PROGRAM REMEDIAL

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

KELAS/SEMESTER :X/1
KOMPETENSI KEAHLIAN : TKJ , RPL , ANM , TJAT
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

N STRATEGI PEMBELAJARAN PELAKSANAAN

KD
O REMEDIAL BENTUK TEKNIK TEMPAT WAKTU
3.1. Menganalisis fungsi sosial, ● Tambahan penjelasan ● Pemberian ● Remedial ● Kelas Diluar/didalam jam
struktur teks, dan unsur ● Perbaikan pemakaian metoda pembelajaran ulang ● Bimbingan khusus ● Perpustakaan pelajaran
kebahasaan teks interaksi ● Mengulangi pembelajaran yang ● Penggunaan media ● Penugasan
transaksional lisan dan tulis yang belum tuntas ● Tes tertulis ● Tutor sebaya
melibatkan tindakan memberi ● Kajian ulang terhadap PG/Uraian
dan meminta informasi terkait pembelajaran
jati diri dan hubungan keluarga,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.(Perhatikan
unsur kebahasaan pronoun:
1 subjective, objective, possessive)
4.1.Menyusun teks interaksi ● Tambahan penjelasan ● Pemberian ● Remedial ● Kelas Diluar/didalam jam
transaksional lisan dan tulis ● Perbaikan pemakaian metoda pembelajaran ulang ● Bimbingan khusus ● perpustakaan pelajaran
pendek dan sederhana yang ● Mengulangi pembelajaran yang ● Penggunaan media ● Penugasan
melibatkan tindakan memberi belum tuntas ● Tes tertulis ● Tutor sebaya
dan meminta informasi terkait ● Kajian ulang terhadap PG/Uraian
jati diri, dengan memperhatikan pembelajaran ●
fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
penggunaannya
N STRATEGI PEMBELAJARAN PELAKSANAAN
KD
O REMEDIAL BENTUK TEKNIK TEMPAT WAKTU
3.2.Menganalisis fungsi sosial, ● Tambahan penjelasan ● Pemberian ● Remedial ● Kelas Diluar/didalam jam
struktur teks, dan unsur ● Perbaikan pemakaian metoda pembelajaran ulang ● Bimbingan khusus ● Perpustakaan pelajaran
kebahasaan teks interaksi ● Mengulangi pembelajaran yang ● Penggunaan media ● Penugasan
interpersonal lisan dan tulis yang belum tuntas ● Tes tertulis ● Tutor sebaya
melibatkan tindakan ● Kajian ulang terhadap PG/Uraian
memberikan ucapan selamat pembelajaran
bersayap (extended), dan
responnya, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
2 4.2. Menyusun teks interaksi ● Tambahan penjelasan ● Pemberian ● Remedial ● Kelas Diluar/didalam jam
interpersonal lisan dan tulis ● Perbaikan pemakaian metoda pembelajaran ulang ● Bimbingan khusus ● Perpustakaan pelajaran
sederhana yang melibatkan ● Mengulangi pembelajaran yang ● Penggunaan media ● Penugasan
tindakan memberikan ucapan belum tuntas ● Tes tertulis ● Tutor sebaya
selamat bersayap (extended), dan ● Kajian ulang terhadap PG/Uraian
responnya dengan pembelajaran
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
3.3. Menganalisis fungsi sosial, ● Tambahan penjelasan ● Pemberian ● Remedial ● Kelas Diluar/didalam jam
struktur teks, dan unsur ● Perbaikan pemakaian metoda pembelajaran ulang ● Bimbingan khusus ● Perpustakaan pelajaran
kebahasaan teks interaksi ● Mengulangi pembelajaran yang ● Penggunaan media ● Penugasan
transaksional lisan dan tulis yang belum tuntas ● Tes tertulis ● Tutor sebaya
melibatkan tindakan member ● Kajian ulang terhadap PG/Uraian
dan meminta informasi terkait pembelajaran ● Tes lisan
3
niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan be
going to, would like to)
N STRATEGI PEMBELAJARAN PELAKSANAAN
KD
O REMEDIAL BENTUK TEKNIK TEMPAT WAKTU
4.3. Menyusun teks interaksi ● Tambahan penjelasan ● Pemberian ● Remedial ● Kelas Diluar/didalam jam
transaksional lisan dan tulis ● Perbaikan pemakaian metoda pembelajaran ulang ● Bimbingan khusus ● Perpustakaan pelajaran
pendek dan sederhana yang ● Mengulangi pembelajaran yang ● Penggunaan media ● Penugasan
melibatkan tindakan memberi belum tuntas ● Tes tertulis ● Tutor sebaya
dan meminta informasi terkait ● Kajian ulang terhadap PG/Uraian
niat melakukan suatu pembelajaran ● Tes lisan
tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks penggunaannya.

