Bahasa Inggris Kelas Ix Semester 1

ING.IX.1.1.
01
s.d
ING.IX.1.3.06
MODUL SMP TERBUKA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : IX
Semester : 1
KEGIATAN SISWA
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

2009
KATA PENGANTAR
Dalam rangka peningkatan mutu pendidikan di SMP Terbuka, perlu adanya

penyempurnaan modul sesuai dengan kurikulum yang berlaku saat ini. Oleh karena itu
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama berupaya melakukan penyempumaan
modul SMP Terbuka agar sesuai dengan tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi serta dapat memenuhi kebutuhan siswa, keadaan sekolah dan masyarakat sekitar.
Seiring dengan dinamika penyempumaan tersebut, ditetapkanlah Peraturan Menteri

Pendidikan Nasional nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi dan Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk
Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Kedua peraturan tersebut merupakan pedoman
dalam penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
Modul sebagai sumber belajar utama dalam proses pembelajaran bagi siswa SMP Terbuka
ini telah disusun sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Dalam
pembahasannya modul ini telah mencakup seluruh Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar untuk mencapai kompetensi lulusan minimal tingkat Sekolah Menengah Pertama
(SMP). Dengan disempurnakannya modul SMP Terbuka ini diharapkan siswa memiliki
kompetensi yang memadai sesuai dengan tuntutan kurikulum yang berlaku.
Mengingat Kurikulum yang digunakan dalam penulisan modul ini adalah Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), maka masukan dan saran dari lapangan sangat
diharapkan untuk penyempurnaan baik isi maupun perwajahan modul ini di masa yang
akan datang. Semoga modul ini dapat dimanfaatkan secara optimal sehingga mutu
pendidikan SMP Terbuka mengalami peningkatan sesuai dengan tuntutan jaman.
Jakarta, Januari 2009

Direktur
Pembinaan Sekolah Menengah Pertama
Didik Suhardi, SH., M. Si.

NIP. 131270212
iii
DAFTAR ISI
Halaman
Kata Pengantar
Pengantar ................................
..............................................
..............................
................................
...............................
...................
.... iii
Daftar Isi ................................
..............................................
..............................
................................
...............................
...................
.... v
Petunjuk
Petunjuk Belajar ................................
..............................................
..............................
................................
...............................
...................
.... vii
ING.IX.1.1
ING.IX.1.1.01
.01 Nature ................................
.................................................
...............................
..............................
......................
...... 1
ING.IX.1.1.02 The Seas And The Oceans .....................
........... ...................
...................
....................
...............
..... 23
ING.IX.1.2.03 What Is Technology ....................
......... .....................
...................
...................
....................
...............
..... 41
ING.IX.1.2.04 Technology In Our House .....................
........... ...................
...................
....................
...............
..... 59
ING.IX.1.3.05 The Radio And Television .....................
........... ...................
...................
....................
...............
..... 77
ING.IX.1.3.06 The Newspaper ........... ....................
........... ..................
....................
....................
...................
............
.. 95
Kepustakaa
Kepustakaann ................................
..............................................
..............................
................................
...............................
...................
.... 111
v
PETUNJUK BELAJAR
Buku ini memuat 6 (enam) modul untuk mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX
Semester 1. Modul ini harus Kamu pelajari dan selesaikan dalam jangka waktu satu
semester, baik melalui kegiatan belajar di TKB (Tempat Kegiatan Belajar) maupun belajar
di luar TKB.
Dalam mempelajari modul ini supaya diperhatikan hal-hal sebagai berikut :
1. Belajar dengan modul keberhasilannya tergantung dari kedisiplinan dan ketekunan

Kamu dalam memahami dan mematuhi langkah-langkah belajarnya.
2. Belajar dengan modul dapat dilakukan secara mandiri

mandiri atau kelompok, baik di TKB atau
di luar TKB.
3. Langkah-langkah yang perlu Kamu ikuti secara berurutan dalam mempelajari

mempelajari modul ini
adalah sebagai berikut :
a. Usahakan Kamu (bila memungkinkan)
memungkinkan) memiliki buku paket Bahasa Inggris Kelas
IX sebagai bahan pengayaan atau pendalaman materi, karena dalam modul ini
diutamakan pada materi esensial/materi pokok/materi utama.
b. Baca dan pahami benar-benar tujuan yang terdapat
terdapat pada modul ini. Perhatikan materi
pokoknya dan uraian materinya.
c. Bila dalam mempelajari materi tersebut mengalami kesulitan, diskusikan dengan
teman-teman yang lain. Dan bila inipun belum terpecahkan sebaiknya Kamu
tanyakan pada Guru Pamong di TKB atau tulis dalam format kesulitan dan tunjukkan
pada Guru bina pada waktu tatap muka.
d. Setelah Kamu merasa memahami materi pelajaran tersebut, kerjakan tugas-tugas
yang tercantum dalam modul ini, dalam lembar jawaban yang terpisah atau pada
buku tulis Kamu.
e. Periksalah hasil penyelesaian tugas tersebut melalui kunci yang tersedia. Dan bila
ada jawaban yang belum betul, pelajari sekali lagi materi yang bersangkutan. Bila
semua kegiatan dalam satu modul sudah dapat diselesaikan dengan baik Kamu
berhak mengikuti tes akhir modul yang diselenggarakan oleh Guru Bina atau Guru
Pamong.
f. Bila dalam tes akhir modul Kamu dapat mencapai nilai 6,5 Kamu dapat mempelajari
modul berikutnya.
4. Urutan kegiatan di atas harus ditaati, agar Kamu lebih berhasil mempelajari modul ini.
Selamat Belajar!
vii
ING.IX.1.1.01
MODUL SMP TERBUKA

Kelas : IX
Semester : 1
Waktu : 6 x 40 menit
KEGIATAN SISWA
NATURE
Penulis : Dra. Hj. Fatimah Alma

Pengkaji Materi : Linawati, S. Pd.
Perevisi : Linawati, S.Pd.

2009
A. PENDAHULUAN
Selamat berjumpa kembali dalam modul ING.IX.1.1.01 semoga Kamu dalam keadaan
sehat sehingga dapat mempelajari modul ini dengan baik. Selain itu selamat belajar di
kelas IX. Tentunya Kamu merasa senang bukan?
Dalam modul semester 1 ini Kamu akan belajar membaca wacana

wacana tentang Nature. Selain
itu kamu juga akan mempelajari ungkapan-ungkapan keraguan, menanggapi keraguan dan
cara menulis Notice.
Melalui suatu wacana Kamu akan mencari informasi dari wacana yang berhubungan
dengan alam (Nature).
Selain modul ini, Kamu juga harus mempelajari buku-buku paket agar dapat memperkaya
materi yang Kamu peroleh.
Seperti biasanya, Kamu akan menggunakan kaset. Simaklah bagaimana cara mengucapkan
kalimat atau kata-kata yang baik dan benar. Jangan lupa untuk menyiapkan buku-buku
latihan dan catatan serta alat tulis lainnya. Nah, berdo’alah setiap memulai pekerjaanmu.
Selamat bekerja semoga berhasil.
3
B. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan 1 : Mengungkapkan dan menanggapi keraguan
1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek
sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
2. Kompetensi Dasar
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
(bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara
akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
yang melibatkan tindak tutur, mengungkapkan dan menanggapi keraguan.
3. Indikator Pencapaian Kompetensi

- Mengidentifikasi makna ungkapan
ungkapan keraguan dan menanggapi
menanggapi ungkapan
ungkapan keraguan
keraguan
- Merespon ungkapan keraguan dan ungkapan
ungkapan menanggapi keraguan
- Mengungkapkan
Mengungkapkan keraguan
keraguan dan
dan menanggapi ungkapan keraguan.
4. Materi Pokok
Ungkapan keraguan
Ungkapan menanggapi keraguan
5. Uraian Materi
Dalam menyatakan sesuatu, Kamu kadang-kadang merasa ragu, namun Kamu susah
untuk menyatakannya. Akibatnya tentu saja bisa terjadi salah pengertian. Nah, supaya
hal tersebut tidak terjadi dan komunikasi berjalan dengan lancar, Kamu perlu
mempelajari bagaimana mengungkapkan keraguan dan bagaimana menanggapi
seseorang yang mengungkapkan keraguan.
Nah, coba perhatikan ungkapan di bawah ini
1. Ungkapan keraguan
- Well …
- Well … let me see
- I doubt it.
- I’m not (quite) sure about it
- I’m not certain about it
- I’m not sure/certain that …
- I doubt that …
2. Menanggapi ungkapan
ungkapan keraguan
- It’s all right/it’s okay,then
- Never mind then
- That’s fine, then
- You doubt it, don’t you?
- You are
are not sure about it, are you?
you?
- You’d better confirm
- You’d better be sure about it
- Why don’t
don’t you
you double
double check
check (check it again)?
again)?
4
Nah, ungkapan tersebut bisa Kamu gunakan untuk mengungkapkan keraguan dan
menanggapi ungkapan keraguan.
Sekarang coba perhatikan contoh berikut.
1. Rini : I’m going to see a play tomorrow

Will you came along?
Rani : Mm … I’m not sure about it.
2. Rudi : The football match is very interesting, isn’t it?

Anton : Well …
Rudi : You doubt it, don’t you?
3. Asih : Look at this painting. It’s beautiful

Ari : Well … let me see.
4. Rino : Let’s go camping

Randi : I’m not quite sure about it
Rino : Why?
Randi : The weather is not quite good.
Rino : Never mind then
5. Susi : Is this really your son?

Sri : Yes, you doubt it, don’t you?
Susi : He’s too big to be your son.
Nah, ungkapan yang digaris bawahi adalah ungkapan keraguan dan ungkapan
menanggapi keraguan. Sekarang coba kerjakan latihan 1 berikut ini. Isilah dialog
rumpang dengan ungkapan keraguan dan ungkapan menanggapi keraguan. Kerjakan di
buku latihanmu.
Latihan 1.
Fill these dialogues with the expressions of doubtful and responses of doubtful
expression.
Isilah dengan ungkapan keraguan dan ungkapan menanggapi keraguan.
1. Ani : Do you want to see the painting exhibition?

Atik :
Ani : You are not sure about it, are you?
2. Rumi : I doubt that you can do it

Rama :
Rumi : Well, let me see
Kamu dapat melengkapi dialognya? Tentu! Kamu tinggal memilih salah satu ungkapan
keraguan dan ungkapan menanggapi keraguan. Untuk dialog 1 diisi dengan ungkapan
keraguan misalnya : “ I’m not quite sure about it “. Dan untuk dialog 2 diisi dengan
ungkapan menanggapi
menanggapi keraguan, misalnya : It’s okay / It’s all right.
right.
5
Apakah jawaban Kamu demikian? Mudah-mudahan ya. Jika kamu sudah paham, kamu
dapat mengerjakan latihan 2.
Latihan 2.
Read the two dialogues. Find the expressions of doubtful and the responses of doubtful
in your exercise book (bacalah 2 dialog berikut. Cari ungkapan keraguan dan ungkapan
menganggapi keraguan, lalu tuliskan, ungkapan itu dibuku latihanmu)
Dialogue 1.
Gio : So, can we have the basket ball competition on the first week of
May?
Alief : I doubt it.
Gio : Why?
Alief : It’s too close to the exams.
Gio : Really? We’d better check the school’s academic calendar.
Alief : Right. Because I want every school to participate in it.
Gio : Ok…, I’ll check it for you, then.
Dialogue 2.
Putri : I’m not sure what time the flight is.
Lisa : Why don’t you double check?
Putri : Well, you’re right. I’ll contact the travel agent and ask about it
Lisa : That’s good.
Bagaimana? Saya yakin, Kamu dengan mudah menemukan ungkapan-ungkapan itu.

Sekarang lihat, cocokan jawaban Kamu dengan jawaban berikut.
Dari dialog 1 : ungkapan keraguan : “I doubt it”
Dari dialog 2 : - ungkapan keraguan : “I’m not sure . . . ”
- ungkapan menanggapi
menanggapi keraguan
keraguan : “Why don’t
don’t you double check?”
check?”
Jawaban kamu benar semua kan? Bagus! sekarang Kamu bisa meneruskan dengan
latihan 3.
Latihan 3.
Read the two dialogues once again, then answer these questions :
(Baca kedua dialog di atas sekali lagi, lalu jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut)
1. What did Alief say to express

express his doubt?
doubt?
2. Gio said : “Really? We’d better check,”
check,” What does it mean?
mean?
3. What did Lisa say to respond
respond Putri’s doubt?
doubt?
4. Lisa said :”Why don’t you double check?” What does it mean?
Apakah Kamu bisa menjawab semu pertanyaan itu? Saya yakin Kamu bisa mari kita
lihat jawabannya.
1. To express his doubt,

doubt, Alief said : I doubt it”
2. It means that Gio want to check the school’s academic calendar(kalender akademik
sekolah) once again.
3. Lisa said :” Why don’t you
you double check?
4. It means : Lisa wants Putri
Putri to check it again.
6
Jika jawabanmu sudah benar semua, berarti Kamu sudah mengerti dan memahami betul
tentang ungkapan keraguan dan menanggapi keraguan orang lain. Jika belum, pelajari
kembali dengan cermat, Oke?
Nah dengan selesainya kegiatan ini, berarti Kamu dapat melanjutkan dengan kegiatan
selanjutnya, tetapi Kamu harus mengerjakan dulu tugas 2 berikut ini.
6. Tugas 1.
Read this dialogue, then answer the questions.
Dessi dan Windy are visiting an art exhibition

Dessi : Windy, come here! What do you thing about this shell handicraft? Must be
difficult to make it, right?
Windy : Well, I … umm….
Dessi : You’re not sure, right?
Windy : No. but as long as we know how to make it and we do it every day,
day, that’s
not a difficult thing to do.
Dessi : I think so. By the way, will you come to see the Lion Dance show next
Sunday?
Windy : You mean the… er… Barongsai show?
Dessi : Yes! Come on. Win. I’m sure it will be interesting.
Windy : I’d love to, but I doubt
doubt if I can go. I’m sorry.
Dessi : It’s all right. I understand.
Questions 1 to 7
1. Who are there
there in the dialogue?
dialogue?
2. Does Windy doubt about shell handicraft?. What does sheshe say?
3. Is Dessi sure that Barongsai will be interesting? What does she
she say?
4. Where are Dessi and Windy?
Windy?
5. What will they see next Sunday?
6. Is Windy sure she can come to see Barongsai? What does she say?
7. Do you think Dessi and Windy are interested in art? Why?
No. 8 – 10 choose a, b, c or d as the best answer

8. Windy said : “ Well, I …. . umm…. .
It means that . . . .
a. She is expressing her pleasure c. She is expressing her certainty.
b. She is expressing her doubt d. She is expressing her excitement
9. Dessi said : “You’re

“You’re not sure,
sure, right?”
It means that . . . .
a. She is expressing her doubt c. She is responding to Windy’s doubt.
b. She is expressing her certainty d. She is responding to Windy’s certainty
10.Desi said :”It’s all right. I understand”

What does she means? She understand about….
a. Windy’s doubt c. Her pleasure
b. Windy’s excitement d. Her certainty
Baiklah, setelah selesai mengerjakan tugas ini, Kamu dapat melanjutkan dengan
kegiatan 3, tetapi
tetapi sebaiknya setelah Kamu mencapai nilai 6,5.
6,5. Untuk itu cocokkan
7
dulu jawabanmu dengan kunci tugas yang ada pada bagian akhir modul. All right! I
hope you do your best!
Kegiatan 2 : Membaca wacana berbentuk procedure
Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk
procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
2. Kompetensi Dasar
Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat,
lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk procedure.

• Mengidentifikasi makna gagasan dalam wacana
• Mengidentifikasi langkah retotika teks tulis procedure
• Menemukan informasi rinci dari teks procedure
4. Materi Pokok
Wacana procedure berjudul “ How to make Water Absorption on the ground ”.
5. Uraian Materi
Dalam kegiatan modul ini kamu akan mempelajari teks procedur. Kali ini judulnya
berkaitan dengan NATURE (alam). Akhir-akhir ini negara
negara kita sering terkena bencana
bencana
alam, banjir misalnya. Salah satu penyebab banjir adalah kurangnya daya serap tanah
terhadap air hujan yang turun dengan sangat deras pada waktu musim hujan, bencana
banjir ini harus kita atasi,tetapi bagaimana caranya? Untuk membuat pengendalian
banjir (Banjir Kanal), biayanya sangat mahal. Namun, ada seorang ahli dari IPB Bogor
menemukan cara sederhana untuk meningkatkan daya serap tanah terhadap air hujan
yang berlimpah itu . Jika tanah sudah dapat menyerap banyak air, maka kita tidak perlu
khawatir lagi akan terjadi banjir besar disaat musim hujan. Nah, sekarang kamu akan
membaca teks tentang cara membuat resapan air. Bacalah teksnya dengan cermat,
pelajari kata-kata sulitnya agar lebih mudah memahami teks tersebut. Jangan lupa
menyiapkan kamus Inggris-Indonesia untuk membantu kamu memahami teks ini.
8
Aim / Goal -------- How to make Water Absorption on the ground
(Tujuan)
Things you need :
• Hoe or spade
Materials / Equipments ------
• Grass
(Bahan/alat yang diperlukan)
• Faeces of : Cows,buffaloes,sheep/goats
Cows,buffaloes,sheep/goats
Follow the easy steps below.

1. By using hoe or spade, make holes of 15 cm
diameter and 20 cm depth on the
t he ground.
Steps ------- 2. Put faeces together with grass into the holes
(Langkah-langkah/tahapyang and keep it there without covering
dilakukan ) How does it work?
The mix of grass and animal’s faeces invites
worms to come around. This makes the ground’s
pores bigger and the ground become looser, and
the most important thing is : it can absorb water
more quickly than usual ground does.
Perhatikan kata-kata sulit berikut :

water absorption = serapan air
hoe = cangkul
spode = sekop
ground = tanah
grass = rumput
faeces = kotoran
holes = lubang-lubang
diameter = garis Tengah
depth = kedalaman
cover = tutup
the mix = campuran
worms = cacing-cacing
pores = pori-pori
looser = semakin gembur
important = penting
absorb = menyerap
more quickly = lebih cepat
Kamu tentu masih ingat bahwa teks procedur bertujuan untuk menjelaskan bagaimana
sesuatu hal dapat dicapai / dihasilkan melalui serangkaian langkah-langkah. Teks ini
menggunakan Simple Present Tense, bahkan sering menggunakan kalimat perintah
(Imperative Sentence). Kata penghubung transisi (Temporal Conjuctions) seperti : first
(pertama), second (kedua), then (kemudian), next (Selanjutnya) juga biasanya
digunakan dalam teks Prosedur.
9
Teks procedur terdiri dari :
• Aim/ Goal / Title (Tujuan) : Tetapi ada kalanya tujuan ini merangkap
menjadi judul. Judul seperti pada teks
t eks yang baru
saja kamu baca “How to make Water
Absorption on the ground”. Ini adalah sebagai
tujuan sekaligus menjadi judul dari teks ini.
• Materials (Bahan-bahan) : Tidak mesti selalu ada material (bahan-bahan)
pada teks procedure. Kadangkala teks procedur
hanya terdiri dari tujuan dan diikuti dengan
langkah-langkah.
• Steps (Langkah-langkah) : yaitu serangkaian cara yang dilakukan untuk
menghasilkan sesuatu.
Secara umum dapat dijelaskan

dijelaskan bahwa teks prosedur
prosedur dalam modul ini menjelaskan
menjelaskan cara
membuat serapan air ditanah. Bahan-bahan yang diperlukan sangat sederhana dan
mudah didapat, yaitu rumput dan kotoran hewan. Campuran kedua bahan tersebut
dimasukkan kedalam lubang ditanah. Ini akan mengundang cacing-cacing untuk datang.
Dengan banyaknya cacing, menjadikan pori-pori tanah semakin membuka dan jika air
hujan turun akan diserap dengan cepat.
Nah, sekarang kamu baca teksnya sekali dengan lebih cermat, kemudian jawablah
pertanyaan-pertanyaan pada latihan 1. Menulis jawabannya dibuku latihanmu ya.
Latihan 1.
Answer these question :

1. What kind of text is it?
it? (jenis teks apa ini?)
2. This text consists of -------(Text
-------(Text ini terdiri dari ----)
----)
3. Materials are always required for all procedure text. Do you think so?
so?
(Bahan / materi selalu diperlukan untuk semua text procedure). Apakah kamu pikir
begitu?
4. Do you think that Water Absorption is important? (Apakah menurut Kamu serapan
ari itu penting?)
5. Why?
Kamu tidak mengalami kesulitan dalam menjawab pertanyaan-pertaanyaan ini bukan?

