ZONA KEBIDANAN – Vol. 11 No.

3 Agustus 2021 P-ISSN 2087-7239

E-ISSN 2807-1069

TATALAKSANA PENANGANAN AWAL GANGGUAN TUMBUH KEMBANG

1
Rini Susianti, 2)Khusnul Makrifatus Sholikhah,3) Asa Bayuana 4) Zuriani, 5) Nofida
E-mail : 1) Susiantirini52@gmail.com , 2) Khusnulmakrifatussholikhah@gmail.com,
3)
Asabayuana2599@gmail.com, 4)Raniracha91@gmail.com, 5) Nofida09@gmail.com

S1 Kebidanan Progsus, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Batam

ABSTRAK
Pertumbuhan ialah dimana bertambahnya ukuran fisik pada anak, baik tinggi badan maupun
berat badan yang kaitannya dengan status gizi. Perkembangan adalah bertambahnya sebuah
kemampuan dari fungsi-fungsi organ tubuh, dari kemampuan gerak kasar, halus,
pendengaran, cara komunikasi, penglihatan, sentuhan, emosi-sosial, dan lain-lain. Salah satu
skrining deteksi dini penyimpangan perkembangan adalah Kuesioner Pra Skrining
Perkembangan (KPSP) dan SDIDTK. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui
tatalaksana penanganan awal gangguan tumbuh kembang anak. Metode penelitian ini
menggunakan sistematik review dengan meninjau artikel yang diperoleh melalui situs Google
Scoolar. Terdapat beberapa upaya yang dapat dilakukan untuk membantu agar anak tumbuh
dan berkembang secara optimal. Hal tersebut dilakukan dengan cara deteksi adanya
penyimpangan dan intervensi dini yang perlu dilaksanakan oleh semua pihak mulai dari
tingkat keluarga, petugas kesehatan (mulai dari kader kesehatan sampai dokter spesialis), dan
di semua tingkat pelayanan kesehatan mulai dari tingkat dasar sampai pelayanan yang lebih
spesialistis. Beberapa Optimalisasi Pemberdayaan Masyarakat Dalam Deteksi Dini
Kesehatan Bayi, Balita Dan Prasekolah yaitu pertama pemberdayaan masyarakat dalam
upaya pencegahan stunting melalui perbaikan gizi selama 1000 Hari Kehidupan (1000 HPK),
skrining pertumbuhan dan perkembangan pada anak bayi dan balita pra sekolah, penerapan
PHBS, pijat bayi dan menyediakan KPSP online.

kata kunci : Deteksi, Tatalaksana, Pertumbuhan, Perkembangan

ABSTRACT

Growth is where the physical size of the child increases, both height and weight which is
related to nutritional status. Development is an increase in the ability of the functions of the
organs of the body, from the ability to move gross, fine, hearing, way of communication,
vision, touch, emotional-social, and others. One of the screenings for early detection of
developmental deviations is the Developmental Pre Screening Questionnaire (KPSP) and
SDIDTK. The purpose of this study was to determine the management of early treatment of
child growth and development disorders. This research method uses a systematic review by
reviewing articles obtained through the Google Schoolar site. There are several efforts that
can be made to help children grow and develop optimally. This is done by detecting
deviations and early intervention that needs to be carried out by all parties, starting from the
family level, health workers (from health cadres to specialist doctors), and at all levels of

Universitas Batam | 1
Universitas Batam | 1
ZONA KEBIDANAN – Vol. 11 No. 3 Agustus 2021 P-ISSN 2087-7239
E-ISSN 2807-1069

health services from the basic level to more specialist services. Some Optimization of
Community Empowerment in Early Detection of Infant, Toddler and Preschool Health,
namely first community empowerment in an effort to prevent stunting through improving
nutrition for 1000 Days of Life (1000 HPK), screening growth and development in infants
and pre-school toddlers, implementing PHBS, baby massage and provide online KPSP.

Keywords : Detection, Management, Growth, Development

PENDAHULUAN rutin dalam pemeriksaan tumbuh kembang

Deteksi dini tumbuh kembang
merupakan kegiatan atau pemeriksaan
untuk menemukan secara dini adanya
penyimpangan tumbuh kembang agar lebih
mudah dilakukan penanganan selanjutnya
atau diintervensi. (Eva et al. 2019).
Pertumbuhan ialah dimana
bertambahnya ukuran fisik pada anak, baik
tinggi badan maupun berat badan yang
kaitannya dengan status gizi. Pertembahan
lingkar kepala juga harus diperhatikan dan
dipantau secara berkala karnahal ini
berkaitan dengan pertembuhan anak.
Perkembangan adalah bertambahnya
sebuah kemampuan dari fungsi-fungsi
organ tubuh, dari kemampuan gerak kasar,
halus, pendengaran, cara komunikasi,
penglihatan, sentuhan, emosi-sosial, dan
lain-lain. (Hasyim and Saputri 2021).
Demikian pula dengan skrining
untuk mengetahui penyakit-penyakit
potensial dapat mengakibatkan gangguan
perkembangan anak karena deteksi dini
kelainan perkembangan anak sangat
berguna agar diagnosa maupun
pemulihannnya dapat dilakukan lebih awal
sehingga tumbuh kembang anak dapat
berlangsung seoptimal mungkin. Penting
untuk dipahami bahwa dengan skrining
dan mengetahui adanya masalah pada
perkembangan anak, tidak berarti bahwa
diagnosa pasti dari kelalaian tersebut telah
ditetapkan. Skrining hanyalah prosedur
anak sehari-hari, yang dapat memberikan
petunjuk jika ada sesuatu yang perlu
mendapat perhatian. Sehingga masih
diperlukan anamnese yang baik,
pemeriksaan fisik yang teliti dan
pemeriksaan penunjang lainnya agar
diagnosa dapat dibuat, supaya intervensi
dan pengobatan dapat dilakukan sebaik-
baiknya. Deteksi dini pada tumbuh
kembang balita ini dapat dilakukan
anamnesa dengan pemeriksaan fisik secara
rutin, melakukan screening perkembangan
dan pemeriksaan secara berkala dan
berkelanjutan. (Hasyim and Saputri 2021).
Banyak orang tua beranggapan dan
menganggap bahwa selama anak tidak
merasa sakit itu artinya anak tersebut tidak
mengalami masalah pada kesehatan
termasuk pertumbuhan dan
perkembangannya (Haryani, Muntamah,
and Astuti 2020).
Mengingat masa 5 tahun pertama
merupakan masa yang „relatif pendek‟ dan
tidak akan terulang kembali dalam
kehidupan seorang anak, maka para orang
tua, pengasuh, dan pendidik harus
memanfaatkan periode yang „singkat‟ ini
untuk membentuk anak menjadi bagian
dari generasi penerus yang tangguh dan
berkualitas. Salah satu yang dapat
dilakukan yaitu dengan memerhatikan
tumbuh kembang anak. Tumbuh kembang
optimal adalah tercapainya proses tumbuh

