EVALUASI PROGRAM KERJA TAHUNAN SMA ENHAGEA GEGERKALONG

TAHUN AJARAN 2019/2020

NO BIDANG KEGIATAN DAN PROGRAM TARGET/TUJUAN HASIL YANG DICAPAI KENDALA

A SEMESTER GASAL (JULI DESEMBER 2019)
1. Kurikulum dan Standar isi
a. Penyusunan kurikulum KTSP sekolah a. Sekolah Memiliki Dokumen KTSP a. Dukumen KTSP telah tersusun a. Waktu luang yang kurang
b. Melengkapi administrasi KBM guru (silabus, b. Administrasi KBM guru lengkap dengan baik lengkap dengan b. Keterampilan dalam
RPP, buku nilai, buku absen, buku kaji tindak c. Guru mengintegrasikan muatan analisis kontek sesuai dengan menyusun analisis kontek
Imtaq, LS, dan GE dalam KBM prosedur penyususnan KTSP kurang
RPP, buku monitoring KBM)
dan RPP Diknas c. Waktu yang sangat
c. Mengintegrasikan muatan Imtaq/akhlak dalam
d. Guru menyusun media KBM b. 100% guru memiliki administrasi terbatas/sedikit dan jumlah
Kurikulum lengkap namun masih 5% yang jam mengajar sangat banyak
d. berbasis TIK (power point, hand
Mengintegrasikan muatan ledership dalam out dan modul) penyelesaiannya kurang tepat rata-rata diatas 26 jam
kurikulum waktu d. Pengetahuan, keterampilan
e. Mengembangkan kurikukulum berbasis TIK c. 95% guru telah memasukkan dan referensi mengenai LS,
Mengintegrasikan muatan GE dalam kurikulum muatan imtaq, LS, GE dalam RPP Imtaq dan GE sangat kurang
f. (silabus dan RPP) namun pelaksanaan dikelas belum e. Belum memiliki
optimal ruang/fasilitas multimedia dan
d. 100% guru telah menggunakan Pusat Sumber Belajar.
LCD dan OHP sebagai alat dan
media pembelajaran
e. 90% guru telah menyusun power
point dan media belajar TIK tapi
belum menyusun modul
2 Proses Kegiatan Pembelajaran (KBM)/Standar
Proses a. KBM berlangsung dengan baik a. Sebagian guru (90%) melakukan a. Ketrampilan pembuatan media
a. Meningkatkan kemampuan pembelajaran guru 80% guru dengan metode dan KBM dengan Metode dan media TIK kurang
yang profesional media yang berfariasi serta yang berfariasi namun fariasi b. Siswa masih terpola dengan
menyenangkan bagi pembelajar pembelajaran belum banyak, pembelajaran model
b. Pelaksanaan KBM yang menyenangkan dengan
(siswa), sehingga hasil belajar sebagian guru (10%) masih konvensional (siswa diberikan
metode yang berfariasi
c. sangat baik (nilai LHB) lebih besar dominan dengan metode teacher materi presentasi oleh guru
Optimalisasi media pembelajaran berbasis TIK center/ceramah dan siswa mencatat)
d. dari KKM.
Evaluasi/penilaian KBM yang efektif sesuai b. Siswa menyukai belajar, siswa b. 80% Siswa aktif dalam KBM c. Motivasi belajar dan membaca
dengan standar evaluasi termotivasi untuk menggali ilmu c. LHB/Rapor siswa 95% sudah siswa masih kurang sehingga
e. Supervisi dan evalasi KBM berkesinambungan mencapai KKM 70,00 belajarnya juga kurang
pengetahuan dengan banyak
(harian, mingguan, bulanan, mid semester, mengamati dan membaca d. Peningkatan minat baca dan d. Kesadaran dan motivasi guru
semester dan tahunan) c. Guru mengoptimalkan sarana motivasi belajar siswa untuk berprestasi/meraih
f. Program pembinaan bahasa asing (Inggris) dan KBM berbasis TIK, perpustakaan e. Pemanfatan media belajar prestasi masih kurang masih
 B. arab melalui program ekskul, club B. Inggris
Menambah waktu KBM untuk pelajaran MIPA,
bahasa Asing, Ekonomi lebih banyak dari
standar nasional
Optimalaisasi waktu KBM
g. Peningkatan disiplin siswa dan guru
h. Optimalisasi penggunaan perpustakaan sebagai
i. media pembelajaran
3 Kompetensi lulusan/ketercapaian KKM
A. Kompetensi Akademik
1. Rata-rata nilai rapor siswa diatas KKM 7.00 dan
lulus KKM 100%
B. Kompetensi Non Akademik
Siswa dapat Melaksanakan shalat 5 waktu
dengan baik (80%) dan benar
berupa internet dan komputer
dengan membuat media power
point atau hand out
d. Siswa dapat berbahasa inggris
aktif melalui kegiatan club B.
Inggris
e. Siswa lebih menguasai, lebih
memahami pengetahuan MIPA,
ekonomi, B. asing ditunjukkan
dengan nilai laporan hasil belajar
yang lebih tinggi dibanding dengan
KKM dan sekolah lain
f. Siswa disiplin waktu, shalat dan
belajar dengan tepat waktu
g. Guru menggunakan perpustakaan
sebagai Media pembelajaran dan
sumber belajar
a. Rata-rata Nilai rapor siswa
minimal 75.00 dan 100% diatas
KKM
b. Siswa dapat menjalankan shalat 5
waktu dengan bacaan yang tartil
dan keterlaksanaan mencapai 80% b. 90% siswa melaksanakan 5S
c. Siswa melaksanakan 5 S dengan
baik
Laboratorium, OHP, LCD dan ada guru yang kurang
komputer dan perpustakaan untuk mengoptimalkan waktu untuk
belajar meningkat pengembangan diri.
f. Club B. Inggris terbentuk dan e. Kurangnya penghargaan
kegiatan Club kurang optimal, financial yang mampu
sehingga siswa-siswi yang masuk meningkatkan motivasi guru
dalam club memiliki kemampuan f. Buku-buku perpustakaan
bahasa inggris yang baik, namun masih kurang baik jenis
penerapannya dalam keseharian maupun jumlahnya (buku
belum optimal, karena guru-guru yang dibutuhkan belum ada)
belum memiliki kemampuan g. Waktu luang membaca masih
berbahasa Inggris aktif. Kegiatan kurang karena waktu luang
pembinaan B. asing melalui dipakai untuk menyelesaikan
kegiatan ekskul berjalan dengan administrasi KBM
baik, namun masih ada siswa h. Peralatan Laboratorium belum
kurang sungguh-sungguh dalam memadai//masih kurang
mengikuti ekskul B. asing, memenuhi standart minimal
beberapa kali tidak mengikuti pendidikan
ekskul.
g. Nilai Rapor masih belum dapat
bersaing untuk masuk ke PTN
melalui jalur SNMPTN Undangan
(jalur prestasi)
h. Kedisiplinan siswa meningkat :
siswa dan guru lebih tepat waktu,
pakaian lebih rapi. Namun masih
ada beberapa siswa dan guru yang
terlambat masuk kelas.
i. Guru mulai menggunakan
perpustakaan sebagai sumber
belajar siswa
a. 95% siswa telah mencapai KKM a. Pemantauan belajar di rumah
dan nilai rata-rata rapor sekolah oleh ortu kurang.
77.00, 5% siswa harus mengikuti b. Pemantauan shalat siswa di
perbaikan nilai rapor di smt genap rumah masih sangat kurang
minggu ke 1 dan ke 2. sehingga banyak siswa yang
tidak shalat di rumah.
dengan baik di sekolah namun c. Pemantauan oleh ortu sangat
dirumah dan lingkungan belum kurang, kurangnya
 Siswa memiliki akhlak yang baik ( kesadaran 5
S, hormat dan patuh pada ortu dan guru
Memiliki ketrampilan leadership yang baik
(dapat berpidato/kultum, membuat penelitian
sederhana, membuat proyek sederhana)
d. Siswa mampu melaksa-nakan
kultum/pidato,
e. membuat karya ilmiah/penelitian
sederhana,
f. siswa dapat membuat proyek
sederhana terkait dg
kewirausahaan
c. 97% siswa yang lulus dapat
melakukan kultum/pidato
d. 100% siswa melaksanakan shalat
fardhu dan shalat duha serta
sunah rawatib di sekolah namun
hanya 10% siswa yang shalat di
rumahnya sudah
lengkap(kesadaran shalat belum
melekat di hati siswa)
pembelajaran qiroatil quran
dari sekolah(KBM kurang
optimal)
d. Pembiasaan dan pemantauan
pelaksanaan 5S di sekolah dan
di rumah kurang, terutama
dukungan orang tua untuk ikut
memantau program 5S di
rumah.
e. 3% siswa kurang motivasi dan
latihan kultum/pidato

