RPP Akuntansi Keuangan SMK Kelas Xi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMKS TI MUHAMMADIYAH PANDEGLANG
Nama Pendidik : Khoirun Nufus, S.E. Mata pelajaran : Akuntansi Keuangan

NIP : Kelas/Semester : XI / Ganjil
Alokasi Waktu : 18 x 45 Menit (3 x Pertemuan)
A. Kompetensi Dasar
3.1. Menganalisis pencatatan transaksi penjualan barang dagangan secara kredit, wesel, dan
penjualan angsuran
4.1. Melakukan pencatatan transaksi penjualan barang dagang secara kredit, wesel, dan penjualan
angsuran
B. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menganalisis dan melakukan pencatatan transaksi penjualan barang dagangan secara
kredit, wesel, dan penjualan angsuran
C. Metode Pembelajaran
Tanyajawab, Diskusi dan Inquiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

E. Alat, Media dan Sumber Belajar
Alat : Proyektor (LCD), Laptop Media : PowerPoint
Sumber Belajar : Buku Akuntansi Keuangan XI, Internet
F. Penilaian
Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan
Melalui soal pilihan ganda dan esai dalam Melalui unjuk kerja langsung dan atau simulasi
menganalisis pencatatan transaksi penjualan dalam melakukan pencatatan transaksi penjualan
barang dagangan secara kredit, wesel, dan barang dagang secara kredit, wesel dan penjualan
penjualan angsuran. angsuran.
Mengetahui, Pandeglang, 14 September 2020

Kepala SMK TI Muhammadiyah Pandeglang Guru Mata Pelajaran
Ani Nurfian, S.E., Gr. Khoirun Nufus, S.E.

NBM. 119 1914
SMK TI MUHAMMADIYAH PANDEGLANG

A. Kompetensi Dasar
3.2. Menerapkan proses pengukuran dan pengakuan piutang
3.3. Menganalisis piutang tak tertagih
3.4. Menganalisis kartu piutang
3.5. Menganalisis pencatatan piutang wesel
4.1. Melakukan pengukuran dan pengakuan piutang

