RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN 3

Mingg Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum

u

TEMA 1 1.1 Mendengar dan memberikan respon 1.1.1 KBT:

Mendengar, mengecam, memahami,
KELUARG dan menyebut dengan betul dan tepat; KB – Mengecam
i. ayat tunggal
A KB –
BAHAGIA Menghubungkaitk
an
2.1 Asas mambaca dan memahami 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang sesuai;
Unit 1 i. ayat tunggal dan ayat majmuk KP – Verbal-linguistik

Keluarga Tersayang
Nilai:
3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan ~ Kasih Sayang
tulisan berangkai dalam bentuk;
~ Prihatin
Tajuk : i. huruf
~ Kerajinan
~ Keluarga Ming Jun
~ Kerjasama
~ Kasih Ayah
~ Laman Abjad Saya 4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan 4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa
~ Adik saya dan kesantunan bahasa dalam yang indah dan santun BCB – Bacaan
bahan sastera i. simpulan bahasa Mekanis
~ Taman Mini untuk
BCB - Tulisan Mekanis
Ib
u
5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan Konstruktivisme
menggunakan golongan kata kata nama am mengikut konteks;
mengikut konteks i. kata nama am
Mingg Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
u

TEMA 1 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami, KBT:

KELUARG memberikan respon dan menyebut dengan betul dan tepat; KB – Mengecam
ii. ayat
A majmuk KB - Menilai
BAHAGIA KB –
Menghubungkaitk
an KB -
2.1 Asas mambaca dan memahami
Unit 2 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan mengaplikasi

Hubungan Erat intonasi yang sesuai;

ii. perenggan
KP –Verbal-linguistik

BCB – Bacaan
Tajuk :
3.1 Asas menulis
~ Bercuti di 3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan
Kampung tulisan berangkai dalam bentuk Mekanis KBAT -
ii. perkataan
Datu
k Menilai
~ Kenangan Manis
~ Berkongsi Minat Nilai:
4.2 Menghayati keindahan dan
~ Mesranya 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengandungi ~ Kerjasama
kesantunan bahasa dalam
Keluarga bahasa yang indah dan menjelaskan maksud
bahan sastera ~ Kasih Sayang
~ Terima Kasih Ibu
~ Toleransi
Saudaraku
~ Bekerjasama
5.1 Memahami fungsi dan
5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan
menggunakan golongan kata Kontekstual
mengikut konteks kata nama mengikut konteks; Konstruktivis
ii. kata nama khas

me
Mingg Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
u

1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.2 Mendengar, memahami, dan KBT:
TEMA 1 memberikan respons terhadap; KB –
KELUARG i. suruhan dan permintaan
Menghubungkaitkan
A
KB – Mencipta
BAHAGIA
KB – Mengaplikasi
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul
2.1 Asas membaca dan memahami
dan intonasi yang sesuai;
iii. teks KP – Muzik
Unit 3
KP - Interpersonal
Keluarga Prihatin

3.2.1 Membina dan menulis;

3.2 Menulis perkataan, frasa, dan Nilai:
i.
ayat yang bermakna
~ Prihatin
Tajuk : ayat
~ Tolong-menolong
~ Saya Prihatin 4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan ~ kasih sayang
~ Istimewanya dan kesantunan bahasa dalam
bahan sastera 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama
Pavala lagu kanak-kanak, dan lagu rakyat
n serta menjelaskan maksud bahasa Kontekstual
yang indah dalam lirik lagu.
~ Sokongan Keluarga
~ Saudara-mara
Saya 5.1 Memahami fungsi dan
menggunakan golongan kata Bacaan Mekanis
Prihati 5.1.1 Memahami dan menggunakan
mengikut konteks golongan kata nama mengikut
n
konteks; KBAT – Menilai
~ Pesana Ibu iii. kata ganti nama
~ Prihatinnya
Belajar Cara
Keluargak
u Belajar
5.1.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata nama mengikut
konteks;
iv. penjodoh bilangan
Mingg Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
u

1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami,

TEMA 2 dan menyebut dengan betul dan tepat; KBT:
HIDUP I ayat tunggal KB – Mengecam
SEJAHTERA ii. ayat majmuk
KB –
Menghubungkaitk
an KB -
Unit 4 2.1 Asas membaca dan memahami Mengaplikasi
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul
Amalan Pemakanan dan intonasi yang sesuai;
Sihat i. ayat tunggal dan ayat majmuk KP – Verbal-linguistik

