Penyusunan Kisi-Kisi Soal Ujian

Pendidikan Kesetaraan

EKO ADY SAPUTRA

PAMONG BELAJAR SKB KULON PROGO
 ALUR PENGEMBANGAN SOAL UJIAN
PENDIDIKAN KESETARAAN

PENYUSUNAN PENULISAN TELAAH

KISI-KISI SOAL SOAL

ANALISIS UJI COBA PERAKITAN

BANK
SOAL
Kriteria Kisi Kisi
Langkah-Langkah Menyusun
Kisi-kisi
 Materi Esensial
1. Urgensi: materi pokok yang secara teoretis mutlak
harus dikuasai oleh peserta didik.
2. Kontinuitas: materi lanjutan yang merupakan
pendalaman dari satu atau lebih materi yang sudah
dipelajari sebelumnya.
3. Relevansi: materi yang ada keterkaitannya dengan
mata pelajaran lain.
4. Keterpakaian: materi yang memiliki nilai terapan
tinggi dalam kehidupan sehari-hari.
 Komponen Kisi Kisi
Komponen identitas; Komponen matriks;
- jenis/jenjang sekolah, - Kompetensi dasar
- program studi/jurusan, - Kelas
- mata pelajaran, - Materi
- tahun ajaran, - Indikator
- kurikulum yang diacu, - Level kognitif
- alokasi waktu, - Nomor soal
- jumlah soal, - Bentuk Soal
- bentuk soal
Kisi Kisi yang baik
Mewakili isi kurikulum/kompetensi;

Komponen-komponennya rinci, jelas, dan

mudah dipahami;

Dapat dibuat soalnya sesuai dengan

indikator dan bentuk soal yang ditetapkan.
Indikator Soal

Kriteria dalam merumuskan indikator soal :

• Memuat ciri-ciri kompetensi materi yang akan diuji.
• Memuat Kata Kerja Operasional (KKO) yang akan di ukur.
• Satu KKO untuk satu soal kecuali untuk soal Uraian dapat lebih
dari Satu.
• KKO yang digunakan memperhatikan Level Kognitif.
• Indikator berkaitan dengan materi yang dipilih.
• Dapat dibuat Soal sesuai dengan bentuk soal yang ditetapkan.
• Indikator yang digunakan didasarkan pada Stimulus.
 Komponen Indikator Soal

Rumusan indikator soal yang lengkap mencakup 3

komponen, yaitu:

A = audience, B = behaviour, dan C = Content/condition.

Contoh Penulisan Indikator :

Disajikan permasalahan konteks dunia nyata yang berkaitan dengan system

persamaan linier tiga variable (C), peserta didik (A) dapat menentukan model
matematika dari permasalahan tersebut(B).
Tono, Budi, dan Andi membeli alat-alat tulis yang sama di sebuah
toko. Tono membeli dua buku tulis, satu pena, dan satu pensil
dengan membayar Rp11.000,00. Budi membeli satu buku tulis, STIMULUS
satu pena dan satu pensil dengan harga Rp7.000,00. Andi membeli tiga
buku tulis dan dua pena seharga Rp16.000,00.

Jika banyak buku tulis, pena, dan pensil yang mereka beli berturut-turut PERTANYAAN
dinyatakan dengan x, y, dan z, model matematika dari permasalahan
tersebut adalah ….

A. 2𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 11.000; 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 7.000; 3𝑥 + 𝑦 = 16.000 JAWABAN

B. 2𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 11.000; 𝑥 + 𝑦 + 2𝑧 = 7.000; 3𝑥 + 2𝑦 = 16.000
C. 2𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 11.000; 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 7.000; 3𝑥 + 2𝑦 = 16.000 PENGECOH
D. 2𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 11.000; 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 7.000; 2𝑥 + 3𝑦 = 16.000
E. 𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 = 11.000; 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 7.000; 3𝑥 + 2𝑦 = 16.000
 LEVEL KOGNITIF

PENGETAHUAN (C1) DAN PEMAHAMAN (C2)

L1 Peserta didik memiliki kemampuan standar minimum dalam
menguasai pelajaran (Knowing).