Mari kita cocokkan jawabanmu dengan jawaban berikut :
1. Procedure (It is a procedure text).
2. - Aim / Goal / Title
- Materials
- Steps
3. No, I don’t
don’t think so
4. Yes, I do (yes, I think it is important )
5. Because it is needed to absorb
absorb water quickly.
Bagaimana? Benar semua? Bagus! Jika belum, pelajari kembali. Cermatilah, dimana
kesalahanmu. Kalau sudah paham betul, lanjutkanlah dengan mengerjakan latihan 2.
10
Latihan 2.
Read the text once again, then answer these question :

1. Name three materials needed according to the text!
2. How many steps are there in the text?
3. What makes worms come around?
4. What farming tools ,mentioned in the text?
5. In Indonesian, pores means --------------
Bagaimana kemungkinan jawabnya?

Mari kita lihat pembahasan berikut :
1. Arti pertanyaan no. 1 adalah : Sebutkan 3 materi yang diperlukan sesuai dengan teks.
Mudah sekali menjawabnya bukan? Kamu dapat melihat di bagian “Materials”,
yaitu: - Hoe or spade
- Grass
- Faces of cows, buffaloes, sheep / goats
2. Ada berapa langkah yang dicantumkan di dalam teks? teks? Coba lihat dibagian steps. Ada
berapa ? Ya, ada 2. Jadi jawabannya : 2 (two)
3. What makes worms come around? (Apa yang membuat cacing-cacing berdatangan?)
Jawabannya dapat kamu temukan di paragraph terakhir (sesudah steps). Perhatikan
kata invites (mengundang). Jadi, jawabannya mengacu pada kalimat sebelum kata
invites, yaitu : The mix grass and animal’s faeces.
4. What farming tools mentioned in the text? (Alat pertanian apa saja yang tercan tum
didalam teks?) Ada 2 macam alat pertanian yang dicantumkan dalam teks ini, yaitu :
Hoe and spade.
5. Dalam Bahasa Indonesia,
Indonesia, pores artinya : Pori-pori
Pori-pori
Mudah bukan? Saya yakin jawabanmu benar semua. Namun jika belum, jangan bosan
untuk mengulanginya kembali, agar kamu dapat melanjutkan dengan latihan
selanjutnya.
Baiklah, setelah kamu dapat menyelesaikan latihan 1 dan 2. Selanjutnya kamu akan
berlatih untuk mengubah suatu paragraph yang memuat materi (bahan-bahan) dan
langkah-langkah dalam pembuatan, obat-obatan tradisional menjadi sebuah teks
prosedur. Pengobatan yang diceritakan pada paragraph ini, menggunakan bahan yang
langsung berasal dari alam (NATURE). Misalnya : mentimun (cucumber).
Nah, sekarang bacalah paragraph berikut. Pahami artinya dan cobalah rubah paragraph
itu menjadi teks berbentuk procedure. Ikuti model teks procedure yang sudah Kamu
pelajari.
Latihan 3.
To treat the decease ”Typhoid” (Fever), you can use 2(two) cucumbers. Wash the
cucumbers cleanly. Then grate them. After that press and refine the cucumbers.
Finally drink the refined cucumber
cucumber water three times a day as much as you need.
Kata-kata sulit
- treat = mengobati
- typhoid = tipus
- cucumber = mentimun
11
- cleanly = dengan bersih
- grate = parut
- press = peras
- refine = saring
- as much as you need = sebanyak yang diperlukan
Bisakah Kamu pahami paragrafnya? Mudah-mudahan ya. Sekarang cobalah untuk

mengubah paragraph itu untuk menjadi teks berbentuk procedure. Kamu masih ingat
kan? Teks procedure terdiri dari 3 bagian yaitu : Aim/Goal, Materials dan Steps. Nah
sekarang, cermati paragraph itu, mana yang bisa masuk tiap-tiap bagian itu. Sebaiknya
Kamu perhatikan terjemahan
terjemahan dari paragraph
paragraph itu berikut ini :
Untuk mengobati penyakit tipus Kamu dapat menggunakan 2 buah

mentimun. Cuci mentimun sampai bersih, parut, setelah itu diperas dan
disaring. Terakhir air mentimun saringan itu di minum 3x sehari
sebanyak yang Kamu perlukan.
Bagaimana, kira-kira sudah bisa untuk mengubahnya?

mengubahnya?
Pertama, cari dulu, apa yang cocok untuk tujuan / judulnya. Ya, yang tepat adalah
bagaimana cara mengobati penyakit tipus (how to treat typhoid?).
Langkah kedua, “material”. Apa bahannya? Mentimun sebanyak 2 buah (2 cucembers).
Ketiga, langkah-langkahnya bagaimana? Langkahnya dapat dirunut sebagai berikut:
diparut (grate), diperas (press), disaring (refine) dan terakhir diminum (drink).
Nah, sekarang tinggal disusun dalam bentuk teks prosedur.
Aim/goal/title How to treat “Typhoid”
Materials 2 cucumbers
Follow the four easy steps

1. Wash the cucumbers cleanly
2. Grate the cucumbers
Steps 3. Press and refine them
4. Finally, drink the refined cucumber water as much as
you need
Nah, selesai sudah Kamu membuat teks berbentuk procedure. Mudah bukan? Jika
Kamu merasa sudah benar-benar mengerti tentang teks procedure, Kamu dapat
melanjutkan dengan kegiatan berikut. Tapi kerjakan dulu tugas 1.
12
6. Tugas 2.
a. Read the following procedure
procedure text, then answer the questions
questions that follow.
BANANA DILIGHT
DILIGHT ICE CREAM
You will need Steps

6 large ripe bananas 1. Place all the ingredients in a blender and
¼ cup cold-pressed oil blend thoroughly.
2 table spoons of honey
4 table spoons milk powder 2. When the mixture turn into a thick
(cow or soya milk powder) cream, pour it into a refrigerator container,
½ cup water cover and put into the freezer.
1 table spoon lemon juice
½ cup carob buttons It does not require a second beating.
You do not always need to serve this mixture frozen. It also tastes delicious
poured over fruit, like cream.
b. Answer questions 1 to 4 with short answers.

answers.
1. How many different ingredients
ingredients are needed to make Banana
Banana Delight Ice cream?
2. How many steps in the instructions
instructions for making Banana
3. How many bananas are usedused when making Banana
4. What is the
the aim of
of these instructions?
instructions?
No. 5-6 : Complete the sentences using word (words) from the text!
5. Put in a blender and blend thoroughly.
6. After the mixture turns to a thick cream, it in the freezer.
No. 7-8 : Choose a,b,c or d as the best answer.

7. In steps 2 you should…. .
a. beat the mixture a second time c. wait until freezes before serving
b. pour the mixture over fruit d. put the mixture in a covered container
8. To make Banana Delight Ice cream you will need 1 table spoon of….
a. Honey c. powdered milk
b. Water d. lemon juice
No. 9-10 : Write true (benar) if the sentence is right, write false (salah) if sentence is
wrong
9. In this recipe, if you didn’t
di dn’t have cow’s milk you could use soya milk.
True
False
13
10. The last sentence says that there
t here is another way to serve the ice cream.
True
False
c. Change this paragraph

paragraph into the form of procedure
procedure text.
If you have cough, you can treat it using traditional medicine originally
from nature. Use 1 (one) lime, press it and get its waters, puts in a glass.
After that pour 60 cc hot water into it. Add a little white sirih-chew (kapur
sirih). Finally, drink it twice (2x) a day 2 table spoons.
Kerjakanlah tugas 1 ini dengan teliti dan cermat agar Kamu memperoleh nilai yang
bagus. Jika Jawabanmu sudah 65% benar, Kamu dapat melanjutkan dengan kegiatan
selanjutnya. Untuk mengetahui nilaimu, Kamu dapat mencocokkan jawabanmu dengan
kunci tugas yang ada pada bagian akhir modul ini.
Kegiatan 3 : Menulis “Notice”
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana
berbentuk procedure
procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-
hari.
2. Kompetensi Dasar
Dasar
Mengungkapkan
Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulisan fungsional pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari.
3. Indikator Pencapaian
Pencapaian Kompetensi
Kompetensi
- Mengidentifikasi makna gagasan dalam ” notice
notice ”
- Mengidentifikasi penempatan ”Notice”
- Menulis ”Notice”
4. Materi Pokok
Teks monolog
monolog pendek
pendek ”Notice”
5. Uraian Materi
Pada kegiatan modul-modul yang lalu Kamu telah mempelajari berbagai jenis teks. Ada
teks narrative, report, dan procedure. Kamu juga telah mempelajari teks-teks monolog
pendek seperti iklan, jadwal, surat pribadi, baik surat biasa maupun yang ditulis di kartu
pos. Selanjutnya dalam kegiatan modul ini Kamu akan mempelajari sesuatu yang lain.
14
Sebelumnya coba perhatikan tulisan di bawah ini
Kamu mengerti maksud tulisan ini? Ya, artinya dilarang merokok. Dimana biasanya
kamu menemukan tulisan seperti ini? Betul! Di tempat-tempat umum dimana tidak
diperbolehkan merokok misalnya di rumah sakit, di sekolah-sekolah, ruang ber AC, dan
sebagainya. Di sebut apa jenis tulisan seperti ini, ini namanya “ Notice”. Notice dapat
diartikan “Larangan-larangan” atau “ Perintah-perintah” singkat. Notice di tulis secara
singkat, tapi dapat di mengerti maksudnya oleh masyarakat.
Nah…, kali ini Kamu akan mempelajari bagaimana cara membuat “Notice” dan dimana
“Notice” itu di tempatkan.
te mpatkan. Perlu Kamu ketahui, biasanya “Notice” ditulis dengan tulisan
(huruf-huruf) yang bagus agar menarik perhatian orang.
Nah, sekarang Kamu amati “notice” berikut ini
Pahami maksud/tujuan
maksud/tujuan “notice” ini dan di mana
mana “notice” ini di
di tempatkan setelah itu
kerjakan latihan 1.
Latihan 1
1. What does this notice mean?
2. Where can you find this kind of notice?
Bisa Kamu menjawabnya? Langkah pertama yang Kamu lakukan adalah mengetahi
dulu arti notice itu. Artinya adalah “Dilarang Parkir” lalu maksudnya apa? Maksudnya,
tidak boleh parkir di tempat ini (You may not park here).
Jadi jawaban pertanyaan no 1 adalah : It means that you may not park here .
Lalu dimana Kamu menemukan “Notice” seperti ini? Di tempat-tempat yang tidak
dibolehkan untuk parkir kendaraan.
Jadi jawabannya At the no parking areas, for example in front of some one’s gate.
(ditempat-tempat yang tidak boleh memarkir kendaraan, misalnya di depan pintu
gerbang seseorang.
Cukup jelas bukan?

Selanjutnya kerjakan latihan 2 berikut
15
A.
Look at this notice

B.

Bagaimana jawaban mu? Samakah dengan jawaban berikut.

A. 1. It means : We must clean our class every time.
2. In every class room.
B. 1. People may not give food to the animals.
2. At the zoo (kebun binatang)
binatang)
Mudah bukan? Nah, Kamu sudah dapat memahami maksud sebuah “notice” dan dimana
“notice” itu ditempatkan. Selain itu Kamu juga bisa membuat “notice sendiri”,
sendiri”, sesuai
keinginan Kamu.
Misalnya, Kamu ingin sendiri di kamarmu, Kamu tidak ingin di ganggu. Kira-kira
“notice” semacam apa yang dapat kamu buat dan dimana Kamu tempatkan “notice” itu,
artinya “notice” itu dibuat berdasarkan situasi.
Untuk situasi seperti ini, dapat

dapat digambarkan sebagai
sebagai berikut
You want to be alone in your room. You don’t wont

any body to disturb/ to bother you. Make a notice and
place it where you need.
Catatan : alone = sendiri

disturb = mengganggu
bother = mengganggu
16
Bisa Kamu membuatnya? Berarti Kamu harus membuat larangan sesingkat mungkin
seperti ; “ Jangan mengganggu “ atau
Don’t Disturb
atau Don’t Bother
Lalu di manakah Kamu tempatkan “notice” ini? Digantung di pintu kamar tentunya.
Oke? Paham kan, Nah …, sampai disini selesailah semua kegiatan dalam modul ini
Kamu dapat melanjutkan ke modul berikutnya, tetapi setelah menyelesaikan tugas 3
6. Tugas 3
Look at the following notices
A.

2. Where can you find this kind of notice
B.

2. Where can you find this kind of notice
C. Make notice based on the situations given.

(Buatlah notice berdasarkan situasi yang diberikan)
Situation 1. :
You have a small flower park. You don’t want
any body to pick up your flowers
fl owers
1. What is your notice?

notice?
2. Where do you put it?
Situation 2 :
Your school has a special toilet for ladies.
Men may not enter the toilet
1. What is your notice?

notice?
2. Where do you put it?
17
No. D1 and D2 choose a, b, c, or d as the best answer
D. 1. Look at this notice
Police’ Car Only
This notice means . . ….

a. only Police car can park
park here
b. every body can park here
c. policemen can’t park their cars
d. every one can’t park here
here
2. Look at this notice
60 km
max
This notice means ….

a. You can drive as fast as you can
b. You may not drive more than 60 km per hour
c. You may not drive less than 60 km per hour
d. You must drive at least
least 60 km per
per hour
18
C. PENUTUP
Selesai sudah kegiatan Modul Nomor ING.IX.1.1.01 Kamu pelajari. Dengan demikian
Kamu telah dapat menemukan informasi mengenai teknologi yang berkaitan dengan
“Nature” (alam). Selain itu, Kamu juga
j uga juga sudah mempelajari ungkapan mengungkapkan
dan menanggapi keraguan. Dan kamu juga sudah bisa menulis “Notice”.
Sebelum Kamu mengerjakan tes akhir modul sebaiknya Kamu ulangi lagi mempelajari
modul ini. Karena dengan banyak berlatih Kamu akan menjadi lebih baik.
baik. Setelah itu baru
Kamu kerjakan tes akhir modul. Kamu tidak perlu terburu-buru. Kerjakan dengan teliti dan
hati-hati.
Sampai disini dulu pertemuan kita dalam modul nomor ING.IX.1.1.01 dan sampai bertemu
lagi dalam modul nomor ING.IX.1.1.02.
Selamat belajar!
19
D. KUNCI TUGAS
Tugas 1.
1. Dessi and Windy
2. yes, she does, she say : “well, I …. . umm….
umm….
3. yes, she
she is,
is, she says : I’m sure
sure it will be interesting
4. they are at an art exhibition.
5. they will see the Lion Dance (Barongsai)
6. No. she isn’t. She says : I doubt if I can go”
7. Yes, I think so.
Because on purpose they come to the art exhibition
8. b
9. c
10. a
Tugas 2.
A. 1. 7 (seven ingredients)
2. 2 (two steps)
3. 6 (six bananas)
4. How to make banana delight ice cream
5. all ingredients
6. pour
7. d
8. d
9. True
10. True
B. Procedure Text : How to treat Cough

Materials :
. 1 (one) lime
. 60 cc hot water
. a little sirih -chew (kaPur sirih)
Step 8
1. Press the line
2. Put lime’s water in glass
glass
3. Pour 60 cc hot water into thethe glass and stir well
4. Drink it twice a day,
day, 2 table spoons
spoons
20
Tugas 3.
A. 1. It means : we/you
we/you may
may not
not make
make a noise
noise
2. In the library
B. 1. It means : we/you may not

not walk on the
the grass (rumput)
2. At the park
1.1. Don’t pick up the flower

1.2. in front of the flower park
2.1. Ladies Only

2.2. In front of the toilet
1. a
2. b
21
ING.IX.1.1.02
MODUL SMP TERBUKA

Kelas : IX
Semester : 1
KEGIATAN SISWA
THE SEAS AND THE OCEANS
Penulis
Penulis : Drs. Pio Paulu s
Pengkaji
Pengkaji Materi
Materi : Dra. Hj. Fatmi
Fatm i A. Hasbul lah
Linawati, S.Pd.
Pengkaji Media : Dra. Andamsari
Perevisi : Dra. Hj. Fatimah Alma
: Linawati, S.Pd.

2009
A. PENDAHULUAN
Halo, apa kabar? Selamat bertemu dalam modul ING.IX.1.1.02 semoga Kamu tetap sehat
dan tetap semangat dalam menuntut ilmu. Semoga dengan kesehatan dan semangat yang
Kamu miliki dapat menyelesaikan kegiatan-kegiatan dalam modul ini dengan sebaik-
baiknya. Dalam modul ini Kamu akan mempelajari ungkapan kekaguman dan hal-hal yang
berkaitan dengan laut dan samudera. Setelah mempelajari modul ini Kamu diharapkan
dapat mengidentifikasi ungkapan-ungkapan kekaguman, menemukan pikiran utama dan
menyebutkan informasi yang rinci dalam wacana. Di samping itu Kamu diharapkan juga
untuk mengetahui arti kata, lawan kata dan persamaan kata dari wacana mengenai kelautan
dan samudera. Untuk
Untuk mempelajari modul ini, KamuKamu perlu menyiapkan alat tulis, kertas,
buku latihan dan kamus.
Belajarlah dengan sungguh-sungguh agar Kamu dapat mampu berbahasa Inggris dengan
baik serta pengetahuanmu tentang laut dan samudera akan bertambah.
Waktu yang disediakan untuk mempelajari modul ini selama 6 jam pelajaran. Nah,
sekarang bersiaplah untuk memulai kegiatanmu dan jangan lupa berdo’a menurut agama
dan kepercayaan masing-masing. Semoga Tuhan pencipta alam semesta dapat menerangi
akal budi Kamu dalam memperlajari modul.
Selamat belajar! Semoga sukses
25
B. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan 1 : Berbicara
Mengungkapkan
Mengungkapkan makna dalam percakapan, transaksional dan interpersonal lisan pendek
sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
2. Kompetensi Dasar
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa
lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari yang melibatkan tindak tutur : meminta pengulangan, menunjukkan
perhatian dan menyatakan kekaguman.

- Mengidentifikasi ungkapan menyatakan kekaguman
- Menjawab pertanyaan dialog
- Menanggapi suatu situasi yang
yang diberikan
diberikan dengan
dengan ungkapan
ungkapan kekaguman
kekaguman
- Menanggapi gambar dengan ungkapan kekaguman
4. Materi Pokok
Expressing the amazement at something / admiration seperti :
• Fantastic!
• What a beautiful flower
• …etc.
5. Uraian Materi
Disekitar kehidupan kamu, tentu kamu sering melihat hal-hal yang menarik, indah dan
mengagumkan. Jika kamu mengagumi sesuatu/seseorang tentu kamu mengungkapkan
kekaguman itu kan ? Misalnya, kamu melihat seorang wanita cantik, tentu akan Kamu
ucapkan : Wah, cantiknya!
Nah, berikut ini beberapa ungkapan untuk menyatakan kekaguman dalam bahasa
Inggris. Perhatikan baik-baik, bacalah dengan suara keras.
• Fantastic!
• How marvellous / wonderful / fabulous!
• Wow, that’s amazing!
• Hey, that’s really terrific!
• What a beautiful painting!
• What a nice batik dress!
• What a lovely flower arrangement!
Semua ungkapan ini berarti untuk mengagumi sesuatu, jadi Kamu jangan
mengartikannya kata per kata.
Berikut, perhatikanlah penggunaan ungkapan tersebut dalam dialog.
26
Dialogue 1. Dono and Maya are at “Painting Exhibition” (pameran lukisan)
Dono : Look at this painting, Maya. What do you think of it?
Maya : Wow, that’s amazing!
Dono : Shall we look at other paintings ?
Maya : Okay.
Dialogue 2. Kasino and his friends are at a hill (bukit)

Kasino : Hei, everybody, come up here!
Kasino’s friends : What’s going on ?
Kasino : Well, look down from here. What do you say ?
Kasino’s friends : Oh, what a beautiful scenery! (pemandangan)
Dari dua percakapan ini, Kamu lihat ungkapan yang digaris bawahi. Keduanya adalah
ungkapan untuk menyatakan kekaguman. Pada dialog 1, Maya mengagumi lukisan yang
ditunjukkan Dono kepadanya. Pada dialog 2, teman-teman Kasino mengagumi indahnya
pemandangan dilihat dari puncak bukit.
Nah, sekarang coba Kamu baca dialog berikut. Setelah itu kerjakan latihan 1 dan 2.
Tulis jawabannya di buku latihanmu.
After seeing the Barongsai show, Ratih goes inside to the exhibition hall. She is in the
painting corner now.
Ratih : What a beautiful painting!
A painter : Do you like it?
Ratih : I do, sir. It’s fabulous!
A painter : Thank you.
Ratih : Hmm … is this your work, sir?
A painter : Right. This
This is one
one of my works. And, you see the
the painting over
over there, the
the
landscape. What do you say?
Ratih : That one? That’s really terrific! It looks so real, sir.
A painter : Thank you.
Latihan 1
Write the expressions of admiration used in the dialog.