BCB – Bacaan
Mekanis
Tajuk : 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan 3.1.1
Menulis secara mekanis BCB – Tulisan
ayat yang bermakna menggunakan tulisan berangkai
~ Amalan Makan Mekanis
dalam bentuk;
Malam iii. frasa
~ Festival Makanan Nilai:
Sih ~ Rasional
at 4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan
dan kesantunan bahasa dalam 4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya ~ Menjaga Kesihatan
~ Snek Berkhasiat bahan sastera bahasa yang indah dan santun
~ Sihat macam saya ii. bandingan semacam

~ pilihan Bijak KBAT – Menilai

( Memberikan

5.1 Memahami fungsi dan Alasan )

5.1.2 Memahami dan menggunakan kata
menggunakan golongan kata
kerja mengikut konteks;
mengikut konteks
i. kata kerja aktif – transitif dan tak Konstruktivisme
transit
if
Mingg Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
u

1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami,

TEMA 2 dan menyebut dengan betul dan tepat; KBT:
HIDUP ii. ayat majmuk KB – Mengecam KB
SEJAHTERA
–
Menghubungkaitkan
KB – Menjanakan
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul Idea KB -
2.1 Asas membaca dan memahami
dan intonasi yang sesuai;
Mengplikasi
Unit 5 ii. perenggan
Utamakan
KP – Verbal-linguistik
Kebersihan
3.2.1 Membina dan menulis;
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ii. perenggan
ayat yang bermakna BCB – Bacaan
Mekanis
Tajuk :
~ Tanganku Bersih
4.2.1 Melafazkan pantun yang mengandungi Nilai:
~ Haiwan 4.2 Menghayati keindahan dan bahasa yang indah dan menjelaskan
kesantunan bahasa dalam ~ Menjaga
Kesayangan maksud
bahan sastera
Say
a Kebersihan KBAT –
~ Kebersihan di
Dalam 5.1 Memahami fungsi dan Menilai Belajar cara
menggunakan golongan kata 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata
Tren
mengikut konteks kerja mengikut konteks;
~ Amalan ii. kata kerja pasif Belajar Kontekstual
Kebersihan
~ Bersihnya Saya
Konstruktivisme
~ restoran Idaman
5.1.3 memahami dan menggunakan kata
kerja adjektif mengikut konteks;
i. waktu
Mingg Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
u

1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan memberikan KBT: KB –
TEMA 2
respons respons terhadap; Menghubungkaitk
HIDUP i. soalan bertumpu
SEJAHTERA an KB –
Menjelaskan
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan KB – Menjanakan Idea
2.1 Asas membaca dan memahami intonasi yang sesuai;
KB - Mengaplikasi
Unit 6 iii. teks
Sihat dan Cergas
KP - Muzik
3.2.2 Membina dan menulis jawapan
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan pemahaman secara krisis berdasarkan KP - Interpersonal
ayat yang bermakna soalan;
Tajuk : i. bertumpu
Nilai:
~ Jadual Kecergasan
~ Rasional
~ Seronoknya
~ Menghargai
Beriada 4.3 Menghasilkan bahan sastera 4.3.1 Mencipta bahan sastera secara berpandu kesihatan
h dengan menyerapkan keindahan dan mempersembahkan secara kreatif;
dan kesantunan bahasa serta ~ Menjaga Kesihatan
~ Karnival Warga i. pantun dua kerat
mempersembahkannya secara
Sih kreatif
at
~ Jom Berjoging 5.1.3 memahami dan menggunakan kata kerja BCB – Bacaan mekanis
~ Saya Cergas 5.1 Memahami fungsi dan adjektif mengikut konteks;
menggunakan golongan kata ii. ukuran
~ Sehari di Pantai
mengikut konteks KBAT - Menilai
5.1.3 memahami dan menggunakan kata kerja Konstruktivis
adjektif mengikut konteks;
iii pancaindera me

kontekstual
Mingg Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
u

TEMA 3 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.2 KBT:

Mendengar, memahami, dan
PEKA memberikan respons terhadap; KB – Menjanakan Idea
ii. silaan dan larangan
KESELAMATA KB – Meramal
N KB –
Menganalisis KB
–
Unit 7 2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, Menghubungkaitk

