Kisi Um Alquran Hadits

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM

Jl. Lapangan Banteng Barat No. 3 – 4 Jakarta
Telp. (021) 3811523 Pes. 528, Fax. (021) 3520951
Nomor : B-350/DJ.I/Dt.I.I/PP.00/02/2022 14 Februari 2022

Lampiran : 1 (satu) berkas
Hal : Kisi-kisi Ujian Madrasah Tahun Pelajaran 2021/2022
Yth. Kepala Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi

Se - Indonesia
di Tempat
Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Dalam rangka meningkatkan kualitas penyelenggaraan penilaian hasil belajar pada akhir
jenjang pendidikan di madrasah dalam bentuk Ujian Madrasah (UM) Tahun Pelajaran 2021/2022,
Direktorat KSKK Madrasah, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI telah
menyiapkan kisi-kisi ujian madrasah khususnya mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan
Bahasa Arab sebagaimana terlampir. Bersama ini disampaikan hal-hal sebagai berikut;
1. Kisi-kisi mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab sebagaimana terlampir disusun
berdasarkan KMA 183 Tahun 2019.
2. Kisi-kisi mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab dijadikan pedoman Guru dalam menyusun
naskah soal UM mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada jenjang MI, MTs dan
MA/MAK.
3. Naskah soal UM tidak boleh mengandung unsur SARA, politik praktis, bertentangan
dengan Pancasila, UUD 45, Bhineka Tunggal Ika dan NKRI.
4. Penyusunan soal UM wajib memperhatikan prinsip utama pembelajaran pada Masa
Pandemi, yaitu keselamatan dan keamanan seluruh warga madrasah dari ancaman
penyebaran COVID-19. Dengan demikian soal UM agar disajikan secara proporsional
dan mampu memancing munculnya kompetensi yang akan diukur, namun tidak sampai
menimbulkan tersitanya banyak waktu dan kelelahan siswa yang berlebihan.
Kesempatan siswa untuk menjaga kebugaran dan kesehatan wajib menjadi perhatian
semua pihak.
5. Jumlah soal ditetapkan oleh masing-masing madrasah sesuai proporsi yang diperlukan
untuk mengukur kompetensi siswa.
6. Sesuai dengan POS UM Tahun Pelajaran 2021/2022, pada masa Pandemi Covid-19
maka madrasah dapat memilih salah satu dan/atau beberapa bentuk ujian sesuai
kompetensi yang dinilai. Bentuk ujian dimaksud antara lain portofolio, penugasan,
praktek, tes tertulis dan atau bentuk lain yang ditetapkan oleh madrasah sesuai dengan
kondisi masing-masing madrasah/daerah. Khusus bentuk portofolio, bukan bermakna
dibuat ujian portofolio, namun dalam kondisi yang sangat darurat di masa pandemi
sehingga tidak memungkinkan dilakukan pelaksanaan bentuk ujian yang lazim, maka
madrasah diberi peluang melakukan penilaian berdasarkan portofolio pekerjaan siswa
yang sudah ada sebelumnya selama siswa belajar.
7. Kondisi sangat darurat sebagimana dimaksud dalam poin 6 (enam) di atas
mendapatkan rekomendasi dari Kantor Kemenag Kabupaten/Kota setelah sebelumnya
dilakukan verifikasi oleh Pengawas yang ditugasi oleh Kantor Kemenag Kabupaten/Kota
Dokumen ini telah ditandatangani secara elektronik menggunakan sertifikat elektronik yang diterbitkan BSrE. Untuk memastikan keasliannya,
silahkan scan QRCode dan pastikan diarahkan ke alamat https://tte.kemenag.go.id atau kunjungi halaman https://tte.kemenag.go.id/
Token : yHilQC
Demikian disampaikan, atas perhatian dan kerjasama Saudara diucapkan terima kasih.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
a.n. DirekturJenderal
Direktur KSKK Madrasah
^
Moh. Isom
Tembusan :
Yth. Direktur Jenderal Pendidikan Islam
Dokumen ini telah ditandatangani secara elektronik menggunakan sertifikat elektronik yang diterbitkan BSrE. Untuk memastikan keasliannya,
silahkan scan QRCode dan pastikan diarahkan ke alamat https://tte.kemenag.go.id atau kunjungi halaman https://tte.kemenag.go.id/
Token : yHilQC
KISI-KISI UJIAN MADRASAH
Tahun Pelajaran 2021/2022
JENJANG MA
DIREKTORAT KSKK MADRASAH

