MODUL AJAR

Bahasa Indonesia

I. INFORMASI UMUM
A. Identitas
Nama Sekolah : SMP Negeri 5 Malang
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 1 JP
B. Kompetensi Awal : Peserta didik mampu mendeskripsikan
gambar
C. Profil Pelajar Pancasila : 1) Beriman kepada Tuhan YME
1) Mandiri
2) Bernalar kritis
D. Sarana dan Prasarana
 Alat : 1) Teks deskripsi
1) LKPD
 Sumber Belajar : Buku Paket Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas
VIII Kemdikbud 2021, internet, dan sumber
lainnya.
E. Target Peserta Didik : Peserta Didik Kelas VII (Reguler)
F. Model Pembelajaran : Tatap Muka (Luring)

II. KOMPONEN INTI

A. Capaian Pembelajaran
Membaca dan memirsa
Peserta didik mampu mengidentifikasi pemilihan diksi, kosakata, serta cara penyajian
data sesuai dengan tipe dan tujuan penulisan teks deskripsi.
B. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik menilai efektivitas informasi dengan berlatih menganalisis deskripsi teks
dan visual dalam pamlet dengan kritis.
C. Pemahaman Bermakna
Kemampuan menganalisis pamflet dapat meningkatkan kecakapan literasi informasi
pada peserta didik.
D. Pertanyaan Pemantik
1. Pernahkah kamu membaca sebuah deskripsi tentang tempat wisata pada pamflet?
2. Apakah kamu tertarik mengunjungi tempat wisata tersebut setelah membaca
pamflet?
E. Kegiatan Pembelajran
Kegiatan Pendahuluan
 Peserta didik merespon salam, sapa, berdoa bersama, dan dikondisikan siap belajar.
 Peserta didik melakukan alfazone berupa senam “Xi Shua Shua” dengan melihat
video yang ditayangkan guru dengan semangat yang tinggi.
 Peserta didik mencermati dan mengomentari gambar/teks multimoda dengan penuh
antusias.
 Peserta didik menjawab pertanyaan apersepsi guru dengan antusias.
 Peserta didik menyimak penjelasan guru terkait dengan tujuan pembelajaran,
manfaat, langkah pembelajaran, dan lingkup penilaian yang akan dilaksanakan
dengan antusias.

Kegiatan Inti
1. Siswa secara mandiri membaca dan/atau mengamati gambar-gambar dan teks pada
pamlet “Taklukkan Puncak Papandayan”
2. Siswa secara berpasangan menilai efektivitas informasi dan visual dalam pamflet
pada pamlet “Taklukkan Puncak Papandayan” dengan kritis.
3. Siswa mencatat hasil belajarnya (temuannya) di LKPD dengan cermat dan teliti.

Kegiatan Penutup
 Peserta didik difasilitasi guru membuat simpulan dari kegiatan menilai pamflet
wisata.
 Peserta didik memperhatikan tampilan power poin guru sebagai penguatan materi
dengan antusias
 Peserta didik mendapatkan umpan balik guru dalam proses pembelajaran.
 Peserta didik menyimak informasi guru tentang kegiatan tindak lanjut (1.7
menganalisis ragam teks deskripsi lisan dengan membandingkan objek yang
dijelaskan, ragam sapaan menurut mitra tutur, dan tujuan penutur) yang harus
dipelajari terlebih dahulu bersama orang tua
 Peserta didik bersama guru mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan salam.
F. Asesmen
1. Asesmen Diagnostik
Diagnostik Non Kognitif Diagnostik Kognitif
1. Apakah kamu pernah mengunjugi Amati gambar-gambar dan teks pada pamlet
tempat wisata di Kota Malang? “Taklukkan Puncak Papandayan” berikut,
2. Dari manakah kamu mengetahui tempat lalu jawablah pertanyaan-pertanyaannya
dengan cermat!
wisata tersebut?
3. Apa saja yang kamu temui di tempat
wisata tersebut?

2. Asesmen Formatif
Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi pemilihan kata sapaan yang sesuai dengan tipe teks
dan tujuan penulisan pada teks deskripsi secara sederhana.