4. Pengembangan SDM(pendidik dan tenaga

kependidikan)
a. Mendelegasikan guru pada Pelatihan/workshop
yang diselenggarakan oleh pihak lain (luar
sekolah) maupun oleh yayasan Al Muslim
b.
c.
Studi Banding guru/manajemen
Pelatihan kemampuan bahasa inggris guru dan
manajemen
Meningkatakan kompetensi guru melalui
kegiatan workshop, seminar, IHT, pengajian dll.
d. Peningkatan kompetensi guru melalui
pendidikan S2 dengan beasiswa maupun
pemberian waktu kuliah
a. Meningkatkan kemampuan
professionalisme guru terutama
KBM dan administrasi KBM
b. Melatih dan meningkatkan
kemampuan berbahasa inggris
aktif
c. Kemampuan professionalisme guru
dalam KBM meningkat
a. Beberapa guru disertakan dalam
kegiatan seminar dan pelatihan di
luar yayasan, dan pelatihan yang
diselenggarakan oleh yayasan
seluruh guru mengikuti dengan
baik.
85% guru dapat melaksanakan
KBM dengan baik, 15% guru
perlu guru pamong atau
pembinaan tentang optimalisasi
pembelajaran di kelas dan
pengayaan materi bidang studi
b. Kegiatan studi banding
manajemen ke MAN IC
terlaksana
c. Guru mengikuti Kegiatan
workshop yang diselenggarakan
oleh yayasan di sekolah dan
pendelegasian bagi guru
berprestasi
a. Kurangnya motivasi, penge-
tahuan, pelatihan(workshop)
mengenai KBM
Guru masih terpola dengan
model/proses KBM
konvensional, penguasaan
materi belajar untuk
pegembangan masih kurang
b. Biaya kursus belum ada
c. Kemauan/motivasi untuk
menguasai/bisa berbahasa
Inggris masih kurang
d. Program yayasan untuk
pelatihan bahasa inggris guru
belum ada(masih dalam tahap
rencana dan pendekatan)
e. Kurangnya semangat
(ghirah)guru/komitmen guru
untuk melaksanakan hasil
workshop dan pembelajaran
yang baik.
f. Kurangnya evaluasi dan
monitoring pelaksanaan
worksoop

d. Program pendidikan lanjut (S2)


5 Sarana dan prasarana Belajar seperti;
a. Berupaya untuk meningkatkan/memenuhi
pengadaan sarana sesuai SNP 9 standar nasional - Laboratorium MIPA
pendidikan)
Laboratorium MIPA, bahasa, perpustakaan
b.
Perbaikan dan peningkatan mutu sarana
prasarana kelas
c. Meningkatkan performen sekolah melalui
kegiatan 3 K dan GE
(Kebersihan, keindahan, keamanan)
6 Pengelolaan pendidikan/sekolah
Menertibkan/merapihkan administrasi tata
usaha :
1. Administrasi surat
2. Administrasi keuangan
3. Administrasi pegawai
4. Administrasi kurikulum : rapor, Ijazah, ledger,
dll.
a. Terpenuhi sarana-prasarana sekolah a. Telah ada penambahan bahan dan
- Lab. Bahasa
- Kelas ber LCD dan ber AC
Minimal sesuai dengan Standar
Nasional Pendidikan
b.Tercipta lingkungan sekolah yang
bersih (sampah terpisah
organik/anorganik)
Sekolah indah
Sekolah yang aman
Tercapai administrasi yang tertib dan
rapih :
1. Administrasi surat
2. Administrasi keuangan
3. Administrasi pegawai(buku
induk pegawai)
4. Administrasi kurikulum :
rapor, Ijazah, ledger, dll.
bagi guru belum dapat terlaksana
karena yayasan belum
memberikan bantuan besiswa
pendidikan maupun dispensasi
waktu bagi yang akan
melanjutkan.
alat lab.setiap tahun dengan uang
laboratorium/praktikum siswa
b. Kelas telah dilengkapai AC dan
LCD walaupun belum seluruhnya
c. 75% siswa telah membuang
sampah sesuai dengan tempatnya
Lingkungan sekolah dihijaukan
Siswa telah sadar menggunakan
alas kaki/sandal ketika keluar
lingkungan SMA
Kesadaran siswa untuk
membuang sampah pada tempat
yang telah tersedia masih terus
harus ditingkatkan.
1. 95% administrasi surat rapih
(buku keluar masuk surat, buku
ekspedisi, dokumen surat) rapih
2. 100% administrasi keuangan
terdokumen dengan rapih
3. 100% rapor, ijazah, terdokumen
dengan baik
Kurangnya dana yang
dialokasikan untuk penambahan
sarana laboratorium
Kurangnya kesadaran/peranan
semua komponen (wali kelas,
guru, siswa) dalam memantau
kebersihan lingkungan sekolah
Kurangnya kesadaran guru
dalam kebersihan di
kelas(mengingatkan kebersihan
siswa saat sebelum dan sesudah
belajar)
Sandal sering hilang karena
sebagian siswa belum memiliki
Pemantauan dan sanksi yang
kurang tegas dari seluruh
guru/piket/wali kelas
Kurangnya komitmen yang
kurang kuat dari
guru/piket/wali kelas dalam
menerapkan tata tertib
1. Melengkapi data ledger pada
tahun2 sebelumnya.
2. Melengkapi Dokumen buku
induk pada tahun2 sebelumya
yang belum lengkap
3. Masih banyak orang tua tidak
menuliskan datanya saat PSB
 5. Administrasi siswa (data siswa, buku induk, 5. Administrasi siswa (data siswa,
buku mutasi) buku induk, buku mutasi)
6. Data alumni 6. Membuat data alumni
7. Data orang tua/wali 7. Data orang tua/wali
8. Data PSB 8. Data PSB
9. Administrasi barang/inventaris 9. Administrasi barang/inventaris
7 Pembiayaan; Peran ortu siswa meningkat dalam
Mengoptimalkan peranan orang tua dalam membantu pemenuhan sarpras:
membantu pemenuhan sarana prasarana seperti penambahan buku dan sarana
membantu pengadaan buku-buku perpustakaan. perpustakaan
FOM mampu menyelenggarakan
kegiatan pendidikan seperti seminar
dan pengajian rutin
FOM berperan dalam kegiatan
sekolah seperti guest teacher
Ledger belum terdokumen sehingga harus mengulangi
dengan baik lagi pendataan dari awal
4. Buku induk dan buku mutasi 4. TU dalam Adminitrasi
lengkap inventaris kurang tertib
5. Data alumni lengkap
6. Data orang tua murid lengkap
7. Data PSB lengkap
8. Data inventaris belum lengkap
FOM Membantu pengadaan buku a. Kurangnya perhatian sebagian
perpustakaan orang tua kepada sekolah
FOM mengadakan seminar orang b. Peran Pengurus FOM kurang
tua murid optimal karena pengurus
FOM memberikan masukan dalam sangat sibuk dg kegiatan
kegiatn sekolah masing-masing
FOM turut mengisi kegiatan guest
techer sekolah
FOM membantu pengadaan
computer untuk internet di
perpustakaan

