RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK NEGERI 1 PATI

Mata Pelajaran : Komputer Akuntansi
Kelas/Semester : XI / Gasal
Materi Pokok : Daftar Kartu dan Saldonya
Alokasi Waktu : 20 JP x 45 menit

KOMPETENSI DASAR
3.4 Menganalisis saldo kartu piutang, kartu utang, kartu item perlengkapan (supplies), kartu item
pelayanan jasa atau kartu item barang dagang, kartu aset tetap pada perusahaan jasa
4.4 Melakukan entry saldo kartu piutang, kartu utang, kartu item perlengkapan (supplies), kartu
item pelayanan jasa atau kartu item barang dagang, kartu aset tetap pada perusahaan jasa

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui metode discovery learning dan pendekatan saintifik peserta didik mampu membuat
kartu piutang, kartu utang, kartu perlengkapan, kartu item jasa, kartu item barang dagangan,
dan kartu asset tetap dengan mengisi saldonya untuk perusahaan jasa.

B. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran (religius)
2. Guru mempersiapkan pembelajaran dan berkoordinasi dengan peserta didik.
3. Guru mengucapkan salam dan mengkondisikan peserta didik termasuk mengecek
kehadiran.
4. Guru memberikan apersepsi dan tujuan pembelajaran hari ini.
5. Peserta didik mempelajari materi yang telah dibagikan dan memahami penjelasan dari
guru.
6. Peserta didik diminta mengumpulkan informasi mengenai materi tersebut dengan
mengaitkan teori yang berasal dari buku, internet, maupun paper.
7. Selanjutnya, peserta didik menganalisis keterkaitan antara hasil informasi yang
diperolehnya, dengan pertanyaan yang diberikan oleh guru.
8. Guru meminta peserta didik membuat kartu piutang dan utang dengan mengisi saldonya
menggunakan Myob v18ED.
9. Guru memandu peserta didik membuat kartu piutang dan utang dengan mengisi
saldonya.
10. Peserta didik menarik kesimpulan.
11. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan 2
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran (religius)
2. Guru mempersiapkan pembelajaran dan berkoordinasi dengan peserta didik.
3. Guru mengucapkan salam dan mengkondisikan peserta didik termasuk mengecek
kehadiran.
4. Guru memberikan apersepsi dan tujuan pembelajaran hari ini.
5. Peserta didik mempelajari materi yang telah dibagikan dan mendengarkan penjelasan
dari guru.
6. Peserta didik diminta mengumpulkan informasi mengenai materi tersebut dengan
mengaitkan teori yang berasal dari buku, internet, maupun paper.
7. Selanjutnya, peserta didik menganalisis keterkaitan antara hasil informasi yang
diperolehnya, dengan pertanyaan yang diberikan oleh guru.
8. Guru meminta peserta didik membuat kartu item pelayanan jasa atau kartu item barang
dagang dengan mengisi saldonya menggunakan Myob v18ED.
9. Guru memandu peserta didik membuat kartu item pelayanan jasa atau kartu item barang
dagang dengan mengisi saldonya.
10. Peserta didik menarik kesimpulan.
11. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Pertemuan 3
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran (religius)
2. Guru mempersiapkan pembelajaran dan berkoordinasi dengan peserta didik.
3. Guru mengucapkan salam dan mengkondisikan peserta didik termasuk mengecek
kehadiran.
4. Guru memberikan apersepsi dan tujuan pembelajaran hari ini.
5. Peserta didik mempelajari materi yang telah dibagikan dan mendengarkan penjelasan
dari guru.
6. Peserta didik diminta mengumpulkan informasi mengenai materi tersebut dengan
mengaitkan teori yang berasal dari buku, internet, maupun paper.
7. Selanjutnya, peserta didik menganalisis keterkaitan antara hasil informasi yang
diperolehnya, dengan pertanyaan yang diberikan oleh guru.
8. Guru meminta peserta didik membuat kartu perlengkapan dengan mengisi saldonya
menggunakan Myob v18ED.
9. Guru memandu peserta didik membuat kartu perlengkapan dengan mengisi saldonya.
10. Peserta didik menarik kesimpulan.
11. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan 4
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran (religius)
2. Guru mempersiapkan pembelajaran dan berkoordinasi dengan peserta didik.
3. Guru mengucapkan salam dan mengkondisikan peserta didik termasuk mengecek
kehadiran.
4. Guru memberikan apersepsi dan tujuan pembelajaran hari ini.
5. Peserta didik mempelajari materi yang telah dibagikan dan mendengarkan penjelasan
dari guru.
6. Peserta didik diminta mengumpulkan informasi mengenai materi tersebut dengan
mengaitkan teori yang berasal dari buku, internet, maupun paper.
7. Selanjutnya, peserta didik menganalisis keterkaitan antara hasil informasi yang
diperolehnya, dengan pertanyaan yang diberikan oleh guru.
8. Guru meminta peserta didik membuat kartu aset tetap dengan mengisi saldonya
menggunakan Myob v18ED.
9. Guru memandu peserta didik membuat kartu aset tetap dengan mengisi saldonya.
10. Peserta didik menarik kesimpulan.
11. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

C. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian sikap dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung dengan cara
pengamatan.
2. Penilaian pengetahuan dilakukan secara lisan selama proses pembelajaran.
3. Penilaian keterampilan dilakukan dengan cara siswa mengumpulkan foto hasil membuat
kartu piutang, kartu utang, kartu perlengkapan, kartu item jasa, kartu item barang
dagangan, dan kartu asset tetap dengan mengisi saldonya serta diunggah di Microsoft
Teams.

Pati, Juli 2022

Mengetahui,
Plt. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Wijanarko, S.Pd., M.Si. Bagas Abima Adi, S.Pd

NIP. 19670910 199003 1 004 NIP