Fikirkan intonasi yang sesuai, dan memahami; an

Keselamatan i. pelbagai jenis ayat

KP – Interpersonal
KP – Verbal-linguistik
Tajuk :
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan 3.2.2 Membina dan menulis jawapan
~ Bahaya Cuaca ayat yang bermakna pemahaman secara krisis berdasarkan Nilai:
soalan;
Panas i. bertumpu ~ Rasional
~ jauhi Bahaya ~ Prihatin
~ Keselamatan ~ Bertanggungjawab
Taman ~ Keberanian
Indah 4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan
dan kesantunan bahasa dalam 4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa ~ Berwaspada
~Selimut Api dan yang indah dan santun
bahan sastera
Pemadam iii. perumpamaan
Api BCB – Bacaan
Mekanis
~ Awas, Bahaya
Elektrik!
5.1 Memahami fungsi dan KBAT – mencipta
menggunakan golongan kata 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata
( Meramal )
mengikut konteks tugas mengikut konteks;
i. kata hubung dan kata sendi nama

Konstruktivisme
Kontekstual
Mingg Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
u

TEMA 3 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.3 KBT:

Mendengar, mentafsir, dan
PEKA memberikan respons terhadap; KB – Menjanakan
KESELAMATA i. soalan bertumpu Idea KB –
N Menghubungkaitkan

BCB – Bacaan
2.1 Asas membaca dan memahami 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, Mekanis
Unit 8
intonasi yang sesuai, dan memahami;
Pastikan Murid ii.
Selamat Nilai:
perenggan
~ Menjaga
Keselamatan

3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ~Berwaspada

Tajuk : ayat yang bermakna ~ Prihatin
~ Selamat Semasa 3.2.1 Membina dan ~ Rasional
menulis;
~ Waspada semasa ii.
Bersuka
perenggan Interpersonal
n 5.1 Memahami fungsi dan
menggunakan golongan kata
~ Bertenang,Yen Ni
mengikut konteks
~ Sudut 3K KBAT – Mengaplikasi

~ Pengesan Asap dan ( Menggambarka

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata
Peti tugas mengikut konteks;
Ubat ii. kata n)
arah
 Konstruktivisme

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata

tugas mengikut konteks;
iii. kata tanya
Mingg Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
u

TEMA 3 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan memberikan KBT:
PEKA respons terhadap; KB – Menjanakan Idea
ii. soalan bercapah
KESELAMATA KB – Meramal
N KB – Mereka
2.1 Asas mambaca dan memahami 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, Cipta KB –
intonasi yang sesuai, dan memahami;
Menghubungkaitk
iii. teks
an

Unit 9
KP - Interpersomnal
Berhemah di Jalan 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan 3.2.4 Menulis sesuatu yang
ayat yang bermakna diimlakkan i. perkataan
Raya dan frasa
Nilai:
~ Patuh
4.3 Menghasilkan bahan sastera ~ Menjaga
Tajuk : dengan menyerapkan keindahan 4.3.2 Mengubah suai cerita yang mempunyai
Keselamatan
dan kesantunan bahasa serta unsur pengajaran secara berpandu dan
~ Model Jalan Raya mempersembahkan cerita ~ Berwaspada
mempersembahkannya secara
kreatif secara kreatif
~ Bersabar di Jalan ~ Berdisiplin
Ray ~ Kerajinan
a
~ Kamu 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata
5.1 Memahami fungsi dan
tugas mengikut konteks; BCB – Bacaan
Dilihat, menggunakan golongan kata
mengikut konteks iv. kata perintah
Kamu
Mekanis KBAT –
Selamat
~ Pemandu
Berhemah 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata Meramal
tugas mengikut konteks;
~ Warden Trafik
v. kata seru
Sekolah Konstukktivisme

~ Papan Tanda Jalan

Ray Kontekstual
a
Mingg Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
u

TEMA 4 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.2

Mendengar, memahami, dan KBT :
SEHATI SEJIWA memberikan respons terhadap;
i. suruhan dan permintaan KB –
Menghubungkaitkan
Unit 10 KB – Menjanakan
Rakan Karib Idea