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
2022
KISI-KISI UJIAN MADRASAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Jenjang : Madrasah Aliyah Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis

Program : Semua Program Kurikulum : 2013 (KMA 183 Tahun 2019)
A. KOMPETENSI PENGETAHUAN
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR UJIAN

1. 3.1. Menganalisis pengertian Al-Quràn dan Definisi Al-Qur’an Membandingkan dua definisi Al-
wahyu menurut para ulama’ Qur’an dari para ulama
2. 3.2. Menganalisis sejarah penurunan dan Al-Qur’an secara bertahap Menentukan makna tersirat dari
penulisan Al-Qur'an proses turun Al-Qur’an secara
bertahap
3. 3.4. Menganalisis kemukjizatan Al-Qur'an Ayat tentang kemukjizatan Al- Mengimplementasi kandungan
Qur’an ayat tentang kemukjizatan Al-
Qur’an
4. 3.5. Menganalisis pokok-pokok isi Al-Quràn Kandungan ayat Al-Qur’an Mengaitkan Ilustrasi dengan
pokok kandungan ayat Al-Qur’an
5. 3.7. Membandingkan pengertian hadis, Pengertian hadis, sunah, khabar, Menemukan perbedaan antara
sunah, khabar, dan asar dan asar dua pengertian dari hadis atau
sunah atau khabar dan asar
6. 3.10. Menganalisis fungsi hadis terhadap Al- Kedudukan dan fungsi hadis Menganalisis fungsi sebuah
Quràn hadis terhadap ayat Al-Qur’an
7. 3.11. Menganalisis pembagian hadis dari segi Syarat-syarat hadis shahih Mengaitkan syarat-syarat
kuantitas dan pembagian hadis dari kesahihan hadis dengan perilaku
segi kualitasnya kehidupan kekinian
8. 3.13. Menganalisis QS. al-Mukminun [23]: 12- - QS. al-Mukminun [23]: 12-14, - Menemukan makna tersirat
14 tentang fase penciptaan manusia, QS. al-Baqarah [2]: 30-32 dari kandungan ayat atau
QS. an-Nahl [16]: 78 tentang tentang manusia sebagai hadis
kesempurnaan penciptaan manusia khalifah di bumi, - Mengaitkan kandungan ayat
disertai organ-organ, QS. al-Baqarah - HR. Bukhari tentang atau hadis dengan perilaku
[2]: 30-32 tentang manusia sebagai penciptaan manusia. dan
khalifah di bumi, QS. al-Dzariyat [51]: - HR. Bukhari tentang hak
tentang tujuan penciptaan manusia dan Allah dari manusia
jin. HR. Bukhari tentang penciptaan
manusia. dan HR. Bukhari tentang hak
Allah dari manusia
9. 3.14. Menganalisis QS. al-Isra’ [17]: 23–24 - QS. al-Isra’ [17]: 23–24 dan - Menyimpulkan pesan ayat
dan QS. Luqman [31]: 13–17 tentang - QS. Luqman [31]: 13–17 atau hadis
sikap kepada kedua orang tua dan HR. tentang sikap kepada kedua - Menemukan makna tersirat
Muslim dari Abu Hurairah ra. tentang orang tua dan dari ayat atau hadis
berbakti kepada kedua orang tua, dan - HR. Bukhari Muslim dari - Mengaitkan contoh perilaku
HR. Bukhari Muslim dari Abdullah bin Abdullah bin Amr ra. tentang dengan ayat atau hadis
Amr ra. tentang keutamaan merawat keutamaan merawat kedua
kedua orang tua orang tua
