RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran: Sains Sukan Tingkatan 6

Minggu Tingkatan
Tarikh Hari Masa
Bidang Anatomi dan Fisiologi
Tajuk

Fokus Pembelajaran

Hasil Pembelajaran Pada akhir pelajaran pelajar akan dapat:

Psikomotor
1.
2.
Kognitif
1.
2.
Afektif
1.
2.

Strategi Pengajaran Dan Pembelajaran Tandakan ( / ) pada ruangan berkenaan

Kadeah pembelajaran

Pembelajaran Masteri Pembelajaran Secara

Kontekstual

Pembelajaran Berasaskan Pembelajaran Luar Bilik

Inkuiri Darjah/ Lawatan

Pembelajaran Berasaskan Integrasi Teknologi

Projek Maklumat

Pendekatan Bersepadu Eksperimen

Aplikasi Teori Kecerdasan Perbincangan/

Pelbagai Pembentangan Simulasi

Strategi PdP lain…….(Nyatakan…………. )

1
2
 Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Tandakan ( / ) pada ruangan berkenaan;

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM(EMK)

Bahasa
Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni
Sains dan Teknologi
Patriotisme
Kreativiti dan Inovasi
Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)

Aras Pembelajaran/ Tahap Pemikiran Tandakan ( / ) pada ruangan berkenaan:

(HOTs)
ARAS PEMBELAJARAN/ TAHAP PEMIKIRAN (HOTs)
Mengingat (Remembering)
Memahami ( Understanding)
Mengaplikasi ( Applying)
Menganalisis ( Analysing)
Menilai (Evaluating)
Mencipta (Creating)

Bahan Bantu Belajar (BBB)

Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran

Fasa Pengenalan

Fasa
Perkembangan

Fasa Kemuncak

Fasa Penutup

Rujuk Lampiran A

Penilaian Pengajaran & Pembelajaran

 Tandakan ( / ) pada ruangan berkenaan:

Prestasi Kemahiran Pemerhatian

Senarai Semak Kuiz
Rubrik Lisan
Portfolio Lembaran Kerja
Penilaian Kendiri Tugasan Kumpulan
Latihan Bertulis (Kertas- Pembentangan
Pensel)
Lain-Lain (Nyatakan):
1.
2.
Rujuk Lampiran B
Kemahiran Insaniah (KI) Tandakan ( / ) pada ruangan berkenaan:
Kemahiran komunikasi.
Pemikiran kritis dan kemahiran
Penyelesaian masalah.
Kemahiran sosial-kerja berpasukan.
Pembelajaran sepanjang hayat dan pengurusan
maklumat
Kemahiran keusahawanan.
Etika dan moral profesional.
Kemahiran kepimpinan

Rujukan Sumber

Refleksi Refleksi ditulis secara umum dan perincian menggunakan boring refleksi Model
UPSI
Rujuk Lampiran C
 LAMPIRAN A

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

FASA KANDUNGAN CATATAN/ BBM

FASA PENGENALAN SET INDUKSI:
(? Minit)

FASA PERKEMBANGAN Aktiviti 1 : (……..nyatakan…)

(? Minit) Maklumat PdP:

0rganisasi kelas:

Penilaian:

Aktivti 2: (….. nyatakan)

Maklumat PdP:

0rganisasi kelas:

Penilaian:
 Aktiviti 3: (……… Nyatakan)

Maklumat PdP:

0rganisasi kelas:

Penilaian:

FASA KEMUNCAK Aktiviti : (……… Nyatakan)

(? Minit) Maklumat PdP:

0rganisasi kelas:

Penilaian:

FASA PENUTUP
(? Minit)
(Perkara yang perlu ada dalam fasa ini)
•Menamatkan PdP dengan
aktiviti pengukuhan / penilaian yang
sangat berkesan.
•Isi-isi utama berjaya dirumus
dengan sangat berkesan.
•Memberi peluang kepada murid untuk
membuat refleksi kritis keatas domain
pembelajaran kognitif, psikomotor dan
afektif.

REFLEKSI
 Lampiran B

Lampiran Penilaian Pengajaran & Pembelajaran

 Lampiran C

BORANG REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

(MODEL UPSI)
Kelas : Topik : Ka
Tarikh :
Masa :
Kehadiran :
 KRITERIA DEFINISI OPERASI
U – Understanding
(Pemahaman)

P - Procedure
(Prosedur)

S – Strategy
(Strategi)

I - Intervention
(Peneguhan)

Ulasan Keseluruhan

Disediakan oleh :

--------------------------------------------------------