Tajuk : 2.2 Membaca, memahami, dan 2.2.1 Membaca, memahami, dan menerangkan; KP - Interpersonal
menaakul bahan grafik dan bukan i. maksud kosa kata
~ Kenali Rakan grafik
~ Sahabatku, Hanif Nilai:
~ Indahnya Laman ~ Memupuk Semangat
Perpadua Perpadua
n n
~ Prihatin Terhadap ~ Kasih Sayang
Raka 3.2.2 Membina dan menulis jawapan
~ Berkerjasama
n 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan pemahaman dengan berdasarkan soalan
ii bercapah ~ Prihatin
ayat yang bermakna

Kontekstual

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata

tugas mengikut konteks; Konstruktivisme
5.1 Memahami fungsi dan
vi. kata nafi
menggunakan golongan kata
mengikut konteks
KBT
~ Menilai
Mingg Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
u

TEMA 4 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 KBT:

Mendengar, memahami, dan
respons
SEHATI SEJIWA memberikan respons terhadap; KB – Menjanakan Idea
ii. silaan dan larangan KB – Mengecam

Unit 11 KB – Membanding

Hidup Bez
Bermasyarakat 2.2.1 Membaca, memahami, dan menerangkan; a
2.2 Membaca, memahami, dan
ii. idea keseluruhan
menaakul bahan grafik dan bukan
grafik KB – Mengenal Pasti
Tajuk :
~ Bantu Jiran
3.2.3 Membanding beza dan mencatat
~ Bergotong – royong maklumat tentang sesuatu perkara KP - Verbal-linguistik
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan
~ Orang Berbudi
Kita ayat yang bermakna

Berbahasa
4.3.1 Mencipta bahan sastera secara berpandu Nilai:
~ Pelbagai
dan mempersembahkan secara kreatif ~ Prihatin
Bangsa, Satu 4.3 Menghasilkan bahan sastera
ii. pantun empat kerat
dengan menyerapkan keindahan ~ Bekerjasama
Jiwa dan kesantunan bahasa serta
~ Mujur Ada Tempat mempersembahkannya secara ~ Berhemah Tinggi
kreatif
Berteduh ~ Semangat Kejiranan
5.2.1 Memahami dan menggunakan
~ Berbakti kepada kata mengikut konteks;
Jira 5.2 Memahami dan menggunakan i. kata
n pembentukan kata mengikut dasar
konteks BCB – Bacaan Intensif

5.2.1 Memahami dan menggunakan kata

mengikut konteks; Konstruktivisme
ii. kata berimbuhan awalan

Kontekstual
Mingg Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
u

TEMA 4 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan memberikan KBT:
respons terhadap;
SEHATI SEJIWA i. soalan bertumpu KB – Menjanakan
ii. soalan bercapah Idea KB – Mengenal
Pasti KB –
Unit 12
Mengecam
Kejayaan Milik Kita
2.2.1 Membaca, memahami, dan menerangkan;
2.2 Membaca, memahami, dan iii. idea utama dan idea sampingan
menaakul bahan grafik dan bukan KP – Verbal-linguistik
Tajuk :
grafik KP – Muzik
~ Berkongsi
Kejayaan
~ Membimbing Nilai:
3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan;
Raka ii. ayat ~ Semangat Perpaduan
n 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan
ayat yang bermakna ~ Bekerjasama
~ Berkat Kerjasama
~ Kesyukuran
~ Bersatu Hati
4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu secara ~ Kerjasama
~ Sepakat Ceriakan berpandu dan mempersembahkan lagu
Dewa 4.3 Menghasilkan bahan sastera secara kreatif
n dengan menyerapkan keindahan BCB – Bacaan Intensif
dan kesantunan bahasa serta
~ Hari Sukan KBAT – Menilai
mempersembahkannya secara
Muhibah kreatif ( Menaksir )
5.2.1 Memahami dan menggunakan kata
mengikut konteks; KBAT –
5.2 Memahami dan menggunakan iii. kata berimbuhan akhiran mengingat
pembentukan kata mengikut
konteks ( Mengecam )
KBAT –
5.2.2 Memahami dan menggunakan kata Mencipta
majmuk mengikut konteks ( Membina )

Kontekstual
Konstruktivisme
Mingg Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
u

TEMA 5 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menjalaskan dan KBT: KB –
maklumat dan idea bagi menilaisesuatuperkara secara
HARGAI bertatasusila mengikut konteks. Menghubungkaitk
pelbagai tujuan
SENI an KB –
BUDAYA Menganalisis
KB – Menjanakan Idea