10. 3.15. Menganalisis QS. al-Isra’ [17]: 32 - QS. al-Isra’ [17]: 32 tentang - Menemukan makna tersirat
tentang larangan mendekati perbuatan larangan mendekati perbuatan dari kandungan ayat atau
zina, QS. an-Nur [24]: 2 tentang zina dan hadis
hukuman bagi pezina dan HR. Bukhari - HR. Bukhari dari Abu - Menyimpulkan pesan/
dari Abu Hurairah ra. tentang iman Hurairah ra. tentang iman kandungan ayat atau hadis
yang kuat mencegah perbuatan keji yang kuat mencegah
perbuatan keji
11. 3.17. Menganalisis QS. at-Taubah [9]: 122 - QS. at-Taubah [9]: 122 - Menemukan makna tersirat
tentang kewajiban menuntut ilmu, QS. tentang kewajiban menuntut dari ayat atau hadis
Ali Imran [3]: 190-191 tentang ciri-ciri ilmu, - Mengaitkan contoh perilaku
orang yang berilmu, HR. Ibnu Majah - QS. Ali Imran [3]: 190-191 dengan kandungan hadis
dari Anas bin Malik ra. tentang tentang ciri-ciri orang yang
kewajiban menuntut ilmu dan HR. berilmu,
Bukhari dari Abdullah bin Amr ra. - HR. Bukhari dari Abdullah bin
tentang kewajiban menyampaikan ilmu Amr ra. tentang kewajiban
menyampaikan ilmu
12. 3.18. Menganalisis QS. at-Tahrim [66]: 6 - QS. at-Tahrim [66]: 6 tentang - Menemukan makna tersirat
tentang tanggungjawab dalam keluarga, tanggungjawab dalam dari kandungan ayat
QS. Taha [20]: 132 tentang perintah keluarga, - Menemukan kaitan
menegakkan shalat, QS. al-An‘am [6]: - QS. an-Nisa’ [4]:36 tentang pernyataan yang sesuai
70 tentang menjaga diri dari orang- perintah mentauhidkan Allah dengan kandungan ayat atau
orang yang terbuai dunia, QS. an-Nisa’ dan berbuat baik, hadis
[4]:36 tentang perintah mentauhidkan - HR. Bukhari dari Abdullah bin
Allah dan berbuat baik, QS. Hud [11]: Umar ra. tentang
117–119 tentang Allah tidak tanggungjawab
membinasakan secara semena-mena - HR. Abu Dawud dari Rabi’ bin
kepada suatu kaum yang berbuat Sabrah ra. tentang perintah
kebaikan, HR. Bukhari dari Abdullah memerintahkan anak untuk
bin Umar ra. tentang tanggungjawab, menegakkan shalat
dan HR. Abu Dawud dari Rabi’ bin
Sabrah ra. tentang perintah
memerintahkan anak untuk
menegakkan shalat. dan HR. Bukhari
dan Muslim dari Abu Hurairah ra.
tentang hak seorang muslim atas
muslim yang lain
13. 3.19. Menganalisis QS. al-Baqarah [2] :148 - QS. al-Baqarah [2] :148 - Menemukan makna/ pesan
berbuat kebajikan, QS. Fathir [35]: 32 tentang berbuat kebajikan, tersirat dari ayat atau hadis
beberapa penyikapan terhadap Al- - QS. an-Nahl [16]: 97 tentang - Menganalisis kandungan ayat
Qur'an, QS. an-Nahl [16]: 97 tentang balasan amal shalih, atau hadis
balasan amal shalih, dan HR. Bukhari - HR. Bukhari dari Abu
dari Abu Hurairah ra. anjuran beramal Hurairah ra. tentng anjuran
sesegera mungkin beramal sesegera mungkin
14. 3.20. Menganalisis QS. al-Jumu‘ah [62]: 9–11 - QS. al-Jumu‘ah [62]: 9–11 - Menganalisis kandungan ayat
tentang beribadah dan berusaha, QS. tentang beribadah dan atau hadis
