EVALUASI PROGRAM KERJA TAHUNAN SMA KARYA PEMBANGUNAN 2 CIPARAY

TAHUN AJARAN 2019-2020

NO BIDANG KEGIATAN DAN PROGRAM TARGET/TUJUAN HASIL YANG DICAPAI KENDALA

A SEMESTER GASAL (JULI DESEMBER 2019)
1. Kurikulum dan Standar isi
a. Penyusunan kurikulum KTSP sekolah a. Sekolah Memiliki Dokumen KTSP a. Dukumen KTSP telah tersusun a. Waktu luang yang kurang
b. Melengkapi administrasi KBM guru (silabus, RPP, buku b. Administrasi KBM guru lengkap dengan baik lengkap dengan analisis b. Keterampilan dalam menyusun
nilai, buku absen, buku kaji tindak RPP, buku monitoring c. Guru mengintegrasikan muatan Imtaq, kontek sesuai dengan prosedur analisis kontek kurang
KBM) LS, dan GE dalam KBM dan RPP penyususnan KTSP Diknas c. Waktu yang sangat
c. Mengintegrasikan muatan Imtaq/akhlak dalam Kurikulum d. Guru menyusun media KBM berbasis b. 100% guru memiliki administrasi terbatas/sedikit dan jumlah jam
Mengintegrasikan muatan ledership dalam kurikulum TIK (power point, hand out dan lengkap namun masih 5% yang mengajar sangat banyak rata-rata
d. Mengembangkan kurikukulum berbasis TIK modul) penyelesaiannya kurang tepat waktu diatas 26 jam
Mengintegrasikan muatan GE dalam kurikulum (silabus c. 95% guru telah memasukkan muatan d. Pengetahuan, keterampilan dan
e. dan RPP) imtaq, LS, GE dalam RPP namun referensi mengenai LS, Imtaq
pelaksanaan dikelas belum optimal dan GE sangat kurang
f. d. 100% guru telah menggunakan LCD e. Belum memiliki ruang/fasilitas
dan OHP sebagai alat dan media multimedia dan Pusat Sumber
pembelajaran Belajar.
e. 90% guru telah menyusun power
point dan media belajar TIK tapi
belum menyusun modul
2 a. Proses Kegiatan Pembelajaran (KBM)/Standar Proses a. KBM berlangsung dengan baik 80% a. Sebagian guru (90%) melakukan a. Ketrampilan pembuatan media
Meningkatkan kemampuan pembelajaran guru yang guru dengan metode dan media yang KBM dengan Metode dan media TIK kurang
profesional berfariasi serta menyenangkan bagi yang berfariasi namun fariasi b. Siswa masih terpola dengan
b. Pelaksanaan KBM yang menyenangkan dengan metode pembelajar (siswa), sehingga hasil pembelajaran belum banyak, pembelajaran model
yang berfariasi belajar sangat baik (nilai LHB) lebih sebagian guru (10%) masih dominan konvensional (siswa diberikan
c. Optimalisasi media pembelajaran berbasis TIK besar dari KKM. dengan metode teacher materi presentasi oleh guru dan
d. Evaluasi/penilaian KBM yang efektif sesuai dengan b. Siswa menyukai belajar, siswa center/ceramah siswa mencatat)
standar evaluasi termotivasi untuk menggali ilmu b. 80% Siswa aktif dalam KBM c. Motivasi belajar dan membaca
e. Supervisi dan evalasi KBM berkesinambungan (harian, pengetahuan dengan banyak c. LHB/Rapor siswa 95% sudah siswa masih kurang sehingga
mingguan, bulanan, mid semester, semester dan tahunan) mengamati dan membaca mencapai KKM 70,00 belajarnya juga kurang
Menambah waktu KBM untuk pelajaran MIPA, bahasa c. Guru mengoptimalkan sarana KBM d. Peningkatan minat baca dan motivasi d. Kesadaran dan motivasi guru
f. Asing, Ekonomi lebih banyak dari standar nasional berbasis TIK, perpustakaan berupa belajar siswa untuk berprestasi/meraih prestasi
Optimalaisasi waktu KBM internet dan komputer dengan e. Pemanfatan media belajar masih kurang masih ada guru
Peningkatan disiplin siswa dan guru membuat media power point atau hand Laboratorium, OHP, LCD dan yang kurang mengoptimalkan
Optimalisasi penggunaan perpustakaan sebagai media out komputer dan perpustakaan untuk waktu untuk pengembangan diri.
pembelajaran d. Siswa lebih menguasai, lebih belajar meningkat e. Kurangnya penghargaan
memahami pengetahuan MIPA, f. Nilai Rapor masih belum dapat financial yang mampu
ekonomi, B. asing ditunjukkan dengan bersaing untuk masuk ke PTN meningkatkan motivasi guru
nilai laporan hasil belajar yang lebih melalui jalur SNMPTN Undangan f. Buku-buku perpustakaan masih
tinggi dibanding dengan KKM dan (jalur prestasi) kurang baik jenis maupun
sekolah lain g. Kedisiplinan siswa meningkat : siswa jumlahnya (buku yang

