RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU TAHUN 3 SJK EDISI SEMAKAN KSSR

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN 3 SJK EDISI SEMAKAN KSSR

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN

CATATAN
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM
1
Tema 1: 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam, EMK:
KELUARGA memberikan respons. memahami, dan menyebut  Nilai Murni:
BAHAGIA dengan betul dan tepat; (MS2) - Kasih sayang
(i) ayat tunggal - Prihatin
UNIT 1 - Kerajinan
2.1.1 Membaca dengan - Kerjasama
Tajuk: 2.1 Asas membaca dan sebutan yang betul dan
Keluarga Tersayang memahami. intonasi yang sesuai; (MS3) KBAT:
(i) ayat tunggal dan ayat  KB – Mengecam
Tajuk Kecil: majmuk  KB –
 Keluarga Ming Jun Menghubungkaitka
 Kasih Ayah 3.1.1 Menulis secara mekanis nkan
 Laman Abjad Saya 3.1 Asas menulis. menggunakan tulisan 
 Adik Saya berangkai dalam bentuk; STRATEGI PDP
 Taman Mini untuk (MS4&5)  Kecerdasan
Ibu (i) huruf Pelbagai
 BCB – Bacaan
PKJR – 4.1.1 Bercerita dengan Mekanis
MENGENAL PASTI 4.1 Mengaplikasikan menggunakan gaya bahasa
 BCB – Tulisan
KENDERAAN unsur keindahan dan yang indah dan santun; (MS6)
Mekanis
kesantunan bahasa dalam (i) simpulan bahasa
 KP- verbal
H.P 1.1.1 bahan sastera.
linguistik
Menamakan 5.1.1 Memahami dan
menggunakan golongan kata  Konstruktivisme
kenderaan
persendirian, 5.1 Memahami fungsi nama mengikut konteks;
kenderaan awam, dan menggunakan (MS7)
kenderaan berat dan golongan kata mengikut (i) kata nama am
 jentera yang diketahui. konteks.

CADANGAN PdP
BUKU PKJR:
MS 1

CADANGAN BUKU
TEKS BM MS 3

2
Tema 1: 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam, EMK:
KELUARGA memberikan respons. memahami, dan menyebut  Nilai Murni:
BAHAGIA dengan betul dan tepat; (MS2) - Kasih sayang
(i) ayat tunggal - Prihatin
UNIT 1 - Kerajinan
2.1.1 Membaca dengan - Kerjasama
Tajuk: 2.1 Asas membaca dan sebutan yang betul dan
Keluarga Tersayang memahami. intonasi yang sesuai; (MS3) KBAT:
(i) ayat tunggal dan ayat  KB – Mengecam
Tajuk Kecil: majmuk  KB –
 Keluarga Ming Jun Menghubungkaitka
 Kasih Ayah 3.1.1 Menulis secara mekanis nkan
 Laman Abjad Saya 3.1 Asas menulis. menggunakan tulisan 
 Adik Saya berangkai dalam bentuk; STRATEGI PDP
 Taman Mini untuk (MS4&5)  Kecerdasan
Ibu (i) huruf Pelbagai
 BCB – Bacaan
PKJR – 4.1.1 Bercerita dengan Mekanis
MENGENAL PASTI 4.1 Mengaplikasikan menggunakan gaya bahasa
 BCB – Tulisan
KENDERAAN unsur keindahan dan yang indah dan santun; (MS6)
Mekanis
kesantunan bahasa dalam (i) simpulan bahasa
 KP- verbal
H.P 1.1.1 bahan sastera.
linguistik
Menamakan 5.1.1 Memahami dan
menggunakan golongan kata  Konstruktivisme
kenderaan
 persendirian, 5.1 Memahami fungsi nama mengikut konteks;
kenderaan awam, dan menggunakan (MS7)
kenderaan berat dan golongan kata mengikut (i) kata nama am
jentera yang diketahui. konteks.

CADANGAN PdP
BUKU PKJR:
MS 1

CADANGAN BUKU
TEKS BM MS 3

3 Tema 1: 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam, EMK:

KELUARGA memberikan respons. memahami, dan menyebut Nilai Murni:
BAHAGIA dengan betul dan tepat; (MS8)  Kerjasama
(ii) ayat majmuk  Kasih Sayang
UNIT 2  Toleransi
2.1.1 Membaca dengan  Kasih Sayang
Tajuk: 2.1 Asas membaca dan sebutan yang betul dan  Bekerjasama
Hubungan Erat memahami. intonasi yang sesuai; (MS9)
(ii) perenggan KBAT:
Tajuk Kecil:
Mengecam
 Bercuti di Kampung 3.1.1 Menulis secara mekanis
Menilai
Datuk menggunakan tulisan
3.1 Asas menulis. berangkai dalam bentuk; Menghubungkaitka
 Kenangan Manis
(MS10) n
 Berkongsi Minat
(ii) perkataan Mengaplikasi
 Mesranya Keluarga
 Terima Kasih Ibu STRATEGI Pdp:
Saudaraku 4.2.1 Melafazkan pantun yang
4.2 Menghayati keindahan mengandungi bahasa yang  KP-Verbal-
dan kesantunan bahasa indah dan menjelaskan linguistik
PKJR
dalam bahan sastera. maksud. (MS11)  BCB – Bacaan
Berhati-Hati di Jalan
Mekanis
Raya
 5.1.1 Memahami dan  Kontekstual
H.P.1.1.3 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata  Konstruktivisme
Menyatakan tindakan menggunakan golongan nama mengikut konteks;
yang perlu dilakukan kata mengikut konteks. (MS12)
sekiranya kenderaan (ii) kata nama khas
laju,mengundur,
menghampiri atau
membelok

CADANGAN PdP
BUKU PKJR:
MS 2

CADANGAN BUKU
TEKS BM MS 8

4 EMK:
Tema 1: 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam, Nilai Murni:
KELUARGA memberikan respons. memahami, dan menyebut  Kerjasama
BAHAGIA dengan betul dan tepat; (MS8)  Kasih Sayang
(ii) ayat majmuk  Toleransi
UNIT 2  Kasih Sayang
2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan  Bekerjasama
Tajuk: memahami. sebutan yang betul dan
Hubungan Erat intonasi yang sesuai; (MS9) KBAT:
(ii) perenggan
Mengecam
Tajuk Kecil:
Menilai
 Bercuti di Kampung 3.1.1 Menulis secara mekanis
3.1 Asas menulis. menggunakan tulisan Menghubungkaitka
Datuk
berangkai dalam bentuk; n
 Kenangan Manis
(MS10) Mengaplikasi
 Berkongsi Minat
 Mesranya Keluarga (ii) perkataan
STRATEGI Pdp:
 Terima Kasih Ibu  KP-Verbal-
Saudaraku 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan pantun yang
 dan kesantunan bahasa mengandungi bahasa yang linguistik
dalam bahan sastera. indah dan menjelaskan  BCB – Bacaan
maksud. (MS11) Mekanis
PKJR  Kontekstual
Berhati-Hati di Jalan 5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan  Konstruktivisme
Raya menggunakan golongan menggunakan golongan kata
kata mengikut konteks. nama mengikut konteks; MODUL SIVIK
H.P.1.1.3 (MS12) KASIH SAYANG
Menyatakan tindakan (ii) kata nama khas Pengetahuan :
yang perlu dilakukan Menerangkan
sekiranya kenderaan kepentingan sikap
laju,mengundur, membantu ahli
menghampiri atau keluarga tanpa
membelok diminta

CADANGAN PdP Sosioemosi:

BUKU PKJR: Berkongsi perasaan
MS 3 tentang bantuan dan
sokongan dari segi
CADANGAN BUKU fizikal dan mental
TEKS BM MS 9 dengan ahli keluarga

Tindakan:
Membantu ahli
keluarga tanpa
diminta

5
Tema 1: 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami EMK:
KELUARGA memberikan respons. dan memberikan respons  Nilai Murni
BAHAGIA terhadap; (MS13)  Prihatin
(i) suruhan dan permintaan  Tolong-menolong
UNIT 3  Prihatin
 2.1.1 Membaca dengan  Kasih Sayang
Tajuk: 2.1 Asas membaca dan sebutan yang betul dan
Keluarga Prihatin memahami. intonasi yang sesuai; (MS14) KBAT:
(iii) teks Menghubungkaitka
Tajuk Kecil: n
 Saya Prihatin 3.2.1 Membina dan menulis; Menilai
 Istimewanya 3.2 Menulis perkataan, (MS15) Mencipta
Pavalan frasa, dan ayat yang (i) ayat Mengaplikasi
 Sokongan Keluarga bermakna.
 Saudara-mara Saya 4.2.2 Menyanyikan lagu
Prihatin 4.2 Menghayati keindahan mengikut irama lagu kanak- STRATEGI Pdp:
 Pesanan Ibu dan kesantunan bahasa kanak, dan lagu rakyat serta  KP – Interpersonal
 Prihatinnya dalam bahan sastera. menjelaskan maksud bahasa
 Bacaan Mekanis
Keluargaku yang indah dalam lirik lagu.
 BCB
(MS16)
 KP – Muzik
PKJR  Kontekstual
Tindakan Yang 5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan
Selamat menggunakan golongan menggunakan golongan kata
kata mengikut konteks. nama mengikut konteks;
H.P.1.1.3 (MS17)
Menyatakan tindakan (iii) kata ganti nama
yang perlu dilakukan
sekiranya kenderaan 5.1 Memahami dan 5.1.1 Memahami dan
laju,mengundur, menggunakan golongan menggunakan golongan kata
menghampiri atau kata mengikut konteks. nama mengikut konteks;
membelok (MS18)
(iv) penjodoh bilangan
CADANGAN PdP
BUKU PKJR:
MS 4

CADANGAN BUKU
TEKS BM MS 13
 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

