ANALISIS SKL KI DAN KD IPK PEMROGRAMAN WEB DAN PERANGKAT BERGERAK

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
1 2
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Dasar Desain Grafis pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
ANALISIS DAN REKOMENDASI KI
(KETERAMPILAN)
3
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai KI-3 pengetahuan dan KI-4
dengan standar kompetensi kerja. keterampilan; adalah untuk program
pendidikan 3 tahun
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai menjadi
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan rujukan KD-KD mata pelajaran Dasar
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Desain Grafis pada Kompetensi
Keahlian Multimedia (3 Tahun)
Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir,
menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

ANALISIS KD-3 REKOMENDASI KD-3 ANALISIS KD-4 REKOMENDASI KD-4 REKOMENDASI KD-KD PADA MAPEL

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

PENGETAHUAN
(KD Dari K1-3
1 2
3.1 Memahami konsep
teknologi aplikasi web
KETERAMPILAN
(KD Dari K1-4)
4.1 Mempresentasikan
pelbagai teknologi
pengembangan aplikasi web
Keselarasan
Bentuk  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Kesesuaian Dimensi dukungan
Taksonomi dan Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran
Kognitif dan Bentuk Kognitif dengan Taksonomi KD-dari
Tingkat  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam
Dimensi Pengetahuan Bentuk Pengetahuan KI-3 terhadap KD dari
Taksonomi Mata Pelajaran
KI-4
3 4 5 6 7
Tingkat dimensi Memahami (C2), Menempatkan KD-3 Memahami KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran
kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C2) sudah setara Pemrograman Web Dan Perangkat Bergerak sudah
Memahami (C2), dengan unsur-unsur keterampilan dengan manipulasi memenuhi Dimensi Kognitif tuntutan KI-3 yaitu
dan unsur-unsur tata tata letak konkret, tingkat (P2). memahami, menerapkan, menganalisis, dan
letak adalah bentuk (Konseptual) Manipulasi (P2), mengevaluasi. Sedangkan Bentuk Pengetahuan
pengetahuan juga sudah terpenuhi yaitu konseptual, prosedural,
Konseptual dan metakognitif.

KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN
(KD Dari K1-3
1 2
3.2 Menerapkan format teks
pada halaman web
3.3 Menerapkan format tabel
pada halaman web
3.4 Menerapkan tampilan
format multimedia pada
halaman web
3.5 Menerapkan format
kaitan pada halaman web
3.6 Menerapkan format
formulir pada halaman web
ANALISIS KD-3 REKOMENDASI KD-3 ANALISIS KD-4 REKOMENDASI KD-4 REKOMENDASI KD-KD PADA MAPEL
KOMPETENSI DASAR
KETERAMPILAN
(KD Dari K1-4)
Keselarasan
Bentuk  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Kesesuaian Dimensi dukungan
Taksonomi dan Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran
Kognitif dan Bentuk Kognitif dengan Taksonomi KD-dari
Tingkat  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam
Dimensi Pengetahuan Bentuk Pengetahuan KI-3 terhadap KD dari
Taksonomi Mata Pelajaran
KI-4
3 4 5 6 7
4.2 Membuat kode html Tingkat dimensi Memahami (C2), Menempatkan KD-3 Memahami
kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C2) sudah setara Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi sesuai tuntutan
untuk menampilkan teks Memahami (C2), dengan fungsi, dan keterampilan dengan manipulasi KI-3, ada pada KD 3.33 Menerapkan konektifitas
dalam format tertentu pada dan fungsi, dan unsur unsur warna konkret, tingkat (P2). aplikasi mobile dengan web
halaman web warna adalah bentuk (Konseptual) Manipulasi (P2),
pengetahuan Tuntutan KI-4 pada ranah abstrak yaitu menalar,
Konseptual mengolah, dan menyaji, dan ranah konkret yaitu
4.3 Membuat kode html Tingkat dimensi Menerapkan (C3), Menerapkan KD-3 Menerapkan mempersepsi, kesiapan, meniru (P1), membiasakan
kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C3) sudah setara (P2), gerak mahir (P3), dan gerak alami (P4)
untuk menampilkan tabel Menerapkan (C3), dengan prinsip- keterampilan dengan manipulasi
pada halaman web dan prinsip-prinsip prinsip tata letak konkret, tingkat (P2). KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran
tata letak adalah (Prosedural) Manipulasi (P2), Pemrograman Web Dan Perangkat Bergerak sudah
bentuk pengetahuan memenuhi Tingkat Taksonomi tuntutan KI-4 pada
Prosedural ranah konkretyaitu Memilih (P2), Melakukan (P2),
Menggunakan (P2), Menunjukan (P3), dan
KD-3 Mengadaptasi (P4)
4.4 Membuat kode html Tingkat dimensi Mengklasifikasi Menempatkan
kognitif adalah (C3), sesuai adalah Mengklasifikasi
untuk menampilkan tampilan Mengklasifikasi dipasangkan dengan keterampilan (C3) sudah setara Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi sesuai tuntutan
format multimedia pada (C3), dan format format gambar konkret, tingkat dengan manipulasi KI-4, ada pada KD 4.32 Memodifikasi aplikasi
mobile library pada aplikasi mobile.
halaman web gambar adalah (Konseptual) Manipulasi (P2), (P2).
bentuk pengetahuan
Konseptual
4.5 Membuat kode html Tingkat dimensi Menerapkan (C3), Menerapkan KD-3 Menerapkan
kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C3) sudah setara
untuk menampilkan format Menerapkan (C3), dengan prosesedur keterampilan dengan manipulasi
kaitan pada halaman web dan prosesedur scanning gambar/ konkret, tingkat (P2).
scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam Manipulasi (P2),
ilustrasi/teks dalam desain (Prosedural)
desain adalah bentuk
pengetahuan
Prosedural
4.6 Membuat kode html Tingkat dimensi Menerapkan (C3), Menerapkan KD-3 Menerapkan
kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C3) sudah setara
untuk menampilkan formulir Menerapkan (C3), dengan perangkat keterampilan dengan manipulasi
pada halaman web dan perangkat lunak lunak pengolah konkret, tingkat (P2).
pengolah gambar gambar vektor Manipulasi (P2),
vektor adalah bentuk (Prosedural)
 ANALISIS KD-3 REKOMENDASI KD-3 ANALISIS KD-4 REKOMENDASI KD-4 REKOMENDASI KD-KD PADA MAPEL

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

PENGETAHUAN KETERAMPILAN
(KD Dari K1-3 (KD Dari K1-4)
Keselarasan
Bentuk  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Kesesuaian Dimensi dukungan
Taksonomi dan Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran
Kognitif dan Bentuk Kognitif dengan Taksonomi KD-dari
Tingkat  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam
Dimensi Pengetahuan Bentuk Pengetahuan KI-3 terhadap KD dari
Taksonomi Mata Pelajaran
KI-4
1 2 3 4 5 6 7
pengetahuan
Prosedural

3.7 Menerapkan style pada 4.7 Membuat kode html Tingkat dimensi Menerapkan (C3), Memanipulasi KD-3 Menerapkan
kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C3) sudah setara
halaman web untuk menampilkan style Menerapkan (C3), dengan gambar keterampilan dengan manipulasi
tertentu pada halaman web dan gambar vektor vektor dengan konkret, tingkat (P2).
dengan menggunakan fitur Manipulasi (P2),
menggunakan fitur efek (Prosedural)
efek adalah bentuk
pengetahuan
Prosedural

3.8 Memahami client side 4.8 Mempresentasikan client Tingkat dimensi Menerapkan (C3), Membuat adalah KD-3 Menerapkan
kognitif adalah sesuai dipasangkan keterampilan (C3) sudah setara
scripting dalam side scripting dalam Menerapkan (C3), dengan pembuatan konkret, tingkat dengan manipulasi
pemrograman web pemrograman web dan pembuatan desain berbasis Manipulasi (P2), (P2).
desain berbasis gambar vektor
gambar vektor adalah (Prosedural)
bentuk pengetahuan
Prosedural

3.9 Menerapkan client side 4.9 Membuat halaman web Tingkat dimensi Menerapkan (C3), Menerapkan KD-3 Menerapkan
kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C3) sudah setara
scripting pada halaman web interaktif menggunakan Menerapkan (C3), dengan perangkat keterampilan dengan manipulasi
interaktif client side scripting dan perangkat lunak lunak pengolah konkret, tingkat (P2).
pengolah gambar gambar bitmap Manipulasi (P2),
bitmap (raster) (raster) (Prosedural)
adalah bentuk
pengetahuan
Prosedural

