PENGARUH FAKTOR PSIKO-SOSIO-EKONOMI, POLA ASUH ORANG

TUA DAN KEJADIAN SIBLING RIVALRY TERHADAP

PERKEMBANGAN MENTAL EMOSIONAL
ANAK USIA PRASEKOLAH
DI KABUPATEN SIDOARJO

TESIS

Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister

Program Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat
Minat Kesehatan Ibu dan Anak

Oleh :

RAHMA FAUZIYAH
S021508046

PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017

i
 HALAMAN PERSETUJUAN

PENGARUH FAKTOR PSIKO-SOSIO-EKONOMI, POLA ASUH ORANG

TUA DAN KEJADIAN SIBLING RIVALRY TERHADAP
PERKEMBANGAN MENTAL EMOSIONAL
ANAK USIA PRASEKOLAH
DI KABUPATEN SIDOARJO

TESIS

Oleh Rahma
Fauziyah
S021508046

Telah dinyatakan memenuhi syarat

Pada tanggal ……………………………………. 2017

Komisi Tanda
Nama Tanggal
Pembimbing Tangan
Pembimbing I : Prof. Dr. Harsono Salimo, dr., Sp.A (K) .............
.....................
.........
NIP. 19441226 197310 1 001
Pembimbing II : Prof. Bhisma Murti, dr.,MPH,M.Sc.,Ph.D

NIP. 19551021 199412 1 001 ...................... .............

. .........

Mengetahui,
Kepala Program Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat
Program Pascasarjana UNS

Prof. Bhisma Murti, dr., MPH, M.Sc., Ph.D

NIP. 19551021 199412 1 001
ii
 HALAMAN PENGESAHAN

PENGARUH FAKTOR PSIKO-SOSIO-EKONOMI, POLA ASUH ORANG

TUA DAN KEJADIAN SIBLING RIVALRY TERHADAP
PERKEMBANGAN MENTAL EMOSIONAL
ANAK USIA PRASEKOLAH
DI KABUPATEN SIDOARJO

TESIS

Oleh
Rahma Fauziyah
S021508046

Telah dipertahankan di depan penguji dan dinyatakan telah memenuhi

syarat pada .......................................

Jabatan Nama Tanda

Tangan
Ketua Prof. Dr. Didik Gunawan Tamtomo, dr. PAK, MM, M.Kes
NIP. 194803131976101001 ...................
Sekretaris Ir. Ruben Dharmawan., dr., Ph.D
NIP. 195111201986011001 ...................
Anggota Prof. Dr. Harsono Salimo., dr., Sp.A(K)
Penguji NIP. 194412261973101001 ..................
Anggota Prof. Bhisma Murti, dr, M.Ph, M.Sc, Ph.D
Penguji NIP. 195510211994121001 ..................

Mengetahui :
Direktur Kepala Program Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat
Program Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret

Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd Prof. Bhisma Murti, dr, M.Ph, M.Sc, Ph.D
NIP. 196007271987021001 NIP : 195510211994121001

3
 PERNYATAAN KEASLIAN DAN PERSYARATAN PUBLIKASI

Saya menyatakan dengan sebenar – benarnya bahwa:

1. Tesis yang berjudul Pengaruh Faktor Psiko-Sosio-Ekonomi, Pola Asuh Orang
Tua dan Kejadian Sibling Rivalry terhadap Perkembangan Mental Emosional
Anak Usia Prasekolah di Kabupaten Sidoarjo ini adalah karya penelitian saya
sendiri dan tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain
untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis
dengan acuan yang disebutkan sumbernya, baik dalam naskah karangan dan
daftar pustaka. Apabila ternyata di dalam naskah tesis ini dapat dibuktikan
terdapat unsur – unsur plagiasi, maka saya bersedia menerima sanksi, baik tesis
beserta gelar magister saya dibatalkan serta di proses sesuai dengan peraturan
perundang – undangan yang berlaku.
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah
harus menyertakan tim promotor sebagai author dan PPs UNS sebagai
institusinya. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini,
maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta, Juli 2017

