RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 2 Tasikmalaya

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Materi Pokok : Teks Lisan dan Tulis menyebutkan dan menanyakan nama nama hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
Alokasi waktu : 40 menit (3xPertemuan)

A. Kompetensi Dasar:
3.3. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan kosa kata terkait angka kardinal dan ordinal)
4.1. Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu
dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dansesuaikonteks

B. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengamati video peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan,
nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun kata terkait angka cardinal
dan ordinal) dengan benar dan tepat.
2. Menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan nama hari,
bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.teks yang dikaitkan
dengan perilaku hidup sehat dan bersih serta sikap peduli lingkungan.dengan benar dan tepat.
3. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan waktu (What time is it?) dengan benar dan tepat.

C. Metode/Model Pembelajaran
a. Model : Pembelajaran Kontekstual
b. Metode : Diskusi, tanya jawab

D. Media/Alat dan Sumber Belajar

a. Media/Alat pembelajaran
- Video
b. Sumber Belajar:
- Buku Bahasa Inggris When English Rings a Bell Kelas VII (Kemendikbud Revisi 2017)
- Buku Bahasa Inggris English on Sky for SMP/MTs class VII ( Penerbit Erlangga Kurikulum
Revisi 2013)
- Internet: https://www.youtube.com/watch?v=HMx8r-VGEB4 (diunggah tanggal 12
Agustus 2020 )

E. Langkah-Langkah Pembelajaran
Agenda Pembelajaran Kegiatan
Pendahuluan  Mengucapkan salam, menanya kabar, mengecek kesiapan peserta
didik baik secara fisik maupun psikis, berdo`a Bersama dan
mengecek kehadiran.
 Menyampaikan tujuan dan manfaat dari pembelajaran dalam
kehidupan sehari-hari
 Menyampaikan teknik penilaian yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti  Peserta didik mengamati video terkait dengan pengucapan jam
(telling time) dan kegiatan-kegiatan yang dilakukan pada waktu-
waktu tertentu.
 Peserta didik mengamati beberapa pernyataan dan pertanyaan
terkait penggunaan jam
 Peserta didik diminta untuk menggunakan ungkapan pertanyaan
dan pernyataan waktu sesuai dengan angka yang ditunjuk oleh
guru
 Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab berhubungan
dengan pertanyaan What time is it?
 Guru menanyakan hal-hal yang belum difahami terkait materi
yang telah disampaikan.
Penutup  Melaksanakan refleksi tentang kegiatan pembelajaran yang sudah
berlangsung.
 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran yang akan
 datang.
 Berdo`a dan memberi salam

F. Penilaian
a. Pengetahuan : Tes Tulis ( Lembar kerja di Google Classroom)
b. Keterampilan : Praktek

Tasikmalaya, 2021
Mengetahui,
Kepala SMPN 2 Tasikmalaya Guru Mata Pelajaran

Hj. Affi Endah Navilah, S.Pd., M.Pd. Gusni Amalia, S.Pd

NIP: 19711121 199702 2 006 NIP: 19750815 200701 2 011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 2 Tasikmalaya
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Materi Pokok : Greetings, leave taking, Thanks, sorry
Alokasi waktu : 40 menit (4xPertemuan)

A. Kompetensi Dasar:
3.1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan
meminta maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya
3.1. Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, dan
menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai

B. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengamati video peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal
lisan dan tulis terkait materi Greetings, leave taking, Thanks, sorry dengan teman dan guru
dengan tepat.
2. Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait Greetings, leave taking, Thanks, sorry
dengan teks interaksi interpersonal dengan benar.
3. Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, dan
menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
dengan benar.
4. Membuat dialog pendek dan sederhana menggunakan ungkapan Greetings, leave taking,
Thanks, sorry dengan tepat.

C. Metode/Model Pembelajaran
c. Model : Pembelajaran Kontekstual
d. Metode : Diskusi, tanya jawab

D. Media/Alat dan Sumber Belajar

c. Media/Alat pembelajaran
- Video
d. Sumber Belajar:
- Buku Bahasa Inggris When English Rings a Bell Kelas VII (Kemendikbud Revisi 2017)
- Buku Bahasa Inggris English on Sky for SMP/MTs class VII ( Penerbit Erlangga Kurikulum
Revisi 2013)
- Internet:
- https://www.youtube.com/watch?v=q47IcwmYb2M (diunggah tanggal 7 Agustus 2021)
- https://www.youtube.com/watch?v=QqbQzaRRF5g (Juli 28, 2019)