3 Kompetensi lulusan/ketercapaian KKM
A. Kompetensi Akademik
1. Rata-rata nilai rapor siswa diatas KKM 7.00 dan lulus
KKM 100%
B. Kompetensi Non Akademik
Siswa dapat Melaksanakan shalat 5 waktu dengan baik
(80%) dan benar
Siswa memiliki akhlak yang baik ( kesadaran 5 S, hormat
dan patuh pada ortu dan guru
Memiliki ketrampilan leadership yang baik (dapat
berpidato/kultum, membuat penelitian sederhana,
membuat proyek sederhana)
4. Pengembangan SDM(pendidik dan tenaga kependidikan)
Mendelegasikan guru pada Pelatihan/workshop yang
a. diselenggarakan oleh pihak lain (luar sekolah) maupun
oleh yayasan
Studi Banding guru/manajemen
b. Pelatihan kemampuan bahasa inggris guru dan manajemen
c. Meningkatakan kompetensi guru melalui kegiatan
workshop, seminar, IHT, pengajian dll.
Peningkatan kompetensi guru melalui pendidikan S2
dengan beasiswa maupun pemberian waktu kuliah
d.
e. Siswa disiplin waktu, shalat dan
belajar dengan tepat waktu
f. Guru menggunakan perpustakaan
sebagai Media pembelajaran dan
sumber belajar
a. Rata-rata Nilai rapor siswa minimal
75.00 dan 100% diatas KKM
b. Siswa dapat menjalankan shalat 5
waktu dengan bacaan yang tartil dan
keterlaksanaan mencapai 80%
c. Siswa melaksanakan 5 S dengan baik
d. Siswa mampu melaksa-nakan
kultum/pidato,
e. membuat karya ilmiah/penelitian
sederhana,
f. siswa dapat membuat proyek
sederhana terkait dg kewirausahaan
a. Meningkatkan kemampuan
professionalisme guru terutama KBM
dan administrasi KBM
b. Melatih dan meningkatkan
kemampuan berbahasa inggris aktif
c. Kemampuan professionalisme guru
dalam KBM meningkat
dan guru lebih tepat waktu, pakaian
lebih rapi. Namun masih ada
beberapa siswa dan guru yang
terlambat masuk kelas.
h. Guru mulai menggunakan
perpustakaan sebagai sumber belajar
siswa
a. 95% siswa telah mencapai KKM dan
nilai rata-rata rapor sekolah 77.00,
5% siswa harus mengikuti perbaikan
nilai rapor di smt genap minggu ke 1
dan ke 2.
b. 90% siswa melaksanakan 5S dengan
baik di sekolah namun dirumah dan
lingkungan belum
c. 97% siswa yang lulus dapat
melakukan kultum/pidato
d. 100% siswa melaksanakan shalat
fardhu dan shalat duha serta sunah
rawatib di sekolah namun hanya 10%
siswa yang shalat di rumahnya sudah
lengkap(kesadaran shalat belum
melekat di hati siswa)
a. Beberapa guru disertakan dalam
kegiatan seminar dan pelatihan di
luar yayasan, dan pelatihan yang
diselenggarakan oleh yayasan seluruh
guru mengikuti dengan baik.
85% guru dapat melaksanakan KBM
dengan baik, 15% guru perlu guru
pamong atau pembinaan tentang
optimalisasi pembelajaran di kelas
dan pengayaan materi bidang studi
b. Guru mengikuti Kegiatan workshop d. Program yayasan untuk pelatihan
dibutuhkan belum ada)
g. Waktu luang membaca masih
kurang karena waktu luang
dipakai untuk menyelesaikan
administrasi KBM
h. Peralatan Laboratorium belum
memadai//masih kurang
memenuhi standart minimal
pendidikan
a. Pemantauan belajar di rumah
oleh ortu kurang.
b. Pemantauan shalat siswa di
rumah masih sangat kurang
sehingga banyak siswa yang
tidak shalat di rumah.
c. Pemantauan oleh ortu sangat
kurang, kurangnya pembelajaran
qiroatil quran dari sekolah(KBM
kurang optimal)
d. Pembiasaan dan pemantauan
pelaksanaan 5S di sekolah dan di
rumah kurang, terutama
dukungan orang tua untuk ikut
memantau program 5S di rumah.
e. 3% siswa kurang motivasi dan
latihan kultum/pidato
a. Kurangnya motivasi, penge-
tahuan, pelatihan(workshop)
mengenai KBM
Guru masih terpola dengan
model/proses KBM
konvensional, penguasaan materi
belajar untuk pegembangan
masih kurang
b. Biaya kursus belum ada
c. Kemauan/motivasi untuk
menguasai/bisa berbahasa Inggris
masih kurang
 yang diselenggarakan oleh yayasan di
sekolah dan pendelegasian bagi guru
berprestasi
c. Program pendidikan lanjut (S2) bagi
guru belum dapat terlaksana karena
yayasan belum memberikan bantuan
besiswa pendidikan maupun
dispensasi waktu bagi yang akan
melanjutkan.
bahasa inggris guru belum
ada(masih dalam tahap rencana
dan pendekatan)
e. Kurangnya semangat
(ghirah)guru/komitmen guru
untuk melaksanakan hasil
workshop dan pembelajaran yang
baik.
f. Kurangnya evaluasi dan
monitoring pelaksanaan
worksoop

5 Sarana dan prasarana Belajar seperti;

a. Berupaya untuk meningkatkan/memenuhi pengadaan a. Terpenuhi sarana-prasarana sekolah a. 75% siswa telah membuang sampah Kurangnya dana yang dialokasikan
sarana sesuai SNP 9 standar nasional pendidikan) - Laboratorium MIPA sesuai dengan tempatnya untuk penambahan sarana
Laboratorium MIPA, bahasa, perpustakaan b. Tercipta lingkungan sekolah yang Lingkungan sekolah dihijaukan laboratorium
Perbaikan dan peningkatan mutu sarana prasarana kelas bersih (sampah terpisah Siswa telah sadar menggunakan alas
b. Meningkatkan performen sekolah melalui kegiatan 3 K organik/anorganik) kaki/sandal ketika keluar lingkungan Kurangnya kesadaran/peranan
dan GE Sekolah indah SMA semua komponen (wali kelas, guru,
(Kebersihan, keindahan, keamanan) Sekolah yang aman Kesadaran siswa untuk membuang siswa) dalam memantau kebersihan
c. sampah pada tempat yang telah lingkungan sekolah
tersedia masih terus harus Kurangnya kesadaran guru dalam
ditingkatkan. kebersihan di kelas(mengingatkan
kebersihan siswa saat sebelum dan
sesudah belajar)

