MODUL 8

DISIPLIN POSITIF

MODUL 1 >> BOLEHKAH MEMAKSA

DIPAKSA DULU, NANTI BISA

Latihan Pemahaman

- Kemerdekaan berekspresi dan potensi murid

Cerita Reflektif

- sampai saat ini tidak memiliki pengalaman tersebut

MOTIVASI PERILAKU MENGHINDARI RASA SAKIT/HUKUMAN

Latihan Pemahaman

- menambah hukuman agar jera

- menerapkan lari keliling lapangan jika terlambat upacara

Cerita Reflektif

- Tidak memberikan hukuman kepada murid / siswa

MOTIVASI PERILAKU MENGINGINKAN HADIAH ATAU PUJIAN

Latihan Pemahaman

- Eksternal

Cerita Reflektif

- pengalaman kegiatan yang saya lakukan karena menginginkan hadiah/pujian ialah

menjawab pertanyaan didepan kelas

MOTIVASI PERILAKU MENGHARGAI DIRI

Latihan Pemahaman

- semua jawaban benar

Cerita Reflektif

- kegiatan/aktivitas yang pernah saya lakukan karena motivasi internal ialah belajar

Post Test

1. mendapatkan kebahagiaan
2. berdiskusi secara terbuka dengan murid bagaimana mereka bisa memperbaiki kesalahan
yang mereka buat
3. mengurangi nilai sebesar 10 poin untuk keterlembatan pengumpulan tugas
4. bersifat eksternal
5. menjadi orang yang diinginkan
6. menjadi orang yang diinginkan
7. memberi semangat kepada murid dengan kata kata positif
8. apa pendapat orang tentang dirimu pada saat kamu melakukan itu?
9. Mewujudkan cita-citanya menjadi seorang ilmuan yang berguna bagi masyarakat
10. Semua jawaban benar
MODUL 2 >> RESTITUSI

RESTITUSI DISIPLIN DIRI (RDD)

Latihan Pemahaman

- Menstabilkan identitas, validasi kebutuhan dan nilai yang diyakini

Cerita Reflektif

- mendisiplinkan murid ialah dengan mendisiplinkan diri sendiri terlebih dahulu

SISI 1 SEGITIGA RESTITUSI : STABILIZE THE IDENTITY

Latihan Pemahaman

- Mengubah identitas anak yang bersalah dari orang gagal menjadi orang sukses

Cerita Refkeltif

- Tidak ada

SISI 2 SEGITIGA RESTITUSI : VALIDASI PERILAKU YANG SALAH

Latihan Pemahaman

- Seseorang bisa berperilaku yang terbaik

Cerita Reflektif

- kebutuhan murid yang paling saya sering jumpai ketika mengajar adalah kebutuhan
bercerita

SISI 3 SEGITIGA RESTITUSI : MENANYAKAN KEYAKINAN

Latihan Pemahaman

- Menggali nilai nilai yang diyakini bersama

Cerita Reflektif

- Ya

POST TEST

1. Menemukan masalah yang timbul untuk mengetahui penyebabnya dan siapa yang bersalah
2. Keyakinan kelas
3. Nomor 1, 4, dan 5
4. Menstabilkan identitas murid, memvalidasi perilaku murid yang salah, menanyakan
keyakinan murid
5. Ibu/bapak guru juga pernah kok melakukan kesalahan itu
6. Bisa mengakses bagian otak untuk berfikir rasional
7. Cinta, penguasaan kebebasan, dan kesenangan
8. Mengerti bahwa semua orang memiliki kebutuhan dasar yang sama
9. Memenuhi kebutuhan dasar dirinya, dengan tetap memperhatikan kepentingan orang lain
10. Untuk menemukan unsur-unsur yang membuat murid termotivasi secara internal
MODUL 3 >> 5 POSISI KONTROL GURU