4.2. Melakukan pecatatan metode langsung dan metode cadangan untuk piutang tidak tertagih
4.3. Melakukan pencatatan kartu piutang
4.4. Melakukan pencatatan piutang wesel
 Peserta didik dapat menerapkan dan melakukan pengukuran dan pengakuan piutang
 Peserta didik dapat menganalisis dan melakukan pencatatan metode langsung dan metode
cadangan untuk piutang tak tertagih
 Peserta didik dapat menganalisis dan melakukan pencatatam kartu piutang dan piutang wesel
Tanya jawab, diskusi dan inquiri
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Ke Pendahuluan Kegiatan Inti Kegiatan Penutup
1 Pendidik Pendidik menugaskan peserta didik untuk Pendidik merefleksi kegiatan
melakukan mengumpulkan informasi mengenai definisi pembelajaran.
apersepsi piutang, macam-macam piutang, pengakuan,
dengan pengukuran dan penilaian piutang. Pendidik menginformasikan
berdoa, kegiatan pembelajaran yang akan
menjelaskan Pendidik membimbing peserta didik untuk dilakukan pada pertemuan
alur kegiatan mendiskusikan atas berbagai informasi yang berikutnya.
selama sudah diperoleh sebelumnya.
pembelajaran. Pendidik mengakhiri kegiatan
Pendidik mengamati keterampilan peserta belajar dengan memberikan pesan
didik dalam membuat laporan dan dan motivasi untuk tetap semangat
mempresentasikan materi tersebut. belajar dan diakhiri dengan berdoa
2 Pendidik Pendidik menugaskan peserta didik Pendidik merefleksi kegiatan
melakukan menganalisis mengenai system piutang yang pembelajaran.
apersepsi diterapkan oleh pihak dealer motor.
dengan Pendidik menginformasikan
berdoa dan Pendidik menugaskan peserta didik untuk kegiatan pembelajaran yang akan
melakukan mengumpukan informasi terkait system dilakukan pada pertemuan
Tanya jawab piutang yang diterapkan oleh pihak dealer berikutnya.
mengenai motor
materi Pendidik mengakhiri kegiatan
sebelumnya Pendidik membimbing peserta didik untuk belajar dengan memberikan pesan
mendiskusikan atas berbagai informasi yang dan motivasi untuk tetap semangat
sudah diperoleh sebelumnya belajar dan diakhiri dengan berdoa
Pendidik mengamati pengetahuan dan
keterampilan peserta didik ketika kegiatan
diskusi berlangsung
melakukan mencari informasi terkait metode penilaian pembelajaran.
apersepsi piutang tak tertagih
berdoa dan Peserta didik mengumpulkan informasi dari kegiatan pembelajaran yang akan
melakukan berbagai sumber dan mempresentasikannya dilakukan pada pertemuan
Tanya jawab berikutnya.
mengenai Pendidik mengamati peserta didik dalam
materi mempresentasikan hasil laporannya didepan Pendidik mengakhiri kegiatan
sebelumnya kelas belajar dengan memberikan pesan
dan motivasi untuk tetap semangat
Pendidik dan peserta didik saling berinteraksi belajar dan diakhiri dengan berdoa
terkait laporan yang dipresentasikan
4 Pendidik Pendidik memberikan Jobsheet kepada Pendidik merefleksi kegiatan
melakukan peserta didik terkait transaksi-transaksi pembelajaran.
apersepsi metode langsung dan metode cadangan untuk
dengan piutang tak tertagih Pendidik menginformasikan
berdoa dan kegiatan pembelajaran yang akan
melakukan Peserta didik mengidentifikasi atau dilakukan pada pertemuan
Tanya jawab menggolongkan transaksi-transaksi yang berikutnya.
mengenai termasuk kedalam metode langsung dan
materi metode cadangan untuk piutang tak tertagih Pendidik mengakhiri kegiatan
sebelumnya belajar dengan memberikan pesan
Pendidik dan peserta didik saling memeriksa dan motivasi untuk tetap semangat
lembar hasil jobsheet belajar dan diakhiri dengan berdoa
melakukan mengumpulkan informasi mengenai kartu pembelajaran.
apersepsi piutang
berdoa dan Pendidik memberikan bimbingan kepada kegiatan pembelajaran yang akan
melakukan peserta didik dalam mengumpulkan informasi dilakukan pada pertemuan
Tanya jawab dari sumber yang relavan berikutnya.
mengenai
materi Pendidik memeriksa hasil pengerjaan peserta Pendidik mengakhiri kegiatan
sebelumnya didik belajar dengan memberikan pesan
belajar dan diakhiri dengan berdoa
6 Pendidik Pendidik meminta peserta didik untuk Pendidik merefleksi kegiatan
melakukan mengamati contoh format surat penagihan pembelajaran.
apersepsi dan surat pernyataan piutang
berdoa dan Pendidik memberikan kesempatan kepada kegiatan pembelajaran yang akan
melakukan peserta didik untuk melakukan Tanya jawab dilakukan pada pertemuan
mengenai Pendidik memberikan tugas dalam bentuk
materi uraian kasus kepada peserta didik Pendidik mengakhiri kegiatan
Pendidik mengamati keterampilan peserta dan motivasi untuk tetap semangat
didik dalam mengerjakan tugas yang belajar dan diakhiri dengan berdoa
diberikan
7 Pendidik Pendidik meminta peserta didik untuk Pendidik merefleksi kegiatan
melakukan mengamati contoh Kartu piutang pembelajaran.
apersepsi
dengan Pendidik memberikan kesempatan kepada Pendidik menginformasikan
berdoa dan peserta didik untuk melakukan Tanya jawab kegiatan pembelajaran yang akan
melakukan dilakukan pada pertemuan
Tanya jawab Pendidik memberikan tugas dalam bentuk berikutnya.
mengenai uraian kasus kepada peserta didik untuk
materi mengidentifikasi transaksi-transaksi yang Pendidik mengakhiri kegiatan
sebelumnya masuk kedalam kartu piutang belajar dengan memberikan pesan
Pendidik mengamati keterampilan peserta dan motivasi untuk tetap semangat
didik dalam mengerjakan tugas yang belajar dan diakhiri dengan berdoa
diberikan
melakukan mengumpulkan informasi mengenai kartu pembelajaran.
apersepsi wesel
berdoa dan Pendidik memberikan kasus untuk dianalisis kegiatan pembelajaran yang akan
melakukan oleh peserta didik dilakukan pada pertemuan
mengenai Pendidik memeriksa hasil jawaban tugas dari
materi peserta didik Pendidik mengakhiri kegiatan