Sandal sering hilang karena

sebagian siswa belum memiliki

Pemantauan dan sanksi yang

kurang tegas dari seluruh
guru/piket/wali kelas

Kurangnya komitmen yang kurang

kuat dari guru/piket/wali kelas
dalam menerapkan tata tertib
6 Pengelolaan pendidikan/sekolah Tercapai administrasi yang tertib dan
Menertibkan/merapihkan administrasi tata usaha : rapih :
1. Administrasi surat 1. Administrasi surat 1. 95% administrasi surat rapih (buku 1. Melengkapi data ledger pada
2. Administrasi keuangan 2. Administrasi keuangan keluar masuk surat, buku ekspedisi, tahun2 sebelumnya.
3. Administrasi pegawai 3. Administrasi pegawai(buku induk dokumen surat) rapih 2. Melengkapi Dokumen buku
4. Administrasi kurikulum : rapor, Ijazah, ledger, dll. pegawai) 2. 100% administrasi keuangan induk pada tahun2 sebelumya
5. Administrasi siswa (data siswa, buku induk, buku 4. Administrasi kurikulum : rapor, terdokumen dengan rapih yang belum lengkap
mutasi) Ijazah, ledger, dll. 3. 100% rapor, ijazah, terdokumen 3. Masih banyak orang tua tidak
 6. Data alumni 5. Administrasi siswa (data siswa, buku
7. Data orang tua/wali induk, buku mutasi)
8. Data PSB 6. Membuat data alumni
9. Administrasi barang/inventaris 7. Data orang tua/wali
8. Data PSB
9. Administrasi barang/inventaris
7 Pembiayaan; Peran ortu siswa meningkat dalam
Mengoptimalkan peranan orang tua dalam membantu membantu pemenuhan sarpras:
pemenuhan sarana prasarana seperti membantu pengadaan penambahan buku dan sarana
buku-buku perpustakaan. perpustakaan
FOM mampu menyelenggarakan
kegiatan pendidikan seperti seminar dan FOM turut mengisi kegiatan guest
pengajian rutin
FOM berperan dalam kegiatan sekolah
seperti guest teacher
8 Penilaian/evaluasi pendidikan a. Administrasi penilaian/ evaluasi yang
Melengkapi administrasi penilaian (buku nilai, ledger) lengkap :
Penyusunan perangkat evaluasi yang baik (soal dan kisi- - Ledger
kisi soal) berbasis kompetensi siswa - Buku nilai
Mengoptimalkan program remedial dan pengayaan - Kumpulan soal dan kisi-kisinya
Pemantauan nilai akademik siswa berprestasi untuk - Bank soal ulangan harian, mid dan
persiapan PMDK semester.
Mengupayakan sistem evaluasi berbasis TIK
Pengadaan scanner untuk alat koreksi b. Program remedial dan pengayaan
Evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan setiap berjalan dengan baik
minggu, bulanan, tengah semester, akhir semester dan c. Nilai akademik siswa terpantau
akhir tahun dengan baik
Mengadakan program tindak lanjut evaluasi belajar berupa
remedial dan pengayaan yang terstruktur d. Terpenuhi kebutuhan scanner untuk
alat koreksi
e. Proses KBM dan penyelenggaraan
pendidikan semakin meningkat
f. Memperbaiki kinerja dan proses KBM
guru
g. Penyelenggaraan remedial dan
pengayaan berlangsung optimal
dengan baik
Ledger belum terdokumen dengan
baik
4. Buku induk dan buku mutasi lengkap
5. Data alumni lengkap
6. Data orang tua murid lengkap
7. Data PSB lengkap
8. Data inventaris belum lengkap
FOM Membantu pengadaan buku
perpustakaan
FOM mengadakan seminar orang tua
murid
FOM memberikan masukan dalam
kegiatn sekolah
techer sekolah
FOM membantu pengadaan computer
untuk internet di perpustakaan
a. 95% administrasi penilaian
terpenuhi
- Ledger belum lengkap
- 5 % guru belum membuat Kisi-kisi
soal dengan lengkap
b. Remidial berjalan lancar namun
masih ada siswa belum
melaksanakan remedial karena tidak
hadir saat jadwal berlangsung
c. Pemantauan nilai Berjalan dengan
baik, namun siswa kurang peduli
dengan prestasi nilai yang diperoleh
d. Proses KBM 90% berlangsung
secara optimal karena masih ada
guru yang belum menguasai
kompetensi pengajaran
e. Remedial dan pengayaan berjalan
dengan baik (95%) target tercapai
f. Evaluasi berjalan dengan lancar,
mingguan, bulanan, mid semester
menuliskan datanya saat PSB
sehingga harus mengulangi lagi
pendataan dari awal
4. TU dalam Adminitrasi inventaris
kurang tertib
a. Kurangnya perhatian sebagian
orang tua kepada sekolah
b. Peran Pengurus FOM kurang
optimal karena pengurus sangat
sibuk dg kegiatan masing-masing
a. Budaya Guru membuat soal
tanpa kisi-kisi masih muncul
pada guru-guru tertentu
- Wali kelas kurang disiplin dalam
membuat ledger
- Waktu sangat sedikit
b. Siswa malas dalam mengikuti
program remedial dan pengayaan
c. Kurang cepatnya laporan nilai
harian dan nilai mid siswa
kepada sekolah/manajemen
sekolah
d. Pemantauan oleh BP/BK tidak
optimal karena guru lambat
menyerahkan nilai
e. Siswa masih kurang peduli
kepada nilai yang dimiliki, baru
setelah pengajuan PMDK mereka
ribut melengkapi kekurangan.
f. Kehadiran siswa remedial hari

h. Penilaian berbasis TIK (scanner)
i.Pengolahan nilai dengan sistem/program
komputer
9 Mengembangkan kompetensi siswa
A. Kompetensi Akademik :
1. KKM minimal 75.00 a. KKM semua pelajaran minimal 75,00
2. Program bimbingan untuk olimpiade MIPA, ekonomi,
3. kebumian, Astronomi b. Bimbingan olimpiade berjalan optimal
Program bimbingan B. Inggris untuk lomba tingkat dan dapat meraih juara tingkat
4. kabupaten dan propinsi serta tingkat nasional kabupaten dan menjadi duta tingkat
Pemantauan nilai akademik untuk persiapan PMDK propinsi
Program pengayaan untuk persiapan PMDK
5. Program bimbel untuk persiapan UN dan SPMB c. Bimbingan B. Inggris berjalan optimal
Meningkatkan minat baca dan minat belajar siswa dengan dan berprestasi di tingkat kabupaten
program wajib baca di perpustakaan dan propinsi
d. Nilai akademik siswa yang potensial
untuk PMDK selalu meningkat dan
minimal 70,00
e. Pengayaan materi belajar untuk
persiapan PMDK berjalan optimal
f. Bimbel UN dan SPMB berjalan
optimal
g. Siswa menyukai/gemar membaca
buku
h. Terbentuk beberapa club studi untuk
meningkatkan prestasi akademik dan
non akademik siswa
Kompetensi non Akademik
Meningkatkan disiplin waktu, berpakaian a. Siswa tepat waktu masuk kelas dan
B. Meningkatkan kesadaran menjalankan ibadah shalat 5 belajar
waktu, shalat sunah duha, shalat sunah rawatib dengan b. Siswa rapi dalam berpakaian
bimbingan dan pemantauan oleh mentor dengan program c. Siswa rajin dan tertib menjalankan
shalat wajib berjamaah, sms berantai,, absen shalat, shalat shalat 5 waktu
duha, shalat rawatib dll. d. Siswa rajin dan tertib menjalankan
Meningkatkan kesadaran menjalankan ibadah puasa shalat duha dan rawatib
Meningkatkan kesadaran berinfaq melalui program e. Siswa rajin dan tertib menjalankan
dan akhir semester
g. Scanner nilai sudah tersedia namun
dalam proses aplikasi di lapangan
h. Pengolahan data nilai sudah dengan
program komputer namun guru
masih telat dalam input data
a. Pelajaran Bahasa, seni, agama, LS,
akhlak dan sejarah KKM 75,00
sedangkan pelajaran lain 70,00
b. 90% siswa dan guru memanfaatkan
perpustakaan sebagai media belajar
c. Telah terbentuk club Basket, footsal
a. 98% siswa masuk kelas dengan tepat
waktu
b. Pakian siswa lebih rapih sesuai
dengan standar
c. 98% siswa menjalankan shalat
dengan tertib dan benar di sekolah
d. 100% siswa menjalankan shalat duha
dan rawatib
e. 100% siswa melaksanakan ibadah
sabtu kurang, karena dukungan
ortu masih kurang dalam
mengingatkan siswa untuk
menyelesaikan nilai
g. Guru masih terlambat dalam
melakukan input data nilai
ualangan harian sehingga
pemprograman
tertunda/terhambat
a. Sebagian siswa inputnya rendah
jadi sulit mencapai KKM
b. Pembinaan yang kurang optimal
dan Pembina belum
berpengalaman dalam menangani
olimpiade tingkat nasional,
Pembinaan dari kabupaten kurang
optimal
c. Motivasi siswa untuk selalu
meningkatkan prestasi nilai
untuk PMDK kurang
d. Persiapan SPMB kurang
(bimbingan dari sekolah untuk
SPMB sangat sedikit, tersita
untuk persiapan UN)
e. Kurangnya buku dan perpstakaan
kurang menarik
f. Waktu pembinaan sangat kurang
karena waktu belajar sampai sore
sehingga anak sudah lelah
a. Kadang guru kurang tegas
menindak anak yang telat
b. Kurangnya pengamatan dan
partisipasi dari seluruh guru
dalam menegakkan aturan
c. Pemantauan shalat di rumah oleh
orang tua kurang (orang tua
kurang peduli)
d. Siswa masih lalai melaksanakan
shalat duha di rumah/saat libur
 santunan anak yatim puasa wajib puasa. e. Pengaruh lingkungan dan kurang
Meningkatkan kemampuan berkomunikasi melalui f. Siswa semakin sadar berinfaq untuk f. Infaq diperuntukkan untuk membantu kuatnya keimanan siswa
program kultum dan mutiara hadits anak yatim anak yatim saat buka puasa bersama f. Pembinaan kultum dan pelatihan
Meningkatkan prestasi di bidang olahraga : basket, fotsal, g. Siswa dapat melakukan kultum/pidato (memiliki 10 anak asuh yatim) kurang optimal
tenis meja, karate, seni (band), dll. dengan baik g. 98% siswa mampu melakukan g. Adanya perbedaan pembinanan
Program guest teacher h. Juara tingkat kabupaten kultum namun perlu ditingkatkan karakter/akhlak siswa di rumah
Program Qiyamullail untuk meningkatkan ketaqwaan dan i.Siswa memiliki tambahan pengetahuan kualitasnya dg di sekolah
akhlak serta disiplin siswa tentang wirausaha, motivasi, h. Akhlak siswa semakin baik h. Waktu pembinaan tahfidz
Program Tahfidz pengetahuan profesi i. Tahfidz siswa sampai 70% juz ama kurang dan kurang intensif
Program pembelajaran Qiroatil Quran untuk meningkatkan j.Siswa berakhlak baik dan terbiasa j. 95% siswa dapat membaca Quran i. Waktu pembinaan Qiroati kurang
kemampuan membaca Al Quran menjalan-kan shalat malam dengan metode Qiroatil Quran intensif
Program Home stay untuk meningkatkan kemampuan k. Hafal Juz ama k. Kemampuan leadership siswa j. Yayasan dan sekolah kurang
leadership, kepekaan sosial, disiplin dll. l.Siswa dapat membaca Quran dengan semakin meningkat :presentasi, laluasa dalam memberikan
Program Bintal untuk meningkatkan kedisiplinan, tartil intrepreneur, mengelola kegiatan kesempatan seluas-luasnya
kerjasama, kemandirian, akhlak, ketaqwaan dll m. Peningkatan akhlak dan siswa, dll, tetapi masih perlu kepada siswa untuk dapat
Program pelatihan kewirausahaan untuk melatih kemasyarakatan ditingkatkan lagi mengorganisir kegiatan-kegiatan
intrepreneur siswa n. Peningkatan kemampuan intrepreneur l. Siswa mampu mengelola event yang dilaksanakan oleh sekolah
Program keputrian untuk meningkatkan imtaq dan akhlak o. Pengetahuan tentang kewanitaan seminar orang tua, lomba-lomba dan yayasan
siswi meningkat dan akhlak semakin baik seperti B. Inggris, olahraga dll.
Program LDK untuk meningkatkan kemampuan p. Siswa memiliki kemampuan
leadership dan organisasi siswa leadership
Program Ekskul untuk meningkatkan kemampuan non q. Program ekskul berjalan dg optimal
akademik siswa (Basket, fotsal, karate, seni, B. Ingggris, sehingga dapat berprestasi
dll) r. Terbentuk club olahraga yang
Pembentukan Club basket, fotsal dan olah raga lainnya melakukan kegiatan latihan dengan
untuk meningkatkan prestasi olahraga optimal