PENGENALAN 5 POSISI KONTROL

Latihan Pemahaman

- Penghukum, pembuat rasa bersalah, teman, pengontrol, dan manajer

Cerita Reflektif

- Teman

POSISI KONTROL PENGHUKUM

Latihan Pemahaman

- Mengapresiasi

Cerita Reflektif

- pernah memarahi murid

POSISI KONTROL PEMBUAT RASA BERSALAH

Latihan Pemahaman

- merasa sedih dan bersalah

Cerita Reflektif

- Ya

POSISI KONTROL TEMAN

Latihan Pemahaman

- Bercanda untuk tetap menjaga suasana tetap santai

Cerita Reflektif

- Ada satu guru yang sering mengajar dengan menggabungkan Bahasa Indonesia dan bahasa
daerah, jadi lebih luwes, serta memperlakukan murid dengan baik

POSISI KONTROL PEMANTAU

Latihan Pemahaman

- Kesepakatan dan konsekuensi

Cerita Reflektif

- Perasaan murid ketika saya mengajar di kelas, mereka sangat senang

POSISI KONTROL MANAJER

Latihan Pemahaman

- Apa yang bisa kamu lakukan untuk menyelesaikan tugas?

Cerita Reflektif

- Guru Sejarah

POST TEST

1. Pemantau dan Manajer

2. 1 dan 2
3. 1 dan 3
4. 2 dan 4
5. Pemantau
6. Menanyakan sebabnya murid melanggar peraturan yang ada, serta memintanya untuk meminta
maaf pada orang yang dirugikan
7. Pemantau, karena Ibu Tini meninjau buku tata tertib (peraturan) yang berlaku, dan memberikan
konsekuensi yang berlaku disepakati sekolah tersebut
8. 3 dan 4
9. Didi semua orang bisa berbuat kesalahan. Bahaimana rencana kamu untuk menyelesaikan
masalah ini?
10. Menstabilkan identitas, validasi tindakan yang salah, dan menanyakan keyakinan
MODUL 4 >> HUKUMAN VS KONSEKUENSI VS RESTITUSI

PEMBERIAN HADIAH DALAM PRAKTIK PEMBELAJARAN DI KELAS

Latihan Pemahaman >> menghambat kinerja, kreativitas dan motivasi murid

Cerita Reflektif >> Mendapatkan Nilai Tambahan

HUKUMAN

Latihan Pemahaman >> bahasa tubuh

Cerita Reflektif >> tidak pernah di hukum

KONSEKUENSI

Latihan Pemahaman >> konsekuensi logis, hukuman tidak logis

Cerita Reflektif >> diberikan tugas tambahan

RESTITUSI

Latihan Pemahaman >> tenang dan memberikan waktu kepada murid

Cerita Reflektif >> jadi diri sendiri sebagai contoh / teladan

KEYAKINAN KERAS

Latihan Pemahaman >> setiap anggota kelas TK B perlu merasa nyaman saat belajar

Cerita Reflektif >> tidak

RESTITUSI DI KELAS

Latihan Pemahaman >> tenang dan memberikan waktu kepada murid

Cerita Reflektif >> menunggu sampai ada murid yang menjawab

POST TEST

1. Hukuman
2. Memberikan jalan keluar kepada pelanggar untuk menyelesaikan masalahnya
3. Hukuman adalah sesuatu yang menyakitkan perlu terjadi dan sifatnya mendadak, sementara
konsekuensi nya telah disepakati bersama dan pelanggar dibuat tidak nyaman untuk sementara
4. Konsekuensi
5. 1 dan 5
6. Konsekuensi
7. “Ani kenapa kamu terlambat lagi mengembalikan buku kamu tidak kasihan sma ibu? nanti ibu
disalahkan atasan ibu kalau begini terus”
8. Bentuk konsekuansi yang diberikan bukan gagasan pelanggar bentuk restitusi adalah gagasan
dari pelanggar
9. 2 dan 3
10. Restitusi memberikan alternative-alternatif untuk menyelesaikan masalahnya