Unit 13 2.1 Asas mambaca dan memahami 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul,
intonasi yang sesuai, dan memahami;
Raikan Tetamu Nilai:
iii. teks
~ Menghargai

Tajuk : ~ Menghormati

~ Adab Menyambut
Tetamu 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan 3.2.2 Membina dan menulis jawapan Verbal-linguistik
ayat yang bermakna pemahaman secara krisis berdasarkan
~ Teh untuk Tetamu
soalan;
~ Cantiknya Bunga ii. bercapah BCB – Bacaan
Mekanis
Malai
~ Kenangan di
5.2 Memahami dan menggunakan Konstruktivisme
Rumah Panjang 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata
pembentukan kata mengikut
~ Tetamu dari Jepun ganda mengikut konteks;
konteks
i. kata ganda penuh

5.2.3 Memahami dan menggunakan kata

ganda mengikut konteks;
ii. kata ganda separa
Mingg Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
u

TEMA 5 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 menjalaskan dan membanding beza KBT:
maklumat dan idea bagi Maklumat tersurat dengan menggunakan idea KB – Membanding
HARGAI pelbagai Tujuan secara kritis dan kreatif
Beza KB –
SENI
Menghubungkaitkan
BUDAYA
KB – Menjanakan
2.3 Membaca dan mengapresiasi 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan
Idea
karya sastera dan bukan sastera nilai daripada bahan sastera dan bahan bukan
sastera
Unit 14
i label KP - Interpersonal
Kesenian Bangsa
KP - Verbal-linguistik

3.3 Menghasilkan penulisan

Tajuk : 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan
naratif secara Nilai:
~ Seni Persembahan
i berpandu ~ Menghargai
~ Kraf Tangan Sabah
~ Keberanian
~ Jaguh Wushu
~ Merdunya Suara 4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan
4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa
~ Enaknya Hidangan dan kesantunan bahasa dalam
yang indah dan santun
bahan sastera
~ Wah, Merahnya i. simpulan bahasa BCB – Bacaan Intensif

Inai
!
Konstruktivisme
5.2 Memahami dan menggunakan
5.2.3 Memahami dan menggunakan kata
pembentukan kata mengikut
ganda mengikut konteks;
konteks
iii. kata ganda berentak / berirama
 5.3.1 memahami dan membina ayat mengikut
5.3 Memahami dan membina konteks i. ayat seru
ayat mengikut konteks
Mingg Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
u

TEMA 5 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.3 KBT:

mengemukakan soalan untuk
HARGAI maklumat dan idea bagi KB – Menjanakan
mendapatkan maklumat
pelbagai tujuan
SENI Idea KB –
BUDAYA Menghubungkaitkan
2.3 Membaca dan mengapresiasi
2.3.1 Membacadan menghayati karya bukan sastera
karya sastera dan bukan sastera
Unit 15 dan karya sastera dengan sebutan yang betul KP - Interpersonal
dan intonasi yang sesuai;
Pelihara Warisan ii. manual
BCB – Bacaan
Mekanis
Tajuk :
~ Bangunan
3.3 Menghasilkan penulisan Nilai:
Tradisional 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil
penulisan daripada aspek; ~ Menghargai
~Permainan Dam Aji i. ejaan dan tanda baca
~ Perarakan Chingay ~ Keberanian

~ Pantun Makanan ~ Patuh

Warisan
~ Tarian Datun 4.2 Menghayati keindahan dan 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengandungi
Julud kesantunan bahasa dalam bahasa yang indah dan menjelaskan maksud
bahan sastera Konstruktivisme
~ Sepak Manggis

5.3 Memahami dan membina

ayat mengikut konteks 5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut
konteks ii. ayat perintah
5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut
konteks iii. ayat tanya dengan kata tanya
Mingg Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
u

TEMA 6 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan memberikan KBT:
respons terhadap;
SAYANGI BUMI ii. soalan bercapah KB – Menjanakan
Idea KB –
Menghubungkaitkan
Unit 16
KB – Mengecam
Berbudi kepada
Alam
2.3.1 Membacadan menghayati karya bukan sastera KP - Interpersobal
2.3 Membaca dan mengapresiasi
dan karya sastera dengan sebutan yang betul
Tajuk : karya sastera dan bukan sastera dan intonasi yang sesuai; KP - Verbal-linguistik
iii. pantun
~ Rumah dalam
Tama Nilai:
n
~ Kerajinan
~ Pantun Sahabat
3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan; ~ Mencintai Alam
Ala
m 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ii. ayat ~ Menghargai
ayat yang bermakna
~ Program Cintai
Ala
m
Konstruktivisme
~ Projek Tadahan 5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut
Air 5.3 Memahami dan membina konteks iv. ayat tanya tanpa kata tanya
Huja ayat mengikut konteks
n
~ Sekolah Lestari