10 Optimalisasi Dukungan Eksternal

Pembentukan FOM
Meningkatkan peranan FOM dalam program sekolah
a. Mengoptimalkan peranan orang tua
dalam mendukung kegiatan sekolah
seperti Guest techer, studi lapang, dll
Orang tua berperan dalam program
guest techer yang diselenggarakan
sekolah, memberikan saran dan
membantu pengadaan buku
perpustakaan, pengadaan computer
untuk internet perpustakaan
Mengadakan seminar, membantu biaya
lomba siswa, dll.
Sebagian orang tua masih kurang
peduli dengan sekolah
Waktu pembinaan dari orang tua
terbatas pada malam hari karena
sibuk di pekerjaan

Bekerjasama dengan BBC, CHIK Koordinasi dan penilaian ekskul

(musik), Karate, Club-club bola dalam dari lembaga luar yang kurang
pembinaan ekskul siswa optimal, sehingga siswa kurang
terkontrol dalam melaksanakan
ekskul
11 Input/PSB b. Memperoleh 5 kelas penuh (180 Siswa baru mencapai 250 siswa Kurangnya Sistem yang dapat
Meningkatkan jumlah pendaftar dan jumlah siswa siswa) Jumlah pendaftar 180 siswa mengikat alumni SMP KP
 Meningkatkan kualitas input c. Jumlah pendaftar dan yang diterima BABAKAN untuk masuk ke SMA
1 : 1,5 Nilai minimal 4,00 KP 2 CIPARAY,
d. Nilai minimum tes 4,00

12 PROGRAM-PROGRAM KEGIATAN SEKOLAH

A. Orientasi Siswa Baru (MOS dan MOK) Mengenalkan kampus dan cara belajar
kepada siswa baru
B. Peringatan HUT RI Meningkatkan rasa kebangsaan dan
kebersamaan
C. Buka puasa bersama dan santunan anak yatim serta Meningkatkan kemimanan ketaqwaan
Qiyamullail kepada Allah, meningkatkan solidaritas
kepada anak yatim dan fakir miskin
D. Guest Teacher Meningkatkan pengetahuan dan
pengalaman baru bagi siswa
E. Akreditasi sekolah Memperoleh nilai A
Siswa siap untuk mengikuti seluruh
proses belajar di sekolah
Berjalan dengan baik dan siswa cukup
kreatif dalam mengemas dan mengisi
acara
Berjalan dengan baik, namun beberapa
siswa tidak ikut karena ijin orang
tua(keperluan keluarga) sehingga
hasilnya tidak maksimal ke semua
siswa
Belangsung dengan baik namun ada
guest teacher yang tidak sesuai dengan
rencana awal dikarenakan pembicara
tidak bisa atau kekurangan dana untuk
mengundangnya
Berlangsung dengan baik dan
memperoleh nilai UNGGUL
Plot waktu kurang sehingga bobot
materi yang diberikan berkurang
Acara MOK masih ada nuansa
perpeloncoan oleh adanya campur
tangan alumni
Beberapa Orang tua murid kurang
mempedulikan kegiatan sekolah
tapi lebih mementingkan hal lain
diluar kegiatan sekolah untuk
anaknya.
Keterbatasan biaya dan waktu
pembicara untuk bisa hadir ke
SMA KP 2 CIPARAY
Pembiayaan yang kurang
Administrasi dan sarana prasarana
sekolah yang kurang lengkap harus
harus disiapkan minimal untuk
waktu 5 tahun

NO BIDANG KEGIATAN DAN PROGRAM TARGET/TUJUAN HASIL YANG DICAPAI KENDALA

A SEMESTER GENAP (JANUARI-JULI 2020)
1. Kurikulum dan Standar isi
a. Penyusunan kurikulum KTSP sekolah a. Sekolah Memiliki Dokumen KTSP a. Dukumen KTSP telah tersusun a. Waktu luang yang kurang
b. Melengkapi administrasi KBM guru (silabus, RPP, buku b. Administrasi KBM guru lengkap dengan baik pada semester gasal b. Ketrampilan dalam menyusun
c. nilai, buku absen, buku kaji tindak RPP, buku monitoring c. Guru mengintegrasikan muatan Imtaq, b. 100% guru memiliki administrasi RPP kurang
d. KBM) LS, dan GE dalam KBM dan RPP lengkap c. Waktu yang sangat
e. Mengintegrasikan muatan Imtaq/akhlak dalm Kurikulum d. Guru menyusun media KBM berbais c. 100% guru telah memasukkan terbatas/sedikit dan jumlah jam
f. Mengintegrasikan muatan ledership dalam kurikulum TIK (power point, hand out dan muatan imtaq, LS, GE dalam RPP mengajar sangat banyak rata-rata
g. Mengembangkan kurikukulum berbasis TIK modul) namun pelaksanaan dikelas belum diatas 26 jam
Mengintegrasikan muatan GE dalam kurikulum (silabus optimal, sebagian besar guru belum d. Pengetahuan dan referensi
dan RPP) mengintegrasikan LS dan GE dalam mengenai LS, Imtaq dan GE