(Tulislah ungkapan-ungkapan kekaguman yang digunakan dalam percakan ini)
Mudah, bukan? Sekarang cocokkan jawabanmu dengan jawaban berikut :

1. What’s a beautiful painting!
2. It’s fabulous!
3. That’s really terrific!
Saya yakin, jawabanmu benar semua. Tapi jika belum, pelajari kembali. Jangan pernah
bosan untuk mengulangi pelajaran. Sekarang pelajari percakapan tadi dengan cermat,
kemudian jawab pertanyaan-pertanyaan pada latihan 2.
27
Latihan 2
Answer the following questions based on the dialogue above.

1. How many expressions of admiration are there in the dialogue?
dialogue?
2. Where is Ratih now?
3. Who made the painting?
painting?
4. Does Ratih like the
the painting?
5. What does Ratih say to show her admiration on the landscape?
Tidak sulit bukan? Cocokkanlah jawabanmu dengan j awaban berikut.

1. 3 (There are three expressions)
expressions)
2. She is in the
the painting corner
corner now
3. The painter
4. Yes, she does
5. She said : “that’s really terrific!”
Sudah pahamkah Kamu? Namun, saya ingatkan kembali, jangan pernah bosan untuk
berlatih dan mengulang pelajaran agar Kamu lebih memahami lagi, oke!
Kumpulan kata-kata tersebut disebut NOUN PHRASE (frasa kata benda).
Susunannya :
I. a/an ADJECTIVE + NOUN
(kata sifat) (kata benda)
Contoh :
1. a deligent student
2. an interesting story
Menggunakan “a/an”, karena kata sifatnya diawali dengan bunyi vocal (interesting).
II.
ADJECTIVE + NOUN
Contoh :
- nice necklaces
Tidak menggunakan “a/an”, karena kata bendanya lebih dari satu (necklaces).
Baiklah, berdasarkan susunan kata yang disertai dengan frasa kata benda, kamu juga
dapat menyatakan kekagumanmu pada orang atau benda yang ada. Misalnya dengan
frasa : a diligent student, dapat menggunakan salah satu ungkapan kekaguman seperti :
“What a diligent student”.
Berdasarkan ungkapannya : “What an interesting story!” dan “What nice necklaces!”

atau “How wonderful!” atau bisa juga ungkapan kekaguman yang lain.
Nah, cukup jelas bukan ? Sekarang coba kerjakan latihan 3 berikut di buku latihanmu.
28
Latihan 3
Write your expressions of admiration based on the pictures given!
a terrific statue attractive dance wonderful potteries
(Tulislah ungkapan kekaguman terhadap gambar yang diberikan)
Bagaimana jawabanmu? Apakah cocok dengan jawaban berikut?

1. What a terrific
terrific statue!
2. What an attractive dance!
3. What wonderful potteries/How
potteries/How wonderful!
Bagus! Jangan lupa ya, setiap kali menuliskan ungkapan kekaguman, selalu bubuhkan
tanda seru (!) diakhir ungkapan itu. Yakinkan dirimu bahwa sampai dengan kegiatan ini
Kamu sudah dapat memahaminya. Kita akan lanjutkan dengan mengekspresikan
kekaguman melalui suatu situasi yang diberikan.
Contoh situasi :
You and your friend see a Ramayana ballet a t Prambanan Temple.

You are impressed by the dance. What would you say?
Artinya :
Kamu dan temanmu menyaksikan pertunjukan Ramayana di candi

Prambanan. Kamu sangat terkesan dengan itu. Apa yang Kamu
ungkapkan?
Kira-kira apa yang Kamu katakan untuk menyatakan kekaguman Kamu terhadap tarian
itu? Ya, tentunya dengan menggunakan salah satu ungkapan kekaguman yang telah
dipelajari. Yang tepat untuk situasi ini adalah : “What a beautiful dance!” atau “What an
attractive dance!”. Nah mudah bukan? Sekarang berlatihlah untuk menyatakan
kekaguman melalui situasi-situasi yang akan diberikan berikut ini. Pahami dulu
situasinya, baru kemudian Kamu cari ungkapan kekaguman yang cocok untuk situasi
tersebut. Jangan lupa gunakan Kamus untuk mengetahui/memahami maksud suatu
situasi.
29
Latihan 4
1. Situation : You come home from school. You see your mother is cooking your
favourite food. What would you say ?
2. Situation : You and youryour friends visit the zoo. There
There you
you see a beautiful bird
“Peacock”. At thet moment you see the feathers of its tail is formed
like a fan. You a re impressed by that. What would you say?
3. Situation : Your mother asks you to accompany her to a flower shop. You see a
beautiful flower arrangement. What would you say?
Apakah Kamu dapat memahami situasi-situasi tersebut? Saya yakin Kamu bisa. Dan
apakah jawabanmu sama dengan jawaban berikut?
1. “What a nice food!”
2. “Wow, that’s amazing!” / “How marvelous”
marvelous” / “What a beautiful bird!”
3. “What a beautiful flower arrangement!”
arrangement!” / “Fantastic!”
Bagus! Sampai disini, Kamu telah menyelesaikan kegiatan 1. Kamu dapat melanjutkan
dengan kegiatan 2, tapi kerjakan dulu tugas berikut. Setelah selesai kamu dapat
mencocokkan jawabanmu dengan kunci tugas yang tersedia di bagian akhir modul ini.
6. Tugas 1
I. Complete the dialogue with the expressions of admiration
It is Sunday. Ratih is watching the Barongsai show. Accidentally, she steps on
someone’s foot.
Ratih : I’m sorry. I stepped on your foot. Did it hurt?
Widya : No,No, I’m all right.
Ratih : Thank goodness. Well, by the way I’m Ratih
Widya : Oh, hi, Ratih. I’m Widya
Ratih : Widya ………..,
……….., 1. Hmm, Widya,Widya, I can see you’re so excited. What
What
doyou think about Barongsai?
Widya : Wow, ……….., 2.
II. Answer these questions bassed on the dialogue

dialogue
1. Did Ratih know or ever meet Widya before?
2. How did the conversation
conversation happen?
3. How many expressions of admiration are there in the dialogue?
4. Write them.
5. Does Widya like Barongsai
Barongsai very much?
30
III. Write the expression of admiration based on the picture
picture given
IV. Macth the expression of admiration with the situation.
SITUATION EXPRESSION
1. You visit your grandma. There you’re A. Oh, “What a nice dress! Mom”
welcomed by a parrot. It says “Halo
cewek, halo cewek”. What would you
say about the bird?
2. On your birthday, your mother gives B. “Wow, that’s amazing!”

you a new dress. It’s very nice.
What’s your comment ?
3. You watched the accident of Adam C. “How clever the bird is!”
Air on TV. It was very terrible. What
would you say?
4. You watched a basket ball game last D. “What a terrible accident it was!”
Sunday morning. The game was
attractive. Finally, your favourite
team won the game. You were so
impressed. What would you say?
Kegiatan 2 : Membaca Wacana tentang “The Ocean”
Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure
procedure
dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
31
2. Kompetensi Dasar
Merespon makna, dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat,
lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
berbentuk report.

- Mengidentifikasikan langkah retorika teks report
- Menemukan informasi faktual
- Menemukan gagasan pokok
- Menemukan informasi rinci
- Menafsirkan makna kata atau frase
4. Materi Pokok
Wacana tentang “The Ocean” berbetuk report
5. Uraian Pokok
Sebelum Kamu membaca
membaca wacana tentang “The Ocean” cobacoba Kamu jawab pertanyaan-
pertanyaan berikut terlebih dahulu.
1. Have you seen the sea?
2. Do you like to go to the beach?
3. The Indonesian archipelago lies between two ocean. What are they?
4. Where is the Indian ocean? (dimanakah letak samudera Hindia)
5. How many oceans are there in the world? What are they?
Dapatkah kamu menjawab semua pertanyaan-pertanyaan tersebut? Tentu dapat. Inilah

contoh jawaban dari bentuk pertanyaan di atas?
Have you ever seen the sea?
(Sudah pernahkah Kamu melihat laut?)
Jawab : Yes,
Yes, I have. Bila Kamu pernah melihat laut
Atau : No, I haven’t. Bila kamu belum
belum pernah melihat laut
1. Do you like to go to the beach?

(Apakah Kamu suka pergi ke pantai?)
Mungkin diantara Kamu ada yang menjawab “Yes, I do”, dan ada pula yang
menjawab “No, I don’t.” tergantung pada kesukaan masing-masing.
2. The Indonesian archipelago lies between two oceans. What are they?
(Indonesia terletak antara 2 Samudera, apa nama 2 Samudera itu?)
Jawab : They are Samudera Indonesia and the Pasific Ocean
3. Where is the Indian ocean? (dimanakah letak samudera Hindia)

Jawab : It lies from
f rom Africa through Australia.
4. How many oceans are there in the world? What are they?
(Ada beberapa Samudera di dunia? Sebutkan)
Jawab : There are four ocean :
- Atlantic ocean
- Pasific ocean
- Indian ocean
- Arctic ocean
32
Sekarang marilah kita lihat bacaan berikut ini. Bacalah baik-baik, kalau ada kata-kata
yang sulit dimengerti jangan berhenti membaca. Baca terus sampai selesai dan
perkirakan saja arti kata tersebut dan isi bacaannya.
Bacalah dua atau tiga kali sebelum mengikuti petunjuk selanjutnya.
THE OCEAN
What is an ocean? It is a great body of water. It surrounds the

General landmasses of the earth. It is the deepest part of sea. If we talk about
Classification the ocean we usually think of its width and depth. They make people
frightened to cross it.
There are four main oceans in this world. They are Atlantic ocean,
Pasific ocean, Indian ocean, Arctic ocean. Sometime ago there were
Description the limits of the people’s knowledge of the world. They were afraid to
sail out into ocean because no one knew what might be waiting for
them there.
Fortunately, the Portuguese navigator began to overcome this

darkness. They discovered the shape of Africa. Then in 1492
Colombus sailed directly across the Atlantic. From that time on, other
navigators explored the continent and island in the knowledge of seas.
Those lands had become the familiar part of the world.
Today routes of travel and commerce spread out across the ocean.
They bring the whole together. The oceans seem small now, because because
it only takes a few
fe w hours to cross them in a commercial
c ommercial jet plane.
Description
Talking about the ocean, people should know the life and the forest in
the sea. They must be aware of the waves, tides, current, storms. They
must also be aware of the wild marine animals if they want to cross
the ocean on a ship.
A lot of seas and straits are wide spread. There are remarkable forms
of life. We can not mention them all. There are many kinds
kinds of fish. A
lot of minerals can be found in the sea. They are rich marine
resources. They can be used for the development of our c ountry.
33
Kosakata
surround (s) : mengelilingi
land masses : gugusan pulau
frightened : takut
knowledge : pengetahuan
discovered : menemukan
shape : bentuk
explored : menjelajah
familiar : terkenal
spread out : terbentang
force (s) : kekuatan
be aware of : waspada
remarkable : luar biasa
resource (s): sumber
unknown : tidak dikenal
seem : tampak
navigator : navigator yaitu orang yang berlayar
Teks tersebut adalah teks report. Teks report terdiri dari 2 bagian “general
classification” atau klasifikasi umum dan “description” atau deskripsi.
General classification menjelaskan apa yang akan dibahas dalam teks, sedangkan
description membahas atau menjelaskan secara rinci apa yang dibahas, bisa
menjelaskan tentang fisik, fungsi atau bagian.
Tujuan dari teks report adalah menjelaskan bagaimana keadaan suatu benda atau suatu
fenomena lingkungan dan sebagainya.
Setelah Kamu mengerti dan memahami arti kata-kata di atas. Kamu akan dilatih untuk
mencari pikiran utama serta informasi tertentu yang terdapat dalam wacana “The
Ocean”, tetapi sebelumnya Kamu baca dulu pertanyaan berikut ini :
What is the main idea

i dea of paragraph 5?
Untuk menjawab pertanyaan tersebut, carilah jawaban pada line (baris) 5 dari wacana di
atas. Dapatkah Kamu menemukan jawabannya? Sekarang coba Kamu bandingkan
dengan jawaban di bawah ini.
Jawabannya :
The forces at the sea
Mengapa demikian jawabannya? Karena di dalam alinea 5 terdapat informasi yang

menunjang pikiran utama tersebut. Dapatkah Kamu menemukannya? Bagaimana?
Kalau Kamu sudah menemukan informasi tersebut, bandingkanlah dengan jawaban di
bawah ini.
34
Jawabannya :
They must be aware of the waves, tides, current, storms. They must also be aware of
wild animals if they want to cross the ocean on a ship.
Kenapa jawabannya demikian? Karena semua unsur-unsur yang disebut di dalam

kalimat ini seperti waves, tides, current dan wild marine animals merupakan kekuatan
(force) yang dimaksud di dalam main idea, jelas bukan? Dengan demikian Kamu telah
memiliki tentang cara-cara mencari pikiran utama serta informasi dalam suatu paragraf.
Apabila Kamu diberi pertanyaan serupa tentu Kamu akan menjawabnya dengan benar.
Sekarang coba kerjakan latihan berikut.
be rikut.
Latihan 1
Lengkapilah kalimat-kalimat di bawah ini dengan kata-kata yang tepat yang terdapat
dalam wacana di atas dan tulislah di buku latihanmu.
1. The ocean
ocean is the … part of
of the sea
2. People are frightened to cross the ocean. The synonym (persamaan kata) of
frightened is ….
3. Sometime ago people’s …. of the world was l imited
4. How long does it take to …. the ocean in a commercial jet plane
5. The wave is one of the …. that we find in the ocean
6. The antonym (lawan kata) of unknown is ….
7. There are …. from of life in the sea.
Sekarang cocokkanlah jawabanmu dengan jawaban berikut ini :
Jawab : 1. deepest 2. afraid 3. knowledge 4. cross

5. forces 6. familiar 7. remarkable
Sebaiknya jawabanmu betul semua.

semua. Jika jawabanmu
jawabanmu betul enam atau betul lima saja
dari kata-kata tersebut, Bagus! Tetapi akan lebih bagus lagi jika Kamu menghafalkan
arti dari kata-kata tersebut dan mencoba membuat kalimat sendiri dengan
menggunakankata-kata yang telah Kamu hafalkan. Silahkan mencoba.
Apabila jawabanmu belum betul juga janganlah Kamu berputus asa. Kamu masih
mempunyai banyak waktu untuk mengulangi materi sekali lagi. Nah untuk selanjutnya
kerjakan latihan di bawah ini di buku latihanmu.
Latihan 2
Bacalah teks di atas dengan seksama sekali lagi l alu jawablah pertanyaan di bawah ini.
1. What is an ocean?
2. How many oceans are there in the world?
3. What are the names
names of the oceans?
oceans?
4. How was the people’s knowledge of the world in the past?
5. Why were the peoples’s in the past afraid
af raid to sail out into the ocean?
6. What did the other navigators do after Columbus sailed directly a cross the atlantic?
35
7. How does the ocean seem now?
8. Mention five dangerous forces that exist in the ocean!
Bagaimana sudah selesai? Apakah sulit? Coba Kamu perhatikan lagi tulisanmu dan
jawabannya, apakah masih ada yang ingin diperbaiki? Kalau sudah selesai cocokkan
jawbanmu dengan jawaban berikut ini.
1. - It is a great body of water

- it is the deepest part of
of the
the sea
2. There are four oceans
3. Atlantic ocean, Pasific Ocean, Indian, Ocean, Artic O cean
4. The people’s knowledge of the world in the past was limited
5. Because no one knew what might be waiting for them there
6. They explored the continents and island in the unknown sea
7. It seem small now
8. Waves, storms, currents, tides, wild marine animals
Kalau kalimatmu salah, perbaikilah! Mungkin maksudmu sudah benar hanya saja
kalimat yang masih belum benar itu sudah bagus. Berarti Kamu sudah mengerti apa
yang ditanyakan. Apabila Kamu ingin lebih memahami, ulangi lagi mempelajari
materinya dan bacalah buku-buku penunjang lainnya yang ada diperpustakaan.
Selesai sudah kegiatan 2 ini dan Kamu sudah mengetahui bagaimana cara mencari
pikiran utama. Informasi tertentu dari wacana yang berkaitan dengan laut dan samudera.
Sekarang Kamu akan mengerjakan tugas-tugas agar Kamu lebih memahami lagi materi
kegiatan 2 ini. kerjakan dengan cermat dan t idak usah terburu-buru.
Bacalah wacana di bawah ini, lalu jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan
sempurna. Tulislah di buku tugasmu.
The Ocean’s Edge
When we think of an ocean in our minds we usually see the shore. It is the edge of the
ocean. There we can observe the forces that shape the coast. There are several forces
playing their part in changing in the c oast area.
Some forces come from the sea like waves, tides and current and some come from the
land like glaciers and erosion.
36
All the processes are active in the shore area. The waves are the most significant. Bit by
bit, the endless parade of waves cut cliffs. They erode sea caves and arches. They build
sand bars and spit. The waves also create the land form of the shore.
Sometimes the rock at the shore is very hard. They resist waves attack. If the rocks are
soluble, the waves and spray will dissolve out partion. They leave intricate pattern. They
resemble abstract sculpture. Another interesting factor is the cycle change while taking
place at the shore. The beach visitors must be aware of the ebb and flow of the tides.
There are two cycle changes. The short-term cycle and long-term cycle. The short-term
effects only a small portion of the coast area. And a long-term can effect the whole
beach. In winter, large waves come into the shore from the violent storms at the sea.
They break strongly and erode the beach face. These waves carry away the sand and
expose the rocks beneath.
In the summer the small waves bring back the sandy, mantle just in time for the beach
visitors.
Kosakata
cycle : peredaran
term : waktu
variation : perubahan/variasi
play part : memainkan peran
cliff (s) : tebing yang curam
erode : mengikis
spit : ujung daratan
bar : batang/polong
land form : bentuk daratan
soluble : dapat larut
arches : lengkungan/kubat
spray : percikan air
dissolve : memadatkan
portion : bagian
intricate : rumit
sculpture : patung
resemble : menyerupai
ebb : air surut
flow : aliran
mantle : penutup
expose : memperlihatkan
violent : kuat
erotion : erosi
shore : tepi laut/pantai
37
6. Tugas 2
Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan isi wacana.
1. What did we usually think when we talk about ocean?
2. What is the shore?
3. How many forces shape the coast according to the t ext?
4. Are the waves the most significant forces of the sea?
5. How many cycle changes are there at the beach?
6. What happens in the winter?
Lengkapilah kalimat-kalimat di bawah ini dengan kata-kata yang tepat dari wacana.
7. The ….. is visible part of ocean
8. There are some …… that play their part in changing
changing the coast area
9. The most important enegy (kekuatan) shaping the coast is …..
10. The waves ……. the land form of the shore
11. The opposite of short is ……
12. In the summer, there are a lot of …. coming to the beach.
Pilihlah salah satu jawaban yang Kamu anggap benar a, b, c dan d berdasarkan wacana
di atas.
13. The main idea of the first paragraph is ….
a. the forces at the beach
b. The shore
c. The ocean
d. The shape of the coast
14. We can find kinds of cycle changes

c hanges at the coast in ….
a. paragraph one
b. paragraph two
c. paragraph three
d. paragraph four
15. The following words means “pantai” in Indonesia

Indonesia except
a. shore
b. river
c. coast
d. beach
38
C. PENUTUP
Tanpa terasa selesai sudah modul ING.IX.1.1.02 ini secara keseluruhan. Kamu telah
mempelajari ungkapan-ungkapan menyatakan kekaguman mencari informasi dan
menemukan pikiran utama dari suatu wacana yang berkaitan dengan laut dan samudera.
Kamu telah dapat mengerjakan tugas-tugas yang diberikan dengan baik.
Semoga apa yang telah Kamu pelajari dapat bermanfaat bagimu dan merupakan bekal
bagimu untuk melanjutkan pada kegiatan berikutnya. Janganlah Kamu bosan untuk
mengulangi pelajaran yang sudah Kamu pelajari.
Apabila Kamu telah memahami betul apa yang Kamu pelajari dalam modul ini, segeralah
minta tes akhir modul pada gurumu. Kemudian kerjakan dengan teliti dan belajarlah
dengan tekun agar Kamu dapat berhasil dengan baik. Apabila Kamu gagal dalam test
janaganlah Kamu putus asa. Ingat akan motto ”kegagalan adalah sukses yang tertunda”
Sampai disini dahulu kita dalam kegiatan modul ING.IX.1.1.02 dan sampai jumpa lagi
pada modul berikutnya.
39
D. KUNCI TUGAS
Tugas 1
I. 1. What a good name/what a nice name
2. that’s amazing!
II. 1. No, She didn’t / No

2. Accidentally / It happened
happened accidentally
3. Two
4. - “What a good name!”
- “Wow, that’s amazing!”
5. Yes, she does / Yes / Yes,
Yes, she likes it very much
III. 1. “What a lovely arrangement!”