F. Penilaian
menerapkan proses pengukuran, pengakuan dalam melakukan proses pengukuran, pengakuan
piutang, piutang tak tertagih, kartu piutang, dan piutang, piutang tak tertagih, kartu piutang, dan
piutang wesel piutang wesel


NBM. 119 1914

A. Kompetensi Dasar
3.6. Menganalisis piutang wesel (wesel tagih) dan penentuan nilai jatuh tempo
3.7. Menerapkan proses pendiskontoan wesel tagih
4.6. Melakukan pencatatan piutang wesel (wesel tagih) dan penentuan nilai jatuh tempo
4.7. Melakukan pendiskontoan wesel tagih
 Peserta didik dapat menganalisis dan melakukan pencatatan piutang wesel (wesel tagih) dan
penentuan nilai jatuh tempo
 Peserta didik menerapkan dan melakukan pendiskontoan wesel tagih
1. Model
Inquiry Learning
2. Metode
Tanya Jawab, Diskusi, dan Inquiri

melakukan mengumpulkan informasi mengenai prosedur pembelajaran.
apersepsi dengan penentuan jatuh tempo dalam piutang wesel dan
berdoa, perhitungan bunga piutang Pendidik menginformasikan kegiatan
menjelaskan alur pembelajaran yang akan dilakukan
kegiatan selama Pendidik membimbing peserta didik untuk pada pertemuan berikutnya.
pembelajaran. mendiskusikan atas berbagai informasi yang
sudah diperoleh sebelumnya. Pendidik mengakhiri kegiatan belajar
dengan memberikan pesan dan
Pendidik mengamati keterampilan peserta didik motivasi untuk tetap semangat belajar
dalam membuat laporan dan mempresentasikan dan diakhiri dengan berdoa
materi tersebut.
melakukan mencari informasi mengenai pelunasan piutang pembelajaran.
apersepsi dengan wesel dan jurnal pencatatannya.
berdoa dan Pendidik menginformasikan kegiatan
melakukan Pendidik membimbing peserta didik untuk pembelajaran yang akan dilakukan
Tanya jawab mendiskusikan atas berbagai informasi yang pada pertemuan berikutnyan dan
mengenai materi sudah diperoleh sebelumnya diakhiri dengan berdoa
sebelumnya
melakukan mengerjakan jobsheet. pembelajaran.
apersepsi dengan
berdoa dan Pendidik membimbing peserta didik untuk Pendidik menginformasikan kegiatan
melakukan mendiskusikan atas berbagai informasi yang pembelajaran yang akan dilakukan
Tanya jawab sudah diperoleh sebelumnya pada pertemuan berikutnya.
mengenai materi
sebelumnya Pendidik mengamati pengetahuan dan Pendidik mengakhiri kegiatan belajar
keterampilan peserta didik ketika mengerjakan dengan memberikan pesan dan
jobsheet motivasi untuk tetap semangat belajar
dan diakhiri dengan berdoa
Pendidik memeriksa hasil pengerjaan peserta
didik
melakukan mengumpulkan informasi mengenai prosedur pembelajaran.
apersepsi dengan proses pendiskontoan wesel tagih
Tanya jawab mendiskusikan atas berbagai informasi yang pada pertemuan berikutnya.
mengenai materi sudah diperoleh sebelumnya.
sebelumnya Pendidik mengakhiri kegiatan belajar
Pendidik mengamati keterampilan peserta didik dengan memberikan pesan dan
dalam membuat laporan dan mempresentasikan motivasi untuk tetap semangat belajar
materi tersebut dan diakhiri dengan berdoa
melakukan mencari informasi mengenai perhitungan dan pembelajaran.
apersepsi dengan jurnal pencatatan pendiskontoan wesel tagih.
Tanya jawab mendiskusikan atas berbagai informasi yang pada pertemuan berikutnya diakhiri
mengenai materi sudah diperoleh sebelumnya dengan berdoa
sebelumnya
melakukan mengerjakan jobsheet. pembelajaran.
apersepsi dengan
mengenai materi
sebelumnya Pendidik mengamati pengetahuan dan Pendidik mengakhiri kegiatan belajar
keterampilan peserta didik ketika mengerjakan dengan memberikan pesan dan
jobsheet. motivasi untuk tetap semangat belajar
Pendidik memeriksa hasil pengerjaan peserta
didik

F. Penilaian
menganalisis pencatatan piutang wesel (wesel dalam melakukan pencatatan piutang wesel (wesel
tagih) dan penentuan nilai jatuh tempo. Serta tagih) dan penentuan nilai jatuh tempo. Serta
menerapkan pendiskontoan wesel tagih pendiskontoan wesel tagih.


