FAKULTAS : TEKNIK

Jurursan : Pendidikan Teknik Elektro TYPE A

Prodi : Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer

UJIAN TENGAH SEMESTER

MATAKULIAH : EVALUASI HASIL BELAJAR

Ketentuan Soal : Nama : HERINA

1. Dilarang saling kerja sama NIM : 5181151015
2. Kerjakan soal yang lebih mudah dahulu
3. Jawaban Dikerjakan pada lebar soal ini

SOAL
A. Pilihan Ganda

I. Pengujian secara empiris dimaksudkan untuk mengetahui kelemahan-kelemahan setiap tiga

aspek, yaitu kedudukan belajar, kemajuan belajar, dan diagnostik.
II. Memiliki derajat kesahihan yang rendah
III. Mencangkup pengetahuan dan kecakapan yang khusus
IV. Dianalisis secara statistik dan diuji secara empiris
1. Dari data di atas manakah yang merupakan tes baku dalam pengembangan evaluasi jenis tes
a.      I  dan II
b.      II dan III
c.      II dan  IV
d.      I, dan IV
e.       Semua pernyataan benar

2. Pilihlah jawaban yang benar

a.      Jika pernyataan benar, alasan benar dan alasan merupakan sebab dari pernyataaan
b.      Jika pernyataan benar, alasan benar, tetapi alasan bukan merupakan sebab dari pernyataan
c.      Jika pernyataan benar, tetapi alasan salah
d.      Jika pernyataan salah, tetapi alasan benar
e.      Jika pernyataan salah, alasan salah

3. Untuk melihat bagaimana cara menggunakan komputer dengan baik dan benar, guru harus menyuruh
peserta didik untuk mempraktikkan atau mengoperasikan penggunaan komputer yang sesungguhnya sesuai
dengan prosedur yang baik dan benar...
Dari pernyataan di atas, tes evaluasi yang digunakan adalah...
a.       Tes Perbuatan
b.      Tes Lisan
c.       Observasi
d.      Studi Kasus
e.       Portofolio
4.  Suatu proses pengamatan dan pencatatan secara sistematis,logis, objektif,dan rasional mengenai berbagai
fenomena,baik dalam situasi yang sebenarnya maupun dalam situasi buatan untuk mencapai tujuan tertentu.
Pernyataan di atas merupakan pengembangan instrumen evaluasi...
a.       Jenis non tes dalam bentuk obsevasi
 b.      Jenis non tes dalam bentuk Wawancara
c.       Jenis non tes dalam bentuk Angket
d.      Jenis non tes dalam bentuk Studi Kasus
e.       Jenis non tes dalam bentuk sosiometri
5.  Pemberian penghargaan kepada peserta didik sangat berpengaruh terhadap keberhasilan belajar peserta
didik,sebab...
a.       Dapat membangkitkan semangat atau motivasi belajar peserta didik
b.      Membuat peserta didik menjadi ingin dimanja
c.       Dapat membuat peserta didik merasa di anak emaskan
d.      Membuat anak didik menjadi sombong karna memiliki kelebihan dari teman yang lainnya
e.       Membuat Peserta didik menjadi malas-malasan karena sudah merasa pintar.

B. Isian Singkat.

6. Tes objektif sering juga disebut tes dikotomi karena jawabannya antara benar dan salah
7. Tes objektif terdiri dari beberapa bentuk diantaranya adalah…bernar- salah, pilihan berganda, isian,
jawaban singkat, menjodohkan atau mencocokan,
8. Tes lisan adalah tes yang menuntut jawaban dari peserta didik dalam bentuk...lisan atau percakapan antara
siswa dan guru
9. cara menghimpun bahan-bahan keterangan (data) yang dilakukan dengan mengadakan pengamatan dan
pencatatan secara sistematis, logis, objektif dan rasional terhadap fenomena-fenomena yang sedang dijadikan
sebagai sasaran pengamatan merupakan defenisi dari...pengamatan atau pbservasi
10. Studi kasus adalah mempelajari individu dalam proses tertentu secara  terus menerus  untuk melihat
perkembangannya

C. Benar/Salah

11. Rumusan persoalan dalam bentuk kalimat pernyataan yang tidak lengkap dan menuntut jawaban yang
singkat. (Benar)
12. Tes lisan adalah tes yang menuntut jawaban dari peserta didik dalam bentuk lisan.(Benar)
13.  Untuk aspek jawaban pada teknik tes ialah bersifat relatif – ada variasi kebenaran, sedangkan non tes
bersifat kebenarannya bersifat mutlak.(Benar)
14.  Penilaian non test adalah “penilaian pengamatan perubahan tingkah laku yang berhubungan dengan apa
yang dapat diperbuat atau dikerjakan oleh peserta didik dibandingkan dengan apa yang diketahui atau
dipahaminya”. Dengan kata lain penilaian non test behubungan dengan penampilan yang dapat diamati
dibandingkan dengan pengetahuan dan proses mental lainnya yang tidak dapat diamati oleh indera.
(Benar)
15. Observasi merupakan suatu proses pengamatan dan pencatatan secara sistematis, logis, objektif dan
rasional mengenati berbagai fenomena yang bertujuan untuk mengumpulkan data atau informasi dan
mengukur factor-faktor yang diamati khususnya kecakapan social.(Benar)