2. “What a beautiful
beautiful painting!”
3. “What a nice costume!”
4. “What an intricate
intricate sculpture!”
5. “What beautiful necklaces!”
IV. 1. C
2. A
3. D
4. B
Tugas 2
1. We usually think about the shore
2. It is the edge of the ocean
3. There are five forces
4. Yes, they are
5. There are two cycle changes
6. Large waves come into the form the violent storm at sea
7. shore
8. forces
9. wave
10. create
11. long
12. Visitor
13. a
14. d
15. b
40
ING.IX.1.2.03
MODUL SMP TERBUKA

Kelas : IX
Semester : 1
KEGIATAN SISWA
WHAT IS TECHNOLOGY
Penuli
Penuliss : Dra. Hj. Risma Saleh
Pengkaji
Pengkaji Materi
Linawati, S.Pd.
Pengkaji Media : Drs. Machdum Almunawar
: Linawati, S.Pd.

2009
A. PENDAHULUAN
Selamat berjumpa kembali dalam modul ING.IX.1.2.03 semoga Kamu dalam keadaan
sehat sehingga dapat mempelajari modul ini dengan baik. Selain itu selamat belajar di
kelas IX. Tentunya Kamu merasa senang bukan?
Dalam modul semester 1 ini Kamu akan belajar membaca (reading), menyimak tentang
teknologi pertanian dan alat-alat rumah tangga. Selain itu kamu juga akan mempelajari
ungkapan ungkapan meminta dan memberi kepastian. Dan kamu juga akan mempelajari
cara menulis surat.
Melalui suatu wacana Kamu akan mencari informasi dari wacana yang berhubungan
dengan teknologi pertanian dan alat-alat rumah tangga.
Selain modul ini, Kamu juga harus mempelajari buku-buku paket agar dapat memperkaya
materi yang Kamu peroleh.
Seperti biasanya, Kamu akan menggunakan kaset. Simaklah bagaimana cara mengucapkan
kalimat atau kata-kata yang baik dan benar. Jangan lupa untuk menyiapkan buku-buku
latihan dan catatan serta alat tulis lainnya. Nah, berdo’alah setiap memulai pekerjaanmu.
Selamat bekerja semoga berhasil.
43
B. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan 1 : Ungkapan meminta dan memberi kepastian
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan
pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
2. Kompetensi Dasar
Dasar
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa
lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi kepastian.
3. Indikator Pencapaian
Pencapaian Kompetensi
Kompetensi
- Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian
- Mengucapkan ungkapan meminta dan memberi kepastian
- Menjawab pertanyaan dialog
- Menggunakan ungkapan meminta dan memberi kepastian
4. Materi Pokok
Ungkapan meminta dan memberi kepastian
- are you sure ? - Yes, I’m sure
- are you certain ? – Certainly, yes
5. Uraian Materi
Tentunya kamu sering bertanya kepada temanmu untuk meminta kepastian akan suatu
hal dan menanggapi pertanyaan tentang meminta kepastian. Nah, ungkapan yang bisa
kamu gunakan adalah sebagai berikut.
Meminta kepastian
- are you sure ?
- are you confirmed ?
Memberi kepastian
- yes, I am sure
- certainly!
- Yes, I’m confirmed
- Of course
Nah, bacalah ungkapan ungkapan tersebut dengan baik, kemudian bacalah percakapan
dibawah ini.
Father : Let’s plough our field tomorrow, Anton.

Anton : Are you sure it’s time to start planting
planting rice, father ?
Father : Certainly ! It has been a lot
lot of
of rain lately.
Anton : Ok, then, I’ll help you
Nah, bagian kalimat yang digaris bawah adalah ungkapan meminta dan memberi
kepastian. Sekarang kerjakan latihan berikut.
44
Latihan 1.
Read the dialogue and write the expressions of asking and giving certainty in your work
book (bacalah percakapan berikut, dan tulislah ungkapan meminta dan memberi
kepastian yang terdapat dalam dialog itu). Jangan lupa, bacalah dialognya dengan suara
keras dan kerjakan semua latihan di buku latihanmu.
Anton : Mom, father will plough the field tomorrow

Mother : Are you sure your father will do it tomorrow ?
Anton : Yes, I’m certain. He told me just now.
Bagaimana, mudah bukan ? Tentu Kamu dapat menemukan ungkapan-ungkapan itu.

Samakah jawabanmu dengan jawaban di bawah ini :
- are you sure ….
- Yes, I’m certain ….
Bagus! Untuk lebih memahami, latihlah dirimu dengan mengerjakan latihan 2 berikut.
Latihan 2.
Fill in the incomplete dialogue with expression of asking and giving certainty (isilah
dialog yang tidak lengkap berikut dengan ungkapan meminta dan memberi kepastian).
Anton : Ani, let’s help father work in the field tomorrow.

Ani : you will do it ? you have to go to school, don’t you ?
Anton : Hey! Tomorrow is Sunday, isn’t it?
Ani : Ups! Yes, I forget. Ok, I will help father then. So I will do it.
Apakah jawabanmu sama dengan jawaban ini ?

Ani : are you sure / are you certain
Anton : of course / I’m certain.
Baik sekali! Tentunya bagian percakapan Ani, kamu isi dengan salah satu ungkapan
meminta kepastian dan bagian percakapan Anton kamu isi dengan salah satu ungkapan
memberi kepastian yang sudah kamu pelajari.
Nah, selanjutnya Kamu akan membaca dialog antara Anton, Ayah dan Ibunya. Bacalah
dialognya dengan seksama, kemudian jawab pertanyaan-pertanyaan
pertanyaan-pertanyaan tentang dialog itu.
Latihan 3
Answer the questions about the dialogue (jawablah pertanyaan dialog berikut)
Father : Mom, I will plough our field tomorrow. Would you prepare some food to
bring to field?
Mother : You will eat at the field ?
Father : Yes, of course.
Mother : Are you certain you will do it tomorrow ?
Father : Yes, I’m confirmed. It has been a lot of rain and the land is easy to
plough
45
Mother : Ok, I will.
Anton, help your father in the field tomorrow
Anton : Are you sure father needs my help ? What can I do ?
Mother : Certainly! You can bring the food for him
Anton : Yes, mom, I will.
1. How many persons are there in the

t he dialogue ? Who are they ?
2. What are they talking about ?
3. What expressions can you find in the dialogue ?
4. Write them.
Tidak sulitkan? Coba cocokkan jawabanmu de ngan jawaban berikut.

1. Three persons. Father, mother and Anton
2. They are talking about working in the field
3. Expressions of asking and giving certainty
4. – are you certain you will do it tomorrow ?
– Yes, I’m confirmed
– Are you sure father needs my help ?
– Certainly
Nah kalau kalian sudah bisa dan benar dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan pada
latihan-latihan yang ada dalam kegiatan ini, maka kerjakanlah tugas 1 berikut.
6. Tugas 1
Read the dialogue and answer the questions.
Mr. Yusuf : I heard that Mr.Andi will plough his field tomorrow
Mrs. Yusuf : Yes, you’re right. What’s up, then?
Mr. Yusuf : I want to lend him our tractor for one day.
Mrs. Yusuf : Are you sure you will lend the tractor to him ?
Mr. Yusuf : Yes, certainly. It will help him a lot, besides I won’t use it yet.
Mrs. Yusuf : Ok, then, when will you plough our field ?
Mr. Yusuf : Next week. I will go down town first to buy fertilizer
Anwer the question.

1. Who are there in the dialogue ?
2. What will Mr. Yusuf lend to Mr. Andi ?
3. How long will Mr. Yusuf lend the tractor to Mr. Andi ?
4. Why will Mr. Yusuf lend his tractor to Mr. Andi ?
5. What expressions can you find in the dialogue ?
6. Write the expressions.
e xpressions.
Kegiatan 2 : Membaca Wacana Teknologi Yang Berkaitan Dengan Alat-Alat

Pertanian
procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
46
2. Kompetensi Dasar
- Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek
pendek sederhana
sederhana secara
secara akurat,
akurat,
lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam
teks berbentuk report .

- Mengidentifikasi makna gagasan dalam wacana
- Menemukan ide utama/pokok pikiran
4. Materi Pokok
Wacana berbentuk report dengan tema Light Technology
5. Uraian Materi
Kamu tentu sering mendengar kata teknologi. Yaitu suatu ilmu untuk meningkatkan
suatu teknik yang berlandaskan ilmu pengetahuan. Dengan demikian dapat
mempermudah suatu pekerjaan. Misalnya pak tani yang tadinya membajak sawah
dengan bantuan kerbau atau sapi, melalui teknologi dapat ditingkatkan dengan
menggunakan ”tractor”.
Sebelum Kamu membaca teks, jawablah pertanyaan berikut

berikut sesuai dengan keadaan
sebenarnya.
1. Does your father work in the field?
(= Apakah ayahmu bekerja di sawah?)
2. What do most farmers in your town plant in their fields?

(= Umumnya petani di desamu menanam apa di sawah?)
Kemungkinan jawabanmu adalah

1. Yes, he does atau No, he doesn’t
2. They plant rice (padi) / corn (jagung) / vegetables (sayur-sayuran) / fruit (buah-
buahan). Sekarang perhatikan gambar-gambar dibawah ini.
47
Kemudian pilihlah diantara alat-alat ini yang sering dipakai atau digunakan dibidang
pertanian
a hammer an axe an iron a spade a saw a hoe
a knife a plough a trowel a plane a tractor pliers
Tulislah jawabanmu pada buku latihan dan perhatikan baik-baik tulisannya. Sekarang
lihat kembali jawabanmu dan bandingkan dengan jawaban berikut ini.
1. axe
2. spade
3. hoe
4. plough
5. tractor
Latihan 1
Berikut ini Kamu akan membaca suatu wacana mengenai pertanian. Bacalah wacana
ini dengan teliti. Pada waktu Kamu membaca carilah kata-kata yang artinya :
1. cangkul
2. bajak
3. alat-alat
4. traktor
Nah bagaimana? Sudahkah Kamu temukan kata-kata yang ditanyakan tadi? Kalau
sudah, perhatikan jawaban berikut ini. Semoga jawabanmu benar.
1. hoe
2. plough
3. tools
4. tractor
Latihan 2
Bacalah pertanyaan berikut ini!

1. What does Mr. Andi own?
2. What does Mrs. Andi do to help her husband?
3. What is Mr. Yunus?
4. Who can achieve great success as a farmer?
48
Setelah kamu baca dan paham apa yang ditanyakan carilah jawabannya pada wacana
A. Tulislah jawabanmu pada buku latiham. Kerjakanlah!
Wacana A
Most Indonesian people work in agricultural sector. Some of them have their own
farms. Others do not, they work as farm workers.
Mr. Andi is a farmer who owns a field. He plants rice in the field. Early in the morning
he works in his field. He usually works using a hoe to loosen the soil. His son, Yudi,
helps him to work in the field. Sometimes Yudi helps his father to push a plough,
drawn by a buffalo.
Mrs. Andi, like other farmer’s wife also helps her husband. Sometimes she waters the
plants. Another time she pulls out the weeds. They all work hard to cultivate their land.
But they can not increase their harvest. Mr. Andi and his family do not have time for
resting and enjoyment. And he can’t afford to send hi s son to Junior High School.
Mr. Yunus is also a farmer but he is a modern farmer. He owns a farm. He plants rice,
corn, and several other crops. But he doesn’t have to work as hard as Mr. Andi. He has
been using modern methods of cultivation. Besides using hand hand tools, he also uses
mechanical tools.
He rents a tractor from the farming co-operative and uses it to pull his plough and drill
his land. He regularly goes to govermental offices to learn and get advice to cultivate
his land in better ways. He is advised to use good fertilizers, good irrigation and good
cultivation methods. If he does, Mr. Yunus can achieve great success as a farmer and a
father. He can afford to send his son to Junior High School.
Kosakata
agricultural sector : sektor pertanian
own : memiliki
to loosen : membuat gembur (untuk tanah)
membuat kendur atau tidak kencang (untuk tali)
to push : mendorong
to push a plough, : mendorong bajak
drawn by a buffalo yang ditarik oleh seekor kerbau.
to cultivate : mengolah tanah
cultivation : pengolahan tanah atau tanaman
harvest : hasil panen
to harvest : memungut hasil panen = menuai
to rent : menyewa
to advise : menasehati, menganjurkan
to be advised : dinasehati, dianjurkan
to drill : menanam benih pada jalurnya
regularly : secara teratur
fertilizer : pupuk
to achieve : meraih, mencapai
to pull out the weeds : membuang tanaman-tanaman liar (menyiangi)
weeds : rumput-rumputan (tanaman liar)
49
Jawaban yang benar dan sesuai dengan isi wacana adalah sebagai berikut :
1. a field
2. to water the plants and to pull out the weeds
3. a farmer
4. Mr. Yunus
Jawaban di atas adalah jawaban singkat. Kalau Kamu menjawab panjang seperti
berikut ini, boleh saja.
1. He owns a field
2. She helps to water the plants and
a nd pull out the weeds
3. He is a farmer
4. Mr. Yunus has achieved great success as a farmer.
Latihan 3
Sekarang Kamu baca kembali wacana A dengan teliti supaya Kamu paham isinya.
Kemudian bacalah pertanyaan berikut ini, yang juga berkaitan dengan isi wacana A.
Pertanyaan ini memerlukan ketelitian untuk menemukan jawabannya.
Pertanyaan :
1. Does Yudi go to Junior High
High School? Why?
2. What should Mr. Yunus do in order to be successful?
Penjelasan
1. Untuk pertanyaan no.1, mula-mula Kamu jawab dengan “Yes” atau “No”, kemudian
Kamu harus memberikan alasannya “Why” (mengapa).
2. Untuk pertanyaan nomor 2 Kamu harus mencari sebab Pak Yunus berhasil. Karena
itu bacalah dengan teliti, dua sampai tiga kali. Tidak usah terburu-buru.
Nah, dengan penjelasan di atas, Kamu akan mengetahui maksud pertanyaan untuk
latihan 3. Kerjakanlah! Kalau sudah selesai, bandingkanlah dengan jawaban beikut ini.
1. No, he doesn’t. He doesn’t go to Junior high school because his father can’t afford
to support him financially.
2. He will be successful if he uses modern methods of cultivation.
cultivation.
Latihan 4
Dalam latihan berikut ini Kamu akan menemukan pokok pikiran yang ada dalam
wacana A. untuk itu Kamu harus memilih pernyataan mana yang benar sesuai dengan
isi wacana.
1. Which statement is the main idea of the second paragraph?
(=pernyataan mana yang merupakan ide pokok paragrap 2?)
a. Mr. Andi has to work hard to
t o cultivate his land
b. Mr. Andi’s son goes to junior High School
c. Mr. Andi works alone in his field
d. Mr. Andi has much time for resting
50
2. Choose the right statement which is related to paragraph 4!
(pilihlah pernyataan yang benar yang sesuai dengan paragrap 4!)
a. Mr. Yunus owns a tractor
b. Mr. Yunus is a successful farmer
c. Mr. Yunus’s son helps him work in the farm
d. Mr. Yunus asks govermental officials to cultivate his land.
Kalau Kamu sudah selesai, cocokkanlah jawabanmu dengan jawaban yang disediakan
berikut ini :
1. a
2. b
Setelah kalian menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam latihan tadi, coba baca lagi teks
tentang “Farmer” tadi. Teks tersebut adalah teks report. Teks report terdiri dari 2
bagian yaitu :
- General classification atau klasifikasi umum yang berisi apa yang akan di bahas
dalam teks.
- Description yang berisi penjelasan tentang apa yang dibahas, bisa bagian-
bagiannya, bentuk fisik, penjelasan watak atau tingkah laku.
Selesai sudah kegiatan 2 ini Kamu kerjakan dengan baik. Untuk melanjutkan ke
kegiatan 3 Kamu harus mengerjakan dulu tugas yang telah disediakan. Tetapi
sebaiknya Kamu ulangi dulu seluruh kegiatan 2, mungkin masih ada yang belum jelas.
Jangan bosan untuk mengulangi pelajaran yang sudah dipelajari untuk lebih
meningkatkan kemampuanmu.
6. Tugas 2
Bacalah wacana berikut ini dengan teliti. Kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan
yang diberikan.
Wacana B
When the land hadn’t been cultivated, people just took what they wanted to eat from
wilds plants. Then they learned to grow crops and to harvest them for food. They
ploughed and irrigated their fields and they planted their crops. So the land became
cultivated. And in this way farmers could harvest more f ood.
At first, farmers cultivated their land in traditional ways. They grew their crops in the
ways that their parents showed them. They used their hands and animals to cultivate
their fields. Then development of scientific knowledge and technology helped
scientists learn how to improve crops and get bigger harvests. Scientist has invented
tools, machines and also fertilizers. The invention of these things has changed farming
practices.
Nowaday, our government has been trying to improve the farmers welfare by giving
them guidance and counselling about how to cultivate their land in modern ways.
Tractors have replaced animals to plough in the fields. Shopisticated machines help
farmers to increase their production and become more efficient. It is hoped to make
their life better.
51
Kosakata
when the land hadn’t been cultivated = ketika tanah belum diolah
wild plant = tanaman liar
development = perkembangan, kemajuan
scientific = pengetahuan, ilmiah
scientist = ahli ilmu pengetahuan, ilmuwan
big = besar
bigger = lebih besar
the biggest = paling besar
tool = alat, perkakas
invention = penemuan
to invent = menemukan
nowdays = dewasa ini
welfare = kesejahteraan
guidance = bimbingan
counselling = penyuluhan
to replace = menggantikan
sophisticated = canggih
to increase = meningkatkan
good = baik
better = lebih baik
the best = terbaik
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat a, b, c atau d berdasarkan bacaan
di atas
1. How did peole get what they wanted to eat?