3.4. Menganalisis fungsi sosial, ● Tambahan penjelasan ● Pemberian ● Remedial ● Kelas Diluar/didalam jam
struktur teks, dan unsur ● Perbaikan pemakaian metoda pembelajaran ulang ● Bimbingan khusus ● Perpustakaan pelajaran
kebahasaan beberapa teks ● Mengulangi pembelajaran yang ● Penggunaan media ● Penugasan
deskriptif lisan dan tulis dengan belum tuntas ● Tes tertulis Tutor sebaya
memberi dan meminta informasi Kajian ulang terhadap PG/Uraian
pendek dan sederhana terkait pembelajaran Tes lisan
orang, benda dan tempatsesuai
dengan konteks penggunaannya.
4 4.4. Menyusun teks deskriptif ● Tambahan penjelasan ● Pemberian ● Remedial ● Kelas Diluar/didalam jam
lisan dan tulis, pendek dan ● Perbaikan pemakaian metoda pembelajaran ulang ● Bimbingan khusus ● Perpustakaan pelajaran
sederhana, terkait orang, benda ● Mengulangi pembelajaran yang ● Penggunaan media ● Penugasan
dan tempat, dengan belum tuntas ● Tes tertulis Tutor sebaya
memperhatikan fungsi sosial, Kajian ulang terhadap PG/Uraian
struktur teks, dan unsur pembelajaran Tes lisan
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
3.5. Menganalisis fungsi sosial, ● Tambahan penjelasan ● Pemberian ● Remedial ● Kelas Diluar/didalam jam
5 struktur teks, dan unsur ● Perbaikan pemakaian metoda pembelajaran ulang ● Bimbingan khusus ● Perpustakaan pelajaran
kebahasaan beberapa teks ● Penggunaan media ● Penugasan
N STRATEGI PEMBELAJARAN PELAKSANAAN
KD
O REMEDIAL BENTUK TEKNIK TEMPAT WAKTU
khusus dalam bentuk ● Mengulangi pembelajaran yang ● Tes tertulis Tutor sebaya
pemberitahuan (announcement), belum tuntas PG/Uraian
dengan memberi dan meminta Kajian ulang terhadap Tes lisan
informasi terkait kegiatan pembelajaran
sekolah/tempat kerja, sesuai
dengan konteks penggunaannya
4.5. Menyusun teks khusus dalam ● Tambahan penjelasan ● Pemberian ● Remedial ● Kelas Diluar/didalam jam
bentuk pemberitahuan ● Perbaikan pemakaian metoda pembelajaran ulang ● Bimbingan khusus ● Perpustakaan pelajaran
(announcement), lisan dan tulis, ● Mengulangi pembelajaran yang ● Penggunaan media ● Penugasan
pendek dan sederhana, dengan belum tuntas ● Tes tertulis Tutor sebaya
memperhatikan fungsi sosial, Kajian ulang terhadap PG/Uraian
struktur teks, dan unsur pembelajaran Tes lisan
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
3.6. Menganalisis fungsi sosial, ● Tambahan penjelasan ● Pemberian ● Remedial ● Kelas Diluar/didalam jam
struktur teks, dan unsur ● Perbaikan pemakaian metoda pembelajaran ulang ● Bimbingan khusus ● Perpustakaan pelajaran
kebahasaan teks interaksi ● Mengulangi pembelajaran yang ● Penggunaan media ● Penugasan
transaksional lisan dan tulis yang belum tuntas ● Tes tertulis Tutor sebaya
melibatkan tindakan memberi Kajian ulang terhadap PG/Uraian
dan meminta informasi terkait pembelajaran Tes lisan
keadaan/tindakan/ kegiatan/
kejadian yang dilakukan/terjadi di
6 waktu lampau yang merujuk
waktu terjadinya dan
kesudahannya, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan
simple past tense vs present
perfect tense
4.6. Menyusun teks interaksi ● Tambahan penjelasan ● Pemberian ● Remedial ● Kelas Diluar/didalam jam
transaksional, lisan dan tulis, ● Perbaikan pemakaian metoda pembelajaran ulang ● Bimbingan khusus ● Perpustakaan pelajaran
N STRATEGI PEMBELAJARAN PELAKSANAAN
KD
O REMEDIAL BENTUK TEKNIK TEMPAT WAKTU
pendek dan sederhana, yang ● Mengulangi pembelajaran yang ● Penggunaan media ● Penugasan
melibatkan tindakan unsur dan belum tuntas ● Tes tertulis Tutor sebaya
meminta informasi terkait Kajian ulang terhadap PG/Uraian
keadaan/tindakan/ kegiatan/ pembelajaran Tes lisan
kejadian yang dilakukan/terjadi di
waktu lampau yang merujuk
waktu terjadinya dan
kesudahannya, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
3.7. Menganalisis fungsi sosial, ● Tambahan penjelasan ● Pemberian ● Remedial ● Kelas Diluar/didalam jam
struktur teks, dan unsur ● Perbaikan pemakaian metoda pembelajaran ulang ● Bimbingan khusus ● Perpustakaan pelajaran
kebahasaan beberapa teks ● Mengulangi pembelajaran yang ● Penggunaan media ● Penugasan
recount lisan dan tulis dengan belum tuntas ● Tes tertulis Tutor sebaya
memberi dan meminta informasi Kajian ulang terhadap PG/Uraian
terkait peristiwa/pengalaman pembelajaran Tes lisan
sesuai dengan konteks
7 penggunaannya
4.7. Menyusun teks recount lisan ● Tambahan penjelasan ● Pemberian ● Remedial ● Kelas Diluar/didalam jam
dan tulis, pendek dan sederhana, ● Perbaikan pemakaian metoda pembelajaran ulang ● Bimbingan khusus ● Perpustakaan pelajaran
terkait peristiwa/pengalaman, ● Mengulangi pembelajaran yang ● Penggunaan media ● Penugasan
dengan memperhatikan fungsi belum tuntas ● Tes tertulis Tutor sebaya
sosial, struktur teks, dan unsur Kajian ulang terhadap PG/Uraian
kebahasaan, secara benar dan pembelajaran Tes lisan
sesuai konteks
 PROGRAM PENGAYAAN

