepala
madrasah
6. Kegiatan pelibatan masyarakat
(komite madrasah) dalam
mendukung program madrasah
7. Kegiatan kemitraan dengan
stakeholder pendidikan dalam
meningkatkan kompetensi guru
madrasah
Data yang Diharapkan
Terdapat bukti keunggulan prestasi
non akademik madrasah
Terdapat bukti Ijazah kepala
madrasah
Terdapat bukti keikut sertaan dalam
diklat
Terdapat bukti penguasaan ICT
Terdapat bukti prestasi kepala
madrasah
Terdapat bukti karya penelitian
kependidikan
Terdapat bukti pelibatan komite
madrasah dalam mendukung program
madrasah
Terdapat bukti kerjasama kemitraan
untuk peningkatan kompetensi guru
madrasah
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
lomba non akademik yang diikuti
- Bukti dokumen Ijazah kepala madrasah
- Bukti dokumen sertifikat diklat
- Praktek penggunaan ICT
- Bukti piagam, medali, piala, SK
- Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
pendidikan
- Bukti dokumen pelibatan komite
- Program kegiatan
- Laporan kegiatan
- Notulen rapat-rapat dengan komite madrasah
- Bukti dokumen program kegiatan perjanjian
kerjasama kemitraan
 Guru 1 Guru 2
PENILAIAN KINERJA TAHUN KEEMPAT KEPALA MADRASAH
Oleh : Guru -1

Hasil Kinerja
Indikator Kinerja Pernyataan
1
1 Perilaku Kepala 1 Kepala madrasah saya disiplin
madrasah
2 Kepala madrasah saya berpakaian rapi dan/atau
sopan
3 Kepala madrasah saya menjadi Pembina dan/atau
mengikuti upacara bendera
4 Kepala madrasah memperlakukan saya dan teman-
teman dengan baik
5 Kepala madrasah bersedia menerima kritik dan
saran dari saya atau teman-teman
6 Kepala madrasah saya berwibawa
7 Kepala madrasah menjadi teladan bagi saya dan
teman-teman
8 Kepala madrasah tidak merokok di madrasah.
2 Hubungan Kepala 1 Kepala madrasah bersikap ramah kepada saya atau
madrasah dengan teman-teman.
Guru
2 Kepala madrasah berbahasa santun kepada saya
atau teman-teman
3 Kepala madrasah menghargai kemampuan saya
atau teman-teman

4 Kepala madrasah memberi motivasi kepada saya

3 Pelaksanaan Supervisi
Pembelajaran
atau teman-teman
5 Kepala madrasah akrab dengan saya atau teman-
teman
6 Kepala madrasah mudah dihubungi oleh saya atau
teman-teman pada saat diperlukan.
1 Kepala madrasah melakukan dan/atau
menugaskan guru untuk mensupervisi
pembelajaran guru lainnya
2 Kepala madrasah menindaklanjuti hasil supervisi
pembelajaran dengan memberikan pembinaan
melalui kegiatan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB).

3 Kepala madrasah menindaklanjuti hasil supervisi

pembelajaran melalalui pemberian penghargaan
misalnya dijadikan guru pendamping.

4 Kepala madrasah menindaklanjuti hasil supervisi

4 Pengelolaan Guru
pembelajaran melalui pemberian sanksi misalnya
pengurangan beban kerja
1 Kepala madrasah mendistribusikan tugas sesuai
dengan bidangnya.
2 Kepala madrasah melaksanakan Penilaian Kinerja
Guru (PKG).
4 Pengelolaan Guru

3 Kepala madrasah memberikan penghargaan

berdasarkan prestasi kerja.
4 Kepala madrasah memfasilitasi untuk melakukan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB).

5 Kepala madrasah memberi tugas tambahan kepada

Guru
5 Pengembangan 1 Kepala madrasah menciptakan suasana
Budaya dan pembelajaran yang kondusif.
Lingkungan madrasah
2 Kepala madrasah menerapkan kode etik warga
madrasah.
3 Kepala madrasah membangun budaya disiplin.
4 Kepala madrasah menanamkan budaya mutu
untuk meningkatkan prestasi madrasah.
PALA MADRASAH Rekap
Guru

Hasil Kinerja
Skor
2 3 4
 Guru 1 Guru 2
PENILAIAN KINERJA TAHUN KEEMPAT KEPALA MADRASAH
Oleh : Guru -2

Hasil Kinerja
Indikator Kinerja Pernyataan
1
1 Perilaku Kepala 1 Kepala madrasah saya disiplin
madrasah
2 Kepala madrasah saya berpakaian rapi dan/atau
sopan
3 Kepala madrasah saya menjadi Pembina dan/atau
mengikuti upacara bendera
4 Kepala madrasah memperlakukan saya dan teman-
teman dengan baik
5 Kepala madrasah bersedia menerima kritik dan
saran dari saya atau teman-teman
6 Kepala madrasah saya berwibawa
7 Kepala madrasah menjadi teladan bagi saya dan
teman-teman
8 Kepala madrasah tidak merokok di madrasah.
2 Hubungan Kepala 1 Kepala madrasah bersikap ramah kepada saya atau
madrasah dengan teman-teman.
Guru
2 Kepala madrasah berbahasa santun kepada saya
atau teman-teman
3 Kepala madrasah menghargai kemampuan saya
atau teman-teman

4 Kepala madrasah memberi motivasi kepada saya

3 Pelaksanaan Supervisi
Pembelajaran
atau teman-teman
5 Kepala madrasah akrab dengan saya atau teman-
teman
6 Kepala madrasah mudah dihubungi oleh saya atau
teman-teman pada saat diperlukan.
1 Kepala madrasah melakukan dan/atau
menugaskan guru untuk mensupervisi
pembelajaran guru lainnya
2 Kepala madrasah menindaklanjuti hasil supervisi
pembelajaran dengan memberikan pembinaan
melalui kegiatan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB).

3 Kepala madrasah menindaklanjuti hasil supervisi

pembelajaran melalalui pemberian penghargaan
misalnya dijadikan guru pendamping.

4 Kepala madrasah menindaklanjuti hasil supervisi

4 Pengelolaan Guru
pembelajaran melalui pemberian sanksi misalnya
pengurangan beban kerja
1 Kepala madrasah mendistribusikan tugas sesuai
dengan bidangnya.
2 Kepala madrasah melaksanakan Penilaian Kinerja
Guru (PKG).
4 Pengelolaan Guru

3 Kepala madrasah memberikan penghargaan

berdasarkan prestasi kerja.
4 Kepala madrasah memfasilitasi untuk melakukan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB).

5 Kepala madrasah memberi tugas tambahan kepada

Guru
5 Pengembangan 1 Kepala madrasah menciptakan suasana
Budaya dan pembelajaran yang kondusif.
Lingkungan madrasah
2 Kepala madrasah menerapkan kode etik warga
madrasah.
3 Kepala madrasah membangun budaya disiplin.
4 Kepala madrasah menanamkan budaya mutu
untuk meningkatkan prestasi madrasah.
PALA MADRASAH Rekap
Guru

Hasil Kinerja
Skor
2 3 4
 Guru 1 Guru 2

REKAPITULASI PENILAIAN KINERJA TAHUN KEEMPAT KEPALA MADRAS

Oleh : Guru

Hasil Nilai Guru

Indikator Kinerja
1 2

1 Perilaku Kepala madrasah

2 Hubungan Kepala madrasah dengan Guru

3 Pelaksanaan Supervisi Pembelajaran

4 Pengelolaan Guru

5 Pengembangan Budaya dan Lingkungan madrasah

Rerata #DIV/0! #DIV/0!

Predikat #DIV/0! #DIV/0!

T KEPALA MADRASAH

Rerata

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!
 Tendik 1 Tendik 2
PENILAIAN KINERJA TAHUN KEEMPAT KEPALA MADRASAH
Oleh : Tenaga Kependidikan - 1
Indikator Kinerja
1 Perilaku Kepala madrasah
2 Hubungan Kepala madrasah
dengan Tenaga Kependidikan
3 Pelaksanaan Supervisi Tenaga
Administrasi Madrasah
4 Pengelolaan Tenaga
Kependidikan
Perilaku
1 Kepala madrasah saya disiplin
2 Kepala madrasah saya berpakaian rapi dan/atau
sopan
3 Kepala madrasah saya menjadi Pembina
dan/atau mengikuti upacara bendera
4 Kepala madrasah memperlakukan saya dan
teman-teman dengan baik
5 Kepala madrasah bersedia menerima kritik dan
saran dari saya atau teman-teman
6 Kepala madrasah saya berwibawa
7 Kepala madrasah menjadi teladan bagi saya dan
teman-teman
8 Kepala madrasah tidak merokok di madrasah.
1 Kepala madrasah bersikap ramah kepada saya
atau teman-teman.
2 Kepala madrasah berbahasa santun kepada saya
atau teman-teman
3 Kepala madrasah menghargai kemampuan saya
atau teman-teman
4 Kepala madrasah memberi motivasi kepada
saya atau teman-teman
5 Kepala madrasah akrab dengan saya atau
teman-teman
6 Kepala madrasah mudah dihubungi oleh saya
atau teman-teman pada saat diperlukan.
1 Kepala madrasah melakukan dan/atau
menugaskan tenaga kependidikan untuk
mensupervisi administrasi tenaga kependidikan
lainnya
2 Kepala madrasah menindaklanjuti hasil
supervisi administrasi dengan memberikan
pembinaan
3 Kepala madrasah menindaklanjuti hasil
supervisi administrasi tenaga kependidikan
melalui pemberian penghargaan
4 Kepala madrasah menindaklanjuti hasil
supervisi administrasi melalui pemberian
sanksi
1 Kepala madrasah mendistribusikan tugas
sesuai dengan bidangnya.
2 Kepala madrasah melaksanakan Penilaian
Kinerja Tenaga Kependidikan.
4 Pengelolaan Tenaga
Kependidikan

3 Kepala madrasah memberikan penghargaan

5 Pengembangan Budaya dan
Lingkungan madrasah
berdasarkan prestasi kerja.
4 Kepala madrasah memfasilitasi untuk
melakukan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB).
5 Kepala madrasah memberi tugas tambahan
kepada Tenaga Kependidikan
1 Kepala madrasah menciptakan suasana Tenaga
Administrasi Madrasah yang kondusif.
2 Kepala madrasah menerapkan kode etik Tenaga
Administrasi Madrasah
3 Kepala madrasah membangun budaya disiplin.

4 Kepala madrasah menanamkan budaya mutu

untuk meningkatkan prestasi madrasah.
ALA MADRASAH REKAP
1 TENDIK

Hasil Kinerja
Skor
1 2 3 4
 Tendik 1 Tendik 2
PENILAIAN KINERJA TAHUN KEEMPAT KEPALA MADRASAH
Oleh : Tenaga Kependidikan - 2
Indikator Kinerja
1 Perilaku Kepala madrasah
2 Hubungan Kepala madrasah
dengan Tenaga Kependidikan
3 Pelaksanaan Supervisi Tenaga
Administrasi Madrasah
4 Pengelolaan Tenaga
Kependidikan
Perilaku
1 Kepala madrasah saya disiplin
2 Kepala madrasah saya berpakaian rapi dan/atau
sopan
3 Kepala madrasah saya menjadi Pembina
dan/atau mengikuti upacara bendera
4 Kepala madrasah memperlakukan saya dan
teman-teman dengan baik
5 Kepala madrasah bersedia menerima kritik dan
saran dari saya atau teman-teman
6 Kepala madrasah saya berwibawa
7 Kepala madrasah menjadi teladan bagi saya dan
teman-teman
8 Kepala madrasah tidak merokok di madrasah.
1 Kepala madrasah bersikap ramah kepada saya
atau teman-teman.
2 Kepala madrasah berbahasa santun kepada saya
atau teman-teman
3 Kepala madrasah menghargai kemampuan saya
atau teman-teman
4 Kepala madrasah memberi motivasi kepada
saya atau teman-teman
5 Kepala madrasah akrab dengan saya atau
teman-teman
6 Kepala madrasah mudah dihubungi oleh saya
atau teman-teman pada saat diperlukan.
1 Kepala madrasah melakukan dan/atau
menugaskan tenaga kependidikan untuk
mensupervisi administrasi tenaga kependidikan
lainnya
2 Kepala madrasah menindaklanjuti hasil
supervisi administrasi dengan memberikan
pembinaan
3 Kepala madrasah menindaklanjuti hasil
supervisi administrasi tenaga kependidikan
melalui pemberian penghargaan
4 Kepala madrasah menindaklanjuti hasil
supervisi administrasi melalui pemberian
sanksi
1 Kepala madrasah mendistribusikan tugas
sesuai dengan bidangnya.
2 Kepala madrasah melaksanakan Penilaian
Kinerja Tenaga Kependidikan.
4 Pengelolaan Tenaga
Kependidikan

3 Kepala madrasah memberikan penghargaan

5 Pengembangan Budaya dan
Lingkungan madrasah
berdasarkan prestasi kerja.
4 Kepala madrasah memfasilitasi untuk
melakukan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB).
5 Kepala madrasah memberi tugas tambahan
kepada Tenaga Kependidikan
1 Kepala madrasah menciptakan suasana Tenaga
Administrasi Madrasah yang kondusif.
2 Kepala madrasah menerapkan kode etik Tenaga
Administrasi Madrasah
3 Kepala madrasah membangun budaya disiplin.

4 Kepala madrasah menanamkan budaya mutu

untuk meningkatkan prestasi madrasah.
ALA MADRASAH REKAP
2 TENDIK

Hasil Kinerja
Skor
1 2 3 4
 Tendik 1 Tendik 2

REKAPITULASI PENILAIAN KINERJA TAHUN KE EMPAT KEPALA MADRA

Oleh : Tenaga Kependidikan

Hasil Nilai Tendik

Indikator Kinerja
1 2

1 Perilaku Kepala madrasah

2 Hubungan Kepala madrasah dengan Tenaga Kependidikan

3 Pelaksanaan Supervisi Tenaga Administrasi Madrasah

4 Pengelolaan Tenaga Kependidikan

5 Pengembangan Budaya dan Lingkungan madrasah

Rata-Rata #DIV/0! #DIV/0!

Predikat #DIV/0! #DIV/0!

EPALA MADRASAH

Rerata

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!

#DIV/0!
Komite 1 Komite 2

REKAP
INSTRUMEN PENILAIAN PRILAKU KINERJA KEPALA MADRASAH KOMITE
OLEH ORANG TUA / KOMITE - 1

HASIL KINERJA
NO KOMPONEN PERNYATAAN SKOR
1 2 3 4
1 Komunikasi 1 Kepala madrasah memberitahukan program
dengan orang tua madrasah kepada orang tua/wali.
2 Kepala madrasah mengadakan pertemuan
dengan orang tua/wali
3 Kepala madrasah melibatkan orang tua/wali
dalam kegiatan tertentu.
4 Kepala madrasah memberitahukan kejadian
penting yang harus diketahui orang tua/wali.
5 Kepala madrasah terbuka menerima kritik dan
saran dari orang tua/wali.
2 Pengelolaan 1 Kepala madrasah menyediakan fasilitas
madrasah pembelajaran yang memadai.
2 Kepala madrasah menyelenggarakan kegiatan
yang dapat meningkatkan prestasi siswa.

3 Kepala madrasah menyelenggarakan program-

program unggulan.
4 Kepala madrasah menyelenggarakan program
ekstrakurikuler sesuai minat dan bakat
putra/putri orang tua/wali.
5 Kepala madrasah mengadakan pembinaan
untuk putra/putri orang tua/wali yang
berprestasi.
3 Keterpercayaan 1 Kepala madrasah menghindari pungutan yang
tidak sesuai aturan.
2 Kepala madrasah mengelola / melaporkan
pemanfaatan keuangan madrasah.
3 Kepala madrasah menciptakan lingkungan
madrasah yang aman dan nyaman.
4 Kepala madrasah menerapkan kedisiplinan.
5 Kepala madrasah menciptakan program-
program peningkatan perilaku yang baik.
6 Kepala madrasah menciptakan program-
program pengembangan budaya dan ciri khas
daerah.
7 Kepala madrasah menciptakan madrasah yang
memiliki prestasi lebih unggul dari madrasah
lain.
Komite 1 Komite 2

REKAP
INSTRUMEN PENILAIAN PRILAKU KINERJA KEPALA MADRASAH KOMITE
OLEH ORANG TUA / KOMITE - 2

HASIL KINERJA
NO KOMPONEN PERNYATAAN SKOR
1 2 3 4
1 Komunikasi 1 Kepala madrasah memberitahukan program
dengan orang tua madrasah kepada orang tua/wali.
2 Kepala madrasah mengadakan pertemuan
dengan orang tua/wali
3 Kepala madrasah melibatkan orang tua/wali
dalam kegiatan tertentu.
4 Kepala madrasah memberitahukan kejadian
penting yang harus diketahui orang tua/wali.
5 Kepala madrasah terbuka menerima kritik dan
saran dari orang tua/wali.
2 Pengelolaan 1 Kepala madrasah menyediakan fasilitas
madrasah pembelajaran yang memadai.
2 Kepala madrasah menyelenggarakan kegiatan
yang dapat meningkatkan prestasi siswa.

3 Kepala madrasah menyelenggarakan program-

program unggulan.
4 Kepala madrasah menyelenggarakan program
ekstrakurikuler sesuai minat dan bakat
putra/putri orang tua/wali.
5 Kepala madrasah mengadakan pembinaan
untuk putra/putri orang tua/wali yang
berprestasi.
3 Keterpercayaan 1 Kepala madrasah menghindari pungutan yang
tidak sesuai aturan.
2 Kepala madrasah mengelola / melaporkan
pemanfaatan keuangan madrasah.
3 Kepala madrasah menciptakan lingkungan
madrasah yang aman dan nyaman.
4 Kepala madrasah menerapkan kedisiplinan.
5 Kepala madrasah menciptakan program-
program peningkatan perilaku yang baik.
6 Kepala madrasah menciptakan program-
program pengembangan budaya dan ciri khas
daerah.
7 Kepala madrasah menciptakan madrasah yang
memiliki prestasi lebih unggul dari madrasah
lain.
Komite 1 Komite 2

PENILAIAN PRILAKU KINERJA KEPALA MADRASAH

OLEH ORANG TUA / KOMITE

Nilai Komite
NO Rerata
KOMPONEN 1 2

1 Komunikasi dengan orang tua #DIV/0!

2 Pengelolaan madrasah #DIV/0!

3 Keterpercayaan #DIV/0!

Rerata #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

Predikat #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program
2 Mampu menempatkan personalia
yang sesuai dengan kebutuhan
3 Mampu mengembangkan pedoman
dan prosedur kerja organisasi
madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian
madrasah menuju target yang lebih tinggi.
organisasi pembelajar
yang efektif
2 Mampu dan terampil dalam
membangun tim kerja yang efektif
untuk mendapatkan produk kinerja
yang lebih unggul
3 Mampu menerapkan berbagai teknik
pembaharuan dalam pengelolaan
pembelajaran
4 Mampu mengembangkan potensi dan
meningkatkan prestasi madrasah
Oleh : Pengawas Madrasah
Tahun ke 1, 2, dan 3
Data yang Diharapkan
Dokumen struktur madrasah
Dokumen uraian tugas personalia di
madrasah
Pedoman Dan Prosedur Kerja
Organisasi Madrasah
Program pengembangan madrasah
mengandung target pencapaian padaa
indicator keunggulan khas satuan
pendidikan, kerja sama tim, dan data - Data prestasi madrasah
realisasi target yang meningkat dari
pada pencapaian sebelumnya
Terdapat struktur organisasi yang
dilengkapi dengan distribusi dan
deskripsi pembagian tugas
Terdapat penerapan strategi
pembaharuan dengan strategi yang
terprogram
Dokumen bukti perkembangan
potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Bagan/struktur organisasi
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi
- Dokumen sosialisasi
- Daftar Hadir
Melalui studi dokumen:
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah
- Rincian tugas setiap personil pada struktur
organisasi madrasah
- SOP personalia
- sertifikat
Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
Pedoman system Informasi Madrasah
Melalui studi dokumen:
- Visi dan misi madrasah
- Data hasil UN 3 tahun terakhir
- Data alumni
- RKJM
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Bagan/struktur organisasi
- SK
- Tugas dan fungsi
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja
- Pedoman reward dan punishment
Melalui studi dokumen:
- Kurikulum
- Kalender pendidikan
- Perangkat pembelajaran
- Penilaian
- Peraturan akademik
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran
Melalui studi dokumen:
- Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir
- Data hasil UN 1 tahun terakhir
- Dokumen akreditasi
- Program ekstrakurikuler
 4 Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan
meningkatkan prestasi madrasah potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Program unggulan madrasah
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat dalam masyarakat - SK Komite madrasah
rangka pencarian - AD/ART komite madrasah
dukungan ide, sumber
belajar, dan - Program kerja komite madrasah
pembiayaan - Laporan kegiatan komite madrasah
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU)
- Foto-foto
- Sertifikat/plakat kerja sama
- Laporan kegiatan
2 Melakukan pendekatan-pendekatan Dokumen program kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
dalam rangka mendapatkan pemerintah, swasta dan masyarakat
dukungan dari lembaga pemerintah, - Program kegiatan kerja sama
swasta dan masyarakat - Foto kegiatan
- Jadwal kegiatan
- Laporan kegiatan
3. Memanfaatkan dan memelihara Data hasil kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
hubungan pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat - Laporan kegiatan kerjasama
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama

1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada standar isi
sesuai dengan arah standar isi - Kurikulum
dan tujuan - Kalender pendidikan
Pendidikan Nasional
- Perangkat pembelajaran
- Pedoman Penilaian
- Peraturan akademik
- Buku Kerja Guru
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta, foto)
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses - Dokumen pengembangan silabus
- RPP
- Struktur kurikulum
- Pembagian jam mengajar
- Jadwal mengajar
- RPE
- Buku teks
- Jurnal mengajar guru
- Data siswa perkelas
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak
lanjut)