They got it from …
a. their farms
b. wild plants
c. their fields
d. cultivation
2. Who has given the farmer’s guidance and counselling?

a. The government
b. The scientists
c. The people
d. Parents
3. Modern tools of …. will help farmers to produce more food

a. knowledge
b. production
c. cultivation
d. harvest
4. Farmers …. their rice fields, so the rice plants can get enough water
a. irrigate
b. irrigation
c. irrigating
d. irrigaters
52
5. The farmers started to …. and irrigate thied
t hied field
a. ploughed
b. ploughs
c. ploughing
d. plough
B. Pernyataan berikut ini adalah ide-ide pokok (main idea) dari paragraf dalam
wacana. Tuliskanlah pada buku latihanmu, nomor paragraf yang tepat dari
pernyataan itu.
1. Our government hopes that the modern methods of cultivation will make
Indonesian farmers’ life better
2. Farmers harvested better crops after they began to cultivate their land
3. The invention of tools and machines helps farmes change farming practices.
Setelah selesai kegiatan ini, cocokkan dengan kunci tugas yang ada di belakang
modul. Kalau sudah benar, lanjutkan ke kegiatan 3.
Kegiatan 3 : Menulis Surat
Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog dan esei pendek sederhana
berbentuk procedure
procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari.
2. Kompetensi Dasar
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari.

- Mengidentifikasi bagian-bagian surat
- Menjawab pertanyaan tentang surat
- Mengisi paragraf rumpang
- Menulis surat balasan dengan menyusun kalimat acak.
4. Materi Pokok
Surat pribadi
5. Uraian Materi
Kadangkala kamu harus berkomunikasi dengan orang lain yang berjauhan denganmu.
Salah satu cara yang murah dan mudah adalah dengan menulis surat. Pernahkah kamu
menulis surat untuk temanmu yang jauh ? Kalau belum, cobalah. Tentu akan
menyenangkan berkomunikasi dengan teman yang berjauhan. Untuk bisa menulis
surat, pelajari dulu kegiatan ini.
53
Perhatikan bagian-bagian surat berikut.
Yogyakarta, 20 September 2006 1). Place &

date
(tempat & tanggal)
2). Salutation Dear Boby,
(Salam Pembuka)
3). Opening How is everything going? We haven’t met for along

(paragraf pembuka) time. I hope you’re fine.
It’s planting season in my village. All farmers in my village
work hard they plough the field to prepare for spreading the
seeds. Our fileds will be green in a month. It’s like a greed
carpet spreaded in land and in three month it will change into 4). Body of
yellow like golden carpet and it comes the harvest party. It’s letter
very interesting,
interesting, can you come to my village ? It’s a holiday
holiday (isi surat)
5). Closing
time, isn’t it ? You will see many interesting things.
(penutup) I’m looking forward to your reply. 6). Complimentary
Yours, close
(salam penutup)
Anton
7). Name/signature
(nama & tandatangan)
Perhatikan bagian-bagian surat tersebut :

- Bagian 1, Place and date. Jika kamu menulis surat, jangan lupa untuk
mencantumkan tempat dan tanggal, supaya yang dikirim tahu, berapa lama surat itu
dalam perjalanan.
- Bagian 2, Salutation atau salam pembuka. Biasanya dengan kata ”dear”.
- Bagian 3, Opening paragraph atau paragraph pembuka yang berisi basa-basi,
misalnya menanyakan kabar.
- Bagian 4, Body of letter atau isi surat yang berisi inti dan maksud si penulis surat.
- Bagian 5, Closing paragraph atau paragraph penutup berisi kesimpulan si penulis
surat.
- Bagian 6, Complimentary close atau salam penutup biasanya dengan kata “yours”,
“sincerely yours”, “faithfully yours” atau “yours fa ithfully”.
- Bagian 7, name and signature yang berisi nama dan t anda tangan penulis surat.
Setelah Kamu memahami bagian-bagian surat, baca kembali surat tersebut dengan
seksama, kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan isi surat itu.
Latihan 1.
1. Who is the letter for ?

2. Where does Anton live ?
3. What does he tell Boby about ?
4. What does Anton want ?
5. What does he say to c lose the letter ?
Kamu dapat memahami isi surat dan pertanyaan-pertanyaannya? Kalau ada bagian
yang tidak kamu pahami, gunakanlah kamus. Kemudian cocokkanlah jawabanmu
dengan jawaban berikut.
1. The letter is for Bobby
2. Anton lives in Yogyakarta
54
3. He tells about his village
4. Anton wants Boby reply the letter.
5. He Said : “I’m
“ I’m looking forward to your reply”
Jika jawabanmu sama dengan jawaban yang diberikan, berarti kamu sudah mengerti,
jika masih ada salah, ulangi kembali membaca suratnya. Berikut ini Kamu akan
berlatih melengkapi surat.
Latihan 2.
Lengkapilah surat rumpang berikut ini dengan kata-kata yang tersedia dalam kotak
1................ 25 September 2006
2..................... Anton,
Everything is 3............. with me. I hope you are, too.
It sound 4………… to come to your 5………… in the 6…………. time. I have
told my parents that I 7………… to go to your village next 8……….. and and fortunately
they agreed. I’ve I’ve made a plan to visit
visit you next holiday. I’ll
I’ll take a 9………… please
please
take me at the 10……….. station station on 24 December.
December.
I’m looking forward to seeing the harvest party.
Railway, fine, Jakarta, interesting, harvest, village, holiday, want, dear,

train
Nah, mudah bukan? Saya yakin jawabanmu untuk latihan ini benar semua.
Coba cocokkan dengan

dengan jawaban berikut ini. Jika sudah benar, lanjutkan dengan
dengan tugas
3. Jika belum, ulangi sekali lagi.
1. Jakarta 6. Harvest
2. Dear 7. Want
3. Fine 8. Holiday
4. Interesting 9. Train
5. Village 10.Railway
6. Tugas 3
Susunlah bagian-bagian surat berikut ini menjadi bentuk surat yang benar.
- Sorry, but it is the fact. See you next time
- Jakarta, 25 December 2006
- Yours, Bobby
- Glad to receive your letter. So far so good with me.
- Unfortunately my parents have already had a plan for our family
- It sounds nice to visit you in the harvest time
- So we will go there to attend the wedding party.
- My uncle will get married in Padang
- And I have to join them
- May be I will come another time. I will plan it from now on.
- Dear Anton,
55
C. PENUTUP
Selesai sudah kegiatan Modul ini Kamu pelajari. Dengan demikian Kamu telah dapat
menemukan informasi mengenai teknologi yang berkaitan dengan pertanian. Selain itu,
Kamu juga juga sudah mempelajari ungkapan meminta dan memberi kepastian. Dan kamu
juga sudah bisa menulis surat.
Sebelum Kamu mengerjakan tes akhir modul sebaiknya Kamu ulangi lagi mempelajari
modul ini. Karena dengan banyak berlatih Kamu akan menjadi lebih baik.
baik. Setelah itu baru
Kamu kerjakan tes akhir modul. Kamu tidak perlu terburu-buru. Kerjakan dengan teliti dan
hati-hati.
Sampai disini dulu pertemuan kita dalam modul ini dan sampai bertemu lagi dalam modul
berikutnya.
Selamat belajar
56
D. KUNCI TUGAS
Kunci Tugas 1
1. Mr and Mrs Yusuf
2. His tractor
3. One day
4. to help Mr. Amir
5. Expressions of asking and giving
giving certainly
6. - Are you
you sure you will lend
lend the tractor to him
him ?
- Yes, certainly
Kunci Tugas 2
A. 1. b
2. a
3. c
4. a
5. d
B. 1. paragraph 3
2. paragraph 1
3. paragraph 2
Kunci Tugas 3
Jakarta, 25 September 2006
Dear Anton,
Glad to receive your letter. So far so good with me.
It sound nice to visit you in the harvest time. Unfortunately my parents have already
had a plan for our family. My uncle will get married in Padang. So we will go there to
attend the wedding party. And I have to join them. Maybe I will come another time. I will
plan it from now on.
Sorry, but it is the fact. See you next time.
Yours,
Boby
57
ING.IX.1.2.04
MODUL SMP TERBUKA

Kelas : IX
Semester : 1
KEGIATAN SISWA
TECHNOLOGY IN OUR HOUSE
Penuli
Penuliss : Dra. Hj. Risma Saleh
Pengkaji
Pengkaji Materi
Linawati, S.Pd.
Pengkaji Media : Drs. Machdum Almunawar
: Linawati, S.Pd.

2009
A. PENDAHULUAN
Hello, Apa kabar?
Selamat berjumpa dalam kegiatan modul ING.IX.1.2.04 semoga Kamu dalam keadaan
sehat dan siap untuk tetap melanjutkan pelajaranmu.
Dalam modul ING.IX.1.2.04 ini Kamu akan melakukan tiga kegiatan. Pertama,
menemukan informasi mengenai alat-alat elektronik yang biasa dipakai di rumah. Kedua
mempelajari teks procedure, Ketiga Kamu akan menyusun kalimat-kalimat acak sehingga
menjadi suatu paragraf.
Untuk kegiatan modul ING.IX.1.2.04 Kamu juga akan menggunakan kaset, dimana Kamu
akan mendengarkan lafal dari kata-kata yang berkaitan dengan alat-alat elektronik. Selain
itu Kamu juga akan dapat menirukan ucapan kalimat yang baik dan benar. Oleh karena itu,
jangan lupa mempersiapkan alat-alat tulis
t ulis serta buku-buku yang diperlukan.
Sekarang bersiaplah untuk memulai kegiatan dengan berdo’a semoga Tuhan memberkati
semua kegiatan baikmu.
Selamat belajar dan selesaikanlah modul ini dalam waktu 6 j am pelajaran.
Good luck!
Salam
61
B. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan 1 : Membaca Wacana Pendek mengenai Alat-Alat Elektronik

Elektroni k
2. Kompetensi Dasar

4. Materi Pokok
Wacana berbentuk report dengan tema Technology
5. Uraian Materi
Pada kegaitan modul ING.IX.1.2.03 yang telah lalu Kamu telah mengenal jenis-jenis
alat-alat rumah tangga yang bermanfaat bagi yang memilikinya. Dalam kegiatan modul
no ING.IX.1.2.04 ini kamu masih akan menemukan alat-alat rumah tangga dalam suatu
wacana.
Sebelum Kamu melanjutkan kegiatan 1 ini, perhatikanlah gambar berikut ini. Pilihlah
nama yang tepat bagi masing-masing gambar dari dalam daftar. Tuliskan jawabanmu
dalam buku latihan pada sebelah nomor yang sesuai dengan gambar.
a camera a water pump a lamp a fan
a television a hair dryer a fan a screw driver
62
7 …………………… 8 …………………..
Setelah Kamu tuliskan nama-nama dari gambar-gambar tadi, mari kita lihat j awaban
yang benar.
1. a fan
2. a camera
3. a television
4. a screw driver
5. a fan
6. a water pump
7. a lamp
8. a hair dryer
Bagaimana jawabanmu? Pasti Kamu dapat menjawab dengan tepat. Namun demikian
periksa kembali tulisanmu, mungkin ada kesalahan.
Latihan 1
Pada latihan 1 ini Kamu akan menemukan wacana mengenai alat-alat elektronika.
Sebelum Kamu membaca wacana tersebut, bacalah dahulu pertanyaan berikut ini.
63
Bacalah pertanyaan berikut ini dengan teliti, setelah itu carilah jawabannya
pada wacana A.
1. What are the result of the development of science and technology?

2. What can be found almost everywhere
everywhere in our country?
3. What other modern inventions can be used by a busy house wife?
Wacana A
Nowdays, life has changed. There are many modern inventions as a result of the
development of science and technology. We use TV, automobiles, air planes,
telephones and many smaller inventions. Electric lights and radios are almost
everywhere in our country. You might not have a car but you can ride a bus instead.
You might not need an air conditioner, but you can use an electric fan to make your
room cool.
In modern city, a person has to do many things everyday. So they need modern things
that can be used easily and efficiently. A busy house wife uses a rice cooker to cook
rice and washing machine to wash the clothes.
c lothes. These help her to do housework easier.
Kamu tentu sudah menemukan jawaban pertanyaan itu bukan? Sekarang bandingkan
jawabanmu dengan jawaban yang disediakan berikut ini.
1. Many modern inventions
2. Electric light and radios are almost everywhere
3. A rice cooker and a washing maschine
Bagaimana? Sesuaikah jawabanmu? Kalau belum bacalah sekali lagi.
Sekarang bacalah kembali wacana A tadi, lalu jawablah pertanyaan berikut ini.
1. What is an electric fan
f an used for?
2. What do you use to wash your clothes?
3. What is a rice cooker
c ooker used for?
Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan ini, sebaiknya Kamu baca wacana A lebih dari
satu kali. Kemudian pikirkan dulu, baru Kamu jawab. Tuliskan jawabanmu pada buku
latihanmu. Setelah Kamu jawab, bandingkan dengan jawaban berikut ini.
1. It is used to make
make your room
room cool.
2. I can use a washing machine.
3. It is used to cook rice.
Nah, sudah benarkah jawabanmu? Periksalah dengan teliti huruf-hurufnya, mungkin

ada yang terlupa.
Pelajarilah kosakata di bawah ini untuk menambah pengetahuanmu tentang kata-kata

yang berhubungan dengan wacana.
Kosakata
cheap : murah
cheaper : lebih murah
plug : stiker
64
power cable : kabel listrik
socket : stop kontak
sideways : menyamping
knob : tombol
switch : tombol
pull up : tarik
press : tekan
almost : hampir
shop : toko
to plug : memasukkan, menyumbat, mengisi
bottom : bagian paling bawah = dasar
Teks yang ada di kegiatan 1 ini adalah teks report yang terdiri dari 2 bagian yaitu
“General Classification” dan “Description”. Selesai sudah kegiatan 1 ini. Sebelum
Kamu melanjutkan ke kegiatan 2 kerjakan dulu tugas berikut ini.
6. Tugas 1
Read the text carefully, then answer the question
Television or TV is one of humanity’s most important means of communication. It

brings pictures and sounds from around the world into millions of homes.
People with a television set can sit in their house and watch the president makes a
speech or visits a foreign country. They can see a war being fought, and t hey can wacth
government leaders try to bring about peace. Through television, viewers at home can
see and learn about people, places and things in far away lands. Television even takes
viewers out of this world as the astronauts explore outer space.
In addition to all these things, television brings its viewers a steady stream of programs
that are designed to entertain. In fact, TV provides many more entertainment programs
than any other kind of information media. The programs include acti on-packed dramas,
light comedies, soap operas, sport event, cartoons, quizzes, variety shows and motion
pictures.
More than 83 million homes in United States-or 98% of all the country’s home-have at
least one television set. On the average, television set is in use in each home for about
3
6 / 4 hours each day. As a result, television has an important influence on how people
spend their time, as well as on what they see and learn. After they arrive from work,
they usually watch TV. Then, the importance of television is proven.
Source : The New Book of Knowledge
The text above is a report text. It consists of general classification and description.
• General classification tells what the phenomenon under discussion
discussion is.
• Description tells what the phenomenon under discussion is like in term of :
• part (and their function)
• qualities
• habits or behavior
65
1. What can you get from having a television set ?
2. How does television take viewers out of this world ?
3. What programs can get from TV ?
4. On the average, how long is a television set in use in each American home ?
5. How can television have important influences on people ?
6. Do you have a TV set ?
7. How many hours a day do you spend to watch TV ?
8. What TV programs do you like most
m ost ?
Kegiatan 2 : Teks Procedure
Memahami makna teks tulis monolog dan esei pendek sederhana berbentuk procedure
procedure
dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
2. Kompetensi Dasar
lancer dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam
teks berbentuk procedure
procedure.

- Merespon makna teks procedure
- Merespon langkah retorika teks procedure
- Menjawab pertanyaan tentang teks procedure
4. Materi Pokok
Teks berbentuk Procedure tentang “digital camera”
5. Uraian Materi
Teknologi makin berkembang, sampai kepelosok pedesaan misalnya kamera yang
semakin lama semakin banyak modelnya. Tentunya untuk menggunakan alat-alat yang
berteknologi canggih harus tahu caranya kalau tidak, akan sia-sia teknologi canggih
yang ada sekarang ini.
66
Nah sekarang bacalah teks tentang bagaimana menggunakan kamera digital dibawah
ini.
Aim/Goal The Basic Operation of a Digital Camera

(Tujuan / hal
yang ingin
dicapai) You need :
• a digital camera
Materials • an object (a friend/classmate or something interesting you can find
(Materi / bahan- around the classroom or school yard)
bahan / barang-
barang yang
diperlukan Follow the steps below to take picture.
1. Hold up the camera and center the object in the LCD
2. Move closer or use the zoom control for the result you want.
Steps 3. When you’re ready to take the picture, hold the shutter halfway. It is
(Langkah- very important, so the camera sets the focus, shutter speed and various
langkah yang other calculations. This may take a few seconds.
dilakukan) 4. A light should appear that lets you know the camera is set to go
5. Press shutter all the way down.
It may be necessary to turn off the LCD and use the view finder when
there is extreme sunlight or to conserve battery life. The glare from the
LCD does not work well with bright light.
Kata-kata sulit
- digital camera : kamera digital
- LCD : Liquid Cristal Display
- hold up : angkatlah
- zoom camera : pengatur tampilan gambar
- shutter speed : kecepatan jepretan (pengambilan gambar)
- focus : fokus
- shutter : tombol jepretan (tombol pengambilan gambar)
Nah sekarang perhatikan dan baca sekali lagi teks tadi. Teks procedure terdiri dari 3
bagian.
- Bagian 1 yaitu goal/aim (tujuan) biasanya menjadi judul
- Bagian 2 materials needed berisi bagian-bagian apa yang dibutuhkan
- Bagian 3 steps atau cara atau langkah-langkah untuk menggunakan atau membuat
sesuatu.
67
Coba pelajari catatan berikut
A procedure text
A procedure text is designed to describe how something is achieved

through a sequence of actions or steps. It explains how people perform
different processes in a sequence of steps. This text uses the simple present
tense, often the imperative sentences. It also usually uses the temporal
conjunctions, such as first, second, then, next , etc.
The structure of procedure text consist of :
• Aim/Goal (or title)
• Materials (not required for all procedure texs)
• Steps
However, there is a procedure text that only consists of goal and followed
by some steps
Jadi teks procedure dibuat untuk menjelaskan bagaimana sesuatu dicapai atau dibuat
melalui serangkaian langkah-langkah (steps).
Berdasarkan keterangan di atas, coba jawab
jaw ab pertanyaan-pertanyaan berikut.
Latihan 1
1. What is the purpose of the text

t ext above ?
2. Who do you think writes the textte xt ?
3. Who do you think reads it ?
4. Where can you usually find the text ?
5. Is the text easy to follow ? Why/why not ?
Bagaimana jawabanmu ? Coba cocokkan dengan jawaban berikut.

1. to describe how to use digital camera
2. someone who knows how to use digital camera
3. someone who doesn’t know how to use digital camera
4. in brochures
5. Yes, it is easy. It consists of only 3 parts.
Pertanyaan-pertanyaan
Pertanyaan-pertanyaan tersebut menanyakan pokok pikiran dari teks.
Latihan 2
Coba baca teks tentang ”Digital Camera” sekali lagi dan jawablah pertanyaan berikut.
1. What does the text tell you about ?
2. When you’re ready to take the picture, what should you do ?
3. Where can you see the picture of the object in a digital camera ?
4. What is the first step to use digital camera ?
5. Why do you have to turn off the LCD when there is extreme
e xtreme light ?
Coba cocokkan jawabanmu dengan jawaban berikut ini.