Universitas Batam | 2
Universitas Batam | 2
ZONA KEBIDANAN – Vol. 11 No. 3 Agustus 2021 P-ISSN 2087-7239
E-ISSN 2807-1069

kembang yang sesuai dengan potensi yang yang terjadi pada anak dapat terdeteksi
dimiliki oleh anak. Dengan mengetahui melalui kegiatan SDIDTK. Selain
penyimpangan tumbuh kembang secara mencegah terjadinya penyimpangan
dini, maka dapat dilakukan berbagai upaya pertumbuhan, kegiatan SDIDTK juga
pencegahan, stimulasi dan penyembuhan mencegah terjadinya penyimpangan
serta pemulihannya sedini mungkin pada perkembangan dan penyimpangan mental
masa-masa proses tumbuh kembang anak emosional (Iswari, Rohayati, and Hartati
sehingga hasil yang diharapkan akan 2018).
tercapai.(Hendrawati et al. 2018). Deteksi dini melalui kegiatan
Terdapat beberapa upaya yang SDIDTK sangat diperlukan untuk
dapat dilakukan untuk membantu agar menemukan secara dini penyimpangan
anak tumbuh dan berkembang secara pertumbuhan, penyimpangan
optimal. Hal tersebut dilakukan dengan perkembangan, dan penyimpangan mental
cara deteksi adanya penyimpangan dan emosional pada anak sehingga dapat
intervensi dini yang perlu dilaksanakan dilakukan intervensi dan stimulasi sedini
oleh semua pihak mulai dari tingkat mungkin untuk mencegah terjadinya
keluarga, petugas kesehatan (mulai dari penyimpangan pertumbuhan,
kader kesehatan sampai dokter spesialis), penyimpangan perkembangan dan
dan di semua tingkat pelayanan kesehatan penyimpangan mental emosional yang
mulai dari tingkat dasar sampai pelayanan menetap. Kegiatan SDIDTK tidak hanya
yang lebih spesialistis.(Hendrawati et al. dilakukan pada anak yang dicurigai
2018). mempunyai masalah saja tetapi harus
Tumbuh kembang anak merupakan dilakukan pada semua balita dan anak
komponen penting untuk diperhatikan oleh prasekolah secara rutin yang dilakukan
orang tua, karena tumbuh kembang itu setahun 2 kali (Iswari, Rohayati, and
sendiri bertambahnya besar, ukuran dan Hartati 2018).
bertambahnya skill atau kemampuan pada Salah satu skrining deteksi dini
anak. Beberapa aspek yang terdapat pada penyimpangan perkembangan adalah
proses saat anak mengalami fase Kuesioner Pra Skrining Perkembangan
pertumbuhan dan perkembangan (KPSP) yang digunakan di tingkat
merupakan salah satu hal yang harus orang pelayanan kesehatan primer (dokter
tua perhatikan secara serius. Hal ini keluarga atau puskesmas). Deteksi dini
disebabkan bahwa aspek tersebut itulah penyimpangan perkembangan yang lebih
yang dapat menjelaskan mengenai optimal dilakukan dirumah sebagai
bagaimana anak mengalami fase lingkungan yang paling natural untuk
pertumbuhan dan perkembangan dalam anak. Ini bertujuan untuk mendorong
pembentukan seseorang, baik secara fisik interaksi yang lebih nyaman dan sesuai
maupun psikososial (Haryani, Muntamah, dengan tahapan perkembangan antara
and Astuti 2020). orangtua dan anak yang memiliki
Melalui kegiatan SDIDTK kondisi ketidakmampuan, meningkatkan
terparah dari penyimpangan pertumbuhan kemampuan orangtua untuk merawat anak
anak seperti gizi buruk dapat dicegah, yang memiliki ketidakmampuan,
karena sebelum anak jatuh dalam kondisi mencegah perilaku ketidakmampuan
gizi buruk, penyimpangan pertumbuhan sekunder, meningkatkan fungsi sosial,
Universitas Batam | 3
Universitas Batam | 3
ZONA KEBIDANAN – Vol. 11 No. 3 Agustus 2021
emosional, dan fungsi adaptasi serta
meningkatkan kualitas hidup jangka
panjang untuk anak yang memiliki
ketidakmampuan dan keluarga.(Eva et al.
2019).
TUJUAN PENELITIAN
Untuk mengetahui tatalaksana penanganan
awal gangguan tumbuh kembang.
METODE PENELITIAN
Metode yang di pergunakan pada studi ini
ialah mencari data analisa dengan
mempergunakan kajian atau tinjauan
literature dengan mencari jurnal ataupun
artikel yang relevansi pada stimulasi
tumbuh kembang bayi, balita dan anak pra
sekolah. Sumber tinjauannya
mempergunakan media elektronik dari
berbagai pangkalan data diantaranya
Google Scholar serta Science Direct yang
di publikasikannya dalam jangka waktu
tahun 2018-2022, ada 8 jurnal berupa
jurnal penelitian dan artikel review.
HASIL PENELITIAN
1. “Deteksi Dini Tumbuh Kembang
Anak Dengan Menggunakan
Kuesioer Pra Skreening Pertumbuhan
(Kpsp) Di Puskesmas Darul Imarah
Aceh Besar” (Eva Rosdiana, dkk.
2019)
Bentuk kegiatan pengabdian
kepada masyarakat ini berupa deteksi
dini tumbuh kembang kepada 30
orang anak usia 1-5 tahun di Wilayah
Kerja Puskesmas Darul Imarah Aceh
Besar, dengan materi : ”Deteksi Dini
Tumbuh Kembang Anak Dengan
Menggunakan Kuesioer Pra
Skreening Pertumbuhan (KPSP) Di
Puskesmas Darul Imarah Aceh