3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian
 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal 1 2 3 4
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian - Instrument penilaian
- Kisi-kisi soal
- Kumpulan naskah soal
- Analisis butir soal
- Dokumen analisis hasil belajar siswa
- Laporan hasil belajar siswa
- Tindak lanjut hasil penilaian
- Dokumen pelaksanaan PAS
- Dokumen pelaksanaan PAT
4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi standar kompetensi lulusan
lulusan - Dokumen program kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan kesiswaan
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa
- Dokumen kegiatan literasi
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam pembelajaran,
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik - Sarana pendukung laboratorium
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik - Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium
di madrasah
- Program kerja lab
2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
madrasah dalam menyiapkan sumber perpustakaan dalam pembelajaran,
belajar yang diperlukan peserta didik jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
- Sarana pendukung
- Daftar buku induk perpustakaan
- Laporan pengelolaan perpustakaan
- Program kerja perpustakaan
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran
pemasukan tambahan dana bagi - Data/laporan kegiatan usaha madrasah x
madrasah - Dokumentasi kegiatan (foto/video) x
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi Observasi dan studi dokumen:
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll - Instrument hasil praktek pembelajaran
didik - Foto kegiatan praktek
- AD ART Koperasi
- Laporan RAT
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah - Fasilitas teknologi dan informasi
penyusunan program - Sumber daya informasi
dan pengambilan
keputusan - Website madrasah
- Pedoman system informasi madrasah
 1.6. Mengelola system
informasi madrasah
dalam mendukung
penyusunan program INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
dan pengambilan
keputusan
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
2. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam pembelajaran,
baik sebagai sumber belajar maupun
sebagai alat/media pembelajaran
3. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam menjalin
kerjasama dengan pihak lain
4. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam promosi
program madrasah dan prestasi yang
telah dicapai
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi
pembelajaran dan
manajemen madrasah
2. Mengelola administrasi pembelajaran
secara efektif dengan dukungan
penerapan teknologi informasi dan
komunikasi
3. Mampu mengembangkan system
pengelolaan perpustakaan secara
efektif dengan dukungan penerapan
teknologi informasi dan komunikasi
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
Data yang Diharapkan
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi sebagai
sumber dan media pembelajaran
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
menjalin kerjasama dengan pihak lain
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
promosi program madrasah dan
prestasi yang telah dicapai
Terdapat penerapan TIK (berbasis
computer, CD, jejaring intranet,
internet) dalam pengelolaan
administrasi persuratan, sarana
prasarana, kepegawaian, kepeserta
didikan dan keuangan
Model penerapan TIK dalam
pengelolaan administrasi kurikulum
dan pembelajaran, misalnya
pengelolaan kurikulum berbasis
computer, intranet dan internet
Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan berbasis
computer, intranet dan internet
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Observasi, lingkungan madrasah dan
wawancara:
- Ketersediaan computer
- Jaringan internet
- Website madrasah
- Alamat email madrasah
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran
Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan studi dokumen:
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Kerja Sama
- MOU
- Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan studi dokumen:
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Promosi
Observasi, lingkungan madrasah, dan
wawancara:
- Jumlah computer dan LCD yang cukup
- Memiliki jaringan internet
- Memiliki web sekolah
- Memiliki e-mail madrasah
- Laporan absensi elektronik
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah
Observasi, lingkungan madrasah, dan
wawancara:
- Jumlah computer dan LCD yang cukup
- Memaliki jaringan internet
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo,
Google classroom, dll)
- Pengelolaan penilaian secara online
Observasi dan studi dokumen:
- Katalog digital
- BSE
- Akses internet
- Computer
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan
 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM,
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya
Madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam
berbagai tingkatan pemenuhan SNP
perencanaan
2. Mampu merumuskan visi misi
sebagai arah pengembangan program
RKJM, RKT/RKAM dan program
lainnya
3. Mampu menentukan strategi
pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator
pencapaian yang terukur
4. Mampu menyusun program dengan
rencana evaluasi keterlaksanaan dan
pencapaian program
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin madrasah
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan.
madrasah secara
optimal
2. Mampu melaksanakan peraturan
sesuai dengan ketentuan yang
berlaku
3. Mampu menunjukkan keteladanan
dalam memanfaatkan sumber daya
secara efektif dan efisien.
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan
sebagai insan pembelajar
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik
pembelajaran peserta peserta didik
didik
2. Mampu melengkapi sarana dan
prasarana untuk menciptakan
suasana belajar kondusif dan inovatif
bagi peserta didik
Data yang Diharapkan
Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang
meliputi SNP
Visi-misi madrasah merupakan
rumusan hasil keputusan bersama
Dokumen program yang memuat
strategi pencapaian tujuan madrasah
Dokumen rencana evaluasi
keterlaksanaan dan pencapaian
program
Menjadi contoh dan mengarahkan
guru, staf administrasi dan peserta
didik melaksanakan kegiatan sesuai
dengan peraturan
Memecahkan masalah madrasah
secara bersama-sama, merencanakan
pemanfaatan sumber belajar dan
sumber informasi, memantau
penggunaan sumber daya dan menilai
pemanfaatan sumber belajar
Rajin membaca dan pendengar yang
baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu
pengetahuan baru, dan menyediakan
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga
madrasah
Dokumen peningkatan KKM, target
hasil ulangan, hasil UN dan target
keunggulan non akademik peserta
didik yang terprogram, terlaksana, dan
meningkat hasilnya
Suasana lingkungan madrasah yang
asri, bersih, rindang, aman dan
menyenangkan peserta didik
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Melalui studi dokumen:
- Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM)
- Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM
Melalui studi dokumen:
- Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad
- Berita acara dan daftar hadir kegiatan
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan
visi dan misi
Melalui studi dokumen:
- Program kerja
- RKJM dan RKTM
Melalui studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Daftar hadir elektronik kamad
- Daftar hadir kegiatan di madrasah
Wawancara dengan warga madrasah :
- Laporan kehadiran
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan
Wawancara dengan warga madrasah :
- Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
sumber belajar
- Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber
belajar
Wawancara, observasi:
- Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan
- Karya tulis yang diterbitkan atau tidak
- Majalah/Koran madrasah
- Website madrasah
- Blog pribadi
Wawancara dan studi dokumen:
- Peningkatan KKM
- Hasil UN
- Program keunggulan dan inovasi baik akademik
maupun non akademik
- Data prestasi akademik dan non akademik
Observasi, lingkungan madrasah:
 yang kondusif dan
inovatif bagi
pembelajaran peserta
didik
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
2. Mampu melengkapi sarana dan
prasarana untuk menciptakan
suasana belajar kondusif dan inovatif
bagi peserta didik
3. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan untuk meningkatkan budaya
baca dan budaya tulis peserta didik
4. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan lomba dibidang akademik
dan non akademik bagi peserta didik
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga
pendayagunaan kependidikan
sumber daya manusia
secara optimal.
2. Mampu melakukan pembinaan
berkala untuk meningkatkan mutu
SDM madrasah
3. Memfasilitasi guru dan staf
administrasi untuk meningkatkan
kegiatan pembinaan kompetensi
4. Memantau dan menilai penerapan
hasil pelatihan dalam pekerjaan di
madrasah
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah
dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja,
pendayagunaan kursi, lemari, peralatan kantor dan
secara optimal alat kebersihan)
2. Mampu mengelola perpustakaan
madrasah
3. Mampu mengelola laboratorium
madrasah
Data yang Diharapkan
Suasana lingkungan madrasah yang
asri, bersih, rindang, aman dan
menyenangkan peserta didik
Data kunjungan perpustakaan,
peminjaman buku oleh peserta didik,
pembaharuan buku dan bahan bacaan,
ketersediaan sumber belajar berbasis
TIK, dan sarana publikasi karya tulis,
dan mengembangkan kompetisi karya
tulis peserta didik tingkat madrasah.
Dokumen penyelenggaraan kegiatan
kompetisi dimulai dari tingkat
madrasah, perolehan piagam
penghargaan, piala, trofi perlombaan
bidang akademik dan non akademik
Dokumen program pembinaan
pendidik dan tenaga kependidikan di
madrasah
Dokumen pelaksanaan kegiatan
pembinaan guru
Data dukungan kepala Madrasah
dalam memfasilitasi staf administrasi
untuk meningkatkan mutu profesi
Dokumen program evaluasi pelatihan
atau pengembangan profesi pendidik
dan tenaga kependidikan
Data fasilitas prasarana perabot dan
sarana madrasah dikelola dengan baik
Data fasilitas perpustakaan dikelola
dengan baik
Data fasilitas laboratorium dikelola
dengan baik
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
literasi
- Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
yang dimulai dari tingkat madrasah
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang
Studi dokumen dan wawancara:
- Program kerja kepala madrasah
- Laporan kegiatan workshop/pelatihan
kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
Observasi dan studi dokumen:
- Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik
- Observasi dan studi dokumen:
- Buku inventaris
- Buku pemeliharaan sarana dan prasarana
Observasi fisik dan studi dokumen:
- Buku induk perpustakaan
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan
Observasi fisik dan studi dokumen:
 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
3. Mampu mengelola laboratorium
madrasah
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang
madrasah lainnya (bengkel, toko,
koperasi, kebun dsb)
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan,
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan
penerimaan peserta kompetensi peserta didik
didik baru, dan
penempatan dan
pengembangan
kapasitas peserta
didik
2. Memiliki program pengembangan
potensi diri dan prestasi peserta
didik.
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan
untuk meningkatkan pembiasaan
melalui penanaman nilai-nilai
4. Memfasilitasi kegiatan
pengembangan diri bagi peserta
didik, pendidik dan tenaga
kependidikan lainnya secara optimal
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT,
pembelajaran sesuai workshop, Rapat Koordinasi dan
dengan arah dan Kegiatan MGMP/KKG
tujuan pendidikan
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan
kurikulum berlandaskan kalender
pendidikan, menerbitkan surat
keputusan pembagian tugas mengajar
dan menerapkan aturan akademik
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja
guru dalam rangka meningkatkan
mutu pembelajaran
Data yang Diharapkan
Data fasilitas laboratorium dikelola
dengan baik
Data fasilitas penunjang terkelola
dengan baik
Dokumen program penerimaan
peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta didik, data hasil
analisis bekal ajar peserta didik awal
Dokumen program pengembangan
potensi diri dan prestasi peserta didik.
Data program kegiatan akademik dan
non akademik melalui penanaman
nilai-nilai
Data keterlaksanaan program
pengembangan diri bagi peserta didik,
pendidik dan tenaga kependidikan
Dokumen hasil pengembangan
kurikulum yang disusun melalui rapat
kerja , IHT, workshop, Rapat
Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG
Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan
kalender pendidikan, tingkat
madrasah, surat keputusan pembagian
tugas mengajar dan aturan akademik
Bukti pelaksanaan kerja sama guru
pada tingkat satuan pendidikan, antar
satuan pendidikan dalam
meningkatkan mutu perencanaan,
proses pembelajaran
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Daftar inventaris laboratorium
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium
Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
oleh madrasah
Studi Dokumen :
- Dokumen program penerimaan peserta didik
baru
- Brosur
- Data hasil analisis kemampuan peserta didik
baru
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru
Observasi dan studi dokumen:
- Program pengembangan diri peserta didik baik
akademik maupun non akademik
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik)
Observasi lingkungan aktivitas siswa,
wawancara dan studi dokumen:
- Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik
- Dokumentasi kegiatan
Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
wawancara dan studi dokumen:
- Program kegiatan pengembangan diri
- Dokumentasi kegiatan
- Data prestasi siswa, guru dan tendik
Studi dokumen:
- dokumen kurikulum yang berlaku
- SK tim pengembang kurikulum
- Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
(daftar hadir, berita acara, notulen)
Studi dokumen:
- struktur kurikulum
- jadwal pelajaran
- daftar hadir guru
- peraturan akademik
- Kalender Pendidikan
- SK Pembagian tugas mengajar
Studi dokumen:
- Program KKG/MGMP
- Laporan pelaksanaan KKG/MGMP
- Dokumentasi kegiatan (foto/video)
 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
4. Mampu mengembangkan pelayanan
belajar yang inovatif melalui
pengembangan perangkat dan
sumber belajar yang terbarukan
5. Memfasilitasi peserta didik dalam
mengembangkan kolaborasi dan
kompetisi bidang akademik dan non
akademik
2.8. Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan kebutuhan
madrasah sesuai keuangan madrasah sesuai dengan
dengan prinsip rencana pengembangan madrasah,
pengelolaan yang baik jangka pendek maupun jangka
akuntabel, panjang
transparan, dan
efisien
2. Mampu mengupayakan sumber-
sumber keuangan terutama dari luar
madrasah dan dari unit usaha
madrasah
3. Mampu mengkoordinasikan
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan perundang-
undangan berdasarkan asas prioritas
san efisiensi
4. Mampu membuat laporan dan
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip
efisien, transparan dan akuntabel
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi
madrasah yang meliputi administrasi
akademik, kesiswaan, sarana
prasarana, keuangan, dan hubungan
madrasah dengan masyarakat
3. Mampu mengelola administrasi
kearsipan madrasah baik arsip
dinamis maupun arsip lainnya
Hasil Kinerja
Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
teknologi informasi dan komunikasi,
penggunaan alat peraga, teknik
evaluasi baru yang menghasilkan - Menelaah ragam metode media dan sumber
produk belajar peserta didik yang belajar yang digunakan dalam RPP
dipublikasikan dilingkungan madrasah
atau media lain
Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
kompetisi peserta didik tingkat
madrasah, baik akademik dan non - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non
akademik)
- Data prestasi akademik maupun non akademik
- Dokumentasi kegiatan (Laporan, foto, video, dll)
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Rencana Anggaran
- Laporan keuangan
- Buku kas
Dokumen RKJM dan RKTM - Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
- Buku kas
- Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi madrasah
madrasah (akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
keuangan, dan hubungan madrasah dengan
masyarakat)
Adanya bukti dokumen administrasi Melalui studi dokumen :
madrasah
- Administrasi Madrasah
- Arsip Administrasi
- SOP Administrasi Madrasah
 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
akreditasi madrasah sesuai dengan madrasah SNP madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik

2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen SKP yang terukur
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
dengan prosedur yang kerja program pendidikan dengan evaluasi yang sesuai evaluasi yang sesuai
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai
merencanakan tindak
lanjutnya
3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
5. Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program berdasarkan hasil monitoring dan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi
sebelumnya evaluasi
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
tepat bagi - program pengembangan kewirausahaan
pengembangan
madrasah - Profil Madrasah beberapa tahun terakhir
2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
proses perubahan madarasah perubahan madrasah yang lebih baik
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
kebebasan berfikir untuk kebebasan berfikir untuk menciptakan
menciptakan kreatifitas dan inovasi kreatifitas dan inovasi - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
4. 4.    Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah untuk Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/ keberanian
keberanian moral untuk melakukan moral untuk melakukan hal-hal baru - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
hal-hal baru - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
madrasah sebagai bertindak cara bertindak menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
organisasi bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
pembelajaran yang kolaboratif, dan komunikatif
efektif
- Hasil kerja dan karyasiswa
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
madrasah
 efektif

2. Mampu memberdayakan potensi INSTRUMENAdanyaPENILAIAN KINERJA

bukti kegiatan TAHUNAN KEPALA MADRASAH
pemberdayaan
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
yang menguntungkan madrasah Data
produktif yang
yang Diharapkan
menguntungkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
madrasah
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kewirausahaan (kreatif, inovatif dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan
produktif) di kalangan warga (kreatif, inovatif dan produktif) di - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
madrasah kalangan warga madrasah - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
4. mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide- Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kemudian mengembangkannya ide baru, kemudian
mengembangkannya - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
-
3.3. Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
yang kuat untuk orang lain
sukses dalam - Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan
melaksanakan tugas lain dan orang tua siswa pertingkat kelas/kelas/
pokok dan fungsinya angkatan
sebagai pemimpin - Foto-foto kegiatan
madrasah
2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan yang terbaik
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan
- Keikut sertaan dalam lomba lomba
pembelajaran/pendidikan maupun manajemen

- Prestasi dalam lomba guru, tenaga kependidikan

dan kepala madrasah
3. Menciptakan perubahan yang kuat Adanya bukti keinginan untuk Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan perubahan yang kuat
- Program inovasi madrasah atau Rencana
Pengembangan Madrasah (RPM)
- Laporan target yang sudah dicapai
3.4. Pantang menyerah 1. Mampu melibatkan tokoh agama, Adanya bukti kegiatan yang - Dokumen kegiatan dan foto
dan selalu mencari masyarakat dan pemerintah dalam melibatkan tokoh agama, masyarakat
solusi terbaik dalam memecahkan masalah kelembagaan dan pemerintah dalam memecahkan
menghadapi kendala masalah kelembagaan - MoU dengan pihak lain
yang dihadapi
madrasah - sister school kemitraan dengan sekolah lain
2. Mampu bersikap obyektif/ tidak Adanya bukti kegiatan yang - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
memihak dalam mengatasi konflik menunjukkan sikap obyektif/ tidak
internal madrasah memihak dalam mengatasi konflik
internal madrasah

3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
rasa terhadap orang lain tenggang rasa terhadap orang lain
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
mengelola kegiatan madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
sumber pembelajaran produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
peserta didik prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan
dan akuntabel dan akuntabel

3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran usaha madrasah
pemasukkan tambahan dana bagi
madrasah
 peserta didik
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
4. Mampu melaksanakan pengawasan
kegiatan produksi/ jasa dan
menyusun laporan
5. Mampu mengembangkan kegiatan
produksi/jasa dan pemasarannya
4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1. Menyusun program 1. Mengidentifikasi masalah yang guru
supervisi akademik hadapi dalam pelaksanaan
dalam rangka pembelajaran
peningkatan
profesionalisme guru
2. Mampu merumuskan tujuan yang
dilengkapi dengan target pencapaian
yang terukur
3. Mampu mengembangkan instrument
supervisi
4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan
menggunakan supervise
pendekatan dan
teknik supervisi yang
tepat
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan
pembelajaran dan membuat catatan
yang objektif dan selektif sebagai
bahan pemecahan masalah supervise
3. Melakukan pertemuan refleksi,
menganalisis catatan hasil observasi,
dan menyimpulkan hasil observasi
4. Bersama guru menyusun
rekomendasi tindak lanjut perbaikan
dalam bentuk kegiatan analisis butir
soal, remedial, dan pengayaan
Data yang Diharapkan
Adanya dokumen pelaksanaan
pengawasan kegiatan produksi/jasa
dan menyusun laporan
Adanya dokumen pengembangan
kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya
Terdapat rumusan masalah yang
Kepala Madrasah peroleh dari
pemantauan perencanaan,
pelaksanaan dan penilaian
pembelajaran
Terdapat rumusan tujuan supervise
yang dilengkapi dengan target
pencapaian yang terukur
Instrument yang digunakan relevan
dengan target indicator pencapaian
tujuan madrasah
Terdapat data hasil pertemuan awal
seperti: masalah, tujuan, focus utama
supervise, dan instrument yang
disepakati
Dokumen hasil observasi
pembelajaran, lengkap, obyektif dan
selektif serta relevan dengan masalah - Instrumen supervise pembelajaran
yang menjadi focus supervise.
Dokumen catatan pelaksanaan
kegiatan, melaksanakan refleksi,
himpunan data hasil supervise,
analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta
rekomendasi perbaikan
Data tindak lanjut pelaksanaan
supervise penilaian, bukti analisis
butir soal, kegiatan remedial dan
pengayaan
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi
- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan
- Program Pengembangan Unit Produksi
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi
- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan
- Program Pengembangan Unit Produksi
Melalui studi dokumen:
- Program pengawasan pembelajaran/ supervise
pembelajaran
- Jadwal pelaksanaan supervisi
- SK Tim supervisor
Melalui studi dokumen:
- Program pengawasan pembelajaran/ supervisi
pembelajaran
- Jadwal pelaksanaan supervise
- Laporan hasil supervisi
- Melalui studi dokumen:
- Instrumen supervise pembelajaran
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- program pengawasan pembelajaran/ supervise
pembelajaran
- Jadwal Supervisi
- Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
Supervisi
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Laporan hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Analisis hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil supervisi
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi
hasil supervise pembelajaran
Melalui wawancara dan studi dokumen:
 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama 4. Bersama guru menyusun
Indikator Kinerja Data tindak
Data lanjut pelaksanaan
yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
rekomendasi tindak lanjut perbaikan supervise penilaian, bukti analisis 1 2 3 4
dalam bentuk kegiatan analisis butir butir soal, kegiatan remedial dan - Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
soal, remedial, dan pengayaan pengayaan supervise pembelajaran
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian
untuk guru
- Hasil analisis butir soal
- Program remidial dan pengayaan

4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil
akademik dalam belajar
rangka peningkatan
profesionalisme guru
2. Mengecek ulang keterlaksanaan
rekomendasi oleh guru
3. Melaksanakan pembinaan dan
pengembangan guru sebagai tindak
lanjut kegiatan supervisi
4. Menggunakan data hasil supervisi
untuk pemetaan ketercapaian
program sebagai dasar perbaikan
siklus berikutnya
Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan
system penilaian hasil belajar
Dokumen rekomendasi perbaikan
system penilaian hasil belajar secara
berkala
Terdapat bukti, berupa laporan tindak
lanjut hasil supervise sebagai dasar
pelaksanaan pembinaan guru
Hasil supervisi keterlaksanaan dan
ketercapaian program sebagai bahan
penilaian kinerja dan pemetaan profil
madrasah sebagai dasat perencanaan
siklus berikutnya
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
supervise pembelajaran
- Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar
- Laporan tindak lanjut supervise
- Program PKB guru
- Laporan kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Program PKB Guru
- Laporan Kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru
 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program
2 Mampu menempatkan personalia
yang sesuai dengan kebutuhan
3 Mampu mengembangkan pedoman
dan prosedur kerja organisasi
madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian
madrasah menuju target yang lebih tinggi.
organisasi pembelajar
yang efektif
2 Mampu dan terampil dalam
membangun tim kerja yang efektif
untuk mendapatkan produk kinerja
yang lebih unggul
3 Mampu menerapkan berbagai teknik
pembaharuan dalam pengelolaan
pembelajaran
4 Mampu mengembangkan potensi dan
meningkatkan prestasi madrasah
Oleh : Pengawas Madrasah
Tahun Ke - 4
Data yang Diharapkan
Dokumen struktur madrasah
Dokumen uraian tugas personalia di
madrasah
Pedoman Dan Prosedur Kerja
Organisasi Madrasah
Program pengembangan madrasah
mengandung target pencapaian padaa
indicator keunggulan khas satuan
pendidikan, kerja sama tim, dan data - Data prestasi madrasah
realisasi target yang meningkat dari
pada pencapaian sebelumnya
Terdapat struktur organisasi yang
dilengkapi dengan distribusi dan
deskripsi pembagian tugas
Terdapat penerapan strategi
pembaharuan dengan strategi yang
terprogram
Dokumen bukti perkembangan
potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Bagan/struktur organisasi
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi
- Dokumen sosialisasi
- Daftar Hadir
Melalui studi dokumen:
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah
- Rincian tugas setiap personil pada struktur
organisasi madrasah
- SOP personalia
- sertifikat
Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
Pedoman system Informasi Madrasah
Melalui studi dokumen:
- Visi dan misi madrasah
- Data hasil UN 3 tahun terakhir
- Data alumni
- RKJM
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Bagan/struktur organisasi
- SK
- Tugas dan fungsi
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja
- Pedoman reward dan punishment
Melalui studi dokumen:
- Kurikulum
- Kalender pendidikan
- Perangkat pembelajaran
- Penilaian
- Peraturan akademik
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran
Melalui studi dokumen:
- Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir
- Data hasil UN 1 tahun terakhir
- Dokumen akreditasi
- Program ekstrakurikuler
 4 Mampu mengembangkan potensi dan Dokumen bukti perkembangan
meningkatkan prestasi madrasah potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Program unggulan madrasah
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat dalam masyarakat - SK Komite madrasah
rangka pencarian - AD/ART komite madrasah
dukungan ide, sumber
belajar, dan - Program kerja komite madrasah
pembiayaan - Laporan kegiatan komite madrasah
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU)
- Foto-foto
- Sertifikat/plakat kerja sama
- Laporan kegiatan
2 Melakukan pendekatan-pendekatan Dokumen program kerjasama dengan Melalui studi dokumen:
dalam rangka mendapatkan pemerintah, swasta dan masyarakat
dukungan dari lembaga pemerintah, - Program kegiatan kerja sama
swasta dan masyarakat - Foto kegiatan
- Jadwal kegiatan
- Laporan kegiatan
3. Memanfaatkan dan memelihara Data hasil kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen:
hubungan pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta dan masyarakat
masyarakat - Laporan kegiatan kerjasama
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama

1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada standar isi
sesuai dengan arah standar isi - Kurikulum
dan tujuan - Kalender pendidikan
Pendidikan Nasional
- Perangkat pembelajaran
- Pedoman Penilaian
- Peraturan akademik
- Buku Kerja Guru
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta, foto)
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses - Dokumen pengembangan silabus
- RPP
- Struktur kurikulum
- Pembagian jam mengajar
- Jadwal mengajar
- RPE
- Buku teks
- Jurnal mengajar guru
- Data siswa perkelas
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak
lanjut)

3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian
 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal 1 2 3 4
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian - Instrument penilaian
- Kisi-kisi soal
- Kumpulan naskah soal
- Analisis butir soal
- Dokumen analisis hasil belajar siswa
- Laporan hasil belajar siswa
- Tindak lanjut hasil penilaian
- Dokumen pelaksanaan PAS
- Dokumen pelaksanaan PAT
4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi standar kompetensi lulusan
lulusan - Dokumen program kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan kesiswaan
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa
- Dokumen kegiatan literasi
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam pembelajaran,
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik - Sarana pendukung laboratorium
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik - Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium
di madrasah
- Program kerja lab
2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
madrasah dalam menyiapkan sumber perpustakaan dalam pembelajaran,
belajar yang diperlukan peserta didik jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
- Sarana pendukung
- Daftar buku induk perpustakaan
- Laporan pengelolaan perpustakaan
- Program kerja perpustakaan
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran
pemasukan tambahan dana bagi - Data/laporan kegiatan usaha madrasah
madrasah - Dokumentasi kegiatan (foto/video)
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi Observasi dan studi dokumen:
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll - Instrument hasil praktek pembelajaran
didik - Foto kegiatan praktek
- AD ART Koperasi
- Laporan RAT
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah - Fasilitas teknologi dan informasi
penyusunan program - Sumber daya informasi
dan pengambilan
keputusan - Website madrasah
- Pedoman system informasi madrasah
 1.6. Mengelola system
informasi madrasah
dalam mendukung
penyusunan program INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
dan pengambilan
keputusan
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
2. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam pembelajaran,
baik sebagai sumber belajar maupun
sebagai alat/media pembelajaran
3. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam menjalin
kerjasama dengan pihak lain
4. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam promosi
program madrasah dan prestasi yang
telah dicapai
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi
pembelajaran dan
manajemen madrasah
2. Mengelola administrasi pembelajaran
secara efektif dengan dukungan
penerapan teknologi informasi dan
komunikasi
3. Mampu mengembangkan system
pengelolaan perpustakaan secara
efektif dengan dukungan penerapan
teknologi informasi dan komunikasi
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
Data yang Diharapkan
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi sebagai
sumber dan media pembelajaran
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
menjalin kerjasama dengan pihak lain
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
promosi program madrasah dan
prestasi yang telah dicapai
Terdapat penerapan TIK (berbasis
computer, CD, jejaring intranet,
internet) dalam pengelolaan
administrasi persuratan, sarana
prasarana, kepegawaian, kepeserta
didikan dan keuangan
Model penerapan TIK dalam
pengelolaan administrasi kurikulum
dan pembelajaran, misalnya
pengelolaan kurikulum berbasis
computer, intranet dan internet
Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan berbasis
computer, intranet dan internet
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Observasi, lingkungan madrasah dan
wawancara:
- Ketersediaan computer
- Jaringan internet
- Website madrasah
- Alamat email madrasah
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran
Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan studi dokumen:
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Kerja Sama
- MOU
- Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan studi dokumen:
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Promosi
Observasi, lingkungan madrasah, dan
wawancara:
- Jumlah computer dan LCD yang cukup
- Memiliki jaringan internet
- Memiliki web sekolah
- Memiliki e-mail madrasah
- Laporan absensi elektronik
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah
Observasi, lingkungan madrasah, dan
wawancara:
- Jumlah computer dan LCD yang cukup
- Memaliki jaringan internet
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo,
Google classroom, dll)
- Pengelolaan penilaian secara online
Observasi dan studi dokumen:
- Katalog digital
- BSE
- Akses internet
- Computer
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan
 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM,
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya
Madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam
berbagai tingkatan pemenuhan SNP
perencanaan
2. Mampu merumuskan visi misi
sebagai arah pengembangan program
RKJM, RKT/RKAM dan program
lainnya
3. Mampu menentukan strategi
pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator
pencapaian yang terukur
4. Mampu menyusun program dengan
rencana evaluasi keterlaksanaan dan
pencapaian program
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin madrasah
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan.
madrasah secara
optimal
2. Mampu melaksanakan peraturan
sesuai dengan ketentuan yang
berlaku
3. Mampu menunjukkan keteladanan
dalam memanfaatkan sumber daya
secara efektif dan efisien.
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan
sebagai insan pembelajar
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik
pembelajaran peserta peserta didik
didik
2. Mampu melengkapi sarana dan
prasarana untuk menciptakan
suasana belajar kondusif dan inovatif
bagi peserta didik
Data yang Diharapkan
Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang
meliputi SNP
Visi-misi madrasah merupakan
rumusan hasil keputusan bersama
Dokumen program yang memuat
strategi pencapaian tujuan madrasah
Dokumen rencana evaluasi
keterlaksanaan dan pencapaian
program
Menjadi contoh dan mengarahkan
guru, staf administrasi dan peserta
didik melaksanakan kegiatan sesuai
dengan peraturan
Memecahkan masalah madrasah
secara bersama-sama, merencanakan
pemanfaatan sumber belajar dan
sumber informasi, memantau
penggunaan sumber daya dan menilai
pemanfaatan sumber belajar
Rajin membaca dan pendengar yang
baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu
pengetahuan baru, dan menyediakan
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga
madrasah
Dokumen peningkatan KKM, target
hasil ulangan, hasil UN dan target
keunggulan non akademik peserta
didik yang terprogram, terlaksana, dan
meningkat hasilnya
Suasana lingkungan madrasah yang
asri, bersih, rindang, aman dan
menyenangkan peserta didik
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Melalui studi dokumen:
- Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM)
- Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM
Melalui studi dokumen:
- Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad
- Berita acara dan daftar hadir kegiatan
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan
visi dan misi
Melalui studi dokumen:
- Program kerja
- RKJM dan RKTM
Melalui studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Daftar hadir elektronik kamad
- Daftar hadir kegiatan di madrasah
Wawancara dengan warga madrasah :
- Laporan kehadiran
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan
Wawancara dengan warga madrasah :
- Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
sumber belajar
- Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber
belajar
Wawancara, observasi:
- Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan
- Karya tulis yang diterbitkan atau tidak
- Majalah/Koran madrasah
- Website madrasah
- Blog pribadi
Wawancara dan studi dokumen:
- Peningkatan KKM
- Hasil UN
- Program keunggulan dan inovasi baik akademik
maupun non akademik
- Data prestasi akademik dan non akademik
Observasi, lingkungan madrasah:
 yang kondusif dan
inovatif bagi
pembelajaran peserta
didik
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
2. Mampu melengkapi sarana dan
prasarana untuk menciptakan
suasana belajar kondusif dan inovatif
bagi peserta didik
3. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan untuk meningkatkan budaya
baca dan budaya tulis peserta didik
4. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan lomba dibidang akademik
dan non akademik bagi peserta didik
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga
pendayagunaan kependidikan
sumber daya manusia
secara optimal.
2. Mampu melakukan pembinaan
berkala untuk meningkatkan mutu
SDM madrasah
3. Memfasilitasi guru dan staf
administrasi untuk meningkatkan
kegiatan pembinaan kompetensi
4. Memantau dan menilai penerapan
hasil pelatihan dalam pekerjaan di
madrasah
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah
dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja,
pendayagunaan kursi, lemari, peralatan kantor dan
secara optimal alat kebersihan)
2. Mampu mengelola perpustakaan
madrasah
3. Mampu mengelola laboratorium
madrasah
Data yang Diharapkan
Suasana lingkungan madrasah yang
asri, bersih, rindang, aman dan
menyenangkan peserta didik
Data kunjungan perpustakaan,
peminjaman buku oleh peserta didik,
pembaharuan buku dan bahan bacaan,
ketersediaan sumber belajar berbasis
TIK, dan sarana publikasi karya tulis,
dan mengembangkan kompetisi karya
tulis peserta didik tingkat madrasah.
Dokumen penyelenggaraan kegiatan
kompetisi dimulai dari tingkat
madrasah, perolehan piagam
penghargaan, piala, trofi perlombaan
bidang akademik dan non akademik
Dokumen program pembinaan
pendidik dan tenaga kependidikan di
madrasah
Dokumen pelaksanaan kegiatan
pembinaan guru
Data dukungan kepala Madrasah
dalam memfasilitasi staf administrasi
untuk meningkatkan mutu profesi
Dokumen program evaluasi pelatihan
atau pengembangan profesi pendidik
dan tenaga kependidikan
Data fasilitas prasarana perabot dan
sarana madrasah dikelola dengan baik
Data fasilitas perpustakaan dikelola
dengan baik
Data fasilitas laboratorium dikelola
dengan baik
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
literasi
- Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
yang dimulai dari tingkat madrasah
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang
Studi dokumen dan wawancara:
- Program kerja kepala madrasah
- Laporan kegiatan workshop/pelatihan
kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
Observasi dan studi dokumen:
- Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik
- Observasi dan studi dokumen:
- Buku inventaris
- Buku pemeliharaan sarana dan prasarana
Observasi fisik dan studi dokumen:
- Buku induk perpustakaan
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan
Observasi fisik dan studi dokumen:
 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
3. Mampu mengelola laboratorium
madrasah
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang
madrasah lainnya (bengkel, toko,
koperasi, kebun dsb)
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan,
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan
penerimaan peserta kompetensi peserta didik
didik baru, dan
penempatan dan
pengembangan
kapasitas peserta
didik
2. Memiliki program pengembangan
potensi diri dan prestasi peserta
didik.
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan
untuk meningkatkan pembiasaan
melalui penanaman nilai-nilai
4. Memfasilitasi kegiatan
pengembangan diri bagi peserta
didik, pendidik dan tenaga
kependidikan lainnya secara optimal
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT,
pembelajaran sesuai workshop, Rapat Koordinasi dan
dengan arah dan Kegiatan MGMP/KKG
tujuan pendidikan
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan
kurikulum berlandaskan kalender
pendidikan, menerbitkan surat
keputusan pembagian tugas mengajar
dan menerapkan aturan akademik
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja
guru dalam rangka meningkatkan
mutu pembelajaran
Data yang Diharapkan
Data fasilitas laboratorium dikelola
dengan baik
Data fasilitas penunjang terkelola
dengan baik
Dokumen program penerimaan
peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta didik, data hasil
analisis bekal ajar peserta didik awal
Dokumen program pengembangan
potensi diri dan prestasi peserta didik.
Data program kegiatan akademik dan
non akademik melalui penanaman
nilai-nilai
Data keterlaksanaan program
pengembangan diri bagi peserta didik,
pendidik dan tenaga kependidikan
Dokumen hasil pengembangan
kurikulum yang disusun melalui rapat
kerja , IHT, workshop, Rapat
Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG
Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan
kalender pendidikan, tingkat
madrasah, surat keputusan pembagian
tugas mengajar dan aturan akademik
Bukti pelaksanaan kerja sama guru
pada tingkat satuan pendidikan, antar
satuan pendidikan dalam
meningkatkan mutu perencanaan,
proses pembelajaran
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Daftar inventaris laboratorium
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium
Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
oleh madrasah
Studi Dokumen :
- Dokumen program penerimaan peserta didik
baru
- Brosur
- Data hasil analisis kemampuan peserta didik
baru
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru
Observasi dan studi dokumen:
- Program pengembangan diri peserta didik baik
akademik maupun non akademik
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik)
Observasi lingkungan aktivitas siswa,
wawancara dan studi dokumen:
- Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik
- Dokumentasi kegiatan
Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
wawancara dan studi dokumen:
- Program kegiatan pengembangan diri
- Dokumentasi kegiatan
- Data prestasi siswa, guru dan tendik
Studi dokumen:
- dokumen kurikulum yang berlaku
- SK tim pengembang kurikulum
- Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
(daftar hadir, berita acara, notulen)
Studi dokumen:
- struktur kurikulum
- jadwal pelajaran
- daftar hadir guru
- peraturan akademik
- Kalender Pendidikan
- SK Pembagian tugas mengajar
Studi dokumen:
- Program KKG/MGMP
- Laporan pelaksanaan KKG/MGMP
- Dokumentasi kegiatan (foto/video)
 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
4. Mampu mengembangkan pelayanan
belajar yang inovatif melalui
pengembangan perangkat dan
sumber belajar yang terbarukan
5. Memfasilitasi peserta didik dalam
mengembangkan kolaborasi dan
kompetisi bidang akademik dan non
akademik
2.8. Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan kebutuhan
madrasah sesuai keuangan madrasah sesuai dengan
dengan prinsip rencana pengembangan madrasah,
pengelolaan yang baik jangka pendek maupun jangka
akuntabel, panjang
transparan, dan
efisien
2. Mampu mengupayakan sumber-
sumber keuangan terutama dari luar
madrasah dan dari unit usaha
madrasah
3. Mampu mengkoordinasikan
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan perundang-
undangan berdasarkan asas prioritas
san efisiensi
4. Mampu membuat laporan dan
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip
efisien, transparan dan akuntabel
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi
madrasah yang meliputi administrasi
akademik, kesiswaan, sarana
prasarana, keuangan, dan hubungan
madrasah dengan masyarakat
3. Mampu mengelola administrasi
kearsipan madrasah baik arsip
dinamis maupun arsip lainnya
Hasil Kinerja
Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
teknologi informasi dan komunikasi,
penggunaan alat peraga, teknik
evaluasi baru yang menghasilkan - Menelaah ragam metode media dan sumber
produk belajar peserta didik yang belajar yang digunakan dalam RPP
dipublikasikan dilingkungan madrasah
atau media lain
Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
kompetisi peserta didik tingkat
madrasah, baik akademik dan non - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non
akademik)
- Data prestasi akademik maupun non akademik
- Dokumentasi kegiatan (Laporan, foto, video, dll)
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Rencana Anggaran
- Laporan keuangan
- Buku kas
Dokumen RKJM dan RKTM - Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
- Buku kas
- Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi madrasah
madrasah (akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
keuangan, dan hubungan madrasah dengan
masyarakat)
Adanya bukti dokumen administrasi Melalui studi dokumen :
madrasah
- Administrasi Madrasah
- Arsip Administrasi
- SOP Administrasi Madrasah
 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
akreditasi madrasah sesuai dengan madrasah SNP madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik

2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen SKP yang terukur
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
dengan prosedur yang kerja program pendidikan dengan evaluasi yang sesuai evaluasi yang sesuai
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai
merencanakan tindak
lanjutnya
3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
5. Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program berdasarkan hasil monitoring dan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi
sebelumnya evaluasi
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
tepat bagi - program pengembangan kewirausahaan
pengembangan
madrasah - Profil Madrasah beberapa tahun terakhir
2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
proses perubahan madarasah perubahan madrasah yang lebih baik
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
kebebasan berfikir untuk kebebasan berfikir untuk menciptakan
menciptakan kreatifitas dan inovasi kreatifitas dan inovasi - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
4. 4.    Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah untuk Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/ keberanian
keberanian moral untuk melakukan moral untuk melakukan hal-hal baru - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
hal-hal baru - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
madrasah sebagai bertindak cara bertindak menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
organisasi bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
pembelajaran yang kolaboratif, dan komunikatif
efektif
- Hasil kerja dan karyasiswa
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
madrasah
 efektif

2. Mampu memberdayakan potensi INSTRUMENAdanyaPENILAIAN KINERJA

bukti kegiatan TAHUNAN KEPALA MADRASAH
pemberdayaan
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
yang menguntungkan madrasah Data
produktif yang
yang Diharapkan
menguntungkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
madrasah
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kewirausahaan (kreatif, inovatif dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan
produktif) di kalangan warga (kreatif, inovatif dan produktif) di - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
madrasah kalangan warga madrasah - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
4. mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide- Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kemudian mengembangkannya ide baru, kemudian
mengembangkannya - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
-
3.3. Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
yang kuat untuk orang lain
sukses dalam - Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan
melaksanakan tugas lain dan orang tua siswa pertingkat kelas/kelas/
pokok dan fungsinya angkatan
sebagai pemimpin - Foto-foto kegiatan
madrasah
2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan yang terbaik
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan
- Keikut sertaan dalam lomba lomba
pembelajaran/pendidikan maupun manajemen

- Prestasi dalam lomba guru, tenaga kependidikan

dan kepala madrasah
3. Menciptakan perubahan yang kuat Adanya bukti keinginan untuk Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan perubahan yang kuat
- Program inovasi madrasah atau Rencana
Pengembangan Madrasah (RPM)
- Laporan target yang sudah dicapai
3.4. Pantang menyerah 1. Mampu melibatkan tokoh agama, Adanya bukti kegiatan yang - Dokumen kegiatan dan foto
dan selalu mencari masyarakat dan pemerintah dalam melibatkan tokoh agama, masyarakat
solusi terbaik dalam memecahkan masalah kelembagaan dan pemerintah dalam memecahkan
menghadapi kendala masalah kelembagaan - MoU dengan pihak lain
yang dihadapi
madrasah - sister school kemitraan dengan sekolah lain
2. Mampu bersikap obyektif/ tidak Adanya bukti kegiatan yang - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
memihak dalam mengatasi konflik menunjukkan sikap obyektif/ tidak
internal madrasah memihak dalam mengatasi konflik
internal madrasah

3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
rasa terhadap orang lain tenggang rasa terhadap orang lain
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
mengelola kegiatan madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
sumber pembelajaran produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
peserta didik prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan
dan akuntabel dan akuntabel

3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran usaha madrasah
pemasukkan tambahan dana bagi
madrasah
 peserta didik
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
4. Mampu melaksanakan pengawasan
kegiatan produksi/ jasa dan
menyusun laporan
5. Mampu mengembangkan kegiatan
produksi/jasa dan pemasarannya
4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1. Menyusun program 1. Mengidentifikasi masalah yang guru
supervisi akademik hadapi dalam pelaksanaan
dalam rangka pembelajaran
peningkatan
profesionalisme guru
2. Mampu merumuskan tujuan yang
dilengkapi dengan target pencapaian
yang terukur
3. Mampu mengembangkan instrument
supervisi
4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan
menggunakan supervise
pendekatan dan
teknik supervisi yang
tepat
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan
pembelajaran dan membuat catatan
yang objektif dan selektif sebagai
bahan pemecahan masalah supervise
3. Melakukan pertemuan refleksi,
menganalisis catatan hasil observasi,
dan menyimpulkan hasil observasi
4. Bersama guru menyusun
rekomendasi tindak lanjut perbaikan
dalam bentuk kegiatan analisis butir
soal, remedial, dan pengayaan
Data yang Diharapkan
Adanya dokumen pelaksanaan
pengawasan kegiatan produksi/jasa
dan menyusun laporan
Adanya dokumen pengembangan
kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya
Terdapat rumusan masalah yang
Kepala Madrasah peroleh dari
pemantauan perencanaan,
pelaksanaan dan penilaian
pembelajaran
Terdapat rumusan tujuan supervise
yang dilengkapi dengan target
pencapaian yang terukur
Instrument yang digunakan relevan
dengan target indicator pencapaian
tujuan madrasah
Terdapat data hasil pertemuan awal
seperti: masalah, tujuan, focus utama
supervise, dan instrument yang
disepakati
Dokumen hasil observasi
pembelajaran, lengkap, obyektif dan
selektif serta relevan dengan masalah - Instrumen supervise pembelajaran
yang menjadi focus supervise.
Dokumen catatan pelaksanaan
kegiatan, melaksanakan refleksi,
himpunan data hasil supervise,
analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta
rekomendasi perbaikan
Data tindak lanjut pelaksanaan
supervise penilaian, bukti analisis
butir soal, kegiatan remedial dan
pengayaan
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi
- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan
- Program Pengembangan Unit Produksi
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi
- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan
- Program Pengembangan Unit Produksi
Melalui studi dokumen:
- Program pengawasan pembelajaran/ supervise
pembelajaran
- Jadwal pelaksanaan supervisi
- SK Tim supervisor
Melalui studi dokumen:
- Program pengawasan pembelajaran/ supervisi
pembelajaran
- Jadwal pelaksanaan supervise
- Laporan hasil supervisi
- Melalui studi dokumen:
- Instrumen supervise pembelajaran
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- program pengawasan pembelajaran/ supervise
pembelajaran
- Jadwal Supervisi
- Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
Supervisi
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Laporan hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Analisis hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil supervisi
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi
hasil supervise pembelajaran
Melalui wawancara dan studi dokumen:
 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
No. Unsur Tugas Utama 4. Bersama guru menyusun
Indikator Kinerja
rekomendasi tindak lanjut perbaikan
dalam bentuk kegiatan analisis butir
soal, remedial, dan pengayaan
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil
akademik dalam belajar
rangka peningkatan
profesionalisme guru
2. Mengecek ulang keterlaksanaan
rekomendasi oleh guru
3. Melaksanakan pembinaan dan
pengembangan guru sebagai tindak
lanjut kegiatan supervisi
4. Menggunakan data hasil supervisi
untuk pemetaan ketercapaian
program sebagai dasar perbaikan
siklus berikutnya
5. Hasil Kinerja Kepala Madrasah
5.1. Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik peserta didik
2. Prestasi non akademik peserta didik
5.2. Prestasi pendidik dan 1. Prestasi akademik pendidik dan
tenaga kependidikan tenaga kependidikan
2. Prestasi non akademik pendidik dan
tenaga kependidikan
5.3. Prestasi madrasah 1. Kelebihan prestasi akademik dari
madrasah/sekolah lainnya
2. Kelebihan prestasi non akademik dari
madrasah/sekolah lainnya
5.4. Prestasi kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah
madrasah
2. Pendidikan dan pelatihan yang
pernah diikuti oleh kepala madrasah
3. Penguasaan ICT Kepala madrasah
4. Prestasi (akademik maupun non
akademik) yang diraih oleh kepala
madrasah
Data tindak
Data lanjut pelaksanaan
yang Diharapkan
supervise penilaian, bukti analisis
butir soal, kegiatan remedial dan
pengayaan
Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan
system penilaian hasil belajar
Dokumen rekomendasi perbaikan
system penilaian hasil belajar secara
berkala
Terdapat bukti, berupa laporan tindak
lanjut hasil supervise sebagai dasar
pelaksanaan pembinaan guru
Hasil supervisi keterlaksanaan dan
ketercapaian program sebagai bahan
penilaian kinerja dan pemetaan profil
madrasah sebagai dasat perencanaan
siklus berikutnya
Terdapat Prestasi akademik peserta
didik pada berbagai tingkat
Terdapat Prestasi non akademik
peserta didik pada berbagai tingkat
Terdapat Prestasi akademik pendidik
dan tenaga kependidikan pada
berbagai tingkat
Terdapat Prestasi non akademik
pendidik dan tenaga kependidikan
pada berbagai tingkat
Terdapat bukti keunggulan prestasi
akademik madrasah
Terdapat bukti keunggulan prestasi
non akademik madrasah
Terdapat bukti Ijazah kepala
madrasah
Terdapat bukti keikut sertaan dalam
diklat
Terdapat bukti penguasaan ICT
Terdapat bukti prestasi kepala
madrasah
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
supervise pembelajaran
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian
untuk guru
- Hasil analisis butir soal
- Program remidial dan pengayaan
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
supervise pembelajaran
- Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar
- Laporan tindak lanjut supervise
- Program PKB guru
- Laporan kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Program PKB Guru
- Laporan Kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru
- Melalui studi piagam dan piala prestasi
akademik
- Melalui studi piagam dan piala prestasi non
akademik
- Melalui studi piagam dan piala prestasi
akademik pendidik dan tenaga kependidikan
- Melalui studi piagam dan piala prestasi non
akademik pendidik dan tenaga kependidikan
- Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
lomba akademik yang diikuti
- Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
lomba non akademik yang diikuti
- Bukti dokumen Ijazah kepala madrasah
- Bukti dokumen sertifikat diklat
- Praktek penggunaan ICT
- Bukti piagam, medali, piala, SK
 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
5. Kegiatan penelitian kependidikan
yang telah dilakukan oleh kepala
madrasah
6. Kegiatan pelibatan masyarakat
(komite madrasah) dalam
mendukung program madrasah
7. Kegiatan kemitraan dengan
stakeholder pendidikan dalam
meningkatkan kompetensi guru
madrasah
Hasil Kinerja
Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Terdapat bukti karya penelitian - Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
kependidikan pendidikan
Terdapat bukti pelibatan komite - Bukti dokumen pelibatan komite
madrasah dalam mendukung program
madrasah - Program kegiatan
- Laporan kegiatan
- Notulen rapat-rapat dengan komite madrasah
Terdapat bukti kerjasama kemitraan - Bukti dokumen program kegiatan perjanjian
untuk peningkatan kompetensi guru kerjasama kemitraan
madrasah
 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
Identitas Penilai
Nama :
NIP :
Pangkat/Golongan :
Jabatan :
Unit Kerja :

