KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS)

TEMA : 1 HIDUP RUKUN

MUATAN PELAJARAN : PPKN, BAHASA INDONESIA
KELAS : 2 ( DUA )
ALOKASI WAKTU : 90 MENIT
JUMLAH SOAL : 25 BUTIR SOAL
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA DAN JAWABAN SINGKAT
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

NO MUATAN KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK LEVEL INDIKATOR NO SOAL BENTUK SKOR
PELAJARAN KOGNITIF SOAL
1 PPKN 3.1 Mengidentifikasi hubungan Hubungan gambar C1/L1  Mengidentifikasi
antara simbol dan sila-sila pada lambang simbol-simbol yang
Pancasila dalam lambang Negara dengan sila- terdapat dalam perisai 1,2
negara Garuda Pancasila sila Pancasila lambang negara
Garuda Pancasila
C 2 / L1  Mengelompokkan
berbagai contoh
3 21
pengamalan sila-sila
Pancasila di rumah
C 2 / L1  Mengelompokkan
berbagai contoh
pengamalan sila-sila 4,6,8
pancasila di tempat
bermain
C 2 / L1  Mengelompokkan
berbagai contoh
5,7
pengamalan sila-sila
pancasila di sekolah
C2 / L1  Mengelompokkan
berbagai contoh
pengamalan sila-sila 9,10 22
pancasila di
masyarakat
2. BAHASA 3.1 Merinci ungkapan, ajakan,  Ungkapan, C 1 / L1  Mengidentifikasi
INDONESIA perintah, penolakan yang ajakan, ungkapan pada teks
terdapat dalam teks cerita perintah, cerita
11,12,13
atau lagu yang penolakan yang
menggambarkan sikap hidup terdapat dalam
rukun. teks cerita atau
lagu yang C 2 / L1  Menentukan kalimat
penolakan pada teks 14,16,17,20 24
menggambarkan
cerita
sikap hidup
C 1 / L1  Menentukan kalimat
rukun
perintah
 Budaya santun
(permintaan
maaf/tolong)
sebagai
gambaran sikap
hidup rukun
dalam 15,18,19 23, 25
kemajemukan
masyarakat
Indonesia
melalui
ungkapan dalam
bahasa
Indonesia lisan
dan tulis

Banjar, November 2022

Penyusun

____________________
 KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS)

TEMA : 1 HIDUP RUKUN

MUATAN PELAJARAN : MATEMATIKA DAN SBDP
KELAS : 2 ( DUA )
ALOKASI WAKTU : 90 MENIT
JUMLAH SOAL : 25 BUTIR SOAL
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA DAN JAWABAN SINGKAT
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

NO MUATAN KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK LEVEL INDIKATOR NO BENTUK SKOR

PELAJARAN KOGNITIF SOAL SOAL
1 Matematika 3.1 Menjelaskan makna bilangan  Makna bilangan
cacah dan menentukan cacah dan
menentukan  Menentukan nilai
lambangnya berdasarkan
lambangnya tempat ratusan,
nilai tempat dengan C1 / L1 1,2,3,4 PG
berdasarkan nilai puluhan, satuan
menggunakan model
konkret serta cara tempat dengan
menggunakan
membacanya
model konkret
3.2 Membandingkan dua  Membandingkan
serta cara C 2 / L1 5, 21 PG, Isian
bilangan cacah membacanya bilangan sampai 999
3.3 Menjelaskan dan melakukan  Bilangan cacah C 2 / L1  Mengurutkan bilangan 6, 7 PG
penjumlahan dan C2 / L1  Menjumlahkan bilangan 8
yang bersesuaian
pengurangan bilangan yang dalam bentuk panjang PG
dengan atau pendek
melibatkan bilangan cacah
kumpulan obyek C 2 / L1  Mengurangkan bilangan 9
sampai dengan 999 dalam
kehidupan sehari-hari serta  Penjumlahan dalam bentuk panjang PG
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan atau pendek
dan pengurangan bilangan yang C 2 / L2  Menyelesaikan masalah 10, 22 PG, Isian
sehari-hari yang
melibatkan
mengaitkan penjumlahan
bilangan cacah dan pengurangan
sampai dengan
999 dalam
kehidupan
sehari-hari serta
 mengaitkan
penjumlahan
dan pengurangan

2. SBdP 3.1 Mengenal karya imajinatif  Karya imajinatif  Menentukan alat dan 14, 15,
dua dan tiga
C 1 / L1 PG, Isian
dua dan tiga dimensi bahan gambar imajinatif 16, 23
3.2 Mengenal pola irama dimensi  Menentukan panjang
sederhana melalui lagu anak-  Pola irama C 1 / L1 pendek bunyi pada lagu 19, 20, 24 PG, Isian
anak sederhana anak-anak
3.3 Mengenal gerak keseharian melalui lagu  Mengidentifikasi
anak-anak
dan alam dalam tari gerakan berjalan,
 Gerak C 1 / L1 11, 25 PG, Isian
berlari, meloncat dan
keseharian dan
alam dalam tari
melompat
 Pengolahan  Mengidentifikasi
bahan alam dan C 1 / L1 gerakan tangan, kaki, 12, 13 PG
buatan dalam dan kepala dalam tari
3.4 Mengenal pengolahan bahan berkarya  Menentukan alat dan
alam dan bahan buatan dalam C 1 / L1 bahan prakarya dari 17, 18 PG
berkarya bahan alam

Banjar, November 2022

Penyusun

____________________