6
Tema 2: 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam, EMK:
HIDUP SEJAHTERA memberikan respons. memahami, dan menyebut  Nilai Murni
dengan betul dan tepat; - Rasional
UNIT 4 (MS22) - Menjaga
(i) ayat tunggal Kesihatan
Tajuk: (ii) ayat majmuk  Bahasa
Amalan Pemakanan
Sihat 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan KBAT:
memahami sebutan yang betul dan  Mengecam
Tajuk Kecil: intonasi yang sesuai; (MS23)  Menilai –
 Amalan Makan (i) ayat tunggal dan ayat Memberikan
Malam majmuk Alasan
 Festival Makanan  Menghubungkaitka
Sihat 3.1.1 Menulis secara mekanis n
 Snek Berkhasiat 3.1 Asas menulis. menggunakan tulisan  Mengaplikasikan
 Sihat Macam Saya berangkai dalam bentuk;
 Pilihan Bijak (MS24) STRATEGI Pdp:
(iii) frasa
 KP-Verbal
Linguistik
PKJR 4.1.1 Bercerita dengan
 BCB-Bacaan
Perabot Jalan Raya 4.1 Mengaplikasikan menggunakan gaya bahasa
Mekanis
unsur keindahan dan yang indah dan santun;
kesantunan bahasa dalam (MS25)  BCB-Tulisan
H.P.2.2.3 Mekanis
Mendefinisi dan bahan sastera. (ii) bandingan semacam
 Konstruktivisme
mengenal pasti
perabot jalan raya 5.1.2 Memahami dan
5.1 Memahami dan menggunakan kata kerja
 CADANGAN PdP menggunakan golongan mengikut konteks; (MS26)
BUKU PKJR: kata mengikut konteks (i) kata kerja aktif – transitif
MS 7 dan tak transitif

CADANGAN BUKU
TEKS BM MS 25

7
Tema 2: 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam, EMK:
HIDUP SEJAHTERA memberikan respons. memahami, dan menyebut  Nilai Murni
dengan betul dan tepat; - Rasional
UNIT 4 (MS22) - Menjaga
(i) ayat tunggal Kesihatan
Tajuk: (ii) ayat majmuk  Bahasa
Amalan Pemakanan
Sihat 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan KBAT:
memahami sebutan yang betul dan  Mengecam
Tajuk Kecil: intonasi yang sesuai; (MS23)  Menilai –
 Amalan Makan (i) ayat tunggal dan ayat Memberikan
Malam majmuk Alasan
 Festival Makanan  Menghubungkaitka
Sihat 3.1.1 Menulis secara mekanis n
 Snek Berkhasiat 3.1 Asas menulis. menggunakan tulisan  Mengaplikasikan
 Sihat Macam Saya berangkai dalam bentuk;
 Pilihan Bijak (MS24) STRATEGI Pdp:
(iii) frasa
 KP-Verbal
Linguistik
PKJR 4.1.1 Bercerita dengan
 BCB-Bacaan
Fungsi Lampu Isyarat 4.1 Mengaplikasikan menggunakan gaya bahasa
Mekanis
 unsur keindahan dan yang indah dan santun;  BCB-Tulisan
H.P.2.3.2 kesantunan bahasa dalam (MS25) Mekanis
Menerangkan urautan bahan sastera. (ii) bandingan semacam  Konstruktivisme
dan fungsi lampu
isyarat 5.1.2 Memahami dan
5.1 Memahami dan menggunakan kata kerja
CADANGAN PdP menggunakan golongan mengikut konteks; (MS26)
BUKU PKJR: kata mengikut konteks (i) kata kerja aktif – transitif
MS 9 dan tak transitif

CADANGAN BUKU
TEKS BM MS 23

8
Tema 2: 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam, EMK:
HIDUP SEJAHTERA memberikan respons. memahami, dan menyebut  Nilai Murni
dengan betul dan tepat; - Menjaga
UNIT 5 (MS27) Kebersihan
(ii) ayat majmuk  Bahasa
Tajuk:
Utamakan Kebersihan 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan KBAT:
memahami. sebutan yang betul dan  Mengecam
Tajuk Kecil: intonasi yang sesuai; (MS28)  Menghubungkaitka
 Tanganku Bersih (ii) perenggan n
 Haiwan Kesayangan  Menilai
Saya 3.2.1 Membina dan menulis  Menjanakan Idea
 Kebersihan Di 3.2 Menulis perkataan, (MS29)
 Mengaplikasi
Dalam Tren frasa, dan ayat yang (ii) perenggan
 Amalan Kebersihan bermakna.
STRATEGI Pdp:
 Bersihnya Saya 4.2.1 Melafazkan pantun yang
 KP-Verbal-
 Restoran Idaman 4.2 Menghayati mengandungi bahasa yang
Linguistik
keindahan dan kesantunan indah dan menjelaskan
bahasa dalam bahan maksud. (MS30)  BCB-Bacaan
PKJR Mekanis
Fungsi Tanda Isyarat sastera.
Lalu Lintas 5.1.2 Memahami dan  BCB
5.1 Memahami dan menggunakan kata kerja  Kontekstual
H.P.2.3.3 menggunakan golongan mengikut konteks; (MS31)  Konstruktivisme
Mengenal pasti tanda kata mengikut konteks. (ii) kata kerja pasif
isyarat dan fungsinya MODUL SIVIK
untuk meningkatkan 5.1.3 Memahami dan HORMAT-
keselamatan pejalan 5.1 Memahami dan menggunakan kata adjektif MENGHORMATI
kaki menggunakan golongan mengikut konteks; (MS32) Pengetahuan :
kata mengikut konteks. (i) waktu Menerangkan cara
CADANGAN PdP bersikap toleransi
BUKU PKJR: dalam masyarakat
MS 10
Sosioemosi:
CADANGAN BUKU Menunjukkan
TEKS BM MS 29 perasaan hormat
terhadap masyarakat

Tindakan:
Mengamalkan sikap
saling bekerjasama
dan memahami
antara satu sama lain
9
Tema 2: 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam, EMK:
HIDUP SEJAHTERA memberikan respons. memahami, dan menyebut  Nilai Murni
dengan betul dan tepat; - Menjaga
UNIT 5 (MS27) Kebersihan
Tajuk: (ii) ayat majmuk  Bahasa
Utamakan Kebersihan
2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan KBAT:
Tajuk Kecil: memahami. sebutan yang betul dan  Mengecam
 Tanganku Bersih intonasi yang sesuai; (MS28)  Menghubungkaitka
 Haiwan Kesayangan (ii) perenggan n
Saya  Menilai
 Kebersihan Di 3.2.1 Membina dan menulis  Menjanakan Idea
Dalam Tren 3.2 Menulis perkataan, (MS29)
 Mengaplikasi
 Amalan Kebersihan frasa, dan ayat yang (ii) perenggan
 Bersihnya Saya bermakna.
STRATEGI Pdp:
 Restoran Idaman 4.2.1 Melafazkan pantun yang
 KP-Verbal-
4.2 Menghayati mengandungi bahasa yang
Linguistik
PKJR keindahan dan kesantunan indah dan menjelaskan
bahasa dalam bahan maksud. (MS30)  BCB-Bacaan
Fungsi Tanda Isyarat Mekanis
Lalu Lintas sastera.
5.1.2 Memahami dan  BCB
5.1 Memahami dan menggunakan kata kerja  Kontekstual
H.P.2.3.3  Konstruktivisme
Mengenal pasti tanda menggunakan golongan mengikut konteks; (MS31)
isyarat dan fungsinya kata mengikut konteks. (ii) kata kerja pasif
untuk meningkatkan
keselamatan pejalan 5.1.3 Memahami dan
kaki 5.1 Memahami dan menggunakan kata adjektif
menggunakan golongan mengikut konteks; (MS32)
CADANGAN PdP kata mengikut konteks. (i) waktu
BUKU PKJR:
MS 10
 CUTI PENGGAL 1

10
Tema 2: 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir, EMK:
HIDUP SEJAHTERA memberikan respons. dan memberikan respons  Nilai Murni
terhadap; (MS33) - Rasional
UNIT 6 (i) soalan bertumpu - Menghargai
kesihatan
Tajuk: 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan - Menjaga
Sihat dan cergas memahami.. sebutan yang betul dan kesihatan
intonasi yang sesuai; (MS34)  Bahasa
Tajuk Kecil: (iii) teks
 Jadual Kecergasan KBAT: -
 Seronoknya 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Membina dan menulis  Menghubungkaitka
Beriadah frasa, dan ayat yang jawapan pemahaman secara n
 Karnival Warga bermakna. kritis berdasarkan soalan;  Menilai
Sihat (MS35)  Menjelaskan
 Jom Berjoging (i) bertumpu  Menjanakan idea
 Saya Cergas  Mengaplikasi
 Sehari Di Pantai 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.1 Mencipta bahan sastera
sastera dengan secara berpandu dan
STRATEGI Pdp:
PKJR menyerapkan keindahan mempersembahkan secara
 KP-Interpersonal
Had Laju Kenderaan dan kesantunan bahasa kreatif; (MS36)
serta (i) pantun dua kerat  BCB-Bacaan
mempersembahkannya Mekanis
H.P.2.1.3  Konstruktivisme
Menjelaskan had laju secara kreatif.
 KP-Muzik
kenderaan yang  Kontekstual
bergerak di setiap jenis 5.1 Memahami dan 5.1.3 Memahami dan
jalan menggunakan golongan menggunakan kata adjektif
kata mengikut konteks. mengikut konteks; (MS37)
CADANGAN PdP (ii) ukuran
BUKU PKJR:
MS 6 5
 CADANGAN BUKU
TEKS BM MS 34