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

KELAS/SEMESTER :X/1
KOMPETENSI KEAHLIAN : TKJ , RPL , ANM , TJAT
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

N STRATEGI PEMBELAJARAN PELAKSANAAN

KD
O PENGAYAAN BENTUK TEKNIK TEMPAT WAKTU
3.1. Menganalisis fungsi sosial, ● Pendalaman materi ● Pemberian ● Bimbingan ● Kelas Diluar/didalam jam
struktur teks, dan unsur ● Pemberian tugas tambahan pembelajaran khusus ● Perpustakaan pelajaran
kebahasaan teks interaksi ● Pemberian soal-soal latihan tambahan ● Penugasan
transaksional lisan dan tulis yang ● Penggunaan media ● Tutor sebaya
1 melibatkan tindakan memberi ● Tes tertulis
dan meminta informasi terkait PG/Uraian
jati diri dan hubungan keluarga,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.(Perhatikan
N STRATEGI PEMBELAJARAN PELAKSANAAN
KD
O PENGAYAAN BENTUK TEKNIK TEMPAT WAKTU
unsur kebahasaan pronoun:
subjective, objective, possessive)
4.1.Menyusun teks interaksi ● Pendalaman materi ● Pemberian ● Kelas Diluar/didalam jam
transaksional lisan dan tulis ● Pemberian tugas tambahan pembelajaran ● Bimbingan ● perpustakaan pelajaran
pendek dan sederhana yang ● Pemberian soal-soal latihan tambahan khusus
melibatkan tindakan memberi ● Penggunaan media ● Penugasan
dan meminta informasi terkait ● Tes tertulis ● Tutor sebaya
jati diri, dengan memperhatikan PG/Uraian
fungsi sosial, struktur teks, dan ●
unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
penggunaannya
3.2.Menganalisis fungsi sosial, ● Pendalaman materi ● Pemberian ● Kelas Diluar/didalam jam
struktur teks, dan unsur ● Pemberian tugas tambahan pembelajaran ● Bimbingan ● Perpustakaan pelajaran
kebahasaan teks interaksi ● Pemberian soal-soal latihan tambahan khusus
interpersonal lisan dan tulis yang ● Penggunaan media ● Penugasan
melibatkan tindakan ● Tes tertulis ● Tutor sebaya
memberikan ucapan selamat PG/Uraian
bersayap (extended), dan
responnya, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
2 4.2. Menyusun teks interaksi ● Pendalaman materi ● Pemberian ● Kelas Diluar/didalam jam
interpersonal lisan dan tulis ● Pemberian tugas tambahan pembelajaran ● Bimbingan ● Perpustakaan pelajaran
sederhana yang melibatkan ● Pemberian soal-soal latihan tambahan khusus
tindakan memberikan ucapan ● Penggunaan media ● Penugasan
selamat bersayap (extended), dan ● Tes tertulis ● Tutor sebaya
responnya dengan PG/Uraian
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
N STRATEGI PEMBELAJARAN PELAKSANAAN
KD
O PENGAYAAN BENTUK TEKNIK TEMPAT WAKTU
3.3. Menganalisis fungsi sosial, ● Pendalaman materi ● Pemberian ● Kelas Diluar/didalam jam
struktur teks, dan unsur ● Pemberian tugas tambahan pembelajaran ● Bimbingan ● Perpustakaan pelajaran
kebahasaan teks interaksi ● Pemberian soal-soal latihan tambahan khusus
transaksional lisan dan tulis yang ● Penggunaan media ● Penugasan
melibatkan tindakan member ● Tes tertulis ● Tutor sebaya
dan meminta informasi terkait PG/Uraian
niat melakukan suatu ● Tes lisan
tindakan/kegiatan, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan be
going to, would like to)
3 4.3. Menyusun teks interaksi ● Pendalaman materi ● Pemberian ● Kelas Diluar/didalam jam
transaksional lisan dan tulis ● Pemberian tugas tambahan pembelajaran ● Bimbingan ● Perpustakaan pelajaran
pendek dan sederhana yang ● Pemberian soal-soal latihan tambahan khusus
melibatkan tindakan memberi ● Penggunaan media ● Penugasan
dan meminta informasi terkait ● Tes tertulis ● Tutor sebaya
niat melakukan suatu PG/Uraian
tindakan/kegiatan, dengan ● Tes lisan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks penggunaannya.