8 Penilaian/evaluasi pendidikan
Melengkapi administrasi penilaian (buku nilai,
ledger)
Penyusunan perangkat evaluasi yang baik (soal
dan kisi-kisi soal) berbasis kompetensi siswa
Mengoptimalkan program remedial dan
pengayaan
Pemantauan nilai akademik siswa berprestasi
untuk persiapan PMDK
Mengupayakan sistem evaluasi berbasis TIK
Pengadaan scanner untuk alat koreksi
Evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan
setiap minggu, bulanan, tengah semester, akhir
semester dan akhir tahun
Mengadakan program tindak lanjut evaluasi
belajar berupa remedial dan pengayaan yang
terstruktur
a. Administrasi penilaian/ evaluasi
yang lengkap :
- Ledger
- Buku nilai
- Kumpulan soal dan kisi-kisinya
- Bank soal ulangan harian, mid dan
semester.
b. Program remedial dan pengayaan
berjalan dengan baik
c. Nilai akademik siswa terpantau
dengan baik
d. Terpenuhi kebutuhan scanner
untuk alat koreksi
e. Proses KBM dan penyelenggaraan
pendidikan semakin meningkat
f. Memperbaiki kinerja dan proses
KBM guru
a. 95% administrasi penilaian
terpenuhi
- Ledger belum lengkap
- 5 % guru belum membuat Kisi-
kisi soal dengan lengkap
b. Remidial berjalan lancar namun
masih ada siswa belum
melaksanakan remedial karena
tidak hadir saat jadwal
berlangsung
c. Pemantauan nilai Berjalan
dengan baik, namun siswa
kurang peduli dengan prestasi
nilai yang diperoleh
d. Proses KBM 90% berlangsung
secara optimal karena masih ada
guru yang belum menguasai
kompetensi pengajaran
a. Budaya Guru membuat soal
tanpa kisi-kisi masih muncul
pada guru-guru tertentu
- Wali kelas kurang disiplin
dalam membuat ledger
- Waktu sangat sedikit
b. Siswa malas dalam mengikuti
program remedial dan
pengayaan
c. Kurang cepatnya laporan nilai
harian dan nilai mid siswa
kepada sekolah/manajemen
sekolah
d. Pemantauan oleh BP/BK tidak
optimal karena guru lambat
menyerahkan nilai
e. Siswa masih kurang peduli
 kepada nilai yang dimiliki,
g. Penyelenggaraan remedial dan e. Remedial dan pengayaan baru setelah pengajuan PMDK
pengayaan berlangsung optimal berjalan dengan baik (95%) mereka ribut melengkapi
target tercapai kekurangan.

h. Penilaian berbasis TIK (scanner)
i. Pengolahan nilai dengan
sistem/program komputer
f. Evaluasi berjalan dengan lancar, f. Kehadiran siswa remedial hari
mingguan, bulanan, mid
semester dan akhir semester
g. Scanner nilai sudah tersedia
namun dalam proses aplikasi di
lapangan
h. Pengolahan data nilai sudah
dengan program komputer
namun guru masih telat dalam
input data
sabtu kurang, karena
dukungan ortu masih kurang
dalam mengingatkan siswa
untuk menyelesaikan nilai
g. Guru masih terlambat dalam
melakukan input data nilai
ualangan harian sehingga
pemprograman
tertunda/terhambat