Mahasiswa

Rahma Fauziyah
S021508046

4
 KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat ALLAH SWT atas
karunia dan ridha-Nya peneliti dapat menyelesaikan tesis dengan judul Pengaruh
Faktor Psiko-Sosio-Ekonomi, Pola Asuh Orang Tua dan Kejadian Sibling Rivalry
terhadap Perkembangan Mental Emosional Anak Usia Prasekolah di Kabupaten
Sidoarjo.
Dalam penyusunan tesis ini tidak terlepas dari bimbingan dan bantuan dari
berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih
yang sebesar-besarnya, terutama kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Sura-
karta.
2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Direktur Pascasarjana Univer-
sitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Prof Bhisma Murti, dr, M.Ph, M.Sc, Ph.D, selaku Kepala Program Studi Ilmu
Kesehatan Masyarakat Program Magister (S-2) Universitas Sebelas Maret.
4. Prof. Dr. Harsono Salimo, dr., Sp.A (K) selaku pembimbing utama yang deng-
an penuh kesabarannya membimbing peneliti, memberikan masukan-masukan,
serta arahan-arahan hingga terselesainya tesis ini.
5. Prof Bhisma Murti, dr, M.Ph, M.Sc, Ph.D selaku pembimbing kedua yang
dengan penuh kesabarannya membimbing peneliti, serta memberikan arahan-
arahan hingga terselesainya tesis ini.
6. Semua Dosen pasca sarjana Ilmu Kesehatan Masyarakat (IKM), yang telah
memberikan ilmu dan pengetahuannya selama proses perkuliahan.
Peneliti menyadari dalam penyusunan tesis ini masih jauh dari sempurna,
untuk itu pada kesempatan ini peneliti mohon kritik dan saran yang bersifat
membangun demi perbaikan penyusunan dimasa-masa mendatang. Mohon maaf
atas segala kekurangan dan harapan peneliti semoga penelitian bermanfaat bagi
semua pihak.
Surakarta, Januari 2017

Peneliti

5
 ABSTRAK

Rahma Fauziyah, S021508046, 2017. PENGARUH FAKTOR PSIKO-SOSIO-

EKONOMI, POLA ASUH ORANGTUA DAN KEJADIAN SIBLING
RIVALRY TERHADAP PERKEMBANGAN MENTAL EMOSIONAL
ANAK USIA PRASEKOLAH DI KABUPATEN SIDOARJO. Tesis.
Pembimbing I: Prof. Dr. Harsono Salimo, dr., Sp.A (K), Pembimbing II: Prof
Bhisma Murti, dr, M.Ph, M.Sc, Ph.D. Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat
Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Latar Belakang: Badan Pusat Statistik (BPS) mencatat jumlah kenakalan anak
pada tahun 2010 sebanyak 193.115 kasus. Permasalahan sosial sebagai salah satu
bentuk penyimpangan mental emosional seperti berani dengan orang tua, sering
berkelahi, menyakiti temannya, lambat belajar, dan antisosial marak terjadi.
Penanganan gangguan mental emosional secara dini diharapkan dapat membantu
anak mempunyai perkembangan yang lebih baik bagi masa depannya. Pola asuh
orang tua merupakan sarana terbaik bagi pembentukan kepribadian anak yang
utuh dan terintegrasi. Penelitian ini bertujuan menganalisis faktor psiko-sosio-
ekonomi, pola asuh orangtua dan kejadian sibling rivalry terhadap perkembangan
mental emosional anak usia prasekolah.
Subjek dan Metode: Penelitian ini menggunakan studi analitik observasional,
dengan pendekatan cross sectional. Lokasi penelitian di 4 sekolah TK di Kabupaten
Sidoarjo. Waktu penelitian pada bulan Maret-Mei 2017. Besar sampel sebesar 120
subjek, dipilih dengan teknik Multistage Random Sampling. Variabel dependen
adalah perkembangan mental emosional. Variabel independen antara lain
pendidikan, pendapatan, jumlah anak, keyakinan nilai anak, pola asuh orangtua
dan kejadian sibling rivalry. Variabel dependen dan independen diukur
menggunakan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis jalur.
Hasil: Perkembangan mental emosional dipengaruhi oleh pola asuh orang tua
otoritatif (b=4.81; 95% CI 3.05 hingga 6.56; p=<0.001); dan kejadian sibling
rivalry (b=2.45; 95% CI= 0.92 hingga 3.99; p=0.002). Pola asuh orang tua
dipengaruhi oleh pendidikan ibu ≥SMA (b=2.14; 95% CI 0.03 hingga 4.24;
p=0.046); pendapatan keluarga ≥UMR (b=1.41; 95% CI 0.07 hingga 2.75;
p=0.038); dan keyakinan nilai anak positif (b=1.34; 95% CI 0.00 hingga 2.68;
p=0.049). Pendapatan keluarga dipengaruhi oleh pendidikan ≥SMA (b=2.84; 95%
CI 1.85 hingga 3.83; p=<0.001). Kejadian sibling rivalry dipengaruhi oleh jumlah
anak >2 (b=1.85; 95% CI 1.06 hingga 2.65; p=<0.001). Jumlah anak di
dipengaruhi oleh keyakinan nilai anak positif (b=3.77; 95% CI 2.27 hingga 5.27;
p=<0.001).
Kesimpulan: Perkembangan mental emosional dipengaruhi oleh pola asuh orang
tua otoritatif dan kejadian sibling rivalry. Pola asuh orang tua dipengaruhi oleh
pendidikan ibu ≥SMA, pendapatan keluarga ≥UMR dan keyakinan nilai anak
positif. Pendapatan keluarga dipengaruhi oleh pendidikan ibu ≥SMA. Kejadian
sibling rivalry dipengaruhi oleh jumlah anak >2. Jumlah anak di dipengaruhi oleh
keyakinan nilai anak positif.