3.4. Menganalisis fungsi sosial, ● Pendalaman materi ● Pemberian ● Kelas Diluar/didalam jam
struktur teks, dan unsur ● Pemberian tugas tambahan pembelajaran ● Bimbingan ● Perpustakaan pelajaran
kebahasaan beberapa teks ● Pemberian soal-soal latihan tambahan khusus
deskriptif lisan dan tulis dengan ● Penggunaan media ● Penugasan
memberi dan meminta informasi ● Tes tertulis Tutor sebaya
4
pendek dan sederhana terkait PG/Uraian
orang, benda dan tempatsesuai Tes lisan
dengan konteks penggunaannya.
N STRATEGI PEMBELAJARAN PELAKSANAAN
KD
O PENGAYAAN BENTUK TEKNIK TEMPAT WAKTU
4.4. Menyusun teks deskriptif ● Pendalaman materi ● Pemberian ● Kelas Diluar/didalam jam
lisan dan tulis, pendek dan ● Pemberian tugas tambahan pembelajaran ● Bimbingan ● Perpustakaan pelajaran
sederhana, terkait orang, benda ● Pemberian soal-soal latihan tambahan khusus
dan tempat, dengan ● Penggunaan media ● Penugasan
memperhatikan fungsi sosial, ● Tes tertulis Tutor sebaya
struktur teks, dan unsur PG/Uraian
kebahasaan, secara benar dan Tes lisan
sesuai konteks
3.5. Menganalisis fungsi sosial, ● Pendalaman materi ● Pemberian ● Kelas Diluar/didalam jam
struktur teks, dan unsur ● Pemberian tugas tambahan pembelajaran ● Bimbingan ● Perpustakaan pelajaran
kebahasaan beberapa teks ● Pemberian soal-soal latihan tambahan khusus
khusus dalam bentuk ● Penggunaan media ● Penugasan
pemberitahuan (announcement), ● Tes tertulis Tutor sebaya
dengan memberi dan meminta PG/Uraian
informasi terkait kegiatan Tes lisan
sekolah/tempat kerja, sesuai
5 dengan konteks penggunaannya
4.5. Menyusun teks khusus dalam ● Pendalaman materi ● Pemberian ● Kelas Diluar/didalam jam
bentuk pemberitahuan ● Pemberian tugas tambahan pembelajaran ● Bimbingan ● Perpustakaan pelajaran
(announcement), lisan dan tulis, ● Pemberian soal-soal latihan tambahan khusus
pendek dan sederhana, dengan ● Penggunaan media ● Penugasan
memperhatikan fungsi sosial, ● Tes tertulis Tutor sebaya
struktur teks, dan unsur PG/Uraian
kebahasaan, secara benar dan Tes lisan
sesuai konteks
3.6. Menganalisis fungsi sosial, ● Pendalaman materi ● Pemberian ● Kelas Diluar/didalam jam
struktur teks, dan unsur ● Pemberian tugas tambahan pembelajaran ● Bimbingan ● Perpustakaan pelajaran
kebahasaan teks interaksi ● Pemberian soal-soal latihan tambahan khusus
6 ● Penggunaan media ● Penugasan
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi ● Tes tertulis Tutor sebaya
dan meminta informasi terkait PG/Uraian
N STRATEGI PEMBELAJARAN PELAKSANAAN
KD
O PENGAYAAN BENTUK TEKNIK TEMPAT WAKTU
keadaan/tindakan/ kegiatan/ Tes lisan
kejadian yang dilakukan/terjadi di
waktu lampau yang merujuk
waktu terjadinya dan
kesudahannya, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan
simple past tense vs present
perfect tense
4.6. Menyusun teks interaksi ● Pendalaman materi ● Pemberian ● Kelas Diluar/didalam jam
transaksional, lisan dan tulis, ● Pemberian tugas tambahan pembelajaran ● Bimbingan ● Perpustakaan pelajaran
pendek dan sederhana, yang ● Pemberian soal-soal latihan tambahan khusus
melibatkan tindakan unsur dan ● Penggunaan media ● Penugasan
meminta informasi terkait ● Tes tertulis Tutor sebaya
keadaan/tindakan/ kegiatan/ PG/Uraian
kejadian yang dilakukan/terjadi di Tes lisan
waktu lampau yang merujuk
waktu terjadinya dan
kesudahannya, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
3.7. Menganalisis fungsi sosial, ● Pendalaman materi ● Pemberian ● Kelas Diluar/didalam jam
struktur teks, dan unsur ● Pemberian tugas tambahan pembelajaran ● Bimbingan ● Perpustakaan pelajaran
kebahasaan beberapa teks ● Pemberian soal-soal latihan tambahan khusus
recount lisan dan tulis dengan ● Penggunaan media ● Penugasan
7 memberi dan meminta informasi ● Tes tertulis Tutor sebaya
terkait peristiwa/pengalaman PG/Uraian
sesuai dengan konteks Tes lisan
penggunaannya
N STRATEGI PEMBELAJARAN PELAKSANAAN
KD
O PENGAYAAN BENTUK TEKNIK TEMPAT WAKTU
4.7. Menyusun teks recount lisan ● Pendalaman materi ● Pemberian ● Kelas Diluar/didalam jam
dan tulis, pendek dan sederhana, ● Pemberian tugas tambahan pembelajaran ● Bimbingan ● Perpustakaan pelajaran
terkait peristiwa/pengalaman, ● Pemberian soal-soal latihan tambahan khusus
dengan memperhatikan fungsi ● Penggunaan media ● Penugasan
sosial, struktur teks, dan unsur ● Tes tertulis Tutor sebaya
kebahasaan, secara benar dan PG/Uraian
sesuai konteks Tes lisan