Besar”. Media yang digunakan adalah
kuesioner KPSP yang dikopi dari
P-ISSN 2087-7239
E-ISSN 2807-1069
buku cetak, kemudian diisi sesuai
dengan jawaban yang diberikan oleh
ibu yang memiliki anak usia 1-5
tahun. Hasil dari deteksi ini di
dapatkan bahwa seluruh anak usia 1-5
tahun yang mengikuti skreening yang
berjumlah 30 orang semua dalam
batas normal. Ibu-ibu sangat antusias
dan mau berpartisipasi dalam
kegiatan ini, mereka berharap agar
kegiatan ini rutin diadakan di
Posyandu desa lagang, agar mereka
dapat terus memantau dan
mengetahui apakah pertumbuhan
anak dalam batas normal.
2. “Deteksi Dini dan Edukasi Gangguan
Pertumbuhan dan Perkembangan
Pada Balita di Desa Podomoro
Kabupaten Pringsewu” (Dzul
Istiqomah, dkk. 2021)
Kegiatan ini dilakukan dengan
Perencanaan yaitu pertama
melakukan konsolidasi bidan Desa
Podomoro dan dengan beberapa
kader untuk bekerja sama, kegiatan
dibarengi dengan kegiatan posyandu
balita di Desa Podomoro. Kedua
persiapan Alat pengukur tinggi badan
(microtoist) dan timbangan dapat
disiapkan dengan baik. Ketiga
menyiapkan kegiatan dengan tetap
menerpakan protocol kesehatan, yaitu
memakai masker, mencuci tangan
dan menjaga jarak. Keempat
melakukan skrining dengan lembar
KPSP. Kelima memberikan edukasi
kepada orangtua bayi dan balita
mengenai pentingnya melakukan
deteksi dini tumbuh kembang anak,
memperhatikan segala aspek agar
tumbuh kembang anaknya sesuai
dengan usia. Keenam, dalam proses
perencanaan tidak didapatkan kendala
berarti, sesuai dengan yang
Universitas Batam | 4
Universitas Batam | 4
ZONA KEBIDANAN – Vol. 11 No. 3 Agustus 2021
diharapkan. Selajutnya adalah
pelaksanaan yang dilakukan sesuai
jadwal pada pukul 09.00 WIB
dilakukan registrasi balita kemudian
dilakukan pemeriksaan deteksi dini
tentang pertumbuhan dan
perkembangan balita. Setelah
pemeriksaan balita kemudian
dilakukan promosi kesehatan
mengenai pertumbuhan dan
perkembangan balita usia 2-54 bulan.
Pelaksanaan kegiatan pengabdian
masyarakat dengan tema deteksi dini
gangguan pertumbuhan dan
perkembangan serta edukasi kepada
orangtua berlangsung lancar, penuh
antusiasme anak maupun ibu atau
orang tua. Kegiatan ini berhasil
melakukan deteksi pada 40 anak.
Deteksi dini penilaian pertumbuhan
dengan kurva WHO didapatkan
sebanyak 38 anak (92%) perawakan
normal dan gizi normal dan 2 anak
(8%) yaitu gizi kurang. Untuk
pemeriksaan perkembangan anak
dengan instrument KPSP didapatkan
hasil sebanyak 35 anak (95%),
dengan perkembangan sesuai. dan 5
anak (5%) dengan perkembangan
meragukan. Deteksi dini tumbuh
kembang anak diperlukan untuk
pengenalan awal gangguan dan
intervensi dini sehingga pertumbuhan
dan perkembangan anak optimal. Hal
ini memerlukan pengetahuan,
kesadaran, komitmen dan tindakan
nyata orangtua masing-masing anak
agar tercapai tumbuh kembang yang
optimal selain dari peran tenaga
kesehatan.
3. “Pemberdayaan Kader Posyandu
dalam Stimulasi Deteksi dan
Intervensi Dini Tumbuh Kembang
(SDIDTK) pada Anak Usia 0 – 6
P-ISSN 2087-7239
E-ISSN 2807-1069
Tahun” (Sri Hendrawati, dkk. 2018)
Kegiatan Pengabdian Kepada
Masyarakat (PKM) ini bertujuan
untuk memberdayakan kader
posyandu dalam melakukan
stimulasi, deteksi, dan intervensi dini
tumbuh kembang pada anak usia 0 –
6 tahun. Selain itu, kegiatan PKM ini
juga bertujuan untuk mengidentifikasi
bagaimana peningkatan kemampuan
kognitif dan psikomotor kader
posyandu dalam melakukan
stimulasi, deteksi, dan intervensi dini
tumbuh kembang pada anak usia 0 –
6 tahun. Intervensi pemberdayaan
kader posyandu dalam kegiatan ini
dilakukan melalui panel expert untuk
pembuatan modul SDIDTK dan
pelatihan stimulasi, deteksi, dan
intervensi dini tumbuh kembang yang
terdiri dari kegiatan penyuluhan,
small group discussion, praktikum
serta simulasi.
Pengukuran pengetahuan pada
kegiatan ini diperoleh menggunakan
kuesioner pretest dan posttest.
Kuesioner dikembangkan dari
panduan Stimulasi Deteksi dan
Intervensi Dini Tumbuh Kembang
(SDIDTK) Departemen Kesehatan RI
(2016). Sedangkan pengukuran
kemampuan psikomotor berdasarkan
lembar cheklist observasi. Kuesioner
ini mencakup pengetahuan dan
keterampilan mengenai stimulasi,
deteksi, dan intervensi dini tumbuh
kembang pada anak yang mencakup
aspek motorik halus dan motorik
kasar, bahasa, personal sosial, dan
kemandirian. Pengisian kuesioner ini
dilakukan sebanyak 2 kali yakni
sebelum diberikan pelatihan (pretest)
dan setelah diberikan pelatihan
(posttest). Data dianalisis
Universitas Batam | 5
Universitas Batam | 5
ZONA KEBIDANAN – Vol. 11 No. 3 Agustus 2021 P-ISSN 2087-7239
E-ISSN 2807-1069

