LKPD

Lembar Kerja Peserta Didik

KELAS VI
TEMA 3
TOKOH DAN PENEMUAN
SUB TEMA 1
PENEMU YANG MENGUBAH DUNIA
PEMBELAJARAN 3
 Kompetensi Dasar dan
Indikator Pencapaian Kompetensi
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Menggali isi teks penjelasan 3.2.1 Menganalisis informasi penting dari
(eksplanasi) ilmiah yang didengar teks eksplanasi ilmiah tentang
dan dibaca penemuan televisi yang berjudul
“Listrik Pengubah Wajah Dunia”
berdasarkan pertanyaan apa, siapa
mengapa dan bagaimana”

4.2 Menyajikan hasil penggalian 4.2.1 Melaporkan hasil analisis secara

informasi dari teks penjelasan tertulis tentang informasi penting
(eksplanasi) ilmiah secara lisan, dari teks ekspalanasi ilmiah yang
tulis, dan visual dengan berjudul “ Listrik Pengubah Wajah
menggunakan kosakata baku dan Dunia” berdasarkan pertanyaan apa,
kalimat efektif siapa, mengapa, dan bagaimana
dengan menggunakan kalimat yang
efektif.

IPA
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Mengidentifikasi komponen- 3.4.1 Mengidentifikasi benda-benda yang
komponen listrik dan fungsinya dapat menghantarkan arus listrik
dalam rangkaian listrik sederhana (C2)
3.4.2 Mengidentifikasi benda-benda yang
tidak dapat menghantarkan arus
listrik (C2)
3.4.3 Menelaah rangkaian listrik yang
hemat biaya (C5)
4.4 Melakukan percobaan rangkaian 4.4.1 Mendesain rangkaian listrik pada
listrik sederhana secara seri dan media PheT (P5)
pararlel 4.4.2 Membuat rangkaian listrik seri
sederhana (P5)
4.4.3 Membuat laporan hasil percobaan
rangkaian listrik seri sederhana (P3)
 Tujuan Pembelajaran

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui membaca cerita berjudul “ Listrik Pengubah Wajah Dunia” melalui power
point, peserta didik mampu menganalisis informasi penting dari teks eksplanasi
ilmiah berdasarkan pertanyaan apa, siapa, mengapa, dan bagaimana secara mandiri.
2. Melalui diskusi kelompok tentang informasi penting dari teks eksplanasi ilmiah yang
berjudul “Listrik Pengubah Wajah Dunia”, peserta didik mampu melaporkan hasil
analisis secara tertulis berdasarkan pertanyaan apa, siapa, mengapa dan bagaimana
dengan menggunakan kalimat yang efektif dengan tepat.
3. Melalui tayangan video animasi berjudul “Apa itu konduktor dan isolator?”, peserta
didik mampu mengidentifikasi benda-benda yang dapat menghantarkan arus listrik
dengan tepat.
4. Melalui tayangan video animasi berjudul “Apa itu konduktor dan isolator?”, peserta
didik mampu mengidentifikasi benda-benda yang tidak dapat menghantarkan arus
listrik dengan tepat.
5. Melalui tayangan video tentang listrik, peserta didik dapat menilai jenis rangkaian
listrik yang hemat biaya
6. Melalui simulasi pada media Phet, peserta didik mampu menganalisis langkah-
langkah membuat rangkaian listrik seri sederhana dengan tepat.
7. Melalui kegiatan demonstrasi, peserta didik mampu membuat rangkaian listrik seri
dengan semangat.
8. Melalui kegiatan membuat rangkaian listrik seri, peserta didik dapat membuat
laporan hasil percobaan rangkaian listrik seri secara sistematis

Materi :
Informasi dalam teks eksplanasi dan Rangkaian
listrik seri
 KEGIATAN 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan : SDN Depok Baru 2
Kelas/ Semester : VI (Enam) / 1 Satu
Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Sub tema 1 : Penemu yang mengubah dunia
Pembelajaran :3
Hari, tanggal :

Nama :

No. Absen :

Petunjuk Kerja :
1. Amati dan bacalah teks “Listrik, Pengubah Wajah Dunia”
2. Temukan informasi penting yang ada dalam teks
3. Tuliskan informasi tersebut pada lembar yang sudah disediakan
4. Lakukan kegiatan ini dengan penuh tanggung jawab

Ayo Membaca

Listrik, Pengubah Wajah Dunia

Listrik telah membawa banyak perubahan
dalam kehidupan masyarakat di dunia. Michael
Faraday adalah tokoh penemu arus listrik. Faraday
lahir pada tahun 1791 di Newington, Inggris. Ia
berasal dari keluarga miskin dan hanya sebentar
merasakan pendidikan di sekolah. Dengan perjuangan
keras dan semangat pantang menyerah, ia akhirnya
berhasil membuat alat sederhana pertama yang
dapat menghasilkan gelombang elektromagnetik.
Tahukah kamu? Bagaimana perjalanan arus listrik
hingga sampai ke rumahmu?