9 Mengembangkan kompetensi siswa

A. Kompetensi Akademik :
1. KKM minimal 75.00 a. KKM semua pelajaran minimal a. Pelajaran Bahasa, seni, agama, a. Sebagian siswa inputnya
2. Program bimbingan untuk olimpiade MIPA, 75,00 LS, akhlak dan sejarah KKM rendah jadi sulit mencapai
3. 75,00 sedangkan pelajaran lain KKM
ekonomi, kebumian, Astronomi
b. Bimbingan olimpiade berjalan 70,00 b. Pembinaan yang kurang
Program bimbingan B. Inggris untuk lomba
optimal dan dapat meraih juara b. Menjadi duta olimpiade Fisika optimal dan Pembina belum
4. tingkat kabupaten dan propinsi serta tingkat tingkat kabupaten dan menjadi dan Kimia di tingkat propinsi berpengalaman dalam
nasional duta tingkat propinsi Selanjutnya dalam proses menangani olimpiade tingkat
Pemantauan nilai akademik untuk persiapan Pembinaan juga dilakukan oleh nasional,
5. PMDK c. Bimbingan B. Inggris berjalan tim Insan cendekia Serpong Pembinaan dari kabupaten
Program pengayaan untuk persiapan PMDK optimal dan berprestasi di tingkat kurang optimal
Program bimbel untuk persiapan UN dan SPMB kabupaten dan propinsi c. Berhasil meraih prestasi tingkat c. Motivasi siswa untuk selalu
6. Meningkatkan minat baca dan minat belajar kabupaten lomba debating dan meningkatkan prestasi nilai
7. siswa dengan program wajib baca di d. Nilai akademik siswa yang speech contes di tingkat untuk PMDK kurang
perpustakaan potensial untuk PMDK selalu Jabodetabek dalam proses d.Persiapan SPMB kurang
meningkat dan minimal 70,00 (bimbingan dari sekolah untuk
Pembentukan club bahasa inggris, KIR, fisika,
e. Pengayaan materi belajar untuk d. 90% siswa dan guru SPMB sangat sedikit, tersita
8. kimia, biologi, matematika, astronomi, kebumian
persiapan PMDK berjalan optimal memanfaatkan perpustakaan untuk persiapan UN)
f. Bimbel UN dan SPMB berjalan sebagai media belajar e. Kurangnya buku dan
optimal e. Telah terbentuk club. B. Inggris, perpstakaan kurang menarik
g. Siswa menyukai/gemar membaca Basket, footsal f. Waktu pembinaan sangat
buku kurang karena waktu belajar
h. Terbentuk beberapa club studi sampai sore sehingga anak
untuk meningkatkan prestasi sudah lelah
 akademik dan non akademik siswa
Kompetensi non Akademik
B. Meningkatkan disiplin waktu, berpakaian a. Siswa tepat waktu masuk kelas dan
belajar
Meningkatkan kesadaran menjalankan ibadah
b. Siswa rapi dalam berpakaian
shalat 5 waktu, shalat sunah duha, shalat sunah c. Siswa rajin dan tertib menjalankan
rawatib dengan bimbingan dan pemantauan oleh shalat 5 waktu
mentor dengan program shalat wajib berjamaah, d. Siswa rajin dan tertib menjalankan
sms berantai,, absen shalat, shalat duha, shalat shalat duha dan rawatib
rawatib dll. e. Siswa rajin dan tertib menjalankan
Meningkatkan kesadaran menjalankan ibadah puasa wajib
puasa f. Siswa semakin sadar berinfaq
Meningkatkan kesadaran berinfaq melalui untuk anak yatim
program santunan anak yatim g. Siswa dapat melakukan
Meningkatkan kemampuan berkomunikasi kultum/pidato dengan baik
h. Juara tingkat kabupaten
melalui program kultum dan mutiara hadits
i. Siswa memiliki tambahan
Meningkatkan prestasi di bidang olahraga : pengetahuan tentang wirausaha,
basket, fotsal, tenis meja, karate, seni (band), dll. motivasi, pengetahuan profesi
Program guest teacher j. Siswa berakhlak baik dan terbiasa
Program Qiyamullail untuk meningkatkan menjalan-kan shalat malam
ketaqwaan dan akhlak serta disiplin siswa k. Hafal Juz ama
Program Tahfidz l. Siswa dapat membaca Quran
Program pembelajaran Qiroatil Quran untuk dengan tartil
meningkatkan kemampuan membaca Al Quran m. Peningkatan akhlak dan
Program Home stay untuk meningkatkan kemasyarakatan
kemampuan leadership, kepekaan sosial, disiplin n. Peningkatan kemampuan
intrepreneur
dll.
o. Pengetahuan tentang kewanitaan
Program Bintal untuk meningkatkan meningkat dan akhlak semakin
kedisiplinan, kerjasama, kemandirian, akhlak, baik
ketaqwaan dll p. Siswa memiliki kemampuan
Program pelatihan kewirausahaan untuk melatih leadership
intrepreneur siswa q. Program ekskul berjalan dg
Program keputrian untuk meningkatkan imtaq optimal sehingga dapat berprestasi
dan akhlak siswi r. Terbentuk club olahraga yang
Program LDK untuk meningkatkan kemampuan melakukan kegiatan latihan dengan
leadership dan organisasi siswa optimal
Program Ekskul untuk meningkatkan
a. 98% siswa masuk kelas dengan
tepat waktu
b.Pakian siswa lebih rapih sesuai
dengan standar
c. 98% siswa menjalankan shalat
dengan tertib dan benar di sekolah
d.100% siswa menjalankan shalat
duha dan rawatib
e. 100% siswa melaksanakan ibadah
puasa.
f. Infaq diperuntukkan untuk
membantu anak yatim saat buka
puasa bersama (memiliki 10 anak
asuh yatim)
g.98% siswa mampu melakukan
kultum namun perlu ditingkatkan
kualitasnya
h.Akhlak siswa semakin baik
i. Tahfidz siswa sampai 70% juz
ama
j. 95% siswa dapat membaca Quran
dengan metode Qiroatil Quran
k.Kemampuan leadership siswa
semakin meningkat :presentasi,
intrepreneur, mengelola kegiatan
siswa, dll, tetapi masih perlu
ditingkatkan lagi
l. Siswa mampu mengelola event
seminar orang tua, lomba-lomba
seperti B. Inggris, olahraga dll.
a. Kadang guru kurang tegas
menindak anak yang telat
b.Kurangnya pengamatan dan
partisipasi dari seluruh guru
dalam menegakkan aturan
c. Pemantauan shalat di rumah
oleh orang tua kurang (orang
tua kurang peduli)
d.Siswa masih lalai
melaksanakan shalat duha di
rumah/saat libur
e. Pengaruh lingkungan dan
kurang kuatnya keimanan
siswa
f. Pembinaan kultum dan
pelatihan kurang optimal
g.Adanya perbedaan
pembinanan karakter/akhlak
siswa di rumah dg di sekolah
h.Waktu pembinaan tahfidz
kurang dan kurang intensif
i. Waktu pembinaan Qiroati
kurang intensif
j. Yayasan dan sekolah kurang
laluasa dalam memberikan
kesempatan seluas-luasnya
kepada siswa untuk dapat
mengorganisir kegiatan-
kegiatan yang dilaksanakan
oleh sekolah dan yayasan
 kemampuan non akademik siswa (Basket,
fotsal, karate, seni, B. Ingggris, dll)
Pembentukan Club basket, fotsal dan olah raga
lainnya untuk meningkatkan prestasi olahraga
10 Optimalisasi Dukungan Eksternal
Pembentukan FOM
Meningkatkan peranan FOM dalam program
sekolah
11 Input/PSB
Meningkatkan jumlah pendaftar dan jumlah
siswa
Meningkatkan kualitas input
12 PROGRAM-PROGRAM KEGIATAN
SEKOLAH
A. Orientasi Siswa Baru (MOS dan MOK)
a. Mengoptimalkan peranan orang
tua dalam mendukung kegiatan
sekolah seperti Guest techer, studi
lapang, dll
b. Menjalin kerjasama dengan
lembaga kursus BBC, Musik,dll
c. Memperoleh 3 kelas penuh (90
siswa)
d. Jumlah pendaftar dan yang
diterima 1 : 1,5
e. Nilai minimum tes 4,00
Mengenalkan kampus dan cara
belajar kepada siswa baru
Orang tua berperan dalam program
guest techer yang diselenggarakan
sekolah, memberikan saran dan
membantu pengadaan buku
perpustakaan, pengadaan computer
untuk internet perpustakaan
Mengadakan seminar, membantu
biaya lomba siswa, dll.
Bekerjasama dengan BBC, CHIK
(musik), Karate, Club-club bola
dalam pembinaan ekskul siswa
Siswa baru mencapai 90 siswa
Jumlah pendaftar 164 siswa
Nilai minimal 4,00
Siswa siap untuk mengikuti seluruh
proses belajar di sekolah
Sebagian orang tua masih
kurang peduli dengan sekolah
Waktu pembinaan dari orang
tua terbatas pada malam hari
karena sibuk di pekerjaan
Koordinasi dan penilaian ekskul
dari lembaga luar yang kurang
optimal, sehingga siswa kurang
terkontrol dalam melaksanakan
ekskul
System promosi yang kurang
baik
Kurangnya Sistem yang dapat
mengikat alumni SMP al
muslim untuk masuk ke SMA al
muslim,
Tidak ada program beasiswa
yang mampu menarik perhatian
bagi siswa potensial baik
akademik maupun non
akademik untuk masuk ke sma
al muslim
Plot waktu kurang sehingga
bobot materi yang diberikan
berkurang
Acara MOK masih ada nuansa
perpeloncoan oleh adanya

B. Peringatan HUT RI Meningkatkan rasa kebangsaan dan
kebersamaan
C. Buka puasa bersama dan santunan anak yatim Meningkatkan kemimanan
serta Qiyamullail ketaqwaan kepada Allah,
meningkatkan solidaritas kepada
anak yatim dan fakir miskin
D.Guest Teacher Meningkatkan pengetahuan dan
pengalaman baru bagi siswa
E. Akreditasi sekolah Memperoleh nilai A min 85
Berjalan dengan baik dan siswa
cukup kreatif dalam mengemas dan
mengisi acara
Berjalan dengan baik, namun
beberapa siswa tidak ikut karena
ijin orang tua(keperluan keluarga)
sehingga hasilnya tidak maksimal
ke semua siswa
Belangsung dengan baik namun ada
guest teacher yang tidak sesuai
dengan rencana awal dikarenakan
pembicara tidak bisa atau
kekurangan dana untuk
mengundangnya
Berlangsung dengan baik dan
memperoleh nilai Amat baik(97,13)
campur tangan alumni
Beberapa Orang tua murid
kurang mempedulikan kegiatan
sekolah tapi lebih
mementingkan hal lain diluar
kegiatan sekolah untuk anaknya.
Keterbatasan biaya dan waktu
pembicara untuk bisa hadir ke
SMA Al Muslim
Pembiayaan yang kurang
Administrasi dan sarana
prasarana sekolah yang kurang
lengkap harus harus disiapkan
minimal untuk waktu 5 tahun