D. Essay’

16. Sebutkan pengertian teknik penilaian tes objektif dan ciri-cirinya beserta kekurangan dan kelebihannya!
Jawaban : TEST OBJEKTIF
Tes objektif adalah tes yang dalam pemeriksaannya dapat dilakukan secara objektif. Hal ini
dimaksudkan untuk mengatasi kelemahan-kelemahan dari tes bentuk essai.
Tes objektif menuntut peserta didik untuk memilih jawaban yang benar diantara kemungkinan
jawaban yang telah disediakan, memberikan jawaban singkat, dan melengkapi pertanyaan atau pernyataan
yang belum sempurna. Tes objektif sangat cocok untuk menilai kemampuan peserta didik yang mununtut
proses mental yang tidak begitu tunggi seperti kemampuan mengingat kembali, kemampuan mengenal
kembali, pengertian, dan kemampuan mengaplikasikan prinsip-prinsip.

a. Kelebihan Test Objektif yaitu:

 1. Untuk menjawab test objektif tidak banyak memakai waktu.
2. Reabilitasnya lebih tinggi kalau di bandingkan dengan test Essay, karena penilainnya bersifat
objektif.
3. Pemberian nilai dan cara menilai test objektif lebih cepat dan mudah karena tidak menuntut keahlian
khusus dari pada si pemberi nilai.
4. Lebih mudah dan cepat cara memeriksanya karena dapat menggunakan kunci tes bahkan alat-alat
hasil kemajuan teknologi.
5. Untuk menjawab test objektif tidak banyak memakai waktu
6. Pemeriksaanya dapat diserahkan orang lain.
7. Tes Objektif tidak memperdulikan penguasaan bahasa, sehingga mudah dilaksanakan.

b. Kelemahan Test Objektif yaitu :

1. Murid sering menerka-nerka dalam memberikan jawaban, karena mereka belum menguasai
bahan pelajaran tersebut.
2. Memang test sampling yang diajukan kepada murid- murid cukup banyak, dan hanya
3. membutuhkan waktu yang relative singkat untuk menjawabnya
4. Tidak biasa mengajak murid untuk berpikir taraf tinggi.
5. Banyak memakan biaya, karena lembaran item- item test harus sebanyak jumlah pengikut test.
6. Kerjasama antar peserta didik pada waktu mengerjakan soal tes lebih terbuka.

17. Sebutkan pengertian teknik penilaian tes subjektif dan ciri-cirinya beserta kekurangan dan kelebihannya!
Jawaban : tes bentuk esai adalah sejenis tes kemajuan belajar yang memerlukan jawaban yang bersifat
pembahasan atau uraian kata-kata. Ciri-ciri pertanyaanya didahului dengan kata-kata seperti, uraikan,
jelaskan, mengapa, bagaimana, bandingkan, simpulkan, dan sebagainya .

a. Kelebihan Test Subjektif yaitu:

1. Mudah dipersiapkan dan disusun
2. Tidak memberi banyak kesempatan untuk berspekulasi atau untung-untungan
3. Mendorong peserta didik untuk berani mengemukakan pendapat serta menysuun dalam bentuk
kalimat yang bagus
4. Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengutarakan maksudnya dengan gaya bahasa
dan carannya sendiri.
5. Dapat mengetahui sejauhmana peserta didik mendalami suatu masalah yang diujikan/dites.

b. Kelemahan Test Subjektif yaitu:

1. Terbatasnya lingkup bahan pelajaran yang dinilai dan sulitnya mengoreksi jawaban dengan objektif
Kadar validitas dan realibilitas rendah karena sukar diketahui segi-mana dai pengetahuan siswa
yang betul-betul telah dikuasai.
2. Kurang representatif dalam hal mewakili seluruh scope bahan pelajaran yang akan dites karena
soalnya hanya beberapa saja (terbatas)
3. Cara pemeriksaannya banyak dipengaruhi oelh unsur-unsur subjektif
4. Pemeriksaaannya lebih sulit sebab membutuhkan pertimbangan individual lebih banyak dari
penilai.
5. Waktu untuk koreksinya lama dan tidak dapat diwakilkan kepada orang lain.

18. Tes lisan adalah tes yang menuntut jawaban dari peserta didik dalam bentuk lisan.peserta didik akan
mengucapkan jawabannya dengan kata-katnya sendiri sesuai dengan pertanyaan atau perintah yang
diberikan.jelaskan apa saja kebaikan tes lisan?
Jawaban : Dapat menilai kemampuan dan tingkat pengetahuan yang dimiliki siswa, sikap serta
kepribadiannya karena dilakukan secara berhadapan langsung
Bagi siswa yang kemampuan berpikirnya lambat sehingga sering mengalami kesulitan dalam
memahami pertanyaan soal, tes bentuk lisan dapat menolong sebab dapat menanyakan langsung kejelasan
pertanyaan yang dimaksud Hasil tes dapat langsung diketahui oleh siswa
 19. Apa perbedaan teknik penilaian tes dan non tes? 
Jawaban : TES
1. Mengukur pengetahuan (kognitif) selain itu mencakup aspek afektif dan psikomotori
2. Kualitatif
3. Kemungkinan jawaban adalah benar atau salah

Non tes
1. Menilai sikap dan kepribadian (afektif)
2. Kuantitatif

20. Apa saja Macam-macam Instrument Evaluasi Non-tes?

Jawaban : Observasi, wawancara, angket, daftar cek, skala sikap, skala bertingkat, studi kasus