Arus listrik adalah gelombang elektromagnetik, yaitu gelombang yang dapat

merambat meski tidak ada media perantara. Gelombang elektromagnetik terbentuk dari
hasil perubahan medan magnet dan medan listrik yang terjadi terus menerus.
 Proses tersebut kemudian memicu terjadinya arus yang kemudian kita kenal
sebagai arus listrik. Arus listrik dihasilkan oleh generator raksasa pada pusat
pembangkit listrik. Arus listrik tersebut disalurkan melalui jaringan listrik tegangan
tinggi berupa jaringan kabel pada menara-menara tinggi yang menuju ke gardu-gardu
penerima di berbagai daerah. Dari gardu-gardu penerima, arus listrik kemudian
disalurkan ke rumah penduduk dan berbagai tempat yang memerlukan.

Arus listrik yang diterima di rumah kemudian disalurkan melalui rangkaian

kabel listrik di dalam rumah. Rangkaian kabel tersebut umumnya berada di atap
untuk tempat dudukan lampu atau di dinding rumah untuk sakelar dan colokan listrik
tempat menghubungkan beragam peralatan elektronik, seperti televisi, kipas angin,
dan kulkas. Rangkaian listrik di dalam rumah dapat berupa rangkaian seri atau
rangkaian paralel. Rangkaian seri dan paralel merupakan jenis-jenis rangkaian yang
dipakai untuk menyambungkan dua ataupun lebih komponen listrik sehingga menjadi
satu kesatuan utuh. Bila dilihat dari cara penyusunannya, rangkaian seri disusun
dengan cara bersambung atau sejajar dan rangkaian parallel disusun berderet.

Contoh rangkaian seri dalam kehidupan sehari-hari adalah lampu senter.

Rangkaian yang disusun seri pada lampu senter adalah baterai, karena hanya terdapat
satu lampu pada senter. Hal tersebut yang menyebabkan lampu senter menyala
sangat terang namun baterainya cepat habis. Rangkaian seri dan paralel juga bisa
ditemui pada lampu-lampu di rumah.

Betapa penting peranan listrik bagi kehidupan manusia. Tanpa listrik,

tentunya kita akan mendapatkan banyak kesulitan dalam mengerjakan aktivitas
sehari-hari. Namun demikian, kita juga harus tetap bijaksana menggunakan listrik
dalam kehidupan sehari-hari.

Setelah membaca teks tersebut, tuliskan informasi penting yang bisa kamu
peroleh berdasarkan pertanyaan apa, siapa, mengapa dan bagaimana dengan
menggunakan kalimat yang efektif?
Tuliskan jawabanmu pada kolom berikut !

APA

SIAPA

MENGAPA

BAGAIMANA
 KEGIATAN 2
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan :

 Mengidentifikasi benda yang dapat menghantarkan listrik

 Mengidentifikasi benda yang tidak dapat menghantarkan listrik

Petunjuk :

1. Amatilah video “ Apa itu konduktor dan isolator ?“

2. Tuliskan dalam tabel benda yang dapat menghantarkan listrik serta benda
yang tidak dapat menghantarkan listrik.
3. Bersama kelompokmu, rancanglah sebuah rangkaian listrik pada media PheT
4. Setelah melakukan percobaan dalam pembuatan rangkaian listrik seri, buatlah
laporan percobaan tersebut.
5. Lakukan seluruh kegiatan dengan baik dan penuh tanggung jawab.

Simak video yang ditampilkan gurumu, temukan informasi mengenai benda yang
dapat menghantarkan listrik dan benda yang tidak dapat menghantarkan listrik!

Tuliskan jawabanmu pada tabel berikut!

Benda yang dapat menghantarkan listrik

1.

2.

3.

4.

5.
 Benda yang tidak dapat menghantarkan listrik

1.

2.

3.

4.

5.

Ayo Mencoba
 LAPORAN HASIL PERCOBAAN

Nama Percobaan : Membuat Rangkaian Listrik Seri Sederhana

Hari/tanggal : ………………………………………………………………….
Tujuan Percobaan : ………………………………………………………………….

Alat Bahan

1. ………………………………………………………… 1. …………………………………………………………

2. ………………………………………………………... 2. ………………………………………………………...

3. ………………………………………………………… 3. …………………………………………………………

4. ………………………………………………………… 4. …………………………………………………………

5. ………………………………………………………… 5. …………………………………………………………

6. ………………………………………………………… 6. …………………………………………………………

Langkah Kegiatan :
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
Kesimpulan
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….
Setelah melaksanakan pembelajaran dan penyelidikan rumusan masalah yang
telah kamu kemukakan sebelumnya, diperoleh kesimpulan yaitu :