LAPORAN PRESTASI UJIAN

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

TAHUN 2020

Sains Kertas 2
(1511/2)

Disediakan Oleh
Mastura binti Musa
Kod Pemeriksa: N1202
 Maklumat Pemeriksa

Kod Mata pelajaran:

Mata Pelajaran: Sains
1511/2

Perkara Maklumat

Nama Pemeriksa Mastura bint Musa

Sekolah SMK Jelai Kuala Pilah

Mengajar Mata Pelajaran Sains

Pengalaman sebagai Pemeriksa

Bilangan Ketua Pemeriksa

Bersama

Bilangan Ketua Pasukan 2

Pemeriksa 7 tahun (2014 – 2020)

Maklumat Am Pemeriksaan

Bilangan Ketua Pemeriksa

(bilangan agihan skrip)
Bersama

Bilangan Ketua Pasukan 1 (bilangan agihan skrip)

Pemeriksa 10 (bilangan agihan skrip)

Bilangan Pemeriksa Baharu 0 (bilangan agihan skrip)

Bilangan Calon Bilangan orang

Kaedah Pemeriksaan Tempatan

Tempoh Pemeriksaan
 Laporan Prestasi Ujian
1. Ulasan Umum Format Pentaksiran

1.1 Format
Secara umum kertas soalan ini mengekalkan format pentaksiran sedia ada dan telah
digunapakai dalam peperiksaan sebelum ini. Format kertas soalan ini masih kekal
seperti tahun 2019 iaitu mengandungi Bahagain A, B dan C. Bahagian A masih kekal
mengandungi 4 soalan struktur (soalan 1 – 4), bahagian B pula soalan struktur
(soalan 5 – 9) dan bahagian C mengandungi 3 soalan esei.

1.2 Arahan Dan Maklumat Untuk Calon

Arahan bagi setiap soalan adalah jelas dan membantu calon dalam membuat
pemilihan soalan

1.3 Masa Menjawab

Sesuai dan mencukupi

1.4 Item Wajib Dan Item Pilihan

Item wajib – bersesuaian dan mencakupi semua aras kesukaran
Item pilihan – bersesuaian. Soalan 12 memberi ruang yang luas kepada calon untuk
memperloeh markah yang tinggi

1.5 Keseimbangan Dari Aspek

1.5.1 Kesesuaian Konteks

Kertas soalan menepati Dokumen Standard Kurikulum (DSK) dan Dokumen
Standard Pentaksiran Kurikulum (DSPK) mata pelajaran vokasional
Akuakultur dan Haiwan Rekreasi tingkatan 4 dan 5 dari segi matlamat dan
objektifnya.

1.5.2 Pemarkahan
Secara umumnya fakta-fakta dan huraian yang dinyatakan dalam PP akur
dengan sukatan pelajaran (SP) dan huraian sukatan pelajaran (HSP).

2. Ulasan Peraturan Pemarkahan

2.1 Kesesuaian Contoh Jawapan Dengan Tugasan

Peruntukan markah dengan soalan sepadan dan sesuai

2.2 Ketekalan Kaedah Pemberian Markah

Ketekalan prinsip pemberian markah dengan tugasan adalah sesuai
 2.3 Kejelasan Arahan Pemeriksaan
Arahan pemeriksaan mudah dipatuhi dan sesuai
2.4 Kekuatan Peraturan Pemarkahan
Kaedah penandaan ini sangat cepat, mudah dan dapat mengelakkan kesilapan
kiraan

2.5 Kelemahan
Tiada

3. Cakupan Item Berbanding Sukatan Pelajaran

Semua item yang tertera dalam kertas soalan adalah berdasarkan Sukatan
Pelajaran. Pemeberatan soalan adalah seimbang diantara sukatan Tingkatan 4 dan
5.

4. Kerelevanan Item
Keserasian item-item dengan kurikulum dan PdPc.

5. Impak Item Terhadap respon Calon

Item sangat relevan dengan situasi semasa calon serta mencakupi apa yang dipelajari.
Item sangat popular dikalangan calon kerana tiada banyak perbezaan item dengan item
pada tahun-tahun yang lepas.

Laporan Prestasi Ujian Tamat

LAPORAN PRESTASI CALON
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
TAHUN 2020

SAINS KERTAS 2
(1511/2)

Disediakan Oleh
MASTURA BINTI MUSA
Kod Pemeriksa: N1202
 Laporan Prestasi Calon
1 Prestasi Keseluruhan
Secara keseluruhan, kebanyakan calon dapat menjawab soalan dengan baik bagi
soalan yang menguji konstruk pengetahuan pemahaman yang memerlukan calon
menterjemah dan mentafsir stimulus seperti gambarajah, graf, jadual dan data.

2 Prestasi Megikut Kumpulan Calon

2.1 Calon Berprestasi Tinggi

Calon dapat memberikan jawapan seperti di dalam peraturan permarkahan.
Jawpaan calon adalah jelas dan susunan ayat yang baik dan teratur serta mudah
ditafsir dan difahami terutama bagi soalan yang menguji kefahaman dan soalan
konstruk aplikasi sains.