11 Tema 3:
PEKA 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami EMK:
KESELAMATAN memberikan respons. dan memberikan respons  Nilai Murni
terhadap; (MS42) - Rasional
UNIT 7 (ii) silaan dan larangan - Prihatin
- Bertanggungjaw
Tajuk: 2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dengan ab
Fikirkan Keselamatan memahami sebutan yang betul, intonasi - Keberanian
yang sesuai, dan memahami; - Berwaspada
Tajuk Kecil: (MS43)  Bahasa
 Bahaya Cuaca Panas (i) pelbagai jenis ayat
 Jauhi Bahaya KBAT:
 Keselamtan Taman 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Membina dan menulis  Menjanakan idea
Indah frasa, dan ayat yang jawapan pemahaman secara  Meramal
 Selimut Api dan bermakna. kritis berdasarkan soalan;  Mencipta
Pemadam Api (MS44)  Menganalisis
 Awas, Bahaya (i) bertumpu
 Menghubungkaitka
Elektrik ! n
4.1 Mengaplikasikan 4.1.1 Bercerita dengan
PKJR unsur keindahan dan menggunakan gaya bahasa
STRATEGI Pdp:
Tindakan Yang kesantunan bahasa dalam yang indah dan santun;
 KP-Interpersonal
Selamat bahan sastera. (MS45)
(iii) perumpamaan  BCB-Bacaan
Mekanis
H.P.1.1.3  Konstruktivisme
Menyatakan tindakan 5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan
menggunakan golongan menggunakan kata tugas  KP-Verbal-
yang perlu dilakukan linguistik
sekiranya kenderaan kata mengikut konteks. mengikut konteks; (MS46)
(i) kata hubung dan kata sendi  Kontekstual
laju,mengundur,
menghampiri atau nama
membelok
CADANGAN PdP
 BUKU PKJR:
MS 5

12
Tema 3: 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir, EMK:
PEKA memberikan respons. dan memberikan respons  Nilai Murni:
KESELAMATAN terhadap; (MS47) - Menjaga
(i) soalan bertumpu keselamatan
UNIT 8 - Berwaspada
2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dengan - Prihatin
Tajuk: memahami. sebutan yang betul, intonasi - Rasional
Pastikan Murid yang sesuai, dan memahami;
Selamat (MS48) KBAT:
(ii) perenggan  Menjanakan idea
Tajuk Kecil:  Mengaplikasi
 Selamat Semasa 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis;  Menggambarkan
Bersukan frasa, dan ayat yang (MS49)  Menghubungkaitka
 Waspada Semasa bermakna. (ii) perenggan n
Bermain
 Bertenang, Yen Ni 5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan STRATEGI Pdp:
 Sudut 3K menggunakan golongan menggunakan kata tugas  Interpersonal
 Pengesan Asap dan kata mengikut konteks. mengikut konteks; (MS50)
 BCB-Bacaan
Peti Ubat (ii) kata arah
Mekanis
 Konstruktivisme
5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan
PKJR menggunakan golongan menggunakan kata tugas
MODUL SIVIK
Peraturan dan kata mengikut konteks. mengikut konteks; (MS51)
BERTANGGUNJA
Undang-Undang Jalan (iii) kata tanya
WAB
Raya
Pengetahuan :
H.P.3.1.3 Menjelaskan cara
Menyatakan membuat aduan dan
perbezaan antara laporan terhadap
peraturan dan salah laku peraturan
 undang-undang jalan dan undang-undang
raya mengikut saluran
yang betul
CADANGAN PdP
BUKU PKJR: Sosioemosi:
MS 5 Kesedaran
pentingnya
CADANGAN BUKU mematuhi peraturan
TEKS BM MS 48 dan undang-undang
yang ada dalam
negara

Tindakan:
Mematuhi peraturan
dan undang-undang

13
Tema 3: 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir, EMK:
PEKA memberikan respons. dan memberikan respons  Nilai Murni
KESELAMATAN terhadap; (MS52) - Patuh
(ii) soalan bercapah - Menjaga
UNIT 9 Keselamatan
2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dengan - Berwaspada
Tajuk: memahami. sebutan yang betul, intonasi - Berdisiplin
Berhemah di Jalan yang sesuai, dan memahami; - Patuh
Raya (MS53) - Kerajinan
(iii) teks  PKJR
Tajuk Kecil:
 Model di Jalan Raya 3.2 Menulis perkataan, 3.2.4 Menulis sesuatu yang
 Bersabar di Jalan frasa, dan ayat yang diimlakkan; (MS54) KBAT:
Raya bermakna. (i) perkataan dan frasa  Menjanakan idea
 Kamu Dilihat, Kamu  Meramal
Selamat 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.2 Mengubah suai cerita  Mereka cipta
 Pemandu Berhemah sastera dengan yang mempunyai unsur  Menghubungkaitka
 Warden Trafik menyerapkan keindahan pengajaran secara berpandu n
Sekolah dan kesantunan bahasa dan mempersembahkan cerita
 Papan Tanda Jalan serta secara kreatif. (MS55) STRATEGI Pdp:
Raya mempersembahkannya  KP-Interpersonal
secara kreatif.  BCB-Bacaan
5.1.4 Memahami dan Mekanis
PKJR 5.1 Memahami dan menggunakan kata tugas  Konstruktivisme
Tingkah Laku menggunakan golongan mengikut konteks; (MS56)  Kontekstual
Pengguna Jalan Raya kata mengikut konteks. (iv) kata perintah

H.P.4.4.2 5.1.4 Memahami dan

Mengenal pasti tempat 5.1 Memahami dan menggunakan kata tugas
yang paling selamat menggunakan golongan mengikut konteks; (MS57)
untuk melintas jalan. kata mengikut konteks. (v) kata seru

CADANGAN PdP
BUKU PKJR:
MS 20

CADANGAN BUKU
TEKS BM MS 54
14
Tema 3: 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir, EMK:
PEKA memberikan respons. dan memberikan respons  Nilai Murni
KESELAMATAN terhadap; (MS52) - Patuh
(ii) soalan bercapah - Menjaga
UNIT 9 Keselamatan
2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dengan - Berwaspada
Tajuk: memahami. sebutan yang betul, intonasi - Berdisiplin
Berhemah di Jalan yang sesuai, dan memahami; - Patuh
Raya (MS53) - Kerajinan
(iii) teks  PKJR
Tajuk Kecil:
 Model di Jalan Raya 3.2 Menulis perkataan, 3.2.4 Menulis sesuatu yang
 Bersabar di Jalan frasa, dan ayat yang diimlakkan; (MS54) KBAT:
Raya bermakna. (i) perkataan dan frasa  Menjanakan idea
 Kamu Dilihat, Kamu  Meramal
Selamat 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.2 Mengubah suai cerita  Mereka cipta
 Pemandu Berhemah sastera dengan yang mempunyai unsur  Menghubungkaitkan
 Warden Trafik menyerapkan keindahan pengajaran secara berpandu
Sekolah dan kesantunan bahasa dan mempersembahkan cerita STRATEGI Pdp:
 Papan Tanda Jalan serta secara kreatif. (MS55)
 KP-Interpersonal
Raya mempersembahkannya
 BCB-Bacaan
secara kreatif.
Mekanis
5.1.4 Memahami dan
5.1 Memahami dan menggunakan kata tugas  Konstruktivisme
PKJR  Kontekstual
Berjalan Secara menggunakan golongan mengikut konteks; (MS56)
Selamat kata mengikut konteks. (iv) kata perintah

H.P.4.4.2 5.1.4 Memahami dan

Mengenal pasti tempat 5.1 Memahami dan menggunakan kata tugas
yang paling selamat menggunakan golongan mengikut konteks; (MS57)
 untuk melintas jalan. kata mengikut konteks. (v) kata seru

CADANGAN PdP
BUKU PKJR:
MS 19

CADANGAN BUKU
TEKS BM MS 56

15
Tema 4: 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami EMK:
SEHATI SEJIWA memberikan respons dan memberikan respons  Nilai Murni
terhadap; (MS61) - Memupuk
UNIT 10 (i) suruhan dan permintaan Semangat
Perpaduan
Tajuk: 2.2 Membaca, 2.2.1 Membaca, memahami, - Kasih sayang
Rakan Karib memahami, dan menaakul dan menerangkan; (MS62) - Bekerjasama
bahan grafik dan bukan (i) maksud kosa kata - Prihatin
Tajuk Kecil: grafik.
 Kenali Rakan 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Membina dan menulis KBAT:
 Sahabatku, Hanif frasa, dan ayat yang jawapan pemahaman secara  Menghubungkaitkan
 Indahnya Lama bermakna. kritis berdasarkan soalan;  Menilai
Perpaduan (MS63)  Menjanakan idea
 Prihatin Terhadap (ii) bercapah
Rakan STRATEGI Pdp:
5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan  KP-Interpersonal
PKJR menggunakan golongan menggunakan kata tugas  Kontekstual
Melintas dengan kata mengikut konteks. mengikut konteks; (MS64)
 Konstruktivisme
Selamatnya (v) kata seru

H.P.4.4.1
Mengenal pasti dan
menerangkan
bahagian-bahagian
 persekitaran jalan raya
yang dapat
meingkatkan
keselamatan sewaktu
melintas

CADANGAN PdP
BUKU PKJR:
MS 18

CADANGAN BUKU
TEKS BM MS 61

16
Tema 4: 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami EMK:
SEHATI SEJIWA memberikan respons dan memberikan respons  Nilai Murni
terhadap; (MS65) - Prihatin
UNIT 11 (i) suruhan dan permintaan - Bekerjasama
- Berhemah tinggi
Tajuk: 2.2 Membaca, 2.2.1 Membaca, memahami, - Semnagat
Hidup Bermasyarakat memahami, dan menaakul dan menerangkan; (MS66) kejiranan
bahan grafik dan bukan (ii) idea keseluruhan  Bahasa
Tajuk Kecil: grafik.
 Bantu Jiran 3.2 Menulis perkataan, 3.2.3 Membanding beza dan KBAT:
 Jiran Baharu frasa, dan ayat yang mencatat maklumat tentang  Menjanakan idea
 Orang Berbudi Kita bermakna. sesuatu perkara. (MS67)  Mengecam
Berbahasa  Membanding beza
 Pelbagai Bangsa, 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.1 Mencipta bahan sastera  Mengenal pasti
Satu Jiwa sastera dengan secara berpandu dan
 Mujur Ada Tempat menyerapkan keindahan mempersembahkan secara STRATEGI Pdp:
Berteduh dan kesantunan bahasa kreatif; (MS68)
 KP-Verbal-linguistik
 Berbakti Kepada serta (ii) pantun empat kerat
 BCB-Bacaan
Jiran mempersembahkannya
Intensif
secara kreatif.
 Konstruktivisme
  Kontekstual
PKJR 5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan
Melintas dengan menggunakan bentuk kata menggunakan kata mengikut MODUL SIVIK
Selamatnya mengikut konteks. konteks; (MS69) KEGEMBIRAAN
(i) kata dasar Pengetahuan :
H.P.4.4.1 Menyatakan ciri-ciri
Mengenal pasti dan 5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan murid yang berfikiran
menerangkan menggunakan bentuk kata menggunakan kata mengikut positif
bahagian-bahagian mengikut konteks. konteks; (MS70)
persekitaran jalan raya (ii) kata berimbuhan awalan Sosioemosi:
yang dapat Mengekspresikan
meingkatkan perasaan bersyukur
keselamatan sewaktu terhadap kelebihan
melintas dan kekurangan diri