1. How to use digital camera
2. Hold the shutter half way
68
3. In te LCD
4. Hold up the camera and center the object in the LCD.
5. The glare (cahaya yang menyilaukan) from the LCD does not work well.
Biasanya teks procedure memakai simple present tense. Tetapi lebih sering
menggunakan kalimat perintah. Kalimat perintah dimulai dengan V1 (kata kerja bentuk
pertama) diikuti object.
V1 + O
Contoh : Hold up the camera

V1 O
Hold the shutter
V1 O
Press the shutter
V1 O
Nah, sekarang kerjakan latihan 3 berikut ini. Kamu cocokkan setiap gambar dengan
kalimat yang disediakan di bawah gambar tersebut. Untuk memudahkan, Kamu cari
dulu kata-kata pada kalimat perintah itu di kamus.
Latihan 3
Match the picture with the imperative

i mperative sentence below.
- Beat the egg - Slice the garlic

- Stir the soup - boil the water
- Mix the egg and sugar - grind the chillie
Teks procedure biasanya juga menggunakan transitional expression atau expresi

transisi yaitu ekspresi yang menunjukkan langkah-langkah atau urutan apa yang
dikerjakan.
Ekspresi transisi yang biasa digunakan yaitu : first, second, third, then, after that,
finally.
69
Saya yakin Kamu dapat mengerjakan latihan ini. Apakah jawabanmu sama dengan
jawaban berikut ?
Gambar 1: Stir the soup 4: Mix the egg and sugar
2: Slice the garlic 5: Boil the water
3: Beat the egg 6: Grind the chilli
Bagus! Jika jawabanmu belum benar, coba

c oba dipelajari kembali. Perhatikan gambarnya
dan pahami kalimat perintahnya, oke!
Nah sekarang coba kerjakan latihan 4 berikut ini.
Latihan 4
Fill in with transitional expression

(isilah dengan ekspresi transisi yang tepat)
How to cook rice using a magic com.

1 weigh the exact amount of rice that will be poured. 2 Wash the rice. 3
put it in the inner pot and ajust the quantity of water. At the same time you
can cook another meal, like vegetables. Put them in the steam pot. 4 plug in the
cable into the electric socket. Push the cooking button. 5 after cooking, open the
cover and murgle the cooked rice for a while.
Cocokan jawabanmu dengan jawaban berikut

1. First
2. Then
3. After that
4. Then/after that
5. Finally
Nah, jika sudah selesai mengerjakan latihan 4 kerjakanlah tugas-tugas berikut
70
6. Tugas 2
How to Make Stickers
What you’ll need : little squirt bottles of fabric paint and a mirror or glass to
work on.
Follow the four easy steps below.

1. Take the paint and make a design or drawing on the glass, like a name, flower,
heart or star.
2. Let the pain dry for 24 hour or until it isn’t soft to touch or press down. The
more paint you use, the longer it will have to dry.
3. After it is dry, peel back the paint and the design will come cleanly off the glass.
Make sure to take your time so as not to rip the design in pieces. The paint will
feel just like thin rubber and is very easy to tear.
4. Rub a little bit of water on the back of the sticker so it will be able to adhere to
another surface. Place it anywhere on the mirror or any other surface.
The rubber-like designs are reusable as long as you make sure and pull them
carefully. These are clean and easy to use on any surface. You never have to worry
about these stickers leaving permanent marks or residue. Just make sure not to rip
the paint each time you remove and relocate it. It’s a great idea for kid’s birthday
presents or just an activity for them to do to pass the time. Kids of all ages, even
college students, may like to use these to decorate their rooms. Make sure to get
bright colors to spruce up any room! They look like puffy stikers, but are
a re not nearly
as expensive.
Source : http://az.essortment.com/howtomakestic_rwja.htm
http://az.essortment.com/howtomakestic_rwja.htm
Jawablah pertanyaan berikut

Answer these questions
A. 1. What is the text about ?

2. What is the purpose of
of the text ?
3. How many steps are there ?
4. Can you make a sticker now
now ?
B. 1. What materials and equipments do you need to make a home-made stickers ?

2. Why should you let the paint dry for twenty-four hours
hours ?
3. What should you do when
when the paint is dry ?
4. What should you do to make your sticker adhere to another surface
surface ?
Kegiatan 3 : Menyusun Kalimat menjadi Paragraf
Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog dan esei pendek sederhana
berbentuk procedure
procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari
71
2. Kompetensi Dasar
Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure
procedure.

- Mengidentifikasi teks prosedur
- Menyusun kalimat acak menjadi teks prosedur
4. Materi Pokok
Teks atau paragraf berbentuk prosedur
5. Uraian Materi
Kamu telah mengetahui kalimat yaitu kumpulan kata yang mengandung satu pemikiran
lengkap. Setiap kalimat dimulai dengan huruf besar dan diakhiri dengan titik.
Tuliskan nomor-nomor (atau abjad) dari kumpulan kata berikut ini yang disebut
kalimat.
a. My mother bought a new fan.
b. Twenty one inch colour TV.
c. Play musical instrument.
d. The television sets are made in Japan.
e. These sauce pans are made of (dibuat dari) alumunium.
f. A bicycle in good condition.
Apabila Kamu telah menulis jawabanmu, coba perhatikan jawaban berikut ini, apakah
sama dengan jawaban yang Kamu tulis.
1. a
2. d
3. e
Bagaimana jawabanmu, sudah benar? Bagus! Kalau belum perbaikilah! Tadi dikatakan
bahwa kalimat adalah kumpulan kata-kata yang mengandung satu pemikiran maka
paragraf adalah kumpulan kalimat-kalimat yang mengandung satu pemikiran utama.
Biasanya pikiran utama itu terdapat pada kalimat pertama yang disebut juga kalimat
utama.
Perhatikan contoh berikut ini. Yang dicetak tebal

tebal merupakan pikiran utama dari
paragraf.
The telephone is now part of everyday life. It links person to person, country to
country. The telephone sends voices over a distance by means of electric currents.
Now, of cource, you can speak from Irian Jaya to Jakarta by telephone.
Kosakata
part : bagian
to send : mengirim
distance : jarak jauh
current : aliran
72
to link : menghubungkan
menghubungkan
voice : suara
by means of : dengan menggunakan
Dengan membaca kalimat demi kalimat dengan teliti. Kamu akan menemukan “The
Telephone” adalah yang menjadi pikiran utama. Perhatikan kalimat-kalimat lain yang
ada dalam paragraf itu. Kalimat-kalimat tersebut akan menjelaskan pikiran utama tadi.
Untuk lebih memahami lagi, coba Kamu kerjakan latihan berikut ini.
Latihan 1
Bacalah masing-masing paragraf berikut ini. Tuliskan bagian dari kalimat utama yang
menjadi pikiran utama dari masing-masing paragraf.
1. Jeany is going to play a cassete. First

she plugs the socket then she inserts
the cassete into the cassette
compartment. At last, she presses the
start button and it plays.
2. We have a new iron at home. It is an

electric iron. It works automatically
and uses 300 watts of electricity.
Sudahkah Kamu menemukan pikiran utamanya. Marilah bandingkan jawabanmu

dengan jawaban yang disediakan ini.
1. to play a cassette
2. a new iron
Bagaimana jawabanmu? Sudah benarkah? Kalau sudah benar, ya bagus. Kalau belum
tidak perlu kecewa, perbaikilah.
Nah dengan mengetahui pikiran utama, Kamu dapat melihat bahwa kalimat-kalimat lain
merupakan kalimat-kalimat penjelas. Dengan demikian Kamu akan dapat menyusun
kalimat-kalimat acak menajdi satu paragraf yang benar, yaitu dengan cara mencari dulu
yang mana kalimat utama dan menempatkannya pada kalimat pertama. Untuk lebih
memahami hal ini kerjakan dulu latihan berikut i ni.
Latihan 2
Tulislah petunjuk tentang bagaimana menggunakan telepon dengan menyusun

kalimat-kalimat berikut ini menjadi satu paragraf yang baik dan benar.
73
1. First you lift the receiver and listen for the tone
2. At last, you listen for the answer and speak
3. This is how to use the telephone
4. Then you dial the number and listen
l isten for the ring
Untuk dapat menentukan kalimat pertamanya, Kamu baca dahulu kalimat-kalimat di

atas dengan teliti. Coba Kamu pikirkan apa pikiran utama dari kumpulan kalimat di
no. 3 yaitu : This is how to use the telephone.
atas. Pikiran utamanya adalah kalimat no. telephone.
Dengan demikian Kamu menemukan kalimat pertamanya. Nah, cobalah kerjakan
dibuku latihanmu. Pertama susun dulu urutan nomor yang tepat, baru Kamu tulis
paragrafnya dengan baik dan benar.
Nah, tentu Kamu sudah menemukannya bukan? Jawaban yang benar adalah sebagai
berikut
This is how to use the telephone. First

First you lift the receiver and listen for the tone then
you dial the numbers and
and listen for the ring.
ring. At last, you listen for the answer and speak
Semoga jawabanmu benar, tentu menyenangkan bukan? Kalau be lum benar pelajari lagi
dan coba lagi.
Selesai sudah kegiatan 2 ini Kamu pelajari. Sekarang kerjakan tugas 2 dengan baik dan
benar agar Kamu dapat melanjutkan ke kegiatan 3.
6. Tugas 3
Read the sentences below. Then rearrange them into a good paragraph!
1. The computer is on the table near the window

2. My room is filled with electric-aplliances
elect ric-aplliances
3. The fan is on the shelf
4. They are a stereo set, a computer set and a fan
5. The stereo set is near my bed.
74
C. PENUTUP
Selesai sudah kegiatan Modul Nomor ING.IX.1.2.04 secara keseluruhan Kamu telah
mempelajari bagaimana mencari informasi yang jelas dari satu wacana dengan cepat.
Kamu juga telah dapat menyusun kalimat-kalimat acak menjadi satu paragraf yang baik
dan benar. Selain itu Kamu juga dapat menuliskan kalimat-kalimat yang berkaitan dengan
alat-alat elektronik. Dengan demikian semakin bertambah pengetahuanmu.
Dari apa yang Kamu pelajari, hendaknya benar-benar dapat Kamu pahami dengan baik.
Semoga menjadi bekal untuk kegiatanmu berikutnya. Seandainya Kamu merasa belum
jelas, ulangilah sekali lagi atau tanyakanlah kepada guru pamongmu apabila ada
kesempatan, tidak usah malu-malu.
Sebelum Kamu melanjutkan pada modul yang berikutnya, kerjakan dulu tes akhir modul.
Apabila Kamu dapat mengerjakannya dengan baik, baru Kamu boleh melanjutkan ke
modul berikutnya. karena itu kerjakanlah dengan baik dan teliti.
Sampai disini dalu pertemuan kita dalam kegiatan modul ini, semoga Kamu berhasil
dengan baik untuk dapat melanjutkan ke modul berikutnya.
Selamat belajar.
75
D. KUNCI TUGAS
Tugas 1
1. We can see and learn about
a bout people, places and things
2. Like the astronauts explore outer space.
3. Steady stream of programs
3
4. 6 / 4 hours a day
5. How people spend their time
6. Yes, I do / No, I don’t
7. Jawaban bervariasi. 2 – 4 jam
8. Jawaban bervariasi
Tugas 2
A. 1. It is about how to make stiker
2. To explain the way how to make
make stciker
3. There are 4 steps
4. Yes, I can
B. 1. Little squire
squire baslle
baslle of paint, a mirror
mirror or
or glass
2. It isn’t soft to touch or press
3. Pull back the paint
4. Rub a little bit of water on the back
back of the sticker
Tugas 3
My room is fulled with electrical appliances. There are a stereo set, a computer set and a
fan. The stereo set is near my bed. The computer is on the table near the window. The fan
is on the sheet.
76
ING.IX.1.3.05
MODUL SMP TERBUKA

Kelas : IX
Semester : 1
KEGIATAN SISWA
THE RADIO AND TELEVISION
Penulis
Penulis : Drs. Pio Paulu s
Pengkaji
Pengkaji Materi
Linawati, S.Pd.
: Linawati, S.Pd.

2009
A. PENDAHULUAN
Halo, apa kabar?
Selamat berjumpa dalam kegiatan modul nomor ING.IX.1.3.05 semoga Kamu senantiasa
dalam keadaan sehat rohani dan jasmani serta siap untuk belajar.
Modul ini berjudul “Radio and Television”. Dalam modul ini Kamu akan mempelajari
tentang dua alat komunikasi yang cukup terkenal yaitu radio dan televisi. Kamu
diharapkan dapat menemukan pikiran utama serta mengartikan kata-kata sukar dalam
wacana.
Dalam modul ini Kamu akan melakukan dua kegiatan.
Kegiatan 1
Menemukan pikiran utama dalam wacana dan informasi rinci yang menunjang pikiran
utama
Kegiatan 2
Membaca jadwal pertunjukan.
Sekarang bersiaplah untuk memulai kegiatanmu dan jangan lupa berdo’a, mohon kepada
Tuhan agar Kamu diberi penerangan dan kemudahan dalam menuntut ilmu.
Selamat belajar dan selesaikan modul ini dalam waktu 6 x 40 menit.
79
B. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan 1 : Membaca Wacana Tentang Radio
Membaca makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk
2. Kompetensi Dasar
teks berbentuk report.

- Menentukan gagasan pokok
4. Materi Pokok
Wacana berbentuk laporan (report) tentang Radio.
5. Uraian Materi
Siswa SMP Terbuka, sebelum Kamu sampai pada bacaanmu, coba jawablah
pertanyaan-pertanyaan berikut ini.
1. Do you have a radio?

2. Do you like to listen to the radio?
3. What program do you like to listen?
li sten?
Dapatkah Kamu menjawab pertanyaan tersebut? Inilah contoh jawaban dari bentuk
pertanyaan di atas.
1. Do you have a radio?
(Apakah Kamu mempunyai radio?)
Jawab : Yes, I do bagi yang mempunyai radio, atau No,
No, I don’t bagi yang tidak
mempunyai radio.
2. Do you like to listen to the radio?

(Apakah Kamu suka mendengar radio?)
Jawab : Yes, I do atau No, I don’t
don’t
3. What program do you like to listen?

li sten?
(Acara apa yang Kamu sukai?)
Jawab : I like to listen to the music and news.
Saya suka mendengar musik dan warta berita.
Sekarang marilah kita lihat bacaan berikut ini, bacalah baik-baik kalau ada yang tidak
Kamu ketahui jangan berhenti membaca. Teruskan saja membaca sampai selesai.
80
Buatlah perkiraan arti kata tersebut dari isi bacaan.
A radio is one of electronic medium of communication. It uses the electromagnetic

waves. The waves are through space. The electro magnetic waves are similar to light.
Men have attempted to speed communication. By the invention of the radio messages
can reach many people faster than before. Since its appereance radio has had a great
influence to the people’s lives. People in remote areas are able to follow the news and
information through radio. And the universal events can be reported to the entire globe
a few second after they happen.
The information is transmitted by radio carried by electromagnetic waves. Through a
transmiting antena the waves are launched into space. And then they are captured by
another antena at the receiving site. Then the waves are fed to the radio receiver. In the
radio the information is converted into sounds that we can hear.
Radio waves can carry speech telegraph signals, music, and a wide variety of
information. They also carry television or listen to the radio. Radio broadcast news
program more often than television. And it can be enjoyed when the television is
unsuitable or not available. It is hard to imagine what our lives would be like without
radio. It is a source of information and entertainment.
Kosakata
medium : alat/sarana
waves : gelombang
attempted : mencoba
invetion : penemuan
messages : pesan
influence : pengaruh
remote : terpencil
entire : seluruh
transmitted : dipancarkan
Launched : diluncurkan
captured : ditangkap
converted : diubah
means : alat
unsuitable : tidak cocok
present : menyajikan
81
imagine : membayangkan
receiving site : tempat penerima
fed : dimasukkan
transmitting antena : antena pemancar
wide variety of information : informasi yang luas
appearrance : munculnya
similar : mirip dengan/sama
speed : mempercepat
Sekarang Kamu akan mencari pikiran utama atau main idea dari wacana mengenai
“The Radio” tetapi sebelumnya Kamu baca dulu pertanyaan dibawah ini.
Latihan 1
Pilihlah satu jawaban yang Kamu anggap benar.
The main idea of paragraph 1 is

a. The use of electromagnetic waves
b. The use of speed light
c. Radio communication
d. The use of space information
Kalau Kamu sudah membaca pertanyaan dan tahu apa yang ditanyakan. Carilah
jawabannya pada alinea 1 dari wacana di atas. Lalu tulislah pada buku latihanmu.
Bagaimana sudahkah Kamu menemukan jawabannya? Sekarang bandingkan dengan
jawabanmu dibawah ini.
Jawaban yang benar adalah a. yaitu

yaitu The use of electromagnetic waves, mengapa?
Karena di alinea pertama dikatakan bahwa komunikasi radio menggunakan gelombang
elektromagnetik demi mempercepat komunikasi.
Ada lagi satu pertanyaan

pertanyaan untuk Kamu
Kamu tetapi Kamu harus baca
baca lagi alinea pertama
dengan lebih teliti dan berusaha untuk memahami isi alinea ini. Lalu bacalah
pertanyaan dibawah ini sebelum Kamu mencari jawabannya.
What is similar to light ?
Apakah Kamu menemukan jawabannya? Sekarang Kamu cocokkan jawabanmu

dengan jawaban dibawah ini.
Jawab
Electromagnetic waves
Bagaimana caramu mencari jawabannya. Carilah kalimat-kalimat dalam alinea tersebut

yang memiliki kata-kata yang ada persamaannya dengan kata-kata dalam pertanyaan.
Coba perhatikan sekali lagi pertanyaan ini.

What is similar to light
Dalam alinea pertama Kamu akan menemukan kata-kata “Similar to”
82
Dan pada kalimat “The electromagnetic waves are similar to light” Kamu menemukan
kata-kata electromagnetic
electromagnetic waves and light.
light. Kalau Kamu tidak membaca dengan
dengan teliti
tentu Kamu tidak akan
akan tahu hubungan
hubungan antara electromagnetic waves dan light.
light. Jelas
bukan! Dengan ini Kamu telah memiliki gambaran tentang cara mencari pikiran utama
dan informasi tertentu dalam wacana.
Latihan 2
Lengkapilah kalimat berikut dengan kata-kata yang disediakan dalam kotak.
means
speed
broadcast
information
influence
equipment
transmitted
event
1. A telephone is a …. of communication
communication
2. It is impossible for us to travel at the …. the light
3. Television will …. football game to night
4. Radio and television have agreat …. in modern life
5. We can’t receive ordinary waves without the a id of the receiving
6. The information …. by the radio is carried
carried by an electromagnetic waves system
7. The …. we get from the radio can add our knowledge
8. We call watch the international …. on television.
Sekarang cocokkan jawabanmu dengan jawaban berikut ini.