NO BIDANG KEGIATAN DAN PROGRAM TARGET/TUJUAN HASIL YANG DICAPAI KENDALA

A SEMESTER GENAP (JANUARI-JULI 2020)
1. Kurikulum dan Standar isi
a. Penyusunan kurikulum KTSP sekolah a. Sekolah Memiliki Dokumen KTSP a. Dukumen KTSP telah tersusun a. Waktu luang yang kurang
b. Melengkapi administrasi KBM guru (silabus, b. Administrasi KBM guru lengkap dengan baik pada semester gasal b. Ketrampilan dalam menyusun
c. RPP, buku nilai, buku absen, buku kaji tindak c. Guru mengintegrasikan muatan b. 100% guru memiliki administrasi RPP kurang
Imtaq, LS, dan GE dalam KBM lengkap c. Waktu yang sangat
d. RPP, buku monitoring KBM)
dan RPP c. 100% guru telah memasukkan terbatas/sedikit dan jumlah
e. Mengintegrasikan muatan Imtaq/akhlak dalm muatan imtaq, LS, GE dalam RPP jam mengajar sangat banyak
f. d. Guru menyusun media KBM
Kurikulum berbais TIK (power point, hand out namun pelaksanaan dikelas belum rata-rata diatas 26 jam
g. Mengintegrasikan muatan ledership dalam dan modul) optimal, sebagian besar guru d. Pengetahuan dan referensi
kurikulum belum mengintegrasikan LS dan mengenai LS, Imtaq dan GE
Mengembangkan kurikukulum berbasis TIK GE dalam proses pembelajaran sangat kurang
Mengintegrasikan muatan GE dalam kurikulum d. 100% guru telah menggunakan e. Belum memiliki
(silabus dan RPP) LCD dan OHP sebagai media ruang/fasilitas multimedia

2 Proses Kegiatan Pembelajaran (KBM)
a. Meningkatkan kemampuan pembelajaran guru a. KBM berlangsung dengan optimal
di kelas dengan metode dan media yang
b. Pelaksanaan KBM yang menyenangkan dengan berfariasi serta menyenangkan bagi
pembelajar (siswa), sehingga hasil
metode yang berfariasi(PAIKEM)
belajar sangat baik (nilai LHB)
c. Optimalisasi media pembelajaran berbasis TIK
d. lebih besar dari KKM.
Supervisi dan evalasi KBM berkesinambungan b. Siswa menyukai belajar, siswa
(harian, mingguan, bulanan, mid semester, termotivasi untuk menggali ilmu
semester dan tahunan) pengetahuan dengan banyak
e. Program pembinaan bahasa asing (Inggris) dan
mengamati dan membaca
B. arab melalui program ekskul, club B. Inggris c. Guru mengoptimalkan sarana
f. Menambah waktu KBM untuk pelajaran MIPA, KBM berbasis TIK, perpustakaan
bahasa Asing, Ekonomi lebih banyak dari berupa internet dan komputer
standar nasional dengan membuat media power
g. Optimalaisasi waktu KBM point atau hand out
h. d. Siswa mampu berbahasa inggris
Peningkatan disiplin siswa dan guru
i. aktif melalui kegiatan club B.
Optimalisasi penggunaan perpustakaan sebagai
Inggris
media pembelajaran e. Siswa lebih menguasai, lebih
memahami pengetahuan MIPA,
ekonomi, B. asing ditunjukkan
dengan nilai hasil belajar yang
lebih tinggi dibanding dengan
sekolah lain
f. Siswa dan guru disiplin waktu,
shalat dan belajar dengan tepat
waktu
g. Guru mengoptimalkna penggunaan
perpustakaan sebagai Media
pembelajaran dan sumber belajar
e. 90% guru telah menyusun power
point dan media belajar TIK
f. Beberapa orang guru mulai
mencoba menyusun modul/hand
out
a. Sebagian guru (95%) melakukan
KBM dengan Metode dan media
yang berfariasi (PAIKEM) namun
masih kurang fariatif
b. Siswa aktif dalam KBM namun
masih ada 1-2 orang siswa yang
malas belajar dan kurang serius
dalam belajar
c. LHB siswa 98% sudah mencapai
KKM 70,00, siswa yang belum
KKM harus mengikuti remedial
pada 1 minggu sebelum masuk
dan satu minggu setelah masuk
d. Siswa yang tidak mencapai KKM
lebih dari 3 nilai tidak naik kelas.
e. Peningkatan minat baca dan
motivasi belajar siswa dibuktikan
dengan meningkatnya pinjaman
buku perpus dan jumlah
pengunjung perpustakaan
f. Pemanfatan media belajar
Laboratorium, OHP, LCD,
komputer dan perpustakaan untuk
belajar meningkat
g. Kemampuan berbahasa inggris
siswa cukup baik, karena adanya
ekskul wajib B Inggris dan
beberapa siswa dapat berprestasi
dalam lomba-lomba b Inggris di
kabupten maupun di tingkat
jabodetabek.
h. Nilai hasil belajar mata pelajaran
MIPA kurang optimal.
Disebabkan karena nilai-nilai
ulangan harian dan semester
a. Motivasi dan keinginan guru
untuk mengembangkan diri
masih kurang
b. Ketrampilan membuat media
TIK guru sangat kurang
c. Siswa masih terpola dengan
pembelajaran model
konvensional (siswa diberikan
materi presentasi oleh guru
dan siswa mencatat)
d. Motivasi belajar dan membaca
(mengulangi materi pelajaran)
siswa masih kurang sehingga
hasil belajarnya juga kurang
e. Kesadaran dan motivasi guru
untuk berprestasi/meraih
prestasi masih kurang
f. Kurangnya penghargaan
financial untuk guru yang
mampu meningkatkan prestasi
siswanya.
g. Buku-buku perpustakaan yang
sangat kurang baik jenis
maupun jumlahnya (buku
yang dibutuhkan belum ada)
h. Waktu luang membaca masih
kurang karena waktu luang
dipakai untuk menyelesaikan
administrasi KBM
i. Siswa-siswi yang tidak
disiplin diberikan peringatan,
pembinaan bersama orang
tuanya pada saat pengambilan
rapor kenaikan kelas d yang
tidak dan membuat perjanjian

3 Kompetensi lulusan/OUT PUT
A. Kompetensi Akademik
1. Rata-rata nilai UN 7.50 dan lulus 100%
2. Lulusan dapat diterima di PTN dan PTS
3. terkemuka melalui jalur PMDK dan SPMB
sebanyak 50%
B.
Kompetensi Non Akademik
Siswa dapat Melaksanakan shalat 5 waktu
dengan baik (80%) dan benar
Siswa memiliki akhlak yang baik ( kesadaran 5
S, hormat dan patuh pada ortu dan guru
Memiliki ketrampilan leadership yang baik
(dapat berpidato/kultum, membuat penelitian
sederhana, membuat proyek sederhana)
a. Rata-rata UN minimal 78,00 dan
kelulusan 100%
b. Lulusan dapat diterima di PTN dan
PTS terkemuka minimal 90%
c. Siswa dapat menjalankan shalat 5
waktu dengan bacaan yang tartil
dan keterlaksanaan mencapai 80%
d. Siswa melaksanakan 5 S dengan
baik
e. Siswa mampu melaksanakan
kultum/pidato,
f. membuat karya ilmiah/penelitian
sederhana,
g. siswa dapat membuat proyek
sederhana terkait dg
kewirausahaan
sebagian siswa belum memenuhi
KKM.
i. Kedisiplinan siswa meningkat :
siswa dan guru lebih tepat waktu,
pakaian lebih rapi. Namun masih
ada beberapa siswa dan guru yang
kurang disiplin (guru Agama)
j. Guru mulai menggunakan buku-
buku perpustakaan sebagai
sumber belajar siswa
a. Rata-rata UN IPA : 8,3
Rata-rata UN IPS : 7,52
Rata-rata UN sekolah : 7,91
b. Jumlah siswa yang diterima di
PTN dan PTS Favorit sampai
dengan 11 Juli : 46 orang (53%)
yang lain masih menunggu
SNMPTN dan UM PTN/PTS
lainnya
c. 100% siswa lulus dapat
melaksanakan shalat dengan
bacaan Quran tartil dan 98%
siswa melaksanakan shalat
dengan tertib (dari tes dan rekap
absen shalat)
d. 100% siswa melaksanakan 5S
dengan baik di sekolah namun
dirumah dan lingkungan belum
e. 100% siswa yang lulus dapat
melakukan kultum/pidato
f. 100% siswa yang lulus dapat
membuat penelitian sederhana
(membuat karya tulis) dengan
baik
g. 100% siswa dapat membuat
proyek sederhana kewirausahaan
dengan sekolah untuk menjadi
disiplin. Guru yang tidak
disiplin diberikan SP3 dan
dibina serta diminta membuat
komitmen baru dengan
sekolah.
a. Pemantauan belajar di rumah
oleh ortu kurang
b. Program Persiapan
menghadapi tes seleksi PTN
masih sangat kurang karena
persiapan fokus ke UN
c. Beberapa siswa memilih
jurusan yang tidak sesuai
dengan bakat/kemampuannya
sehingga gagal masuk PTN
d. Beberapa orang tua
memaksakan anaknya utnuk
masuk PTN/PTS tertentu yang
kadang tidak sesuai
minat/bakat s1swa
e. Pemantauan oleh ortu sangat
kurang, kurangnya
pembelajaran qiroatil quran
dari sekolah(KBM kurang
optimal)
f. Pembiasaan dan pemantauan
pelaksanaan 5S di sekolah dan
di rumah kurang, terutama
dukungan orang tua untuk ikut
memantau program 5S di
rumah.
g. Keteladanan dan kepedulian
guru dan orang tua untuk
mengingatkan siswa untuk
membiasakan 5 S masih
 kurang untuk beberapa guru.
h. 3% siswa kurang motivasi dan
latihan kultum/pidato
i. Peralatan dan perlengakapan
laboratorium MIPA sebagai
sarana meneliti perlu terus
ditambahkan.

