LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan : SMPN 1 SENDANA

Mata Pelajaran/Materi/Submateri : IPA/ Listrik Dinamis/ Arus Listrik
Kelas/Semester : IX/ Ganjil

PETUNJUK BELAJAR

Berdoalah sebelum memulai pekerjaan !

Bacalah materi dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
Kerjakan kegiatan dan soal-soal dengan sungguh-sungguh dan bertanggung jawab
Lakukan diskusi dengan kelompok
Jika terdapat kesulitan, tanyakan kepada guru pembimbig
Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

3.5. Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik dalam
kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi listrik alternatif, serta berbagai upaya
menghemat energi listrik
Indikator Pencapaian Kompetensi :
3.5.2. Menyelidiki keberadaan arus listrik pada suatu rangkaian (C3)
3.5.3. Menyelidiki perbedaan rangkaian listrik terbuka dan tertutup (C3)

TUJUAN PEMBELAJARAN
R 1. Melalui pengamatan video dan diskusi peserta didik dapat menyelidiki keberadaan arus
listrik dalam sebuah rangkaian dengan tepat
2. Melalui pengamatan simulasi Phet peserta didik dapat menyelidiki perbedaan rangkaian
listrik terbuka dan tertutup dengan tepat.

MATERI PEMBELAJARAN

1. Konsep arus listrik

2. Karakteristik rangkaian terbuka dan tertutup

INFORMASI RINGKAS

Perhatikan rangkaian listrik di rumahmu! Pernahkah kalian berpikir bagaimana peralatan

elektronik di sekitar kalian dapat menyala? Peralatan elektronik dapat menyala ketika dihubungkan
dengan listrik. Untuk membuat sebuah perangkat berarus listrik dibutuhkan beberapa komponen,
yaitu sumber listrik dan hambatan. Bagaimana listrik dapat mengalir dari sumber utama keperalatan
elektronik yang terpasang? Di lembar kerja ini, kalian akan melakukan pengamatan rangkaian
listrik untuk mengetahui konsep arus listrik dan rangkaian listrik.

PERMASALAHAN

Simaklah video berikut ini https://www.youtube.com/watch?v=I7gia2p1__E

RUMUSAN MASALAH

HIPOTESIS

AYO KITA LAKUKAN

a. Alat dan Bahan

 Video simulasi rangkaian dengan aplikasi Phet
 Video konsep arus listrik
 Bahan ajar
 Buku siswa
 Alat tulis
b. Langkah-langkah
Aktivitas 1 : Konsep arus listrik
1. Siapkan alat tulis yang akan digunakan untuk mencatat informasi dari video yang akan
ditayangkan .
2. Amatilah video pada link berikut
https://www.youtube.com/watch?v=mhutX5EpYuU
3. Catatlah informasi yang kamu dapatkan dan diskusikan dengan teman kelompokmu.
4. Untuk menambah informasi bacalah bahan ajar tentang arus listrik yang telah disediakan
5. Tuangkan hasil pengamatanmu pada kolom di bawah ini.
 Aktivitas 2 : Rangkaian terbuka dan tertutup
1. Siapkan alat tulis yang akan digunakan untuk mencatat informasi dari video yang akan
ditayangkan .
2. Amatilah video simulasi rangkaian sederhana dengan Phet simulation
3. Catatlah informasi yang kamu dapatkan dan diskusikan dengan teman kelompokmu.
4. Untuk menambah informasi bacalah bahan ajar yang telah disediakan
5. Tuangkan hasil pengamatanmu pada tabel di bawah ini.
Tabel 1. Rangkain Listrik Sederhana
Perlakuan Kondisi Lampu Aliran elektron
Memasang baterai
Memutus kabel
Memutus saklar
Menutup saklar

Tabel 1. Rangkain Listrik Sederhana

Perlakuan Kondisi Lampu Aliran elektron
Memasang baterai
Memutus kabel 1
Memutus kabel 2
Memutus saklar 1
Menutup saklar 2

PENGOLAHAN DATA DAN ANALISIS

Jawablah Pertanyaan di Bawah ini

1. Bagaimana mekanisme adanya arus listrik dalam sebuah rangkaian ?

2. Bagimana perbedaan arah aliran elektron dan arah aliran arus listrik ?

3. Kapan elektron mengalir dalam suatu rangkaian ?

Saat lampu menyala

Saat lampu tidak menyala

4. Bagaimanakah arah aliran arus konvensional dan arah aliran elektron dalam rangkaian yang
menyalakan lampu ?

5. Bagaimanakah rangkaian listrik yang dapat menyalakan lampu ?

6. Ketika saklar dibuka apakah elektron mengalir ?

7. Ketika saklar dibuka apakah lampu menyala ?

8. Rangkaian listrik seperti apakah yang dapat menyalakan lampu ?

KESIMPULAN

Setelah melakukan dua aktivitas, maka dapat disimpulkan bahwa :

 MENYAJIKAN HASIL KARYA
Setelah melakukan aktivitas pada LKPD jawablah rumusan masalah yang telah disusun
sebelumnya dan buktikan kebenaran hipotesis yang telah dibuat. Sajikan hasil kerja kelompokmu
dan tulis dengan menarik pada kolom di bawah ini

PARAF GURU PARAF ORANG TUA