al-Qasas [28]: 77 tentang kehidupan berusaha, - Mengaitkan perilaku-perilaku
dunia dan akhirat, HR. Ibnu Majah dari - QS. al-Qasas [28]: 77 tentang manusia yang sesuai dengan
Miqdam bin Ma’dikarib r.a. tentang kehidupan dunia dan akhirat, kandungan ayat atau hadis
kemandirian, dan HR. Ibnu Majah dari - HR. Ibnu Majah dari Miqdam
Hisyam bin Urwah tentang keutamaan bin Ma’dikarib r.a. tentang
bekerja kemandirian, dan HR. Ibnu
Majah dari Hisyam bin Urwah
tentang keutamaan bekerja
15. 3.21. Menganalisis QS. al-Baqarah [2]:168– - QS. al-Baqarah [2]:168–169, - Mengaitkan ilustrasi dengan
169, QS. al-Baqarah [2]: 172–173 QS. al-Baqarah [2]: 172–173 ayat atau hadis
tentang mengonsumsi makanan yang tentang mengonsumsi - Menemukan makna tersirat
baik dan halal, HR. Abu Dawud dari makanan yang baik dan halal, dari hadis atau ayat
Ma’dikarib r.a. tentang beberapa - HR. Abu Dawud dari
makanan yang diharamkan, dan HR. Ma’dikarib r.a. tentang
Tirmizi dari Abu Hurairah ra. tentang beberapa makanan yang
sebab turun ayat perintah makanan diharamkan
yang halal - HR. Tirmizi dari Abu Hurairah
ra. tentang sebab turun ayat
perintah makanan yang halal
16. 3.22. Menganalisis QS. az-Zukhruf [43]: 9–13 - QS. az-Zukhruf [43]: 9–13 - Mengaitkan ilustrasi/
tentang nikmat Allah dan syukur, QS. tentang nikmat Allah dan pernyataan dengan ayat atau
al-‘Ankabut [29]:17 tentang beribadah syukur, hadis
dan bersyukur, HR. Ahmad dari Asy’ab - HR. Ahmad dari Asy’ab bin - Menemukan pesan/ makna
bin Qaisy ra. tentang syukur kepada Qaisy ra. tentang syukur tersirat dari ayat atau hadis
Allah, Dan HR. Abu Dawud dari Abu kepada Allah,
Hurairah ra., dan HR. Muslim dari Abu - HR. Muslim dari Abu Hurairah
Hurairah ra. tentang melihat orang yang ra. tentang melihat orang yang
lebih tidak beruntung agar merasakan lebih tidak beruntung agar
anugerah Allah merasakan anugerah Allah
17. 3.23. Menganalisis QS. al-Furqan (25): 67 - QS. al-Furqan (25): 67 tentang - Menentukan kandungan
tentang kesederhanaan, QS. al-Isra’ kesederhanaan, pokok dari ayat atau hadis
(17): 26–27, 29–30 tentang - QS. al-Isra’ (17): 26–27, 29–30 - Menilai kaitan ilustrasi
kesederhanaan dalam hidup, QS. al- tentang kesederhanaan dalam dengan kandungan ayat atau
Qashash (28): 79–82, QS. al-Baqarah hidup, hadis
(2): 177 tentang beberapa macam - HR. Ibnu Majah dan Ahmad - Mengaitkan perilaku-perilaku
kebajikan, QS. al-Ma‘un (107): 1–7 dari Abdullah bin Amru dengan kandungan ayat atau
tentang bermegah-megahan di dunia tentang larangan berlebih- hadis
dan hadis riwayat Ibnu Majah dan lebihan,
Ahmad dari Abdullah bin Amru tentang - HR. Bukhari dari Hakim bin
larangan berlebih-lebihan, dan HR. Hizam tentang keutamaan
Bukhari dari Hakim bin Hizam tentang memberi daripada menerima,
keutamaan memberi daripada - HR. Tirmidzi, Ibnu Majah dan