1. means
2. speed
3. broadcast
4. influence
5. equipment
6. transmitted
7. information
8. event
Jika jawabanmu semua betul atau betul tujuh atau betul enam, berarti Kamu telah
mengerti maksud penggunaan dari kata-kata tersebut. Bagus!
Apabila jawabanmu belum betul, janganlah Kamu putus asa. Kamu masih mempunyai
banyak waktu untuk mengulangi materi sekali lagi dan untuk selanjutnya kerjakan
latihan berikut ini.
83
Latihan 3
Bacalah teks di atas dengan seksama lalu jawablah pertanyaan di bawah ini dengan
sempurna.
1. What is radio?
2. What does radio use?
3. Does radio have any influence on people in m odern life?
4. How soon can the events of universal interest
i nterest reported to the entire globe?
5. What is the function of the transmitting
t ransmitting antena?
6. Can radio waves carry television pictures?
7. Does radio present news program more often than television?
Bagaimana? Sudah selesai? Coba Kamu perhatikan lagi tulisanmu dan jawabanmu
apakah masih ada yang harus diperbaiki? Kalau sudah selesai cocokkan jawabanmu
dengan jawaban berikut ini.
1. a radio is a mean of communication

2. It uses electromagnetic waves
3. Yes, it does
4. They can be reported a few second after they happen
5. Through The transmitting antena the waves are launched into the space
6. Yes, it can
7. Yes, it does
Kalau jawabanmu belum benar kalimatnya, perbaikilah mungkin maksudmu sudah

benar, hanya saja kalimatnya yang masih belum benar. Bagus! Berarti Kamu sudah
benar-benar mengerti. Apabila Kamu ingin lebih memahami ulangi lagi materi dan
bacalah buku-buku bahasa Inggris yang dapat Kamu pinjam dari perpustakaan sekolah
induk.
Selesai sudah kegiatan 1 ini dan Kamu sudah mengetahui bagaimana mencari pikiran
utama, informasi tertentu dan juga mengetahui beberapa arti kata dari wacana yang
berkaitan dengan radio. Sekarang tiba saatnya mengerjakan tugas kegiatan 1, kerjakan
dengan cermat tidak usah terburu-buru.
84
6. Tugas 1
Bacalah wacana di bawah ini lalu jawablah pertanyaan berikut ini dibuku tugasmu.
THE TELEVISION
1. Television is a medium of communication. It permits us to see and listen to the

performers. Now the television has a tremendous effect on the daily life of people
every where. It is the most effective medium of communication.
2. Improvement of all kinds is constantly made in television. Many programs are now
televised in cables. Now a family in one place can watch on TV, the events that are
happening in the other parts of the world.
3. Television can reach many people. It has become an essential part of our daily life.
It keeps us informed of the news of the day. It instructs us our field of interest. It
entertains us singing, dancing, and acting.
4. Today, television plays an important role in presenting news of public affairs by

watching TV. We can increase our knowledge and follow the development in
society.
5. Television has completely taken over the lives of many people. Do not allow
yourself to fall into the dulling habits of watching just because “there is nothing to
do”. If you watch television you must remember your main job that is to study your
lesson.
Kosakata
medium : alat, sarana
allow : membiarkan
permits : mengijinkan/menyebabkan dapat
constantly : selalu/rutin
tremendous : luar biasa
improvement : penyempurnaan atau perkembangan
85
event : kejadian
essential : penting
keep : menjaga
instruct : mengajarkan
role : peranan
increase : menambah
knowledge : pengetahuan
take over : mengambil alih
significant : berarti
dulling : suram, bodoh
part : peranan, bagian
A. Jawablah pertanyaan dibawah ini berdasarkan isi wacana

1. What is television?
2. Has television had a great effect on the people’s daily life?
3. What are constantly being made in television?
tele vision?
4. What can a family in one place do now?
5. What does television instruct us?
6. Does television play an important role in presenting news of public affairs?
7. What must you remember when you watch television?
B. Lengkapilah kalimat-kalimat dibawah ini dengan kata-kata dari tabel berikut.
- field
- important
- development
- essential
- permits
- increase
- effective
- main
1. Television …. us to watch the performers.

pe rformers.
2. It is …. for us to know the international events by watching television.
3. Many people want to buy a television
tele vision set, because it is the most ….means of
communication.
4. Television has become an …. part of our daily life.
5. There are many …. of interest that we get from television.
6. By watching television, we can …. our knowledge.
7. Television has an important role in the …. of our country
8. While watching television you must remember your …. job.
C. Pilihlah salah satu jawaban yang Kamu anggap benar.
1. The main idea of paragraph two is

a. the improvement of television
b. the reception of television
c. the programs of television
d. the international events
86
2. Paragraph one tells us that …
a. television is an oral medium
b. television is a visual medium
c. television is an oral and visual medium
d. television is an uneffective medium
3. What paragraph tells us that there are a lot of entertainments on television?

a. paragraph five
b. paragraph four
c. paragraph three
d. paragraph two
4. Paragraph five gives us …

a. instruction
b. information
c. communication
d. suggestion
Setelah Kamu mengerjakan tugas-tugas ini lihatlah kunci jawaban di bagian akhir
modul. Jika jawabanmu belum betul, Kamu masih mempunyai banyak waktu untuk
mempelajari materi sekali lagi. Dan jika Kamu menjawab betul semua saya sampaikan
ucapan “pujian” bagi Kamu. Kini tibalah saatnya bagimu untuk melangkah ke kegiatan
berikutnya.
Kegiatan 2 : Membaca teks functional
2. Kompetensi Dasar
Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara
akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari hari.

- Mengidentifikasi makna gagasan
4. Materi Pokok
Teks monolog : Schedules
5. Uraian Materi
Kamu sudah membaca teks tentang radio dan televisi pada kegiatan terdahulu.
Tentunya banyak manfaat yang bisa kamu ambil dari mendengarkan radio dan
menonton TV. Tapi kadang-kadang kita kecewa karena ketinggalan menonton acara
yang kita sukai. Nah, supaya tidak kecewa karena tidak tahu jam tayang dari suatu
acara, tentunya kamu harus membaca jadwal acara. Begitu pula j ika kamu ingin nonton
film di teater atau ingin melihat pertunjukan yang ada di kotamu, tentunya kamu tidak
87
perlu berkeliling ke gedung bioskop satu ke yang lain tapi cukup membaca koran yang
ada jadwal pertunjukan, baru kamu menemukan apa yang akan kamu lihat dan kemana
kamu akan melihatnya.
Nah, sekarang coba kamu pelajari jadwal pertunjukan film di bawah ini kemudian
kerjakan latihan-latihannya. Jangan lupa kerjakan semua latihan di buku latihanmu ya.
Screening Schedule
Sunday, Dec. 17
Theater Time Title
eX Studio XXI 1 1:30 p.m Mendadak Dangdut (FREE)
4 p.m Akeelah and The Bee
6.30 p.m Walk The Line
9 p.m The World’s Fastest Indian
eX Studio XXI 2 2 p.m Berbagi Suami (FREE)

4.30 p.m Sabah
7 p.m Look Both Ways
9.30 p.m El Aura
eX Studio XXI 3 1:30 p.m Belahan Jiwa

(FREE) 4 p.m Crossing the Bridge:The Sound of Istanbul
6.30 p.m Murderball
9 p.m John and Jane
eX Studio XXI 4 2 p.m Digital Short Films by Three Filmmakers

(FREE) 4:30 p.m A Hero’s Journey
7 p.m International Independent Animated Shorts
9.30 p.m S-Express Philippines + S-Express Indonesia
Djakarta XXI 1 1:30 p.m Maskot (FREE)

4.30 p.m After the Wedding
7.30 p.m Closing Film : Black Book
Djakarta XXI 2 2 p.m Garasi

4 p.m Two Sons of Francisco
6.30 p.m Pan’s Labyrinth
9:30 p.m A Soap
Djakarta XXI 3 1:30 p.m Karpuz Kapufundan Gemiler Yapmak

(FREE) 4 p.m Mozartballs
6:30 p.m Death in Gaza
9 P.m Sierra Leone’s Refugee All Star
88
Latihan 1
Read the schedule and answer the questions.

1. What is the schedule about ?
2. If you want to see Indian film, where should you go ?
3. In how many studios you can see free film ?
4. You go to Jakarta XXI 1. Can you see a free film ? What is the title of the film ?
Coba sekarang cocokkan jawabanmu dengan jawaban ini

1. It’s about film
2. We Should go to Djakarta XXI 3
3. In 7 Studios
4. Yes, I can, the title of the film is Maskot
Berapa nomor yang benar ? kalau belum semua benar jangan putus asa, pelajari lagi.
Ingat untuk menentukan pokok pikiran atau gagasan kamu harus tahu arti secara garis
besar sehingga mudah untuk menentukan makna gagasan dari tiap teks. Sekarang coba
kerjakan latihan-latihan berikut ini.
Latihan 2
Read the schedule again and answer the questions.

1. How many Indonesian film are there ini n the text ?
2. What time is the last show in studio XXI 2 ?
3. What is the title of the film ?
4. How many shows are there in the Djakarta XXI I ?
5. What time is the second shows in eX studio XXI 4 ?
6. What is the title of the film ?
Pertanyaan tersebut untuk menemukan informasi yang detail atau rinci dari teks
sehingga kamu harus membaca dengan cermat teks yang ada. Nah, sekarang cocokkan
jawabanmu.
1. There are 5 Indonesian film
2. The last show in XXI 2 is at 9:30 p.m
3. The title is El Aura
4. There are 3 shows
5. It is at 4:30 p.m
6. The title is A Hero’s Journey
Mudah bukan ? Kalau kamu sudah bisa kerjakan tugas 2. Kalau kamu masih merasa
kurang mengerti, ulangi lagi mempelajari kegiatan ini.
89
6. Tugas 2
Read the text and answer the questions.
Where to go in Jakarta
Antiques Exhibitions Film

WORLD’S LARGEST • Sculpture from Junk by • Jakarta International Film
INDONESIAN ANTIQUES Muhamammad Nafis, at Mini (Jiffest) at Djakarta XXI, Jl.
Gallery, 10,000 objects in Gallery Japan Foundation, at M.H. Thamrin 9, Central
10,000sq.ft.Tribal Art, Textiles, Summitmas I, 2nd floor, Jl. Jakarta (tel.3156725); Studio
Stone Sculptures, Jewels, Jend. Sudirman Kav.61-62, XXI Plaza Indonesia, Jl.
Extraordinary Dayak Tribes South Jakarta, Tuesday to M.H. Thamrin Kav.28-30,
Collection just in starting Sat Saturday, 10 a.m to 6 p.m, until Central Jakarta
12/2. No fakes, no nosense! 7 Dec 22. (tel.3149921); Kineforum
day, Dharma Mulia, Ciputat • Poster: 9 Billion Mouths To TIM 21, Jl. Cikini Raya 73,
Raya 50, te:7492850 Feed at CCF-French Cultural Central Jakarta (tel.334720);
Center, Jl. Salemba Raya 25, Goethe Haus, Jl. Sam
Jewelry Central Jakarta (tel.3908580) Ratulangi no.9-15, Central
and CCF Wijaya, Jl. Wijaya I Jakarta (tel.23550208);
JEWELS BY IRWAN –
no.48, South Jakarta Istituto Italiano di Cultura, Jl.
WINNER IN PARIS For
design, Indonesian gems, (tel.7208133), Monday to H.O.S Cokroaminoto no.117,
Friday, 11 a.m to 8 p.m and Central Jakarta
Chrysacolla, rare Red Jasper
Drusty; Amethyst; Coral Fossil, Saturday, 10 p.m to 4 p.m, until (tel.3927531); Erasmus Huis,
Dec 23. Jl. H.R Rasuna Said Kav. S-
“flowers stone” (Only in
• World Press Photo 06 at Galeri 3, South Jakarta
Indonesia); South Sea/Keshi
Foto Jurnalistik ANTARA, Jl. (tel.5251515) and Hotel
pearls et al. Also large stock of
Antara no.59, Pasar Baru, InterContinental Mid Plaza,
antique jewelry. Sae*. Ciputat
Raya 50, tel: 7492850 Central Jakarta (Tel.3459771), Jl. Jend. Sudirman Kav. 10-
until Jan 6. 11, South Jakarta
• Cartoon: Old Political Cartoons (tel.5727272), until Dec.17,
Music at Erasmus Huis, Jl. H.R further information
THE NINE MUSES CLUB Rasuna Said, Kav. S-3, www.jiffest.org
Music While You Dine. Kuningan, South Jakarta, • Documentary Films: 7
End The Year with Great (tel.5241069), until Jan 11. BrUder by Sebastian
performances: • Painting: Gending Perupa by Winkels, at Goethe Haus, Jl.
24th Dec Set menu Dinner with Kelompok Tujuh, at Gallery Sam Ratulangi No.9-15,
Nita Aartsen Quatro and Steve Cipta II, Taman Ismail Central Jakarta
Wilson Marzuki, Jl. Cikini Raya no.73, (tel.23550208), Thuesday, 6
28th & 29 th Dec – Japanese Jazz Central Jakarta (tel.31937325), p.m, Dec.19
pianist sensation concert 10 a.m to 9 p.m, from Dec.18 to • Japanese Films at The Japan
HIROMI. Dec.23 Foundation, Summitmas I 2nd
31st Dec Set Menu dinner with and 3
rd
floor, Jl. Jend.
Nita Aaartsen Quatro, Steve Sudirman Kav. 61-62, South
Wilson and Sue Bonnington.
Hotels
Jakarta (tel.5201266), 4 p.m,
Christmas & New Year in Bali
For more information Fu On, 6:30 p.m, Chichi to
The “PAYOGAN” Resort Ubud
www.ninemusesclub.com rsvp Kuraseba, Dec.18; 4 p.m,
7221188 Facility 5 star, for VVIP,
Honeymooners, Ph.0361 978839 Swingu Garuza, 6:30 p.m, Fu
On, Dec.19
E-mail : payogan@indosat.net.id
Web :
www.champlungsariubud.com Performances
“CAMPLUNG MAS” Hotel Chamber Music Series: Cello
Legian Just a view metres from and Piano Retical by Reynard
the “Legian Beach”. Ph.0361 Rott and Justus Zeyen, at
751580 Eramus Huis, Jl. H.R. Rasuna
E-mail : camplung@indo.net.id Said Kav.S-3, Kuningan, South
Web : Jakarta (tel.5241069), Tuesday,
www.camplungmashotel.com 7:30 p.m, Dec.19
90
A. 1. What is the text about ?
2. You are a Germ lover, where will will you go ?
3. I don’t like Antiques. Shall
Shall I go to Dharma Mulia ?
4. I love music, so I will go
go to …
5. I want to see Jiffest. Where
Where should I go ?
B. 1. How many exhibition are there in Jakarta ?

2. Where is the Antique gallery ?
3. When will the world press
press photo 06 exhibition ?
4. Who is the painter of “Gending
“Gending Perupa”?
5. Can you find Amethyst
Amethyst in the jewelry ?
91
C. PENUTUP
Tanpa terasa selesai sudah kegiatan modul ING.IX.1.3.05 ini secara keseluruhan. Kamu
telah mempelajari bagaimana mencari pikiran utama serta informasi tertentu dari wacana
yang berkaitan dengan radio dan televisi, selain itu Kamu juga telah melengkapi kalimat
dengan kata-kata yang berkaitan dengan radio dan televisi, dan pada kegiatan terakhir
Kamu juga telah mempelajari bagaimana cara membaca jadwal pertunjukan.
Semoga apa yang telah dapat kamu pelajari bermanfaat bagimu dan merupakan bekal
bagimu untuk melanjutkan pada kegiatan berikutnya. Jangan bosan mengulangi pelajaran
yang sudah Kamu pelajari supaya tidak lupa.
Sebelum Kamu melanjutkan ke modul berikutnya Kamu harus mengerjakan Tes Akhir
modul. Mintalah pada guru pamongmu. Kerjakan dengan teliti dan belajarlah dengan tekun
agar dapat berhasil dengan baik.
Ingatlah bahwa Kamu harus mencapai nilai 6,5 atau lebih untuk tes akhir modulmu,
barulah Kamu dapat melanjutkan ke modul semester berikutnya.
Selanjutnya Kamu mengerjakan tes akhir semester satu untuk mendapatkan nilai rapor
semester 1 (satu).
Sekian dulu pertemuan kita, sampai jumpa pada modul semester 2 (dua). Berdo’alah pada
Tuhan Yang Maha Esa agar Kamu diberi kemudahan.
Good bye! See you in the next module.
92
D. KUNCI TUGAS
Tugas 1
A. 1. A television is a medium of communication.
2. Yes, it has.
3. Improvement of all kinds.
4. A family in one place watch the events that are happening in another part of the
world.
5. Television intructs as many field of interests.
i nterests.
6. Yes, It does.
7. I must remember my main jobj ob to study.
B. 1. permits
2. important
3. effective
4. essensial
5. fields
6. increase
7. development
8. main
C. 1. A
2. C
3. B
4. D
Tugas 2
A. 1. It is about places to go in Jakarta.
2. I will go to Jewels by Irwan
Irwan at Jewelry “Sae”.
3. No, you
you won’t.
4. I will go to the nine Muses
Muses Club.
5. You should go to the Jakarta
Jakarta XXI at Jl. M.H Thamrin
Thamrin 9.
B. 1. There are 5 exhibition.

2. It’s at Dharma Mulia, Ciputat
Ciputat Raya 50.
3. It will last on January 6.
4. The painter is Kelompok
Kelompok Tujuh.
5. Yes, I can.
93
ING.IX.1.3.06
MODUL SMP TERBUKA

Kelas : IX
Semester : 1
KEGIATAN SISWA
THE NEWSPAPER
Penuli
Penuliss : Drs. Budi Marteja
Pengkaji
Pengkaji Materi
Linawati, S.Pd.
: Linawati, S.Pd.

2009
A. PENDAHULUAN
Selamat atas keberhasilanmu menyelesaikan modul yang lalu. Mudah-mudahan kegiatan

belajar pada modul inipun dapat Kamu selesaikan dengan baik pula.
Dalam modul ini Kamu akan mempelajari

mempelajari mengenai surat kabar
kabar dan majalah.
majalah. Kamu akan
melakukan dua kegiatan pada modul ini.
Pertama, menemukan pikiran utama mengenai wacana berjudul “The Newspaper”. Kedua,
Kamu akan mempelajari cara menulis iklan di surat kabar.
Untuk mempelajari modul ini Kamu perlu menyiapkan pensil atau pulpen, kertas atau buku
latihan dan kamus. Waktu yang Kamu perlukan untuk mempelajari modul ini 6 jam
pelajaran. Karena itu manfaatkan waktumu dengan sebaik-baiknya.
Selamat belajar dan semoga Kamu sukses.
97
B. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan 1 : Membaca Wacana tentang “The Newspaper”
Memahami makna teks tulis monolog dan esei pendek sederhana berbentuk
2. Kompetensi Dasar

- Mengidentifisi makna gagasan dalam wacana
- Menafsirkan makna kata
4. Materi Pokok
Wacana berbentuk laporan (report) tentang surat kabar.
5. Uraian Materi
Sebelum Kamu membaca wacana tentang “The Newspaper” jawab pertanyaan-
pertanyaan berikut.
1. Do you like to read the newspaper?

2. What article do you like best?
3. Where do you get the newspaper?
Dapatkah Kamu menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut? Inilah contoh jawaban

pertanyaan tersebut.
1. Do you like to read the newspaper?

(Apakah kamu suka membaca Koran)
Jawab : Yes, I do. Tentu saja karena sebagai seorang pelajar Kamu juga harus
membiasakan diri untuk rajin membaca buku-buku atau surat kabar.
2. What article do you like best?

(artikel apa yang paling Kamu suka?)
Tentu Kamu dapat memberikan bermacam-macam jawaban terhadap pertanyaan
ini. Karena masing-masing menyukai hal yang berbeda. Mungkin diantara Kamu
ada yang menjawab :
- I like articles on sports
(saya suka artikel mengenai olahraga)
- I like articles on entertainment

(saya suka artikel mengenai hiburan)
98
- I like scientific article
(saya suka karangan ilmiah), dan seterusnya.
3. Where do you get the newspaper?

(Bagaimana caranya mendapatkan surat kabar?)
Jawab : - I buy it at the market atau I buy a newspaper near my house or
- I buy it from a newspapers boy, dan lain-lain.
Sekarang marilah kita lihat bacaan di bawah i ni!

