BAHAN AJAR

TEMA 3
TOKOH DAN PENEMUAN

SUB TEMA 1
PENEMU YANG MENGUBAH DUNIA

PEMBELAJARAN 3
KELAS VI SEMESTER 1

DISUSUN OLEH :
NURMAYANI EKO PRASETYO
NIM. 2005220983

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
2022
 BAHAN AJAR

Satuan Pendidikan : SD Negeri Depok Baru 2

Kelas / Semester : VI / Enam
Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Sub tema 1 : Penemu yang mengubah dunia
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia dan IPA
Pembelajaran ke :3
Alokasi waktu : 6 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah
air..
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan
yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

“Keberhasilan bukanlah milik orang

pintar, keberhasilan adalah milik
mereka yang senantiasa berusaha.”

BJ.Habibie
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Menggali isi teks penjelasan 3.2.1 Menganalisis informasi penting dari
(eksplanasi) ilmiah yang didengar teks eksplanasi ilmiah tentang
dan dibaca penemuan televisi yang berjudul
“Listrik Pengubah Wajah Dunia”
berdasarkan pertanyaan apa, siapa
mengapa dan bagaimana”

4.2 Menyajikan hasil penggalian 4.2.1 Melaporkan hasil analisis secara

informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis,
dan visual dengan menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif
tertulis tentang informasi penting
dari teks ekspalanasi ilmiah yang
berjudul “ Listrik Pengubah Wajah
Dunia” berdasarkan pertanyaan apa,
siapa, mengapa, dan bagaimana
dengan menggunakan kalimat yang
efektif.

IPA
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Mengidentifikasi komponen- 3.4.1 Mengidentifikasi benda-benda yang
komponen listrik dan fungsinya dapat menghantarkan arus listrik
dalam rangkaian listrik sederhana (C2)
3.4.2 Mengidentifikasi benda-benda yang
tidak dapat menghantarkan arus
listrik (C2)
3.4.3 Menelaah rangkaian listrik yang
hemat biaya (C5)
4.4 Melakukan percobaan rangkaian 4.4.1 Mendesain rangkaian listrik pada
listrik sederhana secara seri dan media PheT (P5)
pararlel 4.4.2 Membuat rangkaian listrik seri
sederhana (P5)
4.4.3 Membuat laporan hasil percobaan
rangkaian listrik seri sederhana (P3)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui membaca cerita berjudul “ Listrik Pengubah Wajah Dunia” melalui power
point, peserta didik mampu menganalisis informasi penting dari teks eksplanasi ilmiah
berdasarkan pertanyaan apa, siapa, mengapa, dan bagaimana secara mandiri.
2. Melalui diskusi kelompok tentang informasi penting dari teks eksplanasi ilmiah yang
berjudul “Listrik Pengubah Wajah Dunia”, peserta didik mampu melaporkan hasil
analisis secara tertulis berdasarkan pertanyaan apa, siapa, mengapa dan bagaimana
dengan menggunakan kalimat yang efektif dengan tepat.
3. Melalui tayangan video animasi berjudul “Apa itu konduktor dan isolator?”, peserta
didik mampu mengidentifikasi benda-benda yang dapat menghantarkan arus listrik
dengan tepat.
4. Melalui tayangan video animasi berjudul “Apa itu konduktor dan isolator?”, peserta
didik mampu mengidentifikasi benda-benda yang tidak dapat menghantarkan arus
listrik dengan tepat.
5. Melalui tayangan video tentang listrik, peserta didik dapat menilai jenis rangkaian
listrik yang hemat biaya
6. Melalui simulasi pada media Phet, peserta didik mampu menganalisis langkah-
langkah membuat rangkaian listrik seri sederhana dengan tepat.
7. Melalui kegiatan demonstrasi, peserta didik mampu membuat rangkaian listrik seri
dengan semangat.
8. Melalui kegiatan membuat rangkaian listrik seri, peserta didik dapat membuat laporan
hasil percobaan rangkaian listrik seri secara sistematis

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Bahasa Indonesia
Informasi penting dari teks eksplanasi ilmiah tentang penemuan listrik
2. IPA
• Benda yang dapat menghantarkan arus listrik
• Benda yang tidak dapat menghantarkan arus listrik
• Rangkaian seri
 Bahan Ajar

Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia

Teks eksplanasi adalah teks yang menerangkan proses

sebuah peristiwa yang terjadi, misalnya: fenomena
alam, budaya, sosial dan peristiwa yang lain.

Video Penjelasan Teks eksplanasi “Listrik, Pengubah Wajah Dunia”

Sumber : https://youtu.be/Wa45y-RwbV4

Tujuan utama teks eksplanasi adalah memaparkan/ memberikan

penjelasan kepada pembaca mengenai proses dan sebab terjadinya
suatu fenomena.
 Ciri-ciri Teks Eksplanasi

1. Memuat informasi-informasi fakta

2. Membahas suatu fenomena yang bersifat keilmuan atau ilmu pengetahuan

3. Bersifat informatif dan tidak berusaha mempengaruhi pembaca

4. Menggunakan sequence markers (acuan urutsn kronologis fenomena)

seperti pertama, kedua, ketiga, berikutnya, terakhir.

Struktur Teks Eksplanasi

1. Pernyataan umum (pembukaan) Pernyataan umum berisi tentang

informasi singkat tentang hal yang dibicarakan

2. Deret penjelas (isi) Deret penjelas berisi tentang urutan uraian

tentang proses dari peristiwa yang terjadi

3. Simpulan (penutup) Simpulan berisi pendapat penulis mengenai

fenomena yang dijelaskan pada teks
 Contoh Teks Eksplanasi Ilmiah

Thomas Alva Edison,

Sang Penemu Bola Lampu Pijar

Pernahkah terbayang olehmu hidup tanpapenerangan?

