KONSEP DASAR EVALUASI PEMBELAJARAN

Laporan ini merupakan bagian dari tugas mata kuliah

Evaluasi Pembelajaran
Dengan Dosen Pengampu
Joko Suprapmanto, M.Pd

Nama : Muthia Meisya Lavil

NIM : 202001000005

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS BISNIS DAN HUMANIORA
UNIVERSITAS NUSA PUTRA
2021
Evaluasi Pembelajaran Sesi : 1
Dosen : JOKO SUPRAPMANTO, M.Pd.

Evaluasi Pembelajaran
Setelah anda memahami materi tersebut,:

1. BAGAIMANAKAH LANGKAH-LANGKAH DALAM MENGOLAH HASIL

PENILAIAN PEMBELAJARAN? JELASKAN!
JAWABAN:
Terdapat empat langkah utama dalam mengolah hasil penilaian, yaitu:
1) Menskor, yaitu memberikan skor pada hasil evaluasi yang bisa dicapai oleh
peserta didik. Untuk menskor atau memberikan angka diharapkan 3 jenis alat
bantu, yaitu kunci jawaban, kunci skoring, dan pedoman konversi.
2) Memperbarui skor mentah menjadi skor standar sesuai dengan norma tertentu
yang berlaku.
3) Mengkonversikan skor standar ke dalam nilai, baik berupa huruf atau angka
4) Melakukan analisis soal (Bila diperlukan) untuk mengetahui derajat validitas
dan reliabilitas soal, tingkat kesukaran soal (difficulty index), dan daya
pembeda.

Jika data telah diolah menggunakan aturan-aturan tertentu, langkah selanjutnya

ialah menafsirkan data itu sehingga memberikan makna. Langkah penafsiran data
sebenarnya tidak dapat dilepaskan dari pengolahan data itu sendiri, sebab setelah
selesainya mengolah data dengan sendirinya akan menafsirkan hasil pengolahan
itu sendiri. menyampaikan interpretasi maksudnya adalah membentuk pernyataan
(statement) tentang hasil pengolahan data. Interpretasi terhadap suatu yang akan
terjadi evaluasi didasarkan atas kriteria eksklusif yang disebut norma. norma bisa
ditetapkan terlebih dahulu secara rasional dan sistematis sebelum aktivitas
evaluasi dilaksanakan, tetapi dapat pula didesain berdasarkan hasil-hasil yang
akan terjadi yang diperoleh dalam melaksanakan penilaian.
2. MENGAPA AKIBAT EVALUASI PEMBELAJARAN PERLU ADANYA
PELAPORAN? JELASKAN!
JAWABAN:
seluruh hasil penilaian harus dilaporkan pada pihak yang berkepentingan, seperti
orang tua/wali, kepala sekolah, pemerintah, serta peserta didik itu sendiri sebagai
akuntabilitas publik. Hal ini dimaksudkan supaya proses serta hasil yang dicapai
peserta didik termasuk perkembangannya dapat diketahui oleh berbagai macam pihak,
sehingga misalnya orang tua/wali dapat menentukan perilaku yang objektif serta
mengambil langkah-langkah yang pasti sebagai tindak lanjut dari laporan tersebut.
kebalikannya, Jika yang akan terjadi evaluasi itu tidak dilaporkan, maka orang tua
siswa tidak bisa mengetahui kemajuan belajar yang dicapai anaknya, karena itu juga
mungkin orang tua siswa tidak mempunyai perilaku serta rencana yang pasti terhadap
anaknya, baik pada rangka pemilihan minat serta bakat, bimbingan maupun untuk
melanjutkan studi yang lebih tinggi.
hasil evaluasi pula perlu dilaporkan pada pemerintah, pada hal ini Kementerian agama
pada taraf provinsi dan kabupaten/kota. Tujuannya ialah untuk melihat kemajuan-
kemajuan peserta didik, baik secara kelompok juga individual, yang di gilirannya
akan memberikan penilaian tersendiri di madrasah yang bersangkutan. misalnya, pada
satu laporan dikatakan bahwa peserta didik kelas VI di madrasah “X” lulus 99%,
maka sekolah tersebut diklaim masyarakat baik atau sekolah favorit. kebalikannya,
Bila peserta didik madrasah tadi lulus 70%, maka disebut madrasah tersebut tidak
bermutu. semakin tinggi persentase kelulusan, maka makin tinggi pula evaluasi yang
diberikan oleh masyarakat terhadap madrasah tersebut, sekalipun persentase kelulusan
tidak menjamin berkualitasnya suatu madrasah. Laporan juga krusial bagi siswa itu
sendiri agar mereka mengetahui tingkat kemampuan yang dimilikinya serta dapat
menentukan sikap serta tindakan yang wajib dilakukan selanjutnya.
DAFTAR PUSTAKA
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2007
tentang Standar Penilaian Pendidikan.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2007
tentang Standar Proses.
Zahrudin Ma’mun. (2016, 25 Februari). Evaluasi Pembelajaran. Pengolahan dan
Pelaporan Hasil Evaluasi Pembelajaran. Diakses 23 Oktober 2022, dari
https://evaluasipembelajaranelghazy.blogspot.com/2016/02/pengolahan-dan-
pelaporan-hasil-evaluasi.html