L2 APLIKASI (C3)
Peserta didik memiliki kemampuan aplikatif (Applying).

PENALARAN (C4, C5, C6)

L3 Peserta didik memiliki kemampuan bernalar (analisis, evaluasi,

kreasi) dan logika (Reasoning).
Ranah Kognitif Taksonomi Anderson
 Bentuk Soal

.../?
Pilihan Ganda Isian/Jawaban
Singkat
Pilihan Ganda
Kompleks

?/!
Menjodohkan
Essay/Uraian
Pilihan Ganda
Pilihan Ganda Kompleks
Menjodohkan
.../? Isian/Jawaban Singkat
?/! Essay/Uraian
 Format Kisi Kisi
KISI KISI UJIAN PENDIDIKAN KESETARAAN

Jenjang : Paket A/B/C Tahun Pelajaran : ………………………

Program Studi : …………. Alokasi Waktu : …………….
Mata Pelajaran : ………….. Jumlah Soal : …………….
Kurikulum : ……………. Bentuk Soal : PG, PGK, Isian, Menjodohkan, Uraian.

Kompetensi Level Bentuk

No Kelas Materi Indikator No Soal
Dasar Kognitif Soal
 BENTUK SOAL UJIAN PENDIDIKAN KESETARAAN

.../? ?/!
Pilihan Ganda Isian/Jawaban Essay/Uraian
Singkat

*Pilihan ganda kompleks terdiri dari pilihan

dengan jawaban benar lebih dari satu.
Pilihan jawaban terdiri atas beberapa
pernyataan yang jawabannya dapat dibuat
Benar-Salah, Ya-Tidak, atau kategori
pengelompokkan lainnya.
Menjodohkan Pilihan Ganda
Kompleks*
 BENTUK SOAL
PILIHAN GANDA
Terdiri dari pokok soal dengan beberapa
pilihan jawaban dan terdapat satu
jawaban yang benar.
Untuk setara kelas 1 sampai 3 sebanyak 3
pilihan, setara kelas 4 sampai 9 sebanyak 4
pilihan, setara kelas 10 sampai 12 sebanyak 5
pilihan jawaban.
Memenuhi kaidah penulisan soal.
Peserta didik diberi skor 1 apabila
menjawab benar, dan skor 0 apabila
menjawab salah.
ESSAY/URAIAN
Soal yang menuntut peserta didik untuk
mengingat dan mengemukakan atau
mengekspresikan gagasan-gagasan dalam
bentuk uraian tertulis.
Jawaban peserta didik diskor sesuai dengan
kompleksitas jawaban.
Buatlah pedoman penskoran segera setelah
soal ditulis dengan cara menguraikan
komponen yang akan dinilai atau kriteria
penskoran. Untuk soal uraian yang
jawabannya kompleks diskor 2-1-0,
sedangkan yang jawabannya sederhana dan
tidak bisa dirinci 2-1-0, diberi skor 1-0.
 BENTUK SOAL

InfographicMENJODOHKAN
Designed
ISIAN/JAWABAN SINGKAT
Easy to change colors, photos and Text.

Mengukur kemampuan peserta tes dalam
mencocokkan, menyesuaikan, dan
menghubungkan antardua pernyataan.
Terdiri dari 2 lajur. Lajur kiri untuk
pernyataan yang akan ditanyakan
(premis) dan lajur kanan untuk jawaban
(respon).
Jumlah respon harus lebih banyak dari
jumlah pernyataan (premis).
Menuntut peserta tes untuk memberikan
jawaban singkat.
Jawaban dapat berupa frasa, kata, angka,
atau simbol.
Pokok soal bisa dalam bentuk kalimat tidak
lengkap atau dalam bentuk kalimat tanya.