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program
2 Mampu menempatkan personalia
yang sesuai dengan kebutuhan
3 Mampu mengembangkan pedoman
dan prosedur kerja organisasi
madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian
madrasah menuju target yang lebih tinggi.
organisasi pembelajar
yang efektif
2 Mampu dan terampil dalam
membangun tim kerja yang efektif
untuk mendapatkan produk kinerja
yang lebih unggul
3 Mampu menerapkan berbagai teknik
pembaharuan dalam pengelolaan
pembelajaran
Data yang Diharapkan
Dokumen struktur madrasah
Dokumen uraian tugas personalia di
madrasah
Pedoman Dan Prosedur Kerja
Organisasi Madrasah
Program pengembangan madrasah
mengandung target pencapaian padaa
indicator keunggulan khas satuan
pendidikan, kerja sama tim, dan data - Data prestasi madrasah
realisasi target yang meningkat dari
pada pencapaian sebelumnya
Terdapat struktur organisasi yang
dilengkapi dengan distribusi dan
deskripsi pembagian tugas
Terdapat penerapan strategi
pembaharuan dengan strategi yang
terprogram
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Bagan/struktur organisasi
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi
- Dokumen sosialisasi
- Daftar Hadir
Melalui studi dokumen:
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah
- Rincian tugas setiap personil pada struktur
organisasi madrasah
- SOP personalia
- sertifikat
Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
Pedoman system Informasi Madrasah
Melalui studi dokumen:
- Visi dan misi madrasah
- Data hasil UN 3 tahun terakhir
- Data alumni
- RKJM
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Bagan/struktur organisasi
- SK
- Tugas dan fungsi
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja
- Pedoman reward dan punishment
Melalui studi dokumen:
- Kurikulum
- Kalender pendidikan
- Perangkat pembelajaran
- Penilaian
- Peraturan akademik
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
4 Mampu mengembangkan potensi dan
meningkatkan prestasi madrasah
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat dalam masyarakat
rangka pencarian
dukungan ide, sumber
belajar, dan
pembiayaan
2 Melakukan pendekatan-pendekatan
dalam rangka mendapatkan
dukungan dari lembaga pemerintah,
swasta dan masyarakat
3. Memanfaatkan dan memelihara
hubungan pemerintah, swasta dan
masyarakat
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
Data yang Diharapkan
Dokumen bukti perkembangan
potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu
Data kerjasama dengan lembaga
pemerintah, swasta dan masyarakat
Dokumen program kerjasama dengan
pemerintah, swasta dan masyarakat
Data hasil kerjasama dengan lembaga
pemerintah, swasta dan masyarakat
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Melalui studi dokumen:
- Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir
- Data hasil UN 1 tahun terakhir
- Dokumen akreditasi
- Program ekstrakurikuler
- Program unggulan madrasah
Melalui studi dokumen:
- SK Komite madrasah
- AD/ART komite madrasah
- Program kerja komite madrasah
- Laporan kegiatan komite madrasah
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU)
- Foto-foto
- Sertifikat/plakat kerja sama
- Laporan kegiatan
Melalui studi dokumen:
- Program kegiatan kerja sama
- Foto kegiatan
- Jadwal kegiatan
- Laporan kegiatan
Melalui studi dokumen:
- Laporan kegiatan kerjasama
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama

1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada standar isi
sesuai dengan arah standar isi - Kurikulum
dan tujuan - Kalender pendidikan
Pendidikan Nasional
- Perangkat pembelajaran
- Pedoman Penilaian
- Peraturan akademik
- Buku Kerja Guru
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta, foto)
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses - Dokumen pengembangan silabus
- RPP
- Struktur kurikulum
- Pembagian jam mengajar
- Jadwal mengajar
- RPE
- Buku teks
- Jurnal mengajar guru
- Data siswa perkelas
 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak
lanjut)

3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian - Instrument penilaian
- Kisi-kisi soal
- Kumpulan naskah soal
- Analisis butir soal
- Dokumen analisis hasil belajar siswa
- Laporan hasil belajar siswa
- Tindak lanjut hasil penilaian
- Dokumen pelaksanaan PAS
- Dokumen pelaksanaan PAT
4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi standar kompetensi lulusan
lulusan - Dokumen program kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan kesiswaan
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa
- Dokumen kegiatan literasi
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam pembelajaran,
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik - Sarana pendukung laboratorium
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik - Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium
di madrasah
- Program kerja lab
2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
madrasah dalam menyiapkan sumber perpustakaan dalam pembelajaran,
belajar yang diperlukan peserta didik jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
- Sarana pendukung
- Daftar buku induk perpustakaan
- Laporan pengelolaan perpustakaan
- Program kerja perpustakaan
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran
pemasukan tambahan dana bagi - Data/laporan kegiatan usaha madrasah
madrasah - Dokumentasi kegiatan (foto/video)
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi Observasi dan studi dokumen:
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll - Instrument hasil praktek pembelajaran
didik - Foto kegiatan praktek
- AD ART Koperasi
- Laporan RAT
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah
penyusunan program
dan pengambilan
keputusan

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman
dalam mendukung madrasah
penyusunan program
dan pengambilan
keputusan
2. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam pembelajaran,
baik sebagai sumber belajar maupun
sebagai alat/media pembelajaran
3. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam menjalin
kerjasama dengan pihak lain
4. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam promosi
program madrasah dan prestasi yang
telah dicapai
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi
pembelajaran dan
manajemen madrasah
2. Mengelola administrasi pembelajaran
secara efektif dengan dukungan
penerapan teknologi informasi dan
komunikasi
3. Mampu mengembangkan system
pengelolaan perpustakaan secara
efektif dengan dukungan penerapan
teknologi informasi dan komunikasi
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
Data yang Diharapkan
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
manajeman madrasah
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi sebagai
sumber dan media pembelajaran
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
menjalin kerjasama dengan pihak lain
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
promosi program madrasah dan
prestasi yang telah dicapai
Terdapat penerapan TIK (berbasis
computer, CD, jejaring intranet,
internet) dalam pengelolaan
administrasi persuratan, sarana
prasarana, kepegawaian, kepeserta
didikan dan keuangan
Model penerapan TIK dalam
pengelolaan administrasi kurikulum
dan pembelajaran, misalnya
pengelolaan kurikulum berbasis
computer, intranet dan internet
Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan berbasis
computer, intranet dan internet
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Fasilitas teknologi dan informasi
- Sumber daya informasi
- Website madrasah
- Pedoman system informasi madrasah
Observasi, lingkungan madrasah dan
wawancara:
- Ketersediaan computer
- Jaringan internet
- Website madrasah
- Alamat email madrasah
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran
Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan studi dokumen:
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Kerja Sama
- MOU
- Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan studi dokumen:
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Promosi
Observasi, lingkungan madrasah, dan
wawancara:
- Jumlah computer dan LCD yang cukup
- Memiliki jaringan internet
- Memiliki web sekolah
- Memiliki e-mail madrasah
- Laporan absensi elektronik
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah
Observasi, lingkungan madrasah, dan
wawancara:
- Jumlah computer dan LCD yang cukup
- Memaliki jaringan internet
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo,
Google classroom, dll)
- Pengelolaan penilaian secara online
Observasi dan studi dokumen:
- Katalog digital
- BSE
 3. Mampu mengembangkan system
pengelolaan perpustakaan secara
efektif dengan dukungan penerapan
No. Unsur Tugas Utama Indikator
teknologi Kinerja
informasi dan komunikasi
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1. Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM,
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya
Madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam
berbagai tingkatan pemenuhan SNP
perencanaan
2. Mampu merumuskan visi misi
sebagai arah pengembangan program
RKJM, RKT/RKAM dan program
lainnya
3. Mampu menentukan strategi
pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator
pencapaian yang terukur
4. Mampu menyusun program dengan
rencana evaluasi keterlaksanaan dan
pencapaian program
2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin madrasah
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan.
madrasah secara
optimal
2. Mampu melaksanakan peraturan
sesuai dengan ketentuan yang
berlaku
3. Mampu menunjukkan keteladanan
dalam memanfaatkan sumber daya
secara efektif dan efisien.
4. Mampu menunjukkan kedisiplinan
sebagai insan pembelajar
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik
pembelajaran peserta peserta didik
didik
INSTRUMEN PENILAIAN
Model pemanfaatan TIKKINERJA KEPALA MADRASAH
dalam system
pengelolaan perpustakaan berbasis
computer, intranet dan internet
Data yang Diharapkan
Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang
meliputi SNP
Visi-misi madrasah merupakan
rumusan hasil keputusan bersama
Dokumen program yang memuat
strategi pencapaian tujuan madrasah
Dokumen rencana evaluasi
keterlaksanaan dan pencapaian
program
Menjadi contoh dan mengarahkan
guru, staf administrasi dan peserta
didik melaksanakan kegiatan sesuai
dengan peraturan
Memecahkan masalah madrasah
secara bersama-sama, merencanakan
pemanfaatan sumber belajar dan
sumber informasi, memantau
penggunaan sumber daya dan menilai
pemanfaatan sumber belajar
Rajin membaca dan pendengar yang
baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu
pengetahuan baru, dan menyediakan
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga
madrasah
Dokumen peningkatan KKM, target
hasil ulangan, hasil UN dan target
keunggulan non akademik peserta
didik yang terprogram, terlaksana, dan
meningkat hasilnya
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Akses internet
- Computer
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan
Melalui studi dokumen:
- Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM)
- Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM
Melalui studi dokumen:
- Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad
- Berita acara dan daftar hadir kegiatan
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan
visi dan misi
Melalui studi dokumen:
- Program kerja
- RKJM dan RKTM
Melalui studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Daftar hadir elektronik kamad
- Daftar hadir kegiatan di madrasah
Wawancara dengan warga madrasah :
- Laporan kehadiran
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan
Wawancara dengan warga madrasah :
- Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
sumber belajar
- Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber
belajar
Wawancara, observasi:
- Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan
- Karya tulis yang diterbitkan atau tidak
- Majalah/Koran madrasah
- Website madrasah
- Blog pribadi
Wawancara dan studi dokumen:
- Peningkatan KKM
- Hasil UN
- Program keunggulan dan inovasi baik akademik
maupun non akademik
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif hasil ulangan, hasil UN dan target
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan keunggulan PENILAIAN
INSTRUMEN
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik didik yang terprogram, terlaksana, dan
pembelajaran peserta peserta didik meningkat hasilnya
No. didik Tugas Utama
Unsur Indikator Kinerja
2. Mampu melengkapi sarana dan
prasarana untuk menciptakan
suasana belajar kondusif dan inovatif
bagi peserta didik
3. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan untuk meningkatkan budaya
baca dan budaya tulis peserta didik
4. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan lomba dibidang akademik
dan non akademik bagi peserta didik
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga
pendayagunaan kependidikan
sumber daya manusia
secara optimal.
2. Mampu melakukan pembinaan
berkala untuk meningkatkan mutu
SDM madrasah
3. Memfasilitasi guru dan staf
administrasi untuk meningkatkan
kegiatan pembinaan kompetensi
4. Memantau dan menilai penerapan
hasil pelatihan dalam pekerjaan di
madrasah
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah
dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja,
pendayagunaan kursi, lemari, peralatan kantor dan
secara optimal alat kebersihan)
2. Mampu mengelola perpustakaan
madrasah
non akademik peserta
KINERJA KEPALA MADRASAH
Data yang Diharapkan
Suasana lingkungan madrasah yang
asri, bersih, rindang, aman dan
menyenangkan peserta didik
Data kunjungan perpustakaan,
peminjaman buku oleh peserta didik,
pembaharuan buku dan bahan bacaan,
ketersediaan sumber belajar berbasis
TIK, dan sarana publikasi karya tulis,
dan mengembangkan kompetisi karya
tulis peserta didik tingkat madrasah.
Dokumen penyelenggaraan kegiatan
kompetisi dimulai dari tingkat
madrasah, perolehan piagam
penghargaan, piala, trofi perlombaan
bidang akademik dan non akademik
Dokumen program pembinaan
pendidik dan tenaga kependidikan di
madrasah
Dokumen pelaksanaan kegiatan
pembinaan guru
Data dukungan kepala Madrasah
dalam memfasilitasi staf administrasi
untuk meningkatkan mutu profesi
Dokumen program evaluasi pelatihan
atau pengembangan profesi pendidik
dan tenaga kependidikan
Data fasilitas prasarana perabot dan
sarana madrasah dikelola dengan baik
Data fasilitas perpustakaan dikelola
dengan baik
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Data prestasi akademik dan non akademik
Observasi, lingkungan madrasah:
- Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
literasi
- Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
yang dimulai dari tingkat madrasah
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang
Studi dokumen dan wawancara:
- Program kerja kepala madrasah
- Laporan kegiatan workshop/pelatihan
kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
Observasi dan studi dokumen:
- Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik
- Observasi dan studi dokumen:
- Buku inventaris
- Buku pemeliharaan sarana dan prasarana
Observasi fisik dan studi dokumen:
- Buku induk perpustakaan
 dalam rangka
pendayagunaan
secara optimal
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
madrasah denganData
baikyang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan
3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Daftar inventaris laboratorium
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang terkelola Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
madrasah lainnya (bengkel, toko, dengan baik
koperasi, kebun dsb)
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
oleh madrasah
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan Studi Dokumen :
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta kompetensi peserta didik penerimaan peserta didik, data hasil - Dokumen program penerimaan peserta didik
didik baru, dan analisis bekal ajar peserta didik awal baru
penempatan dan - Brosur
pengembangan
kapasitas peserta - Data hasil analisis kemampuan peserta didik
didik baru
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru
2. Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan Observasi dan studi dokumen:
potensi diri dan prestasi peserta potensi diri dan prestasi peserta didik.
didik. - Program pengembangan diri peserta didik baik
akademik maupun non akademik
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik)
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik dan Observasi lingkungan aktivitas siswa,
untuk meningkatkan pembiasaan non akademik melalui penanaman wawancara dan studi dokumen:
melalui penanaman nilai-nilai nilai-nilai
- Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik

4. Memfasilitasi kegiatan
pengembangan diri bagi peserta
didik, pendidik dan tenaga
kependidikan lainnya secara optimal
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT,
pembelajaran sesuai workshop, Rapat Koordinasi dan
dengan arah dan Kegiatan MGMP/KKG
tujuan pendidikan
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan
kurikulum berlandaskan kalender
pendidikan, menerbitkan surat
keputusan pembagian tugas mengajar
dan menerapkan aturan akademik
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja
guru dalam rangka meningkatkan
mutu pembelajaran
Data keterlaksanaan program
pengembangan diri bagi peserta didik,
pendidik dan tenaga kependidikan
Dokumen hasil pengembangan
kurikulum yang disusun melalui rapat
kerja , IHT, workshop, Rapat
Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG
Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan
kalender pendidikan, tingkat
madrasah, surat keputusan pembagian
tugas mengajar dan aturan akademik
Bukti pelaksanaan kerja sama guru
pada tingkat satuan pendidikan, antar
satuan pendidikan dalam
meningkatkan mutu perencanaan,
proses pembelajaran
- Dokumentasi kegiatan
Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
wawancara dan studi dokumen:
- Program kegiatan pengembangan diri
- Dokumentasi kegiatan
- Data prestasi siswa, guru dan tendik
Studi dokumen:
- dokumen kurikulum yang berlaku
- SK tim pengembang kurikulum
- Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
(daftar hadir, berita acara, notulen)
Studi dokumen:
- struktur kurikulum
- jadwal pelajaran
- daftar hadir guru
- peraturan akademik
- Kalender Pendidikan
- SK Pembagian tugas mengajar
Studi dokumen:
- Program KKG/MGMP
- Laporan pelaksanaan KKG/MGMP
 3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja
guru dalam rangka meningkatkan
mutu pembelajaran
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
4. Mampu mengembangkan pelayanan
belajar yang inovatif melalui
pengembangan perangkat dan
sumber belajar yang terbarukan
5. Memfasilitasi peserta didik dalam
mengembangkan kolaborasi dan
kompetisi bidang akademik dan non
akademik
2.8. Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan kebutuhan
madrasah sesuai keuangan madrasah sesuai dengan
dengan prinsip rencana pengembangan madrasah,
pengelolaan yang baik jangka pendek maupun jangka
akuntabel, panjang
transparan, dan
efisien
2. Mampu mengupayakan sumber-
sumber keuangan terutama dari luar
madrasah dan dari unit usaha
madrasah
3. Mampu mengkoordinasikan
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan perundang-
undangan berdasarkan asas prioritas
san efisiensi
4. Mampu membuat laporan dan
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip
efisien, transparan dan akuntabel
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi
madrasah yang meliputi administrasi
akademik, kesiswaan, sarana
prasarana, keuangan, dan hubungan
madrasah dengan masyarakat
3. Mampu mengelola administrasi
kearsipan madrasah baik arsip
dinamis maupun arsip lainnya
INSTRUMEN PENILAIAN
Bukti pelaksanaan kerjaKINERJA KEPALA MADRASAH
sama guru
pada tingkat satuan pendidikan, antar
satuan pendidikan dalam Hasil Kinerja
Data yang
meningkatkan Diharapkan
mutu perencanaan, Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
proses pembelajaran
- Dokumentasi kegiatan (foto/video)
Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
teknologi informasi dan komunikasi,
penggunaan alat peraga, teknik
evaluasi baru yang menghasilkan - Menelaah ragam metode media dan sumber
produk belajar peserta didik yang belajar yang digunakan dalam RPP
dipublikasikan dilingkungan madrasah
atau media lain
Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
kompetisi peserta didik tingkat
madrasah, baik akademik dan non - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non
akademik)
- Data prestasi akademik maupun non akademik
- Dokumentasi kegiatan (Laporan, foto, video, dll)
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Rencana Anggaran
- Laporan keuangan
- Buku kas
Dokumen RKJM dan RKTM - Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
- Buku kas
- Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi madrasah
madrasah (akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
keuangan, dan hubungan madrasah dengan
masyarakat)
Adanya bukti dokumen administrasi Melalui studi dokumen :
madrasah
- Administrasi Madrasah
- Arsip Administrasi
 3. Mampu mengelola administrasi INSTRUMEN
Adanya buktiPENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
dokumen administrasi
kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- SOP Administrasi Madrasah
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
akreditasi madrasah sesuai dengan madrasah SNP madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik

2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen SKP yang terukur
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
dengan prosedur yang kerja program pendidikan dengan evaluasi yang sesuai evaluasi yang sesuai
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai
merencanakan tindak
lanjutnya
3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
5. Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program berdasarkan hasil monitoring dan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi
sebelumnya evaluasi
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
tepat bagi - program pengembangan kewirausahaan
pengembangan
madrasah - Profil Madrasah beberapa tahun terakhir
2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
proses perubahan madarasah perubahan madrasah yang lebih baik
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
kebebasan berfikir untuk kebebasan berfikir untuk menciptakan
menciptakan kreatifitas dan inovasi kreatifitas dan inovasi - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
4. 4.    Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah untuk Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/ keberanian
keberanian moral untuk melakukan moral untuk melakukan hal-hal baru - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
hal-hal baru - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
madrasah sebagai bertindak cara bertindak menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
organisasi bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
pembelajaran yang kolaboratif, dan komunikatif
efektif
- Hasil kerja dan karyasiswa
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan
madrasah
 pembelajaran yang
efektif

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH

2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator
madrasah Kinerjakedalam
secara optimal potensiData yang Diharapkan
madrasah secara optimal Bukti Fisik Skor
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan 1 2 3 4
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
madrasah
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kewirausahaan (kreatif, inovatif dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan
produktif) di kalangan warga (kreatif, inovatif dan produktif) di - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
madrasah kalangan warga madrasah - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
4. mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide- Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kemudian mengembangkannya ide baru, kemudian
mengembangkannya - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
-
3.3. Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
yang kuat untuk orang lain
sukses dalam - Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan
melaksanakan tugas lain dan orang tua siswa pertingkat kelas/kelas/
pokok dan fungsinya angkatan
sebagai pemimpin - Foto-foto kegiatan
madrasah
2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan yang terbaik
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan
- Keikut sertaan dalam lomba lomba
pembelajaran/pendidikan maupun manajemen