3.10 Memahami teknologi 4.10 Mempresentasikan Tingkat dimensi Menerapkan (C3), Melengkapi KD-3 Menerapkan
kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C3) sudah setara
aplikasi web server teknologi aplikasi web server Menerapkan (C3), dengan manipulasi keterampilan dengan Presisi (P3).
dan manipulasi gambar raster konkret, tingkat
gambar raster dengan Presisi (P3),
dengan
 ANALISIS KD-3 REKOMENDASI KD-3 ANALISIS KD-4 REKOMENDASI KD-4 REKOMENDASI KD-KD PADA MAPEL

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

PENGETAHUAN KETERAMPILAN
(KD Dari K1-3 (KD Dari K1-4)
Keselarasan
Bentuk  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Kesesuaian Dimensi dukungan
Taksonomi dan Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran
Kognitif dan Bentuk Kognitif dengan Taksonomi KD-dari
Tingkat  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam
Dimensi Pengetahuan Bentuk Pengetahuan KI-3 terhadap KD dari
Taksonomi Mata Pelajaran
KI-4
1 2 3 4 5 6 7
menggunakan fitur menggunakan fitur
efek adalah bentuk efek (Metakognitif)
pengetahuan
Prosedural

3.11 Menerapkan 4.11 Membuat kode program Tingkat dimensi Menganalisis (C4), Memproduksi KD-3 Menganalisis
kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C4) sudah setara
pemrograman server side pada server side scripting Menganalisis (C4), dengan pembuatan keterampilan dengan Presisi (P3).
scripting dan pembuatan desain berbasis konkret, tingkat
desain berbasis gambar bitmap Presisi (P3),
gambar bitmap (raster)
(raster) adalah (Metakognitif)
bentuk pengetahuan
Metakognitif

3.12 Menerapkan struktur 4.12 Membuat struktur Tingkat dimensi Menganalisis (C4), Memproduksi KD-3 Menganalisis
kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C4) sudah setara
kendali program kendali program Menganalisis (C4), dengan keterampilan dengan Presisi (P3).
dan penggabungan penggabungan konkret, tingkat
gambar vektor dan gambar vektor dan Presisi (P3),
bitmap (raster) bitmap (raster)
adalah bentuk (Metakognitif)
pengetahuan
Metakognitif

3.13 Menerapkan fungsi 4.13 Membuat kode fungsi Tingkat dimensi Memahami (C2), Menempatkan KD-3 Memahami
kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C2) sudah setara
dalam program dalam program Memahami (C2), dengan unsur-unsur keterampilan dengan manipulasi
dan unsur-unsur tata tata letak konkret, tingkat (P2).
letak adalah bentuk (Konseptual) Manipulasi (P2),
pengetahuan
Konseptual
3.14 Menerapkan library 4.14 Menggunakan library Tingkat dimensi Memahami (C2), Menempatkan KD-3 Memahami
kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C2) sudah setara
standar dalam program standar dalam program Memahami (C2), dengan fungsi, dan keterampilan dengan manipulasi
dan fungsi, dan unsur unsur warna konkret, tingkat (P2).
warna adalah bentuk (Konseptual) Manipulasi (P2),
pengetahuan
Konseptual
 ANALISIS KD-3 REKOMENDASI KD-3 ANALISIS KD-4 REKOMENDASI KD-4 REKOMENDASI KD-KD PADA MAPEL

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

PENGETAHUAN
(KD Dari K1-3
1 2
3.15 Mengevaluasi aplikasi
interaktif pada web
KETERAMPILAN
(KD Dari K1-4)
4.15 Memodifikasi aplikasi
interaktif pada web
Keselarasan
Bentuk  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Kesesuaian Dimensi dukungan
Taksonomi dan Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran
Kognitif dan Bentuk Kognitif dengan Taksonomi KD-dari
Tingkat  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam
Dimensi Pengetahuan Bentuk Pengetahuan KI-3 terhadap KD dari
Taksonomi Mata Pelajaran
KI-4
3 4 5 6 7
Tingkat dimensi Menerapkan (C3), Menerapkan KD-3 Menerapkan
kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C3) sudah setara
Menerapkan (C3), dengan prinsip- keterampilan dengan manipulasi
dan prinsip-prinsip prinsip tata letak konkret, tingkat (P2).
tata letak adalah (Prosedural) Manipulasi (P2),
bentuk pengetahuan
Prosedural