menerima, dan Tirmidzi, Ibnu Majah Muslim tentang proporsi
dan Muslim tentang proporsi dalam dalam tubuh seorang muslim
tubuh seorang muslim
18. 3.24. Menganalisis QS. al-Baqarah [2]: 155– - QS. al-Baqarah [2]: 155–157 - Menemukan makna tersirat
157 macam-macam ujian dari Allah macam-macam ujian dari dari ayat atau hadis
Swt., QS. Ali Imran [3]: 186 tentang Allah Swt., - Menyimpulkan kandungan
keniscayaan ujian dari Allah Swt., hadis - QS. Ali Imran [3]: 186 tentang pokok dayat atau hadis
riwayat Muslim dari Suhaib tentang keniscayaan ujian dari Allah
sikap orang mukmin dalam keadaan Swt.,
apapun, dan HR. Tirmidzi dari Mus’ab - HR. Muslim dari Suhaib
bin Sa’ad tentang cobaan bagi manusia tentang sikap orang mukmin
dalam keadaan apapun
19. 3.25. Menganalisis QS. ar-Rum [30]: 41–42 - QS. ar-Rum [30]: 41–42 - Menemukan kandungan
kerusakan alam di bumi, QS. al-A‘raf kerusakan alam di bumi, pokok ayat atau hadis
[7]: 56–58 tentang larangan berbuat - QS. al-A‘raf [7]: 56–58 tentang - Mengaitkan ilustrasi dengan
kerusakan di bumi, QS. Shad [38]: 27 larangan berbuat kerusakan ayat atau hadis
tentang penciptaan alam dengan benar, di bumi, - Mengaitkan perilaku-perilaku
QS. al-Furqan [25]: 45–50 tentang - QS. al-Furqan [25]: 45–50 dengan ayat atau hadis
ciptaan Allah untuk manusia, QS. al- tentang ciptaan Allah untuk
Baqarah [2]: 204–206 tentang perilaku manusia,
orang munafik terhadap kelestarian - QS. al-Baqarah [2]: 204–206
alam, dan HR. Bukhari Muslim dari tentang perilaku orang
Anas bin Malik tentang menanam munafik terhadap kelestarian
tanaman alam,
- HR. Bukhari Muslim dari Anas
bin Malik tentang menanam
tanaman
20. 3.26. Menganalisis QS. al-‘Alaq [96]: 1–5 - QS. al-‘Alaq [96]: 1–5 tentang - Menemukan pesan/ perintah
tentang perintah membaca, QS. Yunus perintah membaca, yang terkadung dalam ayat
[10]: 101 tentang perintah - QS. Yunus [10]: 101 tentang atau hadis
memperhatikan gejala alam, QS. al- perintah memperhatikan - Menganalisis kandungan ayat
Baqarah [2]: 164 tentang fenomena gejala alam, atau hadis
alam sebagai sumber ilmu - QS. al-Hujurat [49]: 6 tentang
pengetahuan, QS. al-Hujurat [49]: 6 sikap selektif terhadap setiap
tentang sikap selektif terhadap setiap informasi,
informasi, dan HR. Abu Dawud dari Abu - HR. Abu Dawud dari Abu
Darda’ tentang keutamaan mencari Darda’ tentang keutamaan
ilmu mencari ilmu
21. 3.27. Menganalisis QS. an-Nahl (16): 125 - QS. an-Nahl (16): 125 tentang - Menemukan makna tersirat
tentang kewajiban berdawah, QS. asy- kewajiban berdawah, dalam ayat atau hadis
Syu‘ara‘ (26): 214–216, tentang fase - QS. asy-Syu‘ara‘ (26): 214– - Menilai kaitan ilustrasi
dakwah secara sembunyi-sembunyi, 216, tentang fase dakwah dengan ayat atau hadis
QS. al-Hijr (15): 94–96 tentang dakwah secara sembunyi-sembunyi, - Menentukan pernyataan yang