NBM. 119 1914

NIP : Kelas/Semester : XI / Genap
A. Kompetensi Dasar B. Tujuan Pembelajaran C. Metode Pembelajaran
3.8. Menerapkan pencatatan utang jangka Peserta didik dapat Tanya Jawab, Diskusi,
pendek (pembelian barang dagang secara menerapkan dan dan Inquiri
kredit, wesel, pembelian angsuran, utang melakukan utang jangka
pajak, utang gaji, pendapatan diterima di pendek (pembelian
muka) barang dagang secara
4.8. Melakukan pencatatan utang jangka kredit, wesel, pembelian
pendek (pembelian barang dagang secara angsuran, utang pajak,
kredit, wesel, pembelian angsuran, utang utang gaji, pendapatan
pajak, utang gaji, pendapatan diterima di diterima di muka
muka)

Pertemuan Ke-1 s.d. 3
F. Penilaian
menerapkan melakukan utang jangka pendek dalam melakukan utang jangka pendek (pembelian
(pembelian barang dagang secara kredit, wesel, barang dagang secara kredit, wesel, pembelian
pembelian angsuran, utang pajak, utang gaji, angsuran, utang pajak, utang gaji, pendapatan
pendapatan diterima di muka diterima di muka.


NBM. 119 1914
Satuan Pendidikan : SMK TI MUHAMMADIYAH PANDEGLANG

Nama Pendidik : Khoirun Nufus, S.E.
NIP :
Mata pelajaran : Akuntansi Keuangan
Kelas : XI
Semester : Genap
Alokasi Waktu : 24 x 45 Menit ( 4 x Pertemuan)
C. Metode
A. Kompetensi Dasar B. Tujuan Pembelajaran
Pembelajaran
3.9. Menerapkan proses pengukuran Peserta didik dapat 1. Model
utang jangka pendek menerapkan dan melakukan Inquiry
3.10. Menerapkan pengelolaan kartu proses pengukuran utang Learning
utang jangka pendek . 2. Metode
4.9. Melakukan pengukuran utang Tanya Jawab,
jangka pendek Peserta didik dapat Diskusi, dan
4.10. Melakukan pengelolaan kartu menerapkan dan melakukan Inquiri
utang pengelolaan kartu utang

melakukan mengumpulkan informasi mengenai proses pembelajaran.
apersepsi pengukuran utang jangka pendek.
berdoa, Pendidik membimbing peserta didik untuk kegiatan pembelajaran yang akan
menjelaskan mendiskusikan atas berbagai informasi yang dilakukan pada pertemuan
alur kegiatan sudah diperoleh sebelumnya. berikutnya.
selama
pembelajaran. Pendidik mengamati keterampilan peserta Pendidik mengakhiri kegiatan
didik dalam membuat laporan dan belajar dengan memberikan pesan
mempresentasikan materi tersebut. dan motivasi untuk tetap semangat
2 Pendidik Pendidik memberikan tugas dalam bentuk Pendidik merefleksi kegiatan
melakukan uraian kasus kepada peserta didik pembelajaran.
apersepsi
dengan Pendidik membantu peserta didik untuk Pendidik menginformasikan
berdoa dan melakukan Tanya jawab kegiatan pembelajaran yang akan
Tanya jawab Pendidik mengamati keterampilan peserta berikutnya.
mengenai didik dalam mengerjakan tugas yang
materi diberikan Pendidik mengakhiri kegiatan
melakukan mengumpulkan informasi mengenai pembelajaran.
apersepsi pengelolaan kartu utang
berdoa dan Pendidik memberikan kasus untuk dianalisis kegiatan pembelajaran yang akan
melakukan oleh peserta didik dilakukan pada pertemuan
mengenai Pendidik memeriksa hasil jawaban tugas dari
materi peserta didik Pendidik mengakhiri kegiatan
4 Pendidik Pendidik memberikan tugas jobsheet ke Pendidik merefleksi kegiatan
melakukan peserta didik pembelajaran.
apersepsi
dengan Pendidik mengamati peserta didik dalam Pendidik menginformasikan
berdoa dan mengerjakan tugas yang diberikan kegiatan pembelajaran yang akan
Tanya jawab Peserta didik mengkomunikasikan hasil berikutnya.
mengenai pekerjaannya
materi Pendidik mengakhiri kegiatan