menggunakan analisis univariat dalam kegiatan tersebut adalah

dengan distribusi frekuensi. sebanyak 8 orang. Pengetahuan kader
Hasil skrining awal sebelum kegiatan posyandu meningkat setelah
PKM dimulai menunjukkan bahwa dilakukan intervensi tentang
sebagian besar kader posyandu (nilai pemeriksaan dan stimulasi tumbuh
rata-rata pretest 41,6; SD = 18,9) kembang anak baduta. Kader
belum mengetahui dan menguasai posyandu diharapkan dapat
keterampilan SDIDTK pada anak mendeteksi status tumbuh kembang
secara tepat dan benar. Hasil evaluasi baduta dan mengajarkan orang tua
menunjukkan bahwa terdapat untuk menstimulasi pertumbuhan dan
peningkatan pengetahuan tentang perkembangan anak.
SDIDTK dan tumbuh kembang pada 5. “Efektifitas Terapi Psikoedukasi
anak dari nilai rata-rata pretest 41,6 terhadap Peningkatan Tumbuh
(SD = 18,9) menjadi nilai rata-rata Kembang Anak”(Ummu Muntamah,
posttest 65,6 (SD = 17,6). dkk.2020)
Metode penelitian adalah
4. “Pengetahuan Dan Keterampilan metodeaction research, dimana terdiri
Kader Dalam Deteksi Dini Tumbuh dari duatahap yaitu pada tahap
Kembang Sebagai Tindakan pertama penelitimelakukan kajian
Pencegahan Gangguan Tumbuh (research) pada tumbuhkembang anak
Kembang Pada Baduta Di Karawang, melalui kuisioner praskrining
Jawa Barat, Indonesia” (Yeni Iswari, perkembangan (KPSP) oleh peneliti
dkk. 2018) berdasarkan kriteria inklusi yakni
Kegiatan pengabdian masyarakat anak usia 4-5 tahun, sehat dan
dilakukan di Desa Sri Kamulyan, bersediadilakukan test. Sedangkan
Kecamatan Tirtajaya, Kabupaten kriteria ekslusadalah anak yang sakit,
Karawang dengan sasaran kader dan tidak bersediadilakukan tes.
Posyandu. Metode pelaksanaan Sebelumnya peneliti meminta
kegiatan dilakukan dengan pelatihan penandatanganan inform consentpada
dan simulasisecara langsung tentang orang tua sebagai dasar persetujuan
pemeriksaan dan stimulasi untuk dijadikan responden.
pertumbuhan perkembangan baduta Pada tahap kedua,
menggunakan KPSP. Kegiatan penelitimelaksanakan (action) yaitu
pengabdian masyarakat dibagi ke implementasi psikoedukasi dengan
dalam tiga kegiatan yaitu persiapan, tujuan untukmenerapkan sekaligus
pelaksanaandan evaluasi. untuk mengujipenerapan dan
Hasil dan capaian kegiatan efektifitas psikoedukasi yang
pengabdian ini memperoleh apresiasi diberikan pada orang tua
yang positif dari pihak puskesmas terutamapada anak yang mengalami
dan penyimpangan pada tumbuh
kader Desa Sri Kamulyan. Hal ini kembangnya. Peneliti memberikan
terbukti dari keikutsertaan peserta pelatihan tentang psikoedukasi, dan
pelatihan dari awal hingga akhir tumbuh kembang padaanak kepada
kegiatan Jumlah kader yang hadir orang tua dan guru taman kanak-
Universitas Batam | 6
Universitas Batam | 6
ZONA KEBIDANAN – Vol. 11 No. 3 Agustus 2021
kanak selama 3 kali pertemuan.
Setelah 3 minggu dilakukan pelatihan
dan tes KPSP, kemudian peneliti
melakukan konseling pada orang tua
terutamadilakukan pada anak yang
mengalami keterlambatan dalam
tumbuh kembangnyaberdasarkan
evaluasi KPSP. Evaluasi meliputi
ketrampilan motorik halus,
ketrampilan motorik kasar, bahasa,
personal sosial berdasarkan KPSP.
Menurut hasil test yang dilakukan
peneliti sebelum dilakukan intervensi
melalui psikoedukasi terhadap orang
tua siswa didapatkan hasil bahwa
sebagian besar hasil perkembangan
pada kategori meragukan sebesar
51,32 % dan penyimpangan sebesar
18,42%. Hasil tes perkembangan
meragukan dapat dipengaruhi banyak
faktor antara lain usia anak belum
sesuai dengan usia maksimal
perkembangannya, anak belum
mengenalpemeriksa dan anak pada
kondisi yang tidak baik contohnya
rewel, dan bosan. Anak-anak dengan
hasil tes perkembangan meragukan,
dapat dilakukan tes perkembangan
ulang untuk mendapatkan hasil yang
valid. Kemudian dilakukan dilakukan
intervensi melalui terapi
psikoedukasi. Setelah dilakukan
terapi psikoedukasi, anak- anak
dilakukan test perkembangan
kembali. Hasil yang didapatkan ada
peningkatan yang baik terhadap
perkembangan anak- anak tersebut
dengan hasil sebagian besar
perkembangan sesuai (84.21%).
Meskipun demikian masih ada
sebagian kecil dengankategori
meragukan (14.47%) dan kategori
penyimpangan ( 1.32%).
6. Pelatihan Deteksi Dini Dan
P-ISSN 2087-7239
E-ISSN 2807-1069
Tatalaksana Segera Malnutrisi Pada
Batitabagi Kader Posyandu (Eva et al.
2019).
Pelatihan ini diselenggarakan
berdasarkan pendekatan Masalah
(Problem Based) yakni proses
pelatihan didekatkan pada
permasalahan nyata yang ada di
lapangan, Berdasarkan Kompetensi
(Competency Based) yakni proses
pelatihan selalu berupaya untuk
mengembangkan keterampilan
berjenjang langkah demi langkah
menuju kemampuan paripurna.
Pembelajaran Orang Dewasa (Adult
Learning) yakni proses pelatihan yang
diselenggarakan dengan pendekatan
pembelajaran orang dewasa, dan
Pembelajaran Dengan Melakukan
(Learning by Doing).
Sasaran yang dapat dicapai dalam
kegiatan ini adalah 80 orang kader
yang terdiri dari perwakilan kader di
setiap Posyandu yang mengikuti
kegiatan ini.
Evaluasi kegiatan dilakukan
dengan menggunakan dua indicator,
yaitu tingkat pengetahuan dan
keterampilan kader Posyandu. Tingkat
pengetahuan diukur menggunakan
kuesioner yang berisi 40 soal pilihan
ganda, sedangkan tingkat
keterampilan diukur dengan checklist
keterampilan menggunakan kasus
simulasi. Analisis data menggunakan
mixmethode (kualitatif dan
kuantitatif). Sebagian besar kader
(87,5%) memiliki pengetahuan rendah
mengenai cara pengukuran
antropometri, cara ploting data ke
KMS (93,75%), interpretasi (97,5%)
dan deteksi dini malnutrisi batita
(98,75%).
7. Optimalisasi Pemberdayaan
Universitas Batam | 7
Universitas Batam | 7
ZONA KEBIDANAN – Vol. 11 No. 3 Agustus 2021