2 Proses Kegiatan Pembelajaran (KBM)
a. Meningkatkan kemampuan pembelajaran guru di kelas
Pelaksanaan KBM yang menyenangkan dengan metode
b. yang berfariasi(PAIKEM)
Optimalisasi media pembelajaran berbasis TIK
c. Supervisi dan evalasi KBM berkesinambungan (harian,
d. mingguan, bulanan, mid semester, semester dan tahunan)
Program pembinaan bahasa asing (Inggris) dan B. arab
melalui program ekskul, club B. Inggris
e. Menambah waktu KBM untuk pelajaran MIPA, bahasa
Asing, Ekonomi lebih banyak dari standar nasional
f. Optimalaisasi waktu KBM
Peningkatan disiplin siswa dan guru
Optimalisasi penggunaan perpustakaan sebagai media
g. pembelajaran
h.
i.
a. KBM berlangsung dengan optimal
dengan metode dan media yang
berfariasi serta menyenangkan bagi
pembelajar (siswa), sehingga hasil
belajar sangat baik (nilai LHB) lebih
besar dari KKM.
b. Siswa menyukai belajar, siswa
termotivasi untuk menggali ilmu
pengetahuan dengan banyak
mengamati dan membaca
c. Guru mengoptimalkan sarana KBM
berbasis TIK, perpustakaan berupa
internet dan komputer dengan
membuat media power point atau hand
out
d. Siswa mampu berbahasa inggris aktif
melalui kegiatan club B. Inggris
e. Siswa lebih menguasai, lebih
memahami pengetahuan MIPA,
ekonomi, B. asing ditunjukkan dengan
nilai hasil belajar yang lebih tinggi
dibanding dengan sekolah lain
f. Siswa dan guru disiplin waktu, shalat
dan belajar dengan tepat waktu
g. Guru mengoptimalkna penggunaan
perpustakaan sebagai Media
pembelajaran dan sumber belajar
proses pembelajaran sangat kurang
d. 100% guru telah menggunakan LCD e. Belum memiliki ruang/fasilitas
dan OHP sebagai media multimedia
e. 90% guru telah menyusun power
point dan media belajar TIK
f. Beberapa orang guru mulai mencoba
menyusun modul/hand out
a. Sebagian guru (95%) melakukan
KBM dengan Metode dan media
yang berfariasi (PAIKEM) namun
masih kurang fariatif
b. Siswa aktif dalam KBM namun
masih ada 1-2 orang siswa yang
malas belajar dan kurang serius
dalam belajar
c. LHB siswa 98% sudah mencapai
KKM 70,00, siswa yang belum KKM
harus mengikuti remedial pada 1
minggu sebelum masuk dan satu
minggu setelah masuk
d. Siswa yang tidak mencapai KKM
lebih dari 3 nilai tidak naik kelas.
e. Peningkatan minat baca dan motivasi
belajar siswa dibuktikan dengan
meningkatnya pinjaman buku perpus
dan jumlah pengunjung perpustakaan
f. Pemanfatan media belajar
Laboratorium, OHP, LCD, komputer
dan perpustakaan untuk belajar
meningkat
g. Nilai hasil belajar mata pelajaran
MIPA kurang optimal. Disebabkan
karena nilai-nilai ulangan harian dan
semester sebagian siswa belum
memenuhi KKM.
h. Kedisiplinan siswa meningkat : siswa
dan guru lebih tepat waktu, pakaian
lebih rapi. Namun masih ada
beberapa siswa dan guru yang kurang
disiplin (guru Agama)
i.Guru mulai menggunakan buku-buku
perpustakaan sebagai sumber belajar
siswa
a. Motivasi dan keinginan guru
untuk mengembangkan diri
masih kurang
b. Ketrampilan membuat media
TIK guru sangat kurang
c. Siswa masih terpola dengan
pembelajaran model
konvensional (siswa diberikan
materi presentasi oleh guru dan
siswa mencatat)
d. Motivasi belajar dan membaca
(mengulangi materi pelajaran)
siswa masih kurang sehingga
hasil belajarnya juga kurang
e. Kesadaran dan motivasi guru
untuk berprestasi/meraih prestasi
masih kurang
f. Kurangnya penghargaan
financial untuk guru yang
mampu meningkatkan prestasi
siswanya.
g. Buku-buku perpustakaan yang
sangat kurang baik jenis maupun
jumlahnya (buku yang
dibutuhkan belum ada)
h. Waktu luang membaca masih
kurang karena waktu luang
dipakai untuk menyelesaikan
administrasi KBM
i.Siswa-siswi yang tidak disiplin
diberikan peringatan, pembinaan
bersama orang tuanya pada saat
pengambilan rapor kenaikan
kelas d yang tidak dan membuat
perjanjian dengan sekolah untuk
menjadi disiplin. Guru yang
 tidak disiplin diberikan SP3 dan
dibina serta diminta membuat
komitmen baru dengan sekolah.
3 Kompetensi lulusan/OUT PUT
A. Kompetensi Akademik a. Rata-rata UN minimal 78,00 dan a. Rata-rata UN IPA : 8,3 a. Pemantauan belajar di rumah
1. Rata-rata nilai UN 7.50 dan lulus 100% kelulusan 100% Rata-rata UN IPS : 7,52 oleh ortu kurang
2. Lulusan dapat diterima di PTN dan PTS terkemuka b. Lulusan dapat diterima di PTN dan Rata-rata UN sekolah : 7,91 b. Program Persiapan menghadapi
3. melalui jalur PMDK dan SPMB sebanyak 50% PTS terkemuka minimal 90% b. Jumlah siswa yang diterima di PTN tes seleksi PTN masih sangat
Kompetensi Non Akademik c. Siswa dapat menjalankan shalat 5 dan PTS Favorit sampai dengan 11 kurang karena persiapan fokus ke
B. Siswa dapat Melaksanakan shalat 5 waktu dengan baik waktu dengan bacaan yang tartil dan Juli : 46 orang (53%) yang lain masih UN
(80%) dan benar keterlaksanaan mencapai 80% menunggu SNMPTN dan UM c. Beberapa siswa memilih jurusan
Siswa memiliki akhlak yang baik ( kesadaran 5 S, hormat d. Siswa melaksanakan 5 S dengan baik PTN/PTS lainnya yang tidak sesuai dengan
dan patuh pada ortu dan guru e. Siswa mampu melaksanakan c. 100% siswa lulus dapat bakat/kemampuannya sehingga
Memiliki ketrampilan leadership yang baik (dapat kultum/pidato, melaksanakan shalat dengan bacaan gagal masuk PTN
berpidato/kultum, membuat penelitian sederhana, f. membuat karya ilmiah/penelitian Quran tartil dan 98% siswa d. Beberapa orang tua memaksakan
membuat proyek sederhana) sederhana, melaksanakan shalat dengan tertib anaknya utnuk masuk PTN/PTS
g. siswa dapat membuat proyek (dari tes dan rekap absen shalat) tertentu yang kadang tidak sesuai
sederhana terkait dg kewirausahaan d. 100% siswa melaksanakan 5S dengan minat/bakat s1swa
baik di sekolah namun dirumah dan e. Pemantauan oleh ortu sangat
lingkungan belum kurang, kurangnya pembelajaran
e. 100% siswa yang lulus dapat qiroatil quran dari sekolah(KBM
melakukan kultum/pidato kurang optimal)
f. 100% siswa yang lulus dapat f. Pembiasaan dan pemantauan
membuat penelitian sederhana pelaksanaan 5S di sekolah dan di
(membuat karya tulis) dengan baik rumah kurang, terutama
g. 100% siswa dapat membuat proyek dukungan orang tua untuk ikut
sederhana kewirausahaan memantau program 5S di rumah.
g. Keteladanan dan kepedulian guru
dan orang tua untuk
mengingatkan siswa untuk
membiasakan 5 S masih kurang
untuk beberapa guru.
h. 3% siswa kurang motivasi dan
latihan kultum/pidato
i.Peralatan dan perlengakapan
laboratorium MIPA sebagai
sarana meneliti perlu terus
ditambahkan.