secara terang-terangan, Muslim dari - QS. al-Hijr (15): 94–96 tentang sesuaid dengan kandungan
Abu Hurairah tentang balasan bagi dakwah secara terang- ayat atau hadis
motivator kebaikan terangan,
- HR. Muslim dari Abu Hurairah
tentang balasan bagi motivator
kebaikan
22. 3.28. Menganalisis QS. Ali Imran (3): 104 - QS. Ali Imran (3): 104 tentang - Menemukan kandungan
tentang kewajiban amar makruf nahi kewajiban amar makruf nahi pokok ayat atau hadis
munkar, QS. Ali Imran (3): 110 tentang munkar, - Mengaitkan ayat atau hadis
umat terbaik, QS. al-Maidah (5): 78-80 - QS. Ali Imran (3): 110 tentang dengan perilaku kekinian
tentang ancaman bagi yang tidak amar umat terbaik,
makruf nahi munkar, hadis riwayat - HR. Muslim dari Abu Said
Muslim dari Abu Said tentang perintah tentang perintah mengubah
mengubah kemunkaran sesuai kemunkaran sesuai
kemampuan kemampuan
23. 3.29. Menganalisis QS. Ali Imran (3): 159 - QS. Ali Imran (3): 159 tentang - Menilai/ memberi komentar
tentang isyarat berdemokrasi, QS. asy- isyarat berdemokrasi, kaitan ilustrasi dengan ayat
Syura (42): 38 tentang musyawarah, - HR. Muslim dari Malik al- atau hadis
hadis riwayat Muslim dari Malik al- Asyja‘i tentang kepemimpinan, - Menemukan makna tersirat
Asyja‘i tentang kepemimpinan, dan HR. - HR. Bukhari tentang amanah dari ayat atau hadis
Bukhari tentang amanah
24. 3.30. Menganalisis QS. al-Maidah (5): 8–10 - QS. al-Maidah (5): 8–10 - Menemukan pesan/ perintah
tentang menegakkan keadilan, QS. at- tentang menegakkan keadilan, yang terdapat dalam ayat
Taubah (9): 119 tentang bergaul dengan - QS. an-Nahl (16): 90–92 atau hadis
orang yang jujur, QS. an-Nahl (16): 90– tentang perintah berlaku adil - Menentukan pernyataan yang
92 tentang perintah berlaku adil dan dan jujur, sesuali dengan kandungan
jujur, QS. an-Nisa’ (4): 105 tentang - HR. Muslim dari Abdullah ayat atau hadis
larangan berkhianat, dan HR. Muslim tentang dampak dari sikap
dari Abdullah tentang dampak dari jujur dan dusta
sikap jujur dan dusta
B. KOMPETENSI KETERAMPILAN
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR UJIAN
1. 4.5. Mengomunikasikan pokok- Kandungan pokok Al-Qur’an Membuat bagan/ skema/ infografis
pokok ajaran Al-Quràn dan tentang kandungan pokok Al-Qur’an
contoh ayat-ayatnya
2. 4.11. Menyajikan pembagian hadis Pembagian hadis dari segi kualitas Membuat bagan/ skema/ infografis
dari segi kuantitas dan kualitas dan kuantitas pembagian hadis
dalam bentuk bagan
3. 4.12. Mempresentasikan hasil analisis Tokoh hadis dan kitabnya Membuat tabel perbandingan
biografi tokoh-tokoh hadis dan karakteristik, kelebihan,
kitabnya kekurangan kitab-kitab hadis
4. 4.13. Mengomunikasikan Q.S. al- - QS. al-Mukminun (23): 12-14 Membuat infografis fase-fase
Mukminun (23): 12-14, Q.S. an- tentang proses penciptaan penciptaan manusia dikaitkan