CADANGAN PdP Tindakan:

BUKU PKJR: Komited terhadap
MS 17 peningkatan diri

CADANGAN BUKU
TEKS BM MS 69
 Tema 4:
SEHATI SEJIWA 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, memahami EMK:
memberikan respons dan memberikan respons  Nilai Murni
UNIT 11 terhadap; (MS65) - Prihatin
Tajuk: (i) suruhan dan permintaan - Bekerjasama
Hidup Bermasyarakat - Berhemah tinggi
2.2 Membaca, 2.2.1 Membaca, memahami, - Semnagat
Tajuk Kecil: memahami, dan menaakul dan menerangkan; (MS66) kejiranan
 Bantu Jiran bahan grafik dan bukan (ii) idea keseluruhan  Bahasa
 Jiran Baharu grafik.
 Orang Berbudi Kita 3.2 Menulis perkataan, 3.2.3 Membanding beza dan KBAT:
Berbahasa frasa, dan ayat yang mencatat maklumat tentang  Menjanakan idea
 Pelbagai Bangsa, bermakna. sesuatu perkara. (MS67)  Mengecam
Satu Jiwa  Membanding beza
 Mujur Ada Tempat 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.1 Mencipta bahan sastera  Mengenal pasti
Berteduh sastera dengan secara berpandu dan
17  Berbakti Kepada menyerapkan keindahan mempersembahkan secara STRATEGI Pdp:
dan kesantunan bahasa kreatif; (MS68)
Jiran  KP-Verbal-linguistik
serta (ii) pantun empat kerat
 BCB-Bacaan
PKJR mempersembahkannya
Intensif
Pencahayaan dan secara kreatif.
 Konstruktivisme
Kebolehlihatan  Kontekstual
H.P.4.3.1 5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan
Pelajar menerangkan menggunakan bentuk kata menggunakan kata mengikut
keadaan cuaca tertentu mengikut konteks. konteks; (MS69)
dan pencahayaan dapat (i) kata dasar
memberikan kesan
kepada pejalan kaki 5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan
CADANGAN PdP menggunakan bentuk kata menggunakan kata mengikut
BUKU PKJR: mengikut konteks. konteks; (MS70)
MS 16 (ii) kata berimbuhan awalan
CADANGAN BUKU
TEKS BM MS 70
 Tema 4: 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir,
SEHATI SEJIWA memberikan respons dan memberikan respons EMK:
terhadap; (MS71)  Nilai murni:
UNIT 12 (i) soalan bertumpu - Semangat
Tajuk: (ii) soalan bercapah perpaduan
Kejayaan Milik Kita - Bekerjasama
2.2 Membaca, 2.2.1 Membaca, memahami, - Kesyukuran
Tajuk Kecil: memahami, dan menaakul dan menerangkan; (MS72) - Kerjasama
 Berkongsi Kejayaan bahan grafik dan bukan (iii) idea utama dan idea  Patriotisme
 Membimbing Rakan grafik. sampingan
 Berkat Kerjasama KBAT
 Bersatu Hati 3.2 Menulis perkataan, 3.2.4 Menulis sesuatu yang  Mengenal pasti
 Sepakat Ceriakan frasa, dan ayat yang diimlakkan; (MS73)  Mengecam
Dewan bermakna. (ii) ayat  Mengingat
 Hari Sukan Muhibah  Mencipta
18 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.3 Mengubah suai seni kata
PKJR sastera dengan lagu secara berpandu dan STRATEGI Pdp:
Tempat Duduk Selamat menyerapkan keindahan mempersembahkan lagu secara
 KP-Verbal-linguistik
H.P.6.1.3 dan kesantunan bahasa kreatif. (MS74)
 BCB-Bacaan
Mengenal pasti tempat serta Intensif
yang paling selamat mempersembahkannya
secara kreatif.  Kontekstual
dalam kenderaan  KP-Muzik
untuk kanak-kanak di  Konstruktivisme
bawah umur 10 tahun 5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan
melakukan perjalanan menggunakan bentuk kata menggunakan kata mengikut
mengikut konteks konteks; (MS75)
CADANGAN PdP (iii) kata berimbuhan akhiran
BUKU PKJR:
MS 23 5.2 Memahami dan 5.2.2 Memahami dan
CADANGAN BUKU menggunakan bentuk kata menggunakan kata majmuk
TEKS BM MS 75 mengikut konteks mengikut konteks. (MS76)

19 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir,

Tema 4: memberikan respons dan memberikan respons EMK:
 SEHATI SEJIWA terhadap; (MS71)  Nilai murni:
(i) soalan bertumpu - Semangat
UNIT 12 (ii) soalan bercapah perpaduan
- Bekerjasama
Tajuk: 2.2 Membaca, 2.2.1 Membaca, memahami, - Kesyukuran
Kejayaan Milik Kita memahami, dan menaakul dan menerangkan; (MS72) - Kerjasama
bahan grafik dan bukan (iii) idea utama dan idea  Patriotisme
Tajuk Kecil: grafik. sampingan
 Berkongsi Kejayaan KBAT
 Membimbing Rakan 3.2 Menulis perkataan, 3.2.4 Menulis sesuatu yang  Mengenal pasti
 Berkat Kerjasama frasa, dan ayat yang diimlakkan; (MS73)  Mengecam
 Bersatu Hati bermakna. (ii) ayat  Mengingat
 Sepakat Ceriakan  Mencipta
Dewan 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.3 Mengubah suai seni kata
 Hari Sukan Muhibah sastera dengan lagu secara berpandu dan STRATEGI Pdp:
menyerapkan keindahan mempersembahkan lagu secara
 KP-Verbal-linguistik
dan kesantunan bahasa kreatif. (MS74)
 BCB-Bacaan
PKJR serta
Intensif
Isyarat Keselamatan mempersembahkannya
secara kreatif.  Kontekstual
Pejalan Kaki  KP-Muzik
5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan  Konstruktivisme
H.P.2.4.2
memberi penerangan menggunakan bentuk kata menggunakan kata mengikut
tentang isyarat mengikut konteks konteks; (MS75)
keselamatan jalan yang (iii) kata berimbuhan akhiran
mengawal aliran lalu
lintas 5.2 Memahami dan 5.2.2 Memahami dan
menggunakan bentuk kata menggunakan kata majmuk
CADANGAN PdP mengikut konteks mengikut konteks. (MS76)
BUKU PKJR:
MS 12
20 Tema 5: 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk EMK:
HARGAI SENI menyampaikan maklumat menjelaskan dan menilai  Nilai Murni:
 BUDAYA dan idea bagi pelbagai sesuatu perkara secara - Menghargai
tujuan. bertatasusila mengikut - Menghormati
UNIT 13 konteks. (MS80)  Bahasa

Tajuk: 2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dengan KBAT:

Raikan Tetamu memahami. sebutan yang betul, intonasi  Menghubungkaitan
yang sesuai, dan memahami;  Menganalisis
Tajuk Kecil: (MS81)  Menjanakan idea
 Adab Menyambut (iii) teks
Tetamu STRATEGI Pdp:
 Teh Untuk Tetamu 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Membina dan menulis  KP-Verbal-linguistik
 Cantiknya Bunga frasa, dan ayat yang jawapan pemahaman secara  BCB-Bacaan
Malai bermakna. kritis berdasarkan soalan; Mekanis
 Kenangan di Rumah (MS82)
 Konstruktivisme
Panjang (ii) bercapah
 Tetamu dari Jepun MODUL SIVIK
5.2.3 Memahami dan
KASIH SAYANG
5.2 Memahami dan menggunakan kata ganda
Pengetahuan :
PKJR menggunakan bentuk mengikut konteks; (MS83)
Menjelaskan
Arah Lalu Lintas kata mengikut konteks. (i) kata ganda penuh
kepentingan
memelihara dan
H.P.2.4.1 5.2.3 Memahami dan
memulihara alam
Mengenal Pasti arah 5.2 Memahami dan menggunakan kata ganda
sekitar
lalu lintas menggunakan bentuk mengikut konteks; (MS84)
Sosioemosi:
kata mengikut konteks. (ii) kata ganda separa
Menunjukkan
CADANGAN PdP kesedaran memelihara
BUKU PKJR: dan memulihara alam
MS 11 sekitar
Tindakan:
CADANGAN BUKU Mengamalkan budaya
TEKS BM MS 83 sayangi alam sekitar

21 Tema 5:
HARGAI SENI 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk EMK:
BUDAYA menyampaikan maklumat menjelaskan dan menilai  Nilai Murni:
dan idea bagi pelbagai sesuatu perkara secara - Menghargai
UNIT 13 tujuan. bertatasusila mengikut - Menghormati
konteks. (MS80)  Bahasa
Tajuk:
Raikan Tetamu 2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dengan KBAT:
memahami. sebutan yang betul, intonasi  Menghubungkaitan
Tajuk Kecil: yang sesuai, dan memahami;  Menganalisis
 Adab Menyambut (MS81)  Menjanakan idea
Tetamu (iii) teks
 Teh Untuk Tetamu STRATEGI Pdp:
 Cantiknya Bunga 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Membina dan menulis  KP-Verbal-linguistik
Malai frasa, dan ayat yang jawapan pemahaman secara
 BCB-Bacaan
 Kenangan di Rumah bermakna. kritis berdasarkan soalan;
Mekanis
Panjang (MS82)
 Konstruktivisme
 Tetamu dari Jepun (ii) bercapah

PKJR 5.2 Memahami dan 5.2.3 Memahami dan

Fungsi Topi Keledar menggunakan bentuk menggunakan kata ganda
Basikal kata mengikut konteks. mengikut konteks; (MS83)
(i) kata ganda penuh
H.P.5.1.3
Menyatakan fungsi topi 5.2 Memahami dan 5.2.3 Memahami dan
keledar dan cara menggunakan bentuk menggunakan kata ganda
pemakaian yang betul kata mengikut konteks. mengikut konteks; (MS84)
(ii) kata ganda separa
CADANGAN PdP
BUKU PKJR:
MS 21
CADANGAN BUKU
TEKS BM MS 84
 CUTI PENGGAL 2

22 Tema 5: 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menjelaskan dan

HARGAI SENI menyampaikan membanding beza maklumat EMK:
BUDAYA maklumat dan idea bagi tersurat dengan menggunakan  Bahasa
pelbagai idea secara kritis dan kreatif.  Nilai Murni:
UNIT 14 tujuan. (MS85) - Menghargai
- Keberanian
Tajuk: 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca, mengenal
Kesenian Bangsa mengapresiasi karya pasti, dan menerangkan KBAT:
sastera dan bukan sastera. kandungan teks daripada bahan  Membanding beza
Tajuk Kecil: bukan sastera dan bahan  Mengubungkaitkan
 Seni Persembahan sastera; (MS86)  Menjanakan idea
 Kraf tangan Sabah (i) label
 Jaguh Wusyu STRATEGI Pdp:
 Merdunya Suara 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan kerangka,  KP-Interpersonal
 Enaknya Hidangan penulisan. penulisan karangan naratif, dan
 BCB-Bacaan
 Wah, Merahnya Inai! bukan naratif secara;
Intensif
(MS87)
 Konstruktivisme
(i) berpandu
 KP-Verbal-linguistik
PKJR
Cara Pemakaian Topi 4.1 Mengaplikasikan 4.1.1 Bercerita dengan
Keledar Basikal unsur keindahan dan menggunakan gaya bahasa
kesantunan bahasa dalam yang indah dan santun;
H.P.5.1.3 bahan sastera. (MS88)
Menyatakan fungsi topi (i) simpulan bahasa
keledar dan cara
pemakaian yang betul 5.2 Memahami dan 5.2.3 Memahami dan
menggunakan bentuk kata menggunakan kata ganda
CADANGAN PdP mengikut konteks mengikut konteks; (MS89)
BUKU PKJR: (iii) kata ganda
MS 22 berentak/berirama
5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan membina
membina ayat mengikut ayat mengikut konteks;
 CADANGAN BUKU konteks. (MS90)
TEKS BM MS 87 (i) ayat seruan

23 Tema 5: 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menjelaskan dan

HARGAI SENI menyampaikan membanding beza maklumat EMK:
BUDAYA maklumat dan idea bagi tersurat dengan menggunakan  Bahasa
pelbagai idea secara kritis dan kreatif.  Nilai Murni:
UNIT 14 tujuan. (MS85) - Menghargai
- Keberanian
Tajuk: 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca, mengenal
Kesenian Bangsa mengapresiasi karya pasti, dan menerangkan KBAT:
sastera dan bukan sastera. kandungan teks daripada bahan  Membanding beza
Tajuk Kecil: bukan sastera dan bahan  Mengubungkaitkan
 Seni Persembahan sastera; (MS86)  Menjanakan idea
 Kraf tangan Sabah (i) label
 Jaguh Wusyu STRATEGI Pdp:
 Merdunya Suara 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan kerangka,  KP-Interpersonal
 Enaknya Hidangan penulisan. penulisan karangan naratif, dan
 BCB-Bacaan
 Wah, Merahnya Inai! bukan naratif secara;
Intensif
(MS87)
 Konstruktivisme
(i) berpandu
4.1 Mengaplikasikan 4.1.1 Bercerita dengan  KP-Verbal-linguistik
PKJR
Alat Penahan unsur keindahan dan menggunakan gaya bahasa
kesantunan bahasa dalam yang indah dan santun;
H.P.6.2.1 bahan sastera. (MS88)
Mengenal alat penahan (i) simpulan bahasa

CADANGAN PdP 5.2 Memahami dan 5.2.3 Memahami dan

BUKU PKJR: menggunakan bentuk kata menggunakan kata ganda
MS 24 mengikut konteks mengikut konteks; (MS89)
(iii) kata ganda
CADANGAN BUKU berentak/berirama
TEKS BM MS 88 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan membina
membina ayat mengikut ayat mengikut konteks;
 konteks. (MS90)
(i) ayat seruan

24 Tema 5: 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Mengemukakan soalan

HARGAI SENI menyampaikan maklumat untuk mendapatkan maklumat. EMK:
BUDAYA dan idea bagi pelbagai (MS91)  Bahasa
tujuan.  Nilai murni:
UNIT 15 - Menghargai
2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca, mengenal - Keberanian
Tajuk: mengapresiasi karya pasti, dan menerangkan - Patuh
Pelihara Warisan sastera dan bukan sastera. kandungan teks daripada bahan
bukan sastera dan bahan KBAT:
Tajuk Kecil: sastera; (MS92)  Menjanakan idea
 Bangunan (ii) manual  Menghubungkaitkan
Tradisional STRATEGI Pdp:
 Permainan Dam Aji 3.3 Menghasilkan 3.3.2 Mengedit dan  KP-Interpersonal
 Perarakan Chingay penulisan. memurnikan hasil penulisan  BCB-Bacaan
 Pantun Makanan daripada aspek; (MS93) Mekanis
Warisan (i) ejaan dan tanda baca
 Konstruktivisme
 Tarian Datun Julud
 Sepak Manggis 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan pantun yang
MODUL SIVIK
dan kesantunan bahasa mengandungi bahasa yang
HORMAT-
PKJR dalam bahan sastera. indah dan menjelaskan
MENGHORMATI
Melintas dengan orang maksud. (MS94)
Pengetahuan:
Dewasa Menghuraikan
5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan membina
kepentingan
H.P.4.1.1 membina ayat mengikut ayat mengikut konteks;
menghormati
Menerangkan bahawa konteks. (MS95)
kepelbagaian agama,
berjalan di jalan raya (ii) ayat perintah
bangsa, budaya dan
atau berdekatan jalan bahasa
raya adalah lebih 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan membina
selamat apabila membina ayat mengikut ayat mengikut konteks;
Sosioemosi:
bersama-sama orang konteks. (MS96)
Menzahirkan perasaan
dewasa (iii) ayat tanya dengan kata
menghormati
 tanya kepelbagaian agama,
CADANGAN PdP bangsa, budaya dan
BUKU PKJR: bahasa
MS 15
Tindakan:
CADANGAN BUKU Mempraktikkan
TEKS BM MS 93 amalan menghormati
kepelbagaian warisan
agama, bangsa,
budaya dan bahasa
yang terdapat di
Malaysia

25
Tema 5: 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Mengemukakan soalan EMK:
HARGAI SENI menyampaikan maklumat untuk mendapatkan maklumat.  Bahasa
BUDAYA dan idea bagi pelbagai (MS91)  Nilai murni:
tujuan. - Menghargai
UNIT 15 - Keberanian
2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca, mengenal - Patuh
Tajuk: mengapresiasi karya pasti, dan menerangkan
Pelihara Warisan sastera dan bukan sastera. kandungan teks daripada bahan KBAT:
bukan sastera dan bahan  Menjanakan idea
Tajuk Kecil: sastera; (MS92)  Menghubungkaitkan
 Bangunan (ii) manual
Tradisional 3.3 Menghasilkan STRATEGI Pdp:
 Permainan Dam Aji penulisan. 3.3.2 Mengedit dan  KP-Interpersonal
 Perarakan Chingay memurnikan hasil penulisan  BCB-Bacaan
 Pantun Makanan daripada aspek; (MS93) Mekanis
Warisan (i) ejaan dan tanda baca
 Konstruktivisme
 Tarian Datun Julud
 Sepak Manggis 4.2 Menghayati keindahan 4.2.1 Melafazkan pantun yang
dan kesantunan bahasa mengandungi bahasa yang
dalam bahan sastera. indah dan menjelaskan
 PKJR maksud. (MS94)
Alat Penahan
5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan membina
H.P.6.2.1 membina ayat mengikut ayat mengikut konteks;
Mengenal alat penahan konteks. (MS95)
(ii) ayat perintah
CADANGAN PdP
BUKU PKJR: 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan membina
MS 25 membina ayat mengikut ayat mengikut konteks;
konteks. (MS96)
CADANGAN BUKU (iii) ayat tanya dengan kata
TEKS BM MS 96 tanya

26
Tema 6: 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir, EMK:
SAYANGI BUMI memberikan respons. dan memberikan respons  Nilai Murni
terhadap; (MS99) - Kerajinan
UNIT 16 (ii) soalan bercapah - Mencintai Alam
- Menghargai
Tajuk: 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca, mengenal
Berbudi kepada Alam mengapresiasi karya pasti, dan menerangkan KBAT:
sastera dan bukan sastera kandungan teks daripada bahan  Menjanakan idea
Tajuk Kecil: bukan sastera dan bahan  Menghubungkaitkan
 Rumah dalam Taman sastera; (MS100)  Mengecam
 Pantun Sahabat (iii) pantun
Alam 3.2 Menulis perkataan, STRATEGI Pdp:
 Program Cintai Alam frasa, dan ayat yang 3.2.4 Menulis sesuatu yang  KP-Interpersonal
 Projek Tadahan Air bermakna. diimlakkan; (MS101)  KP-Verbal-linguistik
Hujan (ii) ayat
 Konstruktivisme
 Sekolah Lestari 5.3 Memahami dan
membina ayat mengikut 5.3.1 Memahami dan membina
PKJR konteks. ayat mengikut konteks;
Pemilihan Topi (MS102)
Keledar yang Sesuai (iv) ayat tanya tanpa kata tanya
 H.P.6.3.3 5.3 Memahami dan 5.3.2 Memahami dan
Kepentingan memakai membina ayat mengikut menggunakan ayat mengikut
topi keledar yang sesuai konteks. konteks; (MS103)
(i) ayat tunggal
CADANGAN PdP
BUKU PKJR:
MS 27

CADANGAN BUKU
TEKS BM MS 99
27 Tema 6: 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir,
SAYANGI BUMI memberikan respons. dan memberikan respons EMK:
terhadap; (MS99)  Nilai Murni
UNIT 16 (ii) soalan bercapah - Kerajinan
- Mencintai Alam
Tajuk: 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca, mengenal - Menghargai
Berbudi kepada Alam mengapresiasi karya pasti, dan menerangkan
sastera dan bukan sastera kandungan teks daripada bahan KBAT:
Tajuk Kecil: bukan sastera dan bahan  Menjanakan idea
 Rumah dalam Taman sastera; (MS100)  Menghubungkaitkan
 Pantun Sahabat (iii) pantun  Mengecam
Alam
 Program Cintai Alam 3.2 Menulis perkataan, 3.2.4 Menulis sesuatu yang STRATEGI Pdp:
 Projek Tadahan Air frasa, dan ayat yang diimlakkan; (MS101)  KP-Interpersonal
Hujan bermakna. (ii) ayat  KP-Verbal-linguistik
 Sekolah Lestari  Konstruktivisme
5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan membina
membina ayat mengikut ayat mengikut konteks;
PKJR konteks. (MS102)
Pemilihan Topi (iv) ayat tanya tanpa kata tanya
Keledar yang Sesuai
5.3.2 Memahami dan
H.P.6.3.3 5.3 Memahami dan menggunakan ayat mengikut
 Kepentingan memakai membina ayat mengikut konteks; (MS103)
topi keledar yang sesuai konteks. (i) ayat tunggal

CADANGAN PdP
BUKU PKJR:
MS 27

CADANGAN BUKU
TEKS BM MS 103

28 Tema 6: 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menjelaskan dan EMK:

SAYANGI BUMI menyampaikan maklumat membanding beza maklumat  Nilai murni
dan idea bagi pelbagai tersurat dengan menggunakan - Menghargai
UNIT 17 tujuan. idea secara kritis dan kreatif. - Berhemah Tinggi
(MS104)
Tajuk: KBAT: -
Indah Dan Damai 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca, mengenal  Membanding beza
mengapresiasi karya pasti, dan menerangkan  Menghubungkaitkan
Tajuk Kecil: sastera dan bukan sastera kandungan teks daripada bahan  Menjanakan idea
 Indahnya Suasana bukan sastera dan bahan  Mengecam
 Sang Kodok dan sastera; (MS105)
Sang Teratai (iv) cerita STRATEGI Pdp :
 Cintailah Taman 3.3 Menghasilkan  KP-Interpersonal
Kita penulisan. 3.3.1 Menghasilkan kerangka,
 KP-Verbal-linguistik
 Air Sungai Kayu penulisan karangan naratif, dan
 Konstruktivisme
 Hutan Simpan Kota bukan naratif secara;
(MS106)  KP-Muzik
Damansara
 Alamku Indah (i) berpandu

4.2 Menghayati keindahan 4.2.2 Menyanyikan lagu

PKJR dan kesantunan bahasa mengikut irama lagu kanak-
Perbezaan antara dalam bahan sastera. kanak, dan lagu rakyat serta
Peraturan dengan menjelaskan maksud bahasa
Undang-Undang Jalan yang indah dalam lirik lagu.
MODUL SIVIK:
 Raya (MS107) BERTANGGUNGJA
5.3 Memahami dan WAB
H.P.3.1.3 membina ayat mengikut 5.3.2 Memahami dan Pengetahuan
Menyatakan perbezaan konteks. menggunakan ayat mengikut Menyatakan
antara peraturan konteks; (MS108) kepentingan komited
dengan undang-undang (ii) ayat majmuk dalam melaksanakan
jalan raya 5.1 Memahami fungsi dan amanah (pekerjaan)
menggunakan golongan 5.1.1 Memahami dan
CADANGAN PdP kata mengikut konteks. menggunakan golongan kata Sosioemosi:
BUKU PKJR: nama mengikut konteks; Menzahirkan perasaan
MS 14 (MS109) gembira apabila
(iv) penjodoh bilangan mengamalkan sikap
CADANGAN BUKU rajin
TEKS BM MS 104
Tindakan:
Mengekalkan sikap
rajin dalam diri

29 Tema 6: 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menjelaskan dan

SAYANGI BUMI menyampaikan maklumat membanding beza maklumat EMK:
dan idea bagi pelbagai tersurat dengan menggunakan  Nilai murni
UNIT 17 tujuan. idea secara kritis dan kreatif. - Menghargai
(MS104) - Berhemah Tinggi
Tajuk:
Indah Dan Damai 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca, mengenal KBAT: -
mengapresiasi karya pasti, dan menerangkan  Membanding beza
Tajuk Kecil: sastera dan bukan sastera kandungan teks daripada bahan  Menghubungkaitkan
 Indahnya Suasana bukan sastera dan bahan  Menjanakan idea
  Sang Kodok dan sastera; (MS105)  Mengecam
Sang Teratai (iv) cerita
 Cintailah Taman 3.3 Menghasilkan STRATEGI Pdp :
Kita penulisan. 3.3.1 Menghasilkan kerangka,  KP-Interpersonal
 Air Sungai Kayu penulisan karangan naratif, dan  KP-Verbal-linguistik
 Hutan Simpan Kota bukan naratif secara; (MS106)  Konstruktivisme
Damansara (i) berpandu  KP-Muzik
 Alamku Indah
4.2.2 Menyanyikan lagu
PKJR 4.2 Menghayati keindahan mengikut irama lagu kanak-
Tali Pinggang Keledar dan kesantunan bahasa kanak, dan lagu rakyat serta
dalam bahan sastera. menjelaskan maksud bahasa
H.P.6.2.1 yang indah dalam lirik lagu.
Mengenal alat penahan
5.3.2 Memahami dan
CADANGAN PdP 5.3 Memahami dan menggunakan ayat mengikut
BUKU PKJR: membina ayat mengikut konteks; (MS108)
MS 26 konteks. (ii) ayat majmuk

CADANGAN BUKU 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1 Memahami dan

TEKS BM MS 106 menggunakan golongan menggunakan golongan kata
kata mengikut konteks. nama mengikut konteks;
(MS109)
(iv) penjodoh bilangan
30 Tema 6: 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Mengemukakan soalan
SAYANGI BUMI menyampaikan maklumat untuk mendapatkan maklumat. EMK:
dan idea bagi pelbagai (MS110)  Sains dan Teknologi
UNIT 18 tujuan.  Kreativiti dan
Inovasi
Tajuk: 2.2 Membaca, 2.2.1 Membaca, memahami,  Nilai murni
Sejahterakan Bumi memahami, dan menaakul dan menerangkan; (MS111) - Menghargai
bahan grafik dan bukan (iii) idea utama dan idea - Kerajinan
Tajuk Kecil: grafik. sampingan - Rasional
 Beg Sabut Kelapa
  Amalan Hijau 3.3.2 Mengedit dan KBAT:
 Sukarelawan Alam 3.3 Menghasilkan memurnikan hasil penulisan  Menjanakan idea
Sekitar penulisan. daripada aspek; (MS112)  Menganalisis
 Kitar Hiudp Kami (ii) penggunaan imbuhan  Mengecam
 Amalan Berkongsi  Menghubungkaitkan
Kenderaan 5.1.3 Memahami dan
menggunakan kata adjektif STRATEGI Pdp:
PKJR – 5.1 Memahami fungsi mengikut konteks; (MS113)  KP-Interpersonal
Prasaran Jalan Raya dan menggunakan (iii) pancaindera  BCB-Bacaan
golongan kata mengikut Intensif
H.P.2.2.4 konteks. 5.1.4 Memahami dan
 Konstruktivisme
Menerangkan menggunakan kata tugas
 Kajian Masa Depan
kegunaan perabot jalan 5.1 Memahami fungsi mengikut konteks; (MS114)
raya dan impaknya dan menggunakan (i) kata hubung dan kata sendi
terhadap keselamatan golongan kata mengikut nama
pengguna jalan raya konteks.