Setelah Matahari terbenam, tentuakan sulit melakukan
kegiatan di luar rumah karena lingkungan yang gelap gulita.
Kegiatan di dalam rumah mungkin juga terbatas. Kita patut
mensyukuri salah satu penemuan besar yang mengubah dunia.
Penemuan bola lampu pijar oleh Thomas Alva Edison.

Thomas Alva Edison lahir di Milan, Ohio, pada tanggal 11 Februari 1847. Ia
tidak pernah menyelesaikan pendidikan resmi di sekolah. Ia hanya sempat
bersekolah selama tiga bulan. Edison diajar oleh ibunya di rumah. Walaupun tidak
mengikuti pendidikan formal, terlihat bahwa Edison memiliki rasa ingin tahu yang
sangat tinggi. Di usia 11 tahun, Edison sudah dapat membuat telegraf sederhana.
Di usia 12 tahun, ia memanfaatkan waktu luangnya untuk membaca literatur dan
melakukan berbagai percobaan. Pada tahun 1861 ia dapat mencetak koran. Koran
terbitannya “Weekly Herald” laris terjual.
Ia melihat dunia butuh penerangan. Ia menghabiskan waktu selama dua
tahun serta dana yang cukup besar untuk mengembangkan penemuan. Melalui kerja
kerasnya, pada tanggal 21 Oktober 1879 lahir lampu pijar listrik pertama yang
dapat menyala selama 40 jam.
Kegigihan Thomas Alva Edison memberikan hal baru bagi dunia. Rasa ingin
tahunya yang tinggi dan sikap pantang menyerahnya mampu mengubah dunia
menjadi lebih baik.
Sumber : Buku Tema 3 “Tokoh dan Penemuan”

Kegiatan

Peserta didik mengerjakan kegiatan 1 pada LKPD yaitu menuliskan informasi

penting yang ditemukan pada teks eksplanasi berjudul “Listrik, Pengubah
Wajah Dunia”.
Menemukan informasi penting dalam teks eksplanasi dapat menggunakan
kata tanya apa, dimana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.
 “Bermimpilah setinggi langit.

Jika engkau jatuh, engkau akan

terjatuh diantara bintang-bintang”

Ir. Soekarno
 Muatan Ilmu Pengetahuan Alam

Kegiatan

1. Setelah mencermati video tentang konduktor dan isolator listrik, peserta

didik dapat mengidentifikasi bahan yang dapat menghantarkan listrik
2. Melalui diskusi kelompok penugasan proyek, peserta didik membuat
rangkaian listrik seri sederhana

Rangkaian Listrik
 Rangkaian
Listrik

Komponen sebuah rangkaian listrik atau rangkaian elektronik dapat dihubungkan atau
disusun dengan berbagai cara. Tiga tipe yang sederhana adalah rangkaian listrik seri,
rangkaian listrik paralel, dan rangkaian listrik campuran.

Jenis-jenis Rangkaian Listrik:

1. Rangkaian listrik seri adalah rangkaian listrik yang disusun secara berderet atau
berurutan.
2. Rangkaian listrik paralel adalah rangkaian listrik yang disusun secarasejajar atau
bercabang.
3. Rangkaian listrik campuran adalah perpaduan antara rangkaian listrik seri dan paralel
yaitu disusun secara berderetatau berurutan sekaligus sejajar.

Contoh Rangkaian Listrik Seri

Contoh Rangkaian Listrik Pararlel

 Contoh Rangkaian Listrik Campuran

Perbedaan antara Rangkaian Listrik Seri dan Rangkaian Listrik Paralel:

❖ Rangkaian Listrik Seri

a. Hemat biaya karena kabel dan saklar yang dibutuhkan tidak banyak.
b. Jika salah satu lampu putus atau dilepas, maka lampu yang lain akan ikut
padam.
c. Memiliki nyala lampu yang tidak sama tingkat terangnya, semakin jauh
dengan sumber energi maka nyala lampu akan semakin redup.

❖ Rangkaian Listrik Paralel

a. Biaya tinggi karena kabel dan saklar yang dibutuhkan lebih banyak.
b. Jika salah satu lampu putus atau dilepas, maka lampu yang lain akan tetap
menyala.
c. Memiliki nyala lampu yang sama tingkat terangnya, tidak dipengaruhi oleh
jauh dekatnya lampu dengan sumber energi.

Contoh penggunaan rangkaian seri Contoh penggunaan rangkaian paralel

pada senter pada lampu lalu lintas
Saklar yang harus diputus atau disambung sehingga lampu bisa menyala atau
mati:

Kemungkinan yang terjadi:

a. Jika saklar S2 diputus dan S1 disambung, maka lampu 1, 2, dan 3 tidak akan
menyala, sedangkan lampu 4 dan 5 akan menyala.
b. Jika saklar S2 disambung dan S1 diputus, maka semua lampu tidak akan
menyala

Kemungkinan yang terjadi:

a. Jika saklar S1 diputus dan S2&S3 disambung, maka semua lamputidak akan
menyala.
b.Jika saklar S1&S2 disambung dan S3 diputus, maka lampu 1, 2, dan 3 akan
menyala sedangkan lampu 4 dan 5 tidak akan menyala.
c. Jika saklar S1&S3 disambung dan S2 diputus, maka lampu 1, 4, dan 5 akan
menyala sedangkan lampu 2 dan 3 tidak akan menyala.