Instrumen Evaluasi

Kelas 1 Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 1

Sekolah : SD Tunas Unggul
Tema / Subtema : Diriku / Aku dan Teman Baru
Kelas / Semester : I/ 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (5 x 35 menit)
Kompetensi Inti :
1. Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati ( mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan
tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar

Mapel Kompetensi Dasar Indikator

PPkn 4.2.1 Menjalankan peraturan pada
4.2 Melaksanakan tata tertib di permainan di sekolah
rumah dan di sekolah.

Bahasa Indonesia 4.3 Menyampaikan teks cerita 4.3.1 Memperkenalkan diri

diri/ personal tentang dengan menyebutkan
keluarga secara mandiri nama lengkap
dalam bahasa Indonesia lisan 4.3.2 Memperkenalkan diri
dan tulis yang dapat diisi dengan menyebutkan nama
dengan kosakata bahasa panggilan
daerah untuk membantu 4.3.3 Menyebutkan nama
penyajian. temannya

SBDP 4.1 Menggambar ekspresi 4.1.1 Memberi hiasan pada kartu

dengan mengolah garis, nama
warna dan bentuk
berdasarkan hasil
 pengamatan di lingkungan
sekitar.
PJOK 4.2 Mempraktikkan pola gerak 4.2.1 Melakukan gerakan
dasar manipulatif yang melempar
dilandasi konsep gerak dalam 4.2.2 Melakukan gerakan
berbagai bentuk permainan menangkap
sederhana dan/atau
permainan tradisional.

Indikator Tujuan Penilaian Rubrik

Pembelajaran Prosedur Jenis Bentuk
PPKN Melalui penjelasan Proses Sikap Pedoman Rubrik
4.2.1 guru siswa dapat Penilaian Penilaian
Menjalankan peraturan menjalankan Sikap Sikap
pada permainan di sekolah peraturan pada
permainan sekolah
dengan benar
Bahasa Indonesia Melalui penjelasan Proses Unjuk Pedoman Rubrik
4.4.1 guru siswa dapat Kerja Penilaian Penilaian
Memperkenalkan memperkenalkan diri Kinerja Unjuk
diri dengan dengan Kerja
menyebutkan menyebutkan nama
nama lengkap lengkap dengan
benar
4.4.2 Melalui penjelasan Proses Unjuk Pedoman Rubrik
Memperkenalkan guru siswa dapat Kerja Penilaian Penilaian
diri dengan memperkenalkan diri Kinerja Unjuk
menyebutkan nama dengan Kerja
panggilan menyebutkan nama
panggilan dengan
benar
4.4.3 Dengan Proses Unjuk Pedoman Rubrik
Menyebutkan nama mendengarkan Kerja Penilaian Penilaian
temanya penjelasan guru Kinerja Unjuk
siswa dapat Kerja
menyebutkan nama
temannya dengan
benar
PJOK Dengan melakukan Proses Unjuk Pedoman Rubrik
4.3.1 permainan siswa Kerja Penilaian Penilaian
Melakaukan dapat melakukan Kinerja Unjuk
gerakan melempar gerakan melempar Kerja
bola bola dengan benar
4.3.2 Dengan melakukan Proses Unjuk Pedoman Rubrik
Melakukan permainan siswa Kerja Penilaian Penilaian
Gerakan dapat melakukan Kinerja Unjuk
Menangkap gerakan menangkap Kerja
bola 4.3.2 Melakukan bola dengan benar
gerakan menangkap
SBDP Setelah mendengar Akhir Unjuk Pedoman Rubrik
4.1.1 penjelasan guru Kerja dan Penilaian Penilaian
Memberi hiasan pada kartu siswa dapat Penugasa Kinerja Unjuk
nama mengetahui cara n dan Kerja dan
menghias kartu nama Penugasa Penugasa
dengan rapi n n

a. Pedoman Penilaian Sikap

Lembar Pengamatan Sikap

No. Nama Perubahan tingkah laku

peserta didik Percaya Diri Disiplin Kerjasama
BT MT MM SM BT MT MM SM BT MT MM SM
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
Keterangan
BT: Belum terlihat, MT :mulai terlihat, MM: Mulai menonjol, SM: sangat menonjol
Keterangan 1= kurang, 2= cukup, 3= baik, 4= sangat baik
Skor maksimal setiap sikap adalah = 12
Berilah dengan tanda centang (v) pada kolom yang sesuai

b. Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Memperkenalkan Diri Lewat Permaianan

NO Kriteria
Baik sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1
1. Kemampuan Peserta didik Peserta didik Peserta didik hanya Peserta didik belum
memperkenalkan mampu mampu mampu mampu
diri menyebutkan menyebutkan menyebutkan memperkenalka
nama panjang nama panjang nama panggilan n diri
dan nama
panggilan
 2. Kemampuan Peserta Peserta Peserta didik Peserta didik belum
menjalankan didik didik mampu mampu mampu
peraturan pada mampu melakukan melakukan melakukan
melakukan permainan sesuai permainan permainan sesuai
Permainan
permainan sesuai aturan tetapi sesuai aturan,
dengan aturan
dengan dengan 1 kali tetapi
instruksi tanpa arahan ulang dengan lebih dari
pengarahan 1 kali arahan
ulang ulang
3. Kemampuan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik belum
melakukan gerakan mampu melempar melempar dan melempar dan mampu
melempar dan dan menangkap menangkap bola, menangkap bola, melempar dan
bola dengan akurat tetapi lebih dari 3 menangkap bola
menangkap tetapi 1-2 kali
(tidak pernah kali meleset
meleset) meleset

c. Rubrik Penilaian Membuat Kartu Nama

Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
4 3 2 1
No. Kriteria

1. Komponen Memenuhi 3 Memenuhi 2 dari Hanya memenuhi Tidak memenuhi

kartu nama komponen 3 komponen 1 dari 3 3 komponen
(gambar atau komponen
foto diri, hiasan,
dan bentuk yang
unik)

2. Jumlah Mengguna Menggunakan Menggunakan Menggunakan 1

warna yang kan 4 3 warna 2 warna warna
digunakan warna atau
lebih

Penilaian Akhir:

Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal