LK. 1.1.

Identifikasi Masalah

Masalah yang Analisis Identifikasi

No. Jenis Permasalahn
Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik, literasi, Rendahnya motivasi 1. Siswa terlihat lemas
dan numerasi. belajar siswa saat ketika proses belajar
pembelajaran mengajar berjalan
2. Siswa pasif saat
diberikan tugas atau
pertanyaan dan
cenderung diam
tentang materi yang
baru saja diberikan
3. Siswa tidak percaya
diri dan mengangap
dirinya tidak pintar
4. Siswa lebih fokus
dengan perangkat
hp-nya
5. Siswa lebih memilih
berada di kantin
sekolah ataupun
lapangan olah raga
dari pada berada di
kelas mengikuti
pelajaran
6. Siswa terlambat
masuk kedalam
kelas setelah jam
istirahat
7. Siswa terlihat sering
minta ijin ke kamar
mandi
8. Siswa baru tertarik
pada saat kegiatan
praktek
2 kesulitan belajar Siswa sulit memahami 1. Siswa tidak fokus
siswa termasuk rangkaian jaringan dalam pada saat belajar
siswa bentuk teori 2. Siswa lebih senang
berkebutuhan bermain hp
khusus dan 3. Siswa cenderung
masalah diam
pembelajaran 4. Ketika ditanya
(berdiferensiasi) di tentang materi
kelas berdasarkan tersebut siswa
pengalaman mengaku tidak
mahasiswa saat terbayang dengan
menjadi guru. apa yang dijelaskan
oleh guru.
3 membangun Pemantauan orang tua 1. Tidak mau
relasi/hubungan siswa terhadap menghadiri
dengan siswa dan perkembangan anak didik undangan ke sekolah
orang tua siswa. sangat rendah terkait
 Masalah yang Analisis Identifikasi
No. Jenis Permasalahn
Diidentifikasi Masalah
perkembangan anak.
2. Kesimbukan oran tua
dan meyerahkan
sepenuhnya proses
pendidikan anak
kepada sekolah
3. Orang tua marah
saat dipanggil
kesekolah untuk
urusan anak.
4. Kurangnya kontrol
terhadap
penggunaan hp saat
di rumah.
5. Lebih memilih
bekerja
6. Enggan
membicarakan
perkembangan anak
4 pemahaman/ Guru belum maksimal 1. Perangkat rencana
pemanfaatan dalam menerapkan model- pembelajaran guru
model-model model pembelajaran cendrung copy paste
pembelajaran inovatif berdasarkan sehingga tidak
inovatif karakteristik materi dan melihat karakteristik
berdasarkan peserta didik peserta didik
karakteristik materi 2. Kekurangan buku
dan siswa. literas
3. Proses pembelajaran
cendrung Teacher
Center (Ceramah)
4. Guru merasa
nyaman dengan
keadaan yang ada,
sehingga tidak mau
berinovasi
5. Siswa sulit mencapai
tujuan pembelajaran
yang sudah
terencana
5 Materi terkait Pembelajaran yang 1. Tingkat pemahaman
Literasi numerasi, dilakukan didalam kelas guru terhadap
Advanced material, seperti soal-soal latihan pembelajaran HOTS
miskonsepsi, dan ulangan belum masih kurang
HOTS. berbasis HOTS 2. Guru cenderung
lebih senang
membuat soal-soal
biasa dari pada
berbasis HOTS
3. Kurangnya kegiatan
literasi saat
pembelajaran
 Masalah yang Analisis Identifikasi
No. Jenis Permasalahn
Diidentifikasi Masalah
terutama
pembahasan soal-
soal HOTS
4. Pembelajaran dikelas
belum banyak
menggunakan
pembelajaran
berbasis HOTS
6 pemanfaatan Guru belum maksimal 1. Guru masih nyaman
teknologi/inovasi dalam pemanfaatan menggunakan
dalam teknologi dalam inovasi pembelajaran dengan
pembelajaran. pembelajaran inovatif buku teks
2. Guru kurang
memanfaatkan
teknologi dalam
pembelajaranya,
misalnya
menggunakan PPT.
3. Guru kurang
memanfaatkan
fasilitas proyektor di
kelas
4. Teknologi tidak bisa
dimanfatkan
terkendala listrik
yang tidak stabil saat
praktik maka
pembelajaran
dialihkan ke teori