Elemen
Membaca dan memirsa

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik menilai efektivitas informasi dengan berlatih menganalisis deskripsi teks dan
visual dalam pamlet dengan kritis.

Indikator Soal
Disajikan pamflet wisata, peserta didik secara berpasangan mampu menilai efektivitas
informasi dan visual dalam pamflet wisata tersebut dengan kritis!

Butir Soal
A. Amati gambar-gambar dan teks pada pamlet “Taklukkan Puncak Papandayan” berikut,
lalu jawablah pertanyaan-pertanyaannya dengan cermat!
Taklukkan Puncak Papandayan
 1. Siapa yang diharapkan membaca pamlet ini?
2. Apakah pamlet ini sudah memberikan semua informasi yang ingin diketahui oleh
orang yang ingin mendaki gunung?
3. Bagaimana penggambaran lokasi dan tempat berkemah dalam pamlet? Apakah sudah
cukup jelas dan menarik?
4. Sebutkan lokasi apa saja yang dapat dikunjungi para pendaki ketika menjelajahi
Gunung Papandayan!
5. Informasi baru apa saja yang kamu dapatkan dari pamlet?
6. Apakah menurutmu orang akan tertarik mendaki gunung dengan membaca pamlet
ini? Mengapa? Tuliskan alasanmu!
7. Tulislah kalimat penjelasan yang menarik perhatianmu pada pamlet tersebut!

B. Setelah menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut, diskusikan jawaban kamu dengan

teman sebangkumu!
Nama:
Nama Teman:
No. Jawaban Saya Jawaban Teman Saya
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.
3. Asesmen Sumatif
Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu mengidentifikasi pemilihan kata sapaan yang sesuai dengan tipe teks
dan tujuan penulisan pada teks deskripsi secara sederhana.
Elemen
Membaca dan memirsa
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik menilai efektivitas informasi dengan berlatih menganalisis deskripsi teks dan
visual dalam pamlet dengan kritis.
Indikator Soal
Disajikan pamflet wisata, peserta didik secara mandiri mampu membandingkan efektivitas
informasi dan visual dalam pamflet wisata tersebut dengan kritis.
Butir Soal
Bandingkanlah efektivitas informasi dan visual pada pamflet “Menyelami Keindahan
Green Canyon” dengan pamflet “Taklukkan Puncak Papandayan” yang telah kamu baca
sebelumnya dengan mengisi tabel berikut!

No. Elemen Pamflet Pamflet Pamflet Wisata Green

Papandayan Canyon
 1. Foto pada pamlet
menggambarkan objek yang
dijelaskan.
2. Kualitas foto cukup baik, jelas,
dan objek diambil dari sudut
pandang yang baik sehingga
tampak menarik.
3. Warna pamlet cukup baik dan
sesuai dengan warna huruf.
4. Huruf pada pamlet cukup jelas
dan dapat dibaca.

4. Asesmen Sikap
Nama : ......................................................
Kelas : ......................................................
Beri tanda (√) pada kolom yang tersedia
No Uraian Ya Tidak
1 Ketika saya mengerjakan tugas saya dibantu oleh teman
sebaya
2 Ketika mengerjakan tugas saya dibantu orang tua
3 Jawaban yang saya tulis saya dapatkan dari internet

C. Pengayaan dan Remedial :

Pengayaan
Pembelajaran pada siswa yang telah mencapai kompetensi dengan memberikan teks
deskripsi yang bervariatif.
Remedial
Pembelajaran ulang bagi siswa yang belum mencapai kompetensi.
III. LAMPIRAN
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Nama Peserta Didik : ......................................................

Kelas. VII- : ......................................................

No. Presensi : ......................................................

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik menilai efektivitas informasi dengan berlatih menganalisis deskripsi

teks dan visual dalam pamlet dengan kritis.

A. Langkah-langkah Kegiatan
Sebelum mengikuti kegiatan pembelajaran, sebaiknya kamu siapkan dan perhatikan hal
berikut:
1. Alat tulis-menulis, antara lain pensil, penghapus, balpoin, buku tulis/buku tugas, dan
penggaris;
2. Kerjakanlah tugas yang ada pada LKPD yang tersedia.