3.16 Menerapkan operasi file 4.16 Membuat kode program
untuk operasi file
Tingkat dimensi Mengklasifikasi Menempatkan KD-3
kognitif adalah (C3), sesuai adalah Mengklasifikasi
Mengklasifikasi dipasangkan dengan keterampilan (C3) sudah setara
(C3), dan format format gambar konkret, tingkat dengan manipulasi
gambar adalah (Konseptual) Manipulasi (P2), (P2).
bentuk pengetahuan
Konseptual

3.17 Menganalisis
penanganan kesalahan pada
program
4.17 Melakukan perbaikan
penanganan kesalahan
pada program
Tingkat dimensi Menerapkan (C3), Menerapkan KD-3 Menerapkan
kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C3) sudah setara
Menerapkan (C3), dengan prosesedur keterampilan dengan manipulasi
dan prosesedur scanning gambar/ konkret, tingkat (P2).
scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam Manipulasi (P2),
ilustrasi/teks dalam desain (Prosedural)
desain adalah bentuk
pengetahuan
Prosedural

3.18 Menerapkan user 4.18 Membuat user interface Tingkat dimensi Menerapkan (C3), Menerapkan KD-3 Menerapkan
kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C3) sudah setara
interface basis data pada basis data pada halaman Menerapkan (C3), dengan perangkat keterampilan dengan manipulasi
halaman web web dan perangkat lunak lunak pengolah konkret, tingkat (P2).
pengolah gambar gambar vektor Manipulasi (P2),
vektor adalah bentuk (Prosedural)
pengetahuan
Prosedural

3.19 Menerapkan aplikasi 4.19 Membuat aplikasi web Tingkat dimensi Menerapkan (C3), Memanipulasi KD-3 Menerapkan
kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C3) sudah setara
web stateful stateful Menerapkan (C3), dengan gambar
 ANALISIS KD-3 REKOMENDASI KD-3 ANALISIS KD-4 REKOMENDASI KD-4 REKOMENDASI KD-KD PADA MAPEL

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

PENGETAHUAN KETERAMPILAN
(KD Dari K1-3 (KD Dari K1-4)
Keselarasan
Bentuk  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Kesesuaian Dimensi dukungan
Taksonomi dan Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran
Kognitif dan Bentuk Kognitif dengan Taksonomi KD-dari
Tingkat  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam
Dimensi Pengetahuan Bentuk Pengetahuan KI-3 terhadap KD dari
Taksonomi Mata Pelajaran
KI-4
1 2 3 4 5 6 7
dan gambar vektor vektor dengan keterampilan dengan manipulasi
dengan menggunakan fitur konkret, tingkat (P2).
menggunakan fitur efek (Prosedural) Manipulasi (P2),
efek adalah bentuk
pengetahuan
Prosedural

3.20 Mengevaluasi 4.20 Merevisi pengamanan Tingkat dimensi Menerapkan (C3), Membuat adalah KD-3 Menerapkan
kognitif adalah sesuai dipasangkan keterampilan (C3) sudah setara
pengamanan data pada data pada aplikasi web Menerapkan (C3), dengan pembuatan konkret, tingkat dengan manipulasi
aplikasi web dan pembuatan desain berbasis Manipulasi (P2), (P2).
desain berbasis gambar vektor
gambar vektor adalah (Prosedural)
bentuk pengetahuan
Prosedural

3.21 Merancang sistem 4.21 Membangun aplikasi Tingkat dimensi Menerapkan (C3), Menerapkan KD-3 Menerapkan
kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C3) sudah setara
informasi web sistem informasi web Menerapkan (C3), dengan perangkat keterampilan dengan manipulasi
dan perangkat lunak lunak pengolah konkret, tingkat (P2).
pengolah gambar gambar bitmap Manipulasi (P2),
bitmap (raster) (raster) (Prosedural)
adalah bentuk
pengetahuan
Prosedural