4. Pengembangan SDM(pendidik dan tenaga

kependidikan)
a. Mendelegasikan guru pada Pelatihan/workshop a. Meningkatkan kemampuan
yang diselenggarakan oleh pihak lain (luar
sekolah) maupun oleh yayasan Al Muslim
b.
Pelatihan kemampuan bahasa inggris guru dan
manajemen
c. Meningkatakan kompetensi guru melalui
kegiatan workshop, seminar, IHT, pengajian dll.
d. Meningkatkan kualitas guru melalui program
beasiswa maupun memberikan
peluang/dispensasi bagi yang akan melanjutkan
pendidikan
a. Beberapa guru disertakan dalam
professionalisme guru terutama kegiatan seminar dan pelatihan di
KBM dan administrasi KBM luar yayasan, dan pelatihan yang
b. Melatih dan meningkatkan diselenggarakan oleh yayasan
kemampuan berbahasa inggris seluruh guru mengikuti dengan
baik.
aktif
c. Kemampuan professional guru 85% guru dapat melaksanakan
dalam KBM meningkat KBM dengan baik.
Guru-guru telah mengikuti
pelatihan pembelajaran kreatif
yang diselenggarakan oleh
LAPSIG-ICMI di parung Bogor.
b. Pelatihan B. Inggris bagi guru
belum terlaksana, menunggu
program dan biaya Yayasan
a. Waktu untuk kegiatan
workshop dan IHT kadang
sering mengganggu kegiatan
belajar siswa.
b. Biaya kursus belum ada
c. Kemauan/motivasi untuk
menguasai/bisa berbahasa
Inggris masih kurang
d. Program yayasan untuk
pelatihan bahasa inggris guru
masih sangat kurang

c. Guru mengikuti Kegiatan

workshop yang diselenggarakan
oleh yayasan di sekolah dan
pendelegasian bagi guru
berprestasi. workshop PSB,
workshop pembelajaran kreatif,
dll.

d. 9 orang guru telah lulus program

sertifikasi guru. Dan 2 orang akan
segera mengikuti program diklat.
e. Belum ada guru yang melanjutkan
pendidikan S2 karena belum ada
bantuan beasiswa pendidikan

5 Sarana dan prasarana;
a. Berupaya untuk meningkatkan/memenuhi
pengadaan sarana sesuai SNP 9 standar nasional
pendidikan)
b.
Belajar seperti : laboratorium MIPA, bahasa,
perpustakaan
c. Perbaikan dan peningkatan mutu sarana
prasarana kelas
d. Meningkatkan performen sekolah melalui
kegiatan 3 K dan GE
(Kebersihan, keindahan, keamanan)
6 Pengelolaan pendidikan/sekolah
Menertibkan/merapihkan administrasi tata
ataupun dispensasi waktu yang
dieberikan oleh yayasan kepada
para guru.
a. Terpenuhi sarana-prasarana a. Belum memenuhi standar
sekolah Nasional pendidikan namun telah
- Laboratorium MIPA ada penambahan bahan dan alat
- Lab. Bahasa lab.setiap tahun dengan uang
- Kelas ber LCD dan ber AC laboratorium/praktikum siswa
b. Kelas dilengkapi AC dan LCD ,
- Perpustkaaan yang sesuai dengan
SNP laboratorium Fisika, Kimia,
b.Tercipta lingkungan sekolah yang Biologi belum dilengkapi AC dan
bersih (sampah terpisah LCD.
organik/anorganik) c. Jumlah koleksi buku perpustakaan
Sekolah indah belum memenuhi standar minimal
Sekolah yang aman SSN/Standar Nasional Pendidikan
(minimal 3000 judul). Sehingga
perlu penambahan buku referensi
perpustakaan agar kebutuhan
referensi siswa dapat terpenuhi.
d. 98% siswa telah membuang
sampah sesuai dengan tempatnya,
namun pemilahan sampah organik
da anorganik belum berjalan
dengan optimal.
Lingkungan sekolah dihijaukan
dengan program pohon siswa
100% Siswa telah sadar
menggunakan sandal/Alas kaki
ketika keluar lingkungan SMA
95% siswa sadar untuk memilah
organic dan anorganik namun
siswa masih kurang sadar
menjaga kebersihan kelas.
e. Kebutuhan sarana kelas untuk
moving kelas belum terpenuhi,
sedang dalam proses penambahan
sarana
Tercapai administrasi yang tertib dan
rapih :
1. Administrasi surat 1. 95% administrasi surat rapih
a. Kurangnya dana yang
dialokasikan untuk
penambahan sarana
laboratorium
b. Kurangnya
kesadaran/peranan semua
komponen (wali kelas, guru,
siswa) dalam memantau
kebersihan lingkungan
sekolah
c. Kurangnya kesadaran guru
dalam kebersihan di
kelas(mengingatkan
kebersihan siswa saat
sebelum dan sesudah belajar)
d. Perlu penambahan sarana
tempat sampah yang
memadai.
e. Belum ada peraturan yang
tegas dan keras untuk seluruh
warga yayasan mengenai
sampah.
f. Kurangnya komitmen yang
kurang kuat dari
guru/piket/wali kelas dalam
menerapkan tata tertib,
ketauladanan dalam menjaga
kebersihan lingkungan.
 usaha : 2. Administrasi keuangan (buku keluar masuk surat, buku
1. Administrasi surat 3. Administrasi pegawai ekspedisi, dokumen surat) rapih
2. Administrasi keuangan 4. Administrasi kurikulum : namun kadang kala TU/Guru lupa
3. Administrasi pegawai rapor, Ijazah, ledger, dll. mendokumentasikan surat
masuk/surat keluar.
4. Administrasi kurikulum : rapor, Ijazah, 5. Administrasi siswa (data siswa,
2. 98% administrasi keuangan
ledger, dll. buku induk, buku mutasi) terdokumen dengan rapih. Masih
5. Administrasi siswa (data siswa, buku 6. Membuat data alumni banyak oang tua yang terlambat
induk, buku mutasi) 7. Data orang tua/wali dalam menyelesaikan
6. Data alumni 8. Data PSB administrasi/biaya pendidikan.
7. Data orang tua/wali 9. Administrasi barang/inventaris Masih ada keterlambatan
8. Data PSB 10.Mempermudah layanan guru/panitia dalam menyusun
9. Administrasi barang/inventaris informasi dan aksesnya sehingga proposal atau laporan kegiatan
10.membuat sistem informasi berbasis Teknologi SMA Al Muslim dengan mudah 3. 100% rapor, ijazah, terdokumen
Informasi dan Komputer yang dapat diakses diketahui oleh masyarakat. dengan baik
secara langsung oleh semua stack holder Ledger belum terdokumen 1. PA/wali kelas belum
dengan baik, kadang wali menyadari tugasnya dalam
kelas/PA lalai memindahkan nilai mengisi ledger..
ke ledger. 2. Melengkapi Dokumen buku
4. Buku induk dan buku mutasi induk pada tahun2 sebelumya
lengkap yang belum lengkap
5. Data alumni lengkap 3. Masih banyak orang tua tidak
6. Data orang tua murid lengkap menuliskan datanya saat PSB
7. Data PSB lengkap namun belum sehingga harus mengulangi
diinput ke dalam data SIM atau lagi pendataan dari awal
program data orang tua dan siswa. 4. TU administrasi kesiswaan
8. Data inventarisir barang belum sering berhalangan hadir
lengkap, perlu dibuat kembali 5. Perlu adanya penambahan
data inventaris barang setiap Tenaga Teknis untuk bagian
ruangan. PSB(Pusat Sumber Belajar)
9. SIM belum lengkap dan belum dan Inventaris barang
baik karena kurang tenaga untuk
mengupdate data
7 Pembiayaan; Secara umum peranan FOM kurang a. Kurangnya perhatian sebagian
a. Optimalisasi sistem pelayanan optimal. orang tua kepada sekolah
pembayaran administrasi sekolah. FOM membantu pengadaan alat b. Pengurus FOM jarang
b. Mengoptimalkan peranan orang tua Peran ortu siswa meningkat dalam Band siswa berinteraksi dengan orang tua
membantu pemenuhan sarpras: FOM membantu pembiayaan lomba c. Pengurus FOM/kususnya
dalam membantu pemenuhan sarana
penambahan buku dan sarana dan kegiatan siswa. ketua tidak aktif.
prasarana seperti membantu pengadaan d. Belum ada sistem layanan
perpustakaan
buku-buku perpustakaan. dan sistem informasi yang on
 c. Optimalisasi pelaksanaan pembayaran
administrasi sekolah oleh orang
tua(memperkecil angka tunggakan biaya
sekolah)
Orang tua membayar uang sekolah
tepat waktu.
Sistem pembayaran berbasis Bank line yang stiap saat bisa
masih belum optimal karena masih diakses oleh orang tua siswa.
ada beberapa complain dari orang
tua.
Masih ada orang tua siswa yang
keliru dalam melakukan
pembayaran ekskul
mandiri(seharusnya ke lembaga
penyelenggara tetapi dibayarkan ke
Yayasan)
Masih banyak orang tua yang
terlambat dalam melaksanakan
pembayaran uang sekolah.