Masyarakat Dalam Deteksi Dini
Kesehatan Bayi, Balita Dan
Prasekolah Melalui Posyandu Dan
Paud Pada Masa Pandemi Di
Kelurahan Gedawang (Sri Rahayu,
Suparmi 2022).
Pengabdian ini dilaksanakan melalui
pendampingan, pemberian
penyuluhan, ceramah, tanya jawab,
dan praktik dengan melakukan
koordinasi dengan puskesmas
setempat, tim penggerak PKK, dan
pihak Kelurahan Gedawang. Kegiatan
pengabdian masyarakat juga
melibatkan bayi, balita, dan anak
prasekolah untuk dilakukan
pemeriksaan deteksi dini
perkembangan dengan KPSP
(Kuesioner Pra Skrining
Perkembangan) secara online, dan
diakhiri dengan proses evaluasi serta
rencana tindak lanjut.
Kegiatan pertama dilakukan
pertemuan yang dihadiri oleh Kepala
Kelurahan beserta jajarannya, Bhabin,
FKS, perwakilan puskesmas,
perwakilan, dan kader dari RW I-X
dan RT di wilayah Kelurahan
Gedawang. Materi yang disampaikan
terkait optimalisasi pemberdayaan
masyarakat dalam upaya pencegahan
stunting melalui perbaikan gizi selama
1000 hari kehidupan dan deteksi dini
tumbuh kembang anak,
Kegiatan pengabdian masyarakat
selanjutnya adalah pertemuan kader
dan guru PAUD Jumlah peserta yang
hadir sebanyak 25 orang. Kegiatan
pengabdian masyarakat yang ketiga
adalah pertemuan kader dan guru
PAUD di wilayah RW I-X Jumlah
peserta yang hadir sebanyak 25 orang.
Rata-rata skor KPSP adalah lebih dari
8 yang artinya perkembangan anak
P-ISSN 2087-7239
E-ISSN 2807-1069
normal. Namun dari hasil pemeriksaan
KPSP ditemukan perkembangan anak
meragukan pada umur 30-48 bulan
sebesar 10% dan penyimpangan
sebesar 5%.
8. Peran Lembaga Paud Berbasis Islam
Dalam Melakukan Deteksi Dini Dan
Intervensi Tumbuh Kembang Anak
(Suharsiwi 2021).
Intervensi merupakan bagian
yang tidak bisa dipisahkan dari
kegiatan deteksi pada anak usia dini.
Intervensi bermakna pemberian
bantuan yang dilakukan oleh guru,
orang tua, dan atau ahli lain untuk
mengatasi hambatan yang dialami
anak dalam proses perkembangannya
untuk mencapai perkembangan yang
optimal. Setelah diagnosis diperoleh
melalui deteksi yang dilakukan, maka
pimpinan dan guru di lembaga PAUD
dapat bekerjasama dengan orangtua,
dan pihak-pihak terkait lainnya seperti
psikolog, terapis atau guru
pembimbing khusus yang melakukan
penanganan anak di luar jam sekolah.
Jika anak mengikuti program layanan
di klinik tumbuh kembang anak, maka
guru mendapatkan masukan bagi
penanganan anak di lembaga PAUD.
Program intervensi hendaknya
dapat menekankan pada
pengembangan kemampuan dasar
seperti bahasa, kognitif, fisik motorik
dan sosial emosional. Pada Aspek
bahasa, ditekankan pada keterampilan
menyimak dan berbicara, sementara
keterampilan membaca dan menulis
adalah keterampilan yang dikenlkan
tapi tidak menjadi sesuatu yang
dikejar dan harus segera dimiliki oleh
anak. Demikian juga pada aspek
kognitif, kegiatan difokuskan pada
pengembangan daya pikir anak dalam
Universitas Batam | 8
Universitas Batam | 8
ZONA KEBIDANAN – Vol. 11 No. 3 Agustus 2021
berlatih berkonsentrasi, mengenal
konsep-konsep sederhana dan
disesuaikan dengan kemampuan anak,
terutama apabila anak berkebutuhan
khusus rata-rata mengalami masalah
dalam perkembangan bahasa dan
berfikirnya.
PEMBAHASAN
Tumbuh kembang anak
merupakan komponen penting untuk
diperhatikan oleh orang tua, karena
tumbuh kembang itu sendiri
bertambahnya besar, ukuran dan
bertambahnya skill atau kemampuan
pada anak (Soetjjiningsih, 2014).
Beberapa aspek yang terdapat pada
proses saat anak mengalami fase
pertumbuhan dan perkembangan
merupakan salah satu hal yang harus
orang tua perhatikan secara serius. Hal
ini disebabkan bahwa aspek tersebut
itulah yang dapat menjelaskan mengenai
bagaimana anak mengalami fase
pertumbuhan dan perkembangan dalam
pembentukan seseorang, baik secara fisik
maupun psikososial (Haryani,
Muntamah, and Astuti 2020).
Salah satu terapi peningkatan
perkembangan sosial dan emosional anak
pra sekolah pada orang tua yang
mendapatkan parenting psikoedukasi.
Psikoedukasi adalah salah satu dari
berbagai elemen yang ada pada program
perawatan kesehatan jiwa keluarga yaitu
dengan cara memberikan informasi,
edukasi yakni melalui komunikasi yang
bersifat terapeutik. Program psikoedukasi
merupakan suatu pendekatan terapeutik
yang bersifat edukasi dan pragmatik.
Berdasarkan pengertian tersebut, dapat
disimpulkan bahwa psikoedukasi yang
dilakukan pada keluarga adalah
merupakan suatu metode atau cara
P-ISSN 2087-7239
E-ISSN 2807-1069
berdasarkan pada berbagai penemuan
klinis dengan tujuan untuk melatih
keluarga sehingga dapat bekerja sama
secara profesional bersama-sama
(Haryani, Muntamah, and Astuti 2020).
Deteksi dini dan penanganan
gangguan pada masa tumbuh kembang
ini sangatlah efektif untuk
meminimalisasi dampak buruk yang akan
terjadi. Sumber daya manusia yang sehat
dan berkualitas merupakan investasi
dalam pembangunan kesehatan.
Kesehatan, pendidikan dan ekonomi
merupakan tiga pilar yang sangat
mempengaruhi kualitas hidup sumber
daya manusia. Arah kebijakan
pembangunan kesehatan menitikberatkan
pada pendekatan upaya preventif,
promotif, dan pemberdayaan masyarakat
dalam bidang kesehatan. Salah satu
bentuk upaya pemberdayaan masyarakat
di bidang kesehatan adalah
menumbuhkembangkan Posyandu.
Posyandu adalah salah satu bentuk upaya
kesehatan bersumber daya masyarakat
yang sudah menjadi milik masyarakat
serta menyatu dalam kehidupan dan
budaya masyarakat. Posyandu, berfungsi
sebagai wadah pemberdayaan masyarakat
dalam alih informasi dan keterampilan
dari petugas kepada masyarakat dan antar
sesama masyarakat (Nurbaiti et al. 2018).
Deteksi dini tumbuh kembang
merupakan kegiatan atau pemeriksaan
untuk menemukan secara dini adanya
penyimpangan tumbuh kembang agar
lebih mudah dilakukan penanganan