3.22 Menerapkan web 4.22 Membuat aplikasi web Tingkat dimensi Menerapkan (C3), Melengkapi KD-3 Menerapkan
kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C3) sudah setara
hosting pada web hosting Menerapkan (C3), dengan manipulasi keterampilan dengan Presisi (P3).
dan manipulasi gambar raster konkret, tingkat
gambar raster dengan Presisi (P3),
dengan menggunakan fitur
menggunakan fitur efek (Metakognitif)
efek adalah bentuk
pengetahuan
Prosedural
 ANALISIS KD-3 REKOMENDASI KD-3 ANALISIS KD-4 REKOMENDASI KD-4 REKOMENDASI KD-KD PADA MAPEL

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

PENGETAHUAN KETERAMPILAN
(KD Dari K1-3 (KD Dari K1-4)
Keselarasan
Bentuk  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Kesesuaian Dimensi dukungan
Taksonomi dan Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran
Kognitif dan Bentuk Kognitif dengan Taksonomi KD-dari
Tingkat  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam
Dimensi Pengetahuan Bentuk Pengetahuan KI-3 terhadap KD dari
Taksonomi Mata Pelajaran
KI-4
1 2 3 4 5 6 7
3.23 Menerapkan aplikasi 4.23 Membuat aplikasi web Tingkat dimensi Menganalisis (C4), Memproduksi KD-3 Menganalisis
kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C4) sudah setara
web dengan Model View menggunakan Model View Menganalisis (C4), dengan pembuatan keterampilan dengan Presisi (P3).
Controler (MVC) Controler (MVC) dan pembuatan desain berbasis konkret, tingkat
desain berbasis gambar bitmap Presisi (P3),
gambar bitmap (raster)
(raster) adalah (Metakognitif)
bentuk pengetahuan
Metakognitif

3.24 Menerapkan teknologi 4.24 Membuat aplikasi web Tingkat dimensi Menganalisis (C4), Memproduksi KD-3 Menganalisis
kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C4) sudah setara
framework dalam aplikasi menggunakan teknologi Menganalisis (C4), dengan keterampilan dengan Presisi (P3).
web framework dan penggabungan penggabungan konkret, tingkat
gambar vektor dan gambar vektor dan Presisi (P3),
bitmap (raster) bitmap (raster)
adalah bentuk (Metakognitif)
pengetahuan
Metakognitif

3.25 Memahami teknologi 4.25 Mempresentasikan Tingkat dimensi Memahami (C2), Menempatkan KD-3 Memahami
kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C2) sudah setara
pengembangan aplikasi teknologi pengembangan Memahami (C2), dengan unsur-unsur keterampilan dengan manipulasi
mobile aplikasi mobile dan unsur-unsur tata tata letak konkret, tingkat (P2).
letak adalah bentuk (Konseptual) Manipulasi (P2),
pengetahuan
Konseptual
3.26 Menerapkan teknik 4.26 Membuat desain Tingkat dimensi Memahami (C2), Menempatkan KD-3 Memahami
kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C2) sudah setara
desain aplikasi mobile aplikasi berbasis mobile Memahami (C2), dengan fungsi, dan keterampilan dengan manipulasi
dan fungsi, dan unsur unsur warna konkret, tingkat (P2).
warna adalah bentuk (Konseptual) Manipulasi (P2),
pengetahuan
Konseptual
3.27 Menerapkan teknik 4.27 Membuat desain Tingkat dimensi Menerapkan (C3), Menerapkan KD-3 Menerapkan
kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C3) sudah setara
desain aplikasi multi window aplikasi multi window Menerapkan (C3), dengan prinsip- keterampilan dengan manipulasi
dan prinsip-prinsip prinsip tata letak konkret, tingkat (P2).
tata letak adalah (Prosedural) Manipulasi (P2),
 ANALISIS KD-3 REKOMENDASI KD-3 ANALISIS KD-4 REKOMENDASI KD-4 REKOMENDASI KD-KD PADA MAPEL

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

PENGETAHUAN KETERAMPILAN
(KD Dari K1-3 (KD Dari K1-4)
Keselarasan
Bentuk  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Kesesuaian Dimensi dukungan
Taksonomi dan Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran
Kognitif dan Bentuk Kognitif dengan Taksonomi KD-dari
Tingkat  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam
Dimensi Pengetahuan Bentuk Pengetahuan KI-3 terhadap KD dari
Taksonomi Mata Pelajaran
KI-4
1 2 3 4 5 6 7
bentuk pengetahuan
Prosedural

