Lembar Kerja 1: Kajian Asesmen Pembelajaran

Nama :
Asal Sekolah :
Mata Pelajaran :

Petunjuk Pengerjaan:
Peserta mengkaji 1 (satu) modul/rencana pembelajaran dalam satu LK
Kaaji modul/rencana pembelajaran mulai Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), Tujuan
Asesmen sampai pada bentuk asesmen (soal)
Tuangkan hasil pengkajian pada kolom dan pertanyaan yang ada

Instrumen Analisis

Kelas :
Fase :

Capaian Kompetensi Tujuan

Asesmen Tujuan Bentuk
Pembelajaran yang Ingin Pembelajaran KKTP
ke Asesmen Asesmen
(CP) dicapai (TP)
1.

2.

cat: Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)

untuk asesment ke 1:

1. Analisis keterkaitan asesmen terhadap karakteristik peserta didik ( kaitkan dengan diferensiasi
pembelajaran)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Analisis kesesuaian asesmen dengan rencana/tujuan pembelajaran dan tujuan asesmen

Diklat Penguatan Implementasi Kurikulum Merdeka

2022
 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Bagaimana kemudahan penggunaan instrumen untuk memberikan umpan balik kepada peserta
didik dan pendidik (kualitas proses belajar)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

untuk asesment ke 2:

1. Analisis keterkaitan asesmen terhadap karakteristik peserta didik ( kaitkan dengan diferensiasi
pembelajaran)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Analisis kesesuaian asesmen dengan rencana/tujuan pembelajaran dan tujuan asesmen

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Bagaimana kemudahan penggunaan instrumen untuk memberikan umpan balik kepada peserta
didik dan pendidik (kualitas proses belajar)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

untuk asesment ke … :

1. Analisis keterkaitan asesmen terhadap karakteristik peserta didik ( kaitkan dengan diferensiasi
pembelajaran)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Analisis kesesuaian asesmen dengan rencana/tujuan pembelajaran dan tujuan asesmen

Diklat Penguatan Implementasi Kurikulum Merdeka

2022
 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Bagaimana kemudahan penggunaan instrumen untuk memberikan umpan balik kepada peserta
didik dan pendidik (kualitas proses belajar)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kesimpulan/Saran

Diklat Penguatan Implementasi Kurikulum Merdeka

2022