CADANGAN PdP
BUKU PKJR:
MS 8

CADANGAN BUKU
TEKS BM MS 114

31 Tema 7: 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk

PERTANIAN DAN menyampaikan maklumat menjelaskan dan menilai EMK:
PENTERNAKAN dan idea bagi pelbagai sesuatu perkara secara  Keusahawanan
tujuan. bertatasusila mengikut  Nilai murni:
UNIT 19 konteks. (MS118) - Kerajinan
- Hormat-
Tajuk: 2.2 Membaca, 2.2.1 Membaca, memahami, menghormati
Faedah Bertani memahami, dan menaakul dan menerangkan; (MS119)
bahan grafik dan bukan (i) maksud kosa kata KBAT:
Tajuk Kecil: grafik.  Meramal
 Tidak Rugi Berbudi 3.2.3 Membanding beza dan  Mengaplikasi
 Nurseri Ibu Yen Ni 3.2 Menulis perkataan, mencatat maklumat tentang  Membuat
 Pokok Pinang dan frasa, dan ayat yang sesuatu perkara. (MS120) kesimpulan
Pokok Pinang Merah bermakna  Mengumpul
 Kenanga dan Ros 4.1.1 Bercerita dengan  Menjelaskan
 Uniknya Kelapa menggunakan gaya bahasa  Menjanakan idea
Wangi 4.1 Mengaplikasikan yang indah dan santun;
unsur keindahan dan (MS121) STRATEGI Pdp:
kesantunan bahasa dalam (iii) perumpamaan  Kajian masa depan
PKJR bahan sastera.
 Pembelajaran akses
Tali Pinggang Keledar 5.2.1 Memahami dan
kendiri
menggunakan kata mengikut
 BCB-Mencatat Nota
H.P.6.2.1 5.2 Memahami dan konteks; (MS122)
menggunakan (i) kata dasar  Konstruktivisme
Mengenal alat penahan
pembentukan kata
CADANGAN PdP mengikut konteks.
BUKU PKJR:
MS 26

CADANGAN BUKU
TEKS BM MS 118
 Tema 7: 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menjelaskan dan EMK :
PERTANIAN DAN menyampaikan maklumat membanding beza maklumat  Keusahawanan
PENTERNAKAN dan idea bagi pelbagai tersurat dengan menggunakan  Nilai murni:
32 tujuan. idea secara kritis dan kreatif. - Kegigihan
UNIT 20 : (MS123) - Kerajinan
- Kerjasama
Tajuk: 2.2 Membaca, 2.2.1 Membaca, memahami, KBAT :
Haiwan yang memahami, dan menaakul dan menerangkan; (MS124)  Membanding beza
Berfaedah bahan grafik dan bukan (ii) idea keseluruhan  Merumus
grafik.  Membuat Urutan
Tajuk Kecil: 3.3.1 Menghasilkan kerangka,  Mengecam
 Biri-Biri dan 3.3 Menghasilkan penulisan karangan naratif, dan
 Menghubungkaitkan
Kambing Boer penulisan. bukan naratif secara;
STRATEGI Pdp:
 Burung Merpati (MS125)
 KP-Interpersonal
 Kuda Tunggangan (ii) separa berpandu
5.2 Memahami dan  BCB-Bacaan
 Itik Telur Luncuran dan
 Enaknya Sambal menggunakan 5.2.2 Memahami dan
pembentukan kata menggunakan kata majmuk Imbasan
Bilis  Konstruktivisme
mengikut konteks. mengikut konteks. (MS126)
MODUL SIVIK
KEGEMBIRAAN
PKJR Pengetahuan:
Tali Pinggang Keledar 5.2 Memahami dan 5.2.3 Memahami dan
menggunakan menggunakan kata ganda Menyatakan
pembentukan kata mengikut konteks; (MS127) pengetahuan tentang
H.P.6.2.1 kelebihan dan
Mengenal alat penahan mengikut konteks. (i) kata ganda penuh
kekurangan diri
Sosioemosi:
CADANGAN PdP Menzahirkan perasaan
BUKU PKJR: rasa bersyukur
MS 26 terhadap sesuatu
perkara
CADANGAN BUKU Tindakan:
TEKS BM MS 125 Boleh menerima
secara terbuka
cadangan dan idea
 Tema 7: 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Mengemukakan soalan EMK :
PERTANIAN DAN menyampaikan maklumat untuk mendapatkan maklumat.  Kewangan
PENTERNAKAN dan idea bagi pelbagai (MS128)  Nilai Murni :
tujuan. - Menjaga kesihatan
UNIT 21 : - Bertindak bijak
2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan - Kesyukuran
Tajuk: mengapresiasi karya menghayati karya bukan - Menghargai
Sumber Rezeki sastera dan bukan sastera. sastera dan karya sastera - Kerajinan
dengan sebutan yang betul dan
Tajuk Kecil: intonasi yang sesuai; (i) label KBAT :
 Khasiat Susu (MS129)  Mengecam
Kambing 3.3 Menghasilkan  Menganalisis
 Kebaikan Pati Ayam penulisan. 3.3.2 Mengedit dan  Mencirikan
 Tinja Yang Berharga memurnikan hasil penulisan
33  Bertindak Bijak daripada aspek; (i) ejaan dan STRATEGI Pdp:
 Program Lawatan tanda baca (MS130)  KP-Interpersonal
 BCB-Bacaan
PKJR 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Mencipta bahan sastera
Intensif
Ciri-ciri Topi Keledar bahan sastera dengan secara berpandu dan
 Konstruktivisme
yang Selamat menyerapkan keindahan mempersembahkan secara
dan kesantunan bahasa kreatif; (MS131)  KP-Verbal-linguistik
serta (ii) pantun empat kerat  Konstekstual
H.P.6.3.3
Kepentingan memakai mempersembahkannya
topi keledar yang sesuai secara kreatif

CADANGAN PdP 5.1 Memahami fungsi 5.1.4 Memahami dan

BUKU PKJR: dan menggunakan menggunakan kata tugas
MS 28 golongan kata mengikut mengikut konteks; (MS132)
konteks. (iii) kata tanya
CADANGAN BUKU
TEKS BM MS 128
 Tema 7: 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Mengemukakan soalan EMK :
PERTANIAN DAN menyampaikan maklumat untuk mendapatkan maklumat.  Kewangan
PENTERNAKAN dan idea bagi pelbagai (MS128)  Nilai Murni :
tujuan. - Menjaga kesihatan
UNIT 21 : - Bertindak bijak
2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan - Kesyukuran
Tajuk: mengapresiasi karya menghayati karya bukan - Menghargai
Sumber Rezeki sastera dan bukan sastera. sastera dan karya sastera - Kerajinan
dengan sebutan yang betul dan
Tajuk Kecil: intonasi yang sesuai; (i) label KBAT :
 Khasiat Susu (MS129)  Mengecam
Kambing 3.3 Menghasilkan  Menganalisis
 Kebaikan Pati Ayam penulisan. 3.3.2 Mengedit dan  Mencirikan
 Tinja Yang Berharga memurnikan hasil penulisan
 Bertindak Bijak daripada aspek; (i) ejaan dan STRATEGI Pdp:
34 tanda baca (MS130)
 Program Lawatan  KP-Interpersonal
 BCB-Bacaan
PKJR 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Mencipta bahan sastera
Intensif
Ciri-ciri Topi Keledar bahan sastera dengan secara berpandu dan
 Konstruktivisme
yang Selamat menyerapkan keindahan mempersembahkan secara
dan kesantunan bahasa kreatif; (MS131)  KP-Verbal-linguistik
serta (ii) pantun empat kerat  Konstekstual
H.P.6.3.3
Kepentingan memakai mempersembahkannya
topi keledar yang sesuai secara kreatif

CADANGAN PdP 5.1 Memahami fungsi 5.1.4 Memahami dan

BUKU PKJR: dan menggunakan menggunakan kata tugas
MS 28 golongan kata mengikut mengikut konteks; (MS132)
konteks. (iii) kata tanya
CADANGAN BUKU
TEKS BM MS 128
 Tema 8: 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk
INTEGRITI ASAS menyampaikan maklumat menjelaskan dan menilai EMK: CUTI
KEJAYAAN dan idea bagi pelbagai sesuatu perkara secara  Bahasa PENGGAL
tujuan. bertatasusila mengikut  Nilai Murni : 10/12/2022-
UNIT 22 konteks. (MS136) - Ketaatan 31/12/2022
- Kerajinan
Tajuk: 2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan - Bertanggungjawab
Anak yang Taat mengapresiasi karya menghayati karya bukan - Kejujuran
sastera dan bukan sastera. sastera dan karya sastera
Tajuk Kecil: dengan sebutan yang betul dan KBAT: -
 Taat kepada Ibu intonasi yang sesuai; (ii)  Menghubungkaitkan
Bapa manual (MS137)  Menaakul
 Tugas Harian Saya  Menjanakan idea
 Anis yang Prihatin 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis;
 Ingat Pesanan Ayah frasa, dan ayat yang (MS138) STRATEGI Pdp:
 Anak yang Jujur bermakna (ii) perenggan  KP-Interpersonal
35 .
 BCB-Bacaan
4.3 Menghasilkan 4.3.3 Mengubah suai seni kata
Intensif
PKJR bahan sastera dengan lagu secara berpandu dan
 Konstruktivisme
Had Laju Kenderaan menyerapkan keindahan mempersembahkan lagu secara
dan kesantunan bahasa kreatif. (MS139)
H.P.2.1.3 serta
Menjelaskan had laju mempersembahkannya
kenderaan yang secara kreatif
bergerak di setiap jenis 5.2.3 Memahami dan
jalan 5.2 Memahami dan menggunakan kata ganda
menggunakan mengikut konteks; (MS140)
CADANGAN PdP pembentukan kata (iii) kata ganda
BUKU PKJR: mengikut konteks. berentak/berirama
MS 6

CADANGAN BUKU
TEKS BM MS 139
36
Tema 8: 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk EMK:
INTEGRITI ASAS menyampaikan maklumat menjelaskan dan menilai  Bahasa
KEJAYAAN dan idea bagi pelbagai sesuatu perkara secara  Nilai Murni :
tujuan. bertatasusila mengikut - Ketaatan
UNIT 22 konteks. (MS136) - Kerajinan
- Kejujuran
Tajuk: 2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan KBAT: -
Anak yang Taat mengapresiasi karya menghayati karya bukan  Menghubungkaitkan
sastera dan bukan sastera. sastera dan karya sastera  Menaakul
Tajuk Kecil: dengan sebutan yang betul dan  Menjanakan idea
 Taat kepada Ibu intonasi yang sesuai; (ii) STRATEGI Pdp:
Bapa manual (MS137)  KP-Interpersonal
 Tugas Harian Saya 3.2 Menulis perkataan,
 BCB-Bacaan
 Anis yang Prihatin frasa, dan ayat yang 3.2.1 Membina dan menulis;
Intensif
 Ingat Pesanan Ayah bermakna. (MS138)
 Konstruktivisme
 Anak yang Jujur (ii) perenggan
MODUL SIVIK
4.3 Menghasilkan
KASIH SAYANG
bahan sastera dengan 4.3.3 Mengubah suai seni kata
Pengetahuan:
PKJR menyerapkan keindahan lagu secara berpandu dan
Menjelaskan
Perabot Jalan Raya dan kesantunan bahasa mempersembahkan lagu secara
kepentingan
serta kreatif. (MS139)
penjimatan air dan
H.P.2.2.3 mempersembahkannya
elektrik
Mendefinis dan secara kreatif
Sosioemosi:
mengenal pasti perabot Mengekspresikan rasa
jalan raya 5.2 Memahami dan 5.2.3 Memahami dan
bangga apabila dapat
menggunakan menggunakan kata ganda
berjimat-cermat dalam
CADANGAN PdP pembentukan kata mengikut konteks; (MS140)
menggunakan air dan
BUKU PKJR: mengikut konteks. (iii) kata ganda
elektrik
MS 7 berentak/berirama
Tindakan:
Mengamalkan budaya
CADANGAN BUKU berjimatcermat dalam
TEKS BM MS 139 kalangan murid
 CUTI PENGGAL 3

37
Tema 8: 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menjelaskan dan EMK:
INTEGRITI ASAS menyampaikan maklumat membanding beza maklumat  Bahasa
KEJAYAAN dan idea bagi pelbagai tersurat dengan menggunakan  Nilai murni
tujuan. idea secara kritis dan kreatif. - Berdisiplin
UNIT 23 (MS141) - Berhemah tinggi
- Bertanggungjawab
Tajuk: 2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan - Amanah
Murid yang Baik mengapresiasi pelbagai menghayati karya bukan - Patuh
bahan sastera dan bahan sastera dan karya sastera
Tajuk Kecil: bukan sastera. dengan sebutan yang betul dan KBAT:
 Peratuhi Peraturan intonasi yang sesuai; (iii)  Mencirikan
 Sekolah Ceria Murid pantun (MS142)  Menghubungkaitkan
Bahagia  Menjanakan idea
 Aku Pengawas 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan kerangka,  Mengecam
Sekolah penulisan. penulisan karangan naratif, dan
 Ketua Kelas yang bukan naratif secara; STRATEGI Pdp:
Bertanggungjawab (MS143)
 KP-Verbal-linguistik
 Ingatlah Pesanan (ii) separa berpandu
 BCB-Bacaan
 Berbudi Bahasa Mekanis
Amalan Kita 4.3.2 Mengubah suai cerita
4.3 Menghasilkan bahan yang mempunyai unsur  Konstruktivisme

PKJR sastera dengan pengajaran secara berpandu

Melintas dengan orang menyerapkan keindahan dan mempersembahkan cerita
dewasa dan kesantunan bahasa secara kreatif. (MS144)
serta
 H.P.4.1.1 mempersembahkannya
Menerangkan bahawa secara kreatif. 5.3.1 Memahami dan membina
berjalan di jalan raya ayat mengikut konteks;
atau berdekatan jalan 5.3 Memahami dan (MS145)
raya adalah lebih membina ayat mengikut (ii) ayat perintah
selamat apabila konteks.
bersama-sama orang 5.3.1 Memahami dan membina
dewasa ayat mengikut konteks;
5.3 Memahami dan (MS146)
CADANGAN PdP membina ayat mengikut (iii) ayat tanya dengan kata
BUKU PKJR: konteks. tanya
MS 15

CADANGAN BUKU
TEKS BM MS 145

38 Tema 8: 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menjelaskan dan EMK:

INTEGRITI ASAS menyampaikan maklumat membanding beza maklumat  Bahasa
KEJAYAAN dan idea bagi pelbagai tersurat dengan menggunakan  Nilai murni
tujuan. idea secara kritis dan kreatif. - Berdisiplin
UNIT 23 (MS141) - Berhemah tinggi
- Bertanggungjawab
Tajuk: 2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan - Amanah
Murid yang Baik mengapresiasi pelbagai menghayati karya bukan - Patuh
bahan sastera dan bahan sastera dan karya sastera
Tajuk Kecil: bukan sastera. dengan sebutan yang betul dan KBAT:
 Peratuhi Peraturan intonasi yang sesuai; (iii)  Mencirikan
 Sekolah Ceria Murid pantun (MS142)  Menghubungkaitkan
Bahagia  Menjanakan idea
 Aku Pengawas 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menghasilkan kerangka,  Mengecam
Sekolah penulisan. penulisan karangan naratif, dan
 Ketua Kelas yang bukan naratif secara; STRATEGI Pdp:
Bertanggungjawab (MS143)
 KP-Verbal-linguistik
  Ingatlah Pesanan (ii) separa berpandu  BCB-Bacaan
 Berbudi Bahasa Mekanis
Amalan Kita 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.2 Mengubah suai cerita  Konstruktivisme
sastera dengan yang mempunyai unsur
PKJR menyerapkan keindahan pengajaran secara berpandu
Tindakan Yang dan kesantunan bahasa dan mempersembahkan cerita
Selamat serta secara kreatif. (MS144)
mempersembahkannya
H.P.1.1.3 secara kreatif.
Menyatakan tindakan 5.3.1 Memahami dan membina
yang perlu dilakukan 5.3 Memahami dan ayat mengikut konteks;
sekiranya kenderaan membina ayat mengikut (MS145)
laju,mengundur, konteks. (ii) ayat perintah
menghampiri atau
membelok 5.3.1 Memahami dan membina
5.3 Memahami dan ayat mengikut konteks;
CADANGAN PdP membina ayat mengikut (MS146)
BUKU PKJR: konteks. (iii) ayat tanya dengan kata
MS 4 tanya

CADANGAN BUKU
TEKS BM MS 144

39
Tema 8: 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Mengemukakan soalan EMK:
INTEGRITI ASAS menyampaikan maklumat untuk mendapatkan maklumat.  Bahasa
KEJAYAAN dan idea bagi pelbagai (MS147)  Nilai murni
tujuan. - Bertanggungjawab
UNIT 24 - Dedikasi
2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan - Prihatin
40 Tajuk: mengapresiasi karya menghayati karya bukan - Hemah tinggi
Tanggungjawab Kita sastera dan bukan sastera. sastera dan karya sastera - Menghargai masa
dengan sebutan yang betul dan - Kasih sayang
Tajuk Kecil: intonasi yang sesuai; (iv) cerita
 Hargailah (MS148) KBAT:
Kemudahan Awam 3.3 Menghasilkan  Menjanakan idea
 Sedia Berkhidmat penulisan. 3.3.2 Mengedit dan  Menghubungkaitkan
 Sehari Di Rumah memurnikan hasil penulisan  Mengecam
Seri Kenangan daripada aspek; (ii)  Menjanakan idea
 Amalkan Sentiasa penggunaan imbuhan (MS149)
 Hargailah Masa STRATEGI Pdp:
 Patuhi Peraturan 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.1 Mencipta bahan sastera  KP-Verbal-linguistik
Lawatan sastera dengan secara berpandu dan  Konstruktivisme
menyerapkan keindahan mempersembahkan secara
dan kesantunan bahasa kreatif; (MS150)
PKJR serta (ii) pantun empat kerat
Berhati-Hati di Jalan mempersembahkannya
Raya secara kreatif.

H.P.1.1.3 5.1 Memahami fungsi 5.1.2 Memahami dan

Menyatakan tindakan dan menggunakan menggunakan kata kerja
yang perlu dilakukan golongan kata mengikut mengikut konteks; (MS151)
sekiranya kenderaan konteks. (i) kata kerja aktif – transitif
laju,mengundur, dan tak transitif
menghampiri atau
membelok 5.3 Memahami dan 5.3.2 Memahami dan
membina ayat mengikut menggunakan ayat mengikut
CADANGAN PdP konteks. konteks; (MS152)
BUKU PKJR: (i) ayat tunggal
MS 2 (ii) ayat majmuk

CADANGAN BUKU
TEKS BM MS 148
 Tema 8: 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Mengemukakan soalan EMK:
41 INTEGRITI ASAS menyampaikan maklumat untuk mendapatkan maklumat.  Bahasa
KEJAYAAN dan idea bagi pelbagai (MS147)  Nilai murni
tujuan. - Prihatin
UNIT 24 2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca dan - Hemah tinggi
mengapresiasi karya menghayati karya bukan - Menghargai masa
42 Tajuk: sastera dan bukan sastera. sastera dan karya sastera - Kasih sayang
Tanggungjawab Kita dengan sebutan yang betul dan KBAT:
intonasi yang sesuai; (iv) cerita  Menjanakan idea
Tajuk Kecil:  Menghubungkaitkan
 Hargailah 3.3 Menghasilkan 3.3.2 Mengedit dan  Mengecam
Kemudahan Awam penulisan. memurnikan hasil penulisan  Menjanakan idea
 Sedia Berkhidmat daripada aspek; (ii) STRATEGI Pdp:
 Sehari Di Rumah penggunaan imbuhan (MS149)
 KP-Verbal-linguistik
Seri Kenangan  Konstruktivisme
 Amalkan Sentiasa 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.1 Mencipta bahan sastera
MODUL SIVIK
 Hargailah Masa sastera dengan secara berpandu dan
HORMAT-
 Patuhi Peraturan menyerapkan keindahan mempersembahkan secara
MENGHORMATI
Lawatan dan kesantunan bahasa kreatif; (MS150)
Pengetahuan:
PKJR serta (ii) pantun empat kerat
Menghuraikan
Berjalan Secara mempersembahkannya
peranan dan
Selamat secara kreatif.
tanggungjawab
terhadap golongan
H.P.4.4.2 5.1 Memahami fungsi 5.1.2 Memahami dan
OKU
Mengenal pasti tempat dan menggunakan menggunakan kata kerja
Sosioemosi:
yang paling selamat golongan kata mengikut mengikut konteks; (MS151)
Menunjukkan sikap
untuk melintas jalan konteks. (i) kata kerja aktif – transitif
prihatin terhadap
dan tak transitif
golongan OKU
CADANGAN PdP Tindakan:
BUKU PKJR: 5.3 Memahami dan 5.3.2 Memahami dan Membantu golongan
MS 19 membina ayat mengikut menggunakan ayat mengikut OKU mengikut
CADANGAN BUKU konteks. konteks; (MS152) keperluan dan situasi
TEKS BM MS 150 (i) ayat tunggal
(ii) ayat majmuk