E. Langkah-Langkah Pembelajaran
Agenda Pembelajaran Kegiatan
Pendahuluan  Mengucapkan salam, menanya kabar, mengecek kesiapan peserta
didik baik secara fisik maupun psikis, berdo`a Bersama dan
mengecek kehadiran.
 Menyampaikan tujuan dan manfaat dari pembelajaran dalam
kehidupan sehari-hari
 Menyampaikan teknik penilaian yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti  Peserta didik mengamati video Greetings, leave taking, Thanks,
sorry.
 Peserta didik mengamati beberapa pernyataan dan pertanyaan
terkait penggunaan Greetings, leave taking, Thanks, sorry.
 Peserta didik diminta untuk membuat dialog sederhana dengan
teman sebangku menggunakan ungkapan Greetings, leave taking,
Thanks, sorry.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kelompok didepan kelas
Greetings, leave taking, Thanks, sorry.
 Guru menanyakan hal-hal yang belum difahami terkait materi yang
telah disampaikan.
 Penutup  Melaksanakan refleksi tentang kegiatan pembelajaran yang sudah
berlangsung.
 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran yang akan
datang.
 Berdo`a dan memberi salam

F. Penilaian
c. Pengetahuan : Tes Tulis ( Lembar kerja di Google Classroom)
d. Keterampilan : Praktek

Tasikmalaya, 2021
Mengetahui,
Kepala SMPN 2 Tasikmalaya Guru Mata Pelajaran

Hj. Affi Endah Navilah, S.Pd., M.Pd. Gusni Amalia, S.Pd

NIP: 19711121 199702 2 006 NIP: 19750815 200701 2 011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 2 Tasikmalaya
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
 Materi Pokok : This is me
Alokasi waktu : 40 menit (4xPertemuan)

A. Kompetensi Dasar:
3.2.Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. Perhatikan unsur kebahasaan dan kosakata terkait
hubungan keluarga; pronoun (subjective, objective, possessive).
4.2. Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan
konteks.

B. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengamati video peserta didik mampu:
1. Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk memperkenalkan jati diri dengan tepat.
2. Mengidentifikasi fungsi social teks lisan dan tulis untuk memperkenalkan jati diri dengan tepat.
3. Memahami ungkapan yang digunakan untuk menyatakan Hobi dan kegemaran dengan tepat.
4. Menyebutkan Anggota keluarga dengan menggunakn Guru menjelaskan tentang penggunaan pronoun
(subjective, objective, possessive) dengan tepat.
5. Memahami penggunaan unsur kebahasaan dan kosakata terkait keluarga dan penggunaan pronoun
(subjective, objective, possessive).
6. Memahami ungkapan perkenalan diri dan orang lain dengan tepat.

C. Metode/Model Pembelajaran
-Model : Pembelajaran Kontekstual
- Metode : Diskusi, tanya jawab

D. Media/Alat dan Sumber Belajar

a. Media/Alat pembelajaran
- Video
b. Sumber Belajar:
- Buku Bahasa Inggris When English Rings a Bell Kelas VII (Kemendikbud Revisi 2017)
- Buku Bahasa Inggris English on Sky for SMP/MTs class VII ( Penerbit Erlangga Kurikulum
Revisi 2013)
- Internet: - https://youtu.be/95Y5n9twdNk (Agustus 4, 2020)
- https://www.youtube.com/watch?v=QKPtGGltH0c (Juli 16, 2019)

E. Langkah-Langkah Pembelajaran
Agenda Pembelajaran Kegiatan
Pendahuluan  Mengucapkan salam, menanya kabar, mengecek kesiapan peserta
didik baik secara fisik maupun psikis, berdo`a Bersama dan
mengecek kehadiran.
 Menyampaikan tujuan dan manfaat dari pembelajaran dalam
kehidupan sehari-hari
 Menyampaikan teknik penilaian yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti  Peserta didik mengamati video tentang jati diri
 Peserta didik mengamati beberapa pernyataan dan pertanyaan
terkait jati diri, hobi, makanan dan minuman favorit,olahraga
favorit dan lagu favorit.
 Peserta didik diminta untuk membuat dialog sederhana dengan
teman sebangku menggunakan ungkapan jati diri
 Peserta didik mempresentasikan hasil karya tentang jati diri
mereka didepan kelas.
 Guru menjelaskan tentang penggunaan pronoun (subjective,
objective, possessive).
 Peserta didik membuat tulisan tentang anggota keluarga dengan
menggunakan Guru menjelaskan tentang penggunaan pronoun
(subjective, objective, possessive).
 Guru menjelaskan tentang ungkapan perkenalan diri dan orang
lain.
 Peserta didik membuat dialog pendek dan sederhana terkait
perkenalan diri dan orang lain.
 Guru menanyakan hal-hal yang belum difahami terkait materi yang
telah disampaikan.
 Penutup  Melaksanakan refleksi tentang kegiatan pembelajaran yang sudah
berlangsung.
 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran yang akan
datang.
 Berdo`a dan memberi salam

F. Penilaian
e. Pengetahuan : Tes Tulis ( Lembar kerja di Google Classroom)
f. Keterampilan : Praktek

Tasikmalaya, 2021
Mengetahui,
Kepala SMPN 2 Tasikmalaya Guru Mata Pelajaran

Hj. Affi Endah Navilah, S.Pd., M.Pd. Gusni Amalia, S.Pd

NIP: 19711121 199702 2 006 NIP: 19750815 200701 2 011