2.2 Calon Berprestasi Sederhana

Jawapan calon dalah memuaskan. Calon boleh memberikan jawapan yang baik
terutama pada bahagian B yang menguji konstruk pengetahuan dan pemahaman.
Walaubagaimanapun, calon hanya menjawab secara sederhana bagi soalan
bahagian A dan C. Calon kurang menguasai kemahiran proses sains.

2.3 Calon Berprestasi Rendah

Mutu jawapan adalah sangat lemah dimana calon menjawab tidak mengikut
kehendak soalan dan ramai yang tidak menjawab dan fakta yang diberikan jiga
dalah salah. Calon tidak memahami kehendak soalan, tidak cukup pengetahuan
dan tidak menguasai kemahiran asas proses sains.
 3 Prestasi terperinci

Soalan 1a

Kekuatan calon Kelemahan calon Kesilapan calon

Kebanyakan calon dapat melengkapkan jadual dengan Calon tidak menyemak jawapan berdasarkan Calon tidak dapat mengelaskan jenis cuping
betul berdasarkan rajah yang diberi dalam soalan jumlah sampel telinga berdasarkan gambarajah yang diberikan

Sertakan sampel Sertakan sampel Sertakan sampel

Soalan 1b

Kekuatan calon Kelemahan calon Kesilapan calon

Calon dapat memindahkan titik dengan betul dan Calon memindahkan titik dengan tidak betul Calon tidak menjawab soalan
melukis carta bar sengan sama saiz

Sertakan sampel Sertakan sampel Sertakan sampel

Soalan 1c

Kekuatan calon Kelemahan calon Kesilapan calon

Calon dapat menyatakan jenis variasi dengan betul Calon menjawab tidak mengikut kehendak Calon tidak menjawab soalan
soalan

Sertakan sampel Sertakan sampel Sertakan sampel

Soalan 5a (i)

Kekuatan calon Kelemahan calon Kesilapan calon

Calon dapat menyatakan reseptor dengan tepat Calon menyatakan reseptor yang salah Calon menjawab soalan tidak mengikiut
kehendak soalan

Sertakan sampel Sertakan sampel Sertakan sampel

Soalan 5 a (ii)

Kekuatan calon Kelemahan calon Kesilapan calon

Calon dapat menyatakan jenis variasi dengan betul Calon menjawab tidak mengikut kehendak Calon tidak menjawab soalan
soalan

Sertakan sampel Sertakan sampel Sertakan sampel

Soalan 5 a (iii)

Kekuatan calon Kelemahan calon Kesilapan calon

Calon dapat menyatakan reseptor dengan tepat Calon menyatakan reseptor yang salah Calon menjawab soalan tidak mengikiut
kehendak soalan

Sertakan sampel Sertakan sampel Sertakan sampel

Soalan 5 b

Kekuatan calon Kelemahan calon Kesilapan calon

Calon dapat menanda kedudukan bahagian otak yang Calon menanda jawapan pada bahagian otak Calon tidak menjawab soalan
mengawal aktiviti pada rajah dengan betul yang salah

Sertakan sampel Sertakan sampel Sertakan sampel

Soalan 5 c

Kekuatan calon Kelemahan calon Kesilapan calon

 Calon dapat menanda jawapan bagi aktiviti yang Calon tidak yakin dengan jawapan lalu Calon tidak menjawab soalan
melibtakan reseptor regang dengan betul menukar jawapan kepada jawapan yang salah

Sertakan sampel Sertakan sampel Sertakan sampel

Soalan 5 d

Kekuatan calon Kelemahan calon Kesilapan calon

Calon dapat melemhkapkan carta alir laluan impuls Calon menjawab tidak mengikut kehendak Calon tidak menjawab soalan
dengan betul soalan

Sertakan sampel Sertakan sampel Sertakan sampel

Soalan 12 a

Kekuatan calon Kelemahan calon Kesilapan calon

Calon dapat menyatakan dua penyakit berkaitan Calon gagal menyatakan punca penyakit Calon menjawab soalan tidak mengikiut
malnutrisi beserta puncanya dengan betul berkaitan malnutrisi dengan betul kehendak soalan

Sertakan sampel Sertakan sampel Sertakan sampel

Soalan 12 b (i)

Kekuatan calon Kelemahan calon Kesilapan calon

Calon dapat mengenalpasti masalah dengan betul Calon menjawab tidak mengikut kehendak Calon menyatakan jawapan yang tidak tepat
soalan

Sertakan sampel Sertakan sampel Sertakan sampel

Soalan 12 b (ii)

Kekuatan calon Kelemahan calon Kesilapan calon

Calon dapat menyatakan penjelasan masalah dengan Calon menjawab soalan tidak mengikiut Calon menyatakan jawapan yang tidak tepat
betul kehendak soalan

Sertakan sampel Sertakan sampel Sertakan sampel

Soalan 12 b (iii)

Kekuatan calon Kelemahan calon Kesilapan calon

Calon dapat menerangkan kaedah dengan betul dan Calon menyatakan kaedah menyelesaiakn Calon menjawab tidak mengikut kehendak
menerangkan kaedah tersebut dengan baik masalah yang salah soalan

Sertakan sampel Sertakan sampel Sertakan sampel

Laporan Prestasi Calon Tamat