selanjutnya atau diintervensi (Eva et al.
2019). Salah satu skrining deteksi dini
penyimpangan perkembangan adalah
Kuesioner Pra Skrining Perkembangan
(KPSP) yang digunakan di tingkat
pelayanan kesehatan primer (dokter
Universitas Batam | 9
Universitas Batam | 9
ZONA KEBIDANAN – Vol. 11 No. 3 Agustus 2021
keluarga atau puskesmas) (Eva et al.
2019).
KPSP merupakan suatu alat atau
instrumen yang digunakan untuk
mendeteksi perkembangan anak apakah
perkembangan anak tersebut dikatakan
normal atau mengalami penyimpangan
(Depkes RI, 2016). Instrumen KPSP
igunakan untuk mengkategorikan
perkembangan anak dengan kesimpulan
sesuai (S) dengan skor 9-10, meragukan
(M) dengan skor 7-8 dan penyimpangan
(P) dengan skor ≤ 6 (Haryani,
Muntamah, and Astuti 2020).
Periode yang penting dalam
tumbuh kembang pada anak ini adalah di
saat usia dibawah lima tahun, hal ini
mempengaruhi dan cukup menentukan
perkembangan anak di tahap selanjutnya.
Edukasi orang tua pada anak gizi kurang
yaitu memberikan anak asupan makanan
sehari-hari yang mengandung zat-zat gizi
dalam jumlah yang sesuai dengan jumlah
kebutuhan tubuh, dengan memperhatikan
prinsip, selain itu edukasi mengenai
pentingnya stimulasi perkembangan bagi
anak-anak usia 2 bulan-5 tahun, meliputi
motorik kasar, motorik halus,
perkembangan bahasa dan social
(Hasyim and Saputri 2021).
Pembangunan kesehatan sebagai
bagian dari upaya membangun manusia
seutuhnya antara lain diselenggarakan
melalui upaya kesehatan anak yang
dilakukan sedini mungkin sejak masih
didalam kandungan. Jumlah balita
diindonesia sangat besar yaitu sekitar 10
persen dari seluruh populasi penduduk,
maka kualitas tumbuh kembang balita
perlu mendapatkan perhatian serius yaitu
mendapat gizi yang baik, stimulasi yang
memadai serta terjangkau oleh pelayanan
kesehatan, termasuk deteksi dan
intervensi dini pemyimpangan tumbuh
P-ISSN 2087-7239
E-ISSN 2807-1069
kembang pada anak (Hasyim and Saputri
2021).
Salah satu upaya yang dapat
dilakukan adalah dengan memberikan
pendidikan pertumbuhan dan
perkembangan kepada orang tua. Yang
dimaksud dengan deteksi dini
pertumbuhan adalah, mengukur berat
badan dan tinggi badan anak sesuai
dengan umur, sementara yang dimaksud
dengan perkembangan adalah tahap
perkembangannya pun sesuai dengan
tahapan umurnya. Semisalnya pada anak
usia 5 tahun sudah bisa lancar bicara,
berlari. Selain pada jenis makanan, ibu
dari balita juga diberikan penjelasan
tentang bagaimana cara mengolah
makanan dengan benar. Tujuan hal ini
agar kandungan nutrisi di dalam makanan
tetap terjaga dan terhindar dari kerusakan
nutrisi (Hasyim and Saputri 2021).
Tahun-tahun petama kehidupan,
terutama sejak periode janin dalam
kandungan sampai anak berusia 2 tahun
merupakan periode yang sangat penting
dalam pertumbuhan dan perkembangan
anak. Periode ini merupakan periode
emas sekaligus masa-masa rentan
terhadap pengaruh negatif. Dalam masa
ini pertumbuhan dasar akan
memengaruhi dan menentukan
perkembangan anak selanjutnya,
perkembangan kemampuan gerak, bicara
dan berbahasa, kemandirian, kreativitas,
kesadaran sosial, emosional, dan
intelegensia berjalan sangat cepat dan
merupakan landasan perkembangan
berikutnya. Perkembangan moral serta
dasar-dasar kepribadian juga dibentuk.
Sehingga untuk mencapai perkembangan
yang optimal, maka diperlukan nutrisi
yang baik dan cukup, status kesehatan
yang baik, pengasuhan yang benar serta
Universitas Batam | 10
Universitas Batam | 10
ZONA KEBIDANAN – Vol. 11 No. 3 Agustus 2021
rangsangan atau stimulasi yang tepat
(Hendrawati et al. 2018).
Apabila ditemukan ada
penyimpangan, maka dilakukan
intervensi dini penyimpangan tumbuh
kembang balita sebagai tindakan koreksi
dengan memanfaatkan plastisitas otak
anak agar tumbuh kembangnya kembali
normal dan penyimpangan tidak semakin
berat. Apabila balita perlu dirujuk maka
rujukan harus dilakukan sedini mungkin
sesuai indikasi. Kegiatan stimulasi dan
deteksi dini penyimpangan tumbuh
kembang balita yang menyeluruh dan
terkoordinasi diselenggarakan dalam
bentuk kemitraan antara keluarga (orang
tua, pengasuh anak), masyarakat (kader,
tokoh masyarakat, organisasi, lembaga
swadaya masyarakat), dan tenaga
profesional (Hendrawati et al. 2018).
Stimulasi, deteksi, dan intervensi
dini tumbuh kembang anak usia 0 - 6
tahun merupakan serangkaian upaya
mulai dari kegiatan memberikan
rangsangan dasar sesuai tugas
perkembangan anak masing-masing usia
untuk mempertahankan pertumbuhan
optimal, serta melakukan pemeriksaan
secara berkala dan berkesinambungan
untuk mendeteksi secara dini serta
mengintervensi bentuk penyimpangan
agar lebih mudah diatasi.
Aspek yang dikaji dalam SDIDTK
tingkat puskesmas dan jaringannya
adalah:
1. Deteksi dini penyimpangan
pertumbuhan, untuk mengetahui status
gizi kurang/buruk dan
mikro/makrosefali
2. Deteksi dini penyimpangan
perkembangan, untuk mengetahui
gangguan perkembangan
(keterlambatan), gangguan daya lihat,
dan daya dengar
3. Deteksi dini penyimpangan mental
P-ISSN 2087-7239
E-ISSN 2807-1069
emosional, untuk mengetahui adanya
masalah mental emosional, autisme,
serta gangguan pemusatan perhatian
serta hiperaktivitas (Hendrawati et al.
2018).
Beberapa Optimalisasi
Pemberdayaan Masyarakat Dalam
Deteksi Dini Kesehatan Bayi, Balita Dan
Prasekolah yaitu pertama pemberdayaan
masyarakat dalam upaya pencegahan
stunting melalui perbaikan gizi selama
1000 Hari Kehidupan (1000 HPK) dan
deteksi dini tumbuh kembang anak.
Periode 1000 HPK merupakan
titik kritis terjadinya gangguan
pertumbuhan stunting dan berdampak
besar dalam siklus kehidupan anak.
Stunting merupakan masalah kesehatan
yang harus mendapatkan penanganan
serius dengan melakukan program