5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat

mengikut konteks;
i. ayat tunggal
Mingg Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
u

TEMA 6 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 KBT:

Menjalaskan dan membanding beza
maklumat dan idea bagi Maklumat tersurat dengan KB – Membanding
SAYANGI BUMI pelbagai tujuan menggunakan idea secara kritis dan Beza KB –
kreatif
Menghubungkaitkan
Unit 17
KB – Menjanakan
Indah dan Damai 2.3 Membaca dan mengapresiasi Idea KB –
karya sastera dan bukan sastera 2.3.1 Membacadan menghayati karya bukan sastera
Mengecam
dan karya sastera dengan sebutan yang betul
Tajuk : dan intonasi yang sesuai;
~ Indahnya Suasana iv. cerita
KP – Verbal-linguistik
~ Sang Kodok dan KP - Muzik
Sang 3.3 Menghasilkan penulisan KP - Interpersonal
Teratai
3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan
~ Cintai Taman Kita naratif secara
i berpandu Nilai:
~ Air Sungai Kayu
~ Menghargai
~ Hutan Simpan
Kota ~ Berhemah Tinggi
4.2 Menghayati keindahan dan
Damansar kesantunan bahasa dalam 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lagu kanak-
a bahan Sastera kanak, dan lagu rakyat serta menjelaskan
~ Alamku Indah maksud bahasa yang indah dalam lirik lagu.
KBAT – Meramal

5.3 Memahami dan membina

ayat mengikut konteks 5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat Konstruktivisme
mengikut konteks;
ii. ayat majmuk
5.1 Memahami fungsi dan
menggunakan golongan kata 5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan
mengikut konteks kata nama mengikut konteks;
iv. penjodoh bilangan
Mingg Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
u

TEMA 6 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.3 KBT:

Mengemukakan soalan untuk
maklumat dan idea bagi mendapatkan maklumat
SAYANGI BUMI pelbagai tujuan KB – Menjanakan Idea
KB – Menganalisis

Unit 18 KB – Mengecam

Sejahterakan Bumi KB –
2.2 Membaca, memahami, dan
2.2.1 membaca, memahami, dan menerangkan;
menaakul bahan grafik dan bukan iii. idea utama dan idea sampingan Menghubungkaitk
grafik an
Tajuk :
~ Beg Sabut Kelapa
KP – Interpersonal
~ Amalan Hijau
~ Sukarelawan Alam
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil
Sekitar 3.3 Menghasilkan penulisan Nilai:
penulisan daripada aspek
~ Kitar Hidup Kami ii. penggunaan ~ Menghargai
imbuhan ~ Kerajinan
~ Amalan Berkongsi
Kenderaan ~ Rasional

BCB – Bacaan Intensif

5.1 Memahami fungsi dan 5.1.3 memahami dan menggunakan kata kerja
menggunakan golongan kata adjektif mengikut konteks;
mengikut konteks iii. pancaindera
Konstruktivisme

Kajian Masa depan

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata

tugas mengikut konteks;
i. kata hubung dan kata sendi nama
Mingg Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
u

TEMA 7 1. Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menjalaskan dan KBT:
maklumat dan idea bagi menilaisesuatuperkara secara
PERTANIAN pelbagai tujuan bertatasusila mengikut konteks. KB – Meramal
DAN KB – Membuat
PENTERNAKAN Kesimpula
n

2.2.1 Membaca, memahami, dan menerangkan; KB – Mengumpul dan

Unit 19 2.2 Membaca, memahami, dan
menaakul bahan grafik dan bukan i. maksud kosa kata Menjelaska
Faedah Bertani
grafik n
KB – Menjanakan Idea
Tajuk :
~ Tidak Rugi
Nilai:
Berbudi
3.2.3 Membanding beza dan mencatat
~ Kerajinan
~ Nurseri Ibu Yen Ni 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan maklumat tentang sesuatu perkara
~ Hormat-
~ Pokok Pinang ayat yang bermakna
dan Pokok
menghormati BCB –
Pinang Merah
~ Kenanga dan Ros 4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa
yang indah dan santun Mencatat Nota Kajian
~ Uniknya Kelapa 4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan
dan kesantunan bahasa dalam iii. perumpamaan
Wan bahan sastera
gi Masa Depan