Nahl (16): 78, Q.S. al-Baqarah manusia dengan ilmu pengetahuan lain
(2): 30-32, Q.S. al-Dzariyat (51):
dan hadis terkait
5. 4.21. Mengomunikasikan Q.S. al- - QS. al-Baqarah (2):168–169, QS. Membuat daftar variasi menu yang
Baqarah (2):168–169, Q.S. al- al-Baqarah (2): 172–173 tentang sehat selama satu minggu
Baqarah (2): 172–173, dan hadis mengonsumsi makanan yang baik
terkait dan halal
6. 4.23.1. Mendemonstrasikan hafalan, - QS. al-Furqan (25): 67 tentang Membuat laporan analisis profil
terjemahan ayat dan hadis kesederhanaan, tokoh tentang dampak perilaku
tentang sikap sederhana dan - QS. al-Isra’ (17): 26–27, 29–30 sederhana dan perilaku boros, yang
santun tentang kesederhanaan dalam dibuat dalam bentuk infografis
4.23.2. Menyajikan keterkaitan hidup,
analisis ayat dan hadis - HR. Ibnu Majah dan Ahmad dari
tentang sikap sederhana dan Abdullah bin Amru tentang
santun dengan fenomena larangan berlebih-lebihan,
sosial - HR. Bukhari dari Hakim bin
Hizam tentang keutamaan
memberi daripada menerima,
- HR. Tirmidzi, Ibnu Majah dan
Muslim tentang proporsi dalam
tubuh seorang muslim
7. 4.25.1. Mendemonstrasikan hafalan, - QS. ar-Rum (30): 41–42 - Mempraktikkan hafalan ayat,
terjemahan ayat dan hadis kerusakan alam di bumi, terjemah ayat atau hadis
tentang kelestarian - QS. al-A‘raf [7]: 56–58 tentang - Membuat laporan analisis
lingkungan hidup larangan berbuat kerusakan di kerusakan alam
4.25.2. Menyajikan laporan hasil bumi,
perlakuan terhadap - QS. al-Furqan [25]: 45–50 tentang
lingkungan ciptaan Allah untuk manusia,
- QS. al-Baqarah [2]: 204–206
tentang perilaku orang munafik
terhadap kelestarian alam,
- HR. Bukhari Muslim dari Anas
bin Malik tentang menanam
tanaman
8. 4.27.1. Menyajikan hasil analisis ayat - QS. an-Nahl (16): 125 tentang - Merumuskan strategi dakwah
dan hadis tentang dakwah kewajiban berdawah, melalui media sosial atau media
4.27.2. Mempraktikkan cara - HR. Muslim dari Abu Hurairah lainnya yang ditampilkan dalam
berdakwah secara lisan atau tentang balasan bagi motivator bentuk info grafis
tulisan kebaikan
9. 4.28.1. Mendemonstrasikan hafalan, Amar makruf nahi munkar
terjemahan ayat dan hadis
tentang amar makruf nahi
munkar
4.28.2. Menyajikan keterkaitan ayat
dan hadis tentang amar
makruf nahi munkar dengan
fenomena sosial

Kisi Um Alquran Hadits

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi Um Alquran Hadits

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM

Nomor : B-350/DJ.I/Dt.I.I/PP.00/02/2022 14 Februari 2022

Yth. Kepala Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

DIREKTORAT KSKK MADRASAH

Jenjang : Madrasah Aliyah Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis

NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR UJIAN

NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR UJIAN

Anda mungkin juga menyukai