Peserta didik diberi skor 1 apabila

menjawab benar, dan skor 0 apabila
menjawab salah.
 BENTUK SOAL
PILIHAN GANDA KOMPLEKS
Terdiri dari pokok soal dengan beberapa
pernyataan (minimal 3).
Jika jumlah pernyataan 3 - 5 dengan 2 pilihan
jawaban (ya - tidak, benar - salah), diberi skor 1 bila
semua jawaban benar, dan 0 bila ada jawaban
salah.
Pernyataan diberi tanda centang pada kotak/
kolom yang disediakan.
Apabila jumlah pernyataan lebih dari 5 dan pilihan
jawaban lebih dari 2, Penentuan pedoman
penskoran (2-1-0 atau 1-0) dilakukan dengan
melihat kompleksitas pernyataan yang dibuat,
tetapi skor tetap bergradasi 2-1-0 atau 1-0.
 STIMULUS
Edukatif
Soal-soal saat ini mulai didesain dengan mengacu
pada stimulus dengan konteks yang beragam yang
dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari,
dengan elaborasi tabel, grafik, ilustrasi terutama Menarik
untuk jenis stimulus multiple items dengan ilustrasi
yang kontekstual dan informatif.

Stimulus harus mengajak peserta didik untuk berpikir Inspiratif

kritis, mengidentifikasi masalah, dan ada transfer
konsep yang akan digunakan untuk menyelesaikan
masalah.

Keterbaruan
 HAL YANG HARUS DIPERHATIKAN DALAM PENULISAN
STIMULUS DAN SOAL

Stimulus yang ditulis sebaiknya bersifat Tidak menggunakan nama tokoh yang masih hidup,
1 edukatif, inspiratif, menarik, dan memiliki
unsur keterbaruan. 6 karena dapat diinterpretasikan mempromosikan tokoh
tersebut.

Soal harus sesuai dengan indikator atau

2 tujuan pengukuran.
Stimulus dalam bentuk gambar, teks, data, atau
7 kutipan apapun sebaiknya dari sumber yang kredibel
(valid) dan dituliskan sumber asalnya secara lengkap.
Penulisan soal harus sesuai dengan kaidah
3 penulisan soal.

Stimulus dalam bentuk gambar, kalimat,

slogan, dan kutipan tidak mengandung
8 Stimulus dan pokok soal menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar.
4 unsur iklan promosi produk komersil
(iklan), atau instansi.
Pada stimulus yang sama, butir soal
Stimulus dan soal tidak mengandung unsur SARA, 9 sebelumnya bukan merupakan jawaban
5 kekerasan, pornografi, politik, ataupun konten yang untuk pertanyaan soal berikutnya.
menimbulkan dampak negatif.
KAIDAH PENULISAN SOAL
MATERI
1. Soal harus sesuai dengan indikator.
2. Pilihan jawaban harus homogen dan logis dari segi
materi.
3. Isi materi yang ditanyakan sudah sesuai dengan
jenjang, jenis sekolah, atau tingkat kelas.
4. Soal harus mempunyai satu jawaban yang benar.
(pilihan ganda dan jawaban singkat)
5. Rumusan pokok soal dan jawaban harus merupakan
pernyataan yang berkaitan dengan materi yang
diukur. (menjodohkan)
6. Pokok soal mengukur kemampuan yang kompleks
yang terdapat pada stimulus dan sesuai dengan
indikator. (pilihan ganda kompleks)
7. Pokok soal, pernyataan, dan pilihan jawaban harus
logis sesuai dengan permasalahan yang ada pada
stimulus. (Pilihan ganda kompleks)
BAHASA
1. Setiap soal harus menggunakan bahasa yang
sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia.
2. Setiap soal harus menggunakan bahasa yang
komunikatif. Artinya, soal menggunakan
bahasa yang mudah dipahami oleh peserta
didik.
3. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku
setempat, terutama jika soal akan digunakan
untuk daerah lain atau nasional.
4. Pilihan jawaban tidak mengulang kata atau
frase yang bukan merupakan satu kesatuan
pengertian. Kata atau frase yang sama yang
bukan satu pengertian diletakkan di pokok
soal.
 KONSTUKSI SOAL PILIHAN GANDA

1. Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas.

2. Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban harus merupakan pernyataan yang berkaitan dengan
materi yang diukur.
3. Pokok soal tidak memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar.
4. Pokok soal tidak mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda.
5. Panjang rumusan pilihan jawaban harus relatif sama.
6. Pilihan jawaban tidak mengandung pernyataan, “Semua pilihan jawaban di atas salah”, atau “Semua
pilihan jawaban di atas benar”.
7. Pilihan jawaban yang berbentuk angka harus disusun berdasarkan urutan besar kecilnya angka,
dari Nilai angka paling kecil ke nilai angka paling besar atau sebaliknya.
8. Stimulus berupa gambar, grafik, tabel, diagram, dan sejenisnya yang terdapat pada soal harus jelas,
berfungsi, dan konstektual.
9. Soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnya.
KONSTRUKSI SOAL ISIAN/JAWABAN SINGKAT .../?

1. Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas.

2. Soal jawaban singkat menggunakan kalimat tanya.
3. Soal isian menggunakan kalimat pernyataan.
4. Pokok soal merupakan pernyataan/pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang diukur.
5. Pokok soal tidak memberi petunjuk ke arah jawaban.
6. Pokok soal tidak mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda.
7. Gambar, grafik, tabel, diagram, dan sejenisnya yang terdapat pada pokok soal harus jelas dan
berfungsi.
8. Setiap butir soal dalam satu paket tes yang sama tidak boleh berisi informasi yang bisa
mempengaruhi peserta didik dalam menjawab butir soal lain.
9. Jawaban yang dituntut oleh soal harus singkat dan pasti yaitu berupa kata, frase, angka, simbol,
tempat, atau waktu.
KONSTRUKSI SOAL MENJODOHKAN

1. Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas.

2. Pokok soal tidak memberi petunjuk ke arah jawaban.
3. Pokok soal tidak mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda.
4. Gambar, grafik, tabel, diagram, dan sejenisnya yang terdapat pada soal harus jelas dan berfungsi.
5. Setiap butir soal dalam satu paket tes yang sama tidak boleh berisi informasi yang bisa
Mempengaruhi peserta didik dalam menjawab butir soal lain.
6. Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas.
7. Jumlah jawaban lebih banyak dari pokok soal.
8. Pokok soal dan jawaban disusun secara sistematis dan kronologis.
9. Pokok soal dan jawaban disusun secara homogen dan paralel.
10. Soal merupakan pernyataan yang berkaitan dengan materi yang diukur.
11. Soal tidak memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar maupun salah.
12. Kalimat pada pokok soal relatif lebih panjang daripada jawaban.
13. Pokok soal menggunakan angka sedangkan jawaban menggunakan huruf.
KONSTRUKSI SOAL ESSAY/URAIAN
?/!
1. Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas.
2. Rumusan pokok soal harus merupakan pernyataan yang berkaitan dengan materi yang diukur.
3. Pokok soal tidak memberi petunjuk ke arah jawaban.
4. Stimulus berupa gambar, grafik, tabel, diagram, dan sejenisnya yang terdapat pada soal harus
Jelas dan berfungsi.
5. Rumusan kalimat soal atau pertanyaan harus menggunakan kata tanya atau perintah yang
menuntut jawaban terurai.
KONSTRUKSI SOAL PILIHAN GANDA KOMPLEKS

1. Soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas.

2. Soal merupakan pernyataan yang berkaitan dengan materi yang diukur.
3. Soal tidak memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar maupun salah.
4. Soal tidak mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda.
5. Gambar, grafik, tabel, diagram, dan sejenisnya yang terdapat pada soal harus jelas dan berfungsi.
Selesai