F. Penilaian
menerapkan proses pengukuran utang jangka dalam melakukan proses pengukuran utang jangka
pendek dan pengelolaan kartu utang pendek dan pengelolaan kartu utang


NBM. 119 1914

NIP : Kelas/Semester : XI / Genap
A. Kompetensi Dasar
3.11. Menerapkan proses pencatatan persediaan
3.12. Menerapkan metode persediaan (FIFO, LIFO, average, identifikasi khusus)
3.13. Menerapkan perhitungan COGS
4.11. Melakukan pencatatan persediaan
4.12. Melakukan perhitungan nilai persediaan menggunakan metode (FIFO, LIFO, average, identifikasi khusus)
4.13. Melakukan perhitungan persediaan (menghitung COGS)
Peserta didik dapat menerapkan dan melakukan pencatatan persediaan, perhitungan metode (FIFO, LIFO, average,
identifikasi khusus) dan perhitungan pencatatan persediaan (menghitung COGS)
1. Model
Inquiry Learning
2. Metode
Tanya Jawab, Diskusi, dan Inquiri

melakukan mengumpulkan informasi mengenai persediaan pembelajaran.
apersepsi dengan
berdoa, Pendidik membimbing peserta didik untuk Pendidik menginformasikan kegiatan
menjelaskan alur mendiskusikan atas berbagai informasi yang pembelajaran yang akan dilakukan
kegiatan selama sudah diperoleh sebelumnya. pada pertemuan berikutnya.
pembelajaran.
Pendidik mengamati keterampilan peserta didik Pendidik mengakhiri kegiatan belajar
dalam membuat laporan dan mempresentasikan dengan memberikan pesan dan
materi tersebut. motivasi untuk tetap semangat belajar
melakukan mencari informasi mengenai metode penentuan pembelajaran.
apersepsi dengan nilai persediaan FIFO
Tanya jawab mendiskusikan atas berbagai informasi yang pada pertemuan berikutnyan dan
mengenai materi sudah diperoleh sebelumnya diakhiri dengan berdoa
sebelumnya
Pendidik mengamati peserta didik dalam
mengkomunikasikan hasil tugas yang dicari
melakukan mengerjakan jobsheet terkait FIFO pembelajaran.
apersepsi dengan
berdoa dan Pendidik bersama dengan peserta didik Pendidik menginformasikan kegiatan
melakukan membahas tugas yang diberikan pembelajaran yang akan dilakukan
Tanya jawab pada pertemuan berikutnya.
mengenai materi Pendidik mengamati pengetahuan dan
sebelumnya keterampilan peserta didik ketika mengerjakan Pendidik mengakhiri kegiatan belajar
jobsheet dengan memberikan pesan dan
motivasi untuk tetap semangat belajar
melakukan mengumpulkan informasi mengenai metode pembelajaran.
apersepsi dengan penentuan nilai persediaan LIFO
mengenai materi sudah diperoleh sebelumnya
Pendidik mengamati peserta didik dalam dengan memberikan pesan dan
mengkomunikasikan hasil tugas yang dicari motivasi untuk tetap semangat belajar
melakukan mengerjakan jobsheet terkait LIFO pembelajaran.
apersepsi dengan
Tanya jawab pada pertemuan berikutnya diakhiri
mengenai materi Pendidik mengamati pengetahuan dan dengan berdoa
sebelumnya keterampilan peserta didik ketika mengerjakan
jobsheet
melakukan mencari informasi mengenai metode penentuan pembelajaran.
apersepsi dengan nilai persediaan Average
mengenai materi sudah diperoleh sebelumnya
Pendidik mengamati peserta didik dalam dengan memberikan pesan dan
mengkomunikasikan hasil tugas yang dicari motivasi untuk tetap semangat belajar
melakukan mengerjakan jobsheet terkait LIFO pembelajaran.
apersepsi dengan
melakukan mencari informasi mengenai COGS pembelajaran.
apersepsi dengan
mengenai materi
sebelumnya Pendidik mengamati peserta didik dalam Pendidik mengakhiri kegiatan belajar
mengkomunikasikan hasil tugas yang dicari dengan memberikan pesan dan
melakukan mengerjakan jobsheet terkait perhitungan COGS pembelajaran.
apersepsi dengan
F. Penilaian
Melalui soal pilihan ganda dan esai dalam menerapkan Melalui unjuk kerja langsung dan atau simulasi dalam
proses pengukuran utang jangka pendek dan pengelolaan melakukan proses pengukuran utang jangka pendek dan
kartu utang pengelolaan kartu utang


