LEMBAR KERJA

KAJIAN MEDIA PEMBELAJARAN

Kegiatan 1. Mengkaji Media Pembelajaran

Kelompok :
Nama :
Asal Sekolah :
Mata Pelajaran :

Petunjuk Pengerjaan:

 Berdiskusilah dalam kelompok untuk mengkaji penggunaan media pada modul ajar
yang telah ditetapkan oleh fasilitator dengan menggunakan Lembar Kerja Kajian
Media Pembelajaran ini.

1. Capaian Pembelajaran

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Tujuan Pembelajaran:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Diklat Penguatan Implementasi Kurikulum Merdeka

2022
 3. Tuliskan media, teknologi, atau bahan ajar yang teridentifikasi dalam modul
ajar yang dipilih.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4. Kajian Media Pembelajaran

Tidak Ada Baik

Kurang Baik
No Unsur yang dikaji /Buruk Sekali Keterangan
(1) (2)
(0) (3)

1. Tujuan pembelajaran yang jelas

a. Media memiliki petunjuk

penggunaan yang jelas sesuai
tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.

b. Media relevan dengan topik

c. Media sesuai dengan kompetensi

pada level peserta didik.

2. Berhubungan dengan pengetahuan

dan pengalaman positif peserta didik

a. Peserta didik dapat

menggunakan media secara
mandiri.

b. Media membantu peserta didik

mengoneksikan/mengaitkan
pemahaman sebelumnya dengan
topik/materi saat ini.

c. Media membantu guru

mengidentifikasikan kemampuan
peserta didik.

d. Media membantu guru

memonitor strateginya untuk

Diklat Penguatan Implementasi Kurikulum Merdeka

2022
 Tidak Ada Baik
Kurang Baik
No Unsur yang dikaji /Buruk Sekali Keterangan
(1) (2)
(0) (3)

mengidentifikasi pengembangan
langkah pembelajaran berikutnya.

3. Membangun kemampuan yang

diprasyaratkan untuk penyelesaian
tugas

a. Media membantu dalam

pengembangan pengetahuan dan
keterampilan peserta didik.

b. Media mendukung pemecahan

masalah ataupum metode
pembelajaran yang diterapkan.

c. Media cocok/sesuai digunakan

dengan beragam kebutuhan dan
kondisi peserta didik.

d. Media dapat membantu

menuntun peserta didik untuk
belajar dan menyelesaikan tugas.

4. Pelibatan/kreatifitas peserta didik

a. Media bersifat provokatif bagi

peserta didik untuk menstimulus
kemampuan berpikir kritis.

b. Media memungkinkan
peningkatan pengalaman peserta
didik dalam belajar hal baru

c. Media dapat memotivasi anak

untuk terus ingin tahu dan belajar
dengan mengeksplorasi topik.

d. Media memungkinkan peserta

Diklat Penguatan Implementasi Kurikulum Merdeka

2022
 Tidak Ada Baik
Kurang Baik
No Unsur yang dikaji /Buruk Sekali Keterangan
(1) (2)
(0) (3)

didik bekerjasama satu dengan

lainnya.

e. Mengakomodir keberagaman
peserta didik.

5. Penilaian/asesmen

a. Media dapat membantu guru

mengetahui pengetahuan peserta
didik yang sudah ada.

b. Media mendukung proses

penilaian dan umpan balik

c. Media menyediakan informasi/

sumberdaya untuk pencapaian
tujuan sesuai level yang
diharapkan.

d. Media dapat membantu guru

memantau progress belajar
peserta didik.

6. Efektif dalam membantu guru

mengajar

a. Media dapat membantu

membangun pengetahuan baru
terkait konsep dasar yang
diharapkan untuk dikuasai
peserta didik.

b. Media membantu guru mengurai

atau memahamkan konsep teori
secara praktis dalam konteks
kehidupan nyata

7. Memenuhi etika dan kebutuhan

belajar siswa

a. Media tidak mengandung unsur

Diklat Penguatan Implementasi Kurikulum Merdeka

2022
 Tidak Ada Baik
Kurang Baik
No Unsur yang dikaji /Buruk Sekali Keterangan
(1) (2)
(0) (3)

SARA, kekerasan, ataupun HOAX.

b. Media menumbuhkan rasa

penasaran atau keingintahuan
yang tinggi akan topik yang
dipelajari.

c. Media tidak melanggar

hokum/peraturan perundang-
undangan ataupun kebijakan
pemerintah dan sekolah.

d. Media mudah diakses dengan

berbagai cara dan dapat
digunakan oleh semua peserta
didik yang beragam kondisi/
kemampuannya.

8. Terstruktur dan sistematis untuk

pencapaian tujuan pembelajaran

a. Media bersifat tidak

berbahaya/bebas kesalahan (no
bug/error free) dan aman
digunakan.

b. Media terstruktur secara logis dan

sistematis.

c. Media visual menyajikan fitur-fitur

yang sesuai dengan level peserta
didik (ukuran tulisan jelas, gambar
yang layak, tata letak dan
pewarnaan yang memadai dan
bernilai estetik).

d. Media menggunakan terminologi

yang tepat untuk
menghubungkan/
menggambarkan hal-hal abstrak

Diklat Penguatan Implementasi Kurikulum Merdeka

2022
 Tidak Ada Baik
Kurang Baik
No Unsur yang dikaji /Buruk Sekali Keterangan
(1) (2)
(0) (3)

dalam contoh yang relevan.

Catatan/Kesimpulan/Saran:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Diklat Penguatan Implementasi Kurikulum Merdeka

2022