3.28 Menerapkan 4.28 Membuat kode program Tingkat dimensi Mengklasifikasi Menempatkan KD-3
kognitif adalah (C3), sesuai adalah Mengklasifikasi
pengkodean alur program dalam aplikasi Mengklasifikasi dipasangkan dengan keterampilan (C3) sudah setara
dalam aplikasi (C3), dan format format gambar konkret, tingkat dengan manipulasi
gambar adalah (Konseptual) Manipulasi (P2), (P2).
bentuk pengetahuan
Konseptual

3.29 Menerapkan teknik 4.29 Membuat antar muka Tingkat dimensi Menerapkan (C3), Menerapkan KD-3 Menerapkan
kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C3) sudah setara
pengolahan input user input user pada aplikasi Menerapkan (C3), dengan prosesedur keterampilan dengan manipulasi
dan prosesedur scanning gambar/ konkret, tingkat (P2).
scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam Manipulasi (P2),
ilustrasi/teks dalam desain (Prosedural)
desain adalah bentuk
pengetahuan
Prosedural

3.30 Menerapkan teknik 4.30 Membuat desain Tingkat dimensi Menerapkan (C3), Menerapkan KD-3 Menerapkan
kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C3) sudah setara
desain aplikasi lanjutan aplikasi lanjutan Menerapkan (C3), dengan perangkat keterampilan dengan manipulasi
dan perangkat lunak lunak pengolah konkret, tingkat (P2).
pengolah gambar gambar vektor Manipulasi (P2),
vektor adalah bentuk (Prosedural)
pengetahuan
Prosedural

3.31 Menerapkan aplikasi 4.31 Membuat pengolahan Tingkat dimensi Menerapkan (C3), Memanipulasi KD-3 Menerapkan
kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C3) sudah setara
basis data mobile basis data mobile Menerapkan (C3), dengan gambar keterampilan dengan manipulasi
dan gambar vektor vektor dengan konkret, tingkat (P2).
dengan menggunakan fitur Manipulasi (P2),
menggunakan fitur efek (Prosedural)
efek adalah bentuk
 ANALISIS KD-3 REKOMENDASI KD-3 ANALISIS KD-4 REKOMENDASI KD-4 REKOMENDASI KD-KD PADA MAPEL

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

PENGETAHUAN KETERAMPILAN
(KD Dari K1-3 (KD Dari K1-4)
Keselarasan
Bentuk  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk
Tingkat Dimensi Kesesuaian Dimensi dukungan
Taksonomi dan Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran
Kognitif dan Bentuk Kognitif dengan Taksonomi KD-dari
Tingkat  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam
Dimensi Pengetahuan Bentuk Pengetahuan KI-3 terhadap KD dari
Taksonomi Mata Pelajaran
KI-4
1 2 3 4 5 6 7
pengetahuan
Prosedural

3.32 Mengevaluasi 4.32 Memodifikasi aplikasi Tingkat dimensi Menerapkan (C3), Membuat adalah KD-3 Menerapkan
kognitif adalah sesuai dipasangkan keterampilan (C3) sudah setara
penggunaan library pada mobile library pada aplikasi Menerapkan (C3), dengan pembuatan konkret, tingkat dengan manipulasi
aplikasi mobile mobile dan pembuatan desain berbasis Manipulasi (P2), (P2).
desain berbasis gambar vektor
gambar vektor adalah (Prosedural)
bentuk pengetahuan
Prosedural

3.33 Menerapkan 4.33 Membuat koneksifitas Tingkat dimensi Menerapkan (C3), Menerapkan KD-3 Menerapkan
kognitif adalah sesuai dipasangkan adalah (C3) sudah setara
konektifitas aplikasi mobile aplikasi mobile dengan web Menerapkan (C3), dengan perangkat keterampilan dengan manipulasi
dengan web dan perangkat lunak lunak pengolah konkret, tingkat (P2).
pengolah gambar gambar bitmap Manipulasi (P2),
bitmap (raster) (raster) (Prosedural)
adalah bentuk
pengetahuan
Prosedural

Mengetahui, Gadingrejo, 05 Juli 2019

Kepala SMK Telkom Lampung Guru Mapel

Bambang Supriyadi, S.T. Wahyu Rahmat Hidayat, S.Kom.

NIP. - NIP. -