- Prestasi dalam lomba guru, tenaga kependidikan

dan kepala madrasah
3. Menciptakan perubahan yang kuat Adanya bukti keinginan untuk Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan perubahan yang kuat
- Program inovasi madrasah atau Rencana
Pengembangan Madrasah (RPM)
- Laporan target yang sudah dicapai
3.4. Pantang menyerah 1. Mampu melibatkan tokoh agama, Adanya bukti kegiatan yang - Dokumen kegiatan dan foto
dan selalu mencari masyarakat dan pemerintah dalam melibatkan tokoh agama, masyarakat
solusi terbaik dalam memecahkan masalah kelembagaan dan pemerintah dalam memecahkan
menghadapi kendala masalah kelembagaan - MoU dengan pihak lain
yang dihadapi
madrasah - sister school kemitraan dengan sekolah lain
2. Mampu bersikap obyektif/ tidak Adanya bukti kegiatan yang - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
memihak dalam mengatasi konflik menunjukkan sikap obyektif/ tidak
internal madrasah memihak dalam mengatasi konflik
internal madrasah

3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
rasa terhadap orang lain tenggang rasa terhadap orang lain
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
mengelola kegiatan madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
sumber pembelajaran produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
peserta didik prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan
dan akuntabel dan akuntabel
 kewrausahaan dalam
mengelola kegiatan
produksi/jasa
madrasah sebagai INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
sumber pembelajaran
peserta didik Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran usaha madrasah
pemasukkan tambahan dana bagi
madrasah

4. Mampu melaksanakan pengawasan Adanya dokumen pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
kegiatan produksi/ jasa dan pengawasan kegiatan produksi/jasa
menyusun laporan dan menyusun laporan - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi

- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan

5. Mampu mengembangkan kegiatan
produksi/jasa dan pemasarannya
Adanya dokumen pengembangan
kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya
- Program Pengembangan Unit Produksi
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi

- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan

- Program Pengembangan Unit Produksi
4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1. Menyusun program 1. Mengidentifikasi masalah yang guru Terdapat rumusan masalah yang Melalui studi dokumen:
supervisi akademik hadapi dalam pelaksanaan Kepala Madrasah peroleh dari
dalam rangka pembelajaran pemantauan perencanaan, - Program pengawasan pembelajaran/ supervise
peningkatan pelaksanaan dan penilaian pembelajaran
profesionalisme guru pembelajaran - Jadwal pelaksanaan supervisi
- SK Tim supervisor
2. Mampu merumuskan tujuan yang Terdapat rumusan tujuan supervise Melalui studi dokumen:
dilengkapi dengan target pencapaian yang dilengkapi dengan target
yang terukur pencapaian yang terukur - Program pengawasan pembelajaran/ supervisi
pembelajaran
- Jadwal pelaksanaan supervise
- Laporan hasil supervisi
3. Mampu mengembangkan instrument Instrument yang digunakan relevan - Melalui studi dokumen:
supervisi dengan target indicator pencapaian
tujuan madrasah - Instrumen supervise pembelajaran

4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan
menggunakan supervise
pendekatan dan
teknik supervisi yang
tepat
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan
pembelajaran dan membuat catatan
yang objektif dan selektif sebagai
bahan pemecahan masalah supervise
3. Melakukan pertemuan refleksi,
menganalisis catatan hasil observasi,
dan menyimpulkan hasil observasi
Terdapat data hasil pertemuan awal
seperti: masalah, tujuan, focus utama
supervise, dan instrument yang
disepakati
Dokumen hasil observasi
pembelajaran, lengkap, obyektif dan
selektif serta relevan dengan masalah - Instrumen supervise pembelajaran
yang menjadi focus supervise.
Dokumen catatan pelaksanaan
kegiatan, melaksanakan refleksi,
himpunan data hasil supervise,
analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta
rekomendasi perbaikan
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- program pengawasan pembelajaran/ supervise
pembelajaran
- Jadwal Supervisi
- Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
Supervisi
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Laporan hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Analisis hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil supervisi
 3. Melakukan pertemuan refleksi,
menganalisis catatan hasil observasi, INSTRUMEN
dan menyimpulkan hasil observasi
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
4. Bersama guru menyusun
rekomendasi tindak lanjut perbaikan
dalam bentuk kegiatan analisis butir
soal, remedial, dan pengayaan
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil
akademik dalam belajar
rangka peningkatan
profesionalisme guru
2. Mengecek ulang keterlaksanaan
rekomendasi oleh guru
3. Melaksanakan pembinaan dan
pengembangan guru sebagai tindak
lanjut kegiatan supervisi
4. Menggunakan data hasil supervisi
untuk pemetaan ketercapaian
program sebagai dasar perbaikan
siklus berikutnya
5. Hasil Kinerja Kepala Madrasah
5.1. Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik peserta didik
2. Prestasi non akademik peserta didik
5.2. Prestasi pendidik dan 1. Prestasi akademik pendidik dan
tenaga kependidikan tenaga kependidikan
2. Prestasi non akademik pendidik dan
tenaga kependidikan
5.3. Prestasi madrasah 1. Kelebihan prestasi akademik dari
madrasah/sekolah lainnya
2. Kelebihan prestasi non akademik dari
madrasah/sekolah lainnya
5.4. Prestasi kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah
madrasah
2. Pendidikan dan pelatihan yang
pernah diikuti oleh kepala madrasah
3. Penguasaan ICT Kepala madrasah
Dokumen catatan pelaksanaan
PENILAIAN KINERJA
kegiatan, melaksanakan refleksi, KEPALA MADRASAH
himpunan data hasil supervise,
analisis data, penafsiran, penilaian
Data dan
keunggulan yangkelemahan,
Diharapkan serta
rekomendasi perbaikan
Data tindak lanjut pelaksanaan
supervise penilaian, bukti analisis
butir soal, kegiatan remedial dan
pengayaan
Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan
system penilaian hasil belajar
Dokumen rekomendasi perbaikan
system penilaian hasil belajar secara
berkala
Terdapat bukti, berupa laporan tindak
lanjut hasil supervise sebagai dasar
pelaksanaan pembinaan guru
Hasil supervisi keterlaksanaan dan
ketercapaian program sebagai bahan
penilaian kinerja dan pemetaan profil
madrasah sebagai dasat perencanaan
siklus berikutnya
Terdapat Prestasi akademik peserta
didik pada berbagai tingkat
Terdapat Prestasi non akademik
peserta didik pada berbagai tingkat
Terdapat Prestasi akademik pendidik
dan tenaga kependidikan pada
berbagai tingkat
Terdapat Prestasi non akademik
pendidik dan tenaga kependidikan
pada berbagai tingkat
Terdapat bukti keunggulan prestasi
akademik madrasah
Terdapat bukti keunggulan prestasi
non akademik madrasah
Terdapat bukti Ijazah kepala
madrasah
Terdapat bukti keikut sertaan dalam
diklat
Terdapat bukti penguasaan ICT
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi
hasil supervise pembelajaran
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
supervise pembelajaran
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian
untuk guru
- Hasil analisis butir soal
- Program remidial dan pengayaan
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
supervise pembelajaran
- Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar
- Laporan tindak lanjut supervise
- Program PKB guru
- Laporan kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Program PKB Guru
- Laporan Kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru
- Melalui studi piagam dan piala prestasi
akademik
- Melalui studi piagam dan piala prestasi non
akademik
- Melalui studi piagam dan piala prestasi
akademik pendidik dan tenaga kependidikan
- Melalui studi piagam dan piala prestasi non
akademik pendidik dan tenaga kependidikan
- Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
lomba akademik yang diikuti
- Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
lomba non akademik yang diikuti
- Bukti dokumen Ijazah kepala madrasah
- Bukti dokumen sertifikat diklat
- Praktek penggunaan ICT
 madrasah

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH

Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
4. Prestasi (akademik maupun non Terdapat bukti prestasi kepala - Bukti piagam, medali, piala, SK
akademik) yang diraih oleh kepala madrasah
madrasah

5. Kegiatan penelitian kependidikan
yang telah dilakukan oleh kepala
madrasah
6. Kegiatan pelibatan masyarakat
(komite madrasah) dalam
mendukung program madrasah
7. Kegiatan kemitraan dengan
stakeholder pendidikan dalam
meningkatkan kompetensi guru
madrasah
Terdapat bukti karya penelitian
kependidikan
Terdapat bukti pelibatan komite
madrasah dalam mendukung program
madrasah
Terdapat bukti kerjasama kemitraan
untuk peningkatan kompetensi guru
madrasah
- Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
pendidikan
- Bukti dokumen pelibatan komite
- Program kegiatan
- Laporan kegiatan
- Notulen rapat-rapat dengan komite madrasah
- Bukti dokumen program kegiatan perjanjian
kerjasama kemitraan
 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
Identitas Penilai
Nama :
NIP :
Pangkat/Golongan :
Jabatan :
Unit Kerja :

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1. Usaha Pengembangan Madrasah
1.1. Mengembangkan 1 Mampu mengembangkan struktur
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan kebutuhan program
2 Mampu menempatkan personalia
yang sesuai dengan kebutuhan
3 Mampu mengembangkan pedoman
dan prosedur kerja organisasi
madrasah
1.2. Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program
dan pengembangan baru untuk meningkatkan pencapaian
madrasah menuju target yang lebih tinggi.
organisasi pembelajar
yang efektif
2 Mampu dan terampil dalam
membangun tim kerja yang efektif
untuk mendapatkan produk kinerja
yang lebih unggul
3 Mampu menerapkan berbagai teknik
pembaharuan dalam pengelolaan
pembelajaran
Data yang Diharapkan
Dokumen struktur madrasah
Dokumen uraian tugas personalia di
madrasah
Pedoman Dan Prosedur Kerja
Organisasi Madrasah
Program pengembangan madrasah
mengandung target pencapaian padaa
indicator keunggulan khas satuan
pendidikan, kerja sama tim, dan data - Data prestasi madrasah
realisasi target yang meningkat dari
pada pencapaian sebelumnya
Terdapat struktur organisasi yang
dilengkapi dengan distribusi dan
deskripsi pembagian tugas
Terdapat penerapan strategi
pembaharuan dengan strategi yang
terprogram
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Bagan/struktur organisasi
- Notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi
- Dokumen sosialisasi
- Daftar Hadir
Melalui studi dokumen:
- Dokumen penetapan/ pengesahan susunan
organisasi madrasah
- Rincian tugas setiap personil pada struktur
organisasi madrasah
- SOP personalia
- sertifikat
Melalui observasi dokumen SOP madrasah atau
Pedoman system Informasi Madrasah
Melalui studi dokumen:
- Visi dan misi madrasah
- Data hasil UN 3 tahun terakhir
- Data alumni
- RKJM
Melalui observasi dan studi dokumen:
- Bagan/struktur organisasi
- SK
- Tugas dan fungsi
- Pedoman monitoring dan evaluasi kerja
- Pedoman reward dan punishment
Melalui studi dokumen:
- Kurikulum
- Kalender pendidikan
- Perangkat pembelajaran
- Penilaian
- Peraturan akademik
- Notulen diskusi evaluasi rutin pembelajaran

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
4 Mampu mengembangkan potensi dan
meningkatkan prestasi madrasah
1.3. Mengelola hubungan 1 Merencanakan kerjasama dengan
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat dalam masyarakat
rangka pencarian
dukungan ide, sumber
belajar, dan
pembiayaan
2 Melakukan pendekatan-pendekatan
dalam rangka mendapatkan
dukungan dari lembaga pemerintah,
swasta dan masyarakat
3. Memanfaatkan dan memelihara
hubungan pemerintah, swasta dan
masyarakat
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
Data yang Diharapkan
Dokumen bukti perkembangan
potensi dan prestasi peserta didik
yang meningkat dari waktu ke waktu
Data kerjasama dengan lembaga
pemerintah, swasta dan masyarakat
Dokumen program kerjasama dengan
pemerintah, swasta dan masyarakat
Data hasil kerjasama dengan lembaga
pemerintah, swasta dan masyarakat
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
Melalui studi dokumen:
- Data prestasi madrasah 1 tahun terakhir
- Data hasil UN 1 tahun terakhir
- Dokumen akreditasi
- Program ekstrakurikuler
- Program unggulan madrasah
Melalui studi dokumen:
- SK Komite madrasah
- AD/ART komite madrasah
- Program kerja komite madrasah
- Laporan kegiatan komite madrasah
- Dokumen tertulis kerja sama (MOU)
- Foto-foto
- Sertifikat/plakat kerja sama
- Laporan kegiatan
Melalui studi dokumen:
- Program kegiatan kerja sama
- Foto kegiatan
- Jadwal kegiatan
- Laporan kegiatan
Melalui studi dokumen:
- Laporan kegiatan kerjasama
- Laporan monitoring/evaluasi kegiatan
- Dokumentasi foto/video pelaksanaan kerja sama

1.4. Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian SNP kurikulum yang mengacu kepada standar isi
sesuai dengan arah standar isi - Kurikulum
dan tujuan - Kalender pendidikan
Pendidikan Nasional
- Perangkat pembelajaran
- Pedoman Penilaian
- Peraturan akademik
- Buku Kerja Guru
- Dokumen rapat penyusunan kurikulum (daftar
hadir, daftar peserta, foto)
2. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
proses pembelajaran yang mengacu standar proses
kepada standar proses - Dokumen pengembangan silabus
- RPP
- Struktur kurikulum
- Pembagian jam mengajar
- Jadwal mengajar
- RPE
- Buku teks
- Jurnal mengajar guru
- Data siswa perkelas
 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Dokumen supervise (laporan pemantauan
pembelajaran, laporan supervisi laporan
evaluasi pembelajaran dan rencana tindak
lanjut)

3. Mengaplikasikan system penilaian Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian - Instrument penilaian
- Kisi-kisi soal
- Kumpulan naskah soal
- Analisis butir soal
- Dokumen analisis hasil belajar siswa
- Laporan hasil belajar siswa
- Tindak lanjut hasil penilaian
- Dokumen pelaksanaan PAS
- Dokumen pelaksanaan PAT
4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen:
pencapaian standar kompetensi standar kompetensi lulusan
lulusan - Dokumen program kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan kesiswaan
- Dokumentasi kegiatan kesiswaan
- Laporan kegiatan pembiasaan siswa
- Dokumen kegiatan literasi
- Data rata-rat hasil ujian 2 tahun terakhir
- Data prestasi akademik 2 tahun terakhir
- Data prestasi non akademik 2 tahun terakhir
1.5. Mengelola unit 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
layanan khusus madrasah agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam pembelajaran,
madrasah dalam secara optimal untuk kepentingan jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
mendukung kegiatan pembelajaran peserta didik - Sarana pendukung laboratorium
pembelajaran dan
kegiatan peserta didik - Jurnal dan laporan pengelolaan laboratorium
di madrasah
- Program kerja lab
2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen:
madrasah dalam menyiapkan sumber perpustakaan dalam pembelajaran,
belajar yang diperlukan peserta didik jadwal kegiatan dll - Luas sesuai standar
- Sarana pendukung
- Daftar buku induk perpustakaan
- Laporan pengelolaan perpustakaan
- Program kerja perpustakaan
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen:
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran
pemasukan tambahan dana bagi - Data/laporan kegiatan usaha madrasah
madrasah - Dokumentasi kegiatan (foto/video)
4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi Observasi dan studi dokumen:
baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal kegiatan
sebagai sumber belajar bagi peserta dll - Instrument hasil praktek pembelajaran
didik - Foto kegiatan praktek
- AD ART Koperasi
- Laporan RAT
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi Adanya bukti pemanfaatan teknologi Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman informasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajeman madrasah
penyusunan program
dan pengambilan
keputusan

No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
1.6. Mengelola system 1. Memanfaatkan teknologi informasi
informasi madrasah dan komunikasi dalam manajeman
dalam mendukung madrasah
penyusunan program
dan pengambilan
keputusan
2. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam pembelajaran,
baik sebagai sumber belajar maupun
sebagai alat/media pembelajaran
3. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam menjalin
kerjasama dengan pihak lain
4. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi dalam promosi
program madrasah dan prestasi yang
telah dicapai
1.7. Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan system
kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara
informasi bagi efektif dengan dukungan penerapan
peningkatan teknologi informasi dan komunikasi
pembelajaran dan
manajemen madrasah
2. Mengelola administrasi pembelajaran
secara efektif dengan dukungan
penerapan teknologi informasi dan
komunikasi
3. Mampu mengembangkan system
pengelolaan perpustakaan secara
efektif dengan dukungan penerapan
teknologi informasi dan komunikasi
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
Data yang Diharapkan
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
manajeman madrasah
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi sebagai
sumber dan media pembelajaran
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
menjalin kerjasama dengan pihak lain
Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
promosi program madrasah dan
prestasi yang telah dicapai
Terdapat penerapan TIK (berbasis
computer, CD, jejaring intranet,
internet) dalam pengelolaan
administrasi persuratan, sarana
prasarana, kepegawaian, kepeserta
didikan dan keuangan
Model penerapan TIK dalam
pengelolaan administrasi kurikulum
dan pembelajaran, misalnya
pengelolaan kurikulum berbasis
computer, intranet dan internet
Model pemanfaatan TIK dalam system
pengelolaan perpustakaan berbasis
computer, intranet dan internet
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Fasilitas teknologi dan informasi
- Sumber daya informasi
- Website madrasah
- Pedoman system informasi madrasah
Observasi, lingkungan madrasah dan
wawancara:
- Ketersediaan computer
- Jaringan internet
- Website madrasah
- Alamat email madrasah
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran
Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan studi dokumen:
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Kerja Sama
- MOU
- Observasi, lingkungan madrasah, wawancara
dan studi dokumen:
- Pengelolaan SIM
- Fasilitas SIM
- Surat tugas pengelola SIM
- Pelaporan data dan informasi
- Program Promosi
Observasi, lingkungan madrasah, dan
wawancara:
- Jumlah computer dan LCD yang cukup
- Memiliki jaringan internet
- Memiliki web sekolah
- Memiliki e-mail madrasah
- Laporan absensi elektronik
- Dokumen lain pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah
Observasi, lingkungan madrasah, dan
wawancara:
- Jumlah computer dan LCD yang cukup
- Memaliki jaringan internet
- Pemanfaatan TIK untuk pembelajaran (Edmodo,
Google classroom, dll)
- Pengelolaan penilaian secara online
Observasi dan studi dokumen:
- Katalog digital
- BSE
 3. Mampu mengembangkan system INSTRUMEN PENILAIAN
Model pemanfaatan TIKKINERJA KEPALA MADRASAH
dalam system
pengelolaan perpustakaan secara pengelolaan perpustakaan berbasis
efektif dengan dukungan penerapan computer, intranet dan internet Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator
teknologi Kinerja
informasi dan komunikasi Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Akses internet
- Computer
- Dokumen aplikasi layanan perpustakaan
2.
Pelak
2.1.
sana Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM, Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang Melalui studi dokumen:
an perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya meliputi SNP
Tuga Madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam - Dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM)
s berbagai tingkatan pemenuhan SNP - Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM
Mana perencanaan
jerial 2. Mampu merumuskan visi misi Visi-misi madrasah merupakan Melalui studi dokumen:
sebagai arah pengembangan program rumusan hasil keputusan bersama
RKJM, RKT/RKAM dan program - Visi-misi yang telah ditetapkan oleh kamad
lainnya - Berita acara dan daftar hadir kegiatan
perumusan/peninjauan kembali dan penetapan
visi dan misi
3. Mampu menentukan strategi Dokumen program yang memuat Melalui studi dokumen:
pencapaian tujuan madrasah strategi pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indicator - Program kerja
pencapaian yang terukur - RKJM dan RKTM
4. Mampu menyusun program dengan Dokumen rencana evaluasi Melalui studi dokumen:
rencana evaluasi keterlaksanaan dan keterlaksanaan dan pencapaian
pencapaian program program - RKJM dan RKTM

2.2. Memimpin madrasah 1. Mampu memberikan contoh disiplin, Dokumen daftar hadir semua kegiatan
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya mengakhiri pekerjaan.
madrasah secara
optimal
2. Mampu melaksanakan peraturan
sesuai dengan ketentuan yang
berlaku
3. Mampu menunjukkan keteladanan
dalam memanfaatkan sumber daya
secara efektif dan efisien.
madrasah
Menjadi contoh dan mengarahkan
guru, staf administrasi dan peserta
didik melaksanakan kegiatan sesuai
dengan peraturan
Memecahkan masalah madrasah
secara bersama-sama, merencanakan
pemanfaatan sumber belajar dan
sumber informasi, memantau
penggunaan sumber daya dan menilai
pemanfaatan sumber belajar
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Daftar hadir elektronik kamad
- Daftar hadir kegiatan di madrasah
Wawancara dengan warga madrasah :
- Laporan kehadiran
- Notulen rapat/briefing pengarahan kegiatan
Wawancara dengan warga madrasah :
- Dokumen monitoring dan evaluasi pemanfaatan
sumber belajar
- Notulensi rapat/diskusi pemanfaatan sumber
belajar

4. Mampu menunjukkan kedisiplinan
sebagai insan pembelajar
Rajin membaca dan pendengar yang
baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu
pengetahuan baru, dan menyediakan
berbagai media untuk
mengembangkan gagasan warga
madrasah
Wawancara, observasi:
- Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan
- Karya tulis yang diterbitkan atau tidak
- Majalah/Koran madrasah
- Website madrasah
- Blog pribadi