PROGRAM PEMBELAJARAN REMEDIAL

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran :
Kelas/Program :
Ulangan Ke :
Tanggal Ulangan :
Bentuk Soal : PG/Uraian
Kompetensi Dasar :
Indikator Pencapaian Kompetensi :
Pelaksanaan Remedial :
KKM Mata Pelajaran :
No soal
Indikator yang TTD
Nilai Hasil
No Nama Peserta Didik yang tidak dikerjakan Siswa
Ulangan Remedial
dikuasai dalam
ulangan
Mengetahui Gadingrejo, 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Adang Wihanda, S.T Tiara Pragaswara,S.Pd.

NIP.18730072 NIP 19880013

PROGRAM PEMBELAJARAN PENGAYAAN

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran :
Kelas/Program :
Ulangan Ke :
Tanggal Ulangan :
Bentuk Soal : PG/Uraian
Kompetensi Dasar :
Indikator Pencapaian Kompetensi :
Pelaksanaan Remedial :
KKM Mata Pelajaran :

NO Nama Peserta Didik Nilai Bentuk Pengayaan

Ulangan
Mengetahui Gadngrejo, juli 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Adang Wihanda, S.T Tiara Pragaswara,S.Pd.

NIP. NIP.19880013

NB

DAFTAR NILAI SISWA SMK TELKOM LAMPUNG

KELAS :
MATA PELAJARAN :

KOMPETENSI DASAR
NO NAMA SISWA L/P KD 1
P R P R P R K K
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36