percepatan perbaikan gizi, Kader
posyandu memiliki peran penting dalam
pemantauan status gizi dan peningkatan
perbaikan gizi balita di masyarakat
melalui pemberian PMT teratur dengan
bahan makanan berkualitas dan memiliki
kandungan gizi seimbang (Sri Rahayu,
Suparmi 2022).
Kedua, pentingnya pertumbuhan
dan perkembangan pada anak bayi dan
balita pra sekolah. Skrining pertumbuhan
dilakukan dengan menimbang berat
badan, mengukur panjang/tinggi badan,
dan lingkar kepala untuk
didokumentasikan di buku KIA
(Kesehatan Ibu dan Anak). Berat badan
salah satu indikator antropometrik untuk
menilai tumbuh pada bayi atau anak. Ada
beberapa cara yang dapat dilakukan
untuk menaikkan berat badan bayi yaitu
memberikan gizi yang baik. Skrining
perkembangan dapat dilakukan dengan
melakukan pengamatan langsung pada
bayi/ anak oleh petugas kesehatatan dan
Universitas Batam | 11
Universitas Batam | 11
ZONA KEBIDANAN – Vol. 11 No. 3 Agustus 2021
menggunakan Kuesioner Pra Skrining
Perkembangan (KPSP) yang dijawab
oleh orangtua atau menggunakan buku
KIA. Skrining/ pemantauan dilakukan
pada semua anak umur 0-6 tahun. Salah
satu faktor yang mempengaruhi tumbuh
kembang anak adalah stimulasi dini dan
berkesinambungan. Apabila anak
mendapatkan stimulasi sesuai dengan
usia maka diharapkan anak dapat
berkembang optimal (Sri Rahayu,
Suparmi 2022).
Ketiga, Penerapan Perilaku Hidup
Bersih dan Sehat (PHBS) untuk
mencegah penularan Covid-19
merupakan salah satu yang penting.
PHBS adalah semua perilaku yang
bertujuan memberikan edukasi bagi
individu dan kelompok untuk
meningkatkan pengetahuan dan perilaku
sehingga sadar dan mampu
mempraktikkan PHBS Pencegahan
Covid-19 sangat penting dilakukan
melalui metode pemberian informasi
yang dapat berdampak pada
peningkatkan pengetahuan yang benar
mengenai pencegahan penyebaran Covid-
19 (Sri Rahayu, Suparmi 2022).
Beberapa aktivitas yang dapat
dilakukan untuk mencegah covid-19
antara lain: selalu mencuci tangan
menggunakan air mengalir dan sabun
selama 20 detik lalu bilas, menerapkan
etika batuk dan bersin yang baik dengan
cara menutup hidung dan mulut dengan
tisu atau lengan baju sehingga tidak
menularkan ke orang lain, makan
makanan bergizi seimbang,
mengonsumsi buah-buahan dan sayuran,
melakukan olahraga minimal 30 menit
setiap hari, meningkatkan daya tahan
tubuh, istirahat cukup, dan segera berobat
jika sakit (Sri Rahayu, Suparmi 2022).
P-ISSN 2087-7239
E-ISSN 2807-1069
Seiring dengan situasi dunia saat
ini adanya pandemi Covid 19, termasuk
di Indonesia upaya penatalaksanaan dan
optimalisasi pelayanan kesehatan bayi,
balita dan anak prasekolah tetap harus
diperhatikan dan difokuskan, perlu
mendapatkan sosialisasi kepada seluruh
aspek yang terkait tentang upaya tetap
bisa memantau pertumbuhan dan
perkembangan bayi balita dan pra
sekolah salah satunya adalah keluarga
sebagai unit terkecil, dan semua
masyarakat(Sri Rahayu, Suparmi 2022).
Di situasi pandemi saat ini, bayi,
balita, dan anak prasekolah termasuk
salah satu kelompok yang rentan untuk
terpapar Covid 19, sehingga berbagai
upaya dalam pelayanan kesehatan ibu
dan anak perlu mendapatkan perhatian
khusus oleh semua unsur yang terkait
(Sri Rahayu, Suparmi 2022).
Peran posyandu dan PAUD
adalah sangat penting dalam upaya untuk
memantau kesehatan dan stimulasi
tumbuh kembang pada bayi dan balita.
Pentingnya stimulasi tumbuh kembang
pada bayi dan balita, karena pada masa
ini anak rentan untuk terjadi infeksi dan
sakit, sehingga akan menghambat
pertumbuhan dan perekembangan anak.
Dampak pertumbuhan bayi balita yang
tidak optimal akan menimbulkan
pertumbuhan terhambat, anak kecil atau
stunting. Hal ini jika dibiarkan akan
memberikan dampak yang kurang baik
untuk pertumbuhan dan perkembangan
selanjutnya (Sri Rahayu, Suparmi 2022).
Menurut Riskesdas 2018, kasus
stunting di Indonesia sekitar 30,8 % dari
jumlah balita yang ada, sehingga perlu
penatalaksanaan lebih lanjut sampai pada
unsur terkecil yaitu keluarga. Gangguan
pertumbuhan dan perkembangan pada
bayi balita perlu mendapatkan perhatian
Universitas Batam | 12
Universitas Batam | 12
ZONA KEBIDANAN – Vol. 11 No. 3 Agustus 2021
khusus. Pertumbuhan adalah
bertambahnya ukuran dan jumlah sel
serta jaringan interselular, berarti
bertambahnya ukuran fisik dan struktur
tubuh sebagian atau keseluruhan,
sehingga dapat diukur dengan satuan
panjang dan berat. Pertumbuhan
berkaitan dengan perubahan dalam
jumlah, ukuran, dan fungsi tingkat sel,
organ, maupun individu (Sri Rahayu,
Suparmi 2022).
Upaya mengoptimalkan
pertumbuhan bayi selain nutrisi yang
adekuat dapat dilaksanakan dengan
stimulasi massage atau pijatan pada bayi
secara rutin.
Pijatan dapat membantu proses
stimulasi sistem syaraf sehingga
perkembangan anak dapat berlangsung
optimal. Beberapa hasil penelitian
menunjukkan manfaat besar dari
pemijatan bayi secara teratur. Pijat bayi
dapat bermanfaat untuk meningkatkan
motorik kasar bayi duduk dan merangkak
mandiri. Selain itu pijat bayi dapat
meningkatkan rata-rata berat badan anak
pada satu tahun pertama kehidupannya.
Baby spa memberikan pengaruh terhadap
kenaikan berat badan anak pada usia 3-12
bulan (Sri Rahayu, Suparmi 2022).
Pelatihan pijat bayi pada kader
diharapkan dapat diajarkan langsung
kepada orang tua (ibu) agar dapat
melakukan pemijatan langsung dengan
cara yang tepat pada buah hatinya.
Pemberian pijatan secara langsung dari
ibu kepada anak dapat meningkatkan
bounding dan anak merasa lebih nyaman
(Sri Rahayu, Suparmi 2022).
Kelima, dengan adanya
keterbatasan akibat pandemic covid-19,
disediakannya formulir KPSP yang dapat
diakses secara online, dapat
disosialisasikan langsung kepada orang
P-ISSN 2087-7239
E-ISSN 2807-1069
tua, sehingga orang tua juga dapat