Bacalah dengan seksama kalau ada kata yang tidak diketahui, jangan berhenti
membaca. Teruskan saja membaca sampai bacaan selesai. Buatlah perkiraan arti kata
tersebut melalui isi bacaan.
It is true that newspapers are an important source of information. Many people begin
their daily lives by reading the paper. In this way, they learn what is going on in the
world. Sometimes however, they don’t have time to read a newspaper carefully and
must be satisfied to wish a quick look at the front page, at other times they may be in
such hurry that they have time only to glance at the headlines.
There are newspapers to satisfy every reader in the big city. There are many of paper
with several different editions every day, in small towns there are fewer newspapers
and perhaps only one editions each, day in some areas the paper is printed weekly.
Most newspaper have several sections especially on Sunday where the e dition is longer
than usual. In addition, the first page is the most important news. Here are the sport
sections, society page, the comics, the amusement section, the business page and the
editorials.
In brief, there are many kinds a newspaper nowadays. They retain a powerful influence
on our lives. Even adults who scarcely read anything else, look for their daily paper.
Since newspapers has many different in quality, you have to choose a good one.
Always read a newspaper critically to know if the newspaper is good or not. You may
change the newspaper occasionally to get different point of view. In this way you can
broaden you mind.
99
Kosakata
source : sumber
satisfied : puas
glance : melihat sekilas
headlines : garis besar
satisfy : memuaskan
amusement : hiburan
editorial : tajuk rencana
retain : memegang teguh
scarcely : jarang
vary : bervariasi
point of view : pandangan
print : mencetak
quality : mutu
critically : secara kritis
occassionally : kadang-kadang
society : masyarakat
sound : kedengarannya
even : bahkan
adult : orang dewasa
in addition to : sebagai tambahan
in brief : singkatan
powerful : kuat
influence : pengaruh
section : bagian
Setelah Kamu membaca wacana mengenai “The Newspaper” di atas dengan seksama
sekarang cobalah Kamu mencari pikiran utama. Tetapi bacalah lebih dahulu pertanyaan
berikut ini.
Latihan 1
What is the main idea of the third paragraph?
Mengertikah Kamu atas pertanyaan tersebut? Jika Kamu mengerti dan memahami
pertanyaan ini, carilah jawabannya pada alinea ke-3 dari wacana di atas dan
cocokkanlah jawabanmu dengan jawaban berikut ini.
Jawabannya adalah
Section in the newspaper
Dapatkah Kamu menjelaskan mengapa jawabnnya harus demikian? Begini, jika Kamu
membaca alinea ke-3 secara keseluruhan, Kamu akan menemukan kata-kata sport
section, society page, the comies, the amusement section, bussines page and the
editorial. Semua ini merupakan informasi-informasi yang menunjukkan bagian-bagian
dari suatu surat kabar.
Ingat! Kata “page” disini mempunyai arti yang sama dengan kata “section”. Jadi dapat
disimpulkan bahwa pikiran utama dari alinea ke-3 dari wacana “The Newspaper”
adalah “section in a newspaper”.
100
Dengan demikian, Kamu telah dilatih untuk mencari pikiran utama dari
informasi-informasi tertentu dari wacana yang diberikan. Sekarang lengkapilah
kalimat-kalimat dibawah ini dengan sebuah kata yang tepat yang terdapat dalam
wacana “The Newspaper”
Newspaper” di atas.
1. Newspaper has a powerful …. on our life

2. By reading …. we learn what is happening in the world.
3. If you don’t have time to read the newspaper carefully you must …. a t he
headlines.
4. The newspapers are an important …. of information.
5. If you want to know about the football game, you have to read the sport….
6. The newspaper published every day is called …. newspaper
Sekarang cocokkan jawabanmu dengan kunci jawaban berikut ini.
1. influence
2. newspaper
3. glance
4. source
5. section
6. daily
Sebaiknya jawabanmu betul semua, tetapi bila jawabanmu yang benar lima, berarti
Kamu telah mengerti maksud penggunaan kata-kata tersebut, Bagus! Hafalkan kata-
kata tersebut agar Kamu dapat menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari. Bagi
yang belum betul jawabannya, jangan putus asa. Ulangi sekali lagi materi ini dengan
tekun dan teliti.
Dan untuk selanjutnya kerjakan latihan berikut ini. Jangan bosan mengerjakan latihan,
karena latihan yang diberikan dapat membantu Kamu menguasai materi dengan baik.
Bacalah wacana diatas sekali lagi dengan seksama, lalu jawablah pertanyaan dibawah
ini dengan sempurna.
Latihan 2
1. What is the function (fungsi) of a newspaper?

2. Why is a newspaper important?
3. Name three sections of a newspaper !
4. What do people do if they don’t have time to read the newspaper
carefully?
5. Are there many newspapers in small towns?
6. Why must we chance the newspaper occasionally?
Bagaimana ? Sudah selesai. Coba Kamu perhatikan lagi tulisanmu apakah masih ada
yang ingin diperbaiki? Kalau sudah selesai, cocokkanlah jawabanmu dengan jawaban
yang benar berikut ini.
101
1. The function of newspaper is a source of information
2. Because by reading the newspaper we learn what is going on in the
world.
3. The three sections of a newspaper are sport section, amusement section,
and society page.
4. They only glance at the headlines
5. No, there aren’t
6. We must change newspaper occasionally for a fresh point of view.
Kalau kalimat jawabanmu belum benar, perbaikilah kalimatmu. Mungkin maksudmu

sudah benar, hanya saja kalimatnya yang belum benar, Bagus! Berarti Kamu sudah
mengerti. Apabila Kamu ingin
ingin lebih memahami, ulangi lagi materi dan bacalah buku-
buku bahasa Inggris yang ada diperpustakaan sekolah induk.
6. Tugas 1
Tugas A
Bacalah wacana di bawah ini dengan seksama, lalu jawablah pertanyaannya.
Another type of publication is the magazine. It helps keep the population informed
Magazines are published weekly, some are monthly. Others are put out quarterly.
quarterly. Each
has different purpose and each appeals to a different type of reader. There are news
magazines, literary magazines and magazines for such special interest as photography,
sport, art, and music.
music. Some are primarily for men, women, teenagers,
teenagers, small children
for all groups and all interest tastes.
Individuals who wish to be informed about public affair will make a habit of reading a
news magazine regularly each week. They may skim those parts in which they are least
interested. The magazines will help integrated the splinters of news that have come
through the daily newspaper and the electronic broadcast. The editorial staff members
have more time to consolidate reports and explain.
In general, the facts presented in the magazine article have been gathered from reliable
sources like newspaper. The editorial staffs
staffs have to judge and – select the article that
can be considered as the key editorial of edition. They should determine the aricles that
go to the magazine or the newspaper.
102
Kosakata
put out : diterbitkan
quarterly : tiap 3 bulan
purpose : tujuan
appeal (to) : menarik perhatian
affair : masalah
skim : membaca dengan cepat
integrate : menggabungkan menjadi satu, integrasi
splinter : penggalan/potongan
judge : menilai
reliable : dapat dipercaya
literary : kesusasteraan
literary magazine : majalah sastra
taste : selera
wish : mau
gathered : dikumpulkan
consolidate : menguatkan
considered : dipertimbangkan
A. Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan isi wacana dibuku tugasmu!
1. What is a magazine?
2. How often are magazines published?
3. Do the magazines have the same purpose?
4. Mention three kinds of magazine that you know!
5. How do the magazines get the news?
B. Lengkapi kalimat dibawah ini dengan kata-kata yang tepat dari wacana
1. Kartini, Gadis and Femina are the names of …….

2. Each magazine has different …. to the readers
3. Do you have special …. in art and music?
4. It is a good …. to read the news from the magazine regularly each week
5. Most facts in magazine are ….…. from reliable source
source
C. Pilih salah satu jawaban yang benar : a, b, c atau d berdasarkan wacana diatas.
1. The main idea of the first paragrap

paragraphh is …
b. The type of publiction
c. The different purpose of magazine
d. Literary magazine
e. The magazine for teenagers.
2. Which is the wrong answer

a. The magazines are published weekly
b. The magazines are published monthly
c. The magazines are published quarterly
d. The magazines are published daily
103
3. To get information from the magazine, people must have …
a. The least interest
b. Public affairs
c. A habit of reading
d. The splinters of new
4. The third paragraph tells us about …

a. The different between a magazine and a newspaper
b. The similarity between magazine and a newspaper.
c. The relationship between a magazine and the newspaper
d. The judgement of the magazine and the newspaper
Apabila Kamu telah menyelesaikan tugas-tugas ini dengan baik, lihatlah kunci jawaban
yang terdapat dibagian akhir modul ini dan cocokkan jawabanmu. Apabila jawabanmu
belum betul Kamu mempunyai banyak waktu untuk mempelajari materi sekali lagi. Dan
jika Kamu menjawab betul dan sempurna saya acungkan jempol bagimu.
Kegiatan 2 : Menulis iklan pendek
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana
berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-
hari.
2. Kompetensi Dasar
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

- Menjawab pertanyaan tentang iklan
- Menyusun kalimat menjadi iklan
- Membuat iklan pendek
4. Materi Pokok
Iklan mini di surat khabar
5. Uraian Materi
Kalian sudah membaca wacana tentang “News Paper” pada kegiatan 1. Membaca
Koran memang sangat diperlukan untuk mendapatkan berbagai macam informasi
diantaranya adalah iklan (advertisement). Iklan sangat banyak gunanya. Ada iklan
lowongan pekerjaan, iklan menjual jasa atau barang dan juga iklan berita keluarga.
Iklan bisa besar bisa juga kecil atau iklan mini. Fungsinya sama saja hanya berbeda
dalam biaya pemasangannya. Makin besar iklan tersebut makin mahal pula biaya yang
harus dikeluarkan oleh si pemasang iklan. Nah sekarang coba perhatikan iklan mini
berikut.
104
VACANCIES
Residence of Ambassador looking for Cook-
cum house Mngr.Western or Asian cooking.
Over 30. Willing to live in. Some Exp. With
official entertaining or hotel industry. English
not necessary. Ability to work with other
domestic staff. Salary negotiable.Psotion
available immediately.Call hp 0811192913
Iklan tersebut adalah iklan lowongan pekerjaan, biasanya ada judul “Vacancies”
diatasnya, yang berarti lowongan. Dalam iklan tersebut sebuah perusahaan besar
membutuhkan tenaga penjualan dan tenaga pemasaran. Dijanjikan karirnya akan bagus
jika bekerja pada perusahaan tersebut. Apakah kamu sudah paham ? Coba kerjakan
latihan 1 berikut. Jangan lupa kerjakan semua latihan di buku latihanmu ya.
Latihan 1
Read the advertisement then answer the questions.

1. What is the advertisement about ?
2. What is the residence of Ambassador looking for ?
3. How old is the
t he person needed to work ?
4. Must the applicants be able to speak English ?
5. Who should the applicants contact ?
Coba cocokkan jawabanmu dengan jawaban berikut

1. It is about Job Vacancies
2. It is looking for cook-cum house manager.
3. More than 30 years old
4. No, they don’t have to
5. call hp 0811192913
Bagaimana jawabanmu ? apakah sudah betul semua ? jika belum lihatlah contoh
berikut.
For Sale
SALE : Jeep Ssyang Yong Muso’03,
FOR SALE:
diesel, KM57000, expat owns
Ph.081513104237-SPK
Ph.081513104237-SPK To Tiara
Nah, iklan ini adalah iklan menjual barang. Biasanya iklan menjual sesuatu ada kata
“For Sale”. Pada iklan tersebut yang dijual adalah mobil Jeep Yong Muso keluaran
tahun 2003 berbahan bakar solar (bermesin diesel), bekas kepunyaan orang asing. Bagi
peminat harap menghubungi Tiara di nomor hp 081513104237.
Mudah bukan ? sekarang kerjakan latihan 2.
105
S A L E
CARPET
BEAUTIFUL Rugs From Around The
World! Pre Opening Sale 30% Off The
Persian Legacy Collection Exclusively
at ALISHBA CARPETS, Jl. Santa 97
Kb-Baru Jak-Sel ph.7245770 Opn 7
days at 10-8pm.
Latihan 2
Read the advertisement and answer the questions.

1. What is sold in the
t he advertisement ?
2. Where are the carpets from ?
3. How many percents is the discount ?
4. What is the name of the carpet shop ?
5. Where is the shop ?
Apakah jawabanmu sama dengan jawaban berikut ini ?

1. Carpets
2. around the world
3. 30%
4. Alishba Carpets
5. Jl. Santa 97 Kebayoran Baru Jak-Sel.
Nah sudah bisa bukan ? sekarang kerjakanlah latihan 3.
Latihan 3
Susunlah kalimat-kalimat berikut menjadi sebuah iklan (arrange the sentences into an
advertisement)
- Luxury Penthouse
- For Sale
th 2
- 25 floor, 270 cm
- Fully furnished & equipped
- Sold direct from owner
- Price Rp.500.000.000
- Contact Telp.081338095173
Telp.081338095173
Bagaimana iklanmu ? Apakah kurang lebih sebagai berikut ?
FOR SALE
Luxury Penthouse, 25th floor, 270
m2 , Fully furnished & equipped.
Sold from Direct from owner. Price
Rp.500.000.000 Please contact
081338095173
Bagaimana bisa bukan? Sekarang cobalah buat iklan mini dengan mengerjakan latihan 4.
106
Latihan 4
Buat iklan dengan spesifikasi berikut (make an advertisement with these classification)
- Someone wants to sell a house
2
- The large of the house is 200 m
- It is not furnished
- The price is Rp.400.000.000
Rp.400.000.000 negotiable
- The address is Jl. Cempaka 12 Cimanggis
- Contact person : hp.0816992094
hp.0816992094
Bagaimana iklanmu ? Samakah dengan iklan berikut ini ?
2
House for sale, 200 m , empty price
Rp.400.000.000, negotiable, location :
Jl.Cempaka 12 Cimanggis please
contact :0816992094
Tidak persis sama juga boleh tapi kira-kira seperti tersebut diatas, semua criteria
dimasukkan. Kalau kamu sudah mengerti kamu boleh mengerjakan tugas 2.
6. Tugas 2
A. Read the advertisement and answer the question
FOR SALE
ANTIQUES
WORLD’S LARGEST INDONESIAN
ANTIQUES gallery, 10,000 objects in
10,000sg.ft.Tribal Art, Textiles, Stone
Sculpture, Old Silver, Jewels. Extraordinary
Dayak Tribes Collection just in starting
Saturday 12/2. No fakes, no nonsense!
7days, Dharma Mulia Ciputat Raya 50,
Tel:7492850
1. What is sold in the

t he advertisement ?
2. How many object are sold ?
3. What kind of antiques are sold ?
4. When does the sale begin ?
5. How long will be the sale ?
6. Where is the gallery ?
B. Make an advertisement with these specifications

It is a car for sale, a Toyota kijang 2003 the color is green, full AC and tape
recorder. The condition is very good. The price Rp. 125.000.000. Contact person
08159421469
107
C. PENUTUP
Saya ucapkan selamat kepadamu, karena telah menyelesaikan modul ini dengan baik.
Dengan modul ini Kamu telah mempelajari hal-hal yang berhubungan dengan surat kabar,
majalah akan bertambah.
Semoga apa yang telah Kamu pelajari dapart bermanfaat bagimu dan merupakan bekal
bagimu untuk melanjutkan pada kegiatan berikutnya. Jangan bosan mengulangi pelajaran
yang sudah Kamu pelajari, supaya Kamu tidak lupa. Rajin-rajinlah membaca surat kabar,
majalah agar pengetahuanmu terus bertambah dari hari ke hari.
Kalau Kamu sudah hafal betul segera minta tes akhir modul kepada Bapak atau Ibu guru
pamongmu. Kamu harus mendapatkan nilai 6,5 untuk tes akhir modul, agar Kamu dapat
melanjutkan mempelajari modul berikutnya.
Sampai disini dulu pertemuan kita dalam modul ini, semoga Kami berhasil dengan baik
untuk dapat melanjutkan ke modul berikutnya.
108
D. KUNCI TUGAS
Tugas 1
A. 1. A magazine is a type of publication which helps the population i nformed.
2.Some magazines are published weekly, some monthly, and others are put out
quarterly
3. No, they don’t. they have different purposes
4. Three kinds of magazines that I know are sports, art and music
5. They get news from the daily newspaper and the electronic broadcast
B. 1. magazine
2. purpose
3. interst
4. habit
5. gathered
C. 1. B
2. D
3. C
4. B
Tugas 2
A. 1. Antique
2. 10.000 objects
3. Tribal art, textiles, stones, sculpture, old silver, jewels and Dayak Tribes collection
4. It begin at 12
12 February
5. for 7 days
6. Ciputat Raya
Raya 50
B. FOR SALE
Car. Toyota Kijang 2003, Green, Fully
Airconditionered & Tape recorder. Good
condition. Negotiable price Rp.125.000.000
contact person 08159421469
109
KEPUSTAKAAN
Amir Sukarno Arif, dkk. 1992. Communicative Learning English for SMP. Surabaya,
Kandan Sari.
Chair, Miroezam dan Sutardiyah Bramono. 1988. Bahasa Inggris untuk SLTP. Jakarta,
Balai Pustaka.
Departemen P dan K. 1994. Kurikulum SMP, GBPP Bidang Studi Bahasa Inggris.
Jakarta.
Echols, John M dan Hasan Shadily. 1991. Kamus Inggris Indonesia. Jakarta, PT
Gramedia.
Federal Publication Pte. Ltd. 1988. Activity Book Time 1000 Action Worlds.
Hornby, AS, et. AL , 1973 . The advanced Learner's Dictionary of Current English.
London, Oxford University Press.
Howe DII dkk. 1979. Active English for Indonesia. Jakarta, CV. Candy.
J. Balter, MA. Prof. 1993 . Learning English for Indonesia. PT Bina Rupa Aksara.
Raymond. 1984. English Grammar in Use. London, Cambridge University

Mulphy, Raymond.
Press.
Richards, J.C. 1988. Creative English untuk SMP. Jakarta, Pustaka

Pustaka Ilmu.
Steven J. Molinsky/Bill Blisa. 1980. Line by line. Prentice Hall.

Molinsky/Bill Blisa.
Suparno dkk. 1990. Kompetensi Koinunikatif Bahasa Inggris 3B. Klaten, PT. Intan
Pariwara.
Alter, Prof J.B, MA. 1980. Curriculum English SMP. Hongkong.
Suparno, dkk. 1990. Kompetensi Komunikatif kelas 3 semester 6. Klaten, Intan

Pariwara.
World Book, Inc. 1990. World Book Encyclopedia. Chicago, A School Fetzer
Company.
111

Bahasa Inggris Kelas Ix Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bahasa Inggris Kelas Ix Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ING.IX.1.1.

MODUL SMP TERBUKA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

Dalam rangka peningkatan mutu pendidikan di SMP Terbuka, perlu adanya

Seiring dengan dinamika penyempumaan tersebut, ditetapkanlah Peraturan Menteri

Jakarta, Januari 2009

Didik Suhardi, SH., M. Si.

Dalam mempelajari modul ini supaya diperhatikan hal-hal sebagai berikut :

1. Belajar dengan modul keberhasilannya tergantung dari kedisiplinan dan ketekunan

2. Belajar dengan modul dapat dilakukan secara mandiri

3. Langkah-langkah yang perlu Kamu ikuti secara berurutan dalam mempelajari

MODUL SMP TERBUKA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Penulis : Dra. Hj. Fatimah Alma

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

Dalam modul semester 1 ini Kamu akan belajar membaca wacana

Selamat bekerja semoga berhasil.

Kegiatan 1 : Mengungkapkan dan menanggapi keraguan

3. Indikator Pencapaian Kompetensi

Nah, coba perhatikan ungkapan di bawah ini

Sekarang coba perhatikan contoh berikut.

1. Rini : I’m going to see a play tomorrow

2. Rudi : The football match is very interesting, isn’t it?

3. Asih : Look at this painting. It’s beautiful

4. Rino : Let’s go camping

5. Susi : Is this really your son?

1. Ani : Do you want to see the painting exhibition?

2. Rumi : I doubt that you can do it

Bagaimana? Saya yakin, Kamu dengan mudah menemukan ungkapan-ungkapan itu.

1. What did Alief say to express

1. To express his doubt,

Dessi dan Windy are visiting an art exhibition

No. 8 – 10 choose a, b, c or d as the best answer

9. Dessi said : “You’re

10.Desi said :”It’s all right. I understand”

Kegiatan 2 : Membaca wacana berbentuk procedure

3. Indikator Pencapaian Kompetensi

Follow the easy steps below.

Perhatikan kata-kata sulit berikut :

Secara umum dapat dijelaskan

Answer these question :

Kamu tidak mengalami kesulitan dalam menjawab pertanyaan-pertaanyaan ini bukan?

Read the text once again, then answer these question :

Bagaimana kemungkinan jawabnya?

Bisakah Kamu pahami paragrafnya? Mudah-mudahan ya. Sekarang cobalah untuk

Untuk mengobati penyakit tipus Kamu dapat menggunakan 2 buah

Bagaimana, kira-kira sudah bisa untuk mengubahnya?

Aim/goal/title How to treat “Typhoid”

Follow the four easy steps

You will need Steps

b. Answer questions 1 to 4 with short answers.

No. 7-8 : Choose a,b,c or d as the best answer.

c. Change this paragraph

Kegiatan 3 : Menulis “Notice”

Cukup jelas bukan?

Look at this notice

1. What does this notice mean?

Bagaimana jawaban mu? Samakah dengan jawaban berikut.

Untuk situasi seperti ini, dapat

You want to be alone in your room. You don’t wont

Catatan : alone = sendiri

1. What does this notice mean?