2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target Wawancara dan studi dokumen:
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif hasil ulangan, hasil UN dan target
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan keunggulan non akademik peserta - Peningkatan KKM
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik didik yang terprogram, terlaksana, dan - Hasil UN
pembelajaran peserta peserta didik meningkat hasilnya
didik - Program keunggulan dan inovasi baik akademik
maupun non akademik
2.3. Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target
dan iklim madrasah berbudaya mutu yang kompetetif hasil ulangan, hasil UN dan target
yang kondusif dan dalam mendorong peningkatan keunggulan PENILAIAN
INSTRUMEN
inovatif bagi prestasi akademik dan non akademik didik yang terprogram, terlaksana, dan
pembelajaran peserta peserta didik meningkat hasilnya
No. didik Tugas Utama
Unsur Indikator Kinerja
2. Mampu melengkapi sarana dan
prasarana untuk menciptakan
suasana belajar kondusif dan inovatif
bagi peserta didik
3. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan untuk meningkatkan budaya
baca dan budaya tulis peserta didik
4. Mampu memfasilitasi kegiatan-
kegiatan lomba dibidang akademik
dan non akademik bagi peserta didik
2.4. Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga
pendayagunaan kependidikan
sumber daya manusia
secara optimal.
2. Mampu melakukan pembinaan
berkala untuk meningkatkan mutu
SDM madrasah
3. Memfasilitasi guru dan staf
administrasi untuk meningkatkan
kegiatan pembinaan kompetensi
4. Memantau dan menilai penerapan
hasil pelatihan dalam pekerjaan di
madrasah
2.5. Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah
dalam rangka (gedung, bangunan, dan lahan meja,
pendayagunaan kursi, lemari, peralatan kantor dan
secara optimal alat kebersihan)
2. Mampu mengelola perpustakaan
madrasah
non akademik peserta
KINERJA KEPALA MADRASAH
Data yang Diharapkan
Suasana lingkungan madrasah yang
asri, bersih, rindang, aman dan
menyenangkan peserta didik
Data kunjungan perpustakaan,
peminjaman buku oleh peserta didik,
pembaharuan buku dan bahan bacaan,
ketersediaan sumber belajar berbasis
TIK, dan sarana publikasi karya tulis,
dan mengembangkan kompetisi karya
tulis peserta didik tingkat madrasah.
Dokumen penyelenggaraan kegiatan
kompetisi dimulai dari tingkat
madrasah, perolehan piagam
penghargaan, piala, trofi perlombaan
bidang akademik dan non akademik
Dokumen program pembinaan
pendidik dan tenaga kependidikan di
madrasah
Dokumen pelaksanaan kegiatan
pembinaan guru
Data dukungan kepala Madrasah
dalam memfasilitasi staf administrasi
untuk meningkatkan mutu profesi
Dokumen program evaluasi pelatihan
atau pengembangan profesi pendidik
dan tenaga kependidikan
Data fasilitas prasarana perabot dan
sarana madrasah dikelola dengan baik
Data fasilitas perpustakaan dikelola
dengan baik
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Data prestasi akademik dan non akademik
Observasi, lingkungan madrasah:
- Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih,
rindang, aman dan menyenangkan peserta didik
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan
literasi
- Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
- Dokumen/pajangan hasil karya tulis siswa
- Data kunjungan dan peminjaman buku
perpustakaan
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi
yang dimulai dari tingkat madrasah
- Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala.
Trofi perlombaan disemua jenjang
Studi dokumen dan wawancara:
- Program kerja kepala madrasah
- Laporan kegiatan workshop/pelatihan
kompetensi guru
- Dokumentasi (foto/video) kegiatam
workshop/pelatihan guru
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
Studi dokumen dan wawancara:
- Buku/catatan pembinaan guru dan tendik
(notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala madrasah
Observasi dan studi dokumen:
- Program pelatihan pengembangan profesi guru
dan tendik
- Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik
- Observasi dan studi dokumen:
- Buku inventaris
- Buku pemeliharaan sarana dan prasarana
Observasi fisik dan studi dokumen:
- Buku induk perpustakaan
 dalam rangka
pendayagunaan
secara optimal
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
2. Mampu mengelola perpustakaan Data fasilitas perpustakaan dikelola Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
madrasah denganData
baikyang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Buku/data/grafik layanan perpustakaan
3. Mampu mengelola laboratorium Data fasilitas laboratorium dikelola Observasi fisik dan studi dokumen:
madrasah dengan baik
- Daftar inventaris laboratorium
- Buku/jurnal/grafik layanan laboratorium
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang terkelola Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
madrasah lainnya (bengkel, toko, dengan baik
koperasi, kebun dsb)
- Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola
oleh madrasah
2.6. Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan Studi Dokumen :
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta kompetensi peserta didik penerimaan peserta didik, data hasil - Dokumen program penerimaan peserta didik
didik baru, dan analisis bekal ajar peserta didik awal baru
penempatan dan - Brosur
pengembangan
kapasitas peserta - Data hasil analisis kemampuan peserta didik
didik baru
- Hasil psikotes minat bakat peserta didik baru
2. Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan Observasi dan studi dokumen:
potensi diri dan prestasi peserta potensi diri dan prestasi peserta didik.
didik. - Program pengembangan diri peserta didik baik
akademik maupun non akademik
- Laporan pengembangan diri peserta didik
(akademik dan non akademik)
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik dan Observasi lingkungan aktivitas siswa,
untuk meningkatkan pembiasaan non akademik melalui penanaman wawancara dan studi dokumen:
melalui penanaman nilai-nilai nilai-nilai
- Program kegiatan akademik dan non akademik
dan laporan pelaksanaannya
- Laporan kegiatan pembiasaan diri peserta didik

4. Memfasilitasi kegiatan
pengembangan diri bagi peserta
didik, pendidik dan tenaga
kependidikan lainnya secara optimal
2.7. Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif
pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip
kurikulum dan pengembangan kurikulum yang
kegiatan berlaku dalam kegiatan IHT,
pembelajaran sesuai workshop, Rapat Koordinasi dan
dengan arah dan Kegiatan MGMP/KKG
tujuan pendidikan
nasiona; 2. Mampu mengendalikan pelaksanaan
kurikulum berlandaskan kalender
pendidikan, menerbitkan surat
keputusan pembagian tugas mengajar
dan menerapkan aturan akademik
3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja
guru dalam rangka meningkatkan
mutu pembelajaran
Data keterlaksanaan program
pengembangan diri bagi peserta didik,
pendidik dan tenaga kependidikan
Dokumen hasil pengembangan
kurikulum yang disusun melalui rapat
kerja , IHT, workshop, Rapat
Koordinasi dan Kegiatan MGMP/KKG
Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan
kalender pendidikan, tingkat
madrasah, surat keputusan pembagian
tugas mengajar dan aturan akademik
Bukti pelaksanaan kerja sama guru
pada tingkat satuan pendidikan, antar
satuan pendidikan dalam
meningkatkan mutu perencanaan,
proses pembelajaran
- Dokumentasi kegiatan
Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru,
wawancara dan studi dokumen:
- Program kegiatan pengembangan diri
- Dokumentasi kegiatan
- Data prestasi siswa, guru dan tendik
Studi dokumen:
- dokumen kurikulum yang berlaku
- SK tim pengembang kurikulum
- Dokumen penyusunan dokumen kurikulum
(daftar hadir, berita acara, notulen)
Studi dokumen:
- struktur kurikulum
- jadwal pelajaran
- daftar hadir guru
- peraturan akademik
- Kalender Pendidikan
- SK Pembagian tugas mengajar
Studi dokumen:
- Program KKG/MGMP
- Laporan pelaksanaan KKG/MGMP
 3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja
guru dalam rangka meningkatkan
mutu pembelajaran
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
4. Mampu mengembangkan pelayanan
belajar yang inovatif melalui
pengembangan perangkat dan
sumber belajar yang terbarukan
5. Memfasilitasi peserta didik dalam
mengembangkan kolaborasi dan
kompetisi bidang akademik dan non
akademik
2.8. Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan kebutuhan
madrasah sesuai keuangan madrasah sesuai dengan
dengan prinsip rencana pengembangan madrasah,
pengelolaan yang baik jangka pendek maupun jangka
akuntabel, panjang
transparan, dan
efisien
2. Mampu mengupayakan sumber-
sumber keuangan terutama dari luar
madrasah dan dari unit usaha
madrasah
3. Mampu mengkoordinasikan
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan perundang-
undangan berdasarkan asas prioritas
san efisiensi
4. Mampu membuat laporan dan
evaluasi pengelolaan keuangan
madrasah sesuai dengan prinsip
efisien, transparan dan akuntabel
2.9. Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi
madrasah yang meliputi administrasi
akademik, kesiswaan, sarana
prasarana, keuangan, dan hubungan
madrasah dengan masyarakat
3. Mampu mengelola administrasi
kearsipan madrasah baik arsip
dinamis maupun arsip lainnya
INSTRUMEN PENILAIAN
Bukti pelaksanaan kerjaKINERJA KEPALA MADRASAH
sama guru
pada tingkat satuan pendidikan, antar
satuan pendidikan dalam Hasil Kinerja
Data yang
meningkatkan Diharapkan
mutu perencanaan, Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
proses pembelajaran
- Dokumentasi kegiatan (foto/video)
Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen, wawancara
pelatihan paling akhir, memanfaatkan dengan siswa dan guru:
teknologi informasi dan komunikasi,
penggunaan alat peraga, teknik
evaluasi baru yang menghasilkan - Menelaah ragam metode media dan sumber
produk belajar peserta didik yang belajar yang digunakan dalam RPP
dipublikasikan dilingkungan madrasah
atau media lain
Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen:
kompetisi peserta didik tingkat
madrasah, baik akademik dan non - Progam, laporan dan dokumen kegiatan
akademik kesiswaan (kegiatan akademik maupun non
akademik)
- Data prestasi akademik maupun non akademik
- Dokumentasi kegiatan (Laporan, foto, video, dll)
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Rencana Anggaran
- Laporan keuangan
- Buku kas
Dokumen RKJM dan RKTM - Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
Dokumen RKJM dan RKTM Studi dokumen:
- RKJM dan RKTM
- Laporan keuangan
- Buku kas
- Melalui studi dokumen surat masuk dan keluar
Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi madrasah
madrasah (akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
keuangan, dan hubungan madrasah dengan
masyarakat)
Adanya bukti dokumen administrasi Melalui studi dokumen :
madrasah
- Administrasi Madrasah
- Arsip Administrasi
 3. Mampu mengelola administrasi INSTRUMEN
Adanya buktiPENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
dokumen administrasi
kearsipan madrasah baik arsip madrasah
dinamis maupun arsip lainnya Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- SOP Administrasi Madrasah
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi - Melalui studi dokumen administrasi pemenuhan
akreditasi madrasah sesuai dengan madrasah SNP madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik

2.10. Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen SKP yang terukur
monitoring, evaluasi pendidikan yang dapat diukur dan
dan pelaporan dinilai
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan monitoring dan Melalui studi dokumen pelaksanaan monitoring dan
dengan prosedur yang kerja program pendidikan dengan evaluasi yang sesuai evaluasi yang sesuai
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai
merencanakan tindak
lanjutnya
3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
4. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen laporan pelaksanaan
standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
evaluasi
5. Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi program berdasarkan hasil monitoring dan berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi
sebelumnya evaluasi
3. Pengembangan Kewirausahaan
3.1. Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dari Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
tepat bagi - program pengembangan kewirausahaan
pengembangan
madrasah - Profil Madrasah beberapa tahun terakhir
2. Menggunakan metode teknik dan Adanya bukti strategi dalam Melalui observasi:
proses perubahan madarasah perubahan madrasah yang lebih baik
- Pemanfaatna hasil inovasi dan kreatifitas
- Membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas
- Pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong Melalui observasi dan studi dokumen:
kebebasan berfikir untuk kebebasan berfikir untuk menciptakan
menciptakan kreatifitas dan inovasi kreatifitas dan inovasi - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
- Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
4. 4.    Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah untuk Melalui observasi dan studi dokumen:
untuk melakukan prakarsa/ melakukan prakarsa/ keberanian
keberanian moral untuk melakukan moral untuk melakukan hal-hal baru - Data jenis usaha produktif yang dimiliki
hal-hal baru - Program pengelolaan dan pendayagunaan hasil
usaha
3.2. Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kreatif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kreatif Melalui observasi dan studi dokumen:
mencapai dalam melaksanakan pekerjaan dan inovatif dalam melaksanakan
keberhasilan melalui cara berfikir dan cara pekerjaan melalui cara berfikir dan - RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk
madrasah sebagai bertindak cara bertindak menumbuhkan ketrampilan berfikir dan
organisasi bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
pembelajaran yang kolaboratif, dan komunikatif
efektif
- Hasil kerja dan karyasiswa
- Foto-foto aktifitas pembelajaran siswa siswa
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah secara optimal kedalam potensi madrasah secara optimal
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan
madrasah
 pembelajaran yang
efektif

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH

2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan pemberdayaan Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator
madrasah Kinerjakedalam
secara optimal potensiData yang Diharapkan
madrasah secara optimal Bukti Fisik Skor
berbagai kegiatan-kegiatan produktif kedalam berbagai kegiatan-kegiatan 1 2 3 4
yang menguntungkan madrasah produktif yang menguntungkan - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
madrasah
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
3. mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kewirausahaan (kreatif, inovatif dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan
produktif) di kalangan warga (kreatif, inovatif dan produktif) di - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
madrasah kalangan warga madrasah - Dokumen penanganan permasalahan/kasus
- Dokumen hasil kegiatan sekolah
- dokumen hasil kegiatan pengembangan
madrasah
4. mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide- Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
kemudian mengembangkannya ide baru, kemudian
mengembangkannya - Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)
-
3.3. Memiliki motivasi 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
yang kuat untuk orang lain
sukses dalam - Forum komunikasi dengan lembaga pendidikan
melaksanakan tugas lain dan orang tua siswa pertingkat kelas/kelas/
pokok dan fungsinya angkatan
sebagai pemimpin - Foto-foto kegiatan
madrasah
2. Ingin melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan yang terbaik
- Dokumen/foto pelaksanaan kegiatan
- Keikut sertaan dalam lomba lomba
pembelajaran/pendidikan maupun manajemen

- Prestasi dalam lomba guru, tenaga kependidikan

dan kepala madrasah
3. Menciptakan perubahan yang kuat Adanya bukti keinginan untuk Melalui observasi, wawancara dan studi dokumen:
melakukan perubahan yang kuat
- Program inovasi madrasah atau Rencana
Pengembangan Madrasah (RPM)
- Laporan target yang sudah dicapai
3.4. Pantang menyerah 1. Mampu melibatkan tokoh agama, Adanya bukti kegiatan yang - Dokumen kegiatan dan foto
dan selalu mencari masyarakat dan pemerintah dalam melibatkan tokoh agama, masyarakat
solusi terbaik dalam memecahkan masalah kelembagaan dan pemerintah dalam memecahkan
menghadapi kendala masalah kelembagaan - MoU dengan pihak lain
yang dihadapi
madrasah - sister school kemitraan dengan sekolah lain
2. Mampu bersikap obyektif/ tidak Adanya bukti kegiatan yang - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
memihak dalam mengatasi konflik menunjukkan sikap obyektif/ tidak
internal madrasah memihak dalam mengatasi konflik
internal madrasah

3. Mampu bersikap simpatik/ tenggang Adanya bukti sikap simpatik/ - Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
rasa terhadap orang lain tenggang rasa terhadap orang lain
3.5. Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan Dokumen perencanaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan yang memuat
kewrausahaan dalam produksi/jasa sesuai dengan potensi produksi/jasa sesuai dengan potensi pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
mengelola kegiatan madrasah madrasah Produksi Kewirausahaan
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan kegiatan - Melalui studi dokumen laporan memuat
sumber pembelajaran produksi/jasa sesuai dengan prinsip- produksi/jasa sesuai dengan prinsip- pelaksanaan hasil program Pengembangan Unit
peserta didik prinsip pengelolaan yang professional prinsip pengelolaan yang professional Produksi Kewirausahaan
dan akuntabel dan akuntabel
 kewrausahaan dalam
mengelola kegiatan
produksi/jasa
madrasah sebagai INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
sumber pembelajaran
peserta didik Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha - Melalui studi dokumen data/laporan kegiatan
untuk pembelajaran peserta didik dan madrasah dalam pembelajaran usaha madrasah
pemasukkan tambahan dana bagi
madrasah

4. Mampu melaksanakan pengawasan Adanya dokumen pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
kegiatan produksi/ jasa dan pengawasan kegiatan produksi/jasa
menyusun laporan dan menyusun laporan - Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi

- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan

5. Mampu mengembangkan kegiatan
produksi/jasa dan pemasarannya
Adanya dokumen pengembangan
kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya
- Program Pengembangan Unit Produksi
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan
kewirausahaan yang memuat hasil evaluasi

- Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan

- Program Pengembangan Unit Produksi
4. Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1. Menyusun program 1. Mengidentifikasi masalah yang guru Terdapat rumusan masalah yang Melalui studi dokumen:
supervisi akademik hadapi dalam pelaksanaan Kepala Madrasah peroleh dari
dalam rangka pembelajaran pemantauan perencanaan, - Program pengawasan pembelajaran/ supervise
peningkatan pelaksanaan dan penilaian pembelajaran
profesionalisme guru pembelajaran - Jadwal pelaksanaan supervisi
- SK Tim supervisor
2. Mampu merumuskan tujuan yang Terdapat rumusan tujuan supervise Melalui studi dokumen:
dilengkapi dengan target pencapaian yang dilengkapi dengan target
yang terukur pencapaian yang terukur - Program pengawasan pembelajaran/ supervisi
pembelajaran
- Jadwal pelaksanaan supervise
- Laporan hasil supervisi
3. Mampu mengembangkan instrument Instrument yang digunakan relevan - Melalui studi dokumen:
supervisi dengan target indicator pencapaian
tujuan madrasah - Instrumen supervise pembelajaran

4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk
supervise akademik menjaring data rencana pembelajaran
terhadap guru dengan dan menetapkan focus kegiatan
menggunakan supervise
pendekatan dan
teknik supervisi yang
tepat
2. Melaksanakan kegiatan pemantauan
pembelajaran dan membuat catatan
yang objektif dan selektif sebagai
bahan pemecahan masalah supervise
3. Melakukan pertemuan refleksi,
menganalisis catatan hasil observasi,
dan menyimpulkan hasil observasi
Terdapat data hasil pertemuan awal
seperti: masalah, tujuan, focus utama
supervise, dan instrument yang
disepakati
Dokumen hasil observasi
pembelajaran, lengkap, obyektif dan
selektif serta relevan dengan masalah - Instrumen supervise pembelajaran
yang menjadi focus supervise.
Dokumen catatan pelaksanaan
kegiatan, melaksanakan refleksi,
himpunan data hasil supervise,
analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta
rekomendasi perbaikan
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- program pengawasan pembelajaran/ supervise
pembelajaran
- Jadwal Supervisi
- Daftar hadir, Notulen, Foto pertemuan awal
Supervisi
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Laporan hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil Supervisi
- Rencana tindak lanjut hasil supervisi
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Analisis hasil supervise pembelajaran
- Catatan rekomendasi hasil supervisi
 3. Melakukan pertemuan refleksi,
menganalisis catatan hasil observasi, INSTRUMEN
dan menyimpulkan hasil observasi
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja
4. Bersama guru menyusun
rekomendasi tindak lanjut perbaikan
dalam bentuk kegiatan analisis butir
soal, remedial, dan pengayaan
4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut
kegiatan supervise perbaikan system penilaian hasil
akademik dalam belajar
rangka peningkatan
profesionalisme guru
2. Mengecek ulang keterlaksanaan
rekomendasi oleh guru
3. Melaksanakan pembinaan dan
pengembangan guru sebagai tindak
lanjut kegiatan supervisi
4. Menggunakan data hasil supervisi
untuk pemetaan ketercapaian
program sebagai dasar perbaikan
siklus berikutnya
5. Hasil Kinerja Kepala Madrasah
5.1. Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik peserta didik
2. Prestasi non akademik peserta didik
5.2. Prestasi pendidik dan 1. Prestasi akademik pendidik dan
tenaga kependidikan tenaga kependidikan
2. Prestasi non akademik pendidik dan
tenaga kependidikan
5.3. Prestasi madrasah 1. Kelebihan prestasi akademik dari
madrasah/sekolah lainnya
2. Kelebihan prestasi non akademik dari
madrasah/sekolah lainnya
5.4. Prestasi kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah
madrasah
2. Pendidikan dan pelatihan yang
pernah diikuti oleh kepala madrasah
3. Penguasaan ICT Kepala madrasah
Dokumen catatan pelaksanaan
PENILAIAN KINERJA
kegiatan, melaksanakan refleksi, KEPALA MADRASAH
himpunan data hasil supervise,
analisis data, penafsiran, penilaian
Data dan
keunggulan yangkelemahan,
Diharapkan serta
rekomendasi perbaikan
Data tindak lanjut pelaksanaan
supervise penilaian, bukti analisis
butir soal, kegiatan remedial dan
pengayaan
Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan
system penilaian hasil belajar
Dokumen rekomendasi perbaikan
system penilaian hasil belajar secara
berkala
Terdapat bukti, berupa laporan tindak
lanjut hasil supervise sebagai dasar
pelaksanaan pembinaan guru
Hasil supervisi keterlaksanaan dan
ketercapaian program sebagai bahan
penilaian kinerja dan pemetaan profil
madrasah sebagai dasat perencanaan
siklus berikutnya
Terdapat Prestasi akademik peserta
didik pada berbagai tingkat
Terdapat Prestasi non akademik
peserta didik pada berbagai tingkat
Terdapat Prestasi akademik pendidik
dan tenaga kependidikan pada
berbagai tingkat
Terdapat Prestasi non akademik
pendidik dan tenaga kependidikan
pada berbagai tingkat
Terdapat bukti keunggulan prestasi
akademik madrasah
Terdapat bukti keunggulan prestasi
non akademik madrasah
Terdapat bukti Ijazah kepala
madrasah
Terdapat bukti keikut sertaan dalam
diklat
Terdapat bukti penguasaan ICT
Hasil Kinerja
Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
- Daftar hadir, notulen, foto pertemuen refleksi
hasil supervise pembelajaran
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
supervise pembelajaran
- Program kegiatan workshop/diklat penilaian
untuk guru
- Hasil analisis butir soal
- Program remidial dan pengayaan
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Dokumen hasil analisis dan tindak lanjut
supervise pembelajaran
- Hasil kegiatan workshop/diklat untuk guru
- Data dan piagam hasil pelatihan guru
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Rekomendasi hasil perbaikan system penilaian
hasil belajar
- Laporan tindak lanjut supervise
- Program PKB guru
- Laporan kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB guru
Melalui wawancara dan studi dokumen:
- Program PKB Guru
- Laporan Kegiatan pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen, foto kegiatan PKB Guru
- Melalui studi piagam dan piala prestasi
akademik
- Melalui studi piagam dan piala prestasi non
akademik
- Melalui studi piagam dan piala prestasi
akademik pendidik dan tenaga kependidikan
- Melalui studi piagam dan piala prestasi non
akademik pendidik dan tenaga kependidikan
- Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
lomba akademik yang diikuti
- Melalui studi piagam, piala dan laporan kegaian
lomba non akademik yang diikuti
- Bukti dokumen Ijazah kepala madrasah
- Bukti dokumen sertifikat diklat
- Praktek penggunaan ICT
 madrasah

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH

Hasil Kinerja
No. Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data yang Diharapkan Bukti Fisik Skor
1 2 3 4
4. Prestasi (akademik maupun non Terdapat bukti prestasi kepala - Bukti piagam, medali, piala, SK
akademik) yang diraih oleh kepala madrasah
madrasah