4. Pengembangan SDM(pendidik dan tenaga kependidikan)

Mendelegasikan guru pada Pelatihan/workshop yang
a. diselenggarakan oleh pihak lain (luar sekolah) a. Meningkatkan kemampuan a. Beberapa guru disertakan dalam a. Waktu untuk kegiatan workshop
professionalisme guru terutama KBM kegiatan seminar dan pelatihan di dan IHT kadang sering
Meningkatakan kompetensi guru melalui kegiatan dan administrasi KBM luar yayasan, dan pelatihan yang mengganggu kegiatan belajar
 b. workshop, seminar, IHT, pengajian dll. b. Melatih dan meningkatkan diselenggarakan oleh yayasan seluruh siswa.
kemampuan berbahasa inggris aktif guru mengikuti dengan baik. b. Biaya kursus belum ada
Meningkatkan kualitas guru melalui program beasiswa c. Kemampuan professional guru dalam 85% guru dapat melaksanakan KBM c. Kemauan/motivasi untuk
c. maupun memberikan peluang/dispensasi bagi yang akan KBM meningkat dengan baik. menguasai/bisa berbahasa Inggris
melanjutkan pendidikan masih kurang
b. Pelatihan B. Inggris bagi guru belum d. Program yayasan untuk pelatihan
d. terlaksana, menunggu program dan bahasa inggris guru masih sangat
biaya Yayasan kurang

c. Guru mengikuti Kegiatan workshop

yang diselenggarakan oleh yayasan di
sekolah dan pendelegasian bagi guru
berprestasi. workshop PSB,
workshop pembelajaran kreatif, dll.

d. 9 orang guru telah lulus program

5 Sarana dan prasarana;
a. Berupaya untuk meningkatkan/memenuhi pengadaan
sarana sesuai SNP 9 standar nasional pendidikan)
Belajar seperti : laboratorium MIPA, perpustakaan
b. Perbaikan dan peningkatan mutu sarana prasarana kelas
Meningkatkan performen sekolah melalui kegiatan 3 K
dan GE
c. (Kebersihan, keindahan, keamanan)
d.
a. Terpenuhi sarana-prasarana sekolah
- Laboratorium MIPA
- Perpustkaaan yang sesuai dengan SNP
b. Tercipta lingkungan sekolah yang
bersih (sampah terpisah
organik/anorganik)
Sekolah indah
Sekolah yang aman
sertifikasi guru. Dan 2 orang akan
segera mengikuti program diklat.
e. Belum ada guru yang melanjutkan
pendidikan S2 karena belum ada
bantuan beasiswa pendidikan ataupun
dispensasi waktu yang dieberikan
oleh yayasan kepada para guru.
a. Belum memenuhi standar Nasional
pendidikan namun telah ada
penambahan bahan dan alat lab.setiap
tahun dengan uang
laboratorium/praktikum siswa
b. Kelas dilengkapi AC dan LCD ,
laboratorium Fisika, Kimia, Biologi
belum dilengkapi AC dan LCD.
c. Jumlah koleksi buku perpustakaan
belum memenuhi standar minimal
SSN/Standar Nasional Pendidikan
(minimal 3000 judul). Sehingga perlu
penambahan buku referensi
perpustakaan agar kebutuhan
referensi siswa dapat terpenuhi.
d. 98% siswa telah membuang sampah
sesuai dengan tempatnya, namun
pemilahan sampah organik da
anorganik belum berjalan dengan
optimal.
a. Kurangnya dana yang
dialokasikan untuk penambahan
sarana laboratorium
b. Kurangnya kesadaran/peranan
semua komponen (wali kelas,
guru, siswa) dalam memantau
kebersihan lingkungan sekolah
c. Kurangnya kesadaran guru
dalam kebersihan di
kelas(mengingatkan kebersihan
siswa saat sebelum dan sesudah
belajar)
d. Perlu penambahan sarana
tempat sampah yang memadai.
e. Belum ada peraturan yang tegas
dan keras untuk seluruh warga
yayasan mengenai sampah.
f. Kurangnya komitmen yang
 Lingkungan sekolah dihijaukan kurang kuat dari
dengan program pohon siswa guru/piket/wali kelas dalam
100% Siswa telah sadar menerapkan tata tertib,
menggunakan sandal/Alas kaki ketika ketauladanan dalam menjaga
keluar lingkungan SMA kebersihan lingkungan.
95% siswa sadar untuk memilah
organic dan anorganik namun siswa
masih kurang sadar menjaga
kebersihan kelas.
e. Kebutuhan sarana kelas untuk
moving kelas belum terpenuhi,
sedang dalam proses penambahan
sarana
6 Pengelolaan pendidikan/sekolah Tercapai administrasi yang tertib dan
Menertibkan/merapihkan administrasi tata usaha : rapih :
1. Administrasi surat 1. Administrasi surat 1. 95% administrasi surat rapih (buku
2. Administrasi keuangan 2. Administrasi keuangan keluar masuk surat, buku ekspedisi,
3. Administrasi pegawai 3. Administrasi pegawai dokumen surat) rapih namun kadang
4. Administrasi kurikulum : rapor, Ijazah, ledger, 4. Administrasi kurikulum : rapor, kala TU/Guru lupa
dll. Ijazah, ledger, dll. mendokumentasikan surat
5. Administrasi siswa (data siswa, buku induk, buku 5. Administrasi siswa (data siswa, buku masuk/surat keluar. 1. PA/wali kelas belum menyadari
mutasi) induk, buku mutasi) 2. 98% administrasi keuangan tugasnya dalam mengisi ledger..
6. Data alumni 6. Membuat data alumni terdokumen dengan rapih. Masih 2. Melengkapi Dokumen buku
7. Data orang tua/wali 7. Data orang tua/wali banyak oang tua yang terlambat induk pada tahun2 sebelumya
8. Data PSB 8. Data PSB dalam menyelesaikan yang belum lengkap
9. Administrasi barang/inventaris 9. Administrasi barang/inventaris administrasi/biaya pendidikan. Masih 3. Masih banyak orang tua tidak
10.membuat sistem informasi berbasis Teknologi 10.Mempermudah layanan informasi ada keterlambatan guru/panitia dalam menuliskan datanya saat PSB
Informasi dan Komputer yang dapat diakses secara dan aksesnya sehingga SMA Al Muslim menyusun proposal atau laporan sehingga harus mengulangi lagi
langsung oleh semua stack holder dengan mudah diketahui oleh kegiatan pendataan dari awal
masyarakat. 3. 100% rapor, ijazah, terdokumen 4. TU administrasi kesiswaan
dengan baik sering berhalangan hadir
Ledger belum terdokumen dengan 5. Perlu adanya penambahan
baik, kadang wali kelas/PA lalai Tenaga Teknis untuk bagian
memindahkan nilai ke ledger. PSB(Pusat Sumber Belajar) dan
4. Buku induk dan buku mutasi lengkap Inventaris barang
5. Data alumni lengkap
6. Data orang tua murid lengkap
7. Data PSB lengkap namun belum
diinput ke dalam data SIM atau
program data orang tua dan siswa.
8. Data inventarisir barang belum
lengkap, perlu dibuat kembali data
inventaris barang setiap ruangan.
9. SIM belum lengkap dan belum baik