Kata Kunci: faktor psikososioekonomi, pola asuh orangtua, sibling rivalry

6
 Abstract

Rahma Fauziyah, S021508046, 2017. Influence of Psycho-Socio-Economic

Factors, Parenting Style, and Sibling Rivalry, on Mental and Emotional
Development of Preschool Children in Sidoarjo District. Thesis. Advisor: Prof.
Dr. Harsono Salimo, dr., Sp.A (K), Co Advisor: Prof Bhisma Murti, dr, M.Ph,
M.Sc, Ph.D. Masters Program in Public Heath, Sebelas Maret University,
Surakarta

Background: Central Bureau of Statistics (BPS) recorded the number of child

delinquency in 2010 as many as 193.115 cases. Social problems as one form of
emotional mental deviation such as brave with parents, often fighting, hurting
friends, slow learning, and antisocial always happen. Early management of
emotional mental disorders is expected to help children have better development for
their future. The parenting patterns is the best tool for the formation of a complete
and integrated childhood personality. This study aims is to analyze the psycho-
socio-economic factors, parenting patterns and sibling rivalry on the emotional
mental development of preschoolers.

Subjects and Method: This was an analytic observational study using cross
sectional design. The study was conducted at 4 Community Health Centers,
Sidoarjo District, East Java, from March to May 2017. A sample of 120 preschool
children were selected for this study by multistage random sampling. The depen-
dent variable was mental and emotional development. The independent variables
were maternal education, family income, number of children, belief of child value,
parenting style, and sibling rivalry. The data were collected by a set of ques-
tionnaire. Path analysis was employed for data analysis.

Results: Mental and emotional development was directly affected by authoritative

parenting style (b=4.81; 95% CI 3.05 to 6.56; p=<0.001) and sibling rivalry
(b=2.45; 95% CI= 0.92 to 3.99; p=0.002). Authoritative parenting style was
positively affected by maternal education ≥ senior high school (b=2.14; 95% CI
0.03 to 4.24; p=0.046), family income ≥ minimum regional wage (b=1.41; 95%
CI 0.07 to 2.75; p=0.038) and positive belief of child value (b=1.34; 95% CI
<0.01 to 2.68; p=0.049). Family income was affected by maternal education ≥
senior high school (b=2.84; 95% CI 1.85 to 3.83; p=<0.001). Sibling rivalry was
affected by number of children ≥ 2 (b=1.85; 95% CI 1.06 to 2.65; p=<0.001).
Number of children ≥ 2 was affected by positive belief of child value (b=3.77;
95% CI 2.27 to 5.27; p=<0.001).

Conclusion: Mental and emotional development is directly affected by parenting

style and sibling rivalry. It is indirectly affected by maternal education, family
income, belief of child value, and number of children.

Keywords: parenting style, sibling rivalry, mental and emotional development,

preschool children

vii
 DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS DAN PUBLIKASI .............................. iv
KATA PENGANTAR .................................................................................... v
ABSTRAK. ............ ......................................................................................... vi
ABSTRACT ..................................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiii
DAFTAR SINGKATAN ................................................................................ xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 4
D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka.............................................................................. 7
1. Pola Asuh Orang Tua .................................................................. 7
a. Definisi pola asuh Pola Asuh Orang Tua ................................ 7
b. Macam-macam Pola Asuh Pola Asuh Orang Tua .................. 9
c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pola Asuh ...................... 16
d. Kelebihan dan Kekurangan Pola Asuh Orang Tua ................. 19
e. Pola Asuh yang Ideal bagi Perkembangan Anak .................... 20
2. Sibling Rivalry ............................................................................. 22
a. Definisi Sibling Rivalry........................................................... 22
b. Aspek-aspek Sibling Rivalry .................................................. 24
c Faktor Penyebab Sibling Rivalry ............................................. 25
d. Dampak Sibling Rivalry ......................................................... 29

