RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Negeri Temanggung Materi Pokok : Teks Laporan Hasil Observasi
Kelas : X/Gasal Materi Essensial : Menginterpretasi Laporan Hasil Observasi
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia ‘Wajib” Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit
Tahun Pelajaran : 2020/2021
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, dengan metode literasi, eksperimen, dengan praktikum dengan
menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Memahami isi teks laporan hasil observasi
 Memahami ringkasan isi pokok teks laporan hasil observasi
B. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
Penguatan Pendidikan Karakter
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai sikap disiplin melalui grup WA dan google form.
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan bertanya,
misalnya : Apakah kalian pernah melakukan pengamatan atau observasi? Pernahkah kalian membuat laporan hasil pengamatan atau observasi? Hal apa sajakah yang kalian
cantumkan dalam laporan hasil observasi?
 Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah: Mengidentifikasi isi teks laporan hasil observasi, Menyusun ringkasan isi pokok teks laporan hasil observasi, dan Menyimpulkan
fungsi laporan hasil observasi
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang sedang berlangsung
KEGIATAN INTI
Model : Orientasi Mengamati (Literasi)
Problem Based Peserta Didik  Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi Mengidentifikasi isi teks laporan hasil observasi,
Learning Kepada Menyusun ringkasan isi pokok teks laporan hasil observasi, dan Menyimpulkan fungsi laporan hasil observasi melalui pendekatan saintifik
Masalah (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi, mengomunikasikan)
Pendekatan:  Peserta didik melakukan pengamatan dari permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan materi Mengidentifikasi isi teks
Saintifik laporan hasil observasi, Menyusun ringkasan isi pokok teks laporan hasil observasi, dan Menyimpulkan fungsi laporan hasil observasi
Pada kegiatan pemodelan, guru menugaskan siswa untuk melihat tayangan video atau mendengarkan pembacaan langsung teks
Proyek: laporan hasil observasi berjudul Wayang atau teks lainnya (guru dapat memilih teks lain yang lebih sesuai dengan situasi dan latar
merangkaikan belakang siswa).
gagasan-  Siswa mengidentifikasi permasalahan terkait dengan materi
gagasan pokok  Peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan mencatat fakta-fakta yang ditemukan, serta menjawab pertanyaan
setiap paragraf berdasarkan hasil pengamatan yang ada pada buku paket
hasil kerjamu Mengorganis Menanya ( Critical Thinking )
di atas dengan asikan  Guru meminta peserta didik membaca literatur untuk menjawab permasalahan melalui bahan diskusi tentang laporan hasil observasi.
menggunakan Peserta Didik  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan , yang berkaitan dengan
kata materi/gambar yang terdapat pada buku siswa atau yang disajikan oleh guru dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran, Peserta didik
penghubung mengajukan pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan terhadap masalah yang dikaji tentang Wayang misalnya
(konjungsi) Informasi apa saja yang disampaikan dalam teks Wayang?
yang tepat. Mengapa wayang ditetapkan sebagai mahakarya dunia?
Tugas siswa Mengapa teks tersebut digolongkan teks laporan hasil observasi?
ditulis di buku  Satu di antara peserta didik diminta menuliskan rumusan pertanyaan.
kerja Membimbing Mengumpulkan Informasi (Kegiatan Literasi & Collaboration)
Penyelidikan  Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi /melakukan percobaan untuk memperoleh data dalam rangka menjawab atau
Deskripsi : I menyelesaikan masalah yang dikaji. dengan penuh tanggung jawab , cermat dan kreatif yang dapat mendukung jawaban dari pertanyaan-
Mengidentifika pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket maupun sumber lain seperti internet.
si isi teks  Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, melaksanakan eksperimen, untuk mendapatkan penjelasan dan
laporan hasil pemecahan masalah mengenai Mengidentifikasi isi teks laporan hasil observasi, Menyusun ringkasan isi pokok teks laporan hasil
observasi, observasi, dan Menyimpulkan fungsi laporan hasil observasi
Menyusun Peserta didik diminta membaca teks laporan hasil observasi berjudul D’topeng Museum Angkut berikut ini kemudian mengerjakan
ringkasan isi tugas-tugasnya diakhir teks.
pokok teks Peserta didik diminta berlatih mengungkapkan isi darilaporan hasil observasi yang diperdengarkan dengan bahasa berbeda
laporan hasil Peserta didik diminta untuk menemukan gagasan pokok dalam teks laporan hasil observasi. Temukanlah pokok-pokok penting teks
observasi, dan D’topeng Museum Angkut.
Menyimpulkan
Peserta didik diminta menyimpulkan fungsi teks laporan hasil observasi pada teks Wayang dan D’topeng Museum Angkut.
fungsi laporan
hasil observasi Carilah 2 contoh teks laporan hasil observasi kemudian tentukan fungsinya.
Peserta didik diminta berlatih menemukan gagasan pokok isi teks laporan hasil observasi dengan menggunakan tabel berikut ini.
Kamu dapat menuliskannya pada lembar terpisah atau pada buku kerja dengan batuan format contoh berikut (buku siswa hal:12)
Alat, Bahan,
Peserta didik diminta berlatih menyusun ringkas. Caranya, rangkaikanlah gagasan-gagasan pokok setiap paragraf hasil kerjamu di
dan Media:
atas dengan menggunakan kata penghubung (konjungsi) yang tepat.
Bu
Mengembang Menalar/Mengasosiasi (Kerjasama & Berpikir Kritik)
ku Guru &
kan Dan  Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari percobaan dengan berbagai data lain dari berbagai sumber, mengembangkan hasil
Buku Siswa
Menyajikan dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikannya dalam bentuk presentasi yang ditanggapi langsung oleh teman yang lain.
Bahasa
Hasil Karya  Peserta didik juga diminta mendiskusikan untuk mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
Indonesia
10 Menganalisa Mengomunikasikan Critical Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)
Kelas
&  Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis dan dievaluasi.
K13
Mengevaluas Peserta didik diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya. Guru dapat meminta peserta didik agar presentasi dengan penuh
Sli
i Proses percaya diri dan bertanggung jawab.
de power
Pemecahan  Peserta melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap kegiatan yang telah mereka lakukan.
point (ppt)
Masalah  Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan tentang Mengidentifikasi isi teks laporan hasil observasi, Menyusun ringkasan isi pokok teks laporan hasil observasi, dan
Menyimpulkan fungsi laporan hasil observasi
PENUTUP
 Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Berdoa dan Memberi salam.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes Tertulis : Apa yang dimaksud dengan teks Observasi?
Proyek : Siswa ditugasi untuk merangkaikan gagasan-gagasan pokok setiap paragraf hasil kerjamu di atas dengan menggunakan kata penghubung
(konjungsi) yang tepat pada halaman 19 buku siswa. Tugas siswa ditulis di buku kerja.

Temanggung, 13 Juli 2020

Mengetahui :
Kepala MAN Temanggung, Guru Mata Pelajaran.

Drs. Khoironi Hadi, M,Ed. Nita Lustia, S.Pd.

NIP 1967082219991021001 NIP 199206252019032020
 Temanggung, 13 Juli 2020
Mengetahui :
Kepala MAN Temanggung, Guru Mata Pelajaran.

Drs. Khoironi Hadi, M,Ed. Nita Lustia, S.Pd.

NIP 1967082219991021001 NIP 199206252019032020