Kegiatan I
Pertama, marilah kita berdoa, ”Ya Tuhan tambahkanlah kepadaku ilmu pengetahuan
dan berikanlah kepadaku kepahaman. Aamiin.”

Kegiatan II
Amati gambar-gambar dan teks pada pamlet “Taklukkan Puncak Papandayan” berikut
dengan seksama!

Taklukkan Puncak Papandayan

 Tugas
Setelah mengamati gambar-gambar tersebut, jawablah
pertanyaan-pertanyaan berikut!

1. Siapa yang diharapkan membaca pamlet ini?

Jawab:
.................................................................................................................................
.......................................................................................................
2. Apakah pamlet ini sudah memberikan semua informasi yang ingin diketahui oleh orang yang
ingin mendaki gunung?
Jawab:
.......................................................................................................................................................
.........................................................................................................................
3. Bagaimana penggambaran lokasi dan tempat berkemah dalam pamlet? Apakah sudah cukup
jelas dan menarik?
Jawab:
.................................................................................................................................
.......................................................................................................
4. Sebutkan lokasi apa saja yang dapat dikunjungi para pendaki ketika menjelajahi Gunung
Papandayan!
Jawab:
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
5. Informasi baru apa saja yang kamu dapatkan dari pamlet?
Jawab:
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
6. Apakah menurutmu orang akan tertarik mendaki gunung dengan membaca pamlet ini? Mengapa?
Tuliskan alasanmu!
Jawab:
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
7. Tulislah kalimat penjelasan yang menarik perhatianmu pada pamlet tersebut!
Jawab:
.................................................................................................................................
.......................................................................................................
Setelah menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut, diskusikan jawaban kamu dengan teman
sebangkumu!
Nama:
Nama Teman:
No. Jawaban Saya Jawaban Teman Saya
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

LEMBAR EVALUASI

Nama Peserta Didik : ......................................................

Kelas. VII- : ......................................................

No. Presensi : ......................................................

Bandingkanlah efektivitas informasi dan visual pada pamflet “Menyelami Keindahan

Green Canyon” dengan pamflet “Taklukkan Puncak Papandayan” yang telah kamu baca
sebelumnya dengan mengisi tabel berikut!

No. Elemen Pamflet Pamflet Pamflet Wisata Green

 Papandayan Canyon

1. Foto pada pamlet

menggambarkan objek yang
dijelaskan.
2. Kualitas foto cukup baik,
jelas, dan objek diambil dari
sudut pandang yang baik
sehingga tampak menarik.
3. Warna pamlet cukup baik dan
sesuai dengan warna huruf.
4. Huruf pada pamlet cukup
jelas dan dapat dibaca.

Refleksi

1. Apa yang kamu rasakan terkait KBM yang telah dilaksanakan hari ini? Jawablah
dengan jujur!
Mengapa?
MENYENANGKAN

Mengapa?
MENYEDIHKAN

2. Hambatan apa saja yang kamui temui selama mengikuti KBM hari ini?
Jelaskan hambatan yang kamu temui?

3. Solusi apa yang telah kamu lakukan untuk mengatasi hambatanmu selama mengikuti
KBM yang telah dilaksanakan hari ini?
Uraikan solusi yang telah kamu lakukan!

4. Harapan apa yang kamu inginkan selama mengikuti KBM yang telah dilaksanakan
hari ini?
 Uraikan harapan yang kamu inginkan!

Bacaan Guru dan Peserta Didik

1. Bacaan Guru: Cara membandingkan efektivitas informasi dan visual

dalam pamflet.
2. Bacaan Peserta Didik: Pengertian teks deskripsi, struktur teks deskripsi,
dan bahasa teks deskripsi

Glosarium
Pamflet : Surat selebaran.
Wisata : Piknik

Daftar Pustaka
1. Buku siswa kelas VII Kurikulum Merdeka.
2. Buku guru kelas VII Kurikulum Merdeka.