8
 e. Cara Orang Tua Dalam Menghadapi Sibling Rivalry ............ 31
3. Perkembangan Mental Emosional ................................................. 31
a. Definisi Mental Emosional ...................................................... 31
b. Perkembangan Emosi Anak ...................................................... 32
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Emosi ................................ 34
d. Pola Emosi pada Anak .............................................................. 37
e. Deteksi Dini Penyimpangan Mental Emosional ....................... 38
f. Langkah melakukan KMME .................................................... 49
4. Anak Usia Prasekolah ................................................................... 39
a. Definisi Anak Usia Prasekolah ................................................ 39
b. Ciri-Ciri Anak Usia Prasekolah ................................................ 40
c. Tingkat Perkembangan Anak Usia Prasekolah ........................ 41
d. Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan .............. 42
5. Landasan Teori Faktor Psiko-Sosio-Ekonomi ............................ 46
a. Keyakinan Nilai Anak ............................................................... 46
b. Jumlah Anak ............................................................................. 47
c. Pendidikan Ibu .......................................................................... 47
d. Pendapatan Orang Tua .............................................................. 48
B. Penelitian Relevan ......................................................................... 48
C. Kerangka Berpikir ........................................................................ 51
D. Hipotesis Penelitian....................................................................... 52
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian .......................................................................... 54
B. Waktu dan Lokasi Penelitian ........................................................ 54
C. Populasi, Sampel dan Tehnik sampling ........................................ 54
D. Alur Penelitian .............................................................................. 56
E. Variabel Penelitian ....................................................................... 57
F. Definisi Operasional ..................................................................... 57
G. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................... 60
H. Teknik Pengolahan Data ............................................................... 66
I. Etika Penelitian ............................................................................. 67
J. Analisis Data ................................................................................. 68

9
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum ......................................................................... 70
B. Karakteristik Subyek Penelitian .................................................... 72
C. Analisis Data ................................................................................. 73
D. Hasil Estimasi dan Uji Hipotesis................................................... 75
BAB V PEMBAHASAN DAN KETERBATASAN PENELITIAN
A. Pembahasan .................................................................................. 81
B. Keterbatasan Penelitian ................................................................ 88
BAB VI KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................... 89
B. Implikasi ........................................................................................ 90
C. Saran ............................................................................................. 91

DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................

LAMPIRAN-LAMPIRAN...............................................................................

10
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 : Kerangka berpikir ............................................................ 52

Gambar 3.1 : Pengambilan sampel ........................................................ 55
Gambar 3.2 : Alur penelitian ................................................................. 56
Gambar 4.1 : Model Struktural dengan Estimate................................... 75

11
 DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Teknik dan instrument pengumpulan data ……………………. 60

Tabel 3.2 Distribusi hasil pernyataan validitas sibling rivalry …………. 62
Tabel 3.3 Distribusi Hasil Validitas dari Pola Asuh Orangtua……………. 63
Tabel 3.4 Hasil Uji Reliabilitas ……………………………………….. 66
Tabel 4.1 Karakteristik subjek penelitian di Kabupaten Sidoarjo……….. 72
Tabel 4.2 Karakteristik subjek penelitian di Kabupaten Sidoarjo……….. 72
Tabel 4.3 Analisis bivariat pengaruh psikososioekonomi, pola asuh
orangtua dan kejadian sibling rivalry terhadap perkembnagan
mental emosional anak usia prasekolah di Kabupaten
Sidoarjo ……………………………………………….. 73
Tabel 4.4 Hasil model analisis jalur pendidikan ibu, pendapatan keluarga,
jumlah anak, keyakinan nilai anak, pola asuh orang tua,
kejadian sibling rivalry dan perkembangan mental
emosional di Kabupaten Sidoarjo.....................…………….. 76

xii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Jadwal Penelitian

Lampiran 2 : Surat Permohonan Menjadi Responden
Lampiran 3 : Persetujuan Penelitian
Lampiran 4 : Kuisioner
Lampiran 5 : Surat Ijin Studi Pendahuluan Penelitian
Lampiran 5 : Surat Ijin Penelitian
Lampiran 6 : Hasil Tabulasi
Lampiran 7 : Hasil analisis

13
 DAFTAR SINGKATAN

BPS : Badan Pusat Statistik

CFI : Comparative Fit Index
CI : Confidence Interval
df : Degree of Freedom
GFI : Goodness of Fit Index
IDAI : Ikatan Dokter Anak Indonesia
KEMENKES : Kementrian Kesehatan
KMME : Kuisioner Masalah Mental Emosional
KPP & PA : Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak
KPAI : Komisi Perlindungan Anak Indonesia
MA : Madrasah Aliyah
MAK : Madrasah Aliyah Kejuruan
MI : Madrasah Ibtidaiyah Mts
: Madrasah Tsanawiyah MSI :
Metode Sucessive Interval OR :
Odds Ratio
PAKEM : Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif dan Menyenangkan
pk : Proporsi Kumulatif
RMSEA : The Root Mean Square Error of Approximation
SPSS : Statistical Package for the Social Software
SV : Scale Value STATA
: Statistik dan Data SDN :
Sekolah Dasar Negeri
SMA : Sekolah Menengah Atas
SMP : Sekolah Menengah Pertama
TK : Taman Kanak-kanak
UMR : Upah Minimum Regional

14