8 Penilaian/evaluasi pendidikan
Melengkapi administrasi penilaian (buku nilai,
ledger)
Penyusunan perangkat evaluasi yang baik (soal
dan kisi-kisi soal) berbasis kompetensi siswa
Mengoptimalkan program remedial dan
pengayaan
Pemantauan nilai akademik siswa berprestasi
untuk persiapan PMDK
Mengupayakan sistem evaluasi berbasis TIK
Pengadaan scanner untuk alat koreksi
Evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan
setiap minggu, bulanan, tengah semester, akhir
semester dan akhir tahun
Mengadakan program tindak lanjut evaluasi
belajar berupa remedial dan pengayaan yang
terstruktur
a. Administrasi penilaian/ evaluasi
yang lengkap :
- Ledger
- Buku nilai
- Kumpulan soal dan kisi-kisinya
b. Program remedial dan pengayaan
berjalan dengan optimal
c. Nilai akademik siswa terpantau
dengan baik
d. Terpenuhi kebutuhan scanner
untuk alat koreksi
e. Proses KBM dan penyelenggaraan
pendidikan semakin meningkat
f. Memperbaiki kinerja dan proses
KBM guru
g. Penyelenggaraan remedial dan
pengayaan berlangsung optimal
h. Penilaian berbasis TIK (scanner)
a. 95% administrasi penilaian
terpenuhi
- Ledger kls 3 belum lengkap
- Beberapa guru masih terlambat
dalam melaksanakan ulangan
harian (Blok) dan menginput
nilai ke program penilaian
- Seluruh mata pelajaran telah
memiliki Kisi-kisi soal Semster
dengan lengkap namun kisi-kisi
ulangan harian/blok belum
lengkap
b. Remidial berjalan lancar
c. Pemantauan nilai Berjalan
dengan baik, namun masih ada
beberapa siswa kurang peduli
dengan prestasi nilai yang
diperoleh/kurang berkembang
d. Proses KBM 90% berlangsung
secara optimal
e. Evaluasi berjalan dengan lancar,
mingguan, bulanan, mid
semester dan akhir semester
baik kognitif, afektif maupun
psikomotor.
- Wali kelas kurang disiplin
dalam mengisi ledger
- Masih ada beberapa Siswa
yang malas mengikuti
program remedial dan
pengayaan.
- Masih ada guru yang belum
terbiasa membuat kisi-kisi
ulangan.
a. Laporan/Input nilai harian dan
nilai mid siswa ke program
sekolah/manajemen sekolah
kurang cepat sehingga
pemantauan nilai kurang
berjalan dengan optimal.
b. Pemantauan oleh BP/BK tidak
optimal karena guru lambat
menginput nilai harian.
c. Siswa masih kurang peduli
kepada nilai yang dimiliki,
 i. Pengolahan nilai dengan
sistem/program komputer f. Pengolahan data nilai sudah
berjalan dengan baik