7 Pembiayaan;
a. Optimalisasi sistem pelayanan pembayaran
administrasi sekolah.
b. Mengoptimalkan peranan orang tua dalam
membantu pemenuhan sarana prasarana seperti
membantu pengadaan buku-buku perpustakaan.
c. Optimalisasi pelaksanaan pembayaran
administrasi sekolah oleh orang tua(memperkecil
angka tunggakan biaya sekolah)
Peran ortu siswa meningkat dalam
membantu pemenuhan sarpras:
penambahan buku dan sarana
perpustakaan
Orang tua membayar uang sekolah tepat
waktu.
karena kurang tenaga untuk
mengupdate data
Secara umum peranan FOM kurang
optimal.
FOM membantu pengadaan alat Band
siswa
FOM membantu pembiayaan lomba
dan kegiatan siswa.
Masih banyak orang tua yang terlambat
dalam melaksanakan pembayaran uang
sekolah.
a. Kurangnya perhatian sebagian
orang tua kepada sekolah
b. Pengurus FOM jarang
berinteraksi dengan orang tua
c. Pengurus FOM/kususnya ketua
tidak aktif.
d. Belum ada sistem layanan dan
sistem informasi yang on line
yang stiap saat bisa diakses oleh
orang tua siswa.

8 Penilaian/evaluasi pendidikan a. Administrasi penilaian/ evaluasi yang
Melengkapi administrasi penilaian (buku nilai, ledger) lengkap :
Penyusunan perangkat evaluasi yang baik (soal dan kisi- - Ledger
kisi soal) berbasis kompetensi siswa - Buku nilai
Mengoptimalkan program remedial dan pengayaan - Kumpulan soal dan kisi-kisinya
Pemantauan nilai akademik siswa berprestasi untuk
persiapan PMDK b. Program remedial dan pengayaan
Mengupayakan sistem evaluasi berbasis TIK berjalan dengan optimal
Pengadaan scanner untuk alat koreksi c. Nilai akademik siswa terpantau
Evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan setiap dengan baik
minggu, bulanan, tengah semester, akhir semester dan
akhir tahun d. Terpenuhi kebutuhan scanner untuk
Mengadakan program tindak lanjut evaluasi belajar berupa alat koreksi
remedial dan pengayaan yang terstruktur
e. Proses KBM dan penyelenggaraan
pendidikan semakin meningkat
f. Memperbaiki kinerja dan proses KBM
guru
g. Penyelenggaraan remedial dan
pengayaan berlangsung optimal
h. Penilaian berbasis TIK (scanner)
a. 95% administrasi penilaian
terpenuhi
- Ledger kls 3 belum lengkap
- Beberapa guru masih terlambat
dalam melaksanakan ulangan harian
(Blok) dan menginput nilai ke
program penilaian
- Seluruh mata pelajaran telah
memiliki Kisi-kisi soal Semster
dengan lengkap namun kisi-kisi
ulangan harian/blok belum lengkap
b. Remidial berjalan lancar
c. Pemantauan nilai Berjalan dengan
baik, namun masih ada beberapa
siswa kurang peduli dengan prestasi
nilai yang diperoleh/kurang
berkembang
d. Proses KBM 90% berlangsung
secara optimal
e. Evaluasi berjalan dengan lancar,
mingguan, bulanan, mid semester
dan akhir semester baik kognitif,
afektif maupun psikomotor.
- Wali kelas kurang disiplin dalam
mengisi ledger
- Masih ada beberapa Siswa yang
malas mengikuti program
remedial dan pengayaan.
- Masih ada guru yang belum
terbiasa membuat kisi-kisi
ulangan.
a. Laporan/Input nilai harian dan
nilai mid siswa ke program
sekolah/manajemen sekolah
kurang cepat sehingga
pemantauan nilai kurang berjalan
dengan optimal.
b. Pemantauan oleh BP/BK tidak
optimal karena guru lambat
menginput nilai harian.
c. Siswa masih kurang peduli
kepada nilai yang dimiliki,