5. Kegiatan penelitian kependidikan
yang telah dilakukan oleh kepala
madrasah
6. Kegiatan pelibatan masyarakat
(komite madrasah) dalam
mendukung program madrasah
7. Kegiatan kemitraan dengan
stakeholder pendidikan dalam
meningkatkan kompetensi guru
madrasah
Terdapat bukti karya penelitian
kependidikan
Terdapat bukti pelibatan komite
madrasah dalam mendukung program
madrasah
Terdapat bukti kerjasama kemitraan
untuk peningkatan kompetensi guru
madrasah
- Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
pendidikan
- Bukti dokumen pelibatan komite
- Program kegiatan
- Laporan kegiatan
- Notulen rapat-rapat dengan komite madrasah
- Bukti dokumen program kegiatan perjanjian
kerjasama kemitraan
 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUN KEEMPAT KEPALA MADRASAH
Indikator Kinerja
1 Perilaku Kepala madrasah
2 Hubungan Kepala madrasah
dengan Guru
3 Pelaksanaan Supervisi
Pembelajaran
4 Pengelolaan Guru
Oleh : Guru
Hasil Kinerja
Perilaku
1
1 Kepala madrasah saya disiplin
2 Kepala madrasah saya berpakaian rapi
dan/atau sopan
3 Kepala madrasah saya menjadi Pembina
dan/atau mengikuti upacara bendera
4 Kepala madrasah memperlakukan saya dan
teman-teman dengan baik
5 Kepala madrasah bersedia menerima kritik
dan saran dari saya atau teman-teman
6 Kepala madrasah saya berwibawa
7 Kepala madrasah menjadi teladan bagi saya
dan teman-teman
8 Kepala madrasah tidak merokok di
madrasah.
1 Kepala madrasah bersikap ramah kepada
saya atau teman-teman.
2 Kepala madrasah berbahasa santun kepada
saya atau teman-teman
3 Kepala madrasah menghargai kemampuan
saya atau teman-teman
4 Kepala madrasah memberi motivasi kepada
saya atau teman-teman
5 Kepala madrasah akrab dengan saya atau
teman-teman
6 Kepala madrasah mudah dihubungi oleh saya
atau teman-teman pada saat diperlukan.
1 Kepala madrasah melakukan dan/atau
menugaskan guru untuk mensupervisi
2 Kepala madrasah
pembelajaran gurumenindaklanjuti
lainnya hasil
supervisi pembelajaran dengan memberikan
pembinaan melalui kegiatan Pengembangan
3 Kepala madrasah
Keprofesian menindaklanjuti
Berkelanjutan (PKB). hasil
supervisi pembelajaran melalalui pemberian
penghargaan misalnya dijadikan guru
pendamping.
4 Kepala madrasah menindaklanjuti hasil
supervisi pembelajaran melalui pemberian
sanksi misalnya pengurangan beban kerja
1 Kepala madrasah mendistribusikan tugas
sesuai dengan bidangnya.
4 Pengelolaan Guru

2 Kepala madrasah melaksanakan Penilaian

5 Pengembangan Budaya dan
Lingkungan madrasah
Kinerja Guru (PKG).
3 Kepala madrasah memberikan penghargaan
berdasarkan prestasi kerja.
4 Kepala madrasah memfasilitasi untuk
melakukan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB).
5 Kepala madrasah memberi tugas tambahan
kepada Guru
1 Kepala madrasah menciptakan suasana
2 pembelajaran yangmenerapkan
Kepala madrasah kondusif. kode etik
warga madrasah.
3 Kepala madrasah membangun budaya
disiplin.
4 Kepala madrasah menanamkan budaya
mutu untuk meningkatkan prestasi
madrasah.
KEPALA MADRASAH

Hasil Kinerja
Skor
2 3 4
 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUN KEEMPAT KEPALA MADRASA
Indikator Kinerja
1 Perilaku Kepala madrasah
2 Hubungan Kepala madrasah
dengan Tenaga Kependidikan
3 Pelaksanaan Supervisi Tenaga
Administrasi Madrasah
4 Pengelolaan Tenaga
Kependidikan
Oleh : Tenaga Kependidikan
Hasil Kinerja
Perilaku
1
1 Kepala madrasah saya disiplin
2 Kepala madrasah saya berpakaian rapi dan/atau
sopan
3 Kepala madrasah saya menjadi Pembina
dan/atau mengikuti upacara bendera
4 Kepala madrasah memperlakukan saya dan
teman-teman dengan baik
5 Kepala madrasah bersedia menerima kritik dan
saran dari saya atau teman-teman
6 Kepala madrasah saya berwibawa
7 Kepala madrasah menjadi teladan bagi saya dan
teman-teman
8 Kepala madrasah tidak merokok di madrasah.
1 Kepala madrasah bersikap ramah kepada saya
atau teman-teman.
2 Kepala madrasah berbahasa santun kepada saya
atau teman-teman
3 Kepala madrasah menghargai kemampuan saya
atau teman-teman
4 Kepala madrasah memberi motivasi kepada
saya atau teman-teman
5 Kepala madrasah akrab dengan saya atau
teman-teman
6 Kepala madrasah mudah dihubungi oleh saya
atau teman-teman pada saat diperlukan.
1 Kepala madrasah melakukan dan/atau
menugaskan tenaga kependidikan untuk
mensupervisi administrasi tenaga kependidikan
2 Kepala
lainnyamadrasah menindaklanjuti hasil
supervisi administrasi dengan memberikan
pembinaan
3 Kepala madrasah menindaklanjuti hasil
supervisi administrasi tenaga kependidikan
melalui pemberian penghargaan
4 Kepala madrasah menindaklanjuti hasil
supervisi administrasi melalui pemberian
sanksi
1 Kepala madrasah mendistribusikan tugas
sesuai dengan bidangnya.
2 Kepala madrasah melaksanakan Penilaian
Kinerja Tenaga Kependidikan.
4 Pengelolaan Tenaga
Kependidikan

3 Kepala madrasah memberikan penghargaan

berdasarkan prestasi kerja.
4 Kepala madrasah memfasilitasi untuk
melakukan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB).

5 Kepala madrasah memberi tugas tambahan

5 Pengembangan Budaya dan
Lingkungan madrasah
kepada Tenaga Kependidikan
1 Kepala madrasah menciptakan suasana Tenaga
Administrasi Madrasah yang kondusif.
2 Kepala madrasah menerapkan kode etik Tenaga
Administrasi Madrasah
3 Kepala madrasah membangun budaya disiplin.

4 Kepala madrasah menanamkan budaya mutu

untuk meningkatkan prestasi madrasah.
EPALA MADRASAH

Hasil Kinerja
Skor
2 3 4
 INSTRUMEN PENILAIAN PRILAKU KINERJA KEPALA MADRASAH
OLEH ORANG TUA / KOMITE

HASIL KINERJA
NO KOMPONEN PERNYATAAN SKOR
1 2 3 4
1 Komunikasi 1 Kepala madrasah memberitahukan program
dengan orang tua madrasah kepada orang tua/wali.
2 Kepala madrasah mengadakan pertemuan
dengan orang tua/wali
3 Kepala madrasah melibatkan orang tua/wali
dalam kegiatan tertentu.
4 Kepala madrasah memberitahukan kejadian
penting yang harus diketahui orang tua/wali.
5 Kepala madrasah terbuka menerima kritik dan
saran dari orang tua/wali.
2 Pengelolaan 1 Kepala madrasah menyediakan fasilitas
madrasah pembelajaran yang memadai.
2 Kepala madrasah menyelenggarakan kegiatan
yang dapat meningkatkan prestasi siswa.

3 Kepala madrasah menyelenggarakan program-

program unggulan.
4 Kepala madrasah menyelenggarakan program
ekstrakurikuler sesuai minat dan bakat
putra/putri orang tua/wali.
5 Kepala madrasah mengadakan pembinaan
untuk putra/putri orang tua/wali yang
berprestasi.
3 Keterpercayaan 1 Kepala madrasah menghindari pungutan yang
tidak sesuai aturan.
2 Kepala madrasah mengelola / melaporkan
pemanfaatan keuangan madrasah.
3 Kepala madrasah menciptakan lingkungan
madrasah yang aman dan nyaman.
4 Kepala madrasah menerapkan kedisiplinan.
5 Kepala madrasah menciptakan program-
program peningkatan perilaku yang baik.
6 Kepala madrasah menciptakan program-
program pengembangan budaya dan ciri khas
daerah.
7 Kepala madrasah menciptakan madrasah yang
memiliki prestasi lebih unggul dari madrasah
lain.
No. Tugas Utama Unsur Tugas Utama
1 Usaha Pengembangan
Madrasah 1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

1.6.

1.7.
2 Pelaksanaan Tugas
Manajerial 2.1.

2.2.

2.3.

2.4.

2.5.

2.6.

2.7.

2.8.

2.9.

2.10.
3 Pengembangan
Kewirausahaan 3.1.

3.2.

3.3

3.4.
 3.5.
4 Supervisi Kepada Guru dan
Tenaga Kependidikan 4.1.

4.2.

4.3
 Unsur Tugas Utama

Mengembangkan madrasah sesuai dengan kebutuhan

Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif

Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber
belajar, dan pembiayaan

Mengelola proses pencapaian SNP sesuai dengan arah dan tujuan Pendidikan Nasional

Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta
didik di madrasah
Mengelola system informasi madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan
keputusan

Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen madrasah

Menyusun perencanaan Madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan

Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah secara optimal

Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik

Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.

Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal

Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan pengembangan
kapasitas peserta didik
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan
nasiona;

Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien

Mengelola ketatausahaan madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan madrasah

Melakukan monitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah dengan prosedur
yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya

Menciptakan inovasi yang bermanfaat dan tepat bagi pengembangan madrasah

Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efektif

Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai
pemimpin madrasah

Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi madrasah
Memiliki naluri kewrausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa madrasah sebagai sumber
pembelajaran peserta didik

Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru

Melaksanakan supervise akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi
yang tepat

Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervise akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru
 Skor

#VALUE! #VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!
No. Tugas Utama Unsur Tugas Utama
1 Usaha Pengembangan
Madrasah 1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

1.6.

1.7.
2 Pelaksanaan Tugas
Manajerial 2.1.

2.2.

2.3.

2.4.

2.5.

2.6.

2.7.

2.8.

2.9.

2.10.
3 Pengembangan
Kewirausahaan 3.1.

3.2.

3.3

3.4.
 3.5.
4 Supervisi Kepada Guru dan
Tenaga Kependidikan 4.1.

4.2.

4.3
 Unsur Tugas Utama

Mengembangkan madrasah sesuai dengan kebutuhan

Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif

Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber
belajar, dan pembiayaan

Mengelola proses pencapaian SNP sesuai dengan arah dan tujuan Pendidikan Nasional

Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta
didik di madrasah
Mengelola system informasi madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan
keputusan

Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen madrasah

Menyusun perencanaan Madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan

Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah secara optimal

Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik

Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.

Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal

Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan pengembangan
kapasitas peserta didik
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan
nasiona;

Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien

Mengelola ketatausahaan madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan madrasah

Melakukan monitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah dengan prosedur
yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya

Menciptakan inovasi yang bermanfaat dan tepat bagi pengembangan madrasah

Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efektif

Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai
pemimpin madrasah

Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi madrasah
Memiliki naluri kewrausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa madrasah sebagai sumber
pembelajaran peserta didik

Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru

Melaksanakan supervise akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi
yang tepat

Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervise akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru
 Skor

#VALUE! #VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!
No. Tugas Utama Unsur Tugas Utama
1 Usaha Pengembangan
Madrasah 1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

1.6.

1.7.
2 Pelaksanaan Tugas
Manajerial 2.1.

2.2.

2.3.

2.4.

2.5.

2.6.

2.7.

2.8.

2.9.

2.10.
3 Pengembangan
Kewirausahaan 3.1.

3.2.

3.3

3.4.
 3.5.
4 Supervisi Kepada Guru dan
Tenaga Kependidikan 4.1.

4.2.

4.3
 Unsur Tugas Utama

Mengembangkan madrasah sesuai dengan kebutuhan

Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif

Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber
belajar, dan pembiayaan

Mengelola proses pencapaian SNP sesuai dengan arah dan tujuan Pendidikan Nasional

Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta
didik di madrasah
Mengelola system informasi madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan
keputusan

Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen madrasah

Menyusun perencanaan Madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan

Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah secara optimal

Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik

Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.

Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal

Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan pengembangan
kapasitas peserta didik
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan
nasiona;

Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien

Mengelola ketatausahaan madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan madrasah

Melakukan monitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah dengan prosedur
yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya

Menciptakan inovasi yang bermanfaat dan tepat bagi pengembangan madrasah

Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efektif

Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai
pemimpin madrasah

Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi madrasah
Memiliki naluri kewrausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa madrasah sebagai sumber
pembelajaran peserta didik

Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru

Melaksanakan supervise akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi
yang tepat

Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervise akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru
 Skor

#VALUE! #VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!
No. Tugas Utama Unsur Tugas Utama
1 Usaha Pengembangan
Madrasah 1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

1.6.

1.7.
2 Pelaksanaan Tugas
Manajerial 2.1.

2.2.

2.3.

2.4.

2.5.

2.6.

2.7.

2.8.

2.9.

2.10.
3 Pengembangan
Kewirausahaan 3.1.

3.2.

3.3

3.4.
 3.5.
4 Supervisi Kepada Guru dan
Tenaga Kependidikan 4.1.

4.2.

4.3
 Unsur Tugas Utama

Mengembangkan madrasah sesuai dengan kebutuhan

Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif

Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber
belajar, dan pembiayaan

Mengelola proses pencapaian SNP sesuai dengan arah dan tujuan Pendidikan Nasional

Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta
didik di madrasah
Mengelola system informasi madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan
keputusan

Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen madrasah

Menyusun perencanaan Madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan

Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah secara optimal

Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik

Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.

Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal

Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan pengembangan
kapasitas peserta didik
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan
nasiona;

Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien

Mengelola ketatausahaan madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan madrasah

Melakukan monitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah dengan prosedur
yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya

Menciptakan inovasi yang bermanfaat dan tepat bagi pengembangan madrasah

Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efektif

Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai
pemimpin madrasah

Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi madrasah
Memiliki naluri kewrausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa madrasah sebagai sumber
pembelajaran peserta didik

Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru

Melaksanakan supervise akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi
yang tepat

Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervise akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru
 Skor

#VALUE! #VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!
No. Tugas Utama Unsur Tugas Utama
1 Usaha Pengembangan
Madrasah 1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

1.6.

1.7.
2 Pelaksanaan Tugas
Manajerial 2.1.

2.2.

2.3.

2.4.

2.5.

2.6.

2.7.

2.8.

2.9.

2.10.
3 Pengembangan
Kewirausahaan 3.1.

3.2.

3.3

3.4.
 3.5.
4 Supervisi Kepada Guru dan
Tenaga Kependidikan 4.1.

4.2.

4.3
 Unsur Tugas Utama

Mengembangkan madrasah sesuai dengan kebutuhan

Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif

Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber
belajar, dan pembiayaan

Mengelola proses pencapaian SNP sesuai dengan arah dan tujuan Pendidikan Nasional

Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta
didik di madrasah
Mengelola system informasi madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan
keputusan

Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen madrasah

Menyusun perencanaan Madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan

Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah secara optimal

Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik

Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.

Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal

Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan pengembangan
kapasitas peserta didik
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan
nasiona;

Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien

Mengelola ketatausahaan madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan madrasah

Melakukan monitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah dengan prosedur
yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya

Menciptakan inovasi yang bermanfaat dan tepat bagi pengembangan madrasah

Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efektif

Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai
pemimpin madrasah

Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi madrasah
Memiliki naluri kewrausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa madrasah sebagai sumber
pembelajaran peserta didik

Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru

Melaksanakan supervise akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi
yang tepat

Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervise akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru
 Skor

100.00 99.4

100.00

95.83

100.00

100.00

100.00

100.00

100.00
#VALUE!
100.00

100.00

100.00

100.00

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!
No. Tugas Utama Unsur Tugas Utama
1 Usaha Pengembangan
Madrasah 1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

1.6.

1.7.
2 Pelaksanaan Tugas
Manajerial 2.1.

2.2.

2.3.

2.4.

2.5.

2.6.

2.7.

2.8.

2.9.

2.10.
3 Pengembangan
Kewirausahaan 3.1.

3.2.

3.3

3.4.
 3.5.
4 Supervisi Kepada Guru dan
Tenaga Kependidikan 4.1.

4.2.

4.3
 Unsur Tugas Utama

Mengembangkan madrasah sesuai dengan kebutuhan

Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif

Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber
belajar, dan pembiayaan

Mengelola proses pencapaian SNP sesuai dengan arah dan tujuan Pendidikan Nasional

Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta
didik di madrasah
Mengelola system informasi madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan
keputusan

Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen madrasah

Menyusun perencanaan Madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan

Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah secara optimal

Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik

Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.

Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal

Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan pengembangan
kapasitas peserta didik
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan
nasiona;

Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien

Mengelola ketatausahaan madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan madrasah

Melakukan monitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah dengan prosedur
yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya

Menciptakan inovasi yang bermanfaat dan tepat bagi pengembangan madrasah

Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efektif

Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai
pemimpin madrasah

Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi madrasah
Memiliki naluri kewrausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa madrasah sebagai sumber
pembelajaran peserta didik

Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru

Melaksanakan supervise akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi
yang tepat

Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervise akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru
 Skor

#VALUE! #VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!
No. Tugas Utama Unsur Tugas Utama
1 Usaha Pengembangan
Madrasah 1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

1.6.

1.7.
2 Pelaksanaan Tugas
Manajerial 2.1.

2.2.

2.3.

2.4.

2.5.

2.6.

2.7.

2.8.

2.9.

2.10.
3 Pengembangan
Kewirausahaan 3.1.

3.2.

3.3
 3.4.

3.5.
4 Supervisi Kepada Guru dan
Tenaga Kependidikan 4.1.

4.2.

4.3
5 Hasil Kinerja Kepala Madrasah
5.1.

5.2.

5.3.

5.4.
 Unsur Tugas Utama

Mengembangkan madrasah sesuai dengan kebutuhan

Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif

Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber
belajar, dan pembiayaan

Mengelola proses pencapaian SNP sesuai dengan arah dan tujuan Pendidikan Nasional

Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta
didik di madrasah
Mengelola system informasi madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan
keputusan

Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen madrasah

Menyusun perencanaan Madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan

Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah secara optimal

Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik

Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.

Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal

Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan pengembangan
kapasitas peserta didik
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan
nasiona;

Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien

Mengelola ketatausahaan madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan madrasah

Melakukan monitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah dengan prosedur
yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya

Menciptakan inovasi yang bermanfaat dan tepat bagi pengembangan madrasah

Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efektif

Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai
pemimpin madrasah
Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi madrasah

Memiliki naluri kewrausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa madrasah sebagai sumber
pembelajaran peserta didik

Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru

Melaksanakan supervise akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi
yang tepat

Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervise akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru

Prestasi peserta didik

Prestasi pendidik dan tenaga kependidikan

Prestasi madrasah

Prestasi kepala madrasah

 Skor

#VALUE! #VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!

#VALUE! #VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
No. Tugas Utama Unsur Tugas Utama
1 Usaha Pengembangan
Madrasah 1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

1.6.

1.7.
2 Pelaksanaan Tugas
Manajerial 2.1.

2.2.

2.3.

2.4.

2.5.

2.6.

2.7.

2.8.

2.9.

2.10.
3 Pengembangan
Kewirausahaan 3.1.

3.2.

3.3
 3.4.

3.5.
4 Supervisi Kepada Guru dan
Tenaga Kependidikan 4.1.

4.2.

4.3
5 Hasil Kinerja Kepala Madrasah
5.1.

5.2.

5.3.

5.4.
 Unsur Tugas Utama

Mengembangkan madrasah sesuai dengan kebutuhan

Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif

Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber
belajar, dan pembiayaan

Mengelola proses pencapaian SNP sesuai dengan arah dan tujuan Pendidikan Nasional

Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta
didik di madrasah
Mengelola system informasi madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan
keputusan

Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen madrasah

Menyusun perencanaan Madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan

Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah secara optimal

Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik

Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.

Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal

Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan pengembangan
kapasitas peserta didik
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan
nasiona;

Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien

Mengelola ketatausahaan madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan madrasah

Melakukan monitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah dengan prosedur
yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya

Menciptakan inovasi yang bermanfaat dan tepat bagi pengembangan madrasah

Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efektif

Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai
pemimpin madrasah
Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi madrasah

Memiliki naluri kewrausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa madrasah sebagai sumber
pembelajaran peserta didik

Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru

Melaksanakan supervise akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi
yang tepat

Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervise akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru

Prestasi peserta didik

Prestasi pendidik dan tenaga kependidikan

Prestasi madrasah

Prestasi kepala madrasah

 Skor

#VALUE! #VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!

#VALUE! #VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
No. Tugas Utama Unsur Tugas Utama
1 Usaha Pengembangan
Madrasah 1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

1.6.

1.7.
2 Pelaksanaan Tugas
Manajerial 2.1.

2.2.

2.3.

2.4.

2.5.

2.6.

2.7.

2.8.

2.9.

2.10.
3 Pengembangan
Kewirausahaan 3.1.

3.2.

3.3

3.4.
 3.5.
4 Supervisi Kepada Guru dan
Tenaga Kependidikan 4.1.

4.2.

4.3
5 Hasil Kinerja Kepala Madrasah
5.1.

5.2.

5.3.

5.4.
 Unsur Tugas Utama

Mengembangkan madrasah sesuai dengan kebutuhan

Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif

Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber
belajar, dan pembiayaan

Mengelola proses pencapaian SNP sesuai dengan arah dan tujuan Pendidikan Nasional

Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta
didik di madrasah
Mengelola system informasi madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan
keputusan

Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen madrasah

Menyusun perencanaan Madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan

Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah secara optimal

Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik

Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.

Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal

Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan pengembangan
kapasitas peserta didik
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan
nasiona;

Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien

Mengelola ketatausahaan madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan madrasah

Melakukan monitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah dengan prosedur
yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya

Menciptakan inovasi yang bermanfaat dan tepat bagi pengembangan madrasah

Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efektif

Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai
pemimpin madrasah

Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi madrasah
Memiliki naluri kewrausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa madrasah sebagai sumber
pembelajaran peserta didik

Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru

Melaksanakan supervise akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi
yang tepat

Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervise akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru

Prestasi peserta didik

Prestasi pendidik dan tenaga kependidikan

Prestasi madrasah

Prestasi kepala madrasah

 Skor

#VALUE! #VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!

#VALUE! #VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
No. Tugas Utama Unsur Tugas Utama
1 Usaha Pengembangan
Madrasah 1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

1.6.

1.7.
2 Pelaksanaan Tugas
Manajerial 2.1.

2.2.

2.3.

2.4.

2.5.

2.6.

2.7.

2.8.

2.9.

2.10.
3 Pengembangan
Kewirausahaan 3.1.

3.2.

3.3

3.4.
 3.5.
4 Supervisi Kepada Guru dan
Tenaga Kependidikan 4.1.

4.2.

4.3
5 Hasil Kinerja Kepala Madrasah
5.1.

5.2.

5.3.