9 Mengembangkan kompetensi siswa

A. Kompetensi Akademik :
1. KKM minimal 75.00 a. KKM semua pelajaran minimal a. Pelajaran Bahasa, seni, agama, a. Sebagian siswa inputnya
2. Program bimbingan untuk olimpiade MIPA, 75,00 LS, akhlak dan sejarah KKM rendah jadi sulit mencapai
75,00 sedangkan pelajaran lain KKM
ekonomi, kebumian, Astronomi
3. b. Bimbingan olimpiade berjalan 70,00-74.00 dan masih ada
Program bimbingan B. Inggris untuk lomba
optimal dan dapat meraih juara KKM yang dibawah 70 yaitu
tingkat kabupaten dan propinsi serta tingkat Geografi.
tingkat kabupaten dan tingkat
nasional propinsi b. Menjadi duta olimpiade Fisika g. Pembinaan yang kurang
4. Pemantauan nilai akademik untuk persiapan dan Matematika di tingkat optimal dan Pembina belum
PMDK c. Bimbingan B. Inggris berjalan propinsi berpengalaman dalam
5. Program pengayaan untuk persiapan PMDK optimal dan berprestasi di tingkat c. Berhasil meraih prestasi tingkat menangani olimpiade tingkat
6. Program bimbel untuk persiapan UN dan SPMB kabupaten dan propinsi Jabodetabek lomba B. Inggris nasional,
7. Meningkatkan minat baca dan minat belajar BBC
siswa dengan program wajib baca di d. Nilai akademik siswa yang d. Siswa PMDK dan Ujian Masuk d.Motivasi siswa untuk selalu
perpustakaan potensial untuk PMDK selalu PTN/PTS favorit mencapai meningkatkan prestasi nilai
meningkat dan minimal 70,00 sementara 46 orang sedangkan 40 untuk PMDK kurang
8. Pembentukan club bahasa inggris, KIR, fisika,
e. Pengayaan materi belajar untuk orang yang lain mengikuti
kimia, biologi, matematika, astronomi, kebumian
persiapan PMDK berjalan optimal SNPTN dan Tes di Perguruan
f. Bimbel UN dan SNMPTN berjalan Tinggi swasta lainnya.
optimal e. Persiapan SPMB kurang
g. Siswa menyukai/gemar membaca e. Siswa yang lulus SNMPTN 12 (bimbingan dari sekolah untuk
buku siswa SPMB sangat sedikit, tersita
h. Terbentuk beberapa club studi f. 90% siswa dan guru untuk persiapan UN)
untuk meningkatkan prestasi memanfaatkan perpustakaan f. Kurangnya buku dan
akademik dan non akademik siswa sebagai media belajar namun perpstakaan kurang menarik
karena keterbatasan jumlah dan g.Waktu pembinaan sangat
Kompetensi non Akademik jenis maka hasilnya kurang kurang karena waktu belajar
s. Siswa tepat waktu masuk kelas dan optimal. sampai sore sehingga anak
Meningkatkan disiplin waktu, berpakaian
belajar g. Telah terbentuk club. B. Inggris, sudah lelah
Meningkatkan kesadaran menjalankan ibadah
t. Siswa rapi dalam berpakaian Basket, footsal, tari saman.
shalat 5 waktu, shalat sunah duha, shalat sunah u. Siswa rajin dan tertib menjalankan h. 98% siswa masuk kelas dengan h.Kadang guru kurang tegas
B.
rawatib dengan bimbingan dan pemantauan oleh shalat 5 waktu tepat waktu menindak anak yang telat
mentor dengan program shalat wajib berjamaah, v. Siswa rajin dan tertib menjalankan i. Pakian siswa lebih rapih sesuai i. Kurangnya pengamatan dan
sms berantai,, absen shalat, shalat duha, shalat shalat duha dan rawatib dengan standar partisipasi dari seluruh guru
rawatib dll. w. Siswa rajin dan tertib menjalankan dalam menegakkan aturan
Meningkatkan kesadaran menjalankan ibadah puasa wajib j. 98% siswa menjalankan shalat k.Pemantauan shalat di rumah
 puasa x. Siswa semakin sadar berinfaq
Meningkatkan kesadaran berinfaq melalui untuk anak yatim
program santunan anak yatim y. Siswa dapat melakukan
Meningkatkan kemampuan berkomunikasi kultum/pidato dengan baik
z. Juara tingkat kabupaten
melalui program kultum dan mutiara hadits
aa.Siswa memiliki tambahan
Meningkatkan prestasi di bidang olahraga : pengetahuan tentang wirausaha,
basket, fotsal, tenis meja, karate, seni (band), dll. motivasi, pengetahuan profesi
Program guest teacher bb. Siswa berakhlak baik dan
Program Qiyamullail untuk meningkatkan terbiasa menjalan-kan shalat
ketaqwaan dan akhlak serta disiplin siswa malam
Program Tahfidz cc.Hafal Juz ama
Program pembelajaran Qiroatil Quran untuk dd. Siswa dapat membaca Quran
meningkatkan kemampuan membaca Al Quran dengan tartil
Program Home stay untuk meningkatkan ee.Peningkatan akhlak dan
kemampuan leadership, kepekaan sosial, disiplin kemasyarakatan
ff. Peningkatan kemampuan
dll.
intrepreneur
Program Bintal untuk meningkatkan gg. Pengetahuan tentang
kedisiplinan, kerjasama, kemandirian, akhlak, kewanitaan meningkat dan akhlak
ketaqwaan dll semakin baik
Program pelatihan kewirausahaan untuk melatih hh. Siswa memiliki kemampuan
intrepreneur siswa leadership
Program keputrian untuk meningkatkan imtaq ii. Program ekskul berjalan dg
dan akhlak siswi optimal sehingga dapat berprestasi
Program LDK untuk meningkatkan kemampuan jj. Terbentuk club olahraga yang
leadership dan organisasi siswa melakukan kegiatan latihan dengan
Program Ekskul untuk meningkatkan optimal
kemampuan non akademik siswa (Basket,
fotsal, karate, seni, B. Ingggris, dll)
Pembentukan Club basket, fotsal dan olah raga
lainnya untuk meningkatkan prestasi olahraga
10 Optimalisasi Dukungan Eksternal
Pembentukan FOM a. Mengoptimalkan peranan orang
Meningkatkan peranan FOM dalam program tua dalam mendukung kegiatan
sekolah sekolah seperti Guest techer, studi
lapang, dll
b. Menjalin kerjasama dengan
lembaga kursus BBC, LP3I
dengan tertib dan benar di sekolah
k. 100% siswa menjalankan shalat
duha dan rawatib
l. 100% siswa melaksanakan ibadah
puasa.
m. Infaq diperuntukkan untuk
membantu anak yatim saat buka
puasa bersama (memiliki 10 anak
asuh yatim)
n. 98% siswa mampu melakukan
kultum namun perlu ditingkatkan
kualitasnya
o. Akhlak siswa semakin baik
p. Tahfidz siswa sampai 70% juz
ama namun bacaan belum tartil.
q. Lebih kurang 35 siswa belum
dapat membaca Quran dengan
baik.
r. Kemampuan leadership siswa
semakin meningkat :presentasi,
intrepreneur, mengelola kegiatan
siswa, dll, tetapi masih perlu
ditingkatkan lagi
s. Siswa mampu mengelola event
seminar orang tua, lomba-lomba
seperti B. Inggris, olahraga dll.
Orang tua berperan dalam program
guest techer yang diselenggarakan
sekolah, memberikan saran dan
membantu kegiatan siswa seperti
lomba.
Peranan FOM kurang optimal
oleh orang tua kurang (orang
tua kurang peduli)
l. Siswa masih lalai
melaksanakan shalat duha di
rumah/saat libur
m. Pengaruh lingkungan
dan kurang kuatnya keimanan
siswa
n.Pembinaan kultum dan
pelatihan kurang optimal
o.Adanya perbedaan
pembinanan karakter/akhlak
siswa di rumah dg di sekolah
p.Waktu pembinaan tahfidz
kurang dan kurang intensif
Peranan guru agama kurang
optimal pembinaan Qiroati.
q.Waktu pembinaan Qiroati
kurang intensif
r. Yayasan dan sekolah kurang
laluasa dalam memberikan
kesempatan seluas-luasnya
kepada siswa untuk dapat
mengorganisir kegiatan-
kegiatan yang dilaksanakan
oleh sekolah dan yayasan
Pengurus FOM kurang aktif
dalam berkoordinasi dengan
para orang tua. Belum
terbentuk kepengurusan FOM
yang baru.
 Musik,dll karena pengurus FOM kurang aktif. Koordinasi, kontrol dan
penilaian ekskul dari lembaga
Bekerjasama dengan LP3I, CHIK luar yang kurang optimal,
(musik), Karate, Club-club Basket, sehingga siswa kurang
bola dalam pembinaan ekskul siswa terkontrol dalam melaksanakan
ekskul
11 Input/PSB
Meningkatkan jumlah pendaftar dan jumlah c. Memperoleh 3 kelas (90 siswa) Siswa baru 96 siswa
siswa d. Jumlah pendaftar dan yang Jumlah pendaftar 180 siswa
Meningkatkan kualitas input diterima 1 : 2
e. Nilai minimum tes 4,00 Nilai minimal akademik 4,50 dan
atau IQ minimal 90

Bekasi, 12 Juli 2020

Kepala SMA ENHAGEA