melakukan pemantauan tumbuh kembang
anaknya. Orang tua merupakan pihak
yang sangat berpengaruh dalam
pemantauan maupun untuk pemenuhan
kebutuhan tumbuh kembang anak
terutama pada lima tahun kehidupan yang
merupakan masa keemasan bagi tumbuh
kembang anak (Karya et al., 2017).
Apabila ditemukan adanya gangguan
perkembangan anak, maka dapat
langsung ditindaklanjuti oleh para kader
untuk dilakukan skrining ulang, edukasi
stimulasi lanjutan, bahkan dilakukan
rujukan (Sri Rahayu, Suparmi 2022).
Intervensi merupakan bagian yang tidak
bisa dipisahkan dari kegiatan deteksi
pada anak usia dini. Intervensi bermakna
pemberian bantuan yang dilakukan oleh
guru, orang tua, dan atau ahli lain untuk
mengatasi hambatan yang dialami anak
dalam proses perkembangannya untuk
mencapai perkembangan yang optimal.
Setelah diagnosis diperoleh melalui
deteksi yang dilakukan, maka pimpinan
dan guru di lembaga PAUD dapat
bekerjasama dengan orangtua, dan pihak-
pihak terkait lainnya seperti psikolog,
terapis atau guru pembimbing khusus
yang melakukan penanganan anak di luar
jam sekolah. Jika anak mengikuti
program layanan di klinik tumbuh
kembang anak, maka guru mendapatkan
masukan bagi penanganan anak di
lembaga PAUD (Suharsiwi 2021).
Intervensi merupakan bagian
yang tidak bisa dipisahkan dari kegiatan
deteksi pada anak usia dini. Intervensi
bermakna pemberian bantuan yang
dilakukan oleh guru, orang tua, dan atau
ahli lain untuk mengatasi hambatan yang
dialami anak dalam proses
perkembangannya untuk mencapai
perkembangan yang optimal. Setelah
Universitas Batam | 13
Universitas Batam | 13
ZONA KEBIDANAN – Vol. 11 No. 3 Agustus 2021
diagnosis diperoleh melalui deteksi yang
dilakukan, maka pimpinan dan guru di
lembaga PAUD dapat bekerjasama
dengan orangtua, dan pihak-pihak terkait
lainnya seperti psikolog, terapis atau guru
pembimbing khusus yang melakukan
penanganan anak di luar jam sekolah.
Jika anak mengikuti program layanan di
klinik tumbuh kembang anak, maka guru
mendapatkan masukan bagi penanganan
anak di lembaga PAUD.
Perkembangan sosial emosional
juga merupakan keterampilan yang harus
dilatih untuk mengembangkan
kemampuan anak bersosialisasi agar
mereka dapat beradaptasi dengan
lingkungannya. Anak-anak ini dapat
diajarkan keterampilan sederhana dalam
bersosialisasi, seperti bagaimana mereka
berkomunikasi, melakukan kontak sosial
dan juga mengembangkan emosi yang
sehat. Tumbuhnya sosial emosional yang
sehat akan menjadikan mereka pribadi
yang mandiri dan sehat karena
mendapatkan penerimaan yang positif
dari lingkungannya (Suharsiwi 2021).
KESIMPULAN
Dari 8 artikel yang telah ditelaah, deteksi
dini dalam pertumbuhan dan
perkembangan anak sangat penting dalam
tatalaksana awal penyimpangan tumbuh
kembang anak. Periode yang penting
dalam tumbuh kembang pada anak ini
adalah di saat usia dibawah lima tahun, hal
ini mempengaruhi dan cukup menentukan
perkembangan anak di tahap selanjutnya.
Salah satu skrining deteksi dini
penyimpangan perkembangan adalah
Kuesioner Pra Skrining Perkembangan
(KPSP).
SARAN
P-ISSN 2087-7239
E-ISSN 2807-1069
Sebagai bidan, pentingnya mengupdate
ilmu-ilmu berbasis penelitian agar dapat
memberikan intervensi yang tepat dan
bermanfaat bagi masyarakat. Dengan
adanya penelitian ini, diharapkan dapat
menjadi referensi tentang tatalaksana
penanganan awal gangguan tumbuh
kembang anak.
DAFTAR PUSTAKA
Eva, Rosdiana., Lia Afrita, Nora Maulida,
and Marniati. 2019. “Deteksi Dini
Tumbuh Kembang Anak Dengan
Menggunakan Kuesioer Pra
Skreening Pertumbuhan ( Kpsp ) Di
Puskesmas Darul Imarah Aceh Besar
Early Detection of Growth of
Children Development Using Pre-
Screening Preview Screening ( Kpsp )
in Parkesmas Darul Imara.” Jurnal
Pengabdian Masyarakat (Kesehatan)
Vol. 1 No. 2 Oktober 2019
Universitas Ubudiyah Indonesia 1
(2): 19–23.
Haryani, Siti, Ummu Muntamah, and Ana
Puji Astuti. 2020. “Efektifitas Terapi
Psikoedukasi Terhadap Peningkatan
Tumbuh Kembang Anak.” (Jkg)
Jurnal Keperawatan Global 5 (1):
31–36.
https://doi.org/10.37341/jkg.v5i1.84.
Hasyim, Dzul Istiqomah, and Nurwinda
Saputri. 2021. “Deteksi Dini Dan
Edukasi Gangguan Pertumbuhan Dan
Perkembangan Pada Balita Di Desa
Podomoro Kabupaten Pringsewu.”
Jurnal Bagimu Negeri 5 (1): 10–14.
https://doi.org/10.52657/bagimuneger
i.v5i1.1459.
Hendrawati, Sri, Ai Mardhiyah, Henny
Suzana Mediani, Ikeu Nurhidayah,
Wiwi Mardiah, Fanny Adistie, and
Nenden Nur Asriyani Maryam. 2018.
“Pemberdayaan Kader Posyandu
Universitas Batam | 14
Universitas Batam | 14
ZONA KEBIDANAN – Vol. 11 No. 3 Agustus 2021
Dalam Stimulasi Deteksi Dan
Intervensi Dini Tumbuh Kembang
(SDIDTK) Pada Anak Usia 0 – 6
Tahun Di Desa Cileles Kecamatan
Jatinangor Kabupaten Sumedang.”
Media Karya Kesehatan 1 (1): 39–58.
https://doi.org/10.24198/mkk.v1i1.17
263.
Iswari, Yeni, Rohayati Rohayati, and Susi
Hartati. 2018. “Pengetahuan Dan
Keterampilan Kader Dalam Deteksi
Dini Tumbuh Kembang Sebagai
Tindakan Pencegahan Gangguan
Tumbuh Kembang Pada Baduta Di
Karawang, Jawa Barat, Indonesia.”
Jurnal Mitra Masyarakat 1 (1): 39–
45.
Nurbaiti, Lina, Ida Ayu, Eka Widiastuti,
.
P-ISSN 2087-7239
E-ISSN 2807-1069
Gede Wira Buanayuda, Fakultas
Kedokteran, Universitas Mataram,
and Puskesmas Narmada. 2018.
“Malnutrisi Pada Batitabagi Kader
Posyandu” 1: 899–903.
Sri Rahayu, Suparmi, Hanifa Andisetyana
Putri. 2022. “Optimalisasi
Pemberdayaan Masyarakat Dalam
Deteksi Dini Kesehatan Bayi, Balita
Dan Prasekolah Melalui Posyandu
Dan Paud Pada Masa Pandemi Di
Kelurahan Gedawang” Viii (2): 253–
60.
Suharsiwi, M Pd. 2021. “Peran Lembaga
Paud Berbasis Islam Dalam
Melakukan Deteksi Dini Dan
Intervensi Tumbuh Kembang Anak.”
Universitas Batam | 15
Universitas Batam | 15