5.4.
 Unsur Tugas Utama

Mengembangkan madrasah sesuai dengan kebutuhan

Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif

Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber
belajar, dan pembiayaan

Mengelola proses pencapaian SNP sesuai dengan arah dan tujuan Pendidikan Nasional

Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta
didik di madrasah
Mengelola system informasi madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan
keputusan

Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen madrasah

Menyusun perencanaan Madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan

Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah secara optimal

Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik

Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.

Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal

Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan pengembangan
kapasitas peserta didik
Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan
nasiona;

Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien

Mengelola ketatausahaan madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan madrasah

Melakukan monitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah dengan prosedur
yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya

Menciptakan inovasi yang bermanfaat dan tepat bagi pengembangan madrasah

Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efektif

Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai
pemimpin madrasah

Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi madrasah
Memiliki naluri kewrausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa madrasah sebagai sumber
pembelajaran peserta didik

Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru

Melaksanakan supervise akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi
yang tepat

Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervise akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru

Prestasi peserta didik

Prestasi pendidik dan tenaga kependidikan

Prestasi madrasah

Prestasi kepala madrasah

 Skor

#VALUE! #VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!

#VALUE!

#VALUE! #VALUE!

#VALUE!

#VALUE!

#VALUE!
 GRAFIK HASIL PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRA
TAHUN KE EMPAT OLEH KEPALA SEKSI
12

2020 2021 2022 2023 Kabid Kasi

1 #VALUE! ### 99.40 #VALUE! #VALUE! #VALUE!
10
2 #VALUE! ### #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE!
3 #VALUE! ### #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE!

84 #VALUE! ### #VALUE! #VALUE!

#VALUE! #VALUE!
5 #VALUE! #VALUE! #VALUE!

6 6
1 #VALUE!
2 #VALUE!
43 #VALUE!
4 #VALUE!
5 #VALUE!
2

0
1 2 3 4

Tahun 2020 Tahun 2021 Tahun 2022 Tahun 2023

EPALA MADRASAH
PALA SEKSI

1 Usaha Pengembangan Madrasah

2 Pelaksanaan Tugas Manajerial
3 Pengembangan Kewirausahaan
Supervisi Kepada Guru dan Tenaga
4
Kependidikan
5 Hasil Kinerja Kepala Madrasah

4 5

Yayasan Kepala Seksi

 TAHUN KE 1 TAHUN KE 2 TAHUN KE 3 TAHUN KE 4

Hasil Penilaian Kinerja Tahunan Kepala Madrasah

Tahun Ke - 1

Yang Bertanda tangan dibawah ini :

Identitas Penilai
Nama : Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I
NIP : 19651111 199303 1 004
Pangkat/Golongan : Pembina Utama Muda / IV c
Jabatan : Pengawas Madya
Unit Kerja : Kantor Kementerian Agama Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : Johar Burhanudin, S. Pd.
NIP : -
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : Kepala Madrasah
Unit Kerja : MTs Asy Syafi'iyah

Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahunan Kepala Madrasah pada tahun 2020
dengan hasil sebagai berikut

No. Tugas Utama Skor

1 Usaha Pengembangan Madrasah #VALUE!

2 Pelaksanaan Tugas Manajerial #VALUE!
3 Pengembangan Kewirausahaan #VALUE!
4 Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan #VALUE!
Jumlah #VALUE!
Rata-Rata #VALUE!

Kebumen, 14 Oktober 2020

Kepala Madrasah Penilai 1

Johar Burhanudin, S. Pd. Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I

NIP. - NIP. 19651111 199303 1 004

Kebumen
14 Oktober 2020
 TAHUN KE 1 TAHUN KE 2 TAHUN KE 3 TAHUN KE 4

Hasil Penilaian Kinerja Tahunan Kepala Madrasah

Tahun Ke - 1

Yang Bertanda tangan dibawah ini :

Identitas Penilai
Nama : Dra. Hj. Wuryani, M. Pd.
NIP : 19661015 199403 2 002
Pangkat/Golongan : Pembina, IV/a
Jabatan : Pengawas Madya
Unit Kerja : Kantor Kementerian Agama Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : Johar Burhanudin, S. Pd.
NIP : -
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : Kepala Madrasah
Unit Kerja : MTs Asy Syafi'iyah

Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahunan Kepala Madrasah pada tahun 2020
dengan hasil sebagai berikut

No. Tugas Utama Skor

1 Usaha Pengembangan Madrasah #VALUE!

2 Pelaksanaan Tugas Manajerial #VALUE!
3 Pengembangan Kewirausahaan #VALUE!
4 Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan #VALUE!
Jumlah #VALUE!
Rata-Rata #VALUE!

Kebumen, 14 Oktober 2020

Kepala Madrasah Penilai 2

Johar Burhanudin, S. Pd. Dra. Hj. Wuryani, M. Pd.

NIP. - NIP. 19661015 199403 2 002

Kebumen
14 Oktober 2020
TAHUN KE 1 TAHUN KE 2 TAHUN KE 3 TAHUN KE 4

Hasil Penilaian Kinerja Tahunan Kepala Madrasah

Tahun Ke- 1

Yang Bertanda tangan dibawah ini :

Identitas Penilai
Nama : Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I
NIP : 19651111 199303 1 004
Pangkat/Golongan : Pembina Utama Muda / IV c
Jabatan : Pengawas Madya
Unit Kerja : Kantor Kementerian Agama Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : Johar Burhanudin, S. Pd.
NIP : -
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : Kepala Madrasah
Unit Kerja : MTs Asy Syafi'iyah

Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahunan Kepala Madrasah pada tahun 2020
dengan hasil sebagai berikut

No. Tugas Utama Skor 1 Skor 2 Rata-rata

1 Usaha Pengembangan Madrasah #VALUE! #VALUE! #VALUE!

2 Pelaksanaan Tugas Manajerial #VALUE! #VALUE! #VALUE!
3 Pengembangan Kewirausahaan #VALUE! #VALUE! #VALUE!
4 Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan #VALUE! #VALUE! #VALUE!
Jumlah #VALUE! #VALUE! #VALUE!
Rata-rata #VALUE! #VALUE! #VALUE!
Predikat Penilaian Kinerja #VALUE!

Kebumen, 14 Oktober 2020

Kepala Madrasah Ketua Tim Penilai

Johar Burhanudin, S. Pd. Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I

NIP. - NIP. 19651111 199303 1 004
 TAHUN KE 1 TAHUN KE 2 TAHUN KE 3 TAHUN KE 4

Hasil Penilaian Kinerja Tahunan Kepala Madrasah

Tahun Ke - 2

Yang Bertanda tangan dibawah ini :

Identitas Penilai
Nama : Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I
NIP : 19651111 199303 1 004
Pangkat/Golongan : Pembina Utama Muda / IV c
Jabatan : Pengawas Madya
Unit Kerja : Kantor Kementerian Agama Kabupatern Kebumen

Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : Johar Burhanudin, S. Pd.
NIP : -
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : Kepala Madrasah
Unit Kerja : MTs Asy Syafi'iyah

Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahunan Kepala Madrasah pada tahun 2021
dengan hasil sebagai berikut

No. Tugas Utama Skor

1 Usaha Pengembangan Madrasah #VALUE!

2 Pelaksanaan Tugas Manajerial #VALUE!
3 Pengembangan Kewirausahaan #VALUE!
4 Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan #VALUE!
Jumlah #VALUE!
Rata-Rata #VALUE!

Kebumen, 14 Oktober 2021

Kepala Madrasah Penilai 1

Johar Burhanudin, S. Pd. Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I

NIP. - NIP. 19651111 199303 1 004

Kebumen
14 Oktober 2021
 TAHUN KE 1 TAHUN KE 2 TAHUN KE 3 TAHUN KE 4

Hasil Penilaian Kinerja Tahunan Kepala Madrasah

Tahun Ke - 2

Yang Bertanda tangan dibawah ini :

Identitas Penilai
Nama : Drs. Hj. Wuryani, M. Pd.
NIP : 19661015 199403 2 002
Pangkat/Golongan : Pembina, IV/a
Jabatan : Pengawas Madya
Unit Kerja : Kantor Kementerian Agama Kabupatern Kebumen

Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : Johar Burhanudin, S. Pd.
NIP : -
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : Kepala Madrasah
Unit Kerja : MTs Asy Syafi'iyah

Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahunan Kepala Madrasah pada tahun 2021
dengan hasil sebagai berikut

No. Tugas Utama Skor

1 Usaha Pengembangan Madrasah #VALUE!

2 Pelaksanaan Tugas Manajerial #VALUE!
3 Pengembangan Kewirausahaan #VALUE!
4 Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan #VALUE!
Jumlah #VALUE!
Rata-Rata #VALUE!

Kebumen, 14 Oktober 2021

Kepala Madrasah Penilai 2

Johar Burhanudin, S. Pd. Drs. Hj. Wuryani, M. Pd.

NIP. - NIP. 19661015 199403 2 002

Kebumen
14 Oktober 2021
TAHUN KE 1 TAHUN KE 2 TAHUN KE 3 TAHUN KE 4

Hasil Penilaian Kinerja Tahunan Kepala Madrasah

Tahun Ke- 2

Yang Bertanda tangan dibawah ini :

Identitas Penilai
Nama : Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I
NIP : 19651111 199303 1 004
Pangkat/Golongan : Pembina Utama Muda / IV c
Jabatan : Pengawas Madya
Unit Kerja : Kantor Kementerian Agama Kabupatern Kebumen

Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : Johar Burhanudin, S. Pd.
NIP : -
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : Kepala Madrasah
Unit Kerja : MTs Asy Syafi'iyah

Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahunan Kepala Madrasah pada tahun 2021
dengan hasil sebagai berikut

No. Tugas Utama Skor 1 Skor 2 Rata-rata

1 Usaha Pengembangan Madrasah #VALUE! #VALUE! #VALUE!

2 Pelaksanaan Tugas Manajerial #VALUE! #VALUE! #VALUE!
3 Pengembangan Kewirausahaan #VALUE! #VALUE! #VALUE!
4 Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan #VALUE! #VALUE! #VALUE!
Jumlah #VALUE! #VALUE! #VALUE!
Rata-rata #VALUE! #VALUE! #VALUE!
Predikat Penilaian Kinerja #VALUE!

Kebumen, 14 Oktober 2021

Kepala Madrasah Ketua TIM Penilai

Johar Burhanudin, S. Pd. Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I

NIP. - NIP. 19651111 199303 1 004
 TAHUN KE 1 TAHUN KE 2 TAHUN KE 3 TAHUN KE 4

Hasil Penilaian Kinerja Tahunan Kepala Madrasah

Tahun Ke - 3

Yang Bertanda tangan dibawah ini :

Identitas Penilai
Nama : Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I
NIP : 19651111 199303 1 004
Pangkat/Golongan : Pembina Utama Muda / IV c
Jabatan : Pengawas Madya
Unit Kerja : Kantor Kementeian Agama Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : Johar Burhanudin, S. Pd.
NIP : -
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : Kepala Madrasah
Unit Kerja : MTs Asy Syafi'iyah

Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahunan Kepala Madrasah pada tahun 2022
dengan hasil sebagai berikut

No. Tugas Utama Skor

1 Usaha Pengembangan Madrasah 99.40

2 Pelaksanaan Tugas Manajerial #VALUE!
3 Pengembangan Kewirausahaan #VALUE!
4 Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan #VALUE!
Jumlah #VALUE!
Rata-Rata #VALUE!

Kebumen, 14 Oktober 2022

Kepala Madrasah Penilai 1

Johar Burhanudin, S. Pd. Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I

NIP. - NIP. 19651111 199303 1 004

Kebumen
14 Oktober 2022
 TAHUN KE 1 TAHUN KE 2 TAHUN KE 3 TAHUN KE 4

Hasil Penilaian Kinerja Tahunan Kepala Madrasah

Tahun Ke - 3

Yang Bertanda tangan dibawah ini :

Identitas Penilai
Nama : Dra. Hj. Wuryani, M. Pd.
NIP : 19661015 199403 2 002
Pangkat/Golongan : Pembina, IV/a
Jabatan : Pengawas Madya
Unit Kerja : Kantor Kementeian Agama Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : Johar Burhanudin, S. Pd.
NIP : -
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : Kepala Madrasah
Unit Kerja : MTs Asy Syafi'iyah

Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahunan Kepala Madrasah pada tahun 2022
dengan hasil sebagai berikut

No. Tugas Utama Skor

1 Usaha Pengembangan Madrasah #VALUE!

2 Pelaksanaan Tugas Manajerial #VALUE!
3 Pengembangan Kewirausahaan #VALUE!
4 Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan #VALUE!
Jumlah #VALUE!
Rata-Rata #VALUE!

Kebumen, 14 Oktober 2022

Kepala Madrasah Penilai 2

Johar Burhanudin, S. Pd. Dra. Hj. Wuryani, M. Pd.

NIP. - NIP. 19661015 199403 2 002

Kebumen
14 Oktober 2022
TAHUN KE 1 TAHUN KE 2 TAHUN KE 3 TAHUN KE 4

Hasil Penilaian Kinerja Tahunan Kepala Madrasah

Tahun Ke- 3

Yang Bertanda tangan dibawah ini :

Identitas Penilai
Nama : Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I
NIP : 19651111 199303 1 004
Pangkat/Golongan : Pembina Utama Muda / IV c
Jabatan : Pengawas Madya
Unit Kerja : Kantor Kementeian Agama Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : Johar Burhanudin, S. Pd.
NIP : -
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : Kepala Madrasah
Unit Kerja : MTs Asy Syafi'iyah

Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahunan Kepala Madrasah pada tahun 2022
dengan hasil sebagai berikut

No. Tugas Utama Skor 1 Skor 2 Rata-rata

1 Usaha Pengembangan Madrasah 99.40 #VALUE! #VALUE!

2 Pelaksanaan Tugas Manajerial #VALUE! #VALUE! #VALUE!
3 Pengembangan Kewirausahaan #VALUE! #VALUE! #VALUE!
4 Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan #VALUE! #VALUE! #VALUE!
Jumlah #VALUE! #VALUE! #VALUE!
Rata-rata #VALUE! #VALUE! #VALUE!
Predikat Penilaian Kinerja #VALUE!

Kebumen, 14 Oktober 2022

Kepala Madrasah Ketua Tim Penilai

Johar Burhanudin, S. Pd. Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I

NIP. - NIP. 19651111 199303 1 004
 TAHUN KE 1 TAHUN KE 2 TAHUN KE 3 TAHUN KE 4

Hasil Penilaian Kinerja Tahun Keempat Kepala Madrasah

Yang Bertanda tangan dibawah ini :

Identitas Penilai
Nama : Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I
NIP : 19651111 199303 1 004
Pangkat/Golongan : Pembina Utama Muda / IV c
Jabatan : Pengawas Madya
Unit Kerja : Kantor Kementerian Agama Kaupaten Kebumen

Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : Johar Burhanudin, S. Pd.
NIP : -
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : Kepala Madrasah
Unit Kerja : MTs Asy Syafi'iyah

Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahun Keempat Kepala Madrasah pada

tahun 2023 dengan hasil sebagai berikut.

No. Tugas Utama Skor

1 Usaha Pengembangan Madrasah #VALUE!

2 Pelaksanaan Tugas Manajerial #VALUE!
3 Pengembangan Kewirausahaan #VALUE!
4 Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan #VALUE!
5 Hasil Kinerja Kepala Madrasah #VALUE!
Jumlah #VALUE!
Rata-Rata #VALUE!

Kebumen, 14 Oktober 2023

Kepala Madrasah Penilai 1

Johar Burhanudin, S. Pd. Drs. H. Fauzi Ma'sum, M. Pd. I

NIP. - NIP. 19651111 199303 1 004
 TAHUN KE 1 TAHUN KE 2 TAHUN KE 3 TAHUN KE 4

Hasil Penilaian Kinerja Tahun Keempat Kepala Madrasah

Yang Bertanda tangan dibawah ini :

Identitas Penilai
Nama : Dra. Hj. Wuryani, M. Pd
NIP : 19661015 199403 2 002
Pangkat/Golongan : Pembina, IV/a
Jabatan : Pengawas Madya
Unit Kerja : Kantor Kementerian Agama Kaupaten Kebumen

Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : Johar Burhanudin, S. Pd.
NIP : -
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : Kepala Madrasah
Unit Kerja : MTs Asy Syafi'iyah

Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahun Keempat Kepala Madrasah pada

tahun 2023 dengan hasil sebagai berikut.

No. Tugas Utama Skor

1 Usaha Pengembangan Madrasah #VALUE!

2 Pelaksanaan Tugas Manajerial #VALUE!
3 Pengembangan Kewirausahaan #VALUE!
4 Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan #VALUE!
5 Hasil Kinerja Kepala Madrasah #VALUE!
Jumlah #VALUE!
Rata-Rata #VALUE!

Kebumen, 14 Oktober 2023

Kepala Madrasah Penilai 2

Johar Burhanudin, S. Pd. Dra. Hj. Wuryani, M. Pd

NIP. - NIP. 19661015 199403 2 002

Kebumen
14 Oktober 2023
TAHUN KE 1 TAHUN KE 2 TAHUN KE 3 TAHUN KE 4

Hasil Penilaian Kinerja Tahun Keempat Kepala Madrasah

Yang Bertanda tangan dibawah ini :

Identitas Penilai
Nama : Dra. Hj. Wuryani, M. Pd
NIP : 19661015 199403 2 002
Pangkat/Golongan : Pembina, IV/a
Jabatan : Pengawas Madya
Unit Kerja : Kantor Kementerian Agama Kaupaten Kebumen

Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : Johar Burhanudin, S. Pd.
NIP : -
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : Kepala Madrasah
Unit Kerja : MTs Asy Syafi'iyah

Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahun Keempat Kepala Madrasah pada tahun 2023
dengan hasil sebagai berikut

No. Tugas Utama Skor 1 Skor 2 Rata-rata

1 Usaha Pengembangan Madrasah #VALUE! #VALUE! #VALUE!

2 Pelaksanaan Tugas Manajerial #VALUE! #VALUE! #VALUE!
3 Pengembangan Kewirausahaan #VALUE! #VALUE! #VALUE!
4 Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan #VALUE! #VALUE! #VALUE!
5 Hasil Kinerja Kepala Madrasah #VALUE! #VALUE! #VALUE!
Jumlah #VALUE! #VALUE! #VALUE!
Rata-rata #VALUE! #VALUE! #VALUE!
Predikat Penilaian Kinerja #VALUE!

Kebumen, 14 Oktober 2023

Kepala Madrasah Tim Penilai

Johar Burhanudin, S. Pd. Dra. Hj. Wuryani, M. Pd

NIP. - NIP. 19661015 199403 2 002
Hasil Penilaian Kinerja Tahun Keempat Kepala Madrasah

Yang Bertanda tangan dibawah ini :

Identitas Penilai
Nama : 0
NIP : 3456
Pangkat/Golongan : Pembina, IV/a
Jabatan : Kepala Seksi Penmad
Unit Kerja : Kantor Kementerian Agama Kabupaten Kebumen

Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : Johar Burhanudin, S. Pd.
NIP : -
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : Kepala Madrasah
Unit Kerja : MTs Asy Syafi'iyah

Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahun Keempat Kepala Madrasah pada

tahun 2023 dengan hasil sebagai berikut

No. Tugas Utama Skor

1 Usaha Pengembangan Madrasah #VALUE!

2 Pelaksanaan Tugas Manajerial #VALUE!
3 Pengembangan Kewirausahaan #VALUE!
4 Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan #VALUE!
5 Hasil Kinerja Kepala Madrasah #VALUE!
Jumlah #VALUE!
Rata-Rata #VALUE!

Kebumen, 06 December 2019

Kepala Madrasah Penilai

Johar Burhanudin, S. Pd. 0

NIP. - NIP. 3456

Kebumen
43805
Hasil Penilaian Kinerja Tahun Keempat Kepala Madrasah

Yang Bertanda tangan dibawah ini :

Identitas Penilai
Nama : 0
NIP : 0
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : 0
Unit Kerja : 0

Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : Johar Burhanudin, S. Pd.
NIP : -
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : Kepala Madrasah
Unit Kerja : MTs Asy Syafi'iyah

Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahun Keempat Kepala Madrasah pada

tahun 2023 dengan hasil sebagai berikut

No. Tugas Utama Skor

1 Usaha Pengembangan Madrasah #VALUE!

2 Pelaksanaan Tugas Manajerial #VALUE!
3 Pengembangan Kewirausahaan #VALUE!
4 Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan #VALUE!
5 Hasil Kinerja Kepala Madrasah #VALUE!
Jumlah #VALUE!
Rata-Rata #VALUE!

Kebumen, 06 December 2019

Kepala Madrasah Penilai

Johar Burhanudin, S. Pd. 0

NIP. - NIP. 0

Kebumen
43805
Rekapitulasi Penilaian Kinerja Empat Tahunan Kepala Madrasah

Yang Bertanda tangan dibawah ini :

Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : Johar Burhanudin, S. Pd.
NIP : -
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : Kepala Madrasah
Unit Kerja : MTs Asy Syafi'iyah

Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahun Keempat Kepala Madrasah pada

tahun 2023 dengan hasil kumulatif sebagai berikut :

No. Tugas Utama Skor

1 Hasil Penilaian Kepala Bidang #VALUE!

2 Hasil Penilaian Kepala Seksi #VALUE!
3 Rata-rata Hasil Penilaian Pengawas #VALUE!
4 Rata-rata Hasil Penilaian Guru #DIV/0!
5 Rata-rata Hasil Penilaian Tenaga Kependidikan #DIV/0!
6 Rata-rata Hasil Penilaian Komite Madrasah #DIV/0!
Hasil Penilaian Kinerja Tahun Keempat #VALUE!
Predikat Penilaian Kinerja Tahun Keempat #VALUE!

Kebumen, 14 Oktober 2023

Kepala Madrasah Ketua TIM Penilai

Kebumen
14 Oktober 2023

Johar Burhanudin, S. Pd. 0

NIP. - NIP. 3456 0
 Hasil Penilaian Kinerja Tahun Keempat Kepala Madrasah

Yang Bertanda tangan dibawah ini :

Menyatakan bahwa
Identitas Kepala Madrasah
Nama : Johar Burhanudin, S. Pd.
NIP : -
Pangkat/Golongan : 0
Jabatan : Kepala Madrasah
Unit Kerja : MTs Asy Syafi'iyah

Telah dilakukan Penilaian Kinerja Empat Tahunan Kepala Madrasah pada

tahun 2023 dengan hasil kumulatif sebagai berikut :

No. Tugas Utama Skor

1 Penilaian Kinerja Tahun Pertama #VALUE!

2 Penilaian Kinerja Tahun Kedua #VALUE!
3 Penilaian Kinerja Tahun Ketiga #VALUE!
4 Penilaian Kinerja Tahun Keempat #VALUE!
Nilai Kinerja Kepala Madrasah (NKKM) #VALUE!
Predikat Penilaian Kinerja Tahun Keempat #VALUE!

Kebumen, 14 Oktober 2023

Kepala Madrasah Ketua TIM Penilai

Kebumen
14 Oktober 2023

Johar Burhanudin, S. Pd. 0

NIP. - NIP. 3456 0