NBM. 119 1914
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SMK TI MUHAMMADIYAH PANDEGLANG

Nama Pendidik : Khoirun Nufus, S.E.
NIP :
Mata pelajaran : Akuntansi Keuangan
Kelas : XI
Semester : Genap
Alokasi Waktu : 18 x 45 Menit ( 3x Pertemuan)
A. Kompetensi Dasar B. Tujuan Pembelajaran C. Metode Pembelajaran

3.14. Menganalisis harga pokok Peserta didik dapat 1. Model
produksi perusahaan manufaktur menganalisis dan Inquiry Learning
4.14. Menyusun harga pokok produksi menyusun harga pokok 2. Metode
untuk perusahaan manufaktur produksi untuk Tanya Jawab,
perusahaan manufaktur Diskusi, dan
Inquiri

F. Penilaian
menganalisis harga pokok produksi untuk dalam menyusun harga pokok produksi untuk
perusahaan manufaktur perusahaan manufaktur


NBM. 119 1914

RPP Akuntansi Keuangan SMK Kelas Xi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Akuntansi Keuangan SMK Kelas Xi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMKS TI MUHAMMADIYAH PANDEGLANG

Nama Pendidik : Khoirun Nufus, S.E. Mata pelajaran : Akuntansi Keuangan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Mengetahui, Pandeglang, 14 September 2020

Ani Nurfian, S.E., Gr. Khoirun Nufus, S.E.

Nama Pendidik : Khoirun Nufus, S.E. Mata pelajaran : Akuntansi Keuangan

4.1. Melakukan pengukuran dan pengakuan piutang

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

E. Alat, Media dan Sumber Belajar

Mengetahui, Pandeglang, 14 September 2020

Ani Nurfian, S.E., Gr. Khoirun Nufus, S.E.

Nama Pendidik : Khoirun Nufus, S.E. Mata pelajaran : Akuntansi Keuangan

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

E. Alat, Media dan Sumber Belajar

Mengetahui, Pandeglang, 14 September 2020

Ani Nurfian, S.E., Gr. Khoirun Nufus, S.E.

Nama Pendidik : Khoirun Nufus, S.E. Mata pelajaran : Akuntansi Keuangan

A. Kompetensi Dasar B. Tujuan Pembelajaran C. Metode Pembelajaran

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Mengetahui, Pandeglang, 14 September 2020

Ani Nurfian, S.E., Gr. Khoirun Nufus, S.E.

Satuan Pendidikan : SMK TI MUHAMMADIYAH PANDEGLANG

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

E. Alat, Media dan Sumber Belajar

Mengetahui, Pandeglang, 14 September 2020

Ani Nurfian, S.E., Gr. Khoirun Nufus, S.E.

Nama Pendidik : Khoirun Nufus, S.E. Mata pelajaran : Akuntansi Keuangan

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Mengetahui, Pandeglang, 14 September 2020

Ani Nurfian, S.E., Gr. Khoirun Nufus, S.E.

Satuan Pendidikan : SMK TI MUHAMMADIYAH PANDEGLANG

A. Kompetensi Dasar B. Tujuan Pembelajaran C. Metode Pembelajaran

D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Mengetahui, Pandeglang, 14 September 2020

Ani Nurfian, S.E., Gr. Khoirun Nufus, S.E.

Anda mungkin juga menyukai