RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SATUAN PENDIDIKAN : SDN INPRES VIM 1 KOTARAJA

KELAS / SEMESTER : IV (EMPAT) / 1
TEMA 4 : BERBAGAI PEKERJAAN
SUB TEMA 3 : PEKERJAAN ORANG TUAKU
PEMBELAJARAN : 4
ALOKASI WAKTU : 1 HARI

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : MENERIMA, MENJALANKAN DAN MENGHARGAI AJARAN AGAMA YANG
DIANUTNYA.
KI 2 : MEMILIKI PERILAKU JUJUR, DISIPLIN, TANGGUNG JAWAB, SANTUN, PEDULI,
DAN PERCAYA DIRI DALAM BERINTERAKSI DENGAN KELUARGA, TEMAN, GURU, DAN
TETANGGANYA.
KI 3 : MEMAHAMI PENGETAHUAN FAKTUAL DENGAN CARA MENGAMATI (MENDENGAR,
MELIHAT, MEMBACA DAN MENANYA) DAN MENANYA BERDASARKAN RASA INGIN
TAHU TENTANG DIRINYA, MAKHLUK CIPTAAN TUHAN DAN KEGIATANNYA, DAN
BENDA-BENDA YANG DIJUMPAINYA DI RUMAH, SEKOLAH, DAN TEMPAT BERMAIN.
KI 4 : MENYAJIKAN PENGETAHUAN FAKTUAL DALAM BAHASA YANG JELAS,
SISTEMATIS, DAN LOGIS, DALAM KARYA YANG ESTETIS, DALAM GERAKAN YANG
MENCERMINKAN ANAK SEHAT, DAN DALAM TINDAKAN YANG MENCERMINKAN PERI-
LAKU ANAK BERIMAN DAN BERAKHLAK MULIA.


B. KOMPETENSI DASAR (KD)

BAHASA INDONESIA
3.5 MEMBANGUN PENDAPAT PRIBADI TENTANG ISI BUKU SASTRA (CERITA, DONGENG, DAN
SEBAGAINYA).
4.5 MENGOMUNIKASIKAN SECARA LISAN DAN TULISAN PENDAPAT PRIBADI TENTANG ISI
BUKU SASTRA YANG DIPILIH SENDIRI DAN DIBACA YANG DIDUKUNG OLEH ALASAN.

INDIKATOR:
3.5.4 MENGIDENTIFIKASI UNSUR INSTRINSIK DARI CERITA YANG DIBACA.
4.5.4 MENULISKAN UNSUR INSTRINSIK CERITA YANG DIBACA DALAM BENTUK PETA
PIKIRAN.

PPKN
1. MENERIMA DAN MENJALANKAN AJARAN AGAMA YANG DIANUTNYA.
2. MEMILIKI PERILAKU JUJUR, DISIPLIN, TANGGUNG JAWAB, SANTUN, PEDULI, DAN
PERCAYA DIRI DALAM BERINTERAKSI DENGAN KELUARGA, TEMAN, DAN GURU.
1.1 MENERIMA DENGAN RASA SYUKUR HUBUNGAN SIMBOL DENGAN MAKNA SILA-SILA
PANCASILA SEBAGAI SATU KESATUAN DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI.
2.1 MENERIMA HUBUNGAN SIMBOL DENGAN MAKNA SILA-SILA PANCASILA SEBAGAI SATU
KESATUAN DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI.
3.1 MEMAHAMI HUBUNGAN SIMBOL DENGAN MAKNA SILA-SILA PANCASILA SEBAGAI
SATU KESATUAN DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI.
4.1 MENCERITAKAN HUBUNGAN SIMBOL DENGAN MAKNA SILA-SILA PANCASILA SEBAGAI
SATU KESATUAN DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI.
INDIKATOR:
3.1.8 MENGHUBUNGKAN SIKAP TOKOH DENGAN PENGAMALAN SILA KETIGA PANCASILA.
4.1.8 MENCERITAKAN KEGIATAN YANG BISA DILAKUKAN DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
SESUAI SILA KETIGA PANCASILA.
MATEMATIKA
3.10 MENJELASKAN DAN MENENTUKAN KELILING DAN LUAS DAERAH PERSEGI, PERSEGI
PANJANG DAN SEGITIGA
4.9 MENYELESAIKAN MASALAH YANG BERKAITAN DENGAN KELILING DAN LUAS DAERAH
PERSEGI, PERSEGI PANJANG DAN SEGITIGA

INDIKATOR
3.10.1 MENGANALISIS CARA MENGHITUNG KELILING DAN LUAS SEGITIGA
 C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. SETELAH MEMBACA CERITA, SISWA MAMPU MENGIDENTIFIKASI UNSUR INSTRINSIK DARI
CERITA YANG DIBACA DENGAN TERPERINCI.
2. SETELAH MEMBACA CERITA, SISWA MAMPU MENULISKAN UNSUR INSTRINSIK CERITA
YANG DIBACA DALAM BENTUK PETA PIKIRAN DENGAN TERPERINCI.
3. SETELAH MEMBACA CERITA, SISWA MAMPU MENGHUBUNGKAN SIKAP TOKOH DENGAN
PENGAMALAN SILA KETIGA PANCASILA DENGAN BENAR.
4. SETELAH MEMBACA CERITA, SISWA MAMPU MENCERITAKAN KEGIATAN YANG BISA
DILAKUKAN DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI SESUAI SILA KETIGA PANCASILA DENGAN
BENAR.

 KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN :

 BAHASA INDONESIA, MATEMATIKA DAN PPKN : RELIGIUS
NASIONALIS
MANDIRI
GOTONG ROYONG
INTEGRITAS
D. MATERI PEMBELAJARAN
O MENGHUBUNGKAN SIKAP TOKOH DENGAN SILA TIGA PANCASILA
O MEMBERIKAN PENDAPAT TENTANG SIKAP TOKOH

E. METODE PEMBELAJARAN
 PENDEKATAN : SAINTIFIK
 METODE : PERMAINAN/SIMULASI, DISKUSI, TANYA JAWAB, PENUGASAN DAN CERAMAH
F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
 BUKU PEDOMAN GURU TEMA : BERBAGAI PEKERJAAN KELAS 4 (BUKU TEMATIK TERPADU
KURIKULUM 2013 REV.2017, JAKARTA: KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN, 2013
REV.2017).
 BUKU SISWA TEMA : BERBAGAI PEKERJAAN KELAS 4 (BUKU TEMATIK TERPADU KURIKULUM
2013 REV.2017, JAKARTA: KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN, 2013 REV.2017).
BAHAN AJAR
BAHASA INDONESIA

BAHASA INDONESIA
MENYAMPAIKAN ISI DONGENG DENGAN MENGGUNAKAN PETA PIKRIAN
 PPKN
PENGAMALAN SILA KETIGA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
CONTOH PENGAMALAN SILA KE-3 DI SEKOLAH
SEBAGAI SISWA, PENGAMALAN SILA KE-3 DI SEKOLAH DAPAT DIMULAI DARI KEGIATAN
BERSAMA TEMAN-TEMAN DI KELAS. DIKUTIP DARI BUKU PASTI BISA PENDIDIKAN PANCASILA
DAN KEWARGANEGARAAN DAN ARIF CERDAS UNTUK SEKOLAH DASAR, BERIKUT RINCIANNYA.

1. MENJAGA KERUKUNAN DAN KEKOMPAKAN DENGAN TEMAN

2. SALING MENYAPA JIKA BERTEMU DENGAN TEMAN

3. MENGUCAPKAN SALAM JIKA BERTEMU TEMAN DAN GURU

CONTOH PENGAMALAN SILA KE-3 DI KELUARGA

1. GIAT BELAJAR AGAR MEMBANGGAKAN KELUARGA

2. BERPERILAKU HORMAT PADA ANGGOTA KELUARGA LEBIH TUA DAN MENGHARGAI YANG
LEBIH MUDA

3. IKUT MEMBANTU BERBAGAI KEGIATAN DALAM KELUARGA

CONTOH PENGAMALAN SILA KE-3 DI MASYARAKAT

SEMENTARA, MENGUTIP BUKU ARIF CERDAS UNTUK SEKOLAH DASAR KELAS 5, CONTOH
PENGAMALAN SILA KE-3 MERUPAKAN BENTUK PERILAKU SEBAGAI WARGA NEGARA YANG IKUT
BERSATU MEMBANGUN NEGERI. HAL INI DAPAT DILAKUKAN DALAM KEHIDUPAN
BERMASYARAKAT DENGAN MELAKUKAN CONTOH BERIKUT.

1. BANGGA DAN CINTA TANAH AIR

2. RELA BERKORBAN DEMI KEPENTINGAN BANGSA

3. MENGEMBANGKAN SIKAP MENGHARGAI ORANG LAIN

MATEAMATIKA
KELILING SEGITIGA
KELILING SEGITIGA DIPEROLEH DENGAN CARA MENJUMLAHKAN PANJANG KETIGA
SISINYA.

KELILING SEGITIGA ABC ADALAH:

KELILING = AB + BC + CA
ATAU K = AB + BC + CA
BERAPA KELILING SEGITIGA ABC JIKA DIKETAHUI: AB = BC = CA = 10 CM,
K = AB + BC + CA
= 10 CM + 10 CM + 10 CM
= 30 CM
JADI, KELILINGNYA ADALAH 30 CM.

LUAS SEGITIGA
LUAS DAERAH SEGITIGA ADALAH LUAS DAERAH YANG DIBATASI OLEH SEGITIGA. JIKA
INGIN MENCARI LUAS SEGITIGA MAKA HARUS MENGETAHUI PANJANG ALAS DAN TINGGI
SEGITIGA TERSEBUT.
ALAS SEGITIGA ADALAH PANJANG BAGIAN BAWAH SEGITIGA JIKA SEGITIGA DITEGAKKAN
DENGAN SUDUT SIKU 90 DERAJAT. SEDANGKAN TINGGI SEGITIGA MERUPAKAN PANJANG
BAGIAN SISI TEGAK LURUS 90 DERAJAT TERHADAP ALAS.
LUAS DAERAH SEGITIGA ADALAH:
L = 1⁄2 × A × T
A = ALAS
T = TINGGI

 LKPD
LKPD
NAMA :
KELAS :
1. CARILAH 1 DONGENG LALU BACA. KEMUDIAN BUATLAH ISI DONEGENG MENGGUNAKAN PETA
PIKIRAN!
2. TULISKAN TIGA PENGAMALAN SILA KETIGA DI SEKOLAH
3. HITUNGLAH KELILING DAN LUAS PADA GAMBAR BERIKUTT!
PENILAIAN
MEDIA AJAR
BAHASA INDONESIA
PPKN
MATEMATIKA