f. Pengolahan data nilai sudah berjalan

i.Pengolahan nilai dengan sistem/program dengan baik
komputer
9 Mengembangkan kompetensi siswa
A.
 1. Kompetensi Akademik :
2. KKM minimal 75.00
Program bimbingan untuk olimpiade MIPA, ekonomi,
3. kebumian, Astronomi
Program bimbingan B. Inggris untuk lomba tingkat
kabupaten dan propinsi serta tingkat nasional
4. Pemantauan nilai akademik untuk persiapan PMDK
Program pengayaan untuk persiapan PMDK
5. Program bimbel untuk persiapan UN dan SPMB
6. Meningkatkan minat baca dan minat belajar siswa dengan
7. program wajib baca di perpustakaan
8.
B.
Kompetensi non Akademik
Meningkatkan disiplin waktu, berpakaian
Meningkatkan kesadaran menjalankan ibadah shalat 5
waktu, shalat sunah duha, shalat sunah rawatib dengan
bimbingan dan pemantauan oleh mentor dengan program
shalat wajib berjamaah, sms berantai,, absen shalat, shalat
duha, shalat rawatib dll.
Meningkatkan kesadaran menjalankan ibadah puasa
Meningkatkan kesadaran berinfaq melalui program
santunan anak yatim
Meningkatkan kemampuan berkomunikasi melalui
program kultum dan mutiara hadits
Meningkatkan prestasi di bidang olahraga : basket, fotsal,
tenis meja, karate, seni (band), dll.
Program guest teacher
Program Qiyamullail untuk meningkatkan ketaqwaan dan x. Siswa semakin sadar berinfaq untuk
akhlak serta disiplin siswa
Program Tahfidz
Program pembelajaran Qiroatil Quran untuk meningkatkan
kemampuan membaca Al Quran
Program Home stay untuk meningkatkan kemampuan
leadership, kepekaan sosial, disiplin dll.
Program Bintal untuk meningkatkan kedisiplinan,
kerjasama, kemandirian, akhlak, ketaqwaan dll
Program pelatihan kewirausahaan untuk melatih
intrepreneur siswa
a. KKM semua pelajaran minimal 75,00
b. Bimbingan olimpiade berjalan optimal
dan dapat meraih juara tingkat
kabupaten dan tingkat propinsi
c. Bimbingan B. Inggris berjalan optimal
dan berprestasi di tingkat kabupaten c. perpustakaan sebagai media belajar
dan propinsi
d. Nilai akademik siswa yang potensial
untuk PMDK selalu meningkat dan
minimal 70,00
e. Pengayaan materi belajar untuk
persiapan PMDK berjalan optimal
f. Bimbel UN dan SNMPTN berjalan
optimal
g. Siswa menyukai/gemar membaca
buku
h. Terbentuk beberapa club studi untuk
meningkatkan prestasi akademik dan h. 100% siswa melaksanakan ibadah
non akademik siswa
s. Siswa tepat waktu masuk kelas dan
belajar
t.Siswa rapi dalam berpakaian
u. Siswa rajin dan tertib menjalankan
shalat 5 waktu
v. Siswa rajin dan tertib menjalankan
shalat duha dan rawatib
w. Siswa rajin dan tertib menjalankan
puasa wajib
anak yatim
y. Siswa dapat melakukan kultum/pidato
dengan baik
z. Juara tingkat kabupaten
aa. Siswa memiliki tambahan
pengetahuan tentang wirausaha,
motivasi, pengetahuan profesi
bb.Siswa berakhlak baik dan terbiasa
menjalan-kan shalat malam
cc. Hafal Juz ama
a. Pelajaran Bahasa, seni, agama, LS, a. Sebagian siswa inputnya rendah
akhlak dan sejarah KKM 75,00
sedangkan pelajaran lain 70,00-
74.00 dan masih ada KKM yang
dibawah 70 yaitu Geografi.
b. Menjadi duta olimpiade Fisika dan g. Pembinaan yang kurang optimal
Matematika di tingkat propinsi
namun karena keterbatasan jumlah
dan jenis maka hasilnya kurang
optimal.
d. 98% siswa masuk kelas dengan tepat
waktu
e. Pakian siswa lebih rapih sesuai
dengan standar
f. 98% siswa menjalankan shalat
dengan tertib dan benar di sekolah
g. 100% siswa menjalankan shalat duha
dan rawatib
puasa.
i.Infaq diperuntukkan untuk membantu
anak yatim saat buka puasa bersama
(memiliki 10 anak asuh yatim)
j.98% siswa mampu melakukan kultum
namun perlu ditingkatkan kualitasnya h. Kadang guru kurang tegas
k. Akhlak siswa semakin baik
l.Tahfidz siswa sampai 70% juz ama
namun bacaan belum tartil.
m. Lebih kurang 35 siswa belum dapat
membaca Quran dengan baik.
n. Kemampuan leadership siswa
semakin meningkat :presentasi,
intrepreneur, mengelola kegiatan
siswa, dll, tetapi masih perlu
ditingkatkan lagi
o. Siswa mampu mengelola event
seminar orang tua, lomba-lomba
seperti B. Inggris, olahraga dll.
jadi sulit mencapai KKM
dan Pembina belum
berpengalaman dalam menangani
olimpiade tingkat nasional,
d. Motivasi siswa untuk selalu
meningkatkan prestasi nilai
untuk PMDK kurang
e. Persiapan SPMB kurang
(bimbingan dari sekolah untuk
SPMB sangat sedikit, tersita
untuk persiapan UN)
f. Kurangnya buku dan perpstakaan
kurang menarik
g. Waktu pembinaan sangat kurang
karena waktu belajar sampai sore
sehingga anak sudah lelah
menindak anak yang telat
i. Kurangnya pengamatan dan
partisipasi dari seluruh guru
dalam menegakkan aturan
k. Pemantauan shalat di rumah oleh
orang tua kurang (orang tua
kurang peduli)
l. Siswa masih lalai melaksanakan
shalat duha di rumah/saat libur
m. Pengaruh lingkungan dan
kurang kuatnya keimanan siswa
n. Pembinaan kultum dan pelatihan
kurang optimal
o. Adanya perbedaan pembinanan
karakter/akhlak siswa di rumah
dg di sekolah
p. Waktu pembinaan tahfidz
 Program keputrian untuk meningkatkan imtaq dan akhlak dd.Siswa dapat membaca Quran dengan
siswi tartil
Program LDK untuk meningkatkan kemampuan ee. Peningkatan akhlak dan
leadership dan organisasi siswa kemasyarakatan
Program Ekskul untuk meningkatkan kemampuan non ff. Peningkatan kemampuan intrepreneur
akademik siswa (Basket, fotsal, karate, seni, B. Ingggris, gg.Pengetahuan tentang kewanitaan
dll) meningkat dan akhlak semakin baik
Pembentukan Club basket, fotsal dan olah raga lainnya hh.Siswa memiliki kemampuan
untuk meningkatkan prestasi olahraga leadership
ii. Program ekskul berjalan dg optimal
sehingga dapat berprestasi
jj. Terbentuk club olahraga yang
melakukan kegiatan latihan dengan
optimal
10 Optimalisasi Dukungan Eksternal
Pembentukan FOM a. Mengoptimalkan peranan orang tua
Meningkatkan peranan FOM dalam program sekolah dalam mendukung kegiatan sekolah
seperti Guest techer, studi lapang, dll
b. Menjalin kerjasama dengan lembaga
kursus BBC, LP3I Musik,dll
11 Input/PSB
Meningkatkan jumlah pendaftar dan jumlah siswa c. Memperoleh 3 kelas (90 siswa)
Meningkatkan kualitas input d. Jumlah pendaftar dan yang diterima 1
:2
e. Nilai minimum tes 4,00
Orang tua berperan dalam program
guest techer yang diselenggarakan
sekolah, memberikan saran dan
membantu kegiatan siswa seperti
lomba.
Peranan FOM kurang optimal karena
pengurus FOM kurang aktif.
Bekerjasama dengan LP3I, CHIK
(musik), Karate, Club-club Basket, bola
dalam pembinaan ekskul siswa
Siswa baru 96 siswa
Jumlah pendaftar 180 siswa
Nilai minimal akademik 4,50 dan atau
IQ minimal 90
Ciparay, 03 Juli 2019
Kepala SMA KP 2 CIPARAY
MIRWAN FAUZI,S.Pd.I
kurang dan kurang intensif
Peranan guru agama kurang
optimal pembinaan Qiroati.
q. Waktu pembinaan Qiroati kurang
intensif
r. Yayasan dan sekolah kurang
laluasa dalam memberikan
kesempatan seluas-luasnya
kepada siswa untuk dapat
mengorganisir kegiatan-kegiatan
yang dilaksanakan oleh sekolah
dan yayasan
Pengurus FOM kurang aktif dalam
berkoordinasi dengan para orang
tua. Belum terbentuk
kepengurusan FOM yang baru.
Koordinasi, kontrol dan penilaian
ekskul dari lembaga luar yang
kurang optimal, sehingga siswa
kurang terkontrol dalam
melaksanakan ekskul