KBAT – Mengaplikasi
5.2.1 Memahami dan menggunakan kata ( Merama
5.2 Memahami dan menggunakan mengikut konteks;
l ) KBAT -
pembentukan kata mengikut i. kata dasar
konteks
Meramal

Pembelajaran Akses
Kendiri

Konstruktivisme
Mingg Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
u

TEMA 7 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 KBT:

Menjalaskan dan membanding beza
maklumat dan idea bagi Maklumat tersurat dengan
PERTANIAN pelbagai tujuan menggunakan idea secara kritis dan
DAN kreatif. KB – Membanding
PENTERNAKAN
Bez
a
2.2 Membaca, memahami, dan
Unit 20 menaakul bahan grafik dan bukan 2.2.1 Membaca, memahami, dan menerangkan; KB – Merumus
grafik ii. idea keseluruhan KB – Membuat Urutan
Haiwan yang
Berfaedah KB – Mengecam
KB -
Menghubungkaitk
Tajuk :
an
~ Biri-biri dan 3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Menghasilkan keranga, penulisan
Kamping Boer karangan naratif, dan bukan naratif
secara; KP – Interpersonal
~ Baca dan ii. separa berpandu
terangkan
~ Kuda Tunggangan BCB –
~ Itik Telur Bacaan
~ Enaknya Sambal 5.2 Memahami dan menggunakan Luncuran
pembentukan kata mengikut 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata
Bil majmuk mengikut konteks dan Imbasan
konteks
is

Nilai:
~ kegigihan
5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ~ Kerajinan
ganda mengikut konteks;
i. kata ganda penuh ~ Kerjasama
Konstruktivisme
Mingg Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
u

TEMA 7 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.3 Mengemukakan soalan untuk KBT:
PERTANIAN maklumat dan idea bagi mendapatkan maklumat KB – Mengecam
pelbagai tujuan
DAN KB –
PENTERNAKAN menganalisis KB
- mencirikan
2.3 Membaca dan mengapresiasi 2.3.2 Membaca dan menghayati karya bukan sastera
Unit 21 karya sastera dan bukan sastera dan karya sastera dengan sebutan yang betul
Sumber Rezeki dan intonasiyang sesuai; KP – Verbal-linguistik
i. label

Tajik : Nilai:

~ Khasiat Susu ~ Menjaga Kesihatan

3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil
Kambing ~ Bertindak Bijak
penulisan daripada aspek;
~ Kebaikan Pati i. ejaan dan tanda baca ~ Kesyukuran
Ayam ~ Menghargai

~ Tinja yang ~ Kerajinan

Berharga
4.3 Menghasilkan bahan sastera
~ Bertindak Bijak
dengan menyerapkan keindahan
~ Program Lawatan dan kesantunan bahasa serta
mempersembahkannya secara
kreatif
4.3.1 Mencipta bahan sastera secara berpandu
Interpersonal
dan mempersembahkan secara kreatif;
ii. pantun empat kerat
BCB – Bacaan

Intensif
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata
5.1 Memahami fungsi dan tugas mengikut konteks;
menggunakan golongan kata Konstruktivisme
mengikut konteks iii. kata tanya Kontekstual
Mingg Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
u

TEMA 8 1.2 2Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 KBT:

Bertutur untuk menjalaskan dan
maklumat dan idea bagi menilaisesuatuperkara secara KB –
INTEGRITI pelbagai tujuan bertatasusila mengikut konteks. Menghubungkaitk
ASAS
an KB - Menaakul
KEJAYAAN
KB – Menjanakan Idea
2.3 Membaca dan mengaplikasi 2.3.2 Membaca dan menghayati karya bukan sastera
Unit 22 karya sastera dan bukan dan karya sastera dengan sebutan yang betul
sastera dan intonasi yang sesuai; KP - Interpersonal
Anak yang Taat
ii. manual

BCB – Bacaan Intensif

Tajuk :
~ Taat kepada Ibu
Bap Nilai:
3.2.1 Membina dan
a menulis; ~ Ketaatan
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan
~ Tugas Harian Saya ayat yang bermakna ii. perenggan
~ Kerajinan
~ Anis yang Prihatin ~ Bertanggungjawab
~ Ingat Pesanan ~ Kejujuran
Ayah
~ Anak yang jujur 4.3 Menghasilkan bahan sastera 4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu secara
dengan menyerapkan keindahan berpandu dan mempersembahkan lagu Konstruktivisme
dan kesantunan bahasa serta secara kreatif
mempersembahkannya secara
kreatif

5.2 Memahami dan menggunakan

5.2.3 Memahami dan menggunakan kata
pembentukan kata mengikut
konteks ganda mengikut konteks;
iii. kata ganda berentak / berirama
Mingg Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
u

TEMA 8 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menjalaskan dan membanding beza KBT:
INTEGRITI maklumat dan idea bagi Maklumat tersurat dengan menggunakan idea
pelbagai tujuan secara kritis dan kreatif. KB – Mencirikan
ASAS
KB –
KEJAYAAN
Menghubungkaitkan
2.3 Membaca dan mengaplikasi 2.3.2 Membaca dan menghayati karya bukan sastera
karya sastera dan bukan sastera dan karya sastera dengan sebutan yang betul KB – Menjanakan
Unit 23 dan intonasi yang sesuai; Idea KB –
Murid yang Baik iii. pantun Mengecam

Tajuk : KP – Verbal-linguistik
~ Patuhi Peraturan 3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Menghasilkan keranga, penulisan
karangan naratif, dan bukan naratif
~ Sekolah Ceria secara; BCB – Bacaan
Murid ii. separa berpandu Mekanis
Bahagia
~ Aku Pengawas
Nilai:
Sekolah 4.3 Menghasilkan bahan sastera
dengan menyerapkan keindahan 4.3.2 Mengubah suai cerita yang mempunyai ~ Berdisiplin
~ Ketua Kelas yang dan kesantunan bahasa serta unsur pengajaran secara berpandu dan ~ Berhemah Tinggi
mempersembahkannya secara mempersembahkan cerita secara kreatif
Bertanggungjawab kreatif ~ Bertangungjawab
~ Ingatlag Pesanan
~ Amanah
~ Berbudi Bahasa
5.3 Memahami dan membina ~ Patuh
Amalan 5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut
ayat mengikut konteks
Kita konteks ii. ayat perintah
Konstruktivisme
5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut
konteks iii. ayat tanya dengan kata tanya
Mingg Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengisian Kurikulum
u

TEMA 8 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.3 Mengemukakan soalan untuk KBT:
maklumat dan idea bagi mendapatkan maklumat KB – Menjanakan
INTEGRITI pelbagai tujuan
Idea KB –
ASAS
Menghubungkaitkan
KEJAYAAN
2.3 Membaca dan mengaplikasi 2.3.2 Membaca dan menghayati karya bukan sastera KB – Mengecam
karya sastera dan bukan sastera dan karya sastera dengan sebutan yang betul
dan intonasi yang sesuai;
Unit 24
iv. cerita KP – Verbal-linguistik
Tanggungjawab Kita

Nilai:
Tajuk : 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil
3.3 Menghasilkan penulisan ~ Bertanggungjawab
~ Hargailah penulisan daripada aspek;
ii. penggunaan imbuhan ~ Dedikasi
Kemudahan Awam
~ Prihatin
~ Sedia berkhidmat
~ Hemah Tinggi
~ Sehari di Rumah
4.3.1 Mencipta bahan sastera secara berpandu ~ Menghargai Masa
Seri 4.3 Menghasilkan bahan sastera
Kenangan dengan menyerapkan keindahan dan mempersembahkan secara kreatif; ~ Kasih Sayang
dan kesantunan bahasa serta ii. pantun empat kerat
~ Amalkan Sentiasa
mempersembahkannya secara
~ Hargai Masa kreatif Konstruktivisme
~ Patuhi Peraturan
5.1.2 Memahami dan menggunakan kata
Lawatan
5.1 Memahami fungsi dan kerja mengikut konteks;
menggunakan golongan kata i. kata kerja aktif – transitif dan tak transitif
mengikut konteks

5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat

mengikut konteks;
5.3 Memahami dan membina i. ayat tunggal
ayat mengikut konteks ii. ayat majmuk